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治庸問(wèn)責學(xué)習心得總結
金秋送爽，碩果飄香。本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校領(lǐng)導認真實(shí)踐著(zhù)上級主管部門(mén)“治庸問(wèn)責”的會(huì )議精神，一次又一次地組織全體教師學(xué)習“治庸問(wèn)責”“課內比較學(xué)課外訪(fǎng)萬(wàn)家”的各種制度、方案。一股“治庸、治散、治懶”的學(xué)習熱潮席卷著(zhù)我們每個(gè)人的心靈，洗滌著(zhù)我們的頭腦。我在這次學(xué)習總結、反思體會(huì )、自查自糾活動(dòng)中收獲頗豐�，F將這段時(shí)間的學(xué)習心得匯報如下：
一 、 加強學(xué)習，轉變觀(guān)念通過(guò)學(xué)習，我牢固樹(shù)立了“無(wú)功就是過(guò)”、“教書(shū)育人，高度負責”的理念。
這里的“無(wú)功就是過(guò)”我覺(jué)得它不單單是針對干部，對于我們每位普通的老師來(lái)說(shuō)，也是同樣適用的。你在教學(xué)上沒(méi)有追求，無(wú)所建樹(shù)，這也是一種“無(wú)功”的表現，這不論是對于教師個(gè)人發(fā)展本身，還是對學(xué)校以及學(xué)生的發(fā)展來(lái)說(shuō)都是一種“過(guò)”。長(cháng)期以來(lái)，教師這個(gè)職業(yè)在社會(huì )上被公認為所謂的“富不了也餓不死”的穩定職業(yè)，它在客觀(guān)上有某些容易使人滋生安于現狀的因素，出現“做一天和尚，撞一天鐘”的情況。另外，由于教學(xué)本身具有一定的重復性，因此也出現了個(gè)別教師工作幾年之后，就感覺(jué)上課沒(méi)意思，覺(jué)得都是重復的內容，有的甚至出現幾年、幾十年教案都沒(méi)有改的情況，這對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種非常不負責任的表現。應該說(shuō)，雖然我們的課本，我們的教材不是經(jīng)常更換，也不可能經(jīng)常更換，但是我們的教學(xué)對象，我們的教學(xué)時(shí)間都是在不斷發(fā)生變化的，因此即使教授相同的內容，我們也要根據對象和時(shí)間有所改變，我們要充分把握教學(xué)中的這些變數來(lái)改變我們的教學(xué)方式、教學(xué)方法，這既是對學(xué)生、對家長(cháng)負責的表現，也是我們提高自身教學(xué)質(zhì)量、在自己的教學(xué)領(lǐng)域立功的表現。
二、 教書(shū)育人，高度負責。
教師素有“人類(lèi)靈魂的工程師”之稱(chēng)，是青少年學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是人類(lèi)文明的傳播者；廣大學(xué)生是祖國的未來(lái)，民族的希望；而我們教育的真諦在于激活生命的力量，使鮮活的生命綻放光芒，因此，作為一名人民教師，我們肩負著(zhù)培育祖國未來(lái)力量的重任，只有本著(zhù)高度負責的態(tài)度，我們才能夠做好我們的本職工作。另外，我們的教育，不僅僅要求我們教給學(xué)生知識，更重要的是要教會(huì )學(xué)生做人，在這個(gè)過(guò)程中，我們教師每一位教師要以“學(xué)為人師、行為示范”為準則，不斷地提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)、思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。
三、 完善自己 迎接挑戰在近期開(kāi)展的“課內比較學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家”的活動(dòng)中，我作為教師中的一員，我一定要端正態(tài)度，提高認識。
在這次“革命”中要抓機遇，迎挑戰，燃激情，接受教師責任風(fēng)暴洗禮；有心、用心、盡心，塑造新型教師形象，做一個(gè)胸懷理想、充滿(mǎn)激情和詩(shī)意，善于合作、具有人格魅力，追求卓越、富有創(chuàng )新精神，勤于學(xué)習、善于研究的教師；治暮氣，去驕氣，樹(shù)正氣，營(yíng)造和諧校園文化。
我結合自身認真總結反思，發(fā)現在教師職業(yè)道德規范中還存在諸多不足，在今后的工作中，我將努力從以下幾方面來(lái)完善自我：
首先，積極向其他有經(jīng)驗的老師學(xué)習。
其次，多鉆研、勤思考。由于我們的教學(xué)對象是一個(gè)個(gè)活生生的生命，這其中有太多的變數，我們沒(méi)有一個(gè)一成不變的模式和方法可以套用，這就要求我在實(shí)踐當中不斷的摸索和探求，勤于思考，勇于創(chuàng )新，在教學(xué)路上走出自己的特色。
然后，多學(xué)習，提素質(zhì)。學(xué)習，是人類(lèi)認識自然和社會(huì )、不斷完善和發(fā)展自我的必由之路。無(wú)論一個(gè)人、一個(gè)團體，還是一個(gè)民族、一個(gè)社會(huì )，只有不斷學(xué)習，才能獲得新知，增長(cháng)才干，跟上時(shí)代。十六大報告強調：要“形成全民學(xué)習、終身學(xué)習的學(xué)習型社會(huì )，促進(jìn)人的全面發(fā)展�！边@就從深度和廣度上對學(xué)習提出了新的更高的要求。作為教師，我們應時(shí)刻以“要想給人一滴水，必須自己先有一桶水”自免，不斷的加強自身的學(xué)習。
最后，樹(shù)立“一切為了學(xué)生”的思想。新課改浪潮的席卷中，我一定要對自身的教師角色重新定位，當好學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的組織者、引導者、合作者。所以在這個(gè)過(guò)程中，我一定要轉變思想，更新觀(guān)念，要充分樹(shù)立“一切為了學(xué)生”的思想。努力為時(shí)代、社會(huì )塑造“四有新人”。
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