初三月考總結精品15篇

　　總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編為大家整理的初三月考總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初三月考總結1

　　親愛(ài)的同學(xué)們：下午好

　　從赤日炎炎的盛夏 我們步入初三，轉眼間已是冷氣襲人(天高云淡)的秋天。一個(gè)多月以來(lái)，我和你們的任課老師一起，見(jiàn)證了同學(xué)們的成長(cháng)與進(jìn)步，我們很欣喜地看到：大多數同學(xué) 學(xué)習目的明確，態(tài)度端正，刻苦自覺(jué)，積極向上。正因為如此，有很多同學(xué)在第二次考試中取得了理想的成績(jì)，9年1班杜禹辰同學(xué)以總分581 分的好成績(jì)榮獲全校第一名，畢瀾曦等30名同學(xué)獲得了本次考試的學(xué)校優(yōu)秀之星，趙天偉等40名同學(xué)獲得了本次考試的學(xué)校進(jìn)步之星，胡廣涵等140名同學(xué)獲得了本次考試的優(yōu)秀書(shū)寫(xiě)之星，邱言等147名同學(xué)獲得了本次考試的單科狀元，這些同學(xué)向父母、向老師遞交了一份滿(mǎn)意的答卷;更有楊笑凱等20名同學(xué)因為有著(zhù)良好的學(xué)習習慣，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，為人本分熱心，模范遵守學(xué)校紀律，深受同學(xué)的喜愛(ài)和擁護，被光榮的評為“班級楷�！�。

　　下面請王平校長(cháng)公布表獎名單。

　　伸出你們的雙手，為這些同學(xué)和自己送上一份熱烈的掌聲！希望受表獎的同學(xué)能再接再厲，乘勝前進(jìn)！同時(shí)也祝愿還在觀(guān)望徘徊的同學(xué)能向他們看齊，爭取下次考試取得成功。

　　同學(xué)們的成長(cháng)也離不開(kāi)諄諄教導你們的老師，所以也請同學(xué)們再次把掌聲送給你們的老師，感謝老師為我們的辛勤付出！

　　九年級，是初中階段最為關(guān)鍵的一年，關(guān)系到我們能否如愿以嘗，以最佳成績(jì)進(jìn)入理想的高中學(xué)習生活。但是，最近有些同學(xué)可能感到有點(diǎn)“郁悶”了，過(guò)了剛上初三時(shí)的的興奮勁，心中的目標也漸漸變得模糊起來(lái)，對學(xué)習的疲憊感也逐漸來(lái)襲；更有的同學(xué)對學(xué)習提不起勁頭，看著(zhù)書(shū)就犯困，整天上課打哈欠??

　　下面結合這些現象談?wù)勥@樣幾個(gè)觀(guān)點(diǎn)：

　　第一：要樹(shù)立積極端正的態(tài)度

　　同學(xué)們，態(tài)度決定一切，態(tài)度決定高度。積極端正的態(tài)度是取得一切勝利的保證，我真誠的希望你們平時(shí)的學(xué)習、生活都能從應對明年的中考

　　角度去想，與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情不要去做、不要去想。要以一顆熱心投入到緊張的學(xué)習中去，要熱心于聽(tīng)課，熱衷于解題，熱愛(ài)自己的學(xué)習事業(yè)，這是我們進(jìn)入初三以后一種最基本的學(xué)習態(tài)度。同學(xué)們，你做到了嗎？我看我們還有部分同學(xué)并不珍惜眼前的機會(huì )，顯得精神不佳，上課睡覺(jué)者有、無(wú)精打采者有，想入非非者有，作風(fēng)散漫者有，上課打瞌睡者有，看課外書(shū)者有，不完成作業(yè)或者抄襲作業(yè)者有，行為拖拉，遲遲進(jìn)入不了狀態(tài)。我希望通過(guò)這次月考總結大會(huì )，同學(xué)們能從根本上有所改變，以積極端正的學(xué)習態(tài)度投入到學(xué)習當中。

　　也許剛上初中你就發(fā)誓要考上一中、四中，將來(lái)一定要考上清華、北大，讓學(xué)校的大紅榜單上寫(xiě)著(zhù)你的名字，最好考個(gè)冠軍 在狀元墻貼上你的照片。但是現在，激情有些退卻，人也慢慢懶散起來(lái)，對學(xué)習開(kāi)始馬馬虎虎起來(lái)，進(jìn)入了“倦怠期”。

　　有這樣一個(gè)故事：有個(gè)老木匠辛辛苦苦工作了一輩子，對建房子逐漸感到厭倦，他告訴老板他要退休。老板舍不得這個(gè)辛勤的員工走，問(wèn)他能否幫忙再建一座房子，老木匠不情愿的答應了。但是大家都看得出來(lái)他建房子再也不像以前那樣認認真真，用的是次料，干的是粗活，草草收工。房子建好的時(shí)候，老板把大門(mén)的鑰匙遞給他說(shuō)道：“這是你的房子，是我送給你的禮物�！� 他震驚得目瞪口呆，羞愧得無(wú)地自容。如果他早知道是在給自己建房子，他怎么會(huì )這樣呢？現在他得住在一間自己造的粗制濫造的房子里！

　　我們每個(gè)同學(xué) 你現在又何嘗不是在建造著(zhù)自己的房子呢？如果你在馬虎地應付著(zhù)學(xué)習又何嘗不是在漫不經(jīng)心地“建造”自己的生活？等你驚覺(jué)自己的處境，早已深困在自己建造的“房子”里了。

　　如果你不想這樣就趕快振作起來(lái)吧！拿出一個(gè)積極的精神狀態(tài)來(lái)對待學(xué)習。

　　第二：要確立一個(gè)現實(shí)的奮斗目標，制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習計劃，目標要分為近期目標和最終目標，學(xué)習計劃根據目標而定。

　　目標是我們奮斗的方向，它的確立必須符合我們每個(gè)人的實(shí)際，既不能太高，也不能太低，合適的目標會(huì )使我們信心倍增，會(huì )激勵我們?yōu)橹畩^斗。在奮斗中，我們的目標就會(huì )實(shí)現，學(xué)校為每位同學(xué)準備了“夢(mèng)想激勵卡”，這項工作具體操作，學(xué)校已經(jīng)布置下去，在下周一進(jìn)行檢查。

　　人人都有大大小小的夢(mèng)想，各人有各人的目標。然而最終的結果，有人能夠實(shí)現自己的目標，有人中途退卻。

　　有兩個(gè)人一起砌墻，一個(gè)在東邊一個(gè)在西邊。在東邊的人覺(jué)得工作很枯燥，機械地干活，盲目地做牛做馬，在他眼里永遠只有灰色的泥、暗紅的磚，整天繃著(zhù)個(gè)臉，砌墻的速度也很慢。在西邊的人，雖然也在滿(mǎn)頭大汗地工作著(zhù)，但是相當開(kāi)心的邊干邊吹口哨，因為他一邊砌墻，一邊想像著(zhù)這座墻砌成的樣子：在藍天白云下，爬滿(mǎn)綠草的墻頭上，幾個(gè)孩子正趴在那里快樂(lè )地嬉戲??，他期待看到自己的成果，并快樂(lè )地為之工作，他提前完成了自己的任務(wù)。

　　同學(xué)們想想看，你現在是不是有點(diǎn)像東邊砌墻的那個(gè)人呢？日復一日埋頭看著(zhù)各種復習資料，看了語(yǔ)文看數學(xué)，看了數學(xué)看英語(yǔ)，還有做不完的試卷作業(yè)??測驗、月考??，整個(gè)天都是灰灰的，學(xué)習也沒(méi)有效率。其實(shí)，我們更應該學(xué)學(xué)西邊砌墻的那個(gè)人，想想考上大學(xué)以后一切有多么美好：美麗的校園、優(yōu)秀可親的同學(xué)、豐富的社團活動(dòng)、可以自由支配的時(shí)間??，想到這些學(xué)習將不再枯燥，做題目不再敷衍而過(guò)、不求甚解，而是打破沙鍋問(wèn)到底，徹底扎實(shí)地掌握基本知識，可憎的試卷也化為一塊塊金磚鋪成通往高中的金光大道。

　　第三，要養成良好的習慣

　　有一句諺語(yǔ)：“習慣成自然”。希臘哲學(xué)家亞里士多德曾說(shuō)過(guò)：“優(yōu)秀是一種習慣”。優(yōu)秀能養成一種習慣，邪惡、懶惰也能養成一種習慣。

　　早晨到校，就坐即拿出書(shū)本看，是習慣；課前準備好用具是習慣；書(shū)寫(xiě)認真保持卷面整潔是習慣；教室內不大聲說(shuō)話(huà)是習慣；按時(shí)完成作業(yè)是習慣；不懂就問(wèn)是習慣；今日事今日畢是習慣。

　　建議大家每天培養些好習慣，哪怕很小，堅持下去，你一定受益無(wú)窮，你的整個(gè)學(xué)習都會(huì )改變。初中三年是學(xué)習思維方式和人生態(tài)度形成的關(guān)鍵之年。

　　要求同學(xué)們至少養成兩種習慣：1、認真嚴謹做好每一件小事的習慣（包括認真聽(tīng)講，完成作業(yè)，對待每一次考試、衛生等）；

　　2、凡事都應保持積極上進(jìn)的習慣。這是很不一樣的心態(tài)。

　　第四：注重基礎，提高能力。要狠抓基礎，重視能力的養成。

　　扎實(shí)的.根底，強勁的實(shí)力，是決戰中考最有力的武器，由于新教材改革，現在的中考命題重基礎，重能力，重應用，綜合考查能力素質(zhì)的題目將有所增多。我們必須抓住這一方向，在學(xué)習當中，要夯實(shí)基礎，并不斷提高對知識的理解和運用，使我們的基礎更加扎實(shí)，能力更加完善。但在平時(shí)我們的學(xué)習當中，我們的同學(xué)在這個(gè)方面貫徹得并不好，有些成績(jì)較好的學(xué)生，我行我素，不能按照老師的要求去鞏固基礎，看到基礎題目就提不起興趣。而只想一味地去鉆研那種難題，而解題又粗心大意，馬虎毛燥，一些簡(jiǎn)單的內容卻非常容易出錯。

　　第五：要以科學(xué)的方法為指導。要勞逸結合，會(huì )休息才會(huì )學(xué)習。

　　首先，要重視課堂學(xué)習

　　課堂是學(xué)習的主渠道，老師每天的講授內容是很有針對性的，最能把握中考命題的方向和符合你們的實(shí)際，具有極強的實(shí)效性。為了精選一套習題，我們的老師可能要翻閱幾套、十幾套的習題。同學(xué)們，你們千萬(wàn)不能自己另搞一套，否則就會(huì )舍本求末事倍功半�；蛘�，在課堂上帶聽(tīng)不聽(tīng)，課后再用十倍、百倍的力氣補回來(lái)；從考試成績(jì)來(lái)看這樣的同學(xué)在考試中沒(méi)有能考好的。

　　其次，要合理分配時(shí)間，如果時(shí)間不能合理分配，那是一種變相的浪費，我希望每個(gè)同學(xué)根據自己的實(shí)際制定一個(gè)時(shí)間分配表，尤其是對自己的弱勢學(xué)科，要多下功夫去鉆。

　　第三，提高學(xué)習效率的另一個(gè)行之有效的辦法是每一個(gè)學(xué)科建議大家準備一個(gè)改錯本，將自己平時(shí)考試中做錯的題或容易混淆的概念記在這個(gè)本子上。平時(shí)或考前再從頭到尾翻一翻，算一算，記一記，多次重復加深印象，到考試時(shí)就會(huì )胸有成竹和避免犯同樣的錯誤了。

　　第四，注重書(shū)寫(xiě) 這里說(shuō)的“書(shū)寫(xiě)”，不僅僅是簡(jiǎn)單意義上的書(shū)法，更注重寫(xiě)。要求是字要筆畫(huà)到位，用力均勻；解題步驟規范，書(shū)寫(xiě)位置合理。學(xué)校從本次考試中精選了140份試卷在一到三樓進(jìn)行“重書(shū)寫(xiě) 嬴中考”優(yōu)秀試卷展，各班要自己找自習時(shí)間組織學(xué)生參觀(guān)。

　　第五，注重勞逸結合，每天在學(xué)習勞累時(shí)進(jìn)行一些放松身心的活動(dòng)，如集體跑跑步、課前喊一喊班級口號、唱唱歌等。提倡班級選一首勵志歌曲作為自己的班歌，如果能由同學(xué)自己創(chuàng )作改詞就更好了。

　　第二個(gè)方面：結合本次考試提幾點(diǎn)建議

　　首先，重視弱科，各學(xué)科齊頭并進(jìn)

　　這次考試發(fā)現，有一部分同學(xué)偏科現象嚴重有些同學(xué)就是因為一科或兩科成績(jì)不佳，影響了總排名�，F在的中考是按總分來(lái)計算錄取的。如果你偏科了，想依靠其他科的優(yōu)勢把這門(mén)弱科給填補上去，真是很難的。所以希望同學(xué)們針對自己的弱科，要多花時(shí)間和精力，要比別的同學(xué)多做題，不懂就問(wèn)，哪怕是通過(guò)補課的方式也一定要把自己的弱勢科目提高上去，縮小差距，改善弱項。

　　第二點(diǎn)，正確對待作業(yè)和考試中出現的錯誤

　　同學(xué)們，不知你有沒(méi)有遇到這種情況：就是在考試中，面對有些題目的時(shí)候，有似曾相識的感覺(jué)，但就是不知哪一題是正確答案，卷子發(fā)下來(lái)后，拍拍腦袋，哎，又做錯了。是啊，為什么做過(guò)了還會(huì )做錯呢?每次考完

　　后，你們是不應該只關(guān)注自己的分數，沾沾自喜或者懊悔不已，更多的是應關(guān)注自己錯在哪里?為什么會(huì )錯?是真不懂還是粗心？總結一下經(jīng)驗教訓，下次不要犯同樣的錯誤，別在同一個(gè)地方摔跤！所以不管是考得好也罷，差也罷，都一定要上好試卷評講課。卷面上的一百分，不等于知識上的一百分。因為一張好的試卷就是課本知識點(diǎn)的經(jīng)典匯集，理解它，掌握它，運用它，對升學(xué)考試都會(huì )起著(zhù)舉足輕重的作用。老師講解后一定要把不會(huì )的搞清楚，以免中考時(shí)如果出現相同的或類(lèi)似的題卻出錯。解決這個(gè)問(wèn)題最好的辦法就是使用好錯題本。把每次測驗有代表性的錯誤整理出來(lái)，不時(shí)拿出來(lái)翻看一下，保證做過(guò)的題目一定要正確，做過(guò)的知識點(diǎn)一定要明白。

　　第三點(diǎn)，充分利用好課余時(shí)間，如自習課，晚自習等。晚自習時(shí)，我經(jīng)�？吹接型瑢W(xué)就坐在那里東張西望，發(fā)呆或者尋找聊天伙伴。同學(xué)們，作業(yè)只是我們學(xué)習的一部分，還有多少應該記憶的卻停留在我們的腦袋外面,留在書(shū)本上啊。如果你的作業(yè)做完了，正是自主學(xué)習的好機會(huì )。無(wú)論哪一門(mén)課，都有一些送分的死記硬背的題目，每天記一點(diǎn)，積少成多，也會(huì )是一筆不小的的財富。每天擠出點(diǎn)時(shí)間記一記考點(diǎn)，背一背課文，默一默單詞。如此，整個(gè)自習才會(huì )是充實(shí)的，才會(huì )因充實(shí)而快樂(lè )，才會(huì )對得起老師和家長(cháng)對我們的期望。

　　第四點(diǎn)，要自信自強，永不言棄！我找一些考場(chǎng)失利的同學(xué)聊天時(shí)，同學(xué)慣用的一句話(huà)就是：我聽(tīng)不懂，沒(méi)興趣，我也不知道怎么回事。請同學(xué)們想一想，究竟是聽(tīng)不懂還是自己沒(méi)有認真學(xué)，遇到困難就放棄呢？

　　我再講一個(gè)小故事給大家聽(tīng)。有兩個(gè)很有才華的好朋友合伙做生意，開(kāi)始時(shí)，生意很好，但后來(lái)出現一點(diǎn)失誤，生意失敗了。一個(gè)人萎靡不振，成天哀聲嘆氣，借酒消愁；而另一個(gè)人以失敗為起點(diǎn)，引以為鑒，奮發(fā)圖強，終于又東山再起。十年后，兩人又見(jiàn)面了，一個(gè)碌碌無(wú)為，窮困潦倒；一個(gè)事業(yè)有成，腰纏百萬(wàn)。那位成功人士說(shuō)：“在我失敗時(shí)，我覺(jué)得哀嘆沒(méi)什么用，只有自己才能救自己�！蓖瑢W(xué)們，你選擇什么樣的態(tài)度來(lái)度過(guò)自己的短暫的九年級生活呢？是混日子，混個(gè)畢業(yè)證呢，還是踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習，取得滿(mǎn)意的成績(jì)，度過(guò)一個(gè)無(wú)悔的九年級呢？

　　最后，我對同學(xué)們今后的學(xué)習提出幾點(diǎn)具體要求：

　�、�、確立適合自己的學(xué)習目標。目標不要太大，適合自己就行。

　�、�、要有適合自己的學(xué)習方法。好的學(xué)習方法可以起到事半功倍的好效果。

　�、�、要把充足的時(shí)間用于學(xué)習。時(shí)間像海綿里的水，你擠了才有。

　�、�、要有克服一切困難的堅定的意志。學(xué)習也好，工作也好，生活也

初三月考總結2

　　一、對試卷的分析：

　　本試卷考查了開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)習過(guò)的所有內容。以新課程標準為依據，靠近中考題型。本次試卷特點(diǎn)是：

　　(1)注重理論聯(lián)系實(shí)際，注重實(shí)驗動(dòng)手能力的考查。

　　(2)考查的內容比較全面,對我們的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習有一定的指導作用。

　　(3)難度較大、內容比較多導致學(xué)生在規定的時(shí)間里難以完成，就是匆匆忙忙完成了質(zhì)量也不高。

　　二、答題不足之處的情況分析：

　　1、學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)電學(xué)，不會(huì )答題。特別是綜合性的實(shí)驗題和電路的設計、改編這一塊失分比較多。

　　2、電學(xué)畫(huà)圖題，盡管老師講過(guò)、學(xué)生練過(guò)、但是學(xué)生仍答不不夠理想。

　　3、計算題不會(huì )寫(xiě)步驟，部分基礎較差的學(xué)生不會(huì )用物理公式來(lái)解題。

　　4、實(shí)驗題不太會(huì )分析、處理數據，不能用物理語(yǔ)言準確敘述。

　　三、對成績(jì)分析：

　　3個(gè)班平均成績(jì)有些差異，我經(jīng)過(guò)分析主要是班里的學(xué)困生不同而造成的。年級平均分、優(yōu)秀率、優(yōu)良率比預想的要差很多。及格率比預想的相差不大。

　　四．考試反映出的問(wèn)題：

　　本次考試反映了我們教學(xué)中的三個(gè)突出的問(wèn)題：

　�。�1）課堂40分鐘的效果急待提高。主要反映在學(xué)生的聽(tīng)課注意力不集中，教師在引導分析和創(chuàng )設情景的過(guò)程中，需要一個(gè)高效的環(huán)境，而現在學(xué)生的管理成了教師的心病，在很大程度上牽制了教師的精力和寶貴的時(shí)間，從而影響到了成績(jì)的提高。

　�。�2）對兩類(lèi)學(xué)生的作業(yè)批改以后的處理沒(méi)有好的`方法，一類(lèi)是那些懶散的、死不求上進(jìn)、臉皮又特厚的學(xué)生，另一類(lèi)是學(xué)習能力較差的學(xué)生，這兩類(lèi)學(xué)生的問(wèn)題不能及時(shí)解決，在補差時(shí)間得不到保證。（3）部分學(xué)生對物理沒(méi)有入門(mén)。雖然物理是初初二就學(xué)的，但有些學(xué)生對物理知識感悟、接受慢。對物理的重要性沒(méi)有認識到。物理計算與數學(xué)計算的不同與相同不會(huì )區分。不會(huì )答題。

　�。�4）高分較少的原因主要有以下幾個(gè)方面：

　　1）卷子本身難度和題量有點(diǎn)大，相對來(lái)說(shuō)我們的練習深度和廣度不如外國語(yǔ)學(xué)校，當然我們的學(xué)生也不能喝他們比；

　　2）部分好學(xué)生還沒(méi)有掌握解題的基本方法和技巧，有時(shí)候憑感覺(jué)去做題；

　　3）部分較好的學(xué)生比較懶沒(méi)有積極的學(xué)習態(tài)度，在平時(shí)的作業(yè)中就經(jīng)常表現出來(lái)如xxx、xxx等；

　　4）很多學(xué)生沒(méi)有養成良好的認真審題、全面分析、認真答題的好習慣。

　　五．存在的問(wèn)題及解決問(wèn)題的具體措施：

　　1．在今后教學(xué)中，要確定每節課所講的知識點(diǎn)，做到精講、精練。

　　2．在集體備課中，要確定每節課所講的知識點(diǎn)有哪些難講、難理解，研究和商討出最好的教法。

　　3．在集體備課中，要確定有哪些題型讓大多數學(xué)生必須練會(huì )。

　　4．多開(kāi)展好幫差活動(dòng)，培養學(xué)生交流能力，合作能力。增添學(xué)習氛圍。

　　5、多開(kāi)展表彰、獎勵優(yōu)秀學(xué)生的活動(dòng)，多開(kāi)展物理競賽活動(dòng)，利用這些活動(dòng)可以培養尖子生。

　　總之，在以后的教學(xué)中，教師要用心抓準知識點(diǎn)，動(dòng)腦講清、講活知識點(diǎn)，引導學(xué)生會(huì )用知識點(diǎn)。對學(xué)生要有愛(ài)心、耐心，反復練習、反復批改，夯實(shí)基礎。培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，力爭取得更好的成績(jì)。

初三月考總結3

　　月考終于結束了，看著(zhù)到手的成績(jì)，心里感慨頗多。簡(jiǎn)單總結一下，八個(gè)字：意料之中，情理之外。

　　說(shuō)意料之中，是因為開(kāi)學(xué)來(lái)我的主要工作是放在激發(fā)同學(xué)的學(xué)習興趣和調動(dòng)其學(xué)習主動(dòng)性方面。從結果看來(lái)，收效很慢。這也是我一直思考的一個(gè)問(wèn)題：在培養同學(xué)終身學(xué)習習慣和抓同學(xué)的當前成績(jì)上，如何把握一個(gè)“度”。當然，從長(cháng)遠講，同學(xué)養成了良好的學(xué)習習慣后，對他以后的發(fā)展絕對有益，最后的成績(jì)也差不了。

　　但，當前怎么辦？尤其對于初三的同學(xué)，如何使他們在最后的中考中取得一個(gè)好的成績(jì)？我想，理論上的自主、探究、主動(dòng)的學(xué)習方式只是一個(gè)美麗的童話(huà)，關(guān)鍵還是要老師的抓！當然，說(shuō)死抓可能不恰當，但如果就是要當前成績(jì)的話(huà)，時(shí)間上的保證必不可少。畢竟，真正自覺(jué)的同學(xué)太少了。尤其對于那些只考個(gè)六七十分的同學(xué)來(lái)說(shuō)，“強壓政策”必不可少！

　　說(shuō)情理之外，是因為三個(gè)老師只有我帶一個(gè)班。按他們的說(shuō)法，兩個(gè)班不易帶，事實(shí)也是如此，帶兩個(gè)班確實(shí)很累。因此，我的.成績(jì)必須靠第一，考第二就是失敗。雖然說(shuō)任何考試只要排名就不可避免的有第一、第二，只要差別不大就行。但事實(shí)并不是如此，你即使就差0。001分也是差。

　　當今的考評制度造就了老師、同學(xué)都把分數當成命根。我并不是批評當今的考評制度，只要在還沒(méi)有更好的選拔制度下，這種考評必將存在，也不能怨什么。有句話(huà)說(shuō)的好：你不能改變環(huán)境，就只好適應環(huán)境。當今社會(huì )就是適者生存的狀況，與其在底下怨天尤人、僨世嫉俗，不如踏踏實(shí)實(shí)地干點(diǎn)事，既然你不能改變這種狀況，又何必挑三揀四呢。

　　“莫為失敗找借口，只為成功找理由”。說(shuō)什么都是假的，腳踏實(shí)地的做點(diǎn)事才是根本！

初三月考總結4

　　緊張的月考生活結束，我在此對這次月考的狀況進(jìn)行一下總結。

　　首先我對這次月考的成績(jì)表示比較滿(mǎn)意，滿(mǎn)意在基本發(fā)揮出我掌握知識的水平，不滿(mǎn)意在有些錯誤根本是不就應錯的。比如做作業(yè)時(shí)出現過(guò)的差錯，過(guò)后沒(méi)有認真復習，同樣的錯誤又再一此出現，有一些完全是粗心造成的，使那本該屬于我的分數離我而去。我哭泣著(zhù)；后悔著(zhù)，可那些分數卻對我不泄。對于我如此的白癡行為，丟掉的分數仿佛在幸災樂(lè )禍。算了，不說(shuō)這些令人煩惱的一面了，說(shuō)說(shuō)這次能考得不錯的原因。這次語(yǔ)文考的不錯，103分。我相當滿(mǎn)意。如何學(xué)好語(yǔ)文，首先要掌握好每一課的語(yǔ)文科提示和書(shū)下筆記的發(fā)音、字體和解釋。注音的重點(diǎn)是看和今天發(fā)音不一樣的字；字形的重點(diǎn)是混淆詞；解釋的重點(diǎn)取決于對句子和關(guān)鍵詞的解釋。別忘了，還有可以互換的詞！無(wú)論什么時(shí)候聽(tīng)寫(xiě)都是必須的，把課文的最后一句話(huà)給前一句話(huà)講清楚，把第一句話(huà)給后一句話(huà)講清楚，也把每一句話(huà)所表達的思想感情講明白。至于讀書(shū)，只能多讀多練。寫(xiě)作？更不用說(shuō)，一定要多讀好文章，多積累好單詞好句子，多背詩(shī)。我可以在寫(xiě)作中引用一些名言來(lái)為我的文章錦上添花。

　　數學(xué)是我最喜歡的科目。它不需要用超多時(shí)間來(lái)背東西，而且會(huì )使我們的腦筋變得十分靈活，這正是我喜歡數學(xué)的原因。這次月考我對數學(xué)的'成績(jì)不太滿(mǎn)意，就應考得再好一些�！皵祵W(xué)這東西，就是要多做題，各種類(lèi)型的題都見(jiàn)過(guò)了，還怕什么！”這句從我媽嘴里說(shuō)出的，總在我耳邊回旋的，永不變更的話(huà)，聽(tīng)起來(lái)還真有一些道理。

　　實(shí)話(huà)說(shuō)，英語(yǔ)考得不好。主要問(wèn)題出此刻閱讀方面，導致閱讀不好的直接原因在于詞匯量太少。很多單詞都不認識，造成句子與句子之間的關(guān)系很難明白。以后我就應多積累詞匯，多一些英文書(shū)籍，擴展英文詞匯量。

　　我對我的物理成績(jì)很滿(mǎn)意。但是確實(shí)有一些知識我不會(huì )，主要集中在電路部分的繪制電路圖和連接物圖。想學(xué)好物理，

　　第一，認真背概念，不要字數太多也不要太少；

　　二是多做題。令我最不滿(mǎn)意的成績(jì)就是化學(xué)。主要問(wèn)題出此刻概念不清，不認真審題方面。學(xué)好化學(xué)必須把書(shū)讀透，一個(gè)字一個(gè)字的吃透，不要覺(jué)得有些話(huà)是廢話(huà)。對于計算題也是要多練。對于實(shí)驗不要走馬觀(guān)花，要把實(shí)驗現象、結論與裝置記牢。我之所以在這次月考中取得好成績(jì)，和我在衛民校區多年的學(xué)習是分不開(kāi)的。在那里，我拓展了思維，養成了良好的學(xué)習習慣，成績(jì)顯著(zhù)提高。

初三月考總結5

　　緊張的月考生活結束，我在此對這次月考的狀況進(jìn)行一下總結。

　　首先我對這次月考的成績(jì)表示比較滿(mǎn)意，滿(mǎn)意在基本發(fā)揮出我掌握知識的水平，不滿(mǎn)意在有些錯誤根本是不就應錯的。比如做作業(yè)時(shí)出現過(guò)的差錯，過(guò)后沒(méi)有認真復習，同樣的錯誤又再一此出現，有一些完全是粗心造成的，使那本該屬于我的分數離我而去。我哭泣著(zhù)；后悔著(zhù)，可那些分數卻對我不泄。對于我如此的白癡行為，丟掉的分數仿佛在幸災樂(lè )禍。算了，不說(shuō)這些令人煩惱的一面了，說(shuō)說(shuō)這次能考得不錯的原因。

　　這次語(yǔ)文我考得還能夠，103分，我挺滿(mǎn)意的。如何學(xué)好語(yǔ)文呢，首先務(wù)必要掌握的是每課語(yǔ)系提示及書(shū)下注解的字音、字型及解釋�？醋⒁舻闹攸c(diǎn)是看與現今的讀音不同的字；字形的重點(diǎn)看容易混淆的字；解釋的重點(diǎn)則要看句子的解釋及重點(diǎn)字的解釋。千萬(wàn)不要忘了，還有通假字哦！不管任何時(shí)候默寫(xiě)是務(wù)必要做的，給課文的后句明白前句，給前句明白后句，還要明白每句話(huà)所表達的思想感情。至于閱讀，只能是多讀多練。作文嗎，那就更不用說(shuō)了，必須要多讀些好文章，多積累些好詞、好句，多背詩(shī)。在做文中能夠引用一些名人名言，為自己的文章錦上添花。

　　數學(xué)是我最喜歡的科目。它不需要用超多時(shí)間來(lái)背東西，而且會(huì )使我們的腦筋變得十分靈活，這正是我喜歡數學(xué)的原因。這次月考我對數學(xué)的成績(jì)不太滿(mǎn)意，就應考得再好一些�！皵祵W(xué)這東西，就是要多做題，各種類(lèi)型的題都見(jiàn)過(guò)了，還怕什么！”這句從我媽嘴里說(shuō)出的，總在我耳邊回旋的，永不變更的.話(huà)，聽(tīng)起來(lái)還真有一些道理。

　　實(shí)話(huà)說(shuō)，英語(yǔ)考得不好。主要問(wèn)題出此刻閱讀方面，導致閱讀不好的直接原因在于詞匯量太少。很多單詞都不認識，造成句子與句子之間的關(guān)系很難明白。以后我就應多積累詞匯，多一些英文書(shū)籍，擴展英文詞匯量。

　　物理的成績(jì)我還挺滿(mǎn)意的。但是確實(shí)有一些不會(huì )的知識，主要集中在電路那部分的畫(huà)電路圖與連實(shí)物圖上。想把物理學(xué)好，一是認真背概念，不可多字少字；二是多做題。

　　令我最不滿(mǎn)意的成績(jì)就是化學(xué)。主要問(wèn)題出此刻概念不清，不認真審題方面。學(xué)好化學(xué)必須把書(shū)讀透，一個(gè)字一個(gè)字的吃透，不要覺(jué)得有些話(huà)是廢話(huà)。對于計算題也是要多練。對于實(shí)驗不要走馬觀(guān)花，要把實(shí)驗現象、結論與裝置記牢。

　　在這次月考中我之所以取得了較好的成績(jì)，離不開(kāi)多年來(lái)在為民校園的學(xué)習。在那里，我擴展了思維，養成了良好的學(xué)習習慣，成績(jì)有了顯著(zhù)的提高。

初三月考總結6

　　一、考試情況分析：

　　從考試成績(jì)分析，在前一階段的語(yǔ)文教學(xué)中，老師能夠把目光投向所有的學(xué)生，注重了學(xué)習方法的指導，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。從學(xué)生的角度來(lái)看，學(xué)習古詩(shī)詞興趣濃厚，且現在是學(xué)生背誦的最佳年齡，一些淺顯的詩(shī)詞，學(xué)生的背誦興趣濃厚。

　�。ㄒ唬�書(shū)寫(xiě)情況：

　　1、書(shū)寫(xiě)方面有相當一部分學(xué)生的隨意性比較大，根本沒(méi)有認真對待、書(shū)寫(xiě)，不能書(shū)寫(xiě)出漂亮、美觀(guān)的正楷字，只是十分隨意地抄寫(xiě)。還有個(gè)別學(xué)生對照上文書(shū)寫(xiě)竟然還不能正確書(shū)寫(xiě)，這一點(diǎn)讓人極好氣又好笑。

　　2、從全卷的書(shū)寫(xiě)來(lái)看，有相當一部分男生書(shū)寫(xiě)潦草，字跡凌亂難以

　　辨認，試卷的整潔度十分差。由此看來(lái)，在今后教學(xué)中，對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)訓練更應該認真落實(shí)、強加訓練。

　�。ǘ�）存在的問(wèn)題

　　1、語(yǔ)言積累貧乏。比如，在作文中可以看出學(xué)生的語(yǔ)言都是“普通”話(huà)，大白話(huà)。大多數學(xué)生的作文中，語(yǔ)言相對比較貧乏，修辭手法基本上少見(jiàn)，缺少語(yǔ)言所應有的美感。

　　2、閱讀理解上，審題不嚴，表達不完整，思路不清晰，語(yǔ)言羅嗦、拖沓。這里主要是閱讀習慣不好，可能有學(xué)生并未真正讀懂文章，就倉促地去答題，結果答非所問(wèn)。也有可能是答題習慣不好，對題干中的問(wèn)題不能理清，

　　3、作文，題材陳舊是通病。缺乏創(chuàng )新意識。出現這樣的問(wèn)題，一是學(xué)生生活本身就非常單調，導致思維險隘、目光淺短、素材平庸。另一方面，也有不注重觀(guān)察生活、體驗生活的原因。我們說(shuō)，這個(gè)世界并不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。

　　二、改進(jìn)的措施

　　1、注重積累，該會(huì )背的要背，該會(huì )寫(xiě)的要會(huì )寫(xiě)，這一點(diǎn)，我們將毫不猶豫地堅持下去。字詞教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要內容之一，是閱讀和寫(xiě)作的基礎。要學(xué)好語(yǔ)文，首先要識字，重視字詞教學(xué) ，要掌握一定數量的字和詞。要提高學(xué)生的成績(jì)，首先應重視字、詞的過(guò)關(guān)。更主要的是，我們要讓學(xué)生實(shí)現從“死記硬背”到“學(xué)以致用”的跨越。

　　2、答題方法的指導，這是我們下一階段的重點(diǎn)。也就是我們將在從現在到期中考試期間，重點(diǎn)訓練學(xué)生的答題方法，也許還要更長(cháng)的時(shí)間。提高閱讀能力，從試卷結果來(lái)看，閱讀題的得分率是最低的，說(shuō)明了學(xué)生閱讀的能力還不強。其實(shí)本次試卷的閱讀題并不難，只要學(xué)生認真閱讀短文，是很容易找到答案的。語(yǔ)文學(xué)習既要“舉一反三”，但真正掌握一個(gè)方法、技巧還要“舉三反一”。簡(jiǎn)單地講就是“問(wèn)什么”、“答什么”、“怎么問(wèn)”、“怎么答”。

　　3、引導學(xué)生學(xué)會(huì )到生活中去“找米下鍋”，多觀(guān)察，多留意，多思考，以拓寬視野，豐富作文的素材。學(xué)語(yǔ)文，最頭痛的就是寫(xiě)作文，學(xué)生習作時(shí)

　　常常覺(jué)得無(wú)事可寫(xiě)，無(wú)話(huà)可說(shuō)。培養學(xué)生的寫(xiě)作能力，要采取多種方法，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，使學(xué)生不斷獲得寫(xiě)作的`動(dòng)力。

　　4、重視語(yǔ)文課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，溝通課堂內外、課本內外、學(xué)校內外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。有計劃的指導學(xué)生閱讀文學(xué)名著(zhù)、報刊，做好一些摘抄，背誦有關(guān)課內外詩(shī)句、名言警句。見(jiàn)縫插針，不推諉，不懈怠。要注重培養學(xué)生課外閱讀的能力與習慣，指導和督促學(xué)生有效地進(jìn)行課外閱讀，訓練學(xué)生的閱讀速度，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。 踏踏實(shí)實(shí)地搞好日常教學(xué)工作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文課興趣，從而引導學(xué)生能大量閱讀課外文學(xué)作品，以增加學(xué)生的知識儲備。

　　成功是在不斷的吸取失敗教訓的基礎上得來(lái)的，通過(guò)這次考試，使我找到了自身存在的問(wèn)題和差距，相信我能以此為鑒，一定能創(chuàng )造更好的成績(jì)。

初三月考總結7

　　時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼之間開(kāi)學(xué)的第一次月考已經(jīng)結束了。然而，留給我得卻是無(wú)法改變的分數，面對這“絆腳石”似的的分數令我不禁陷入沉思；看看一道道不該錯的題目被打上紅紅的叉時(shí)，心底里感到無(wú)限地自責!這一次的月考我在名次上比起以前在班上得排名竟然落了10名，然而導致這一原因的就是英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。之前，我的英語(yǔ)成績(jì)說(shuō)好不好，說(shuō)差不差，至少也能考110幾分，可我這次竟然考了88分，天啊，直線(xiàn)下降了近25分。然而，我也分析了幾個(gè)原因：

　　1、我的默寫(xiě)正確率低；

　　2、有一些概念沒(méi)有分清楚；

　　3、閱讀理解太差；

　　4、考前沒(méi)有做充分復習。根據這個(gè)情況，我以后每天的默寫(xiě)都會(huì )跟家長(cháng)先默一次，課余時(shí)間多做閱讀理解來(lái)提高我的閱讀能力。

　　英語(yǔ)只是突然殺出得攔路虎，而數學(xué)卻是我一直的絆腳石，我曾經(jīng)思考過(guò)為什么我的數學(xué)會(huì )這么差，難道我就真的永遠學(xué)不好嗎?可事實(shí)證明并不是，我只是不擅長(cháng)數學(xué)而不是學(xué)不好數學(xué)，初一時(shí)我也考過(guò)130幾，因為老師盯得緊，讓我們做好多練習，所以練的`多，考得分也多。數學(xué)我是買(mǎi)了一堆輔導書(shū)和試卷，可一個(gè)月了，我也沒(méi)做好一張試卷，大概這就是我為什么數學(xué)會(huì )考得這么差的原因吧!

　　畢竟月考不是期中考試，但我還是有機會(huì )的。在接下來(lái)的考試中，我會(huì )更加努力，盡量不讓老師和家長(cháng)失望。不要讓自己失望。

初三月考總結8

　　■初三篇

　　交華中學(xué)初三老師黃小云表示，學(xué)校在九月下旬就展開(kāi)了第一次初三年級的月考，此次月考的主要考核內容以現階段的新知識為主。由于開(kāi)學(xué)后老師們就按照中考的模式訓練學(xué)生，所以多數學(xué)生對與中考接軌的月考還是比較適應的，據悉第二次月考就將會(huì )是期中考試，考查內容也將是新學(xué)的知識。

　　造成月考失常的因素有哪些

　　月考的重要性不言而喻，第一是讓學(xué)生熟悉中考的流程和題型，讓每個(gè)學(xué)生把握在做題時(shí)如何合理分配時(shí)間的機會(huì )，哪些題是自己可以看一遍就回答的，哪些是要花些時(shí)間來(lái)好好思考的。第二是一月一次的考試能讓學(xué)生有個(gè)反思的機會(huì )，對下一個(gè)階段的學(xué)習很有利。學(xué)生可以通過(guò)這次考試找出問(wèn)題，改進(jìn)學(xué)習方法和復習策略，為下一階段的復習積累經(jīng)驗。有些學(xué)生在這次月考中發(fā)揮失常，沒(méi)能取得“開(kāi)門(mén)紅”，造成失利的因素大致可以歸為以下幾類(lèi)：

　　第一，對月考的不熟悉。為了能讓學(xué)生們盡早習慣中考試卷，學(xué)校往往會(huì )根據中考試卷的模式來(lái)出月考試卷，所以這次可能是學(xué)生們第一次接觸到150分制的試卷，在答題時(shí)間的分配上還有待調整。有些學(xué)生時(shí)間分配得不合理，在簡(jiǎn)單的`題目上花費了過(guò)多的時(shí)間，分數較重的難題只來(lái)得及掃視，最終影響了最后的成績(jì)。對于這部分學(xué)生，老師建議在總結失敗原因后，調整做題策略，規劃好做題的時(shí)間，對于沒(méi)能在短時(shí)間內有反應的題目不過(guò)多留戀，可以接著(zhù)往下做題，回頭再解答此題。在保證所有題目都能來(lái)得及做的前提下，還要騰出檢查的時(shí)間。而不同學(xué)科在做題策略上也有所不同，如語(yǔ)文和英語(yǔ)，可以在拿到試卷后先瀏覽作文題，在之后答卷的過(guò)程中做到心中有數，縮短完成作文的時(shí)間；如在數學(xué)卷中，遇到不會(huì )做的題目，及時(shí)跳開(kāi)，不要對難題心存畏懼，不妨試著(zhù)做做，也許雖然不能得到最終的答案，但是卻能得到相應的步驟分數。

　　第二，自身心理因素導致考試失利。由于學(xué)生對月考太過(guò)緊張，求勝心態(tài)太過(guò)迫切，所謂過(guò)猶不及，反而影響了正常的發(fā)揮。既然第一次月考已經(jīng)結束，學(xué)生就應向前看，不要再糾結為何第一次考得不好，不如將這些時(shí)間花在分析月考的試卷上，這才是最有效、最合理的做法。

　　由于月考是中考復習過(guò)程中檢查和診斷教與學(xué)的一種主要方式，是一種常規考試，因此學(xué)生對其目的、功能必須有一個(gè)正確的認識和正常的心態(tài)。否則，很容易把月考看作是一種負擔或給自己增加不應該有的壓力。月考是一種常規性考試，所以大可不必搞得過(guò)于緊張。只要學(xué)生抱著(zhù)發(fā)現與改進(jìn)的心態(tài)來(lái)對待每一次月考，就會(huì )覺(jué)得每一次考試都是一種收獲和發(fā)展。

　　提高效率才是初三學(xué)習的“王道”

　　考試的結果也是復習備考中可以充分利用的資源。不少學(xué)生在開(kāi)學(xué)前就已經(jīng)給自己設定了規劃和目標，那在每次月考后都可以根據成績(jì)相應的微調。在這一階段，學(xué)生通常需要“兩條腿一起走路”，在接受新知識點(diǎn)的同時(shí)開(kāi)始第一輪的復習，所以壓力還是不小的，但學(xué)生也不要總是埋頭于學(xué)習中，適當還是要抬一抬頭總結一下前階段的得失，適時(shí)地“升級”自己的復習計劃。

　　語(yǔ)文：緊跟老師教學(xué)節奏復習

　　語(yǔ)文學(xué)習重在平時(shí)的積累和領(lǐng)悟，在第一次月考后，初三學(xué)生可以“通讀”自己的試卷，找出薄弱環(huán)節，結合原有的復習計劃，不要在已經(jīng)掌握的知識上浪費時(shí)間，更不要搞題海戰術(shù)。在復習中要尋找弱點(diǎn)，突出重點(diǎn)，提高審題能力。除了跟老師進(jìn)度復習課本內容外，學(xué)生不妨多讀、多背些文章，多看些課外讀物，擴大知識面。

　　由于初三開(kāi)始的幾次月考主要檢驗考生對基礎知識的掌握情況。因此，學(xué)生可以有的放矢地重點(diǎn)梳理學(xué)過(guò)的知識。學(xué)習成績(jì)比較優(yōu)異的考生，在掌握基礎知識的同時(shí)，要梳理重要知識和學(xué)習方法，形成知識網(wǎng)絡(luò )體系；中等考生要重點(diǎn)掌握好基礎知識和基本方法，跟著(zhù)老師教學(xué)節奏走，按部就班地復習。

　　數學(xué)：重在掌握基礎知識

　　這次月考是考生進(jìn)入初三的第一次考試，考核考生的知識積累情況，是考生初三階段比較重要的考試。由于不同學(xué)校教學(xué)進(jìn)度有所不同，考生掌握的知識內容也有所差異，學(xué)生應利用月考檢驗掌握的基礎知識是否扎實(shí)。數學(xué)重在基礎知識，所以學(xué)生在初三的開(kāi)始階段可以通過(guò)月考來(lái)檢測自己基礎知識的掌握程度。學(xué)生要善于總結經(jīng)驗，發(fā)現進(jìn)步之處，同時(shí)注意存在的知識漏洞。

　　英語(yǔ)：每天記詞匯句型

　　對英語(yǔ)學(xué)科而言，學(xué)生每天堅持記憶詞匯和重點(diǎn)句型，加強英語(yǔ)基礎知識的復習�，F階段，學(xué)生還要先找到一本適合自己的復習資料，然后按照英語(yǔ)學(xué)科的各項專(zhuān)題逐一進(jìn)行復習。學(xué)生還要多留意以前考試或平時(shí)練習中的錯題，進(jìn)行強化理解與記憶，反復訓練，掃除盲點(diǎn)。

　　教研員點(diǎn)睛：重視基礎知識，學(xué)會(huì )方法遷移

　　本市一中心城區化學(xué)教研員表示，通常第一次化學(xué)月考不會(huì )太難，主要是想為學(xué)生樹(shù)立學(xué)好化學(xué)的信心。近年來(lái)化學(xué)中考來(lái)看，出題還是比較穩定的，但這并不意味著(zhù)一成不變，知識點(diǎn)都靈活地分布在各題中，學(xué)生雖不會(huì )感覺(jué)到明顯的變化，但在做題時(shí)會(huì )有幾處吃不準，是以前沒(méi)有碰到過(guò)的。如20xx年中考中，有一題是需要學(xué)生畫(huà)出溶解度曲線(xiàn)的，而且不是簡(jiǎn)單地描點(diǎn)連線(xiàn)，需要學(xué)生先排除一個(gè)誤差點(diǎn)再畫(huà)。這對學(xué)生的能力要求較高，但如果平時(shí)老師在教學(xué)中涉及到這方面，解題時(shí)并不會(huì )太難。該教研員同時(shí)表示，月考后，學(xué)生還需要在基礎知識上下功夫，對概念的形成過(guò)程和內涵外延都要了解，這樣在做題時(shí)應變起來(lái)也能提高準確率。高分學(xué)生是通過(guò)扎實(shí)的功底和一定量的練習相輔相成“煉成”的。

　　這個(gè)說(shuō)法也得到了另一數學(xué)教研員的認同，他強調學(xué)生要牢固掌握課本中教過(guò)的所有方法，同時(shí)也要重視每次月考的試卷，不要將它們扔在一邊。

　　月考后易暴露的兩大問(wèn)題

　　結束了第一次月考，對一些初三學(xué)生來(lái)說(shuō)可以適當放松心情，但同時(shí)在這個(gè)時(shí)間節點(diǎn)上，不少學(xué)生最易暴露兩大問(wèn)題。

　　第一，太過(guò)放松緊繃的神經(jīng)。面對初三，有些學(xué)生在開(kāi)學(xué)前早已摩拳擦掌，繃緊了自己的神經(jīng)。但在經(jīng)過(guò)一個(gè)月時(shí)間的學(xué)習后，逐漸習慣了這個(gè)緊張的節奏，變得“皮”掉了，對學(xué)習失去了原有的積極心態(tài)。對此，建議家長(cháng)可以在這個(gè)時(shí)候發(fā)揮作用，家校通力合作，及早發(fā)現這類(lèi)問(wèn)題，并根據孩子的學(xué)習情況和性格特點(diǎn)，穩定他的心情，多給他鼓勵并共同制定新目標。

　　第二，“放水”高分學(xué)科。通過(guò)月考，學(xué)生可以明顯看出哪門(mén)是自己的強勢學(xué)科，而哪個(gè)學(xué)科又亟需好好“進(jìn)補”。但有的學(xué)生卻抱有不同的心態(tài)，對考得好的學(xué)科采取放任的態(tài)度，將所有時(shí)間和精力都放在低分學(xué)科上，這些學(xué)生的想法是好的，但一次月考的好成績(jì)并不代表今后中考也能取得這個(gè)成績(jì)，所以學(xué)生還是應該將時(shí)間規劃安排得更合理、科學(xué)些。

初三月考總結9

　　時(shí)間如流水般流淌，第一次月考如期而至。我滿(mǎn)懷期待地走進(jìn)考場(chǎng)，但我很失望。面對這張優(yōu)秀卻不犀利的試卷，我不禁深思;看著(zhù)一系列本不該錯題的印痕，我感到無(wú)比自責;看著(zhù)這鮮紅卻低分的試卷，對我來(lái)說(shuō)更是痛苦。讓我為將來(lái)的學(xué)習感到緊張。

　　當我冷靜下來(lái)，仔細瀏覽報紙時(shí)，我發(fā)現我是多么的粗心和不耐煩。最讓我苦惱的是數學(xué)。因為前面的耽擱，最后一道簡(jiǎn)單的最后一道題被扣掉了10分。最讓我吃驚的是中國人。一篇深度和深度適中的作文讓我丟了15分。最讓我傷心的是科學(xué)。我不知道是不是因為我的基礎薄弱，科學(xué)生物學(xué)從我這里扣除了20分，最讓我失望的是英語(yǔ)。一個(gè)普通的閱讀理解能力比我低8分。用詞填空更不禮貌。10分就這么從我身邊溜走了。我也一味地遮遮掩掩，在老師面前說(shuō)時(shí)間不夠用;在學(xué)生面前假裝我太粗心;在家長(cháng)面前說(shuō)是因為沒(méi)有復習�，F在想起來(lái)，我覺(jué)得自己是多么可笑和無(wú)知!

　　這個(gè)月考就像一面鏡子，反映了我的缺點(diǎn)。從這次月考中，我總結了很多學(xué)習原則和學(xué)習方法。如果我們總是盲目地去尋找錯誤的.原因，或是為了掩蓋自己犯下的錯誤。如果我們不吸取教訓，或者只知道一點(diǎn)點(diǎn)，將來(lái)就更難學(xué)了。

　　知識是隨著(zhù)時(shí)間積累的。人們不可能在很短的時(shí)間內將大量的學(xué)習內容輸入大腦�！薄耙活D飯餓一頓飯”或“三天釣魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”只會(huì )一事無(wú)成。因此，有必要定期、定量地進(jìn)行研究。學(xué)語(yǔ)文、學(xué)英語(yǔ)，不要只是死記硬背，要用可理解的方法去學(xué);學(xué)數學(xué)、學(xué)科學(xué)，不懂就不行，只會(huì )形成惡性循環(huán)，讓我的學(xué)習突飛猛進(jìn)。在學(xué)習社會(huì )的時(shí)候，我們應該更加注意，因為這是一次開(kāi)卷考試，千萬(wàn)不懂的人不能空著(zhù)。

　　知識是未來(lái)社會(huì )必備的法寶;借口會(huì )成為未來(lái)生活的絆腳石;總結就是在中考中不留遺憾。為此，我進(jìn)行了深刻反思，并對這次月考做了全面總結。

初三月考總結10

　　轉眼間新學(xué)期的生活已經(jīng)過(guò)去一個(gè)多月，在國慶來(lái)臨前夕，迎來(lái)了初中生活中的第一次月考。

　　當在學(xué)校學(xué)習時(shí)，老師每天匆忙的幫助我們完成著(zhù)學(xué)習進(jìn)度，為我們在中考來(lái)臨前爭取到哪怕就那么一點(diǎn)的最寶貴的復習時(shí)間，所以為準備月考只能是在邊學(xué)習中邊復習。進(jìn)入初三我還是一直盲目的照搬這原來(lái)的學(xué)習方法，自以為還可以像原來(lái)一樣穩步前進(jìn)，正是這樣的滿(mǎn)不在乎導致越學(xué)越覺(jué)得吃力，每天總是學(xué)到后半夜，還總是覺(jué)得時(shí)間不夠用。到此我還是沒(méi)有察覺(jué)到著(zhù)巨大的潛在隱患，神經(jīng)兮兮的在無(wú)準備中參加了這一次見(jiàn)曉著(zhù)一個(gè)月學(xué)習成果的月考。

　　當試卷擺在我的面前時(shí)，我完全傻了眼，稀里糊涂的考完了所有科目。一個(gè)月來(lái)學(xué)習的問(wèn)題淋漓盡致的展現在了考試過(guò)程中，表現在了拿到卷子無(wú)從下手，時(shí)間好像趕著(zhù)我跑總是覺(jué)得時(shí)間太短，平靜不下心態(tài)手忙腳亂，一門(mén)沒(méi)有考好就影響到接下來(lái)的考試，成了一個(gè)惡性循環(huán)一直緊隨著(zhù)我甩也甩不掉。跑也跑不了。

　　當老師公布完成績(jì)時(shí)，我進(jìn)入了一個(gè)低谷，一直引以為豪的理科成了我背后的實(shí)心球狠狠得拖著(zhù)我拽著(zhù)我，把我拽到了班里第十名，平時(shí)不如我的同學(xué)也因這次的`數學(xué)成績(jì)成了每次嘲笑我的笑柄，時(shí)不時(shí)的掛在嘴邊。

　　這次考試使我平靜了幾天，不過(guò)雨后出晴，慶幸的是在這次失敗中看見(jiàn)了自己不足，認識到了自己錯誤。我覺(jué)得這次的摔倒比我一時(shí)僥幸的成功有意義的多。我決心要重新翻身起來(lái)，因此還有了更加明確的學(xué)習目標。在段老師的推薦下利用往日零零碎碎的時(shí)間讀完了《中學(xué)生時(shí)間管理寶典》長(cháng)到了不少在學(xué)習上的方法。盡我最大的努力爭取下一次的考試一鳴驚人。

　　最后用結尾來(lái)激勵并警示一下自己“足夠的有效學(xué)習時(shí)間是中考成功的保證！所以搶時(shí)間就是搶分數！”

初三月考總結11

　　同學(xué)們：今天在這里我們來(lái)總結下這次月考的情況。低分層學(xué)生即是學(xué)困生，是學(xué)習成績(jì)落后于同級學(xué)?

　　同學(xué)們：

　　今天在這里我們來(lái)總結下這次月考的情況。

　　低分層學(xué)生即是學(xué)困生，是學(xué)習成績(jì)落后于同級學(xué)生的學(xué)困生，他們的表現智力是正常的學(xué)生，但學(xué)業(yè)成績(jì)低下，根據初三級第一次月考的成績(jì)分析，政史、語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)等六個(gè)科的平均成績(jì)低于35分的學(xué)生共有13人，今后如何提高他們的學(xué)習成績(jì)呢？ 有以下建議和要求：

　　1．明確學(xué)習目標。確保六大科（含政史、語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)）的成績(jì)都要達到35分以上，總分成績(jì)在210分以上，每科每次的測試成績(jì)都要達到該目標才能“脫困”。

　　2．樹(shù)立學(xué)習的信心。同學(xué)們，不要認為自己的學(xué)習成績(jì)差就感覺(jué)低人一等，不能使自己有自卑感，你們只要樹(shù)立自己的學(xué)習信心，在堂上盡自己的能力聽(tīng)好課，不違反紀律，如不搞小動(dòng)作、不講話(huà)、不伏桌、不睡覺(jué)等行為，不怕困難，堅持從最簡(jiǎn)單的基礎知識學(xué)習，相信你們的成績(jì)肯定有所提高。例如：從30多分提高到40多分，再從40多分提高到50多分，從50多分提高到合格，學(xué)習上慢慢進(jìn)步，“一份耕耘，一份收獲”，只要你們肯努力，相信你們的學(xué)習會(huì )取得一定效果。

　　3．提高思想認識，轉變學(xué)習態(tài)度。

　　學(xué)困生中大部分同學(xué)學(xué)習積極性不高，態(tài)度不夠端正，不喜歡學(xué)習而嚴重影響學(xué)習成績(jì)：（1）認識到學(xué)習的重要性。當今社會(huì )經(jīng)濟繁榮，科技發(fā)達，現狀告訴我們；不管在哪領(lǐng)域都需要人才，重視知識，沒(méi)有知識或一技之長(cháng)，在社會(huì )上則無(wú)立錐之地；（作為教師的自己自身經(jīng)歷教育他們），沒(méi)有文化將來(lái)走上社會(huì )就不會(huì )有一份的工作，沒(méi)有好的前途，談不上為家人爭光，更談不上為國家爭光。只要你們從思想上認識到學(xué)習的重要性，改變你們的學(xué)習態(tài)度，樹(shù)立學(xué)習的信心，相信你們會(huì )實(shí)現自己的目標和理想。

　　4．要重視學(xué)習的主動(dòng)性。

　　學(xué)習上要使其變“苦學(xué)”為“樂(lè )學(xué)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，自己主動(dòng)學(xué)習，在探究中找樂(lè )，在探究中享樂(lè )，課外可以看一些名人趣事，看他們是怎樣學(xué)習的，怎樣獲得成功的，多與同學(xué)交流感趣學(xué)科知識，從最簡(jiǎn)單的問(wèn)題著(zhù)手，多請教成績(jì)較好的'同學(xué)，學(xué)習他們好的學(xué)習方法，從而提高自己的學(xué)習成績(jì)。

　　5．增強自信心，正確認識自己。

　　學(xué)會(huì )良好學(xué)習方法，培養自強、自之、自信良好的心理品質(zhì)，看一些名人事跡，學(xué)習他們是怎樣戰勝困境而獲取成功的，例如，德國詩(shī)人海涅曾是學(xué)校盡人皆知的學(xué)困生，教師曾罵他對詩(shī)一竅不通；還有英國的生物學(xué)家達爾文讀中學(xué)時(shí)，曾因成績(jì)差而被家長(cháng)教師認為智力低下的人，再如我國著(zhù)名數學(xué)家張光厚在中學(xué)曾是困數學(xué)不合格的留級生；很多事實(shí)說(shuō)明，今天是學(xué)困生，只要努力奮斗，明天就可能成為社會(huì )的人才。人生“最大的敵人是自己”，我們要正確認識自己的不足，在課堂上學(xué)習一些較簡(jiǎn)單的知識，難一些知識暫且放過(guò)，同時(shí)在作業(yè)上做一些簡(jiǎn)單的題，難些題可以大膽請教老師或同學(xué)，要有計劃，有步驟，一步一個(gè)臺階，一步一個(gè)腳印，按循序漸進(jìn)規律，不斷克服自己的不良習慣，相信你自己一定會(huì )成功。

　　六、學(xué)習上要持之以恒。

　　學(xué)習不是一朝一夕，更不是一蹴而就的，也不是“三分鐘熱度”。無(wú)論紀律上、學(xué)習上我們要嚴格要求自己，若要求不嚴，松懈后，會(huì )前功盡棄。因此，學(xué)習上要持之以恒，例，首先

　　按時(shí)到校，保證課堂紀律，端正好學(xué)習態(tài)度，做好堂上筆記，再次按時(shí)完成作業(yè)，按時(shí)交作業(yè)，及時(shí)更正好等良好學(xué)習態(tài)度，讓我們全身心投入到學(xué)習中去。

　　同學(xué)們，教育對每個(gè)人都是平等的，只要你們肯改正缺點(diǎn)，肯努力學(xué)習，肯與家長(cháng)、同學(xué)、老師交流，相信，明天會(huì )更好。

初三月考總結12

　　這段時(shí)間很關(guān)鍵，大家知道吧。

　　也讓我們感受到了收獲的喜悅，開(kāi)學(xué)以來(lái)大家很辛苦，冒著(zhù)酷暑，是有收獲的，月考成績(jì)都出來(lái)了，成績(jì)應該肯定，從縱向看，每個(gè)人都有收獲哪怕30分，從橫向看，我們也許超過(guò)了很多競爭對手，可惜不是統考，只能在校內從橫向看，所以首先要關(guān)注的是成績(jì)變化（先算一下你的名次變化進(jìn)步？退步）的原因，人家更努力。

　　認真分析月考成績(jì)，調整目前的學(xué)習。好的地方（刻苦精神、團結合作精神、良好的學(xué)風(fēng)、聽(tīng)老師的話(huà)、改善學(xué)習方法）如何保持？

　　今天是10月x日，期中考試是我們一學(xué)期學(xué)習成果的展示，是收獲的季節，也是豐收的季節，是我們所有同學(xué)摘取果實(shí)的時(shí)候。我們所有的老師、同學(xué)，從今天起、從現在起就要以“傲視群雄”的信心投入到期中考試的競爭當中去，要以百分之百的精力投入教與學(xué)的過(guò)程當中去，要以前所未有的毅力投入到?jīng)Q戰攻關(guān)當中去，奏響每個(gè)同學(xué)人生的交響曲，書(shū)寫(xiě)我們學(xué)習的新篇章

　　同學(xué)們要在心中豎立一塊倒計時(shí)牌，要有緊迫感和危機感，要一門(mén)心思撲到學(xué)習上，將全部精力、全部時(shí)間用到學(xué)習上，不該看的書(shū)，一頁(yè)都不能看，不該交的朋友一個(gè)都不能交，不該聊的天，一句都不能聊。戒除一切與學(xué)習及考試無(wú)關(guān)的活動(dòng)，全身心地投入到學(xué)習當中去。自覺(jué)的積極主動(dòng)的，以高昂的專(zhuān)注態(tài)度投入期末復習中。

　　所以，現在我們主要考慮的是，如何調整好狀態(tài)，如何迎接考試，還是這句話(huà)，志存高遠、腳踏實(shí)地不過(guò)面對目前的形勢，又有進(jìn)一步的要求

　　一、明確目標

　　目標很重要，我們的同學(xué)還是記著(zhù)我們開(kāi)學(xué)第一次會(huì )議的要求，志存高遠、凡事預則立，不預則廢。耶魯大學(xué)調查學(xué)生這樣一個(gè)問(wèn)題：“你們有目標嗎？”只有10%的學(xué)生確認他們有目標�！叭绻�你們有目標，那么，你們是可不可以把它寫(xiě)下來(lái)呢？”結果只有4%的學(xué)生清楚地把自己的目標寫(xiě)下來(lái)。xx年后，追訪(fǎng)當年參與調查的學(xué)生，發(fā)現，當年寫(xiě)下人生目標的學(xué)生，無(wú)論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平，都遠遠超過(guò)了另外那些沒(méi)有寫(xiě)下目標的同齡人。這4%的人擁有的財富居然超過(guò)那96%的人總和。那些沒(méi)有明確人生目標的96%的人，一輩子都在直接間接地、自覺(jué)不自覺(jué)地幫助那4%的人實(shí)現人生目標。人生目標多重要��！

　　同學(xué)們已經(jīng)確立了自己的考試目標，希望同學(xué)們把這個(gè)目標記在心里，時(shí)時(shí)鞭策自己。目標有多遠，我們就能走多遠。我們的目標和追求不是為了誰(shuí)，也不是為了證明什么，而是要對得起我們的付出，無(wú)愧、無(wú)悔于我們青春的紀念!

　　目標要明確：成績(jì)優(yōu)秀、排名靠前的考生，已經(jīng)掌握了知識。在這個(gè)階段，強調“顆粒歸倉”，爭取滿(mǎn)分的'科目多一些，同時(shí)保持一個(gè)良好、積極、穩定的心態(tài)，避免受到一些事件的干擾，爭取考出最好成績(jì)。

　　排名在中下等學(xué)生，一般都有弱科，發(fā)揮不太穩定，必須樹(shù)立堅定的自信心。此時(shí)要學(xué)會(huì )做“加法”，這是一種很好的心理調適方法。每做對一道題，就鼓勵自己，記載下來(lái)，即便沒(méi)全對，也看得分部分，不斷樹(shù)立信心。

　　對于基礎較差、排名靠后的學(xué)生，重要把錯題糾正過(guò)來(lái)，能改多少就改多少。積極參加史政試題的背誦，能拿小分拿小分，要給自己心理暗示，不橫向比較，每天改正一題，不斷超越、不斷進(jìn)步的表現，只要每天都盡力了就是好樣的。

　　二、改善學(xué)習方法（要有腳踏實(shí)地的行動(dòng)）是初三學(xué)習的關(guān)鍵

　　從認真上好每一堂復習課做起、完成每一次作業(yè)、思考每一個(gè)問(wèn)題做起，持之以恒。不能因為是復習而懈怠，要積極回顧、梳理、反思總結提高（方法歸納、錯題檔案）、

　　我們的行動(dòng)必須強化如下態(tài)度：一是勤奮的態(tài)度，勤能補拙是良訓，一分耕耘一分收獲；二是刻苦的態(tài)度；三是進(jìn)取的態(tài)度，一下子成為天才不可能，但每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)總有可能；四是嚴謹的態(tài)度，每一步都要經(jīng)過(guò)，都要經(jīng)過(guò)鍛煉，不跳躍，不丟步；五是務(wù)實(shí)的態(tài)度，求真務(wù)實(shí)，實(shí)事求是，不在外因找原因。為此我們必須“上好每一課、抓緊每一秒、練準每一題、邁實(shí)每一步!”不到最后一刻，決不輕言放棄！要重視練習。突出“五練”，這“五練”是練規范、練速度、練重點(diǎn)、練技巧、練能力。

　　練規范是指在解答計算題、實(shí)驗題、問(wèn)答題、論述題時(shí)，要堅決做到審題規范、解答規范，做到思路明確、書(shū)寫(xiě)認真、步驟清晰；練速度就是要在規定的時(shí)間內，完成一定量的題目，而且一定要保證會(huì )做的題目要拿滿(mǎn)分；練重點(diǎn)就是要加大重點(diǎn)題型、重點(diǎn)專(zhuān)題、重點(diǎn)知識點(diǎn)的練習力度，熟練掌握這些內容的基本的解題思路和解題規律；練技巧是指在練習的過(guò)程中要分析各類(lèi)題型的隱含條件，巧妙選擇解題方法，掌握常見(jiàn)題型的解題技巧，提高考試技術(shù)；練能力就是要通過(guò)練習逐步培養自己的應變能力，能夠沉著(zhù)冷靜地解答好每一個(gè)題目。

　　三、要學(xué)會(huì )合作，運用集體的力量，為打勝仗加碼

　　班級是一個(gè)集體，每一個(gè)學(xué)生的行為都對集體產(chǎn)生一定的影響（有的開(kāi)小差、睡覺(jué)、拖后腿、影響紀律），集體學(xué)風(fēng)好的影響，互相幫助，帶動(dòng)集體�；ハ嗪献�，相互討論借鑒，共同提高

　　上海世博會(huì )受全球關(guān)注，主題是城市讓生活更美好，感受最深的是什么？（為了城市發(fā)展靠合作，丹麥的“我們如何設想未來(lái)”，介紹了幸福和可持續發(fā)展城市的六個(gè)步驟，介紹了丹麥和中國合作，大部分是探討兩國如何精誠合作，以實(shí)現這個(gè)童話(huà)，因為夢(mèng)想城市的建設是建立在合作互信、溝通交流的基礎上的；六個(gè)步驟是建筑、能源、水資源、貿易、設計、食品）

　　上海教科院王杰博士，近幾年，她專(zhuān)門(mén)從事研究教學(xué)有效性，在她的學(xué)術(shù)報告中，有一個(gè)金字塔給我留下了深刻的印象（對于知識的掌握，塔尖學(xué)生聽(tīng)講5%掌握、看10%，說(shuō)20%，做50%，教90%），可見(jiàn)互相合作的重要；

　　四、要沉著(zhù)應考，注意規范

　　要鍛煉良好的心理素質(zhì)，充滿(mǎn)信心。有人說(shuō)，“考試三分靠水平，七分靠心理素質(zhì)”這句話(huà)是有一定的道理的，誰(shuí)的心理素質(zhì)好，誰(shuí)就肯定會(huì )發(fā)揮出高水平，肯定能取得好成績(jì)。希望同學(xué)們要把每一次練習都當作考試，這樣到正式考試時(shí)就不至于因為緊張、害怕而影響考試發(fā)揮。對待考試要做到“不煩惱、不害怕、不著(zhù)急、不驕傲”，用一顆平常心來(lái)對待成績(jì)和名次。

　　同學(xué)們，人生離不開(kāi)考試，人生本身就是一場(chǎng)考試，人生不拼不精彩，缺乏競爭和考試的人生是不現實(shí)的！考場(chǎng)就是一個(gè)戰場(chǎng)，也是一個(gè)你展示才華的舞臺。同學(xué)們，請拿出你們的智慧，拿出你們的勇氣，用你們那顆永不服輸的年輕的心，向著(zhù)生命中的一座又一座山峰攀登。讓我們一起挑戰初三的第一次期中考試，共同書(shū)寫(xiě)人生的新輝煌。

初三月考總結13

　　第一次月考后的分析會(huì )，讓全體初三教師理清了頭緒，認清了形勢，找到了狠抓教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn)，著(zhù)力提高了課堂教學(xué)效率，培優(yōu)補差也扎實(shí)有效，第二次月考取得了令人滿(mǎn)意的結果。

　　12月30日，我校在報告廳召開(kāi)初三第二次月考分析會(huì )。殷校長(cháng)首先肯定了本次月考的成績(jì)，指出各位教師們都能以學(xué)校工作為重，勤奮務(wù)實(shí)，頭腦清晰，都能積極在教改上想辦法，在改變課堂教學(xué)上出點(diǎn)子，全身心地投入到課堂教學(xué)中來(lái)。殷校長(cháng)希望老師們要以此次月考為契機，戒驕戒躁，繼續努力，為迎接期末考試奠定堅實(shí)的基礎。同時(shí)，希望全體初三教師在最后一月的工作中，要真正落實(shí)好“和諧意識、規則意識”，各學(xué)科之間要相互理解和支持，不要都將眼睛盯在課外，要注重課堂上精講，在作業(yè)布置上要精選精練，要走進(jìn)學(xué)生中去，躬身聽(tīng)取學(xué)生的心聲，以?xún)?yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)于學(xué)生，讓學(xué)生滿(mǎn)意，家長(cháng)放心，爭取做到七個(gè)學(xué)科齊頭并進(jìn)，相得益彰。這是學(xué)校所期望的，也是大家所想要的結果。

　　分析會(huì )后，各學(xué)科組長(cháng)立即召開(kāi)各教研組會(huì )議，結合“如何創(chuàng )造高效課堂”進(jìn)行了討論，初三英語(yǔ)組、語(yǔ)文組都很快制定出各自的教改方案，多次召集本學(xué)科組會(huì )議，從集體備課到集體教案的生成，課件的制作、展示、修改，一直到最后定稿，都是各學(xué)科組反復研討、修訂的，整個(gè)過(guò)程嚴謹而有序。為了落實(shí)好教改的效果，真實(shí)地反饋課堂教學(xué)，各學(xué)科組又開(kāi)展了“自聽(tīng)自評”活動(dòng)，聽(tīng)課教師認真做好記錄，關(guān)鍵考察課堂上能否以教師為主導，以學(xué)生為主體，能否讓學(xué)生自主學(xué)習，能否達到預期的目的，聽(tīng)過(guò)課后，各學(xué)科組對所聽(tīng)課進(jìn)行認真點(diǎn)評，在肯定成績(jì)的同時(shí)，深入挖掘課堂教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并跟蹤落實(shí)下一位上課教師能否得到改變。

　　除了狠抓課堂教學(xué)外，各科教師在培優(yōu)補差上都積極主動(dòng)地出擊，找學(xué)生談心，和學(xué)生談學(xué)習，談生活，談交友，首先消除他們的畏難情緒，然后，結合名人事例，自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行鼓勵，幫助他們樹(shù)立遠大的理想，引導他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，找出學(xué)習上的差距，傳授簡(jiǎn)單易行的學(xué)習方法，并采取“一幫一”、“多幫一”的幫扶方法，大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量，收到了較好的效果。有許多后進(jìn)生在老師和同學(xué)們的幫助下，很快從消極狀態(tài)中走了出來(lái)，學(xué)習積極性明顯提高了，上課遲到、早退的沒(méi)有了。課堂上看課外書(shū)、玩小東西的沒(méi)有了，課堂效果也明顯提高了，學(xué)習成績(jì)也穩中有升。

　　元月2日，教務(wù)處召開(kāi)全校各教研組會(huì )議，著(zhù)重研究在最后20天里如何創(chuàng )造優(yōu)質(zhì)、高效的復習課堂，教務(wù)處要求各教研組根據本學(xué)科的'特點(diǎn)和進(jìn)度，確定本學(xué)科的復習時(shí)間，然后，制定出切實(shí)可行的復習計劃，倒計時(shí)制定工作安排，同時(shí)，要求各教研組要正確對待復習教案的書(shū)寫(xiě)，決不能漫無(wú)邊際的東一斧頭，西一榔頭，要有板有眼，從基礎知識的運用，中難度試題的把握，到對高難度問(wèn)題的研究，要循序漸進(jìn)的展開(kāi)，

　　既要讓中等以上的學(xué)生吃飽，又要讓后進(jìn)生吃好，達到共同提高的目的，在布置作業(yè)上，要劃分出檔次，可以分為A、B、C三個(gè)等級，不同的學(xué)生不同的把握。師徒結對的老師要認真總結上一個(gè)階段的學(xué)習效果，寫(xiě)出近階段的工作總結，師傅要跟蹤聽(tīng)課檢查幫扶效果。最后，教務(wù)處領(lǐng)導要求各教研組在最后的20天里要加強辦公紀律，各學(xué)科教師要深入班級，走進(jìn)學(xué)生，干滿(mǎn)點(diǎn)、出滿(mǎn)勤，教務(wù)處將抽調專(zhuān)人負責檢查，對遲到、早退的老師要通報批評，并記入個(gè)人工作檔案。

　　會(huì )議結束后，各教研組長(cháng)個(gè)個(gè)摩拳擦掌，紛紛表示，要苦干20天，圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)，為本期的教學(xué)工作畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號！

初三月考總結14

　　九年級的第一次月考結束了，這次月考我并沒(méi)有取得理想中的好成績(jì)，我認為這與我開(kāi)學(xué)一段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習態(tài)度的不端正有很大的關(guān)系。

　　首先，在課堂上，我沒(méi)有按照老師的要求學(xué)習，不能緊跟老師的節奏，經(jīng)常出現走神、說(shuō)話(huà)的情況，甚至在化學(xué)課上出現了睡覺(jué)的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題的存在已經(jīng)不是一天兩天了，從初一開(kāi)始，老師就曾多次因此而生氣過(guò)，對我進(jìn)行了多次的批評教育，但是三年來(lái)，我的這個(gè)問(wèn)題一直沒(méi)有改過(guò)來(lái)，更有變本加厲的趨勢。這就導致我對知識的一知半解，學(xué)習效率低下，眾多的知識點(diǎn)掌握不到位，最終導致我在考試中不少的知識點(diǎn)相互混淆，往往是書(shū)上的原題不會(huì )做，重點(diǎn)知識記憶不牢固，回答過(guò)程中往往是這里缺一句，那里少一點(diǎn)。分數一點(diǎn)一點(diǎn)的累積，最后將名次拉下了一個(gè)層次。這一點(diǎn)在語(yǔ)文和政治歷史考試中體現的最為明顯。

　　其次，在平常我的作業(yè)也不認真，質(zhì)量低下，有時(shí)更是出現沒(méi)有做的情況。在周末也只是將作業(yè)草草的做完了事，復習的時(shí)間少之又少，且復習效果不是很好，有時(shí)一個(gè)上午連兩張試卷都背不下來(lái)。時(shí)間觀(guān)念淡薄，絲毫沒(méi)有察覺(jué)到時(shí)間的緊迫，時(shí)間經(jīng)常浪費在一些與學(xué)習不相干的地方，沒(méi)有意識到初三學(xué)習時(shí)間的緊迫，缺乏目標，沒(méi)有前進(jìn)意識，沒(méi)有動(dòng)力和競爭意識，做事漫無(wú)目的，總是帶著(zhù)以完成任務(wù)為目的思想來(lái)完成老師布置的任務(wù)，完成任務(wù)不積極不主動(dòng)，需要老師和家長(cháng)的督促。

　　最后就是，我沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習態(tài)度，沒(méi)有養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣，總是漂浮于學(xué)習的表面之上，思想沒(méi)有深入學(xué)習之中，飄飄忽忽，缺乏目標，安于現狀，沒(méi)有前進(jìn)意識，缺乏一種前進(jìn)的動(dòng)力和競爭意識，做事漫無(wú)目的，總是帶著(zhù)以完成任務(wù)為目的思想來(lái)完成老師布置的任務(wù)，完成任務(wù)總是不積極不主動(dòng)，需要老師和家長(cháng)的督促。心中無(wú)目標，不思進(jìn)取，是每一位老師對我共同的評價(jià)。也正是因此才導致我考試的屢屢落敗。

　　問(wèn)題的根源已經(jīng)找到，關(guān)鍵是要從行動(dòng)上去改正，從每一天的學(xué)習之中去落實(shí)它。最關(guān)鍵的是要從思想上去解決它，去掉懶惰與不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)的思想，從根本上防止此類(lèi)問(wèn)題的再一次發(fā)生，從源頭上解決出現的種種問(wèn)題。只要思想得以改變，我相信，我的行為也可以發(fā)送改變，成績(jì)也可以回到正軌。下一次月考我一定能夠成功。

　　時(shí)間如流水，轉眼間又到了月考的時(shí)刻。月考對于初三生來(lái)說(shuō)很重要。這次月考不管你考得好不好都要進(jìn)行總結和反思，這樣才能在下一次月考中有所進(jìn)步。經(jīng)驗豐富的忠縣校區全體教師給學(xué)生提出幾點(diǎn)值得注意的地方。另外，也想給學(xué)生一點(diǎn)建議。

　　一、明確月考性質(zhì)和作用

　　學(xué)校組織月考是希望達到兩個(gè)目的，第一是讓學(xué)生熟悉中考的流程和題型，讓每個(gè)學(xué)生把握在做題時(shí)如何合理分配時(shí)間的機會(huì )，哪些題是自己可以看一遍就回答的，哪些是要花些時(shí)間來(lái)好好思考的。第二是一月一次的考試能讓學(xué)生有個(gè)反思的機會(huì )，對下一個(gè)階段的學(xué)習很有利。學(xué)生可以通過(guò)這次考試找出問(wèn)題，改進(jìn)學(xué)習方法和復習策略，為下一階段的復習積累經(jīng)驗。

　　而第一次月考主要是為了檢驗在開(kāi)學(xué)以來(lái)的這段時(shí)間中學(xué)生是否適應了初三年級的學(xué)習，是否進(jìn)入了學(xué)習狀態(tài)�？荚噧热菀话阋郧耙浑A段學(xué)習的知識為主，多為基礎題。有些學(xué)生在月考中考砸了，可能是因為不適應月考這個(gè)形式。所以忠縣校區的老師們提醒學(xué)生，月考最重要的作用在于階段性復習效果的診斷以及對存在問(wèn)題的發(fā)現。實(shí)際上，在高考前的一切大考小考都是為了發(fā)現，而不是為了下結論，高考才是最終的考試結果。通過(guò)月考學(xué)生可以及時(shí)發(fā)現自己的不足和存在的問(wèn)題，是知識方面的?或是應試技能方面的、應試規范性方面的、還是應試心理方面的?這一切，都可以通過(guò)月考來(lái)診斷和發(fā)現，并及時(shí)采取適當的措施來(lái)補缺。

　　二、理性看待月考成績(jì)的作用

　　既然月考是中考復習過(guò)程中檢查和診斷教與學(xué)的一種主要方式，是一種常規考試，所以學(xué)生對其目的、功能必須有一個(gè)正確的認識和正常的心態(tài)。否則，很容易把月考看作是一種負擔或給自己增加不應該有的'壓力。

　　既然月考是一種常規性考試，所以大可不必搞得過(guò)于緊張。只要你抱著(zhù)發(fā)現與改進(jìn)的心態(tài)來(lái)對待每一次月考，你就會(huì )覺(jué)得每一次考試都是一種收獲和發(fā)展。月考既是智商的檢驗，更是情商的考驗。通過(guò)考試，你會(huì )更加全面地發(fā)現自己，使心態(tài)變得更加成熟，使意志變得更加堅強，讓目標變得更加清晰。

　　而如何利用月考的考試結果則是一個(gè)是否能科學(xué)備考的問(wèn)題。從某種意義上來(lái)說(shuō)，考試的結果也是復習備考中可以充分利用的資源。通常來(lái)說(shuō)，在每次月考前都可以給自己定一個(gè)學(xué)科考試目標，這樣有利于自己考后及時(shí)找出目標差，然后分析目標差背后的原因，以便及時(shí)采取有效措施來(lái)進(jìn)行補救。

　　三、提高效率才是初三學(xué)習的“王道”

　　在這一階段，學(xué)生通常需要“兩條腿一起走路”，在接受新知識點(diǎn)的同時(shí)開(kāi)始第一輪的復習，所以對他們而言，壓力還是不小的。但是也不要總是埋頭于學(xué)習中，適當還是要抬一抬頭總結一下前階段的得失，適時(shí)地“升級”自己的復習計劃。

　　在這里提醒學(xué)生，千萬(wàn)不要偏科，畢竟一門(mén)學(xué)科的“蹺腳”可能讓你與其他學(xué)生相差十幾分，甚至是幾十分，這是很難追回的。此外，提高復習效率也是初三學(xué)習的“王道”，在時(shí)間面前人人平等，不可能無(wú)限延長(cháng)復習時(shí)間，只有找到一種最適合自己的學(xué)習方法，才能有效復習。

　　總結月考，對于初三的學(xué)習，忠縣校區給出幾點(diǎn)建議：

　　語(yǔ)文：緊跟老師教學(xué)節奏復習

　　語(yǔ)文學(xué)習重在平時(shí)的積累和領(lǐng)悟，在第一次月考后，初三學(xué)生可以“通讀”自己的試卷，找出自己的薄弱環(huán)節，結合原有的復習計劃，不要在已經(jīng)掌握的知識上浪費時(shí)間，更不要搞題海戰術(shù)。在復習中要尋找弱點(diǎn)，突出重點(diǎn)，提高審題能力。除了跟老師進(jìn)度復習課本內容外，學(xué)生不妨多讀、多背些文章，多看些課外讀物，擴大知識面。

　　由于初三開(kāi)始的幾次月考主要檢驗考生對基礎知識的掌握情況。因此，學(xué)生可以有的放矢地重點(diǎn)梳理學(xué)過(guò)的知識。學(xué)習成績(jì)比較優(yōu)異的考生，在掌握基礎知識的同時(shí)，要梳理重要知識和學(xué)習方法，形成知識網(wǎng)絡(luò )體系;中等考生要重點(diǎn)掌握好基礎知識和基本方法，跟著(zhù)老師教學(xué)節奏走，按部就班地復習。

　　數學(xué)：重在掌握基礎知識

　　這次月考是考生進(jìn)入初三的第一次考試，考核考生的知識積累情況，是考生初三階段比較重要的考試。由于不同學(xué)校教學(xué)進(jìn)度有所不同，考生掌握的知識內容也有所差異，學(xué)生應利用月考檢驗掌握的基礎知識是否扎實(shí)。數學(xué)重在基礎知識，所以學(xué)生在初三的開(kāi)始階段可以通過(guò)月考來(lái)檢測自己基礎知識的掌握程度。學(xué)生要善于總結經(jīng)驗，發(fā)現進(jìn)步之處，同時(shí)注意存在的知識漏洞。

　　英語(yǔ)：每天記詞匯句型

　　對英語(yǔ)學(xué)科而言，學(xué)生每天堅持記憶詞匯和重點(diǎn)句型，加強英語(yǔ)基礎知識的復習�，F階段，學(xué)生還要先找到一本適合自己的復習資料，然后按照英語(yǔ)學(xué)科的各項專(zhuān)題逐一進(jìn)行復習。學(xué)生還要多留意以前考試或平時(shí)練習中的錯題，進(jìn)行強化理解與記憶，反復訓練，掃除盲點(diǎn)。

　　建議學(xué)生，在每次月考后，要學(xué)會(huì )思失和思改。思失就是反思自己在考試中的失誤。就考試過(guò)程來(lái)看，造成失分的原因主要體現在以下幾個(gè)方面：1)相關(guān)基礎知識不夠扎實(shí);2)未能運用科學(xué)的考試技能;3)考試策略運用不當;4)未能注意考試的規范性;5)考試心態(tài)不夠成熟等。只要你認真反思，總能對號入座，及時(shí)查出失誤的具體原因。只有善于發(fā)現不足的人，才能找到新的突破口。

　　思改就是考慮今后如何改進(jìn)，毫無(wú)疑問(wèn)，考后反思的根本目的就是為了改進(jìn)。為此，及時(shí)采取相應的改進(jìn)措施就成為了今后提升的重要保障。改進(jìn)的范圍同樣要從五個(gè)方面入手，即：基礎知識、技能、策略、常規和心理。其中，最重要的就是對基礎知識缺失的及時(shí)補救，因為這個(gè)過(guò)程更需要決心、耐心和信心。

　　最后，學(xué)生在學(xué)習上有任何的困難，以及自己不能解決的問(wèn)題，找一個(gè)好的培訓機構不失為一個(gè)明智的選擇。借助別人的力量，有時(shí)候更能夠達到成功的彼岸。戴氏教育竭誠為您服務(wù)，愿“要考試，找戴氏”成為我們的共識。

初三月考總結15

　　一、基本情況：

　　本次總分100分，期中優(yōu)秀分數為85分，及格分數為60分。三班45人參加考試，達到優(yōu)秀的有11人，優(yōu)秀率為24.44%，達到及格的有25人，及格率為55.56%。四班45人參加考試，達到優(yōu)秀的有9人，優(yōu)秀率為20.00%，達到及格的有20人，及格率為44.44%。比較來(lái)看，三班優(yōu)秀、及格都比四班稍高，四班成績(jì)不是很理想。與其它兩個(gè)兄弟班級比較，優(yōu)秀略高而及格略低。

　　二、存在問(wèn)題：

　　學(xué)生方面：

　　1、對基礎知識掌握不牢，基本題型沒(méi)有掌握。尤其是后半部分的學(xué)生，基礎太差。

　　2、學(xué)生粗心毛病嚴重，因計算丟分的很多，像童寬、原紹華、劉昊東、張笑燕，張麗虹，閆怡文，臧亞楠，趙立君等。

　　3、學(xué)生答卷不科學(xué)，時(shí)間分配不合理，通過(guò)觀(guān)察、調查，有些學(xué)生前面的題用的時(shí)間過(guò)多，后面的一些大題來(lái)不及做，再者很少有學(xué)生檢查的。

　　4、學(xué)生畏難心理嚴重，不愿動(dòng)腦，從平常的教學(xué)中發(fā)現，學(xué)生遇到稍難一點(diǎn)的題目就不做，缺乏自主探究的能力，只等教師講，且只滿(mǎn)足于記答案，要結果，而不是從教師的講解中總結思路、方法、思想等，導致再遇到此類(lèi)問(wèn)題仍然不會(huì )。

　　作為教師，主要存在以下幾點(diǎn)：

　　1、教師忽視了基礎知識的.學(xué)習。

　　2、由于只忙著(zhù)趕課，教師復習鞏固的不及時(shí)，造成遺忘。

　　3、知識和經(jīng)驗沒(méi)有很好的結合，一些教學(xué)思想、方法、思路教師雖然在講課時(shí)滲透了，但缺少練習鞏固，因此在學(xué)生的頭腦中不能形成思想方法，遇到問(wèn)題就無(wú)從下手。

　　4、在講解一些習題時(shí)，速度有些快，學(xué)生無(wú)思考的余地，應該穩扎穩拿，不能急于求成。

　　三、改進(jìn)措施：

　　1、針對這次出現的問(wèn)題，下一階段應重點(diǎn)抓好基礎知識的 教學(xué)，不能過(guò)高的估計學(xué)生。

　　2、認真備好課，選好練習題，不講求形式，要注重實(shí)效。

　　3、加大檢查力度。對每一個(gè)知識點(diǎn)復習后，及時(shí)的進(jìn)行檢查，以便發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，不能只求速度不求質(zhì)量。抓好落實(shí)，做好輔導，按時(shí)檢查，對優(yōu)秀邊際生和及格邊際生進(jìn)行特別關(guān)注。

　　4、對學(xué)生進(jìn)行一些規律性的教學(xué)，重點(diǎn)教給學(xué)生思考的方法、解題的技巧，加強學(xué)生應變能力、分析問(wèn)題能力的培養。

　　5、教給學(xué)生答卷技巧，科學(xué)的答卷。在平時(shí)的考試中注意培養學(xué)生的答卷技巧和應試心理。

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