精選《我》初中作文400字集錦七篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的《我》初中作文400字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《我》初中作文400字 篇1

　　從小到大，書(shū)是我最寶貝的東西。

　　還很小的時(shí)候，我迷上了童話(huà)。常常纏著(zhù)媽媽?zhuān)�讓她給我講童話(huà)故事。我常常陶醉在媽媽那纖細的聲音中�？偸菫橘u(mài)火柴的小女孩那悲苦的身世而落淚；為丑小鴨經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦終于變成白天鵝而欣慰；被小人魚(yú)對王子那份深沉的愛(ài)而感動(dòng)；被我萵苣姑娘和王子那純潔的愛(ài)情而震撼……從此我便愛(ài)上了童話(huà)，愛(ài)上了閱讀，愛(ài)上了書(shū)籍。

　　慢慢的，長(cháng)大了，到了上小學(xué)的年齡。老師讓我們訂閱了《小作家》一書(shū)。

　　我深深的愛(ài)上了它。從中，我閱讀了大量同齡孩子的作文，很羨慕他們。

　　五年級，我不知從哪里了解到了海倫.凱勒，還有他那本曠世著(zhù)作——《假如給我三天光明》。

　　從此，我愛(ài)上了這本書(shū)。不知已經(jīng)讀了幾遍。我被海倫.凱勒堅強的.意志所打動(dòng)。她成為我心中最最至高無(wú)上的人——我最崇拜的人。我喜歡她，喜歡她堅強、不被困難所壓倒的意志，喜歡她坦然面對挫折的勇氣。從此便不可自拔，深深?lèi)?ài)上了海倫。而這一切的一切，都是書(shū)的功勞。于是，我愛(ài)書(shū)愛(ài)的更一發(fā)不可收拾。

　　書(shū)帶我遨游知識的海洋，帶我放眼大千世界。它是指路的明燈，打我總想正確的道路：它是智者，交給我無(wú)數做人的真理。書(shū)已成了我生活的一部分，我再也離不開(kāi)它了，它是我的良師益友，是我最好的伙伴。

《我》初中作文400字 篇2

　　誠信在我們的生活中是一種看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的物質(zhì)，但它卻如時(shí)間一般寶貴。人如果在社會(huì )中不講誠信，就必將會(huì )被社會(huì )拋棄，講誠信是人與人交往的必要條件，也是創(chuàng )建理想社會(huì )的必要條件，可以說(shuō)“誠信無(wú)價(jià)”。

　　就拿這次期中考試來(lái)說(shuō)吧，在我身上就發(fā)生了一件關(guān)乎到我個(gè)人誠信的事�？紙�(chǎng)里我的座位在偏僻的一角，但就是這樣一個(gè)角落，給了我一個(gè)意外的.機會(huì )。在考歷史前兩三分鐘，我才急急忙忙趕到了考場(chǎng)，坐在位子上還沒(méi)多久，就吹了發(fā)卷哨，我便和其他考生一樣等待開(kāi)考。

　　開(kāi)考鈴響了，考試正式開(kāi)始了。沒(méi)考多久，我就感覺(jué)有點(diǎn)不對勁，低頭一望，心頓時(shí)懸了起來(lái)，因為我看到我的桌子沒(méi)有反過(guò)來(lái)擺放!而我又清晰的看到一本歷史書(shū)赫然出現在書(shū)堆的最上層!我既興奮又害怕，興奮的是可以輕松地拿到那本書(shū)，害怕的是被發(fā)現。

　　就在我的手即將碰上那本書(shū)時(shí)，我的腦海里閃過(guò)了一個(gè)詞：作弊!我的手縮了回來(lái)，作弊就意味著(zhù)你考出的將不是真的成績(jì)，你欺騙了所有人包括自己。我又想起小時(shí)候媽媽經(jīng)常告誡我要講誠信。于是，在幾番考慮后，我堅決地舉起了手，讓老師幫我按要求擺放好桌子。

　　我做到了誠信!同時(shí)，在那張桌子對調回來(lái)后，我的心反而輕松了。

　　在生活中的誠信又何嘗不是如此?許多人為了利益而投機取巧，欺騙他人，到頭來(lái)反倒害了自己，而講誠信的人卻能平平安安，快樂(lè )的生活。

　　我看誠信，誠信其實(shí)很簡(jiǎn)單，只看你愿不愿意去做和心夠不夠堅定了。

《我》初中作文400字 篇3

　　爸爸說(shuō)：“朝霞是壯觀(guān)的�！�

　　媽媽說(shuō)：“朝霞是令人惋惜的�！�

　　朝霞預示著(zhù)一天的開(kāi)始，它是美麗的，壯觀(guān)的，它有搏擊長(cháng)空的勇氣；它有戰勝天空的信念；他有點(diǎn)綴天空的貢獻。但是他也是短暫的美麗。隨著(zhù)時(shí)間的推移，太陽(yáng)會(huì )慢慢爬上天空，朝霞將會(huì )漸漸淡去，消失，它是令人惋惜的，因為漫天彩霞的絢麗將不能被定格。

　　爸爸說(shuō)：“青春是美麗的�！�

　　媽媽說(shuō)：“青春是令人回憶的�！�

　　我們就像早晨剛初生的太陽(yáng)，如朝霞一樣美麗，充滿(mǎn)活力。我們的頭腦中將會(huì )埋下一粒粒努力進(jìn)取的種子，他們會(huì )迸發(fā)出巨大的能量與智慧。

　　青春需要拼搏，我們的未來(lái)需要付出努力。不可以因為一點(diǎn)失敗，就不再敢拼搏，不再敢努力，不再敢進(jìn)取。我們是被人羨慕的對象，因為那些年少時(shí)的'回憶是寶貴的，是值得珍藏的。

　　爸爸說(shuō)：“未來(lái)是精彩的�！�

　　媽媽說(shuō)：“未來(lái)是充滿(mǎn)坎坷的�！�

　　我們總會(huì )長(cháng)大，告別曾經(jīng)的稚氣與任性，一生會(huì )有許許多多的岔路口，往左走，還是往后走，只是我們沖動(dòng)的選擇。也許左邊會(huì )有滿(mǎn)路的芳香，滿(mǎn)眼的燦爛，滿(mǎn)心的歡悅。也許右邊是充滿(mǎn)崎嶇的道路。溝壑縱橫，重巖疊嶂，一不小心將會(huì )跌入萬(wàn)丈深淵。

　　時(shí)光不可倒退，年齡更在悄悄增長(cháng)，鏡中的自己將不再是那個(gè)只知道哭鼻子的女孩。自己的幸福掌握在自己手中。十字路口上，我們到底要怎樣選擇？

　　向左走……

　　向右走……

　　還是原地踏步……

《我》初中作文400字 篇4

　　我是一個(gè)陽(yáng)光的小男孩，我已經(jīng)十歲了，上小學(xué)四年級。二十年后的我已經(jīng)三十歲了，是上著(zhù)大學(xué)呢?還是有了一份安穩的工作?我靜靜地思索起來(lái)……

　　我的理想是長(cháng)大能考上一所名牌大學(xué)。我想二十年后我的責任可能不計其數，三十歲的我可能已經(jīng)娶妻生子，那時(shí)我要照顧我的孩子、孝敬我的父母。三十歲的我可能已經(jīng)當上了公司的老板，那時(shí)的我要經(jīng)營(yíng)好我的公司、監管我的員工。三十歲的我可能已經(jīng)是一名博士或者碩士生，我要奮發(fā)圖強、創(chuàng )造出驚人的成績(jì)。三十歲的我也可能已經(jīng)成了一名軍官，我要忠于祖國、忠于人民……我想所有的夢(mèng)想都與我的理想密不可分，從現在開(kāi)始我要腳踏實(shí)地、努力學(xué)習，才有可能實(shí)現我的理想，距離我的夢(mèng)想更進(jìn)一步。

　　舅舅去年大學(xué)畢業(yè)就有了一份安穩的工作，每個(gè)月收入五六千元。他用自己努力賺來(lái)的錢(qián)給家人買(mǎi)了禮物，還給自己添置了手機和筆記本電腦�？粗�(zhù)成功的舅舅我好不羨慕，于是我默默地下定決心，我要學(xué)別人不能學(xué)到的知識，做別人不能做到的事情，為實(shí)現我的理想打下堅實(shí)的`基礎。

　　現在我已經(jīng)五年級了，這一年是小學(xué)階段最關(guān)鍵的一年，我要從現在做起，從小事做起。多看書(shū)、寫(xiě)好字、勤動(dòng)腦、常健身。讓知識充盈我的大腦，讓能力環(huán)繞我的全身，只有這樣才能過(guò)實(shí)現我的理想，二十年后的我才能成為一個(gè)優(yōu)秀的人才。

《我》初中作文400字 篇5

　　人總是要從小一步一步成長(cháng)起來(lái)的，我們要用發(fā)展的眼光看待自己。

　　“昨天的我”。昨天的我平平凡凡，沒(méi)有干出驚天動(dòng)地的大事，但我卻很快樂(lè )。課間每一分鐘都與二傻、四愣，五瘋討論著(zhù)各自偶像新聞。在課上，我們針對老師提的問(wèn)題小聲的各抒己見(jiàn)，卻沒(méi)有一個(gè)人敢舉手回答。

　　“今天的我”。今天的我挑戰自己極限——在班級音樂(lè )會(huì )上，當著(zhù)每個(gè)同學(xué)跳拉丁舞 。

　　上周接到這個(gè)消息，我就開(kāi)始郁悶，可時(shí)間不等人，轉眼間就到了星期三�！鞍�，我該怎么辦��！”我抓狂ing……

　　音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了，當主持人津津有味的`念著(zhù)開(kāi)場(chǎng)白，我雙手捧腮，猶豫不決。突然，聽(tīng)見(jiàn)非常熟悉的名字“鞏橋橋……”什么？該我了?不會(huì )吧！我想跟音樂(lè )課代表張家平商量商量，還沒(méi)張口，就被推了上來(lái)。沒(méi)辦法，硬著(zhù)頭皮跳吧！當跳到一半聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們鼓掌聲，我信心提高百倍，但最后一個(gè)動(dòng)作結束后，我心放松下來(lái)了。

　　我挑戰了自己。

　　“明天的我”。明天的我將希望揮灑到我的希望之路上。

　　在不遠處，有一地黃金，它閃爍著(zhù)屬于它的光芒，等我去挖掘……

《我》初中作文400字 篇6

　　20，是一個(gè)多么普通的數字。它沒(méi)有‘0’那樣的奧妙。也沒(méi)有成千上萬(wàn)那么偉大。但，20年。它是與時(shí)間的抗爭。是20個(gè)春秋，20個(gè)300多天。20年后我33歲······

　　20年后的我，更多的認為應該是一位寫(xiě)作者，因為我愛(ài)寫(xiě)作，在寫(xiě)作時(shí)，我腦子里有成千上萬(wàn)個(gè)詞匯在等著(zhù)我運用，在作文紙上我寫(xiě)下的一個(gè)個(gè)字體，就像我插上的一株株秧苗。對于很多人來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作太難了，但對于我來(lái)說(shuō)，只是抒發(fā)自身的情感，我也愛(ài)讀書(shū)，雖然我注重的總是故事，但我發(fā)現我在寫(xiě)作中運用的詞語(yǔ)一般都是故事中的，有時(shí)在我心情混亂時(shí)，我就會(huì )寫(xiě)上一篇文章，雖然寫(xiě)的'不是真實(shí)的，但總覺(jué)得心里好了很多，現在，我不止一次想過(guò)，我想寫(xiě)一本書(shū)，但我不知該寫(xiě)些什么。寫(xiě)作，現在是我的愛(ài)好，將來(lái)會(huì )成為我的理想。

　　20年后的我，除了寫(xiě)作，莫非就相當一名老師，教師這個(gè)行業(yè)就是把自己的知識無(wú)私的奉獻給自己的學(xué)生，我喜歡交給別人知識，就連平時(shí)，我也愛(ài)自己拿著(zhù)粉筆講起課來(lái)，如果讓我選擇科目，我會(huì )選擇數學(xué)和英語(yǔ)，數學(xué)讓人感到奧妙無(wú)窮，我喜歡趴在桌上思考問(wèn)題，英語(yǔ)可能要背好多東西，但對于我來(lái)說(shuō)是一種樂(lè )趣，我喜歡拿著(zhù)英語(yǔ)書(shū)大聲朗讀課文。

　　20年后的我，就是這樣，可能在教師與寫(xiě)作中更多地去投奔寫(xiě)作，我看過(guò)一篇名叫，選一把椅子坐下的文章，是說(shuō)一個(gè)人喜歡兩種職業(yè)，但只能選一把椅子坐下，要不就會(huì )從中間掉到地上，我想應該是這樣吧，我現在只好奔著(zhù)我的理想努力啦

《我》初中作文400字 篇7

　　老師們站在講臺前，朗朗說(shuō)著(zhù)課文，我們在下面認真聽(tīng)講，這是我熟悉的課堂。不過(guò)，我更喜歡有童趣，有實(shí)踐，還有感悟的課堂。

　　在一節品社課上，我們在說(shuō)關(guān)于游戲的話(huà)題。吳老師拿出一些吸管和橡皮筋，告訴我們要玩一個(gè)“啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)”的游戲，大家聽(tīng)了興奮不已。她把大家分成4隊，面對面的站好組成2組。她先做了示范，每人嘴里含著(zhù)一根吸管，排頭一個(gè)同學(xué)的吸管還套了一根橡皮筋，要快速移動(dòng)到對面，并把橡皮筋送到對方同學(xué)的習吸管上，以此類(lèi)推，直到最后一人，哪組最先完成，就獲勝。

　　游戲開(kāi)始，大家手忙腳亂：有的.同學(xué)用手把橡皮筋掛到了對面同學(xué)的吸管上，有的同學(xué)半路上，把橡皮筋落到了地上，又撿起來(lái)飛奔到對面……大家互相指責對方耍賴(lài)，誰(shuí)也不不服氣。

　　吳老師讓我們回座位坐好，并冷靜一下。吳老師問(wèn)我們，玩了游戲有什么感受？大家都說(shuō)越玩越生氣，因為都不遵守規則。接著(zhù)吳老師抓住了關(guān)鍵詞“規則”，問(wèn)我們?yōu)槭裁匆�制定規則？同學(xué)們說(shuō)要平等公正。然后吳老師又讓我們以小組為單位，制定一下這個(gè)游戲的規則，大家各抒己見(jiàn)，你說(shuō)一我說(shuō)二，不一會(huì )兒游戲規則就制定好了。最后，通過(guò)集體交流，我們把游戲規則更完善了。

　　第二次游戲，我們大家都根據規則，完成了游戲。贏(yíng)的人興奮不已，輸的人心服口服。

　　我喜歡這樣的課堂，做游戲有童趣，通過(guò)體驗，我們知道了規則的重要性，也知道如何去制定規則。

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