師風(fēng)師德學(xué)習工作個(gè)人總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編為大家整理的師風(fēng)師德學(xué)習工作個(gè)人總結，希望對大家有所幫助。
師風(fēng)師德學(xué)習工作個(gè)人總結1
轉眼間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束�，F將本學(xué)期師德情況總結如下：
教師的天職是教書(shū)育人。因此，必須要提高自己的道德素養和職業(yè)觀(guān)念。只有有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學(xué)生嚴格要求。做一個(gè)同事滿(mǎn)意，學(xué)生滿(mǎn)意，家長(cháng)滿(mǎn)意的好老師。在這一學(xué)期中，本人自覺(jué)要求自己，在各方面都力爭做一個(gè)"人師"。
一、認真教學(xué)，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習請教，提高自己的教育教學(xué)水平。
要提高自身的師德修養，首先要提高自己的教育教學(xué)水平。這是師德的首要基礎，如果一個(gè)教師不是一個(gè)優(yōu)秀的"教書(shū)先生"，也就不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。教師要有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識，要透徹地懂得所教學(xué)科。僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內容是不夠的，教師的知識應比這寬廣得多。通常說(shuō)，教師要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。就是這個(gè)道理。
二、關(guān)心學(xué)生愛(ài)學(xué)生是教師的天職，也是師德的核心，力為一個(gè)"人師"。
我作為班主任，除了在學(xué)習上對學(xué)生嚴格要求之外，在生活上也是關(guān)懷備至，讓學(xué)生感覺(jué)到我很關(guān)心他，很重視他。從而優(yōu)化本班的班級管理效果。在批評教育時(shí)也尊重學(xué)生的自尊心，不輕易傷害。利用一切機會(huì )鼓勵學(xué)生參與競爭，增強他們的自信心。對學(xué)生既嚴格要求又熱情幫助，讓學(xué)生通過(guò)自我選擇，自我學(xué)習，自我管理達到自我補充，自我完善，自我提高的目的。熱愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎，教師對學(xué)生的愛(ài)的情感，能轉化為學(xué)生接受教育的`內部力量，能贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)戴和尊重，激發(fā)他們對教師的親近感，信賴(lài)感，通過(guò)各方面的努力，以及學(xué)校其他老教師的言傳身教，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。得到家長(cháng)和學(xué)生的信任。
師風(fēng)師德學(xué)習工作個(gè)人總結2
本學(xué)年我繼續擔任六班的語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)年以來(lái)，我在忙碌中收獲，在收獲中總結，在總結中進(jìn)步。
本學(xué)年，我認真重溫了《新課程標準》及相關(guān)的教育教學(xué)理論。在已有教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法的基礎上，深入研究和學(xué)習各種新的教學(xué)方法，不斷探索，不斷反思，不斷總結，不斷認識。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，取長(cháng)補短，力求形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格。以下是我本學(xué)年教學(xué)工作的幾點(diǎn)剖析：
一、措施及成效
1、課前認真備課，積極鉆研教材，針對不同學(xué)生的個(gè)性差異，尋求最佳的教學(xué)方法并因材施教
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系不可分割的。有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。教師是教學(xué)的引導者、參與者。因此，教師充分了解和分析學(xué)生情況，有針對性、有目的、有人文關(guān)懷的因材施教，這對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習的主人。新課程倡導教師要轉換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)地學(xué)。此外，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。因此，在教學(xué)中，我認認真真地備課，深入細致的鉆研教材，針對不同學(xué)生的個(gè)性差異，既備教材又備學(xué)生，尋找不同的教學(xué)方法因材施教。在課堂教學(xué)中，我靈活運用有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養他們良好的學(xué)習習慣，充分突出學(xué)生的主體地位。向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，學(xué)生的語(yǔ)文素養都有不同程度的提高。
2、做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養等各項工作
語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對學(xué)生而言，有如坦途策馬，云端探險。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。因為人文、個(gè)性差異，學(xué)生在學(xué)習中會(huì )出現功半事倍現象，差生面擴大了，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。為此，我根據優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習要求的不同采取了一些不同方法。讓他們了解語(yǔ)文，喜歡學(xué)習語(yǔ)文。鼓勵他們利用課余時(shí)間多開(kāi)展有益身心的讀書(shū)活動(dòng)，豐富自己的知識，擴大視野。只有語(yǔ)文水平提高了，才有可能提高他們的語(yǔ)文素養。因此，我制定了具體的目標。對部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我把他們分為三個(gè)組：第一組為有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)。對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有的潛能。第二組為肯學(xué)，但能力不強的'同學(xué)。對這部分同學(xué)我做耐心誘導，慢慢提高他們的成績(jì)，不操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)就有望提高。第三組為紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要有一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導，把他們的基礎重新建立起來(lái)，以后學(xué)習的效果就會(huì )好轉。
3、運用多種方法，培養學(xué)生良好的習慣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力
結合我班學(xué)生一向讀書(shū)興趣不濃等弊病，我走訪(fǎng)大部分家長(cháng)了解發(fā)現，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分學(xué)生自身缺乏讀書(shū)興趣引起的。為此，我采取對癥下藥的方法，以人為本，探病下藥，激發(fā)他們的讀書(shū)興趣。另外，我充分利用課前一分鐘，借助故事，例文佳作，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。幫助他們積累詞匯，文段，把握、解決他們學(xué)習難的關(guān)鍵。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，本班學(xué)生積累的詞匯多了，寫(xiě)文語(yǔ)句通順了，課外閱讀興趣濃了，寫(xiě)作能力有比較明顯的提高。
4、重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生語(yǔ)文素養
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。
�。�1）優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀。
�。�2）好詞佳句的收集。
�。�3）開(kāi)展辯論、演講、出手抄報等活動(dòng)。
�。�4）課前背誦古詩(shī)詞、歇后語(yǔ)、格言、警句等活動(dòng)。
二、存在不足
1、注重閱讀短文分析能力的培養，忽略了基本功的訓練。
2、與學(xué)生的交流不夠，對部分待提高學(xué)生的說(shuō)服教育不夠。
師風(fēng)師德學(xué)習工作個(gè)人總結3
我�，F有教師x人，學(xué)生x人，是一所規模較小的小學(xué)。幾年來(lái)，我校始終把加強師德師風(fēng)建設作為學(xué)校工作中的重中之重，充分認識新形勢下師德師風(fēng)建設的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學(xué)校工作的議事日程并狠抓落實(shí)。結合本校實(shí)際，制訂《書(shū)院小學(xué)師德師風(fēng)建設活動(dòng)計劃》和《書(shū)院小學(xué)師德師風(fēng)建設實(shí)施方案》，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了師德師風(fēng)建設活動(dòng)，現總結如下：
一、統一思想，提高認識
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，學(xué)校是一片圣潔的土壤，在師德師風(fēng)的創(chuàng )建活動(dòng)中，我們始終明確應當走在最前列。我們利用各種會(huì )議、學(xué)習的機會(huì )，使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想，擔負起培養二十一世紀新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應時(shí)代要求的合格教師，時(shí)刻用教師職業(yè)道德規范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質(zhì)上，學(xué)風(fēng)學(xué)識上以身作則。
二、加強領(lǐng)導，落實(shí)責任
我校對師德師風(fēng)建設工作高度重視，堅持教育為人民服務(wù)，推進(jìn)依法行政，從嚴治教，維護教育形象，創(chuàng )建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來(lái)抓。切實(shí)加強領(lǐng)導，建立工作機制，按“誰(shuí)主管，誰(shuí)負責”和“分級負責，條塊結合”的原則，實(shí)施師德師風(fēng)建設責任制。經(jīng)過(guò)校委會(huì )和全體教職工大會(huì )反復研究決定，我校成立了以校長(cháng)劉春龍為組長(cháng)，劉輪為副組長(cháng)，其他教師為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導小組;并結合學(xué)校工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。
同時(shí)，為推進(jìn)各項工作措施的具體實(shí)施，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計劃落實(shí)好每一項工作。
三、高度重視教師職業(yè)道德建設，樹(shù)立為人師表良好形象
教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵�！鞍倌甏笥�，教育為本;教育大計，教師為本;教師修養，立德為本”我們要求全校教師自覺(jué)加強職業(yè)道德修養，樹(shù)立良好的為人師表形象。具體做了以下三個(gè)方面：一是熱愛(ài)學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則，作為一名教師，要“衣著(zhù)定位”，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻受到審美教育。要自覺(jué)修身養性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力;三是要面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的`發(fā)展。
四、不斷完善自我，主動(dòng)迎接新世紀教育挑戰
根據我校教師的實(shí)際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻精神、科學(xué)精神、創(chuàng )新精神、進(jìn)取精神和協(xié)作精神;二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學(xué)習能力、教育教學(xué)能力及教學(xué)評價(jià)能力。通過(guò)這“五種精神”和“四種能力”的培養，使每位教師都能不斷完善自我，主動(dòng)迎接新世紀教育挑戰。
五、創(chuàng )設有效載體，深入開(kāi)展師德師能建設活動(dòng)
為了進(jìn)一步提高我校教師的師德師能建設，根據我校師德師風(fēng)建設活動(dòng)計劃，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的進(jìn)步。
1、組織每個(gè)教師讀好《教師職業(yè)道德規范》。認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規范。從《規范》中的八條嚴格要求自己，并開(kāi)展互學(xué)互比和寫(xiě)心得體會(huì )，逐步提高自己的認識。開(kāi)展“講文明，樹(shù)新風(fēng)，學(xué)習師德標兵”一系列活動(dòng)，組織教師觀(guān)看全國德育工作者的先進(jìn)事跡，他們的事跡感人至深，給我校極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)了教師們熱愛(ài)教育事業(yè)的自覺(jué)性。
2、修改、制訂一系列規章制度。隨著(zhù)教育的不斷深入發(fā)展，我們對學(xué)校的規章制度也不斷地進(jìn)行修改和完善。因此學(xué)校通過(guò)召開(kāi)全體教師大會(huì )，發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智，群策群力，結合實(shí)際，進(jìn)一步完善各項措施和規章制度，使學(xué)校能在有效的機制中得到發(fā)展。
六、建立考評機制和獎懲制度，調動(dòng)教師的積極性
一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的;
二是互評，互相取長(cháng)補短，共同進(jìn)步，形成合力;
三是學(xué)生評，召開(kāi)學(xué)生座談會(huì );
四是家長(cháng)評，最后做出“滿(mǎn)意”、“基本滿(mǎn)意”、“不滿(mǎn)意”三個(gè)等級。
五是學(xué)校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調動(dòng)教師工作進(jìn)取精神。
七、師德師風(fēng)建設結碩果
經(jīng)過(guò)全體師生共同努力，我校師德、師風(fēng)建設結出可喜的成果，同時(shí)又涌現出愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、愛(ài)生如子，舍小家、為大家，教書(shū)育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型。在新近典型的帶動(dòng)下，全校教職工呈現出你追我趕、爭創(chuàng )一流工作業(yè)績(jì)、樹(shù)行業(yè)新風(fēng)的良好局面。
回顧我校師德、師風(fēng)建設工作所走過(guò)的歷程，我們感到在加強建設管理中不僅用“心”和“感情”來(lái)管理，更需要具有時(shí)代氣息的活動(dòng)來(lái)調動(dòng)升華。
新世紀做好師德、師風(fēng)建設工作是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效，我們書(shū)院小學(xué)的明天會(huì )更美好。
師風(fēng)師德學(xué)習工作個(gè)人總結4
自從選擇了這個(gè)職業(yè)，首先，我一直愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。其次，我不斷加強政治學(xué)習，不斷提高政治素養。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì )公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表�！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導，不打折扣，認真、完成學(xué)校領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來(lái)約束自己，做家長(cháng)認可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿(mǎn)意”教師。
在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢?我認為教師專(zhuān)業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標志之一。王崧舟老師說(shuō)過(guò)：一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩(shī)性。是啊，一個(gè)沒(méi)有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對一位教師來(lái)說(shuō)是十分重要的。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì )提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識，就不能很好地了解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代進(jìn)步趨勢，不斷更新教育觀(guān)念，改革教學(xué)內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識就是一桶死水。
要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認識到錯誤并及時(shí)改正。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解等等。熱愛(ài)學(xué)生，還表現在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴格要求，又注意他們的個(gè)體差異，區別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長(cháng)。我們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(cháng)發(fā)展。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的師德師風(fēng)讀書(shū)學(xué)習，使我深深地認識到師德師風(fēng)的讀書(shū)學(xué)習十分必要，這對于本人的師德師風(fēng)的修養得益匪淺，這好像使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境界，這對今后的教學(xué)教育工作無(wú)疑是有指導意義的。但是，由于本人在學(xué)習的態(tài)度，運用學(xué)習的知識到實(shí)際中解決實(shí)際問(wèn)題等方面存在不足，現將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習中存在的問(wèn)題及原因分析如下：
1、教學(xué)理論知識水平不夠，學(xué)習起來(lái)不深入。平常時(shí)間沒(méi)充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍看的很少。有時(shí)理論學(xué)習過(guò)后，不能及時(shí)做深入內化，加強實(shí)踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。
2、教學(xué)中，我能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒(méi)把握好知識的'擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
3、對學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠。本人也一直愛(ài)護學(xué)生，但對學(xué)生的關(guān)愛(ài)投入還不夠，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會(huì )耽擱，以至于拖沓。對學(xué)生談心、指導一次、兩次，學(xué)生有沒(méi)有改變，有時(shí)清楚，有時(shí)不清楚，沒(méi)有轉變咋辦?不能及時(shí)發(fā)現，總對自己信心十足，覺(jué)得這樣就萬(wàn)事大吉了，以至于有些時(shí)候，會(huì )在學(xué)生心中留下陰影。
1、理論學(xué)習是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。
教育教學(xué)理論學(xué)習，不玩空架子，沒(méi)有理論，那來(lái)的實(shí)踐，何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡(jiǎn)直是一句空話(huà)，堅持一邊理論，一邊實(shí)踐，一邊鉆研，堅持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者，要不斷的學(xué)習、不斷充電，千萬(wàn)不能讓自己停滯不前。否則，會(huì )滿(mǎn)足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會(huì )信息發(fā)達的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著(zhù)學(xué)生們教會(huì )他們去找水喝的人。
2、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學(xué)會(huì )思考大綱，思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿(mǎn)活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。
3、關(guān)愛(ài)學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展，做到及時(shí)調查、發(fā)現、及時(shí)溝通、反饋。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學(xué)生心中感覺(jué)到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學(xué)生因你而幸運。
4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學(xué)習，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。
最后，我還要繼續正確地對待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設的意見(jiàn)，從群眾意見(jiàn)中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見(jiàn)和建議，解決好自己的師德問(wèn)題。
總之，我通過(guò)這次的師德師風(fēng)學(xué)習，得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西。今后，我還會(huì )繼續向前，在學(xué)習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會(huì )把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會(huì )加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個(gè)合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!
本人從教二十余年，一直從事農村邊遠山區教育教學(xué)工作，教師，是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。我特別珍愛(ài)這份工作，也深知它的重要性。因此，我努力加強政治學(xué)習，加強對法律法規的學(xué)習，學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，學(xué)習《歙縣教師師德公約》，學(xué)習中心校師德評估辦法及細則，依法執教，以德育人�，F就師德師風(fēng)方面的表現總結如下：
一、遵紀守法，樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)，加強政治理論學(xué)習，認真做好讀書(shū)筆記，崇尚科學(xué)，反對邪教。教育學(xué)生始終把堅定正確的政治方向放在首位，幫助學(xué)生建立建立“四有”目標，嚴格執行課程計劃，開(kāi)齊開(kāi)足課時(shí)。
二、工作服從組織安排，嚴格遵守學(xué)校的規章制度，遵守勞動(dòng)紀律，早上班，遲下班，出滿(mǎn)勤，近年來(lái)，未請過(guò)一天病事假。
三、團結同事，建立教師集體，維護學(xué)校榮譽(yù)。顧全大局不計較個(gè)人恩怨與得失，愛(ài)護公共財產(chǎn)。關(guān)愛(ài)學(xué)生，建立平等和諧的新型師生關(guān)系，不諷刺挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。有事主動(dòng)與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，取得家長(cháng)的支持和配合。
四、愛(ài)崗敬業(yè)，認真備課，上課，精心設計作業(yè)，及時(shí)批改反饋，做到學(xué)期初有計劃，學(xué)期末有總結，質(zhì)量檢測有分析。上班時(shí)間不做與工作無(wú)關(guān)的事情。嚴以律己，以身作則，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。教學(xué)面向全體學(xué)生，既注意培養尖子學(xué)生，又注意發(fā)展優(yōu)等生，既注意中等生，又注意轉化后進(jìn)生，不歧視后進(jìn)生。
五、廉潔從教，愛(ài)護學(xué)校財產(chǎn)，勤儉辦學(xué)。不從事有償家教，不接受家長(cháng)的禮金禮物，不接受家長(cháng)的吃請，不強迫學(xué)生購買(mǎi)教輔書(shū)。
六、衣著(zhù)大方，儀表端正，課堂上感情真摯，舉止文明。
今后，要繼續加強學(xué)習，嚴格要求自己，以德育人，永遠無(wú)愧于人民教師這個(gè)光榮稱(chēng)號。
師風(fēng)師德學(xué)習工作個(gè)人總結5
教師的天職是教書(shū)育人，因此，作為一個(gè)教師必須要提高自己的道德素養和職業(yè)觀(guān)念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學(xué)生嚴格要求。做一個(gè)同事滿(mǎn)意，學(xué)生滿(mǎn)意，家長(cháng)滿(mǎn)意的好老師。在這一學(xué)期中，本人自覺(jué)要求自己，在各方面都力爭"為人師表"。
一、不斷加強學(xué)習，提升自我，完善自我。
社會(huì )在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學(xué)習，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來(lái)完成自己的教育、教導，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習，才能不斷提升自己、完善自己。
二、加強師德建設，提升自身素質(zhì)。
教師的責任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來(lái)的，而是感染出來(lái)的。教學(xué)中依賴(lài)的.是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進(jìn)教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過(guò)硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。教育是心靈與心靈的交流，對學(xué)生道德紀律的實(shí)施需要借助的是教師的道德權威，而不是行政手段，更不是紀律強權。道德權威來(lái)源于教師的師德，教師的人格力量。
三、"心中有學(xué)生"，多一份關(guān)愛(ài)，多一份牽掛。
每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學(xué)過(guò)程中要特別注意與學(xué)生心靈的溝通，自覺(jué)地把培養美好感情作為教育教學(xué)中的一項重要內容和目標。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩(shī)句說(shuō)："隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲"與其說(shuō)的是春雨滋潤萬(wàn)物的特點(diǎn)，不如說(shuō)是教師的感情特點(diǎn)，作為教師對學(xué)生必須具有普遍的愛(ài)，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，師愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習提供著(zhù)愛(ài)的示范，對學(xué)生行為起著(zhù)強烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個(gè)學(xué)生的需要，將愛(ài)的雨露灑向每個(gè)學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。幫助學(xué)生認識自我，擺脫困境，完善自我。葉圣陶先生"千教萬(wàn)教，認真求真，千教萬(wàn)教學(xué)做真人"說(shuō)的是教師的追求是一個(gè)真實(shí)。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學(xué)校"師德"標兵。
總之，做為教師，他的責任不僅僅是把知識傳授給學(xué)生，同時(shí)還要教育學(xué)生成人、成才。教師對學(xué)生的愛(ài)不是抽象的一個(gè)字，而是一種具體的教育過(guò)程，是建立在教師對學(xué)生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關(guān)系才能體現平等和尊重，才能體現出我們人民教師優(yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會(huì )象我們所希望的那樣：隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。
師風(fēng)師德學(xué)習工作個(gè)人總結6
通過(guò)這段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習，我不僅提高了自己的職業(yè)道德水平，修煉了職業(yè)精神，而且通過(guò)對各種教育法和道德法規的重溫，以及對自己言談舉止的深刻反省，我還發(fā)現了自己在從教過(guò)程中存在的一些問(wèn)題。
一、存在的問(wèn)題：
�。ㄒ唬╇m然我在十多年的教學(xué)生涯中一直相當敬業(yè)，但思想上卻也曾經(jīng)有過(guò)動(dòng)搖。
�。ǘ╇m然能以“廉潔從教”自律自勵，但偶爾也接受過(guò)學(xué)生的錢(qián)財。
�。ㄈ╇m然不打牌，不打麻將，但有時(shí)正因為如此，便顯得不能與時(shí)俱進(jìn)，脫離群眾。
�。ㄋ模╇m然愛(ài)國愛(ài)民，有時(shí)卻“以小人之心度君子之腹”。
二、原因分析
�。ㄒ唬┽槍ι线叺谝稽c(diǎn)：
投身教育以來(lái)，我對工作一直沒(méi)敢懈怠過(guò)，在各位領(lǐng)導心目中，我還算是一個(gè)工作靠得住的人。但我也曾有過(guò)兩次思想上的動(dòng)搖。一次大的動(dòng)搖是上世紀90年代初，那是我剛踏上工作崗位的時(shí)候，那時(shí)，我的工資只有80幾塊錢(qián)，而且規定的“捐款”特多，剩下的工資經(jīng)常還到不了位。有一次，我窮得連牙膏也只好到熟人的商店去賒用了。就在這時(shí)，打工浪潮蓬蓬勃勃地興了起來(lái)，農民們紛紛丟了鋤頭，大車(chē)小車(chē)奔馳到南方的城市去“淘金”去“尋夢(mèng)”。我師范的同班同學(xué)雷宗智分到建南區中，任教只一學(xué)期，下一個(gè)春天，河堤上的柳樹(shù)剛剛冒出黃黃的嫩嘴時(shí)，他就輟教去了廣東。由于讀師范時(shí)，我倆是“鐵哥們”。走的時(shí)候，他自然沒(méi)忘了給我來(lái)信（那時(shí)，還沒(méi)電話(huà)，更無(wú)手機），邀約我同他出去“瀟灑走一回”，并且他說(shuō)：在外邊搞一個(gè)月，收入可以抵上教書(shū)半年。他的來(lái)信，叫我怦然心動(dòng)了好一陣，那段時(shí)日，在“去”與“留”的選擇上，我躊躇了好幾天。但我最終留了下來(lái)：因為我大哥那時(shí)已決定投考浙大博士，二哥在縣城教書(shū)，父母年紀已高，母親身體已很不好，三兄弟中，就僅我在父母身邊了。想到我的遠離將讓父母空守他們住了大半輩子的土屋，不覺(jué)有些黯然。其次，我的母親是一個(gè)沒(méi)有文化的老農民，父親又是一個(gè)很老實(shí)的、在過(guò)去歷屆運動(dòng)中屢屢遭整的老教師。大約受父母人格影響的緣故，我們兄弟都不會(huì )經(jīng)營(yíng)人際關(guān)系，而人際關(guān)系在我們這個(gè)民族的土壤中，是很重要的，所以通過(guò)認真權衡利弊得失，我還是決定留下來(lái)教書(shū)。這是因為學(xué)校不像外界爭奪名利那么激烈，自然人際關(guān)系比較單純，教書(shū)還較適合我的個(gè)性。這次思想雖有點(diǎn)波動(dòng)，主意拿定，不幾天便又“風(fēng)平浪靜”“波瀾不驚”了。
第二次的動(dòng)搖，時(shí)間和程度遠遠不及第一次了，這次動(dòng)搖，起緣于近前一年，大約是前年八月吧。一個(gè)從前教過(guò)的學(xué)生打工回來(lái)看我，他向我談到了外邊的世界，談到了走南闖北的傳奇經(jīng)歷，談起了南方的經(jīng)濟待遇，他說(shuō)他初中時(shí)學(xué)習那么差，現在一個(gè)月竟也拿到了三千多，我真的`有點(diǎn)羨慕了。他又說(shuō)各地好多教師到外邊闖出了路子的時(shí)候，我竟也產(chǎn)生了一點(diǎn)幻想，但我的幻想很快被我摁熄了。我知道，一旦讓它燃燒起來(lái)，對人對己都不是好事，人到中年，再不是活在夢(mèng)中的年齡，上有老，下有小，青春已逝，面對現實(shí)，才是最好的選擇。教書(shū)鄉下，日子雖然平淡，生命卻也充實(shí)。雖有備、教、改、輔的勞累，卻也有寒、暑長(cháng)假的閑暇，更有桃李滿(mǎn)園的風(fēng)景；雖無(wú)余錢(qián)剩米的優(yōu)裕，一家人卻也無(wú)須在饑餓線(xiàn)上掙扎。這樣想來(lái)，思想上頓生“曲徑通幽”的感覺(jué)，還有什么能再影響我安心工作呢？從此，我便心如止水了。是啊，普通人的一生，大多都是平平淡淡的，我們這個(gè)職業(yè)，的確沒(méi)有顯赫的權力，沒(méi)有讓你一夜“暴發(fā)”的報酬，沒(méi)有四通八達的關(guān)系網(wǎng)，但我們能為國家和人民培養人才，我們工作和生活在一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光和希望的崗位上，我們還有什么不滿(mǎn)足的呢？人在青年時(shí)，喜歡做夢(mèng)，容易見(jiàn)異思遷，像我，現在已是決心咬住青山不放松，衣帶漸寬終不悔，為教消得人憔悴了！
�。ǘ┽槍Φ诙c(diǎn)：
這么多年來(lái)，我牢牢地管住了自己的“手”和“口”，從未接受過(guò)學(xué)生及家長(cháng)的一針一線(xiàn)。但去年、前年兩件事，卻讓我有點(diǎn)“晚節不�！绷�。
去年，一個(gè)叫李相君的女學(xué)生中途輟學(xué)了。大約是她輟學(xué)后的一個(gè)月的日子吧，有一天，正是長(cháng)樂(lè )逢集的中午，沒(méi)有血色的陽(yáng)光懶懶的橫在地上，風(fēng)，是塞北的那種，狼一樣地干嚎。我出學(xué)校到街上去買(mǎi)東西，在校門(mén)口碰到她，顯然已站了許久，臉色蒼白，凍得發(fā)青的手捧著(zhù)一個(gè)綠色的筆記本，塞到我手里，說(shuō)了一聲：“陳老師，送你作留念，我要打工去啦！”我要還給她，她掉頭含淚跑遠去了。風(fēng)沙鉆進(jìn)人的眼，她的背影很快朦朧進(jìn)熙熙攘攘的人流。我心情極沉，只好受了一次賄。當然，我這樣說(shuō)，感覺(jué)有些糟蹋人家的感情，要知道，人家行賄，總是有所圖的��！她對我圖的是什么呢？只不過(guò)在她產(chǎn)生輟學(xué)的念頭時(shí)，我反復勸她過(guò)幾次而已。
師風(fēng)師德學(xué)習工作個(gè)人總結7
作為一名教師，本人能認真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)心集體，樂(lè )于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師�，F對個(gè)人工作總結如下。
一、在政治思想方面
本人長(cháng)期堅持學(xué)習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì )公德。作為一個(gè)教師，我能忠誠于人民的教育視野，做到為人師表。
二、在教育教學(xué)過(guò)程中
不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。
三、做一個(gè)理念新的教師
一輪的基礎教育改革已經(jīng)全面推開(kāi)，在認真學(xué)習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。
回顧一年來(lái)的工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實(shí)工作、虛心學(xué)習的原則，而這或喜或憂(yōu)、或得或失的點(diǎn)點(diǎn)滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點(diǎn)綴著(zhù)我的'人生，在今后的工作中我將揚長(cháng)避短，爭取百尺竿頭更進(jìn)一步。
四、今后的改進(jìn)方向
要更進(jìn)一步認真學(xué)習重要理論精神，及時(shí)掌握工作重點(diǎn)方針，從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮教師的先進(jìn)作用，敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治與業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
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