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表?yè)P作文400字精選(4篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的表?yè)P作文400字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
表?yè)P作文400字 篇1
童年，似咖啡，加了糖的甜，沒(méi)有加糖的苦，甜的甜到心頭，苦的沁入心肺，我倒了一杯加了糖的'咖啡，與你分享。
那是星期二的早上，數學(xué)老師把第二單元的試卷發(fā)下來(lái)給我們考，我早早的做好了，現在該檢查了，我認真檢查了一遍，怎么有這么多錯誤，我趕緊改正，又細細地檢查了一遍，覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題了。一看表，還差兩分鐘交卷。時(shí)間到了，老師讓我們交完卷，就放學(xué)了。第二天，老師把改好的試卷發(fā)下來(lái)。我正納悶：這次考試，誰(shuí)是第一呢？莫非，是她，李媛媛。正想著(zhù)，老師念到：“第一名，許嬌嬌，98分，第二名，李媛媛，97分�！蔽疑先ツ迷嚲頃r(shí)，同學(xué)們都向我投來(lái)贊許的目光。我心想再一次贏(yíng)了李媛媛。我心里比吃了蜂蜜還甜。
晚上回到家，我對爸爸媽媽說(shuō)：“我數學(xué)得了第一名�！卑职謰寢屨f(shuō)：“你不會(huì )騙人吧，就你這水平，你就吹牛吧你�！蔽艺f(shuō)：“真的�！边B忙把試卷拿給他們看，爸爸媽媽大吃一驚：“你進(jìn)步了，要繼續加油哦�！蔽颐雷套痰男α�。
童年，似咖啡，我得到的這次表?yè)P，像加了糖的咖啡，已甜到了我的心頭。
表?yè)P作文400字 篇2
我還記得，一個(gè)星期二的下午，晚上我要上古箏課了，可是，我想想這兩個(gè)星期都沒(méi)在家練習古箏的彈奏，一想晚上老師聽(tīng)到我彈琴，就絕對知道我沒(méi)有練習，要把我美美批評一頓，頓時(shí)我嚇得渾身發(fā)抖，因為我心里很清楚，沒(méi)有練習彈不出好曲子。
我很想現在就開(kāi)始練習，但是因為有很多作業(yè)，媽媽和我說(shuō)好一放學(xué)回家就要寫(xiě)一大半作業(yè)，等她回來(lái)只用做兩三項就可以了，正在我手足無(wú)措的時(shí)候，忽然開(kāi)門(mén)聲響了起來(lái)，我嚇得直冒冷汗，趕緊對剛進(jìn)門(mén)的媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)业墓殴~班就在家門(mén)口，你讓我自己去吧！你別擔心我，走兩步路就到了�！眿寢尶次医裉炻�(tīng)寫(xiě)得了一百分，又非常堅持要自己去，就同意了。我到了音樂(lè )教室，馬上就主動(dòng)告訴了老師我沒(méi)有好好練琴的事實(shí)，我紅著(zhù)臉說(shuō)：“老師對不起！我這兩個(gè)星期沒(méi)有好好練古箏，我以后會(huì )快點(diǎn)做完作業(yè)，堅持好好練琴�！崩蠋熉�(tīng)了我的'話(huà)，讓我彈了布置的曲子，她聽(tīng)完以后給我指出了不足，老師批評了我沒(méi)有堅持練習的行為，但是老師又表?yè)P了我誠實(shí)認識錯誤的舉動(dòng)。
這次被表?yè)P的感覺(jué)真是讓我難忘，我沒(méi)有做好老師還表?yè)P我，我理解了老師的苦心，老師希望我能夠不光認識到錯誤，還要真的像自己保證的那樣，堅持改正，堅持練習，這才是老師表?yè)P我的原因。我以后要在各個(gè)方面嚴格要求自己。
表?yè)P作文400字 篇3
臺燈下，筆尖“沙沙”地在紙上跳舞，一段段文字流暢地瀉在紙上。我的語(yǔ)言似涌泉般不枯竭，一支筆的圓舞曲完畢，我將它放進(jìn)書(shū)包，心里默默祈禱著(zhù)希望能有好成績(jì)。
第二天，我交上了作文本，靜等它批改完。下午最后一節課的上課鈴響了，胡老師抱著(zhù)一疊作文本走進(jìn)教室，發(fā)了下來(lái)，同學(xué)將作文本輕輕地放在我的課桌上。我小心翼翼地翻開(kāi)那一頁(yè)，映入眼簾的是一道道紅色波浪線(xiàn)在我的白紙黑字下閃動(dòng)。我小小的`心靈立刻充滿(mǎn)了喜悅，那一道道波浪線(xiàn)，猶如一朵朵愉快的浪花，在我心頭不停地翻滾著(zhù)。我又期待著(zhù)翻過(guò)一頁(yè)，希望能看到那神圣的、決定這篇字作文質(zhì)量的分數。我太緊張，卻抑制不住心中的激動(dòng)。那潦草而又蒼勁的“95”，正是我更大的鼓勵，似乎有一朵花在我心中綻放，開(kāi)得那么燦爛，讓我難以平復。
開(kāi)始講作文了，老師問(wèn)道：“誰(shuí)95分？”我立刻高舉著(zhù)手，胡老師示意我站起來(lái)朗讀。我打開(kāi)作文本，大聲讀起來(lái)。文字從我口中緩緩吐出，我的雙眼緊盯著(zhù)那干凈的字跡，生怕讀錯一個(gè)字。讀著(zhù)讀著(zhù)，似乎陶醉在其中，似乎我回到了那個(gè)故事——我和鴿子一起玩耍的故事。讀完了，老師從我手中接過(guò)作文本開(kāi)始點(diǎn)評。她對我的認可，讓我更加地喜悅。拿回作文本，有幾個(gè)同學(xué)意猶未盡，向我借了再看一遍，又向我投來(lái)贊許的目光，讓我更加地感覺(jué)到一種前所未有的自豪。
被表?yè)P的感覺(jué)就是這么喜悅，被表?yè)P的感覺(jué)真好。
表?yè)P作文400字 篇4
生活就像一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣咸，樣樣俱全，其中，令我印象最深的，就是被老師表?yè)P的那種滋味了。
那天，是我剛剛踏入四年級的那一天，班里換了新班主任---李老師，沒(méi)想到開(kāi)學(xué)的第一天，老師就布置了一篇日記，我的臉變成了“囧”字，在那以前，我有兩個(gè)“怕”，一個(gè)怕是寫(xiě)作文，另一個(gè)就是寫(xiě)日記了，因為我總寫(xiě)不好，不是太羅嗦，就是不具體，所以，在我的日記本上“重寫(xiě)”的字樣隨處可見(jiàn)，但是，為了給新老師留一個(gè)好印象，我只能認認真真的寫(xiě)，絕不丟掉任何一個(gè)細小的環(huán)節。
終于，努力并沒(méi)有白費，當老師讓我把日記當做范文來(lái)朗讀的時(shí)候，我幼小的心靈充滿(mǎn)了驕傲和自豪。
老師還對我說(shuō)，我的作文非常好，不僅題材新穎，而且有創(chuàng )新精神，算得上是一篇優(yōu)秀的作文了。
聽(tīng)完老師對我的評價(jià)后，是我喜歡上了寫(xiě)作文，我再也沒(méi)有那兩個(gè)“怕”了，當我寫(xiě)作文的時(shí)候，我覺(jué)得好像是自己顯本領(lǐng)的時(shí)候，當我寫(xiě)作文的'時(shí)候，我仿佛進(jìn)入了我熟悉的世界。
我會(huì )永遠記住，是誰(shuí)讓我走進(jìn)了作文的世界，是誰(shuí)讓我喜歡上了課外閱讀，是誰(shuí)讓我對作文的信心倍增，那就是我們的班主任---李老師。
我要感謝李老師，是她給了我數不清的知識，比天上的星星還要多;是她給了我對寫(xiě)作的信心和力量。
我一定不會(huì )辜負您對我的期望，相信我吧!
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