感恩教師節初中作文1000字

　　讀過(guò)《拯救曖昧》，頗具感慨：曖昧，這個(gè)詞的定義我一直模棱兩可。書(shū)中所做的解釋?zhuān)�讓我瞬間又捕捉到了曖昧的那種心緒：是與愛(ài)有關(guān)的情緒，卻于恍惚間覆滅的心悸。愛(ài)，是我們這個(gè)年紀所懵懂的，也憧憬的。愛(ài)與曖昧，界線(xiàn)難明，特別是在我們這個(gè)年紀。常常，我們會(huì )被一種甜蜜的思緒困惱，特別是在異性之間。當觸及一泓明朗秋波，你的心會(huì )莫名地狂喜：可是，實(shí)際上，你有自己的情感寄托對象。我想，那份喜悅，便是叫做曖昧吧。書(shū)中闡明：“把曖昧當作寂寞的驛站，累了時(shí)可以隨意坐下來(lái)歇息。之后依然要踏上孤寂的旅途，而且必須義無(wú)返顧�！笔前�，心累的時(shí)候，那一泓汲確能點(diǎn)亮你的心情，但你要是繼續陷入，糾葛不清，這便會(huì )發(fā)展成為一種庸人自擾的情緒了�？墒侨四�，往往就把握不清兩者的界限，一頭栽進(jìn)去，到最后只有無(wú)奈的苦笑。

　　雖說(shuō)我們這個(gè)年紀，學(xué)習為第一任務(wù)，但是愛(ài)也要修煉，不知道為什么，愛(ài)情里的人總是甜得歡天喜地。而痛又痛得昏天暗地。感受愛(ài)，學(xué)會(huì )愛(ài)，把握愛(ài)。我始終相信，愛(ài)是世界上最美的一份情感。把握好愛(ài)與曖昧的界線(xiàn)，你才會(huì )活出真正的快樂(lè )。

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