學(xué)習法律的心得體會(huì )總結
我是04春法學(xué)本科的一名學(xué)員，在北京電大石景山分校已學(xué)習了近兩年，如今已學(xué)完教學(xué)計劃規定的一部分課程。通過(guò)在電大的業(yè)余學(xué)習，學(xué)校精心設計的課堂教學(xué)，準備充分的專(zhuān)題講座，使我從聽(tīng)不懂到能聽(tīng)懂，陌路同學(xué)到知心朋友，都使我受益非淺。我學(xué)到的東西確實(shí)不少，也使我體會(huì )到：
一、學(xué)習讓我有一種榮耀感。
我參加工作到現在已有五年了，專(zhuān)科學(xué)習的是財會(huì )專(zhuān)業(yè)，但為了學(xué)習和掌握更多領(lǐng)域的知識，我確定了本科換個(gè)新的專(zhuān)業(yè)——法學(xué)，聽(tīng)到這個(gè)專(zhuān)業(yè)很多人都會(huì )認為這是個(gè)需要記憶大量法律條款、掌握許多現實(shí)案例的專(zhuān)業(yè)，實(shí)際上法學(xué)涉及的領(lǐng)域相當寬，知識面非常廣，實(shí)用性也非常強，當然這也就意味著(zhù)這門(mén)專(zhuān)業(yè)比較難�，F在雖然每天下班后和周末要犧牲自己的休息時(shí)間去學(xué)校聽(tīng)面授課，但我并不認為這是一種負擔，相反我感覺(jué)我的生活因為參加學(xué)習而豐富和充實(shí)了，不再為下班回家沒(méi)事做而發(fā)愁了�，F在每當有同事和朋友約我出去玩時(shí)，我都會(huì )對他們說(shuō)我要去上課，我認為這是一種證明，證明我不是個(gè)懶惰和沒(méi)有追求的人，證明我不是個(gè)貪玩的人，晚上8：00下課后自己回家，也證明我是一個(gè)勇敢的人……再想到通過(guò)自己的努力過(guò)不了多久就可以領(lǐng)到自己努力學(xué)習的證明——學(xué)歷證書(shū)的時(shí)候，我發(fā)自?xún)刃牡臑樽约焊械津湴痢?/p>
二、學(xué)習也讓我產(chǎn)生危機感。
有危機感才會(huì )想到要充實(shí)自己，通過(guò)學(xué)習卻讓我的危機感更強，所謂居安思危，以前沒(méi)有學(xué)習和接觸過(guò)法學(xué)的知識，也沒(méi)有什么實(shí)際問(wèn)題需要用到法學(xué)知識，我從沒(méi)準確認識到法律就在我們身邊，而且法律也不像我想象的只是打打官司那樣簡(jiǎn)單，法律涉及的知識相當廣，國際的、國內的、基本的、專(zhuān)項的、大到國際交往，小到雞毛蒜皮，通過(guò)學(xué)習，我認識到法不是那么簡(jiǎn)單，它是一支天平，永遠保持著(zhù)平衡，它是一把量尺，衡量社會(huì )人文。必修課的學(xué)習資源除了在電大在線(xiàn)上獲取外，大部分資源也可以在北京電大的網(wǎng)上課堂里獲取，這些資源對象我也樣業(yè)余參加學(xué)習的學(xué)員來(lái)說(shuō)非常重要。因為每門(mén)課程的教學(xué)大綱和實(shí)施細則都在每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)得以公布，使我得以在沒(méi)有進(jìn)行學(xué)習之前做到心中有數，便于有針對性的進(jìn)行預習和安排。
通過(guò)學(xué)習我才認識到自己的知識是多么有限，有多少知識是我還不知道的，而且其他學(xué)員專(zhuān)科都是學(xué)的法律，而我不是，這讓我感到自己和他們的差距，我下定決心，克服困難，確保出勤，在面授課上我認真聽(tīng)講，回家認真復習所學(xué)的知識。補修課的上課地點(diǎn)很遠，路程就要花費近2個(gè)小時(shí)，但我每次課都堅持到校，因為我知道只有這樣才能縮小與其他同學(xué)的差距，才能在這個(gè)領(lǐng)域里提高自己。
三、學(xué)習也是一種責任。
在工作單位里作為青年人，作為一名共青團員，我責無(wú)旁貸，我們重任在肩！
在新的形勢下和在新任務(wù)面前，如何適應時(shí)代的變化，努力把工作推向一個(gè)新的階段，攀登新的高峰，這是一個(gè)重大課題。而要做到這些最基本的一點(diǎn)就是不斷地學(xué)習，學(xué)到的知識在工作上得以施展，許多課程的知識在我的'實(shí)際工作中發(fā)揮了很大的作用。所以我認為學(xué)習有時(shí)并不是自己的事，而是整個(gè)社會(huì )的事，只有全民學(xué)習，才能提高全民素質(zhì)，建設文明和諧的社會(huì )。
此外，我也體會(huì )到在電大的學(xué)習是豐富多彩的獲取的學(xué)習資源豐富多彩。從形式上來(lái)看，主要有教材、錄像、電子文檔、光盤(pán)、網(wǎng)上視頻資料等。這些多種媒體資源的綜合學(xué)習，克服了傳統的只有老師在課堂上講解的枯燥，使我學(xué)習起來(lái)感到非常生動(dòng)，容易接受，更形象。如大部分課程北京電大都提供了網(wǎng)上的視頻資源，把老師平時(shí)的課堂現場(chǎng)教學(xué)進(jìn)行錄制，放在網(wǎng)上，使我的學(xué)習突破了必須去教室的約束，只要平時(shí)有空無(wú)論是在家里還是在單位，都可以隨時(shí)打開(kāi)電腦進(jìn)行觀(guān)看。必要的面授輔導保證了每門(mén)課程知識的正常掌握。石景山電大對每門(mén)課程都安排了足夠的面授輔導，輔導老師一般都只講難點(diǎn)和重點(diǎn)知識，一是可以節約學(xué)員有限的學(xué)習時(shí)間，二是非常有針對性，因為只要你的學(xué)習態(tài)度端正，預先做到教材的預習和通讀，教材上的大部分知識都可以通過(guò)自學(xué)來(lái)完成和掌握，真正無(wú)法理解和掌握的只是其中的一小部分，老師只講這些重點(diǎn)和難點(diǎn)使你不感到重復，學(xué)起來(lái)也有針對性。學(xué)習形式的豐富多樣性。我在石景山電大參加的學(xué)習形式不僅僅只有老師的課堂教授，也包括小組學(xué)習、專(zhuān)題討論等。在這些學(xué)習形式的組織下使我得以獨立思考問(wèn)題，并在爭論中達到開(kāi)闊眼界，撞擊思維的閃亮火花，從而得以更快的掌握知識，培養自己的多角度考慮問(wèn)題的能力等�？己诵问降亩鄻有�。每門(mén)課程的考試，不僅僅只包括期末集中統一考試，也包括平時(shí)作業(yè)、小組學(xué)習、網(wǎng)上討論、學(xué)習筆記等。在這些考核形式的督促下，使我平時(shí)不能偷懶，如每門(mén)課程的四次作業(yè)都有明確的上交時(shí)間，如果不能在規定的時(shí)間里完成作業(yè)，就不能取得形成性考核成績(jì)，如果形成性考核成績(jì)不及格就沒(méi)有參加期末考試的資格，這樣一來(lái)即使不為學(xué)習知識，就是為了通過(guò)考試也必須平時(shí)自覺(jué)去看相應的學(xué)習資源，來(lái)完成作業(yè)。每門(mén)課程的形成性考核除了作業(yè)之外，別的方式對我把握學(xué)科前沿知識和感性經(jīng)驗也很有幫助，如基本上每門(mén)課程的專(zhuān)題討論都不局限于教材上的知識，大部分是最新的觀(guān)點(diǎn)，需要你去查閱相關(guān)的知識去進(jìn)行整理和歸納才能完成，這對開(kāi)闊我的視野是大有裨益的。
還有，擴大了社交范圍，結識了一批良師益友。通過(guò)學(xué)習，結識了一批非常敬業(yè)的老師，石景山電大一批老師無(wú)論是學(xué)識還是為人都讓我非常敬佩，無(wú)論我遇到什么問(wèn)題，無(wú)論是不是在休息時(shí)間，只要我有問(wèn)題，無(wú)論是通過(guò)E-MAIL、BBS，還是電話(huà)聯(lián)系，老師都能給以耐心和及時(shí)的答復。通過(guò)集中學(xué)習，小組學(xué)習的形式，我也逐漸認識了一批新同學(xué)，由于我們這些學(xué)員都是在職學(xué)習的，都具有一定的工作經(jīng)驗，都具有一定的社會(huì )資源，并且都在石景山工作，所以大家熟悉之后，經(jīng)�；ネㄐ畔�，對我們的工作和平時(shí)的社會(huì )交往都帶來(lái)了非常方便的好處，畢竟大家是在一起同學(xué)了近兩年。
最后，我想最大的收獲不僅僅是一張國家承認的學(xué)歷證書(shū)，更重要的是通過(guò)這三年的學(xué)習逐步的掌握自主學(xué)習的方法。即需要學(xué)習資源應該上哪里去查找，遇到問(wèn)題應該從哪里去解決，一門(mén)學(xué)科的內在聯(lián)系是什么等，我認為這才是我學(xué)到的最重要的知識。
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