品德作文300字合集9篇

　　總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的教師學(xué)期教學(xué)工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結1

　　本人于4月份入職已來(lái)能?chē)栏褡袷赜變簣@的各項規章制度，以一名人民教師的職業(yè)道德嚴格要求自己，敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表，不計較個(gè)人得失。積極參加園內各項活動(dòng)，工作認真，組織開(kāi)展好班級各項活動(dòng)，受到家長(cháng)和孩子的喜愛(ài)�，F總結如下：

　　本學(xué)期本人在小二班配班一個(gè)月，后調入小三班。在工作中能認真組織安排好班級的各項日常工作。做好家長(cháng)工作和班級環(huán)境的規劃和設計。本人能根據班級幼兒的實(shí)際發(fā)展水平和班級工作情況制定適宜的班級計劃，并能根據孩子的興趣設計每一個(gè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探究欲望和學(xué)習的主動(dòng)性、積極性。

　　本人在日常工作中能耐心細致的照顧好孩子的日常生活，并加強對幼兒自理能力的培養，手把手的教幼兒如何把衣服疊整齊;幫助幼兒改正不良衛生習慣。積極對幼兒進(jìn)行自我保護的教育和培養，增強幼兒的安全意識。認真做好幼兒每日的出勤記錄，對未能及時(shí)入園的.幼兒，通過(guò)打電話(huà)仔細詢(xún)問(wèn)幼兒的情況，并做好記錄。積極開(kāi)展體育鍛煉，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調性。在活動(dòng)中注意培養幼兒的安全意識，學(xué)習自我保護的方法。

　　在教育教學(xué)方面，我能深刻地認識到：時(shí)代在發(fā)展，社會(huì )在進(jìn)步，教育教學(xué)觀(guān)念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識滿(mǎn)足不了現代教育教學(xué)，所以我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷充實(shí)知識，提高文化專(zhuān)業(yè)知識水平。學(xué)習優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法并認真做好摘記。與其他教師一起探討教育中碰到的一些問(wèn)題，努力借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，來(lái)提高自己的教學(xué)水平

　　在家長(cháng)工作方面，我能深刻認識到家長(cháng)工作的重要性，我把每一位家長(cháng)當成是自己的朋友，本著(zhù)我的原則用心去和他們交流。處處站在家長(cháng)的立場(chǎng)上進(jìn)行思考，認真細致的做好家長(cháng)工作。每周發(fā)放一次教學(xué)反饋。

　　我還應加強業(yè)務(wù)鉆研，提高反思能力，隨時(shí)總結，不斷隨機教育的能力，爭取使我的工作更上一層樓。下學(xué)期，我將會(huì )以更好地工作態(tài)度和工作精神投入于工作中，給孩子們一個(gè)開(kāi)心的樂(lè )園。通過(guò)本學(xué)期的工作，我很幸運學(xué)到了不少東西，我深刻認識到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結2

　　日子過(guò)得既快又慢，開(kāi)學(xué)時(shí)，想想這個(gè)史上最長(cháng)學(xué)期，便覺(jué)得遙遙無(wú)期；可是一轉眼，2xx年已經(jīng)來(lái)了，這個(gè)史上最長(cháng)學(xué)期已然接近尾聲�；仡�20xx年的工作，想說(shuō)的很多。

　　20xx年9月，產(chǎn)后復出，我便接手新的工作——初一年級和高一中美班的教學(xué)。這在我將近10年的教學(xué)生涯里，是第一次。這第一次從未教過(guò)的兩個(gè)班級為我打開(kāi)了一扇窗，我對教育又有了新的認識。

　　還記得29班的第一次閱讀課，剛進(jìn)圖書(shū)館，一個(gè)男孩就把牛奶灑了一桌子；剛開(kāi)始閱讀，另一個(gè)小男孩就說(shuō)筆找不到了；閱讀課還沒(méi)有結束，又一個(gè)小男孩的筆壞了，墨水沾了滿(mǎn)手……就是這樣的一群狀況百出的小孩子，一個(gè)學(xué)期之后，已經(jīng)能夠秩序井然地去圖書(shū)館閱讀。

　　還記得剛開(kāi)始29班的課堂，我還沒(méi)有開(kāi)始講課，下面的小孩子已經(jīng)舉起了很多手；我每次布置完作業(yè)，下面的小孩子總是要問(wèn)我寫(xiě)在哪里。他們隨時(shí)都有很多問(wèn)題需要我解答，而這些問(wèn)題幾乎沒(méi)有多少與課堂內容有關(guān)。就是這樣一群愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的小孩子，一個(gè)學(xué)期之后，已經(jīng)能夠把與課堂內容無(wú)關(guān)的問(wèn)題放在課下去解決。

　　29班的孩子在一天天地長(cháng)大。

　　中美班則是另一番景象，課堂一直處于無(wú)序狀態(tài)，我的教學(xué)一直被忽視，被打斷。出國對他們而言就像當年的淘金夢(mèng)，似乎所有的問(wèn)題都可以在美國得到解決�？鄲肋^(guò)，郁悶過(guò)，甚至口不擇言過(guò)。終于，在已經(jīng)到來(lái)的2xx年，在我和中美班孩子們的共同努力下，我的課堂終于可以講一點(diǎn)點(diǎn)的東西了，這在我看來(lái)已經(jīng)是很大的進(jìn)步了。

　　中美班的孩子也在一天天地變化。

　　我常常和同事開(kāi)玩笑地說(shuō)：“帶了這兩個(gè)班班，我更明白了如何做一個(gè)好家長(cháng)�！蔽颐靼�，一個(gè)不完成作業(yè)的孩子背后，一定有一個(gè)不關(guān)心孩子學(xué)習的`家長(cháng)；一個(gè)終日郁郁寡歡的孩子背后，一定有一個(gè)對孩子要求過(guò)多的家長(cháng)；一個(gè)無(wú)所事事吊兒郎當的孩子背后，一定有一個(gè)持學(xué)習無(wú)用論的家長(cháng)；一個(gè)不尊重別人的孩子背后，一定有一個(gè)視金錢(qián)為最高標準的家長(cháng)……一個(gè)孩子在學(xué)校的種種問(wèn)題，家長(cháng)至少有一半的責任。而我們教師的工作，有時(shí)候像極了孩子的家長(cháng)。明白了孩子的這些問(wèn)題，我們的工作就不僅僅是知識的傳授，更多的應該是引導孩子們熱情積極地面對生活。

　　有人說(shuō)，能教好中學(xué)的老師是賢人，能教好小學(xué)的老師是圣人。帶了29班和中美班之后，我想說(shuō)，能應付各種班級的老師是圣人。

　　2xx年，我希望自己能跟著(zhù)這兩個(gè)班級的孩子一起成長(cháng)，我希望自己越來(lái)越溫厚，越來(lái)越寬容。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結3

　　一年的教育教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就本年度的工作如下：

　　一、教育教學(xué)工作：

　　首先，能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結合，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標，切實(shí)落實(shí)培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng )設提問(wèn)角度，幫助學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。

　　第二，能把握學(xué)生的認知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，達到幫助學(xué)生學(xué)會(huì )求知、不斷發(fā)展的目的。

　　第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習熱情和認知能力，提出與學(xué)生自身水平相當的'問(wèn)題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。

　　二、其他方面：

　　每學(xué)期根據學(xué)校實(shí)際認真制定學(xué)校工作計劃并督促實(shí)施，撰寫(xiě)學(xué)校工作總結，突出反映學(xué)校師生成果;統籌安排學(xué)校的教學(xué)工作，注重通過(guò)組織業(yè)務(wù)學(xué)習、開(kāi)展校本教研、進(jìn)行業(yè)務(wù)競賽、組織外出學(xué)習等途徑抓好教師隊伍建設，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng);能認真參加市小學(xué)校長(cháng)高級研修班的學(xué)習，每次學(xué)習都能提前安排好工作，做到學(xué)習、工作兩不誤;創(chuàng )建博客，把平時(shí)的教學(xué)得失、聽(tīng)課感受、培訓心得、教學(xué)困惑和生活隨想等內容上傳和同行交流分享，豐富業(yè)余生活，記錄教育人生。

　　三、努力方向：

　　在新的一年中，我將以?xún)?yōu)秀同行為榜樣，加強自身政治學(xué)習、業(yè)務(wù)錘煉，不斷提高教育教學(xué)水平和學(xué)校管理能力，為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結4

　　時(shí)光匆匆，不知不覺(jué)中孩子們已經(jīng)度過(guò)了小班的第一學(xué)年，即將升上中班了。本學(xué)期，我班的各項工作開(kāi)展的井然有序，對于園里交給的任務(wù)圓滿(mǎn)完成�，F就本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結。

　　一、營(yíng)造寬松、愉快的氛圍，使孩子們高高興興來(lái)園。

　　新的學(xué)期，我班插入了16個(gè)新生，差不多占總人數的一半，而老生放了寒假回來(lái)情緒也不穩定，所以要使他們情緒穩定、心情愉快，愿意上幼兒園，是我盲作的重點(diǎn)。幼兒入園后，我們進(jìn)行了家，了解新生幼兒的脾氣、性格、愛(ài)好和老生幼兒的在家表現，能做到心中有幼兒。在園，我們對孩子象母親一樣，細心、耐心地關(guān)心每一個(gè)孩子，使孩子們在幼兒園里也能得到母親般地關(guān)愛(ài)，并恰當地向每個(gè)孩子表示親熱：抱抱、摸摸、蹲下來(lái)同他們輕輕地交談、熱情地回答孩子的問(wèn)題，讓孩子逐漸將依戀家人的感情轉移到對教師的依戀。

　　有些小朋友在幾次生病休息后，天天來(lái)園都哭，我們老師利用每一個(gè)可以利用的時(shí)間：自由活動(dòng)時(shí)、來(lái)園接待時(shí)、午睡前……等，只要是與他們個(gè)別相處的時(shí)候，我們都會(huì )與他們聊幾句，甚至來(lái)個(gè)擁抱，用紅旗，紅花進(jìn)行獎勵。在課堂上，我們進(jìn)行游戲化的教學(xué)，不局限讓孩子面矩地坐著(zhù)，幼兒喜歡這種開(kāi)心的氛圍，發(fā)言積極，學(xué)習熱情可高了。課余，我們經(jīng)常組織幼兒進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，玩椅子、玩塑膠墊、玩球、型玩具等，幼兒在快樂(lè )的玩耍中也得到了體能的鍛煉。如今每天清晨，孩子都會(huì )高高興興地來(lái)園，主動(dòng)與家長(cháng)道別。孩子們在寬松、愉快的氛圍中，漸漸適應了幼兒園的生活，高高興興上

　　二、舉行各項活動(dòng)，注重幼兒的能力發(fā)展。

　　本學(xué)期我們園內的活動(dòng)可謂是豐富多彩，熱鬧非凡。作為幼兒園的一份子，我們是熱情參與，毫不懈怠，為幼兒的發(fā)展提供一個(gè)展示的舞臺：三月份，慶�！叭�八節”中，孩子們學(xué)習了有關(guān)媽媽的歌曲、兒歌，還為媽媽制作了禮物;五月份，“六一兒童節”的慶�；顒�(dòng)中，我們舉行了幼兒英語(yǔ)歌曲比賽，留下了孩子們各具個(gè)性的才華展示。六月份，英語(yǔ)匯報中，留下了孩子們表演的精彩瞬間。還有“禮儀小天使”的開(kāi)展，讓幼兒在禮貌方面進(jìn)步了。

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期的`學(xué)習，幼兒在各方面都有了很的進(jìn)步，特別是常規方面，自我管理意識增強了。出外活動(dòng)時(shí)能兩兩拉好手排隊，飯前能自覺(jué)洗手，能安靜進(jìn)餐，飯后會(huì )自己搬椅子坐好，午睡前能自己換拖鞋擺好等。自理能力方面也有了飛躍的進(jìn)步�，F在我班的孩子都是自己進(jìn)餐，飯后會(huì )自己整理桌面衛生。自己穿脫鞋襪，有的孩子還會(huì )自己脫穿衣服。午睡后，部分孩子能自己疊被子。一些孩子還能主動(dòng)助老師整理鞋架，擺放好書(shū)包、玩具。孩子們開(kāi)始關(guān)心班上的事務(wù)，有了初步的為班集體服務(wù)的行動(dòng)。而語(yǔ)言表達能力和英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力也有了較的提高，部分孩子喜歡參與英語(yǔ)游戲，膽說(shuō)英語(yǔ)，能與老師進(jìn)行英語(yǔ)游戲的互動(dòng)。學(xué)習的自信心更強了。

　　三、加強個(gè)別教育，引導每個(gè)孩子充分發(fā)展。

　　由于遺傳、環(huán)境影響和生活經(jīng)驗等各不相同，每個(gè)孩子都有其特的潛能和個(gè)性特征，即使是同一個(gè)年齡班的孩子，他們之間也存在著(zhù)個(gè)體差異。因人施教，才能促進(jìn)每個(gè)孩子在其自身基礎上的充分發(fā)展，但要真正實(shí)現因人施教，我們就必須全面、客觀(guān)、深入地了解教育對象，針對不同的對象，采取不同的措施，進(jìn)行教育。

　　班中有部分不愿開(kāi)口向人問(wèn)好的孩子，我們花費了很多的心血，主動(dòng)與他們說(shuō)話(huà)、游戲，并通過(guò)有禮貌的孩子樹(shù)立起榜樣，并對其進(jìn)行鼓勵，獎勵。我們堅持如一的工作慢慢得到了回報，現在部分孩子早上能向老師問(wèn)好了。我班的王為小朋友很聰明，接受能力特別強，但他不善與人交流溝通。剛開(kāi)始經(jīng)常打小朋友，不愿和小朋友玩，不愿午睡，有事情也不說(shuō)只會(huì )哭鬧。我們可謂傾注了無(wú)限的耐心教育，經(jīng)常和他說(shuō)，抱他玩，李 老師還經(jīng)常哄他入睡�，F在打人現象有所改善，也慢慢地會(huì )和我們交流了。

　　別看是小班，班中有些男孩子十分好動(dòng)，經(jīng)常自己去玩玩具，在課室追逐，推著(zhù)椅子跑，很令人頭痛�？吹竭@些孩子的進(jìn)步，我們感到由衷地高興。作為老師的我們，堅持不用同一標準去衡量、要求他們，而是采取更細心的觀(guān)察、更多的接觸、更多的交流與他們建立起良好的師生情，從他們的優(yōu)點(diǎn)著(zhù)手，堅持鼓勵、引導。每次活動(dòng)都特別注意對他們的帶領(lǐng)，教會(huì )他們如何與同伴友好地玩，如何自覺(jué)遵守集體規則……對于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步我們更是及時(shí)表?yè)P，并讓全班幼兒為他媚掌。

　　四、注重與家長(cháng)的心靈溝通，學(xué)會(huì )理解和寬容。

　　本學(xué)期，我們在做好常規的家長(cháng)工作外，還比較注重與家長(cháng)之間的互動(dòng)，把家長(cháng)真正吸引到幼兒園的教學(xué)工作中來(lái)。在本學(xué)期的家長(cháng)會(huì )中，我除了講述幼兒的在園情況外，還會(huì )把班上現在進(jìn)行中及以后開(kāi)展的一些活動(dòng)告知家長(cháng)，讓家長(cháng)有所準備。在五月的家長(cháng)開(kāi)放日中，我們讓家長(cháng)觀(guān)看了幼兒的活動(dòng)課，了解了幼兒園的游戲化教學(xué)，課后，家長(cháng)還和幼兒一起制作了水果沙拉，感受了濃濃的親子情意�！皯c六一”的活動(dòng)中，我們讓家長(cháng)和孩子一起玩游戲，吃自助餐，這些活動(dòng)都得到家長(cháng)們的一致好評。

　　但在工作中，我們也會(huì )遇到家長(cháng)不配合的地方。有的家長(cháng)心疼孩子，一生病就不讓孩子來(lái)園，休息好幾天孩子不愿來(lái)園了。還有的家長(cháng)自己愛(ài)睡懶覺(jué)，把孩子上學(xué)的時(shí)間也耽誤了，10點(diǎn)多才來(lái)園，缺課多卻說(shuō)沒(méi)學(xué)到東西。作為老師的我們只能好好做家長(cháng)、孩子的工作，向家長(cháng)解釋?zhuān)瑢W(xué)會(huì )理解和寬容。

　　一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，帶走的是我們的努力，留下的是我們的思索，由于班內幼兒年齡差距，有些常規管理不能到位，給日常教學(xué)帶來(lái)一定的困難，這些在以后的工作中將不斷努力，不斷改進(jìn)，爭取做得更好。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結5

　　又一個(gè)學(xué)期接近尾聲，該是靜下心來(lái)盤(pán)點(diǎn)這一學(xué)年得與失，對自己一學(xué)期的工作做個(gè)總結的時(shí)候了，初中物理教學(xué)總結。今年教了八年級的一個(gè)班和九年級兩個(gè)班,現將教學(xué)情況以及個(gè)人學(xué)習情況總結如下：

　　一、學(xué)生學(xué)習物理現狀：

　　物理是一門(mén)科學(xué)性和知識性都很強的學(xué)科。且前后知識連貫性強，前后一旦脫節，就很難再聽(tīng)懂。這是一門(mén)需要花費大量時(shí)間和精力的學(xué)科。都說(shuō)興趣是最好的老師，但是讓學(xué)生對物理課感興趣，套用一句歌詞那就是"愛(ài)你不是一件容易的事"。因為中考分數比起語(yǔ)數外少了許多，學(xué)生普遍不重視。不愿意學(xué)。上課沒(méi)有積極性，心思不在課堂上。一部分學(xué)生甚至從來(lái)不聽(tīng)課。聽(tīng)的懂聽(tīng)不懂無(wú)所謂，課下從不問(wèn)問(wèn)題。作業(yè)抄襲現象嚴重。

　　二、針對學(xué)生學(xué)習現狀采取的相應對策：

　　第一、增強課堂趣味性，采用學(xué)生熟悉的事物設計教學(xué)情境。

　　例如講力的作用是相互的，讓學(xué)生用力拍打桌子，體會(huì )手給桌子的力和桌子給手的力。以及它們之間的關(guān)系。講摩擦力概念時(shí)用手搓著(zhù)桌子向前進(jìn)，感受摩擦力。

　　第二、在授課時(shí)穿插物理學(xué)史，提高學(xué)生對物理這一學(xué)科的學(xué)習興趣。

　　把科學(xué)發(fā)現過(guò)程，科學(xué)發(fā)明對人類(lèi)社會(huì )發(fā)展做出的重大貢獻。以及科學(xué)家的生平，作出的貢獻，科學(xué)家之間的論戰引入教學(xué)。

　　第三、聯(lián)系現實(shí)科技的發(fā)展：

　　例如講慣性時(shí)，為了提高興趣聯(lián)系到乘車(chē)的注意事項,以及生活學(xué)習工作。

　　第四、嚴格要求，加大檢查力度。拿出上課時(shí)間檢查上節課的知識點(diǎn)，課下檢查本堂課的課堂筆記。作業(yè)及時(shí)批改，及時(shí)講評，工作總結《初中物理教學(xué)總結》。

　　第五、認真備課，研究會(huì )考，降低難度。

　　第六、想法設法吸引學(xué)生的注意力，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)�？从袥](méi)有學(xué)生睡覺(jué)，有沒(méi)有做與課堂無(wú)關(guān)的事情，有沒(méi)有走思。適時(shí)提醒他們注意聽(tīng)課。

　　三、個(gè)人學(xué)習情況：

　　1、一般是提前幾天開(kāi)始備課，先查找資料構思

　　進(jìn)行教學(xué)設計，力求與原來(lái)授課模式不同。教案寫(xiě)好之后，多在頭腦中過(guò)幾遍�？纯茨睦镄枰�修改。

　　2、上完一節課后就回顧一下自己的授課過(guò)程，學(xué)生聽(tīng)課時(shí)狀態(tài)。學(xué)生在那個(gè)地方有疑惑。哪個(gè)教學(xué)環(huán)節設計不夠好，課堂留下那些遺憾等。因為在上課之前你無(wú)論準備多么充分，在上課時(shí)總會(huì )發(fā)現新的想不到的問(wèn)題。發(fā)現問(wèn)題后，積極尋找解決辦法，再給下一個(gè)班上課時(shí)，力求做得更好。給這個(gè)班上下一節課時(shí)，把學(xué)生掌握不太好的地方再重點(diǎn)講一遍，力求完美。

　　3、積極聽(tīng)課，聽(tīng)同組教師的課，借鑒同組教師授課方式，設計思想。學(xué)習他們的'教學(xué)經(jīng)驗。認真觀(guān)摩優(yōu)秀教師、老教師的公開(kāi)課。學(xué)習他們調控課堂的能力，怎樣進(jìn)行師生互動(dòng)，以及他們怎樣設計教學(xué)思路。怎樣調動(dòng)學(xué)生積極性。力求提升自己的教學(xué)水平。

　　4為了保持做題能力不下降，堅持做復習試題和中考模擬試題。熟悉中考模式。

　　5.堅持把自己教學(xué)時(shí)的一些想法、看法如實(shí)記錄下來(lái)。

　　四、其他：

　　教師的教學(xué)好壞也與環(huán)境分不開(kāi)。對上巧言令色對下頤指氣使的領(lǐng)導并不是好領(lǐng)導。教師出了些問(wèn)題，學(xué)校應多些關(guān)心，少些強壓和嚇唬。無(wú)論真心還是假意，對教師也是一種安慰.

　　總之，下一學(xué)期要更加努力工作，認真學(xué)習。提升學(xué)生們聽(tīng)課能力、做題能力。提高自己的綜合素質(zhì)，教學(xué)水平。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結6

　　時(shí)間很快流逝，這學(xué)期的教學(xué)工作即將結束。本學(xué)期我擔任四年級、一一、一二、一三、一七班的音樂(lè )課，以及電子琴輔導班，學(xué)期將近結束，現將這一學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結。

　　一、取得成績(jì)

　　本學(xué)期四年級，一共教唱歌曲八首，學(xué)生基本都會(huì )唱，能熟練唱下來(lái)，并帶動(dòng)作表演一兩首歌曲，歌唱祖國比賽時(shí)教唱兩首有關(guān)歌曲，效果較好；一年級教唱了15首歌曲，基本都能背唱下來(lái)并表演；家長(cháng)會(huì )時(shí)排練的《青春修煉手冊》，因為是學(xué)生喜歡的流行歌曲，所以教的時(shí)候學(xué)生學(xué)得很認真，學(xué)的也比較快，最后表演的效果也很好，本學(xué)期電子琴里因為有老生和新生，所以老生要求雙手彈，會(huì )彈簡(jiǎn)單的曲子，新生由于是低年極，所以要求單手彈，但是伴奏類(lèi)型也是要會(huì )彈，基本也都能完成，紅領(lǐng)巾廣播站，也要感謝各班老師配合，每周積極進(jìn)行投稿，更要感謝周師傅，每次廣播站音響話(huà)筒出問(wèn)題都去麻煩周師傅，周師傅一次又一次，不厭其煩的幫我修好，四五年級的廣播員，每次都要求他們提前拿稿，并督促他們有感情的朗讀，嚴格要求，這些孩子也很積極，每天都能按時(shí)開(kāi)始廣播；從12月份擔任了一六班的副班主任，在這將近兩個(gè)月的`時(shí)間里，積極配合周老師的工作，與其說(shuō)是副班主任，不如說(shuō)是孩子們的大姐姐，每天提前去想看他們，按時(shí)給孩子們量體溫，督促孩子們喝水，關(guān)心他們的身體狀況，雖然責任重了，但是在一六這個(gè)集體里收獲了一張張童真的笑臉，這讓我很幸福；生活上也要有了體音美英這個(gè)小家給予的幫助，呂老師對我的關(guān)心讓我在興華這個(gè)大集體里迅速成長(cháng)！

　　二、不足之處

　　1、課堂管理為了使學(xué)生能輕松愉快的上音樂(lè )課，多用鼓勵方式，努力用好的設計，抓住學(xué)生注意力，但在課堂上難免會(huì )有搗亂的，不認真學(xué)唱的不積極的，對于這些，對他們的教育力度還不夠多。

　　2、課堂教學(xué)環(huán)節設計新穎性不夠，課堂上幽默運用不夠。

　　3、在排練節目上還缺少熟練，

　　4、自身專(zhuān)業(yè)水平仍需提高。

　　三、努力方向

　　1、課堂上結合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行授課，要讓學(xué)生真正參與到音樂(lè )活動(dòng)中，讓學(xué)生對音樂(lè )產(chǎn)生并保持濃厚的興趣；

　　2、在教唱歌曲時(shí)滲透必要音樂(lè )知識

　　3、在歌舞動(dòng)作創(chuàng )編表演方面，教一些簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作的激情；

　　4、讓學(xué)生多聽(tīng)多看，多接觸優(yōu)秀音樂(lè )作品，從而增長(cháng)音樂(lè )知識；

　　5、課下，多聽(tīng)老教師的課，多向他們進(jìn)行學(xué)習。

　　6、跟班工作還要繼續保持，配合班里工作。

　　總之，在這學(xué)期教學(xué)工作中，通過(guò)和其他老師共同努力，以及他們的幫助下，順利完成了本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，在這個(gè)和諧的工作環(huán)境中，我學(xué)到了很多工作經(jīng)驗，但在教學(xué)工作中，自身尚有不成熟之處，仍需提高自身能力，做一個(gè)對學(xué)生負責，更對自己負責的老師！

教師學(xué)期教學(xué)工作總結7

　　時(shí)光飛逝，一轉眼一學(xué)期已經(jīng)結束，回顧這一學(xué)期的工作，忙碌的同時(shí)伴隨著(zhù)成長(cháng)，汗水的背后也伴隨著(zhù)收獲。

　　本學(xué)期我堅持以德為先，熱愛(ài)教育事業(yè)，恪守教師職業(yè)道德，全身心的投入本職工作中，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生。在日常工作中，我認真備課，鉆研教材，靈活選擇教法，以求達到最佳的效果。

　　在本學(xué)期工作中，我注重方法與策略。我在學(xué)期初便制訂了切實(shí)可行的計劃，有條不紊的施行，因材施教，全面施教，學(xué)生成績(jì)也因此有所提升。

　　本學(xué)期，我還加強了課后反思，美國學(xué)者波斯納認為，沒(méi)有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗。教學(xué)反思是教師成長(cháng)的必背條件，學(xué)習、反思猶如一面鏡子，照出自身的不夠完美之處，本學(xué)期我加強了課后反思，在反思中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)。

　　當然收獲和成長(cháng)的同時(shí)也還存在一些不足。首先，課堂中我還是沒(méi)有辦法很好地做到調動(dòng)學(xué)生的積極性，有些班級的.學(xué)生還是不愿意參與到課堂中，課堂提問(wèn)有些學(xué)生不愿主動(dòng)回答。其次是在我的課堂中，對學(xué)生評價(jià)性的語(yǔ)言較少，沒(méi)能做到很好地鼓勵學(xué)生。

　　針對這些不足，我想在接下來(lái)的教學(xué)中，在教學(xué)設計過(guò)程中盡可能多地設計學(xué)生的活動(dòng)，并且適當設計小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生先討論后發(fā)言，課堂提問(wèn)時(shí)給學(xué)生充分的時(shí)間思考，等到學(xué)生有了把握，回答問(wèn)題應該會(huì )稍微積極些。其次要多閱讀關(guān)于課堂評價(jià)方面的相關(guān)文章和書(shū)籍，增長(cháng)自己在課堂評價(jià)方面的見(jiàn)識。

　　這一學(xué)期，我作為一個(gè)平凡的教師，雖然沒(méi)有很顯著(zhù)很耀眼的成果，但我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的，我無(wú)愧于我的學(xué)生，無(wú)愧于我的工作。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結8

　　轉眼之間，一個(gè)學(xué)期即將結束，這周學(xué)校網(wǎng)絡(luò )改造，寫(xiě)好地總結也不能發(fā)送到郵箱，今晚只好重寫(xiě)，從教近三十年，每學(xué)期的工作計劃與總結，都要寫(xiě)，由原來(lái)的手寫(xiě)，變成了現在的電子稿，既要發(fā)博客又要發(fā)郵箱，越來(lái)越高要求，老生常談，只好胡謅幾句了。

　　這學(xué)期由于工作需要，工作變了三變，由第一次公示的七年級任課，到八年級四班、五班，開(kāi)學(xué)三周后，又被調到北校帶八年級五班、六班，可算是一波三折，九月二十二號到了北校正式上課，由原來(lái)的大班額，到四十多人的小班額，從思想上感覺(jué)輕松了，起碼收繳單元檢測、同步，不會(huì )再分期分批的收了，剛到北校，都說(shuō)所接兩個(gè)班比較好，剛開(kāi)始上課時(shí)，也覺(jué)得還不錯，畢竟人數少，寬敞明亮的教室，呼吸都順暢，但通過(guò)兩次月考，一次期中考試，地理成績(jì)并不盡如意，令人郁悶，這學(xué)期由于時(shí)間長(cháng)，為了迎接六月十六號的地理中考，一個(gè)學(xué)期把八年級上、下兩冊的內容學(xué)完，有點(diǎn)走馬觀(guān)花的感覺(jué)，再加上學(xué)生思想上不重視，學(xué)習勁頭不足，新課學(xué)完，剩下兩周的復習時(shí)間，好在期末考試只考七章內容，兩周六節課，復習只能是通過(guò)學(xué)案、檢測進(jìn)行，效果如何，心里沒(méi)底，進(jìn)心了，努力了，問(wèn)心無(wú)愧了！

　　本學(xué)期還是一如既往的'完成學(xué)校布置的各項工作，保質(zhì)保量地完成任務(wù)，認真備課、上課，同步、單元檢測能做到全批全改，及時(shí)掌握學(xué)情，對學(xué)習有困難的學(xué)生及時(shí)督促幫助，樹(shù)立起學(xué)習地理的信心。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，遵守勞動(dòng)紀律，積極參加聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)課達二十八節。下學(xué)期將精心設計復習學(xué)案，上好每一堂課，盡自己最大努力，迎接地理中考，使家長(cháng)滿(mǎn)意，領(lǐng)導放心，學(xué)生能取得優(yōu)異的成績(jì)！

教師學(xué)期教學(xué)工作總結9

　　一、落實(shí)教學(xué)計劃，靈活機動(dòng)地安排教學(xué)內容。

　　按照教學(xué)計劃完成了必修(五)等教學(xué)任務(wù)。在按時(shí)完成既定教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，能根據所教學(xué)班的實(shí)際情況，靈活地擴展、延伸教學(xué)內容，使學(xué)生學(xué)有所成，學(xué)有所樂(lè )。

　　二、教學(xué)相長(cháng)，加強師生相互間的合作交流，有效利用網(wǎng)絡(luò )平臺，實(shí)現資源共享與交流探究。

　　如切如磋，如琢如磨!新老教師互相學(xué)習，互相探討，取長(cháng)補短，共同提高。

　　三、加強傳統文化教育。

　　課文中的很多作品皆為傳統文化精粹篇章，其凝聚著(zhù)中華民族的人文情感，飽含著(zhù)豐富的人文精神和道德因素，蘊藏著(zhù)濃厚的文化積淀，閃耀著(zhù)理性思索的光芒，是提高學(xué)生人文素養的最佳學(xué)習材料和內容，因此，我在教學(xué)中滲透與加強了傳統文化教育。四、加強學(xué)生的寫(xiě)作訓練，培養良好的寫(xiě)作習慣。在我的引導鼓勵下，很多同學(xué)養成了勤練筆的習慣。寫(xiě)作教學(xué)中，將課堂教學(xué)和課下練筆相結合。通過(guò)多練筆，學(xué)生的寫(xiě)作水平有了一定程度的提高，涌現了不少有思想、有感情、有文采的文章，更為可喜的是相當部分的學(xué)生養成了不寫(xiě)就難受的好習慣。

　　四、擴大學(xué)生的閱讀量，獲得人文浸潤。

　　一方面，我根據“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，組織引導學(xué)生課外讀經(jīng)典，課內進(jìn)行交流。閱讀體驗的交流，是心靈與心靈的交流，思想與思想的碰撞。為此，不少同學(xué)對讀名著(zhù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。另一面，師生互薦短小的'文章在班上朗讀。有些文章文小義豐，一個(gè)小故事能引發(fā)不少思考，一粒沙能反映一個(gè)世界，能引起深深的共鳴�！蹲x者》《青年文摘》《小品文》等成為學(xué)生愛(ài)不釋手的必讀刊物。

　　五、嘗試“先學(xué)后教”的方法，落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，培養可享用一生的學(xué)習習慣。

　　我根據新課標的要求，努力調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。對有些作品，采取“先學(xué)后教”的方法，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)發(fā)現問(wèn)題，相互討論，深入探究問(wèn)題，老師只是給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解。課內，以小組為單位，圍繞問(wèn)題，展開(kāi)討論，進(jìn)行評比，極大地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　六、充分利用現代化教學(xué)手段，擴大課容量，豐富活躍了語(yǔ)文課堂。

　　利用現有的多媒體教學(xué)設備，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)上網(wǎng)查找和自己制作語(yǔ)文教學(xué)的音像資料和課件，使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了較為理想的效果。對有些課文的學(xué)習，通過(guò)配樂(lè )朗誦等手段，使學(xué)生受到一定的熏陶和感染，同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧和閱讀水平。另外，學(xué)生通過(guò)自己制作的課件在課內交流，也為課堂引入清新的空氣。

　　七、開(kāi)展多種多樣的語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)，提高學(xué)習興趣。

　　缺少語(yǔ)文活動(dòng)的課堂是死水一潭，因此，在教學(xué)過(guò)程中盡量通過(guò)多種方式來(lái)提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的積極性。如開(kāi)展背誦比賽，詩(shī)歌散文朗誦比賽，模仿央視《幸運52》《幸�？燔�(chē)》《開(kāi)心詞典》等欄目的形式開(kāi)展語(yǔ)文知識競賽等。學(xué)生極積參與，熱情高漲，寓學(xué)于樂(lè )。

　　新教師學(xué)期教學(xué)工作總結表

　　1、重視說(shuō)話(huà)訓練

　　除了課堂上進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練外，利用活動(dòng)課對學(xué)生進(jìn)行訓練。先小組交流，講給同伴聽(tīng)，再推薦幾個(gè)在班上講。學(xué)生在說(shuō)話(huà)的時(shí)候，要求其他學(xué)生認真傾聽(tīng)，努力尋找他們成功的優(yōu)秀的地方。

　　2、加強閱讀

　　我要求學(xué)生堅持天天讀書(shū)，讀我們所學(xué)的語(yǔ)文書(shū)，同步作文，讀適于學(xué)生讀的課外書(shū)，如故事會(huì )、童話(huà)系列、優(yōu)秀作文、連環(huán)畫(huà)、謎語(yǔ)故事、成語(yǔ)故事甚至小說(shuō)……以增加學(xué)生的閱讀。

　　3、寫(xiě)話(huà)從最簡(jiǎn)單入手

　　(1)從造句入手。根據一個(gè)詞寫(xiě)一句話(huà)，要求把話(huà)說(shuō)完整。下一次在這個(gè)基礎上把話(huà)說(shuō)具體。如用“書(shū)包”造句，有的學(xué)生寫(xiě)：我有一個(gè)書(shū)包。在這基礎上引導學(xué)生：我有一個(gè)什么樣的書(shū)包。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結10

　　又一學(xué)期即將結束，本學(xué)期我繼續積極參加以“備好課”為專(zhuān)題的校本培訓，以新課改的教育教學(xué)理念為指導，積極投身于語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，精心備課，認真上課，細心批閱作業(yè)，耐心輔導學(xué)生，語(yǔ)文教學(xué)總結。對同事以誠相待，謙虛謹慎；對領(lǐng)導尊敬有加，領(lǐng)命不誤；對學(xué)生關(guān)心愛(ài)護，教書(shū)育人。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：

　　一、精心備課，預約生成

　　新課程很講究預設與生成。沒(méi)有教學(xué)預設的課堂必定是無(wú)法實(shí)施有效教學(xué)的無(wú)序場(chǎng)所。沒(méi)有精心的預設的課堂，必定也難有精彩紛呈的生成。本學(xué)期在備課中，我每節課都力求準確把握教材，深入挖掘教材中能引發(fā)學(xué)生思考并對學(xué)生發(fā)展有效的信息，預設提綱挈領(lǐng)的問(wèn)題。關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)預設時(shí)盡力從學(xué)生的需求出發(fā)，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)內容盡力以學(xué)生原有的知識、生活經(jīng)驗為基礎，考慮是否有利于學(xué)生的發(fā)展，在教學(xué)預設中落實(shí)“三維目標”，即“知識和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)”，設計教案時(shí)刪繁就簡(jiǎn)，砍多余環(huán)節，改線(xiàn)性設計為彈性設計，給生成留下足夠的`空間使課堂教學(xué)煥發(fā)出新的生機。

　　二、改變教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力

　　新課程十分重視學(xué)生創(chuàng )新的動(dòng)機、興趣、情感、意志，激活所需的先前經(jīng)驗，讓學(xué)生萌動(dòng)求知欲望；語(yǔ)文新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣和好奇心、探究欲，培養學(xué)生主動(dòng)思考、感悟、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學(xué)的終極目的，工作總結《語(yǔ)文教學(xué)總結》。本學(xué)期我注重從深備學(xué)情入手，力圖準確把握學(xué)生的心理特征、思維特點(diǎn)、學(xué)習需求和知識準備情況，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。建立民主和諧的師生關(guān)系，課堂上盡量讓學(xué)生感受到一種親切、和諧、活躍的氣氛，以期他們的個(gè)性得到充分的展現與培養，希望每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )�；钴S的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。學(xué)生的整體素質(zhì)有了提高，語(yǔ)文課堂煥發(fā)出了新的活力。

　　三、利用現代教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習效率

　　新課程要求語(yǔ)文課堂要更新教學(xué)手段，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時(shí)代為我們改變教學(xué)手段、拓寬攝取知識的渠道、更好地開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習能力、合作能力、創(chuàng )造能力提供了可能。雖然我校地處偏僻山區，學(xué)校也已有了一間電腦多媒體設備和農遠設備教室。教學(xué)中，我盡量爭取機會(huì )，充分利用現有資源為教學(xué)服務(wù)，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣，一定程度上提高了學(xué)習效率。

　　四、強化語(yǔ)文訓練，培養實(shí)踐能力

　　新課程背景下，教師由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學(xué)習的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現代教學(xué)過(guò)程演化為“培養學(xué)習者”的過(guò)程，實(shí)現由“授之以魚(yú)”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實(shí)多樣的訓練，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，努力培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習的本領(lǐng)。為此，本學(xué)期我采取多種方式強化語(yǔ)文訓練，培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。督促學(xué)生認真進(jìn)行課外閱讀，指導學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記；督促學(xué)生進(jìn)行課外練筆，指導學(xué)生寫(xiě)觀(guān)察筆記；指導學(xué)生編寫(xiě)專(zhuān)題詩(shī)集；指導學(xué)生抄輯優(yōu)秀短文；督促學(xué)生進(jìn)行書(shū)法練習。

　　本學(xué)期我的教學(xué)工作中也還存在一些不足，一是備課中追求面面俱到的心理還時(shí)時(shí)在作怪，只注重教學(xué)內容的完整性而忽視學(xué)生學(xué)習的有效性的情況還時(shí)有發(fā)生；二是對學(xué)習不踏實(shí)的學(xué)生督促得還不夠，思想交流不如上一學(xué)期做得深入。今后我會(huì )針對自己的不足努力改進(jìn)，踏踏實(shí)實(shí)備好課、上好課，努力把語(yǔ)文教育教學(xué)工作做得更好。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結11

　　20xx年9月7日，我很榮幸的成為長(cháng)春師范大學(xué)城市與環(huán)境科學(xué)學(xué)院這個(gè)大家庭中的一員，真正成為一名光榮的人民教師！入職的四個(gè)月以來(lái)，我在學(xué)院領(lǐng)導及見(jiàn)習導師的指導下，與同事們團結合作，積極投入工作，順利完成了各項工作任務(wù)。與此同時(shí)，自身的教育教學(xué)能力得到了很好的鍛煉和提高�，F對這一學(xué)期的工作情況總結如下：

　　政治思想方面，20xx年10月，我的黨組織關(guān)系轉入長(cháng)春師范大學(xué)，從此我的身份有了一層新的含義——黨員教師。入職以來(lái)，我時(shí)刻謹記黨的宗旨和職責，認真做好每一件工作，積極配合領(lǐng)導的任務(wù)安排，響應集體號召，不搞特殊化，堅持參加每一次黨政例會(huì )，認真領(lǐng)會(huì )黨的精神綱領(lǐng)。在領(lǐng)導班子“三嚴三實(shí)”專(zhuān)題民主生活會(huì )上認真思考會(huì )議思想，并積極主動(dòng)提出相關(guān)建議。

　　學(xué)習培訓方面，

　　1）這個(gè)學(xué)期我共聽(tīng)了9位教師的課。其中包括學(xué)院內部5位教師的專(zhuān)業(yè)課以及學(xué)校4位教師的公共課，重點(diǎn)聽(tīng)取并學(xué)習了我的見(jiàn)習導師——董姝娜老師的`兩門(mén)課，共計115個(gè)課時(shí)。這個(gè)過(guò)程是我受益最大的，每一位教師都有每一位教師的授課方法和特點(diǎn)，學(xué)習他們的優(yōu)秀授課方式再結合自身的特點(diǎn)，目前已經(jīng)初步形成自己的一套教學(xué)方法。我非常感謝我的見(jiàn)習導師董姝娜老師給予我的建議和幫助，讓我的授課能力有了很大的提高。

　　2）網(wǎng)絡(luò )課堂也已經(jīng)開(kāi)通，目前正在學(xué)習優(yōu)秀的專(zhuān)家對于教學(xué)經(jīng)驗的分享，同樣使我受益良多。

　　3）我參加了學(xué)校組織的兩次學(xué)習性質(zhì)的報告會(huì )。一個(gè)是在11月11日，名為《教育的使命》主題報告會(huì )；另一個(gè)是在12月1日，名為《關(guān)于國家自然科學(xué)基金申請的若干問(wèn)題》主題報告會(huì )。

　　教學(xué)工作方面，

　　1）這個(gè)學(xué)期我擔任14級、15級規劃班的《美術(shù)手繪1》授課教師，共計124個(gè)課時(shí)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程雖然有些小插曲但卻是讓我充滿(mǎn)幸福感的。學(xué)生們很配合，也特別要感謝付永存老師對文科實(shí)驗樓409實(shí)驗室使用的幫助。

　　2）9月21日，我參加了學(xué)校組織的部分學(xué)院教師到新華印刷廠(chǎng)院內現場(chǎng)選購圖書(shū)的活動(dòng)，為本專(zhuān)業(yè)選購了一批優(yōu)秀的資料書(shū)籍。

　　3）在11月17日，規劃教研室對15級規劃班召開(kāi)了一次座談會(huì )，其中我負責的部分是向學(xué)生們介紹專(zhuān)業(yè)考研相關(guān)問(wèn)題。

　　4）10月末至12月初，我參與了專(zhuān)業(yè)教學(xué)大綱的編寫(xiě)、討論、整理等相關(guān)工作。

　　5）我參與了本學(xué)期期中考試監考工作以及大學(xué)英語(yǔ)四級監考工作。

　　6）我認真參加院里組織的每一次教學(xué)例會(huì )，共計7次。從未請假、遲到或是早退，做好記錄并認真思考和落實(shí)工作方針。

　　其他方面，除了做好工作上的任務(wù)以外，我還積極參加工會(huì )組織的每一次趣味活動(dòng)，包括秋季運動(dòng)會(huì )、踢毽子比賽、跳繩比賽以及跳棋比賽等。通過(guò)這些活動(dòng)團結了同事、也鍛煉了身體，非常有意義！

　　當然，我仍存在許多不足之處，望領(lǐng)導和同事多多指正和批評。今后，我依然會(huì )以飽滿(mǎn)的熱情投入到工作和學(xué)習當中，把教師作為一生的使命，去奮斗！

教師學(xué)期教學(xué)工作總結12

　　轉眼間一個(gè)學(xué)期又將結束，為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中汲取經(jīng)驗、教訓，讓自己的專(zhuān)業(yè)水平有所提高，為此，特對本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一次全面的、系統的回顧、反思、總結，以鞭策自己更好地迎接新學(xué)期新的教學(xué)任務(wù)新的挑戰。

　　一、教學(xué)概況：

　　經(jīng)過(guò)四年的教育指導，四年級大部分同學(xué)良好行為、學(xué)習習慣已養成，對語(yǔ)文學(xué)習有濃厚的興趣，班級形成了學(xué)習語(yǔ)文的良好氛圍。在此基礎上，本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)針對班級中后等學(xué)生基礎較薄弱的特點(diǎn)，我在課堂教學(xué)設計中有意識地加強了語(yǔ)文的工具性部分的設計，經(jīng)常進(jìn)行語(yǔ)言文字訓練。我認為只有語(yǔ)文的基礎夯實(shí)了，才有能力進(jìn)行更高層次的訓練，才能提升學(xué)生的在語(yǔ)文綜合能過(guò)；同時(shí)，本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)文教學(xué)我與同事多次進(jìn)行集體備課，共同籌劃預設。我認為語(yǔ)文教學(xué)上了一個(gè)新的臺階，每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文水平也有了一定的進(jìn)步。

　　二、具體實(shí)踐:

　　(一)、學(xué)習新課標，更新陳舊觀(guān)念

　　修改后的語(yǔ)文課標小學(xué)階段要求會(huì )寫(xiě)的字數量明顯減少，第一學(xué)段為800字,第二學(xué)段為1600字。如何正確看待課標的這一變化呢？

　　目前學(xué)生的寫(xiě)字負擔的確過(guò)重，有些字難寫(xiě)，學(xué)生一遍一遍地就是寫(xiě)不好；有些字很難記，又不是很常用，學(xué)生容易遺忘，減少寫(xiě)字量是減輕課業(yè)負擔的需要；寫(xiě)字習慣對學(xué)生一生的成長(cháng)具有深遠的意義，中國自古就有“字如其人”和“認認真真寫(xiě)字，本本分分做人”的說(shuō)法，減少寫(xiě)字量是習慣養成的需要；寫(xiě)字教學(xué)的終極目標是培養學(xué)生的寫(xiě)字能力，使學(xué)生掌握寫(xiě)字的基本要領(lǐng)，形成寫(xiě)字的基本功，能夠把字寫(xiě)得既快又好，減少寫(xiě)字量是提高書(shū)寫(xiě)能力的需要； 興趣是最好的老師，漢字書(shū)寫(xiě)也是如，學(xué)生喜歡寫(xiě)了就會(huì )盡量把字寫(xiě)得大方一點(diǎn)、漂亮一點(diǎn)，減少寫(xiě)字量是激發(fā)寫(xiě)字興趣的需要。工作總結

　　(二)、探索新教法，構建高效課堂

　　1、活躍課堂氣氛

　　在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構建語(yǔ)義的理解、體會(huì )，要引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽地各抒己見(jiàn)。在思考辯論中巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。我常因勢利導，讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后，根據已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對有分歧的問(wèn)題

　　進(jìn)行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開(kāi)放的課堂教學(xué)，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習中體現自我價(jià)值。

　　2、夯實(shí)語(yǔ)文基礎

　　第一、在識字寫(xiě)字教學(xué)中，講究方法，提高質(zhì)量。教學(xué)中我堅持多認少寫(xiě)的原則。在識字教學(xué)中，充分利用兒童已有的識字經(jīng)驗和熟識的語(yǔ)言因素，教給兒童識字方法，鼓勵兒童用自己喜愛(ài)的方式去識字。

　　第二、在口語(yǔ)交際中，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng )設情境，使兒童入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際，達到有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)愿說(shuō)。

　　第三、課文朗讀：抓好課前預習、逐漸養成認真預習的好習慣；課堂上運用范讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓練與指導。

　　第四、閱讀：從平時(shí)上課到練習，多注意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓練，多思考，多解決問(wèn)題，提高閱讀水平。

　　第五、為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養，采用一些個(gè)性化的方法：組織學(xué)生將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩(shī)詞，名言警句等進(jìn)行交流。提高學(xué)生對語(yǔ)言文字的感悟能力，并進(jìn)行記憶積累。

　　(三)文道巧結合，智商情商齊培養

　　第一、凸顯語(yǔ)文的情感性，注意德育滲透

　　“新課標”指出：培養兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀(guān)和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文學(xué)習的重要內容，不應該把它們當作外在的'、附加的任務(wù)，而應該因勢利導，貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中，通過(guò)熏陶感染，收到潛移默化的功效。

　　為此，我在教學(xué)中一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素，適時(shí)、適度地進(jìn)行德育滲透，達到"潤物細無(wú)聲"的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素質(zhì)教育，做到“披文入情，以情悟文，情文結合”。

　　第二、凸顯語(yǔ)文的學(xué)科性，培養語(yǔ)文素養

　　新教材特別重視對兒童語(yǔ)文素養的培養。因此，教師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢，注重兒童語(yǔ)言的積累、感悟和運用，注重對兒童進(jìn)行語(yǔ)文基本技能的訓練，給兒童打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎。

　　為此，在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧，靈活處理。在教學(xué)思想上，要轉變方式，實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習。利用新教材對學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習能力的培養，讓學(xué)生在學(xué)習中不斷有所發(fā)現，不斷獲得成功的愉悅。

　　(四）、凸顯與語(yǔ)文的實(shí)踐性，培養語(yǔ)文能力

　　第一、教努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)與教材內容有一定聯(lián)系，將表演、辯論等引進(jìn)課堂，還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)自然、社會(huì )，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。

　　第二、要創(chuàng )造性地使用教材。根據當時(shí)、當地和學(xué)生的實(shí)際，活用教材，隨時(shí)利用身邊的語(yǔ)文教育資源，豐富語(yǔ)文教學(xué)的內容與形式，拓寬語(yǔ)文教學(xué)的渠道。

　　第三、重知識遷移，由課內向課外拓展

　　以課堂學(xué)習為核心，能動(dòng)地向學(xué)生的校內生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。

　　(五)、參加教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)水平

　　“他山之石，可以攻玉”，我覺(jué)得聽(tīng)課非常重要，有助于教師取長(cháng)補短，聽(tīng)其他老師的課給了我受用不盡的知識和財富，即我通過(guò)他事他人，審視自己，得到了改變和提高。這學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)在深鉆教材的同時(shí)，積極參加各種教研活動(dòng)。如參加送教下鄉活動(dòng)，“七彩語(yǔ)文”杯全國素養大賽觀(guān)摩活動(dòng)。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結13

　　在不知不覺(jué)之間，這一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了，半年的時(shí)間是那樣的平淡，而我在這一學(xué)期里的經(jīng)歷卻充滿(mǎn)了激情、艱辛與苦澀。我很慶幸在這一學(xué)期里當我遇到困難時(shí)，我沒(méi)有彷徨，沒(méi)有退縮！回顧本學(xué)期的經(jīng)歷，有獲獎后的感激、課堂教學(xué)藝術(shù)提升后的激動(dòng)，也有在有限的時(shí)間內，沒(méi)有堅持下來(lái)做到盡善盡美的遺憾和失落。

　　先說(shuō)說(shuō)這學(xué)期的收獲吧！在本學(xué)期里，我最感到驕傲的有這樣三個(gè)方面：

　　首先，在我的課堂，我能夠逐步的調控學(xué)生的課堂紀律以及學(xué)生的學(xué)習興趣。在這一學(xué)期里，我在課堂上完全沒(méi)有訓斥、批評學(xué)生，這對我來(lái)說(shuō)是一種巨大的進(jìn)步！平心而論，我在以前的課堂教學(xué)中經(jīng)�；蛘吲紶枙�(huì )采取提高課堂音量、批評學(xué)生的方式調控甚至是控制課堂！這在一定的程度上起到了些許的效果，然而這不是我想要的課堂教學(xué)形式，也不是我夢(mèng)想的課堂學(xué)習氛圍！在這一學(xué)期里，我能感受得到，我在課堂教學(xué)方面的調控能力有了一定程度的提升：從不訓斥學(xué)生、批評學(xué)生是我為自己定的一條紅線(xiàn)，在這樣的情況下我居然還能夠讓課堂教學(xué)有效的進(jìn)行下去！對于現階段的我來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)巨大的進(jìn)步。誠然，在這期間也有部分學(xué)生會(huì )故意擾亂我們的課堂，我也確實(shí)是沒(méi)有能夠非常好的解決這些問(wèn)題；這些不足就是我在下學(xué)期的課堂教學(xué)中所需要努力的方向！那我應該從哪些方面努力呢？現在想來(lái)，我可以從以下三個(gè)方面來(lái)嘗試：?和家長(cháng)多交流，了解小孩的學(xué)習動(dòng)態(tài)；同時(shí)也讓家長(cháng)多了解小孩的學(xué)習情況?重新研究心理學(xué)，從心理學(xué)基礎開(kāi)始，從科學(xué)的角度找到問(wèn)題發(fā)生的源頭?多和學(xué)生交流，了解學(xué)生的心理特征，傾聽(tīng)孩子的想法，找到對應的解決策略。

　　其次，本學(xué)期里參加了多次國家級和區級的比賽，參加了黃愛(ài)華老師名師工作坊的培訓。本學(xué)期，我非常有幸赴濟南參加了“全國生命化教育大問(wèn)題教學(xué)研討會(huì )”，并且在此次研討會(huì )上作為說(shuō)課選手參賽；這次赴濟南的說(shuō)課比賽既給了我振奮，同同時(shí)也給了我一個(gè)很大的啟示：比賽的準備重在平時(shí)！我只有在平時(shí)的教學(xué)中做適當的比賽前期工作，才能夠在關(guān)鍵的時(shí)候，在最短的時(shí)間內迅速做好各類(lèi)上課、說(shuō)課比賽的準備！我這次比賽的內容是六年級下冊的學(xué)習內容“比例尺”。前期的準備工作為我最后一個(gè)星期打下了良好的基礎。另外，在區里的“新教育杯”教學(xué)基本功比賽中，我也榮獲了一等獎。非�？上У氖�，我并沒(méi)有拿到區里比賽的一等獎第一名的成績(jì)，因而無(wú)法參加深圳市教學(xué)基本功大賽。這樣的遺憾也教育、提醒了我，讓我在以后的課堂教學(xué)基本功比塞中準備得更加從容！

　　最后，我在這學(xué)期的工作中，我進(jìn)一步明確了自身奮斗的目標深入學(xué)習“系統化教學(xué)設計”理論，美國著(zhù)名教育學(xué)家Walter Dic、Lu Care 和aes O. Care 所著(zhù)的《教學(xué)系統化設計》（汪瓊譯）給了我很大的啟發(fā)，當我在拜讀他們的作品的時(shí)候，我才真正的感覺(jué)到了自己對課堂教學(xué)的理解是多么的狹隘！這本書(shū)里面，作者分別從“評估需求已確定教學(xué)目的”“教學(xué)目的分析”“確定從屬技能和入門(mén)技能”“分析學(xué)習者環(huán)境”“編寫(xiě)績(jì)效目標”“開(kāi)發(fā)考核量表”“開(kāi)發(fā)教學(xué)策略”“開(kāi)發(fā)學(xué)習材料”“設計和實(shí)施形成性評價(jià)”“修改教學(xué)材料”“設計和實(shí)施總結性評價(jià)等十一個(gè)方面系統的闡述了’’系統化教學(xué)設計的理念”，我在閱讀學(xué)習的過(guò)程中深受感觸，這樣高屋建瓴的對教育進(jìn)行闡述不正是我一直以來(lái)孜孜以求的嗎？微格研修是提升自身的教學(xué)藝術(shù)的不二法門(mén)！在參加全國著(zhù)名特級教師黃愛(ài)華老師的名師工作坊培訓以后，我對課堂教學(xué)微格研修有了一定的了解。在我初次走上教學(xué)崗位以來(lái)，似乎“試上”成了教學(xué)研討課的必備項！黃老師點(diǎn)醒了我們，有沒(méi)有比“試上”更好的研修方式呢？答案是有的'。教師組成微格研修的團隊，對某一節課的一些非常重要的環(huán)節進(jìn)行微格研修——具體說(shuō)來(lái)，是有主講人擔任教師，其他老師扮作“學(xué)生”，以近乎學(xué)生的思維方式的形式，讓這節微課進(jìn)行下去，在微格模擬上課的過(guò)程中，我們可以盡可能的發(fā)現課堂設計中所存在的問(wèn)題，進(jìn)而盡可能地預設出在課堂上所存在的各種情況。這樣的研修方式“代價(jià)小、可重復性更高”?生命化教育理念是我以后教學(xué)努力的方向。在我赴濟南參加“生命化教育大問(wèn)題教學(xué)研討會(huì )”的過(guò)程中，我初步接觸了“生命化教育”的理念。成全每一個(gè)生命，成就每一個(gè)學(xué)生的精彩！現在我們的小學(xué)數學(xué)教育仍然存在很多問(wèn)題，仍然有不在少數的家長(cháng)對學(xué)生的分數有很大的成見(jiàn)，或許只有分數高才能證明“是在好好學(xué)習”“是個(gè)好學(xué)生”，事實(shí)上并非如此，每個(gè)學(xué)生都有自身的特點(diǎn)和特長(cháng)，而我在我的課堂上應該怎樣盡最大可能的去成全每一個(gè)生命的成長(cháng)呢？這是我最近這一個(gè)學(xué)期開(kāi)始思考的問(wèn)題！此次培訓以后，我的課堂教學(xué)理念就已經(jīng)產(chǎn)生的了適當的變化，隨著(zhù)時(shí)間的流逝、課堂教學(xué)的驗證，進(jìn)一步的證實(shí)了我在以后的數學(xué)課堂教學(xué)中不斷的嘗試“生命化的教育理念”。

　　在這學(xué)期里，我也有遺憾。主要體現在這兩個(gè)方面：

　�。�1） 在這一學(xué)期之前，我曾經(jīng)為自己制定了每日一記的習慣，但是我們沒(méi)有堅持下來(lái)！回顧自己走上講臺，已經(jīng)有三年有余了，但是我仍然沒(méi)有堅持下來(lái)“每日一記”！我也明白只有在“記”的過(guò)程中才會(huì )沉淀自己的思考，然而由于各種原因，我硬是沒(méi)有堅持下來(lái)，雖說(shuō)是“亡羊補牢、為時(shí)未晚”，但我卻始終沒(méi)有去補這個(gè)牢的缺口。我再次慎重的決定，從今天開(kāi)始堅持進(jìn)行每日一記的習慣，無(wú)數的前輩和優(yōu)秀的教育工作者都傾情推薦“記錄下自己的教學(xué)想法是自己教學(xué)藝術(shù)提升的捷徑”，而我卻始終是心動(dòng)而沒(méi)有持久的行動(dòng)！我不想再這樣下去！

　�。�2） 我在這學(xué)期之前，規定自己每一周閱讀熟記一篇教學(xué)實(shí)錄，同樣我也沒(méi)有堅持下來(lái)，而只是熟讀了其中的一部分！半年以前，我在一個(gè)偶然的機會(huì )找到了一些數學(xué)名師的課堂教學(xué)實(shí)錄，在這些實(shí)錄里面，我看到了曾經(jīng)的那些名師的成名作，在被那些優(yōu)秀的作品震撼的同時(shí)，我也在思考我能夠怎樣以最大可能的學(xué)習、吸收他們的優(yōu)秀成果呢？我想到了熟記甚至是背誦他們的成果，但是在后來(lái)我沒(méi)有堅持下來(lái)！這是我在這學(xué)期一個(gè)非常大的敗筆！我明白，加入我能夠堅持下來(lái)的話(huà)，現在的教學(xué)藝術(shù)水平應該會(huì )有更大的提高！既然已經(jīng)找到了自身的不足，那我從這一刻開(kāi)始，我應該有所作為！痛定思痛，在接下來(lái)的一個(gè)學(xué)期里，我每?jì)蓚�(gè)星期熟記甚至背誦一篇數學(xué)課堂教學(xué)實(shí)錄，我要堅持下來(lái)！我相信我也能夠堅持下來(lái)！

　�。�3） 在本學(xué)期之前，我規定自己讀幾本好書(shū)，然而因為各種原因，我沒(méi)有堅持下來(lái)！這一學(xué)期，我非常偶然的機會(huì )獲得了一些非常經(jīng)典的書(shū)籍，但是買(mǎi)書(shū)時(shí)候的熱情與激動(dòng)并沒(méi)有延續多久，通常一本書(shū)在我手上需要很長(cháng)時(shí)間才能夠閱讀完畢！這里面固然有時(shí)間的因素，但是我也確實(shí)是不夠積極！反思自己對自身的要求，我做的還不夠精細！日常生活中對自己的想法也僅僅是停留在“讀幾本書(shū)”這樣的層面上！到底我這學(xué)期應該讀幾本書(shū)呢？我應該讀那幾本書(shū)呢？讀完了這幾本書(shū)以后我可以達到怎樣的效果呢？這些都應該是我要思考、落實(shí)并逐步解決的問(wèn)題！經(jīng)過(guò)這段時(shí)日的積淀，我為自己制定了明確的目標：在接下來(lái)的一個(gè)學(xué)期里，我需要精讀完這樣7本世界級著(zhù)作：《教學(xué)系統化設計》、《教育研究的原理和方法》、《心理學(xué)導論》、《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、《心理學(xué)與生活》！我相信自己能夠完成這樣的目標！我不再滿(mǎn)足于平時(shí)這樣的碌碌無(wú)為、漫無(wú)目的！我也不再滿(mǎn)足與自己的平庸！我需要從現在開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)！

教師學(xué)期教學(xué)工作總結14

　　本學(xué)期，我擔任高二三個(gè)班化學(xué)教學(xué)工作，現就一學(xué)期來(lái)的主要工作做以下總結：

　　1.課前準備：備好課。

　　把握課程目標，使知識技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應用相結合；使學(xué)生的體驗、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結合；使化學(xué)在人類(lèi)進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結合；逐步轉變以知識教學(xué)為主的備課模式，實(shí)現教學(xué)觀(guān)念的徹底變革。

　　2.認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充那些材料，怎樣才能教好。

　　3.了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新的知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　4.考慮教法，解決如何把

　　己經(jīng)掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

　　教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講，學(xué)為主體，教為客體。教如何實(shí)現客體適應于主體特點(diǎn)，從學(xué)生為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué)，才是培養有特色、有創(chuàng )新、有發(fā)展的新人才觀(guān)的根本要求。

　　化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是，對象為微觀(guān)粒子，看不見(jiàn)，模不著(zhù)，學(xué)習中增加難度，從思維的角度看，對學(xué)生抽象思維要求很高，特別是高中教學(xué)，這種問(wèn)題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結點(diǎn)，只有充分發(fā)揮實(shí)驗的優(yōu)勢效應。在教學(xué)實(shí)踐中，我主要抓了實(shí)驗教學(xué)的實(shí)踐與訓練，除了教材中安排的演示實(shí)驗保證高質(zhì)量完成，還結合知識系統的具體情況，適當增加部分演示實(shí)驗，保證學(xué)生實(shí)驗的做出率100％，對于某些用品，發(fā)動(dòng)學(xué)生自己想辦法，使用代用品，或者縮小實(shí)驗用品的比例，或者采用微型實(shí)驗，實(shí)驗中，隨時(shí)引導學(xué)生養成節約、勤儉的良好習慣。既學(xué)習了知

　　識，又增長(cháng)了才干。鼓勵學(xué)生“收集不同種類(lèi)的材料，并制成材料實(shí)物標本”，使他們通過(guò)自己的感受、動(dòng)手、對比、判斷，增強對材料的理解，體驗化學(xué)對生活的促進(jìn)作用，培養學(xué)習化學(xué)的情感。在能源利用的教學(xué)中，指導學(xué)生對家庭燃料的構成、性能、價(jià)格、資源及對環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調查、分析，提出自己對燃料利用的見(jiàn)解。

　　5.課堂上的情況

　　組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意。使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的`毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。

　　6.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作

　　學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這個(gè)問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或者幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

　　7.積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)教法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。

　　本學(xué)期，本人堅持進(jìn)行個(gè)人教育理論與業(yè)務(wù)研修，積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習和培訓，堅持向同行學(xué)習，聽(tīng)課 23 節，參加教研活動(dòng) 11 次，充分利用學(xué)校各

　　種資源，不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養，教學(xué)中對于生成性的資源及時(shí)反思和積累。通過(guò)教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開(kāi)展與積累，我覺(jué)得自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調控能力、學(xué)科系統知識水平、教學(xué)科研與教育評價(jià)理念都有不同程度的深化或提高。

　　8.熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。

　　在高二化學(xué)的教學(xué)中，取得了較好的成績(jì)，但對少數學(xué)生的學(xué)習基礎的提高做得還不到位，問(wèn)題學(xué)生的學(xué)習效率的提高一直是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結15

　　本學(xué)期我擔任四五年級科學(xué)和四年級的體育與健康的教學(xué)工作。本學(xué)期，我認真的備課，授課，積極的去進(jìn)行教學(xué)反思并且和老師進(jìn)行交流請教，認真的學(xué)習和閱讀相關(guān)的教學(xué)書(shū)籍，提高自己的水平�，F在我將本學(xué)期的總結如下。

　　一、認真制定和執行教學(xué)工作計劃

　　在本學(xué)期初，我根據本學(xué)期的教學(xué)內容和教學(xué)活動(dòng)，在研讀小學(xué)科學(xué)新課程標準的基礎上，制定本學(xué)期的較為詳細的教學(xué)工作計劃。在教學(xué)工作計劃中，我認真分析了所要帶的學(xué)生的學(xué)生情況及在此基礎上所要達到的教學(xué)目標以及學(xué)生的活動(dòng)目標。更為關(guān)鍵的我在執行教學(xué)工作計劃的過(guò)程中，除了根據學(xué)生的學(xué)習和活動(dòng)情況做的修改之外，基本上達到了學(xué)生的學(xué)習目標和教學(xué)目標。通過(guò)執行本學(xué)期的教學(xué)計劃，我進(jìn)一步的了解和深刻領(lǐng)會(huì )了教學(xué)的三維目標的要求特別是培養學(xué)生進(jìn)行小組合作探究的學(xué)習方法方式，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習探究的積極性，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

　　二、做好科學(xué)和體育常規教學(xué)活動(dòng)的.同時(shí)，積極的學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和管理方式提高自己的教學(xué)和管理水平

　　首先本學(xué)期我參加了省廳組織的小學(xué)教師遠程的研修。在研修過(guò)程中我積極認真的學(xué)習每一個(gè)專(zhuān)題，積極的和同事及網(wǎng)上的研修學(xué)員進(jìn)行交流討論，認真的完成每一項作業(yè)。在研修過(guò)程中，我對于過(guò)去的一些教學(xué)方法，教學(xué)思想進(jìn)行了徹底的反思，從而提高自己的思想認識，為我以后更好的組織教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)管理奠定一基礎。在研修過(guò)程中，不僅我學(xué)會(huì )了教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)的處理方法，更重要的我學(xué)會(huì )了在工作過(guò)程中怎樣提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)素質(zhì)�？偠�言之，我有幸通過(guò)本次研修，受益匪淺。

　　學(xué)期還有幸到外地觀(guān)摩省教學(xué)能手評比授課活動(dòng)。在觀(guān)摩過(guò)程中，我通過(guò)聽(tīng)全省各地的名師的授課，我進(jìn)一步認識和掌握小學(xué)科學(xué)的教學(xué)方式方法，對于小學(xué)的科學(xué)的教育教學(xué)方式有了更一步的認識。同時(shí)在我在觀(guān)摩過(guò)程中，認識許多外地的教師，這些教師多數都是專(zhuān)職的科學(xué)教師。通過(guò)和這些專(zhuān)職的教師的交流，我對于小學(xué)科學(xué)教學(xué)有了更深一步的認識，而且從這些老師的經(jīng)歷，我知道提高自身教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)水平，理論水平的方式方法。通過(guò)這次觀(guān)摩，我更是受益匪淺啊。并且在觀(guān)摩回來(lái)之后，我積極進(jìn)行反思和探究時(shí)候自身和學(xué)生情況的教學(xué)方式，積累了一定的經(jīng)驗。

　　三、積極參加本教研組教學(xué)、教研活動(dòng)

　　我積極的參加本教研組的教學(xué)、教研活動(dòng)，學(xué)習和交流教學(xué)方法，探討新的教學(xué)方法和教學(xué)思想。特別是在研修的過(guò)程，我嚴格根據磨課計劃，根據要求，積極的搜集教學(xué)資料，參與修改教學(xué)設計，進(jìn)行組內研討等等，提高本人的教育教學(xué)的素質(zhì)。在平時(shí)的教學(xué)教研活動(dòng)中，我積極的學(xué)習和思考老師們教學(xué)經(jīng)驗和思想方法，進(jìn)一步提高我的教學(xué)水平。

　　以上是本學(xué)期我對科學(xué)和品德與社會(huì )教學(xué)工作的總結，仍有許多不足之處，需繼續努力及改進(jìn)，爭取把工作做得更好。

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