學(xué)習師德師風(fēng)總結范文
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編整理的學(xué)習師德師風(fēng)總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
師德是社會(huì )公德的一個(gè)組成部分，它是符合教師職業(yè)特點(diǎn)的一種行業(yè)公德。它又是社會(huì )文化長(cháng)期積淀的特定的一種道德觀(guān)念、道德準則、道德行為的綜合體。同時(shí)，作為社會(huì )的一種道德觀(guān)念，它與其他的觀(guān)念一樣，具有鮮明的時(shí)代特征—不同時(shí)期的師德觀(guān)必定反映出其不同的時(shí)代特征，新時(shí)期的師德內涵也應體現新時(shí)代的精神風(fēng)貌。因此，人們應從時(shí)代特點(diǎn)看待教師形象，清楚的理解師德的內涵，對新時(shí)期的師德建設有著(zhù)十分重要的意義。
通過(guò)本次學(xué)習增強服務(wù)意識，轉變工作作風(fēng)，辦人民滿(mǎn)意的教育的活動(dòng)，使我認識到：它要求我們每位教師教學(xué)好、服務(wù)好、師德好，學(xué)生滿(mǎn)意、家長(cháng)滿(mǎn)意、社會(huì )滿(mǎn)意的目標。
活動(dòng)的重點(diǎn)是：弘揚一種精神：深入貫徹領(lǐng)會(huì )忠于使命、敢于擔當、不畏艱難、創(chuàng )新?tīng)幭鹊臅r(shí)代內涵，要求我們勇敢面對教育發(fā)展中遇到的困難和矛盾，以轉變干部教師的作風(fēng)為抓手，堅持認真扎實(shí)、務(wù)實(shí)創(chuàng )新的工作原則，解放思想、更新觀(guān)念，狠抓任務(wù)落實(shí)，在務(wù)實(shí)創(chuàng )新中提升工作層次和水平，真正擔負起教書(shū)育人的歷史使命。
活動(dòng)要求樹(shù)立兩個(gè)形象：
一是樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的形象，作學(xué)生和社會(huì )的表率。在學(xué)習的過(guò)程中，要求我們每一位教師加強師德師風(fēng)學(xué)習，要熱愛(ài)學(xué)校，心系學(xué)校，從學(xué)校的大局出發(fā)，在衣著(zhù)和言行舉止上嚴格要求自己，上班期間做到著(zhù)裝整潔大方、語(yǔ)言文明親切、行為標準規范，以良好的師表形象服務(wù)學(xué)生和家長(cháng)。
二是樹(shù)立關(guān)愛(ài)學(xué)生、真情為生的形象，做服務(wù)學(xué)生和家長(cháng)的表率。我們要把學(xué)生和家長(cháng)的評判作為檢驗我們工作作風(fēng)的標準，在工作中要想學(xué)生所想，急家長(cháng)所需，真誠地為學(xué)生和家長(cháng)服務(wù)，從教育教學(xué)和生活兩個(gè)方面幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題。
活動(dòng)要求突出三項重點(diǎn)：一是把轉變行政部門(mén)的工作作風(fēng)作為重點(diǎn)，行政領(lǐng)導要增強工作主動(dòng)性，樹(shù)立以人為本、服務(wù)至上的管理理念，虛心聽(tīng)取學(xué)生和教職工的意見(jiàn)和建議，鉆研管理業(yè)務(wù)，做到以身作則，努力做到管理得力、得法，工作不拖拉。二是把轉變教職工對學(xué)生和家長(cháng)的態(tài)度作為重點(diǎn)：全體教職工要做到和藹對待每一位學(xué)生，熱情、耐心與每一位家長(cháng)交流，做到事不分大小，為學(xué)生和家長(cháng)提供周到服務(wù)，真心實(shí)意為學(xué)生發(fā)展著(zhù)想，為家長(cháng)排憂(yōu)解難。三是把轉變后勤人員的工作作風(fēng)作為重點(diǎn)，后勤人員要樹(shù)立全方位育人的觀(guān)念，配合教師教育學(xué)生，管理學(xué)生，為學(xué)生做好生活服務(wù)，更好地為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。
本次活動(dòng)要求解決四個(gè)突出問(wèn)題：
一要堅決杜絕教師諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生的行為;
二要杜絕不備課進(jìn)課堂、課堂上隨便講、酒后進(jìn)課堂的行為;
三要堅決杜絕有償家教的行為，索要或接受學(xué)生、家長(cháng)財務(wù)，向學(xué)生推銷(xiāo)學(xué)習資料及其其它商品等行為;
四要堅決杜絕教師在與學(xué)生家長(cháng)溝通中，話(huà)難聽(tīng)、臉難看，指責、訓斥學(xué)生家長(cháng)的行為。
工作中要形成嚴、細、實(shí)、活、新五字作風(fēng)：嚴就是要對自己、對學(xué)生嚴格要求，工作上要嚴謹：細就是要求從細節入手，細致入微地把每一項工作做好;實(shí)就是工作要務(wù)實(shí)，不打折扣地落實(shí)好學(xué)校布置的工作任務(wù);活就是要不斷提高教學(xué)藝術(shù)水平，使課堂氣氛生動(dòng)活潑，充滿(mǎn)激情;新就是創(chuàng )新管理，主動(dòng)工作，不斷用新的教育教學(xué)理念指導自己的工作實(shí)踐。
通過(guò)學(xué)習使我認識到：教師是一種社會(huì )人，教師作為一種職業(yè)，它就具有普痛人從業(yè)的特點(diǎn)。社會(huì )也應清醒地認識到：教師首先是人，不是不食人間煙火的神，然后才是從事教育行業(yè)的教師。教師在社會(huì )上是一種雙重人格形象的群體，在學(xué)校是教師，應為人師表，這是他們應盡的職責;而當他們走出校園，出沒(méi)于大街小巷、流連在農貿市場(chǎng)、瓜果集市、擁擠在嘈雜的公共汽車(chē)里，行走在喧鬧的馬路上時(shí)，他們就是社會(huì )的普通一員，這是教師最基本也是應有的權利。另外：教育行業(yè)肩負著(zhù)歷史的重任，教師是傳承文明的載體，是培養下一代的園丁。教師的從業(yè)行為理應受到社會(huì )的監督;從事教育事業(yè)的人，理應挑選社會(huì )的精英，對于沒(méi)有師德，不適宜從事教育工作的人，理所當然地要從本行業(yè)中清除出去。
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