我的老師五年級學(xué)生作文400字
陳老師，有一雙聰慧的大眼睛，一頭長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)。她不是我的嫡系老師，但她用她的言行告訴了我深刻的道理。
記得第一次媽媽帶我去見(jiàn)陳老師時(shí)，她那動(dòng)聽(tīng)的'聲音就吸引了我：“你叫什么名字呀？允許我先猜猜嗎？……”她的聲音就如我在電視中聽(tīng)到的那百靈鳥(niǎo)的歌聲一樣婉轉、優(yōu)美。我在想：“真不愧是搞音樂(lè )的，聲音都這么溫柔動(dòng)聽(tīng)�！睅е�(zhù)對她的崇敬，我欣然接受了她教我彈鋼琴。
可是，接下來(lái)的訓練又讓我重新認識了她。記得上完第三次鋼琴課，她讓我溫習了左右手單手彈琴，接著(zhù)立刻讓我轉入雙手的練習。記得當時(shí)是練習彈《捉迷藏》，我的手指在音階轉指下，兩手總是不聽(tīng)使喚，經(jīng)常出錯。陳老師讓我反復練習，她用她輕柔的手按住我出錯的左手，一遍又一遍地教我。直到下一個(gè)時(shí)段的同學(xué)來(lái)學(xué)習，陳老師依然站在我身邊一動(dòng)不動(dòng)，絲毫沒(méi)有停下的意思。我當時(shí)覺(jué)得很累了，心里一點(diǎn)都不想訓練。陳老師似乎從我的手上感覺(jué)到我的想法，便忽然嚴肅地說(shuō)：“詩(shī)妍，今天你必須堅持練好才能走，練不好下一位同學(xué)和我就一直等著(zhù)你�！甭�(tīng)完陳老師的話(huà)，我心里的壓力特別大。于是我專(zhuān)心看著(zhù)自己的雙手，集中了所有的注意力去練習。沒(méi)想到，不到十分鐘我就會(huì )彈了。下課了，陳老師對我說(shuō)：“面對困難時(shí)，我們不能只想著(zhù)退縮，而是要想著(zhù)如何戰勝它。尤其對我們學(xué)音樂(lè )的來(lái)說(shuō)，堅持到最后才能勝利�！蔽矣X(jué)得陳老師的聲音不再是溫柔的了，而是特別有力量的。
后來(lái)，每當我練琴或是學(xué)習上碰到困難時(shí)，我耳邊就會(huì )回響起陳老師那有力的聲音，她讓我一次又一次地走過(guò)每一片沼澤地，最后看到美麗的風(fēng)景。
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