教師節的作文1000字錦集6篇
在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的教師節的作文1000字6篇，歡迎閱讀與收藏。
教師節的作文篇1
清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂�！边@首詩(shī)我很早就會(huì )背，卻一直不怎么懂，現在，我終于懂了。
清明節，一個(gè)為祭奠死去的親人而過(guò)的節日。這一天，我要去祭奠我的親人。
今年的清明節，沒(méi)有下雨。奶奶帶著(zhù)我來(lái)到山腳下。我以前的家就在這座山上。三年前的大地震，讓我的家消失得無(wú)影無(wú)蹤。爸爸、媽媽、還有我那不到一歲的妹妹也被垮塌的山體深埋。
三年了，我卻是第一次來(lái)這里看望我的親人。奶奶說(shuō)，怕我幼小的心靈承受不了這個(gè)打擊，所以才一直騙我說(shuō)爸爸媽媽都在外地打工，因為妹妹太小，才帶在身邊。
昨天，奶奶告訴了我真相，我沒(méi)有哭，卻一夜沒(méi)睡。一閉上眼，我就看到妹妹那張可愛(ài)的小臉。我從來(lái)沒(méi)有這么難受過(guò)。這就是“欲斷魂”的感覺(jué)嗎?
現在，我就站在親人們長(cháng)眠的地方，感覺(jué)離他們好近好近。
我們點(diǎn)燃了香和紙錢(qián)，奶奶邊燒紙邊絮絮叨叨地念著(zhù)：“三年了，羽兒長(cháng)高了，上一年級了，成績(jì)很好，很多人都很關(guān)心我們，政府把我們安排到龍灣村，給我們宅基地，新房子也修好了。我們現在過(guò)得很好。你們放心，我一定會(huì )把羽兒養大，讓他有出息�！�
我一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，只是跪在地上，淚水止不住往下流�！皽I如雨下”就是這個(gè)樣子吧。原來(lái)，“”并不是真的要下雨，而是人們臉上的淚水如雨。
冬去春來(lái)，。天空下著(zhù)下雨，一切籠罩著(zhù)淡淡的憂(yōu)傷。望著(zhù)這纏纏的雨絲，讓人不由的想起這樣的詩(shī)句：“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂�！�
今天我跟著(zhù)爸爸媽媽一起到鄉下為奶奶掃墓。站在奶奶的墳前，我們的心頭涌起無(wú)限的憂(yōu)傷。奶奶，您原本與我們親密的生活在一起，享受著(zhù)天倫之樂(lè )，可如今我們卻陰陽(yáng)兩隔，您在黃土之下獨自忍受著(zhù)孤單和寂寞。
奶奶啊，我和爸爸媽媽來(lái)看您來(lái)了。爸爸拿出打火機點(diǎn)著(zhù)黃紙，燒著(zhù)各種紙錢(qián)寄托晚輩的哀思。奶奶呀，此時(shí)此刻，我有好多話(huà)兒想對您說(shuō)呀!我曾想等我長(cháng)大有了本事，就帶您坐飛機，游遍祖國的大好河山，甚至到世界各國看一看;我還要您住最好的別墅，接受最先進(jìn)的療養……可我還沒(méi)長(cháng)大，您為什么就悄無(wú)聲息的離去了?
我生病的時(shí)候，您耐心地陪伴著(zhù)我，還學(xué)著(zhù)配藥，把生藥碾成碎末，調進(jìn)蜜糖喂我吃;我獲得獎勵時(shí)，您把我攬入懷里，滿(mǎn)是皺紋的臉笑成了一朵花;我寫(xiě)作業(yè)遇到難題時(shí)，您雖不能為我解答，卻不斷的鼓勵我;爸爸媽媽兇我時(shí)，您把我攬在懷里，拿著(zhù)拐杖嚇唬他們……
可如今我再也見(jiàn)不到您了，奶奶!想到這，我忍不住掉下了眼淚，我和爸爸媽媽久久跪在您的墳前，任火光搖曳，任黃花燦爛，任小雨飄飛……小雨淋濕了大地，淋濕了我的發(fā)絲。奶奶，這雨正是我思念您的淚水啊!
又是清明時(shí)，奶奶，您的孫子祝愿您在另一個(gè)世界一切安好!
教師節的作文篇2
今天教師節，學(xué)校特意在這個(gè)特殊的日子里舉行開(kāi)學(xué)典禮，以慶祝自己的節日，有學(xué)生的頌詞、有表優(yōu)的現場(chǎng)，還有各位領(lǐng)導的真誠祝福，我想這個(gè)節日就這樣隆重地過(guò)去了。沒(méi)想到，剛才發(fā)生的事情又牽動(dòng)了我內心柔軟的情愫，一絲溫柔、許多感動(dòng)涌上心頭。
讀報時(shí)間到了，照例進(jìn)入教室，教室里安安靜靜，我很是欣慰——又高了一級，一下子長(cháng)大了，自覺(jué)了。
“《每日播報》現在開(kāi)始�！�。隨著(zhù)話(huà)聲，兩位播音員白寧、蘇杉走上了臺。記錄本在蘇杉手里，可她卻遞給了白寧，自己卻在黑板上寫(xiě)著(zhù)什么，因為我在教室前面的角里，看不清，正納悶，白寧說(shuō)了：“正式播報之前，請大家齊讀黑板上的字�！边@里，蘇杉剛好寫(xiě)完。
“老師，節日快樂(lè )！”隨著(zhù)蘇杉的話(huà)聲，同學(xué)們齊讀了起來(lái)。那聲音，綻開(kāi)了我臉上的笑容；那聲音，滿(mǎn)足了我的渴望——走進(jìn)學(xué)生的心里。在這個(gè)日子里，學(xué)生們還能為老師說(shuō)一句“節日快樂(lè )”，讓我感到莫大的幸福，就是再累也值啊。
下課，剛走出教室，亞雯遞給我兩封信，說(shuō)：“有兩人送給你的信，她們不讓說(shuō)名字，讓你看字體猜呢�！蔽摇昂呛恰毙χ�(zhù)接住了，心想：“還給我玩這個(gè)把戲呢，我教你們兩年了，一眼就能看出是誰(shuí)�！笨傻轿铱催^(guò)之后，心里卻沒(méi)有了看出是誰(shuí)的興奮，反倒有一種莫名的感受縈繞心頭。
我的這位大朋友：
近來(lái)身體可好，今天是教師節，在這里我祝你——
節日快樂(lè )！
唉，我近來(lái)的表現不好，你提起我是不是就要生氣？今天是教師節，我就不說(shuō)我是誰(shuí)了，讓你開(kāi)心地度過(guò)這個(gè)特別的日子，希望你每天開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè )樂(lè )。我把一顆真心送給你。（一個(gè)紅紅的心）
也不知從字體你看出我是誰(shuí)了嗎？
猜一猜吧。
節日快樂(lè )！
你的學(xué)生：（一個(gè)笑臉）
�。](méi)有大禮物，不要介意，呵呵）
看完了信，我就知道是誰(shuí)寫(xiě)的，確實(shí)這個(gè)孩子開(kāi)學(xué)這段時(shí)間表現不太好，雖然較之以前有進(jìn)步，但與現在同班的學(xué)生相比，還是有點(diǎn)距離。我側面點(diǎn)，正面敲，總想讓她有進(jìn)步�？蓭啄牮B成的壞習慣怎么能一下子煙消云散呢？只能讓它慢慢消融……我當著(zhù)學(xué)生的面就說(shuō)過(guò)：“我堅持不拋棄、不放棄的原則，只要你能一百次地違紀，我就堅持一百零一次地與你談心，直到你能正確認識自己、主動(dòng)教育自己為止�！�
七年級時(shí)就沒(méi)少與她打交道，雖然我軟硬兼施，雖然他改變不大，但我仍舊在堅持著(zhù)�？戳诵诺膬热�，我喜憂(yōu)參辦——喜的是她把我當成了朋友，而且并沒(méi)在心里忌恨老師，看來(lái)仍是可塑之才，憂(yōu)的是我的某種做法或者表現是不是有點(diǎn)偏激呢？要不，怎么說(shuō)我一提到她我就會(huì )生氣呢？至少是我的某種表現讓她產(chǎn)生這樣的想法，其實(shí)，我并沒(méi)有生真氣，再說(shuō)，我即使生氣了又能怎么樣？于改變他沒(méi)有一點(diǎn)幫助。
教師節，是讓孩子感恩老師，社會(huì )感恩老師，我卻覺(jué)得，在這個(gè)日子里，我也要去學(xué)會(huì )感恩學(xué)生：是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生的成績(jì)讓老師有了成功感；是個(gè)性鮮明的學(xué)生的改變讓老師有了成功感；老師讓學(xué)生進(jìn)步，同時(shí)，學(xué)生也在促進(jìn)著(zhù)我的進(jìn)步；是學(xué)生在讓我反思；是學(xué)生影響我學(xué)習；更多的時(shí)候，我感覺(jué)在教育學(xué)生其實(shí)也是在教育我自己……感恩學(xué)生讓我與他們一同成長(cháng)！
今天教師節，學(xué)生感恩老師，老師也感謝學(xué)生。讓我們?yōu)橐院蟮膸熒P(guān)系更融洽而努力吧！
教師節的作文篇3
一個(gè)人，無(wú)論地位有多高，成就有多大，他都不會(huì )忘記老師在自己成長(cháng)的道路上所花費的心血，飲水思源，懷師感恩。
尊師是我們中華民族的'優(yōu)良傳統�；突褪窌�(shū)，有許多關(guān)于尊師重教的記載，列列青卷，更有數不清的尊師的傳說(shuō)�！秴问洗呵铩分�，有這樣一句話(huà)“疾學(xué)在于尊師”，說(shuō)的是要很快學(xué)到知識，重要的是尊重教師，在我們求學(xué)的道路上，老師永遠是奉獻的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，教師把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書(shū)育人。師德昭昭恰如耿介拔俗，明月獨舉，高霞孤映，白云誰(shuí)侶，“干青云而直上，奪白雪以高潔”，更有師恩惠惠，潤物無(wú)聲，如此偉大的老師，難道不應該得到我們的尊敬嗎？孔子學(xué)徒三千，每一個(gè)都對老師倍加尊敬，為了感恩，他們四處奔波，傳播孔子的仁政。老子說(shuō)：“故善人者，不善人之師；不善人者，善人之資。不貴其師，不愛(ài)其資，雖智大迷，是謂要妙”，說(shuō)的也是學(xué)生尊重老師的重要。
尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標志。在改革開(kāi)放迅速發(fā)展的今天，我們雙樓職中以面向未來(lái)，面向現代化的教育方針，在蘇中大地上樹(shù)起了一支艷麗的奇葩，我們作為雙職的學(xué)生，更應該讓尊師敬長(cháng)成為我們每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。目前學(xué)校開(kāi)展的尊師重教活動(dòng)至今已有3個(gè)月了，就總體情況而言，大部分學(xué)生都能夠執行尊師的“一般要求”，4個(gè)“尊師示范班”的同學(xué)基本能做到尊師的較高要求，在班主任的支持下、在老師們的關(guān)心和配合下，我校尊師敬長(cháng)的的氛圍正逐步形成，學(xué)生尊敬師長(cháng)的良好習慣正逐步養成。
但是目前尊師重教活動(dòng)也遇到了一些阻力，這些阻力有些是意料之中的，有些是意想不到的，給此項活動(dòng)的正常開(kāi)展帶來(lái)一定的負面影響，同學(xué)們是否發(fā)現，就在我們身邊大多數同學(xué)都已能執行尊師的一般要求，就在校園的尊師氣氛日漸濃烈的時(shí)候，仍有部分同學(xué)的表現與此極不合拍，有的同學(xué)遇見(jiàn)老師不能主動(dòng)問(wèn)好；上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室；不能遵守課堂紀律，課后不完成作業(yè)等等，這些都是不尊敬老師的行為，更有甚者，居然當眾頂撞老師，如此惡劣的行為難道不應引起我們的足夠重視與反思嗎？人世間最大的情感失衡，第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學(xué)生之間，而當后者意識到這點(diǎn)時(shí)，大多已無(wú)法彌補。同學(xué)們，讓我們時(shí)刻注意自己的言行，配合教師的工作，以一顆赤誠的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。在學(xué)校見(jiàn)到老師恭恭敬敬地道一句：老師好。這是對老師的尊重。在家里向父母長(cháng)輩問(wèn)好，主動(dòng)給他們倒上一杯熱茶、添上一碗飯，這是孝敬長(cháng)輩的表現有什么不好？在公共汽車(chē)上舉止文明，不爭不搶?zhuān)?jiàn)到老弱病殘及懷抱嬰兒的母親主動(dòng)讓個(gè)位，這是對他人的尊重和關(guān)愛(ài)又有什么不行呢？同學(xué)們，講文明，懂禮貌，規范自己的言行，尊師敬長(cháng)、學(xué)做真人就應該從這些日常生活小事做起，只有做好了這些小事，長(cháng)大后才能有出息，成大器。
同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對老師、對學(xué)校的摯愛(ài)以最簡(jiǎn)單的方式表達出來(lái)，讓我們以尊師愛(ài)校為動(dòng)力，以理想、信心為針，以勤奮，拼搏為絲，去編織自己彩色的夢(mèng)！
教師節的作文篇4
玉壺存冰心，朱筆寫(xiě)師魂。諄諄如父語(yǔ)，殷殷似友親。輕盈數行字，濃抹一生人。寄望后來(lái)者，成功報師尊�！}記
我停下腳步，回首望望您，看見(jiàn)了您在花園中辛勤的身影；我放下耳機，側耳傾聽(tīng)您，聽(tīng)見(jiàn)了您的淳淳教導；我翻開(kāi)書(shū)本，仔細回想您，想到您那沾滿(mǎn)粉末的雙手……
老師，我從不曾忘卻，在講臺上您飛揚的風(fēng)姿，因為，講臺是您最美的舞臺；老師，我從不曾忘卻，當您踩著(zhù)上課鈴踏入教室時(shí)您自信純美的笑容，因為，教室是您最溫馨的家園；老師，我從不曾忘卻，當您拿著(zhù)教科書(shū)時(shí)舒展的心情，因為，教科書(shū)是您為我們指路的明燈。
當我們還很小的時(shí)候，是您，用那雙溫暖的手引領(lǐng)我們進(jìn)入知識的天堂。年幼的我們，不懂事，不聽(tīng)話(huà)，如一只頑皮的小猴子，總是調皮，總是闖禍，然而，您從不曾用暴力教育我們，更不曾嫌棄我們，您會(huì )責備我們，會(huì )生氣，然后教我們如何做人，我們知道，您的責備，您的生氣，您的教育都是為我們好，因為我們是您的學(xué)生，因為您在乎我們，所以，您愿意燃燒自己的最美青春來(lái)教育此刻還是正待萌發(fā)的我們。老師，在此，我要感謝您，感謝您的教誨！
漸漸地，我們學(xué)會(huì )了懂事，學(xué)會(huì )了成長(cháng)，只是，成長(cháng)的道路上有太多的荊棘在等待著(zhù)我們，而我們在這些荊棘面前，顯得太稚嫩，太柔弱，是您，給予我們一句話(huà)，鼓勵我們踏過(guò)荊棘；是您，給予我們一個(gè)微笑，讓我們渾身充滿(mǎn)力量；是您，給予我們一個(gè)眼神，讓我們找到了成功踏過(guò)荊棘的方向。在荊棘面前，我們太過(guò)幼嫩，您當然不舍得我們受傷，但是，為了我們的將來(lái)，您放手了，您放手讓我們去嘗試失敗的痛苦與成功的喜悅。放手，何嘗不是一種愛(ài)呢？當我們成功時(shí)，您與我們一同分享喜悅，當我們失敗時(shí)，您也不曾拋棄我們，你告訴我們“失敗是成功之母”這個(gè)道理。您愿意多花一些時(shí)間來(lái)幫助此刻正在學(xué)習開(kāi)花的我們。老師，在此，我要感謝您，感謝您的幫助！
經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮后，這棵幼苗退去了當初的青澀。也許，那時(shí)的我們是社會(huì )高層的成功人士，也許，那時(shí)的我們只是一個(gè)默默無(wú)聞的小白領(lǐng)，也許，那時(shí)的我們每一天要為生計奔波，但請我們記住瑪麗·居里所說(shuō)過(guò)的話(huà)“不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jì)，都應該飲水思源，應當記住是自己的老師為他的成長(cháng)播下最初的種子�！彪y道不是嗎？曾經(jīng)在我們闖禍的時(shí)候，是老師的循循善誘，讓我們學(xué)會(huì )做人；曾經(jīng)在我們失敗的時(shí)候，是老師站在我們的身邊，讓我們找到了正確的方向；曾經(jīng)在我們自卑時(shí)，是老師用一句話(huà)、一個(gè)微笑、一個(gè)眼神來(lái)鼓勵我們，讓我們自信的走上人生的舞臺。那時(shí)的我們，早已開(kāi)花，無(wú)論這棵花開(kāi)的是否美艷，我們都應當將老師的教導銘刻于心中。老師，在此，我要感謝您，感謝您無(wú)私的奉獻！
在世界這個(gè)大花園中，是老師化為甘甜的雨露澆灌我們的成長(cháng)，是老師化為默默的綠葉心甘情愿的烘托我們這些紅花，是老師化為明亮的燈塔引導我們走向灑滿(mǎn)陽(yáng)光的人生道路！
老師，請允許我，摘一朵高尚的蘭花給您，把它別在您的發(fā)間，這朵花，是我們對您滿(mǎn)滿(mǎn)的謝意！
老師，我想為您摘一朵花！
教師節的作文篇5
真正感覺(jué)到幸福其實(shí)是從昨天開(kāi)始，先是人大附的學(xué)生電話(huà)過(guò)來(lái)說(shuō)只上半天課，要下午過(guò)來(lái)看我。于是，人大附中的三撥孩子開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)的給我打電話(huà)，我回答他們都是一句：我等你們，請你們吃飯。今天的幸福是從下午3點(diǎn)多開(kāi)始的。雖然一早就有很多孩子沖上來(lái)送禮物，可我知道那些禮物背后的意義，那是出于人類(lèi)史上最基礎的原則：交換。但是畢業(yè)生的禮物已經(jīng)脫離了它，而是感恩、留戀和愛(ài)。
最先過(guò)來(lái)的是02屆到五中分的孩子，湊班門(mén)口偷過(guò)玻璃看我，被班里小不點(diǎn)們發(fā)現告訴我外面有人，拉開(kāi)門(mén)就看到他們笑嘻嘻的臉，照老習慣給他們最狠的擁抱，他們已經(jīng)習慣這種獎勵的方式，以前是誰(shuí)回答問(wèn)題好，誰(shuí)成績(jì)名列前茅，誰(shuí)作文寫(xiě)得讓我驚艷，誰(shuí)獲得榮譽(yù)誰(shuí)就能得到我的熊抱。然后就是祝賀我節日塞給我禮物，知道我喜歡喝茶，好多孩子買(mǎi)了茶一盒盒往我手上放，有的茶包裝精美看得出是大品牌，顯見(jiàn)是家長(cháng)準備的，能得到畢業(yè)家長(cháng)用這方式表達的對我的認可真是欣慰。
過(guò)不久就開(kāi)始一撥一撥連續不斷了，他們自己也因為久不見(jiàn)而喜悅和興奮著(zhù)，湊在一起時(shí)很自然的按屆就分了堆�？吹酱┲�(zhù)5中分、2中分、東中、171、65、22……不同校服的孩子手捧鮮花圍在身邊嘰嘰喳喳說(shuō)不過(guò)來(lái)聽(tīng)也聽(tīng)不過(guò)來(lái)時(shí)，那滋味啊。當然，因為畢業(yè)生不同屆，所以看到一個(gè)我都要反應一下：這是我哪屆的孩子?有時(shí)候搞錯了還會(huì )亂點(diǎn)鴛鴦譜：你到操場(chǎng)找一下誰(shuí)誰(shuí)他們，轉一圈看完想看的老師們最后再到我這兒來(lái)。不管怎樣，反正都是我的孩子，我是親媽?zhuān)以诘陌嗑褪撬麄兊拇蟊緺I(yíng)。
這些孩子們在班里折騰、聊、翻看小不點(diǎn)兒們的作業(yè)本，把教室弄得亂七八糟。
招呼他們到領(lǐng)操臺照合影，照顧他們合伙回家，叮囑安全，預定他們到了高一的聚會(huì )，已經(jīng)6點(diǎn)多了。留下人大附中的歷屆學(xué)生吃飯，03屆2個(gè)，02屆4個(gè)，00屆4個(gè)，尤其是00屆，他們是初中在人大附中，高中又考到本校，都是人尖兒。領(lǐng)他們到學(xué)校附近的多味居，孩子們一人點(diǎn)一個(gè)菜，一人一碗米飯，一人一碗過(guò)橋米線(xiàn)，幾大桶可樂(lè )雪碧就吃啊聊啊。都大了，裝得個(gè)個(gè)都成熟穩重的樣子，有的胡子拉茬的，有的滿(mǎn)臉青春痘，有的手舞足蹈，有的心思細密周到，還不停地照顧我。那滋味!
聽(tīng)著(zhù)他們自豪的講自己的經(jīng)歷，或是互相調侃，或是講述現任老師的奇聞趣事，我覺(jué)得幸福極了。在他們的成材中有我的一分汗水一份耕耘，成就感油然而生。
不止是頂尖學(xué)校的人才，所有的孩子回來(lái)都想讓我看到他們的進(jìn)步，其中有幾個(gè)孩子給我寫(xiě)了厚厚的信，夾在禮物中遞到我手里，信里講了現在最讓他們自豪的：學(xué)業(yè)的，成長(cháng)的。外向的孩子更是急著(zhù)告訴我：當了什么官，排到了學(xué)校前多少名，某科考試多少分，得到了老師怎樣的贊美。
今天在操場(chǎng)給孩子照相的時(shí)候王校正好經(jīng)過(guò)，拉住我對我說(shuō)了這么一句：這是你最幸福的時(shí)刻吧。我由衷地回答：最幸福!
教師節的作文篇6
今天是教師節，我收集了許多的感動(dòng)與笑聲！
清晨，校園。
我手里提著(zhù)書(shū)本，一邊走一邊想著(zhù)第一節課要講的內容，眼睛突然被一團飄動(dòng)的花色所吸引，再仔細一看，我們班的才女明騎著(zhù)自行車(chē)搖搖晃晃，后面坐的是可愛(ài)的穎，她的手里捧著(zhù)幾大束鮮花，這兩個(gè)鬼靈精怪慌慌張張地駛向教室。
走進(jìn)辦公室，我一看——我的桌子上放著(zhù)一個(gè)禮品盒，誰(shuí)呀？是送給我的嗎？這么讓人感動(dòng)！走進(jìn)看是巍送的，這孩子學(xué)習要有這么積極用心就好了！
下了第一節課，我回到辦公室，哇！辦公室已經(jīng)是鮮花簇擁呀～這時(shí)小魚(yú)兒班里的學(xué)生都呼呼啦啦的趕來(lái)了，只見(jiàn)她的得意門(mén)生坤和陽(yáng)拿著(zhù)一大袋棒棒糖，放在桌子上手忙腳亂的擺，再仔細一看，喲！擺出了一個(gè)心，真是有心人呀！最可愛(ài)的就要數大胖了。在這里我要隆重介紹一下這位可愛(ài)的男生：長(cháng)的高高胖胖，面如彌勒佛，性格也特別的靦腆憨厚，言行舉止更透露出一種厚實(shí)，但是學(xué)習可不“后”，在學(xué)校出類(lèi)拔萃。你猜這位可愛(ài)的大胖同學(xué)送給他親愛(ài)的魚(yú)老師什么呢？一大袋旺旺仙貝，送給英語(yǔ)老師一袋蛋黃派，我不禁樂(lè )了，忍不住想逗他一下：“大胖不虧是大胖，送老師這么好吃的東西呵～”只見(jiàn)他有些羞澀，露出那憨厚的笑容：“嘿嘿，我覺(jué)得實(shí)惠！”一會(huì )的時(shí)間我們的小魚(yú)兒桌子上已經(jīng)擺滿(mǎn)了食物。我不禁贊嘆道：＂你們班的孩兒可真體貼呀，害怕你瘦了讓你多補補營(yíng)養�。⑺舱{侃我：“還是你們班里的孩子浪漫喲，花花草草多有詩(shī)意呀！”
下午一到學(xué)校，媛送我一支超級大的棒棒糖，天呀，比我臉還大！晶手里拿著(zhù)奶，明手里拿著(zhù)幾塊月餅并說(shuō)“老師，這是你愛(ài)吃的！”我一看，嘿！真是的！是我小時(shí)候吃的那種月餅，用一層紙包著(zhù)，月餅最外層是薄薄的酥皮，吃起來(lái)甜而不膩。孩子們真有心！我說(shuō)你們都怕我長(cháng)不胖還是想讓我體驗一下童年的生活呀？“啊，長(cháng)胖還好些！”
過(guò)一會(huì )兒，悅捧了一大束康乃馨，我一邊說(shuō)謝謝一邊責怪他買(mǎi)這么多的花浪費錢(qián)；
勝端了一盆綠色植物，從魚(yú)姐姐那得知叫金邊吊蘭，慚愧呀，本人對這些花花草草知之甚少；
家家送我一只筆說(shuō)了一句非常成熟的話(huà)：“一切盡在不言中”，這孩子真的長(cháng)大了；
還有我們班的小霸王——金山一改往日的油腔滑調，低著(zhù)頭紅著(zhù)臉走進(jìn)辦公室，把一個(gè)袋子往我桌子下塞，老師們都說(shuō)這孩子真變了，知道感恩！
以及超級女生芮，親手制作了一張賀卡寫(xiě)滿(mǎn)了祝福的話(huà)語(yǔ)，看到這些我再一次被感動(dòng)。
最讓我激動(dòng)的是——夜晚魚(yú)姐姐打電話(huà)告訴我，我們班被評為校信通博客的“書(shū)香班級”了，這比任何禮物都讓人興奮！哈！慧老師說(shuō)我們班的閱讀書(shū)目比較廣泛，并且稱(chēng)贊田良同學(xué)的文章寫(xiě)得好！這也是孩子們送我最珍貴的禮物了！
之所以把這些如數家珍的羅列出來(lái)，是因為每個(gè)孩子的禮物雖小但對我來(lái)說(shuō)都有一種特殊的意義，都承載著(zhù)對老師的那份濃濃的愛(ài)，叫我怎能不感動(dòng)！此時(shí)還有什么不滿(mǎn)足的呢？我感覺(jué)我是世界上最幸福的人！我要把這份幸福與大家分享！
在此，祝所有的教師，天天快樂(lè )！
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