國培學(xué)習總結報告

　　為提高農村義務(wù)教育階段教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提升教師隊伍整體素質(zhì)，促進(jìn)農村地區義務(wù)教育事業(yè)的發(fā)展，縮小城鄉教育差距，教育部統一部署并實(shí)施了“國培計劃—2014年農村義務(wù)教育學(xué)校教師遠程培訓”。而我有幸成為國培中的一員，這次培訓以在線(xiàn)培訓和混合學(xué)習兩種方式相結合的培訓模式，多角度，分層面的進(jìn)行了培訓�，F將我本次培訓工作總結如下：

　　一、 強化思想，落實(shí)責任，提前做好培訓的準備工作

　　正式培訓前，統一思想、明確任務(wù)，落實(shí)責任，分工協(xié)作，為國培計劃的順利實(shí)施做好了充分的準備，力爭做到按時(shí)按質(zhì)按量參培。

　　二、嚴于律己，規范實(shí)施，確保培訓高質(zhì)量

　　為防止培訓流于形式，使培訓工作真正落到實(shí)處，確保培訓工作扎實(shí)高效，不走過(guò)場(chǎng)，我專(zhuān)心收聽(tīng)收看，認真做好學(xué)習筆記，按時(shí)上傳作業(yè)，不遲到、不早退，不做與培訓無(wú)關(guān)的事。積極參與參培教師的學(xué)習研討，以及對本班學(xué)員考核和評價(jià)。

　　三、國培內容新穎、注重實(shí)效，培訓效果良好

　　本次“國培”集中了當代中國教育界的優(yōu)秀專(zhuān)家和學(xué)者，針對農村中小學(xué)教師在日常教育教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題和困難，進(jìn)行了有針對性的講解，無(wú)論是在線(xiàn)學(xué)習還是混合學(xué)習，我都認真聽(tīng)講，做好筆記，踴躍發(fā)言，積極參與在線(xiàn)交流，真實(shí)地表達自己的學(xué)習心得和體會(huì )，效果良好。參加此次培訓開(kāi)拓了我的視野，更新了教育、教學(xué)觀(guān)念，拓寬了教學(xué)思路，對新課程有了更加全面，更加系統的了解，對如何在今后的教育教學(xué)工作中更好地運用新課程和提升自己教學(xué)水平有很大的幫助和促進(jìn)作用。

　　四、 總結經(jīng)驗，改進(jìn)不足，提高培訓效益

　　此次培訓也暴露出我一些亟待改進(jìn)的問(wèn)題：對網(wǎng)上學(xué)習的培訓教育模式不適應，對網(wǎng)絡(luò )教育平臺操作不熟練；由于農村地區總體經(jīng)濟落后，有的學(xué)校微機的配置較低、遠程管理維護跟不上，制約和影響了遠程培訓工作的質(zhì)量與效果。建議一方面加大對農村地區的教育資金投入，更新電教設備，配備專(zhuān)業(yè)的電教操作、養護人員；另一方面加強對農村教師的計算機知識培訓，鼓勵教師多使用網(wǎng)絡(luò )教育平臺。

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