月班主任工作總結精選15篇

　　總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編為大家收集的月班主任工作總結，希望能夠幫助到大家。

月班主任工作總結1

　　在這半學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生的德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：

　　1．培養學(xué)生遵守紀律的習慣。在學(xué)校，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我經(jīng)常利用班會(huì )課和團會(huì )課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律，平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P，

　　在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。

　　2．培養學(xué)生文明禮貌的習慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范，衣著(zhù)整潔，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現在同學(xué)們都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，同學(xué)之間團結友愛(ài)，互相幫助。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

　　3．讓學(xué)生在班團活動(dòng)時(shí)談自己體會(huì )，心得，同學(xué)們通過(guò)活動(dòng)體會(huì )到幫助別人是快樂(lè )的。事實(shí)證明，班隊活動(dòng)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。

　　4．做好學(xué)生的安全教育工作。每天上課抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買(mǎi)小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故。把安全隱

　　患消滅在萌芽狀態(tài)。

　　5．加強與家長(cháng)之間的'聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(cháng)共同管教。

　　6．要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期我在這方面做得不夠好，下學(xué)期我要著(zhù)重于班干部的培養，使班干部真正成為老師的小幫手，學(xué)生的好榜樣。

　　以上是我這一個(gè)學(xué)期的工作小結，今后還要繼續做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養新時(shí)代接班人努力！

月班主任工作總結2

　　九月份班主任工作做下來(lái)，有收獲也有困惑。

　　我的收獲是：

　　1、生活學(xué)習習慣的初步養成。這些習慣只能是相對于以前的表現而言。首先，在衛生習慣方面，學(xué)生能在值日表和生活委員的安排下做好值日。重視了衛生檢查。在學(xué)習習慣方面，我主要是糾正了學(xué)生們在聽(tīng)、說(shuō)方面的不恰當的做法。如老師講課，同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，有的學(xué)生時(shí)常中半截甚至不聽(tīng)就開(kāi)始自顧自地發(fā)表意見(jiàn)。針對這種現象，我對回答問(wèn)題的學(xué)生有這樣一些要求：

　　(1)必須認真聽(tīng)完一個(gè)同學(xué)的回答后再舉手，或補充，或糾正錯誤，并且舉手時(shí)不得大聲叫嚷。

　　(2)回答問(wèn)題的同學(xué)不得重復別人說(shuō)過(guò)的話(huà)。

　　(3)回答時(shí)把一句話(huà)想清楚后，再說(shuō)完整。就用這樣的方式訓練學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)的能力，雖說(shuō)是四年級，但對他們的要求是從最基本地做起，養成的壞習慣很難一下子改變過(guò)來(lái)，只能從易到難，一步一步來(lái)。

　　2、干部的培養�？催^(guò)許多別人的經(jīng)驗之談，有一些能運用到自己班級中，有一些實(shí)行起來(lái)有難度，也不符合實(shí)際情況。這一個(gè)月來(lái)，針對我班的具體情況，主要培養了組織委員、生活委員。我看到他們對自己的工作都積極認真負責，因此，我鼓勵他們大膽工作，指點(diǎn)一些工作方法，幫助他們樹(shù)立威信，同時(shí)對班干部嚴格要求，告訴他們要以身作則，這樣才有資格去說(shuō)服其他同學(xué)�，F在在清潔衛生方面，生活委員會(huì )做好工作;在自習時(shí)組織委員能管理好大多數同學(xué)看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)。同時(shí)，其他的班干部也能協(xié)助他們共同管理，盡他們最大努力搞好班級。

　　3、轉化后進(jìn)生工作。我采用的是單獨輔導和學(xué)生相互幫助相結合的方法。對于現在的學(xué)生來(lái)說(shuō)，轉化后進(jìn)生工作是一項較難、較累，并且效果也不明顯的工作，但又是相當重要的，這一年來(lái)，轉化后進(jìn)生工作只能說(shuō)是稍有進(jìn)步，我覺(jué)得這是需要時(shí)間和精力，有了一點(diǎn)進(jìn)步，也有了信心，在以后還會(huì )繼續抓好這項工作。

　　在有稍許收獲的同時(shí)，也存在著(zhù)許多困惑：如何使學(xué)生自覺(jué)地控制管理好自己的口和手;如何使家長(cháng)積極配合老師，教育管理好孩子，如何使孩子們的集體榮譽(yù)感更強等等。班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，當了班主任以后，才知道自己沒(méi)學(xué)好這門(mén)“藝術(shù)”，各方面的能力還有待提高。但對學(xué)生，我問(wèn)心無(wú)愧。在以后的日子中，我會(huì )不斷學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)，搞好班主任工作。

　　班主任九月份工作總結

　　時(shí)間過(guò)得真快，一個(gè)月的時(shí)間轉瞬即逝。這一個(gè)月，帶給我的更多的是忙碌與充實(shí)，這也許代表了許多班主任的共同感受�，F將九月份的班主任工作總結如下：

　　一、是常規訓練工作。

　　1、對學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》，讓其懂禮儀，懂規則，遵守紀律。每天利用晨會(huì )、班會(huì )時(shí)間，從紀律、學(xué)習、衛生、安全等方面和學(xué)生一起反復學(xué)習，哪些事情應該做,哪些事情不應該做。再結合學(xué)校的突發(fā)事件，對學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的隨機教育。

　　2、加強學(xué)生的日常行為規范訓練。日常行為規范訓練是形成良好班風(fēng)的關(guān)鍵，九月份主要訓練學(xué)生文明課間十分鐘、做好課前準備、路隊排整齊三方面入手。提醒學(xué)生相互監督。在強調做好課前準備這一項常規時(shí)，是這樣做的：一方面要求學(xué)生下課時(shí)，準備好下一堂課要用的學(xué)習用具，另一方面訓練學(xué)生聽(tīng)到鈴聲立即坐好等待老師來(lái)上課。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的訓練,學(xué)生進(jìn)步十分明顯。只是要經(jīng)常性的提醒，有時(shí)幾天不講，就有些松懈，還沒(méi)到習慣成自然的階段，還要繼續加強訓練。在路隊方面，我堅持做到親自帶領(lǐng)學(xué)生，送學(xué)生到校門(mén)口，并督促他們注意放學(xué)路上的安全。

　　3、重點(diǎn)訓練學(xué)生整頓班級衛生環(huán)境。全面清理班級衛生死角，如墻縫，門(mén)后，讀書(shū)角，掃把擺放等，事事親力親為，和學(xué)生一起打掃衛生，指導學(xué)生把衛生搞得干干凈凈，經(jīng)過(guò)努力，孩子們現在做起清潔來(lái)有模有樣。

　　二年級的學(xué)生養成習慣還比較差，這就必須不斷地幫助學(xué)生改正做得不夠好的地方，這就必須采用“反復抓，抓反復，長(cháng)期抓”的方法來(lái)逐步養成學(xué)生的良好習慣。我常到班觀(guān)察學(xué)生的各種行為習慣，表?yè)P做好的同學(xué)，提醒做得不夠好的同學(xué)，讓好的同學(xué)帶動(dòng)做得不夠好的同學(xué)，盡量堅持正面教育為主導，不斷轉化后進(jìn)的同學(xué)。勤到班，勤教導，勤交流是我工作的主要方法。

　　4、加強對學(xué)生的安全教育工作。做到安全教育知識天天講，隨時(shí)發(fā)現安全隱患隨時(shí)提醒。進(jìn)行上學(xué)放學(xué)路上的.交通安全教育;隨著(zhù)天氣的變化，氣溫變化幅度較大，我經(jīng)常提醒學(xué)生注意身體健康;每個(gè)雙休日和長(cháng)假前的都要特地花一節晨會(huì )課的時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行假期的安全教育，與家長(cháng)簽訂國慶長(cháng)假安全責任狀等。從思想上樹(shù)立家長(cháng)、學(xué)生的安全意識。

　　5、加強午餐、午休紀律，按照政教處布置的要求進(jìn)行訓練，培養學(xué)生不亂倒飯，學(xué)會(huì )珍惜糧食。學(xué)生的午休習慣也已經(jīng)慢慢變好，吃完飯能回到教室拿出書(shū)來(lái)看，形成良好的讀書(shū)氣氛。

　　二、是加強與家長(cháng)之間的溝通與聯(lián)系。

　　當發(fā)現孩子在學(xué)習上出現問(wèn)題的時(shí)候，或者作業(yè)完成不好的時(shí)候，我就及時(shí)與家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系，爭取與他們合力做好教育工作。讓家長(cháng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習情況等，有時(shí)邀請家長(cháng)來(lái)學(xué)校面談，了解情況。與家長(cháng)取得了共識，學(xué)生學(xué)習、行為等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍的效果。另外，就是當孩子在校期間，如果出現頭疼發(fā)熱或肚子疼意外情況時(shí)，我也會(huì )及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，把孩子的健康放在第一位。

　　三、是參加學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)。

　　一個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機會(huì )讓學(xué)生參與各項活動(dòng)，培養他們各方面的能力。

　　1、能積極配合學(xué)校做好各類(lèi)活動(dòng)，及時(shí)組織學(xué)生觀(guān)看了《開(kāi)學(xué)啦》等影片，培養愛(ài)國熱情，引導開(kāi)發(fā)潛能，教會(huì )他們堅持，告誡他們團隊的重要性，要他們不要輕言放棄，看到自己的明天。我們一定會(huì )有一個(gè)美好的未來(lái)，只要我們不自暴自棄。

　　2、組織學(xué)生參加“國慶節”假期中學(xué)校組織的閱讀讀書(shū)卡活動(dòng)，讓學(xué)生在讀書(shū)活動(dòng)中積累好詞好句，認識很多高尚、有智慧的“朋友”，也讓學(xué)生感受到讀書(shū)的快樂(lè )。

　　通過(guò)一個(gè)月的努力，我班孩子們在各個(gè)方面都有較大的提高。為了更好提高自己的班級管理藝術(shù)，進(jìn)一步完善自我，爭做優(yōu)秀班集體，在以后的工作過(guò)程中，我要努力做到：1、樹(shù)立正確的教育教學(xué)理念，平等對待每一位學(xué)生。在班主任工作當中，始終堅持養成教育為主題的系列培養學(xué)生的做法;同時(shí)多向有經(jīng)驗的教師請教班級管理的問(wèn)題和具體操作流程，向優(yōu)秀班級學(xué)習管理經(jīng)驗。

　　2、向學(xué)生學(xué)習。做一個(gè)老師是要有耐心的，班級管理工作也要需要持久的付出。

　　我相信，班主任工作是一項有付出就有回報的工作，你對班級學(xué)生付出了多少，學(xué)生就會(huì )有多少的成績(jì)回報你。

月班主任工作總結3

　　初二六班是初二年級的一個(gè)大班，班級共有66人，其中女生22人、男生44人，特殊的班級情況決定了工作的難度和壓力。本學(xué)期，初二六班在班風(fēng)、紀律、學(xué)習等多方面都取得了一些成績(jì)，也存在一些不足�，F將本學(xué)期工作梳理如下：

　　一、時(shí)刻不忘學(xué)期初制定的班級工作設想：

　�。ㄒ唬�學(xué)期工作計劃：立足小組管理模式和量化管理措施，依托班級和校園活動(dòng)，全面打造學(xué)生基礎，盡力完成的各項目標任務(wù)。

　　1、班主任工作理念：先做人后做事，先成人后成才。

　　2、班級管理目標：“全面發(fā)展，提高素質(zhì)，為學(xué)生可持續發(fā)展和終身發(fā)展負責”。

　　管理方法落實(shí)：

　�、�?lài)栏窆芾�，頂住壓力�?/p>

　�、谶m當放松，適度調節；

　�、埤R抓共管；

　�、芎圹E化管理，細節管理。

　　3、堅定實(shí)行班級小組管理模式。

　　4、繼續加強和改善班級量化管理模式。

　　5、堅持適時(shí)開(kāi)展班級活動(dòng)。

　　6、引導和加強班級文化建設。

　　7、培養和塑造一批德才兼備的班委隊伍。

　　8、實(shí)現初二階段的平穩過(guò)渡。

　�。ǘ�）執行過(guò)程回顧與班級現狀思考：

　　1、一學(xué)期來(lái)班級秩序穩定、思想凝聚、學(xué)習氛圍良好；

　　2、“小組協(xié)作、分組管理”模式在我班得到有力踐行；

　　3、量化管理已經(jīng)成為班級風(fēng)氣和管理的“晴雨表”；

　　4、班級活動(dòng)和年級活動(dòng)的有機結合，使得班級凝聚力進(jìn)一步加強；

　　5、讀書(shū)活動(dòng)本學(xué)期在我班實(shí)行較好；

　　6、師生和家庭的共同努力使“初二現象”推遲來(lái)臨。

　　二、下大力氣落實(shí)班級管理：齊抓共管。

　　1、團結和依靠各科老師，相互協(xié)作。

　　與各任課教師達成一致：要求各任課老師做好課堂管理工作和教學(xué)工作，及時(shí)把課堂行為向班主任反饋，多為班主任提建議。

　　一學(xué)期來(lái)，我的工作得到肖學(xué)文老師（副班主任）和付曉鵬的大力支持和協(xié)作，在此深表感謝。

　　2、選拔和培養班委隊伍。

　　我要求班委人人都要起到帶頭作用，也要求班委積極參與到所在小組的量化管理中，力爭爭優(yōu)創(chuàng )先。

　　班長(cháng)張若凡，副班長(cháng)李琳、賈一冉，學(xué)習委員崔青洋，紀律委員方媛等一批班委已經(jīng)成為我班的“核心”，也輔助班主任為班級工作做出了相當大的貢獻。

　　3、任用合格的組長(cháng)。

　　在我班的班級的管理中，組長(cháng)承擔方方面面的具體工作，比如：管理小組，參與班級量化評比；收交作業(yè)；組織值日等。每分一次小組，我都慎重任用組長(cháng)，經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗，班上出現了一批能夠擔當重任的組長(cháng)，為班級的管理做出了貢獻，參與管理的同時(shí)也使這些組長(cháng)得到鍛煉和成長(cháng)也得到了學(xué)生的認可，比如：陳軻、肖佳豪、王舒悅等。

　　4、任用高效率的課代表。

　　我班的課代表，除了收交作業(yè)、溝通老師，還要指導和引領(lǐng)同學(xué)做好課前準備，這是我本學(xué)期又給科代表提出的一項要求，同時(shí)也是為順應我校推行課改的一項具體措施。

　　5、教育班級每一個(gè)學(xué)生，熱愛(ài)和維護班級榮譽(yù)。

　　我經(jīng)常告誡學(xué)生：“每一個(gè)人不但代表自己，還是家庭和班級、學(xué)校的名片�！�

　　6、適時(shí)約見(jiàn)學(xué)生家長(cháng)。

　　根據管理需要，我會(huì )選擇課少的一天約見(jiàn)部分學(xué)生家長(cháng)，我主要約見(jiàn)一些有代表性的學(xué)生家長(cháng)，到校就孩子的現狀進(jìn)行分析、交流、找問(wèn)題、想辦法。這種做法讓我對學(xué)生有了更全面的了解，也讓我對教育有了多角度的認識。

　　同時(shí)，我發(fā)現家長(cháng)很配合班主任的約見(jiàn)，很在意班主任的建議。

　　三、我班繼續積極探索和實(shí)行小組管理模式。

　　1、分組。

　　結合各個(gè)學(xué)生考試的'排名和量化成績(jì)真正實(shí)行平均分組，保證每一組內部都有一名班委，都有學(xué)習好的學(xué)生、都有表現不好的同學(xué)，盡量實(shí)現平均分組、均衡各組實(shí)力。期中考試后再重新分組，再一次形成新的集體和氛圍，避免學(xué)生之間形成審美疲勞。

　　2、收交作業(yè)。

　　按照老師和科代表的要求按時(shí)收交作業(yè)，并對作業(yè)完成的質(zhì)量進(jìn)行初步把關(guān)，對于未按時(shí)完成作業(yè)的情況配合班委給予記錄和上報，保證每天的量化在第一時(shí)間執行和落實(shí)在小組管理中。

　　3、參與班級的組織活動(dòng)。

　　各小組是一個(gè)團隊，各小組派組員參加班級和學(xué)校組織的各項活動(dòng)，成績(jì)優(yōu)良的小組給予加量化分的獎勵。

　　4、參與量化考核和座位調整。

　　組長(cháng)及時(shí)發(fā)現小組的好人好事、把常規統計及時(shí)匯報班委，作為加分和扣分依據，及時(shí)配合班委把每天、每節課的情況公布在教師額后黑板上，真正起到“亮化”。班級的座位兩周輪換一次，各小組依據小組成員的總平均量化分和其他小組進(jìn)行橫比，以此決定各組挑選座位的順序，小組挑好座位后，小組成員依據自身量化分高低決定挑選座位的順序，這種座位管理模式得到學(xué)生和家長(cháng)的認可。班級實(shí)行量化分與座位掛鉤后，再沒(méi)有學(xué)生來(lái)找我調座位了，也再沒(méi)有家長(cháng)來(lái)找我調座位了。

　　5、參與衛生值周。

　　我班實(shí)行衛生值周制，每組值日一周，具體工作由組長(cháng)分配和協(xié)調。值日組具體負責每天打掃兩次教室和衛生區，及時(shí)清理垃圾箱，擦黑板，關(guān)燈關(guān)電，桌凳擺放等。

　　6、維持小組紀律。

　　一個(gè)組長(cháng)和一個(gè)班委負責6個(gè)組員，這樣就把繁重的管理壓力合理的進(jìn)行了分解、分散，同時(shí)也有助于局部環(huán)境的塑造，也有利于實(shí)現班級的穩定。

　　7、配合課代表組織課前預習。

　　我校實(shí)行課改后，把預習提到了空前的高度，預習一部分可以放在課堂上，一部分也可以放在課間，組長(cháng)根據當日不同學(xué)科的不同任務(wù)適時(shí)提醒小組成員做好課前準備和課前預習，這種做法不但有力配合了我校的課堂改革，同時(shí)又是對課間課程開(kāi)發(fā)的有力嘗試。

　　8、組織小組成員利用課間時(shí)間復習沖刺期末考試。

　　從12月初開(kāi)始，我開(kāi)始在班上部署“利用課間十分鐘時(shí)間背書(shū)”的期末沖刺行動(dòng)，為此，我專(zhuān)門(mén)讓學(xué)習委員組織八位組長(cháng)商討具體可操作的辦法，統一操作思路，分別制定各小組的復習計劃并張貼在教室里。這項措施，打造了班級期末復習的氛圍，同時(shí)也起到了幫帶和督促的目的。

　　9、統一小組成員思想認識�！靶〗M合作管理模式”中組長(cháng)分擔了班級管理中的相當一部分工作，處于紐帶和主要地位，這種管理模式避免了班級大工作沒(méi)有針對性的弊端，經(jīng)過(guò)一年多的實(shí)行和完善，我班的小組管理模式已經(jīng)基本成型，但是，“小組合作管理模式”對組長(cháng)的責任心和管理水平要求過(guò)高、依賴(lài)過(guò)大是一個(gè)要十分注意的地方。

　　四、落實(shí)、完善班級量化管理制度。

　　1、制定量化措施，集體學(xué)習。

　　本學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮后，我班組織全體學(xué)生學(xué)習新修訂的“班級量化管理條例”，對重點(diǎn)部分重點(diǎn)闡釋?zhuān)�讓全體學(xué)生弄明白具體要求和變動(dòng)的細節，以便讓每個(gè)人都能參與到量化管理中。

　　2、班主任、任課教師、班委和課代表是考核的主體。

　　量化考核的加減分依據：任課老師對課堂違紀的批評、對表現優(yōu)秀的同學(xué)的表?yè)P；課代表對各組作業(yè)收繳情況的匯總；班委對于違反班規的情況進(jìn)行監督；班主任對于班級正氣的弘揚和引導；對于大型活動(dòng)表現突出學(xué)生的鼓勵和表?yè)P等。

　　3、量化分影響期末評優(yōu)評先。

　　量化分排名在班級40名之后的學(xué)生不能參加三好學(xué)生評比，量化分排名在班級50名后的不能參加單項標兵的評比。

　　4、量化管理中反應的問(wèn)題及時(shí)處理，不積壓。

　　班主任對班級的量化分記錄本隨時(shí)檢查并及時(shí)處理矛盾，還規定班委和課代表每天在第一時(shí)間把量化統計信息匯總給副班長(cháng)賈一冉審核，再由宣傳委員張明妹公布到教師后黑板上，時(shí)刻起到警醒和提示目的，對于一周違紀過(guò)多的學(xué)生及時(shí)提醒、批評、處理，情節過(guò)重的罰寫(xiě)檢討、并及時(shí)溝通家長(cháng)尋求幫助。每天下午第二節課后，每組的組長(cháng)和班委到班主任處匯報交流小組管理情況，一學(xué)期從不間斷；學(xué)習委員和紀律委員把一天班級違紀學(xué)生名單匯總給班主任，以便班主任隨時(shí)采取措施和了解班級情況。

　　5、量化措施，既是一種管理手段，又是一種調節工具。量化管理，既是一種管理手段，又是一種管理的“痕跡”和記錄，同時(shí)也是一種參考，更是對學(xué)生進(jìn)行多元化評價(jià)的一種體現。最主要的是，量化管理調動(dòng)了班級學(xué)生的積極性和班委管理的積極性。

　　五、班級活動(dòng)開(kāi)展。

　　1、讀書(shū)活動(dòng)使學(xué)生充實(shí)。

　　讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，識萬(wàn)般友吃萬(wàn)種苦。讀經(jīng)典書(shū)做智慧人，讀高雅書(shū)做高雅人。

　　第一步：學(xué)生自帶，建立班級書(shū)架，統一登記造冊，進(jìn)行管理；第二步：專(zhuān)門(mén)人員負責管理圖示和登記；第三步：憑自制“借書(shū)卡”借書(shū)；第四步，按照班級讀書(shū)活動(dòng)方案進(jìn)行活動(dòng)；第五步：活動(dòng)評比、效果展示、總結。

　　2、寫(xiě)字活動(dòng)使學(xué)生平靜。

　　每周每組寫(xiě)一張字，張貼在教室指定位置，班委組織八位組長(cháng)進(jìn)行評比確定第一、二、三名，對小組成員進(jìn)行量化加分。

　　經(jīng)過(guò)近一年的練字，我班同學(xué)的寫(xiě)字水平得到了不同程度的提高。尤其，我班張明妹同學(xué)的家長(cháng)為我班每一位同學(xué)捐贈了四本字帖，更是感人至深。

　　3、每日一講使學(xué)生智慧。

　　每周一至周四上午預備后，每組每次推薦一名同學(xué)到講臺上進(jìn)行演講，時(shí)間3至5分鐘，可以是漢語(yǔ)可以是英語(yǔ)，內容由學(xué)生自定。這項活動(dòng)本學(xué)期已經(jīng)得到有力執行，學(xué)生參與也比較積極。

　　4、每日一語(yǔ)使學(xué)生上進(jìn)。

　　演講同學(xué)把自己演講辭中的精彩詞句提前寫(xiě)黑板上，以便供同學(xué)摘抄。

　　5、體育訓練活動(dòng)使學(xué)生強健。

　　配合學(xué)校做好上午大課間的跑步和下午大課間的體育活動(dòng)，學(xué)生積極參與不但鍛煉了身心、愉悅了情操，還鍛造了集體觀(guān)念。

　　6、階段性的設計周記，了解學(xué)生動(dòng)向，統一班級意志，適時(shí)個(gè)性化教育。

　　本學(xué)期，我班共布置過(guò)五次周記，要求全部收齊、全部批改。周記的設計遵循：統一思想，個(gè)別交流的原則。學(xué)生們也都能夠理解班主任的苦心，同時(shí)又做了一些有效的心理疏導。

　　7、認真組織每一次家長(cháng)會(huì )。

　　我班的家長(cháng)會(huì )，爭取讓每一位次家長(cháng)都有收獲；同時(shí)，也爭取讓更多家長(cháng)的投入和參與到班級管理中來(lái)。

　　8、認真籌備每一次主題班會(huì )。

　　9、“心靈雞湯”教育。

　　我的班級管理理念是從平時(shí)的一件件具體的活動(dòng)中得以貫徹和執行的。

　　六、初二六班團支部建設。

　　充分調動(dòng)和發(fā)揮團組織的模范帶頭和號召作用。

　　班級現有團員：曹夢(mèng)菲、陳軻、崔青洋、張若凡、賈一冉，共5名。

　　團支書(shū)：曹夢(mèng)菲；組織委員：陳軻

　　七、學(xué)法指導。

　　小學(xué)講愉快學(xué)習，中學(xué)講勤奮講刻苦，大學(xué)講拼搏。

　　我班著(zhù)力于幫助學(xué)生提高承載學(xué)習負擔的能力。一個(gè)完全不能承擔學(xué)習壓力的人，恐怕也很難承擔社會(huì )的壓力。這也是學(xué)習過(guò)程的潛在價(jià)值。

　　八、加強學(xué)習，做研究型、藝術(shù)型、有修養的班主任。

　　我深知作為一名教育者的重大使命：我要為學(xué)校的發(fā)展負責，要為家庭的和諧負責，也要為民族的未來(lái)負責。我不僅要為學(xué)生的眼前負責，還要為學(xué)生的可持續發(fā)展負責。工作中，我把每一名學(xué)生都當做一件有待雕琢的藝術(shù)品，我把對學(xué)生的教育當成是一項創(chuàng )造性的勞動(dòng)過(guò)程，創(chuàng )造的過(guò)程就是我的幸福所在，也是我的追求所在，我感到很充實(shí)、很欣慰。

　　有時(shí)，我也會(huì )感到迷茫和無(wú)助，這種情形往往是我需要加強學(xué)習的預兆，在這種情況下我會(huì )靜下心來(lái)、拿起書(shū)本、拿起筆積極投入到鉆研新的教育理念當中，這時(shí)我往往能撲捉到一些教育靈感、找到一些解決現實(shí)問(wèn)題的對策。同時(shí)，有些老同志和有經(jīng)驗的同志也啟發(fā)和“點(diǎn)化”了我，在此深表感謝。

　　九、班級管理的不足及努力方向。

　�。ㄒ唬┎蛔悖�

　　1、班級的作業(yè)收交有難度，作業(yè)質(zhì)量低；

　　2、班級的上課秩序、課間秩序差；

　　3、班級學(xué)生的習慣養成效果還不理想；

　　4、與學(xué)生的溝通交流，感情不深。

　�。ǘ�）努力方向：

　　1、繼續著(zhù)手打造高素質(zhì)的班委隊伍；

　　2、培養高效率的課代表和組長(cháng)團體；

　　3、適時(shí)調整和完善班級規定，堅決執行班規條例；

　　4、想方設法，多讓學(xué)生理解班主任、承認班主任的付出；

　　5、與任課教師統一思想、達成共識，班級管理齊抓共管；

　　6、虛心向老同志學(xué)習，加強理論學(xué)習。

　�。ㄈ�）成績(jì)：

　　1、痕跡化管理量化記錄（點(diǎn)名冊、紀律、學(xué)習、體育等）與匯總（量化表）；

　　2、家校聯(lián)系與家教指導重視校信通在家校聯(lián)系中的輿論作用；

　　3、家校交流重視與家長(cháng)的不定期聯(lián)系與交流；

　　4、繼承和發(fā)揚我校學(xué)生管理的精華“量化管理”和“小組協(xié)作”；

　　5、周記教育用周記統一班級思想、實(shí)施個(gè)性化教育。

　　我相信：班級管理和教育的實(shí)現，都是通過(guò)對平時(shí)一個(gè)又一個(gè)細節的不斷完善和創(chuàng )新中得以貫徹和執行的。

月班主任工作總結4

　　學(xué)校的主要工作是學(xué)生工作，而學(xué)生工作又是班主任的主要工作，在這忙碌、瑣碎的一個(gè)月工作中，我總結如下。

　　在學(xué)生的工作中，我把握兩個(gè)原則，一是“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，不以成績(jì)論英雄，不以我們的'考試成績(jì)和日常表現論英雄，每一個(gè)孩子都應該享受公平的愛(ài)，不管他是調皮搗蛋的，還是成績(jì)平平的，我們都不應該把他推出去，不管不問(wèn)，我們的職責是幫助和指導孩子們健康成長(cháng)；二是立足于健康、全面之上的教育，讓我們的學(xué)生身體健康成長(cháng)、思想品德健康成長(cháng)，更讓孩子的心理也健康成長(cháng)，尤其是再春天這樣的季節里，我們要加強班級中孩子的身體健康，讓他們注意飲食衛生，多鍛煉身體，促使他們快速長(cháng)高。

　　在本月的工作中，我重點(diǎn)關(guān)注了兩件事情，紀律和衛生。我認為紀律還是靠教育，利用一切時(shí)間早上、中午和放學(xué)的幾分鐘時(shí)間督促，對于現在孩子身上的自私、任性、暴躁等特點(diǎn)，我建立了班級的解決問(wèn)題小組組長(cháng)，石鑫政同學(xué)，同時(shí)對于他自己的性格也收斂了很到。在衛生方面我們堅持讓勞動(dòng)班長(cháng)天天總結分析，指出我們在勞動(dòng)中存在的許多問(wèn)題，尤其是在仍廢紙方面；本月評出了勞動(dòng)之星畢怡銅和王浩澤同學(xué)，對其他同學(xué)也是一種無(wú)言的激勵。

　　在這一周我們還打算借上一周作業(yè)展覽之東風(fēng)，開(kāi)展一次班級作業(yè)展覽，面向全體同學(xué)，在語(yǔ)數英方面形成一中年強烈的對比，為今后開(kāi)展的學(xué)習比賽打下基礎。

月班主任工作總結5

　　在經(jīng)過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的寒假、過(guò)了一個(gè)熱鬧的新年，孩子們又回到了這個(gè)熟悉的幼兒園，長(cháng)大一歲的他們都似乎更加懂事了。開(kāi)學(xué)初我們就開(kāi)展了主題活動(dòng)《愉快的生活》。這也是孩子們回到幼兒園的第一個(gè)課程。

　　1、生活方面：長(cháng)大一歲的孩子們似乎更加懂事了，所以開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，孩子們就適應了幼兒園生活，孩子們的自理能力與上學(xué)期比有了很大變化，孩子們會(huì )有序排隊上廁、喝水、洗手，擦毛巾，午睡時(shí)能自覺(jué)穿脫衣物，有些小朋友甚至還會(huì )簡(jiǎn)單疊疊被子和褲子等，在用餐方面，大部分幼兒已有良好的飲食習慣，知道不浪費糧食，能吃完自己的一份飯菜并能保持桌面、地面的整潔。

　　2、認知方面：我班有濃厚的語(yǔ)言氛圍，孩子們個(gè)個(gè)都用普通話(huà)交流，能跟著(zhù)老師大聲的念兒歌，愿意傾聽(tīng)故事，并能初步理解故事中的內容和人物，如在這一主題中有一節語(yǔ)言活動(dòng)：《數一數》，課堂中孩子們能認真傾聽(tīng)兒歌，并能簡(jiǎn)單復述自己所聽(tīng)到的內容，在熟悉兒歌的基礎上，我們還組織幼兒進(jìn)行“兒歌表演”游戲中孩子們頭戴各角色的頭飾，學(xué)著(zhù)相應的口吻邊做小動(dòng)物的動(dòng)作邊嘴里念叨著(zhù)兒歌，在這過(guò)程中孩子們的語(yǔ)言表達能力得到了發(fā)展更重要的是體驗到了與同伴一同游戲的快樂(lè )。除此之外我們還開(kāi)展了許多教學(xué)內容：《我喜歡的玩具》能大膽說(shuō)出自己喜歡的玩具和名稱(chēng)、玩法，并樂(lè )意與同伴分享自己的.玩具�！队�春花開(kāi)了》了解了迎春花的特點(diǎn)，知道它是春天里開(kāi)得最早的花，等一系列活動(dòng)，豐富的教學(xué)內容，寬松的學(xué)習氛圍， 大大調動(dòng)了幼兒學(xué)習的興趣。

　　3、游戲方面：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，是幼兒認識世界的重要途徑，是學(xué)前期重要的教育手段。結合主題與我班幼兒的實(shí)際情況，我們開(kāi)設了許多游戲：娃娃家、加工站、建構樂(lè )園、圖書(shū)館等游戲，但要數最受歡迎的那就是“娃娃家”了，這個(gè)游戲深受孩子們的喜愛(ài)，為了能讓更多的孩子們都有機會(huì )參與到這游戲中，我班共開(kāi)設了三個(gè)娃娃家，因為我們重視生活技能在游戲活動(dòng)中的滲透，所以在娃娃家里我們相應添置了許多生活用品：有紐扣的小衣服，褲子，粘性貼小鞋子，襪子，毛巾，梳子被子，碗勺之類(lèi)的東西，一方面突出了“家”的真實(shí)性更重要的是孩子們在游戲的過(guò)程中積累一定的生活經(jīng)驗。在這一個(gè)月時(shí)間里，孩子們的娃娃家游戲玩的有聲有色，孩子們也學(xué)會(huì )了許多：給娃娃穿衣服，給娃娃洗臉，哄娃娃睡覺(jué)，喂娃娃吃飯，給娃娃鋪床單蓋被子等等。通過(guò)這樣的游戲緩解了孩子們入園的緊張情緒，更促使幼兒在游戲情景中再現生活經(jīng)驗。

　　在看到收獲的同時(shí)我們也發(fā)現許多仍存在的問(wèn)題，如：個(gè)別幼兒自控力差，課堂上從不舉手發(fā)言，午餐時(shí)，孩子們不懂得愛(ài)惜糧食，每次吃飯，個(gè)別幼兒總是滿(mǎn)地、滿(mǎn)桌都是米粒，同伴之間常有推推打打等行為，這一些問(wèn)題在下一月中仍需要不斷加強引導。

月班主任工作總結6

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)月的洗禮，當一名一年級班主任教師很難。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心，作為一年級班主任，我針對我們班學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：

　　一、真誠耐心地培養學(xué)生的良好習慣。

　　一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，習慣由無(wú)數個(gè)小細節組成的。在開(kāi)學(xué)初的兩天里對小朋友們進(jìn)行始業(yè)教育。

　　1、首先從認識我們的校園開(kāi)始，知道校園的每一個(gè)角落以及它的作用。著(zhù)重認識我們的教室、廁所、小店以及灌水的地方，這些是小朋友們經(jīng)常要去的地方。

　　2、開(kāi)學(xué)第一天的'作業(yè)是回家帶三樣東西，一是餐巾紙，主要是上廁所急需；二是水杯或水瓶，用于灌水方便，飲水衛生；三是小抹布，主要是在校就餐的小朋友，養成自己的桌子自己擦干凈的習慣，久而久之會(huì )使他們自覺(jué)的注意自己吃飯的姿勢，不會(huì )將湯水及剩菜剩飯掉在桌上，講究衛生，養成良好的文明就餐的習慣。

　　3、簡(jiǎn)單的排隊訓練，記住自己的位置，強調靜齊快，帶著(zhù)游戲的形式（數數的形式）反復訓練，從心里讓他們感知自己已經(jīng)不是幼兒園的小朋友了，長(cháng)大了。

　　4、過(guò)走廊輕聲邁步，靠右行；飯前便后勤洗手，親身指導他們怎么洗手，先排隊，輕輕地擰開(kāi)水龍頭，洗完輕輕地關(guān)上水龍頭，再將濕答答的小手向水池里甩三下，為了保持地面的干燥。告訴他們這么做的理由，他們會(huì )很認真地去完成。

　　5、良好的學(xué)習習慣的培養，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班會(huì )課、思品課學(xué)習，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　在班級文化建設中我設置了一欄是星星表，時(shí)刻提醒孩子們各方面的表現。

　　二、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生

　　作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級的后進(jìn)生。在學(xué)習中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。手把手的教他寫(xiě)字，抓住他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵他們。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥，甚至

　　學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛(ài)拉著(zhù)我的手問(wèn)東問(wèn)西，跟我說(shuō)知心話(huà)。

　　三、培養良好的班集體

　　班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，這樣，學(xué)生不僅逐步養成了熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。

　　四、加強與家長(cháng)聯(lián)系。

　　平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)地、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。

　　總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

月班主任工作總結7

　　我作為一名剛剛踏上班主任工作征程的語(yǔ)文教師，在毫無(wú)班主任工作經(jīng)驗的情況下，通過(guò)這一個(gè)月的時(shí)間不斷摸索與改進(jìn)，實(shí)踐與總結，幫助一年三班的學(xué)生初步建立起了一套尚未成熟的學(xué)習習慣。

　　其一，培養學(xué)生良好的文明禮貌習慣。從開(kāi)學(xué)的第一天，我站在教室門(mén)口迎接學(xué)生的那一刻起，每一個(gè)進(jìn)班的學(xué)生都要先對我說(shuō)：“老師，早上好�！弊饚熅撮L(cháng)是學(xué)生尊重知識、重視學(xué)習的重要組成部分，因此，無(wú)論是課間還是放學(xué)，都需要養成和學(xué)校的老師問(wèn)好。有時(shí)，我專(zhuān)注于手中的工作，聽(tīng)不到學(xué)生的問(wèn)候，孩子便會(huì )走到我跟前再一次問(wèn)好，直到我回應了他（她）。

　　其二，培養學(xué)生良好的晨讀習慣。從七點(diǎn)半到七點(diǎn)四十五是學(xué)生陸陸續續進(jìn)校的時(shí)間。為了讓來(lái)得早的學(xué)生有事可做，我把語(yǔ)文的默寫(xiě)安排在了進(jìn)校的最后一聲鈴響之后。孩子們進(jìn)班之后，第一件事是走到教室后面，把飯兜放到儲物柜，把水壺放到儲物柜上。第二件事是打開(kāi)書(shū)包，拿出筆，在默寫(xiě)紙上寫(xiě)名字。第三件事是拿出書(shū)復習。一年之計在于春，一日之計在于晨，引導學(xué)生從一年級開(kāi)始就抓住早晨的時(shí)間，培養其高效利用時(shí)間的習慣。

　　其三，培養學(xué)生良好的課間習慣。在開(kāi)學(xué)初的一周后，開(kāi)始有老師和我反映學(xué)生上課的注意力不集中，看與上課無(wú)關(guān)的書(shū)。冷靜反思之后，我決定讓孩子從打下課鈴的時(shí)候，就準備好下節課的書(shū)本，提前做好上課的準備，才能更快地投入到下一節課的學(xué)習中。我為學(xué)生制定了下課三部曲：換課本、撿垃圾和擺桌椅。三件事做好之后，才能休息。

　　其四，培養學(xué)生良好的衛生習慣。相對于干凈、清爽的學(xué)習環(huán)境，在又臟又亂的學(xué)習環(huán)境下，會(huì )大大降低學(xué)生的學(xué)習興致，因而，良好的衛生習慣對于學(xué)生而言十分重要。首先，保證桌面的整潔�，F在孩子們的鉛筆盒制作得越來(lái)越復雜，一年級學(xué)生的控制力弱，手會(huì )不自覺(jué)地玩弄鉛筆盒。我要求學(xué)生不能將鉛筆盒放到桌面，桌面上的文具只能有一只鉛筆和一塊橡皮。其次，保證地面的干凈。開(kāi)學(xué)初的幾天，我總在做衛生的時(shí)候發(fā)現地上有飯粒、碎紙屑等細小的垃圾。我將此事反映給了學(xué)生，并要求學(xué)生吃完午飯后，第一件事就是撿垃圾。學(xué)生的積極性很高，撿完自己地上的垃圾，還主動(dòng)幫其他同學(xué)撿垃圾，甚至還會(huì )將垃圾桶周?chē)�的垃圾撿起�?lái)，重新扔進(jìn)垃圾桶。

　　其五，培養學(xué)生良好的競爭意識。開(kāi)學(xué)初的一段時(shí)間，明顯感覺(jué)學(xué)生做任何事都慢騰騰的。站隊慢，收拾書(shū)包慢，左眼保健操慢，等等。我開(kāi)始有意識地去表?yè)P動(dòng)作快的學(xué)生。例如，學(xué)生在收拾書(shū)包時(shí)，我會(huì )讓他們比賽誰(shuí)是第一個(gè)，誰(shuí)是第二個(gè)。孩子們的興致大開(kāi)，紛紛加快速度，爭著(zhù)當第三個(gè)、第四個(gè)、第五個(gè)……在鍛煉學(xué)生站隊的速度時(shí)，我會(huì )讓女生先出去站隊，10秒之內必須站好，否則回教室重新站隊，男生也是一樣。男女生在站隊的競賽中，漸漸有了加快速度的'意識。在進(jìn)行班級文化建設的過(guò)程中，我在班內側面的展板上張貼了一張學(xué)生評比欄和小組評比欄，評比的內容包括上課聽(tīng)講、做操、衛生、紀律、默寫(xiě)等方面，學(xué)生為了贏(yíng)取更多的小笑臉，逐步有了競爭意識，各方面的表現均有不同程度的進(jìn)步。

　　在這個(gè)學(xué)習習慣養成月里，學(xué)生良好學(xué)習習慣的雛形初步形成，但仍舊有很多需要進(jìn)一步指導、糾正的地方。一年級學(xué)生的學(xué)習習慣養成之路還遠未結束，我會(huì )繼續帶領(lǐng)我的學(xué)生向更優(yōu)、更全的學(xué)習習慣的方向邁進(jìn)。

月班主任工作總結8

　　本月的班級工作，感到幾許欣慰。

　　一、班級建設，初見(jiàn)成效

　　開(kāi)學(xué)至今已經(jīng)兩個(gè)月了，與九月份的忙亂相比，十月份班級不管在紀律、

　　衛生，還是文明禮儀方面都有了較明顯的進(jìn)步。學(xué)生到校后能自己組織學(xué)習了;早晨、中午和傍晚，衛生工作不用老師再督促了，小干部會(huì )自覺(jué)地管起來(lái)了;教室里，過(guò)道里吵鬧的學(xué)生少了。班級角落那一面面笑臉體現了學(xué)生的進(jìn)步！提醒每個(gè)學(xué)生：每一天都是一個(gè)新的開(kāi)始，每天一個(gè)小進(jìn)步，一個(gè)月就是一個(gè)大進(jìn)步，一個(gè)學(xué)期你就會(huì )發(fā)現自己改掉了許多缺點(diǎn)。

　　二、 關(guān)注學(xué)生習慣的養成

　　良好的習慣將伴隨每個(gè)人的一生，小學(xué)階段是養成良好習慣的關(guān)鍵時(shí)期。

　�。�、學(xué)習習慣的養成

　　本月，我從課外和課內兩方面，著(zhù)手培養學(xué)生收集資料、課外閱讀、制作簡(jiǎn)單的學(xué)具等等創(chuàng )新性學(xué)習習慣的養成。同時(shí)嚴格要求學(xué)生養成良好的寫(xiě)字、讀書(shū)等習慣。

　　2、行為習慣的養成

　　行為習慣的養成，并非一朝一夕的事。小學(xué)生健忘，自我約束能力較差等，這就需要我時(shí)刻提醒和教育。當學(xué)生行為錯誤時(shí)，及時(shí)的`進(jìn)行批評指正教育，指出缺點(diǎn)，幫助學(xué)生改正缺點(diǎn)；當發(fā)現良好的行為習慣時(shí)，及時(shí)的給以表?yè)P肯定。而本班的學(xué)生行為習慣不夠理想，針對本班的實(shí)際，這學(xué)期，一抓衛生習慣，早自習值日組長(cháng)檢查個(gè)人衛生和班級衛生，作為班主任，時(shí)常對他們進(jìn)行突擊檢查，在平時(shí)也時(shí)刻注意他們的衛生，一有發(fā)現，馬上指正。二抓學(xué)習用品擺放，對全般同學(xué)的桌堂進(jìn)行突擊檢查，使每一位學(xué)生都養成愛(ài)護學(xué)習用品的習慣。同時(shí)注重培養學(xué)生的勞動(dòng)習慣，禮貌習慣等。

　　三、采用賞識教育增強班級體的凝聚力

　　平時(shí)，我緊緊把握“激勵勝于頌揚，表?yè)P勝于批評”的原則，讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績(jì)，在微笑中認識不足”，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康的成長(cháng)。每周，我都對那些做了好事、為班級爭得榮譽(yù)的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P。這樣做能給學(xué)生一種感覺(jué)：班里的好人好事真多，優(yōu)秀的學(xué)生也多，我也應該為集體爭光。從而激發(fā)學(xué)生對班級體的熱愛(ài)和信心，增強集體的凝聚力。另外我非常注意在集體活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的集體主義精神。

　　賞識源于發(fā)自?xún)刃牡膶�學(xué)生的鐘愛(ài)，對教育事業(yè)的摯愛(ài)。賞識是一座橋梁，是精神相融、心靈交會(huì )的橋梁，班主任老師如果學(xué)會(huì )尊重、賞識自己的學(xué)生，便能走進(jìn)學(xué)生的心靈，在班級體這一方沃土上培養絢麗的花朵。

　　在今后教學(xué)工作中，我將不斷的反思和總結，將所學(xué)應用于實(shí)際德育工作中，更加重視學(xué)生的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整的人格培養。加強師生之間的溝通和了解，關(guān)注學(xué)生的興趣和特長(cháng)的培養。不斷的探索，創(chuàng )新。積極主動(dòng)的向有經(jīng)驗的班主任請教、學(xué)習，并在教學(xué)中與其他同事能夠團結共進(jìn)，嚴于律己，寬厚待人。

月班主任工作總結9

　　本學(xué)期我作為幼兒園小x班的班主任，現在時(shí)間轉瞬就要到11月份了，十月份即將度過(guò)，我的工作也將告一段落，然后迎接新的一段落。十月是個(gè)金秋月份，在本月里，我的工作進(jìn)行的稍微有些難，由于是新帶的一個(gè)小班，他們都是剛進(jìn)入幼兒園的幼兒，不是很好帶，現在十月要結束了，我也對這個(gè)月自己的班主任工作做出以下的總結：

　　一、幼兒的班級管理工作

　　十月份是繼九月份的又一個(gè)艱難的`月份，本月對小班的班級管理工作，我還是感覺(jué)到頭疼，由于幼兒實(shí)在是年齡過(guò)小，所以我和一眾的老師幾乎是每天八九個(gè)小時(shí)陪在他們身邊，在班上，總是會(huì )有那么一兩個(gè)幼兒特別的不好管理，從吃飯和到睡覺(jué)，所有的事情我們都是親力親為，不敢叫他們做。要一直看著(zhù)他們，因為沒(méi)看住，他們就有可能不知道跑去哪里去了，所以真的是不好管理。班級紀律也特別的艱難，總是會(huì )有人不配合上課，在班上大聲尖叫和哭鬧，我要一個(gè)個(gè)的哄開(kāi)心，不然一堂課根本無(wú)法上。感到慶幸的是，在這月末，這群幼兒終于是能夠被管理過(guò)來(lái)了，班級紀律也相對較好，終是沒(méi)有辜負一個(gè)月的努力。相信之后對班級的管理應該會(huì )更加好一點(diǎn)。

　　二、幼兒的安全管理工作

　　本月對幼兒的安全管理我更加的嚴格，他們是小班幼兒，不僅是因為年齡小，也是因為還沒(méi)有很好的安全意識，所以本月對他們的接送，我是進(jìn)行嚴格管理的，上學(xué)和放學(xué)都必須要有至少三個(gè)老師護送。在園里的安全管理，就從幼兒的身體安全和飲食安全進(jìn)行管理。所有的一切有危險到幼兒的身體的東西，我一律禁止出現在教室里，吃飯會(huì )把每一個(gè)幼兒的的飲食情況調查清楚，哪些幼兒能夠吃哪些食物，哪些幼兒不能吃哪些食物，全部都登記在冊子上，方便自己對這方面的安全進(jìn)行管理。所以本月本班未曾有發(fā)生任何的安全隱患，做到了讓幼兒身心健康安全的保障。

　　三、幼兒的衛生保健工作

　　本月在幼兒的衛生保健工作上，我也是盡可能的幫助這群幼兒把衛生健康放在第一位，每天堅持監督幼兒勤洗手，上完廁所、玩完游戲和玩具以及飯前，我都會(huì )叫他們洗手。由于已經(jīng)進(jìn)入到深秋了，環(huán)境也在跟著(zhù)變化，溫度越發(fā)變得干燥起來(lái)，所以空氣中的灰塵也增多了，因此我每天都會(huì )聯(lián)合其他老師把教室打掃干凈，進(jìn)行消毒，并噴灑空氣清洗劑，保持空氣的干凈和清新，保證幼兒的身體健康。

月班主任工作總結10

　　第一次月測的成績(jì)出來(lái)，我們班有14人進(jìn)入了全校122名，其中第一名的趙云葉是全校的59名。因為我們班分班時(shí)第一名是全校122名，所以這些同學(xué)成績(jì)的取得，應該是鼓舞士氣的。如果按照今年我校的中考成績(jì)來(lái)算，那么這些學(xué)生考八中應該是大有希望的。那么這個(gè)成績(jì)如果能在中考考出那是相當的可觀(guān)的。無(wú)論如何，這都不是我理想的成績(jì)。

　　如果有人說(shuō)這個(gè)成績(jì)還不錯（其實(shí)有多少人在關(guān)注我們呢，哈哈……），那么應該從我的九月的班主任工作說(shuō)起。

　　剛接手這個(gè)班，我是不情愿的。開(kāi)學(xué)初，我向學(xué)校申請的是一個(gè)普通班。很多人覺(jué)得普通班學(xué)生調皮、基礎差，不好帶。我就想好好帶普通班試試。同時(shí)，我在這兩年突然有一個(gè)很自傲的想法。那就是我很替那些普通班的學(xué)生叫屈。因為他們可能一輩子也不可能遇到一個(gè)好老師。我們這里一進(jìn)入初中就分重點(diǎn)班，當然普通班也不是沒(méi)有好老師了，只是在我們鄉鎮師資力量極不均衡的情況下，不錯一點(diǎn)的老師就去帶重點(diǎn)班了，真正留在普通班的好老師就微乎其微了。我產(chǎn)生這樣的念頭，其實(shí)都有些不好意思說(shuō)出口，是不是有些自大了。但那些在普通班的學(xué)生，真的很不幸。特別是那些所謂的差生，沒(méi)有多少老師相信他們、理解他們，更沒(méi)有多少老師愿意花時(shí)間與精力去感化他們、教育他們。

　　哈哈，現在既然接手了這個(gè)班，我就開(kāi)始思考這個(gè)班的特點(diǎn)以及對策。

　　所謂b班，就是次重點(diǎn)班！我們上學(xué)期有八個(gè)班，約600學(xué)生，其中有三個(gè)重點(diǎn)班，我帶其中一個(gè)。就在9月1號，合成了兩個(gè)重點(diǎn)班。為了照顧一些關(guān)系戶(hù)，于是就組建了我的班級——b班。其中我們班有在籍學(xué)生61人，還有通過(guò)關(guān)系進(jìn)來(lái)的學(xué)生14人。學(xué)生成績(jì)最好的名次是全校122名。全班只有四個(gè)學(xué)生各門(mén)功課都及格了，其余的，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)與物理至少有一門(mén)不及格！語(yǔ)文，優(yōu)秀率是0%，及格率是84%；數學(xué)，優(yōu)秀率是70%，及格率是99%；英語(yǔ)，優(yōu)秀率是5%，及格率是55%；物理，優(yōu)秀率是0%，及格率是32%。

　　這些學(xué)生普遍都聰明，但行為不規范，學(xué)習品質(zhì)不好。

　　嚴厲指出問(wèn)題，果斷采取措施

　　清楚地記得班級組建的第一時(shí)間，吵吵鬧鬧的。我因為一點(diǎn)事出去辦公室一趟，當我再次返回時(shí)，班級里依然吵吵鬧鬧的。

　　“知道你們?yōu)槭裁醋�在這里嗎？”我心中雖有怒火，但我表面是很平靜的，不過(guò)很?chē)烂C�！熬褪且驗槟銈兊男愿衽c行為習慣不好，或者說(shuō)學(xué)習、生活習慣不好！”

　　一下子，班級里安靜極了！看到學(xué)生都注意我這里了，我接著(zhù)說(shuō)。

　　“看看你們，剛進(jìn)班，班主任還在班級，你們就吵吵鬧鬧，說(shuō)什么呢？非說(shuō)不可嗎？”我靜靜地看著(zhù)這一幫學(xué)生，目光煞是逼人�！爸�道你們與a班的學(xué)生比，差什么嗎？”

　　停頓。我故意買(mǎi)了個(gè)關(guān)子。

　　“就是因為你們坐不��！沒(méi)有堅持的耐心，沒(méi)有吃苦的勇氣，沒(méi)有超越自我的毅力！”同時(shí)，我也表露了自己要改變他們的決心。

　　為了把這些學(xué)生團結起來(lái)，為了讓班級能在他們的心中有一個(gè)重要的地位，首先就必須革除他們身上的一些不良習氣。

　　首先第一就是要告訴他們“既來(lái)之，則安之！”穩定學(xué)生的情緒，這很重要。我把陳夢(mèng)霞的'故事作為切入點(diǎn)，分析我們班優(yōu)勢，介紹我個(gè)人以及班級的老師，同時(shí)也希望學(xué)生知道只有自己的努力才是最重要的。

　　接著(zhù)就是告訴他們，有信心與勇氣把這個(gè)班搞好，并且用自己的實(shí)際行動(dòng)說(shuō)話(huà)。

　　第一天晚自習本來(lái)不是我的課，但為了給學(xué)生一個(gè)良好的第一印象，我換了，并組織學(xué)生進(jìn)了對媒體教室。因為9月1日中央電視臺有“開(kāi)學(xué)第一課”，我只知道有很多奧運明星來(lái)到現場(chǎng)，具體什么內容我不知道。但一定很適合孩子們看！

　　真的沒(méi)有想到，這臺晚會(huì )對我們班的學(xué)生很有好處。潛能、堅持、團隊，不是我們最需要的嗎？

　　接著(zhù)我們組織了班級第一次主題班會(huì )《向著(zhù)明亮那方》暨班主任心語(yǔ)，向學(xué)生表達我的心里的想法以及對班級的設想。效果很不錯。

　　后來(lái)，我又組織學(xué)生觀(guān)看了電影《沖出亞馬遜》。在介紹影片的時(shí)候 ，我告訴學(xué)生這部片子很好的體現了“潛能”、“堅持”、“團隊”這三個(gè)詞。

　　同學(xué)們寫(xiě)了大量的觀(guān)后感，我們班也組織了大型的主題班會(huì )，以《沖出亞馬遜》為切入口，同學(xué)們交流了如何共建九六班的想法與信心。班會(huì )有9個(gè)學(xué)生發(fā)言，高揚與王雅君是比較全面的觀(guān)后感，其余的學(xué)生圍繞三個(gè)詞的，一個(gè)有兩個(gè)，最后由李詩(shī)芹來(lái)演講如何共建九六班。

　　班會(huì )很成功，我不知道學(xué)生有什么收獲 ，但我相信，每一次的活動(dòng)，一定會(huì )有一定的效果。

　　穩定學(xué)生情緒，公平公正地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生

　　我這個(gè)人從來(lái)不喜歡看學(xué)生的過(guò)去，也不喜歡以成績(jì)來(lái)給學(xué)生貼標簽。我認為學(xué)生就是來(lái)受教育的，我們老師的責任就是要幫助他們。

　　生日祝�；顒�(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生對班級情感加深。第一次班會(huì )上，我給費天宇與劉風(fēng)送去了生日祝福。劉風(fēng)是一個(gè)后門(mén)生，但我還是一樣的對待。接著(zhù)給李詩(shī)芹、邱俊杰等人生日都送去了我的祝福與禮物。

　　班級無(wú)小事

　　因為我們班級學(xué)生就是因為行為習慣不好或者性格不好，在同學(xué)間也經(jīng)常發(fā)生口角與沖突，所以面對班級發(fā)生的任何偶發(fā)的小事，我總是看得比學(xué)生還要重要。一天不到的王瑩，打架的陳江峰、何政、肖桃，還有與張沖發(fā)生沖突的陳啟航等，我都做了細致的工作，嚴重的還把肖桃與何政趕出了班級。事情已經(jīng)過(guò)去了，無(wú)論是非，但我覺(jué)得如果不讓孩子們意識到問(wèn)題的嚴重性，我日后的工作就很難開(kāi)展。班級無(wú)小事，管住自己的口與手。我們班絕對要杜絕惡性的事件�，F在的狀況證明我的處理是正確的。

　　給學(xué)生定位，給班級定位。

　　我們的學(xué)生分班進(jìn)來(lái)的成績(jì)是難以考取八中的。我們就分析了學(xué)校的現狀，提出盡可能地進(jìn)好的高中，盡可能地進(jìn)高中的實(shí)驗班。為了這個(gè)目標我們努力，把自己的基礎打好，為自己日后的進(jìn)步做好準備。也許我們初中階段成績(jì)難以趕上了，但我們會(huì )贏(yíng)在高考。不要因為眼前的路有些凄迷模糊，而看不清前方的路標。睜大眼睛，冷靜地分析，相信最終的勝利者終將是我們！

　　我希望把我們的班級建設成大家未來(lái)的回憶。這是我的設想，也希望每個(gè)同學(xué)都努力做最好的自己，相信我們將是一個(gè)奇跡！

月班主任工作總結11

　　今年我擔任初三(5)班的班主任。我第一次體會(huì )到，做一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會(huì )讓你煩惱，連做夢(mèng)也夢(mèng)見(jiàn)孩子;但也會(huì )在出其不意的時(shí)候給你帶來(lái)快樂(lè )，這種快樂(lè )是發(fā)自?xún)刃牡�，也是令人回味無(wú)盡的。

　　我們的總體情況有些特殊，是由原來(lái)的.初二(1)班的23個(gè)同學(xué)和10位新同學(xué)組成，新生人數相對別班要遠遠多出，知識基礎參差不齊。針對這種情況，在穩定新生學(xué)習情緒適應生活以及加強班級管理、樹(shù)立良好班風(fēng)、增強班級凝聚力方面，我做了大量工作。

　　一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

　　初三年級是個(gè)思想轉型時(shí)期，認知形態(tài)與初一初二大不相同，個(gè)別學(xué)生開(kāi)始出現思想叛逆期，同時(shí)部分學(xué)生來(lái)到國際班，對科目的學(xué)習方法，學(xué)習模式不是很適應，自控能力不強，新生對學(xué)校生活適應需要過(guò)程適應，思想上有波動(dòng)。針對這些問(wèn)題，我經(jīng)常利用班會(huì )、午休小息時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，采用個(gè)別談話(huà)、班委現身說(shuō)法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件，強化道德行為規范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

　　我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。增強集體觀(guān)念，培養高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在萬(wàn)圣節南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學(xué)通力合作，包攬了全校所有大獎。在運動(dòng)會(huì )中也榮獲年級第二名的好成績(jì)。同時(shí)圣誕義賣(mài)、圣誕節才藝表演等全�；顒�(dòng)中都有上佳表現。

　　三、教育學(xué)生努力學(xué)習，完成學(xué)習任務(wù)

　　班上大部分同學(xué)，對學(xué)習和成績(jì)比較重視，但也有少部分同學(xué)由于基礎比較差，且學(xué)習動(dòng)力不足，目標不明，無(wú)心向學(xué)。針對這些情況，我鼓勵好生帶動(dòng)和幫助學(xué)習相對被動(dòng)的學(xué)生，形成互幫互助，同時(shí)經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，遵守學(xué)習紀律，指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，提高學(xué)習的自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成績(jì)。

　　做班主任前，我就深深知道，要做好學(xué)生工作，就要貼近學(xué)生的生活，走進(jìn)他們的內心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛(ài)，有上進(jìn)心和愛(ài)心，但也較具個(gè)性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個(gè)“孩子王”令學(xué)生心服口服，是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天，在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)朋友身份對學(xué)生進(jìn)行開(kāi)導教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居，向住宿部老師詢(xún)問(wèn)住宿生的情況;午休時(shí)間基本都留在課室里陪同學(xué)生，盡自己最大努力與學(xué)生做好交流，及時(shí)了解班級學(xué)生的思想狀態(tài)。加強和家長(cháng)的聯(lián)系，多和家長(cháng)電話(huà)或者面談式的溝通。每個(gè)星期堅持批注家課冊，給孩子鼓勵，同時(shí)也給家長(cháng)留言，充分利用多種途徑建立起家長(cháng)和老師的良好溝通橋梁，將班級工作做的更完善。

　　一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過(guò)，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時(shí)候，但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現。同時(shí)也有很多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動(dòng)上幫助和精神支持，感激之情不是只字言語(yǔ)可以表達，唯有用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力工作去體現。最后一句話(huà)送給自己：不求盡如人意，但求無(wú)愧我心。

月班主任工作總結12

　　時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間我們新入職的教師已經(jīng)正式上崗一個(gè)月了，新學(xué)期學(xué)院以全新的標準踐行著(zhù)“安全、穩定、環(huán)境、狀態(tài)+”�；叵肫疬@一個(gè)月的工作經(jīng)歷，我感觸良多，以下我分別從班主任工作、教學(xué)工作和自身的不足等方面作一下總結。

　　一、班主任工作方面

　　從新生軍訓結束全校開(kāi)學(xué)期間，我們學(xué)院下大力度對老生也進(jìn)行了素質(zhì)培養訓練，期間我擔任了兩期的班主任，從帶軍訓當中我學(xué)到了做班主任工作的一些方式方法。

　　作為學(xué)院新的一員，我雖然還沒(méi)有真正走上過(guò)講臺，但這兩期軍訓和兩期培訓讓我更深刻的認識了班主任工作，班主任需要高度的責任心和準確抓住學(xué)生心理的能力，我可能沒(méi)有華麗的辭藻，就只想用我這段時(shí)間的感受來(lái)表達。第四期軍訓中我擔任主班主任，由于經(jīng)驗不足，當學(xué)生犯錯誤的時(shí)候，我會(huì )嚴厲的批評他們，甚至是大聲的呵斥，找不到更好的方法去解決，領(lǐng)導對我這種不正確的方法也多次提醒，我也感到很慚愧。在最近的一期老生素質(zhì)培訓中，我逐漸改正了這個(gè)不足，一味的用呵斥去壓制學(xué)生會(huì )使學(xué)生的逆反心理更加強烈，作為班主任老師我們要用責任心和自己的學(xué)識去樹(shù)立威信。當在班級練習坐姿的時(shí)候，總會(huì )有同學(xué)說(shuō)話(huà)，也有趴桌子的，單純的給學(xué)生講大道理他們聽(tīng)不進(jìn)去，因為是老生班級，學(xué)生們對我只是表面上的聽(tīng)從，心里并不認可。后來(lái)我就告訴學(xué)生如果他們做的好，我就給他們講故事，通過(guò)講故事教導他們學(xué)習和遵守紀律的重要性。咱們的學(xué)生都喜歡玩，你帶著(zhù)他們玩，他們就聽(tīng)你的。因為我曾經(jīng)有過(guò)在企業(yè)的工作經(jīng)驗，我會(huì )給學(xué)生們講車(chē)間里發(fā)生的事，這跟他們以后的工作都息息相關(guān)，我還會(huì )通過(guò)提問(wèn)方式給他們舉一些數控加工方面的例子，通過(guò)講這些，我告誡同學(xué)們在學(xué)校一定要扎實(shí)學(xué)習，塑造自己的人格。學(xué)生們都很感興趣，當他們對事情感興趣的時(shí)候，就會(huì )非常專(zhuān)注，沒(méi)有一個(gè)人低頭和趴桌犯困。了解到這個(gè)情況以后，每天我都會(huì )跟他們講一些小故事，前提是他們必須每天都有進(jìn)步。通過(guò)這種方法，樹(shù)立了我的威信，學(xué)生開(kāi)始聽(tīng)從并且休息的時(shí)候主動(dòng)找我談心，這一點(diǎn)是我這段時(shí)間最大的收獲。當學(xué)生不服你的時(shí)候，不能放任不管，也不能認為只要學(xué)生不犯錯，其他不重要。這是不負責任的表現，我們應當用自身的學(xué)識去打動(dòng)他們，起到教育他們的目的。

　　期間我們還進(jìn)行了班主任的競聘，我認為這次班主任競聘是讓我們適應學(xué)院新常態(tài)、求新求變過(guò)程的一個(gè)重要措施，所以這次競聘意義重大。通過(guò)競聘我成功的稱(chēng)為了學(xué)院的`一名班主任，我會(huì )用我的的努力去幫助每一位同學(xué)提高自己，成為一名對社會(huì )有價(jià)值的人。九月十九號，新生正式入學(xué)。通過(guò)學(xué)院領(lǐng)導的統一組織和各位老師們的共同努力，迎新生的各項工作順利開(kāi)展。我接到的班級是數控技術(shù)系15級大專(zhuān)4班，學(xué)生整體素質(zhì)比較好，當有了真正屬于自己的班級時(shí)，我內心又激動(dòng)又害怕。激動(dòng)的是終于可以做一位名副其實(shí)的班主任了，可以將自己曾經(jīng)的帶班設想付諸于實(shí)踐，對自己班級的學(xué)生以后成材有著(zhù)殷切的期盼；但害怕的是自己能力不足，出現本領(lǐng)恐慌，班級帶不好，會(huì )影響學(xué)生們的一生，因為曾經(jīng)帶過(guò)四期軍訓，也見(jiàn)過(guò)很多比較混的同學(xué)，所以害怕我們班級的同學(xué)會(huì )出現像往屆學(xué)生那樣的情況。

　　剛剛帶班我非常謹慎，尤其是開(kāi)學(xué)的第一星期，在班級講話(huà)也是畏首畏尾，說(shuō)的重了怕學(xué)生自尊心受傷害，說(shuō)的輕了又怕管不住，這個(gè)度非常難把握。

　　事實(shí)證明，學(xué)院讓我們新入職教師帶軍訓的決定是非常正確的，從第一次登講臺準備十五分鐘稿，結果只念了五分鐘，到只要站到講臺上，就能思路清晰的點(diǎn)出各種問(wèn)題；從眼里看不見(jiàn)學(xué)生的不足，到班級里的一片紙屑都能發(fā)現；從我們帶第一批軍訓開(kāi)始，到正式接管班級，我們自身的進(jìn)步是巨大的。

　　二、教學(xué)方面

　　九月二十一號，AJ113，數控系12大專(zhuān)1班。這將是我一生中最難忘的日子，因為這一天我正式開(kāi)始了教師生涯的第一堂課。

　　作為一名非師范生，雖然有一些工作的經(jīng)驗，但對于教學(xué)方面真的是一片空白，雖然在正式上課之前我也做了試講，教務(wù)處和系里的各位老師都為我提了很多很受用的建議，但是不得不承認，教學(xué)仍然是我一塊很大的短板。

　　當我開(kāi)始第一堂課的講授時(shí)，看著(zhù)同學(xué)們一雙雙渴求的眼神，心里更加沒(méi)底，我能不能講好這堂課？雖然，我已經(jīng)做了充分的教學(xué)準備，但這個(gè)問(wèn)題還是在心里一直盤(pán)旋。戰戰兢兢的第一堂課終于結束了，我內心平靜了許多，真正認識到教師這份工作的不易，要想做好教學(xué)，我需要學(xué)習的還很多。所以，我只要一有時(shí)間就會(huì )去請教我們教研組的其他教師，經(jīng)過(guò)他們熱心的提點(diǎn)，我也有了很大的進(jìn)步，比

　　如說(shuō)：講課的內容一定要深入淺出，用最直白的語(yǔ)言，最簡(jiǎn)單的道理去解釋書(shū)中的知識，切忌將簡(jiǎn)單問(wèn)題復雜化，什么都想講，最后什么都沒(méi)講明白。

　　教學(xué)要有豐富的知識儲備。講課過(guò)程并不是一味的念課本或者課件，而是應該將課堂變得豐富多彩，用生活、生產(chǎn)或者故事里的實(shí)例去引導學(xué)生理解知識，寓教于樂(lè )，可以大大提高學(xué)生學(xué)習的積極性。在此我想舉一個(gè)我自身的例子。我教的科目是《液壓與氣動(dòng)技術(shù)》這門(mén)課，這門(mén)課學(xué)生生活和實(shí)際中并不多見(jiàn)，而我教的班級為數控12大專(zhuān)班，他們今后畢業(yè)主要從事機械加工方面的工作，所以學(xué)生們想象不到這門(mén)課與他們今后工作有何聯(lián)系，再加上本課程的難度相對較大，進(jìn)而對學(xué)習這門(mén)課的積極性并不高。在近三周的上課過(guò)程中我發(fā)現了一個(gè)現象，就是每當我將課程中所學(xué)的知識與實(shí)際加工車(chē)間相聯(lián)系的時(shí)候，同學(xué)們就非常感興趣，所以在每次備課的時(shí)候，我都會(huì )加入一些與實(shí)際相關(guān)的內容，同學(xué)們認識到了我這門(mén)課程與他們所從事的工作密切相關(guān)，也就主動(dòng)開(kāi)始學(xué)習。這一點(diǎn)是我開(kāi)始上課以來(lái)，在教學(xué)方面的最大收獲。

　　三、自身的不足：

　　1。比較年輕，這一點(diǎn)即使我的優(yōu)勢也是我的不足，良好的身體素質(zhì)是做好各項工作最基本的保障，但是，正由于年輕，在教育教學(xué)方面還有很大的差距。

　　2。在處理班級事務(wù)方面，還存在著(zhù)思路不太清晰的情況，尤其是對于違反紀律學(xué)生的懲罰上度把握不好。

　　3。教學(xué)方面的問(wèn)題：一些理論性的知識不知道如何才能很簡(jiǎn)練的以一種容易理解的方式表達出來(lái)。

　　我身上還有很多的不足之處，以上是我經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的工作，暴露出來(lái)的最大不足。在今后的工作中，我一定會(huì )虛心向每一位老師請教，努力彌補自身的不足，不斷進(jìn)步，帶好班級，做好教學(xué)，以一個(gè)全新的狀態(tài)去迎接著(zhù)每一天的挑戰。

月班主任工作總結13

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼11月過(guò)去了，本月在各科任教師的教育下，全班同學(xué)的共同努力下，全班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)在本月有了較大的提高。

　　1、繼續做好安全教育工作。本月，我班堅持做好學(xué)校的“一日常規工作”，并以此作為開(kāi)展班級工作的重點(diǎn)，不斷地、扎實(shí)地推進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，并取得了良好的成效。教育學(xué)生做一個(gè)文雅的小學(xué)生，時(shí)刻注意自己的行動(dòng)要文雅。學(xué)生大多能做到走路雅，說(shuō)話(huà)雅，語(yǔ)言雅，行為雅。

　　2、利用“11.9”消防安全日，做好消防安全教育。積極參與學(xué)校組織的消防安全演練，全班同學(xué)在教師組織指導下，能快速、平安地到達學(xué)校的指定地點(diǎn)，圓滿(mǎn)地完成了消防安全演練。

　　3、做好校服的補訂和發(fā)放工作；做好校訊通的統計與補發(fā)工作。

　　4、組織學(xué)生利用音樂(lè )課、體育課和課間休息時(shí)間排練大合唱與校園集體舞。參加第一屆點(diǎn)軍小學(xué)體藝科技節，并取得了較好的成績(jì)。

　　5、利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行防病與安全的教育與宣傳，主要是針對秋季易發(fā)的'手足口病、腮腺炎等病進(jìn)行宣傳，做到防治在先。

　　6、配合學(xué)校做好租車(chē)學(xué)生的《告家長(cháng)書(shū)》的簽字與回收工作。

　　7、發(fā)學(xué)生卡，引導學(xué)生每天進(jìn)出校園都打卡，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子的去向。

　　8、為迎接上級主管部門(mén)對學(xué)校特色創(chuàng )建的驗收，利用大課間對學(xué)生進(jìn)行跳繩強化訓練，班上的大多數同學(xué)都能在規定的時(shí)間完成目標任務(wù)。

　　總得來(lái)說(shuō)，本月我班全整同學(xué)努力的、進(jìn)步的一個(gè)月。

月班主任工作總結14

　　時(shí)間過(guò)得真快，快樂(lè )而充實(shí)的結束了9月份的工作�；仡欉@一個(gè)月的工作，總的來(lái)說(shuō)，在各方面我們都收獲了很多。

　　經(jīng)過(guò)了一年的小班生活，孩子們基本上都能很快的適應中班的學(xué)習、生活。為了使新加入的2名小朋友盡快適應環(huán)境、融入集體，消除和老師間的陌生感，我們施以親情教育，多和他談心，關(guān)注他的行為，微笑地幫助、關(guān)心他，無(wú)微不至地照顧他，讓他感受到老師像媽媽一樣的親切和溫暖。同時(shí)為做好新舊知識的銜接，減少新老生之間的差異，我們在組織教學(xué)時(shí)多以游戲的形式，寓教于樂(lè )，讓孩子在短時(shí)間里穩定了情緒，并學(xué)習了知識，一舉兩得，過(guò)渡自然。

　　本學(xué)期是幼兒進(jìn)入中班的第一個(gè)學(xué)期，我們建立了生活常規、游戲常規、活動(dòng)常規，培養幼兒良好的行為習慣。為了培養幼兒的積極性，我們還讓幼兒輪流當值日生掛毛巾、收放學(xué)具、收發(fā)碗筷、擦桌子等，孩子們都搶著(zhù)干呢！這使幼兒養成了勤勞的習慣，不僅在園里，很多幼兒在家里一改以前懶惰的習慣，自己收拾玩具，孩子們在家興致勃勃地向家長(cháng)講述著(zhù)在園當值日生的情境，那神態(tài)可自豪了，家長(cháng)們都頗感欣慰。

　　下面就從以下幾個(gè)方面來(lái)介紹本月工作。

　　一、衛生保健方面：

　　1．進(jìn)一步養成飯前便后和手臟時(shí)洗手的習慣，洗手時(shí)能做到不擁擠、不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手。

　　2．正確使用勺子，安靜就餐，能做到細嚼慢咽，不挑食。餐后能簡(jiǎn)單整理桌面，飯后漱口、洗手、擦嘴。

　　3．關(guān)心每個(gè)幼兒的一日生活細節，了解幼兒的.生活習慣及身體素質(zhì)情況。根據幼兒的實(shí)際情況逐漸培養幼兒的勞動(dòng)意識、獨立能力等。對于新來(lái)的幼兒給予更多的關(guān)心和幫助。

　　二、日常教育方面：

　　1．加強幼兒語(yǔ)言能力的培養，多說(shuō)普通話(huà)，能夠較清楚地表達自己的意愿。開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，在活動(dòng)中加強幼兒間的交流，引導幼兒在輕松的氛圍中開(kāi)動(dòng)腦筋。

　　2．通過(guò)游戲、兒歌、聽(tīng)音樂(lè )等形式來(lái)培養幼兒良好的常規，科學(xué)合理的安排一日活動(dòng)。

　　3．注重日常生活中的隨機教育，運用鼓勵、幫助等手段，加強常規的督促和養成。

　　三、教育教學(xué)方面：

　　1．本學(xué)期我們將根據幼兒的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，遵循由淺入深的原則，設計各種集體教育活動(dòng)和與之相配合的游戲活動(dòng)，使幼兒全面健康的發(fā)展。

　　2．本月學(xué)習了兩個(gè)折紙：兔子和三角組成的星星。弟子規從“路遇長(cháng)”到“命乃坐”。成語(yǔ)故事：囫圇吞棗和打草驚蛇。

　　3.本月我們開(kāi)展了“我們都是好朋友””這個(gè)主題的教學(xué)活動(dòng)。

　　“我們都是好朋友”引領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì )結交朋友，學(xué)會(huì )融入群體，為自己、為他人共同營(yíng)造一個(gè)友愛(ài)的情感氛圍，把微笑送給朋友，從朋友那兒汲取歡樂(lè )，給朋友帶去歡樂(lè )。在語(yǔ)言活動(dòng)“當我想你的時(shí)候”中，幼兒愿意表達對朋友的思念，用多種方法與朋友聯(lián)系，體驗獲得友誼的快樂(lè );在美術(shù)活動(dòng)“小郵箱”中，表達對朋友的感情。

　　4、我們還開(kāi)設了與主題有關(guān)的區域活動(dòng)，如美術(shù)區的“我為朋友畫(huà)張像”，讓幼兒大膽地用繪畫(huà)的方法表現自己的好朋友;益智區，合作玩棋類(lèi)，鼓勵幼兒與好朋友來(lái)下棋，互相幫助增長(cháng)棋藝。娃娃家鼓勵娃娃家的主任邀請朋友來(lái)做客用好吃的好喝的來(lái)招待自己的朋友。自然角，小朋友帶來(lái)了自己的植物，每天請幾個(gè)小朋友輪流照料自然角的植物朋友，培養幼兒的愛(ài)心。閱讀區，鼓勵幼兒一起閱讀，并交流閱讀的感受。

　　5、本月墻飾主題是“我們都是好朋友”，我們分為了三個(gè)小版塊進(jìn)行的。朋友大集合，集合了幼兒身邊接觸到的朋友，老師、小朋友、親人、動(dòng)植物、生活中用到的東西等都是幼兒的好朋友。孩子們知道了除了小朋友是自己的朋友，還可以和老師、家人、動(dòng)植物甚至生活中用到的桌椅、碗筷等都是我們的好朋友，

　　朋友辦法多，幼兒一起想辦法尋找可以?xún)蓚�(gè)好朋友一起玩的游戲及游戲的玩法，并給游戲取名字。當我想朋友的時(shí)候怎么辦？孩子們一起想辦法，說(shuō)打電話(huà)、寫(xiě)信等。

　　關(guān)心朋友，當自己身邊的伙伴哭泣時(shí)候要學(xué)會(huì )去安慰他，小朋友生日、過(guò)節的時(shí)候送上祝福，表達對朋友的關(guān)心。想好朋友時(shí)可以打電話(huà)，寫(xiě)信來(lái)告訴好朋友。分享好吃的，每天給花喝水，愛(ài)護小動(dòng)物不去傷害它。

　　6、教師節：首先向幼兒介紹9月10日是“教師節”，培養幼兒對老師的尊敬之情。

　　中秋節：收集中秋有關(guān)的故事，例如《嫦娥奔月》，向幼兒介紹中秋節的來(lái)歷，給他們留下難忘的記憶，感受團圓的喜悅，再帶幼兒品嘗、分享月餅。通過(guò)品嘗，讓幼兒學(xué)會(huì )講述自己喜歡吃的月餅的口味和種類(lèi)，并學(xué)會(huì )共同分享。

　　國慶節：認識國旗、國徽，并學(xué)習詩(shī)文。通過(guò)學(xué)習，讓孩子知道自己是中國人，并為自己的祖國感到自豪。利用講故事、看圖書(shū)、收集圖片等形式，讓幼兒了解祖國的名山大川，向他們介紹祖國偉大的成就，再次提升他們的民族自豪感。

　　7．我們?yōu)榱伺囵B幼兒握筆和控筆的能力，初步嘗試了書(shū)寫(xiě)數字1-3。

　　四、家長(cháng)工作方面：

　　1．設立家園共育的版塊，向家長(cháng)介紹一些科學(xué)育兒的知識，反映班內一些通知，還有每周教學(xué)計劃。 2．利用接送幼兒的時(shí)間，與家長(cháng)聯(lián)系，做好家園溝通。

　　3．利用校訊通發(fā)一些通知，進(jìn)一步完善教育教學(xué)工作。嘗試挖掘家長(cháng)中的教育資源和社會(huì )資源，使家長(cháng)更深入的參與到幼兒園教育活動(dòng)中，使家長(cháng)與教師間、家長(cháng)與家長(cháng)間形成互相探討、溝通、學(xué)習的良好家園互動(dòng)氣氛。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，我班幼兒在各個(gè)方面進(jìn)步都很快，孩子們變得聽(tīng)話(huà)、懂事，養成了良好的學(xué)習習慣。孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步都凝聚著(zhù)我們三位老師的心血和汗水。在工作中，我們還有許多不足，孩子們之間的差異較大，發(fā)展得不夠整齊，常規教育還需進(jìn)一步加強。我還需在教育方法和手段上加以創(chuàng )新，為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展做出努力。

月班主任工作總結15

　　轉眼間，學(xué)期已近尾聲，本月的教學(xué)任務(wù)重、學(xué)生的壓力明顯增加。在學(xué)習方面：大部分學(xué)生學(xué)習積極性強，完成作業(yè)積極，關(guān)心集體，愛(ài)護公物，同學(xué)之間團結友愛(ài)，樂(lè )于幫助他人。但仍有部分學(xué)生不能很好地完成學(xué)習任務(wù)，學(xué)習習慣不好，這部分學(xué)生需加強關(guān)注力度�，F將本月工作總結如下：

　　一、思想教育工作

　　對于一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀律方面還需要進(jìn)一步的加強。因此，在本月對他們仍然進(jìn)行了紀律上的嚴格要求，組織學(xué)生又重新學(xué)習了校風(fēng)、校紀、校規、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并且利用班隊課、思品課及語(yǔ)文課部分時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行教育。通過(guò)教育，不但學(xué)生在禮貌方面有了加強，而且在本班學(xué)生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚起來(lái)了。如：姜單思琪同學(xué)在放學(xué)途中拾到了五元錢(qián)能夠主會(huì )交給老師，當時(shí)我接到錢(qián)的時(shí)候十分感動(dòng)。我就當著(zhù)同學(xué)的面表?yè)P了他。還有羅自然、張齊、彭紫瑩等同學(xué)，經(jīng)常早來(lái)幫助值日生打掃班級衛生，并且還主動(dòng)幫助老師給成績(jì)差的同學(xué)補習功課。

　　二、安全教育工作

　　學(xué)校的安全教育工作是重中之重，我們的校領(lǐng)導特別重視安全工作。因此，本人在本月工作中特別重視了對學(xué)生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯，本人經(jīng)常利用班隊課、晨會(huì )課等時(shí)間，給學(xué)生詳細地講述交通安全知識，防火、觸電、防溺水、防凍等方面的知識。要求學(xué)生不到有危險的地方去玩。由我始終堅持晨檢并做好記錄工作，一有重大情況便及時(shí)向校領(lǐng)導反映。經(jīng)過(guò)自己的努力，本班的安全工作效果明顯。并利用語(yǔ)文課時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生作好防范措施。

　　三、衛生工作

　　我從多年的工作經(jīng)驗證明，做好班級衛生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習的精神面貌，而且影響著(zhù)學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛生搞不好，就會(huì )直接影響自己的審美觀(guān)。因此，本人在班級衛生方面下了狠心來(lái)抓，一是在個(gè)人衛生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉，不留長(cháng)發(fā)，衣服干凈。在教室衛生方面堅持做到每天兩掃多撿的工作，并要求學(xué)生做好保持工作。嚴禁亂丟垃圾，并養成隨時(shí)隨地隨手撿起垃圾的習慣。

　　四、與家長(cháng)間的交流工作

　　家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(cháng)的理解和支持。期中總結交流的時(shí)候，我把家長(cháng)的電話(huà)號碼又重新登記了一遍，以防家長(cháng)更換號碼造成溝通困難，影響日常工作的處理。

　　五、存在的問(wèn)題

　　1、本人盡量下了很大的決心，也花費了許多精力，但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出。

　　2、部分學(xué)生不能堅持做到老師要求，作業(yè)不能按時(shí)完成，家長(cháng)對學(xué)生的關(guān)注度不夠。

　　不過(guò)，我相信：只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，在以后的班主任工作中，我將會(huì )盡自己更大的所能，做好班主任工作，讓“愛(ài)”的天空更藍。

　　不經(jīng)意間，11月已從我們身邊悄悄劃過(guò)，在短短的這一個(gè)月里，我們又一次經(jīng)歷了成長(cháng)的快樂(lè )。本月我們開(kāi)展了兩個(gè)主題活動(dòng)：《春天來(lái)了》。

　　在本主題活動(dòng)中，我們努力給幼兒創(chuàng )造條件，鼓勵幼兒調動(dòng)自己的多種感官，通過(guò)看看、摸摸、聞聞、聽(tīng)聽(tīng)、做做等途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒初步感受大自然的神奇，逐步親近大自然和喜愛(ài)大自然。課余時(shí)間我們經(jīng)常會(huì )組織孩子們去戶(hù)外走走、看看，讓幼兒以自己敏銳的目光去尋找春的腳步、去發(fā)現春的變化。通過(guò)親身的體驗，幼兒感受到了春天的美麗和絢麗多彩。為了讓幼兒認識和了解動(dòng)植物與季節變化之間的關(guān)系，我們在教室里開(kāi)辟植物角動(dòng)手播種花種，我們還飼養了小蝌蚪。孩子們每天會(huì )早早地來(lái)到班級觀(guān)察自己的小種子，澆水、施肥，給小蝌蚪換水、喂食。當小種子鉆出泥土，冒出小芽時(shí)，孩子們興奮極了，在教室里奔走相告，傳遞著(zhù)自己驚喜的發(fā)現。在這最真實(shí)的實(shí)踐過(guò)程及情感體驗中，孩子們最大的收獲便是學(xué)會(huì )了觀(guān)察、學(xué)會(huì )了發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，他們會(huì )用自己的眼睛、手和大腦，領(lǐng)悟春天的奧秘，用自己的心和行動(dòng)去表達自己對大自然的熱愛(ài)。

　　針對上個(gè)月存在的問(wèn)題：課堂上紀律較差，有些小朋友不那么愛(ài)動(dòng)腦筋了，課堂上缺少了精彩、豐富的回答聲，針對這樣的情況，首先從自我出發(fā)，針對每一節課我都做好充分的準備，特別是一些數學(xué)、科學(xué)活動(dòng)我都能做到操作材料人手一份，給予每位孩子參與活動(dòng)的機會(huì )，在課堂上，我用豐富的表情、多變的語(yǔ)氣、形象的肢體語(yǔ)言添加活動(dòng)內容的趣味性，而那些自控力差的幼兒，我有意更換位置，時(shí)刻提醒他們，一個(gè)月下來(lái)，我班的孩子愛(ài)積極回答問(wèn)題了，又恢復了以往良好的學(xué)習氛圍。

　　在一日生活中，我還發(fā)現孩子們的洗手時(shí)的玩水現象比較多。我經(jīng)常會(huì )發(fā)現有的小朋友將小手指戳到水龍頭出水口里玩水，還有人將流淌出來(lái)的水故意濺濕到他人衣服上玩耍等等。顯然孩子們還沒(méi)有節約用水，保護水資源的意識。我會(huì )及時(shí)及時(shí)給予提醒，讓幼兒即克服了自身的不良行。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的督促，現在，每當洗手時(shí)小朋友們都會(huì )互相提醒把水籠頭開(kāi)小一點(diǎn)、不能玩水。這環(huán)�！�—節約用水方面我們做的比較好。

　　本月我們還開(kāi)展了家長(cháng)半日活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)，家長(cháng)們進(jìn)一步了解了孩子在幼兒園的學(xué)習和生活情況。同時(shí)也得到了各位家長(cháng)的一致好評。

　　本學(xué)期我繼續擔任小學(xué)二年級（3）的班主任，班主任的工作是瑣碎的、繁忙的，一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)有著(zhù)巨大的作用。良好習慣的培養是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一，那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養他們的能力。因此嘗試了以下的做法，收到了一定的效果。

　　一、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體

　　1、二年級的學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現自己，在多種多樣的.活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示自己的平臺，比如讓學(xué)生寫(xiě)得的日記或看圖寫(xiě)話(huà)，在課堂上朗讀給大家聽(tīng)。此外還經(jīng)常利用班會(huì )課，開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如查字典比賽，詞語(yǔ)接龍，講故事比賽益智身心，鼓勵學(xué)生為大家表演，增強自信。

　　2、充分發(fā)揮小組長(cháng)的作用，讓他們的才能得到適當的發(fā)揮。這方面劉浩然的表現尤為突出，紀律、衛生、學(xué)習常抓不懈，她帶的組多次獲得優(yōu)秀小組。別的小組長(cháng)也學(xué)習她的做法，組長(cháng)的自信心更足了。班里的各個(gè)方面也更加出色了。

　　3、形成正確的輿論導向，為孩子的健康成長(cháng)指明方向。面對低年級段的孩子，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期，我常常利用班會(huì )、思品課等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通，加強對學(xué)生課堂紀律、常規、文明禮儀、衛生習慣等方面的教育。班集體在最近一段時(shí)間內，發(fā)生了什么問(wèn)題，學(xué)生的現狀怎么樣，有哪些不足，都和學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的，實(shí)實(shí)在在的分析，叫學(xué)生既知道自己存在的問(wèn)題，又明白應該怎么做。不知不覺(jué)中，班級里形成了正確的輿論導向。

　　4、培養優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng )造條件。一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開(kāi)一支素質(zhì)良好、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應具備良好的學(xué)習生活習慣，在同學(xué)中樹(shù)立威信。其次，應以身作則，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著(zhù)他們走好班級管理的每一步。我在班里反復強調：班主任不在，班干部就是班主任，對于不服從班干部管理的同學(xué)嚴肅批評。即使班干部在管理同學(xué)時(shí)方法不妥，也應先維護他們的威信，再給予具體指導。學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主人，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務(wù)，也有參與管理班級的權力，對于確實(shí)不能勝任的班干實(shí)行“下崗”制，選擇更能勝任的同學(xué)擔任管理工作。學(xué)期開(kāi)始有幾個(gè)小朋友一到學(xué)校就喜歡往小賣(mài)部跑，而且課前讀書(shū)不認真的人也很多，在班干部的監督下，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺(jué)的呆在教室里，并聽(tīng)從學(xué)習委員的提醒做好課前讀書(shū)。

　　6、進(jìn)行“小星星”的評比。要求學(xué)生把字寫(xiě)好，每一次作業(yè)都能認真完成，抄寫(xiě)作業(yè)得“優(yōu)”的，獎勵一顆標志，期末進(jìn)行統計，誰(shuí)的標志多，就成為“小書(shū)法家”。在評比中讓學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣，本班學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年級和這學(xué)期的書(shū)寫(xiě)習慣培養，寫(xiě)出的字基本做到干凈、整潔。

　　7、開(kāi)展豐富的活動(dòng)，為孩子的能力培養提供舞臺。本學(xué)期我班開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，有“唱紅歌”專(zhuān)題活動(dòng)，“行為美形象美”探討交流會(huì )，“學(xué)習《三字經(jīng)》”、“我是故事大王”等主題班會(huì )。

　　二、特殊學(xué)生的教育

　　對班里那些學(xué)習、生活習慣不好的學(xué)生，比如老師講課愛(ài)插嘴，坐立姿勢不端正，上課愛(ài)做小動(dòng)作。針對這些情況，我主要是將他們分散在班級中，有個(gè)別特別調皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。對這些學(xué)生我還常常用語(yǔ)言開(kāi)導、鼓勵、教育他們。在學(xué)習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個(gè)學(xué)生。如我班的鄭佳豪同學(xué)，他原來(lái)就是一個(gè)學(xué)習及不認真的學(xué)生，習慣也很不好，后來(lái)在我的耐心教育下，變得聽(tīng)候多了，作業(yè)基本上能認真完成了，課堂上回答問(wèn)題很積極，現在老師和同學(xué)都很喜歡他了。

　　三、架設家校間的橋梁，凝聚教育力量

　　孩子的進(jìn)步，離不開(kāi)教師，更離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與任課教師、家長(cháng)建立密切聯(lián)系。面對學(xué)生家長(cháng)，我總是一視同仁，平等對待。當學(xué)生有錯時(shí)，主動(dòng)與家長(cháng)取得聯(lián)系，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。我班的彭雨蔓，平時(shí)做作業(yè)總是慢吞吞的，還常常不完成作業(yè)。于是我向家長(cháng)介紹一些教育孩子的方法，同時(shí)對家長(cháng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng )造必要的學(xué)習環(huán)境，做好榜樣。本學(xué)期，她的成績(jì)進(jìn)步很大，家長(cháng)非常激動(dòng)。老師對孩子的愛(ài)，贏(yíng)得了家長(cháng)的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直接受益者當然就是孩子。

　　平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。

　　學(xué)生的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務(wù)。學(xué)生在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用校訊通這一平臺，主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，也利用家長(cháng)接送學(xué)生的時(shí)間多和家長(cháng)交流，多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現。

　　1、缺少觀(guān)察�？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

　　2、做事要貴在堅持。自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對孩子的寬容。

　　總而言之，班主任的工作是任而道遠，每天都要用心去對待。

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