高一月考工作總結

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編為大家整理的高一月考工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高一月考工作總結1

　　高中第一次月考的成績(jì)出來(lái)了，我考得十分不近人意。

　　一個(gè)人呆呆的走在回家的路上，心里老想著(zhù)回家如何向父母交待，面對他們那張蒼老的面容，布滿(mǎn)老繭的雙手，我無(wú)言以對，這才是真正感受到了競爭的殘酷，這才感受到了高中生活的艱巨，這才知道什么叫“山外有山，人外有人�！�

　　微風(fēng)在腳下亂竄，我感覺(jué)渾身涼涼的，不禁打了一個(gè)冷顫，靜靜地托著(zhù)那張千斤重的成績(jì)表，我的確良心碎了，淚水在臉上洋洋灑灑的流瀉，不知是后悔，還是委屈，還是無(wú)地自容，狂奔著(zhù)向前沖去，手中的成績(jì)表已被我深深的捏成一團，它似一個(gè)可怕的魔鬼，始終糾纏著(zhù)我形影不離。我被嚇得淚如泉涌，腳下像踩著(zhù)風(fēng)似的狂亂。上課時(shí)的情景一幕幕的閃現在我的眼前。

　　也許是初中基礎較好的緣故，也許是剛進(jìn)高中時(shí)沒(méi)有什么過(guò)大壓力的緣故，在這短短的一個(gè)月里，我對自己的要求降低了許多，上課時(shí)常常不認真聽(tīng)講，思想開(kāi)小差，有時(shí)還和同桌在下面嬉笑，以至于對老師講的內容弄了個(gè)一知半解，到課外做練習時(shí)，常常左顧右盼，抄襲別人的答案，卻未曾想去把它弄懂，只是一味的完成差事。

　　一陣微風(fēng)吹來(lái)，吹干了我所有的眼淚，一切的傷痛都是我自己一手造成的，我應該自食其果，沒(méi)有什么可哭的，眼淚應該流得有價(jià)值，無(wú)病呻吟固然不好。

　　別了！眼淚！

　　經(jīng)過(guò)這次的沉痛教訓，我打算取長(cháng)補短，化眼淚為力量，化壓力為動(dòng)力，再接再厲，爭取下一次考試交出一份滿(mǎn)意的答卷，讓父母蒼老的面容上也平添幾分青春的色彩，增加幾絲燦爛的笑容。

　　首先，要發(fā)展自己較好的科目，加大對自己的訓練難度，對任何一個(gè)細小的內容都不放過(guò)，力求做到百問(wèn)百通，爭取下一次月考名列前茅，對于那些弱科，例如政治、物理等，除了上課聚精會(huì )神聽(tīng)講外，課外也應加強練習，熟能生巧，不懂的`問(wèn)題立刻請教。

　　其次，當自己有所放松時(shí)，時(shí)時(shí)提醒自己，別人也在一邊偷偷地努力，后面的追兵無(wú)限……不知不覺(jué)就有了一股奮進(jìn)的力量，不忘月考的教訓，不忘那場(chǎng)后悔的淚水。

　　再次，要有堅持不懈的精神，每天15分鐘之內吃完早飯，然后自覺(jué)記10個(gè)左右的單詞，看一篇美文等。持之以恒，相信必定會(huì )有成效。

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　　告別眼淚，我將以新的面貌面對自我，做一個(gè)敢于抗爭、敢于刻苦的新高中生形象，風(fēng)風(fēng)雨雨的走過(guò)人生的關(guān)鍵三年。

高一月考工作總結2

　　這次失誤的原因有兩大點(diǎn)。

　　(一)診斷時(shí)沒(méi)有緊迫感，檢查時(shí)間少，有些本應做對的題沒(méi)有檢查出來(lái)或是糊涂的過(guò)去了，這一點(diǎn)主要影響的是文科。

　　(二)知識運用不靈活，理解不夠深入。平時(shí)看書(shū)的時(shí)間再長(cháng)，不用大腦思考也只是在做無(wú)用功，因為這個(gè)原因理科也存在許多失誤。其次是具體的學(xué)習方法的問(wèn)題。也許人與人在智商上有差異，但這不會(huì )是致命的，如果努力了半天卻還得不到成效才是較可怕的事，這說(shuō)明學(xué)習方法還不夠成熟。

　　學(xué)習應該伴隨思考，也應該有計劃性，先想后做、想到必做，連想都沒(méi)有做到那么做的質(zhì)量也不會(huì )太高。再有是各科分配的問(wèn)題，我似乎花了很多時(shí)間來(lái)整理文科筆記，雖然也是提綱挈領(lǐng)，但有時(shí)也會(huì )因一些不必要的地方耗費不少時(shí)間，以后我應更加重視理解與總結，把文字變?yōu)樗枷牒湍芰�，把�?shū)讀薄而不是機械式的'抄寫(xiě)。在理科上，數學(xué)和物理比較讓我頭疼，但又不得不對他們保持好奇心。平時(shí)總結時(shí)間夠長(cháng)，但總結之后就忘光光�？偨Y做到了，但回顧的少，用的少。也就是說(shuō)我的總結與訓練沒(méi)有齊頭并進(jìn)。

　　以上是我的反思。

　　做好總結反思，認真分析錯題，方能認識自己的不足，在下次診斷中取得進(jìn)步。

高一月考工作總結3

　　緊張有序的高一月考已經(jīng)結束，學(xué)生成績(jì)也已揭曉，根據我們3班學(xué)生實(shí)際，結合學(xué)生的成績(jì)，針對語(yǔ)文學(xué)科的具體特點(diǎn)和試卷的具體分析，現反思如下:

　　1應重視學(xué)生基礎知識的訓練。根據新課標的具體要求，現行的語(yǔ)文試卷雖然基礎知識分值減少，但仍然起到至關(guān)重要的作用。如成語(yǔ)題、病句題和同義詞的辨析，學(xué)生在這次考試中失分較多，尤其是語(yǔ)言表達的兩個(gè)題，得分尤其低，其原因就是學(xué)生進(jìn)入高中之后，還不是太清楚高中基礎知識與初中的區別，以及考試需要注意的答題技巧，所以下一步學(xué)習的重點(diǎn)就是加強學(xué)生這一方面的訓練，力爭使學(xué)生基礎知識這一方面的不足得以改變，向好的方面轉變。

　　2應該加強學(xué)生規范答題的指導。通過(guò)認真分析學(xué)生的試卷，我發(fā)現有一部分試題不是學(xué)生不懂或不會(huì )，而是學(xué)生在答題的`過(guò)程中，沒(méi)有按照一定的答題流程去做，以至于被扣分和不得分，如在語(yǔ)文主觀(guān)題中，必須要求學(xué)生按照是什么---為什么----怎么樣的規程去做，否則就會(huì )被扣分。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，問(wèn)這一自然段中作者運用了什么修辭手法，是做具體分析。結果有的學(xué)生就簡(jiǎn)單回答，比喻。而沒(méi)有按照一定的流程去做，結果可想而知，6分的題目，只能得1分，這一題學(xué)生不會(huì )嗎?不是，為什么不得分原因就是缺乏一定的答題流程。另外，學(xué)生答題是眉毛胡子一把抓，不分要點(diǎn)，沒(méi)有條理性，結果給閱卷造成誤解，影響學(xué)生得分。這是我教學(xué)的下一步中又一重點(diǎn)內容。

　　3針對學(xué)生的默寫(xiě)和作文中字體的訓練應提上一個(gè)重要的位置。通過(guò)這次考試，我發(fā)現默寫(xiě)是我們的一大失分點(diǎn)，一是學(xué)生背誦不到位，許多不會(huì )填，二是有些會(huì )背的內容，錯別字現象嚴重，結果還是不得分。另外在作文中學(xué)生的字體還需要有針對性的加強，女生的字體問(wèn)題不大，都能工整清晰，關(guān)鍵是男生的字體，存在著(zhù)書(shū)寫(xiě)不規范、字體不端正、卷面不整潔等現象，我認為這直接導致作文分值下降，結果是學(xué)生總分不高。所以下一步我們會(huì )加強學(xué)生的練字環(huán)節的訓練。

　　總之，我們只有通過(guò)反思，才能發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題以至于最后的解決問(wèn)題，達到我們的教育教學(xué)的目的。

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