大學(xué)生學(xué)習總結模板合集5篇

　　一段充實(shí)而忙碌的學(xué)習生活結束了，這段時(shí)間里，一定有很多值得分享的經(jīng)驗吧，這時(shí)候最關(guān)鍵的一步就是寫(xiě)學(xué)習總結了。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的學(xué)習總結，以下是小編整理的大學(xué)生學(xué)習總結5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大學(xué)生學(xué)習總結 篇1

　　今年是我進(jìn)入大學(xué)的第三年。兩年來(lái)，在各級領(lǐng)導和同學(xué)們的關(guān)心、幫助下，通過(guò)自身不斷努力，各方面均取得一定的進(jìn)步。

　　現總結如下：

　　思想政治學(xué)習方面。

　　堅決擁護獨立自主原則及“一國兩制”的方針，反對任何形式的霸權主義和分裂主義。政治上要求進(jìn)步，積極向黨組織靠攏。

　　工作作風(fēng)方面。

　　在學(xué)生會(huì )的工作中，我始終以廣大同學(xué)的共同利益為最基本的出發(fā)點(diǎn)，要代表最廣大人民的根本利益。所以，處處從同學(xué)們的需要出發(fā)，為同學(xué)們服好務(wù)。

　　兩年來(lái)，自己也嚴格遵守學(xué)校制定的.各項工作制度，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗的同學(xué)請教工作上的問(wèn)題，學(xué)習他們的先進(jìn)經(jīng)驗和知識。

　　敢于吃苦、善于鉆研，能按規定的時(shí)間與程序辦事，較好地完成領(lǐng)導交辦的工作。同時(shí)積極主動(dòng)配合其他部門(mén)工作的開(kāi)展，不斷提高工作效能。

　　知識學(xué)習方面。

　　學(xué)習刻苦，態(tài)度認真，只是在學(xué)習方法和能力上有些欠缺，在今后的學(xué)習中需要改進(jìn)。作為21世紀的接班人，新世紀在悄悄降臨之際也給我們帶來(lái)了新的要求，經(jīng)濟日新月異，科技翻天覆地，所以更多、更快、更廣的吸收新知識即成了放在我們面前必須解決的一個(gè)問(wèn)題，我通過(guò)這兩年的大學(xué)學(xué)習，對于專(zhuān)業(yè)方向、節奏、程度、難易度等等，也有所了解，投入了不少時(shí)間再學(xué)習上，每次考試也發(fā)揮的可以。

　　在大學(xué)的后兩年中，對學(xué)習任務(wù)有了更高的要求，在這樣的關(guān)鍵時(shí)刻，我會(huì )加倍努力學(xué)習，把更好的成績(jì)帶進(jìn)大四。所以，如果說(shuō)這是對我的壓力，到不如說(shuō)是對我的考驗，我一定會(huì )全力以赴。

　　總之，過(guò)去的兩年，是不斷學(xué)習、不斷充實(shí)的兩年，是積極探索、逐步成熟的兩年。

　　由于參加黨校的時(shí)間不長(cháng)，政治思想覺(jué)悟還有待提高;對大學(xué)學(xué)習的規律仍需進(jìn)一步適應，方法也尚需改進(jìn);在學(xué)生會(huì )的工作中，也要彌補不足，盡最大的努力為同學(xué)們服務(wù)。

　　新的一年里，我一定認真要向黨員同學(xué)學(xué)習，戒驕戒躁、勤勉敬業(yè)，在平凡的工作和學(xué)習中取得更大的成績(jì)。

大學(xué)生學(xué)習總結 篇2

　　轉眼間我已經(jīng)進(jìn)入了大三，在二年多的學(xué)習生活中，有酸甜苦辣，有歡笑和淚水，有成功和挫折!有人總結，在任何一個(gè)學(xué)校,平庸的大學(xué)生是相似的,不平庸的大學(xué)生各有各的輝煌，我們不能滿(mǎn)足于平庸，應該以更好的方式開(kāi)始新一天,而不是千篇一律的在每個(gè)上午醒來(lái)。大學(xué)，是我們由幼稚走向成熟的地方，在此，我們應認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，拓展自己的知識面，培養自己的能力，那么，我在這里談一談關(guān)于我在大學(xué)里的學(xué)習經(jīng)驗和心得體會(huì )。

　　大學(xué)的課程比起高中來(lái)說(shuō)相較于輕松，大學(xué)里的學(xué)習主要是靠自覺(jué)，除了掌握老師課堂上講的內容，還要利用課余時(shí)間閱讀其他相關(guān)的書(shū)，查找資料，在提高自己專(zhuān)業(yè)知識水平的基礎上，有目的地豐富各方面的知識。如果說(shuō)高中時(shí)的學(xué)習是幼兒學(xué)路由老師領(lǐng)著(zhù)，那么大學(xué)就是大人式的學(xué)習，我們接過(guò)學(xué)習的接力棒成為了領(lǐng)跑者，在這一場(chǎng)比賽中，可以跨欄可以搶道可以跳躍，而絕對不能在起跑線(xiàn)上等待老師牽著(zhù)你跑。只有自主自助自信的學(xué)習，才能取得好成績(jì)，正如一個(gè)好的足球運動(dòng)員，他不能只聽(tīng)教練的意見(jiàn)，而應該自己進(jìn)行思考，因為畢竟，在場(chǎng)上鏟球，搶斷，過(guò)人，射門(mén)的都是你自己。

　　至于學(xué)習方法，我相信沒(méi)有最好，只有更好，要找到適合于自己的學(xué)習方法，就像現在考研一樣，選擇適合于自己的輔導書(shū)才是最好的輔導書(shū)。我不是很聰明，但我知道“笨鳥(niǎo)先飛”，我應該屬于那種兢兢業(yè)業(yè)型，每次都早去上課，不逃課，上課認真聽(tīng)講，下課按時(shí)完成作業(yè)。關(guān)于學(xué)習，我覺(jué)得興趣與目是最重要的，比如數學(xué)、計算機和比較重要的科目我上課就比較專(zhuān)心一點(diǎn)，而且在課外時(shí)間還會(huì )去閱讀一些相關(guān)資料，而對于其他無(wú)關(guān)緊要的課程只是上課聽(tīng)一下，做到主次分明。在此我做以簡(jiǎn)單歸納：做好準備，提前預習，這樣在課堂上能夠比較順利的跟上老師的節奏，取得更好的聽(tīng)課效果;認真聽(tīng)講，做好記錄，隨堂記錄筆記有助于集中注意聽(tīng)課，并且在期末備考的.時(shí)候，可以有所側重，減少盲目性;定期復習，注意交流，要避免因時(shí)間過(guò)久而遺忘所造成的重復性工作，掌握好復習的間隔;還有要多與同學(xué)交流，探討解答問(wèn)題的方法，和對不同問(wèn)題的意見(jiàn)，將更有助于拓寬思路。

　　關(guān)于各科的課程學(xué)習我在這里談一下數學(xué)、英語(yǔ)和計算機的學(xué)習。數學(xué)學(xué)習，數學(xué)是一門(mén)比較重視基礎的學(xué)科，一定要把概念、公式弄清楚，一定要穩扎穩打，這樣才能以不變應萬(wàn)變。英語(yǔ)學(xué)習，我英語(yǔ)基礎不是太好，但現在考研必須重新學(xué)習，英語(yǔ)是大學(xué)中的必修課程，大一、大二兩年一定要把英語(yǔ)基礎打好，打牢，打實(shí)，這絕對馬虎不得。因為大學(xué)要求過(guò)英語(yǔ)四級，還關(guān)系到能否得到學(xué)位證以及就業(yè)等諸多事情�，F在很多單位都要求英語(yǔ)四級或者六級才能有機會(huì )面試的，所以英語(yǔ)學(xué)習至關(guān)重要，英語(yǔ)的學(xué)習在平時(shí)，主要是知識的積累過(guò)程。計算機學(xué)習，由于我一直對計算機很感興趣，所以對于學(xué)習計算機就感覺(jué)要輕松一些，學(xué)院計算機課程學(xué)習的語(yǔ)言主要是VF，學(xué)校要求計算機必須過(guò)級，我在大一下學(xué)期學(xué)完VF課程后，大二上學(xué)期就過(guò)了計算機二級，總之，計算機作為就業(yè)時(shí)的一塊強有力的敲門(mén)磚，計算機必須學(xué)好，還有學(xué)精，平時(shí)上課要注意聽(tīng)講，課后要勤上機練習，熟悉所學(xué)語(yǔ)言，相信只要工夫下到了，沒(méi)有不成功的。

　　關(guān)于大學(xué)上課還有就是如何表現自己，比如說(shuō)老師會(huì )問(wèn)問(wèn)題，你可以舉手回答問(wèn)題，這樣你不僅表現了自己而且還會(huì )增加在老師心目中的印象，我一個(gè)性格比較內向的學(xué)生，一般我不會(huì )舉手回答問(wèn)題，但我會(huì )抓住一些機會(huì )來(lái)鍛煉自己，比如說(shuō)大學(xué)里面不少課程老師都會(huì )要求學(xué)生組成小組，然后做一個(gè)大作業(yè)，并且會(huì )抽出時(shí)間讓你上臺用ppt做介紹。一般我會(huì )作為組長(cháng)制作精美的幻燈片并上臺演講，并做到切合題意，詳略得當，重點(diǎn)突出，這樣就會(huì )給老師合同學(xué)留下一個(gè)深刻的印象了。

　　考試是學(xué)校生活里必要的一部分，要以端正的態(tài)度來(lái)面對。但是尤其重要的一點(diǎn)是，并不是考試才是證明我們在進(jìn)步的唯一方式，一定要找到自己的興趣所在，利用好時(shí)間，找準目標，努力堅持。無(wú)論什么考試，考前的那段時(shí)間很重要，這不是“臨時(shí)抱佛腳”，我所說(shuō)的是最后的整理復習，當然這一定要建立在平時(shí)的基礎上，平時(shí)能夠把老師所講的東西盡力吸收，抽空多讀一些課外書(shū)，在臨考前，把所學(xué)的要考的知識點(diǎn)再重新在腦子里一點(diǎn)一點(diǎn)的過(guò)一遍，算是溫習，也是查漏補缺，這是讀書(shū)考試很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節，相信所有人都能做的很好。期末考試也是獎學(xué)金評選的重要指標，所以我們一定要重視期末考試的重要性，這也在一定程度上代表了你的學(xué)習成果。

　　還有一個(gè)我覺(jué)得很重要的就是學(xué)習計劃，不管做什么事都應該有一個(gè)計劃，大到自己的學(xué)習生涯規劃，小到自己的一天什么時(shí)刻該做什么，這樣你才能做到有的放矢。學(xué)習計劃可以寫(xiě)在紙上也可以記在心里，我經(jīng)常會(huì )把自己的計劃寫(xiě)出來(lái)貼在寢室里墻壁上，比如說(shuō)要考試，我經(jīng)常會(huì )把哪一天復習什么書(shū)和規定什么時(shí)間完成寫(xiě)在紙上，然后根據計劃完成任務(wù)，有的時(shí)候計劃時(shí)間是一個(gè)月，有的時(shí)候是一周或幾天。所以，“把簡(jiǎn)單的事情千百次地做好就是不簡(jiǎn)單!”，用心做好每一次小事，日積月累，也許就將收獲富足，即時(shí)的消化學(xué)習內容，有規律有計劃地安排預習和復習，平常多積累，學(xué)得輕松而愉快。

　　大學(xué)里要充分利用各種資源，比如說(shuō)圖書(shū)館、學(xué)術(shù)論壇、網(wǎng)絡(luò )資源等，這里我著(zhù)重談一下利用網(wǎng)絡(luò )資源，網(wǎng)絡(luò )這種全新的學(xué)習形式具有開(kāi)放性、互動(dòng)性、網(wǎng)絡(luò )性、虛擬性的特點(diǎn),為我們的自主學(xué)習，教師的教學(xué)提供了許多便利條件。目前，互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習資源中，管理方面的資源極為豐富;收費、互助、免費應有盡有;形式與內容多種多樣。比如說(shuō)我在考取網(wǎng)絡(luò )工程師、報關(guān)員、物流師、會(huì )計從業(yè)等證書(shū)時(shí)絕大部分資料是來(lái)自網(wǎng)絡(luò )，為自己考試盲目的考試報名到胸有成竹的進(jìn)考場(chǎng)都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò )資源帶來(lái)自己的豐富信息和資料，使自己在各種考試中能輕易適應。當然如何有效利用這些資源，是我們必須重視的問(wèn)題，不適當的選擇，會(huì )浪費精力，浪費時(shí)間，我們要選擇適合自己的資源進(jìn)行學(xué)習，這樣才能做到事半功倍。

　　總之，在大學(xué)生活和學(xué)習中，我們要樹(shù)立良好的心態(tài)，要充滿(mǎn)信心，要憑借自己的頭腦和雙手，做好自己的學(xué)習計劃，合理安排時(shí)間，充分利用資源，依靠自己的努力和奮斗，相信自己，成功將屬于你!

大學(xué)生學(xué)習總結 篇3

　　一、引言

　　這份調查是為了了解大學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，為今后教育改革提供的一個(gè)參考，課題組在在大學(xué)生學(xué)習探索的基礎上，確定了一問(wèn)卷調查為主，訪(fǎng)談為輔的研究方法。本次調查對象在男女平衡上比例，從自己喜歡的課程可以看出，大學(xué)生對自己所選的專(zhuān)業(yè)交滿(mǎn)意，說(shuō)明大學(xué)生在對自己該選說(shuō)明專(zhuān)業(yè)，合適說(shuō)明專(zhuān)業(yè)所了解的。根據大學(xué)生學(xué)習狀況的課題問(wèn)卷，本次調查除了考慮到男女比例外，還有被調查者的系別、專(zhuān)業(yè)問(wèn)題。所以被在調查者在系別上也是較平衡的。本次調查發(fā)放問(wèn)卷50份，回收問(wèn)卷也是50份，經(jīng)過(guò)邏輯檢驗，最終有效問(wèn)卷50份。根據課題問(wèn)卷需要，調查對象是在校大學(xué)生。

　　二、正文

　　1、方法：

　�。�1） 調查對象：在校大學(xué)生

　�。�2） 具體方法：采用隨機選取的方法；在不同時(shí)間段、不同地點(diǎn)分別進(jìn)行調查。

　�。�3） 資料收集方法：本次調查采用問(wèn)卷調查的方法收集資料，目的就是了解大學(xué)生喜歡在那個(gè)時(shí)間段上課，覺(jué)得的學(xué)習的態(tài)度、目的、如何？對學(xué)習有沒(méi)有計劃等等的學(xué)習情況的問(wèn)題。調查問(wèn)卷由本小組成員各自完成各自的任務(wù)，調查者發(fā)放給在校學(xué)生與回收（只有一小部分是被調查者，填寫(xiě)完當場(chǎng)回收的，其他度是隔天回收），實(shí)際調查樣本的構成要素情況如下表：

　　2、問(wèn)卷分析

　�。�1）88%的學(xué)生喜歡上上午三、四節課，很多人都不喜歡上早上一、二節和下午的課程；

　�。�2）30%的學(xué)生感覺(jué)學(xué)習壓力大，據了解有很多學(xué)生報了專(zhuān)升本，55%的學(xué)生覺(jué)得學(xué)習壓力不會(huì )是很大，15%的學(xué)生覺(jué)得對學(xué)習沒(méi)有什么壓力；

　�。�3）58%的學(xué)生沒(méi)有逃過(guò)課，20%的學(xué)生只逃過(guò)一次，12%的學(xué)生逃過(guò)二次，10%的響聲逃過(guò)三次以上，據總體情況來(lái)看，大部分學(xué)生都遵守校規校紀，學(xué)習態(tài)度認真，只有極少數的學(xué)生經(jīng)常逃課，學(xué)風(fēng)比較良好；

　�。�4）關(guān)于學(xué)習目的，30%的學(xué)生是為了更好地就業(yè)，40%的學(xué)生是為了自我更好地成長(cháng)，10%的學(xué)生則為了更好地報答家人，20%目的不明確；

　�。�5）22%的學(xué)生對自己的學(xué)習情況是自信的，48的學(xué)生處于迷茫的狀態(tài)， 10%的學(xué)生棄權回答，20%的學(xué)生屬于其他情況，據統計數據來(lái)看，還有大部分的學(xué)生學(xué)習目標不明確；

　�。�6）對周?chē)�的學(xué)習氛圍只有10%的學(xué)生感覺(jué)良好，64%的學(xué)生感覺(jué)一般，18%的學(xué)生感覺(jué)差，8%的學(xué)生覺(jué)得很差，說(shuō)明學(xué)習氛圍步夠好，還需要有待提高；

　�。�7）58%的學(xué)生覺(jué)得在大學(xué)里最重要的是學(xué)習，還是有很多學(xué)生是想通過(guò)學(xué)習來(lái)提升自己，8%的學(xué)生認為是戀愛(ài)最重要，8%的學(xué)生認為是社團工作，26%的學(xué)生認為是其他；

　�。�8）對于學(xué)習問(wèn)題，14%的學(xué)生表示不喜歡自己所選的專(zhuān)業(yè)，22%的學(xué)生認為學(xué)習負擔重，10%的學(xué)生是認為參加太多社團工或者是兼職，2%的人認為是戀愛(ài)問(wèn)題，52%的學(xué)生是其他；

　�。�9）14%的學(xué)生一直保持著(zhù)奮發(fā)向上的心態(tài)，不受到別人的影響；22%的學(xué)生受到別人的影響較大，所以學(xué)習情緒波動(dòng)較大；34%的學(xué)生覺(jué)得學(xué)習氛圍沒(méi)有高中那時(shí)候好，這也可能是老師沒(méi)有那么嚴格，自主學(xué)習能力降低了；18%的學(xué)生認為是自身的原因；14的學(xué)生有其他原因；

　�。�10）22%的學(xué)生認為掛科很正常，58%的人認為是不正常，20%的學(xué)生是其他，還是有很多人努力不讓自己掛科的；

　�。�11）在現在的社會(huì )競爭中，文憑、技術(shù)等的證書(shū)能在工作中起到很重要的作用，是就業(yè)的前提，是跟別人相考證比之下的優(yōu)勢，所以30%的人對 的欲望很強，20%的人較強，22%的認為一般，只有6%的人有沒(méi)有都無(wú)所謂；

　�。�12）10%的學(xué)生很喜歡做作業(yè)，54%表示喜歡，36%表示不喜歡；

　�。�13）對于是否有學(xué)生在考前臨時(shí)抱佛腳的現象：18%的學(xué)生平時(shí)注重知識的積累，到考試就不用抱佛腳了；68%的學(xué)生在平時(shí)沒(méi)有積累知識，在考試前需要花費大量時(shí)間和很大功夫去復習；14%的學(xué)生平時(shí)都不學(xué)習，

　　考試前很吃力；由以上情況的情況可以看出：還有很多學(xué)生是考前臨時(shí)抱佛腳的；

　�。�14）10%的學(xué)生在平時(shí)學(xué)習和活動(dòng)中做得很好，44%的學(xué)生能做到良好，38%的學(xué)生一般能按目標完成，8%的學(xué)生做得很差；

　�。�15）60%的學(xué)生能較掌握選修課的知識，40%的表示不能，所以得出結論：大部分學(xué)生對選修課比較重視；

　�。�16）28%的學(xué)生認為在大學(xué)中能學(xué)到很多知識，26%的`學(xué)生認為學(xué)到也用不上，38%的學(xué)生認為很一般；4%認為沒(méi)有什么用和其他；

　�。�17）“對于學(xué)生的學(xué)習興趣的情況”48%的學(xué)生表示很有興趣，14%的學(xué)生認為無(wú)趣，30%的人認為不得不做，8%的人討厭學(xué)習；由此看來(lái)：大學(xué)生的學(xué)習興趣還有待提高；

　�。�18）44%的學(xué)生有時(shí)候會(huì )制定學(xué)習計劃，24%的學(xué)生很少制定學(xué)習計劃，16%的學(xué)生根本沒(méi)有學(xué)習計劃，只有16的學(xué)生有制定學(xué)習計劃；因此：大部分大學(xué)生平時(shí)沒(méi)有學(xué)習計劃，浪費了很多該學(xué)習的時(shí)間；

　�。�19）10%的學(xué)生學(xué)習很努力，高達66%的學(xué)生覺(jué)得自己已經(jīng)很努力了，14%的學(xué)生比較努力，10%的學(xué)生表示不努力；所以：在大學(xué)里的大學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性需要很大地提高；

　　3、大學(xué)生對學(xué)習的認識：

　　總體來(lái)說(shuō)，對于大學(xué)生的學(xué)習狀況可以分為以下二種情況：

　�。�1） 有一部分學(xué)生認為學(xué)習不是很重要的，但學(xué)習卻有是在大學(xué)中必不可少的存在，所以只有不掛科就行了。之所以喜歡在九點(diǎn)四十分去上課，是因為大學(xué)生的學(xué)習氛圍與積極性很一般，也就是說(shuō)沒(méi)有了像在高中那樣，老師統一管理的情況；所以學(xué)生認為首先要有充足的睡眠，明明知道學(xué)習也不在一時(shí)半刻就能學(xué)習學(xué)到，也要靠平時(shí)的積累；一、自身惰性；

　　二、容易受到別人的影響，自覺(jué)性不夠高； 三、是平時(shí)缺少制定學(xué)習目標和學(xué)習計劃的習慣。而且老師講課講重點(diǎn)或者只提及一部分知識點(diǎn)，希望學(xué)生自己去自學(xué)和挖掘新知識為主的學(xué)習方法；因此有很多人不知道從哪里學(xué)起，從而感覺(jué)到迷茫了，故而也不喜歡做作業(yè)，不得不交作業(yè)的時(shí)候在找別人的抄，當完成任務(wù)就是了，對學(xué)習也沒(méi)有多大興趣了。其實(shí)在大學(xué)里除了注重培養學(xué)習外，還需要培養其他能力。

　�。�2）另一部分學(xué)生則認為學(xué)習最重要的，制定學(xué)習計劃是必須的，平時(shí)要注重積累，不能光說(shuō)不做。學(xué)習是很有用的，可以學(xué)到很多東西，選修課程也是可以掌握的。因為學(xué)習不單單是為了報答父母，也是為了自身成長(cháng)和以后的就業(yè)，學(xué)習氛圍是好的，別人左右不了自己，那些都是外在條

　　件，所以從不逃課，考證欲望很強，對學(xué)習興趣大，較努力學(xué)習，不用考試前臨時(shí)抱佛腳。

　　4、影響因素：

　�。�1） 自身原因：自身惰性，但一部分人卻嚴格要求自己；

　�。�2） 受學(xué)習氛圍的影響；

　�。�3） 受興趣、愛(ài)好的主宰，追求的目標各有不同；

　　5、總結和分析：

　　從中學(xué)到大學(xué)，是人生重大的轉折點(diǎn)，大學(xué)生活的重要特點(diǎn)主要表現在：生活上要自理，管理上自治，思想上要自我教育，學(xué)習上要求高度自覺(jué)，尤其是學(xué)習內容、方法和要求上想真正學(xué)到知識和本領(lǐng)，除了繼續發(fā)揚勤奮刻苦的教學(xué)規律，掌握大學(xué)的學(xué)習特點(diǎn)，選擇合適自自己的學(xué)習方法也是很重要的。大學(xué)教育除了要求掌握比較深厚的基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識，還要求重視各種能力的培養。所以，大學(xué)生的學(xué)習呈現出自主性的特點(diǎn)，由于也要重視其他能力的培養，故也呈現出專(zhuān)業(yè)性和綜合性全面發(fā)展的特點(diǎn)。該學(xué)習什么，如何學(xué)習都靠大學(xué)生自身，有沒(méi)有學(xué)習氛圍也在于個(gè)人自身的看法。所以，大學(xué)期間除要學(xué)習的專(zhuān)業(yè)知識，也應根據自身的特點(diǎn)，找到合適的選修或其他方面的途徑更好的發(fā)展自己。

大學(xué)生學(xué)習總結 篇4

　　一 調查目的

　　清華大學(xué)百年校慶引起廣泛關(guān)注，但有人提出了，百年清華自49年以后就沒(méi)有大師了… 在高等教育大眾化背景之下，越來(lái)越多人可以讀到大學(xué)了。生活水平逐漸提高，物質(zhì)文化生活也有了很大的改善，大學(xué)生的生活也越來(lái)越豐富多采。

　　同時(shí)無(wú)數大學(xué)生在這紛繁的象牙塔里感到十分迷茫，根本不知道學(xué)習的目的和意義。以至每天都渾渾噩噩地沉浸在網(wǎng)絡(luò )，游戲之中。等到畢業(yè)找不到工作才醒悟后悔莫及。

　　對學(xué)生生活學(xué)習狀況的關(guān)注就是對高等教育的關(guān)注。所以有必要去調查大學(xué)生學(xué)習態(tài)度和平時(shí)對空余時(shí)間的管理，對于大學(xué)生提高學(xué)習能力、改進(jìn)學(xué)習方法和學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)工作等都會(huì )有一些幫助。

　　二 調查內容

　　學(xué)生生活學(xué)習狀態(tài)

　　三 調查安排

　　我們先是確定調查的主題，題目，然后由其中兩個(gè)人負責挑選題目，設計調查問(wèn)卷。之后我們一起統計數據，統計方面可能有些不完善，大四的同學(xué)調查人數過(guò)少，還有一些系的人數也不多。最后我們共同地分析了數據以及討論寫(xiě)調查報告的方法。

　　四 調查方法——————————我們設計了《大學(xué)生生活學(xué)習狀態(tài)調查問(wèn)卷》同系的學(xué)生完成。調查對象為電子科技大學(xué)中山學(xué)院各年級，各系的學(xué)生人，大二70人，大三

　　一．調查結果分析

　　學(xué)習目的

　　調查顯示，大多數學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之前，學(xué)學(xué)到很多東西。但進(jìn)入大學(xué)以后，發(fā)現很多東西都不是想象中那么美好。有認為大學(xué)生活與想象中的有反差。其原因可能是社會(huì )上老師都對大學(xué)生活都描述得十分美好，大學(xué)生活想象的過(guò)于美好和理想化了失望迷茫等一些消極情緒。

　　調查顯示，64%的同學(xué)讀大學(xué)的目的只是為了找到一份好工作。在就讀的專(zhuān)業(yè)有興趣。這表明有很多同學(xué)在平時(shí)學(xué)的并不是為了興趣， 然后討論了調查問(wèn)卷的制作，放在網(wǎng)上通過(guò)人，大四4人調查報告 對大學(xué)有著(zhù)非常美好的憧憬，，而且由于理想與現實(shí)的落差過(guò)大而只是為了畢業(yè)以后能找到一份體面或QQ群發(fā)給不同年級，不102人。大一希望可以通過(guò)大70%才發(fā)現把，導致了對大學(xué)生活的同時(shí)只有15%的人對現12并且由每一個(gè)人各自設計一些問(wèn)卷調查16 的同學(xué)但上到大學(xué)以后，賺到很多錢(qián)的工作。其原因可能是學(xué)生在高中填志愿的時(shí)候，根本不知道自己的特長(cháng)和興趣。對這個(gè)專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)也不了解，或者遵從父母意見(jiàn)，選一些熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，像金融，電子等�；蛘弑徽{劑到其他專(zhuān)業(yè)，根本對專(zhuān)業(yè)沒(méi)興趣。所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是并非自己所愿，冷門(mén)專(zhuān)業(yè)就業(yè)率低，使很多大學(xué)生越學(xué)越迷茫，找不到自己的方向。

　　學(xué)習態(tài)度 調查顯示，有大多數同學(xué)能對大學(xué)生活作出規劃。這充分體現大部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度還是很好的十分有朝氣的，十分積極進(jìn)取。學(xué)習但只有10%的同學(xué)能按照計劃完成任務(wù)。很多同學(xué)都只有計劃，沒(méi)有真正的實(shí)行。這表明同學(xué)們缺乏執行力，缺乏良好的學(xué)習習慣。生都有不同的事要忙，到宿舍了，本來(lái)想復習一下今天所學(xué)的內容，也跟著(zhù)他們一起玩了。

　　調查顯示，只有成績(jì)的看法，超過(guò)一半的同學(xué)沒(méi)什么所謂，只要及格就行。只有其原因有很多。上的，老師在授課方法呆板，不能了解每個(gè)學(xué)生，因材施教。在學(xué)生方面，大學(xué)里有很多課程其實(shí)他們是不太感興趣的，而且還有些學(xué)生可能因為要做兼職來(lái)減輕家庭負擔，

　　有55％的學(xué)生存在“分不在高，及格就行”的心理。這是學(xué)習態(tài)度不端正的表現。平時(shí)不努力學(xué)習，上課不認真聽(tīng)講，作業(yè)抄別人的，有些學(xué)生還采取作弊的方式去應付考試，造成急功近利、弄虛作假的歪風(fēng)。

　　現在的大學(xué)生在學(xué)習態(tài)度上大不如前，校園里也沒(méi)有什么學(xué)習風(fēng)氣。有必要探討其原因。

　　1 對自己的專(zhuān)業(yè)沒(méi)興趣，缺乏學(xué)習動(dòng)力。大部分學(xué)生對現在所學(xué)的專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有興趣，甚至有將近10%的同學(xué)對自己專(zhuān)業(yè)沒(méi)興趣。很多專(zhuān)業(yè)課程都是比較難學(xué)的，需要有興趣，有毅力堅持才有可能學(xué)好。這就可能打擊了很多本來(lái)有興趣的同學(xué)，使他們陷入有興趣到?jīng)]興趣，到?jīng)]興趣學(xué)但必須學(xué)，到學(xué)不好，最終導致厭學(xué)的惡性循環(huán)，缺乏學(xué)習動(dòng)力。2大學(xué)生對學(xué)習認識出現偏差。主動(dòng)學(xué)習，達到最佳學(xué)習效果。3大學(xué)生過(guò)于急功近利。格的公共課不屑一顧，認為沒(méi)必要去學(xué)。同時(shí)老師授課方法呆板，也會(huì )打擊學(xué)生的積極性4有很多大學(xué)生有條件的，已經(jīng)為他們畢業(yè)后鋪好路，例如繼承生意等等，他們就覺(jué)得沒(méi)有必要去學(xué)和以后工作不相干的內容。

　　時(shí)間管理

　　大學(xué)相對于高中而言多學(xué)生并沒(méi)有好好地去利用好。有的同學(xué)忙一些社團工作，或兼職。只有歡的東西。

　　俗語(yǔ)說(shuō)：總因為一些瑣碎或突如其來(lái)的事而忘了本來(lái)應該要做的事情。但看到宿舍的同學(xué)都在上網(wǎng)打游戲，14%的學(xué)生沒(méi)逃過(guò)課，70%的同學(xué)只逃過(guò)幾次自己不喜歡的課。在學(xué)校管理上，隨著(zhù)高等教育不斷擴招，但為了學(xué)分，很多學(xué)生不得不上。時(shí)間和課程發(fā)生沖突，到期末考試突擊很多學(xué)生抱著(zhù)高中那套被動(dòng)接受心理，

　　很多學(xué)生只對他們認為有用的課程才認真對待， ，最主要的特點(diǎn)是學(xué)生自主安排的時(shí)間多了很多。但調查顯示，很52%同學(xué)在課后選擇在宿舍上網(wǎng)，玩游戲，睡覺(jué)。還有23%的人會(huì )呆在圖書(shū)館或其他地方，學(xué)自己真正喜，每天學(xué)例如回就忍不住對大學(xué)30%的人重視考試分數。

　　就選擇了逃課。選擇了去賺錢(qián)了。

　　2個(gè)星期就去考試。甚至

　　沒(méi)有主動(dòng)去配合老師，對一些培養完整人 “計劃趕不上變化”大學(xué)里有很多課程都是百來(lái)人極端一點(diǎn)的，在宿舍上網(wǎng)，玩游戲，偶爾玩一下有助于勞役結合。但如果沉迷進(jìn)去，每天除了上課就是玩電腦，真的是虛度光陰，學(xué)不到任何東西。

　　參加社團活動(dòng)和做兼職可以學(xué)到很多東西，例如怎么合作，怎么與人交往。這些都是在書(shū)本上學(xué)不到但在以后出了社會(huì )以后會(huì )很有用的經(jīng)歷。但不能參加過(guò)多活動(dòng)，耽誤學(xué)習。

　　學(xué)生在大學(xué)去圖書(shū)館的次數都比較少�？赡茉�因：1。太忙了，真的抽不出時(shí)間去。2。不了解圖書(shū)館的'資源怎么利用，到圖書(shū)館也不知道干什么。3。由于沒(méi)有什么知識積累，圖書(shū)館里面的很多關(guān)于自己專(zhuān)業(yè)的書(shū)看不懂。

　　調查顯示，學(xué)生每天的課外學(xué)習時(shí)間1小時(shí)一下的有30%，1—2小時(shí)左右的有51%，2小時(shí)以上的只有17%。

　　由此可見(jiàn)，學(xué)生的自學(xué)時(shí)間不足，是影響他們學(xué)業(yè)的重要原因。很多學(xué)生缺乏良好的學(xué)習習慣，得過(guò)且過(guò)。對于一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，要掌握一個(gè)領(lǐng)域的知識，每天最起碼要花時(shí)以上在學(xué)習上。

　　調查顯示，大多數學(xué)生都認為自己的生活不夠充實(shí)。真正滿(mǎn)意自己的大學(xué)生活的學(xué)生只有13%，有70%的都一般滿(mǎn)意自己自己的大學(xué)生活

　　其原因有有59%在于自己沒(méi)有目標，或者有目標而沒(méi)有動(dòng)力。造成其原因的可能是有很多學(xué)生不知道自己以后想干什么，以至于沒(méi)有目標。很多人在過(guò)了四六級，計算機二級以后就覺(jué)得完成了任務(wù)了，再也不嚴格要求自己。說(shuō)到底，他們是對自己的將來(lái)還沒(méi)作出一個(gè)詳細規劃，導致每天渾渾噩噩地過(guò)。

　　二．對策與建議

　　1。要明確學(xué)習目標， 制定學(xué)習計劃

　　大學(xué)期間，我們必須明確自己學(xué)習的目標，學(xué)習目標是學(xué)習的動(dòng)力和歸宿，制定學(xué)習計劃我們應該根據自己的目標制定自己的學(xué)習計劃，目標是前提，計劃是策略，制定一個(gè)好的策略，并好好執行，可以提高我們對時(shí)間的利用率，縮短我們與成功之間的距離。計劃應該注意，學(xué)習內容的選擇要根據自己的愛(ài)好、考慮自己的不足和缺陷，量力而行，目標高低要合適。如果目標過(guò)高，力所不及造成心里受到挫折，喪失自信心；目標過(guò)低的太容易不能使自己很好的發(fā)展；要由易到難，主次分明；確立自己的長(cháng)計劃和短計劃，做到長(cháng)短結合，在總的長(cháng)計劃下制定短期內的學(xué)習計劃，并做到具體、細致、明確。消除盲目心理，克服不良價(jià)值觀(guān)的影響，確立學(xué)習與生活的目標，勇敢地面對現實(shí)，為學(xué)習和生活、理想去拼搏和努力。要樹(shù)立順應時(shí)代和社會(huì )發(fā)展和符合人民群眾根本利益的學(xué)習和工作目標，而不僅僅考慮個(gè)人的物質(zhì)和精神的滿(mǎn)足。

　　學(xué)習過(guò)程中則要具體安排好時(shí)間，充分利用好大塊的時(shí)間。對于零碎的時(shí)間見(jiàn)則可以安排一些花時(shí)間較少的工作。執行學(xué)習計劃時(shí)則應該根據變化的情況做學(xué)習時(shí)間的調整。一味的按照指定的計劃。在執行學(xué)習計劃是要有堅定的毅力，堅持執行計劃，克服遇到的困難。

　　2。擁有自信心，樹(shù)立正確的自我概念。

　　自我概念是一個(gè)復雜的動(dòng)態(tài)的學(xué)習者個(gè)體擁有的關(guān)于他自身存在的而且與他的性格特點(diǎn)相一致的主觀(guān)評價(jià)和意識的全部。自我概念的最主要含義是自我形象。自我形象指每個(gè)人對自己的學(xué)習能力及其在別人心目中的地位的主觀(guān)評價(jià)和意識。自我概念與師生關(guān)系3個(gè)小， 實(shí)現不能，同學(xué)

　　制定學(xué)習

　　間關(guān)系以及他自己的性格特點(diǎn)都有密切關(guān)系。如果一個(gè)學(xué)習者從老師、同伴那兒得到良好反饋，他會(huì )更加自信，他會(huì )有更加強烈的動(dòng)機去取得更大的成績(jì)。專(zhuān)家認為學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機特別受到學(xué)生自我評估的影響。學(xué)習者的自我概念會(huì )對他的課堂表現產(chǎn)生很大影響。學(xué)生個(gè)體應努力消除對自己的自我形象持消極否定態(tài)度的錯誤觀(guān)點(diǎn)，全面地了解自己，樂(lè )觀(guān)地尋找機會(huì )參加各種學(xué)習活動(dòng)。

　　3。端正學(xué)習態(tài)度，注重培養自己的學(xué)習興趣。

　　正確的學(xué)習態(tài)度和興趣不僅具有促進(jìn)人的學(xué)習作用，而且在學(xué)習過(guò)程中還會(huì )使人伴有愉快的情緒體驗，有利于促進(jìn)人產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習的需要。興趣是最好的老師，有了興趣，可以說(shuō)就有了很好的動(dòng)機，可以從這幾個(gè)方面來(lái)入手：

　　1轉換學(xué)習方式，在學(xué)習上化被動(dòng)為主動(dòng)。

　　2可以通過(guò)找課本中有用的、切合實(shí)際的、易與現實(shí)聯(lián)到一起的東西去讀，使自己對這些東西感興趣，才會(huì )想去學(xué)習。

　�。�2）組織一些第二課堂活動(dòng)。第二課堂活動(dòng)可以使學(xué)生面對實(shí)際問(wèn)題，運用所學(xué)的知識解決實(shí)際問(wèn)題，并從中體驗成功的的喜悅和學(xué)習的快樂(lè )，這是提高興趣的重要途徑。

　　4。正確面對挫折和失敗。

　　在人的成長(cháng)道路上，失敗與挫折就像預先為人設下的激流險灘，只有通過(guò)它，才能達到成功的彼岸，當遇到挫折或失敗時(shí)，要挺住，不氣餒，敢于承認和正視挫折的存在，要有與挫折抗爭的精神，學(xué)會(huì )在失敗中奮起，在挫折中成長(cháng)。

大學(xué)生學(xué)習總結 篇5

　　活動(dòng)持續了5月4號5號兩天，期間得到了20xx年級同學(xué)的大力支持，還有我們各位戰友的大力支持與配合，這里真誠地代表我們學(xué)習部向大家道聲感謝。

　　那么，首先對活動(dòng)存在的問(wèn)題做一下自我檢討：

　　1、活動(dòng)中不夠冷靜，比如第一天的宣傳板問(wèn)題，第二天排插的問(wèn)題。還有些發(fā)脾氣，這是工作過(guò)程中的一大忌，這里向大家做自我批評，也請大家以“我”為鑒吧，在以后的工作生活中控制好自己的脾氣，同時(shí)大家也監督一下我吧！

　　2、過(guò)于感性，有些時(shí)候其實(shí)是想為大家著(zhù)想，因人而異分配任務(wù)，但發(fā)現還是事與愿違了，一些人還是忙上加忙，一些能夠展身手的反而沒(méi)有用武之地。

　　3、缺乏總攬性。沒(méi)有能夠讓自己從活動(dòng)中的一個(gè)工作人員跳出來(lái)站在一個(gè)組織者的角度來(lái)控制整個(gè)活動(dòng)。歸結一下還是我沒(méi)有放開(kāi)讓兩個(gè)部員讓其他戰友放手去做，對他們信任度不夠的原因。其實(shí)大家的潛力都很大，我們這些部長(cháng)主席團的同志們應該更多地只是個(gè)引導與控制的輔佐角色，真正放開(kāi)讓大家去做，才會(huì )讓他們更快的成長(cháng)。而自己在這個(gè)過(guò)程中也會(huì )受益匪淺，完成角色的突破。

　　然后再提幾點(diǎn)這一過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題及建議吧。

　　1、活動(dòng)第一天，我接到黃俊電話(huà)，說(shuō)我們的`宣傳板不見(jiàn)了，食堂中央已被人占場(chǎng)。趕到發(fā)現確實(shí)板子被搬走了。但是真是很氣憤，還好后面因為有認識的同學(xué)順利解決了問(wèn)題。

　　這里想跟大家說(shuō)：以后我們在舉辦活動(dòng)需要動(dòng)用其他院系或是社團的東西的時(shí)候一定要先打好招呼，而自己院系的權利收到損害時(shí)也一定要挺身而出，不過(guò)要冷靜處理。

　　2、很多同志知曉我們此次簽名活動(dòng)具體內容應該都是在周日例會(huì )的時(shí)候，也就是活動(dòng)前一天。同時(shí)任務(wù)分配的時(shí)候也沒(méi)有具體到人。當時(shí)是考慮到大家課程的原因，但是其結果是耽誤了大家更多的時(shí)間同時(shí)活動(dòng)當天也顯得紊亂。

　　想跟自己說(shuō)也向大家提個(gè)醒兒：活動(dòng)策劃一定要盡早上傳博客并通知大家，同時(shí)人員安排上要做到具體到人，不妥之處再商量單獨協(xié)商。一些活動(dòng)也確實(shí)需要大家犧牲課業(yè)時(shí)間的，也請大家做好心理準備。

　　3、多向有經(jīng)驗的戰友，同學(xué)請教。比如西西告訴我們準備貼圖片的時(shí)候用訂書(shū)機訂一下，這個(gè)我們就沒(méi)有想到，但卻是個(gè)非常好的建議，解決了我們的一個(gè)大難題。

　　目前，“青春的榜樣”進(jìn)行到此，也只能算是近半，后期的宣傳與達人部分的任務(wù)會(huì )更加艱巨。真正想把這一系列活動(dòng)做好，做大，成為品牌，僅僅靠我們學(xué)習部肯定是遠遠不夠的，需要各位的共同努力，甚至需要動(dòng)用大家的人際網(wǎng)。

　　真的希望我們的活動(dòng)能夠給我們的普通同學(xué)帶去些什么，給以后的學(xué)生會(huì )留些能過(guò)傳承的東西！

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