高中政治學(xué)習方法大全總結

　　一、把握解題技巧

　　政治學(xué)科高考所設“怎樣、如何”一類(lèi)試題以來(lái)，總結起來(lái)，該類(lèi)試題在解題技巧上可分為兩種具體情況予以把握。一種情況要求回答的“怎樣、如何”就在給定的材料中作概括提煉，以2002年高考38題為例：

　　范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中感嘆道：余觀(guān)夫巴陵勝狀，在洞庭一湖，銜遠山，吞長(cháng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。

　　歷史上，洞庭湖面積曾廣達6000多平方公里。但多年來(lái)，由于片面強調糧食生產(chǎn)，洞庭湖區大規模圍湖造田，加上大量泥沙淤積，造成洞庭湖面積不斷縮小。這些年，該地區逐步退耕還湖，尤其是1998年以來(lái)，政府投資70億元，進(jìn)行綜合治理，洞庭湖面積擴大了1/5，湖區生態(tài)環(huán)境得到了改善，除傳統種植業(yè)外，還發(fā)展養殖業(yè)、加工業(yè)等，湖區居民收入明顯提高。(1)上述材料反映了洞庭湖區經(jīng)濟發(fā)生了怎樣的變化?(2)在上述變化中，政府是怎樣履行其管理經(jīng)濟職能的。

　　這一試題的(1)問(wèn)，要求在熟讀材料的基礎上使用恰當術(shù)語(yǔ)，在材料中找出發(fā)生變化的內容(要點(diǎn)：湖區人民農業(yè)經(jīng)營(yíng)方式發(fā)生了重要轉變，即從過(guò)去單一經(jīng)營(yíng)到現在的多種經(jīng)營(yíng);政府加大投資，改善了當地的經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境，使經(jīng)濟增長(cháng)與生態(tài)環(huán)境協(xié)調發(fā)展;湖區居民從多種經(jīng)營(yíng)中提高了收入)。(2)問(wèn)，要求回答政府是怎樣履行其管理經(jīng)濟職能的，仍然在材料中作概括(要點(diǎn)：統籌規劃，進(jìn)行政策調整;直接投資，實(shí)施經(jīng)濟調節;推動(dòng)經(jīng)濟發(fā)展，改善人民生活)。還有2003年高考的41題也屬這類(lèi)題。這類(lèi)題材文字較多，但都是有效的，必須根據要求用好材料，回答這種題：第一，必須根據提問(wèn)要求明確要回答的“怎樣、如何”的對象是什么?這是答題要解決的首要環(huán)節;第二，必須帶著(zhù)給定的要求認真研讀材料，明確材料意思，理清答題思路;第三，必須在材料之中作提煉概括，既不是照抄照搬材料回答問(wèn)題，也不是離開(kāi)材料要求的內容。再以2003年高考38題為例：

　　2002年12月，中 共中央總書(shū)記胡錦濤在西柏坡考察時(shí)發(fā)表重要講話(huà)，要求全黨牢記七屆二中全會(huì )提出的“兩個(gè)務(wù)必”，即務(wù)必繼續地保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風(fēng)，務(wù)必繼續地保持艱苦奮斗的作風(fēng)，清醒地看到我們肩負的任務(wù)的艱巨性和復雜性，增強憂(yōu)患意識，居安思危，牢固樹(shù)立為黨和人民的事業(yè)長(cháng)期艱苦奮斗的思想，團結和帶領(lǐng)群眾不斷前進(jìn)。

　　回答：(1)根據所學(xué)政治常識，分析目前應如何加強黨的作風(fēng)建設。(2)有些人認為，時(shí)代變了，“艱苦奮斗”已經(jīng)不是當代所應提倡的精神，應如何看待這種觀(guān)點(diǎn)?

　　這種題要求回答的“怎樣、如何”就沒(méi)有在材料之中，而應采取發(fā)散思維，圍繞給定的知識范圍，按題的要求在材料之外去尋找。比如(1)問(wèn)，要求學(xué)生圍繞黨的作風(fēng)建設在政治常識中去歸納加強黨的作風(fēng)建設的措施(要點(diǎn)：黨的作風(fēng)建設的根本是堅持為人民服務(wù)的宗旨，密切聯(lián)系群眾;發(fā)揚黨的優(yōu)良作風(fēng);理論聯(lián)系實(shí)際，密切聯(lián)系群眾，批評與自我批評;堅持艱苦奮斗，加強廉政建設，反對腐 敗等)。

　　(2)問(wèn)，是辨析性質(zhì)的題，遵循是什么，為什么的答題思路，圍繞“有些人的認為”答出你認為正確的觀(guān)點(diǎn)(要點(diǎn)：這種觀(guān)點(diǎn)是不正確的。當前，雖然我們取得了巨大的成績(jì)和進(jìn)步，但我們黨和全國人民應繼續堅持艱苦奮斗的作風(fēng);提倡艱苦奮斗是我國的國情所決定的;艱苦奮斗是中華民族的優(yōu)良傳統之一，是有志者應有的精神境界，是事業(yè)成功的保證)。還有2001年高考的34、35、38題，也屬這類(lèi)題，回答這種試題，第一，必須要明確提問(wèn)的要求，審準要說(shuō)明回答的對象;第二，研讀所給定的材料，弄清材料或圖表反映的問(wèn)題背景是什么;第三，根據材料和提問(wèn)要求在頭腦中搜索涉及的知識點(diǎn)，做到盡可能全面;第四，有條理地進(jìn)行語(yǔ)言表達。

　　二、要對應模仿訓練

　　要求學(xué)生掌握“怎樣、如何”這類(lèi)試題的解題技巧，搞好對應模仿訓練是關(guān)鍵。怎樣進(jìn)行模仿訓練呢?

　　第一，給學(xué)生提供模仿例題，再好不過(guò)的模仿例題是歷年的高考試題，因此，可將近幾年高考所設置的“怎樣、如何”這方面的試題按兩種情況把原題和答案要點(diǎn)印發(fā)給學(xué)生，叫學(xué)生認真分析這些試題所選材料和答案要點(diǎn)之間的內在聯(lián)系，更進(jìn)一步明確答題技巧，掌握答題要領(lǐng)。

　　第二，教學(xué)過(guò)程中有意識地根據教材內容設置“怎樣、如何”一類(lèi)試題作為課堂提問(wèn)。教材中眾多的小文字材料，稍加思考，可以設置成“怎樣、如何”的第一題型，即在材料中作要回答的問(wèn)題的概括提煉。在復習過(guò)程中對知識的歸類(lèi)總結，適宜于設置“怎樣、如何”的另一種題型，即回答的知識點(diǎn)圍繞問(wèn)題在材料之外作概括。

　　第三，專(zhuān)題訓練，集中突破。在復習過(guò)程中，選擇適當的熱點(diǎn)材料，有針對性地設置帖近高考的“怎樣、如何”這類(lèi)要求的試題進(jìn)行定時(shí)訓練，目的在于強化學(xué)生掌握解題技巧。

　　第四，高考前的每一次模擬訓練，所設置的模擬試題，不能漏了“怎樣、如何”一類(lèi)要求的試題。

　　通過(guò)以上環(huán)節，應該說(shuō)學(xué)生在解答“怎樣、如何”一類(lèi)試題的能力會(huì )大大提高。

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