燭光作文400字

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的燭光作文400字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

燭光作文400字 篇1

　　關(guān)愛(ài)是一種高尚的美德，如同一盞明燈溫暖人們的心靈，如同一葉扁舟把人們帶到愛(ài)的彼岸。

　　5月18日下午，我們小記者來(lái)到全椒縣特教學(xué)校開(kāi)展“全國助殘日”活動(dòng)。我們順著(zhù)操場(chǎng)旁的樓梯往上走，一塊醒目的班牌出現在大家的視線(xiàn)里——“培智五年級”。進(jìn)入教室，首先映入眼簾的是一幅幅精美的刺繡，是五年級的學(xué)生用一針一線(xiàn)勾勒出的四幅經(jīng)典畫(huà)——梅蘭竹菊，色彩搭配，鮮艷亮麗。一幅幅書(shū)法作品，古墨輕磨滿(mǎn)幾香，硯池新浴燦生光，或勁健或婉轉，特別是那幅《憶秦娥·婁山關(guān)》，寫(xiě)得是淋漓盡致。如果沒(méi)有親眼所見(jiàn)，沒(méi)有親身體會(huì )，我真不敢想象這刺繡、書(shū)法背后流淌著(zhù)他們付出的.多少努力。

　　而后，特教學(xué)校為我們舉辦了別開(kāi)生面的歡迎會(huì )。其中不乏優(yōu)秀的表演，讓我印象最深的是一位男孩演唱的歌曲——《你是我的眼》。其中有一句歌詞深深地感動(dòng)了我，“如果我能看得見(jiàn)”唱出了多少盲人的心聲。此外，我也學(xué)到了一些手語(yǔ)，手語(yǔ)不僅是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，更是能與殘疾人交流溝通的工具。

　　最后一個(gè)環(huán)節是送禮物。我送了其中一名同學(xué)“滿(mǎn)天星”，希望他們能像滿(mǎn)天的星星一樣，在茫茫的宇宙中發(fā)出永恒的光。

　　活動(dòng)結束了，我們的手緊緊地握住對方的手，不愿松開(kāi)，還是不愿松開(kāi)。我堅信，積水成淵，每一滴水匯聚能成大海，每一次關(guān)愛(ài)都能開(kāi)啟他們情感的世界。讓愛(ài)的旋律奏響起來(lái)，讓愛(ài)的陽(yáng)光普照他們。

燭光作文400字 篇2

　　今天晚上，就在我們家準備開(kāi)飯的時(shí)候，突然停電了。

　　對于這種突如其來(lái)的情況做出了不同的反應，有抱怨的、有開(kāi)心的、有驚訝的。

　　不久，就聽(tīng)到媽媽說(shuō)蠟燭已經(jīng)買(mǎi)過(guò)來(lái)了。點(diǎn)上之后房間立刻就恢復了光明。雖然沒(méi)有之前的`亮，但是我感覺(jué)卻另有一番味道。而且，對于我們來(lái)說(shuō)，停電也不完全是一件壞事，平時(shí)有電的時(shí)候，每每吃飯大家都是在看電視沒(méi)能好好聊過(guò)天。這次倒是好的機會(huì )，我們都趁這個(gè)機會(huì )說(shuō)了一些平時(shí)沒(méi)有時(shí)間談的東西。比如我在學(xué)校又有了什么成績(jì)、什么挫折；弟弟最近又有什么煩心事；爸爸媽媽最近又做了什么，有沒(méi)有什么不開(kāi)心的事情。

　　說(shuō)著(zhù)笑著(zhù)，我們每個(gè)人好像都知道這樣的機會(huì )來(lái)之不易，都很珍惜它。沒(méi)有人說(shuō)一些破壞氣氛的話(huà)。因為我們平時(shí)都是在忙著(zhù)自己的事情，大人忙著(zhù)工作，小孩子有自己的想法，每天都忙碌著(zhù)，這一次我們都非常享受這樣溫馨的環(huán)境。感覺(jué)這次事情之后我們每個(gè)人都對家人有了更深的了解，希望以后能再有這樣的機會(huì )能夠進(jìn)行相互交流。

燭光作文400字 篇3

　　蠟燭，在這個(gè)科技發(fā)達的時(shí)代中，已經(jīng)被自動(dòng)淘汰了。人們?yōu)榱擞须姛�，自然拋棄了蠟燭，也只有在停電時(shí)想起，人們偶爾冒出了一句：“家里的蠟燭了呢?”

　　蠟燭，最常見(jiàn)的就是那種紅色的燒香用的那種了。它們沒(méi)有華麗的外表，只有一副粗大的身體;它們沒(méi)有如大火一般的熱情，只有一根繩子牽著(zhù)默默燃燒;它們沒(méi)有電燈一樣明亮的光線(xiàn)，只有暈暗的小小的燭光。但是，在暈暗中，它們藏著(zhù)一絲絲溫暖和一顆默默守護的心。

　　蠟燭在夜里燃燒，又在燃燒中死去，如此默默無(wú)聞，不禁讓我想起了一些人，一些默默無(wú)聞的，無(wú)私奉獻的人。

　　老師，一個(gè)偉大的職業(yè)，他一邊當著(zhù)我們生命中的指路人，一邊如同蠟燭一樣，默默的燃燒自己。

　　當老師的頭發(fā)漸漸發(fā)白時(shí)，你注意到了嗎?當老師的`聲音漸漸沙啞時(shí)，你注意到了嗎?當老師的背漸漸佝僂時(shí)，你注意到了嗎?

　　啊，老師，你如同那默默無(wú)聞的蠟燭，奉獻自己的生命，卻不求回報……

　　我感謝蠟燭給我們的光明，我更敬佩那些親愛(ài)的老師。

燭光作文400字 篇4

　　老師啊老師，您在講臺上揮筆寫(xiě)下人生的篇章，幾根粉筆把您的人生奏響，我說(shuō)您是梅花，在寒冬中堅持自己的理想。

　　一節課的四十分鐘，您講的多么富有生趣。桌上的一板板藥粒，就是您嘔心瀝血的代價(jià)。

　　我們調皮的和您斗嘴，您卻只是搖頭笑了笑。我們一次次的犯錯誤，您就耐心的給我們輔導功課。

　　雖然您是一位男老師，但我深感您付出了許多許多。您談不上偉大，我甘愿為您制造一件黃金鎧甲，讓您為我們遮風(fēng)擋雨。

　　每個(gè)同學(xué)的'生日，您都給他風(fēng)風(fēng)光光的辦一場(chǎng)。您當上了主任，對我們的關(guān)心越來(lái)越少，因為我們知道，您還時(shí)刻為我們牽掛，您陪我們四十幾個(gè)孩子，走過(guò)了多少春秋冬夏。

　　我們愿做無(wú)數個(gè)千紙鶴，給您帶來(lái)希望的火花。學(xué)生又一次病倒，您還在為我們坐立不安，無(wú)心備課。

　　我好想叫您一聲爸爸，可我不是那個(gè)幸運的孩子，有您這樣的父親。但我卻是那個(gè)幸運的學(xué)生，有您這樣的老師。聶老師，我們用經(jīng)歷的代價(jià)數清您付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。太陽(yáng)光下，您是烈日的陽(yáng)傘，寒冬日下，您是溫暖的臂膀。

　　我感謝你，您是在用生命來(lái)講解，用熱情來(lái)講解。我的老師，您以最細膩的情感，把我們的心絲絲牽動(dòng)。

　　老師是梅花，只有在最特殊的時(shí)刻，才能領(lǐng)略它的芬芳。寒冬下，他是最美的色彩，在心中，是無(wú)私的人民教師。

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