關(guān)于大學(xué)生學(xué)習總結范文匯總9篇
難忘的學(xué)習生活又即將告一段落了，這次學(xué)習讓你心中有什么感想呢？不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)學(xué)習總結吧。那么好的學(xué)習總結是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的大學(xué)生學(xué)習總結9篇，歡迎閱讀與收藏。
大學(xué)生學(xué)習總結 篇1
來(lái)大學(xué)之前，我就暗下決心，在大學(xué)我一定會(huì )學(xué)得比高中努力。原因有四：
一、高考的失利使我未能進(jìn)入我中意的大學(xué)——北師大；
二、高中的應試教育使我的興趣與學(xué)習不能比較好地結合起來(lái)，再加上意志不夠堅定，導致高中學(xué)習不夠刻苦，也不夠快樂(lè )，浪費了不少時(shí)間和機會(huì )；
三、大學(xué)是一個(gè)相對自由的環(huán)境，可以較自由地選擇自己喜歡的學(xué)；
四、大學(xué)有好的老師，大量的圖書(shū)，平時(shí)很難接觸到的設備，較好的學(xué)習氛圍，不找住機會(huì )努力學(xué)習，對不起自己��！
以上是我對學(xué)習比較狹隘的理解：理論知識的學(xué)習。在大學(xué)呆了（應該說(shuō)郁悶了）一兩個(gè)月后，我的想法有了些許改變，明白了大學(xué)需要學(xué)的有很多，如：如何更有效率的學(xué)習，如何與人相處，如何將理論知識應用到實(shí)踐中，如何認識自己，如何認識世界……（對了，還有一點(diǎn)，如何……）所以，我還算迅速地重新設定自己的四年目標：大一，盡可能多的參加各種自己比較感興趣且還算有意義的活動(dòng)和比賽，因此，我積極地參加了科普知識競賽（運氣不錯，我們隊冠軍），學(xué)校的冬季7500越野賽（好像是第六），我們學(xué)院的辯論賽，機電學(xué)院的“筷子制天平”大賽（我的比較不起眼，但是最能承重的，那天高興得感冒了），幾次學(xué)校募捐，此外，為科協(xié)辦各種活動(dòng)做了些打雜的工作，比較遺憾的是現在協(xié)會(huì )中還有很多同學(xué)不認識。大二，我將會(huì )把主要精力放在學(xué)習上，為大四的考研做準備，而重點(diǎn)又將放在數學(xué)（我暗戀著(zhù)她，雖然她還不懂我）和英語(yǔ)上（我試著(zhù)愛(ài)上她，可惜決心不夠大），因為我深知這兩種語(yǔ)言的重要性，一個(gè)是上帝的語(yǔ)言，一個(gè)是能讓我更好到去讀懂上帝的語(yǔ)言的語(yǔ)言。就考研將，它們的重要性也是不言而喻的。至于大三大四，在繼續大二的前天下，得更注重專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，畢竟之后吃飯很可能就靠它了，當然，也是考研的重點(diǎn)。
談了計劃和收獲，自然得再談下頹廢與不足(確實(shí)找不到對稱(chēng)的）：
一、這是我最受不了自己的：原計劃大學(xué)每天晨跑或晚跑至少三千米，結果累計也才堅持了一個(gè)多月，離之前定下目標：跑六千不喘大氣，體重達到105，四塊（好像本應是六塊）腹肌能比較明顯，胸肌能隱約可見(jiàn)，可現在差得太遠了。
二、性格能更開(kāi)朗些，能比較好，計較快的融入其他小圈子，這一目標也基本沒(méi)能實(shí)現，不過(guò)這屬于抗戰級別的，得持久作戰。
三、這是最嚴重的問(wèn)題，我居然沒(méi)能養成一個(gè)適合且屬于自己的學(xué)習習慣，整個(gè)學(xué)習過(guò)程急躁、無(wú)規律，作息時(shí)間也老變，沒(méi)有找到那個(gè)屬于自己的最佳睡眠時(shí)間（又想痛罵那些睡眠學(xué)家，每個(gè)人的睡眠時(shí)間本就不同，用些人睡四小時(shí)就ok，有些得睡八九小時(shí)，整天呼吁人們應該要保證八小時(shí)，還不如研究些方法能使人們找到自己最佳睡眠時(shí)間，不過(guò)這似乎比較難，所以嘛……）。而無(wú)規律約等于頹廢，這就是時(shí)不時(shí)生活頹廢的一大原因；
四、比較“鄙視” 自己的一個(gè)，從開(kāi)學(xué)第十周開(kāi)始計劃每周六去西安一所高�？磎m的計劃居然一個(gè)也沒(méi)實(shí)現；
五、最后，再回到主線(xiàn)——學(xué)習上，因為沒(méi)有好的學(xué)習習慣及未能較好的處理學(xué)習與各種課外活動(dòng)的矛盾，導致這學(xué)期的學(xué)習目標一個(gè)也沒(méi)達到，之后在學(xué)習方法和學(xué)習態(tài)度上得多加注意啊……
大學(xué)生學(xué)習總結 篇2
轉眼間，本學(xué)期的學(xué)習就要結束了，回首，整個(gè)學(xué)期的學(xué)習平淡而又有序。
學(xué)習上：一直在堅持用自己的方法學(xué)習，雖然有的時(shí)候結果并沒(méi)有給我的付出的時(shí)間有回報，但是，我堅信這一路我學(xué)到的是最重要的。生活的真諦在于平凡，或許學(xué)習的真諦在于堅持吧。英語(yǔ)，始終是我學(xué)習旅途上的一座難以到達的城市。從小，它的難就在我心中深深的留下了印記。對于這次的四級成績(jì)，我跟我父母也只求不要是兩位數~但是，我還是會(huì )每學(xué)期去試那么一下的，因為，我相信試了總比沒(méi)試有用，畢竟我還是成功的比例。哪怕失敗，我也要給自己機會(huì )去面對挑戰！
生活上：我很開(kāi)心，能被分配到我們的宿舍，從大一開(kāi)始，雖然有摩擦，便是感覺(jué)不褪。吵過(guò)，鬧過(guò)，我們依舊快樂(lè )，自信如我，快樂(lè )如我。在宿舍我可以快樂(lè )的做我自己，不用擔心丑態(tài)盡現，因為在“家人”面前，不需擔心這些問(wèn)題。女生生活在一起，肯定會(huì )遇到煩心事，有的時(shí)候，也會(huì )難過(guò)，會(huì )哭泣，會(huì )爭吵，但是，誰(shuí)又能說(shuō)這是感情不好的體現，宿舍不團結的體現呢。正如一句話(huà)，牙齒跟嘴唇也會(huì )有打架的時(shí)候。這句話(huà)，是我對友情最深的體會(huì )。是啊，每個(gè)人都有開(kāi)心不開(kāi)心的時(shí)候，對某件事情的看法肯定出發(fā)點(diǎn)不同的時(shí)候會(huì )存在的。但是，她們的好，她們的直爽，讓我明白，幸福原來(lái)就是這么簡(jiǎn)單。吵過(guò)，鬧過(guò)，大家還是朋友。我很幸福，一扇門(mén)后的幸福，讓我知足！
下學(xué)期，就要來(lái)了；曾有人說(shuō)我是個(gè)有計劃的人，每學(xué)期我都會(huì )有大概的規劃，雖然不大，但是，一步一步慢慢的都實(shí)踐了。
這一學(xué)期，我的計劃是什么呢，考慮到下學(xué)期的休息時(shí)間還蠻多的，所以：
在學(xué)習上，我想多想點(diǎn)其他的知識。如果有機會(huì )的話(huà)，我想學(xué)到課外的，如一門(mén)外語(yǔ)（日語(yǔ)，好像不錯）是個(gè)選擇
有句俗話(huà)說(shuō)的好，女生，減肥是她的畢生事業(yè)，所以嘛，生命不息，減肥不已。這句話(huà)，我再也不能將它付之白晝，我要將它實(shí)踐！
為人上：有的時(shí)候，或許太過(guò)于高調了，開(kāi)心快樂(lè )都寫(xiě)在臉上，對于有些話(huà)想說(shuō)就說(shuō)，雖說(shuō)是直接，但是有的時(shí)候，深夜獨自反思，發(fā)現，在不知不覺(jué)中或許會(huì )傷害某些人。所心，有的時(shí)候，不免說(shuō)話(huà)要經(jīng)過(guò)一下大腦，朋友之間，是可以想說(shuō)就說(shuō)，但是，我卻忘了，每個(gè)人的心中都有一個(gè)角落，她不想別人去碰觸，她也不想別人好意的關(guān)心，輕輕的一句話(huà)，或許此時(shí)對的打擊是重大的。
所以，我覺(jué)得，我還有的就是，我還要修一下人際關(guān)系。雖然是最簡(jiǎn)單的事情，但是，其實(shí)，他是重要的。
大學(xué)生學(xué)習總結 篇3
一 調查目的
清華大學(xué)百年校慶引起廣泛關(guān)注，但有人提出了，百年清華自49年以后就沒(méi)有大師了… 在高等教育大眾化背景之下，越來(lái)越多人可以讀到大學(xué)了。生活水平逐漸提高，物質(zhì)文化生活也有了很大的改善，大學(xué)生的生活也越來(lái)越豐富多采。
同時(shí)無(wú)數大學(xué)生在這紛繁的象牙塔里感到十分迷茫，根本不知道學(xué)習的目的和意義。以至每天都渾渾噩噩地沉浸在網(wǎng)絡(luò )，游戲之中。等到畢業(yè)找不到工作才醒悟后悔莫及。
對學(xué)生生活學(xué)習狀況的關(guān)注就是對高等教育的關(guān)注。所以有必要去調查大學(xué)生學(xué)習態(tài)度和平時(shí)對空余時(shí)間的管理，對于大學(xué)生提高學(xué)習能力、改進(jìn)學(xué)習方法和學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)工作等都會(huì )有一些幫助。
二 調查內容
學(xué)生生活學(xué)習狀態(tài)
三 調查安排
我們先是確定調查的主題，題目，然后由其中兩個(gè)人負責挑選題目，設計調查問(wèn)卷。之后我們一起統計數據，統計方面可能有些不完善，大四的同學(xué)調查人數過(guò)少，還有一些系的人數也不多。最后我們共同地分析了數據以及討論寫(xiě)調查報告的方法。
四 調查方法——————————我們設計了《大學(xué)生生活學(xué)習狀態(tài)調查問(wèn)卷》同系的學(xué)生完成。調查對象為電子科技大學(xué)中山學(xué)院各年級，各系的學(xué)生人，大二70人，大三
一．調查結果分析
學(xué)習目的
調查顯示，大多數學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之前，學(xué)學(xué)到很多東西。但進(jìn)入大學(xué)以后，發(fā)現很多東西都不是想象中那么美好。有認為大學(xué)生活與想象中的有反差。其原因可能是社會(huì )上老師都對大學(xué)生活都描述得十分美好，大學(xué)生活想象的過(guò)于美好和理想化了失望迷茫等一些消極情緒。
調查顯示，64%的同學(xué)讀大學(xué)的目的只是為了找到一份好工作。在就讀的專(zhuān)業(yè)有興趣。這表明有很多同學(xué)在平時(shí)學(xué)的并不是為了興趣， 然后討論了調查問(wèn)卷的制作，放在網(wǎng)上通過(guò)人，大四4人調查報告 對大學(xué)有著(zhù)非常美好的憧憬，，而且由于理想與現實(shí)的落差過(guò)大而只是為了畢業(yè)以后能找到一份體面或QQ群發(fā)給不同年級，不102人。大一希望可以通過(guò)大70%才發(fā)現把，導致了對大學(xué)生活的同時(shí)只有15%的人對現12并且由每一個(gè)人各自設計一些問(wèn)卷調查16 的同學(xué)但上到大學(xué)以后，賺到很多錢(qián)的工作。其原因可能是學(xué)生在高中填志愿的時(shí)候，根本不知道自己的特長(cháng)和興趣。對這個(gè)專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)也不了解，或者遵從父母意見(jiàn)，選一些熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，像金融，電子等�；蛘弑徽{劑到其他專(zhuān)業(yè)，根本對專(zhuān)業(yè)沒(méi)興趣。所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是并非自己所愿，冷門(mén)專(zhuān)業(yè)就業(yè)率低，使很多大學(xué)生越學(xué)越迷茫，找不到自己的方向。
學(xué)習態(tài)度 調查顯示，有大多數同學(xué)能對大學(xué)生活作出規劃。這充分體現大部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度還是很好的十分有朝氣的，十分積極進(jìn)取。學(xué)習但只有10%的同學(xué)能按照計劃完成任務(wù)。很多同學(xué)都只有計劃，沒(méi)有真正的實(shí)行。這表明同學(xué)們缺乏執行力，缺乏良好的學(xué)習習慣。生都有不同的事要忙，到宿舍了，本來(lái)想復習一下今天所學(xué)的內容，也跟著(zhù)他們一起玩了。
調查顯示，只有成績(jì)的看法，超過(guò)一半的同學(xué)沒(méi)什么所謂，只要及格就行。只有其原因有很多。上的，老師在授課方法呆板，不能了解每個(gè)學(xué)生，因材施教。在學(xué)生方面，大學(xué)里有很多課程其實(shí)他們是不太感興趣的，而且還有些學(xué)生可能因為要做兼職來(lái)減輕家庭負擔，
有55％的學(xué)生存在“分不在高，及格就行”的心理。這是學(xué)習態(tài)度不端正的表現。平時(shí)不努力學(xué)習，上課不認真聽(tīng)講，作業(yè)抄別人的，有些學(xué)生還采取作弊的方式去應付考試，造成急功近利、弄虛作假的歪風(fēng)。
現在的大學(xué)生在學(xué)習態(tài)度上大不如前，校園里也沒(méi)有什么學(xué)習風(fēng)氣。有必要探討其原因。
1 對自己的專(zhuān)業(yè)沒(méi)興趣，缺乏學(xué)習動(dòng)力。大部分學(xué)生對現在所學(xué)的專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有興趣，甚至有將近10%的同學(xué)對自己專(zhuān)業(yè)沒(méi)興趣。很多專(zhuān)業(yè)課程都是比較難學(xué)的，需要有興趣，有毅力堅持才有可能學(xué)好。這就可能打擊了很多本來(lái)有興趣的同學(xué)，使他們陷入有興趣到?jīng)]興趣，到?jīng)]興趣學(xué)但必須學(xué)，到學(xué)不好，最終導致厭學(xué)的惡性循環(huán)，缺乏學(xué)習動(dòng)力。2大學(xué)生對學(xué)習認識出現偏差。主動(dòng)學(xué)習，達到最佳學(xué)習效果。3大學(xué)生過(guò)于急功近利。格的公共課不屑一顧，認為沒(méi)必要去學(xué)。同時(shí)老師授課方法呆板，也會(huì )打擊學(xué)生的積極性4有很多大學(xué)生有條件的，已經(jīng)為他們畢業(yè)后鋪好路，例如繼承生意等等，他們就覺(jué)得沒(méi)有必要去學(xué)和以后工作不相干的內容。
時(shí)間管理
大學(xué)相對于高中而言多學(xué)生并沒(méi)有好好地去利用好。有的同學(xué)忙一些社團工作，或兼職。只有歡的東西。
俗語(yǔ)說(shuō)：總因為一些瑣碎或突如其來(lái)的事而忘了本來(lái)應該要做的事情。但看到宿舍的同學(xué)都在上網(wǎng)打游戲，14%的學(xué)生沒(méi)逃過(guò)課，70%的同學(xué)只逃過(guò)幾次自己不喜歡的課。在學(xué)校管理上，隨著(zhù)高等教育不斷擴招，但為了學(xué)分，很多學(xué)生不得不上。時(shí)間和課程發(fā)生沖突，到期末考試突擊很多學(xué)生抱著(zhù)高中那套被動(dòng)接受心理，
很多學(xué)生只對他們認為有用的課程才認真對待， ，最主要的特點(diǎn)是學(xué)生自主安排的時(shí)間多了很多。但調查顯示，很52%同學(xué)在課后選擇在宿舍上網(wǎng)，玩游戲，睡覺(jué)。還有23%的人會(huì )呆在圖書(shū)館或其他地方，學(xué)自己真正喜，每天學(xué)例如回就忍不住對大學(xué)30%的人重視考試分數。
就選擇了逃課。選擇了去賺錢(qián)了。
2個(gè)星期就去考試。甚至
沒(méi)有主動(dòng)去配合老師，對一些培養完整人 “計劃趕不上變化”大學(xué)里有很多課程都是百來(lái)人極端一點(diǎn)的，在宿舍上網(wǎng)，玩游戲，偶爾玩一下有助于勞役結合。但如果沉迷進(jìn)去，每天除了上課就是玩電腦，真的是虛度光陰，學(xué)不到任何東西。
參加社團活動(dòng)和做兼職可以學(xué)到很多東西，例如怎么合作，怎么與人交往。這些都是在書(shū)本上學(xué)不到但在以后出了社會(huì )以后會(huì )很有用的經(jīng)歷。但不能參加過(guò)多活動(dòng)，耽誤學(xué)習。
學(xué)生在大學(xué)去圖書(shū)館的次數都比較少�？赡茉颍�1。太忙了，真的抽不出時(shí)間去。2。不了解圖書(shū)館的資源怎么利用，到圖書(shū)館也不知道干什么。3。由于沒(méi)有什么知識積累，圖書(shū)館里面的很多關(guān)于自己專(zhuān)業(yè)的書(shū)看不懂。
調查顯示，學(xué)生每天的課外學(xué)習時(shí)間1小時(shí)一下的有30%，1—2小時(shí)左右的有51%，2小時(shí)以上的只有17%。
由此可見(jiàn)，學(xué)生的自學(xué)時(shí)間不足，是影響他們學(xué)業(yè)的重要原因。很多學(xué)生缺乏良好的學(xué)習習慣，得過(guò)且過(guò)。對于一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，要掌握一個(gè)領(lǐng)域的知識，每天最起碼要花時(shí)以上在學(xué)習上。
調查顯示，大多數學(xué)生都認為自己的生活不夠充實(shí)。真正滿(mǎn)意自己的大學(xué)生活的學(xué)生只有13%，有70%的都一般滿(mǎn)意自己自己的大學(xué)生活
其原因有有59%在于自己沒(méi)有目標，或者有目標而沒(méi)有動(dòng)力。造成其原因的可能是有很多學(xué)生不知道自己以后想干什么，以至于沒(méi)有目標。很多人在過(guò)了四六級，計算機二級以后就覺(jué)得完成了任務(wù)了，再也不嚴格要求自己。說(shuō)到底，他們是對自己的將來(lái)還沒(méi)作出一個(gè)詳細規劃，導致每天渾渾噩噩地過(guò)。
二．對策與建議
1。要明確學(xué)習目標， 制定學(xué)習計劃
大學(xué)期間，我們必須明確自己學(xué)習的目標，學(xué)習目標是學(xué)習的動(dòng)力和歸宿，制定學(xué)習計劃我們應該根據自己的目標制定自己的學(xué)習計劃，目標是前提，計劃是策略，制定一個(gè)好的策略，并好好執行，可以提高我們對時(shí)間的利用率，縮短我們與成功之間的距離。計劃應該注意，學(xué)習內容的選擇要根據自己的愛(ài)好、考慮自己的不足和缺陷，量力而行，目標高低要合適。如果目標過(guò)高，力所不及造成心里受到挫折，喪失自信心；目標過(guò)低的太容易不能使自己很好的發(fā)展；要由易到難，主次分明；確立自己的長(cháng)計劃和短計劃，做到長(cháng)短結合，在總的長(cháng)計劃下制定短期內的學(xué)習計劃，并做到具體、細致、明確。消除盲目心理，克服不良價(jià)值觀(guān)的影響，確立學(xué)習與生活的目標，勇敢地面對現實(shí)，為學(xué)習和生活、理想去拼搏和努力。要樹(shù)立順應時(shí)代和社會(huì )發(fā)展和符合人民群眾根本利益的學(xué)習和工作目標，而不僅僅考慮個(gè)人的物質(zhì)和精神的滿(mǎn)足。
學(xué)習過(guò)程中則要具體安排好時(shí)間，充分利用好大塊的時(shí)間。對于零碎的時(shí)間見(jiàn)則可以安排一些花時(shí)間較少的工作。執行學(xué)習計劃時(shí)則應該根據變化的情況做學(xué)習時(shí)間的調整。一味的按照指定的計劃。在執行學(xué)習計劃是要有堅定的毅力，堅持執行計劃，克服遇到的困難。
2。擁有自信心，樹(shù)立正確的自我概念。
自我概念是一個(gè)復雜的動(dòng)態(tài)的學(xué)習者個(gè)體擁有的關(guān)于他自身存在的而且與他的性格特點(diǎn)相一致的主觀(guān)評價(jià)和意識的全部。自我概念的最主要含義是自我形象。自我形象指每個(gè)人對自己的學(xué)習能力及其在別人心目中的地位的主觀(guān)評價(jià)和意識。自我概念與師生關(guān)系3個(gè)小， 實(shí)現不能，同學(xué)
制定學(xué)習
間關(guān)系以及他自己的性格特點(diǎn)都有密切關(guān)系。如果一個(gè)學(xué)習者從老師、同伴那兒得到良好反饋，他會(huì )更加自信，他會(huì )有更加強烈的動(dòng)機去取得更大的成績(jì)。專(zhuān)家認為學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機特別受到學(xué)生自我評估的影響。學(xué)習者的自我概念會(huì )對他的課堂表現產(chǎn)生很大影響。學(xué)生個(gè)體應努力消除對自己的自我形象持消極否定態(tài)度的錯誤觀(guān)點(diǎn)，全面地了解自己，樂(lè )觀(guān)地尋找機會(huì )參加各種學(xué)習活動(dòng)。
3。端正學(xué)習態(tài)度，注重培養自己的學(xué)習興趣。
正確的學(xué)習態(tài)度和興趣不僅具有促進(jìn)人的學(xué)習作用，而且在學(xué)習過(guò)程中還會(huì )使人伴有愉快的情緒體驗，有利于促進(jìn)人產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習的需要。興趣是最好的老師，有了興趣，可以說(shuō)就有了很好的動(dòng)機，可以從這幾個(gè)方面來(lái)入手：
1轉換學(xué)習方式，在學(xué)習上化被動(dòng)為主動(dòng)。
2可以通過(guò)找課本中有用的、切合實(shí)際的、易與現實(shí)聯(lián)到一起的東西去讀，使自己對這些東西感興趣，才會(huì )想去學(xué)習。
�。�2）組織一些第二課堂活動(dòng)。第二課堂活動(dòng)可以使學(xué)生面對實(shí)際問(wèn)題，運用所學(xué)的知識解決實(shí)際問(wèn)題，并從中體驗成功的的喜悅和學(xué)習的快樂(lè )，這是提高興趣的重要途徑。
4。正確面對挫折和失敗。
在人的成長(cháng)道路上，失敗與挫折就像預先為人設下的激流險灘，只有通過(guò)它，才能達到成功的彼岸，當遇到挫折或失敗時(shí)，要挺住，不氣餒，敢于承認和正視挫折的存在，要有與挫折抗爭的精神，學(xué)會(huì )在失敗中奮起，在挫折中成長(cháng)。
大學(xué)生學(xué)習總結 篇4
轉眼間,到了大一的第一個(gè)學(xué)期末了，回想起半年前的現在，我還正在備戰高考呢，想起高中時(shí)對大學(xué)的憧憬、追求。光陰如飛箭一般，就好像剛剛離開(kāi)高中。去年九月，我滿(mǎn)懷希望的步入工職院的門(mén)檻，曾有理想有目標的我也決定在這里展現我的才華，要想學(xué)習好，工作好，生活好 … 首先，隨著(zhù)大學(xué)軍訓的結束，我積極參加學(xué)院各社團組織的面試，而最后，我有幸加入系團總支這個(gè)溫馨的大家庭 —— 記得那時(shí)候的我，只是一個(gè)剛剛步入大學(xué)校園的小朋友，起初什么都不懂，可經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期在團總支組織部的工作生活，驗證了曾經(jīng)老師跟我們所說(shuō)的那樣： “大學(xué)生活是豐富多彩的，你們要努力! ”
沒(méi)錯，大學(xué)生活是如此的豐富如此的多彩，生活讓我充滿(mǎn)了樂(lè )趣，我也覺(jué)得很充實(shí)。當然，這就離不開(kāi)我們的組織部了。在團總支這個(gè)大家庭里，我很快樂(lè )。在那里，我認識了更多的朋友，學(xué)到了更多在平時(shí)學(xué)習和生活中學(xué)不到的東西。同時(shí)在這里又充實(shí)了我的大學(xué)生活。?那時(shí)，由于我們剛剛走上這樣的工作崗位，工作經(jīng)驗的缺乏，我們也深知我們好存在這樣那樣的缺點(diǎn)和不足，我們也并沒(méi)有完全適應我們的工作，影響了活動(dòng)具體開(kāi)展我們各部門(mén)之間缺乏交流和溝通合作，銜接還不到位，致使我們的一些活動(dòng)中，組織工作不能完全到位，缺乏整體性和連續性，似乎每次活動(dòng)我們的宣傳并不是很到位，活動(dòng)的準備似乎也不是很充分。
每次要開(kāi)展活動(dòng)時(shí)還是缺乏一定的主動(dòng)性和積極性，多是在被動(dòng)中開(kāi)展本部門(mén)工作。在進(jìn)行過(guò)程中還是會(huì )出現一些混亂和不足。而這學(xué)期我們要認真總結了上學(xué)期的這些不足，這些都是我們要注意到的經(jīng)驗教訓，這學(xué)期我們也做了相應改進(jìn)，為成功舉行各項活動(dòng)活動(dòng)做好了準備和鋪墊�；顒�(dòng)前我們要進(jìn)行了交流和溝通合作，銜接工作比較到位，組織工作得到改善，但如果缺乏整體性和連續性，出現突發(fā)情況還無(wú)法及時(shí)解決，這方面要加強。這也恰恰說(shuō)明了我們的活動(dòng)組織準備似乎也不是很充分。當然，我們的工作似乎很繁瑣，但我們也可以看到，我們的各位干事，團總支的各個(gè)部門(mén)，我們所體現出來(lái)的團結合作是值得肯定的。如在我們的賽前準備，我們互相協(xié)助，做好會(huì )場(chǎng)的布置，各部門(mén)各干事不僅是做好了自己內部的工作，還有的就是互幫。
雖然在本學(xué)期我也并沒(méi)有做到什么很出色的工作，只是，我的主動(dòng)性和積極性比上個(gè)學(xué)期更高。但即使是很瑣碎的事情我也沒(méi)有逃避，有時(shí)候它就是要搬搬座椅，這其中就有許多許多的樂(lè )趣。每次工作，我們都比較勤奮，又負責，能按時(shí)完成。這是我們肯干，肯付出才做出今天這樣的成果!至少，我們與上學(xué)期相比 —— 我們更進(jìn)步了!加油!!!今天，我們畢竟走了過(guò)來(lái)了，我們要繼續發(fā)揚我們做得好的地方，要反省要改進(jìn)我們做的不足的地方，吸取經(jīng)驗，爭取在以后的工作中揚長(cháng)避短，積累經(jīng)驗。從實(shí)際出發(fā)，積極、努力做好每次的工作，力爭在教訓中走向成熟。?不過(guò)以后我走的是什么路，在以后的工作實(shí)踐中，希望部長(cháng)及各位干事要不斷的努力和探索，在工作中更要創(chuàng )新，因為只有在創(chuàng )新中才能穩步前進(jìn)，逐步完善自我。我也堅信，以后在每次的活動(dòng)中如果都能以積極的心態(tài)主動(dòng)的工作，認真務(wù)實(shí)，我想，我們的部門(mén)將是一個(gè)更重要的部門(mén)，更具凝聚力和戰斗力。我們的團總支也將表現得更出色，譜寫(xiě)出更加壯麗的篇章。
大學(xué)生學(xué)習總結 篇5
活動(dòng)持續了5月4號5號兩天，期間得到了某年級同學(xué)的大力支持，還有我們各位戰友的大力支持與配合，這里真誠地代表我們學(xué)習部向大家道聲感謝。
那么，首先對活動(dòng)存在的問(wèn)題做一下自我檢討：
1.活動(dòng)中不夠冷靜，比如第一天的宣傳板問(wèn)題，第二天排插的問(wèn)題....還有些發(fā)脾氣，這是工作過(guò)程中的一大忌，這里向大家做自我批評，也請大家以“我”為鑒吧，在以后的工作生活中控制好自己的脾氣，同時(shí)大家也監督一下我吧！
2.過(guò)于感性，有些時(shí)候其實(shí)是想為大家著(zhù)想，因人而異分配任務(wù)，但發(fā)現還是事與愿違了，一些人還是忙上加忙，一些能夠展身手的反而沒(méi)有用武之地。
3.缺乏總攬性。沒(méi)有能夠讓自己從活動(dòng)中的一個(gè)工作人員跳出來(lái)站在一個(gè)組織者的角度來(lái)控制整個(gè)活動(dòng)。歸結一下還是我沒(méi)有放開(kāi)讓兩個(gè)部員讓其他戰友放手去做，對他們信任度不夠的原因。其實(shí)大家的潛力都很大，我們這些部長(cháng)主席團的同志們應該更多地只是個(gè)引導與控制的輔佐角色，真正放開(kāi)讓大家去做，才會(huì )讓他們更快的成長(cháng)。而自己在這個(gè)過(guò)程中也會(huì )受益匪淺，完成角色的突破。
然后再提幾點(diǎn)這一過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題及建議吧。
1.活動(dòng)第一天，我接到黃俊電話(huà)，說(shuō)我們的宣傳板不見(jiàn)了，食堂中央已被人占場(chǎng)。趕到發(fā)現確實(shí)板子被搬走了。但是真是很氣憤，還好后面因為有認識的同學(xué)順利解決了問(wèn)題。
這里想跟大家說(shuō)：以后我們在舉辦活動(dòng)需要動(dòng)用其他院系或是社團的東西的時(shí)候一定要先打好招呼，而自己院系的權利收到損害時(shí)也一定要挺身而出，不過(guò)要冷靜處理。
2.很多同志知曉我們此次簽名活動(dòng)具體內容應該都是在周日例會(huì )的時(shí)候，也就是活動(dòng)前一天。同時(shí)任務(wù)分配的時(shí)候也沒(méi)有具體到人。當時(shí)是考慮到大家課程的原因，但是其結果是耽誤了大家更多的時(shí)間同時(shí)活動(dòng)當天也顯得紊亂。
想跟自己說(shuō)也向大家提個(gè)醒兒：活動(dòng)策劃一定要盡早上傳博客并通知大家，同時(shí)人員安排上要做到具體到人，不妥之處再商量單獨協(xié)商。一些活動(dòng)也確實(shí)需要大家犧牲課業(yè)時(shí)間的，也請大家做好心理準備。
3.多向有經(jīng)驗的戰友，同學(xué)請教。比如西西告訴我們準備貼圖片的時(shí)候用訂書(shū)機訂一下，這個(gè)我們就沒(méi)有想到，但卻是個(gè)非常好的建議，解決了我們的一個(gè)大難題。
目前，“青春的榜樣”進(jìn)行到此，也只能算是近半，后期的宣傳與達人部分的任務(wù)會(huì )更加艱巨。真正想把這一系列活動(dòng)做好，做大，成為品牌，僅僅靠我們學(xué)習部肯定是遠遠不夠的，需要各位的共同努力，甚至需要動(dòng)用大家的人際網(wǎng)。
真的希望我們的活動(dòng)能夠給我們的普通同學(xué)帶去些什么，給以后的學(xué)生會(huì )留些能過(guò)傳承的東西！
大學(xué)生學(xué)習總結 篇6
今年是我進(jìn)入大學(xué)的第三年。兩年來(lái)，在各級領(lǐng)導和同學(xué)們的關(guān)心、幫助下，通過(guò)自身不斷努力，各方面均取得一定的進(jìn)步。
現總結如下：
思想政治學(xué)習方面。
堅決擁護獨立自主原則及“一國兩制”的方針，反對任何形式的霸權主義和分裂主義。政治上要求進(jìn)步，積極向黨組織靠攏。
工作作風(fēng)方面。
在學(xué)生會(huì )的工作中，我始終以廣大同學(xué)的共同利益為最基本的出發(fā)點(diǎn)，要代表最廣大人民的根本利益。所以，處處從同學(xué)們的需要出發(fā)，為同學(xué)們服好務(wù)。
兩年來(lái)，自己也嚴格遵守學(xué)校制定的各項工作制度，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗的同學(xué)請教工作上的問(wèn)題，學(xué)習他們的先進(jìn)經(jīng)驗和知識。
敢于吃苦、善于鉆研，能按規定的時(shí)間與程序辦事，較好地完成領(lǐng)導交辦的工作。同時(shí)積極主動(dòng)配合其他部門(mén)工作的開(kāi)展，不斷提高工作效能。
知識學(xué)習方面。
學(xué)習刻苦，態(tài)度認真，只是在學(xué)習方法和能力上有些欠缺，在今后的學(xué)習中需要改進(jìn)。作為21世紀的接班人，新世紀在悄悄降臨之際也給我們帶來(lái)了新的要求，經(jīng)濟日新月異，科技翻天覆地，所以更多、更快、更廣的吸收新知識即成了放在我們面前必須解決的一個(gè)問(wèn)題，我通過(guò)這兩年的大學(xué)學(xué)習，對于專(zhuān)業(yè)方向、節奏、程度、難易度等等，也有所了解，投入了不少時(shí)間再學(xué)習上，每次考試也發(fā)揮的可以。
在大學(xué)的后兩年中，對學(xué)習任務(wù)有了更高的要求，在這樣的關(guān)鍵時(shí)刻，我會(huì )加倍努力學(xué)習，把更好的成績(jì)帶進(jìn)大四。所以，如果說(shuō)這是對我的壓力，到不如說(shuō)是對我的考驗，我一定會(huì )全力以赴。
總之，過(guò)去的兩年，是不斷學(xué)習、不斷充實(shí)的兩年，是積極探索、逐步成熟的兩年。
由于參加黨校的時(shí)間不長(cháng)，政治思想覺(jué)悟還有待提高;對大學(xué)學(xué)習的規律仍需進(jìn)一步適應，方法也尚需改進(jìn);在學(xué)生會(huì )的工作中，也要彌補不足，盡最大的努力為同學(xué)們服務(wù)。
新的一年里，我一定認真要向黨員同學(xué)學(xué)習，戒驕戒躁、勤勉敬業(yè)，在平凡的工作和學(xué)習中取得更大的成績(jì)。
大學(xué)生學(xué)習總結 篇7
作為學(xué)生的我們一直在不停的忙著(zhù)教材的學(xué)習，似乎沒(méi)有終止的時(shí)候。這樣的總結是很有必要的，可以認清自己的學(xué)習狀態(tài)。這些年來(lái)我遵循親人和老師的教導，努力的學(xué)習著(zhù)，然而我似乎卻迷失在學(xué)海中。我在學(xué)習方面有哪些付出，有哪些收獲?我的學(xué)習方法得當否?我學(xué)習的目的究竟什么?在學(xué)校這么多年我到底學(xué)到了什么?我該歇會(huì )沉思下自己的學(xué)習了…
從進(jìn)大學(xué)到大三，整整三年的時(shí)間，我僅僅是為了學(xué)習而學(xué)習，為了獲得不錯的成績(jì)而學(xué)習，為了學(xué)懂每門(mén)課程而努力的付出著(zhù)。關(guān)于真正的學(xué)習目的，我沒(méi)多問(wèn)自己，偶爾想想也沒(méi)結果。于是就維持這種狀態(tài)走了過(guò)來(lái)。目的不清晰，方向不明了，行動(dòng)及結果自然不能令人滿(mǎn)意。
這三年來(lái)我學(xué)習還算努力吧。上課我會(huì )坐在中間的位子聽(tīng)老師講課，課后作業(yè)一般會(huì )按時(shí)完成，期末那段時(shí)間，我會(huì )和同學(xué)們一起自習，把平時(shí)不懂得在看看，把重要的知識點(diǎn)熟悉下，再做下少量的題目。經(jīng)過(guò)這樣的步驟，我的考試成績(jì)沒(méi)有慘不忍睹，在班級或專(zhuān)業(yè)的成績(jì)排名中，大一時(shí)中等，大二中等偏上，大三靠前，三年來(lái)的總成績(jì)也稍靠前�；仡^看看這三年的總的期評成績(jì)，平均分八十多點(diǎn)，沒(méi)有太令人失望。這勉強算是我努力的一點(diǎn)成果吧。
然而問(wèn)題是，這樣就夠了嗎?我到底真正學(xué)到了多少東西呢，我在學(xué)習方面有多大的進(jìn)步呢?我學(xué)的知識對我未來(lái)的工作能有多大的幫助?我來(lái)挑下自己學(xué)習方面的弊病吧。很關(guān)鍵的一處弊病是，我學(xué)習時(shí)方法沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的及時(shí)改善，沒(méi)有總結方法的利弊，而是跟著(zhù)感覺(jué)走。絕大數的課程的學(xué)習模式與方法是一致的。
以高數下為例，上課前，我不會(huì )去預習，不會(huì )去了解這門(mén)課程到底是關(guān)于什么的，也不會(huì )多想如何以最省時(shí)省力的方法學(xué)習它。于是就去上課了，聽(tīng)了兩堂課，老師把規定的教學(xué)任務(wù)講完后，就離開(kāi)了，我也終于可以下課了。上完課后，這門(mén)課也就放下不理會(huì )了。上了好幾節課后，通知說(shuō)要交作業(yè)，于是急忙趕下作業(yè)，做完就行了，沒(méi)時(shí)間去思考更多的問(wèn)題。就這樣一直到期末，等到考試安排出來(lái)后，我就準備著(zhù)期末考試了，平時(shí)的一些小問(wèn)題就沒(méi)時(shí)間管了。等到考試完了，這門(mén)課程終于可以放下了，心里卸下一個(gè)沉重的任務(wù)。
通常我就這樣的學(xué)習了大部分課程。這樣的學(xué)習效果是，我記住了很多基本的東西，有一定的基礎了，這點(diǎn)是不錯的。但是我一般的知識點(diǎn)不會(huì )運用，也就是死學(xué)習，沒(méi)有去運用。后來(lái)發(fā)現，高中時(shí)代那種做題的學(xué)習方法有一定的實(shí)用性，適當的做些題目可以把一些基礎的知識點(diǎn)運用起來(lái)。所以需要適當的做些題目，有些課程在這點(diǎn)體現得更突出。例如機械設計基礎，一種零件的設計選用等知識點(diǎn)通過(guò)做個(gè)題目，可以更容易學(xué)好其基礎知識。再如c語(yǔ)言，如果只是多記一些編程規則和方法，而少去練習編程及測試，學(xué)習效果會(huì )令人失望的。所以我總結大學(xué)的很多課程學(xué)習后發(fā)現，去適當的做下題或用其它方式練習運用所學(xué)的基礎知識，是很重要的。
在大三的學(xué)習中，發(fā)現一些專(zhuān)業(yè)課或專(zhuān)業(yè)基礎課的學(xué)習與數學(xué)物理的學(xué)習方法不同。針對專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習，以點(diǎn)帶面的去學(xué)習效果會(huì )好些。許多書(shū)并不需要從頭至尾的看一遍，而只需聽(tīng)下老師講解的思路，看下關(guān)鍵的章節，把基本原理及重要的運用弄明白即可。想下以前我學(xué)習專(zhuān)業(yè)課或專(zhuān)業(yè)基礎課時(shí)，弄懂及熟悉課本的知識總感覺(jué)很費勁，因為我習慣從頭看到尾，沒(méi)有學(xué)習明確的目標，只是想把書(shū)本的知識多弄懂�，F在看來(lái)我以前的這種方法是不值得提倡的，是費力不討好的。
總結下專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習方法，學(xué)習目標應明確，主要把原理等弄懂，不必去死記，學(xué)習或看書(shū)時(shí)以點(diǎn)帶面的方法比較好。當然也要盡量去運用及聯(lián)系實(shí)際。 再來(lái)說(shuō)下我做實(shí)驗的情況吧。實(shí)驗是我們學(xué)習中很重要的一塊，不過(guò)我卻未重視，經(jīng)常馬虎了事，這就是心態(tài)的問(wèn)題了，以后應重視實(shí)驗。我做實(shí)驗時(shí)一般不會(huì )提前為實(shí)驗準備些什么，等到做實(shí)驗時(shí)就按老師說(shuō)的步驟或實(shí)驗指導一步步做下去了。這樣的話(huà)會(huì )出現一些問(wèn)題，遇到稍難一點(diǎn)的實(shí)驗時(shí)，很多東西不能明白，只能機械式的操作下。效果不好。而且實(shí)驗時(shí)間有限，偶爾糊里糊涂的做完了實(shí)驗，卻未明白其中的實(shí)質(zhì)，有點(diǎn)浪費實(shí)驗機會(huì )。
簡(jiǎn)單的總結下大學(xué)的學(xué)習方法吧，我覺(jué)得那種經(jīng)典的學(xué)習方法還是不錯的，即上課前花少量時(shí)間預習下，要弄明白要學(xué)習的課程到底是關(guān)于什么的，學(xué)習時(shí)要注意什么，想想如何去學(xué)，以免一本書(shū)學(xué)完了還不明白該書(shū)的精華所在。其次上課聽(tīng)講的是非常關(guān)鍵的一點(diǎn)，一般同學(xué)應該跟著(zhù)老師的思路去學(xué)習，這樣很省力的。當然聽(tīng)講也要有自己的方法，要認真聽(tīng)關(guān)鍵的點(diǎn)，如果一節課都精神十足的停下來(lái)會(huì )很累的，而且效果也未必好。最后做作業(yè)，再去看下書(shū)也是很必要的。多練習多運用才能真正掌握，否則，不會(huì )運用學(xué)了等于白學(xué)。
關(guān)于對專(zhuān)業(yè)的認識問(wèn)題
對于本專(zhuān)業(yè)，我和同專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，很長(cháng)一段時(shí)間不能理會(huì )其實(shí)質(zhì)。雖然老師有時(shí)會(huì )講些專(zhuān)業(yè)的含義，但是就一直感覺(jué)這個(gè)含義模模糊糊。就我的感受，大家對專(zhuān)業(yè)的認識似乎差不多，很長(cháng)一段時(shí)間沒(méi)有誰(shuí)真正明白我們專(zhuān)業(yè)到底是怎么回事。
大一時(shí)我們認為是機械院的，專(zhuān)業(yè)就是純機械方面的。然后學(xué)了電子技術(shù)及控制技術(shù)等課程，我們動(dòng)搖了之前的想法，但還是不明白專(zhuān)業(yè)是搞什么的。到大三上學(xué)期了，我還是不能準確回答我們專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)。當親人朋友問(wèn)起我們專(zhuān)業(yè)以后從事哪方面的工作時(shí)，我有點(diǎn)犯難了。
直到大三下學(xué)期，我才明白專(zhuān)業(yè)的內涵。那時(shí)我們上了幾門(mén)專(zhuān)業(yè)課，流體機械課的曾老師給我們看了化工廠(chǎng)的一些東西，控制技術(shù)的閉老師給我們講了關(guān)于我們專(zhuān)業(yè)和控制的`關(guān)系，過(guò)程裝備力學(xué)的彭老師介紹了壓力容器方面的東西。如此一來(lái)，再查查資料想想，才比較全面的準確的了解我們專(zhuān)業(yè)的意義。 也正是一直以來(lái)對于專(zhuān)業(yè)的不認識，很長(cháng)一段時(shí)間學(xué)習起來(lái)總感覺(jué)沒(méi)有目標�？偸锹�(tīng)各科老師介紹說(shuō)各門(mén)課程很重要，但是具體為什么這些課程很重要，對于我們以后的學(xué)習和發(fā)展有怎樣的意義，就無(wú)從而知。大三下學(xué)期開(kāi)始，我才開(kāi)始慢慢明白以前的很多疑團，不過(guò)也沒(méi)有花時(shí)間去整理總結下�，F在回過(guò)頭來(lái)，回答下以前的疑惑，過(guò)程裝備與控制工程專(zhuān)業(yè)的涵義是什么?
過(guò)程裝備包括單元過(guò)程設備(如塔、換熱器、反應器、儲罐等)與單元過(guò)程機械(如壓縮機、泵、分離機等)。社會(huì )經(jīng)濟過(guò)程中的全部產(chǎn)品通常分為四類(lèi)，即硬件產(chǎn)品、軟件產(chǎn)品、流程性材料產(chǎn)品、服務(wù)型產(chǎn)品。過(guò)程裝備是過(guò)程工業(yè)的基礎設施，而過(guò)程工業(yè)是加工制造流程性產(chǎn)品的支柱產(chǎn)業(yè)之一。認識了這點(diǎn)后就不難理解我們專(zhuān)業(yè)的曾用名化工機械了。于是我清楚了過(guò)孔專(zhuān)業(yè)不是純粹的機械專(zhuān)業(yè)，過(guò)程裝備是機械領(lǐng)域的一個(gè)特殊方向，它和化工、石油、制藥、能源、材料等僅僅的聯(lián)系著(zhù)，而不再是普通的機械。
過(guò)控專(zhuān)業(yè)是一個(gè)交叉學(xué)科，其特點(diǎn)是：i、過(guò)程裝備與生產(chǎn)工藝即加工流程性材料緊密結合，有其獨特的過(guò)程單位設備和工程技術(shù)，如混合工程、反應工程、分離工程及其設備等，與一般的機械設備完全不同，有其獨特之處。ii、控制工程對過(guò)程設備和工況進(jìn)行監控，確保生產(chǎn)工藝有序穩定運行，提高過(guò)程設備的可靠度和可利用度。iii、過(guò)程裝備與控制工程是指機、電、儀一體化連續復雜的系統，需要長(cháng)周期穩定運行，并且系統中各組成部分(機泵、過(guò)程單元設備、管道、閥、檢測儀表、計算機系統等)均相關(guān)聯(lián)、互相作用及制約，系統的安全性十分重要。概括的講，過(guò)控專(zhuān)業(yè)是單元過(guò)程設備、單元過(guò)程機械、控制技術(shù)的統一。
大學(xué)中的收獲
經(jīng)過(guò)大學(xué)四年的學(xué)習，我的眼界開(kāi)闊許多了，對今后工作有很大的幫助。雖然平時(shí)感覺(jué)沒(méi)學(xué)到多少實(shí)在的知識，但是經(jīng)過(guò)四年的積累，發(fā)現在學(xué)校學(xué)到的東西還是比較多的。大學(xué)的學(xué)習，讓我對現代許多領(lǐng)域的技術(shù)有初步的認識，對化工領(lǐng)域的設備制造及工藝有了一點(diǎn)現場(chǎng)工程實(shí)際的經(jīng)歷，對現代控制系統有了初步的認識，具備了一定的機械基礎知識及計算機知識，初步學(xué)懂了幾款工程應用軟件，學(xué)會(huì )了如何學(xué)習理論知識和工程軟件的方法。盡管我的學(xué)習成績(jì)不是非常優(yōu)秀，不過(guò)我很努力，認真的學(xué)習了工科基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識，這讓我有了比較好的學(xué)科理論知識，為今后的實(shí)際應用和再學(xué)習奠定了基礎。如果沒(méi)有大學(xué)的四年學(xué)習，而是社會(huì )上四年的工作經(jīng)驗，一般情況下我就很難有機會(huì )學(xué)到這么多的工科知識，即使有多年的經(jīng)驗，也沒(méi)有系統的理論知識的支撐，更見(jiàn)識不到多門(mén)學(xué)科的精華。所以我很慶幸，我能在大學(xué)學(xué)習四年。
大學(xué)的生活經(jīng)歷，也讓我受益不少。最讓我感動(dòng)的是我生活在一個(gè)充滿(mǎn)溫暖的班級，有那么相互幫助的同學(xué)一起學(xué)習和生活。在我每次遇到困難和挫折時(shí)，都是同學(xué)們給我幫助和支持，我很感恩。也嘗試去做一些可以幫助同學(xué)朋友的小事情，在學(xué)習和生活上相互激勵。盡自己的力量去幫助親人同學(xué)好友，也是我的責任，因為我曾經(jīng)就是在他們的幫助下才解決了一些困難。
我在大學(xué)經(jīng)歷過(guò)許多小挫折，許多不是什么大事，但是一些事在當時(shí)會(huì )讓我感覺(jué)手足失措，讓人很失落。也正是生活中這些事讓我有了長(cháng)進(jìn)，若下次再遇到類(lèi)似一些突發(fā)事情或麻煩事，我不會(huì )退縮�；蛟S到中年之后，再回頭審視年輕時(shí)的那些經(jīng)歷，那些挫折都不叫事，但是我從中增加了閱歷。
大學(xué)中的不足
大學(xué)種的可以學(xué)習利用的資源很多，我發(fā)現自己卻不會(huì )使用。老師是最好的學(xué)習對象，我卻極少去主動(dòng)請教老師，很少和老師交流。老師的淵博知識和廣泛的閱歷也就和我沒(méi)關(guān)了。圖書(shū)館的資源也很多，我除了用的課堂需要的資料，很少利用圖書(shū)館龐大的資源。
大學(xué)生學(xué)習總結 篇8
一、引言
這份調查是為了了解大學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，為今后教育改革提供的一個(gè)參考，課題組在在大學(xué)生學(xué)習探索的基礎上，確定了一問(wèn)卷調查為主，訪(fǎng)談為輔的研究方法。本次調查對象在男女平衡上比例，從自己喜歡的課程可以看出，大學(xué)生對自己所選的專(zhuān)業(yè)交滿(mǎn)意，說(shuō)明大學(xué)生在對自己該選說(shuō)明專(zhuān)業(yè)，合適說(shuō)明專(zhuān)業(yè)所了解的。根據大學(xué)生學(xué)習狀況的課題問(wèn)卷，本次調查除了考慮到男女比例外，還有被調查者的系別、專(zhuān)業(yè)問(wèn)題。所以被在調查者在系別上也是較平衡的。本次調查發(fā)放問(wèn)卷50份，回收問(wèn)卷也是50份，經(jīng)過(guò)邏輯檢驗，最終有效問(wèn)卷50份。根據課題問(wèn)卷需要，調查對象是在校大學(xué)生。
二、正文
1、方法：
�。�1） 調查對象：在校大學(xué)生
�。�2） 具體方法：采用隨機選取的方法；在不同時(shí)間段、不同地點(diǎn)分別進(jìn)行調查。
�。�3） 資料收集方法：本次調查采用問(wèn)卷調查的方法收集資料，目的就是了解大學(xué)生喜歡在那個(gè)時(shí)間段上課，覺(jué)得的學(xué)習的態(tài)度、目的、如何？對學(xué)習有沒(méi)有計劃等等的學(xué)習情況的問(wèn)題。調查問(wèn)卷由本小組成員各自完成各自的任務(wù)，調查者發(fā)放給在校學(xué)生與回收（只有一小部分是被調查者，填寫(xiě)完當場(chǎng)回收的，其他度是隔天回收），實(shí)際調查樣本的構成要素情況如下表：
2、問(wèn)卷分析
�。�1）88%的學(xué)生喜歡上上午三、四節課，很多人都不喜歡上早上一、二節和下午的課程；
�。�2）30%的學(xué)生感覺(jué)學(xué)習壓力大，據了解有很多學(xué)生報了專(zhuān)升本，55%的學(xué)生覺(jué)得學(xué)習壓力不會(huì )是很大，15%的學(xué)生覺(jué)得對學(xué)習沒(méi)有什么壓力；
�。�3）58%的學(xué)生沒(méi)有逃過(guò)課，20%的學(xué)生只逃過(guò)一次，12%的學(xué)生逃過(guò)二次，10%的響聲逃過(guò)三次以上，據總體情況來(lái)看，大部分學(xué)生都遵守校規校紀，學(xué)習態(tài)度認真，只有極少數的學(xué)生經(jīng)常逃課，學(xué)風(fēng)比較良好；
�。�4）關(guān)于學(xué)習目的，30%的學(xué)生是為了更好地就業(yè)，40%的學(xué)生是為了自我更好地成長(cháng)，10%的學(xué)生則為了更好地報答家人，20%目的不明確；
�。�5）22%的學(xué)生對自己的學(xué)習情況是自信的，48的學(xué)生處于迷茫的狀態(tài)， 10%的學(xué)生棄權回答，20%的學(xué)生屬于其他情況，據統計數據來(lái)看，還有大部分的學(xué)生學(xué)習目標不明確；
�。�6）對周?chē)膶W(xué)習氛圍只有10%的學(xué)生感覺(jué)良好，64%的學(xué)生感覺(jué)一般，18%的學(xué)生感覺(jué)差，8%的學(xué)生覺(jué)得很差，說(shuō)明學(xué)習氛圍步夠好，還需要有待提高；
�。�7）58%的學(xué)生覺(jué)得在大學(xué)里最重要的是學(xué)習，還是有很多學(xué)生是想通過(guò)學(xué)習來(lái)提升自己，8%的學(xué)生認為是戀愛(ài)最重要，8%的學(xué)生認為是社團工作，26%的學(xué)生認為是其他；
�。�8）對于學(xué)習問(wèn)題，14%的學(xué)生表示不喜歡自己所選的專(zhuān)業(yè)，22%的學(xué)生認為學(xué)習負擔重，10%的學(xué)生是認為參加太多社團工或者是兼職，2%的人認為是戀愛(ài)問(wèn)題，52%的學(xué)生是其他；
�。�9）14%的學(xué)生一直保持著(zhù)奮發(fā)向上的心態(tài)，不受到別人的影響；22%的學(xué)生受到別人的影響較大，所以學(xué)習情緒波動(dòng)較大；34%的學(xué)生覺(jué)得學(xué)習氛圍沒(méi)有高中那時(shí)候好，這也可能是老師沒(méi)有那么嚴格，自主學(xué)習能力降低了；18%的學(xué)生認為是自身的原因；14的學(xué)生有其他原因；
�。�10）22%的學(xué)生認為掛科很正常，58%的人認為是不正常，20%的學(xué)生是其他，還是有很多人努力不讓自己掛科的；
�。�11）在現在的社會(huì )競爭中，文憑、技術(shù)等的證書(shū)能在工作中起到很重要的作用，是就業(yè)的前提，是跟別人相考證比之下的優(yōu)勢，所以30%的人對 的欲望很強，20%的人較強，22%的認為一般，只有6%的人有沒(méi)有都無(wú)所謂；
�。�12）10%的學(xué)生很喜歡做作業(yè)，54%表示喜歡，36%表示不喜歡；
�。�13）對于是否有學(xué)生在考前臨時(shí)抱佛腳的現象：18%的學(xué)生平時(shí)注重知識的積累，到考試就不用抱佛腳了；68%的學(xué)生在平時(shí)沒(méi)有積累知識，在考試前需要花費大量時(shí)間和很大功夫去復習；14%的學(xué)生平時(shí)都不學(xué)習，
考試前很吃力；由以上情況的情況可以看出：還有很多學(xué)生是考前臨時(shí)抱佛腳的；
�。�14）10%的學(xué)生在平時(shí)學(xué)習和活動(dòng)中做得很好，44%的學(xué)生能做到良好，38%的學(xué)生一般能按目標完成，8%的學(xué)生做得很差；
�。�15）60%的學(xué)生能較掌握選修課的知識，40%的表示不能，所以得出結論：大部分學(xué)生對選修課比較重視；
�。�16）28%的學(xué)生認為在大學(xué)中能學(xué)到很多知識，26%的學(xué)生認為學(xué)到也用不上，38%的學(xué)生認為很一般；4%認為沒(méi)有什么用和其他；
�。�17）“對于學(xué)生的學(xué)習興趣的情況”48%的學(xué)生表示很有興趣，14%的學(xué)生認為無(wú)趣，30%的人認為不得不做，8%的人討厭學(xué)習；由此看來(lái)：大學(xué)生的學(xué)習興趣還有待提高；
�。�18）44%的學(xué)生有時(shí)候會(huì )制定學(xué)習計劃，24%的學(xué)生很少制定學(xué)習計劃，16%的學(xué)生根本沒(méi)有學(xué)習計劃，只有16的學(xué)生有制定學(xué)習計劃；因此：大部分大學(xué)生平時(shí)沒(méi)有學(xué)習計劃，浪費了很多該學(xué)習的時(shí)間；
�。�19）10%的學(xué)生學(xué)習很努力，高達66%的學(xué)生覺(jué)得自己已經(jīng)很努力了，14%的學(xué)生比較努力，10%的學(xué)生表示不努力；所以：在大學(xué)里的大學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性需要很大地提高；
3、大學(xué)生對學(xué)習的認識：
總體來(lái)說(shuō)，對于大學(xué)生的學(xué)習狀況可以分為以下二種情況：
�。�1） 有一部分學(xué)生認為學(xué)習不是很重要的，但學(xué)習卻有是在大學(xué)中必不可少的存在，所以只有不掛科就行了。之所以喜歡在九點(diǎn)四十分去上課，是因為大學(xué)生的學(xué)習氛圍與積極性很一般，也就是說(shuō)沒(méi)有了像在高中那樣，老師統一管理的情況；所以學(xué)生認為首先要有充足的睡眠，明明知道學(xué)習也不在一時(shí)半刻就能學(xué)習學(xué)到，也要靠平時(shí)的積累；一、自身惰性；
二、容易受到別人的影響，自覺(jué)性不夠高； 三、是平時(shí)缺少制定學(xué)習目標和學(xué)習計劃的習慣。而且老師講課講重點(diǎn)或者只提及一部分知識點(diǎn)，希望學(xué)生自己去自學(xué)和挖掘新知識為主的學(xué)習方法；因此有很多人不知道從哪里學(xué)起，從而感覺(jué)到迷茫了，故而也不喜歡做作業(yè)，不得不交作業(yè)的時(shí)候在找別人的抄，當完成任務(wù)就是了，對學(xué)習也沒(méi)有多大興趣了。其實(shí)在大學(xué)里除了注重培養學(xué)習外，還需要培養其他能力。
�。�2）另一部分學(xué)生則認為學(xué)習最重要的，制定學(xué)習計劃是必須的，平時(shí)要注重積累，不能光說(shuō)不做。學(xué)習是很有用的，可以學(xué)到很多東西，選修課程也是可以掌握的。因為學(xué)習不單單是為了報答父母，也是為了自身成長(cháng)和以后的就業(yè)，學(xué)習氛圍是好的，別人左右不了自己，那些都是外在條
件，所以從不逃課，考證欲望很強，對學(xué)習興趣大，較努力學(xué)習，不用考試前臨時(shí)抱佛腳。
4、影響因素：
�。�1） 自身原因：自身惰性，但一部分人卻嚴格要求自己；
�。�2） 受學(xué)習氛圍的影響；
�。�3） 受興趣、愛(ài)好的主宰，追求的目標各有不同；
5、總結和分析：
從中學(xué)到大學(xué)，是人生重大的轉折點(diǎn)，大學(xué)生活的重要特點(diǎn)主要表現在：生活上要自理，管理上自治，思想上要自我教育，學(xué)習上要求高度自覺(jué)，尤其是學(xué)習內容、方法和要求上想真正學(xué)到知識和本領(lǐng)，除了繼續發(fā)揚勤奮刻苦的教學(xué)規律，掌握大學(xué)的學(xué)習特點(diǎn)，選擇合適自自己的學(xué)習方法也是很重要的。大學(xué)教育除了要求掌握比較深厚的基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識，還要求重視各種能力的培養。所以，大學(xué)生的學(xué)習呈現出自主性的特點(diǎn)，由于也要重視其他能力的培養，故也呈現出專(zhuān)業(yè)性和綜合性全面發(fā)展的特點(diǎn)。該學(xué)習什么，如何學(xué)習都靠大學(xué)生自身，有沒(méi)有學(xué)習氛圍也在于個(gè)人自身的看法。所以，大學(xué)期間除要學(xué)習的專(zhuān)業(yè)知識，也應根據自身的特點(diǎn)，找到合適的選修或其他方面的途徑更好的發(fā)展自己。
大學(xué)生學(xué)習總結 篇9
時(shí)間如梭，一晃一學(xué)年就過(guò)去了。懷著(zhù)對大學(xué)的憧憬，我除了努力完成自己的學(xué)習目標，也利用各種活動(dòng)豐富自己的生活，擺脫現在大學(xué)生最流行的郁悶日子�，F將我上一學(xué)年的生活總結如下：
一、在學(xué)習。學(xué)習是學(xué)生的基本，我知道一個(gè)受社會(huì )肯定的優(yōu)秀大學(xué)生，除了有個(gè)性有特長(cháng)外，最起碼的就是要有知識文化的功底，所以，我至始至終都把學(xué)習擺在第一位這個(gè)學(xué)期開(kāi)的課不多，正因為這樣，只有珍惜每一節文化課，堅決不遲到不早退不曠課，才對得住自己的大學(xué)生涯!
二、在生活上，我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛(ài)，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好品德。宿舍是一個(gè)大集體，八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學(xué)習創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習和休息環(huán)境。大學(xué)就相當于一個(gè)小型的社會(huì )，作為一個(gè)步入社會(huì )的緩沖，我們可以從中學(xué)到好多的東西。
三、在娛樂(lè )上，我上學(xué)年積極參加各方組織的各項活動(dòng)。比如班級間的友好籃球賽，排球賽，學(xué)校的迎新晚會(huì )，班級辯論賽等等。通過(guò)參加有些活動(dòng)，我的眼界開(kāi)闊了許多，認識到了許多東西;而有些，則使我更加了解、熱愛(ài)我們的學(xué)校、班級，加強了集體觀(guān)念!
在上一學(xué)年里，我學(xué)到了太多的東西。這是我在以后生活、工作中所必需的。我感謝大學(xué)里相對這么寬松的自由學(xué)習環(huán)境，給了我這么多的自由伸展的空間。盡管如此，我在大一學(xué)年里還是存在許多不足，其中不按作息行動(dòng)、學(xué)習最為嚴重，在這一學(xué)年我要嚴格自己，重新調整好自己的生物鐘。同時(shí)我還要注意多鍛煉身體，身體是本錢(qián)。只有兼備兩者，才能有更高的學(xué)習效率，從而騰出的時(shí)間干的事情，才能消除大一時(shí)的“心有余力而力不足”!
總結回顧：我百感交集;面對未來(lái)我信心百倍;展望明天，我任重道遠!我想：既然上帝讓我們都能自己掌握自己的命運，那么我就一定要并且也能掌握好我的命運。我的大學(xué)將會(huì )因為我的不斷回顧和展望而更加無(wú)怨無(wú)悔!
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