初二月考總結(集合15篇)

　　總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的初二月考總結，歡迎大家分享。

初二月考總結1

　　初二第一次正式考試月考通過(guò)，成績(jì)很不理想，好像上了中學(xué)就遇到了“滑鐵盧”。難過(guò)沮喪之后，我會(huì )仔細分析問(wèn)題出在哪里。

　　英語(yǔ)是一門(mén)需要積累和努力的學(xué)科。光學(xué)課本上的知識遠遠不夠。平日英語(yǔ)知識的匱乏和積累的不足毫無(wú)保留的體現在這次月考中。有很多新單詞，很多奇怪的搭配。問(wèn)題出在閱讀和完形填空，文章基本沒(méi)看懂，所以題目肯定會(huì )錯很多。這是因為我不重視英語(yǔ)，以為掌握了書(shū)的內容就夠了，但不知道有多少人同時(shí)掌握了更多的東西。當然，中考不限于書(shū)本。我的'英語(yǔ)基礎不好，所以我需要花更多的時(shí)間學(xué)習英語(yǔ)。擴大他們的英語(yǔ)知識。

　　物理是這次月考失敗的主要原因�？碱}難，問(wèn)題出在自己。物理題應該填在試卷最后的答題卡里，但是我沒(méi)看就寫(xiě)在試卷上了。在快速上弦的時(shí)候，我慌慌張張的抄了答題卡。抄的過(guò)程中，前面寫(xiě)對了，后面寫(xiě)了一串，導致扣了十幾分。當然，試卷上經(jīng)常出現看不清單位、筆誤、看不清題目等問(wèn)題。但這一切都是表面現象，真的是你沒(méi)看清楚嗎？如果我認真尊重每一個(gè)問(wèn)題，關(guān)注每一個(gè)問(wèn)題，我就不會(huì )讀錯，也不會(huì )讀錯。初二想多關(guān)注一門(mén)新課程，更加努力。

　　數學(xué)還是最古老的問(wèn)題，就是粗心。第一道選擇題錯了。省略號沒(méi)看清楚，考了就后悔了。但是沒(méi)有幫助。我只是單純的關(guān)注這個(gè)問(wèn)題，以為簡(jiǎn)單就一笑了之，卻不知道自己不經(jīng)意間忽略了一些小細節。還是那些問(wèn)題，關(guān)注，態(tài)度。

　　我要牢記這次月考的慘痛教訓，從根本上解決不重視不尊重不重視的問(wèn)題。學(xué)習需要驕傲，但千萬(wàn)不要驕傲，把自己壓平，什么都認真。

初二月考總結2

　　第一次月考已經(jīng)結束了，本次月考八年級數學(xué)測驗試卷主要以教材為依據，著(zhù)重考查了學(xué)生對第十一章《全等三角形》的基礎知識的掌握與基本能力的發(fā)揮，比較突出地考查了學(xué)生理解分析、問(wèn)題探究和應用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　試卷整體難度屬于中等程度，全卷以120分制命題，我教的兩個(gè)班整體考的還可以。兩個(gè)班共108人，優(yōu)秀人數占60%，及格人數占77%，不及格11人。雖然整體成績(jì)不錯，但是兩個(gè)班沒(méi)有考滿(mǎn)分的學(xué)生，很多接近滿(mǎn)分的學(xué)生都因為馬虎大意而失分，而不及格的學(xué)生中竟然有考個(gè)位數的，對此我進(jìn)行了深深的反思。

　　學(xué)生失分原因分析：

　　學(xué)生的基礎知識不扎實(shí)是失分的主要原因。從判卷情況來(lái)看，選擇和填空題錯的'比較集中，證明題步驟不是很規范，導致高分學(xué)生丟分。有個(gè)別學(xué)生對全等三角形的判定性質(zhì)不能熟練掌握，造成答題失誤。

　　平時(shí)學(xué)習過(guò)程中，學(xué)習方法過(guò)死，靈活解決和處理問(wèn)題的能力不足。尤其表現在對課本上的一些變式問(wèn)題缺乏分析解決的能力，死搬硬套，得分率低。

　　學(xué)生缺乏良好的做題習慣。在監考的過(guò)程中，發(fā)現仍有部分學(xué)生解題不用演草紙，直接口算或者在試卷上答題，缺乏對解題過(guò)程的布局和設計，判卷過(guò)程中能感覺(jué)到部分學(xué)生解題思路混亂，涂改現象嚴重，并且不能認真檢查試卷。

　　平時(shí)教學(xué)過(guò)程中，只注重了新課程的教學(xué)而忽略了對舊知識的復習和鞏固，導致學(xué)生對規律探究性問(wèn)題缺乏分析，不能靈活運用整體的數學(xué)思想解題。

　　教學(xué)啟示：

　　通過(guò)對月考的試卷分析和表現出來(lái)的問(wèn)題，在今后的教學(xué)中，我需要作好以下幾方面的工作：

　　在教學(xué)工程中，需要把握好具體的教學(xué)目標，深入分析教材，對學(xué)生重視基礎知識的訓練，重視過(guò)程與方法的學(xué)習，培養學(xué)生理解分析問(wèn)題;

　　重視課本，對于課本上的題型靈活掌握，學(xué)會(huì )變式訓練，要求學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中自我反思，知道自己為什么做錯題了，今后應該怎么注意;

　　在平時(shí)的教學(xué)中注意培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，不論是選擇題還是填空題錯了，改錯時(shí)都要寫(xiě)出解題步驟，大題的解題步驟更要有條理性;

　　增加平時(shí)檢測的力度，多讓學(xué)生做好題、新題，拓廣學(xué)生知識面。

　　總之，第一次月考給學(xué)生們更給我敲響了警鐘，這反映了學(xué)生們學(xué)習情況的同時(shí)也反映了我平時(shí)的教學(xué)存在著(zhù)一定問(wèn)題，在接下來(lái)的日子里，我要更加積極向各位有經(jīng)驗的老師們學(xué)習，提高自我，讓我所教的班級的成績(jì)更上一層樓!

初二月考總結3

　　月考考試已結束，我就這次考試的試題和學(xué)生的答題情況以及以后的教學(xué)方向分析如下：

　　一、試題特點(diǎn)

　　試卷包括選擇題、填空、解答題三個(gè)大題，共120分，注重基礎知識、基本技能的測檢，以書(shū)本為主。對于整套試題來(lái)說(shuō)，容易題約占50%、中檔題約占30%、難題約占20%，主要考查了第一、二章的內容。

　　二、試題解題情況

　　1、本次考試試卷總分120分，及格人數54人，及格率90%，優(yōu)秀人數24人，優(yōu)秀率40%，平均成績(jì)91.32，分116分，最低分39分。

　　2、根據對試卷成績(jì)的分析，學(xué)生在答卷過(guò)程中存在以下幾主面的問(wèn)題

　�、俑拍钚再|(zhì)把握不準確。概念是學(xué)習數學(xué)的基本因素，在數學(xué)世界里無(wú)論多復雜的問(wèn)題，在解答過(guò)程中都離不開(kāi)基本概念，如果對基本概念含糊不清，勢必影響整個(gè)解題過(guò)程，如在選擇題中，第8小題是平方根概念和性質(zhì)的考查，如果掌握不好，則這道題就無(wú)從下手。

　�、诜▌t把握不準確。無(wú)論多復雜的計算問(wèn)題，在解答過(guò)程中都離不開(kāi)基本的法則，如果對基本的法則含糊不清，影響整個(gè)解題過(guò)程，如在選擇題中，第6小題是整式乘法法則的考查，如果掌握不好，就很容易出錯。

　�、刍�本計算能力有待提高。計算能力的強弱對數學(xué)答題來(lái)說(shuō)，有著(zhù)舉足輕重的地位。計算能力強就等于成功了一半，如在解答題中，失分比較嚴重，這道題的前3個(gè)小題主要考查學(xué)生的計算能力和細心程度。我們的很多學(xué)生在解題過(guò)程中，對基本的運算規則沒(méi)掌握。

　�、軘祵W(xué)思維能力，從圖象中獲取信息的能力，概括歸納的能力差。

　�、輰忣}能力及解題的綜合能力不強。審題在答題中比較關(guān)鍵，如果對題目審的清楚，從某種程度上可以說(shuō)此題已做對一半，數學(xué)不僅是一門(mén)科學(xué)，也是一種語(yǔ)言，在解題過(guò)程中，不僅要要求學(xué)生學(xué)會(huì )如何解決問(wèn)題，還必須要讓學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀和理解材料，會(huì )用口頭和書(shū)面形式把思維的過(guò)程與結果向別人表達，也就是要有清晰的解題過(guò)程，比如在解答題第4題，得分人數較少，從學(xué)生的卷面可以看出，學(xué)生對題意不太理解。

　　三、今后的教學(xué)建議

　　通過(guò)這次的考試出題方向，以及學(xué)生的答題情況來(lái)看，我認為在以后的教學(xué)中應從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

　　1、立足教材，教材是我們教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們一定要扎扎實(shí)實(shí)地給學(xué)生滲透教材的重難點(diǎn)內容。不能忽視自認為是簡(jiǎn)單的或是無(wú)關(guān)緊要的`知識。

　　2、教學(xué)中要重在突顯學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，培養學(xué)生的分析能力。在平時(shí)的教學(xué)中，作為教師應盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習材料，創(chuàng )造自主學(xué)習的機會(huì )。尤其是在應用題的教學(xué)中，要讓學(xué)生充分展示思維，讓他們自己分析題目設計解題過(guò)程。

　　3、多做多練，切實(shí)培養學(xué)生的計算能力。有時(shí)他們是憑自己的直覺(jué)做題，不進(jìn)道理，不想原因，這點(diǎn)從試卷上很清楚地反映出來(lái)了。

　　4、關(guān)注生活，培養實(shí)踐能力加強教學(xué)內容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓數學(xué)從生活中來(lái)，到生活中去，從而培養學(xué)生解決實(shí)際生活中問(wèn)題的能力。

　　5、關(guān)注過(guò)程，引導探究創(chuàng )新，數學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎知識和基本技能，而且要著(zhù)力引導學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養自覺(jué)發(fā)現新知識、新規律的能力。

初二月考總結4

　　面對考試，搖頭的人多，嘆氣的人更多。一進(jìn)考場(chǎng)便會(huì )聽(tīng)到“考考考，老師的法寶�！敝�類(lèi)的怒吼，也會(huì )聽(tīng)到“分分分，學(xué)生的命根�！敝�類(lèi)的哀鳴�？珊敛豢鋸埖恼f(shuō)考試是校園里最讓人頭疼的事情。

　　這次學(xué)校又開(kāi)始了初二下半學(xué)期的第一次月考。

　　考場(chǎng)上，同學(xué)們奮筆疾書(shū)，也有許多同學(xué)黯然失色，大跌眼鏡。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，五門(mén)考試科目全擠在了上午，而下午只有生物和地理。

　　我向來(lái)考不好生物，甚至要比500名開(kāi)后的同學(xué)的生物還要差，于是，我全復習在了生物上，功夫不負有心人，終于，我的生物考了38，但其他科目考的一塌糊涂，當生物老師說(shuō)32為及格分時(shí)，我真是大跌眼鏡了。

　　考試中，由于自己寫(xiě)的太慢，導致數學(xué)和政治沒(méi)有寫(xiě)完就“繳槍”。真是后悔啊。果然，數學(xué)和政治考的.很差勁。

　　在這次考試中，只有生物和英語(yǔ)沾了一點(diǎn)光，英語(yǔ)是我最怕的，英語(yǔ)我平常都是不及格，每想到，這次竟然考了69，沒(méi)及格的人有29個(gè)。

　　這次考試，考得不好，自己的目標計劃沒(méi)有實(shí)行好，寫(xiě)卷速度太慢，心里只想著(zhù)玩，沒(méi)有認真背記，沒(méi)有掌握重點(diǎn)，手太懶，不會(huì )巧妙背記，所以才導致了這次考試自己跌入谷底。

　　現在后悔已經(jīng)是晚了，真是“早知如此，何必當初”��！

　　為了迎接下一次考試，也就是期中考試，我們更應該下功夫，“一血全恥”。

初二月考總結5

　　就這次的數學(xué)試卷來(lái)看，題目難易適中，以書(shū)本為主，以基本知識點(diǎn)為切入點(diǎn)，全面考查了學(xué)生對前三章知識的掌握情況和運用所學(xué)知識解決數學(xué)問(wèn)題能力的情況。學(xué)生的平均成績(jì)很不理想。

　　就我教班級成績(jì)分析八年級數學(xué)的平均分63.2，其中41人及格，及格率41.5％，優(yōu)秀28人，優(yōu)秀率28.8％

　　從學(xué)生的試卷上體現的問(wèn)題

　　1、從整體上看，本次試題難度適中，符合學(xué)生的認知水平。試題注重基礎計算，內容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，有利于考察數學(xué)基礎和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導和培養。

　　2、不足之處是有些學(xué)生在答題時(shí)，一部分同學(xué)對公式掌握不熟練。知識基礎比較差

　　3、從答題上看，不會(huì )具體問(wèn)題具體分析，缺乏舉一反三、觸類(lèi)旁通能力，缺乏靈活性。

　　4、不能夠認真審題。在運用數學(xué)知識解決生活實(shí)際問(wèn)題上不足。解決應用題中等量關(guān)系式不會(huì )找。 二 結合平時(shí)上課學(xué)生的表現與作業(yè)，發(fā)現自己在教學(xué)過(guò)程中存在以下幾個(gè)問(wèn)題。

　　1、思想準備不夠。

　　忽視了學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中和解題的過(guò)程中存在的問(wèn)題。直接導致在課堂教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有很好的結合學(xué)生的實(shí)際情況忽視了部分基礎知識不夠扎實(shí)的學(xué)生，造成其學(xué)習困難增加，成績(jì)下滑，進(jìn)而逐步喪失了學(xué)習數學(xué)的興趣，為后面的繼續教學(xué)增添了很大的困難。

　　2、沒(méi)有充分認識到知識點(diǎn)的難度和學(xué)生的實(shí)際情況。

　　通過(guò)調閱部分中等生的期中考試試卷，發(fā)現中等生在答題的過(guò)程中，知識點(diǎn)混淆不清，解題思路混亂，不能抓住問(wèn)題的關(guān)鍵。

　　3、對部分成績(jì)較好的學(xué)生的監管力度不夠，放松了對他們的學(xué)習要求。 本次期中考試不僅中等生的成績(jì)下滑，部分中等學(xué)生勉強及格甚至不及格。究其原因是對該部分學(xué)生在課后的學(xué)習和練習的過(guò)程中，未能及時(shí)發(fā)現他們存在的問(wèn)題并給以指正，導致其產(chǎn)生驕傲自滿(mǎn)的情緒，學(xué)習也不如以往認真，作業(yè)也馬虎了事。

　　4、沒(méi)有抓緊對基礎知識和基本技能的訓練。

　　從本次期中考試來(lái)看，相當部分學(xué)生存在著(zhù)計算方面的問(wèn)題，稍微復雜一點(diǎn)的計算錯誤百出。 特別是解分式方程的題目。

　　改進(jìn)措施：

　　1、關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體。做好后進(jìn)生的補差工作要從“以人為本”的角度出發(fā)，堅持“補心”與補課相結合，與學(xué)生多溝通，消除他們的`心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習習慣；加強方法指導；嚴格要求學(xué)生，從最基礎的知識抓起；根據學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展。

　　2、在講解例題時(shí)多找他們分析題意，找他們陳述自己的解題思路，由淺入深，幫助他們克服畏難情緒，從而達到提高這部分學(xué)生學(xué)習成績(jì)的目的。

　　3、重視知識的獲得過(guò)程。學(xué)習要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)充分地感知，課堂上教師應為學(xué)生留下思考的時(shí)間。為學(xué)生提供思考的機會(huì )，為學(xué)生留有思考的時(shí)間和空間。

　　4、注重課堂的效率，學(xué)生的學(xué)習紀律和學(xué)習方法的指導。

　　總之，教學(xué)中有得有失，今后教學(xué)中我會(huì )不斷學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，不斷反思自己的課堂教學(xué)，讓自己真正走進(jìn)新課程。

初二月考總結6

　　這次月考初二英語(yǔ)的題目綜合性較強，特別是閱讀理解和完型填空，大多數學(xué)生做的一塌糊涂，出錯太多。在講解完型填空時(shí)，我讓學(xué)生起來(lái)講解一下他對這篇文章的理解以及他是如何選擇答案的，在講到一個(gè)題目時(shí)，他說(shuō)出了正確的答案，但是對我說(shuō)，老師，這道題目我雖然講不出具體的理由，但是我敢確定這個(gè)答案一定正確。這個(gè)同學(xué)完型填空幾乎得了滿(mǎn)分，這篇文章的意思也理解的很透徹，所以這個(gè)答案絕對不是蒙的。當時(shí)其他同學(xué)都在那里笑，但是一個(gè)詞卻蹦入了我的腦海中：語(yǔ)感！我沒(méi)有笑，我對同學(xué)門(mén)說(shuō)，之所以他做對這道題目是因為他有了良好的英語(yǔ)語(yǔ)感。英語(yǔ)的語(yǔ)感對英語(yǔ)教學(xué)和英語(yǔ)的運用起著(zhù)重要作用。正如球類(lèi)運動(dòng)員要打好球必須熟悉球性，游泳運動(dòng)員要有良好的水性，搞音樂(lè )的人要有良好的樂(lè )感一樣，要學(xué)好用好英語(yǔ)，就應該具備良好的語(yǔ)感。人們在語(yǔ)言運用中有時(shí)感到看起來(lái)順眼，聽(tīng)起來(lái)順耳，說(shuō)起來(lái)順口，但又說(shuō)不清其原因，這實(shí)際上就是語(yǔ)感在起作用。我想我們都知道語(yǔ)感的存在和它的積極作用，那么，在教學(xué)中如何培養學(xué)生良好的英語(yǔ)語(yǔ)感呢?

　　一、培養學(xué)生運用英語(yǔ)思維的習慣

　　在教學(xué)中我們要堅持“盡量使用英語(yǔ)，適當利用母語(yǔ)”的教學(xué)原則，以減少學(xué)生對母語(yǔ)的依賴(lài)性和母語(yǔ)對英語(yǔ)教學(xué)的負遷移。教師的教和學(xué)生的學(xué)都盡量不用母語(yǔ)為中介的翻譯法，即使使用也應該加強分析對比。要求學(xué)生使用英漢雙解詞典并逐步過(guò)渡到使用英英詞典，這有利于學(xué)生準確掌握詞匯的含義。

　　二、增大學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐的量

　　我認為不僅閱讀應有精泛之分，聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)也應有精泛之分�！熬�”的教學(xué)能有效地幫助學(xué)生迅速掌握語(yǔ)言規律，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力�！胺骸钡慕虒W(xué)有助于學(xué)生更加牢固地掌握規律，也可以增加學(xué)生對未知語(yǔ)言規律的感性認識，為以后的語(yǔ)言規律的學(xué)習和掌握奠定基礎。幼兒學(xué)會(huì )母語(yǔ)的事實(shí)能充分說(shuō)明“泛”的重要作用。在“泛”的語(yǔ)言實(shí)踐中，學(xué)生出現錯誤是在所難免的，要通過(guò)“泛”與“精”相結合的實(shí)踐讓學(xué)生去發(fā)現和認識錯誤，逐漸改正錯誤，以達到掌握語(yǔ)言的目的。當然，“泛”不等于“濫”，教師應給予學(xué)生適當的指導和幫助，讓學(xué)生“泛”的實(shí)踐盡量在學(xué)生的能力和水平范圍之內。

　　三、培養學(xué)生善于積累的習慣

　　大量背讀古文是過(guò)去人們學(xué)習漢語(yǔ)的常用方法，現代語(yǔ)言學(xué)習的理論也告訴我們大量的語(yǔ)言輸入為語(yǔ)言的輸出創(chuàng )造可能性，這些都是告訴我們積累在語(yǔ)言學(xué)習中的重要性。全國特級教師王路老師也認為閱讀能力的.培養非一朝一夕的事情，只有大量的輸入才有大量的輸出。所以在初二和初三階段，應培養起學(xué)生能夠良好的閱讀習慣。只有初二初三大量的輸入，才會(huì )有初四學(xué)生閱讀能力的提高。教師應放的開(kāi)，不要拘泥于用什么教材是最好的，而應覺(jué)的什么效果好就大膽的用，21世紀報，雙語(yǔ)報，大量的看東西，就會(huì )有大量的輸出。教學(xué)中，我們應要求學(xué)生養成記筆記的習慣，讓學(xué)生隨時(shí)注意記錄一些有用的詞、短語(yǔ)、精彩的句子和短文，還要他們經(jīng)常翻閱或背誦，并多加模仿運用，使優(yōu)美的詞、各種表達方式、寫(xiě)作技巧爛熟于心，為提高語(yǔ)言運用能力和培養語(yǔ)感奠定堅實(shí)的基礎。

初二月考總結7

　　這次月考我對我的物理考試成績(jì)不是很理想，因為我有好幾分都是因粗心、不認真造成的。其實(shí)有很多的基本知識我還是沒(méi)有學(xué)好。上課聽(tīng)著(zhù)老師講題，當堂記得很清楚的，但過(guò)一段時(shí)間就不好說(shuō)了，明明已經(jīng)遺忘一些，自己卻絲毫不知，還以為什么都會(huì )的;作業(yè)有時(shí)寫(xiě)的認真，有時(shí)就有些怠慢了，等發(fā)回來(lái)看自己也錯了那么多�？荚�，自然不用說(shuō)，成績(jì)起伏很大，認真做了，成績(jì)就高些，倘是疏忽一點(diǎn)，那成績(jì)便不堪入目了�？偠�言之，還是沒(méi)有從根本上重視物理。

　　就針對這次月考來(lái)講，可以當作反面典型了。第一，復習沒(méi)有到位�？傆X(jué)得物理沒(méi)有什么可以復習的，翻翻卷子也就放下不管了。忽然想起小學(xué)班主任對我說(shuō)的.話(huà)來(lái)：“你雖然覺(jué)得擅長(cháng)那一科但是事實(shí)并不是你想的那樣，有時(shí)間應該去琢磨自己的弱項，提高的空間還很大�！笨偮�(tīng)人家說(shuō)“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”，現在真正自己體會(huì )到了。倘若考前認真溫習一下書(shū)本，或許結果會(huì )比現在更好些。第二，做題的時(shí)候太急了，覺(jué)得這次的題目做起來(lái)并非那么的難，很多題目連題都不帶看完的就去做下一個(gè)，然后不會(huì )的連想也不想就在那空著(zhù)，繼續做做后面的題。在最后的幾分鐘里我更是不去檢查一下哪里有錯，覺(jué)得我已經(jīng)寫(xiě)完了也認為那些題做得挺好的，但發(fā)下卷子，錯的幾乎都是那些被我忽略的題。第三，審題不夠細致。有些題目并非不會(huì )，就是馬虎，什么法線(xiàn)應該是虛線(xiàn)我畫(huà)成了實(shí)線(xiàn)，空里添度數的我添成了反射光線(xiàn)，計算題的輸給算錯了….這些都是因為粗心大意造成的。這錯不知犯過(guò)多少次，但似乎是屢教不改，尤其是一著(zhù)急，就更別說(shuō)了。而且錯的都是老師強調過(guò)的題，錯的太冤了。

　　這個(gè)學(xué)期還有大半，這個(gè)局面也并不是無(wú)可挽回的，只是我要付出比別人更多的努力罷了。以上的缺點(diǎn)我會(huì )盡量改掉，相比大喊“我一定要改掉所有缺點(diǎn)”的空口號，我想盡量更實(shí)際一些，請老師看我的表現吧，我會(huì )盡我所能，端正自己的態(tài)度，提高自己的成績(jì)。

初二月考總結8

　　這個(gè)周二，月考終于結束了。但是我沒(méi)有忘記月考前后的故事。

　　在月考前的兩個(gè)星期，我的睡眠時(shí)間大不相同�？荚嚽皟芍�，每天上學(xué)后，從學(xué)校趕回家，一路超越別人，早早回家，拿出策劃書(shū)，按計劃開(kāi)始復習。首先，我寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)。我把思緒完全投入到題目中，專(zhuān)注于答題的方法。好像我的手和筆只是用來(lái)寫(xiě)字的，我的大腦神經(jīng)已經(jīng)鉆進(jìn)了題目，在海里游來(lái)游去。每一科，我都是那么敬業(yè)的學(xué)習。

　　但在月考前一周，由于計劃不合理，每天睡眠時(shí)間很晚，睡眠不足導致學(xué)習效果差，學(xué)生學(xué)習時(shí)總是無(wú)法進(jìn)入狀態(tài)。我沒(méi)有忘記月考計劃的合理性對我的影響。

　　月考的時(shí)候，我考了第一次語(yǔ)文。我拿起筆，輕快地回答了問(wèn)題，我仍然把我的想法融入到問(wèn)題中。雖然寫(xiě)碑文的時(shí)候很困很麻木，但還是堅持下來(lái)了�？荚嚨臅r(shí)候，大地顫抖了一下，沒(méi)影響到我。我還是很認真的回答了問(wèn)題，可能是我太投入了，連時(shí)間都沒(méi)看。門(mén)鈴響的時(shí)候，我還沒(méi)檢查呢！可惜剛才沒(méi)聽(tīng)同學(xué)說(shuō)是地震，太用心了！

　　數學(xué)考試開(kāi)始了。我吸取了前一條的教訓，把握好時(shí)間，努力快速準確的'回答。最后，我不僅提前完成了，還檢查了一下。我很滿(mǎn)意！

　　我考英語(yǔ)的時(shí)候，就想繼續這種狀態(tài)。沒(méi)想到又犯困了。我回答得不夠認真

　　中午回家睡了一會(huì )兒�？嘉锢淼臅r(shí)候還在專(zhuān)心，只是有些重點(diǎn)沒(méi)復習。

　　自己也不確定該怎么寫(xiě)，后悔呀!

　　月考后卷子發(fā)下來(lái)了，和我預想得差不多，語(yǔ)文94，數學(xué)94，英語(yǔ)88，物理92，不怎么樣�？戳司碜雍�，我想：考試前后就像平時(shí)的學(xué)習、生活，若考前是消極的，考后也不怎么積極，所以必須調整自己的心態(tài)，找見(jiàn)原因，開(kāi)始反思，在反思中前進(jìn)，在前進(jìn)中樹(shù)立自信心，一步步走向積極。

初二月考總結9

　　開(kāi)學(xué)一個(gè)月了，孩子們也進(jìn)行了月考，成績(jì)一出雖然說(shuō)明不了一切，但也說(shuō)明了許多問(wèn)題，可是，有些問(wèn)題也沒(méi)那么簡(jiǎn)單。

　　八五語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)秀人數少，八六班及格率低，低分率高。這就是問(wèn)題，有問(wèn)題就要學(xué)會(huì )正視它，想出方法解決它。

　　我是這樣想的，以后應該也會(huì )這樣做。

　　第一、提高個(gè)人能力

　　我經(jīng)常教孩子們自身出現問(wèn)題，要第一時(shí)間把眼睛放到自己身上，從內部找原因，任何時(shí)候外因都是通過(guò)內因起作用的。

　　此次月考孩子們成績(jì)不理想，與我自己近期的身體狀況有很大關(guān)系，多次請假看病，耽誤了孩子們的課，又沒(méi)有利用更多的時(shí)間給孩子們補課。其次，是我自己的'心態(tài)過(guò)于緊張，更多時(shí)候是在意自己的病情，而沒(méi)有把孩子們的學(xué)習放心上。當然，也不是簡(jiǎn)單的對錯問(wèn)題，也不存在以后要改正錯誤的情況。

　　當然，我會(huì )努力提高自己的教學(xué)能力，更多時(shí)候把孩子們的學(xué)習放到第一位。

　　第二、落實(shí)課堂效率

　　抓住課堂質(zhì)量，落實(shí)課堂效率。坦率的說(shuō)，我的語(yǔ)文課堂可長(cháng)可短，面對目前應試考試政策的話(huà)，我會(huì )努力向45分鐘要質(zhì)量的。

　　第三、落實(shí)培優(yōu)補差

　　五班主要是培優(yōu)工作，而六班是補差工作。

　　五班從七下到現在，班主任和任課老師不斷波動(dòng)，孩子們心理或多或少要受到影響。當然，這也不是考不好的主要原因。

　　針對五班，我以后準備把重點(diǎn)更多轉移到優(yōu)秀生上面，抓住下課、自習、閱讀等自由時(shí)間，仔細研究對策，爭取讓孩子們更多拿到優(yōu)秀以上。

　　簡(jiǎn)單想了幾個(gè)方面，提高成績(jì)，也不會(huì )是這么簡(jiǎn)單的事情，全憑以后的腳踏實(shí)地，前提是身體健康。

　　我想我會(huì )努力的， 感謝領(lǐng)導的關(guān)心與支持，也請領(lǐng)導督促！

初二月考總結10

　　初二剛剛結束的月考讓我的心松了口氣，可緊接而至的成績(jì)公布又使我稍微落下的心又重新提了起來(lái)。

　　想想這一個(gè)月以來(lái)的事情：分班、分組、進(jìn)入新環(huán)境、衛生檢查、歌唱比賽……真是一事接一事，我的大腦細胞不敢松弛下來(lái)。

　　剛剛進(jìn)入新的校園，不熟悉的面孔，不熟悉的集體，不熟悉的學(xué)習環(huán)境，讓我的心情實(shí)在是安定不下來(lái)。懷揣著(zhù)興奮、激動(dòng)與不安的心情，迷迷糊糊地迎來(lái)了我初二的第一次考試。

　　看了看墻上的成績(jì)公布單，我就覺(jué)得自己的預感是很準確的——考砸了�？酀�地“品味”著(zhù)自己有史以來(lái)的最低記錄，心情沉重的像壓了百萬(wàn)斤大石頭般，一想到父母看到我的成績(jì)應該有的驚訝與匪夷所思的表情時(shí)，心里就不住地一陣抽搐�？吹接械耐瑢W(xué)都興高采烈地看著(zhù)自己的成績(jì)時(shí)，就想到了我的成績(jì)——第十一名，級部退步了十幾名。

　　覺(jué)得也不怪誰(shuí)，只怪自己沒(méi)有努力吧，這個(gè)月以來(lái)，似乎都沒(méi)有用十分的細心去對待學(xué)習。老師布置的作業(yè)，馬馬虎虎地做完，只為了應付老師而已。已經(jīng)多久，沒(méi)有靜下心來(lái)，細細地回味老師講過(guò)的知識;已經(jīng)多久，沒(méi)有翻開(kāi)課本，精力十足地預習下一課所學(xué)的內容;已經(jīng)多久……對待學(xué)習不認真，已經(jīng)成為我最大的弊端。

　　現在，就要分組了，與小小地相處了一個(gè)月的組內成員，還真有點(diǎn)舍不得。這一個(gè)月來(lái)的成績(jì)已經(jīng)作廢，重要的是為下一次而努力。每學(xué)完一課，要好好鞏固，不能學(xué)一課忘一課，對于明天有學(xué)的內容，要好好預習，不至于對于老師講的'內容一概不知，一片空白。課外知識拓展也很重要，比如作文之類(lèi)的，要靠自己課外的廣泛閱讀，對于好的詞句應善于摘抄，這樣才能寫(xiě)出好的作文。

　　另外，適當的娛樂(lè )也很重要，不過(guò)，要做有利于身心健康的活動(dòng)，要做到勞逸結合。

　　一次考試已經(jīng)成為過(guò)去，重要的是位下一次考試而努力，總結失敗的原因，成功的經(jīng)驗，不能再墮落下去了。

初二月考總結11

　　月考試一場(chǎng)戰爭，是一場(chǎng)自我挑戰的戰爭，在戰爭里只有輸和嬴，同樣，在月考里只有幾及格不及格，月考總結。及格就“謝天謝地”，不及格就“哦彌陀佛”咯！

　　月考的那一天大家都在忙著(zhù)看書(shū)，背課文。我猜大家心情都是緊張兮兮地，但是經(jīng)過(guò)一天半的“戰爭”，“戰爭”圓滿(mǎn)的結束了，大家也松了一口氣。

　　在第四節課是聽(tīng)說(shuō)數學(xué)成績(jì)已經(jīng)數來(lái)了，大家都露出了笑臉，端端正正的坐好了。過(guò)了沒(méi)多久，同桌告訴了我的數學(xué)成績(jì)是，我嚇了一跳，分數竟然如此的低，我沒(méi)眼看了，也不想看。我一直坐在座位上，聽(tīng)到的只是開(kāi)心的聲音。我真的不明白自己為什么數學(xué)會(huì )考得那么低分。也許數學(xué)是我一生“天敵”吧，老是考不好的。

　　語(yǔ)文考得了相當不錯的成績(jì)，但是翻了翻語(yǔ)文試卷，有些題目不改錯的錯了。歷史也取得了相當不錯的成績(jì)，但是問(wèn)題在與錯的'多，也是跟語(yǔ)文一樣，不該丟分的題卻丟了分�，F在我覺(jué)得我是一個(gè)“大頭蝦”��！太粗心了。

　　科學(xué)和英語(yǔ)的成績(jì)無(wú)人可知，只有等到星期一的時(shí)候才知道分數。星期一的那天，我想我寧愿不知道更加好呢，因為怕又來(lái)個(gè)不及格的話(huà)，那就慘咯！但是，我知道不管分數是多少都得去面對的。

　　在這次的月考成績(jì)來(lái)看，并沒(méi)有上次月考得那么好，可能是因為我們在這段時(shí)間浮躁了些，遂而我也跟著(zhù)浮躁了起來(lái)。接下來(lái)的事期末考了，我要在這一個(gè)月里努力的學(xué)習，認真學(xué)習，我相信在期末考里我一定會(huì )爭取跟好的成績(jì)的。

初二月考總結12

　　一個(gè)月的時(shí)間匆匆而逝，有的是不斷的忙碌，不斷的嘗試，不斷的反思，也有很多的困惑。通過(guò)月考，發(fā)現了自己在教學(xué)方面很多的不足，希望通過(guò)對試卷及對自己教學(xué)的反思，在語(yǔ)文教學(xué)的路途中不斷前行。

　　一、試卷分析

　　本次試卷主要由三部分組成：積累與運用、文言文閱讀、消息知識。學(xué)生出錯最多的是在文言文上出錯很多，主要是有錯字及對個(gè)別字的翻譯和句子的翻譯不準確及古詩(shī)的填空不正確。選擇題出錯率更高，學(xué)生不能正確理解題目的要求。消息的基礎知識及運用錯誤就更大。

　　二、成績(jì)分析

　　15班的成績(jì)與16班成績(jì)差距不大，不管是基礎知識還是文言文、消息知識的解答都很不盡人意，與其它班級的成績(jì)相比差距更大。而16班的成績(jì)較期末考試大幅度下滑，跌至低谷。

　　三、原因分析

　�。ㄒ唬�

　　給自己

　　月考結束了，成績(jì)也出來(lái)了。我有種抓狂的感覺(jué)，心理很堵，很冷，也很燥。一直以來(lái)對自己的教學(xué)是很有信心的，對自己的教學(xué)熱情更是我最大的驕傲。通過(guò)這次月考，也讓我發(fā)現了工作中的很多不足之處，在今后的工作中應戒驕戒躁，扎扎實(shí)實(shí)的搞好自己的課堂教學(xué)工作，使自己能有較大的進(jìn)步。

　　首先是自己的教學(xué)方式和方法，總以為語(yǔ)文是熏陶和漸染的過(guò)程，或多或少的忽視了基礎知識的學(xué)習，特別是對于學(xué)習基礎差的學(xué)生，還需要加強這方面的教學(xué)，還是應該培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，有了好的紀律，才可能有良好的教學(xué)效果，表面上的熱熱鬧鬧混雜了不少渾水摸魚(yú)不肯思考和讀書(shū)的學(xué)生，也許我和學(xué)生一樣，都該踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步，先教好學(xué)好最基本的，然后才能夠加深和拓展教材的內容；也

　　許是自己的課堂有點(diǎn)務(wù)虛了，還是要實(shí)實(shí)在在的從字詞句篇開(kāi)始，點(diǎn)點(diǎn)滴滴打下基礎，至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受應該循序漸進(jìn)。

　　其次是還不能很好的轉換角色，對語(yǔ)文教學(xué)的理解還不夠深刻，不能很好定位。對教材和考點(diǎn)還很不熟悉，不能很好的把握重難點(diǎn)；對學(xué)生情況了解不夠，不能及時(shí)發(fā)現學(xué)生學(xué)習中的問(wèn)題；對學(xué)生的指導不夠。

　�。ǘ�）

　　給學(xué)生

　　面對那一張張滿(mǎn)是紅叉的試卷，我有點(diǎn)無(wú)力的感覺(jué)。一份試卷有70分是考背誦默寫(xiě)的.，可是拿60分以上的寥寥無(wú)幾，我沉默了，我無(wú)語(yǔ)了，我真的無(wú)法了解現在的孩子們了：他們都在想什么？他們都想干什么？他們來(lái)上學(xué)是為什么……我有太多的為什么想問(wèn)他們，沒(méi)有一定的文化積累，如何能學(xué)好語(yǔ)文��！面對他們四個(gè)字可以錯三個(gè)字的試卷，真的無(wú)奈，那些都是說(shuō)過(guò)多少遍，提醒過(guò)多少遍的，可是為什么一轉眼他們就可以很瀟灑的忘了，忘了，沒(méi)有一絲的慚愧，沒(méi)有一絲反省的意思。仍舊是一付的茫然，仍然一如既往的開(kāi)心，他們可知道在他們茫然的表情后面是父母和老師那無(wú)奈的苦澀��！

初二月考總結13

　　1.古詩(shī)背默

　　25課的詞五首最好是全部能夠背誦下來(lái)，確實(shí)不行就背那些帶有典故的名句吧。課后十首的背默，看各自老師所劃的范圍和重點(diǎn)。

　　2.文言文

　　這個(gè)首先明確自己學(xué)校的考查篇目范圍，每一篇中的課下“古今異義”“一詞多義”“通假字”“詞類(lèi)活用”務(wù)必掌握。

　　3.快速閱讀

　　如果有進(jìn)入到議論文學(xué)習的同學(xué)，那肯定把重心放在議論文這個(gè)體裁上進(jìn)行重點(diǎn)復習，當然也有少量學(xué)校依舊考查說(shuō)明文。不管怎么樣，快速閱讀關(guān)鍵在于從知識框架出發(fā)，規范自己的表達。這個(gè)答題的框架和套路很重要。

　　4.記敘類(lèi)閱讀

　　這個(gè)沒(méi)啥好說(shuō)的，每次都差不多，只不過(guò)，這次月考的考查可能比較偏向“小說(shuō)”這個(gè)體裁。除了套路外，還要一定的課外訓練量，能快速捕捉主題思想。

　　5.作文

　　好好打磨自己的優(yōu)秀作文吧!讓自己的作文在考場(chǎng)中確實(shí)可以派上用場(chǎng)�？梢耘R時(shí)突擊中考專(zhuān)題作文選，親情，鄉土情，以及和勵志有關(guān)的作文。當然不是抄襲，是借鑒。

　　化學(xué)月考復習方法總結

　　第一單元：

　　儀器的基本認識是每個(gè)學(xué)校的必考題，主要是放在氧氣的制取這一類(lèi)型的考題中，來(lái)選取，常讓學(xué)生寫(xiě)的儀器一般為試管、酒精燈、集氣瓶、長(cháng)頸漏斗。

　　基本實(shí)驗操作：常出現的考題在選擇題中，液體藥品的取用(注意傾倒法中標簽的位置)，加熱的注意事項(哪些儀器能直接加熱)，量筒的使用(仰小俯大)，氣密性的檢驗，儀器的洗滌。

　　第二單元：

　　空氣的成分：這一單元月考的重點(diǎn)在于空氣中氧氣體積分數的檢驗(造成誤差的原因)、實(shí)驗現象;空氣的污染氣體，純凈物和混合物的應用。

　　氧氣的性質(zhì)：重點(diǎn)在碳、磷、硫、鐵、鎂與氧氣反應的的文字表達式還有符號表達式，現象及反應該注意的事項，反應類(lèi)型：化合反應。氧氣的檢驗，二氧化碳的檢驗

　　氧氣的制�。焊咤i酸鉀的制取氧氣是高頻考題，重點(diǎn)其表達式還有注意事項是�？碱}，二氧化錳的催化劑探究題也是一大重點(diǎn)

　　注意：各學(xué)校都提前考察到元素的書(shū)寫(xiě)，還有常見(jiàn)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)，物質(zhì)的現象和物質(zhì)的性質(zhì)考察頻率相對沒(méi)有前面那么大，但也應該要注意基礎的考察。

　　英語(yǔ)月考復習方法總結

　　每天堅持20分鐘左右的時(shí)間復習一遍筆記本。拿出以前寫(xiě)過(guò)的錯題，研究一遍�；�礎題用實(shí)力寫(xiě)正確，難題用好習慣寫(xiě)正確。

　　基礎部分：聽(tīng)力+單選+情景交際

　　1.匯集去年月考卷單選和情景交際進(jìn)行狂練，找出題目寫(xiě)錯的原因并進(jìn)行分析。

　　2.課文標題句和賓語(yǔ)從句的句子務(wù)必熟悉并能默寫(xiě)，標題句的考察占很大的比重。

　　3.單元單詞要記熟，這是月考拿高分的基礎。

　　難題部分：完型+閱讀+作文

　　1.完型閱讀限時(shí)強化訓練。遇到實(shí)在選不出來(lái)的題，靠第六感選一個(gè)出來(lái)，不要耗太多時(shí)間，看自己在規定時(shí)間內的正確率是多少。寫(xiě)題時(shí)遇到較難文章不要逃避或直接跳過(guò)，堅持寫(xiě)完，一篇文章有些生詞不認識是很正常的。

　　記住這一句話(huà)：題越簡(jiǎn)單越要重視，題越難越不能慌張。

　　作文高分的好習慣

　　1.認真審題和圈要點(diǎn)，拿到作文不要急于動(dòng)筆，先把題目和要求看明白再下筆，避免跑題。

　　2.不亂連筆涂改，書(shū)寫(xiě)必須要工整，這是門(mén)面，老師也喜歡看“顏值”的作文，同樣內容的.作文，不同的字跡最終的得分一定是不一樣的。一個(gè)字母一個(gè)字母寫(xiě)清楚，字母與字母之間，單詞與單詞之間隔開(kāi)一點(diǎn)，不要寫(xiě)太大也不要寫(xiě)太小，如果真要涂改，在錯誤單詞上畫(huà)一條斜杠就夠了。

　　3.寫(xiě)完要檢查一遍，一篇作文檢查完了才真正叫寫(xiě)完了。寫(xiě)完作文后務(wù)必檢查幾遍，檢查要素包括：時(shí)態(tài)，三單，單復數，字母大小寫(xiě)，字數等等，語(yǔ)言的準確性永遠都是改卷老師的評分第一要素。

　　物理月考復習方法總結

　　1.基礎篇——鞏固基礎，穩扎穩打

　　凡是考試，基礎題目占大半，而同學(xué)們第一個(gè)月學(xué)的熱學(xué)，與力、電兩座大山相比，也是基礎到令人發(fā)指!溫度計的工作原理，他與體溫計的區別;晶體與非晶體的分類(lèi)，物態(tài)變化六君子(六種物態(tài)變化)及伴隨的吸放熱情況，你要清清楚楚，分子運動(dòng)，內能概念和改變方式，比熱容，熱值的單位和涉及的公式你也要明明白白。

　　2.進(jìn)擊篇——活學(xué)活用，聯(lián)系生活

　　熱學(xué)考點(diǎn)不難，但是靈活。生活中的物態(tài)變化，熔化與凝固的圖表題，影響沸騰因素的實(shí)驗題，探究不同物質(zhì)比熱容的探究題、內燃機等，他們都是在書(shū)本概念、定義的基礎上，加以變通。

　　很多同學(xué)丟分的原因，往往是書(shū)本的基本概念沒(méi)吃透，以至于造成知識點(diǎn)混淆，遺忘。從而與正確答案失之交臂。

　　所以，一定要抓住基礎，消化掉書(shū)本中的所有知識點(diǎn)和例題，然后拿出學(xué)校發(fā)的小測和校本，認真復習，將錯題和僥幸答對的題目，重新做一遍。因為熱學(xué)的知識點(diǎn)，所涉及的題目類(lèi)型是比較固定的，考前理清自己的錯題，同時(shí)熟悉一下題型，一定對你事半功倍。

　　3.終極篇——調整心態(tài)，認真審題

　　能修煉到這一層，證明你在知識儲備上，已經(jīng)超越了大部分的同伴，但是怎么將實(shí)力轉化為分數?

　　你需要調整你的心態(tài)，考前精神過(guò)分緊張，壓力劇增或者考前毫無(wú)緊張感，學(xué)習松懈都不利于你的發(fā)揮，我們在熱學(xué)計算中，比熱容和熱值公式的選取，對應數據量的計算，往往因為自己心里問(wèn)題，造成不必要的丟分。

　　數學(xué)月考復習方法總結

　　首先，先理解月考的目的，月考主要是為了檢測學(xué)生對于知識點(diǎn)的掌握情況如何。所以，難度一般不會(huì )太大，但是對于知識點(diǎn)的考察的非常重的。

　　最后希望大家都可以在月考之中取得好成績(jì)，馬到成功!

初二月考總結14

　　本次數學(xué)月考檢測試卷主要以教材為依據，著(zhù)重考查了基礎知識與基本能力，比較突出地考查了學(xué)生理解分析、問(wèn)題探究和應用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，淡化與減少機械記憶性的內容，情景力求生活化，貼近學(xué)生的實(shí)際。重視對數學(xué)思想方法的考查和基本運算及幾何能力的考查，按照新課標的總體要求，試卷整體難度屬于中等程度，體現了“雙基”考查的基本要求。

　　一、試卷內容分析:

　　本次試卷主要考查了第十六章三角形及第十二章全等三角形的內容。題型以填空題、選擇題、解答題為主，全卷以120分制命題。

　　二、失分原因分析

　　1、學(xué)生的基礎知識不扎實(shí)是失分的主要原因。本次試題基礎題所占比例大，容易題占60分左右，從答題情況看，選擇和填空題失分較多，導致成績(jì)普遍偏低，主要原因是基礎不扎實(shí)，對課本知識不能熟練運用，相當一部分后進(jìn)生表現尤為突出。例如，有個(gè)別同學(xué)對全等的判定不能熟練掌握，有的同學(xué)對三角形的高、中線(xiàn)理解不透，造成答題失誤。

　　2、平時(shí)學(xué)習過(guò)程中，學(xué)習方法過(guò)死，靈活解決和處理問(wèn)題的能力不足。尤其表現在對課本上的一些變式問(wèn)題缺乏分析和解決問(wèn)題的能力，死搬硬套，照貓畫(huà)虎，因而得分率較低。

　　3、整體表現為缺乏良好的思考和解題的習慣。在考試過(guò)程中，發(fā)現仍有部分同學(xué)解題不用演草紙，直接在試卷上答題，缺乏對解題過(guò)程的布局和設計，解題思路混亂，涂改現象嚴重，答題結束不能認真檢查。

　　4、平時(shí)檢測密度不夠，只注重了新課程的教學(xué)而忽略了對舊知識的復習和鞏固，尤其對課本知識掌握不熟練，

　　5、轉差工作不夠細致，效率不高，往往事倍而功半，只注重了對學(xué)生的輔導而忽略了對學(xué)習效果的檢測，方法過(guò)于死板，學(xué)生負擔重，反而降低了學(xué)習效率。

　　三、經(jīng)后工作:

　　通過(guò)檢測的閱卷分析和表現出來(lái)的問(wèn)題，在今后的教學(xué)中，需要作好以下幾方面的工作: 1、教師在平時(shí)教學(xué)中要進(jìn)一步把握好具體目標要求，深入分析教材，重視基礎知識與技能的落實(shí)，重視過(guò)程與方法的學(xué)習，注重數學(xué)與實(shí)際生活的'聯(lián)系，通過(guò)多種方法，突出培養學(xué)生理解分析、操作探究、表述能力和靈活應用知識解決問(wèn)題的能力，發(fā)展學(xué)生的數學(xué)素養。

　　2、在平時(shí)教學(xué)中重視對學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法的養成教育，教師還需在教給學(xué)生“嚴謹、勤學(xué)、善思、好問(wèn)”等方面的發(fā)展多做探究。

　　3、重視課本，夯實(shí)基礎，倡導學(xué)生主動(dòng)參與、勤于動(dòng)手動(dòng)腦，樂(lè )于探究，盡量要求學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中學(xué)會(huì )自我反思和矯正，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。

　　4、進(jìn)一步細化課堂結構，強化課堂管理，提高課堂教學(xué)效率，重視課堂轉差。轉差工作要進(jìn)一步細化，尤其作好差生的思想教育工作，從培養自尊心、自信心和學(xué)習興趣入手，避免學(xué)生心理抵觸情緒的產(chǎn)生。

　　5、增加平時(shí)檢測密度，多出好題、新題，拓廣學(xué)生知識面，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，充分體現新課程“人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)，人人學(xué)有用的數學(xué)”的教學(xué)理念，力求使學(xué)生學(xué)習數學(xué)像學(xué)習其他課程一樣生動(dòng)有趣。

初二月考總結15

　　前天，在我們學(xué)校進(jìn)行了第一次月考，我這還沒(méi)到考場(chǎng)呢，我就緊張的不得了，心里真是十五個(gè)吊桶打水——七上八下，我一直都在擔心，好害怕自己考不好，好害怕自己會(huì )出錯，不能超過(guò)楊宇婷，怕別人說(shuō)我當一個(gè)語(yǔ)文學(xué)習委員還考不嬴別人，在這個(gè)復習的一個(gè)禮拜我一直在擔受心里負擔，真的好累，真的好累……我覺(jué)得，在這次月考之后我和楊宇婷不能做真正的好朋友，做的是學(xué)習中的競爭對手了。我是一個(gè)好勝的人不想別人超過(guò)我，就連我原來(lái)的一些好朋友都離我而去。 “嘀嘀嘀……”哨子在吹，考試開(kāi)始了，是在考我最有把握的`英語(yǔ)，（其實(shí)我的英語(yǔ)也很好，呵呵），開(kāi)始是考聽(tīng)力，我在前面寫(xiě)的還好，可是在聽(tīng)短文里面，我就有一點(diǎn)聽(tīng)不懂，他念的好快，連答案都沒(méi)來(lái)的急寫(xiě)，他就念下一段了，氣死人了！

　　我是我說(shuō)，在后面的題目真是太好寫(xiě)了，讓我來(lái)寫(xiě)真是易如反掌。我寫(xiě)完時(shí)，看看別人，還在苦思冥想呢，我高興極了，我覺(jué)的唯一美中不足的就是聽(tīng)力這部分沒(méi)有寫(xiě)好，其他的還行。就這樣我把這整張卷子看了又看，真的好想從中找出一些有關(guān)于聽(tīng)力的答案，可是卻于是無(wú)補，為什么呢？我也不知道，呵呵！

　　我在卷子上左看右看，就這樣，我弄了半個(gè)小時(shí)。 “嘀嘀嘀……”鈴聲又響了，我只能無(wú)奈地交了卷子，通過(guò)這次月考我懂的了，在聽(tīng)力，一定要惡補，讓自己在這個(gè)方面加已提高。

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