學(xué)習總結15篇（優(yōu)秀）
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編整理的學(xué)習總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習總結1
3月19日星期五，我們下午放學(xué)很早，幾個(gè)同學(xué)提議一塊兒去參觀(guān)青少年教育中心的禁毒教育館，班主任老師曾說(shuō)，五年級學(xué)生都應該去看看。
我們乘車(chē)前往，走進(jìn)位于漢中路的展會(huì )，我們走上四樓。首先出現在我眼前的是一幅很大的圖片：上面是一片藍天，下面是一片罌花;我知道粟花很美麗，可是它是生產(chǎn)毒的原料，很多人為了它鋌而走險、家破人亡。展會(huì )分為圖片和視頻，在走進(jìn)去后我看到一塊地方，光線(xiàn)很暗，有一塊標牌，上面寫(xiě)著(zhù)四個(gè)大字：“青春有悔”，然后是展出那些吸毒者的悲慘境況。
有個(gè)軍人，曾經(jīng)是尖刀班班長(cháng)，在戰場(chǎng)上立下了赫赫戰功，退伍后在朋友的影響下吸毒，最后把所有家產(chǎn)都買(mǎi)了粉;還有一個(gè)很好的家庭，因為兒子吸毒，他媽媽抑郁而死，臨死的`時(shí)候說(shuō)：“媽媽希望最后帶著(zhù)兒子的笑容離開(kāi)，而不是帶著(zhù)兒子的痛苦離開(kāi)!”
吸毒的后果非常嚴重，在圖片上，我看到那些吸毒者癮發(fā)時(shí)的痛苦不堪，有的甚至還自殘。我們參觀(guān)的人還可以坐在顯示屏前通過(guò)數字技術(shù)看到自己“吸毒”后的模樣：只要摁一下“三年”、“五年”、“十年”的按鈕，屏幕上就會(huì )出現自己的可怕模樣，那是我嗎?簡(jiǎn)直是一具僵尸。我們這些少年在看了以后，個(gè)個(gè)毛骨悚然，怕得要死。此刻在我的心里暗暗發(fā)誓，為了自己的健康和家人的幸福，一定要遠離毒。同時(shí)我對同學(xué)說(shuō)：“如果你們以后當了人大委員長(cháng)，一定要頒布一條法律，販毒者——殺無(wú)赦!”
參觀(guān)完禁毒展后，我們默默無(wú)語(yǔ);并且知道了品的可怕。
學(xué)習總結2
為提高自身的管理專(zhuān)業(yè)技能，培養創(chuàng )新經(jīng)營(yíng)和現代管理意識，促使在工作中進(jìn)一步更新觀(guān)念、理清思路。我從XX年10月開(kāi)始參加了杭州年代學(xué)校開(kāi)設的國際工商管理班的學(xué)習。在一年時(shí)間里，通過(guò)到杭州面授和課后的溫習與自學(xué)，先后學(xué)習了市場(chǎng)實(shí)務(wù)、企業(yè)戰略管理、電子商務(wù)、企業(yè)財務(wù)等課程，掌握了解了國際工商管理的主要知識，使自己在工作和管理上上了一個(gè)新臺階。
一年來(lái)，雖然課程多、時(shí)間緊，與同學(xué)之間應對面的交流、研討的機會(huì )也不多，但是本人能盡可能的通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、電話(huà)等現代信息工具，與同學(xué)開(kāi)展研討與交流，并及時(shí)請教有關(guān)教師專(zhuān)家。通過(guò)學(xué)習交流，拓寬了知識面，提高了認識。認識的提高主要表此刻兩方面：一方面是對自我的認識，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養；另一方面是對企業(yè)管理的認識，以前主要停留在本職工作和本部門(mén)管理的認識。通過(guò)學(xué)習對管理的認識上升了一個(gè)層次，此刻經(jīng)濟全球化、知識化、信息化，還有更新的提法“知本經(jīng)濟”時(shí)代，因此學(xué)習無(wú)論對于個(gè)人、單位還是企業(yè)都至關(guān)重要，而且十分之必要。企業(yè)和個(gè)人務(wù)必在不斷學(xué)習的過(guò)程中重塑自我，提升自我，更新觀(guān)念，不斷創(chuàng )新，增強競爭潛力。最先進(jìn)的組織是學(xué)習型的組織，只有不斷學(xué)習，對單位的所有員工進(jìn)行管理培訓，全面普及管理知識，一部分人通過(guò)培訓掌握最前沿的知識、技能和管理方法，才能為本單位帶給全面的加強管理和提高效益的解決方案，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭潛力的加強，才能適應這個(gè)“唯一不變的是變化”的社會(huì )，抓住機遇，迎接挑戰。
通過(guò)一系列的相關(guān)課程學(xué)習，使我深刻地認識到要如何引導啟發(fā)企業(yè)借助信息化手段提高執行潛力，以到達執行的規范與快速。像能夠用erp來(lái)整合企業(yè)的職能，使企業(yè)需要它的協(xié)助來(lái)使交易和數據管理都上軌道，提高執行速度，降低信息處理的成本，大幅度提升競爭力，還能夠用erp來(lái)提升決策管理的潛力。其實(shí)在大多數的狀況下，企業(yè)管理不是“好不好”的問(wèn)題，而是“能不能”的思考。在執行方面，是能夠直接尋求erp的協(xié)助的，只要把數據整理清楚，把單據資料正確地錄入，erp的整合功能自然能夠替企業(yè)帶來(lái)省力、正確、及時(shí)等自動(dòng)化的好處。若學(xué)習了足夠正確的觀(guān)念，erp還可將許多“事后”的管理工作提前為“事前”的管理，因而強化了事前稽核的功能。
在學(xué)習中，同時(shí)我們遇到了一些難題，期望學(xué)校在今后的教學(xué)工作中能予以提高、改善。一是適當增加導師課堂的授課時(shí)間。能夠說(shuō)，國際高級工商管理的學(xué)員基本上是利用休息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習的。雖然，參加的學(xué)員具備了較高的文化素養，但是由于課程多、時(shí)間緊、任務(wù)重，無(wú)形給學(xué)員的知識消化帶來(lái)了必須難度。二是創(chuàng )新學(xué)習的方式。由于參加高級工商管理的學(xué)員來(lái)自全省各地，統一到杭州參加必須時(shí)間的`面授，無(wú)可非議，但是來(lái)自全省各地的學(xué)員是非脫產(chǎn)學(xué)員，身后還有超多的工作。如何解決工學(xué)矛盾，是擺在杭州以外的學(xué)員所面臨的實(shí)際困難，我認為能夠采用遠程網(wǎng)絡(luò )教育的方法來(lái)實(shí)施，這樣既能夠解決學(xué)員赴杭來(lái)去匆匆的“趕集”之難，又可提高學(xué)員的學(xué)習效果。三是選用教材應更貼合實(shí)際。國際高級工商管理的課程，選用的是香港的教材。由于香港與大陸的文化差異，有些教材、作業(yè)題的詞語(yǔ)在閱讀上難以理解，無(wú)形給學(xué)員的學(xué)習帶來(lái)必須的難度。我認為，就應把香港的教材與大陸的教材進(jìn)行統一修編，更有利于學(xué)員的理解與消化。四是加強實(shí)踐交流。學(xué)校能夠通過(guò)開(kāi)展研討會(huì )、主題班會(huì )的形式，不定期的組織學(xué)員進(jìn)行研討交流，加強學(xué)員之間的友誼，提高學(xué)員學(xué)以致用的潛力。
學(xué)習總結3
國培已近尾聲，回想學(xué)習中，多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規格的“文化大餐”，我感受著(zhù)新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊；我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。國培就像一朵盛開(kāi)的奇葩，宛若傲雪紅梅，分外嬌艷，為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習的平臺，能和更多的同行交流，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過(guò)這次國培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界。心中的困惑、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗都是我們熱心交流的話(huà)題。這是一個(gè)暢所欲言、平等交流的地方，使我對教育與新課程又有了一個(gè)新的認識，不斷完善自己，多多吸取別人的經(jīng)驗，使自己在國培中成長(cháng)。
非常感謝教育部給我們提供了這樣一個(gè)互相學(xué)習互相交流的平臺。讓我有機會(huì )繼續充實(shí)和完善自己。使我們每個(gè)老師都有機會(huì )去感知教育發(fā)展的趨勢和動(dòng)向進(jìn)而有機會(huì )改進(jìn)
和更新我們的教育教學(xué)方法豐富我們的教學(xué)經(jīng)驗以提高教學(xué)質(zhì)量。培訓的視頻材料還給教師提供了理論分析和恰當的教學(xué)方
法個(gè)例展示這里面的每個(gè)教學(xué)環(huán)節的展示夠在以強烈的語(yǔ)境下展開(kāi)。在活動(dòng)中促成學(xué)習任務(wù)的完成感覺(jué)無(wú)論是語(yǔ)音還是計算能力都是在歡快的氛圍中進(jìn)行。
在新課改的探索路上總會(huì )遇到各種各樣的困難任何人都是沒(méi)辦法逃避的。無(wú)論你向哪個(gè)方向努力都不會(huì )輕松在今后的教學(xué)過(guò)程中還得慢慢摸索這些天的國培對我既有觀(guān)念上的改變也有理論上的提高。讓我對新課程改革后的小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟。真是“聽(tīng)君一席話(huà)勝讀十年書(shū)”�？偟膩�(lái)說(shuō)通過(guò)緊張而又認真的學(xué)習所獲得的感想與體會(huì )可歸納為以下幾點(diǎn)；
一、課改必須更新老師觀(guān)念
教師是課改的執行者。新課改讓教師從知識的“權威”變成學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者、組織者、指導者。從以教師為中心變?yōu)椤耙詫W(xué)生為中心”。這樣就更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣充分
調動(dòng)他們的學(xué)習積極性有利于教師開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。從而教育質(zhì)量就不言而喻了一定會(huì )提高的。
二、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用
(1)用心去熱愛(ài)自己學(xué)生。
教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀(guān)因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。因此，我們教師對
這些所謂的“差生”，更應加備的關(guān)愛(ài)與呵護。教師要心胸寬廣，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)，要嚴于律己，寬以待人，要多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。在他們身上，我們要傾注全部的`愛(ài)，去發(fā)現他們學(xué)習上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)；冰心曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛(ài)便有一切�！币氤蔀橐幻麅�(yōu)秀的人民教師，我們首先要愛(ài)學(xué)生。因為，我們每天面對的是一個(gè)個(gè)有著(zhù)鮮活生活，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(cháng)的學(xué)生，我們要把他當作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們，和他們成為無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓學(xué)生感到溫暖，增強自信，這樣，才會(huì )在他們成長(cháng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，更會(huì )使教學(xué)效果收到事半功
倍的作用。
(2)用自己的言行去感染學(xué)生
教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。此外，教師還應和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向學(xué)生暢開(kāi)心靈，既可以向學(xué)生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自己的
生活教訓，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
上課是一門(mén)藝術(shù)，除了有一定的知識結構外，還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學(xué)習、借鑒。國培活動(dòng)是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對我而言，都是一個(gè)很大的提高。專(zhuān)家結合自身的成長(cháng)給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩講座，為每一位潛心求學(xué)者提供了豐盛的教學(xué)營(yíng)養大餐，為我們教師的健康成長(cháng)又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開(kāi)胸懷容納百川，像太陽(yáng)那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類(lèi)，照亮未來(lái)。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔負起教師應盡的責任和義務(wù)。
三、在學(xué)習中反思。
“一個(gè)人能走多遠，看他與誰(shuí)同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì )成就你的一生�！碑斘衣�(tīng)了幾位專(zhuān)家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹(shù)立了新的正確的教育觀(guān)，感悟到要善待學(xué)生，尊重生命。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認為這種觀(guān)念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀(guān)念的引導，在今后課程改革中盡管可能會(huì )碰到各種各樣的問(wèn)題、挫折，堅信我會(huì )去探索、解決！
作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機械執行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導”“學(xué)生主體”的地位，深深地感到教法要結合實(shí)際，就地取材，靈活機動(dòng)，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對學(xué)生，因材施教。教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。教師必須要有開(kāi)發(fā)課程和整合課程內容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應該不斷的學(xué)習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學(xué)中預設與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無(wú)限的生活當中去。
教育的與時(shí)俱進(jìn)，也許這就是腳踏實(shí)地走出的第一步。教育的改革任重道遠，教師是主力軍，課堂是主陣地，沒(méi)有高素質(zhì)的教師就沒(méi)有高質(zhì)量的中國教育，為了中國教育的發(fā)展，作為一名教師，我發(fā)自?xún)刃牡恼f(shuō)一句：國培，你是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)！
學(xué)習總結4
光陰荏苒，轉眼間，我已經(jīng)成功完成了專(zhuān)升本的學(xué)習。曾經(jīng)有一位研究生在考研網(wǎng)上分享過(guò)，想要在考研中取得好成績(jì)，必須具備四種心態(tài)：決心、耐心、恒心和信心。他還提出了一個(gè)具有個(gè)性化特點(diǎn)的公式：決心×耐心×恒心×信心= OK。我深感這個(gè)公式對于我們專(zhuān)升本考生同樣適用。非常感謝母校給予我再次學(xué)習和提高的機會(huì )�；厥讌⒓訉�(zhuān)升本學(xué)習的這幾個(gè)月，它將成為我人生中重要的階段，因為通過(guò)系統全面地學(xué)習英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識和數學(xué)知識，我的學(xué)習能力得到了全面提升，為實(shí)現自己的人生價(jià)值奠定了堅實(shí)的.基礎。
在專(zhuān)升本的幾個(gè)月里，我經(jīng)歷了很多，成熟了許多。孤獨、寂寞、忍耐、承受、等待，只有親身經(jīng)歷過(guò)的人才能真正理解這些。人生絕對不是一帆風(fēng)順的，它是一段彎曲而漫長(cháng)的旅程。在這個(gè)旅程中，我們會(huì )遇到成功、失敗、困難和挫折，關(guān)鍵在于我們是否堅強，是否能夠堅持下去，是否保持著(zhù)堅定的信念。困難和挫折就像一塊石頭，對于弱者來(lái)說(shuō)它是絆腳石，使人進(jìn)退兩難；對于強者來(lái)說(shuō)，它是墊腳石，使人站得更穩、更高。每個(gè)人都會(huì )面臨困難，都會(huì )摔倒，但無(wú)論如何，只要我們勇敢地面對，展現出勇氣和力量去奮斗，我們的人生就會(huì )因此變得更加輝煌燦爛。專(zhuān)升本也是如此，不管出于何種原因，既然我們做出了選擇，就要全力以赴。即使我們的基礎再差，只要我們選擇了這條路，就必須勇敢地向前邁進(jìn)。如果我們希望昂首走入本科的大門(mén)，那么每個(gè)階段都需要我們付出心血和努力。請精神。對于最后的結果，每個(gè)人都是未知的，心情糟的的時(shí)候更是對未來(lái)充滿(mǎn)了疑惑，所以當厭煩了千篇一律的生活時(shí)難免會(huì )落下幾滴辛酸的眼淚。
總之，專(zhuān)升本其實(shí)沒(méi)想象中的可怕，在備考的日子里我學(xué)會(huì )了平淡的生活，平淡的思考，平淡的處世，我想這種平淡一定也會(huì )有利于以后的學(xué)習和工作。
學(xué)習總結5
5月10日下午，我院護理部舉辦了主題為“學(xué)習《護士條例》，弘揚天使風(fēng)采”座談會(huì )。于5月15日舉行了《護士條例》知識竟賽，并評出一等獎2名，二等獎2名，三等獎4名，郝俊院長(cháng)和宇光鋒副院長(cháng)分別為獲獎護士頒了獎，并給每位護士發(fā)了護士鞋，極大地激發(fā)了全體護理人員的積極性，事后每位護士都寫(xiě)了心得體會(huì )，本次活動(dòng)在在倆位院長(cháng)的總結中園滿(mǎn)結束。
通過(guò)學(xué)習，使護理人員明確了護士的權利、義務(wù)及法律責任，也更明確了自己的職責。大家普遍認為《護士條例》的頒布，為廣大護理工作者傳來(lái)了福音，它權責并重，獎罰分明，既增強了護士的職業(yè)自豪感，保障廣大護士的權利，也提升了護理工作的發(fā)展前景，同時(shí)又強調了護理工作的目標指向，明確責任和義務(wù)，為護理事業(yè)的健康發(fā)展奠定了良好的基礎，在一定程度上改善了醫院廣泛存在的重醫輕護的現狀。此次條例的學(xué)習，對增強我院護理團隊的凝聚力，穩定護理隊伍，提高護理隊伍的戰斗力產(chǎn)生了良好的影響。
護士們通過(guò)深入學(xué)習《護士條例》和相關(guān)釋義，從各個(gè)不同的角度和層面闡述了自己對《護士條例》的理解。他們滿(mǎn)懷激情地頌揚了白衣天使的光輝形象，重點(diǎn)結合《護士條例》所規定的'護士職責和義務(wù)要求，表示一定要努力學(xué)好基礎理論知識，苦練護理操作基本功，在今后的工作中將愛(ài)心、細心、耐心、責任心貫穿在對患者的服務(wù)上，做一名優(yōu)秀的高級護理人才。我們的護士表示，將以嫻熟的技術(shù)、微笑的態(tài)度、平和的心境護理好每位患者，讓每位患者感受到我們的優(yōu)質(zhì)護理，讓他們感受到醫院和家一樣溫暖，不會(huì )再有陌生害怕，這是我們一生的責任和承諾。
學(xué)習總結6
有這樣一條路，我們走得很長(cháng)，長(cháng)得伴隨我們教育生涯的每一天;有這樣一條路，我們走得很慢，慢得可以聆聽(tīng)我們教育生命的每一次呼吸;有這樣一條路，我們走得很幸福，幸福得可以吮吸心靈的每一縷芬芳;有這樣一條路，我們走得很酸楚，為之無(wú)數次通宵達旦，徹夜難眠。這就是每位教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路。
幾位專(zhuān)家名師的報告，如同一盞明燈指引了我成長(cháng)的方向，讓我的心靈得到了洗禮，使我對教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有了新的感悟，希望自己也能如他們般悄悄扎根、默默成長(cháng)。
管仲杰老師強調，時(shí)代需要的好老師要具備八個(gè)特點(diǎn)：(一)過(guò)硬的師德，教師必須要達到國家規定的中小學(xué)職業(yè)道德標準。(二)發(fā)現的眼睛。教師有責任對每個(gè)學(xué)生做到喚醒、發(fā)現和培養，尤其是對待后進(jìn)生更應如此。(三)上進(jìn)的精神。每個(gè)教師都要與時(shí)俱進(jìn)，掌握最新的教育理念。(四)協(xié)作的意識�，F在是個(gè)人英雄退位，團隊英雄進(jìn)位的時(shí)代。(五)反思的習慣，及時(shí)反思和階段性反思會(huì )讓教師快速成長(cháng)。(六)開(kāi)闊的'視野，我們要學(xué)會(huì )跳出教育看教育。(七)有效的管理，沒(méi)有有效的管理就沒(méi)有成功的教育。(八)全面的知識，特別是小學(xué)教師更應具備全面的知識。
姚俊松老師講到，我們要讓學(xué)生在期待中成長(cháng)，在尊重里綻放。我在以后的教學(xué)和管理中一定對學(xué)生：多一分期待，讓生命綻放精彩;少一分抱怨，讓困難變成資源;多一分尊重，讓關(guān)愛(ài)滿(mǎn)足期許;少一分功利，讓教育成就未來(lái)。
劉娟娟老師《發(fā)現語(yǔ)言密碼，照亮習作之路》的報告，為我們語(yǔ)文老師的習作教學(xué)指明了方向。
陳靜老師用故事讓我們明白，師生關(guān)系是的生產(chǎn)力，好的關(guān)系勝過(guò)許多教育;要把有意義的事情做得有意思。
徐艷霞老師給我們指出了教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的七個(gè)關(guān)鍵詞——夢(mèng)想、學(xué)習、實(shí)踐、研究、寫(xiě)作、挑戰、創(chuàng )新。專(zhuān)業(yè)成長(cháng)非一朝一夕之事，我們要躬行實(shí)踐。勤學(xué)，才能站得高;善思，才能望得遠。
反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，不斷反思自己的教學(xué)理念和行為，不斷總結自己的工作得失，才能獲得持續的教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。楊玉民老師強調：“教學(xué)是慢的藝術(shù)，課堂是缺憾的藝術(shù)”，反思顯得尤為重要。教師的教學(xué)反思要做到：勤于讀書(shū)、留心留意、批判思維。我們要反思教學(xué)中的成功之舉、敗筆之處、教學(xué)機智、獨到見(jiàn)解和再教設計。
趙娜老師認為教育專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的狀態(tài)就是在路上。在路上，這是教育人勇往直前的成長(cháng)姿態(tài)，這是教育人所向披靡的成長(cháng)信念，這是教育人永無(wú)止境的成長(cháng)追求。你有多勤奮，你前方的天空就有多么廣闊。
這次暑假培訓學(xué)習使我開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了知識，受到了啟發(fā)。我一定樹(shù)立終身學(xué)習的理念，在自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路上勇往直前，做一名行走在追夢(mèng)路上的新時(shí)代教師。
學(xué)習總結7
“學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境”。只有不斷學(xué)習，不斷思考，不斷交流才有提高，更新教學(xué)理念，用于教學(xué)實(shí)踐，這樣才有進(jìn)步。心懷這個(gè)信念，我帶著(zhù)幾分激動(dòng)，帶著(zhù)幾絲憧憬，參加了20xx學(xué)年度全省普通中小學(xué)（幼兒園）教師全員遠程培訓名師網(wǎng)絡(luò )指導研修工作的研修培訓，此次學(xué)習收益很大，老師們講課精彩，教學(xué)內容豐富多彩。經(jīng)過(guò)緊湊而充實(shí)的學(xué)習，教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮，教學(xué)知識上得到一次強勁的“充電”，特別是一些同行理論聯(lián)系實(shí)際的做法，更讓我們學(xué)員的眼睛為之一亮�，F總結如下：
一、更新了教育教學(xué)理念。
時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì )在不停前行。同樣，教育教學(xué)理念也應與時(shí)俱進(jìn)。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會(huì )迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著(zhù)高中新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露，這時(shí)候更需要理論的指示與專(zhuān)家的引領(lǐng)。對于我個(gè)人而言，這次培訓無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問(wèn)題提供新的解決思路與方法�！白鼋處熅鸵鲆粋�(gè)優(yōu)秀的教師，中國教育的現狀是教書(shū)為主，育人為輔；甚至是只教書(shū)，不育人。育人比教書(shū)重要一百倍，因為教育的本質(zhì)是對人的品質(zhì)的塑造，而不是僅僅傳授知識與培養技能”.正確的教育理念是育人教書(shū)�？傊�，由于種種原因，我們現在的教育越來(lái)越偏離正常的軌道，越來(lái)越朝著(zhù)急功就利與速成的方向。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質(zhì)。此報告無(wú)疑是對當下教育弊端的一次警鐘，更是對一線(xiàn)教師理念的一次糾正。這些觀(guān)點(diǎn)與提法無(wú)疑對很多處于迷惑中的老師是一種指導。
二、把握新課程改革的脈博，更新教育教學(xué)知識。
教師是一個(gè)永遠新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的'更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為小學(xué)數學(xué)老師應該把握新課程改革的脈博；他應是始終站在科學(xué)知識岸邊的擺渡人，傳承知識與文化；他應是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài)，此次培訓無(wú)疑是一次良好的機會(huì )。經(jīng)過(guò)培訓，就我個(gè)人而言，不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補充。
三、明確了教師成長(cháng)軌跡。
教育的發(fā)展，關(guān)鍵在教師的成長(cháng)。教師是學(xué)校發(fā)展的基石，學(xué)校的軟實(shí)力來(lái)自己于擁有一只業(yè)務(wù)能力強，團結敬業(yè)的教師隊伍。對于個(gè)人而言，教師的成長(cháng)不僅是時(shí)代的要求，更是適當現代教育的需要。此次培訓，很多專(zhuān)家與同仁重點(diǎn)談了教師如何規劃自己的成長(cháng)之路，成為名師，成為教育家。
四、結識了全省教學(xué)名師。
此次培訓是一個(gè)很好的平臺，參加培訓的都是全省教學(xué)一線(xiàn)的精英、名師，對教育教學(xué)都是自己獨到的見(jiàn)解。所以此次培訓又是一個(gè)非常好的相互學(xué)習的機會(huì )。同時(shí)，還是建立友誼的紐帶，
五、明確了今后工作目標。
培訓只是一個(gè)手段，培訓只是一個(gè)開(kāi)端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長(cháng)流。我明白，“老師”這一稱(chēng)謂帶給人的不會(huì )有太多的榮譽(yù)，卻有無(wú)盡的責任。教師培訓給我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無(wú)限生機。真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任。
今后我會(huì )學(xué)以致用，我會(huì )將在這里學(xué)到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過(guò)程中去，結合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習同行們的學(xué)習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時(shí)的學(xué)習、充電，他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
學(xué)習總結8
xx年10月12日，我校組織全體老師認真學(xué)習了《國家中長(cháng)期訓練改革和進(jìn)展規劃綱要（xx-20xx年）》。我在參預集中學(xué)習會(huì )的同時(shí)，還進(jìn)行了自學(xué)。通過(guò)學(xué)習，我深受鼓舞，感受、感受頗深�！队柧氁巹澗V要》的制定關(guān)乎民族興盛、
人民福祉和國家將來(lái)，對加快社會(huì )主義現代化建設，全面建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì )，具有重大意義和深遠影響�！队柧氁巹澗V要》處處體現著(zhù)黨和國家重視和進(jìn)展訓練的堅決決心，釋放出“不破不立”的改革信號。下面，我簡(jiǎn)要談?wù)勛约旱膬牲c(diǎn)學(xué)習心得：
一.領(lǐng)會(huì )了并有所體會(huì )綱要精神,明確訓練改革和進(jìn)展的內涵
通過(guò)學(xué)習,我感覺(jué)《綱要》的每一條都是針對一些相應的實(shí)際問(wèn)題有的放矢地制定的，脈絡(luò )很清晰，應當說(shuō)把握住了我國訓練還不適應國家經(jīng)濟社會(huì )進(jìn)展和人民群眾接受良好訓練的要求的脈搏。感受最深的地方就是《綱要》中提及的“育人為本，改革創(chuàng )新，促進(jìn)公正，提高質(zhì)量”的工作方針。國家把訓練擺在了優(yōu)先進(jìn)展的戰略地位。這種高度是體現了訓練在新時(shí)期的重要地位。
把育人為本作為訓練工作的根本要求。是以同學(xué)為主體，以老師為主導，充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，把促進(jìn)同學(xué)成長(cháng)成才作為學(xué)校一切工作的動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)；關(guān)懷每個(gè)同學(xué)，促進(jìn)每個(gè)同學(xué)主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地進(jìn)展。
把改革創(chuàng )新作為訓練進(jìn)展的強大動(dòng)力。訓練要進(jìn)展，根本靠改革。學(xué)問(wèn)社會(huì ),信息時(shí)代,人們對于創(chuàng )新意識,創(chuàng )新力氣前所未有的'重視,老師自身創(chuàng )新力氣的提高是育人理念的關(guān)鍵因素。
把促進(jìn)公正作為國家基本訓練政策。訓練公正是社會(huì )公正的重要基礎。促進(jìn)公正更是我們義不容辭的職責。對我們老師來(lái)說(shuō)就是要公正對待每個(gè)同學(xué)，不卑視同學(xué)，讓每個(gè)同學(xué)都能得到進(jìn)展和進(jìn)步。
把提高質(zhì)量作為訓練改革進(jìn)展的核心任務(wù)。要求我們老師樹(shù)立正確的質(zhì)量觀(guān)念，強化課堂教學(xué)，提高資源建設質(zhì)量，確保教學(xué)質(zhì)量及育人質(zhì)量。
二. 結合我校實(shí)際,大力進(jìn)展連續訓練
這次綱要將構建“終身訓練立交橋”作為我國訓練事業(yè)進(jìn)展的主要任務(wù)之一，將努力形成“學(xué)習型社會(huì )”作為三個(gè)戰略目標之一，突顯了黨和國家高瞻遠矚，與時(shí)俱進(jìn)的戰略眼光，對于我國實(shí)施科教強國、人才強國戰略有著(zhù)無(wú)比重要的意義。
當今的社會(huì )是學(xué)問(wèn)經(jīng)濟社會(huì )，產(chǎn)業(yè)、職業(yè)、行業(yè)在不斷進(jìn)步的同時(shí)對勞動(dòng)者的素養有著(zhù)越來(lái)越高的要求。面對迅猛進(jìn)展的科學(xué)技術(shù)，空前激烈的人才競爭，不斷學(xué)習新的學(xué)問(wèn)和技術(shù)，準時(shí)了解當今世界科技進(jìn)展的前沿和趨勢，并將其運用于生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì )生活中以不斷地提高和創(chuàng )新，是時(shí)代進(jìn)步的要求、是國家強盛的動(dòng)力，也是個(gè)人進(jìn)展的必需。21世紀的訓練應當是不斷造就人、不斷培育人、不斷進(jìn)展人全部潛能的過(guò)程。作為指導將來(lái)十余年我國訓練改革和進(jìn)展的綱領(lǐng)性文件，“終身訓練立交橋”的提出和實(shí)施將使各種訓 11 / 12 練形式連接、各種培訓方式并舉、各類(lèi)學(xué)習資源相互融通，為全民終身訓練供應更多的機會(huì )和便利。作為一所現代遠程開(kāi)放高校,我們要抓住這個(gè)機遇,立足滿(mǎn)足群眾訓練需求，促進(jìn)訓練事業(yè)全面協(xié)調可持續進(jìn)展，要加快進(jìn)展連續訓練，搭建終身學(xué)習的“立交橋”，為建設人人皆學(xué)、處處可學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)的學(xué)習型社會(huì )做出自己的貢獻。
學(xué)習總結9
在篩分車(chē)間我們已經(jīng)有了兩周的學(xué)習，兩周內也讓我們學(xué)到了許多關(guān)于篩分車(chē)間的知識及應用。
在每天班前會(huì )中領(lǐng)導總是三令五申的要保證安全還嚴肅的批評了在上班的時(shí)候睡覺(jué)，玩手機之類(lèi)的人，而對于我們，我們更應該做出好的榜樣，來(lái)體現我們的素質(zhì)，這一周六也對我們在本崗位的'學(xué)習情況進(jìn)行了測試，也才發(fā)現自己不懂的還有很多，很多，也更應該用心去學(xué)習。
這周我們學(xué)到了不少知識，有時(shí)候會(huì )問(wèn)自己記住了多少。我們參觀(guān)了一家外包單位，親手動(dòng)手接皮帶，并且成功將六樓的皮帶驅動(dòng)車(chē)間里的皮帶更換了。發(fā)現原來(lái)的皮帶磨損很大，需要及時(shí)更換。此外，我們還學(xué)習了正確使用膠帶機的安全技術(shù)操作規程。這些都是我們在本周所學(xué)到的新知識。
為確保膠帶輸送機的安全運行，操作工和維修工必須接受相關(guān)培訓并通過(guò)考核后方可上崗，并持證上崗。操作工需要熟悉設備的性能、構造和工作原理，能夠判斷一般故障并進(jìn)行處理，同時(shí)必須通過(guò)班前設備保護試驗。我們將嚴格執行這一規定，確保機器的正常運行和工作人員的安全。
在操作皮帶輸送機時(shí)，需要進(jìn)行開(kāi)車(chē)前檢查，包括托輥是否有損壞或脫落、皮帶膠接頭或卡子是否損壞、皮帶松緊是否適度。若發(fā)現問(wèn)題，應及時(shí)更換。啟動(dòng)時(shí)，應使用控制自動(dòng)操作方式。只有在檢修和故障的情況下才能使用就地手動(dòng)操作方式。啟動(dòng)前需檢查設備周?chē)颓昂笥袩o(wú)其他人員作業(yè)或檢修的情況，并打開(kāi)設備控制按鈕的閉鎖，按下啟動(dòng)按鈕。停車(chē)時(shí)，正常情況下使用集控自動(dòng)停車(chē)方式。如果需要就地手動(dòng)停車(chē)，則在接到集控室停車(chē)命令并等待物料全部運完后，可在現場(chǎng)按下停車(chē)按鈕。若出現緊急情況，只需要現場(chǎng)按下任何停車(chē)按鈕或拉動(dòng)沿線(xiàn)的拉繩開(kāi)關(guān)，壓側跑偏開(kāi)關(guān)立棍均可實(shí)現設備停車(chē)。
對于我們來(lái)說(shuō)，我們不僅要了解規程，制度，還應該了解設備的運行，維修，保養制度。
一、設備運行之前，維修和工作人員必須對設備進(jìn)行詳細檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。
二、對于設備的操作和維修，我們要求所有操作人員和維修人員必須接受專(zhuān)業(yè)培訓，并經(jīng)過(guò)考核后持證上崗。只有持證上崗的人員才能夠進(jìn)行設備的操作和維修工作。為了保證操作和維修的質(zhì)量，我們要求所有人員必須熟悉設備的性能、結構、操作和保養知識，確保能夠正確地進(jìn)行設備的操作和維修工作。
三、為保證設備的安全運行，設備操作人員必須按照操作規程嚴格進(jìn)行操作。而維修人員則需定期巡回檢查設備并及時(shí)處理發(fā)現的問(wèn)題，共同協(xié)作確保設備穩定運行。在操作和維護中，必須杜絕違章蠻干的行為，并及時(shí)上報無(wú)法處理的故障，以保障設備運行的安全性和可靠性。
四、設備操作人員和檢修人員共同承擔設備的維護保養，搞好文明生產(chǎn)。
五、即使編制設備檢修計劃，報生產(chǎn)都批準后方可進(jìn)行檢修，并制度安全措施和技術(shù)措施，同時(shí)作好檢修記錄。
六、我們需要建立設備檔案，記錄設備的運行、維修和保養情況，不斷總結設備管理經(jīng)驗，以降低配件材料消耗并充分發(fā)揮設備的效能。這樣可以有效地提高設備的可靠性和運行效率，確保生產(chǎn)工藝的穩定性和安全性。同時(shí)，我們也要注重設備的維護和保養，及時(shí)檢查設備的磨損和老化情況，采取措施延長(cháng)設備壽命，提高設備的利用率。
學(xué)習總結10
從今年10月份以來(lái)，我有幸參加了這次“國培”計劃中的“中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓提升”的培訓。我體驗了“中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓提升”培訓的耳目一新；我聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家學(xué)者們的精彩闡釋和真知灼見(jiàn)；傾聽(tīng)了各位老師的親切點(diǎn)評；在線(xiàn)研討領(lǐng)略了各位同仁激烈的討論；交流了一線(xiàn)教師的無(wú)數心聲，結識了許許多多的同行，領(lǐng)略了他們各自的教育技術(shù)風(fēng)采。在這段研修的日子里，每天觀(guān)看視頻、閱讀文本、完成作業(yè)、撰寫(xiě)反思、發(fā)表評論、瀏覽簡(jiǎn)報，所有的這些已成為我每天生活的一部分。研修讓我真正意識到自己以前的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之蛙。
通過(guò)這次培訓，我學(xué)到了很多有用的東西。信息化促進(jìn)了教育原理的變革，改變了我們的學(xué)習方式，改變了我們的認知方式，改變了教育關(guān)系，改變了學(xué)習生態(tài)。
1、課程學(xué)習與研討交流收獲：
通過(guò)課程的學(xué)習，我們會(huì )了解到信息化給當今社會(huì )對教育帶來(lái)的重大變革，也會(huì )了解到前沿的應用，相信信息化的今天，學(xué)習本門(mén)課程也會(huì )對您的教育和教學(xué)帶來(lái)巨大的影響。
�。�1）學(xué)習過(guò)程中，我詳細作了計劃，課程學(xué)時(shí)完成。學(xué)習的目的就是要有實(shí)效。我根據培訓要求，制定了學(xué)習計劃，每天都安排了一定的學(xué)習時(shí)間和內容，把學(xué)習、作業(yè)、交流、討論互相穿插，保證足夠的時(shí)間與空間，獲取最大的學(xué)習效益。每次學(xué)習之后，積極獨立高質(zhì)量地完成了網(wǎng)上作業(yè)，達到了預期的學(xué)習效果。
�。�2）我在學(xué)習過(guò)程中靈活機動(dòng)，學(xué)以致用。每次學(xué)習的過(guò)程都是一次知識積累與運用、創(chuàng )造的過(guò)程，因此要會(huì )學(xué)、善用。繼續教育學(xué)習課程里有豐富的知識講解，我每次看后，總要有一個(gè)思考，從而收到事半功倍的效果，讓自己不斷進(jìn)步，爭取做一個(gè)稱(chēng)職的教師。
�。�3）我積極參與，勤問(wèn)勤學(xué)。
2、參與專(zhuān)家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡(jiǎn)報、學(xué)習同伴優(yōu)秀作品等收獲：
通過(guò)不斷的學(xué)習我覺(jué)得自己的許多教法非常需要改進(jìn)。雖然教學(xué)時(shí)間已經(jīng)18年了，但許多東西在聽(tīng)了專(zhuān)家的課程之后，感覺(jué)自己總結的許多經(jīng)驗過(guò)時(shí)了，自己還有許多值得加強學(xué)習的地方，特別是新時(shí)代、新課程背景下的新教學(xué)。還需要要通過(guò)重新學(xué)習提升、總結自己的教學(xué)經(jīng)驗，充實(shí)自己的教學(xué)過(guò)程，把教育技術(shù)合理運用在課堂教學(xué)之中。
3、參與研修活動(dòng)的收獲：
通過(guò)本次學(xué)習，我在了解了教育技術(shù)的基本概念之后，掌握了不少的教學(xué)設計新理念，有了一套屬于自己的教學(xué)方案及基本流程。培訓的實(shí)用性非常大，拓寬了我的知識面，培養了我們交流提問(wèn)、互相學(xué)習、勤于思考、樂(lè )于研究的良好習慣。我更新我的教學(xué)觀(guān)念，讓我在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中更注意自己的教學(xué)態(tài)度、對學(xué)生的'分析更徹底。課堂教學(xué)更精彩，更得心應手了。
4、信息技術(shù)應用能力的提高：
以前，連簡(jiǎn)單的課件都不會(huì )做的我，通過(guò)此次學(xué)習，我基本上能自己做課件，能在課堂中對課件適時(shí)調配，能根據課型、課題、科目等有選擇地運用多媒體。
5、教學(xué)行為的改進(jìn)等：
學(xué)習前，我只會(huì )按傳統的教學(xué)模式，“教師講，學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生做，教師改”來(lái)進(jìn)行教學(xué)，現在，學(xué)習了一定的教育技術(shù)，我已會(huì )運用到課堂之中，使我的課堂精彩不斷，使學(xué)生擁有了，視頻、音頻、圖畫(huà)，實(shí)物投影等多角度，多層次的學(xué)習樂(lè )趣。改變了以往枯燥，單一的形式。我懂得了要堅持先進(jìn)的理念，堅持核心的價(jià)值，就是代表先進(jìn)文化的理念。多讀書(shū)、多思考、多反思，要做有思想的老師。
學(xué)習總結11
仲冬的上海，依然花紅葉茂，暖意融融。
12月4日，我們走進(jìn)有著(zhù)上百年歷史的知名學(xué)府——上海交通大學(xué)徐匯分校，參加運城市非公工委書(shū)記黨建工作專(zhuān)題培訓班。
短短一周的學(xué)習，總體感覺(jué)是：時(shí)間短暫，新風(fēng)撲面。在教師選配上，交大為我們安排了具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的專(zhuān)家、教授。他們淵博深厚的理論功底，聯(lián)系實(shí)際的恰當比喻，風(fēng)趣幽默的授課風(fēng)格，平易近人的為師作風(fēng)，都給我們留下深刻印象；在課程設置上，既有國家政治安全形勢報告，又有國家經(jīng)濟形勢分析；既有對黨的路線(xiàn)方針政策解讀，又有新形勢下如何創(chuàng )新非公黨建工作；既有如何運用國學(xué)智慧提升領(lǐng)導力，又有實(shí)地參觀(guān)現場(chǎng)教學(xué)。專(zhuān)家教授們的很多觀(guān)點(diǎn)概念都給人耳目一新的感覺(jué)，不僅給人新的眼界、新的學(xué)問(wèn)，還給人新的思維、新的啟迪，可以說(shuō)收獲收益良多，感觸感受頗深。
下面，我結合董明珠老師講的《新形勢下非公有制企業(yè)的黨建創(chuàng )新》談一下自己的心得體會(huì )。
董老師講，新形勢下黨建工作的創(chuàng )新就是建設服務(wù)型的馬克思主義執政黨。那么，做好非公有制企業(yè)的思想政治工作，對于促進(jìn)非公有制企業(yè)健康發(fā)展，建設服務(wù)型黨組織，具有十分重要的現實(shí)意義。
思想政治工作說(shuō)到底是做人的工作。中央宣傳思想工作會(huì )議要求，必須堅持以人為本，既要堅持教育人、引導人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人。那么，加強和改進(jìn)非公企業(yè)的思想政治工作，就是要求非公企業(yè)黨組織密切聯(lián)系群眾，注重人文關(guān)懷和心理疏導，主動(dòng)關(guān)心、熱忱服務(wù)黨員和職工群眾，幫助解決實(shí)際困難，把廣大職工群眾團結在黨組織周?chē)?/p>
人文關(guān)懷和心理疏導是思想政治工作的新要求。黨的報告第一次使用了“人文關(guān)懷”和“心理疏導”的概念。報告提出：“加強和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導，用正確方式處理人際關(guān)系�！秉h的十八大報告再次提出：“加強和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì )心態(tài)�！边@個(gè)提法充分顯示了我們黨的思想政治工作方式方法的新變化，對做好非公企業(yè)思想政治工作，具有十分重要的指導意義。
中央為什么要提出“人文關(guān)懷”和“心理疏導”呢？這與我們企業(yè)的現狀有關(guān)。對企業(yè)而言，需要一個(gè)安定和諧的環(huán)境保障發(fā)展，需要凝聚廣大職工的智慧推動(dòng)發(fā)展。隨著(zhù)社會(huì )生活的日趨變化，競爭的日益激烈，導致職工的精神壓力和思想負擔增大，由此容易引發(fā)一些不利于企業(yè)穩定發(fā)展的矛盾和問(wèn)題。
像富士康的員工屢屢上演跳樓自殺事件，這背后到底是偶然還是必然？富士康是全球最大的加工企業(yè)，擁有員工80多萬(wàn)，大多數是80后、90后年輕人。從某種程度上說(shuō)，工人是被機器挾持的，進(jìn)而變成了機器。因為一個(gè)工人每天都在做一個(gè)簡(jiǎn)單重復的動(dòng)作，長(cháng)達十來(lái)個(gè)小時(shí)，而且日復一日，年復一年。人都有七情六欲，一旦情欲被壓抑下來(lái)，他們在心理上、生理上都會(huì )高度緊張，最后爆發(fā)走入極端。另一方面，這些年輕人邁入社會(huì )的第一步，就迎面遇上一堵墻，冷漠無(wú)情，沒(méi)有溫暖，自尊心又被忽視。這時(shí)候，沒(méi)有人去疏導，沒(méi)有人去關(guān)懷，現實(shí)讓這些缺乏社會(huì )閱歷的年輕人走投無(wú)路。
新形勢下，企業(yè)和員工之間不應當只是單純的雇傭關(guān)系，企業(yè)應當注意了解員工的需求，傾聽(tīng)員工的心聲，尊重員工的個(gè)性，維護員工的權益。在建立構建和諧企業(yè)的過(guò)程中最重要的還是以人為本，營(yíng)造和諧穩定的人文環(huán)境，這樣才能不斷激發(fā)出員工的創(chuàng )新動(dòng)力，從而增強企業(yè)的凝聚力，推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。
董老師講，人文關(guān)懷和心理疏導，不僅僅是一種理念，而應該成為一種行為準則，一種制度規范。
第一，要經(jīng)常關(guān)注職工群眾的感受和需求。比如職工被理解的需求，受尊重的需求，謀發(fā)展的需求等。因為成功的黨的思想政治工作和企業(yè)管理工作都是從研究人的需求出發(fā)，把協(xié)調人與人之間的關(guān)系、引導人的行為、激發(fā)人的積極性作為開(kāi)展工作的基礎。
山西華強百匯醫藥連鎖有限公司定期召開(kāi)職工代表大會(huì )，收集職工對企業(yè)的.意見(jiàn)和建議，隨時(shí)了解職工的需求，并針對多數職工的需求，制定和實(shí)施相應的制度和措施，收到良好效果。比如公司成立“愛(ài)心基金”，專(zhuān)為困難職工排憂(yōu)解難。目前，公司員工人心思上，企業(yè)穩步發(fā)展，兩名員工還被評為鹽湖區“十大最美工人”。
第二，要不斷完善人文關(guān)懷和心理疏導機制�？梢酝ㄟ^(guò)黨員跟職工交流或溝通的方式；也可以依托專(zhuān)家授課的方式，開(kāi)展心理學(xué)知識講座等，關(guān)心服務(wù)凝聚職工，不要等職工心理上有了問(wèn)題再去做。這是一種文化投資。
運城市靈通咨訊有限公司每年舉辦的職工運動(dòng)會(huì )、山西鑫源兄弟實(shí)業(yè)集團有限公司每年的職工才藝表演大賽，都是人文關(guān)懷的好舉措。這樣既緩解了職工的工作壓力，又豐富了職工的文化生活；既提升了員工的信心，又增強了團隊意識。
第三，要積極營(yíng)造促進(jìn)職工全面發(fā)展的環(huán)境和氛圍。像我們目前開(kāi)展的德孝文化進(jìn)企業(yè)宣講活動(dòng)，效果就很好。今年我們開(kāi)辦了10個(gè)德孝文化大講堂，搞了近20場(chǎng)宣講，受教育群眾達3000余人�，F在很多非公企業(yè)都愿意搞。那么企業(yè)為什么這么積極呢？因為他們感受到了德孝文化的無(wú)窮魅力，感受到了傳統文化所帶來(lái)的巨大的精神動(dòng)力。關(guān)鍵是在職工中間樹(shù)立起共同的價(jià)值觀(guān)，這才是最重要的。
一些企業(yè)老板給我說(shuō)，過(guò)去職工不負責任，懶散的多。經(jīng)過(guò)德孝文化教育之后，跳槽的少了，愛(ài)崗敬業(yè)的多了；不和諧的家庭矛盾少了，職工的心情好了，和諧的工作氛圍多了。通過(guò)德孝文化教育，激發(fā)起廣大職工愛(ài)崗敬業(yè)的主動(dòng)性和積極性，崇德?lián)P善在職工群眾中蔚然成風(fēng)。同時(shí)，也強力助推鹽湖區經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展�？梢哉f(shuō)，真正達到了企業(yè)和職工雙贏(yíng)。
關(guān)于加強和改進(jìn)非公企業(yè)思想政治工作，我們正在探索建立“用學(xué)習提高人，用工作帶動(dòng)人，用制度管理人，用公平對待人，用競爭激勵人，用事業(yè)和待遇留住人”的工作機制，讓非公有制企業(yè)黨組織唱出“鹽湖好聲音”。
學(xué)習總結12
一位畢業(yè)于北京四中最終考上清華大學(xué)的同學(xué)是這樣總結自身學(xué)習語(yǔ)文的經(jīng)驗——從一年級開(kāi)始每天寫(xiě)日記。下面是該生的總結。
我的語(yǔ)文成績(jì)在初中一直很好，在中招考了145分（北京地區中招150分）。我覺(jué)著(zhù)這主要得益于一直比較喜歡看書(shū)，從小就特別喜歡看小說(shuō)、看雜志，看了很多的名著(zhù)等等。而這種文化的沉淀熏陶使我的語(yǔ)文成績(jì)一直很好。從小學(xué)一年級起就被媽媽要求每天堅持寫(xiě)日記，雖然那時(shí)覺(jué)著(zhù)特別痛苦，但作用是較大的，而且持續的時(shí)間是終身的。隨意我對寫(xiě)作文從來(lái)沒(méi)有怕過(guò)，不擔心沒(méi)有東西可寫(xiě)。
高中我的'語(yǔ)文成績(jì)不能算是很優(yōu)秀的，但到了高三成績(jì)進(jìn)步了，達到了上等水平，原因是我的作文還可以，但我的基礎知識部分和閱讀不是很好。高三老師進(jìn)行系統復習的時(shí)候，我自身就去總結每一類(lèi)題的解決辦法，去分析各個(gè)類(lèi)型的題考試容易考哪方面；特別是高三下學(xué)期，做了很多試卷，我就把這些語(yǔ)文試卷放到一起來(lái)找，進(jìn)行總結。例如說(shuō)選擇題中挑病句，就把所有試卷的挑病句的題目放到一起看�？纯疵康李}都是怎樣考的，哪里是出題者最想讓我們找的“有病”的地方，正確答案有什么類(lèi)似之處，這樣看下來(lái)，我就知道了自身其實(shí)要考的也無(wú)非就那幾類(lèi)容易出病句的地方。然后自身總結一下，這類(lèi)題以后的錯誤率就會(huì )低了。
對于作文，我的體會(huì )就是不一定跑題。如果跑題了，不管寫(xiě)得多好就會(huì )分數很低。而且不要再文字上可以去求新求異，我覺(jué)著(zhù)自身不屬于寫(xiě)作天才，文筆也不是很棒，因此我比較側重訓練寫(xiě)作議論文。高考作文做好寫(xiě)、也最容易把握的就是議論文，因為他強調的是你的論點(diǎn)要鮮明，如果你思考的角度比較新穎，作文的整體水平就上去了。只要把思想觀(guān)點(diǎn)表達清楚、中心明確、不跑題，就算語(yǔ)言不是很優(yōu)美，作文的水平肯定是屬于優(yōu)良等級的。
反思：
1.每天寫(xiě)日記，看似很簡(jiǎn)單，其實(shí)很不容易�，F在我們看到很多文化名人和國學(xué)大家，很多人都有天天寫(xiě)日記的習慣，這些日記也成了我們學(xué)習和研究他們的重要資料。我想，作為學(xué)生每天都應該去寫(xiě)寫(xiě)日記，把日記當成我們提升自我修養、鍛煉自身寫(xiě)作，提升修養的重要手段，堅持不懈一定會(huì )受益匪淺。
2.語(yǔ)文的感覺(jué)，很多時(shí)候是考我們去練習、去總結，再去練習得到的。作文也是如此，我們觀(guān)之能文，書(shū)之達意是需要我們去長(cháng)期練習的。很多時(shí)候我們會(huì )發(fā)現，我們滿(mǎn)腹的情感得不到抒發(fā)，我們精辟的見(jiàn)解的往往不能按照自身的意思進(jìn)行表達，我想最主要的還是缺乏練習。對于作文，常常練手，是非常必要的。
學(xué)習總結13
本學(xué)期在指導學(xué)生自主學(xué)習主要從如下三方面做了大量工作，①轉變教學(xué)觀(guān)念。以學(xué)生為主體地位。②指導學(xué)習方法。主要是根據學(xué)生的不同年齡特征和心理傾向在課堂上進(jìn)行滲透，在課堂后進(jìn)行交流總結。③培養學(xué)習習慣、學(xué)習能力。幫助學(xué)生在自主學(xué)習、自主管理中不斷完善自我、不斷發(fā)展自我。下面就結全自己的具體工作做如下總結：
一、提供自主努力目標，增強自主參與意識。
教師要調整好與學(xué)生間的站位關(guān)系。把自己變成“一位顧問(wèn)”、“一位交換意見(jiàn)的參與者”、“一位幫助發(fā)現矛盾論點(diǎn)、而不是拿出現成真理的人”。同時(shí)樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，努力改變學(xué)生的學(xué)習方式，變接受型的被動(dòng)學(xué)習為探索型、發(fā)現型的學(xué)習。目標導向意在置學(xué)生于學(xué)習主體的地位，讓學(xué)生看了學(xué)習目標就明確了本課要學(xué)習的內容和需要達到的程度，進(jìn)而圍繞目標帶著(zhù)問(wèn)題積極、主動(dòng)地參與學(xué)習活動(dòng)。筆者認為，課上不僅要讓學(xué)生明確一節課的總目標，還應該讓學(xué)生明確每個(gè)教學(xué)環(huán)節的具體目標。一般在一節課的課始，亮出總的目標，使學(xué)生有個(gè)總的沖刺的目的地，在教學(xué)過(guò)程中，較大教學(xué)環(huán)節的具體要求，也要通過(guò)過(guò)渡語(yǔ)或小黑板、幻燈等形式使學(xué)生明確。
目標導學(xué)的根本在于：把學(xué)生推到探究新知的“第一線(xiàn)”，讓他們自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦主動(dòng)思考問(wèn)題。并在探究新知的過(guò)程中，暴露他們感知理解新知的矛盾和差異，把他們弄不懂的地方、錯誤的地方都擺在桌面上，再引導他們通過(guò)獨立思考，摒棄錯誤，發(fā)現真理，實(shí)現由感性認識到理性認識的轉化。這樣，通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生自己發(fā)現要學(xué)習的東西，能夠積極地被同化，因而容易得到更深刻的理解。
二、提出問(wèn)題，預設情境，提高自主學(xué)習的興趣。
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“人的心靈深處，總有一種把自己當作發(fā)現者、研究者、探索者的固有需要，這種需要在中小學(xué)生的精神世界中尤為重要�！弊鳛橐粋�(gè)數學(xué)老師。在教學(xué)中就是要善于發(fā)現學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，喚起他們的求知欲望。讓他們興趣盎然地參與到學(xué)習新知識的過(guò)程中來(lái)。在數學(xué)教學(xué)中，創(chuàng )設“問(wèn)題情境”要能使學(xué)生產(chǎn)生迫切解決問(wèn)題的心理。教師提出問(wèn)題的方式，要有興趣與好奇心。問(wèn)題的內容應結合學(xué)生生活實(shí)際或已有知識，并富有情趣。這樣才能把學(xué)生引入到有關(guān)情境中，充分發(fā)揮學(xué)生自主探求的思維活動(dòng)。
三、創(chuàng )設主動(dòng)探索空間，促成自參與。
有關(guān)的表明，在數學(xué)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生不僅要有行為參與，而且要有合理的認知參與和積極的情感參與。實(shí)際上，認知參與涉及學(xué)生“會(huì )學(xué)數學(xué)”的，而情感參與涉及“喜歡數學(xué)”或“喜歡數學(xué)學(xué)習”的問(wèn)題。數學(xué)教師應該促進(jìn)學(xué)生的認知參與和情感參與，以及在數學(xué)學(xué)習中獲得正確的學(xué)習數學(xué)的和對數學(xué)的正確態(tài)度。數學(xué)教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生獲得知識和能力，而且要關(guān)注學(xué)生的數學(xué)學(xué)習過(guò)程，特別是應該充分重視學(xué)生在數學(xué)學(xué)習中的情感參與，在教學(xué)過(guò)程中不斷地難學(xué)生以“有趣”和“成功”的體驗，使其逐步形成正確的學(xué)習態(tài)度，得到可持續發(fā)展。
課堂教學(xué)效率的優(yōu)質(zhì)、高效離不開(kāi)全體學(xué)生的全程積極、有效參與。教師要努力創(chuàng )設主動(dòng)探索空間，讓學(xué)生有動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作、動(dòng)筆嘗試、動(dòng)口表達的解決問(wèn)題和提出問(wèn)題的時(shí)間與空間，使其外部活動(dòng)逐漸內化為自身內部的智力活動(dòng)，從而獲取知識，發(fā)展智能，以更積極的姿態(tài)自主參與學(xué)習活動(dòng)。
教師要提供讓全體學(xué)生參與的時(shí)機。一般應當在做好鋪墊，讓學(xué)生在新舊知識的連接點(diǎn)處嘗試解答新知識，使所有學(xué)生能夠跳一跳摘到果子，享受成功的喜悅，繼而以更飽滿(mǎn)的熱情參與下面的學(xué)習。避免由少數學(xué)生的活動(dòng)代替多數學(xué)生活動(dòng)。在教學(xué)中，能讓全體學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口的就不讓部分人代替，能讓多數人動(dòng)口、動(dòng)手的就不讓少數人或個(gè)別人代替。要使全體學(xué)生都能有效地參與學(xué)習過(guò)程，學(xué)習有困難的學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)是一個(gè)關(guān)鍵。所以要對“學(xué)困生”有一個(gè)傾斜政策，不但要給他們多吃偏飯的'機會(huì )，還要為他們創(chuàng )造成功的條件。例如，教師巡視時(shí)，優(yōu)先關(guān)照學(xué)困生；課堂批改，重點(diǎn)批改學(xué)困生的作業(yè)；小組議論，安排學(xué)困生先發(fā)言；課堂提問(wèn)，優(yōu)先考慮讓學(xué)困生回答力所能及的問(wèn)題等。對他們的每個(gè)微小進(jìn)步及時(shí)予以鼓勵，保護他們的自尊心�？傊�，數學(xué)課堂教學(xué)中要為學(xué)生創(chuàng )設主動(dòng)參與的機會(huì )，提供主動(dòng)發(fā)展的空間，引導學(xué)生的主動(dòng)參與，從而落實(shí)學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，使學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)得到提高。
四、延拓創(chuàng )新，創(chuàng )設情境，增長(cháng)自主學(xué)習的精神。
新課程中學(xué)生主體地位的確立要求學(xué)生將被動(dòng)接受知識的過(guò)程變?yōu)橹鲃?dòng)參與的過(guò)程。在獲取知識的過(guò)程中培養學(xué)生的自主學(xué)習、主動(dòng)探究的精神，使他們在探究數學(xué)奧妙的過(guò)程中不斷發(fā)現新問(wèn)題，從而更加主動(dòng)的投入學(xué)習。當然，這也離不開(kāi)老師上課時(shí)的精心策劃和指導。這就需要我們老師從各方面，特別是學(xué)生感興趣的方面去發(fā)現一些與數學(xué)有聯(lián)系的問(wèn)題。從而加強學(xué)生學(xué)習的興趣。也可在教學(xué)中組織學(xué)生自己編輯一些問(wèn)題。從問(wèn)題中找出規律。
五、開(kāi)放題材，聯(lián)系實(shí)際，拓寬自主學(xué)習的世界。
生活中到處有數學(xué)，到處存在著(zhù)數學(xué)的思想，關(guān)鍵是教師是否善于結合課堂內容，去捕捉“生活現象”，采集生活數學(xué)實(shí)例，為課堂教學(xué)服務(wù)。數學(xué)開(kāi)放題有利于培養學(xué)生用數學(xué)的眼光去看待周?chē)氖澜�。在教學(xué)中，適當穿插一些開(kāi)放題會(huì )給課堂帶來(lái)生機，有利于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性�！耙活}多解”是數學(xué)教學(xué)中體現學(xué)生自主性的一種典型代表，對于培養學(xué)生從不同角度、不同側面去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，加深對教材和知識的理解，提高他們的學(xué)習能力是很有作用的。但一題多解的最終目的不是來(lái)展示有多少種解決問(wèn)題的途徑，也不是所有的題目都需要用多種方法去解決，而是要在比較中尋找一種最佳、最近的途徑，也就是說(shuō)，掌握“一題多解”的最終目的是為了“一題一解”。解決問(wèn)題的過(guò)程實(shí)際上就是尋求認識問(wèn)題的正確途徑，找到解決問(wèn)題的要害，這是培養學(xué)生提高學(xué)習能力的根本所在。舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，在解決多個(gè)相同數相乘時(shí)的書(shū)寫(xiě)時(shí)，乘方的應用就是一個(gè)捷徑，假如這時(shí)仍有學(xué)生用原始的方法把它寫(xiě)成很長(cháng)的一個(gè)樣子，你會(huì )怎么想呢？因此，教學(xué)中教師不僅要善于誘導學(xué)生去發(fā)現問(wèn)題，更要善于幫助他們總結歸納問(wèn)題，使其認知水平有所提高。
六、著(zhù)力學(xué)習方式的指導，提高自主參與能力。
傳統學(xué)習方式把學(xué)習建立在人的客體性、受動(dòng)性、依賴(lài)性的一面上，從而導致人的主體性、能動(dòng)性、獨立性的不斷銷(xiāo)蝕。轉變學(xué)習方式就是要轉變這種他主性、被動(dòng)性的學(xué)習狀態(tài)，把學(xué)習變成人的主體性，能動(dòng)性、獨立性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過(guò)程。傳統學(xué)習方式過(guò)分突出和強調接受與掌握，冷落和忽視發(fā)現與探究，從而在實(shí)踐中導致了對學(xué)生認識過(guò)程的極端處理，使學(xué)生學(xué)習書(shū)本知識變成僅僅是直接接受書(shū)本知識（死記硬背書(shū)本知識即為典型），學(xué)生學(xué)習成來(lái)純粹被動(dòng)地接受、記憶的過(guò)程。這種學(xué)習窒息人的思維和智力，摧殘人的學(xué)習興趣和熱情。它不僅不能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，反而成為學(xué)生發(fā)展的阻力。轉變學(xué)習方式就是要改變這種狀態(tài)，把學(xué)習過(guò)程之中的發(fā)現、探究、研究等認識活動(dòng)突顯出來(lái)，使學(xué)習過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。轉變數學(xué)學(xué)習方式，要以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為主要目的。換句話(huà)說(shuō)，要構建旨在培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的數學(xué)學(xué)習方式及其對應的數學(xué)教學(xué)方式。要注重培養學(xué)生的批判意識和懷疑精神，鼓勵學(xué)生對書(shū)本的質(zhì)疑和對教師的超越，贊賞學(xué)生獨特性和富有個(gè)性化的理解和表達。要積極引導學(xué)生從事實(shí)驗活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生樂(lè )于動(dòng)手、勤于實(shí)踐的意識和習慣，切實(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力。增進(jìn)學(xué)生自主意識的關(guān)鍵在于教會(huì )學(xué)生學(xué)習的方法和策略，讓學(xué)生由“要學(xué)”到“學(xué)會(huì )”，最后過(guò)渡到“會(huì )學(xué)”，提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量，使學(xué)生真正成為學(xué)習的小主人。
培養自學(xué)能力，指導學(xué)生逐步學(xué)會(huì )看書(shū)，提出問(wèn)題，歸納知識。從書(shū)本上獲取知識是學(xué)習的途徑之一，所以我在教學(xué)中注意指導學(xué)生養成看書(shū)的習慣，看懂書(shū)上的數學(xué)表達方式，抓住重要的詞和句，依據自學(xué)提綱，尋找答案，理解抽象句子的含義，從而培養學(xué)生的自學(xué)能力，為主體獨立參與學(xué)習，發(fā)揮主體作用奠定基礎。
當然，要培養學(xué)生的自主能力，僅停留在創(chuàng )設這些教學(xué)活動(dòng)情境上是不夠的。要想帶動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，教師首先要有創(chuàng )造精神，應將課堂教學(xué)的學(xué)習內容、貼近學(xué)生的生活實(shí)際，然后創(chuàng )設情境，提供必要的學(xué)習材料，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。并且要留出充足的時(shí)間和空間，組織學(xué)生主動(dòng)探究。在學(xué)習中尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，不帶“有色眼鏡”看人，注意抓住一切時(shí)機激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新的欲望，培養他們的創(chuàng )造個(gè)性，使課堂真正成為學(xué)生的課堂。
總之，在進(jìn)行自主學(xué)習課題研究的過(guò)程中，我們課題組的成員做了大量工作，取得了一定的成效，但也存在著(zhù)不足，在今后的教學(xué)過(guò)程中，要扎實(shí)推進(jìn)，爭取讓自主學(xué)習，在學(xué)生的學(xué)習發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮其應有的功效。
學(xué)習總結14
此次培訓班有來(lái)自全省二級以上醫院護理部主任64人，護士長(cháng)108人。授課老師有衛生部醫政司護理管理處郭燕紅處長(cháng)、(中華護理雜志)主編劉蘇君、安醫大一附院院長(cháng)朱啟星、蚌埠醫學(xué)院一附院院長(cháng)陳余清以及國內知名護理專(zhuān)家及省內部分醫院管理專(zhuān)家、護理專(zhuān)家，同時(shí)安排有豐富臨床體會(huì )的護士上進(jìn)行臨床實(shí)踐教學(xué)。
此次培訓采取階段性、遞進(jìn)式的理論與實(shí)踐相結合的培訓模式。第一是第一階段的專(zhuān)業(yè)及崗位相干知識培訓20天。系統地學(xué)習現代管理理論、理論和社會(huì )學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、循證醫學(xué)以及護理科研、醫學(xué)統計等相干知識與方法，課程終止后即進(jìn)行理論考試。大家都稱(chēng)此為魔鬼式培訓;緊接著(zhù)便進(jìn)入緊張的第二階段的崗位實(shí)踐4周。崗位實(shí)踐內容：以病人為中心的整體護理及管理、優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)(臨床護理示范工程)、護士長(cháng)崗位職能、病房科學(xué)管理、護士人力資源公道使用、風(fēng)險防范、和諧團隊建設等，完成前兩個(gè)階段任務(wù)落后入學(xué)用結合講評及考核階段。
通過(guò)近兩個(gè)月系統理論學(xué)習和規范化崗位培訓并經(jīng)嚴格的理論考試和綜合考評后本人順利獲得了由省衛生廳頒發(fā)的崗位培訓證書(shū)和省護理學(xué)會(huì )頒發(fā)的成績(jì)合格證明。由于本人努力學(xué)習，成績(jì)良好，有幸成為16位優(yōu)秀學(xué)員之一，并獲得省護理學(xué)會(huì )頒發(fā)的優(yōu)秀證書(shū)。通過(guò)培訓班20天的系統理論學(xué)習及1個(gè)月的規范化臨床崗位實(shí)踐，我了解了很多最新最前沿的護理管理理念及護理管理相干的社會(huì )學(xué)、組織學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、循證醫學(xué)等學(xué)科的理論知識;培養了科學(xué)的制定工作計劃以及創(chuàng )新思維的能力;提升了視察、分析、界定問(wèn)題的能力以及與他人溝通、和諧、構建和諧團隊的能力;掌控了對科室人、財、物科學(xué)的管理特別是對科室人力資源的管理，如公道彈性排班、分層次使用護士、護士積極性、創(chuàng )造性的培養等，使自己增長(cháng)了知識，拓寬了眼界，為以后的工作奠定了良好的基礎通過(guò)此次學(xué)習使我從內心認識到作為一個(gè)護理管理者一定要具有高尚的職業(yè)道德、良好的管理素養，較強的事業(yè)心和責任感，要不斷的增強創(chuàng )新精神和創(chuàng )新意識，提高心理承當能力和情緒控制力，學(xué)會(huì )運用現代管理學(xué)理論知識和方法解決護理管理工作中的實(shí)際問(wèn)題，而我們護士長(cháng)作為基層管理者是科室的帶頭人、領(lǐng)頭雁，雖然職位并不顯要，擔當的重任不同一樣，護士長(cháng)要從單純的體會(huì )型走向科學(xué)的多元化管理之路，就必須不斷學(xué)習、不斷探索、不斷總結體會(huì )、不斷開(kāi)闊視野、不斷更新知識、不斷更新觀(guān)念，這樣才能提高護士長(cháng)的管理水平和領(lǐng)導藝術(shù)，提高護士長(cháng)的素養修養，在自己平凡而艱辛的護理崗位上充分體現護士長(cháng)的核心競爭力和人格魅力。
通過(guò)此次學(xué)習，我們一定要學(xué)以致用，要鑒戒上級醫院科學(xué)的管理模式、先進(jìn)的護理技能和以人為本的服務(wù)理念運用于臨床中，努力營(yíng)建高品質(zhì)的服務(wù)和人文關(guān)懷的醫院文化氛圍，立足病人切身利益，為廣大患者提供超期望值的服務(wù)。這里我想引用一位老師說(shuō)的話(huà)：一個(gè)人的價(jià)值決定一個(gè)人的態(tài)度，一個(gè)人的態(tài)度決定一個(gè)人的行動(dòng)，一個(gè)人的行動(dòng)決定一個(gè)人的成敗。在護理服務(wù)體系中，我們第一要理念培植：運用海爾精神——用戶(hù)永久是對的，一切落后最根本的原因就是理念的落后，其次是營(yíng)建理性環(huán)境：質(zhì)疑態(tài)度，創(chuàng )新思維，超出思維，改進(jìn)意識，領(lǐng)先意識，富集效應
9月23日——25日，在院領(lǐng)導的精心安排下，人事科組織、部署中層干部管理培訓會(huì )，我作為年輕的護士長(cháng)有幸參加了此次培訓學(xué)習。
此次培訓會(huì )選在闊別醫院的太白山下舉行。剛一下車(chē)，映入眼簾的是藍藍的天、綠綠的山、清亮的河水，高雅的環(huán)境、清新的空氣立刻洗去了我旅途的疲憊。脫離緊張的工作環(huán)境，使得每一位參會(huì )人員的身心都得到徹底放松，能全身心的投入到學(xué)習中來(lái)，從而到達培訓的目的。因而可知院領(lǐng)導對此次培訓會(huì )的用心良苦，從中也不難看出院領(lǐng)導對中層干部的知道和關(guān)心、體貼。
此次培訓會(huì )的內容十分的豐富，讓我收獲頗豐。開(kāi)幕式上魚(yú)書(shū)記講到：“藍云的事跡和我院年民主評議醫療機構方案評比的具體內容，其中包括：依法執業(yè)，醫德醫風(fēng)建設，收費情形，醫療服務(wù)，不良風(fēng)氣的處理等”。藍云的事跡讓我深深感覺(jué)到，作為一位醫務(wù)工作者那種崇高的職業(yè)情操和無(wú)私的奉獻精神，他將鞭策我在今后的工作中更加的努力，視病人如親人，盡最大可能為患者服務(wù)，給他們無(wú)微不至的關(guān)懷。
有了民主評議，對醫院、對科室都是一項新的挑戰，就要求從我做起，從現在做起。作為科室的管理者要有緊急感。
院長(cháng)的講話(huà)更是豐富多彩，觸及到各個(gè)方面，包括：工作、學(xué)習、生活等等。院長(cháng)的講話(huà)使我深深的體會(huì )到：
(1)、醫療職業(yè)是神圣的，但也是高風(fēng)險的。常言道“常在河邊走，哪有不濕鞋”，就要求我們醫生、護士在治病救人進(jìn)程中要有嚴謹的思維，公道的醫治方案。作為科室的管理者一定要把好最后關(guān)，有絕對的'應變能力，一旦失事要有正確的應對措施。
(2)、重視專(zhuān)業(yè)的精益求精。醫療技術(shù)的不斷革新，迫使我們不斷的學(xué)習，不斷的提高自己，引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，展開(kāi)新業(yè)務(wù)。學(xué)習使人進(jìn)步，自豪使人落后。獲得暫時(shí)成績(jì)算不上什么，作為科室管理者要有遠見(jiàn)意識。
(3)、先做人后做事。做為醫務(wù)人員我們不能一味的只尋求個(gè)人利益而失去做人的準則，開(kāi)大處方，用本不該用的高回扣藥品和器材，作為管理者我一定用作人的基本原則要求個(gè)人和帶動(dòng)本科室人員嚴格實(shí)行醫德規范，自覺(jué)做到根據病人實(shí)際需要選用公道的藥品和器材，用我們優(yōu)質(zhì)的服務(wù)質(zhì)量來(lái)改變社會(huì )對我們醫務(wù)人員的偏見(jiàn)。(4)、處理好人際關(guān)系。醫院是個(gè)小社會(huì )，在工作中要善于團結同事，不要瑣屑較量，要有廣闊的胸懷，接納不同的意見(jiàn)。尊重師長(cháng)，分清師就是師，兄則是兄，不可本日稱(chēng)師，明日道兄。要善于運用溝通技能，處理好上下級關(guān)系、平級關(guān)系，用我的真誠贏(yíng)得各部門(mén)、各級人員對手術(shù)室工作的大力支持。
交大一附院財務(wù)部趙平副部長(cháng)從醫療經(jīng)濟核算與薪酬分配方面給我們上了一堂杰出的科學(xué)核算知識培訓，使我認識到：醫療機構除了運用精深的醫療技術(shù)治病救人，還要在眾多的競爭中求得發(fā)展，那么效益則是最好、最有效的衡量標準，在公道收費的束縛下，如何創(chuàng )收是每一位科室領(lǐng)導者值得尋思的問(wèn)題。目前，我院每天手術(shù)量在30臺左右，如何拓展服務(wù)項目需要我們認真摸索。作為手術(shù)室副護士長(cháng)，應當隨時(shí)捕捉各臨床科室專(zhuān)業(yè)拓展前沿信息，積極學(xué)習手術(shù)配合的最新技能和方法，在為病人優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時(shí)到達經(jīng)濟目標的再提高。
學(xué)習總結15
一學(xué)期來(lái)，本人寵愛(ài)本職工作，認真學(xué)習新的訓練理論學(xué)問(wèn)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的訓練工作做的更好，應做以下幾方面：
一、自我熟識
“為訓練事業(yè)奮斗終身的獻身精神，”是我們訓練工的最
高精神境界。忠誠于人民的訓練事業(yè)，看成是老師的最高美德。干一行，愛(ài)一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽(tīng)從領(lǐng)導，不打折扣，認真、圓滿(mǎn)完成學(xué)校領(lǐng)導教給的各項工作任務(wù)。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求，查找不足，準時(shí)訂正，對別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。
二、在師德方面
除了父母，老師是同學(xué)相處時(shí)間最多，對同學(xué)影響最大的人。老師在訓練中的示范作用是巨大的`，同學(xué)總是以老師做為效仿效法的對象，老師的思想、品德、行為、習慣都會(huì )在同學(xué)的心靈深處留下烙印，對同學(xué)的成長(cháng)起著(zhù)潛移默化的作用。加里寧有這樣一段話(huà)：老師每天仿佛都蹲在一面鏡子前，外面有幾百雙精細的，富于窺伺出老師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯視著(zhù)他。因此，老師必需特別留意自身的修養，嚴格要求自己，把做人與育人統一起來(lái)，時(shí)時(shí)處處做同學(xué)的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩重端莊的舉止，親切和氣的態(tài)度，文明禮貌的語(yǔ)言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無(wú)聲無(wú)形的訓練動(dòng)力，去感召同學(xué)，啟迪同學(xué)，最終達到為人師表，教書(shū)育人的目的。教書(shū)育人，為人師表，留意老師形象，在老師和同學(xué)中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民老師的稱(chēng)號。
三、自身素養
古人云：學(xué)高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品德、思想品質(zhì)。作為一個(gè)光榮的人民老師，必需具備高深的學(xué)識和高尚的情操。我認為：做一個(gè)現代合格的老師，首先要具備高尚的師德和無(wú)私的奉獻精神，還要具有淵博的學(xué)問(wèn)。做一位老師，假如僅有工作熱忱是遠遠不夠的，還應具有廣博的學(xué)問(wèn)。在工作中，虛心向有老老師學(xué)習、請教，取長(cháng)補短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng )新，認真鉆研教材，探討教法，選擇迅速而靈敏多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)問(wèn)無(wú)止境。在我的工作中，我留意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。如：參預教研室的課改專(zhuān)題培訓，參預學(xué)歷提高，學(xué)習網(wǎng)絡(luò )學(xué)問(wèn)等。使自己能適應當今訓練的進(jìn)展，跟上課改的步伐。
四、本學(xué)期成果
本學(xué)期沒(méi)有顯著(zhù)的教學(xué)成果與自我獎項，但是本人主動(dòng)協(xié)作學(xué)校工作，關(guān)懷本校體育老師進(jìn)行說(shuō)課大賽備課并取得了不錯的成果。同時(shí)主動(dòng)參預學(xué)校組織的詩(shī)歌朗誦并取得了很好的成果。
當前，我們只有實(shí)事求是的學(xué)習，提高，才能使訓練再永葆青春的光榮。做為一個(gè)訓練工，要對立良好的職業(yè)道德，時(shí)時(shí)以育人者的標準嚴格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認真鉆研訓練學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)，關(guān)懷現代信息，要打破門(mén)戶(hù)之見(jiàn)，相相互互溝通，相互學(xué)習，博取眾長(cháng)，使自己的常識專(zhuān)精博覽，以適應訓練的要求，為培育現代化高素養人才而努力。
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