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高一月考工作總結(通用14篇)
不經(jīng)意間,工作已經(jīng)告一段落,回顧這段時(shí)間,我們的工作能力、經(jīng)驗都有所成長(cháng),是時(shí)候仔細的寫(xiě)一份工作總結了。我們該怎么去寫(xiě)工作總結呢?以下是小編收集整理的高一月考工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
高一月考工作總結 1
到現在為止開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了,通過(guò)這一個(gè)月在高中的生活與學(xué)習,我也有很多的想法。先說(shuō)在生活上,我是第一次住校,很不習慣,一直到現在為止我還是很想家,也許以前都是父母照顧我,一下子讓我自己獨立生活,我真的很不適應。每次想家時(shí)我都告訴自己就幾天就可以回家了。另外從初中馬上步入高中,有許多地方都改變了,都很不一樣了。例如,要住宿,要在食堂吃飯,要自己打理一切等。我真的一下子接受不了這么大的變化。但是無(wú)論如何我知道既然我來(lái)到了高中,我就應該遵守這兒的要求,嚴格按照學(xué)校的規定做事,學(xué)校允許的去做,不允許的不去做,并且這是我學(xué)習道路上必須經(jīng)歷的,因為我上了高中,就不能像初中一樣了什么事都一樣依靠父母了。許多是要學(xué)著(zhù)自己辦了。所以以后即使想家也要盡量學(xué)著(zhù)去做,時(shí)間一長(cháng)就能做好。
第二點(diǎn)也是最重要的,在學(xué)習上。來(lái)到高中了,我最主要的就是為了學(xué)習而來(lái),如果不學(xué)習,那么在高中里的什么事就都沒(méi)有意義了。但是適應了初中學(xué)習的我,一下子進(jìn)入高中來(lái),由于種.種原因,我都會(huì )比較不是應,例如,在這里競爭更加激烈,學(xué)習更加緊張,學(xué)習的科目更多等。都需要我去接受,但是我明白我來(lái)到這里的主要目的,那就是為了學(xué)習,將來(lái)能考上理想的`大學(xué),所以即使變化再大,再不適應,我也會(huì )去努力著(zhù)慢慢適應與接受,去努力的學(xué)習。雖然我這次月考的成績(jì)并不理想,但是我會(huì )去找自己的原因,然后去努力改正缺點(diǎn),彌補自己的不足。因為我以前并沒(méi)有真的努力,也并沒(méi)有全力以赴,也許我仍處在松懈的狀態(tài)中,但是通過(guò)這一次小小的月考,讓我明白了,我不能再松懈了,我應該努力了,我應該馬上、盡快地投入到高中的狀態(tài)中,無(wú)論是在學(xué)習上還是在生活上,我都應該盡快適應,因為只有這樣我才能定下心學(xué)習,才能有所進(jìn)步。
我其實(shí)一直是個(gè)很外向的女孩,但是一般時(shí)卻又不愛(ài)主動(dòng)說(shuō)話(huà),和別人接觸,所以我一直也沒(méi)有主動(dòng)的和老師溝通過(guò),并且在學(xué)習上,我的時(shí)間安排的很不合理,從而造成學(xué)習效率很不高,所以這是很?chē)乐氐膯?wèn)題,我一定改正這樣的缺點(diǎn)。為了自己的進(jìn)步,努力去改變現在的不利狀況,并且我知道,在學(xué)校,我也一定要與老師和同學(xué)相處和睦、融洽,因為我們都生活在同一個(gè)環(huán)境中,這就像我的另一個(gè)家,家庭只有和睦我們才能進(jìn)步。
這一個(gè)月以來(lái),我的想法也許不止這些,還有更多更多,但是無(wú)論如何,我都會(huì )盡快適應高中生活,進(jìn)行自我反思,改正自己的不足之處,是自己不斷的進(jìn)步。
高一月考工作總結 2
剛送走了緊張的月考,又即將迎來(lái)期中考試。在沒(méi)有空隙的時(shí)間中,停下來(lái)總結還是很有必要的。尤其是這第一次月考,既是上初三以來(lái)的第一場(chǎng)大考,又是適應中考開(kāi)始。
總的來(lái)說(shuō),這次考題總體偏難,可老師判得比較松。就是在這不輕不重的份量里,我們卻感受到了中考的欺近。
語(yǔ)文的成績(jì)主要是基礎、文言文和閱讀在提分。而我的作文分卻是很低。由于時(shí)間安排不合理,導致作文寫(xiě)得條理不清,扣題不緊只得了32分;A扣了兩分,都是不應該錯的',尤其是詩(shī)句默寫(xiě),一向得到好評的連筆字,成了罪魁禍首,被扣了一分。兩篇文言文閱讀扣了兩分,這說(shuō)明我的古文理解能力有待提高。剩下便是散文閱讀,我最大的問(wèn)題是不認真看文章,原文就有的答案卻沒(méi)讀到,導致閱讀扣了兩分。
歸結來(lái)看,語(yǔ)文首要的是認真審題,讀文章,能用原文盡量用原文;再一個(gè)就是培養深層閱讀能力,透過(guò)現象看本質(zhì),理解問(wèn)題究竟要問(wèn)什么;還有要提高寫(xiě)作能力,從閱讀,參考,實(shí)踐,應用等方面入手,為自己打下牢固的基礎。最基本的還要多積累,練足寫(xiě)字的功夫,不能因字跡不規范而扣分。
簡(jiǎn)要分析其它課程:數學(xué)做題很慢,用了半個(gè)多小時(shí)寫(xiě)填空選擇,又用了十幾分鐘考慮一道錯題。還剩下不到一個(gè)小時(shí),反面沒(méi)寫(xiě),只好挑簡(jiǎn)單的做,每一道題只做了第一問(wèn)。導致數學(xué)才考了65分的低分。
歷史的記憶還可以,但是有一點(diǎn)欠缺,沒(méi)有地圖似的思路,無(wú)法將學(xué)過(guò)的知識串聯(lián)在一起,更無(wú)法活學(xué)活用。所以以后要在老師講課后及時(shí)復習,總結歸納,建立起合理的知識體系
英語(yǔ)還是積累不過(guò)關(guān),沒(méi)有學(xué)好語(yǔ)法知識,導致閱讀填詞錯了大半,作文出現低級錯誤,只得了剛上90分的成績(jì)。
我最為不滿(mǎn)意的就是物理,考試的時(shí)候一頭霧水,在做完難題后,看一道簡(jiǎn)單的題,卻是摸不清門(mén)道,把問(wèn)題復雜化,沒(méi)有考慮出來(lái)。未達到我預期的得分,只得了66分。
綜上所述,平時(shí)最重要的是積累,考試時(shí)最重要的基礎。只有點(diǎn)滴積累,打好基礎,才能更近一步地課內學(xué)好,課外拓展。
加油吧!一起為下一次考試努力!
高一月考工作總結 3
這次失誤的原因有兩大點(diǎn)。
(一)診斷時(shí)沒(méi)有緊迫感,檢查時(shí)間少,有些本應做對的題沒(méi)有檢查出來(lái)或是糊涂的過(guò)去了,這一點(diǎn)主要影響的是文科。
(二)知識運用不靈活,理解不夠深入。平時(shí)看書(shū)的時(shí)間再長(cháng),不用大腦思考也只是在做無(wú)用功,因為這個(gè)原因理科也存在許多失誤。其次是具體的學(xué)習方法的問(wèn)題。也許人與人在智商上有差異,但這不會(huì )是致命的`,如果努力了半天卻還得不到成效才是較可怕的事,這說(shuō)明學(xué)習方法還不夠成熟。
學(xué)習應該伴隨思考,也應該有計劃性,先想后做、想到必做,連想都沒(méi)有做到那么做的質(zhì)量也不會(huì )太高。再有是各科分配的問(wèn)題,我似乎花了很多時(shí)間來(lái)整理文科筆記,雖然也是提綱挈領(lǐng),但有時(shí)也會(huì )因一些不必要的地方耗費不少時(shí)間,以后我應更加重視理解與總結,把文字變?yōu)樗枷牒湍芰,把?shū)讀薄而不是機械式的抄寫(xiě)。在理科上,數學(xué)和物理比較讓我頭疼,但又不得不對他們保持好奇心。平時(shí)總結時(shí)間夠長(cháng),但總結之后就忘光光?偨Y做到了,但回顧的少,用的少。也就是說(shuō)我的總結與訓練沒(méi)有齊頭并進(jìn)。
以上是我的反思。
做好總結反思,認真分析錯題,方能認識自己的不足,在下次診斷中取得進(jìn)步。
高一月考工作總結 4
一.月考總結
本次月考我們一分部整體較之二分部有微弱優(yōu)勢,其中很重要一點(diǎn)是得益于各班各類(lèi)班干部的自主管理,得益于各位同學(xué)的大力配合和自主學(xué)習。尤其值得表?yè)P的是剛才受到表彰的班級,在本次月考中暫時(shí)處于上游,希望這幾個(gè)班級能戒驕戒躁,在其他班級準備迎頭追趕的情況下還能保持領(lǐng)先地位,同時(shí)我也號召所有班級有一股不認輸的倔強勁,后期能師生同心,生生團結,營(yíng)造良好的復習備考氛圍,不爭
上游不罷休。除此之外,我還想特別表?yè)P的是通過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習取得了巨大進(jìn)步的學(xué)生典型,他們是:5班徐若中考477分924名,本次139名,進(jìn)步幅度達785;7班某生中考436分1105名,本次336名,進(jìn)步幅度達769,11班某生中考450分1059名,本次月考302名,進(jìn)步幅度達757,11班某生中考472分952名,本次199名,進(jìn)步幅度達753,5班李博中考484分862名,本次148名,進(jìn)步幅度達714,4班郭紅利486分845名,本次136名,進(jìn)步幅度達709,10班段雨濃中考460分1020名,本次315名,進(jìn)步幅度達705。在此我衷心的對幾位同學(xué)表示祝賀,也代表老師希望你們能取得更大更優(yōu)秀的成績(jì),能在競爭中立于不敗之地。同時(shí)號召所有同學(xué)向他們學(xué)習,能不屈服與現狀,勇?tīng)幍谝,追求卓?
同學(xué)們,成績(jì)僅僅只能說(shuō)明過(guò)去,躺在成績(jì)上睡覺(jué)的人一定會(huì )被摔得很重,相反,誰(shuí)能夠正視現狀,奮勇向前,下次光榮和掌聲一定屬于你。
二.存在的問(wèn)題。
1.部分學(xué)生學(xué)習目的不明確,沒(méi)有樹(shù)立三年求學(xué)目標。具體表現在:
1)極少數同學(xué)沉迷于電子產(chǎn)品,晚上不睡覺(jué),白天沒(méi)精神學(xué)習,甚至在課堂上干些與學(xué)習無(wú)關(guān)的事。
2)部分班級自習紀律不好,尤其上晚自習總有學(xué)生交頭接耳,左顧右盼,看閑書(shū),傳紙條,吃零食,照鏡子等。
3)少數班級三餐飯后,學(xué)生遲遲不進(jìn)班,置學(xué)習任務(wù)或者作業(yè)于不顧在陽(yáng)臺上扎堆談笑風(fēng)生,甚至值日老師到場(chǎng)或者鈴聲響后還拖拖拉拉。
4)周日早晚自習到班遲到現象非常嚴重。
2. 部分同學(xué)學(xué)習習慣較差。具體表現在:
1)學(xué)習沒(méi)有計劃性,總是疲于應付各種檢查和作業(yè),甚至抄襲。
2)沒(méi)有養成反思和總結的習慣,對糾錯本沒(méi)有引起足夠的重視。本周四年級對各班糾錯本進(jìn)行了檢查:發(fā)現有些班級錯題本完成情況整體不好。
3)課堂注意力不集中,稍有風(fēng)吹草動(dòng)就立馬走神。
3.部分同學(xué)時(shí)間觀(guān)念不強,學(xué)習效率不高。很多班級晚自習最后十分鐘,值日班長(cháng)總結完后就開(kāi)始準備下課,早自習邊讀書(shū),邊看表時(shí)刻準備著(zhù)沖刺,請同學(xué)們想象一下,零散的被你浪費的時(shí)間如果集中起來(lái)是多么巨大的,當然也有很多班級學(xué)生下晚自習遲遲不肯下樓,不愿意在擁擠的樓梯上花費時(shí)間而寧愿多做一道題,很多班級學(xué)生周日下午都沒(méi)有休息而選擇在班自習,這種精神值得所有同學(xué)廣泛學(xué)習。有的同學(xué)不能獨立思考問(wèn)題,稍有困難就選擇退縮,高中學(xué)習不同于初中,現在知識容量大,寬度深度都不同于以前,我們一定要有馬拉松式的心理準備,遇到問(wèn)題建立要建立在獨立思考基礎上。
三.后期建議:
1、每天保證7-8睡眠 -晚上不要熬夜,定時(shí)就寢保障良好的就寢紀律,走讀生回家后要提高做事效率。早睡早起,中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿(mǎn)的精神是提高效率的基本要求。
2、學(xué)習時(shí)要全神貫注 -玩的時(shí)候痛快玩,學(xué)的時(shí)候認真學(xué)。一天到晚伏案苦讀,不是良策。學(xué)習到一定程度就得休息、補充能量。學(xué)習之余,一定要注意休息。但學(xué)習時(shí),一定要全身心地投入,手腦并用。每天兩操,每周兩節體育課,一節書(shū)法信息課,一節培優(yōu)課,一節課外選修課,一節勞動(dòng)課,還有語(yǔ)文的閱讀課,周日早自習睡覺(jué),下午休息半天,這已經(jīng)可以保證勞逸結合,因此其余時(shí)間就必須高效率投入學(xué)習,三餐飯后不能沉迷于操場(chǎng),飯后必須馬上進(jìn)教室投入學(xué)習,做到入門(mén)即靜,入座即學(xué)。
3、堅持體育鍛煉 -身體是學(xué)習的.“本錢(qián)”。沒(méi)有一個(gè)好的身體,再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。因而,再繁忙的學(xué)習,也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習而忽視鍛煉,身體越來(lái)越弱,學(xué)習越來(lái)越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習效率呢?
4、學(xué)習要主動(dòng) -只有積極主動(dòng)地學(xué)習,才能感受到其中的樂(lè )趣,才能對學(xué)習越發(fā)有興趣。有了興趣,效率就會(huì )在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)基礎不好,學(xué)習過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題,又羞于向人請教,結果是郁郁寡歡,心不在焉,從何談起提高學(xué)習效率。這時(shí),一定要向人請教,不懂的地方一定要弄懂,一點(diǎn)一滴地積累,才能進(jìn)步,課堂上要積極參加討論,勇于展示和點(diǎn)評。如此,才能逐步地提高效率。
5、保持愉快的心情,和同學(xué)融洽相處。與同學(xué)老師相處大度寬容,遇事不要斤斤計較,每天有個(gè)好心情,做事干凈利落,學(xué)習積極投入,效率自然高。另一方面,把個(gè)人和集體結合起來(lái),和同學(xué)保持互助關(guān)系,團結進(jìn)取,也能提高學(xué)習效率。
6、注意整理 ,善于反思,樂(lè )于總結。學(xué)習過(guò)程中,把各科課本、作業(yè)和資料有規律地放在一起。待用時(shí),一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書(shū)時(shí),東找西翻,不見(jiàn)蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為,沒(méi)有條理的學(xué)生不會(huì )學(xué)得很好。學(xué)習上,做筆記和錯題整理時(shí)常備雙色筆,錯題整理要反思提升到通式通法,爭取觸類(lèi)旁通,舉一反三。
高一月考工作總結 5
月考已經(jīng)結束,下面我對我所任教班級的成績(jì)做了比較分析:
高一共14個(gè)教學(xué)班,我所教授的是九班﹑十班,其中九班平均分41.87,最高分73,最低19,及格率12%,十班平均分43.12,最高分82,最低分8,及格率8%。
就卷面來(lái)說(shuō),共分為選擇題,填空題和簡(jiǎn)答題三部分。選擇題12個(gè)小題,填空題4個(gè)小題都是基礎知識的簡(jiǎn)單運用,學(xué)生在許多不應當出錯的地方出錯,說(shuō)明學(xué)生對基礎的掌握并不牢固而丟分的。通過(guò)簡(jiǎn)答題的得分情況說(shuō)明學(xué)生分析問(wèn)題的能力較弱,且對課本掌握的較差,以后將加強這方面的訓練。所以我認為應當加強學(xué)生對課本的熟悉程度,鞏固基礎知識。
在分析試卷的同時(shí),我對班級也進(jìn)行了簡(jiǎn)單分析。我認為我們的學(xué)生有一下的幾種情況存在,致使此次考試失利:
1、尖子生不夠尖,需要進(jìn)行學(xué)法指導。
2、部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正,學(xué)習習慣較差,基礎較為薄弱。
3、部分學(xué)生課堂紀律較差,影響學(xué)生聽(tīng)課上課。
4、課堂效率較差,一節課學(xué)生在課堂上因為不注意而收獲較少。
針對以上問(wèn)題,提出下列改進(jìn)措施:
1、利用學(xué)科特點(diǎn)提高學(xué)生學(xué)習該學(xué)科的興趣。興趣是最好的.老師,只要學(xué)生感興趣,就可以學(xué)好這門(mén)功課。
2、重視學(xué)生的基礎,加強對基礎的訓練與考察,使學(xué)生能夠牢固掌握基礎知識。
3、加強對學(xué)生的管理特別是課堂管理,為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
4、注重對優(yōu)秀學(xué)生的培養,培養本學(xué)科的學(xué)習帶頭人。
5、加強對學(xué)生解題方法技巧等方面的訓練,讓學(xué)生盡量少失分。
6、多和學(xué)生進(jìn)行溝通交流,使學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的信心。
7、加大對學(xué)生的檢查力度,給學(xué)生一定的學(xué)習壓力。
我相信學(xué)生會(huì )繼續努力學(xué)習,我們期待在下次考試的時(shí)候因為學(xué)生的努力,教師的用心指導下,學(xué)生的成績(jì)取得了長(cháng)足的進(jìn)步。
高一月考工作總結 6
開(kāi)學(xué)一個(gè)月了。通過(guò)這一個(gè)月的高中生活學(xué)習,我也有了很多想法。首先,在生活中,我第一次住在校園里,我不習慣。直到現在,我還是很想家?赡苁歉改冈(jīng)照顧過(guò)我,讓我馬上獨立生活。我真的很不舒服。每次想家,我都告訴自己,過(guò)幾天就可以回家了。另外,從初中到高中,很多地方都變了,差別很大。比如留下來(lái),在食堂吃飯,照顧好一切。我真的不能一下子接受這么大的改變。但是,我知道,我既然來(lái)了高中,就應該遵守這里的要求,嚴格按照學(xué)校的規定辦事,經(jīng)學(xué)校許可的事情,不經(jīng)學(xué)校許可的事情,這是我在學(xué)習的.路上必須要經(jīng)歷的事情,因為到了高中,我不可能像初中那樣什么都依賴(lài)父母。他們中的許多人必須學(xué)會(huì )自己做這件事。所以,即使想家,也要盡可能學(xué)會(huì )去做,時(shí)間長(cháng)了也能做好。
第二點(diǎn)也是最重要的一點(diǎn)是學(xué)習。到了高中,我的主要目的是學(xué)習。如果我不學(xué)習,高中的一切都沒(méi)有意義。但是,適應了初中,突然進(jìn)入了高中。由于各種原因,我會(huì )不那么積極響應。比如這里競爭更激烈,學(xué)習更激烈,學(xué)習的科目更多。都需要我去接受,但我明白我來(lái)這里的主要目的是為了學(xué)習,為了將來(lái)考上一所理想的大學(xué)。所以,即使變化很大,我不適應,我也會(huì )努力去適應,慢慢接受,努力學(xué)習。雖然我的月考成績(jì)并不理想,但我會(huì )找到自己的原因,然后努力改正自己的缺點(diǎn),彌補自己的不足。因為之前沒(méi)有真正的努力,沒(méi)有做到最好,可能現在還處于一種松懈的狀態(tài),但是通過(guò)這個(gè)小小的月考,我明白我不能再放松了,我要努力,我要盡快把自己放到高中的狀態(tài),我要盡快適應,無(wú)論是在學(xué)習上還是生活上,因為只有這樣,我才能靜下心來(lái)學(xué)習,才能進(jìn)步。
其實(shí)我一直都是一個(gè)外向的女生,但是平時(shí)不愛(ài)主動(dòng)說(shuō)話(huà),不愛(ài)和別人接觸,所以從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)和老師溝通過(guò),在學(xué)習中,日程安排不合理,導致學(xué)習效率低下,所以這是一個(gè)很?chē)乐氐膯?wèn)題,我必須糾正這個(gè)缺點(diǎn)。為了自己的進(jìn)步,我努力改變目前的不利局面,我知道在學(xué)校里,我必須和老師同學(xué)和睦相處,因為我們都生活在同一個(gè)環(huán)境里,就像我的另一個(gè)家一樣。只有我的家庭和睦,我們才能進(jìn)步。
這個(gè)月,我的想法可能不止這些,但無(wú)論如何,我會(huì )盡快適應高中生活,反思自己,改正自己的缺點(diǎn),不斷進(jìn)步。
高一月考工作總結 7
升入高中的第一次月考成績(jì)已經(jīng)出爐,語(yǔ)文92分全班第一,數學(xué)98分居次席,英語(yǔ)100,綜合91,這看似良好的成績(jì),其中還藏著(zhù)小小的遺憾,這些遺憾都是由疏忽大意造成的。
先說(shuō)語(yǔ)文,除去作文扣的四分,其余的四分丟的真不應該,兩道題答復不完整各扣一分,一道沒(méi)加引號扣一分,一道“畫(huà)蛇添足”扣掉一分,我如果能一絲不茍的去完成它們,語(yǔ)文成績(jì)豈不是一個(gè)多么可觀(guān)的數字?
升入高中的第一次月考成績(jì)已經(jīng)出爐,語(yǔ)文92分全班第一,數學(xué)98分居次席,英語(yǔ)100,綜合91,這看似良好的成績(jì),其中還藏著(zhù)小小的`遺憾,這些遺憾都是由疏忽大意造成的。
先說(shuō)語(yǔ)文,除去作文扣的四分,其余的四分丟的真不應該,兩道題答復不完整各扣一分,一道沒(méi)加引號扣一分,一道“畫(huà)蛇添足”扣掉一分,我如果能一絲不茍的去完成它們,語(yǔ)文成績(jì)豈不是一個(gè)多么可觀(guān)的數字?
數學(xué)的馬虎更不應該,一失手成千古恨,把x的絕對值當成了x,雖說(shuō)一個(gè)是對的,但把絕對值弄成個(gè)負數,簡(jiǎn)直心里懊悔地像老鼠在撓。唉,只能怪自己太大意了吧。
歷史局部更是大傷元氣,司母戊鼎的歷史地位如何一題,標準答案是世界上現存最大的青銅器,可我粗劣加工寫(xiě)成了世界上最大的鼎,這還不算,我在后面加上了四個(gè)字——用于祭祀,本該扣一分,因為它們四個(gè)又扣掉一分。
生物別提,43分,要不是歷史的的頑強抵抗,綜合否那么失守90分,生物課代表沒(méi)戲了。
月考的一系列失誤,由于馬虎失分的多,把自己會(huì )做的做錯,不懊悔才怪呢!以后類(lèi)似的錯誤不要再犯,無(wú)論做什么馬虎總會(huì )耽誤大局。第二“畫(huà)蛇添足”讓我吃虧不少,復習資料的時(shí)候,要把每個(gè)知識點(diǎn)弄清、搞明白,每天學(xué)過(guò)的知識要及時(shí)溫習。溫故而知新,可以為師矣。
高一月考工作總結 8
開(kāi)學(xué)一個(gè)月了,總算了解了高中緊張而又充實(shí)的生活。于我來(lái)說(shuō)就多加了一項,適應晚自習。
學(xué)習方面,我尚不敢松懈。一中人才濟濟,匯聚了全武清的人才,稍一落后,便已是百名之后。雖然我是按學(xué)校各項要求去做的,但僅僅是這樣是不夠的。所有人都是按各項要求去做的,但程度不一樣,也就決定了各人學(xué)習水平的高低。
1次月考雖不算什么,卻暴露出我的大問(wèn)題心浮氣躁。內心不平靜,上課時(shí),自習時(shí),一個(gè)晃神,一個(gè)知識點(diǎn)便已過(guò)去了。
上高中頓感時(shí)間緊促,每日疲于奔波,晚上改在食堂吃,才稍加改善。晚自習上,3節課,總是在放學(xué)前剛好把作業(yè)寫(xiě)完,而我想預復習的愿望總不得實(shí)現。我不敢帶回家完成,一旦如此,第二天的前兩節課我就會(huì )疲倦不堪,影響上課的效率。只有加緊做完作業(yè)才是良策?杉泳o做完作業(yè)則依靠上課的'吸收率,所以說(shuō)學(xué)習是一環(huán)扣一環(huán)的。預習上課復習做作業(yè)預習,這樣循環(huán)往復下去。魯迅先生說(shuō)過(guò):時(shí)間像海綿,擠一擠還是有的。我只能提起十二分的精神才可以做到。況且還要做輔導書(shū),寫(xiě)改錯本,這些我不希望卻不得不被作業(yè)擠了開(kāi)來(lái)。
對于向老師提問(wèn),我還是算挺積極的。我對于物理和地理兩科我尤不明白的地方,就先自己看,若還是不明白就在自習
習課上問(wèn)老師,理思路。
一個(gè)月的時(shí)間說(shuō)長(cháng)不長(cháng),說(shuō)短不短,我了解但還不適應高中生活,學(xué)到了許多。但最有用的還是韓老師不經(jīng)意間對人生的某些思索;蛟S由于韓老師政治老師的原因,她所說(shuō)的話(huà)都很有哲理,令我們受益匪淺。
一個(gè)月我重視時(shí)間,提高效率。有的人從初中就做到了。而于我卻是極重要又困難的事。
再有一個(gè)多月就是期中考試,我要吸取這次經(jīng)驗,爭取進(jìn)步。
高一月考工作總結 9
月考,其實(shí)并不是多么難,認真、細心的態(tài)度會(huì )造就一切。高一本次月考的考查范圍是必修一第一專(zhuān)題和第二專(zhuān)題的知識,也涉及到第三專(zhuān)題的一些知識。對于這次月考,我感慨頗多,F把本次月考情況分析如下:
我教的三個(gè)班中,學(xué)生成績(jì)從62分到111分不等。二班考得較好,及格率在四個(gè)重點(diǎn)班中名列第一,平均分也超過(guò)四個(gè)重點(diǎn)班平均分0.61分;四班成績(jì)和二班相比稍差,這大概和班級調整有關(guān),班內一次進(jìn)了十名學(xué)生,老師和同學(xué)一時(shí)還不能適應;一班成績(jì)最不理想,相當一局部學(xué)生考試不及格。
從這次月考中,我發(fā)現學(xué)生中存在的問(wèn)題很多,有些學(xué)生選擇題失分較多;有些學(xué)生不會(huì )做筆答題,特別是不會(huì )運用文學(xué)術(shù)語(yǔ);有些學(xué)生作文字數不夠;有些學(xué)生上課不會(huì )聽(tīng)課,不會(huì )做筆記,卷面不整潔等等。
面對這種種問(wèn)題,我該如何去應對?我知道養成良好的學(xué)習習慣絕非一日之功,首先還是要從思想入手,解決思想問(wèn)題,讓他們對語(yǔ)文足夠重視。只有重視了語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習,才能投入課堂聽(tīng)課,才能主動(dòng)學(xué)習。目前學(xué)生還是缺乏這種勁頭。
基于這種現象,在未來(lái)的教學(xué)中,我要及時(shí)對學(xué)生的學(xué)習進(jìn)行輔導,通過(guò)考查了解學(xué)生的學(xué)習情況,及時(shí)調整授課進(jìn)度。課堂內巧妙引入能激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的'內容,有效利用時(shí)間。還要多做個(gè)別學(xué)生的思想工作,防止因為這一次考試的失利而失去學(xué)習興趣!下一步用什么方法讓學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文,而且使他們愿學(xué)語(yǔ)文?我想采用鼓勵法:當看到學(xué)生有點(diǎn)進(jìn)步時(shí),我大加表?yè)P;當看到學(xué)生生字、生詞和詩(shī)文記得好時(shí),我在全班鼓勵;當發(fā)現學(xué)生能夠齊答問(wèn)題時(shí),我也要大加贊揚……
我以后盡量用課件上課,在每一個(gè)幻燈片上盡量多打內容,將課講細講透,減少寫(xiě)粉筆字的時(shí)間消耗,多增加課堂練習。語(yǔ)文成績(jì)的提高關(guān)鍵靠平時(shí)的積累。對此,我有一些想法:
1、一定要讓學(xué)生動(dòng)手寫(xiě),尤其是重點(diǎn)與難點(diǎn)。通過(guò)這種形式把應掌握的知識梳理一遍,同時(shí)也到達了記憶的目的。
2、重視教學(xué)反響,及時(shí)了解學(xué)生對課堂教學(xué)內容的掌握情況,以及作業(yè)完成情況。
3、鼓勵他們拓展積累課外知識,提高閱讀分析能力和寫(xiě)作能力,以適應當今高考。
我要用老師的“勤”來(lái)彌補學(xué)生的“惰”,對他們多催促。我相信只要努力,學(xué)生的成績(jì)一定會(huì )提高!
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一朝一夕,光陰似箭。分科后的新學(xué)期開(kāi)始也有一個(gè)多月了,我們與新的集體和學(xué)習生活相遇相知。透過(guò)月考的檢驗,不知大家適應的如何?現在我來(lái)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
提前分科有利有弊,但我想利是遠遠大于弊的。既然我們已經(jīng)做出了自己的選擇,那就義無(wú)返顧的做出奔向前方。每個(gè)人都有自己的路,讓我們跟隨心中所想
當然,我選擇了文科。首先,文科和理科是不一樣的。文科需要具有的是發(fā)散的理解能力。自然,記憶是必不可少的,但學(xué)習文科絕不是背背記記就能行。在背誦的基礎上理解、加工、合成,變?yōu)樽约旱某恋。文科學(xué)習是潛移默化的,提高在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
下面我與大家分享三點(diǎn):
第一是自習。有人說(shuō),自習是效率的分水嶺。的確,或許我們的差距就在自習中拉開(kāi)。自習課是一天的總結和輸出,是完善的最后一環(huán);正如老師們所要求的,安靜與獨立思考是重中之重;蛟S你在自習課不知作何,又或許面對一門(mén)門(mén)的作業(yè)措手不及,應接不暇。這時(shí)就需要合理的規劃,按自己的方式有序進(jìn)行;蛴梢椎诫y,或由興趣的高低,學(xué)科強弱項的.分布,各科交叉學(xué)習……各種方式各有千秋,我們每個(gè)人都是不同的,都是獨特的自己。
第二是目標。關(guān)于目標的例子不計其數,有許許多多成功的榜樣。正如大家所知的,目標有大有小。也許它普普通通“我這節課一定不睡覺(jué)”,或許志高達遠“我要成為一個(gè)XX的人”。又不得不回歸我們的月考,成績(jì)與名次,仔細審查是否完成了自己心中的目標?是否利于偉大的雄心壯志?有了一個(gè)明確的目標,或許是嶄新一頁(yè)的開(kāi)始。
最后是心態(tài)。我們總要看看自己的分數與排名,是幾家歡喜幾家愁。我們應關(guān)注的不止是成績(jì)表面,更應是其背后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?己门c提高自然值得歡喜,而某重意義上說(shuō)有待提高的成績(jì)更是收獲。發(fā)現問(wèn)題,彌補錯誤,不斷完善,是終究登上舞臺的階石。
一點(diǎn)一滴,花開(kāi)花落。每個(gè)人的明天都多姿多彩,未來(lái)充滿(mǎn)絢爛繽紛。月考已過(guò),希望大家在實(shí)現新目標的道路上,奮發(fā)向前!
高一月考工作總結 11
一.考試結果情況
本次考試高一年級共1268人參加考試,考試情況如下:(附加分計入總分)
從成績(jì)看,普通班中16班的成績(jì)較好,5班成績(jì)最差,分差為26分,尖子班中1班成績(jì)最好,分差為10分左右,屬于正常范圍。
二.試題分析
1.試題內容以基礎為主,難度適中,知識面廣,涵蓋開(kāi)學(xué)一個(gè)月所學(xué)全部知識,試題
從本校學(xué)情出發(fā),主要考察隊課本基礎知識的理解和掌握(比如:弧度制,終邊相同角,三角函數的定義及基本關(guān)系,誘導公式,三角函數的圖像和性質(zhì))。另外也兼顧考察學(xué)生的數學(xué)思維能力(如:數形結合思想,三角代換,換元法等),試題由我出題,經(jīng)過(guò)同組劉靜老師的分析認證,再經(jīng)過(guò)數學(xué)組長(cháng)的認真審核刪改,最后定型。因此說(shuō),這份試題的可行度較高,它的可行性是值得肯定的,學(xué)生考試成績(jì)很好的反應了學(xué)生的學(xué)習情況,只是成績(jì)沒(méi)有達到預定的目的。
2.考試存在的問(wèn)題:從卷面答題情況來(lái)看,90%同學(xué)都能把每道題答出來(lái),空白不寫(xiě)
的試卷較少,可見(jiàn)每道題大部分同學(xué)都能做,不存在偏題,怪題,錯題。得分方面,客觀(guān)題(56分):普通班大約得分36分左右,尖子班45分左右;主觀(guān)題(40分):普通班大約20分左右,尖子班35分左右。附加題(20分):普通班大約5分左右,尖子班10分左右分析答題情況,主要問(wèn)題有:
。1)對概念的理解不透
。2)考慮問(wèn)題不全面
。3)表達方式不正確,會(huì )做不會(huì )答題
。4)樹(shù)形結合解決問(wèn)題能力不強。
三.分析原因
1.成績(jì)好的同學(xué):學(xué)習態(tài)度端正,不甘落后,進(jìn)取心強,勤奮且不恥下問(wèn),有長(cháng)遠目標。另外,能快速適應高中學(xué)習方式,學(xué)會(huì )自主學(xué)習,能及時(shí)發(fā)現自己的錯誤并及時(shí)更正。善于尋找好的學(xué)習方法,同時(shí)數學(xué)尤極大的興趣。
2.成績(jì)差的同學(xué):一般情況是,上課不太專(zhuān)心,開(kāi)小差,精神沒(méi)有集中到學(xué)習,也有受不良同學(xué)影響,帶過(guò)且過(guò),目標不明確,停留在過(guò)去成績(jì)上,不求上進(jìn),上課不聽(tīng)老師講課。嚴重的是,有的同學(xué)上課數學(xué)書(shū)本也不拿出來(lái),老師要求練習時(shí)筆或紙卻不知道在哪里,問(wèn)他怎么回來(lái),只會(huì )一句話(huà)“聽(tīng)不懂,不知道做”來(lái)敷衍。當然,也有一些同學(xué)是想學(xué)好數學(xué)的,但學(xué)習方法不對頭,上課能聽(tīng)懂,但不去做題加以鞏固。
四.今后的目標與措施
下一次考試要提升整個(gè)年級的平均分,增大及格率,把后進(jìn)生提上去,也讓更多的中上學(xué)生成為尖子生。
1.端正學(xué)習態(tài)度是前提。對同學(xué)而言,要想學(xué)好知識,必定要先端正學(xué)習態(tài)度,世界
上沒(méi)有上課時(shí)隨隨便便,想睡就睡,心不在焉,卻能把數學(xué)學(xué)好的。也許他這次考試成績(jì)還不錯,那是因為它能憑能自己的基礎好或有一點(diǎn)點(diǎn)聰明,在往后,不去努力,他一定是個(gè)失敗者,取而代之的是,學(xué)習態(tài)度認真,嚴謹治學(xué)的人。
2.改進(jìn)教學(xué)方法是關(guān)鍵。對老師而言,要改進(jìn)教法,由只注重“課堂教”要轉化到“研究學(xué)生的學(xué)”上,使教學(xué)更有針對性。經(jīng)過(guò)這段學(xué)習,我們發(fā)現大多數同學(xué)的基礎不是很好,因此數學(xué)組研究,下去教學(xué)要更細致,讓同學(xué)們能更好的理解知識。我們堅持做到:‘寧慢勿快,消化了才是有效。
3.使后進(jìn)生不再是后進(jìn)生。針對這次考試,對暫時(shí)落后的同學(xué),下一步我們將逐一地找來(lái)談話(huà),了解學(xué)習數學(xué)的存在問(wèn)題。并且有計劃地,對這部分同學(xué)加強輔導,把課本最基本的知識掌握好。只要思想上進(jìn),想學(xué)好數學(xué),那么久沒(méi)有學(xué)不好數學(xué)的'。
4.提高學(xué)習的競爭意思,培養尖子。下一步,我們通過(guò)數學(xué)選修課培養尖子生,通過(guò)舉行數學(xué)競爭,挖掘數學(xué)人才。在同學(xué)們當中,有相當一部分同學(xué)的學(xué)習潛力是很大的,這是像埋在沙里的黃金還沒(méi)有被發(fā)現,有的還需要提煉。因此,下午我們數學(xué)組的目標,就是要通過(guò)多種途徑,培養這些同學(xué),讓更多的同學(xué)成為學(xué)習的榜樣。
五.經(jīng)驗總結
1.及時(shí)發(fā)現學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題,基礎任然較差。教學(xué)中要“低起點(diǎn),小步子”側重基礎內容,練習題要及時(shí)訓練,不能難,適應學(xué)生自身學(xué)習水平。
2.課堂練習量足,實(shí)行“反復練,連反復”,保證學(xué)生把當堂內容練習好,學(xué)懂。
3.著(zhù)眼縮小學(xué)習差距,注重“抓兩頭,促中間”的發(fā)展。
4.注重學(xué)生數學(xué)思想的培養,形成多種數學(xué)思想方法,總結學(xué)習知識和方法到位,學(xué)生內容梳理很好。
高一月考工作總結 12
月考成績(jì)出來(lái)了,我考的不理想。
我語(yǔ)文110分,數學(xué)只有102.5分,英語(yǔ)只有83分。這三科都沒(méi)有達到我自己的分數。我自己的分數是95分加10分,也就是105分。語(yǔ)文達標,但是數學(xué)和英語(yǔ)考的不好。
我分析了一下:數學(xué)粗心。舉個(gè)例子,在展開(kāi)題的第一個(gè)問(wèn)題里,我算出來(lái)的數字是100.5,但是我寫(xiě)出來(lái)的是160.6。你認為我粗心嗎?另一個(gè)問(wèn)題是第二個(gè)大問(wèn)題的第四個(gè)小問(wèn)題的第一個(gè)問(wèn)題:“底是60,高是85”,算出來(lái)的數字應該是5010,但我寫(xiě)的是1010;這些題算錯的時(shí)候只扣了10分,說(shuō)明我粗心,考完之后沒(méi)仔細檢查,更別說(shuō)扣了17.5分,都是粗心造成的。再加20分,四大題,每題分數不一樣。我在我能做的問(wèn)題上犯了一個(gè)錯誤。你以為我是什么?比如有個(gè)問(wèn)題:420-63 42-370很簡(jiǎn)單,數字一定是4200,但我寫(xiě)的.是8400;另一個(gè)問(wèn)題是(如圖):BCEF是平行四邊形,ABC是直角三角形,BC長(cháng)8厘米,AC長(cháng)9厘米,陰影部分的面積比三角形ADH的面積大4平方厘米。計算HC的長(cháng)度。也很簡(jiǎn)單,連四年級的學(xué)生都能做到,但是我犯了一個(gè)錯誤。
胡老師有個(gè)分析說(shuō):豎算,豎式寫(xiě)了,橫答沒(méi)寫(xiě)。就像每天施肥、澆水、播種一塊地;秋天,當果實(shí)生長(cháng)時(shí),你不接受它。即使最好的水果長(cháng)在那里,也已經(jīng)很飽了。再長(cháng)就越來(lái)越爛了。也就是說(shuō),你每天施肥、澆水、播種,但最后還是會(huì )收到糧倉里的金果,這樣冬天就不怕餓了。不接受就不會(huì )餓死。另一方面,就像你提了一個(gè)問(wèn)題卻沒(méi)有寫(xiě)答案,是同一個(gè)原因嗎?現在想想老師說(shuō)的很有道理,我要牢記在心!
今天中午,我把試卷拿回家給媽媽看。當時(shí)我媽沒(méi)打我,對我說(shuō):“你怎么期中考試的?我不明白你為什么英語(yǔ)沒(méi)有達到平均分。你的數學(xué)和英語(yǔ)怎么了?如果你想找原因和好,我不會(huì )說(shuō)你語(yǔ)文考試及格了。我低著(zhù)頭低聲回答:數學(xué)是粗心造成的,沒(méi)有檢查;英語(yǔ)是因為沒(méi)有抓住重點(diǎn)造成的。她又對我說(shuō):下次考試繼續努力,考出你理想的分數。別讓我再看到這個(gè)分數。我說(shuō):“我明白了。下一次,我會(huì )繼續努力,取得理想的成績(jì)。".我一邊說(shuō),一邊上樓。剛爬上第二步的時(shí)候,我媽又說(shuō)了句:我知道你很努力,但是我覺(jué)得你下次一定會(huì )更努力,一定會(huì )得到理想的結果。我說(shuō):好的,我會(huì )的。下次我會(huì )繼續努力,取得理想的結果。
下午上學(xué)的時(shí)候,走在路上,媽媽問(wèn)我:你們班的數學(xué),語(yǔ)文,英語(yǔ)都是誰(shuí)考的?我說(shuō):張家瑞,他三門(mén)加起來(lái)被扣了3.5分;全年呢?我說(shuō):也應該是張家瑞。我媽說(shuō):那你應該從張家瑞開(kāi)始好好學(xué)習!下課后,我經(jīng)常和他交流,看看他的學(xué)習方法和態(tài)度。我說(shuō):知道了。
因此,我必須向張家瑞尋求建議和經(jīng)驗。我相信我下次考試會(huì )取得好成績(jì)
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這次月考成績(jì)不太滿(mǎn)意。我本來(lái)的目標是考第一,這次只考了第三。但這不是我的期末成績(jì),因為有期中考試,復試,期末考試,我的機會(huì )不止一次。
這次考試我最大的缺點(diǎn)就是馬虎大意,因為我其實(shí)可以做一些題,但是因為我的缺點(diǎn)不好,被扣了很多分,甚至英語(yǔ)答題卡都沒(méi)查?赡苁沁B續三次考試,心里對考試有點(diǎn)厭倦,因為要在卷子上做這些題,就得思考。一直在想兩篇論文,導致腦子里有些混亂。
還有就是因為語(yǔ)文課下沒(méi)看幾遍,有些問(wèn)題就能在這么簡(jiǎn)單的課文里找到。別人做對了,我做錯了。自然是沒(méi)看懂問(wèn)題。比如一個(gè)問(wèn)題,給魯迅留下深刻印象的人,應該寫(xiě)下那些人的名字。但是我居然在魯迅的文章里寫(xiě)了那些人的名字,導致我自己扣了兩分,整整兩分。
然后我的數學(xué)答題卡上有一個(gè)在別人眼里很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,我自己也不知道怎么觀(guān)察,也沒(méi)有問(wèn)數學(xué)老師,就丟了三分.這方面的例子有很多,但是一般我自己的缺點(diǎn)和做不到的'問(wèn)題都沒(méi)有問(wèn)老師,導致我月考成績(jì)不理想。
在此,我決定我下一次語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)總分一定不低于330分。我要努力,要進(jìn)步,要多學(xué)習,多提問(wèn),向著(zhù)我的目標前進(jìn),因為我相信巴金的那句話(huà):理想不拋棄努力追求的人,只要你不停止追求,你就會(huì )沐浴在理想的光輝中。
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對于這次考試,總體感覺(jué)不夠理想。平均分、優(yōu)秀生都還有一定的差距。下面就這一次考試對教與學(xué)作一下總結與反思。
一、存在的主要問(wèn)題:
1、在教學(xué)上的那股激情和動(dòng)力不足,對學(xué)生缺乏一點(diǎn)耐心和信心。平時(shí)對學(xué)生多批評、少表?yè)P。
2、對學(xué)生還不夠嚴格要求,學(xué)生的行為和學(xué)習習慣有待提高。班中總有上課多動(dòng)、作業(yè)不完成者,作為教師在這方面抓得還不夠。
3、教師上課講得太多,學(xué)生練得太少。雖然有時(shí)想讓學(xué)生多動(dòng)手,課堂上以學(xué)生為主,但有時(shí)由于學(xué)生的基礎較差,有時(shí)為了趕進(jìn)度等等一些原因使得很多時(shí)候仍然采用老的教學(xué)模式,課堂效率不夠好。
4、教師課后反思不夠。我們常有這樣的困惑:有些習題不僅是講了,而且是講了多遍,可是學(xué)生的解題能力就是得不到提高!也常聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生這樣的埋怨:鞏固題做了好多遍,成績(jì)卻遲遲得不到提高!這應該引起我們的反思了。誠然,出現上述情況涉及方方面面,但課堂教學(xué)值得反思,對課文進(jìn)行閱讀理解的方法還有待探索, 即所謂“拋磚引玉”,然而很多時(shí)候給學(xué)生思考的空間太小,教師包辦的太多 。
5、學(xué)生基本功不夠扎實(shí),學(xué)習困難學(xué)生較多,信心不足。教師在對學(xué)習困難學(xué)生的個(gè)別輔導上還做得不夠。
二、改進(jìn)措施:
。ㄒ唬⿲W(xué)生嚴格要求,培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。
1、改變學(xué)生學(xué)習政治的一些思想觀(guān)念,樹(shù)立學(xué)好政治的信心。
2、改變學(xué)生不良的學(xué)習習慣,建立良好的學(xué)習方法和學(xué)習。
有些學(xué)生有不好的學(xué)習習慣,例如作業(yè)字跡潦草,偷工減料。不喜歡課前預習和課后復習。不會(huì )總結消化知識。對學(xué)習馬虎大意,過(guò)分自信等。作為任科教師要統一作業(yè)格式,表?yè)P優(yōu)秀作業(yè),指導他們預習和復習,強調總結的重要性,并有一些具體的做法,如寫(xiě)章節小結,做錯題檔案,總結做題規律等。對做得好的同學(xué)全班表?yè)P并推廣,不做或做得差的'同學(xué)要批評。使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習方法和認真的學(xué)習態(tài)度。當然,要改變根深蒂固的問(wèn)題并不容易,要堅持下去。
。ǘ┛炭嚆@研教材,不斷提高自身的教學(xué)教研能力。
平時(shí)要認真閱讀新課標,鉆研新教材,熟悉教材內容,查閱教學(xué)資料,適當增減教學(xué)內容, 認真細致的備好每一節課,真正做到重點(diǎn)明確,難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問(wèn)題,就在備課組內討論。另外,要積極閱讀教學(xué)教參書(shū)籍及教學(xué)論文,認真學(xué)習各種教學(xué)方法,并嘗試運用到實(shí)踐教學(xué)中去。積極參加各種教研活動(dòng),如集體備課,校內外聽(tīng)課,教學(xué)教研會(huì )議。努力提高課堂教學(xué)的操作調控能力,語(yǔ)言表達能力,運用多種教學(xué)器材。課下,根據自己的理解,選題、出檢測試卷。積極安排時(shí)間做好學(xué)生的輔導工作,學(xué)生有問(wèn)題及時(shí)解決。
。ㄈ┘訌娊處熥陨淼姆此。增加自己課堂的魅力,吸引學(xué)生主動(dòng)參與。讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
。ㄋ模┬湃螌W(xué)生是發(fā)揮學(xué)生主體作用的關(guān)鍵,也是培養學(xué)生獨立思維和創(chuàng )造行為的根本保證。作為一名教師,應該堅定地信任學(xué)生,相信學(xué)生能積極主動(dòng)地學(xué)習知識和技能,有能力
調整自身的行為,進(jìn)而啟發(fā)他們思考和解決問(wèn)題的方法。學(xué)生的學(xué)科情感常取決于對任課老師的喜好,古人云:“親其師,才能信其道”。如果教師課堂上對全班每個(gè)學(xué)生都抱著(zhù)積極、熱情、信任的態(tài)度,并在教學(xué)中讓學(xué)生感受到這種態(tài)度,當學(xué)生從教師那里感受到真誠的關(guān)懷和摯愛(ài)、積極的期待和希望時(shí),他就會(huì )有一種受到信賴(lài)、鼓舞與激勵的內心情感體驗,從而從內心升騰起對老師的信賴(lài)和愛(ài)戴?愛(ài)屋及烏,由喜歡老師而喜歡他所任教的學(xué)科,從而愉快接受教師的教誨,并努力將教誨轉化為行動(dòng),從而實(shí)現教師的期望。
。ㄎ澹┘訌妼W(xué)生基礎知識的訓練,對每一節的重點(diǎn)和基礎知識要反復訓練,加強課堂練習和反饋,重視試卷的評析和訂正。加強對學(xué)習困難學(xué)生的輔導工作,多讓困難學(xué)生提問(wèn)、板演,給予他們更多的關(guān)心,讓他們體驗到成功的喜悅。加強對優(yōu)秀學(xué)生的綜合能力的訓練。篇三:第一次月考反思
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