實(shí)用的小學(xué)作文1200字6篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)作文1200字6篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)作文1200字 篇1
時(shí)間過(guò)得可真快呀！轉眼間六年就這樣過(guò)去了。我從一個(gè)小苗，長(cháng)成一棵風(fēng)吹也不會(huì )倒的小樹(shù)；從一個(gè)需要媽媽呵護的小雛鷹，長(cháng)成可以遨游藍天的大鷹；從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩，長(cháng)成說(shuō)話(huà)口齒伶俐的六年級學(xué)生；從一個(gè)蹣跚學(xué)步的我們，長(cháng)成跑步飛速的大孩子。我真懷念之前度過(guò)的一分一秒；我真懷念開(kāi)運動(dòng)會(huì )時(shí)我們班同學(xué)奮力沖刺的樣子；我真懷念同學(xué)們在操場(chǎng)上時(shí)玩耍時(shí)的笑聲。那笑聲讓風(fēng)姑娘帶到了很遠很遠的地方，帶著(zhù)我的思念與寄托永遠的飛走了，那些懷念是不會(huì )再重現的了，過(guò)去就永遠的過(guò)去了。雖然永遠過(guò)去了，但它深深地印在了我的腦海之中，永不忘記！我會(huì )永遠記住學(xué)校的一切一切，一棵樹(shù)、一枝花，哪怕只是一粒小小的灰塵……我都會(huì )深深的記住。
在小學(xué)的生活中，我經(jīng)歷了許許多多的事情。有酸的、有甜的、有苦的、有辣的，還有快樂(lè )的、悲傷地，有感動(dòng)與激動(dòng)。我還有許許許多多話(huà)給同學(xué)和老師說(shuō)。那些事雖然都已經(jīng)無(wú)聲無(wú)息的走了，但他們還是時(shí)常浮現在我的腦海之中，那些事我會(huì )記到永遠，我是不會(huì )忘記的。
記得那是一節語(yǔ)文課，我們都端端正正的坐好正等待著(zhù)幽默、和藹可親的楊老師的到來(lái)，我們期待著(zhù)……為什么期待呢？因為昨天晚上老師留了一篇很生動(dòng)的作文。我自擬的題目是“我是熾熱陽(yáng)光下的一只蚊子”，那天晚上我寫(xiě)完了這篇作文之后，準備讀一讀這篇作文，可我忽然一想：“哎呀！這篇作文是不是寫(xiě)的有點(diǎn)不好呀！蚊子畢竟是四害之一呀！我還用蚊字的口氣來(lái)說(shuō)話(huà)。哎呀！這可咋辦呢？老師會(huì )不會(huì )說(shuō)呀！要不我重寫(xiě)吧！可這太晚了。辛辛苦苦，費了九牛二虎之力才寫(xiě)出來(lái)的。如果重新寫(xiě)，靈感已經(jīng)沒(méi)了，不會(huì )再來(lái)了，寫(xiě)出來(lái)的作文肯定像一堆亂草。我還是碰碰運氣吧！就這樣，我懷著(zhù)忐忑不安的心情入睡了，那天晚上我真的夢(mèng)到了楊老師正在辦公室一邊看著(zhù)我的作文一邊偷偷的樂(lè )呢！第二天早晨我早早的到了學(xué)校。一見(jiàn)到班里的同學(xué)就問(wèn)：“你說(shuō)我寫(xiě)關(guān)于蚊子的行不行？”有的人說(shuō)：“行呀！挺有創(chuàng )意的�！笨蛇�有的人說(shuō)：“我覺(jué)得不行吧，蚊子是四害之一啊，怎么能用它寫(xiě)作文呢？”聽(tīng)到有人說(shuō)好，我心里特別高興，而聽(tīng)到有人說(shuō)不好，我就又發(fā)起愁來(lái)。上課了，老師讓一、兩個(gè)同學(xué)來(lái)讀自己的作文。一會(huì )，楊老師又親自念我的作文。這下，我心里的大石頭終于落下來(lái)了。幽默的楊老師用夸張、搞笑的語(yǔ)言讀給我們聽(tīng)。同學(xué)和老師笑得前仰后合。楊老師笑得眼淚都快流下來(lái)了。教室里成了笑聲的海洋，一浪接一浪。我看到老師與同學(xué)笑得那樣開(kāi)心，我的心里也像吃了蜜似的，心兒快飛出了胸膛，心里洋溢著(zhù)從未有過(guò)的快樂(lè )與激動(dòng)。楊老師還夸我作文寫(xiě)得生動(dòng)、活潑……聽(tīng)到這些我很高興，也很欣慰。因為我的勞動(dòng)成果得到了老師與大家的認可。我真的很高興很高興。
楊老師，我一直想對您說(shuō)，可一直也沒(méi)有機會(huì )。趁著(zhù)現在這個(gè)機會(huì )，我把我的心里話(huà)說(shuō)一說(shuō)吧：“楊老師。您可能覺(jué)得我是一個(gè)封閉的孩子，您錯了，其實(shí)我是很活潑的，我雖然上課不愛(ài)積極回答問(wèn)題，但下課我會(huì )和同學(xué)聊很多很多，從四年級開(kāi)始，我就發(fā)現我在寫(xiě)作上有天賦，我一直很努力很努力的去把每一篇作文或日記寫(xiě)得完美、好！您也一直鼓勵我、幫助我，我在寫(xiě)作水平上真的是提高了不少，我真的很感激您對我的諄諄教導�，F在我的作文之所以這么好，那是離不開(kāi)您的汗水，您的幫助與鼓勵。就比如我寫(xiě)的那篇‘我是熾熱陽(yáng)光下的一只蚊子’讓您表?yè)P了我、夸獎了我，我心里很高興。我會(huì )一直努力向前，爭取在寫(xiě)作上取得更大的成績(jì)。真的，楊老師。您是我見(jiàn)過(guò)的最好的老師，我尊敬您、愛(ài)慕您。有同學(xué)犯錯誤了，您不會(huì )當場(chǎng)批評他，而是找他談?wù)勑�，開(kāi)導他，教育他。我很欣賞您的這種教育孩子一套特殊的方法。我還祝愿您下一屆的學(xué)生是聽(tīng)話(huà)。
小學(xué)作文1200字 篇2
形狀：仙人掌的樣子十分像人的手掌，仙人掌身上長(cháng)滿(mǎn)了刺，好像小刺猬一樣。
顏色：仙人掌剛長(cháng)出來(lái)的時(shí)候葉子是翠綠的，慢慢地長(cháng)到成熟后就變成了深綠色的。
氣味：有點(diǎn)像蘆薈、青草，味道挺淡的······
動(dòng)靜變化情況：初期是刺芽，漸漸是小仙人掌，中期大仙人掌，它會(huì )開(kāi)花，結果，后期會(huì )長(cháng)的`變圓柱形，用來(lái)支撐上面的枝條。
一年四季變化情況：仙人掌在一年四季里沒(méi)有什么變化。春天發(fā)芽生長(cháng)，夏天開(kāi)出小花 ，秋天、冬天繼續生長(cháng)。
]作用(本身的功能及給予人們的好處等) ：在生活和工作中，栽一盆仙人球有吸收電磁輻射的作用。仙人球的呼吸孔在夜間打開(kāi)，在吸收二氧化碳的同時(shí)能大量的放出氧氣。在家庭中或辦公室中的電器旁擺放這種植物，可有效減少各種電器電子產(chǎn)品產(chǎn)生的電磁輻射污染，使室內空氣中的負離子濃度增加，所以，在家庭中或辦公室中的電器旁擺放這種植物，能幫助人體盡量的減少計算機所釋放的輻射。風(fēng)水上也有一種說(shuō)法，將大型的盆栽尖葉植物放在陽(yáng)臺上，可以趨吉避兇。 (仙人球 - 天然氧吧 ) 大多數植物白天進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣；夜間進(jìn)行呼吸作用，吸收氧氣，釋放二氧化碳。而有些植物則相反，如仙人掌就是白天釋放二氧化碳，夜間則吸收二氧化碳，釋放氧氣，這樣晚上居室內放有仙人掌，就可補充氧氣，利于睡眠，別小看仙人球，人家還是吸附灰塵的高手呢！在室內放置一個(gè)仙人球，特別是水培仙人球（因為水培仙人球更清潔環(huán)保），可以起到凈化空氣的作用。
仙人掌具有極強的清除自由基抗衰老能力。所含的多糖具有明顯的降血糖、促進(jìn)單核巨噬細胞系統吞噬功能、增強自我保護和抗輻射等功能和作用。仙人掌的嫩莖可做蔬菜食用，莖片可以加工成片劑，膠囊、飲料等保健食品。富含礦物質(zhì)、蛋白質(zhì)、纖維素和鈣、磷、鐵、維生素b，能幫助消除人體內多余的膽固醇，起到降低血糖、降低血脂、降血壓之功效，有清熱解毒，排毒生肌，行氣活血等保健作用。種植食用型仙人掌生產(chǎn)成本低，不需農藥和化肥，無(wú)污染，屬于綠色有機食品。在藥用方面的價(jià)值：清熱解毒，舒筋活絡(luò )，散瘀消腫，解腸毒，涼血止痛，潤腸止血，健胃止痛，鎮咳。用于胃、十二指腸潰瘍，痔瘡，急性痢疾，咳嗽；外用治流行性腮腺炎，乳腺炎，癰癤腫毒，洗痔，蛇咬傷，燒燙傷。
觀(guān)察中的發(fā)現：仙人掌長(cháng)期不澆水，也不會(huì )死。
研究方法：a 詢(xún)問(wèn)他人 b 查閱資料 我選擇的是：（b）
研究記錄：仙人掌因為耐旱才有“沙漠生靈”這個(gè)稱(chēng)號。仙人掌不光是一種植物，同時(shí)也是一種很好的藥品材。在我國著(zhù)名的古代醫學(xué)家李時(shí)珍寫(xiě)的《本草綱目》中就有記載：仙人掌具有淡性寒、行氣血、消腫止、安神利尿的功能。仙人掌的體內還有人體不可缺少的鉀、鈣、鐵、錳等多種礦物質(zhì)。仙人掌要好多年才開(kāi)一次花。仙人掌不像別的花那么的嬌氣，也不挑剔生存的環(huán)境，從這讓我到了一種不怕困難的精神。別的植物身上長(cháng)滿(mǎn)葉子，可對仙人掌來(lái)講，由于生長(cháng)在水分很少的沙漠中，所以它的刺就能減少它體內水分的散失；還有仙人掌身上的刺有自我保護的作用，別的動(dòng)物想吃它的時(shí)候，它的刺會(huì )保護自己。
仙人掌的名字是因為它的形狀很像仙人的手掌，所以人們就叫它仙人掌。仙人掌剛長(cháng)出來(lái)的時(shí)候葉子是翠綠的，慢慢地長(cháng)到成熟后就變成了深綠色的。
仙人掌可以食用，目前中國可以將仙人掌制成五十多種菜肴。而且仙人掌還可以做成藥吃，吃了可以治療冠心病、動(dòng)脈硬化、高血壓等。最大的仙人掌高達20米，直徑達30厘米到厘米，重達十余噸，可以?xún)Υ嫔蠋浊Ч锏乃�，就象一個(gè)巨大人儲水庫。仙人掌的故鄉在美洲的墨西哥，那里有世界上最大的仙人掌，它高達15——18米，直徑可達30——60厘米，重10余噸，里面可儲藏上千公斤水。旅行的人口渴時(shí)，可以隨時(shí)挖莖肉解渴。
小學(xué)作文1200字 篇3
早上七點(diǎn)四十五到校，發(fā)現就已經(jīng)有三四個(gè)學(xué)生站在教室外面了（我們要求的報到時(shí)間為八點(diǎn)半），趕緊把車(chē)放入教師車(chē)棚，三步并作兩步走到教室門(mén)口，打開(kāi)前后門(mén)，拉開(kāi)前后窗，師生簡(jiǎn)單問(wèn)好之后就開(kāi)始了今天的報到工作。
整理教室的衛生
經(jīng)歷了一個(gè)暑假，教室的玻璃、窗臺、地面，走廊的扶手等早已蒙上了很厚的灰塵，雖然昨天已經(jīng)進(jìn)行了整理，但一次兩次是不可能徹底清理干凈的，所以昨天就給學(xué)生發(fā)短信讓每人帶一塊抹布。先來(lái)的就先開(kāi)始整理衛生，有擦白板的（很不好整，最后還是很多字都擦不掉），有擦玻璃的，有抹窗臺的，有灑水的，有拖地的……沒(méi)有人計較誰(shuí)干的多，誰(shuí)干的少，合作勞動(dòng)，其樂(lè )融融。到了八點(diǎn)二十五，我們的衛生工作不管干到什么程度，全部暫停，學(xué)生都回到自己的座位上，我開(kāi)始清點(diǎn)人數。
談?wù)劷淌业淖兓?/strong>
升到八年級后，我們的教室位置進(jìn)行了適當的調整。以前七年級時(shí)，我們十個(gè)平行班不在一棟樓上，前四個(gè)班一棟樓，后六個(gè)班一棟樓。暑假后，隨著(zhù)畢業(yè)班的撤離，我們后六個(gè)班統一調整到前四個(gè)班的那棟樓上。到了八點(diǎn)半時(shí)，我們就開(kāi)始談?wù)摻淌业淖兓�。子軒說(shuō)，教室里的電棒比以前的多了，以前的教室是六個(gè)，現在的是十一個(gè)。佳臻說(shuō)，以前經(jīng)過(guò)樓梯后朝右拐進(jìn)入教室，現在要朝左拐進(jìn)入教室。嘉欣說(shuō)，后面黑板的框變了，現在的是木頭的，以前的是水泥的。旭潤說(shuō)，教室外面的欄桿變了，以前的欄桿感覺(jué)不安全，腿、腳都可以隨便伸到外面，現在欄桿更安全了。子陽(yáng)說(shuō)，現在兩邊窗戶(hù)就是鋁合金的，比以前的窗戶(hù)明亮了，感覺(jué)光線(xiàn)更充足了。慶天說(shuō)，感覺(jué)教室比以前寬敞了……我說(shuō)，大家看到的都是表面，要看到表面背后我們需要怎樣去做�，F在距離馬路更近了，在馬路上就可以看到哪個(gè)教室窗戶(hù)有沒(méi)有關(guān)，電扇有沒(méi)有關(guān)，小黑板有沒(méi)有掛正。小黑板如果沒(méi)掛正，就說(shuō)明它附近坐著(zhù)一個(gè)歪瓜裂棗的人，所以呢，坐在附近的人就要注意這些細節。還有，現在距離校長(cháng)辦公室更近了，大家的言談舉止就更應該注意了，不要有事沒(méi)事一嗓子把校長(cháng)給招來(lái)了（呵呵，學(xué)生可能會(huì )更注重自己的形象）。
學(xué)科的變化
八年級比七年級多了一門(mén)物理，有的學(xué)生假期里已經(jīng)提前補習了，你們感覺(jué)到物理難嗎？一部分學(xué)生說(shuō)不難，也有一部分已經(jīng)補習過(guò)的人沉默不語(yǔ)。我就針對前面提到的有些學(xué)生對物理的畏難問(wèn)題給學(xué)生介紹了物理學(xué)科的意義及學(xué)習物理的方法。具體告訴學(xué)生課前要認真預習，上課要認真聽(tīng)講，課后要加強訓練，認真總結。告訴學(xué)生要重視課堂，重視觀(guān)察，重視實(shí)驗，重視理解，重視總結。
老師的調整及辦公室的位置
由于工作的需要，我們的物理課由原八年級的劉軍老師擔任，政治課由祝改珍老師擔任，其他科目仍由原來(lái)的老師擔任。其中語(yǔ)數外老師的辦公室在二樓從東數第二個(gè)位置，政治及歷史老師辦公室在二樓最東邊的位置，地理及生物老師辦公室在新東教學(xué)樓三樓最南邊位置。明確了辦公室的位置之后就趕快讓學(xué)生把假期的作業(yè)送了過(guò)去。不足之處是忘記了給學(xué)生公布新調整這兩個(gè)老師的聯(lián)系方式（還沒(méi)有問(wèn)新調入老師祝老師的聯(lián)系方式呢，明天得抽時(shí)間趕快問(wèn)清楚），也沒(méi)有進(jìn)一步再明確以前老師的聯(lián)系方式。
同時(shí)又讓學(xué)生明確了室外衛生區的變動(dòng)，車(chē)棚位置的變動(dòng)等，再次強調了請假、尊重老師、完成作業(yè)等制度問(wèn)題，進(jìn)一步提出了今后班級的努力方向等。
報到這一天，事情還真不少，雖然有些累，但感覺(jué)很充實(shí)。
小學(xué)作文1200字 篇4
她是誰(shuí)？你看，她個(gè)子不高不矮，身子瘦瘦的，皮膚白白的。圓圓的腦袋上扎著(zhù)一對羊角辮。秀秀氣氣的臉蛋上，淡淡的眉毛下，有一雙亮晶晶的眼睛。一張扁扁的嘴巴像小鴨嘴，嘴里有二排又白又齊的牙齒。身上穿著(zhù)五顏六色的童服，脖子上系著(zhù)一條紅領(lǐng)巾。她就是我的好朋友——文蓀琳。
文蓀琳可關(guān)心我了。記得上學(xué)的第一天，晴空萬(wàn)里。在上音樂(lè )課前，我們下樓去升旗。大家直奔樓梯，擠成一堆，擠呀擠，��！不好了！我摔倒了，摔疼了腿。我只好坐在樓梯上“哇哇”直叫。
正在這時(shí)，我的好朋友文蓀琳出現了，她奮不顧身地跑過(guò)來(lái)，親切地對我說(shuō)：“你沒(méi)事吧？”
我難過(guò)的說(shuō)：“我在下樓的時(shí)候摔了一跤，這可疼死我了！”
文蓀琳著(zhù)急地問(wèn)：“那你現在還疼嗎？”
我哭著(zhù)說(shuō)：“當然疼了！”
聽(tīng)我說(shuō)完，文蓀琳立刻伸出雙手，輕輕地摸了摸我的傷口，在她的幫助下，我勉強地站了起來(lái)，對她說(shuō)：“我們兩個(gè)一起去操場(chǎng)升旗吧？
文蓀琳就扶我，一瘸一拐的去升旗。我感激的對文蓀琳說(shuō)：“文蓀琳，你對我真好，謝謝你今天對我的幫助。文蓀琳高興地說(shuō)：“你沒(méi)事就好，是朋友就應該相互幫助，你說(shuō)對嗎？”我高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭文蓀琳呀文蓀琳，你對我這么關(guān)愛(ài)，你真是我的好朋友��！希望我們永遠都是好朋友，好嗎？
我的同桌董開(kāi)旋長(cháng)得可真有趣，扁扁的腦袋，一雙大眼睛一眨一眨的，小小的塌鼻子下面，那個(gè)大嘴巴緊緊閉著(zhù)，還有那一綹烏黑的頭發(fā)，令人發(fā)笑地翹在前額。我第一天和他坐在一起就喜歡上他了。）
我的同桌好勝心可強了。前些天語(yǔ)文測驗，我得了98分，他呢？97分。就這么一分之差，他就不高興了，嘟著(zhù)嘴把我的考卷拿過(guò)去，瞪大眼睛，仔細地看著(zhù)……我正納悶，他突然像發(fā)現了新大陸似地大笑起來(lái)，對我一眨眼睛，跑到中隊長(cháng)那兒，連拖帶拉地把中隊長(cháng)“請”來(lái)，用手點(diǎn)著(zhù)考卷上的一個(gè)字，得意洋洋地對中隊長(cháng)說(shuō)：“看，這‘白玉很珍貴’的‘玉’字，顧宇寫(xiě)成‘王’了！”中隊長(cháng)細細一看，就指著(zhù)董開(kāi)旋的腦袋說(shuō)：“瞎嚷嚷什么？哪兒有錯誤？”董開(kāi)旋瞪了中隊長(cháng)一眼，自以為是地拿過(guò)考卷，讀了起來(lái)：“‘白玉很珍貴’……咦？剛才‘玉’字不對，現在怎么又對了？”他直摸腦袋，剛才那股高興勁兒頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤了。我見(jiàn)他那可憐的樣子，馬上拉住他的手說(shuō)：“不要緊，下次考好點(diǎn)。要考得好，不是靠找別人的差錯，而是要靠自己的努力呀！”他看著(zhù)我，心悅誠服地直點(diǎn)頭。
我的這位同桌還有點(diǎn)糊涂——亂趕時(shí)髦。這天早上，他臉上擦了香水，吹過(guò)風(fēng)的頭發(fā)上還擦了油，神氣活現地來(lái)到教室。站在講臺邊上的王老師聞到了他身上的香味，就叫他過(guò)去。董開(kāi)旋一挺胸，自以為很美，得意洋洋地快步走到老師面前。王老師故意問(wèn)他：“董開(kāi)旋，你身上怎么這么香��？”他以為老師要表?yè)P他，更加神氣活現地把頭一抬，大聲說(shuō)：“我嘛，擦了點(diǎn)香水，抹了點(diǎn)發(fā)油！”老師看著(zhù)他，又好氣又好笑，對他說(shuō)：“董開(kāi)旋，擦香水抹發(fā)油可不是真正的美呀！想想，怎樣才算美，明天我們一塊兒討論討論�！倍_(kāi)旋像才睡醒的小貓似地揉了揉鼻子，一下子溜到了座位上，直抓自己的頭發(fā)，好像這樣能把發(fā)油、香水抓掉似的。
我的這位同桌還挺愛(ài)打人玩。我才和他坐了兩星期，就被他打了十來(lái)次。王老師知道了，就把我倆找去，嚴肅地問(wèn)他：“董開(kāi)旋，你再打顧宇怎么辦？”董開(kāi)旋眨了眨眼睛，脫口而出：“那好辦，就叫他打還我三下唄！”話(huà)是這么說(shuō)，可不出三天，他又犯老毛病了。
自修課上，他很快做完了作業(yè)，閑著(zhù)沒(méi)事干，就學(xué)著(zhù)電視《武松》中的武松，大喝一聲，用手使勁兒朝我腿上“捶”了一下，我痛得哇哇直叫。他慌了，一吐舌頭，忙說(shuō)：“對不起呀，我尊敬的好顧宇�！边�一個(gè)勁地給我揉腿�？粗�(zhù)他這副樣子，我的氣消了，立刻說(shuō)：“不要緊，不要緊�！�
可董開(kāi)旋還是很過(guò)意不去，傻乎乎地說(shuō)：“你打還我吧！”我才不打呢！他趁我不注意，猛然抓住我的手，用我的手狠狠打了一個(gè)他自己的腿�！鞍�！”他叫了一聲，馬上又笑了，他大概認為已經(jīng)“懲罰”過(guò)自己了�？粗�(zhù)他那知錯就改的傻樣子，我也忍不住想笑。
我的同桌董開(kāi)旋，既調皮又可愛(ài)，還挺傻。他傻得有趣，誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì )喜歡他，真的！
小學(xué)作文1200字 篇5
最早留在記憶中的橋都是一些小橋。
家鄉也應該算是水鄉吧，很多水溝纏纏繞繞著(zhù)小村，自然橋也就多了。
家鄉的水溝都不寬，也就十來(lái)米吧，架在溝上的橋都很簡(jiǎn)陋，往往就是下面兩個(gè)橋墩，上面幾塊長(cháng)長(cháng)的寬石板，而這些石板排列并不緊密，兩塊石板中間一般會(huì )有很大的空隙。但這樣的橋還算穩固，雖說(shuō)沒(méi)有橋欄，但因為溝都很窄，水又不是很深，站在橋上看橋下的水流并不覺(jué)得害怕。這樣的石橋在小時(shí)候的家鄉已稱(chēng)得上是象樣的橋了，都架在家鄉通向外面的重要的路上，要承受著(zhù)人走車(chē)軋牲畜踏。雖說(shuō)這石板橋看起來(lái)很粗糙，卻能歷時(shí)間的風(fēng)雨，小村中很少有人知道這些橋建于什么時(shí)候，關(guān)于這些橋的故事也多是一些不小心從橋上失足的傳聞。這橋的悠久歷史雖然從沒(méi)有人提起，現在回想起來(lái)卻可以揣摸，因為那些橋面厚厚的石板都已磨損得厲害，本來(lái)該是方形的條石楞角都已消失，成了圓潤的了，它們也就成了石橋歷史的象形文字，那兩塊條石間不窄的孔隙就是因為日久天長(cháng)的雨雪侵蝕吧!
在一些鄉間小路上，把水溝的兩岸連在一起的則是用木樁和樹(shù)枝搭起來(lái)的小橋。這些橋都是臨時(shí)搭建，不需要花費太多的人力財力，但也很難持久。一般就是村民覺(jué)得有些小路走到溝邊斷開(kāi)很是不便，到對岸要么涉水，要么去繞很遠的路。如果是夏天涉水還行，其它季節涉水會(huì )很不舒服，況且如果負重的話(huà)，涉水更為艱難;去繞行，路就會(huì )太遠，因為溝一般都很長(cháng)，這樣會(huì )浪費很多時(shí)間。于是一些村民自發(fā)組織在一起，跟村里說(shuō)好，砍上一些樹(shù)枝，粗壯的做了橋樁，細些的鋪成橋面。橋面的樹(shù)枝鋪得很厚，鋪好后再在上面墊上更厚的一層土，踩實(shí)，小橋就架成了。人走在這小橋上，穩穩的，很是方便，再也不必涉水，再也不必繞遠，對這臨時(shí)小橋心會(huì )生出喜愛(ài)，對架橋人也生出感激。只是這小橋的材料過(guò)于單薄，或許就是很偶然的一輛牛車(chē)從小橋上走過(guò)，小橋就會(huì )有些變形。如果一場(chǎng)大雨，這小橋上的泥土會(huì )被雨水帶走，小橋露出它的骨架，雨過(guò)后，某個(gè)勤快的村民會(huì )重新給小橋補上肌膚。但小橋的生命還是過(guò)于短暫，可能一年過(guò)后，它已經(jīng)只剩一些痕跡，再也不能擔負曾經(jīng)的使命。
而在一些更少人行走的羊腸小路上，還偶爾會(huì )在水溝邊看到一座獨木橋。一根木頭孤零零地躺在水面上，每日看著(zhù)身下的水流，靜候著(zhù)有人從自己身上攀過(guò)。獨木橋總讓人心生恐懼，走在這橋上總會(huì )心驚膽顫，兩腿發(fā)軟，但為了不涉水，為了不繞遠，也只能冒險。記得我小時(shí)候第一次走獨木橋時(shí)，嚇得手腳并用，連滾帶爬，走過(guò)橋時(shí)，已全身是汗。雖說(shuō)只是獨木成橋，一樣擔負了橋的使命，讓路途變短，只是現在這樣的橋已銷(xiāo)聲匿跡，再也看不見(jiàn)了
無(wú)論你來(lái)到靜靜流淌的小溪邊，還是波濤洶涌的長(cháng)江邊，你總能看見(jiàn)橋的身影。大小不一，式樣各異，無(wú)處不在。
當你站在橋上的時(shí)候，你是否想過(guò)：如果沒(méi)有它，你會(huì )怎么樣呢?遇到小溪，你可能會(huì )卷起褲腿淌過(guò)去;但遇到大江大河呢?你總不能像過(guò)小溪一樣走過(guò)去吧，這時(shí)候橋顯得那么重要!
橋有一種默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻的精神，雖然人們每時(shí)每刻在它上面來(lái)來(lái)往往，但它卻毫無(wú)怨言，它將自己的一生獻給人類(lèi)，它任憑風(fēng)吹雨打，日曬雨淋，也要奉獻到生命的最后一刻。它老了，壞了，它會(huì )被拆除，取而代之的是寬闊平坦的另一座大橋，新的大橋又一次煥發(fā)出無(wú)窮的青春活力，繼續為人類(lèi)作出更大的貢獻。
從古到今，有許許多多的人，就像大橋一樣，他們?yōu)榱俗訉O后代，默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)自己的一切，他們毫無(wú)怨言，不求匯報。我們親愛(ài)老師就是這樣的人，他們把一批批學(xué)生，從這邊送到那邊，可是自己呢，還是在原來(lái)的地方，他們真像一座橋!
愛(ài)橋吧!它會(huì )給你一種精神的啟發(fā)，它會(huì )給你一種理想的寄托，它會(huì )使你到達人生的彼岸!
小學(xué)作文1200字 篇6
在美國一個(gè)美麗的小鎮里，有一家糖果店，里面的糖果千奇百怪，但都非常美味，所以全鎮的孩子都十分喜歡這的糖果。這家糖果店也有一個(gè)十分獨特的名字——“奇奇卡糖果世界”。
小女孩露米和她的媽媽是這的老顧客，每次家里沒(méi)糖時(shí)，媽媽便會(huì )帶著(zhù)露米來(lái)這選購糖果。所以從小就對甜蜜蜜的糖果情有獨鐘的露米，幾乎是吃“奇奇卡”的糖果長(cháng)大的。
炎熱的暑假里，烈日當空，普通人肯定受不了這般酷熱，可小鎮里的人們對這般酷熱不屑一顧，因為他們每個(gè)人的嘴里總會(huì )含著(zhù)“奇奇卡糖果世界”熱賣(mài)的“清涼風(fēng)薄荷糖”，它會(huì )使你感到一股清涼的風(fēng)正在席卷你的身體各處，這股莫名的清涼讓人們的心情豁然開(kāi)朗。
“吧唧……吧唧……”溫馨的客廳里，露米悠閑地坐在草莓布藝沙發(fā)上，看著(zhù)栩栩如生的動(dòng)畫(huà)片，吃著(zhù)“清涼風(fēng)薄荷糖”。露米伸了個(gè)大大的懶腰，往桌子上一抓：“咦？怎么只有一個(gè)糖啦！”露米失望地看著(zhù)手心里那一個(gè)孤零零的糖果，頓時(shí)腦袋放空。媽媽不在家，那怎么辦呢？突然，她轉念一想：我為什么不自己去買(mǎi)呢？
露米蹦下沙發(fā)，直向書(shū)房沖去。
“吱——”書(shū)房門(mén)被緩緩打開(kāi)，露米把腦袋探進(jìn)去，左看看右看看，呼！爸爸上班去啦！露米向那高高的書(shū)桌上望去，果然！爸爸又留下了5美分！爸爸有個(gè)怪習慣，他不喜歡把5美分、1美分之類(lèi)的零錢(qián)帶在身上，每天他上班前都會(huì )翻翻包，把零錢(qián)放在書(shū)桌上�？墒菚�(shū)桌這么高，該怎么去拿呢？露米咬著(zhù)小指頭，思來(lái)想去，最終把目光送到書(shū)桌旁的椅子上。露米眼睛一亮，麻利地爬上椅子，穩穩地站了起來(lái)，然后連忙拿起書(shū)桌上的5美分。露米把5美分緊緊的握在手心，生怕它被別人偷走似的。她跳下椅子，跑出了家門(mén)。
“啦——”露米笑容滿(mǎn)面地轉著(zhù)圈，哼著(zhù)小曲，邁著(zhù)輕快的步子向糖果店走去。外面的世界可真美好，昨夜蒙蒙的細雨給整個(gè)世界洗了個(gè)澡，現在天氣變得不那么炎熱了，空氣中彌漫著(zhù)雨水的氣味，露米深吸一口氣，感覺(jué)心曠神怡的。
不一會(huì )兒，“奇奇卡糖果世界”出現在露米眼前，露米迫不及待地沖了過(guò)去。
“叮鈴鈴——”糖果店的風(fēng)鈴隨著(zhù)門(mén)的打開(kāi)響了起來(lái)�！班�！露米！好久不見(jiàn)！”剛進(jìn)門(mén)，糖果點(diǎn)的老板安妮便笑瞇瞇地向露米打招呼�！鞍材萁憬�，你好！”露米害羞的笑著(zhù)，撓了撓頭�！靶○捁�，又來(lái)買(mǎi)糖了？”安妮半蹲下來(lái)，調皮地眨著(zhù)眼睛�！坝憛�！”“哈哈哈……”安妮笑著(zhù)站起身，走到柜臺邊，“又想買(mǎi)‘清涼風(fēng)薄荷糖’了吧？”“對��！”露米頻頻點(diǎn)頭。
安妮拿起一盒薄荷糖放在柜臺上，露米見(jiàn)了，連忙把握在手上而有點(diǎn)汗味的5美分放在柜臺上。安妮看了看5美分，又看了看露米，莞爾一笑：“這盒糖不要錢(qián)，就當是姐姐送你的，好嗎？”“不行，”露米皺著(zhù)眉頭像個(gè)大人一樣，“媽媽說(shuō)不能白拿人家的東西，要給錢(qián)的！”“好，那姐姐收下了！”露米走出了糖果店，安妮則目送她離開(kāi)，直至不見(jiàn)……
光陰似箭，轉眼過(guò)去了15年，露米也長(cháng)成了一個(gè)大姑娘。她在紐約開(kāi)了一家寵物店，生意十分興隆，而她也不望初衷。
一個(gè)炎熱的夏天，三個(gè)鈴鐺般的聲音打破了寵物店的沉悶：“姐姐好！”三個(gè)可愛(ài)的孩子來(lái)到一只金絲鳥(niǎo)旁，似乎早就想好為它而來(lái)。露米親切地問(wèn)：“你們是想買(mǎi)它嗎？”三個(gè)小腦袋不斷地點(diǎn)頭，好不可愛(ài)！露米笑著(zhù)取下金絲鳥(niǎo)，放在柜臺上。三個(gè)孩子高興地把早已湊好的10美元放在柜臺上。露米笑了笑，將金絲鳥(niǎo)遞給他們：“你們可要好好對它！”“我們一定會(huì )的！”三個(gè)孩子不約而同地叫出聲來(lái)，字里行間充滿(mǎn)了誠懇，誠懇得像是在立下什么誓言。他們談笑風(fēng)生地走出了店門(mén)。
“老板，明明要800多美元的金絲鳥(niǎo)，為什么……10美元就賣(mài)給了他們？”一位店員疑惑地站在一旁。
露米嫣然一笑，望著(zhù)陽(yáng)光下那三個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，道：“我只不過(guò)，是傳遞愛(ài)罷了……”
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