教學(xué)年終總結三篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編整理的教學(xué)年終總結3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)年終總結 篇1
20xx至20xx學(xué)年度第二學(xué)期就將結束了，本學(xué)期按照教學(xué)計劃，以及新的教學(xué)大綱，本人已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期完成了第六章至第八章以及實(shí)驗部分，中考復習工作也順利進(jìn)行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學(xué)習進(jìn)行復習，并做好補缺補漏工作。無(wú)論是教師的編寫(xiě)提綱，還是課堂上的精講多煉，處處都體現了師生的默契配合。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題，現總結如下：
一、重視基本概念的教學(xué)
化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中，我既注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過(guò)對實(shí)驗現象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導學(xué)生在學(xué)習、生活和勞動(dòng)中應用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。
二、加強化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)
元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習化學(xué)的重點(diǎn)工具。在教學(xué)中，我讓學(xué)生結合實(shí)物和化學(xué)反應，學(xué)習相應的化學(xué)用語(yǔ)，結合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應的實(shí)物和化學(xué)實(shí)驗。這樣有利于學(xué)生的記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應注意對化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習活動(dòng)和有計劃的練習，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習化學(xué)的重要性。
三、重視元素化合物知識的教學(xué)
元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習的基礎十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強直觀(guān)教學(xué)、實(shí)驗教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做這些實(shí)驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素知識以后，教師要重視引導學(xué)生理解元素化合物知識之間的內在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系，并注意加強化學(xué)基本概念和基本原理對元素化合物知識學(xué)習的指導作用。
四、加強實(shí)驗教學(xué)
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科。實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養觀(guān)察和實(shí)驗能力，還有助于培養實(shí)事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。因此，加強實(shí)驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節化學(xué)實(shí)驗課。本人教學(xué)中，課前準備十分周密，演示實(shí)驗現象十分明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚；教師應從科學(xué)態(tài)度、規范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導學(xué)生從生動(dòng)的感性知識上升到抽象的思維。
根據本校的實(shí)驗設備條件，我把一些演示實(shí)驗改為邊講邊做的實(shí)驗，或調換一些實(shí)驗，或適當做一些選做實(shí)驗。同時(shí)鼓勵并指導學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗，以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習化學(xué)的積極性和探究精神。我還嚴格要求學(xué)生，具體指導他們逐步達到能正確地進(jìn)行實(shí)驗操作，并得出正確的結論。
教學(xué)年終總結 篇2
20xx年，我們臨清二中在各級組織的正確領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)全體師生共同努力，各項工作都取得了長(cháng)足發(fā)展，高考也取得了優(yōu)異成績(jì)�；仡櫢呷荒甑墓ぷ�，有經(jīng)驗，也有教訓，現總結如下：
值得肯定和繼續發(fā)揚的地方：
1、指導思想明確。以“20xx年XX省高考考試說(shuō)明”為指導，以貫徹新課程理念為核心，以提高課堂效率為重點(diǎn)，以培養學(xué)生自主學(xué)習潛力為總抓手，以掌握全面系統的基礎知識，建立完整的知識結構為目標，以完善備考機制為保障、遵循繼承和創(chuàng )新相統一，全面復習與突出重點(diǎn)相結合為原則。立足基礎，著(zhù)眼潛力；立足課標，著(zhù)眼高考，堅守常識，注重創(chuàng )新；優(yōu)化策略，狠抓落實(shí)。為20xx年高考新勝利奠定了堅實(shí)基礎。
2、開(kāi)學(xué)之初，我們就立足學(xué)生實(shí)際，借鑒以往經(jīng)驗，制定了09高考復習計劃，普通文理科考生，仍堅持三輪次復習，但根據我們學(xué)校生源差，學(xué)生基礎相對薄弱的實(shí)際，適當延長(cháng)一輪復習時(shí)間，從開(kāi)學(xué)一向到20xx年3月底。藝術(shù)生文化課底子薄，學(xué)習時(shí)間短，堅持兩個(gè)輪次復習，把重點(diǎn)放在第一個(gè)輪次復習上。從時(shí)間上保證，從開(kāi)學(xué)初到四月中旬，從難度上降下來(lái)，保中低檔題得分；從速度上慢下來(lái)，立足基礎知識，基本技能；從題量上減下來(lái)，精講精練；從資料上放下來(lái)，依托教材，因材施教；穩扎穩打，步步為營(yíng)，有的放矢，取得良好教學(xué)效果，藝體生上線(xiàn)率、錄取率都得到了保障，普通生一輪復習也為二、三輪復習帶給了堅實(shí)基礎。
3、充分利用學(xué)案貫徹先練后講，先學(xué)后導的“練-講-練”模式。
如何把嘗試教學(xué)理論，誘思探究教學(xué)論等先進(jìn)教學(xué)理論融入實(shí)際教學(xué)中，我們立足實(shí)際，反復推敲，借鑒以往經(jīng)驗，尋找二者結合點(diǎn)突破，決定繼續利用學(xué)案進(jìn)行教學(xué)，優(yōu)化制作環(huán)節，完善使用過(guò)程。在群眾備課基礎上，分工合作，細化學(xué)案制作環(huán)節，針對不同程度學(xué)生制作不同學(xué)案，大環(huán)節統一，具體資料靈活；提前發(fā)給學(xué)生，保證學(xué)生完成學(xué)案，教師講課前務(wù)必檢查完成狀況，發(fā)現問(wèn)題，有備無(wú)患，講學(xué)生存在問(wèn)題，講問(wèn)題的關(guān)鍵。學(xué)案使用后有反思，保證有所提高，這樣學(xué)生主體地位得到尊重，教師指導講解針對性大大增強，事半功倍。
4、在教學(xué)各環(huán)節突出“落實(shí)”，尤其備課方面，個(gè)性強調“群眾”的力量。
重點(diǎn)做好如下幾點(diǎn)工作：
�。�1）在群眾研究基礎了依據課程標準，考試說(shuō)明，列出教學(xué)資料，然后選編材料，注明編寫(xiě)時(shí)間，編寫(xiě)人，審核人，使用時(shí)間等
�。�2）統一備課時(shí)間，兩周兩晌，其余在坐班時(shí)間，強調了小集備，力爭全組教師每一天講授的重點(diǎn)難點(diǎn)，易混點(diǎn)，易錯點(diǎn)以及解決方法�；窘y一。
�。�3）依據教學(xué)資料和教師實(shí)際，做好分工，精心準備，確保貼合高考要求。
�。�4）每次學(xué)生重要練習測試，全體教師同時(shí)參加測試訓練，在此基礎上。集備、研討；批改試卷后再集備，確立講解資料、方法，以精講評示范課執講人
�。�5）注重中青結合，各取所需，群策群力，確保整體推進(jìn)。
5、加強藝體生分流、專(zhuān)業(yè)訓練和教學(xué)管理，保證學(xué)生成材。
我校地處農村，學(xué)生整體成績(jì)較差且參次不齊，從這種實(shí)際出發(fā)，依據多元智能理論，我們透過(guò)先動(dòng)員發(fā)動(dòng)，擺事實(shí)，講道理，讓學(xué)生明確自己面臨實(shí)際和應選取的發(fā)展方向，然后透過(guò)專(zhuān)業(yè)教師示范視導，優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生現身說(shuō)法，引導學(xué)生合理分流。同時(shí)強化藝體生目標實(shí)現，職責意識，認真意識，規范意識。樹(shù)立特長(cháng)生并非特困生，特長(cháng)生更就應是優(yōu)秀生思想，并透過(guò)嚴格的專(zhuān)業(yè)教學(xué)和強勢管理，使這部分學(xué)生迅速成長(cháng)，由學(xué)校發(fā)展的包袱變成升學(xué)的“主力軍”之一。
6、假期自主合作學(xué)習活動(dòng)的開(kāi)展還給了學(xué)生時(shí)間，還給了學(xué)生潛力，還給了學(xué)生成功。
隨著(zhù)全省素質(zhì)教育推進(jìn)規范辦學(xué)行為的落實(shí)，學(xué)生自主支配的時(shí)間大大增加，學(xué)生在家的時(shí)間，大大增加。而農村學(xué)生沒(méi)有在家獨立學(xué)習的習慣，缺乏學(xué)習環(huán)境，家長(cháng)沒(méi)有管理督促學(xué)生學(xué)習的意識，更沒(méi)有潛力讓學(xué)生進(jìn)城市補習班，沒(méi)條件顧家教，這的確對農家子弟，給農村學(xué)校提出了巨大挑戰。我們針對現實(shí)尋求變通，根據我校生源地相對集中，學(xué)生和家庭都有求學(xué)升學(xué)的強烈愿望，我們決定建立假期學(xué)生自主學(xué)習小組，由學(xué)生發(fā)起，學(xué)生組織。學(xué)校領(lǐng)導和教師進(jìn)行指導，督促家長(cháng)配合行動(dòng)，實(shí)行師生聯(lián)手，家校合作。分包鄉鎮，成立活動(dòng)指導小組，引導學(xué)生透過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)，倡導倡議，以行政村為基本單位，建立學(xué)習小組，每村至少建立一個(gè)學(xué)習小組，每組不超過(guò)10人，各小組正副組長(cháng)各1人，明確各自職責。以鄉鎮為單位，建立學(xué)習委員會(huì )，推舉鄉鎮負責人兩名，負責全鄉各學(xué)習小組工作，理解學(xué)校指導小組領(lǐng)導，學(xué)校領(lǐng)導小組對各學(xué)習小組提出了具體指導意見(jiàn)，包括學(xué)習活動(dòng)的總體安排，學(xué)習時(shí)間和要求。幫忙學(xué)生建立學(xué)習組織，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，督促學(xué)生家長(cháng)幫學(xué)生尋找學(xué)習場(chǎng)所，打電話(huà)督促學(xué)生學(xué)習，定期不定期走訪(fǎng)各村學(xué)習小組，解決學(xué)習中困難，檢查督促學(xué)習效果，檢查狀況及時(shí)構成簡(jiǎn)報，總結狀況，發(fā)現問(wèn)題，肯定成績(jì)彌補不足。
假期結束，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)總結會(huì )，對假期好的小組、學(xué)生、家長(cháng)進(jìn)行表彰獎勵。經(jīng)過(guò)假期學(xué)生自主學(xué)習活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生家長(cháng)意識得到升華，學(xué)習得到了保障，潛力得到了鍛煉。
7、組織開(kāi)展建設和諧師生關(guān)系，構建和諧校園，打造和諧課堂的研討活動(dòng)。在天時(shí)地利都不占優(yōu)勢的臨清二中，務(wù)必以人為本，全校師生共同努力，和諧共贏(yíng)高三教學(xué)工作總結工作總結。在這項活動(dòng)中我們制定計劃，強化落實(shí)，逐層推進(jìn)，注重效果
首先透過(guò)各種途徑宣傳發(fā)動(dòng)，使“和諧校園，人人共建，校園和諧，人人共享”，成為共識，然后，從領(lǐng)導干部開(kāi)始，組織演講，典型介紹，交流做法和感受，最后總結，提高，這一活動(dòng)使全校師生提高了覺(jué)悟，增強了信心，加強了合作，拉近了干群距離，密切了師生關(guān)系，同時(shí)，學(xué)校提出了讓課堂充滿(mǎn)活力，打造和諧課堂的活動(dòng)，教師全員參加講課比賽，舉辦公開(kāi)課，示范課，當場(chǎng)總結，隨機點(diǎn)評，各年級每學(xué)科公平競爭，踴躍參與，透過(guò)這一活動(dòng)，課堂教學(xué)質(zhì)量效率大大提高。
8、在全面提高整體推進(jìn)的基礎上，注重優(yōu)秀學(xué)生的培養。
結合入學(xué)對及各大型考試的綜合成績(jì)，確定優(yōu)質(zhì)生培養目標，成立“虛擬班”，學(xué)校帶給場(chǎng)所，學(xué)生利用課余時(shí)間，自主研討，合作學(xué)習，教師分工指導、檢查、督促、幫忙學(xué)生學(xué)習；對這一部分學(xué)生的作業(yè)、試卷實(shí)行“面批”及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。教師分工承包，既承包學(xué)生又承包學(xué)科，從學(xué)習到生活，從身體到心理，全方位指導；遇到棘手問(wèn)題大家群眾攻關(guān)。從而構成濃濃的師生情誼，感化著(zhù)學(xué)生，激勵著(zhù)學(xué)生，成為他們的前進(jìn)道路上取之不竭的動(dòng)力源，保證了這部分學(xué)生脫穎而出。
9、加強教學(xué)研究，關(guān)注學(xué)習效果，提高教師素質(zhì)，確保教學(xué)質(zhì)量。
應對強勢推進(jìn)的素質(zhì)教育，不改變，不提高，就沒(méi)有生存的空間。為此，我們繼續貫徹“請進(jìn)來(lái)，走出去”的策略，本年度，我們結合教學(xué)教研實(shí)際，先后邀請XX市教育局譚局長(cháng)、XX縣實(shí)驗高中呂丁學(xué)校長(cháng)、教委田慶國主任等專(zhuān)家到我校做報告、指導工作，同時(shí)組織領(lǐng)導教師去青島二中、安丘四中、高唐參加教研活動(dòng)，去XX縣參觀(guān)學(xué)習，到臨清其他兄弟學(xué)校取經(jīng)，并在教委指導下，兩次派干部到XX市壽光掛職學(xué)習，學(xué)習到的經(jīng)驗體會(huì )共同交流基礎上加以借鑒應用，例如，壽光一中的三級督導，全員參與管理；學(xué)生全員承包全方位承包；尖子生培養；三講三不講在教學(xué)過(guò)程中具體操作應用；精細的教學(xué)管理；新形勢下課堂的前、中、后延伸等等，我們深刻的感受到，學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，管無(wú)止境。發(fā)展的空間與教學(xué)研究和學(xué)習效果成正比。
10、堅守信念，堅守常識，立足實(shí)際，立足學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)，辦好每一件事。
作為農村中學(xué)，承擔著(zhù)比城市學(xué)校更沉重的職責，面臨著(zhù)更大的困難，但我們沒(méi)有理由退縮，困難不能成為不發(fā)展或發(fā)展慢的理由，讓農村孩子享受一流的教育是我們執著(zhù)的追求。為此，我們要更多的付出，不懈怠，不動(dòng)搖，不折騰。為此我們督促我們的教師不斷學(xué)習，不斷提高，熱愛(ài)我們的職業(yè)，熱愛(ài)我們的學(xué)校；關(guān)注學(xué)生生活，關(guān)注學(xué)生學(xué)習，把每一小事、平常事都當成大事，每一個(gè)學(xué)生都當成我們的親人，把每節課都當成公開(kāi)課、示范課高三教學(xué)工作總結高三教學(xué)工作總結。我們采取多種措施，打造每一節課，立足夯實(shí)基礎，控制速度，減緩坡度，降低難度，拓寬廣度；立足學(xué)生實(shí)際，確立教學(xué)起點(diǎn)、難度和速度，突出教學(xué)效果；關(guān)注課堂，把每節課都上好就是的課堂；關(guān)注學(xué)生，關(guān)注全體學(xué)生的老師才是好老師。
要解決的問(wèn)題及下步主要工作：
1、新課標、考試說(shuō)明和高考題的研究和學(xué)習。
我們取得了一點(diǎn)成績(jì)，但主要靠時(shí)間加汗水獲得的，面臨新形勢，我們務(wù)必靠科研靠效率，而這方面我們還存在很多問(wèn)題。其中，對新課標的把握對考試說(shuō)明的理解，都很不到位。下一步，我們要加強這些方面的研究以保證學(xué)習和復習的方向，提高學(xué)習復習的效率。
2、09年高考，總體成績(jì)不錯，但普通文科依然弱的可憐，下一步，我們將認真吸取文科教學(xué)的教訓，學(xué)習先進(jìn)學(xué)校經(jīng)驗，尋找自身差距，力爭文科教學(xué)有所突破。
3、藝體生動(dòng)員工作。
面臨新的困難和問(wèn)題，社會(huì )輿論影響，家長(cháng)不認可，就業(yè)形勢嚴峻。如何幫忙學(xué)生家長(cháng)走出理解和認識上的誤區，讓學(xué)生各取所需，學(xué)有所成，是我們在新學(xué)年面臨的務(wù)必解決的又一重大課題。
4、后進(jìn)生的管理和轉化工作
新形勢下，學(xué)困生所占面積起來(lái)越大，困難越來(lái)越來(lái)多，而家長(cháng)望子成龍愿望迫切，社會(huì )需要他們成才高三教學(xué)工作總結工作總結。做好后進(jìn)生的管理和轉化工作是我們應盡的職責和義務(wù)，如何解決這個(gè)問(wèn)題，我們有很多的工作要做，又務(wù)必做好這項工作。
教學(xué)年終總結 篇3
總結一年來(lái)的'思想、工作和學(xué)習情況，有成績(jì)也有不足，希望在新的一年里更加努力，在各方面取得更大進(jìn)步。時(shí)光匆匆，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，總結如下：
一、在政治上，熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，熱愛(ài)社會(huì )主義，熱愛(ài)人民教育事業(yè)，認真學(xué)習馬克思列寧主義、思想和—小—平理論，堅持四項基本原則，具有良好的職業(yè)道德和健全的民—主法制觀(guān)念，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心、了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，尊重、信任學(xué)生，充分尊重學(xué)生的人格和自尊心，鼓勵他們積極前進(jìn)，對學(xué)生一視同仁。熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心集體，謙虛謹慎，團結協(xié)作，與家長(cháng)、社會(huì )緊密配合，共同教育學(xué)生�！捌渖碚�，不令而行�！币陨碜鲃t，為人師表，正直，誠實(shí)，言行一致，表里如一，嚴于律己，用自己的模范行為來(lái)教育影響學(xué)生。這種影響體現在德智體美勞諸育的過(guò)程之中，體現在自己全部的政治態(tài)度、思想意識、治學(xué)精神、生活作風(fēng)、待人接物的整個(gè)人格之中。
二、在知識結構上，具有比較精深和淵博的專(zhuān)業(yè)知識和教育科學(xué)的理論知識。蘇聯(lián)教育家馬卡連科深刻地指出：“學(xué)生可以原諒老師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原諒他不學(xué)無(wú)術(shù)�！敝R是師生交流思想感情，探討真理的橋梁，知識的傳授是教師塑造人才的主要手段。在我的學(xué)生時(shí)代，當我選擇教師作為自己的職業(yè)時(shí)，我就很注意構建自己最佳的知識結構。
以扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識為基礎，廣泛攝取各方面的知識，并努力做到專(zhuān)與博的有機結合。在大學(xué)和研究生課程班學(xué)習以及教學(xué)過(guò)程中，我努力掌握專(zhuān)業(yè)知識體系，透徹理解教學(xué)大綱、教科書(shū)的內涵，而且時(shí)刻注意掌握本學(xué)科的最新研究成果和發(fā)展趨勢。
正因為掌握了知識的內在規律，我在課堂上才能融會(huì )貫通，靈活運用，駕馭自如。當今社會(huì )是信息時(shí)代，我時(shí)刻提醒自己，要永遠像海綿一樣從各方面吸取知識，成為掌握現代知識的新時(shí)代的老師，并以自己的頑強學(xué)習的精神給學(xué)生以生動(dòng)的教育影響。
三、在能力結構上，我比較注重探索新的教學(xué)方法，具有開(kāi)拓創(chuàng )新能力，新時(shí)代需要創(chuàng )新型人才，教育需要培養創(chuàng )新型學(xué)生，作為教師，善于從實(shí)踐中發(fā)現新知識，解決新問(wèn)題，形成新觀(guān)念，才能把學(xué)生培養成創(chuàng )新型人才。面對當代社會(huì )科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，通過(guò)書(shū)籍報刊電視廣播以及計算機網(wǎng)絡(luò )，發(fā)現、確認新信息，提高自己選擇、摘要、簡(jiǎn)化、分析、分類(lèi)、處理、保存、應用新知識和新技術(shù)的能力。
語(yǔ)言表達用語(yǔ)準確，情感豐富，邏輯嚴謹，板書(shū)精當。教育組織能力強，充分發(fā)揮各方面優(yōu)勢，創(chuàng )設最佳教育環(huán)境，有效地控制、組織集體活動(dòng)，完成既定的教育任務(wù)。
教育是人類(lèi)最光輝的事業(yè)，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，它永遠充滿(mǎn)魅力和挑戰，永遠值得我們去探索和努力。作為教師，對于我的過(guò)去，我將永遠記住并不斷的總結；對于我的未來(lái)，我將不懈地攀登和向前，用我全部的汗水、精力、心血和生命去澆灌教育這永遠鮮艷的花朵。
【教學(xué)年終總結三篇】相關(guān)文章：
教學(xué)管理年終總結12-07
2021護理教學(xué)工作年終總結（精選5篇）12-09
員工年終總結12-24
跟單員年終總結12-20
鋼廠(chǎng)年終總結12-19
廚房年終總結12-14
電工年終總結10-16
玻璃年終總結12-14
品質(zhì)年終總結06-12