精選小學(xué)寫(xiě)作文1200字錦集五篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)寫(xiě)作文1200字5篇，歡迎大家分享。
小學(xué)寫(xiě)作文1200字 篇1
當你在人生的分岔口，一條是走出家門(mén)實(shí)現人生理想的大道，另一條是止步于照顧養母的偏僻小徑，你會(huì )選擇哪一條？
安妮，這個(gè)活潑可愛(ài)的女孩兒，為了報答養母瑪麗拉，義無(wú)反顧地選擇了后一條！這是多么震撼人心的決定！
暑假的一天，午后微醺的陽(yáng)光拂過(guò)我的身體，坐在窗邊，感受彌漫于心扉的溫暖，合上《綠山墻的安妮》，心中感慨萬(wàn)千！
在加拿大愛(ài)德華王子島的綠山墻農舍里，馬修和瑪麗拉兄妹倆過(guò)著(zhù)平淡從容的生活。為了給患心臟病的哥哥馬修找個(gè)幫手，他們打算從孤兒院收養一個(gè)男孩兒幫助干農活。但陰差陽(yáng)錯地，孤兒院送來(lái)的竟是一個(gè)滿(mǎn)頭紅發(fā)、長(cháng)得并不好看的話(huà)癆小女孩兒--安妮。安妮天真熱情，喜歡幻想�，旣惱兄�(zhù)慈善的心腸，但對安妮要求十分嚴厲，有時(shí)還產(chǎn)生誤解。安妮由于酷愛(ài)想象以及"愛(ài)美之心"，惹了一連串的麻煩，也不斷改正錯誤。安妮以自己的熱情、善良和開(kāi)朗的性格獲得了朋友、家人和老師的關(guān)愛(ài)。馬修和瑪麗拉兄妹發(fā)自肺腑的疼愛(ài)和無(wú)私的付出，讓安妮最后出落成亭亭玉立的美少女，并在學(xué)業(yè)上獲得了極大的成就。
上大學(xué)，前途無(wú)量，這是安妮多么盼望的事��！上大學(xué)前要先到女王學(xué)校深造，然后才有資格上大學(xué)。"有時(shí)我半夜起來(lái)，想到我要是考不取，不知道怎么辦。"考大學(xué)這件事一直縈繞在安妮的心頭，令她寢食難安，連半夜起來(lái)都在想著(zhù)上大學(xué)的事情！最后，安妮不但考上了女王學(xué)校，而且還獲得了獎學(xué)金，能夠繼續上大學(xué)，真可謂前途無(wú)量，安妮也十分開(kāi)心。但是，這么一個(gè)好機會(huì )，安妮卻為了照顧因馬修之死而孤苦伶仃還幾欲失明的瑪麗拉而放棄。這得需要多么堅定的決心��！正是那顆感恩之心驅使著(zhù)安妮這樣做。"嗯，我已經(jīng)完全計劃好了，瑪麗拉。我要念書(shū)給你聽(tīng)，讓你心情舒暢。你不會(huì )感到乏味和寂寞的。我們一起待在這里會(huì )過(guò)得非�？鞓�(lè )和幸福，你和我。"多么樸素、幸福的話(huà)語(yǔ)！雖然瑪麗拉只是安妮的養母，但安妮對她的感情卻勝似親生母親。自己夢(mèng)寐以求的事情就近在咫尺，卻毅然放棄來(lái)照顧養母，感恩之心在安妮身上得到了最好的詮釋?zhuān)“材葸@種做法，不正完美地折射出人性的光澤--感恩么？
遙記郯子為治好眼睛失明的雙親，披鹿皮與鹿共住終得鹿乳；曾憶王祥為滿(mǎn)足繼母欲吃活魚(yú)的心愿，以身臥堅冰，冰面終裂得魚(yú)……莫說(shuō)人，禽獸亦有報恩之心：烏鴉反哺，小鷹送食……天地間，這些懂得報恩的人世間并不常有。如果我們每個(gè)人都能懂得報恩，那么地球就會(huì )變成一個(gè)"溫暖之家"！
安妮也是一個(gè)喜歡幻想、熱愛(ài)生活的人，正因如此，她才能為小湖、林陰道等事物起好聽(tīng)的名字--"閃光的小湖"、"白色的歡樂(lè )之路"等，也能在逆境中充滿(mǎn)快樂(lè )，決不放棄一絲一毫的希望，她永遠都會(huì )開(kāi)心面對每一天高高升起的朝陽(yáng)！
安妮純潔正直，性格倔強，感情充沛，喜歡說(shuō)話(huà)，對于大自然的美具有敏銳的感受力，個(gè)性極其鮮明。蒙哥馬利正是因為成功塑造了這樣一個(gè)小說(shuō)的靈魂人物，才使得這部《綠山墻的安妮》成為長(cháng)銷(xiāo)不衰的經(jīng)典作品！
是的，她就是安妮，一個(gè)性格多樣、熱愛(ài)生活的女孩兒。安妮這個(gè)集感恩、幻想、熱情等于一體的小說(shuō)主人公，永遠會(huì )笑著(zhù)面對每一天，和她親愛(ài)的瑪麗拉一起，請相信！
幾點(diǎn)調皮的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉在地面上灑下斑斑駁駁的影子，天空上慵懶地飄著(zhù)幾朵白云。閉上雙眼，我仿佛看到，一個(gè)名叫安妮的紅發(fā)小女孩兒歡笑著(zhù)朝我跑來(lái)……
小學(xué)寫(xiě)作文1200字 篇2
幾十年前中國人還視為神秘的電腦，逐步揭開(kāi)了它朦朧的面紗，進(jìn)入了中國的百姓家。
電腦是計算機的別稱(chēng)。由于此，人們往往把它和加減乘除聯(lián)系起來(lái)，使我等曾寒窗苦讀十六、七年的學(xué)子們充滿(mǎn)了對它的企盼。上小學(xué)時(shí)，計算機采用筆算：上中學(xué)時(shí)，我學(xué)會(huì )了珠算，已達到了“見(jiàn)幾無(wú)除九幾”的最高境界；上大學(xué)后，筆算、珠算顯然趕不上計算的速度，只好采用精度較差的對數計算尺。
參加者作后，要求計算的精度高，乘除計算采用了手搖計算機。這種手搖計算機，倒是名副其實(shí)，是專(zhuān)門(mén)用來(lái)進(jìn)行乘除“計算”的。它雖然使用起來(lái)噪音很大，速度也遠比不上現在廣為應用的計算器，但在當時(shí)那可是難得的“寶貝”。1979年春，我家鄉的黨支部書(shū)記見(jiàn)到我在單位使用手搖計算機的情景，回老家后著(zhù)實(shí)將我夸獎了一番，說(shuō)我將那個(gè)喔喔叫的洋玩意搖得嘩啦啦轉，眨眼功夫就可以算出一個(gè)多達幾十萬(wàn)的數字來(lái)，可真神了！
最先對我進(jìn)行電腦知識啟蒙教育是來(lái)自于上世紀六、七十年代的有關(guān)雜志。在一篇關(guān)于應用計算機的介紹資料中，我看到了圖外用計算機證明四色定理的介紹文章。四色定理，是地理學(xué)界公認的真理，是說(shuō)繪制地圖只需四種顏色就行了，但在當時(shí)缺少必要的證明。借助于計算機，用了兩個(gè)多小時(shí)方才證明完畢。如果采用人工證明，那可真需要一代又一代的前仆后繼。
上世紀八十年中葉，電腦帶著(zhù)它固有的神秘，走進(jìn)了省城一些機關(guān)單位的大門(mén)，人們像迎接新媳婦那樣迎接著(zhù)最早一批電腦的到來(lái)。當時(shí)很多單位規定電腦要安裝在專(zhuān)門(mén)房間，鋪木地板，還要適當抬高；操作人員要穿套鞋才能進(jìn)入，而且手臉要干凈；等等。在某單位的領(lǐng)導會(huì )上，曾有這樣的口頭決定：非工作人員不準進(jìn)入電腦房，以預防“病毒”感染。
電腦的廣泛應用是社會(huì )進(jìn)步的表現。人們對它的應用，從開(kāi)始的傳遞報表、打印文件等一般操作，逐步擴大到本行業(yè)應用的各個(gè)方面，工作效率越來(lái)越高，越顯示出電腦的神奇。我們公路行業(yè)采用電腦繪圖，省略了畫(huà)底圖、鉛筆中深、描圖、曬圖等諸多麻煩，速度奇快。而且，計算機繪圖精度高，圖頁(yè)美觀(guān)，深受使用者歡迎。人們現在進(jìn)行業(yè)務(wù)交流，不再需要打印和郵寄資料，只要發(fā)個(gè)電子郵件即可，方便省事。一個(gè)幾十克重的U盤(pán)，就記載著(zhù)可觀(guān)、豐富的資料，成為攜帶者隨時(shí)使用的好幫手。
學(xué)用電腦是要下功夫的，否則就難以揭開(kāi)它神秘的面紗。1998年，我還在崗時(shí)，原單位給我配置了一臺電腦，使我獲得了接觸和學(xué)用電腦的機會(huì )。那年，我已經(jīng)是笨手笨腳的五十五歲了。為了不留下終生的遺憾，我開(kāi)始了小學(xué)生般的學(xué)習電腦的生活，一晃已經(jīng)七年了。七年來(lái)，盡管從未間斷過(guò)學(xué)習和操作，也記不清“拜”過(guò)多少師父，但至今指法仍不很熟練，更何況還有多數的領(lǐng)域尚未涉獵。如果不下功夫深入探索，電腦對我們永遠是神秘的。至此，我才明白了人為什么要“活到老，學(xué)到老”的道理。
電腦儲存的知識內容豐富，也包含著(zhù)消遣的娛樂(lè )內容。用電腦游戲，亦無(wú)不可，只是應當適量。有句古語(yǔ)叫做開(kāi)卷有益，是說(shuō)大凡讀書(shū)，總會(huì )有收獲的。而今，未嘗不可以說(shuō)“開(kāi)機有益”。閑暇之際，煩悶之時(shí)，打開(kāi)電腦玩玩，練練指法，啟迪智力，也算是一種收獲。
春節前，我一下子有了兩臺筆記本電腦，一臺是購買(mǎi)的，另一臺是調皮的小徒兒“送”的：“請你在桌子上放一個(gè)筆記本，然后把你的下巴放在筆記本上。好了，這就是我送給師父的春節禮物——筆記本墊腦”。電腦和墊腦都使我精神愉快。我相信像普及彩電一樣，電腦的普及也不會(huì )為時(shí)太遠，而且比普及彩電的速度將會(huì )更快。
小學(xué)寫(xiě)作文1200字 篇3
時(shí)鐘托起太陽(yáng)紅彤彤熱乎乎的臉龐，在滴答聲里為太陽(yáng)一天的行程輕快的伴奏，和風(fēng)旋轉著(zhù)身姿舞動(dòng)飄逸的裙擺，呢喃細語(yǔ)聲仿佛在俏皮的說(shuō)：我的眼里只有自由和快樂(lè )，隨愿而行，隨心所欲，隨遇而安。喜歡天空，喜歡大地，喜歡大海，喜歡大自然的一切。如果可以讓太陽(yáng)停留片刻，我愿追隨一陣風(fēng)在大自然里沉醉。
溫一盞茶，把一顆浮躁的心在清茶里沉淀。紫薇花欣欣然舒展著(zhù)夏天的色彩，蝴蝶翩翩飛舞于花間，繼續演藝蝶戀花的傳奇佳話(huà)。一池靜水，片片荷葉托起幾朵清蓮，亭亭搖曳在藍白云之天下，一只蜻蜓早早的停在花間賞花聞香，獨享其芬芳。這讓人進(jìn)入了楊萬(wàn)里的：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭的美妙詩(shī)意里。
山間野外清澈的小溪流發(fā)出咕嚕咕嚕、嘩啦嘩啦的聲響，像跳躍著(zhù)無(wú)數冰珠的音符，清涼了這個(gè)夏天。水底的石板光滑圓潤，粒粒細沙清晰可見(jiàn)，柔柔綿綿的鋪在水底。由于它們常年沉浸在水里，也沾染了水的柔情。小溪兩岸的草地上盛開(kāi)著(zhù)星星點(diǎn)點(diǎn)黃的，白的，紫的小野花。和陽(yáng)光一起渲染了這個(gè)激情的夏日。
山上的蘆葦此時(shí)已變得干黃干黃的，殘余的幾朵蘆葦花在風(fēng)起時(shí)輕輕飄起，雖然它沒(méi)有曾經(jīng)的婀娜多姿，但是在鄉下此時(shí)的蘆葦正是大家的愛(ài)物，因為可以拔去做掃把了。
草地上，蒲公英盛開(kāi)了一朵朵小傘花，遠遠望去，與藍天相接融為一片。那一片潔白的蒲公英如天上掉下的白云。清風(fēng)吹過(guò)，蒲公英便絲絲絮絮地飄了起來(lái)，像天使不小心扯斷潔白的.裙邊拋在天空中，如夢(mèng)似幻般輕盈，柔美。興致勃勃地開(kāi)始了它們的風(fēng)中之旅。
閉上眼睛對著(zhù)藍天，眼睛里是一片紅色，黃色，橙色。冥想進(jìn)入自己心中最向往的地方，有的人喜歡草原，有的人喜歡雪山，有的人喜歡沙漠，有的人喜歡大海，而我就喜歡一片連綿起伏的山坡。
那里的山坡沒(méi)有一個(gè)棱角，草地一片像寬廣而無(wú)規則的青綠色毛毯�？梢蕴稍诓莸厣峡此{天白云，飛鳥(niǎo)，也可以閉上眼睛給心一片空靈，沉靜。那里種了許多桃樹(shù)，春天開(kāi)滿(mǎn)了桃花，可以聞陣陣花香，看蝴蝶在花間翩翩起舞，偶爾一兩片花瓣飄落在發(fā)梢，肩頭。夏天，可以在桃園小屋里乘涼，或是靜靜的看一場(chǎng)雨，讓一雙迷蒙的眼睛在雨中澄明。秋天在那里看落葉飄飄，撿起幾片夾在書(shū)上，讓葉子的清香與書(shū)的墨香混合，那是一種獨特的沁人心脾的香味。逐一陣秋風(fēng)，讓繁亂的思緒在風(fēng)中放飛。冬天，即使草木枯竭了還可以在那里等待一場(chǎng)飄雪，在心中編織一個(gè)關(guān)于自己的童話(huà)故事。
每個(gè)人心中都有夢(mèng)寐以求的向往，有的人能實(shí)現，有的人不能實(shí)現。我不知道自己是否能實(shí)現夢(mèng)想的意境，畢竟現實(shí)總是不盡人意的。時(shí)間總在忙忙碌碌中流逝，生活在浮浮沉沉中飄渺，心情在悲悲喜喜中交織，緣分在離離合合中消磨。然而心中存一份期待，一份念想總是美好的。
大自然，熱愛(ài)生活的人大都喜歡它，有的人是為了逃避生活才喜歡上它。而我兩者兼而有之，這應該感謝它，締造了那么多美麗的自然風(fēng)光，可以讓人有所向往，讓人心存美好。也感謝它讓人遠離喧囂紛擾，讓心在那里寧靜，安然。
讓我懷一顆感恩的心，感謝陽(yáng)光給了我光明和溫暖，感謝天空給了我蔚藍和寬廣，感謝大樹(shù)給了我綠蔭和氧氣，感謝花兒讓我賞心悅目還看見(jiàn)了歲月的美好。讓我用大自然的音符為心靈譜一曲悠揚的樂(lè )章，回蕩在藍天碧海里，回蕩在田園綠野間，回蕩在幸福的時(shí)光里。再為心靈填一曲簡(jiǎn)美的詞，懷一份淡然，擁抱今天，迎接明天。
時(shí)鐘托起月亮靜美柔白的臉龐，在滴答聲里為月亮夜晚的行程不停的伴奏，星星點(diǎn)亮夜的華彩，夜風(fēng)還在旋轉著(zhù)身姿舞動(dòng)飄逸的裙擺，呢喃細語(yǔ)聲仿佛在俏皮的說(shuō)：我自由，我快樂(lè )，我的眼里沒(méi)有白天，沒(méi)有黑夜，沒(méi)有季節，沒(méi)有年月。如果可以讓月亮的腳步停留片刻，我依然愿追隨一陣風(fēng)在大自然里沉醉。
小學(xué)寫(xiě)作文1200字 篇4
暑假在我們的不經(jīng)意間慢慢地過(guò)去了。新學(xué)期報名那天，媽媽本打算8點(diǎn)再帶我去報名的，但是我直嚷嚷著(zhù)要早點(diǎn)去，沒(méi)辦法，媽媽只好一臉無(wú)奈地答應了下來(lái)。7點(diǎn)半，媽媽騎車(chē)搭上我奔向學(xué)校。
我本以為我們一定是第一個(gè)到學(xué)校的，但是一路上從身邊晃過(guò)的家長(cháng)和孩子們的身影徹底粉碎了我的想法。經(jīng)過(guò)一路的顛簸，我們很快到達了學(xué)校。果然，校園里雖說(shuō)不如往常上學(xué)時(shí)那么熱鬧，但幾百個(gè)人也是有的。我和媽媽做完了報名前必做的事情，便走上了樓。剛剛踏上了我們班的所在地??教學(xué)樓四層，我便感覺(jué)有些奇怪。只見(jiàn)我們班的兩個(gè)同學(xué)還有她們的父母，正站在門(mén)口議論著(zhù)什么，手里的袋子空空如也。我趕緊跑過(guò)去一看，教室里的課桌和講臺上什么也沒(méi)有，也沒(méi)見(jiàn)到老師的身影�？戳诉@樣的場(chǎng)景，我便回過(guò)頭對媽媽說(shuō)：“看來(lái)的確是換老師了�！蔽覟槭裁磿�(huì )這樣說(shuō)呢?其實(shí)這也是有原因的。
報名的前一天晚上，剛要進(jìn)入夢(mèng)鄉的我被一陣電話(huà)鈴聲驚醒了。我起了床，嘴里不滿(mǎn)地嘟囔著(zhù)：“會(huì )是誰(shuí)啊?半夜三更的打電話(huà)�！睆膩�(lái)電顯示上我斷定是孫老師打來(lái)的電話(huà)，媽媽搶先一步接起了電話(huà)。我趕緊坐在電話(huà)旁，用耳朵仔細地聽(tīng)著(zhù)，隱隱約約地聽(tīng)到了“換老師”之類(lèi)的詞語(yǔ)。我心里一驚，難道是換新老師了?等媽媽放下了電話(huà)聽(tīng)筒，我迫不及待地向她提出了相同的問(wèn)題。她告訴我，孫老師改教我們的健康教育，而這學(xué)期的語(yǔ)文老師和班主任都由剛送走了六年級的哥哥姐姐的陳老師擔任是。聽(tīng)到了這個(gè)消息后，我的心里既傷心又擔憂(yōu)，傷心的是孫老師畢竟是教了我們四年的老師，我們很舍不得她。擔憂(yōu)的是新老師教書(shū)教得怎么樣，紀律管得嚴不嚴。當然我更多的是期待，很想知道新來(lái)的老師長(cháng)得什么樣?溫柔嗎?教學(xué)風(fēng)格是什么樣的?
半小時(shí)以后，同學(xué)們都來(lái)得差不多了，我便把換老師的消息告訴了他們。他們本來(lái)看到桌子上沒(méi)有擺書(shū)就很驚奇了，聽(tīng)了我的話(huà)，那驚奇勁兒就甭提了，爭著(zhù)要向我問(wèn)個(gè)究竟。正在這時(shí)，一個(gè)和藹可親的老師走進(jìn)了我們班，我便想，她應該就是陳老師吧!只見(jiàn)她在家長(cháng)的幫助下組織學(xué)生搬來(lái)書(shū)本，還沒(méi)放好，便被搶得一塌糊涂。等到書(shū)搶完了，你再看，同學(xué)們不是缺了這本書(shū)就是少了那本書(shū)。 8點(diǎn)到11點(diǎn)，教室里一片混亂，老師也沒(méi)有管，我心里頓時(shí)對老師打起了問(wèn)號。
從開(kāi)學(xué)第一天她給我們講的她來(lái)帶我們班前的情況得知，其實(shí)那天報名時(shí)的混亂狀態(tài)也不怪她，因為她也是報名前一天才得到學(xué)校的通知。因為時(shí)間太緊，她連開(kāi)門(mén)的鑰匙都沒(méi)有拿到。為了不影響第二天報名，她還親自打掃了教室的衛生。
開(kāi)學(xué)第一天，陳老師給我們定了很多條規矩，使我們班的同學(xué)感覺(jué)以后無(wú)論做什么事都得小心翼翼的，所以很多同學(xué)都很不喜歡她，挑著(zhù)機會(huì )來(lái)?yè)v亂。老師好像發(fā)現了這一跡象，特意告訴我們，我們看到的只是她和藹的一面，但是沒(méi)有看到她嚴厲的一面。她希望我們努力學(xué)習、遵守紀律，爭取不讓她露出嚴厲的一面。聽(tīng)了他的這番話(huà)，我的心里就踏實(shí)了許多。
把紀律管好當然重要了，但更重要的是她教書(shū)教得怎么樣。第二天，她給我們上了第一課，她的課講得實(shí)在是太好了，以至于全班同學(xué)的思路都在跟著(zhù)她走，幾乎沒(méi)有一個(gè)人亂講話(huà)。這種久違了的感覺(jué)又出現了，這感覺(jué)曾在二、三年級時(shí)有過(guò)。但是因為后來(lái)孫老師要教雙班，所以常常因為體力不支而休息，更沒(méi)有精力去管上課的紀律了，這種安安靜靜的感覺(jué)已經(jīng)離開(kāi)我們很久了。
雖然陳老師很?chē)绤�，但是我知道她是為我們好。其�?shí)，上學(xué)期我們班的紀律已經(jīng)到了讓其他老師只有湊合上課，甚至于根本無(wú)法正常上課的地步了。我相信，在陳老師的努力下，我們班的紀律會(huì )一天一天好起來(lái)的。
小學(xué)寫(xiě)作文1200字 篇5
人們還沒(méi)有意識到自己所播種的災難時(shí)，大自然已憤然回擊。海洋與大氣向人類(lèi)發(fā)出了警告。全球不論哪一個(gè)海域，不管它與工農業(yè)活動(dòng)區有多么遙遠，從北極冰島到南極大陸，到處都不同程度的監測到有害物質(zhì)，唉！我以前喜歡的海洋到哪里去了？綠如藍，成記憶了嗎? 現如今高速發(fā)展中的中國，無(wú)論是在經(jīng)濟，文化，政治，還是在信息產(chǎn)業(yè)上，都有突飛猛進(jìn)的增長(cháng)，在高速發(fā)展的軌道上急速行使時(shí)，中國的人們似乎忘記了一個(gè)最古老，也是最基本的問(wèn)題——道德素質(zhì)。
中國自古就是禮儀之邦。古代昌盛的儒家思想，也都是把“仁”和“禮”放在首位的。古代的道德方面的故事也是數不勝數，孔融吃梨時(shí)把大的讓給長(cháng)輩。晉國重耳與楚國大戰時(shí)，遵守諾言，主動(dòng)退避三舍。劉備三顧茅廬請諸葛孔明出山時(shí)，不恥以誠相待??這許許多多的感人肺腑的故事，映襯了一個(gè)重視道德素質(zhì)的古代極為發(fā)達的中國，可現如今?? 中國的青山綠水，正遭受到極度的摧殘。工業(yè)廢水的大量排放污染了我們民族的血液。森林大面積地砍伐、毀壞，使得洪水肆意猖獗，所到之處，民不聊生，眼睜睜看著(zhù)家園被洪水吞噬，無(wú)不心痛。更有甚者，祖國的大動(dòng)脈——黃河，已經(jīng)不再是昔日養育中華民族起源的魚(yú)肥水美之處了，卻成了世界含沙量最多的河流，每年帶走的泥土，不可估量。大片土地的沙漠化，也正襲擊著(zhù)我們居住的城市。人們?yōu)榱素潏D自己的利益，在食品里放添加劑來(lái)牟取巨大的利潤。由于食物中毒而導致死亡的事也時(shí)有發(fā)生。在校園里，同學(xué)們?yōu)榱朔奖愣雎粤谁h(huán)保的意識，口香糖隨口一吐，致使校園的地面上留下了一道道黑色的“傷疤”。這數也數不清的道德問(wèn)題正困擾著(zhù)這條“東方的巨龍”甚至影響了它未來(lái)的發(fā)展。
相比之下，我們的鄰國，日本與韓國，在20xx年日韓世界杯上，球迷觀(guān)看完足球比賽后，離開(kāi)后的座位竟然沒(méi)有留下一個(gè)廢物，我依舊記得報紙那天報道的標題是“可怕，可敬的日韓民眾”。而國民在每一次公眾場(chǎng)所聚集后，都需要工作人員反復地檢查，確定不再有垃圾。更有甚者，每當表演與比賽不是那么盡如人意時(shí)，總是能見(jiàn)到在比賽場(chǎng)地上看臺上有著(zhù)塑料瓶和廢紙團等垃圾。在美國，父母帶著(zhù)小孩子在商場(chǎng)等公共場(chǎng)所是，若有垃圾，不論垃圾箱有多遠，父母都會(huì )鼓勵自己的孩子，自覺(jué)地把垃圾扔進(jìn)垃圾袋。而中國的父母在孩子手中有垃圾時(shí)，則是告訴他將垃圾偷偷地扔在一個(gè)角落，根本就沒(méi)有想到這樣會(huì )有什么后果。更夸張的是街頭大小便與城市小廣告比比皆是。先不談中國與其他發(fā)達國家的差距到底在哪里，上述的話(huà)語(yǔ)也該能讓各位心知肚明了吧。
說(shuō)到我自己，我在以前也確實(shí)有過(guò)沒(méi)有注意道德規范的時(shí)候，現在，我已經(jīng)不再是小孩，當口中有痰是，我會(huì )稍加思考，拿出紙巾，包好，再扔入垃圾桶。當手中攥著(zhù)糖紙時(shí)，我也會(huì )稍加思考，直到手中冒汗，我也會(huì )扔進(jìn)垃圾桶。當眼前面對著(zhù)紅燈時(shí)，我依舊會(huì )多加思索，靜靜地等待著(zhù)綠燈的再次閃爍??你要問(wèn)我為什么，我會(huì )告訴你：我是新一代的中國人。
如今，21世紀的中國在發(fā)展的列車(chē)上暢通無(wú)阻地前進(jìn)時(shí)，我們依然不能忘記那“老掉牙”的道德行為，它就像是一把“雙刃劍”，既可以成為發(fā)展列車(chē)上的“潤滑油”，也可以成為發(fā)展道路上的“攔路虎”。在新聞中不斷報道著(zhù)經(jīng)濟、財政、農業(yè)生產(chǎn)、文化教育的同時(shí)，我也希望看到一些關(guān)于道德素質(zhì)的報道。明天的我們，應該如何行動(dòng)呢？
我呼吁：不要再破壞我們自己的家園了，保護環(huán)境人人有責，保護環(huán)境從我做起，從現在做起！
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