興趣作文400字三篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的興趣作文400字3篇，歡迎大家分享。
興趣作文400字 篇1
爸爸的興趣就是到世界各國去旅游，有時(shí)還會(huì )買(mǎi)古董回來(lái)，讓媽媽感到驚訝，而且爸爸買(mǎi)的古董都很漂亮、精緻；爸爸買(mǎi)的畫(huà)栩栩如生，讓人彷彿置身如畫(huà)中，真是太美了！
爸爸的第二個(gè)興趣就是看古裝片，如“三國傳”、“康熙王朝”……爸爸從中得到許多啟示，更由劇中了解到君王如何治理國家，進(jìn)而管理公司，使得爸爸公司的業(yè)務(wù)能夠蒸蒸日上。
爸爸的第三個(gè)興趣就是養狗，大型狗是爸爸的最?lèi)?ài)，爸爸有時(shí)會(huì )幫狗清理糞便，喂食、散步，有時(shí)爸爸還會(huì )訓練狗狗，我覺(jué)得爸爸在訓練狗兒的時(shí)候好威風(fēng)喲！爸爸說(shuō)狗兒是人類(lèi)最忠實(shí)的好朋友，為什么還有人棄養，甚至虐待？由此可見(jiàn)，我爸爸也是個(gè)很有愛(ài)心的人！
爸爸從小在大家庭長(cháng)大，因為爸爸有五個(gè)哥哥和一個(gè)姐姐。爸爸從小就要幫忙做生意也要出去送貨。因為爺爺很早就過(guò)世，所以爸爸很感恩奶奶辛苦的把他撫養長(cháng)大，所以很孝順奶奶，奶奶因為年紀大了，所以生了一場(chǎng)重病。但不論風(fēng)吹雨打，爸爸都會(huì )去醫院探望奶奶，陪奶奶聊天，讓奶奶開(kāi)心。在我的心目中，我很崇拜我的爸爸，因為爸爸是一位孝順的、認真工作的、優(yōu)秀的好爸爸。
在父親節來(lái)臨時(shí)，我們準備一個(gè)很大的蛋糕等爸爸回來(lái)慶祝，我們也許了愿望，第一就是希望奶奶的病趕快好起來(lái)；第二就是祝爸爸身體健康、萬(wàn)事如意！
興趣作文400字 篇2
我喜歡釣魚(yú)，這個(gè)假期爸媽滿(mǎn)足了我的心愿。
來(lái)到池塘，管理員叔叔給我們拿來(lái)魚(yú)桿和魚(yú)食，我學(xué)著(zhù)爸爸的樣子，把帶皮筋的魚(yú)食小心地掛在魚(yú)釣上，然后把魚(yú)桿豎起，把魚(yú)線(xiàn)使勁地拋向水里，然后靜靜地坐在池塘邊，兩眼緊盯著(zhù)水面上豎起的魚(yú)標，等魚(yú)上鉤。魚(yú)兒好象看透了我的心思，跟約好了似的繞著(zhù)走，就是不咬鉤，我有些著(zhù)急了，問(wèn)爸爸：“魚(yú)兒是不是睡著(zhù)了？”爸爸樂(lè )呵呵地說(shuō)：“中午的魚(yú)不愛(ài)咬鉤，你可得有耐心��！”可是心急的我真想變做一條魚(yú)去水里看看它們究竟在干什么。突然這時(shí)浮在水面上的魚(yú)標上下抖動(dòng)起來(lái)，我知道魚(yú)上鉤了，于是趕緊握住魚(yú)桿站了起來(lái)，并把魚(yú)桿使勁地往上拉，可是魚(yú)兒太有勁了，眼看魚(yú)線(xiàn)變成月牙形，馬上就要掙斷了，這時(shí)爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“先別急著(zhù)釣上來(lái)，咱們遛遛它�！濒~(yú)兒帶著(zhù)魚(yú)鉤在水里不停地掙扎，一會(huì )兒往東游，一會(huì )兒往西游，我想它是想用這種方式把魚(yú)鉤給掙脫掉，于是我就順著(zhù)它游的方向也跟著(zhù)來(lái)回的走動(dòng)，漸漸地它的速度慢了下來(lái)，我知道它累了，也沒(méi)勁了，忙招呼爸爸拿來(lái)魚(yú)撈，爸爸用力把魚(yú)撈起，我高興地說(shuō)：“好肥的一條大草魚(yú)呀！”
今天的運氣真不錯，真是一個(gè)快樂(lè )的垂釣日！
興趣作文400字 篇3
在教學(xué)實(shí)踐中，我深深體會(huì )到作文訓練必須從低年級抓起，為高年級的作文打下一個(gè)良好的基礎。根據多年的作文教學(xué)經(jīng)驗，我認為在低年級口頭作文訓練中，培養興趣尤為重要。
興趣是一種心理傾向，它與對事物的.好感分不開(kāi)，也是學(xué)生學(xué)習的重要動(dòng)力。有了興趣，學(xué)生才會(huì )愿意學(xué)，主動(dòng)學(xué)，教學(xué)才能取得良好的效果。俗話(huà)說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難，首先應打消學(xué)生對作文的畏難情緒，樹(shù)立起敢于寫(xiě)作文的自信心。方法是放開(kāi)手腳，暢所欲言。每周利用自習課，訓練學(xué)生把上一周感興趣的事，說(shuō)給大家聽(tīng)，無(wú)論是做過(guò)的，還是看見(jiàn)的、聽(tīng)說(shuō)的，什么事都行，說(shuō)的內容可長(cháng)可短。開(kāi)始有的同學(xué)可能不敢說(shuō)，怕說(shuō)不好被同學(xué)笑話(huà)，我就因勢利導，帶頭說(shuō)自己身邊或班級發(fā)生的有趣的事，讓不敢說(shuō)的同學(xué)復述一遍，說(shuō)得不好，再由其他同學(xué)補充。該鼓勵的給予，需指導的給予指導，并根據學(xué)生具有進(jìn)取心的心理特點(diǎn)，開(kāi)展多種形式的競賽，激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)機，培養啟蒙階段的興趣，使他們感到口頭作文并不難，就是把看到的、聽(tīng)到的發(fā)生在身邊的事，用語(yǔ)言表達出來(lái)，這樣學(xué)生口頭作文時(shí)就有一定的自信心。
在低年級訓練進(jìn)行口頭作文，調動(dòng)學(xué)生的興趣，對今后的作文至關(guān)重要，只有說(shuō)好，升入高年級后才能寫(xiě)好。
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