學(xué)校月教學(xué)工作總結范文合集5篇
學(xué)校月教學(xué)工作總結 篇1
1、五月份首要工作是進(jìn)行了本學(xué)期的期中質(zhì)量檢測。各學(xué)年和英語(yǔ)學(xué)科教師及時(shí)批閱試卷，并召開(kāi)了質(zhì)量分析會(huì )，制定出切實(shí)可行的改進(jìn)措施。根據各學(xué)年反饋情況，各學(xué)年都在根據自己的具體情況進(jìn)一步調整和改進(jìn)教學(xué)，有效利用好這段時(shí)間，爭取期末取得好成績(jì)。
2、經(jīng)過(guò)充分的準備，校全天候教師評選活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)始，有十四名教師報名參加。評選的第一項內容教師課堂教學(xué)展示已經(jīng)接近尾聲。參加展示的每一位教師都進(jìn)行了精心的準備，把自己最優(yōu)的課堂教學(xué)展示給大家，相信他們最終一定會(huì )取得好成績(jì)。
3、全校教師分組在五樓進(jìn)行了讀書(shū)交流。通過(guò)這一活動(dòng)不僅交流了教師讀兩本書(shū)的體會(huì )，更增進(jìn)了教師之間互相的了解，更重要的是交流了感情。
4、黃瑩、陳韋達做區公開(kāi)課；欒月三位教師參加了區里的綠色課堂教學(xué)活動(dòng)，王玉英老師來(lái)校聽(tīng)張海英、李艷霞老師課。以上教師的課受到教研員好評。
5、各年級、學(xué)科教師承擔了帶實(shí)習生的任務(wù)。
6、六年級參加了區里的質(zhì)量測試，取得了較好成績(jì)，六年級教師非常辛苦，克服了很多困難，完成了畢業(yè)生報表的任務(wù)。而且學(xué)生一直都很穩定，教學(xué)秩序井然有序。
7、科學(xué)組王莉老師代表學(xué)校參加了進(jìn)修培訓部的調研活動(dòng)，我校名列全區第九位，受到表?yè)P。
8、一年級新生的招生工作已接近尾聲，形勢很好。
學(xué)校月教學(xué)工作總結 篇2
1．建構完成“一課三磨”理念框架。5月，學(xué)校承辦吳江區“主題性研究促進(jìn)教研與科研方式轉型”現場(chǎng)會(huì )。全區二百多位中小學(xué)分管教科研領(lǐng)導、教研組長(cháng)加了本次活動(dòng)。盛澤實(shí)驗小學(xué)作“一課三磨”現場(chǎng)展示。播放“一課三磨”專(zhuān)題片，以語(yǔ)文組的一次“一課三磨”活動(dòng)為例，清晰地展現了盛澤實(shí)小整體推進(jìn)“一課三磨”的活動(dòng)流程；現場(chǎng)展示“杏壇論語(yǔ)”活動(dòng)，三位老師從教學(xué)、班級管理、專(zhuān)業(yè)閱讀三個(gè)不同的角度，講述了參加“一課三磨”活動(dòng)對教育、教學(xué)工作產(chǎn)生的深遠改變，對教師專(zhuān)業(yè)素養提高發(fā)揮的積極作用；薛法根校長(cháng)的報告《一課三磨統整的專(zhuān)業(yè)力量》，從分析校本教研的困境入手，尋找突破路徑——教研和科研的統整，系統地介紹了學(xué)校五年來(lái)開(kāi)展“一課三磨”活動(dòng)的經(jīng)驗。本次展示，獲得了兄弟學(xué)校的高度認可。
2．建立桂林象山區組塊教學(xué)研究工作室。組塊教學(xué)，是全國著(zhù)名特級教師薛法根提出的具有原創(chuàng )價(jià)值的教學(xué)理論。為了更好地推廣研究成果，組塊教學(xué)研究所在廣西桂林象山區組建了“全國著(zhù)名特級教師薛法根組塊教學(xué)工作室”。這是繼江陰組塊教學(xué)工作站之后，在全國建立的第二個(gè)組塊教學(xué)研究共同體。20xx年5月13日下午，工作室研究項目啟動(dòng)儀式在象山區鐵路西小學(xué)隆重舉行。
3．承辦各級專(zhuān)題培訓會(huì )議或研討活動(dòng)。20xx年5月7日下午，第八屆“小學(xué)國學(xué)經(jīng)典教育課程規劃暨教學(xué)觀(guān)摩”培訓大會(huì )在蘇州吳江拉開(kāi)帷幕。開(kāi)幕式上，吳江區盛澤實(shí)小的孩子們帶來(lái)了優(yōu)秀傳統文化節目展演。三十分鐘的展演，雖短卻厚實(shí)，雖簡(jiǎn)卻精致，展現了盛澤實(shí)驗小學(xué)對中華優(yōu)秀傳統文化獨特的理解、闡釋、繼承和發(fā)展。20xx年5月19日到20日，蘇南五校聯(lián)盟暨蘇式課堂教學(xué)研討會(huì )在盛澤實(shí)驗小學(xué)隆重舉行，來(lái)自蘇南五校聯(lián)盟的教師代表、吳江區組塊教學(xué)研究聯(lián)盟學(xué)校代表、蘇州市“蘇式課堂”項目研究共同體學(xué)校、薛法根、沈玉芬名師工作室成員等參加了本次盛會(huì )。5月22日上午，蘇州市小學(xué)品德名師展示暨課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)在盛澤實(shí)驗小學(xué)舉行。
4．智慧校園項目研究正式啟動(dòng)。盛澤實(shí)驗小學(xué)通過(guò)了蘇州市教育局、蘇州市電教館的“智慧校園”項目答辯，正式成為蘇州市“智慧校園”項目實(shí)驗學(xué)校，并為“改變學(xué)習方式”小組的組長(cháng)學(xué)校。經(jīng)過(guò)專(zhuān)題討論，學(xué)校擬定了盛澤實(shí)小“智慧校園“三年建設的初步規劃，核心為建設“未來(lái)教室、智能學(xué)科資源室、智能科學(xué)工作室”，建設“組塊教學(xué)研究網(wǎng)”，以信息技術(shù)的支撐，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。
5．認真迎接義務(wù)教育均衡督導工作。根據吳江區《關(guān)于做好迎接全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣教育部回頭看有關(guān)工作的通知》，認真核查數據，逐條逐項細化臺賬資料，力求做到資料完備、相互支撐、體現達標、特色鮮明。
6．學(xué)校常規工作穩步開(kāi)展。七認真管理工作于常規中見(jiàn)實(shí)效，并以吳江區作業(yè)管理現場(chǎng)會(huì )開(kāi)展為契機，認真提煉與總結學(xué)校作業(yè)管理工作中的亮點(diǎn)。通過(guò)期中能力競賽，進(jìn)一步為優(yōu)秀的學(xué)生搭建充分展示的平臺。啟動(dòng)“尋找最特別的你”專(zhuān)題活動(dòng)，以發(fā)現的眼光去關(guān)注與鼓勵學(xué)有個(gè)性，學(xué)有風(fēng)格的學(xué)生。
學(xué)校月教學(xué)工作總結 篇3
在新年喜慶的氛圍中，我們高一全體師生滿(mǎn)腔熱情地回到渴別二十多天的辦公室和教室，開(kāi)始新學(xué)期的工作和學(xué)習，收獲二月的喜悅。
一、文理分科平穩推進(jìn)。根據上學(xué)期學(xué)生表現、學(xué)生家長(cháng)要求、結合各科任教師意見(jiàn)，按照學(xué)校計劃，我們高一年級管理者及班主任在充分考慮學(xué)生學(xué)習基礎、學(xué)習能力差異、學(xué)習潛能發(fā)掘、學(xué)生學(xué)習興趣、學(xué)生成長(cháng)及發(fā)展等因素，加強對學(xué)生文理分科科學(xué)引導、慎重推進(jìn)，成功地將九百多名學(xué)生分成理想的“文七”“理五”，創(chuàng )造了學(xué)校高一下學(xué)期分文理科成功的先例。
二、明確方向、理清思路、制訂科學(xué)合理的工作計劃。在學(xué)校大計方針的指引下，年級組通過(guò)召開(kāi)班主任會(huì )、備課組長(cháng)會(huì )、重點(diǎn)班科任教師會(huì )等，傳達學(xué)校本學(xué)期工作目標、管理理念，通報年級工作思路、奮斗目標和實(shí)施辦法，廣泛征集方方面面的意見(jiàn)和建義，制訂出了科學(xué)合理的年級工作計劃。
三、狠抓教學(xué)常規的落實(shí)。開(kāi)學(xué)后一周，年級主要負責人對各科任教師的備、教、批、輔等教學(xué)常規進(jìn)行檢查、并深入課堂聽(tīng)課，狠抓課堂教學(xué)效率的提高。
四、對學(xué)生進(jìn)行養成教育。年級要求班主任利用班會(huì )加強對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習習慣和學(xué)習方法教育、行為習慣教育、衛生習慣教育、安全意識教育，改進(jìn)寢室管理辦法，加強寢室管理力度，讓學(xué)生養成良好的生活習慣。
五、協(xié)助財務(wù)室作好新學(xué)期學(xué)生報名收費工作。
六、及時(shí)準確上報各種津貼表。
高一年級組
學(xué)校月教學(xué)工作總結 篇4
緊張忙碌的一學(xué)期今天終于可以結束，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，既感到了忙碌中的充實(shí)，緊張中的快樂(lè )，又深深體會(huì )到了收獲中凝聚的是汗水與感動(dòng)。本學(xué)期我校重點(diǎn)工作繼續以教學(xué)為中心，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為原則，加強教學(xué)常規管理，認真落實(shí)課程計劃，課堂教學(xué)常規，抓好教學(xué)監控。依照預定計劃圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)，現將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、讓師生成為規范教學(xué)的受益者。
加強教學(xué)常規管理，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。在學(xué)校統一布置下，本學(xué)期各學(xué)科組從教學(xué)計劃;備課與教學(xué)設計;課堂教學(xué);作業(yè)布置與批改;測試與質(zhì)量分析等方面都進(jìn)行了嚴格的規范和要求。在實(shí)踐的過(guò)程中，我們深深地體會(huì )到，要提高課堂教學(xué)效率，必須要按學(xué)科抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節。我們首先進(jìn)行了以下規范：
1、規范集體備課，做到“精雕細琢”。
本學(xué)期我們繼續采用互動(dòng)式集體備課模式，要求教師把備課的主要精力放在明確教學(xué)目標，理清教材思路，規劃教學(xué)流程，創(chuàng )設問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。數學(xué)教師在共享電子教案，注重教學(xué)反思的同時(shí)，重視集體備課，在討論、碰撞中逐步總結成功的做法和經(jīng)驗，使電子教案既實(shí)效又靈活，既減輕抄教案帶來(lái)的負擔，又能提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。語(yǔ)文教師注重把握教材編排體系、掌握基本內容及其內在聯(lián)系。一篇文章要抓住主線(xiàn)、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，掌控關(guān)鍵、精心設計訓練題，將每一篇文章當做閱讀篇目來(lái)完成，在閱讀教學(xué)中凸顯語(yǔ)言文字訓練，讓聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)更具實(shí)效性�？迫螌W(xué)科每月一次的同學(xué)科跨年段集體備課，主要以積極發(fā)現問(wèn)題、互助探討研究為主，融合大家智慧，優(yōu)化課堂教學(xué)結構。大家深深地感受到在課堂中教師自己無(wú)法解決的問(wèn)題，可以在集體商討中，尋求到好辦法。大家把在平時(shí)教學(xué)中的好的教學(xué)設計，好的教學(xué)資料進(jìn)行匯集共同分享，這樣既能更好的幫助教師在課堂中開(kāi)展不同形式的教學(xué)，也使本學(xué)科教學(xué)在集體備課中收到良好的效果。集體備課我們按教研組長(cháng)的分工，按單元備課，組內實(shí)行資源共享;做到超前一周備課，教案后有反思或后記，教案帶進(jìn)課堂。備課時(shí)堅守定時(shí)、定點(diǎn)、定要求、定內容、有計劃、有記錄、有總結;每位教師再根據自己班的情況進(jìn)行教前修改，都能做到二次備課。
2、規范課堂教學(xué)。
在規范教師課堂教學(xué)行為的基礎上，本學(xué)期我們更加規范教師的課堂教學(xué)過(guò)程。我們要求教師的'教學(xué)設計一定要以課程標準為依據，面向全體學(xué)生，改變傳統教學(xué)方法，樹(shù)立目標意識，努力實(shí)現每節課的教學(xué)目標，以達到“輕負高效”的教學(xué)效率。從一學(xué)期的推門(mén)課檢查來(lái)看，各科教師積極鉆研新課程的教學(xué)理念，有意識運用新的教學(xué)手段和教學(xué)方法，積極關(guān)注課堂教學(xué)的有效性，很多新課程理念已經(jīng)自覺(jué)轉化為教師的教學(xué)行為。通過(guò)聽(tīng)課，我們發(fā)現很多教師的課，有許多教學(xué)環(huán)節給我們留下了很深的印象。每
位老師都具有很強的課堂教學(xué)駕馭能力，課堂教學(xué)各環(huán)節嚴謹，扎實(shí)，對教學(xué)內容的重難點(diǎn)把握得非常好，老師教學(xué)基本功扎實(shí)，善于組織教學(xué)，常規訓練有素，始終把培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，始終注意培養學(xué)生的學(xué)習興趣，善于用生動(dòng)的語(yǔ)言調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
3、規范質(zhì)量監控。
語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)三門(mén)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價(jià)，我們堅持“重平時(shí)”、“比三率”(及格率，優(yōu)秀率，提高率)、“看起點(diǎn)比提高”的原則。月檢測和單元檢測及時(shí)跟蹤課本考察學(xué)生，每次考查后，學(xué)校領(lǐng)導和老師都要坐下來(lái)，認真就每一個(gè)班級，每一個(gè)后進(jìn)生的具體情況仔細地分析，總結成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，分析每位后進(jìn)生知識的掌握情況，交流各自改進(jìn)的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。
為了加強對教師的備、講、批、輔、考的動(dòng)態(tài)管理，本學(xué)期我們仍舊以隨時(shí)抽查為主，集中檢查為輔的方式，對教師的備課、輔導、批改等環(huán)節進(jìn)行量化，采用事先不打招呼，推門(mén)聽(tīng)課的形式，以真實(shí)掌握教師課前備課的情況，保證了教學(xué)工作的有序，良性發(fā)展。
二、讓扎扎實(shí)實(shí)的競賽活動(dòng)夯實(shí)孩子成長(cháng)的基石。
1、為了讓傳統美德根植于學(xué)生幼小的心靈，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統文化，在上學(xué)期經(jīng)典誦讀的基礎上，又進(jìn)行了誦讀《弟子規》的評比與驗收活動(dòng)，使學(xué)生在競相誦讀中規范自己的言行舉止，從而養成良好的日常行為規范。剛剛步入一年級的小學(xué)生，在班主任老師的帶領(lǐng)下每天也早早誦讀《弟子規》，促使他們從幼兒園的“小朋友”
向“小學(xué)生”的快速轉化，從而更好的適應學(xué)校生活。
2、繼續開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。盡管本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短暫而緊張，但讀書(shū)活動(dòng)仍如火如荼地開(kāi)展起來(lái)。各語(yǔ)文教師據本年段學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)生愛(ài)好制定了切實(shí)可行的讀書(shū)計劃，計劃內容很詳實(shí)，既有誦讀經(jīng)典詩(shī)文、也有積累背誦;還推薦當下學(xué)生和家長(cháng)喜聞樂(lè )見(jiàn)的書(shū)目，并安排每天閱讀的時(shí)間，進(jìn)行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂(lè )，積累詞匯，養成自覺(jué)閱讀習慣，沐浴在濃濃的書(shū)香中。
語(yǔ)文老師每天利用早自習指導學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。短短四個(gè)月學(xué)生已經(jīng)養成了自覺(jué)閱讀的好習慣，每天早自習即使沒(méi)有教師學(xué)生也能安安靜靜開(kāi)始讀書(shū)。讓孩子們將每天的閱讀積累逐步變成了一種習慣，實(shí)實(shí)在在地讓孩子們在閱讀中收獲了喜悅，收獲了成功。
3、口算既是筆算、估算和簡(jiǎn)算的基礎，更是培養學(xué)生快速反應能力、提高運算技能的好方法。1-6年級“口算百題檢測”，讓教師和學(xué)生充分認識到口算是學(xué)習數學(xué)的基礎，更是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的重要內容之一。本次活動(dòng)主要是針對后進(jìn)生，通過(guò)基礎問(wèn)題解答方式的呈現，讓我們進(jìn)一步了解數學(xué)后進(jìn)學(xué)生開(kāi)學(xué)以來(lái)的學(xué)習情況和成績(jì)提高的情況，同時(shí)也使這些對數學(xué)望而卻步的孩子，對數學(xué)建立了信心，感受到了學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高了他們學(xué)習數學(xué)的積極性。
三、加深課堂教學(xué)研究，提高教師教學(xué)能力。
為了進(jìn)一步推進(jìn)“自主、合作、探究”的課堂教學(xué)模式，本學(xué)期我們繼續深入課堂教學(xué)研究。開(kāi)學(xué)的第二天，學(xué)校領(lǐng)導就深入課堂聽(tīng)課，開(kāi)始了一貫而終的隨堂聽(tīng)課活動(dòng)，這次活動(dòng)涵蓋了所有學(xué)科，直
至7月初整整進(jìn)行了4個(gè)月。課后校領(lǐng)導及時(shí)細致點(diǎn)評，時(shí)刻為教師課堂教學(xué)把脈診治，使教師們收益良多！并為老師們今后的教研、教學(xué)提出了新的要求，使所有聽(tīng)課教師受益匪淺!此次活動(dòng)的開(kāi)展讓我們欣喜地看到，我校青年教師日常工作中的極大熱情與良好的敬業(yè)精神。幾位做課教師教學(xué)中能把新的教學(xué)理念與現代教育信息技術(shù)有機地整合起來(lái)，在不斷的反思和思索中培養起自信，已逐步成為我校課堂教學(xué)的中堅力量。
四、校本教材使用和課題研究。
1、教研組要把“提高教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)科教研活動(dòng)主題，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。本學(xué)期教研活動(dòng)在開(kāi)展常規活動(dòng)的基礎上繼續以教育局“六個(gè)有效”為主題，以“磨課”形式開(kāi)展活動(dòng)，做到了磨課有計劃，有流程，課堂觀(guān)察量表分工明確，可操作性強。雖然活動(dòng)受到了標建工作的影響，但是在校領(lǐng)導、教研組的努力下，完成了“磨課”活動(dòng)，并寫(xiě)出了磨課心得在組內開(kāi)展了交流。
2、以課改為抓手，以課題研究為載體，努力提高教學(xué)水平。我校本學(xué)期以開(kāi)放性為主，各教研組圍繞六個(gè)“有效”，以努力提高“六個(gè)有效”為目標，確定了各組教研主題。
一學(xué)期的工作千頭萬(wàn)緒，今天的總結也只是一個(gè)點(diǎn)，對于工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，扎實(shí)有序的繼續進(jìn)行;對于工作中的問(wèn)題，我們將冷靜思考，尋找最有利的捷徑，披荊斬刺，毫不氣餒。
學(xué)校月教學(xué)工作總結 篇5
在寒風(fēng)料峭中送走了3月，在暖風(fēng)和煦中迎來(lái)了4月，回想1個(gè)的工作，收獲頗多、體會(huì )頗深，主要做了以下六項工作：
（一）校際交流重拓寬, 思路清晰水平高
為了打造我校的優(yōu)勢學(xué)科，增強課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性，2月25日、26日，我校與龍崗小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科組成校際間教研協(xié)作體，本著(zhù)專(zhuān)家引領(lǐng)、互助共進(jìn)、智慧分享、共同成長(cháng)的原則，舉辦了兩場(chǎng)集體備課。兩校備課教師對本學(xué)期教材的前四個(gè)單元進(jìn)行了詳細的剖析，對課文的重難點(diǎn)把握、教學(xué)設計等諸多方面進(jìn)行了深入的研討，并以單元中兩篇課文為例展開(kāi)了對話(huà)交流，活動(dòng)得到了德高望重劉老的大力支持，兩天劉老都親自指導備課活動(dòng)，全程引領(lǐng)大家在備課緊要處駐足深思，在備課精彩處闡發(fā)亮點(diǎn)，在備課分歧處評析觀(guān)點(diǎn)。這次集體備課更使兩校語(yǔ)文教師在蘇教版教材及中、低年級教學(xué)處理上明確了方向，也讓所有語(yǔ)文老師對人教版教材及高年級教學(xué)有了精妙的感悟。3月18日，劉老又利用一下午的時(shí)間對我們進(jìn)行了教學(xué)設計輔導，劉老利用舉例法結合我們的實(shí)際教學(xué)從19個(gè)切入點(diǎn)指導教學(xué)設計，70歲的老人這么熱愛(ài)教育事業(yè)令我們每個(gè)人感動(dòng)，真是我們學(xué)習的楷模，全體參加人都深感獲益匪淺。學(xué)校的兩次活動(dòng)從備課和教學(xué)設計的教學(xué)源頭為教師把關(guān)，語(yǔ)文教師一直覺(jué)得本學(xué)期教學(xué)思路清教學(xué)任務(wù)明，自己課前從來(lái)沒(méi)有這么深刻地思考過(guò)課文，由此可知，語(yǔ)文教師整體授課水平的提高就是水到渠成的事了。3月17日，我們再次請機關(guān)一小教務(wù)主任、英語(yǔ)名師孫桐柏來(lái)校聽(tīng)葉長(cháng)杰老師的課，指導英語(yǔ)教學(xué)。通過(guò)孫主任評課及與孫主任交流，使我們進(jìn)一步認識到英語(yǔ)各模塊教學(xué)一、二課時(shí)教學(xué)任務(wù)合理安排方面還應深入研究，確定了下一步兩校聯(lián)合教研課時(shí)任務(wù)的活動(dòng)，也使我進(jìn)一步體會(huì )了“他山之石可以攻玉”的蘊含的深刻道理，從而下定決心更要聰明學(xué)習，達到借力發(fā)力之功效。
（二）常規教學(xué)重奠基，基礎夯實(shí)效率高
課堂是教師實(shí)施教學(xué)的主陣地，提高課堂教學(xué)效率是提升教育教學(xué)質(zhì)量的基礎工程。關(guān)注課堂教學(xué)，關(guān)注一線(xiàn)教師常態(tài)課的教學(xué)，是一項不容忽視的工作。因此，本學(xué)期，我校在大力推進(jìn)以教研組為主體的主題教研活動(dòng)的同時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注了教師們日常的教學(xué)實(shí)踐。3月份，在平時(shí)查課、查早、午自習、查資料的基礎上，重點(diǎn)進(jìn)行了常規聽(tīng)課檢查調研，旨在了解教師的常態(tài)教學(xué)情況，以便及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)工作，夯實(shí)教學(xué)基礎。為了使常規聽(tīng)課做到目的明確，指導到位，學(xué)校突破以往每天推門(mén)聽(tīng)課常規，明確了每周周二為學(xué)校常規聽(tīng)課日，領(lǐng)導與教務(wù)處共同研究事先確定周聽(tīng)課任務(wù)，采取領(lǐng)導分組聽(tīng)課，從中找出優(yōu)秀課和應改進(jìn)的課，而后采取優(yōu)秀課全校展示和改進(jìn)課領(lǐng)導跟蹤聽(tīng)課的辦法，促進(jìn)常態(tài)課質(zhì)量的提高。3月份，聽(tīng)完了數學(xué)、英語(yǔ)兩個(gè)學(xué)科，其中選出了好課為大家做示范。由于這幾天有其他活動(dòng)，只聽(tīng)了葉長(cháng)杰1節英語(yǔ)，其他好課以后將陸續進(jìn)行，為教師做示范，真正提高課堂教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習時(shí)間的價(jià)值最大化。
（三）專(zhuān)題研討重精透，教法得力實(shí)效強
專(zhuān)題研討的目的是集中精力攻破教學(xué)困惑，提高專(zhuān)題研究的高度。08年迎接中心來(lái)校調研聽(tīng)課時(shí)，我們請劉老來(lái)校指導語(yǔ)文備課，在指導活動(dòng)中，感到各年段教師對本年級識字方法認識模糊。本學(xué)期，我們就將各年級的識字課尤其是一、二年級的識字課作為研究重點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項攻關(guān)，由王歡主任帶領(lǐng)施巖、張靜、武慶萍3位教師備了3節識字課，后又通過(guò)校長(cháng)、書(shū)記、劉老聽(tīng)課指導。3月25日下午，3位老師為全校教師呈現了異彩紛呈、各具特色的識字課：施巖老師的轉盤(pán)識字、張靜老師的文中識字、武慶萍老師的小組合作掛牌識字都非常精彩�？梢哉f(shuō)：這3節課，凝聚了3位執教教師對教材的鉆研、對學(xué)生能力的分析、對識字寫(xiě)字課的思索和見(jiàn)解，更凝聚了劉老、校長(cháng)、書(shū)記的指導、組內教師的幫助、王歡主任的心血。3節課后王歡主任就識字寫(xiě)字教學(xué)做了專(zhuān)題講座，結合3節課總結了識字寫(xiě)字教學(xué)各年段的有效方法，既有高度又有廣度，將識字寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)推向了高潮。通過(guò)本次識字寫(xiě)字專(zhuān)題研討，使全校語(yǔ)文教師明確了各年段識字寫(xiě)字的教學(xué)方法和運用技巧，研討的質(zhì)量提高了，研討的深度加大了，研討的氛圍濃厚了，這必將消除教師對識字寫(xiě)字教學(xué)模糊的認識，引領(lǐng)教師帶著(zhù)學(xué)生快樂(lè )走向漢字王國。
（四）畢業(yè)班教學(xué)重反思，家校合力提高快
本學(xué)期，五年級教學(xué)更是教學(xué)重中之重，因為它關(guān)系到243個(gè)家庭的喜樂(lè )，關(guān)系著(zhù)243名學(xué)生的升學(xué)。開(kāi)學(xué)至今五年級舉辦了2次考試，召開(kāi)了1次分3個(gè)層次的全體學(xué)生家長(cháng)會(huì )，分別制定了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)3科復習計劃，以此來(lái)檢驗我們的教學(xué)，反思我們的教學(xué)成效。這些工作多數是五年級教師利用休息時(shí)間做的，每天他們早早來(lái)校，早午自習上得最好，并經(jīng)常與家長(cháng)溝通，爭得家長(cháng)的力量，家校形成合力�，F在他們正與時(shí)間賽跑，抓緊一切時(shí)間輔導學(xué)生，并按復習計劃將小學(xué)復習分部分下到了平時(shí)，目的是擠出更多的時(shí)間期末時(shí)集中對學(xué)生進(jìn)行綜合訓練，將學(xué)生送入理想的學(xué)校理想的班級。在這里我想說(shuō)最令我感動(dòng)的是鐘穎老師，臨近開(kāi)學(xué)做的扁桃體手術(shù)，但為了學(xué)生她沒(méi)有休息一天，不顧嗓子處在恢復期為學(xué)生們講課。我相信：有大家這么任勞任怨的教師，再建更多學(xué)校我們也不怕，家長(cháng)的眼睛是雪亮的，會(huì )做出最佳選擇。
（五）骨干教師重培訓，引領(lǐng)教學(xué)示范強
學(xué)校領(lǐng)導十分重視骨干教師的培養，在08年外派教師外出參賽學(xué)習的基礎上，今年又加大了力度，各級賽課和教師培訓我校都派骨干教師積極參加，參加人數為各校最多，信息技術(shù)與學(xué)科整合派施巖、張靜、張麗、劉艷巍4名教師，白板課培訓派施巖、李鑫2名教師，全國課題會(huì )確定王君參加賽課。前幾天，校長(cháng)與石兆榮主任親自指導王君備課并進(jìn)行了聽(tīng)課指導，大家正在努力爭取大慶1節課花落咱家。我們會(huì )欣喜地看到：通過(guò)7位教師參加培訓、參賽，帶回的經(jīng)驗會(huì )輻射全校教學(xué)，他們的成長(cháng)會(huì )為我校教師培訓抹上重彩的一筆，必將使我們博眾家之長(cháng)，補自己之短，引領(lǐng)我們的教學(xué)走在改革的潮頭，向更高的目標揚帆遠航。
（六）學(xué)生培養重全面，活動(dòng)帶動(dòng)視野寬
作為孩子領(lǐng)路人的我們，在當前世界飛速發(fā)展的大背景下，一定要拓寬視野，放遠眼光，培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。3月份，我們配合大慶電視臺舉辦了“我眼中的大慶”征文活動(dòng)，4、5年級全體學(xué)生和3年級部分學(xué)生參加了征文比賽，四年級、五年級就這次活動(dòng)還接受了大慶電視臺的采訪(fǎng)，尤其是四年級，在組長(cháng)宋賢華的帶領(lǐng)下，采訪(fǎng)活動(dòng)安排得井然有序，體現出我們慶風(fēng)教師的高素質(zhì)，贏(yíng)得了記者的嘖嘖稱(chēng)贊。此項活動(dòng)既提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平，又對學(xué)生進(jìn)行了一次愛(ài)家鄉教育。我們還積極參加了大慶市第七屆中小學(xué)電腦制作繪畫(huà)比賽，上交了4件作品，有9名學(xué)生參加了電腦現場(chǎng)繪畫(huà)比賽，曲微、侯?lèi)?ài)華、張靜、張麗、李鑫5位教師對此次活動(dòng)給予了大力支持，在這里一并表示感謝�。ū荣惓煽�(jì)還沒(méi)有出來(lái)）除此以外，我們配合大慶電視臺做了環(huán)境日宣傳采訪(fǎng)工作，五年一班陳世超同學(xué)作為學(xué)生代表接受了采訪(fǎng)。配合大慶晚報做了最牛氣學(xué)生報道工作，宋賢華姑娘劉芳妤、曲微姑娘鄒雙羽以全能高手、認字高手榮幸當選，在這里向他們表示祝賀，也希望我們的教師培養出更多最牛氣的孩子。
4月份工作：
1、全力準備迎接中心教師基本功全體比賽和數學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教師知識競賽工作。
首先，按團體賽程序培訓教師，熟悉比賽流程，做到心中有數，沉著(zhù)應戰。
其次，找到中心07年、08年單項數學(xué)、英語(yǔ)競賽試題，為參賽教師服好務(wù)。
2、除語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)外的學(xué)科教學(xué)聽(tīng)課研討活動(dòng)，四月份重點(diǎn)學(xué)科是體育、思品。
3、配合66中學(xué)，上好中小學(xué)教學(xué)銜接課。
4、做好期中考試工作，4月28、29日兩天舉行全校的期中考試。
最后我想送給大家幾句話(huà)： 教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創(chuàng )造；教育不是謀生，而是生活。讓我們學(xué)會(huì )創(chuàng )造，享受生活吧！
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