能力比成績(jì)更重要初中作文400字

　　這次關(guān)于“是能力重要還是成績(jì)重要”的辯論文，我的觀(guān)點(diǎn)是能力比成績(jì)更重要。

　　在當今社會(huì )，高分低能的現象越來(lái)越普遍，甚至有許多碩士、博士都面臨就業(yè)難的問(wèn)題。幾天前，在電視看到一則新聞，大連市民冷女士接到一個(gè)包裹，包裹里居然都是在南方讀大學(xué)的兒子寄來(lái)的臟衣服。據記者了解，每學(xué)期，兒子小王都會(huì )把所有干凈衣服穿一遍，然后再挑出相對干凈一點(diǎn)的接著(zhù)穿，實(shí)在挑不出干凈衣服時(shí)，小王就會(huì )去洗衣店解決問(wèn)題。到了期末，小王就會(huì )把剩下的臟衣服拎回家洗，可這學(xué)期攢下的臟衣服實(shí)在太多，拎回家太麻煩，就直接打包寄回家了。大多數大學(xué)生去洗衣店解決臟衣服已成習慣。我認為，從這件事上便可看出，現在的學(xué)校與家長(cháng)往往看重孩子的成績(jì)，卻忽視了生活自理能力才是孩子走向社會(huì )的第一條件。

　　無(wú)獨有偶，以前在新聞上還看到過(guò)一個(gè)尖子生，從小一直成績(jì)優(yōu)異，小學(xué)連跳兩級，在考上名牌高中后，居然在入學(xué)時(shí)，他的母親跟著(zhù)一起來(lái)到學(xué)校，說(shuō)要陪讀，原因竟是一個(gè)十幾歲的小伙子連澡都不會(huì )洗，飯都不會(huì )打，在校方幾次下“逐客令”，母親仍不走的情況下，校方只得讓學(xué)生退學(xué)。難道這不是當代教育的悲劇嗎？試想，一群連基本的`自理能力都沒(méi)有的人，就算他們是高材生又怎樣，終究不能自已走向社會(huì )，甚至連獨立生活都成問(wèn)題，又如何為社會(huì )作貢獻？

　　相反，有這樣一些人，他們成績(jì)平平，有的甚至還沒(méi)上過(guò)學(xué)，一樣可以成為國家棟梁。

　　比如：發(fā)明相對論學(xué)說(shuō)的愛(ài)因斯坦小時(shí)候被別人說(shuō)是另類(lèi)，笨孩子；著(zhù)名的童話(huà)大王鄭淵潔小時(shí)候數學(xué)常常不及格；阿里巴巴網(wǎng)站的創(chuàng )始人馬云不僅沒(méi)上過(guò)一流的中小學(xué)，高考數學(xué)甚至只考了1分；發(fā)現萬(wàn)有引力的牛頓小時(shí)候被老師認為資質(zhì)平常；“發(fā)明巨人”愛(ài)迪生八歲上小學(xué)時(shí)，被老師認為是低能兒童；寫(xiě)出《時(shí)間簡(jiǎn)史》的霍金上學(xué)后從沒(méi)進(jìn)過(guò)班上前十；魯迅只有初中文憑，但這并不妨礙他成為文學(xué)巨匠。諸如此類(lèi)的還有很多。

　　我認為，學(xué)習能力是學(xué)習中的一個(gè)重要方面，能力提升了，自然有利于學(xué)習效率的提高，除開(kāi)學(xué)習能力，還有自理能力這種基本的東西，如果沒(méi)有自理能力，學(xué)得再好也是白搭�，F在的社會(huì )競爭，文憑的重性越來(lái)越小，工作真正需要的是能力而非分數。人的一輩子并非只有學(xué)習，更應該去體驗生活，在實(shí)踐中鍛煉自己的各種能力來(lái)升華自我。文憑可以再考，能力卻是天賦和智慧的積累，如果只為了高分而摒棄能力，那才是撿了芝麻，丟了西瓜！

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