有關(guān)學(xué)習總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編整理的有關(guān)學(xué)習總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有關(guān)學(xué)習總結1
有人說(shuō)：‘語(yǔ)文是一國文化的代表，包括語(yǔ)言和文學(xué)藝術(shù)，以及豐富的文化知識。提高讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)能力是語(yǔ)文學(xué)習的基本任務(wù)。同時(shí)，學(xué)習語(yǔ)文還有著(zhù)接受優(yōu)秀文化、陶冶情操、美化生活和開(kāi)闊視野、提升審美鑒賞力的作用，語(yǔ)文學(xué)習對人的創(chuàng )造精神和創(chuàng )新思維有著(zhù)其它學(xué)科不能取代的潛移默化的作用。語(yǔ)文素質(zhì)是大學(xué)生最重要的人文素質(zhì)�！鬃釉弧�?名不正，則言不順 “丟失母語(yǔ)，就是丟失民族文楊叔子先生說(shuō)得好：化，就是丟失民族靈魂；沒(méi)有自己文化的民族是個(gè)實(shí)質(zhì)上不存在的民族�！敝�(zhù)名數學(xué)家楊樂(lè )說(shuō)：?在某種意義上講，大學(xué)的基礎課比專(zhuān)業(yè)課更重要些�；A決定素質(zhì)和發(fā)展北大校長(cháng)、中國科學(xué)院院士陳佳洱說(shuō)：?我一向認為老師帶學(xué)生最重要的不是要給他職業(yè)的培訓，而是為了教會(huì )他怎樣去做人，使之具有全面發(fā)展的素質(zhì)美國著(zhù)名心理學(xué)家葛敦納認為人的智慧能力是由以下七個(gè)方面構成：語(yǔ)文能力、數理能力、空間能力、音樂(lè )能力、運動(dòng)能力、社交能力和自知能力。他認為這七個(gè)方面綜合起來(lái)才能構成真正的智慧。顯而易見(jiàn)其中多種能力與人文修養有關(guān)，而其中最重要、放在首位的即是語(yǔ)文能力。 我以為，學(xué)習大學(xué)語(yǔ)文，首先是為了培養我們對美的感受力，陶冶我們的性情，提高我們的文學(xué)藝術(shù)修養。而文學(xué)藝術(shù)在激發(fā)人的精神的豐富性、保存和發(fā)展人對世界的多樣性想象方面，是其他東西不可替代的。在這個(gè)消費主義和功利主義喧囂塵上的時(shí)代，人們的生活與心靈越來(lái)越粗糙化和粗鄙化，而文學(xué)藝術(shù)可以潤澤我們的靈魂。大學(xué)語(yǔ)文就是一門(mén)帶領(lǐng)大家賞析文學(xué)經(jīng)典的課程，在賞析的過(guò)程中，我們可以陶冶情趣，提升境界，徹悟生命。同時(shí)，語(yǔ)文是一切學(xué)科的基礎，無(wú)論想成為什么專(zhuān)業(yè)的人才，必須先學(xué)好語(yǔ)文；語(yǔ)文不僅是生命的工具，而且是提高人的氣質(zhì)修養和道德情操的重要途徑；
大學(xué)語(yǔ)文啟發(fā)的正是這樣一種發(fā)散思維，多角度，多立場(chǎng)地看問(wèn)題。以前，雖然學(xué)了那么多年語(yǔ)文，但從未這樣深入的分析，體會(huì )鬼文學(xué)這種立體的美感。應試教育束縛了我們斯文的翅膀，而在大學(xué)里，我們幸好有找到了那些遺失的美好。
在這里，我們可以瞻仰到壯觀(guān)的人格之美：屈原的獨立不遷、陶潛的沖虛高遠、李白的豪邁飄逸、杜甫的憂(yōu)情熱腸；還有僵臥孤村猶思報國的陸放翁，欄桿拍遍淚灑衣襟的辛棄疾，拼將熱血力挽乾坤的秋瑾……真是言為心聲，文如其人哪，滾燙的詩(shī)篇正是他們人格的顯現。這人格的圣光會(huì )照亮我們，使我們摒棄為—己私利而營(yíng)營(yíng)茍茍的庸碌生活，在大至人生的進(jìn)退取與，小到日常的飲食起居中，健全自己的人格，并努力使之臻于完美。同時(shí)人格會(huì )告訴我們：這多姿多彩的大自然是人類(lèi)賴(lài)以生存的家園，只有愛(ài)它、欣賞它，才不會(huì )推殘和掠奪它。而與之相協(xié)調，相溝通，才算得上是一個(gè)有藝術(shù)品味和生活情趣的人。
在這里，我們可以看到慷慨悲壯的“建安風(fēng)骨”、生氣盎然的“盛唐氣象”，還可以遇到命運坎坷卻終身歌唱土地與太陽(yáng)的艾青，以及鄉愁濃郁而堅守中國文化傳統的余光中……堅強樂(lè )觀(guān)是整個(gè)中國文學(xué)的基調，雖然有些作家個(gè)人面臨黑暗世事，個(gè)人命運多舛，但他們并不悲觀(guān)頹唐，“入世”則建功立業(yè)，“出世”則擁抱自然。戴望舒的《雨巷》在低沉
而優(yōu)美的調子里，借助古典詩(shī)詞的意境?丁香空結雨中愁?幻化出一個(gè)丁香姑娘，作者希望逢著(zhù)一個(gè)結著(zhù)愁怨的東西，她是愁怨的化身，是哀愁，是一個(gè)象征意象。
在這里，我們可以還受到優(yōu)雅品味的陶冶。
品味是一種藝術(shù)修養，也是一種人生修養。藝術(shù)品味高的人用“詩(shī)眼”觀(guān)察生活，用“詩(shī)心”體味生活，待人率真，處世樸拙。這在人心被銅臭所浸染、社會(huì )被假貨充斥之時(shí)，不啻是一劑自救的良方。要自救還可以投身到大自然的懷抱中去凈化靈魂。許多文學(xué)作品能夠引導人們欣賞和熱愛(ài)大自然：例如 “海上明月共潮生”的壯闊、“平沙茫茫黃入天”的蒼茫，“玉鑒瓊田三萬(wàn)頃”的澄澈，“波心蕩、冷月無(wú)聲”的凄清，等等。張若虛的《春江花月夜》中，作者緊扣?春江花月夜?的題目揮毫潑墨，以月為中心來(lái)統攝廣闊的自然景物，使得所描繪景物在時(shí)空上無(wú)限擴展?春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明?江畔無(wú)人初見(jiàn)遠，江月何年初照人？人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似春夜的溫馨寧靜，春江的浩瀚，春花的光鮮艷麗，全都在明月的籠罩下透漏出飄渺朦朧的韻味。在這樣美妙的環(huán)境中，詩(shī)人感到身心都融入了宇宙自然，體驗著(zhù)永恒和無(wú)限。
在這里，文學(xué)作品里還常常描寫(xiě)一些日常生
活圖景，有的充滿(mǎn)生活智慧，有的蘊含人生哲理，而有些只是帶有某種生活趣味，淡淡的，卻雋永，如、“小荷才露尖尖
角，早有蜻蜓立上頭” “面朝大海，春暖花開(kāi)”等等。吟誦這類(lèi)詩(shī)作，人就不會(huì )情趣枯竭，同時(shí)能將對偏于實(shí)用的真與善的追求轉化為美感活動(dòng)，將求知的艱辛過(guò)程賦予藝術(shù)趣味，一首《蒹葭》，?所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(cháng)；溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人……?追尋的恍惚迷離，詩(shī)意的朦朧唯美，仿佛是棉紗線(xiàn)的神秘女郎，仿佛是蒙娜麗莎的微笑……每個(gè)人讀后都各自詮釋著(zhù)心中的向往。在年少輕狂的青年人眼里，?伊人?是心中美好的戀人；在求賢若渴的政客眼里，?伊人?是寶貴的助手，遙遠而美麗。如白居易的《長(cháng)恨歌》表現唐玄宗和楊貴妃的悲情故事，在唐玄宗思念楊這種適于抒情的地方，用了?夕殿螢飛思悄然，孤燈挑盡未成眠。遲遲暮鼓初長(cháng)夜，耿耿星河欲曙天來(lái)表述。
在這里，想在短短的大學(xué)語(yǔ)文課內就達到培養美感、陶冶情趣的目的，是不現實(shí)的。從《詩(shī)經(jīng)》到漢樂(lè )府，從唐詩(shī)宋詞到明清小說(shuō)，從中國古典到外國經(jīng)典，語(yǔ)文承載的不僅僅是人類(lèi)智慧和勞動(dòng)的結晶，更傳承著(zhù)中華厚重的文化和經(jīng)久不衰的思想之光。我驚嘆于先哲們睿智的頭腦，被無(wú)數文人墨客恨意的才氣說(shuō)震撼，更沉醉于流傳萬(wàn)世而不滅的經(jīng)典之中。我贊嘆，中華文化源遠流長(cháng)；我欽佩，華夏兒女才智驚人；我迷醉，千古美文精妙絕倫。然而，這就如同培育花木，只要在它們的根部培上了肥沃的泥土，它們就能
漸漸地從中汲取養份，抵抗病蟲(chóng)害，蓬勃生長(cháng)。古今中外的文學(xué)經(jīng)典就如廣袤豐腴的土，為一代又一代青年的成長(cháng)提供了豐厚的養料。 從語(yǔ)文能力來(lái)看。一個(gè)人是否有智慧主要體現在思維上，而思維是?指運用語(yǔ)言來(lái)表達觀(guān)念到形成新的構成的過(guò)程神經(jīng)生理學(xué)家、科學(xué)院院士楊雄里說(shuō)：?在我看來(lái)，科學(xué)上的造詣和語(yǔ)言文字功底有某種必然的聯(lián)系，因為科學(xué)研究需要嚴密的邏輯思維，而思維是通過(guò)語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行的。語(yǔ)言文字修養的高低，直接影響到人的思維能力強弱；文學(xué)修養又能影響到人的語(yǔ)言表達能力�？蒲谐晒枰\用準確生動(dòng)的語(yǔ)言表達出來(lái)，一個(gè)連語(yǔ)言都不能很好運用的人是決難寫(xiě)好科學(xué)論文的 哈佛大學(xué)前任校長(cháng)查爾斯〃艾略特說(shuō)：?我認為有教養的青年男女唯一應該具有的必備素養，就是精確而優(yōu)雅的使用本國的語(yǔ)言?。著(zhù)名科學(xué)家蘇步青先生說(shuō)∶?數學(xué)是理工的基礎，語(yǔ)文是基礎的基礎語(yǔ)文課在學(xué)生知識結構中起著(zhù)基礎平臺的作用。另一位著(zhù)名數學(xué)家徐利治教授也說(shuō)過(guò)：?語(yǔ)文可以分為語(yǔ)言和文學(xué)兩方面，語(yǔ)言素質(zhì)好，就具有較高的口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)言表達能力；文學(xué)素質(zhì)好，就具有較高的美的理解力、欣賞力和創(chuàng )造力名家之論足以說(shuō)明語(yǔ)文能力對人才創(chuàng )新智慧的巨大意義。
當我們目睹金錢(qián)腐蝕權力，物欲吞沒(méi)崇高而感到萬(wàn)分困惑時(shí)，當我們面對無(wú)情的生存競爭，“讀書(shū)只為稻粱謀”時(shí)，讓大學(xué)語(yǔ)文課帶我們走進(jìn)文學(xué)天地，去與人類(lèi)最優(yōu)秀的心靈對話(huà)。
有關(guān)學(xué)習總結2
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我能認真地做好自己的本職工作，積極投入新一輪課程改革試驗中，將提高教學(xué)水平與思想理論水平結合起來(lái)，從而不斷的完善自己，同時(shí)，熱愛(ài)學(xué)生，努力為學(xué)生的發(fā)展提供契機。在教書(shū)育人中，從各方面嚴格要求自己，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
首先在思想方面，我忠誠黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執行教育方針，盡職盡責，教書(shū)育人；同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛(ài)、尊重、了解和嚴格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規范》來(lái)約束自己的言行，認真的參加政治學(xué)習，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。加強學(xué)習，不斷更新教學(xué)理念.。作為新課程試驗的教師，我深知學(xué)習的重要性。所以，在實(shí)踐中，我努力學(xué)習《課程標準》等教學(xué)理論，從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構件新理念有機的結合起來(lái)。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念.。確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。樹(shù)立"以人為本，育人為本"的思想。 在教育教學(xué)工作中，本人積極認真學(xué)習新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法盡可能完美的結合，積極、認真備好每一個(gè)教案，上好每一節課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，同時(shí)積極學(xué)習鉆研名師、專(zhuān)家的教育、教學(xué)理論，探索適合各班級的教育方法、教育模式。與此同時(shí)，向身邊的有經(jīng)驗的教師學(xué)習，積極參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)，努力提高自己的教育理論水平；同時(shí)在業(yè)務(wù)上
精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路；與此同時(shí)，采用靈活多變的方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。具體做法如下：
1、深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，擬定教學(xué)方法，創(chuàng )造性地使用教材，編寫(xiě)比較實(shí)用性的教案，教案中體現學(xué)法的指導。
2、努力改變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，大膽改革傳統的教學(xué)方法，把自主學(xué)習、合作學(xué)習引入課堂，注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生互動(dòng)，充分體現學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。同時(shí)，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、精心設計練習，認真批改作業(yè)。
5、認真做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤，能夠比較真實(shí)地從教法的選擇、教師的備課、教學(xué)目標的要求與學(xué)生的認知水平及教材的編寫(xiě)等方面加以分析，尋找問(wèn)題出在哪里，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓，改進(jìn)教法，提高自身的業(yè)務(wù)素養。
6、積極參加教研活動(dòng)，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發(fā)言，在教學(xué)目標，教材處理，規劃教學(xué)流程，創(chuàng )設問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上，善于提出自己的意見(jiàn)與建議。在學(xué)校的教研中，敢于提出自己不同的見(jiàn)解和發(fā)表自己的意見(jiàn)。
第四、教研方面：自己除了能一如既往地認真學(xué)習、深入鉆研外，積極參加各種教科研活動(dòng)，制定教研計劃，并按計劃進(jìn)行學(xué)習、交流、研討、反思，積極上好匯報課、公開(kāi)課，撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文，為科研課題收集數據、資料。一句話(huà)，用科學(xué)的方法、嚴謹的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研，搞好教學(xué)科研。
第五、在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學(xué)習方法的轉變。三是搞好班級衛生，樹(shù)良好形象，四是積極穩妥地展開(kāi)班級競選活動(dòng)，將競爭納入工作軌道，同時(shí)借鑒班級的先進(jìn)經(jīng)驗，，對學(xué)生進(jìn)行量化，分組競爭，給個(gè)人加減分，期末總評。與此同時(shí)，積極開(kāi)展各類(lèi)班級文化娛樂(lè )活動(dòng)，活躍班級氣氛，融洽師生感情。五是積極會(huì )同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)積極同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。
第六、 存在的問(wèn)題和努力的方向：
新一輪課程改革帶給我們新的挑戰，同時(shí)也給教師的成長(cháng)帶來(lái)了機遇�；仡櫼粚W(xué)期的工作，發(fā)現也存在一些問(wèn)題與困惑。如，班級的學(xué)困生還比較多；平時(shí)的學(xué)習還不夠，自身的教學(xué)理論還比較缺乏；在教學(xué)經(jīng)驗論文的撰寫(xiě)方面比較少動(dòng)筆；課題的實(shí)驗上摸不著(zhù)邊；備課有時(shí)尚抓不準等等問(wèn)題。還如，課堂上：1、教師在課堂中如何處理好放與收的關(guān)系？
2、如何處理好個(gè)性發(fā)展與全面提高的關(guān)系？如何做到既尊重學(xué)生又達到數學(xué)教學(xué)優(yōu)化的問(wèn)題？ 3、教師對課堂教學(xué)中如何做到關(guān)注三個(gè)維度目標、如何有效進(jìn)行整合？這些有待于，在今后的工作努力進(jìn)。
今后努力方向：
1、樹(shù)立先進(jìn)、正確的教育觀(guān)。要樹(shù)立現代學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
2、加強學(xué)習，主動(dòng)地進(jìn)行知識的更新和"充電"，自覺(jué)拓寬知識領(lǐng)域，了解所教學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最實(shí)用的知識和技能傳授給學(xué)生。同時(shí)主動(dòng)掌握、使用和開(kāi)發(fā)
以計算機多媒體為代表的現代教育技術(shù)的知識和技能，為使用校園網(wǎng)，發(fā)展現代遠程職業(yè)教育奠定基礎。
3、加強對課堂教學(xué)的研究，爭取形成自己的教學(xué)風(fēng)格。努力將新課程理念落實(shí)到課堂上，以"引導學(xué)生學(xué)會(huì )預習、學(xué)會(huì )交流、學(xué)會(huì )合作"課題實(shí)驗為依托，從轉變學(xué)生的學(xué)習方式為課題入手，不斷探索現代課程改革的路子。
4、善于學(xué)習，勤于動(dòng)筆。每學(xué)年學(xué)習一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)并做好學(xué)習體會(huì )，平時(shí)認真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物，結合自己的教學(xué)研究每學(xué)期撰寫(xiě)一篇比較有價(jià)值的教育教學(xué)論文，從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研能力。
一分耕耘一分收獲。然而，成績(jì)代表過(guò)去，未來(lái)還須努力。在今后的工作與事業(yè)中，自己將再接再勵，以飽滿(mǎn)的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰。
有關(guān)學(xué)習總結3
一個(gè)學(xué)期的數電學(xué)習已經(jīng)結束了，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習我接觸了數字電路這個(gè)新的領(lǐng)域，感覺(jué)對本專(zhuān)業(yè)有了更深刻的認識。數電主要就是把現實(shí)中的模擬物理量轉化為二進(jìn)制數字信號來(lái)處理及傳輸，而且抗干擾能力非常強大。配以軟件，數字電路有非常強大的功能，現實(shí)的電子產(chǎn)品中到處都可以看到數字電路，數字電路讓我們的生活更加方便。
這學(xué)期的數電學(xué)習是系統的循序漸進(jìn)的過(guò)程。最開(kāi)始學(xué)的是數制與碼制，特別是二進(jìn)制的一些東西，主要是為后面的學(xué)習打基礎，因為對于數字電路來(lái)說(shuō)，輸入就是0和1，輸出也是這樣，可以說(shuō)，明白二進(jìn)制是后面學(xué)習最基礎的要求。到第二章，又學(xué)了一些邏輯代數方面的基本知識，介紹了邏輯變量，邏輯符號及基本的公式。對邏輯函數有了基本的認識，學(xué)了邏輯函數的基本表示方法，不僅有公式還有邏輯圖波形圖。然后就是邏輯函數的化簡(jiǎn)了，不僅有代數法還有卡諾圖化簡(jiǎn)的方法。我感覺(jué)相對于代數法的靈活其實(shí)卡諾圖更加容易掌握�？偠灾�，前兩章的內容都是一些基礎的東西。然后到了第三章又學(xué)了基本的邏輯門(mén)電路，TTL與非門(mén)，OC門(mén)，對它們的功能有了基本的了解。第四章講的是組合電路就是組合門(mén)電路來(lái)實(shí)特定的功能，其最大的特點(diǎn)就是此時(shí)的輸出只與此時(shí)的輸入有關(guān)，并且電路中不含記憶原件。首先，學(xué)習組合電路，我們要知道如何去分析，確定輸入與輸出，寫(xiě)出各輸出的邏輯表達式并且化簡(jiǎn)，然后就可以列出真值表了，那么，這個(gè)電路的功能也就一目了然了，而關(guān)于組合電路的設計，
其實(shí)就是組合電路分析方法的逆運算，設計思路很簡(jiǎn)單，只要按著(zhù)步驟來(lái)，一般沒(méi)什么問(wèn)題，在數電實(shí)驗課上，就有組合邏輯電路的設計，需要我們自己去設計一些具有特定功能的組合電路，還是挺有趣的。過(guò)后還學(xué)了一些常用的組合邏輯電路，比如編碼器，譯碼器，數據選擇器，加法器等等，內部結構挺復雜的，我要做的就是明白它的工作原理，然后會(huì )應用。然后第五章和第六章是聯(lián)系非常密切的。第五章講的是觸發(fā)器，首先有基本RS觸發(fā)器，D觸發(fā)器，JK觸發(fā)器等，每種觸發(fā)器有不同的功能，觸發(fā)方式也不同，很容易弄混淆，所以更加需要搞清楚。第六章是時(shí)序邏輯電路，就是將前面的組合邏輯電路和觸發(fā)器弄在一起，形成一種輸出不僅取決于當前輸入，還與以前的輸入有關(guān)的電路，同組合電路一樣，時(shí)序電路也有其分析方法，有輸出方程，還有驅動(dòng)方程和特性方程，還要將得到的驅動(dòng)方程帶入到相應觸發(fā)器的特性方程，得到狀態(tài)方程，然后通過(guò)狀態(tài)轉換表或狀態(tài)轉換圖等等的形式表達出來(lái)。重點(diǎn)學(xué)習了的是寄存器和計數器這兩種時(shí)序邏輯電路這兩種在實(shí)驗過(guò)程中是非常實(shí)用的。時(shí)序邏輯電路可以實(shí)現很多功能，一定要學(xué)好才行。接下來(lái)學(xué)習了三種555定時(shí)器的電路，還有ROM，RAM�？傊當惦姷恼n程安排很充實(shí)，通過(guò)這個(gè)以上對數電學(xué)習的回顧與總結我對學(xué)過(guò)的東西又有了更深的印象。
在數電學(xué)習中，很重要的一個(gè)環(huán)節就是數電實(shí)驗，通過(guò)本學(xué)期的數字電路理論學(xué)習讓我對數字電路原理有了一定的了解，而通過(guò)數字電路設計讓我對數字電路的構造有了進(jìn)一步的了解，并在實(shí)驗過(guò)程中逐漸學(xué)會(huì )了將理論與實(shí)際相結合。通過(guò)自己所學(xué)的理論與實(shí)際生活中
遇到的小問(wèn)題和小玩具相結合完成了本次數字電路設計。如四位密碼鎖，八位彩燈，12歸一計數器，60進(jìn)制計數器都是我們生活中經(jīng)�？梢钥吹降�。以前一直在做觀(guān)看者和使用者，在實(shí)驗過(guò)程中我們將課程上的學(xué)過(guò)的理論知識運用到實(shí)際的器件中，然后看到了我們平常中經(jīng)�？吹降臇|西成功在在我們的手中成型，這給與了我們極大的學(xué)習的熱情和動(dòng)力。最后的綜合設計實(shí)驗我做的是電子秒表，通過(guò)本次設計和仿真，讓我對學(xué)過(guò)的理論知識有了更加深刻的理解，也將促使我對生活中其他的電子設備進(jìn)一步探索，發(fā)現他們的神奇之處。此外通過(guò)本次設計也發(fā)現了自己很多不足，如在制作前只是畫(huà)出原理圖，沒(méi)有進(jìn)行合理的布局造成最后電路不夠美觀(guān)，還有就是對各種芯片的使用有了更多的了解，也發(fā)現了理論與實(shí)際應用還是有一定的不同的�？偟膩�(lái)說(shuō)通過(guò)最后的綜合設計實(shí)驗讓我收獲了很多，讓我對以前學(xué)過(guò)的知識得以掌握，對未學(xué)到的知識也有了一定的了解。
實(shí)驗最后給我留下的是：嚴謹以及求實(shí)。能做好的事就要把它做到最好，把生活工作學(xué)習當成是在雕刻一件藝術(shù)品，真正把心投入其中，最終命運會(huì )為你證明你的努力不會(huì )白費。大學(xué)的最終目的不是讓我們去做一些諸如簡(jiǎn)單測量連接之類(lèi)的東西，而是鍛煉我們去探索、去發(fā)現、去學(xué)習的能力。以可能做的某項東西很簡(jiǎn)單或者沒(méi)有做成功。但那并不是失敗，因為你已經(jīng)學(xué)習到了許多。耐心并且細心的去做每一步，堅持嚴謹的態(tài)度做到最后。每一個(gè)人都是成功者。
學(xué)習數電，一定要認真聽(tīng)老師講課，雖然大學(xué)的學(xué)習都是自主學(xué)習，但是上課認真聽(tīng)講非常重要，尤其是面對數電這種全新領(lǐng)域的課，
而且有我們不熟悉的器件和原理，聽(tīng)課就顯得尤為重要，所以不僅要自己主動(dòng)去學(xué)習，而且要理解老師上課額內容，更要認真對待每次上完課后的練習。練習是很重要的一個(gè)環(huán)節，我覺(jué)得很有必要，因為每次上完課時(shí)都感覺(jué)聽(tīng)的很懂，看看書(shū)呢，也貌似都能理解，可是一到做題目就愣住了，要么是公式?jīng)]有記住，要么是知識點(diǎn)不知道如何篩選，所以練習很重要。不僅如此更要反復回顧已經(jīng)學(xué)過(guò)的內容，只有反復記憶的東西才能更深入，不然曾經(jīng)學(xué)過(guò)的東西等到要用就全都忘記了，不懂得應該多問(wèn)老師，不要得問(wèn)題積累的解決不了才想到去問(wèn)老師，那時(shí)候成效也就不見(jiàn)的有多大了。所以說(shuō)只要耐心并且細心的去做每一步，堅持嚴謹的態(tài)度做到最后，每一個(gè)人都是成功者。
通過(guò)最后的數電考試和數電實(shí)驗考試，我認識到了自己知識點(diǎn)上的盲區，可能是考前把考試想的太簡(jiǎn)單了，說(shuō)實(shí)話(huà)，考試的題型和我前期預料的有很大的出入，不過(guò)幸好知識點(diǎn)考前基本上都看了，但是還是不是很理想。對于最后的實(shí)驗考試，考的組合邏輯函數和555多選振蕩電路，總體來(lái)說(shuō)難度適中，有扣分都是因為小的細節方面沒(méi)有注意，比如輸入波形忘記連線(xiàn)了，這些錯誤都是我太不注意了,在以后的學(xué)習中我會(huì )盡量改正這些錯誤。我相信只要耐心并且細心的去做每一步，堅持嚴謹的態(tài)度做到最后，每一個(gè)人都是成功者。
有關(guān)學(xué)習總結4
當學(xué)習委員也是機緣巧合之下，由于周林子同學(xué)的轉班，班長(cháng)便推薦我當了學(xué)習委員�？傮w來(lái)說(shuō)，我很感謝有這次機會(huì )，不僅鍛煉了我的工作能力，還可以為班級服務(wù)，可謂一舉兩得。
開(kāi)始的時(shí)候，我對工作并不是很熟悉，很多事情都要 問(wèn)班長(cháng)還有陳超和周林子，大概一個(gè)星期后，便很快上手了。學(xué)習委員的工作很簡(jiǎn)單，除了日常的收發(fā)作業(yè)以外，還需要將每天老師的課件拷下來(lái)，并且放在群共享里面，以供同學(xué)下載。在臨近考試的時(shí)候，還需要將老師給的重點(diǎn)整理，然后一起給同學(xué)。由于女生這邊的網(wǎng)速比較快，我選擇將整理好的課件打包，發(fā)給每一個(gè)女生的郵箱。這樣有利于同學(xué)接收信息，省去了很多不必要的麻煩。
當然，學(xué)習委員之間的合作也是必要的。陳超給我 分配了具體的工作，這樣我們一起工作起來(lái)就很輕松，不會(huì )重復做同樣一件事，也不會(huì )兩個(gè)人都沒(méi)有做同一件事。在這方面，我還需要向陳超學(xué)習，每次有比較重要的事情，比如選課的安排計劃之類(lèi)，都是陳超負責的，他很認真的向同學(xué)介紹選課的計劃安排，我從中也學(xué)到了許多東西。
還有很重要的一點(diǎn)，顧名思義，學(xué)習委員一定要在 學(xué)習上作出榜樣，所以自從擔任學(xué)習委員以來(lái)，我在學(xué)習上更下了些功夫，比其他同學(xué)花更多的時(shí)間在學(xué)習上面。雙休日也會(huì )安排一定的時(shí)間學(xué)習，這樣以來(lái)，我的學(xué)習真的有了一些進(jìn)步。臨近期末考試的時(shí)候，我更是煞費苦心，也提高了學(xué)習效率，根據這次的期末考試，我覺(jué)得自己的努力還是得到了收獲的。這都要感謝學(xué)習委員這個(gè)頭銜，讓我在一些誘惑比如電腦逛街等等面前，還是毅然決然忍住了，依舊以學(xué)習為主，才能有學(xué)習上的進(jìn)步。
總而言之，我認為自己在這學(xué)期的工作表現方面還 算是認真負責的，也配合老師和同學(xué)完成了許多任務(wù)。我希望在大二還可以發(fā)揮這種以學(xué)習為重的精神，讓同學(xué)們和我都能取得學(xué)習上突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。
有關(guān)學(xué)習總結5
在頁(yè)制作的這段時(shí)間里，我利用了學(xué)習之余的一切可利用的剩余時(shí)間，全心全意投入到網(wǎng)頁(yè)世界，去不斷的學(xué)習，去不斷的探索；同時(shí)去不斷的充實(shí)，去不斷的完善自我，在網(wǎng)絡(luò )的天空下逐漸的美化自己的人生！
通過(guò)這次制作網(wǎng)站的過(guò)程，我最大的感受就是制定網(wǎng)站計劃的重要性。一個(gè)好的計劃可以詳細制定網(wǎng)站的相關(guān)內容，為后面的工作節省很多時(shí)間，所以在制定計劃時(shí)要有充分的準備。
另外做好主頁(yè)也并不是一件容易的事。它包括個(gè)人主頁(yè)的選題、內容采集整理、圖片的處理、頁(yè)面的排版設置、背景及其整套網(wǎng)頁(yè)的色調等很多東西。
標題在個(gè)人主頁(yè)中起著(zhù)很重要的作用，它在很大程度上決定了你整套個(gè)人主頁(yè)的定位。一個(gè)好的標題必須有概括性、有特色、簡(jiǎn)短易記，不要符合自己主頁(yè)的主題和風(fēng)格。
網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面整體的排版設計也是不可忽略了，很重要的一個(gè)原則是合理也運用空間，讓自己的網(wǎng)頁(yè)井然有序，留下合適空間，會(huì )給人輕松的感覺(jué)。
主頁(yè)中不光要有文字，還要適當地加一些圖片。俗話(huà)說(shuō)“一圖勝千言”，我想它不無(wú)道理。一張處理得好的圖片不需再多做解釋?zhuān)湍苁谷艘荒苛巳�，讓人去思考，去了解它�?/p>
我通過(guò)整個(gè)包括主題的確定，網(wǎng)頁(yè)的設計，資料的整和等制作的過(guò)程，才更加深入地理解了這些理論。我會(huì )懷著(zhù)濃厚的興趣去學(xué)習，與同事之間互相協(xié)作學(xué)習，學(xué)會(huì )把理論知識運用到實(shí)際中，真正提高我的自主學(xué)習能力、協(xié)作精神和實(shí)踐能力。向著(zhù)做一個(gè)真正意義上的教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)人士的目標前進(jìn)
有關(guān)學(xué)習總結6
20xx年7月XX日至25日，我滿(mǎn)懷熱情的來(lái)到了有美麗的海濱城市青島，來(lái)到了國家示范性高等職業(yè)院校青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設計學(xué)院。熱情的期望與渴盼，欣喜的加入到20xx年山東省高職高專(zhuān)骨干教師培訓班的學(xué)習生活中來(lái)。雖然只有九天的培訓，但也正是因為這短短幾天，讓我深感收獲巨大，受益終身，感受到了自身成長(cháng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應現代職業(yè)教育的需要。
此次我們的學(xué)習地點(diǎn)是青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院，現有西校區（青島市黃島區）、南校區（青島市市南區）和中校區（青島市市北區）三個(gè)校區，占地54萬(wàn)平方米，教職工749人，全日制高職在校生9690人，每年完成各類(lèi)培訓近20萬(wàn)人時(shí)。設有海爾學(xué)院（機電學(xué)院）、軟件與服務(wù)外包學(xué)院（信息學(xué)院）、
生物與化工學(xué)院（藍色工程學(xué)院）、旅游學(xué)院、商學(xué)院、教育學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院7個(gè)二級學(xué)院。與海爾集團等201家知名企業(yè)合作建立校外實(shí)訓基地2XX個(gè)。在新加坡、韓國、日本開(kāi)辟20個(gè)海外實(shí)訓基地。擁有法國、新加坡、日本、韓國、新西蘭5個(gè)海外校友會(huì )。經(jīng)過(guò)近幾年的艱苦創(chuàng )業(yè)和改革創(chuàng )新，青島職業(yè)學(xué)院在青島市經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展中的地位和作用日益突出，先后成為山東
省骨干示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院、首屆“中國職業(yè)教育杰出校長(cháng)”獲得院校、全國職業(yè)教育先進(jìn)單位、首批國家示范性高等職業(yè)院校。榮獲一新。我意識到了職業(yè)教育課堂改革必要性，要打破教師教學(xué)生學(xué)的傳統觀(guān)念，現在的課堂設計要以工作過(guò)程為主線(xiàn)，讓學(xué)生置身于工作流程中，提前適應將來(lái)的工作崗位，以學(xué)生為主體，教師引導的作用，突出學(xué)生技能的培養。此次培訓更新了我的教育思想，為我以后的教學(xué)工作起到了一個(gè)很好的指導作用，但也促進(jìn)我不斷的思考：作為職業(yè)教育的主要實(shí)施者，對我們教師自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)尤其是自身頂崗工作能力的提高方面，我們要下大辛苦去做的事還有很多！
二、 專(zhuān)業(yè)技能的提高
九天的時(shí)間，我們主要學(xué)習了用3d軟件制作室內效果圖的方法和利用軟件制作動(dòng)畫(huà)的技術(shù)。幾位專(zhuān)業(yè)課老師精彩到位的講解、耐心細致的輔導，都給我們留下了很深的印象，使我們無(wú)論在專(zhuān)業(yè)知識和技能上都有了巨大的提高。尤其是曹磊老師將他個(gè)人豐富的實(shí)戰經(jīng)驗恰當的融入教學(xué)中，使我們從工作流程角度有了清晰的認識，再配合上對軟件基礎操作的詳細介紹，幫助我們從縱深和橫向兩個(gè)維度建立了飽滿(mǎn)的知識體系，在此要再一次對他們一個(gè)月的全心付出表示感謝！
三、 同行交流
這次參加培訓的老師們都是來(lái)自全省各市的一線(xiàn)骨干教師，九天共同的學(xué)習生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。學(xué)校不但為我們提供了好的學(xué)習環(huán)境，也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機會(huì )。課程其中，穿插了一下午的拓展訓練，班車(chē)帶我們到達讓人向往的金沙灘，拓展訓練讓我們彼此間由陌生到熟悉，由沉默到
微笑示意，由孤立無(wú)援到成群結隊，甚至有了默契，或者友誼。便感謝這樣的海邊陽(yáng)光，讓我們放下原來(lái)的自己，全新的環(huán)境好像讓每個(gè)人更容易放松，更容易呼吸。
通過(guò)交流和討論活動(dòng)，我們獲得了很多教育教學(xué)管理方面的成功經(jīng)驗，拓寬了自己的視野！通過(guò)學(xué)校組織的拓展訓練，使我們更深刻的理解團隊協(xié)作的重要性，在今后的工作中，我會(huì )將在藝術(shù)設計學(xué)院和兄弟學(xué)校學(xué)到的新理念、好方法帶回學(xué)校，及時(shí)地為學(xué)校的建設和發(fā)展出謀獻策。
很感謝學(xué)院給我這次培訓的機會(huì )，也感謝青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院以及諸位優(yōu)秀的老師，讓我這一趟培訓收獲滿(mǎn)載�！安唤�(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο�，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)科知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的學(xué)生。學(xué)習是我自身提高政治思想素質(zhì)、補充更新專(zhuān)業(yè)知識的最好途徑，我將用終身學(xué)習來(lái)引領(lǐng)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，努力成為一名優(yōu)秀
的教師。
實(shí)際上我想這次學(xué)習帶給我的影響與體會(huì )絕不是這短短的兩頁(yè)紙可以涵蓋的，有更多的東西是需要我抓緊時(shí)間去整理、去體會(huì )，然后用最快的速度付諸行動(dòng)，更好的幫助學(xué)生學(xué)習好專(zhuān)業(yè)知識。我想這才是對學(xué)校、對老師最好的回報！
有關(guān)學(xué)習總結7
本學(xué)期報了兩門(mén)課外班，語(yǔ)文和英語(yǔ)，學(xué)得怎么樣？不知道，有沒(méi)有幫助，也不知道啊，感覺(jué)學(xué)了是學(xué)了，但跟課本沒(méi)有什么幫助，跟學(xué)校講的不一樣，這次的期末考試看看怎么樣，不行的話(huà)撤掉語(yǔ)文。
學(xué)校的老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，建議不要在外面報什么語(yǔ)文班，跟著(zhù)老師學(xué)就行了，我感覺(jué)老師說(shuō)的真的沒(méi)有錯，這學(xué)期，可以說(shuō)自上了初中以來(lái)，她的語(yǔ)文水平有了很大的提高，主要是老師講的好，還有就是教語(yǔ)文課的老師也是班主任，細心認真，小學(xué)的語(yǔ)文老師也不錯，但就是后來(lái)不當班主任了，講的課也不是那么仔細啦。
英語(yǔ)班倒是有進(jìn)步，比如記單詞背課文也多了，雖然說(shuō)跟學(xué)校沒(méi)有多大的幫助，但從閱讀寫(xiě)作能力上還是有進(jìn)步的，但感覺(jué)問(wèn)題是，背單詞還行，背課文也還行，就是語(yǔ)法上還有很大的差距，別的學(xué)生也有學(xué)的好的，考試也不錯，她每次考得不是特別好，有還待提高，一周才學(xué)一次，學(xué)的不夠扎實(shí)啊，不刻苦。這個(gè)老師教的真的挺好的，每次課前還有小測驗，我建議下學(xué)期還是要報英語(yǔ)，為以后中考打基礎。
本學(xué)期因時(shí)間的關(guān)系沒(méi)有報數學(xué)班，想想，下學(xué)期還是報了數學(xué)班，寒假和暑假都報了，先報著(zhù)再說(shuō)吧，提高學(xué)習還是有幫助的，在學(xué)校，他們這個(gè)班里的學(xué)生學(xué)習好的大有人在，我們小丫頭數學(xué)還是強項呢，但目前還是趕不上他們，總是差幾分，得滿(mǎn)分的時(shí)候少，小馬虎啊，什么時(shí)候才能改掉啊。
值得稱(chēng)贊的是，12月23日晚，參加了一次機構組織的物理選拔賽考試，她考的還不錯，都是零起點(diǎn)啊，考了61分，參加活動(dòng)的人數是373名學(xué)生，她排名57，成績(jì)還是不錯的哦，正好達到了競賽班的成績(jì)，60分以上就行，可以報竟賽班，我想可以考慮一下子，反正到初一下學(xué)期就開(kāi)始學(xué)物理啦，笨鳥(niǎo)先飛啊。
目前在班里，自己感覺(jué)每次考試在前十名吧，繼續努力吧，爭取更好的成績(jì)。
有關(guān)學(xué)習總結8
本次有幸被學(xué)校安排參加中職骨干教師國家級培訓，從開(kāi)始的報名選培訓單位，都非常的積極與興奮，最終我來(lái)到了青島平度職教中心教師培訓基地，開(kāi)始了為期近3個(gè)月的學(xué)習，從報到到結束，一路都在班主任李老師的陪同下，我圓滿(mǎn)的完成了學(xué)習任務(wù)。在此感謝李老師的熱情與周到的服務(wù)，感謝學(xué)校給我們提供這么好的學(xué)習交流平臺，本次培訓可以說(shuō)是內容豐富，形式多樣，從教育教學(xué)理念上讓我們得到了極大的提高，聽(tīng)取了很多新的教育教學(xué)的方式，從下企業(yè)實(shí)踐中學(xué)到了很多從未接觸到的知識，直接的提升了我在技術(shù)領(lǐng)域的認識，使我受益匪淺。
一、以?xún)?yōu)秀為榜樣，扎實(shí)工作
我們中職教師和高校教師在教學(xué)方式上是有所不一樣的，所面對的教學(xué)對象也不一樣，但聽(tīng)了德國尼西特萊恩校長(cháng)、車(chē)希海、孫傳祝、趙慶志教授及職教中心眾多優(yōu)秀教師的講座，我發(fā)現成功是靠自己去努力才能換來(lái)的，從他們的講座中，可以發(fā)覺(jué)他、她們都非常努力，在班級管理、教學(xué)工作、自身發(fā)展等方面做出了表率，我應及時(shí)學(xué)習，把它作為進(jìn)步的.方向標，助推自己發(fā)展。尼西特萊恩教授還讓我們體驗了一堂德國式課，感觸頗多，真正體會(huì )了德國職業(yè)學(xué)校的老師是怎樣安排課程和調動(dòng)課堂氣氛，上課過(guò)程有的學(xué)員打盹，有的玩手機，尼教授用德國老師的辦法解決這些問(wèn)題，他說(shuō)在德國每位老師至少要會(huì )二十種不同的授課方式，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習的興趣，這是德國老師必須掌握的技能。在過(guò)程中體現的就是尊重每位學(xué)生，讓學(xué)生參與到教
學(xué)過(guò)程中，很受啟發(fā)。其余的講座都是圍繞雙元制進(jìn)行的，讓我們了解了現代制度下的職校教育模式，我國的職教方針，當代職教教師的發(fā)展及能力的提升，要符合時(shí)代的發(fā)展需要。我想應在今后的教育教學(xué)工作中，不斷反思、不斷學(xué)習，扎實(shí)工作，也想作為別人學(xué)習的榜樣。
二、技能實(shí)踐，提升能力
在李老師的組織安排下，根據課表的內容，我們學(xué)習了機床電氣知識、PLC知識、CAM軟件學(xué)習（caxa制造工程師）、數控車(chē)實(shí)訓、數控銑床實(shí)訓、機床維修、線(xiàn)切割等既有講座又有實(shí)踐的知識，在某些方面，使我一個(gè)門(mén)外漢變成略懂專(zhuān)業(yè)范疇內的學(xué)習領(lǐng)域。所講課的教師應用自己的實(shí)例給我們進(jìn)行了逐步的分析講解，讓我接觸到以前從未接觸到的技術(shù)。機床電氣基本理論知識的學(xué)習，首先認識了常用的電氣元件，學(xué)習了常用的控制電路以及機床電氣故障的排查并在實(shí)驗臺上進(jìn)行實(shí)踐，收獲不少。PLC知識學(xué)習包括基本理論講解、三菱PLC的簡(jiǎn)單編程。具體的實(shí)訓項目包括編程實(shí)現按鈕控制、搶答器控制、刀位選擇控制、閃爍程序等。都是對PLC的簡(jiǎn)單編程進(jìn)行學(xué)習和訓練，對PLC控制有了一個(gè)初步認識，沒(méi)接觸的時(shí)候感覺(jué)很神秘，隨著(zhù)訓練項目的由淺入深，慢慢開(kāi)始理解這個(gè)東西，數控機床的控制部分主要是PLC控制，和機床電氣基礎一樣，為以后學(xué)習數控機床維修打下基礎。學(xué)習CAXA制造工程師，以前也稍微學(xué)過(guò)一點(diǎn)，但長(cháng)時(shí)間的沒(méi)接觸，基本知識都已經(jīng)忘了，鄭老師從基本的建模開(kāi)始教，重點(diǎn)講解和練習了放樣、導動(dòng)、幾種面的用法。完成的作業(yè)有扳手、
五角星、可樂(lè )瓶、螺栓、鑿子、鍛模等。在這個(gè)過(guò)程中，我感覺(jué)以前那都是些皮毛，并且老師講解的都不夠詳細，很多知識點(diǎn)都是一帶而過(guò)。這次參加的這個(gè)軟件培訓，鄭老師講解非常細致，訓練項目也很有針對性。數控車(chē)實(shí)訓是以具體零件的加工進(jìn)行學(xué)習，采用的系統是華中的世紀星。因為是結合的具體的實(shí)訓項目，學(xué)習起來(lái)通俗易懂。實(shí)訓的零件有葫蘆、高腳酒杯、燭臺、內外螺紋的階梯軸配合、橢圓配合的蛋和啞鈴。掌握了華中世紀星系統編程以及數控車(chē)的使用。在數車(chē)實(shí)訓期間，在任老師的合理安排下，在完成了所有零件的加工外，我和孟老師兩人一起加工了一套啞鈴，從拿到圖紙到工藝分析和后面的加工，我們是邊做邊動(dòng)腦子，解決問(wèn)題，到產(chǎn)品的出來(lái)，都是自己獨立完成，感覺(jué)很有成功感。數銑培訓是目前為止收獲最多的，也可能是自己本專(zhuān)業(yè)的原因，數銑的老師是于修君老師，技術(shù)精湛，企業(yè)工作經(jīng)驗豐富，還有赴德國企業(yè)一線(xiàn)頂崗八個(gè)月的經(jīng)歷，在實(shí)踐中，于老師的技術(shù)和經(jīng)驗慢慢體現出來(lái)，用我們的話(huà)說(shuō)就是高手中的高手，越來(lái)越佩服他。在跟他學(xué)習的過(guò)程中，他對每個(gè)零件的編程全都是要求批量生產(chǎn)，不允許只為單件編程加工，習慣了單件編程加工之后，突然改變思路，感覺(jué)非常吃力，經(jīng)常一個(gè)零件的批量生產(chǎn)的工藝需要一下午，但回過(guò)頭來(lái)考慮一下，咱們培養學(xué)生最終是進(jìn)企業(yè)，他們面臨的都將是批量生產(chǎn)的加工工藝設計，以后教學(xué)過(guò)程中應該加強對學(xué)生這方面能力的訓練。經(jīng)過(guò)數銑一周的訓練，個(gè)人能力提高不少，在數控編程方面認識到自己的不足，有了更多的新認識，為以后得教學(xué)提供很多幫助。線(xiàn)切割從不會(huì )到會(huì )加工“�！弊�，我把加工出來(lái)的“�！弊纸o其他同學(xué)，大家都搶著(zhù)要，想要留下紀念，我感覺(jué)很有意思。
三、幸福著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)學(xué)習和工作
眾多優(yōu)秀教師給我們講解了好多教育教學(xué)的方法，但綜合起來(lái)，就是教無(wú)定法，只要適合學(xué)生的學(xué)習發(fā)展，就是一種好的方法。教育教學(xué)的成功就是我們最大的幸福。成功課堂的理論依托是“以人為本”，得益于陶行知先生的“六大解放”。一是解放學(xué)生的頭腦，學(xué)生的頭腦不只是用于記憶，還用于思考。二是解放學(xué)生的雙手，要創(chuàng )造機會(huì )讓學(xué)生動(dòng)手操作、提高技能、增強本領(lǐng)。三是解放學(xué)生的眼睛，要讓學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察，觀(guān)察自然，觀(guān)察社會(huì )，觀(guān)察生活。四是解放學(xué)生的嘴巴，給學(xué)生機會(huì )表達，學(xué)會(huì )表達，學(xué)會(huì )交流、演講、主持、評價(jià)。在這培訓期間，我們來(lái)自全國各地的教師積極進(jìn)取，熱與奉獻，相互之間的溝通與交流也是我們培訓所獲得的最大財富，認識了那么多的優(yōu)秀教師和同學(xué)，使我在幸福的環(huán)境中成長(cháng)。 最后，在一次感謝平度職教中心的領(lǐng)導和所有授課老師。
有關(guān)學(xué)習總結9
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，我發(fā)現自己在學(xué)習中的確存在很多問(wèn)題，在這里我應深刻地反省一下自己，以便及時(shí)找到問(wèn)題，及時(shí)解決。
首先，我最大的問(wèn)題應當是對于時(shí)間的有效利用和統籌安排。實(shí)話(huà)說(shuō)，對于時(shí)間的確沒(méi)有“合理”利用。比如，不能專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，有時(shí)自己制定的學(xué)習計劃，上午拖到下午。下午拖到晚上，今天的計劃又拖到明天，一天拖一天。到最后形成質(zhì)量低而應付任務(wù)。在有效利用時(shí)間上，比如：放假補課、課外班上，為了一門(mén)學(xué)科，上課利用90分鐘，路上來(lái)回浪費60分鐘，這樣整體算下來(lái)利用率太低。鑒于以上情況，最明智的辦法是專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，不能減少睡眠時(shí)間，而要壓縮課外不合理的報班時(shí)間，這樣自己才能有足夠的精力和時(shí)間合理規劃，合理利用時(shí)間，提高效率，提高成績(jì)。
其次，對于學(xué)習的方法上，平常只顧埋頭苦做習題，而放棄自己的思考和總結。這樣學(xué)習的知識總是感覺(jué)凌亂不能梳理出頭緒。最后到考試時(shí)感到腦子空白，只能一點(diǎn)一滴復習。所以，我覺(jué)得必須針對每門(mén)功課逐一思考。盡快拿出每門(mén)功課的方法。因此，我要從以上兩個(gè)方面深刻反省自己，合理利用時(shí)間，盡快建立起糾錯體系，在這關(guān)鍵的幾個(gè)月力求做到事半功倍的效果。
有關(guān)學(xué)習總結10
首先要肯定的是同學(xué)們在學(xué)習上克服困難、積極進(jìn)取的精神。大一上伊始，同學(xué)們對大學(xué)課堂流水般的教學(xué)進(jìn)度和蜻蜓點(diǎn)水般的教學(xué)模式普遍感到不適應，所以學(xué)起來(lái)多少有些力不從心。但是這種狀況并沒(méi)有持續多久。不少同學(xué)敏銳地認識到問(wèn)題的根源所在，而且急切地表達了自己的看法，于是，一場(chǎng)關(guān)于大學(xué)學(xué)習與高中學(xué)習的區別的大討論在班集體中悄悄地展開(kāi)了。結果這種自由的自發(fā)的討論的影響是很明顯的，經(jīng)此一役，班上大多數同學(xué)都逐漸擺脫了高中時(shí)代遺留下來(lái)的那種被動(dòng)學(xué)習的心態(tài)，并采取積極主動(dòng)的態(tài)度去應對全新的大學(xué)學(xué)習。其最直接的印證是我們在微積分一門(mén)了取得的進(jìn)步。大一上微積分期中考試全班優(yōu)秀率僅為14。4%，良好率為53。2%，通過(guò)率為93。9%；到期末時(shí)，優(yōu)秀率為%，良好率為%，通過(guò)率為%；到大一下期末時(shí)優(yōu)秀率為%，良好率為%。不能說(shuō)這不是全班同學(xué)共同取得的進(jìn)步。
同時(shí)，我們班的另兩門(mén)公共必修課也有不錯的成績(jì)。兩個(gè)學(xué)期下來(lái)，英語(yǔ)和計算機均100%通過(guò)。下學(xué)期有兩人參加英語(yǔ)四級考試，均高出口語(yǔ)線(xiàn)；這個(gè)學(xué)期即將有人參加計算機二級考試。
大一一年里，專(zhuān)業(yè)課可說(shuō)是最令人頭痛的了。我們大一便開(kāi)了一門(mén)理論性極強的專(zhuān)業(yè)課；無(wú)機化學(xué)。這門(mén)課內容多課時(shí)少難度高，初學(xué)時(shí)，同學(xué)們常常抱怨老師講得太快，有些難點(diǎn)問(wèn)題總弄不清楚，希望可以講慢一點(diǎn)、講細一點(diǎn)。但我們也了解老師的難處，知道最終還得靠自己。于是，一些有心的同學(xué)抓住課間和課后的時(shí)間找任課教師解決疑難問(wèn)題。下來(lái)以后，這些同學(xué)又扮演了為其他同學(xué)解惑的角色。就是這樣一種自發(fā)的機制即減輕了老師的負擔又讓同學(xué)們掌握了知識。最終，全班所有專(zhuān)業(yè)課都保持了%的通過(guò)率。
另外不得不提的是，在學(xué)習互助這方面，我們做得相當出色。有良好自學(xué)習慣的和較強自制力的同學(xué)常常能夠帶動(dòng)其他同學(xué)，或者結伴去自習，或者激起他們學(xué)習的熱情；平時(shí)，很多同學(xué)也熱衷于討論學(xué)習問(wèn)題；不少涉獵廣泛的同學(xué)更是熱情地向大家推薦看過(guò)的好書(shū)好電影。上個(gè)學(xué)期，我們甚至舉辦了一次學(xué)習經(jīng)驗交流；主題班會(huì )和一次我的讀書(shū)時(shí)代；特色團日，都獲得了不凡的影響�？梢哉f(shuō)成功地營(yíng)造了一種濃厚的學(xué)習氛圍，極大地促進(jìn)了同學(xué)們在學(xué)習上的進(jìn)步。
終于，我們的努力獲得了回報。上學(xué)期末，我們班的平均加權達到期，居專(zhuān)業(yè)第一。不能不說(shuō)振奮人心。當然，我們不會(huì )就此止步。在未來(lái)的三年里，我們應化0602班將作為一個(gè)整體、以?xún)?yōu)良學(xué)風(fēng)班的姿態(tài)向更高峰，攀登！
有關(guān)學(xué)習總結11
三月是一個(gè)春光明媚、生機勃勃的季節，三月更是一個(gè)講文明、樹(shù)新風(fēng)，讓雷鋒精神吹遍校園每一個(gè)角落的季節。過(guò)去的兩個(gè)學(xué)年中，我支部舉辦了多次學(xué)雷鋒活動(dòng)，為此受益匪淺。在起初，學(xué)院作了“學(xué)雷鋒活動(dòng)”總動(dòng)員，全院的教師和學(xué)生積極響應號召，從身邊的小事做起，從身邊的人幫起，在全院范圍內開(kāi)展了互幫互助活動(dòng)。助人為樂(lè )的事情多了，“事不關(guān)己，高高掛起”的人少了；相互關(guān)懷的人多了，同學(xué)間的隔閡少了，我們的同學(xué)們正在悄悄地發(fā)生著(zhù)變化。
我們班也不例外，緊緊圍繞學(xué)雷鋒積極的開(kāi)展班級建設，組織各項活動(dòng)，努力把學(xué)雷鋒活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。同學(xué)們在活動(dòng)過(guò)程中得到了鍛煉，在鍛煉中得到了成長(cháng)。雷鋒精神像春風(fēng)一樣拂過(guò)了同學(xué)們稚嫩的心靈，播下了樂(lè )于奉獻樂(lè )于助人的種子。
我們的活動(dòng)雖然已經(jīng)結束，同學(xué)們參加學(xué)習雷鋒活動(dòng)的熱情是這樣的積極，雷鋒精神依然在我班的每個(gè)角落綻放光芒。通過(guò)活動(dòng)，大家體會(huì )到，“學(xué)雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表?yè)P，學(xué)習雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關(guān)心每個(gè)人，關(guān)心每件事，同學(xué)相處要像兄弟姐妹般相親相愛(ài)，生活處處都洋溢著(zhù)和諧融洽的溫暖。通過(guò)本次系列活動(dòng)，雷鋒精神卻在同學(xué)們的心中扎下了根，并不斷引導著(zhù)我們在今后的學(xué)習和生活中用實(shí)際行動(dòng)去發(fā)揚雷鋒高尚的風(fēng)格，弘揚雷鋒可貴的精神。同學(xué)們，讓我們從小事做起，從現在做起，讓雷鋒精神永放光芒，讓校園處處盛放雷鋒之花！
有關(guān)學(xué)習總結12
時(shí)間如洪流一般，飛快的流逝著(zhù)，半學(xué)期的時(shí)光，就在這緊張的學(xué)習中，悄無(wú)聲息地逝去了。
這半學(xué)期來(lái)，我又學(xué)到不少知識。語(yǔ)文課雖然依舊和以往一樣死氣沉沉，但發(fā)言的人明顯比之前增多，朱老師也努力尋找著(zhù)適合我們的教學(xué)方法；數學(xué)老師，課堂依舊十分活躍，但搗亂的人隨著(zhù)老師的更換減少了許多；英語(yǔ)課的內容越來(lái)越難，學(xué)起來(lái)也越來(lái)越吃力，雖然還不到無(wú)從下手的程度，但卻沒(méi)有之前那么輕松了。
自從升入五年級，學(xué)習負擔又增加了不少，令人萬(wàn)般無(wú)奈，觸及到的知識越來(lái)越多，可很多的都是自己前所未聞的深奧難懂的，因此我深感到自己對知識的欠缺，一點(diǎn)一滴改進(jìn)者自己身上的學(xué)習上的缺點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)：強扭的瓜不甜。老師只是起一個(gè)引導的作用，沒(méi)有自身的努力，只是所灌輸進(jìn)大腦的，只有皮毛。只知其身，不知其意，亦有何用？明白了這個(gè)道理，我逐漸改變著(zhù)自身的缺點(diǎn)，對待問(wèn)題學(xué)會(huì )了深思遠慮。
總之，千言萬(wàn)語(yǔ)歸成一句話(huà)：知識永遠都是自己的，學(xué)了，別人偷不走；不學(xué)，別人不會(huì )也不能拱手相送。
有關(guān)學(xué)習總結13
首先，我非常感謝公司給我們新進(jìn)員工的集體培訓，我也很榮幸參加了這次培訓，作為公司的第一批員工，我深感榮幸與驕傲??這說(shuō)明公司對我們員工崗前培訓的重視，反映了公司“重視人才，培養人才”的戰略方針；對于剛介入服務(wù)行業(yè)的我，也非常珍惜這次機會(huì )。經(jīng)過(guò)半個(gè)月的培訓，完全打破了我沒(méi)培訓之前認為這是個(gè)很枯燥乏味的過(guò)程的那種想法，讓原本對服務(wù)行業(yè)不感興趣的我，漸漸對服務(wù)充滿(mǎn)濃厚的興趣，服務(wù)作為一個(gè)大眾化消費群體，我個(gè)認為最主要的是，它是一個(gè)具有挑戰性、完善自我的的行業(yè)，而且與生活緊密聯(lián)系。
半個(gè)月的培訓內容主要是：軍訓、相關(guān)的企業(yè)文化以及公司的基本運作情況介紹，特別是聽(tīng)了汪總的講解，讓我們大家都受益匪淺，課程內容生動(dòng)有趣，講解企業(yè)文化的同時(shí)，還摻雜了許多廣泛性知識，都與我們的工作和生活息息相關(guān)，使我們在短時(shí)間里了解到公司的基本運作流程以及司的企業(yè)文化，企業(yè)現狀等等、讓我們對公司有了更深刻的認識與了解，從而能更快地適應自己的工作崗位，更了解自己的職責，讓我們對未來(lái)的工作充滿(mǎn)信心，充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性，利用好公司的優(yōu)勢資源最大效果為公司創(chuàng )造效益，公司的快速發(fā)展也是我們個(gè)人發(fā)展。
通過(guò)培訓，我才真正地了解到什么是服務(wù)？什么是價(jià)值觀(guān)？什么是職業(yè)化？以及很多為人處事的原則與方法，從而和之前的自己進(jìn)行對照，認識到自己的不足，及時(shí)改進(jìn)，對以后的工作開(kāi)展以及個(gè)人的發(fā)展都是非常有好處的。
超市是個(gè)大眾化服務(wù)行業(yè)，之前的我只認為只要能把商品銷(xiāo)售出去，那么就好OK，經(jīng)過(guò)培訓強化了我們的服務(wù)意識，因為現在的超市競爭不再是商品價(jià)格之間的競爭，而是看你的服務(wù)態(tài)度，服務(wù)現在也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，其中也有許多技巧與方法，怎樣服務(wù)好顧客呢？尤其是汪總所講到微笑服務(wù)，我們一定要落實(shí)下去，我們公司員工要有團隊精神，我們處事的一舉一動(dòng)都是代表著(zhù)公司的文化與形象而不是個(gè)人。在職業(yè)態(tài)度方面，讓我們明確：我們不是在為公司工作，更不是在為老板工作，我們每個(gè)人都是在為自己工作。
這是公司的第一次培訓，從培訓的效果就可以看出公司對培訓是非常著(zhù)重的，汪總及培訓人員都做了很多準備，讓我們在培訓內充分感受到了公司對員工的負責作的態(tài)度和良苦用心，讓我們融為一體，我們在未來(lái)的工作中端正心態(tài)，更加努力！更加自信！
接下來(lái)的培訓，我想會(huì )更有趣、更專(zhuān)業(yè)，所以我會(huì )更認真聽(tīng)，理論與實(shí)踐更加強化我們的工作，因為我也很熱愛(ài)且珍惜這份工作！
有關(guān)學(xué)習總結14
圍棋對我來(lái)說(shuō)一直是個(gè)古老，高雅而又神秘的藝術(shù)。 經(jīng)過(guò)一學(xué)期以來(lái)跟隨馬老師學(xué)習圍棋技巧與文化，我增長(cháng)了個(gè)人見(jiàn)識，培養了個(gè)人素養，同時(shí)學(xué)到了很多有關(guān)做人做事的道理。 老師通過(guò)課堂傳授圍棋的歷史背景知識讓我了解到，早在春秋戰國時(shí)期，圍棋就廣為流傳。中華人民共和國成立以后，圍棋被列為體育競賽項目，并于1957年起舉行全國性的圍棋錦標賽，先后涌現出了一批優(yōu)秀圍棋手。其中有代表性的是陳祖德和聶衛平兩位棋手。 經(jīng)過(guò)學(xué)習為其有關(guān)知識，我了解到圍棋以地盤(pán)大者為勝而不單純將對方棋子吃光。這讓我明白了要講究大局觀(guān)這一道理。在下每一個(gè)棋子的時(shí)候都不應該只顧慮到眼前的利益。在棋盤(pán)上，子子相連,一環(huán)套一環(huán),一不小心便會(huì )滿(mǎn)盤(pán)皆輸。歷史上的許多事例不是也證實(shí)了這一點(diǎn)嗎？鴻門(mén)宴上，項羽沒(méi)有借機殺了劉邦，其結果就是造成了自己后來(lái)的烏江自刎。棋如人生，生活中面對每一個(gè)認識的十字路口，我們都要小心的選擇。選擇對了，擺在你面前的也許就是陽(yáng)光大道，選擇錯了，也許你這一生也就這么毀了。正因為圍棋最終的輸贏(yíng)是以誰(shuí)占的地盤(pán)最大來(lái)分勝負的，這也就要求我們在下棋的過(guò)程中要學(xué)會(huì )棄子。如果一顆棋子難以存活，固然要舍棄。然而即使能存活，但很辛苦，同時(shí)在自己求活的過(guò)程中會(huì )成全對方，也要放棄。俗話(huà)說(shuō)的好：“有舍才有得�！毙〉睦骐m然放棄，得到的卻是更大的利益。但如果想兼得“魚(yú)和熊掌”，恐怕連魚(yú)也得不到了。同樣，在人生的戰場(chǎng)上，我們必須善于放棄，傾注自己的時(shí)間和精力于主戰場(chǎng)上，而不必計較次要戰場(chǎng)的得失與榮辱。
其次，在下圍棋的過(guò)程中應處處爭先，走先手可以處處占盡先機，牽著(zhù)對手的鼻子走，這樣便能加大贏(yíng)棋的幾率。生活亦是如此。俗話(huà)說(shuō)：“先來(lái)的有肉吃�！钡拇_，先入為主，比別人快一步,贏(yíng)在眼光,勝在思路。中國有句老話(huà)，“先下手為強”，搶占先機宛如踏上了通往成功的快車(chē)道，讓你更加接近成功。
另外，在學(xué)圍棋的過(guò)程中我學(xué)到了一點(diǎn)，就是——你的實(shí)力取決于你最弱的一項，正如木桶效應一樣，一個(gè)木桶能裝多少水是取決于那塊最小的木板�，F在的人下棋，對中盤(pán)攻殺感興趣些，因此他們花大量的時(shí)間去研究如何提高他們中盤(pán)攻殺的能力，也許開(kāi)始效果會(huì )很明顯，但一段時(shí)間過(guò)后就沒(méi)有效果了。他們的棋藝就止步不前，于是他們就花更多是時(shí)間去研究，但是效果還是微乎其微，原因就在于他們并不知道提高棋力的關(guān)鍵點(diǎn)，就是要先提高自己最弱的技術(shù)。在我認識的許多下圍棋的人中都是中盤(pán)力量大，而官子很差，然而在我看來(lái)官子是很重要的，官子的整個(gè)技術(shù)始終就是關(guān)系到目數的大小，這本來(lái)就是圍棋的本質(zhì)。而且我覺(jué)得在學(xué)習官子的同時(shí)你自然就在觀(guān)念上走在了正道，而第二個(gè)好處就是你會(huì )養成判斷形式的好習慣。我是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的，自從從圍棋中學(xué)到了這一點(diǎn)以后，我改變了自己的學(xué)習方法。以前我讀英語(yǔ)完全沒(méi)有章法，復習英語(yǔ)的時(shí)候所有的都復習，但是效果一直也不是很好�，F在我學(xué)習的時(shí)候，重點(diǎn)學(xué)習我的弱項。我的弱項就是單詞詞匯不夠多，閱讀理解不好，語(yǔ)法也不怎么樣，于
是我現在每天都多花時(shí)間在這上面。堅持了幾個(gè)月下來(lái)，我發(fā)現效果還是不錯的，我的英語(yǔ)成績(jì)的確有了一點(diǎn)提高。正是因為學(xué)下圍棋，讓我認識到自己的學(xué)習方法上存在著(zhù)錯誤。
要保持一顆平常心是我在這學(xué)期學(xué)圍棋課中的又一收獲。圍棋的本質(zhì)是和諧，在“圍地”的過(guò)程中，并不非要你死我活，不給對方留一點(diǎn)“余地”。所謂兩眼即活，一盤(pán)棋終，常常呈現你中有我、我中有你，和平共處的態(tài)勢。在下圍棋的時(shí)候，有時(shí)候你太注重勝負的結果，往往不利于你發(fā)揮出自己的最好水平。人生如棋，黑與白的交接，生與死的交融。道之生，無(wú)常之變；道之滅，無(wú)妄之災。 一盤(pán)棋，輸贏(yíng)乃兵家常事，贏(yíng)了不必張狂，輸了也該拿的起，放的下。輸一盤(pán)棋，可以重來(lái)，而人生之路一步卻不容走錯。人生如棋，所以有了"閑敲棋子落燈花"的閑適，"常人只消一盤(pán)棋"的灑脫，以及"玲瓏局"的玄機。人生如棋，是一種競爭，也是一種調和，漫漫人生，變換不定，令人也難免舉棋不定。人生如棋，棋局萬(wàn)變，棋勢無(wú)定。
上了一個(gè)學(xué)期的圍棋課，我不僅學(xué)會(huì )了如何下圍棋，了解到圍棋的發(fā)展歷史，還學(xué)到了許多之前不知道的做人的道理。圍棋作為一種競技的高雅的智力游戲，又作為一項體育運動(dòng)以其特有的文化底蘊和魅力吸引著(zhù)越來(lái)越多的圍棋能手，相信我們新一代的青年也能在棋壇上創(chuàng )造奇跡。
有關(guān)學(xué)習總結15
去年下半年，我們柯橋鎮小學(xué)五年級語(yǔ)文進(jìn)行了一次統一考試。我的成績(jì)是85分，回顧這次考試，我有成功，也有失敗，總的感覺(jué)不大滿(mǎn)意，因為與平日考試的分數相差一截，有必要對這次考試作一番自我總結。
幾處教訓：
一是知識遷移能力弱。概括課文主要內容是五六年級的重點(diǎn)訓練項目，練習不算少。概括的幾種方法，我都會(huì )背�？稍诰砻嫔吓龅揭黄吧奈恼�，要靈活運用，我就感到為難，抓不準主要內容。
二是寫(xiě)作不過(guò)硬。平日寫(xiě)一篇作文，最少花兩節課時(shí)間．動(dòng)作慢慣了，考試時(shí)很不適應。因此，作文不具體，沒(méi)有細節，書(shū)寫(xiě)潦草，這些毛病都出來(lái)了，作文當然得不到高分。
三是忽視對古文、古詩(shī)的復習。我自作聰明，認為古詩(shī)、古文內容少，考的可能性也小，沒(méi)有作為復習重點(diǎn)。字、詞、句不落實(shí)，致使連古詩(shī)“楓橋夜泊”題目的意思也說(shuō)不完整，真是太不應該了！
總之，這次考試對我的幫助不少。成功的方面是我學(xué)習的起點(diǎn)，應該發(fā)揚光大。不足的地方應該吸取教訓，及時(shí)彌補，下決心下次考出好成績(jì)。
幾點(diǎn)成功：
首先，我覺(jué)得在考試中比較鎮定。監考老師是陌生的，我不去多想他。卷面內容多，分基礎知識、閱讀、作文三大塊，共九類(lèi)，我也不懼怕。逐一審題，明確要求，能做的當即做，不猶豫；碰到疑難，一下子答不上，讓它“靠邊”，待其他題做完后再作“重點(diǎn)處理”。這樣，充分利用了有限的考試時(shí)間，可避
免出現交卷時(shí)容易做的也來(lái)不及做的現象。
其次，能細心檢查�？荚囍须y免會(huì )有失誤，多檢查可減少失誤。如有一題卷面要我們寫(xiě)出一句比喻句的木體、喻體，題面是“用什么比喻什么”，正確的答案應是喻體在先，本體在后，我寫(xiě)反了，是檢查時(shí)發(fā)現才糾正的。其他，看錯了同義詞、反義詞要求，閱讀題中混淆了各類(lèi)修辭句的標示符號，都是我在檢查中發(fā)現的�？磥�(lái)，考試中認真檢查是減少失誤的重要保證。
再次，我體會(huì )到平時(shí)扎實(shí)學(xué)習的重要。拼讀、查字典這幾部分較好，是我平時(shí)預習時(shí)經(jīng)常訓練的結果。讀課文填空部分，因為我平時(shí)課文的重點(diǎn)段能背熟，還注意重點(diǎn)詞默寫(xiě)，所以也比較好�？傊�，平時(shí)扎實(shí)學(xué)習，考試不吃虧。
【學(xué)習總結】相關(guān)文章：
對《學(xué)習科學(xué)與技術(shù)》的課堂學(xué)習總結-學(xué)習總結11-03
語(yǔ)文新課標學(xué)習總結-學(xué)習總結01-01
學(xué)習委員學(xué)期總結-學(xué)習總結11-03