初中學(xué)習總結通用
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編為大家整理的初中學(xué)習總結通用，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中學(xué)習總結通用1
這次國培，形式多樣，內容豐富，其中以80學(xué)時(shí)的視頻觀(guān)看的內容尤為精彩，讓我的感悟很多，也思考很多原來(lái)不曾想過(guò)的問(wèn)題，同時(shí)收獲也很多�！皣唷逼陂g，每一位專(zhuān)家們精彩的講演，每位一線(xiàn)教師的分享都很精煉，都讓我感受很深；他們結合自己豐富的經(jīng)驗，將相關(guān)的理論知識深入淺出地闡述。
我從中學(xué)到了很多新的數學(xué)理念和研究問(wèn)題的方法，受益匪淺。每一次熱烈的討論，課堂每個(gè)精彩的評斷，都是思維的碰撞。他們那精辟的理論、獨到的見(jiàn)解，促使我不斷的反思。
一、學(xué)習版塊的教學(xué)技能，個(gè)人思想收獲
此次培訓學(xué)習，從授課教師安排來(lái)看：每個(gè)視頻里的教師都是在線(xiàn)的一線(xiàn)教師，對具體在平時(shí)遇到的一些問(wèn)題都能夠得到很好的體現以及問(wèn)題的處理讓我覺(jué)得很精彩。
第一個(gè)模塊是：師德與專(zhuān)業(yè)理念
模塊一學(xué)習之后，讓我感觸頗深，學(xué)習后我認為，不同時(shí)代有不同的道德觀(guān)，不同職業(yè)有不同的道德內涵，但無(wú)論哪個(gè)時(shí)代，也無(wú)論何種職業(yè)，道德觀(guān)念必有其共通的地方。教師作為社會(huì )的一分子，其師德內涵必然融匯于整個(gè)社會(huì )公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位，則決定著(zhù)師德必然對整個(gè)社會(huì )公德產(chǎn)生極大影響。教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量，因而師德建設是教師隊伍建設的核心。作為一名教師，只有不斷地提升自身的師德修養，才能做到與時(shí)俱進(jìn)，適應新時(shí)期發(fā)展的需要，完成教書(shū)育人學(xué)習重任。
第二個(gè)模塊是：專(zhuān)業(yè)知識
學(xué)習之后，讓我更加清晰的了解了這些內容，同時(shí)也彌補了我知識體系中的不足，從中學(xué)到了更為簡(jiǎn)便的解題方法，開(kāi)拓了我的思路，使我收獲頗多。
第三個(gè)模塊是：專(zhuān)業(yè)能力
學(xué)習之后，讓我深深的認識到要想成為一個(gè)真正的教學(xué)能手，我認為一個(gè)專(zhuān)業(yè)的數學(xué)教師至少要擁有下列知識：
1.數學(xué)教育哲學(xué)。
與人生觀(guān)、世界觀(guān)對人的重要性一樣,數學(xué)教育哲學(xué)對如何進(jìn)行教學(xué)有著(zhù)十分重要的影響,它包含什么是數學(xué)?為什么進(jìn)行數學(xué)教育?應當怎樣進(jìn)行數學(xué)教育?三個(gè)基本的問(wèn)題。與具體的知識相比,數學(xué)教育哲學(xué)強調的是元認知的一部分,它滲透著(zhù)隱含的認識論與本體論。
2.作為學(xué)科的數學(xué)知識。
一個(gè)專(zhuān)業(yè)的數學(xué)教師需要多少數學(xué)知識是很難回答的問(wèn)題。但顯然專(zhuān)業(yè)的數學(xué)教師應該需要貨源充足和組織良好的數學(xué)知識倉庫,其中良好的組織比數學(xué)知識更加重要。他應該能站在高觀(guān)點(diǎn)下審視所教的數學(xué)知識,知道它們之間本質(zhì)的聯(lián)系和來(lái)龍去脈,應該有將數學(xué)知識轉變?yōu)榻逃龜祵W(xué)知識的能力,在不失嚴謹性的條件下將數學(xué)知識以最便于學(xué)生理解的形式教給學(xué)生。張景中院士認為,將數學(xué)知識轉變?yōu)橛糜诮逃臄祵W(xué)不僅僅是教育的問(wèn)題,更是數學(xué)的問(wèn)題。
3.數學(xué)教育學(xué)和數學(xué)教育心理學(xué)。
數學(xué)教師掌握的不僅僅是一般的教育學(xué)和心理學(xué)而應該是它們與數學(xué)的整合。從開(kāi)始的數學(xué)教學(xué)法到現在的數學(xué)教育研究,數學(xué)教育學(xué)在我國已成為一門(mén)比較成熟的學(xué)科。而數學(xué)教育心理學(xué)則是一門(mén)較新的學(xué)科。過(guò)去我們只關(guān)心教而忽視學(xué)生學(xué)的心理,雖然總結了一些經(jīng)驗卻因為缺乏學(xué)生學(xué)習心理的研究未能上升到理論水平,而不能更好地發(fā)展運用。越來(lái)越多的研究表明,只有對學(xué)生學(xué)習數學(xué)的心理有較為清晰地了解,才能使學(xué)生更好的掌握數學(xué)知識和發(fā)展數學(xué)能力。
4.數學(xué)教育技術(shù)學(xué)。
將數學(xué)教育技術(shù)學(xué)單獨列為一項,是因為以前的研究者很少提到教師的技術(shù)知識,更為重要的是興起的信息技術(shù)已經(jīng)直接影響到教什么和怎樣教的問(wèn)題。而根據我國數學(xué)教師的調查,只有27.2%的教師經(jīng)常使用計算機輔助教學(xué)。一個(gè)專(zhuān)業(yè)的數學(xué)教師不僅能熟練的運用信息技術(shù)來(lái)進(jìn)行教學(xué),而且還能很好地將信息技術(shù)和數學(xué)進(jìn)行整合,并能教會(huì )學(xué)生運用技術(shù)來(lái)“發(fā)現”數學(xué),創(chuàng )造數學(xué)。
第四個(gè)模塊是：疑難問(wèn)題專(zhuān)題
這一專(zhuān)題的學(xué)習后，我感受頗深。教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是校驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。近幾年來(lái)，在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了一定的成績(jì)。
二、相互討論學(xué)習的版塊。
�。ㄒ唬└铝死砟�、加深了認識。
我每天都認真聽(tīng)專(zhuān)家們的講座，很贊同他們的觀(guān)點(diǎn),我也不斷地更新自己的教學(xué)理念。這次培訓使我明確了不少道理,數學(xué)的本質(zhì)就是要培養學(xué)生的數學(xué)素養，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。數學(xué)教學(xué)中最需要考慮的是激發(fā)學(xué)生興趣，調動(dòng)學(xué)生積極性，引發(fā)學(xué)生的數學(xué)思考，鼓勵學(xué)生的創(chuàng )造性思維，要注重培養學(xué)生良好的數學(xué)學(xué)習習慣，使學(xué)生掌握恰當的數學(xué)學(xué)習方法。
�。ǘ┲匦露ㄎ弧敖處熃巧苯處熀蛯W(xué)生之間需要一種平等的對話(huà)和交流。
通過(guò)學(xué)習，相互討論，我對教師與學(xué)生的關(guān)系有了更深層次的`理解：教師是學(xué)生成長(cháng)的引領(lǐng)者；是學(xué)生潛能的喚醒者；是教學(xué)內容的研究者；是教育藝術(shù)的探索者；是自己幸福生活的創(chuàng )造者。教師是學(xué)生學(xué)習和發(fā)展的促進(jìn)者；是善于發(fā)現和開(kāi)發(fā)潛能的伯樂(lè )；是學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展的協(xié)作者；是組織學(xué)生合作學(xué)習的引導者；是與學(xué)生平等相處的知己……教師要當好教學(xué)活動(dòng)的組織者、合作者、促進(jìn)者。在共同討論的過(guò)程中，大家都踴躍發(fā)帖，看完之后大家又積極回帖討論，形成一種大家共享，共同進(jìn)步的良好形勢，使我收獲頗多。
�。ㄈ╆P(guān)注課堂教學(xué)的有效性。
課堂教學(xué)是教師的工作中心、重點(diǎn)，在多年的課堂教學(xué)中我曾經(jīng)有很多疑惑和不解，帶著(zhù)這些疑問(wèn)我認真地聽(tīng)取了關(guān)于課堂教學(xué)的講座。真切體驗了新課程、新理念給課堂教學(xué)所帶來(lái)的巨大變化，領(lǐng)會(huì )到什么課堂才是有效的教學(xué)。教授們在做專(zhuān)題講座中，把理論知識聯(lián)系我們身邊熟悉的教學(xué)課堂事例，深入淺出，生動(dòng)又不失哲理講給我們，給我留下了深刻的印象。
二、學(xué)習之后的反思和打算本次“國培計劃”給我們老師搭建這樣的學(xué)習機會(huì )，其主要目的就是要我們學(xué)習者履行“國培計劃”的責任，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，輻射帶動(dòng)其他教師，推進(jìn)教育改革與發(fā)展。
為此，作為一名參與學(xué)習的一員，我就要履行這一責任，努力用新的理念去教學(xué)實(shí)踐，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。我覺(jué)得可從以下三點(diǎn)來(lái)做。
�。�、教學(xué)中，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng )設情境，多動(dòng)手操作，注重教學(xué)方法和學(xué)習方法，課堂才有實(shí)效。
2、教學(xué)前一定要多研究研究教材，挖掘教材。因為教材畢竟是教育專(zhuān)家編輯審核的，是實(shí)用于廣大教師和學(xué)生的，每堂課都有他的重難點(diǎn)，所以教師必須上課前要好好研究教材。
�。�、在課堂教學(xué)中，不能花里胡哨地安排很多內容，應當根據上課內容有所選擇，該讓學(xué)生合作交流學(xué)習時(shí)就搞這一項，不該合作學(xué)習時(shí)，應用講解、練習的方法也是好方法。
通過(guò)參加這次培訓學(xué)習，我受益匪淺，感觸很深，為期幾十天教師培訓，不論是從教育教學(xué)的理論上還是實(shí)踐上，都是一個(gè)鍛煉和進(jìn)步的有良時(shí)機。
在以后的工作中，我一定嚴格要求自己，將理論學(xué)習運用于實(shí)踐體驗，不斷反思，不斷磨合，大膽解決教育教學(xué)中出現的問(wèn)題，不斷提升自己，力爭做一名合格人民教師。
初中學(xué)習總結通用2
初中化學(xué)相對高中高中來(lái)說(shuō)要簡(jiǎn)單得多，基本上是從反映生活中的各種現象出發(fā)。對于在校的初中生而言，學(xué)習化學(xué)的主要目的就是能靈活運用化學(xué)知識去解釋生活中的各種現象、去分析各種問(wèn)題出現的原因，從而解決問(wèn)題。這個(gè)難題可以通過(guò)運用相應的學(xué)習工具來(lái)解決，國家“十一五”重點(diǎn)規劃課題的成果——“vcm仿真實(shí)驗”軟件，提供了高度仿真的實(shí)驗環(huán)境，從搭建實(shí)驗器材、測試過(guò)程到記錄數據各個(gè)步驟和在實(shí)驗室實(shí)際操作情景完全一致。
用“vcm仿真實(shí)驗”反復操作實(shí)驗，觀(guān)察現象，熟悉各個(gè)化學(xué)實(shí)驗的要點(diǎn)。這也是近幾年化學(xué)中考命題的方向和趨勢。中考化學(xué)目前日益靈活，更趨向于學(xué)生的獨立思考，注重學(xué)生設計、探究的能力，在考題中實(shí)驗考點(diǎn)分量加重，實(shí)驗題型變化較過(guò)去變多。
化學(xué)是以實(shí)驗基礎，研究物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)及其變化規律的自然科學(xué)。在化學(xué)知識中，許多知識如化學(xué)概念、基本原理、元素化合物性質(zhì)等，都是通過(guò)化學(xué)實(shí)驗而獲得的。因此，在化學(xué)學(xué)習中必須學(xué)會(huì )對實(shí)驗進(jìn)行準確的觀(guān)察，并在觀(guān)察的基礎上根據實(shí)驗現象得出結論，從而把握化學(xué)知識。那么，如何正確觀(guān)察實(shí)驗、在實(shí)驗觀(guān)察過(guò)程中應該注重一些什么呢？
首先，應明確實(shí)驗目的，確定實(shí)驗觀(guān)察的重點(diǎn)。
設置課本實(shí)驗的目的在與實(shí)現某一學(xué)習目的，實(shí)驗目的決定了實(shí)驗觀(guān)察的重點(diǎn)。只有明確重點(diǎn)觀(guān)察的內容，抓住本質(zhì)的現象，才能有效地觀(guān)察，有效地學(xué)習。如在初中化學(xué)〈序言〉課的實(shí)驗，所設置的幾個(gè)實(shí)驗都是為學(xué)生順利理解和掌握物理變化。
因此，觀(guān)察的重點(diǎn)應放在反應前后物質(zhì)是否發(fā)生質(zhì)的變化，從而確定變化屬于物理變化還是化學(xué)變化。如鎂帶的燃燒實(shí)驗，觀(guān)察的重點(diǎn)是鎂在燃燒后的產(chǎn)物的性質(zhì)和鎂帶有何本質(zhì)的不同，確定反應是否新物質(zhì)生成，從而判定該反應是否屬于化學(xué)變化。而不能僅僅留意實(shí)驗過(guò)程中的`“發(fā)出刺眼的強光，放出大量的熱”這一非本質(zhì)的現象。只有這樣，才能實(shí)現實(shí)驗的目的——掌握物理變化和化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)。
其次，明確觀(guān)察的要素和程序，全面、有序地進(jìn)行實(shí)驗的觀(guān)察。
對于實(shí)驗，特別是一些過(guò)于復雜的實(shí)驗，往往存在多個(gè)實(shí)驗觀(guān)察的要素，實(shí)驗過(guò)程中必須全面、有序地進(jìn)行觀(guān)察，才能實(shí)現實(shí)驗教學(xué)的目的，從而深入、全面地掌握化學(xué)知識。
那么，如何有序地、全面地觀(guān)察化學(xué)實(shí)驗呢？
第一階段（實(shí)驗前）——觀(guān)察要素為：
1、反應物的物理性質(zhì)（如反應的顏色、狀態(tài)、氣味等）；
2、反應條件（如是否加熱、通電等）；
3、反應裝置（用什么作反應器具、裝置有何特點(diǎn)等）；
4、操作順序（如何組裝實(shí)驗裝置、添加藥品先后順序如何等）；
5、其他（如藥品的用量、實(shí)驗注意事項等）。
第二階段（實(shí)驗中）——觀(guān)察要素：
反應過(guò)程中的主要現象（如是否有顏色變化、是否有氣體生成、是否有沉淀析出、是否發(fā)光、放熱等）
第三階段（實(shí)驗后）——觀(guān)察要素：
1、是否有新物質(zhì)生成？
2、新物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、溶解性等；
3、儀器拆分順序；
4、儀器整理等。
隨著(zhù)實(shí)驗的深入和知識水平的提高，越來(lái)越要求學(xué)生能夠深入全面地進(jìn)行實(shí)驗的觀(guān)察，全面掌握化學(xué)知識。假如不能全面地進(jìn)行實(shí)驗的觀(guān)察，往往會(huì )因為觀(guān)察的片面性而導致種種問(wèn)題，如無(wú)法獲得全面的知識。更為嚴峻的是在實(shí)驗詳細操作過(guò)程中，可能回導致失敗或危險，如加熱固體藥品時(shí)，試管口為向下傾斜，導致試管破裂；用氫氣還原氧化銅實(shí)驗時(shí)，如果不遵循實(shí)驗前先通氫氣一段時(shí)間后再后加熱、實(shí)驗后先撤酒精燈一段時(shí)間后再撤氫氣的順序，必然導致實(shí)驗失敗和危險（爆炸）等。
第三、協(xié)調多種感覺(jué)器官。
實(shí)驗現象的觀(guān)察，往往不僅僅依賴(lài)眼睛觀(guān)察來(lái)完成。在很多實(shí)驗中，還需要借助手、鼻等感官。如第一章關(guān)于硫燃燒的實(shí)驗中，除用眼觀(guān)察之外，還需借助鼻聞（二氧化硫的氣味）、用手摸（摸集氣瓶感覺(jué)熱現象）等。只要這樣，才能全面獲得感性的材料。
初中學(xué)習總結通用3
一、關(guān)于培訓內容
本次培訓各項工作安排得很到位，學(xué)習內容豐富，主要有：王吉如老師：新舊教材的對比。符思思老師：新舊課標的對比。
各位發(fā)言導師為本次講座做了精心準備，報告內容實(shí)在，言之有物，耐人尋味。其中很值得我學(xué)習借鑒的有：
1、專(zhuān)家修訂教材的工作態(tài)度認真和謙虛。
2、導師以自己的實(shí)際教學(xué)例子形象地說(shuō)明了“STS”即科學(xué).技術(shù).社會(huì )與化學(xué)課教學(xué)的重要關(guān)系，所列舉的實(shí)例讓大伙聽(tīng)了都有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，想來(lái)這樣上課學(xué)生聽(tīng)了自然會(huì )非常感興趣，對化學(xué)的認識也會(huì )更廣。
3、導師把“用心”落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)中，寫(xiě)出的教學(xué)設計榮獲“全國一等獎”，令人敬佩！她毫不憐惜地大方分享了她的成功經(jīng)驗，為大家詳細分析了她是怎么組織教學(xué)及書(shū)寫(xiě)教學(xué)設計的。她的教案中最明顯的一點(diǎn)就是每個(gè)教學(xué)環(huán)節的安排后面都有詳實(shí)的“教學(xué)意圖”“設計目的”說(shuō)明，顯得很?chē)乐�、具體。
4、導師老師口齒流利語(yǔ)言生動(dòng)，能很快發(fā)現新舊教材中的多處區別，并結合自己的實(shí)際教學(xué)提出獨特的見(jiàn)解，在教學(xué)中很有自己的方法和特色。他特別以自己的成功經(jīng)驗向大家展示了重視第一節化學(xué)課，并上好第一節化學(xué)課的重要性，可獲得事半功倍的效果，能極大地提升學(xué)生今后學(xué)習化學(xué)的興趣，解決低分率這一難題。
5、在小組討論中大家熱烈討論，讓我再次體認到：教師對教材對教法要持續保持積極思考和分析的常態(tài)，“不以善小而不為”。
6、本次培訓加深我對認識了化學(xué)老師的重要性，及在教學(xué)中還原化學(xué)面目，突出正面教育，讓學(xué)生知道即使是污染等諸多問(wèn)題最終還是要依賴(lài)化學(xué)來(lái)解決，正是因為化學(xué)的功遠遠大于過(guò)，才使得我們的人類(lèi)社會(huì )得以如此快速地不斷向前發(fā)展。同時(shí)教學(xué)中要向學(xué)生傳達“資源危機意識和能源危機意識”，從化學(xué)角度培養學(xué)生愛(ài)國情感。注重實(shí)驗探究的層次性，了解探究實(shí)驗教學(xué)的困惑和問(wèn)題，初中階段要做就做“有探有究”的實(shí)驗。
二、關(guān)于教材的粗淺看法
本次培訓讓參會(huì )的一線(xiàn)化學(xué)教師有機會(huì )同時(shí)聽(tīng)到人教版和滬教版兩個(gè)版本教材中負責教材修訂工作的專(zhuān)家現場(chǎng)詳細解說(shuō)有關(guān)新舊教材的不同，特別是新教材具體改動(dòng)的地方及其改動(dòng)原因、過(guò)程等。讓我們領(lǐng)略到了專(zhuān)家們細究問(wèn)題、虛心聽(tīng)取一線(xiàn)教師意見(jiàn)和建議的認真態(tài)度，也感受到了教材修訂和編排工作的復雜與艱辛及美好期望。同時(shí)對教材也有了更深些的認識：“沒(méi)有最好的，只有更好的”�！敖滩氖强梢杂卸喟姹镜�，各有所長(cháng)，關(guān)鍵是使用的人要靈活！”
對比了人教和滬教兩新版本的教材，我還是覺(jué)得人教版的更好用些（難免有因為我沒(méi)教過(guò)滬教版的教材，所以對它的了解不深的因素在吧）。其中新人教課本中明顯的優(yōu)化點(diǎn)有：多增加了化學(xué)史、方法導引、化學(xué).技術(shù).社會(huì )、實(shí)驗提示、資料卡片等信息；強調化學(xué)實(shí)驗安全意識，正確看待環(huán)境問(wèn)題；
把氧氣、二氧化碳的實(shí)驗室制取和燃燒條件的探究這三個(gè)重點(diǎn)實(shí)驗放在單元末單列為“實(shí)驗活動(dòng)”，顯得更突出詳細；調整了部分探究實(shí)驗的步驟，修訂了分子運動(dòng)現象等實(shí)驗；更換了更好看的更具有中國特色的單元圖片如第六、七單元；新增加了生活用水水費單、污泥處理，家庭燃氣燃燒、可燃冰等照片。特別是全書(shū)在留用了舊版課本中的部分圖片外，對更多的實(shí)驗等圖片進(jìn)行了更換，新?lián)Q的圖片更為清晰、美觀(guān)、真實(shí)。
當然滬教版教材也有不少亮點(diǎn)如他們的附錄內容更多、更形象些。關(guān)于新舊兩版教材的不同點(diǎn)，我的看法有：
1、兩版教材在對內容的編排順序上有不同的安排思路。
如人教版上冊是保持為七個(gè)單元，而滬教版上冊是五個(gè)單元。其中人教版上冊將“自然界的水”作為一個(gè)單元，內容涉及面較齊全，圖片較充分、合理有效。但相比不足是沒(méi)涉及“水資源的綜合利用”這塊可以開(kāi)拓學(xué)生思維的教學(xué)點(diǎn)。
而滬教版只將其安排為一節，內容偏少，沒(méi)能介紹到“人類(lèi)擁有的水資源”，以開(kāi)拓學(xué)生的世界觀(guān)；對水的凈化也僅提到“過(guò)濾”這一種方法而已，顯得太拘謹，不夠聯(lián)系生活，幫助學(xué)生開(kāi)拓思路提出更多的常用的凈水方法。
人教版上冊將“碳和碳的氧化物”設為一個(gè)單元，把跟碳有關(guān)的`單質(zhì)、化合物的相關(guān)內容都有詳細介紹，其中二氧化碳的性質(zhì)和制取及溫室效應等內容都在其中，內容上有很好的關(guān)聯(lián)性，便于學(xué)生的學(xué)習。而滬教版只是在氧氣之后將“奇妙的二氧化碳”設為一節的內容而已。另外滬教版上冊出現了“金屬的冶煉和應用”，這在人教是安排在下冊的內容。
2、在某些教學(xué)點(diǎn)上的要求也不同。
比如關(guān)于“原子核外電子排布”這個(gè)內容，滬教版只將其安排為“拓展視野”。而人教版是將其列為正文大字的內容�？梢�(jiàn)對它的要求程度不同。我個(gè)人支持人教版的安排，因為雖說(shuō)初中階段不要求學(xué)生過(guò)深的去學(xué)習這方面內容，但是這個(gè)內容畢竟對學(xué)生理解離子的形成和化合價(jià)有重要幫助（元素的化合價(jià)在數值與其原子的最外電子層上得或失電子的數目有關(guān)系），特別是對今后高中進(jìn)一步深入學(xué)習電子排布軌道等內容有較大影響。所以我覺(jué)得這部分內容是非常有必要讓學(xué)生初步掌握的。而且教活了，學(xué)生還覺(jué)得有趣，能有助于提升學(xué)習興趣的。
三、今后我在教學(xué)中需要注意和加強的方面：
1、重視化學(xué)學(xué)科的“正面”教育。注意培養學(xué)生辯證地看問(wèn)題。如正確看待環(huán)境問(wèn)題，溫室效應在弊之外還有其利的一面。
2、重視化學(xué)史的教育意義在對學(xué)生科學(xué)思維及精神上的積極影響。
3、重視化學(xué)在社會(huì )、生活、科學(xué)三方面的聯(lián)系，讓學(xué)生真正能夠學(xué)以致用。
4、重視化學(xué)實(shí)驗教學(xué)特別是八個(gè)必做實(shí)驗。強調化學(xué)實(shí)驗安全意識。
5、重視新課標的具體要求以此指導實(shí)際教學(xué)。吃透課標、教材，靈活實(shí)施教學(xué)。
6、用心上好每一節化學(xué)課，勤寫(xiě)教學(xué)反思、心得，大膽寫(xiě)教學(xué)論文。
7、“讓思緒經(jīng)常處于不平衡狀態(tài)”多參與各項教學(xué)活動(dòng)，多聽(tīng)、多接觸，才有可能使我們的知識結構不斷地從無(wú)序到有序。
8、拓寬視野，用好資源，防止自己知識的矮化和老化，樹(shù)立終身學(xué)習的意識。
9、重視精選習題，力爭做題高效。在試題講解時(shí)也要挖掘題目本身可能存在的情感教育等方面的信息，充分利用教育資源。
10、發(fā)現并總結自己教學(xué)中的成功經(jīng)驗，記錄、研究、處理自己存在的不足。
綜上，本次培訓，我認真聽(tīng)講并做好筆記，感觸良多，思緒得以從暑假的平緩狀態(tài)中進(jìn)行了一回較高幅度的跳躍運動(dòng)，運動(dòng)過(guò)后真的是身心舒爽��！我將用心把本次的培訓收獲好好向縣里其他化學(xué)教師傳達、交流，相信共振的效果會(huì )是很大的。今后的教學(xué)中我將繼續腳踏實(shí)地，更加勤懇、用心，多向優(yōu)秀教師學(xué)習，不斷地使自己更好更快地成長(cháng)起來(lái)！
初中學(xué)習總結通用4
參加骨干教師國培初中化學(xué)化學(xué)培訓班的培訓學(xué)習，這既是教育發(fā)展形勢的新要求，更是對教師提升教學(xué)工作能力、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、增強工作后勁的關(guān)愛(ài)和期待。
一、培訓計劃貫徹情況
培訓學(xué)習回來(lái)后，認真學(xué)習國培工作計劃和教務(wù)處工作計劃，明確了在崗學(xué)習工作的目標和任務(wù)，結合本化學(xué)組工作的現狀和特點(diǎn)，按照《初中化學(xué)教學(xué)大綱》的要求，制定了詳盡的在崗學(xué)習計劃。學(xué)習中認真遵照教學(xué)大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，根據在崗學(xué)習要求，堅持思想教育和技能教育相結合，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的在崗學(xué)習工作。
二、把國培精神貫徹到在崗學(xué)習工作中
在崗學(xué)習工作中，我認真地把國培精神和具體的教學(xué)工作結合起來(lái)，在化學(xué)課堂教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意化學(xué)課內容的調整，教學(xué)中注意體現民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的傳統，增強學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)中體現時(shí)代精神，適應社會(huì )發(fā)展的趨勢。通過(guò)化學(xué)教學(xué)，培養學(xué)生對化學(xué)的興趣與愛(ài)好；學(xué)習化學(xué)的基礎知識和基本技能，培養學(xué)生提高學(xué)生的觀(guān)察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng )造能力。
三、認真完成了在職期間的研修任務(wù)
培訓學(xué)習回來(lái)后，我日向全校教師匯報了國培學(xué)習的成果，一次是學(xué)習情況匯報，介紹了國培的具體學(xué)習任務(wù)、內容和要求。一次是學(xué)習成果情況匯報，讓老師們看了我在國培中的作品和培訓期間完成的作業(yè)。其次，我根據國培要求和學(xué)校安排，主辦了公開(kāi)教學(xué)三次，獨立設計了5個(gè)教學(xué)案例，堅持每周寫(xiě)2---3篇教學(xué)反思，每月讀一部教育名著(zhù)，并撰寫(xiě)讀后感。并在今年的三月份完成了《初中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐設計教學(xué)研究方案》的艱巨任務(wù)。
四、培訓觸動(dòng)了自己的思維，逐步更新了自己的教學(xué)方法
通過(guò)理論與實(shí)踐的培訓，我覺(jué)得受益頗多。從網(wǎng)上的經(jīng)驗交流中，我看到了在實(shí)施基礎教育新課程過(guò)程中的問(wèn)題和困惑，學(xué)到了在教學(xué)過(guò)程中處理各種問(wèn)題的方法，感受到了教師們積極創(chuàng )新的意識；從教授的講座中，我領(lǐng)略了最前沿的理論，學(xué)習了教學(xué)的新理念、新知識、新技能，進(jìn)一步更新了我的教育觀(guān)念，完善了我的知識結構。怎樣才能成為研究型的教師，通過(guò)本次學(xué)習活動(dòng)也給了我很大的`啟示。
我們深知，安排一次學(xué)習研修不容易，安排一次全國的骨干教師培訓學(xué)習更不容易。為了珍惜這來(lái)之不易的機會(huì )，我經(jīng)常自主到網(wǎng)上查看各種資料，收集各種教學(xué)的先進(jìn)理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法。在網(wǎng)上進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗交流和學(xué)術(shù)探討，使我成了自覺(jué)的學(xué)習者、積極的參與者。始終保持著(zhù)對知識的渴求，對事業(yè)的激情，希望在今后的工作和學(xué)習中能不斷取得新成績(jì)
初中學(xué)習總結通用5
通過(guò)本次培訓，我又學(xué)到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開(kāi)拓了眼界，為今后的語(yǔ)文教學(xué)奠定了基礎。下面我就本次培訓內容談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì )。
一、學(xué)習教師的教學(xué)經(jīng)驗
在培訓過(guò)程中老師讓我們聽(tīng)了一些講座，雖然有點(diǎn)累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習對于我們來(lái)說(shuō)太重要了。都說(shuō)“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水�！边@句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)也不錯，在教學(xué)工作中，我一直覺(jué)得自己無(wú)論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。
參加工作幾年了，我對于語(yǔ)文教學(xué)的理論僅局限于知道語(yǔ)文教學(xué)策略和一些新課標的要求，在平時(shí)上課過(guò)程中沒(méi)有注意總結反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少。因此，以后要努力學(xué)習，特別是要學(xué)習一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的`教育教學(xué)水平。
二、語(yǔ)文基礎知識和基本技能有了一個(gè)質(zhì)的飛躍
作為語(yǔ)文扎實(shí)的基礎教學(xué)是非常重要的，所以這次基礎知識專(zhuān)業(yè)的培訓對我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲，中學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力測評、中學(xué)說(shuō)明文議論文、中學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)、高效閱讀課堂構建對我的教學(xué)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)，尤其是說(shuō)明文，由原來(lái)不知如何教到現在讓我豁然開(kāi)朗，真是大有收獲，還有議論文，不學(xué)習還不知道自己的缺陷在哪里，就連基礎的中學(xué)生語(yǔ)文閱讀教學(xué)，都錯得千瘡百孔，還好能及時(shí)發(fā)現不足，因地制宜。
三、把培訓學(xué)習所得充分利用在以后的教學(xué)工作中
現在素質(zhì)教育精神的教育觀(guān)念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過(guò)培訓學(xué)習，讓我對本套教材有了更深的了解，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗，在以后的教學(xué)工作中可以根據自己學(xué)生的實(shí)際，對教材內容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋恰當的教學(xué)方法，合理地組織教學(xué)過(guò)程。
在教學(xué)中我還以多樣的評價(jià)方式培養學(xué)生學(xué)習的進(jìn)取心，使他們獲得成功的體驗，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習興趣的好方法，同時(shí)也可以成為一種評價(jià)手段，為學(xué)生平時(shí)的學(xué)習提供競爭的機會(huì )，在給他們建立期望值的同時(shí)，通過(guò)勝敗的評比，激發(fā)他們取得成功的動(dòng)機，從而培養他們的競爭意識和競爭能力。
四、讓教師們相互交流，共同成長(cháng)。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習帶給人們的一大好處是方便快捷。教師們憑借著(zhù)這樣一個(gè)平臺，交流著(zhù)教學(xué)的心得體會(huì )，討論著(zhù)教學(xué)中遇到的種種困惑，思考著(zhù)如何更好地提高教學(xué)水平。在交流過(guò)程中，我了解到各學(xué)校的教學(xué)的不同情況，也積極地發(fā)貼回貼。在討論中，教師們暢所欲言，提出了許多語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)際的觀(guān)點(diǎn)和問(wèn)題，這些問(wèn)題也得到專(zhuān)家們的重視，他們的網(wǎng)上答疑也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學(xué)有著(zhù)積極的促進(jìn)作用。
五、樹(shù)立了我樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
知識也有保持期。在這個(gè)信息高速發(fā)展的時(shí)代，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)理論知識還是專(zhuān)業(yè)教學(xué)技能，都在日益更新，不斷發(fā)展。作為新時(shí)代的教師，不能墨守成規，一成不變地按照自己的傳統觀(guān)念和思想進(jìn)行教學(xué)。教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展一般可分為四個(gè)基本階段，即新手階段、勝任階段、熟手階段、專(zhuān)家階段。
分析自己的情況，應該屬于“新手階段”，還需太多的磨練和學(xué)習，今后要向課本學(xué)習，向專(zhuān)家學(xué)習，多讀教育教學(xué)方面的書(shū)籍；向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，多參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)，多與同事進(jìn)行交流，加強教師間的合作，或者利用網(wǎng)絡(luò )與更多的同行進(jìn)行交流與學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
初中學(xué)習總結通用6
化學(xué)學(xué)科在初中的學(xué)習中是比較難的，由于是初三的時(shí)候接觸化學(xué)，所以我們應該利用好的學(xué)習方法，使自己有充足的時(shí)間進(jìn)行復習�；瘜W(xué)是一門(mén)精細的學(xué)科，需要我們掌握好的方法。下面是學(xué)大的專(zhuān)家為大家總結的初中化學(xué)學(xué)習要訣總結。
一、勤于預習，善于聽(tīng)課做筆記
課前一定要預習，預習時(shí)，除了要把新課內容仔細讀一遍外，還應在不懂處作上記號，并試著(zhù)做一做課本上的練習。這樣帶著(zhù)疑問(wèn)、難點(diǎn)，聽(tīng)課的效率就會(huì )大大地提高。初中化學(xué)內容比較多，知識比較零散，老師在講課時(shí)，著(zhù)重圍繞重點(diǎn)內容進(jìn)行講授。因此要仔細聽(tīng)課，認真做筆記，這不僅有利于進(jìn)行課后復習，掌握重點(diǎn)，而且還可以有效地預防上課時(shí)“走神”。
二、常復習，多記憶
課后應及時(shí)復習，認真做好作業(yè)，這是學(xué)好化學(xué)的`重要環(huán)節。復習可采用課后復習、單元復習、章節復習、綜合復習等。復習的方法有復述、默寫(xiě)、做聯(lián)系等。只有通過(guò)多次復習才能牢固地掌握知識�，F行初中化學(xué)課本中有多個(gè)基本概念和原理，要求掌握的元素符號二十多個(gè)，還有許多的化學(xué)式和化學(xué)方程式以及其他一些知識。
要牢記化學(xué)的各個(gè)名詞，定義，并且要仔細加以區分，比如化合物，純凈物，單質(zhì)，混合物，它們的定義不但牢記，還要加以區分，比較，要扣定義里面字眼，誰(shuí)包括誰(shuí)都要搞清。常見(jiàn)的化學(xué)反應是必須牢記的，要會(huì )默寫(xiě)，條件(加熱、光照、催化劑)，箭頭(可逆，不可逆)都需要注意，化學(xué)中的公式，就像記數學(xué)公式那樣把它理解，記住，融會(huì )貫通，靈活運用。
三、吃透課本，聯(lián)系實(shí)際
以課本為主線(xiàn)，認真吃透課本，這是學(xué)好化學(xué)的根本。為此，必須善于閱讀課本，做到課前預讀、課后細讀、經(jīng)常選讀等，既重視主要內容，也不忽視小字部分、一些圖表、資料及選學(xué)內容。中學(xué)化學(xué)內容與生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密。這就要求我們在學(xué)習化學(xué)的同時(shí)，應盡量聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，從身邊的生活中發(fā)現化學(xué)，體味化學(xué)，這樣就能越學(xué)越有興趣，越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛(ài)學(xué)。
四、重視實(shí)驗，培養興趣
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，要認真、細致地觀(guān)察老師的演示實(shí)驗，認真做好每一次分組實(shí)驗，對實(shí)驗所用的儀器、藥品、裝置以及實(shí)驗原理、步驟、現象和注意事項，都必須弄清、記熟。
五、注意記憶，準備“兩本”
化學(xué)有其"特殊的語(yǔ)言系統，"對化學(xué)用語(yǔ)及其他知識點(diǎn)，好學(xué)易忘，要注意運用一些有效的記憶方法如：韻語(yǔ)記憶、諧音記憶、歌訣記憶等方法把要求記住的內容，輕松記住，如學(xué)習氫氣還原氧化銅實(shí)驗時(shí)，我們用歌訣幫助記憶：
先鋪黑粉氧化銅，固定試管稍下傾;再通氫氣半分鐘，然后點(diǎn)燃酒精燈;粉末變紅停加熱，試管冷卻再停氫;若先點(diǎn)燈易爆炸，若先停氫易氧化。
這樣既記住了實(shí)驗步驟，又指出了易錯點(diǎn)。
同學(xué)們掌握了初中化學(xué)學(xué)習要訣總結，在平時(shí)的學(xué)習中，我們就應該了解化學(xué)學(xué)科，這樣我們在學(xué)習中才能變得簡(jiǎn)單�；瘜W(xué)在我們的身邊也是處處可見(jiàn)，我們應該留心，在生活中學(xué)習，這樣我們的成績(jì)才能提高。
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