家長(cháng)會(huì )活動(dòng)總結
不知不覺(jué)中一個(gè)豐富多彩的活動(dòng)結束了，在這段活動(dòng)中，一定有很多值得分享的體會(huì )吧，有了這樣的機會(huì )，要好好記錄下來(lái)�？墒窃鯓訉�(xiě)活動(dòng)總結才能出彩呢？以下是小編幫大家整理的家長(cháng)會(huì )活動(dòng)總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家長(cháng)會(huì )活動(dòng)總結1
今天召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，我感覺(jué)應該是一次成功的大會(huì )，我發(fā)現我的學(xué)生們都很開(kāi)心，因為我班的一個(gè)孩子跟我講：“老師，今天的家長(cháng)會(huì )開(kāi)得太好了，我這是第一次跟家長(cháng)一起參加家長(cháng)會(huì )，這是我沒(méi)有想到的！”。我聽(tīng)了很高興，說(shuō)實(shí)話(huà)這是我現在班上寫(xiě)字最優(yōu)秀的孩子，我對他期待很大，希望這一年他能是我們班上學(xué)習也優(yōu)秀的孩子，他很懂事，責任心很強，我相信對自己的學(xué)習也能在今后負起責來(lái)。我內心真的很溫暖，因為我被我的學(xué)生當場(chǎng)肯定了，同時(shí)我有一種明顯的啟示：人是需要被肯定的！但也有唯一的遺憾：家長(cháng)們幾乎沒(méi)有在會(huì )上講話(huà)，是孩子們不讓說(shuō)？還是壓根家長(cháng)就沒(méi)想說(shuō)什么？真的很滿(mǎn)意？還是因為時(shí)間關(guān)系都不說(shuō)了？
開(kāi)家長(cháng)會(huì )前，我有一種期許：家長(cháng)朋友們一定有說(shuō)不完的話(huà)，可能是...我需要好好反思。
在我走出教學(xué)樓的瞬間，我發(fā)現我班孩子張泰林不是很高興，這是我沒(méi)有想到的。理應今天他是最高興的，因為他在家長(cháng)會(huì )上授獎了，獲得了兩項優(yōu)秀助學(xué)獎，一項是陳飛“育英”助學(xué)獎；另一項是中國體育彩票發(fā)起的滋蕙助學(xué)獎，他媽媽也來(lái)了，同時(shí)他是我們班上月考第一名獲得者！真的，孩子很優(yōu)秀，我不希望他有什么不愉快，更不希望他有什么壓力，希望他能在我的班快快樂(lè )樂(lè )地學(xué)習！遺憾的是我今天沒(méi)對他當面講：“你給老師、家長(cháng)爭氣了，有你，是老師的幸福！”我對他媽媽說(shuō)了“你有一個(gè)優(yōu)秀的兒子！”
家長(cháng)會(huì )活動(dòng)總結2
xx初級中學(xué)第八屆陽(yáng)光體藝節，期中表彰會(huì )暨家長(cháng)會(huì )于下午14：50分圓滿(mǎn)結束。半學(xué)期來(lái)，由于科任教師的辛勤工作與協(xié)作，家長(cháng)們的理解與支持，孩子們的積極拼搏與進(jìn)取，取得了不少的成績(jì)。期中考試，總積分年級第三，運動(dòng)會(huì )年級第四，文藝匯演節目一等獎，九月十月份兩次黑報板評比全校最優(yōu)，十月份被評為陽(yáng)光班級。語(yǔ)文李老師在班上三次公開(kāi)課均獲得好評。班長(cháng)劉欣怡同學(xué)的工作能力受到了年級其它班級班主任的好評與羨慕。
為了這次體藝節，以班長(cháng)劉欣怡和曹玲玲為核心的運動(dòng)團隊，精心組織，率先垂范，給同學(xué)們帶了好頭，極大地鼓舞班級士氣。以李紫璇和劉欣怡為核心的文藝團隊，犧牲自已的休息時(shí)間，認真排練，選購服裝，付出極大的努力。上午的家校聯(lián)誼活動(dòng)，宋菁菁、吳娜娜、許莙枝、祝文軒四位同學(xué)的家長(cháng)積極參與，還有趙竟航、黃俊楚兩位同學(xué)的家長(cháng)很早到校來(lái)為孩子們鼓勁加油，都讓我倍覺(jué)幸福與感動(dòng)。
下午的家長(cháng)會(huì )，在李茹夢(mèng)同學(xué)主持下，有序展開(kāi)。會(huì )上，我邀請了語(yǔ)數兩位科任老師進(jìn)班與家長(cháng)見(jiàn)面，談了各自已學(xué)科的情況，時(shí)間雖然短暫，但內容很實(shí)在，對于家長(cháng)在家督導孩子的學(xué)習具有可操作性。李茹夢(mèng)、祝文軒兩位同學(xué)家長(cháng)的發(fā)言很實(shí)在，但話(huà)糙理不糙，值得家長(cháng)們學(xué)習效仿。學(xué)生代表李紫璇同學(xué)的發(fā)言，更是引發(fā)共鳴。她說(shuō)，我成長(cháng)一個(gè)特殊家庭，生活再苦，但媽媽教導我，“在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子”。之后，我做了總結發(fā)言。我相信，有少數家長(cháng)對開(kāi)家長(cháng)會(huì )有抵觸情緒，擔心是學(xué)生的批斗會(huì )，家長(cháng)的受氣會(huì )。但我要說(shuō)，在我班上開(kāi)家長(cháng)會(huì )，盡可放心。無(wú)論學(xué)生優(yōu)秀還是平庸，無(wú)論是規范守紀還是問(wèn)題不斷，都會(huì )感覺(jué)輕松。家長(cháng)會(huì )是一個(gè)家校聯(lián)系會(huì )，是一個(gè)家長(cháng)相互學(xué)習的觀(guān)摩會(huì )。在會(huì )上，我講了四個(gè)方面的問(wèn)題：1.家長(cháng)和老師的緊密配合很重要。2.把孩子教育好是家長(cháng)最大的成功。3.要指導孩子慎交友。4.對單親家庭的孩子，父母要格外關(guān)注。在闡述的過(guò)程中，我結合了一些我自已的經(jīng)歷與我做過(guò)的案例，給了家長(cháng)們一些思路。我相信：只要我們都去努力，相信自已，多給予時(shí)間，會(huì )看到美好的結果�？嘈娜�，天不負。
家長(cháng)會(huì )活動(dòng)總結3
活動(dòng)主題：20xx年11月21日下午，我校召開(kāi)了全校學(xué)生家長(cháng)會(huì )。本次家長(cháng)會(huì )由各個(gè)班級的班主任老師主持，對學(xué)生從開(kāi)學(xué)到期中這段時(shí)間孩子們的學(xué)習情況進(jìn)行了分析。
活動(dòng)目的：針對學(xué)校本次組織的期中測試結果，為了讓家長(cháng)了解孩子們的學(xué)習情況以及在校表現情況，為了加強學(xué)校與家庭的溝通與聯(lián)系，架起學(xué)校教育與家庭教育之間的橋梁，增進(jìn)學(xué)校與家長(cháng)之間信任與了解，真正達到家校攜手共同培養孩子的目標，從而有效的促進(jìn)學(xué)校各項工作健康、穩定地發(fā)展。及時(shí)跟各位家長(cháng)進(jìn)行溝通。
活動(dòng)過(guò)程：
1．家長(cháng)簽到。
2．播放學(xué)校工作總結ppt。
3．新任班主任老師進(jìn)行自我介紹以及對班級日常情況做個(gè)簡(jiǎn)單的總結。
4．語(yǔ)文老師對于學(xué)生上半學(xué)期的幾次考試向家長(cháng)做個(gè)總結，然后重點(diǎn)總結本次期中考試情況，逐題分析學(xué)生們每一題的失分情況，向家長(cháng)分享如何提高學(xué)生們的語(yǔ)文成績(jì)，了解每個(gè)學(xué)生哪方面該提升，如何提升。
5．英語(yǔ)老師發(fā)言，徐老師跟各位家長(cháng)進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單的有關(guān)于幸福家庭話(huà)題的簡(jiǎn)短講座，得到的反響還不錯，之后徐老師簡(jiǎn)單總結了本次期中測試學(xué)生們的考試情況以及如果提高學(xué)生們成績(jì)的情況。
6．科學(xué)老師發(fā)言，孫老師對學(xué)生們本次期中考試成績(jì)做了簡(jiǎn)單的總結，然后跟家長(cháng)溝通學(xué)生在家庭里如何學(xué)習以及課后作業(yè)情況。
7．數學(xué)老師發(fā)言，吳老師也是就著(zhù)本次期中考試情況跟家長(cháng)做了分析，找出學(xué)生們學(xué)習中存在的問(wèn)題以及課后如何提高成績(jì)的問(wèn)題。
8．班主任總結：感謝各位家長(cháng)蒞臨本次家長(cháng)會(huì )，孩子的成長(cháng)需要學(xué)校和家長(cháng)的共同配合，通過(guò)家長(cháng)們與各班班主任、各科任課教師進(jìn)行了深入地交流和溝通，班主任及任課老師向家長(cháng)介紹了班級教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展情況，對期中測試情況及近兩個(gè)月來(lái)學(xué)生在校的表現情況向家長(cháng)進(jìn)行了反饋，并對后半學(xué)期家校配合方面提出了合理化的建議。本次家長(cháng)會(huì )，使各位家長(cháng)及時(shí)了解了自己孩子開(kāi)學(xué)以來(lái)在校各方面的表現情況，確定了子女今后學(xué)習的努力方向，增強了家長(cháng)對學(xué)生的安全管理意識，這必將對學(xué)生成績(jì)的提高，學(xué)校的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，活動(dòng)也受到了家長(cháng)們的一致好評。
本次家長(cháng)會(huì )到會(huì )人很齊，從這一點(diǎn)上看出家長(cháng)對孩子教育的重視程度，說(shuō)明在家庭教育中，父母雙方都在努力。家長(cháng)會(huì )的氣氛熱烈、內容充實(shí)。本次家長(cháng)會(huì )，收效很大，使家長(cháng)對孩子在學(xué)校中的表現有了一個(gè)更深入的了解，教師也更詳細地了解了學(xué)生在家的情況，這更有利于今后工作。
后記：總之，這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)得比較及時(shí)和成功，看到了家長(cháng)對學(xué)校工作的支持，使我們教育工作者由衷地感到欣慰，同時(shí)在今后的工作中我們會(huì )不斷鞭策自己，爭取把工作做得更好。
20xx年11月22日
家長(cháng)會(huì )活動(dòng)總結4
每學(xué)期一次的家長(cháng)會(huì )終于落下了帷幕，送走最后一位家長(cháng)后，我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，為了這次家長(cháng)召開(kāi)得順利而又圓滿(mǎn)，我積極布置，精心準備，特別是看到用心布置的教室，還存留著(zhù)濃濃的愛(ài)意，回味著(zhù)家長(cháng)會(huì )上豐富多彩的內容和活潑多樣的形式，令人倍感欣慰。這次家長(cháng)會(huì )深得廣大家長(cháng)朋友的稱(chēng)贊。此次家長(cháng)會(huì )只有2名學(xué)生家長(cháng)未到，到會(huì )率高達95%，一位是還在廣東還有一位是家里有事情不能來(lái)。這充分說(shuō)明了廣大家長(cháng)對子女教育的高度重視，同時(shí)也表明了家長(cháng)朋友們對我的信任，對我工作的支持和理解，確實(shí)令人鼓舞。本次家長(cháng)會(huì )是以班級為單位召開(kāi)的，教室里不斷傳出盈盈笑語(yǔ)和陣陣掌聲。首先是校長(cháng)對學(xué)校工作和具體情況做介紹，接著(zhù)班主任和學(xué)科教師針對班級和學(xué)生具體情況向家長(cháng)報告學(xué)生的生活學(xué)習情況，在學(xué)校近段時(shí)間的表現，還有需要配合完成的紀律、學(xué)習、生活方面的要求。整個(gè)家長(cháng)會(huì )自始至終充滿(mǎn)溫馨與和諧。家長(cháng)們聽(tīng)后都特別滿(mǎn)意，表示積極支持學(xué)校工作。在最后與家長(cháng)共同探討兩個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，家長(cháng)也是很贊同的。
本次家長(cháng)會(huì )的收獲。
讓教師對孩子在家的表現有了一個(gè)更全面的了解，以便教師針對孩子出現的問(wèn)題給予及時(shí)的.處理。從家長(cháng)的談話(huà)中，我了解到了一些孩子在班級里沒(méi)有發(fā)現的問(wèn)題。曾祥津的家長(cháng)反映孩子在家比較孤僻，不喜歡和大人進(jìn)行交流。我也認為孩子在學(xué)校里不像其他孩子那樣充滿(mǎn)歡笑。通過(guò)交流，發(fā)現主要原因是父母離異，對孩子造成了一定的影響。我們教師和家長(cháng)雙方共同研究出一個(gè)比較合理的方案是，無(wú)論在家還是在校，我們都要以談心的方式與孩子交流，讓孩子時(shí)刻感覺(jué)到老師和家長(cháng)給予她的愛(ài)，將笑容重新展現在孩子的臉上。劉校君的爺爺反應幼兒在家里吃飯很費力，在家里不聽(tīng)從父母的正確教導，經(jīng)常要大人來(lái)喂，生活習慣非常差，我們教師與家長(cháng)雙方共同的討論出多讓幼兒做些力所能及的事情，自己的事情自己做。
通過(guò)本次家長(cháng)會(huì )，我們也得到了一些啟示。
1、家長(cháng)們對新形式下的教育是很關(guān)心的，對我們教師的要求是很高的。我們做為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離。有的家長(cháng)要求教師對孩子能不能相隔幾天，就將孩子這段時(shí)間的行為、思想等向家長(cháng)進(jìn)行反饋；有的家長(cháng)要求教師對不同學(xué)習程度的孩子能不能標準有所差異；有的家長(cháng)要求教師要加大思想教育的力度，提出了“教師的話(huà)比家長(cháng)的話(huà)好用”的觀(guān)點(diǎn)等。
2、也許有一個(gè)局限的條件是班級里的學(xué)生太多，教師的時(shí)間太少，與孩子們單獨交談的時(shí)間與機會(huì )比較少的原因吧，從與家長(cháng)的談話(huà)中，可以發(fā)現：我們教師對孩子的了解還是不很深，有許多孩子的內心世界，教師沒(méi)能夠進(jìn)入，沒(méi)有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。
還需改進(jìn)的方面：
我們教師要克服上述所有的困難，盡自己最大的能力去做好孩子們的教育教學(xué)工作。教師要多從書(shū)報、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò )等途徑的學(xué)習中，不斷提高自身的教育教學(xué)能力；教師與家長(cháng)沒(méi)有會(huì )面的時(shí)間，可以通過(guò)電話(huà)聯(lián)系；教師要抽出更多的休息時(shí)間，與孩子們進(jìn)行以生活為主題的交流，與孩子們玩在一起，真正做到無(wú)距離地親密接觸。
總之，這次家長(cháng)會(huì )圓滿(mǎn)結束，但愿為這學(xué)期起到作用，使我們班級的活動(dòng)順利開(kāi)展。
家長(cháng)會(huì )活動(dòng)總結5
為了幫助家長(cháng)們了解幼兒園小學(xué)化的危害，更好的做好幼小銜接工作，幫助孩子們順利地進(jìn)入到小學(xué)以及能否很快地適應小學(xué)的學(xué)習生活， xx月xx日上午 ，xx幼兒園大班召開(kāi)幼小銜家長(cháng)會(huì )及開(kāi)放日活動(dòng)。
活動(dòng)中，該園相關(guān)老師給家長(cháng)介紹本學(xué)期幼兒園在幼小銜接方面的主要工作以及需要家長(cháng)配合的事項，介紹了幼兒園去除小學(xué)化的教學(xué)與管理，接著(zhù)根據幼小銜接跟家長(cháng)做了溝通，會(huì )上提了問(wèn)題與解決辦法，并真誠的希望和家長(cháng)在互相信任、尊重、支持的基礎上實(shí)現家園共育。
各班教師根據幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒實(shí)際知識掌握水平，設計了游戲教學(xué)。在大一班《快樂(lè )魔法會(huì )》活動(dòng)中，教師利用幼兒對神秘的探究，通過(guò)拍手、打節奏的游戲形式，組織幼兒開(kāi)展魔法探寶。富有節奏感的教學(xué)方式極大地點(diǎn)燃了幼兒主動(dòng)學(xué)習的興趣和熱情，讓學(xué)習活動(dòng)變得更加生動(dòng)、有趣，孩子們也在快樂(lè )的游戲中掌握了知識；在大二班《展現自我）教學(xué)活動(dòng)現場(chǎng)。孩子們在老師的引導下玩起“找朋友”的游戲，孩子們自我發(fā)揮，自我表達，律動(dòng)、音樂(lè )、還有家長(cháng)們也參加到其中和孩子們一同互動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)在一片歡聲笑語(yǔ)中結束，孩子們不僅從中收獲了知識，更重要的是養成自我表達、自我展現的自信心。大三班老師設計了一節《國王闖關(guān)》，活動(dòng)中孩子們從出發(fā)到5個(gè)關(guān)口的闖關(guān)過(guò)程都做了記號，并在闖關(guān)游戲從簡(jiǎn)到難，孩子們討論、操作、實(shí)戰、配合，終于闖過(guò)關(guān)口，到達勝利，家長(cháng)們看得目瞪口呆，連連豎起大拇指稱(chēng)贊，孩子們發(fā)揮了自己學(xué)到的本領(lǐng)，老師的設計也收良好的效果。
隨后，班級老師組織家長(cháng)朋友和孩子們一起進(jìn)行了親子手工作品大Pk，家長(cháng)們穿針引線(xiàn)編制帽子，孩子們快樂(lè )粘貼圖案，忙的不亦說(shuō)乎，緊張的場(chǎng)面、融合的氣氛，可愛(ài)的笑臉都是最美好的記錄和見(jiàn)證。
課后，家長(cháng)們紛紛感嘆地說(shuō)道：孩子即將步入小學(xué)，在孩子學(xué)習方面我們家長(cháng)存在許多誤區和急功近利的思想。通過(guò)參與今天的家長(cháng)會(huì )和開(kāi)放日活動(dòng)，家長(cháng)們清楚地認識到“拔苗助長(cháng)”給孩子帶來(lái)的嚴重危害。在今后的學(xué)習生活中，會(huì )配合老師、幼兒園做好家園共育，遵循孩子的成長(cháng)規律，以興趣為基點(diǎn)，讓孩子在快樂(lè )中學(xué)習，享受美好童年。
此次活動(dòng)，使大班家長(cháng)對“幼小銜接”有了進(jìn)一步認識，也及時(shí)糾正了“去除小學(xué)化”幼兒園教學(xué)的效果，幫助家長(cháng)樹(shù)立了正確的教育觀(guān)念，形成了家長(cháng)共育的良好局面，為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)做好了充足的準備，也為幼兒園開(kāi)展品質(zhì)教育打下良好的基礎。
家長(cháng)會(huì )活動(dòng)總結6
為了更好地開(kāi)展幼兒園工作，使家園共育更加和諧，10月16號我園召開(kāi)大二班幼兒家長(cháng)會(huì )，本次家長(cháng)會(huì )開(kāi)得相當成功，有效地加強了家長(cháng)和老師的聯(lián)系和交流。本次家長(cháng)會(huì )應到人41人，實(shí)到39人。
幼兒園園長(cháng)在會(huì )上針對幼兒園的實(shí)際情況很詳細的介紹了我們的幼兒園發(fā)展的歷程，幼兒園的團隊，幼兒園的文化，著(zhù)重對幼兒安全教育提出一些具體要求，然后與家長(cháng)共同商討如何完成要求，還和家長(cháng)一起分享了幼兒在園的一些活動(dòng)視頻，讓家長(cháng)直觀(guān)了解幼兒一日活動(dòng)。園長(cháng)還在會(huì )上著(zhù)重介紹了我們的教材:鳳凰康軒教材書(shū)、愛(ài)心教育、手指游戲、成長(cháng)檔案幾個(gè)塊面內容的目標與實(shí)施，還介紹成長(cháng)檔案的《階段發(fā)展評估表》需要家長(cháng)仔細閱讀，以便及時(shí)了解孩子在這階段的學(xué)習生活情況。
在與家長(cháng)的溝通會(huì )議上，我們還講解了幼兒在園的寫(xiě)字情況，以及希望家長(cháng)在家輔導幼兒完成各項作業(yè)。在介紹本班的成長(cháng)檔案時(shí)，家長(cháng)們對我們制作的成長(cháng)檔案非常滿(mǎn)意，讓他們對孩子在幼兒園中的表現有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(cháng)們學(xué)習到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。
此次家長(cháng)會(huì )的開(kāi)展，通過(guò)與家長(cháng)進(jìn)行零距離的交流。一方面，不僅使家長(cháng)了解幼兒在園的一日生活,也使家長(cháng)能夠更好地理解教師的工作，為我們下一步開(kāi)展工作做好了鋪墊,同時(shí)在真誠、真實(shí)的基礎上讓家長(cháng)的顧慮最小化，增進(jìn)了家長(cháng)對幼兒園和老師的信任。
家長(cháng)會(huì )活動(dòng)總結7
家長(cháng)是幼兒的第一位老師，家庭是幼兒的第一所學(xué)校，幼兒園的保教工作是否取得良好的效果與家長(cháng)工作是密不可分的。在上學(xué)期，我們班全體幼兒在經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的自理能力、常規、良好衛生習慣的培養后，有了怎樣的變化呢？哪些工作需要家長(cháng)和老師積極配合呢？針對以上問(wèn)題我們開(kāi)展了本學(xué)期的家長(cháng)會(huì )活動(dòng)。
本次家長(cháng)會(huì )，共到場(chǎng)29位家長(cháng)，有2人缺席，這也從側面反映出每個(gè)家庭對孩子的關(guān)注。為了能順利的開(kāi)好這次家長(cháng)會(huì )，我們班內的兩位老師作好精心準備，對家長(cháng)會(huì )的內容、主講都作了分工，并對自己所要講述的內容作了理論和實(shí)例相結合的準備。首先，我們讓家長(cháng)觀(guān)看了關(guān)于《印度番茄醬的廣告》，看完視頻后讓家長(cháng)談?wù)勛约簩@段視頻的感想。從這段視頻中讓家長(cháng)體會(huì )陪伴孩子的重要性，學(xué)習在自己工作之余能擠出一些時(shí)間關(guān)注陪伴孩子。接著(zhù)，我們和家長(cháng)們一同回顧孩子們上學(xué)期在園的生活和活動(dòng)，感受孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。我們又針對孩子們的自理能力進(jìn)行話(huà)題的交流，家長(cháng)們也紛紛發(fā)表自己的借鑒，并一起討論自己在帶孩子中的困惑的交流。再次看《孩子看了，孩子做了》的家長(cháng)榜樣示范，呼吁我們的家長(cháng)朋友在孩子面前做好榜樣。最后，俞老師借鑒錢(qián)志亮教授的育兒經(jīng)驗傳授給各位家長(cháng)：家庭幸福、夫妻恩愛(ài)等，才是教育孩子最好的環(huán)境。
通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，我們使家長(cháng)更系統的了解了我們的工作，使家長(cháng)意識到了家園配合的重要性以及發(fā)現了自己的孩子和同年齡段孩子的差異�；顒�(dòng)結束時(shí)，許多家長(cháng)紛紛向我們的工作表示感謝，相信有了家長(cháng)朋友們的感謝和支持我們的工作會(huì )更加順利的進(jìn)行。
家長(cháng)會(huì )活動(dòng)總結8
兒童的教育，離不開(kāi)家庭和學(xué)校的配合。今天，xxxxxxxx小學(xué)xxxxxxxx校區二年級的家長(cháng)們如約來(lái)到學(xué)校，雖然天氣陰冷，下著(zhù)小雨，但是大家的內心火熱，為推進(jìn)家校協(xié)同教育，增進(jìn)家�；�(dòng)，共同努力著(zhù)。
二年級的二位班主任和家長(cháng)們熱烈交流了孩子的行為表現和成長(cháng)需要。家長(cháng)們意猶未盡地欣賞孩子在學(xué)�；顒�(dòng)中的照片，聆聽(tīng)著(zhù)班主任關(guān)于這半個(gè)學(xué)期班集體建設中的一些想法、做法。班主陸老師從多彩的校園生活入手，分享了從入學(xué)到現在一年半成長(cháng)過(guò)程，同時(shí)明確了各方面的生活習慣，分享豐富學(xué)生課余的活動(dòng)生活。
數學(xué)教師也針對學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行了發(fā)言。數學(xué)，語(yǔ)文教師就學(xué)生平時(shí)的常規的情況做了詳細的反饋，對預習、復習、如何提高閱讀速度以及寫(xiě)作能力等與家長(cháng)進(jìn)行了深入交流，同時(shí)希望家長(cháng)關(guān)注書(shū)寫(xiě)姿勢，關(guān)注書(shū)寫(xiě)質(zhì)量與態(tài)度，關(guān)注一個(gè)每天都在練字的地方——《家校聯(lián)系手冊》。數學(xué)教師就本學(xué)期的學(xué)習內容、學(xué)習目標作了解析，對培養孩子良好的審題、獨立思考、會(huì )說(shuō)過(guò)程、傾聽(tīng)和作業(yè)訂正等習慣與家長(cháng)進(jìn)行了深入探討。課后如何培養孩子的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)習慣。
本次家長(cháng)會(huì )，班主任對學(xué)習優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行頒獎和表?yè)P，大家暢談著(zhù)對孩子各方面習慣培養的經(jīng)驗與困惑。有的家長(cháng)介紹“如何提高孩子的閱讀興趣、培養孩子的閱讀習慣”，有的家長(cháng)與大家交流“關(guān)于專(zhuān)注力培養”的話(huà)題，還有家長(cháng)大談“培養自覺(jué)性，養成好習慣”的“實(shí)戰”經(jīng)驗……
通過(guò)本次家校溝通的機會(huì )，用心架起家校溝通的橋梁，讓老師和家長(cháng)共同走進(jìn)孩子的心田，讓教育充滿(mǎn)幸福，攜手共促孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)。
家長(cháng)會(huì )活動(dòng)總結9
我總是自信滿(mǎn)滿(mǎn)地以為，在這個(gè)世界上，我，一位光榮的人民教師，是除了家長(cháng)之外最?lèi)?ài)孩子的那個(gè)人。我關(guān)注他們每天的學(xué)習情況，關(guān)心他們的身體狀況，在意他們的細微感受，與他們一起生活，一起成長(cháng)。我和孩子們在一起的時(shí)間甚至比家長(cháng)還多。于是，每次家長(cháng)會(huì )前我都和大都數同事一樣極力搜尋孩子們不學(xué)無(wú)術(shù)的第一手罪證， 它們是使得我們在即將到來(lái)的討伐大會(huì )上侃侃而談的最坦然的理由。不及格的考試卷，上課不聽(tīng)講的記錄單，糟糕的默寫(xiě)，零亂不堪的筆記……. 當我們把這些不良記錄一股腦地呈獻給不知所措的家長(cháng)時(shí)，心中過(guò)電一般的快慰感決不亞于一個(gè)神勇的警察剛剛破獲了一起連環(huán)殺人案。當一個(gè)個(gè)隱秘的線(xiàn)索陸續浮出水面，我們就可以堂而皇之的對家長(cháng)說(shuō)：您看看就知道了，再不努力可來(lái)不及了。那架勢好像是我們就是決定孩子最終命運的審判長(cháng)。好像我們比家長(cháng)更了解孩子們的情況，好像我們對孩子的關(guān)愛(ài)更勝于家長(cháng)。是啊，就是這樣啊。我們一個(gè)英語(yǔ)老師面對三個(gè)班有時(shí)甚至是四個(gè)班100多名學(xué)生，而兩個(gè)甚至更多的家長(cháng)只面對一個(gè)孩子，怎么能允許如此不堪的成績(jì)出現在孩子的記分冊中呢？我曾經(jīng)以為這是我永遠也解不開(kāi)的謎團，怎么能說(shuō)不理解呢？那是“相當不理解”！
就在幾個(gè)星期前，我參加工作以來(lái)的第n個(gè)家長(cháng)會(huì )又將開(kāi)始了。又一輪的搜集證據。楊博文，簡(jiǎn)直要把我氣死了，是什么原因讓一個(gè)平時(shí)那么可愛(ài)的孩子墮落到此種地步。默寫(xiě)從來(lái)沒(méi)有幾個(gè)對的，成績(jì)還毫無(wú)懸念地穩定。課文一篇也不會(huì )背，課上讓做的筆記也找不到了。這回見(jiàn)到他家長(cháng)可有的說(shuō)了。真想馬上就面對面地質(zhì)問(wèn)他的家長(cháng)：您知道孩子最近的學(xué)習情況嗎？您知道孩子現在學(xué)到第幾課了嗎？您督促過(guò)孩子按時(shí)寫(xiě)作業(yè)嗎？您提醒過(guò)孩子做階段性的復習嗎？在學(xué)習方面您究竟為孩子做了些什么？您真正的在意過(guò)關(guān)心過(guò)孩子的學(xué)習嗎？越想越想把這個(gè)孩子領(lǐng)到我自己家去，這樣的家長(cháng)真的是太不負責任了！等不到家長(cháng)會(huì )了，我現在就要問(wèn)問(wèn)。我把楊博文叫來(lái)，問(wèn)了孩子，為什么上學(xué)期一直都挺好的，最近怎么變成了這樣。孩子告訴我，“宋老師，我媽媽被車(chē)撞了，很?chē)乐�，現在正等著(zhù)進(jìn)行第二次手術(shù)。我爸爸在浙江工作，媽媽只能自己照顧自己，把我放在托戶(hù)家里�！碧彀�，竟然是這種情況。我真為我自己的之前的沖動(dòng)和憤懣感到羞恥！這就是最?lèi)?ài)孩子的我嗎？我就是這樣關(guān)愛(ài)我的學(xué)生的嗎？關(guān)愛(ài)到要去質(zhì)問(wèn)無(wú)比痛苦的躺在病床上的孩子的媽媽嗎？我對孩子的了解有多少，對家長(cháng)的了解又有多少？我只顧著(zhù)關(guān)心孩子，可曾想過(guò)要去關(guān)心一下與他們息息相關(guān)的家長(cháng)，他們正在經(jīng)歷著(zhù)怎樣的生活，有著(zhù)怎樣的際遇？突然無(wú)比的憐惜眼前這個(gè)本來(lái)就白凈乖巧的小男孩還有她的媽媽。此刻的媽媽該是多么得無(wú)助和痛心。我一定要做點(diǎn)什么，不是為了這個(gè)男孩，不是為了這位媽媽?zhuān)菫榱宋易约�，我是一名人民教師��！男孩家的條件特別好，衣食無(wú)憂(yōu)，我只能在學(xué)習上給予他盡量多的幫助。我告訴他媽媽不在的日子宋老師就是你的家長(cháng)，你在學(xué)習上遇到的一切問(wèn)題都可以來(lái)找我，需要簽字的資料都拿給我，我給你簽。以后你的英語(yǔ)課文背誦由我來(lái)檢查，每天需要帶的水果零食我帶給你。孩子開(kāi)心地笑了，他告訴我這些事情托戶(hù)都管，讓我放心。第二天起，在每天例行的背課文比賽中，楊博文是唯一一個(gè)代表他們組參賽并取得了勝利，為他所在的小組贏(yíng)得了珍貴的一分的學(xué)生。陽(yáng)光透過(guò)窗欞投射到他燦爛的笑臉上，異常的明亮和溫暖，細心的學(xué)生會(huì )發(fā)現，此時(shí)的我眼里已淚光閃爍，那不是哭，是滴滴眼淚在調皮的笑。
轉天，我終于又一次站在了我所鐘愛(ài)的講臺上懷著(zhù)無(wú)比崇敬與誠摯的心。臺下是家長(cháng)們或期待或躊躇的目光。從來(lái)不曾有過(guò)這樣的感覺(jué)，本是素不相識的家長(cháng)與我，因為我們共同的孩子而心靈相通。愛(ài)孩子，就要更好地理解家長(cháng)，真正的幫助他們去做些什么，而不是自以為是的責問(wèn)。
家長(cháng)會(huì )活動(dòng)總結10
開(kāi)放周之前，我們先是做好了家長(cháng)開(kāi)放周準備工作。通過(guò)召開(kāi)班會(huì )，做好了學(xué)生的動(dòng)員工作，力爭讓學(xué)生展現出最佳精神面貌，積極參與小組合作學(xué)習和班級管理，主動(dòng)展現出自己最好的一面。重新設計了教室門(mén)前的班級展板，完善了班級文化，增添了“青春的榜樣”和“最感動(dòng)的人物評選”，充分發(fā)揮了榜樣的引領(lǐng)作用。
開(kāi)放周的當天，家長(cháng)們到的很早，我們規定是8：30之前到校。有的家長(cháng)不到8點(diǎn)就到了，我先是安排家長(cháng)簽到，然后帶領(lǐng)部分家長(cháng)參觀(guān)教室門(mén)前的宣傳展板。八點(diǎn)半左右，家長(cháng)大部分都到齊了，我結合班級展板向大家介紹了小組合作學(xué)習的分工、小組帶晨讀、小組管衛生和小組管紀律的具體細節，各位家長(cháng)都表示贊同。同時(shí)介紹了我班的光榮榜、優(yōu)秀博文以及優(yōu)秀博主，提出了表?yè)P。接著(zhù)我陪同學(xué)生家長(cháng)聽(tīng)了兩節課，一節語(yǔ)文課還有一節是地理課。課堂上，教師講解透徹，學(xué)生積極參與，競相展示自己。第二節課和第三節課的課間，組織家長(cháng)參觀(guān)了我們班的跑操。稍作休息，安排學(xué)生代表為各位家長(cháng)介紹了班級文化、小組建設和班級管理的各項事宜。兩節課后，我與家長(cháng)們來(lái)到備用教室繼續交流了手機問(wèn)題、學(xué)生請假問(wèn)題、對高考的關(guān)注問(wèn)題、學(xué)生離校返校的時(shí)間問(wèn)題、學(xué)生成長(cháng)檔案問(wèn)題等，各位家長(cháng)都表示支持班級管理，并對班級管理提出了很多寶貴的建議。
總之，本次家長(cháng)開(kāi)放周活動(dòng)，家長(cháng)走進(jìn)教室，更好的了解了我們的班級，對我校的小組合作學(xué)習有了一個(gè)更深的了解，這必將為我們班的發(fā)展起到一個(gè)很好的推動(dòng)作用。
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