假期學(xué)習總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家整理的假期學(xué)習總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
假期學(xué)習總結1
忙碌了一個(gè)學(xué)期，女兒終于迎來(lái)了初中生活的第一個(gè)寒假。由于平時(shí)學(xué)習緊張，我們忽視了對孩子身體的鍛煉，所以，利用寒假這個(gè)小長(cháng)假，我們讓孩子參加了南部山區滑雪、萊蕪小三峽徒步、還有泰山登頂等活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，孩子雖然有種種不適，但都一一克服，并開(kāi)心順利的完成歸來(lái)。其中印象最深刻的是爬泰山。泰山徒步登頂不是一件簡(jiǎn)單的事情，從山腳到山頂需要不停的走五個(gè)多小時(shí)。開(kāi)始的時(shí)候，孩子興致勃勃、信心滿(mǎn)滿(mǎn)，走的一點(diǎn)也不費勁。但過(guò)了2個(gè)小時(shí)后，體力開(kāi)始透支了，有好幾次都想放棄繼續前行。當看到身邊的隊員一個(gè)個(gè)堅持向上，孩子咬牙克服勞累與不適，跋涉了五個(gè)半小時(shí)后最終成功登頂。在玉皇頂，孩子開(kāi)心的跳起來(lái)，她終于體驗到了征服泰山的'巨大喜悅！從早上8:40山腳出發(fā)到下午17:30重回山腳，整個(gè)行程徒步23公里，對成人來(lái)說(shuō)也很有挑戰性，但孩子第一次爬泰山竟然也做到了，我由衷為她感到她自豪。通過(guò)參加這些活動(dòng)我們磨練了孩子的意志，使她在今后的生活中面對困境會(huì )更加的堅強。
在學(xué)習上，孩子在完成各科作業(yè)的同時(shí)，重新梳理了這學(xué)期的得與失、經(jīng)驗與教訓，并總結記錄下來(lái)。這是孩子的又一個(gè)進(jìn)步！
希望新的學(xué)期，孩子能用泰山登頂的韌勁去闖一闖，試一試。我相信，成功是屬于有心人的，只要你去努力，你同樣會(huì )體驗到學(xué)習登頂的快樂(lè )的。愿孩子們一起加油實(shí)現自己心中的夢(mèng)想。
假期學(xué)習總結2
時(shí)光飛逝，一轉眼的時(shí)光，一年的學(xué)習生活已經(jīng)過(guò)去了。在大一的暑假，特寫(xiě)此文來(lái)來(lái)總結一學(xué)年的感悟。
這一學(xué)年來(lái)，在教師的指導下和自己的努力下，各方面取得一定的進(jìn)步。暑假中，在同學(xué)的聚會(huì )中，我感到我比其他人相對而言更加成熟，處理事情也更加理智。我知道我有相當的地方不成熟，許多的地方值得改進(jìn)。與地方大學(xué)的同學(xué)交流有很深的感觸，他們的壓力普遍很大，學(xué)習上很自由，大學(xué)習比我們認真刻苦，尤其是期末臨近之際。相比而言，我們的學(xué)習很輕松，上課還有許多睡覺(jué)的。我已經(jīng)讀大二了，從中學(xué)生到大學(xué)生，大學(xué)生生活上的重要特征表現在：生活上要自立，思想上要自我教育，學(xué)習上要高度自覺(jué)。學(xué)習的內容，方法，要求上發(fā)生可很大的變化。找到大學(xué)學(xué)習的規律。大學(xué)不僅僅是學(xué)習知識，更重要的是培養各種能力。
一，大學(xué)學(xué)習強調主動(dòng)性
大學(xué)的學(xué)習與中學(xué)不同，其依賴(lài)性減少，代之的是以主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習。大學(xué)教育的目的是培養社會(huì )有用的人才，基礎與專(zhuān)業(yè)都有涉及，專(zhuān)業(yè)性很強。有一定的寬度和深度。課堂教學(xué)大多是提綱式，教師一般只講難點(diǎn)和重點(diǎn)，甚至教師只講他講的最好的部分，來(lái)展開(kāi)他的課堂。這就與課本的關(guān)系不大，學(xué)生自己得自己花時(shí)間去攻讀，理解，掌握。有許多時(shí)間自習。因此，培養和提高自學(xué)能力是大學(xué)的必備本領(lǐng)。大學(xué)的學(xué)習不能按教師的安排，必須充分發(fā)動(dòng)主觀(guān)能動(dòng)性，自己做主。
二，大學(xué)培養的是專(zhuān)業(yè)和綜合人才
大學(xué)教育具有明顯的專(zhuān)業(yè)性特點(diǎn)。報考大學(xué)時(shí)，專(zhuān)業(yè)的選擇就提到了學(xué)生的面前，到大學(xué)，專(zhuān)業(yè)就基本確定了。大學(xué)四年的一個(gè)主旋律就是專(zhuān)業(yè)的.學(xué)習。但隨這社會(huì )發(fā)展，對這個(gè)專(zhuān)業(yè)的要求的發(fā)展和變化，知識的不斷不變化和更新，知識面也越來(lái)越寬。為適應當代科技的及高度分化，有高度綜合的特征，這時(shí)的專(zhuān)業(yè)性只能是一個(gè)大致的方向。
經(jīng)過(guò)一年的大學(xué)學(xué)習，自己學(xué)到了很多東西，在日常生活上更加獨立自主，在人際關(guān)系的和諧處理上，在人生理念的深刻理解上都有相當大的進(jìn)步。
首先，堅持上課是最基本的。大學(xué)是相對自由的，要合理分配自己的時(shí)間。有同學(xué)總是抱怨老師講課不好，學(xué)校的課程安排不合理。其實(shí)，大學(xué)生應該走到老師的前面。其次，學(xué)習貴在理解。不再像中學(xué)時(shí)的學(xué)習方式。
自己認為有許多不足：
一自己的學(xué)習動(dòng)力不足。正是由于自己的迷茫，自己的不知所措，現在的我遠沒(méi)有高中時(shí)代的那種朝九晚五，起早貪黑的勁頭。上課時(shí)總是無(wú)精打采，沒(méi)有多少精力能用在學(xué)習上。要知道，想要達到自己的目標，就要努力，就要永遠干勁十足。深思自己無(wú)精打采的原因，每一個(gè)人都喜歡競爭，競爭就是最大的動(dòng)力，而在這里我卻慢慢的忘掉了競爭，雖然只是對我們很多人來(lái)說(shuō)有活力在慢慢消失，但我相信他們對我的誘惑力卻一絲沒(méi)有削減，而且與日俱增。我現在的所作所為只是在外部環(huán)境的迷霧中，暫時(shí)有些迷茫，但我相信很快就會(huì )撥開(kāi)濃霧見(jiàn)日明。
二自己的毅力不夠強。做事從一而終很難，剛開(kāi)始那幾天自己努力的很，但半途中就會(huì )泄氣，就會(huì )這毛病那毛病層出不窮�！皯小弊肿铍y除，就是因為它，才使得我后悔大一的荒廢�；叵胫�(zhù)一年，許多時(shí)候自己總是找這樣那樣的接口幫自己開(kāi)脫，讓自己去偷懶。無(wú)論后來(lái)自己從事什么職業(yè)，去除懶惰，現在總是特別重要的。
假期學(xué)習總結3
時(shí)間像那無(wú)情的流水，朝朝暮暮間滾滾東去。初一已停留在六月——早已結束。過(guò)不了多久“初一新生”的稱(chēng)號就要離我們而去。我們將從初一“晉升”到初二，到達另一個(gè)起點(diǎn)�；貞浧鸪跻坏膶W(xué)習生活，還真是有點(diǎn)舍不得。轉過(guò)身，回顧這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回首這一年的朝朝暮暮，心里百感交集。各種陳雜的感受如泉水一般頓時(shí)涌上了心頭。這逝去的一年內的點(diǎn)點(diǎn)滴滴像放電影一般都在我心里一一閃過(guò)，這些將會(huì )在我心里鏤刻下深深的印記。這些印記見(jiàn)證著(zhù)我的成長(cháng)，無(wú)論是幼稚、懵懂還是任性，對我來(lái)說(shuō)，都會(huì )變成我最寶貴的精神財富。
在暑假期間我既玩了也學(xué)了，而且為了增強體質(zhì)，我還和要好的朋友一起報了一個(gè)花式籃球班，可謂勞逸結合，既放松了自己也增長(cháng)了學(xué)識。每天六點(diǎn)多鐘就爬了起來(lái)，一直練到了九點(diǎn)鐘，使自己獲得了實(shí)實(shí)在在的益處。并且我還經(jīng)常和朋友一起出去玩，但大多時(shí)候是一起去打籃球。有時(shí)候吃過(guò)晚飯，我還會(huì )“神不知鬼不覺(jué)”得溜到廣場(chǎng)，去和同學(xué)玩到深夜才想起來(lái)回家。
這個(gè)暑假我也豐富了自己的知識面，看了很多有益于自己的書(shū)籍，例如，我又重溫習了曾經(jīng)囫圇吞棗讀完的《假如給我三天光明》、《水滸傳》、《三國演義》，同時(shí)我又新看了《艱難的歸程》、《鬼吹燈》等等小說(shuō)，是我受益匪淺。
在過(guò)去的一年內，不斷地學(xué)習，使我的成長(cháng)背包里滿(mǎn)載著(zhù)收獲。學(xué)到不少知識倒是其次，最重要的是我有了屬于我自己的學(xué)習方法，學(xué)會(huì )了合理安排自己的時(shí)間。不過(guò)在初一我并不是很努力，上課沒(méi)有百分百的專(zhuān)心，回家的自主學(xué)習也是心不在焉，三心二意。我想在以后的學(xué)習生活中我一定要克服自己所存在的缺陷，做最好的自己。
初二是一個(gè)新的開(kāi)始，我擁有新的目標，我要向新的目標邁進(jìn)。面對初二，我有7分自信，3分期待。我在期待著(zhù)一個(gè)新的開(kāi)始，自信著(zhù)接受新的學(xué)習內容。
時(shí)間就像手中的沙礫，可以擁有，卻不能把握。時(shí)間就是這么無(wú)情的向前走著(zhù)，而我們卻在為了不被它丟下拼命的追逐著(zhù)，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。就這樣，初一學(xué)年過(guò)去了，而我將升到二年級。
回首過(guò)去，心中無(wú)限感慨，展望未來(lái)，相信依舊燦爛。學(xué)習中的收獲，生活中的點(diǎn)滴，思想上的感悟，使我成長(cháng)。明天的我，吸取教訓，不再讓自己陷入過(guò)去錯誤的泥潭中。我將啟航揚帆，駛向我理想的.目標。我也不再感到迷茫了，而過(guò)多的是對未來(lái)的美好憧憬。讓我以嶄新的自我，更強的自我，去迎接新一學(xué)期的學(xué)習生活吧！
反思：初一學(xué)年過(guò)去了，而我將升到二年級�；厥走^(guò)去，心中無(wú)限感慨，展望未來(lái)，相信依舊燦爛。學(xué)習中的收獲，生活中的點(diǎn)滴，思想上的感悟，使我成長(cháng)。明天的我，吸取教訓，不再讓自己陷入過(guò)去錯誤的泥潭中。我將啟航揚帆，駛向我理想的目標。我也不再感到迷茫了，而過(guò)多的是對未來(lái)的美好憧憬。讓我以嶄新的自我，更強的自我，去迎接新一學(xué)期的學(xué)習生活吧！
假期學(xué)習總結4
一個(gè)寒假過(guò)去了，語(yǔ)文的學(xué)習也在這段時(shí)間里有了一定的成果。我學(xué)習到了許多知識，但卻仍有些不足，總結如下：
一 練字方面：計劃中是練習一本字帖兩本田字格的，但實(shí)際只練了一本字帖六張田字格（每天練習時(shí)間在45—60分鐘）可能是出于時(shí)間緊迫，春節期間又比較疏忽的原因，沒(méi)能夠徹底達成目標，但字體有了一定的提高，不像原來(lái)那樣亂了。
二 作文+日記方面：計劃中是寫(xiě)十篇左右，實(shí)際共寫(xiě)了九篇（4篇日記,5篇作文）基本完成任務(wù).。寫(xiě)得比較認真，都是來(lái)自于真實(shí)的生活。但是日記比較少，雖然篇幅多，但篇數上偏少了，也許是在家里不怎么出門(mén)，覺(jué)得寫(xiě)得東西就少了吧，以后要多留心觀(guān)察生活，多寫(xiě)一些日記。
三 讀書(shū)筆記方面：計劃中是寫(xiě)二十篇左右，但實(shí)際只寫(xiě)了十一篇，雖然寫(xiě)的篇幅較長(cháng)（每篇800—900字）但還是沒(méi)能達成目標。這個(gè)假期我讀的書(shū)并不是很多，但是余秋雨的“文化苦旅”給了我很深的印象，讓我感受到了文學(xué)的魅力。遺憾的是冰心的“寄小讀者”中優(yōu)美的通訊都沒(méi)有去積累，沒(méi)能寫(xiě)很多讀書(shū)筆記，以后的假期中應多注重語(yǔ)文的閱讀。
四 古詩(shī)鑒賞方面：計劃原本是積累一些寫(xiě)四季山水的美詩(shī)，在假期中讀了一些詩(shī)文，就喜歡上品味詩(shī)的意蘊，實(shí)際上卻成為了品析詩(shī)文，共寫(xiě)了十一篇古詩(shī)賞析寫(xiě)得比較多，也感覺(jué)很好，我以后會(huì )多關(guān)注古典文學(xué)的。
優(yōu)點(diǎn):總體來(lái)說(shuō)，這個(gè)語(yǔ)文學(xué)習之旅還是比較愉快的`，每天學(xué)習語(yǔ)文的時(shí)間在1-2小時(shí)，字寫(xiě)的很認真而且每一篇我都是以謹慎認真的態(tài)度寫(xiě)的，并沒(méi)有當成一種任務(wù)。
缺點(diǎn)：這個(gè)假期并沒(méi)有讀很多書(shū)，讀書(shū)筆記也寫(xiě)得不多，日記并不夠精致，不能很好地描寫(xiě)事物，還需要繼續努力，多讀書(shū)，擴展視野！
假期的語(yǔ)文學(xué)習結束了，新學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習開(kāi)始了，我會(huì )傳承自己的優(yōu)點(diǎn)，吸取教訓，再接再厲！
假期學(xué)習總結5
一、假期學(xué)習情況總結
結合小課題的研究，我們二年級的兩位語(yǔ)文老師利用假期，選擇相關(guān)的書(shū)籍進(jìn)行閱讀，一些專(zhuān)家的觀(guān)點(diǎn)給了我們很多的啟示，例如：
美國心理學(xué)家盧姆認為：7歲兒童的智力發(fā)展已經(jīng)達到本身應有水平的89%、低年級聽(tīng)寫(xiě)、讀寫(xiě)的全面訓練，是利用兒童身心自然發(fā)展促進(jìn)兒童大腦機能發(fā)展的手段之一。這時(shí)、如果只是強調識字這一學(xué)習重點(diǎn)，而把語(yǔ)言訓練任務(wù)推后，這就必然會(huì )抑制學(xué)生的智力發(fā)展。在語(yǔ)言環(huán)境中教學(xué)識字，可使教師把大量時(shí)間用在其他訓練方面，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
德國著(zhù)名心理學(xué)家艾賓浩斯告訴我們，遺忘是由快向慢過(guò)渡的：第一天學(xué)的知識第二天保持率只剩下33.3%，第三天保持27.8%，第六天保持率降到達5.4%。遺忘是有特征的，而記憶也是有規律的。心理學(xué)家謝千秋、王錠城指出：記憶有先“記”后“憶”的過(guò)程，完整的記憶過(guò)程必須包括識記、保持、回憶三個(gè)環(huán)節。因此，識字教學(xué)必須符合學(xué)生識記的心理活動(dòng)規律，既要加深生字識記印象，更要注重生字科學(xué)復現，這樣，其教學(xué)效果才會(huì )好，不然就會(huì )事倍功半。低年級兒童的識字，一定要遵循這一階段兒童身心發(fā)展的普遍規律，選擇兒童容易接受的識字方法，重視漢字學(xué)習環(huán)境的創(chuàng )設。
另一方面，根據新課標的精神，識字是閱讀和習作的基礎，也是低年級語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，新課標提出“會(huì )寫(xiě)會(huì )認”兩種不同要求，堅持多認少寫(xiě)，還提出識字教學(xué)要將兒童熟識的語(yǔ)言因素作為主要材料，同時(shí)，要充分利用兒童的生活經(jīng)驗，注重教給識字的方法，會(huì )認400字是保底，而且上不封頂。對于這400字，只要求讀準字音，不抄寫(xiě)、不默寫(xiě)、不考試，力求識用結合。新課標還對各學(xué)段提出了明確的識字要求，明晰地體現出向獨立識字發(fā)展的方向。這種提法有有助于端正低年級教學(xué)思想，克服教學(xué)中存在單純識字問(wèn)題，并有助于在識字教學(xué)的同時(shí)，有機結合初步的聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)訓練，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。
二、課題研究的目標和內容
本課題的研究目標是：通過(guò)教師有意識地在課堂上對自主識字中多種方式方法的運用，引導、啟發(fā)、激勵學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)運用巧妙識字的方式方法，識記隨時(shí)遇到的生字，使學(xué)生自己運用獨特的想法進(jìn)行識字，在興趣中識字，在自己營(yíng)造的笑聲中識字，達到即遇即識、自能識記、對所識生字“過(guò)耳不忘、過(guò)目不忘”、切實(shí)提高自主識字能力的目的。
本課題研究的主要內容：優(yōu)化各種識字學(xué)習方法，構建科學(xué)高速高效的識字體系，總結出一套行之有效的.識字學(xué)習方法。培養學(xué)生識字的獨立性、創(chuàng )造性，全面提高素養，鞏固識字效果。
三、措施與策略
在平常的教育教學(xué)工作中我們將努力從激發(fā)每位學(xué)生的識字興趣入手，授之以科學(xué)、多樣的識字方法，多渠道識字途徑，輔之以合理的鼓勵機制，逐步讓學(xué)生們無(wú)論何時(shí)何地饒有興趣地自主識字。
�。ㄒ唬�、通過(guò)創(chuàng )建鼓勵機制，激發(fā)識字興趣。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“對于一切來(lái)說(shuō)，只有興趣，才是最好的老師�！笨鬃右苍f(shuō)：“知之者，不如好之者;好之者，不如樂(lè )之者�！薄墩Z(yǔ)文課程標準》也把讓學(xué)生“喜歡學(xué)習漢字，有主動(dòng)識字的愿望”列入教學(xué)的第一目標�？梢�(jiàn)，興趣的力量是巨大的，興趣的魅力是無(wú)窮的，興趣的作用是重要的。當每個(gè)學(xué)生產(chǎn)生了識字的興趣，就如同蜜蜂采蜜，饑餓的人撲在面包上一樣，會(huì )想盡一切辦法，尋求一切機會(huì )主動(dòng)識字。
1、課前交流，語(yǔ)言鼓勵�！傲己玫拈_(kāi)端是成功的一半�！蔽覀円仓�，人都有展現自己的愿望，尤其是孩子們。在識字教學(xué)中，為孩子們創(chuàng )設展示自己的平臺，能極大地激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣。利用孩子們的這一心理，每周的閱讀課的前十分鐘，組織學(xué)生開(kāi)展“我當小老師”的識字交流活動(dòng)�！靶±蠋煛毕蛲瑢W(xué)們介紹自己最近除課內又認識了哪幾個(gè)字，這些字在哪兒認識的，通過(guò)什么方法認識的，可能的話(huà)用它來(lái)組詞、造句。哪怕“小老師”只認識了一個(gè)字，我都用語(yǔ)言鼓勵他�！澳阏媸巧朴趯W(xué)習的孩子�！薄澳阏媸莻�(gè)有心人，在生活中認識了這么多字，了不起�！薄澳隳軌蛟谏钪凶R字，真棒!是大家學(xué)習的榜樣�！弊R字交流這一活動(dòng)，本身就為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)享受成功的環(huán)境，一個(gè)識字交流學(xué)習的環(huán)境，加之老師的語(yǔ)言鼓勵，將會(huì )極大地激發(fā)學(xué)生們的識字興趣。
2、課上反饋，精神鼓勵。小朋友的識字能力是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，它跟每一位小朋友的年齡、生活經(jīng)驗、智力水平有著(zhù)很大關(guān)系。我們要承認學(xué)生間的差異，不能過(guò)分追求堂堂清、課課清、個(gè)個(gè)清。對某些學(xué)生，應當允許他們發(fā)展的慢一點(diǎn)，一篇課文那么多生字，不一定要全部過(guò)關(guān)后再學(xué)下一篇，有時(shí)哪怕是一個(gè)字的學(xué)習也是一個(gè)反復的過(guò)程。寫(xiě)字是識字的反饋和鞏固。課堂上，我們要用鼓勵的方法幫助小朋友樹(shù)立學(xué)好漢字的信心，充分利用獎勵卡片，激發(fā)了鞏固漢字的興趣。
�。ǘ�、掌握識字方法，穩定識字興趣
1、課內多種形式識字，培養識字能力低年級學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，有意注意持續的時(shí)間很短。因此，在課堂教學(xué)過(guò)程中我努力充分挖掘和利用教材的內在魅力，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，以靈活多樣的教學(xué)形式吸引學(xué)生，以科學(xué)新穎的教學(xué)內容感染學(xué)生，想方設法讓學(xué)生保持最佳狀態(tài)，激發(fā)他們的求知欲。
(1)游戲促識字A、編一串順口溜小孩子是聽(tīng)著(zhù)順口溜長(cháng)大的，他們對此有一種天然的親和力，編口訣能幫助學(xué)生輕松地掌握一些難教的生字。
B、念一首兒歌瑯瑯上口、生動(dòng)有趣的兒歌，對低年級孩子有著(zhù)無(wú)窮的魅力，把一些字編成通俗易懂的兒歌教學(xué)，也有利于學(xué)生的學(xué)習。
C、猜一個(gè)字謎猜謎是學(xué)生較喜歡的一種活動(dòng)，不僅能活躍氣氛，鍛煉學(xué)生思維，還是一種比較好的識字方法。
D、換一個(gè)筆畫(huà)或偏旁。游戲識字的方法還有很多種：如開(kāi)火車(chē)識字，摘蘋(píng)果識字等。
(2)字形促識字漢字百分之八十都是由形聲字組成的，學(xué)生掌握了形聲字“形旁表意，聲旁表音”的造字規律后，能快速識記漢字。
(3)閱讀促識字我們都知道，識字是為了讓學(xué)生盡快地開(kāi)始閱讀，同樣，閱讀也可以促進(jìn)識字。努力給學(xué)生提供豐富的語(yǔ)言環(huán)境，創(chuàng )造與語(yǔ)言文字密切接觸的機會(huì )，或專(zhuān)門(mén)把學(xué)生學(xué)過(guò)的字，自己變成兒歌或順口溜，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中感受文字的魅力，從而進(jìn)一步認識已學(xué)過(guò)的字或未學(xué)過(guò)的字，大大增加了識字量，識字效果得到了有效鞏固。
2、課外多種途徑識字，形成主動(dòng)識字意識《新課程標準》也指出：“識字教學(xué)要將兒童熟識的語(yǔ)言因素作為主要材料，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗�！逼鋵�(shí)生活就是識字的背景和舞臺，生活中處處有孩子識字的機會(huì )。我們可以充分利用學(xué)生生活中的有利條件，促成學(xué)生形成識字的敏感性和興趣性，最后達到識記眾多漢字的效果。
�。�1）、寓識字于學(xué)校環(huán)境我們實(shí)驗小學(xué)校園環(huán)境優(yōu)雅，文化氛圍特別濃厚，為學(xué)生識字提供了良好的條件。一句句催人奮進(jìn)的警示名言，一幅幅圖文并茂的宣傳畫(huà)，一塊塊引人注目的標牌這些都成為我班學(xué)生識字教學(xué)極為寶貴的資源。
�。�2）、寓識字于社會(huì )環(huán)境我們的學(xué)生生活在這個(gè)多彩的世界中，漢字隨處可見(jiàn)。比如喝飲料時(shí)的飲料名、買(mǎi)物品時(shí)的物品名稱(chēng)和使用說(shuō)明，上街時(shí)道路兩旁的各種廣告和招牌、看電視時(shí)屏幕上打出的字幕生活是語(yǔ)文的內容，語(yǔ)文是生活的工具，讓生活成為識字的大背景或大舞臺，將學(xué)生識字與現實(shí)生活聯(lián)系，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，他們不斷地看，不斷地問(wèn)，在不知不覺(jué)間陌生的字符變得熟悉，進(jìn)而成為自己認識的字。
漢字是中華民族文化的瑰寶，學(xué)習漢字是打開(kāi)中華民族文化寶庫的金鑰匙。識字教學(xué)在激發(fā)學(xué)生興趣的前提下，加之掌握了認識漢字的多種方法和途徑，配以合理、科學(xué)的鼓勵機制，我們的學(xué)生將收獲很多很多。
假期學(xué)習總結6
又一個(gè)假期有過(guò)去了。這個(gè)假期的表現令我很滿(mǎn)意，我不僅完成了計劃中的內容，而且還多做了許多事。
學(xué)習方面：
數學(xué)這個(gè)假期我學(xué)習了下冊數學(xué)部分章節，做下冊學(xué)習筆記，相應做一本練習題，一、二、三、四章數學(xué)題可以輕松完成。
物理我還學(xué)習了物理下冊前三章內容、做了相應習題，并寫(xiě)上冊的知識總結、實(shí)驗報告冊�，F在上冊的內容已經(jīng)不存在任何問(wèn)題，但是下冊的內容還不完全熟練，需要再做練習。
英語(yǔ)我已經(jīng)熟練記背下冊英語(yǔ)單詞，上冊單詞詞組、過(guò)去式、形容詞比較級我也已經(jīng)復習過(guò)，相信可以在百詞匯考上拿到滿(mǎn)分。抄寫(xiě)單詞、做英語(yǔ)閱讀練習冊等作業(yè)我也已經(jīng)完成。
語(yǔ)文我能記背下冊詩(shī)詞、文言文、書(shū)下注解，但是現在還做不到熟練背誦。我還完成了一本閱讀練習冊，寫(xiě)作文3篇，讀書(shū)筆記2篇，并寫(xiě)小楷。上次期末考試我的語(yǔ)文成績(jì)不理想，相信新學(xué)期我能拿到高分。
其他我瀏覽了下冊小科課本，了解了其內容，并認真完成了寒假各小科作業(yè)。
體育方面：這個(gè)假期，我每天堅持鍛煉一小時(shí)以上，每天打籃球、打乒乓球或羽毛球至少半小時(shí)。另外還去滑過(guò)幾次冰。除了這些體育項目外，我還進(jìn)行別的健身運動(dòng)：因為我家有一些運動(dòng)器材，具備一定的運動(dòng)條件，所以我每?jì)商熳鲅雠P起坐20個(gè)，吊單杠20秒以上，還經(jīng)常到室外跑步。所以這個(gè)假期我的身體非常健康，希望在這學(xué)期的體育考試中我能取得好成績(jì)。
課外閱讀方面：這個(gè)假期，我還看了一些課外讀物，比如《先秦兇猛》、《誰(shuí)殺死了秦帝國》等歷史讀物；《把欄桿拍遍》、《歷史的暗角》等文化散文書(shū)；《海外文摘——歷史文明卷》、《科學(xué)探索者——天文學(xué)》、《海底兩萬(wàn)里》、《名人傳》等書(shū)籍。而且還閱讀了報紙、雜志若干。因此，我的作文水平不僅有所提高，而且閱讀理解水平也有所提高。
這個(gè)假期，我不僅僅是學(xué)習上的加油，也是在精神、體力等諸多方面的加油。希望新的學(xué)期我有更好的表現。
對比一下女兒的計劃，完成情況還是不錯的，女兒的總結是要交給老師的，女兒說(shuō)：“我有一點(diǎn)吹�！�，仔細看看，還行，水分不是很大，哈哈~
說(shuō)幾點(diǎn)我的想法吧。
1、上初中后，第一次去輔導班，是女兒自己要求的，因為放假前，女兒看了一部分下冊物理書(shū)，覺(jué)得對“電”這部分沒(méi)太大把握自學(xué)好，我覺(jué)得跟女兒上學(xué)期物理成績(jì)一般般也有一定關(guān)系。我一直擔心因為幾次物理成績(jì)不好，女兒就對物理打怵了，如果去了輔導班能改變一下女兒的畏懼心理的話(huà)，我覺(jué)得還是值得的。一個(gè)假期12次課，每次2小時(shí)，學(xué)完前三章（進(jìn)度不是太快），女兒自我感覺(jué)不錯。
2、女兒的計劃中，我唯一加了條建議，讓她背誦一下學(xué)過(guò)的新概念二冊的單詞、課文，不過(guò)女兒幾乎沒(méi)背。對此，我有點(diǎn)耿耿于懷。女兒的答復是：“我做了相關(guān)的'閱讀、完形填空之類(lèi)的練習，沒(méi)必要背新概念�！笨磥�(lái)，她想做的事不用提醒，她不想做的事也勉強不來(lái)。
3、因為上學(xué)期的數學(xué)考試開(kāi)始增加難度，本希望女兒利用假期做一些有點(diǎn)難度的數學(xué)題，但沒(méi)有實(shí)施。一是沒(méi)有找到合適的相關(guān)練習冊，二是女兒認為自己“應該先把書(shū)上基本的東西弄明白了，以后有機會(huì )再弄難題�！�
4、女兒關(guān)于“體育鍛煉方面”的總結有點(diǎn)水分，做不到“每天堅持鍛煉一小時(shí)以上”，平均起來(lái)半小時(shí)以上應該比較實(shí)際。沒(méi)去專(zhuān)業(yè)訓練班訓練，籃球、羽毛球、乒乓球、滑冰，都是“野路子”，達到鍛煉、放松、娛樂(lè )的目的就行啊。
5、假期里有一項很大的內容女兒沒(méi)寫(xiě)——看電視，這個(gè)假期，女兒每天看電視都在2小時(shí)以上，中午看《喜羊羊》，晚上看重播的《潛伏》，然后就趕上了奧運會(huì )，因為我幾乎是看了所有比賽的，女兒理所當然地跟著(zhù)看。女兒總是有借口的，剛放假時(shí)，女兒說(shuō)：“忙了一學(xué)期，我放松一下吧！”；中間時(shí)，正值過(guò)年“哪有過(guò)年時(shí)不讓看電視娛樂(lè )的？”；假期末尾“我都快開(kāi)學(xué)了，再不看，沒(méi)機會(huì )看了！”估計眼鏡度數要漲了。
一般來(lái)說(shuō)，我看見(jiàn)女兒沒(méi)在學(xué)習，我都會(huì )不自覺(jué)地來(lái)一句“寫(xiě)多少作業(yè)了？是不是該學(xué)習了？”女兒對此的評價(jià)是“看我閑著(zhù)你就是難受��！”嗯，挺準確的，哈哈~
假期完畢，女兒身高1.68米（一個(gè)假期長(cháng)了1公分，看來(lái)長(cháng)勢減緩了），體重91斤（女兒驚呼：我要減肥了！切！看著(zhù)還瘦呢，減啥減�。�
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