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心理健康活動(dòng)總結15篇
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編精心整理的心理健康活動(dòng)總結，希望能夠幫助到大家。
心理健康活動(dòng)總結1
由“助人自助，健康同步”、“感情花開(kāi)”、“成功路上好心境”、“把握機遇，步入職業(yè)生涯”等專(zhuān)題組成的“心靈之約”論壇，就學(xué)生們關(guān)心的戀愛(ài)、就業(yè)、發(fā)展等問(wèn)題邀請相關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行深入分析，直接服務(wù)于同學(xué)的學(xué)習、生活與工作。這三場(chǎng)講座受到全院學(xué)生的一致好評，同學(xué)們在領(lǐng)略了教師們高深的心理學(xué)技巧的同時(shí)，還對心理知識有了更進(jìn)一步的了解。
一、活動(dòng)簡(jiǎn)介與流程
本次系列心理講座分為兩場(chǎng)：
1、大學(xué)生感情問(wèn)題（主講人：王世民）
2、大學(xué)生情緒調節（主講人：鄭敏）活動(dòng)流程：
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1、申請教室，邀請講師
2、向各系團總支遞交通知
3、經(jīng)過(guò)海報展板以及班團聯(lián)合會(huì )進(jìn)行宣傳工作，保證觀(guān)眾的數量。
�。ǘ┲v座過(guò)程：
1、安排大家一一入座，并安排人員負責簽到以便統計人數；
2、講座過(guò)程中同學(xué)們都認真聽(tīng)講，十分投入；
3、講座結束后，相關(guān)人員留下負責衛生打掃工作。
二、成績(jì)和經(jīng)驗
本次系列講座總體上是十分成功的，每場(chǎng)講座人數都超過(guò)預計，同學(xué)們高度評價(jià)了主講教師們獨具匠心的講座方式、資料以及系部的相關(guān)工作。
本次講座所取得良好的成績(jì)，除了主講教師們的精彩發(fā)揮外，與系部的工作是分不開(kāi)的。在講座前期，我們做了最大的努力來(lái)邀請資深的心理學(xué)教師，同時(shí)進(jìn)行講座的宣傳，以確保講座的高質(zhì)量；在講座過(guò)程中，我們進(jìn)取維持講座現場(chǎng)的紀律，讓每場(chǎng)講座都能夠順利進(jìn)行。
三、教訓與總結
在取得良好成績(jì)的同時(shí)，我們也看到了不足之處：
1、大一多數同學(xué)由于參加四體會(huì )開(kāi)幕式演出的訓練沒(méi)能夠前來(lái)聽(tīng)講座，前來(lái)聽(tīng)講座的同學(xué)以大二為主，在以后的活動(dòng)中應充分研究這些因素，選在大家都有時(shí)間的時(shí)候開(kāi)展講座。
2、講座過(guò)程中缺少與同學(xué)的交流互動(dòng)，以后應改善。3、盡管大一多數同學(xué)沒(méi)能夠過(guò)來(lái)聽(tīng)講座，然而參加人數還是超出我們預算，導致活動(dòng)時(shí)座位不夠，今后的活動(dòng)中應提前準備好桌椅以防觀(guān)眾太多出現混亂狀況。
我們的心理系列講座已經(jīng)順利結束，從中我們認識到不足之處，在今后的活動(dòng)中會(huì )盡力改善，把活動(dòng)做到最好。
心理健康活動(dòng)總結2
我校的心理健康教育工作，以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》為指導，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機構和工作機制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標，緊密結合新課程改革精神，不斷加強學(xué)校心理健康教育工作，努力提高了學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平�？偨Y如下：
一.組織管理
成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的心理咨詢(xún)領(lǐng)導小組，由接受過(guò)心理咨詢(xún)培訓的孫玉川老師擔任心理咨詢(xún)老師，定期開(kāi)展心理咨詢(xún)工作。
二.心理咨詢(xún)
心理咨詢(xún)是心理咨詢(xún)室的主要工作之一，我們積極開(kāi)展針對學(xué)生和老師的個(gè)體咨詢(xún)和針對學(xué)生的團體咨詢(xún)。做好學(xué)生的個(gè)別輔導工作，為來(lái)訪(fǎng)的學(xué)生提供咨詢(xún)，對學(xué)生在成長(cháng)，學(xué)習和生活中出現的心理行為問(wèn)題給予指導，幫助他們排解心理困擾，對于個(gè)別有嚴重心理障礙和心理疾病的學(xué)生，應及時(shí)識別并轉介到專(zhuān)業(yè)診治部門(mén)。每周二、周三咨詢(xún)室有咨詢(xún)老師值班，開(kāi)放時(shí)間為：中午12：00到13：00，下午15：00到17：00。通過(guò)同伴互助，促進(jìn)班級心理衛生工作的開(kāi)展。心理咨詢(xún)室對各班知心姐姐進(jìn)行定期的心理培訓。由孫玉川老師負責。周二“知心姐姐”活動(dòng),及時(shí)進(jìn)行信件回復。對個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認真、耐心、科學(xué)的心理輔導，幫助學(xué)生解除心理障礙。
本著(zhù)家校合作的理念，“成功父母成長(cháng)講堂”對一年級，四年級，五年級開(kāi)放，協(xié)同德育處辦好家長(cháng)學(xué)校，及家委會(huì )工作。積極動(dòng)員與爭取家長(cháng)的配合與支持，建立有利于學(xué)生發(fā)展的家校合作教育系統。熱心真誠地為家長(cháng)們在家庭教育中出現的困惑提供幫助，并且與教師配合，對相關(guān)學(xué)生進(jìn)行疏導，同時(shí)幫助改變家長(cháng)一些不合理的家教觀(guān)念，使學(xué)校教育工作得到全面的穩固，全方位啟發(fā)學(xué)生自己認識自己，自己接納自己，自己幫助自己，自強自立，健康快樂(lè )的成長(cháng)。
與家長(cháng)合作，為學(xué)生個(gè)人心理健康發(fā)展提供了十分重要的條件，建立學(xué)生心理檔案，記錄每一個(gè)學(xué)生心理成長(cháng)的軌跡。發(fā)現學(xué)生有心理問(wèn)題時(shí)，就可以積極給予心理輔導和心理咨詢(xún)，通過(guò)一段時(shí)間的調整或矯治，仍可以通過(guò)心理檔案考察效果。因此心理健康檔案能對每位學(xué)生個(gè)人的心理成長(cháng)、心理潛能開(kāi)發(fā)提供幫助，為通過(guò)心理輔導和心理咨詢(xún)解決學(xué)生心理問(wèn)題和心理障礙提供了重要保證。同時(shí)，學(xué)生心理檔案還可以揭示教師教育教學(xué)工作中的問(wèn)題，家長(cháng)在家庭教育上的問(wèn)題，揭示學(xué)生共性心理品質(zhì)的問(wèn)題，能促進(jìn)學(xué)校和教師與家長(cháng)更新教育觀(guān)念、轉變教育思想、改革教育方法、創(chuàng )設良好的學(xué)校、家庭心理環(huán)境，從而提高學(xué)生的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展。
針對少年兒童活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，為他們創(chuàng )造良好的教育情境，培養健康向上的班風(fēng)，學(xué)風(fēng);積極推進(jìn)班級管理和教育方式的民主化，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理能力。面向全體學(xué)生，立足于學(xué)生發(fā)展性、預防性的心理健康教育，做到預防、疏導為主，干預、治療為輔。加強每周心理健康課的指導與研究工作。密切與班主任的聯(lián)系，更好地與學(xué)校德育工作有機結合。發(fā)揮了班級知心姐姐的作用，并對他們進(jìn)行培訓。認真細致地做好個(gè)別咨詢(xún)輔導工作，在個(gè)案上有所突破。
三、課程開(kāi)設
每周一次的心理輔導活動(dòng)課是我校心理健康教育的一大特色，是針對全體學(xué)生進(jìn)行的心理健康教育活動(dòng)。本學(xué)期要讓心理課成為培養學(xué)生積極心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地。根據低、中、高不同年段學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展系列性、主題性的心理健康教育輔導活動(dòng)。
心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動(dòng)與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，所以應該加強校園心理講座。本學(xué)期從以下幾個(gè)方面開(kāi)展了工作：(1)針對一年級新生的適應學(xué)校生活的心理教育。(2)針對五年級學(xué)生開(kāi)展青春期的心理教育。(3)開(kāi)展針對班主任的心理講座。從學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理發(fā)展規律、心理訴求等進(jìn)行介紹和講解，促進(jìn)師生關(guān)系的改善，促進(jìn)和諧班級建設。(4)利用家長(cháng)學(xué)校授課宣傳家庭心理教育的有關(guān)內容。開(kāi)辦《成功父母成長(cháng)講堂》培訓班。
舉行“教師心理成長(cháng)工作坊”活動(dòng)。老師們興趣盎然的進(jìn)行了“口香糖”、“肢體語(yǔ)言”、“扶棒”等互動(dòng)活動(dòng)。在活動(dòng)中主動(dòng)了解他人，與人溝通，發(fā)現同事的興趣愛(ài)好。在團隊合作中體驗領(lǐng)導、配合，服從等角色，悅納自己，欣賞他人。教師心理成長(cháng)工作坊，已經(jīng)成為學(xué)校提高教師隊伍建設的一項不可缺少的部分，它能使老師們在活動(dòng)中不斷反思，對于緩解工作壓力，提高自己的工作效益起到積極的推動(dòng)作用。
積極利用校園廣播，網(wǎng)絡(luò )，板報，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養學(xué)生的心理健康意識，從而營(yíng)造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。
四、心理健康師資隊伍
目前，我校僅有孫玉川老師接受過(guò)心理咨詢(xún)的培訓。遠不能滿(mǎn)足學(xué)校的心理咨詢(xún)工作。 “工欲善其事必先利其器”。學(xué)校的心理咨詢(xún)室要想真正的發(fā)揮好作用，心理咨詢(xún)教師的選配至關(guān)重要。心理咨詢(xún)專(zhuān)家們認為：500名學(xué)生以下的學(xué)校，至少應該配備兩名專(zhuān)職心理老師，然后按照每增加250名學(xué)生增加一名心理老師增加配比，同時(shí)還要注意性別、年齡等搭配，從而讓學(xué)生有自然地選擇。
在政府加大投入的基礎上，學(xué)校要在優(yōu)秀教師中選擇師德高尚、有責任心、特別是有愛(ài)心和耐心的老師參加心理教師的培訓。心理輔導的成效主要取決于心理教師的專(zhuān)業(yè)水平。通過(guò)對心理教師的培訓，使其自身心理健康、懂得心理學(xué)專(zhuān)業(yè)知識,掌握心理輔導技巧和心理訓練方法。只有這樣的教師，才能以極端的工作熱情，不厭其煩的態(tài)度對學(xué)生進(jìn)行心理上的疏導。
心理健康活動(dòng)總結3
讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內心世界的困惑;讓臉上失去笑容的不是魔難，而是禁閉心靈的緘默;任何一個(gè)正常的人都會(huì )有心理上不適應的問(wèn)題，人的一生就是不斷體驗心境、不斷調整自我、不斷適應社會(huì )的過(guò)程。但我們都期望自己能具有一顆明凈的心，都期望自己的心態(tài)能持續用心、和諧。這天，我們在那里舉行“第四屆嶺東“5。25―我愛(ài)我”心理健康日活動(dòng)”總結會(huì )，大家知道，每年的5月25日，就是我們學(xué)校的心理健康日，之因此采用5月25日，是取其“5。25――我愛(ài)我”的意思，旨在向全體師生普及心理健康知識、宣傳我校心理健康工作、提高整體心理健康水平。使我校心理工作更加規范、高效!
這次健康日活動(dòng)，我們安排了下列豐富的資料：
2、心理劇比賽(xx)
4、心理健康主題班會(huì )比賽(xx)
5、“我愛(ài)我的25件事”(xx)
6、心理知識搶答(xx)
7、心理游戲(xx)
8、趣味心理自測(xx)
10、心理訪(fǎng)談：我心目中的“完美”男生和女生調查(xx)
昨日剛剛結束的心理劇比賽，演員全情投入、精準地表現了主角的心理困惑、矛盾沖突與解決策略，他們在表演中道具和場(chǎng)景更換快速而安靜，一看就是訓練有素、團結協(xié)作的團隊。這次的心理劇比賽，同學(xué)們對心理劇技術(shù)也有了必須的把握，運用比較嫻熟，這有賴(lài)于趙雅麗老師的多次專(zhuān)題培訓和不厭其煩的現場(chǎng)指導。趙雅麗老師珍惜學(xué)習機會(huì )，克服重重困難將所學(xué)運用于教育活動(dòng)當中，“愛(ài)與專(zhuān)業(yè)，讓每一個(gè)生命如花開(kāi)放”，趙雅麗老師用行動(dòng)和成果演繹了這句話(huà)。
心理劇各班的班主任老師，他們付出了辛勤的汗水。理解任務(wù)、創(chuàng )作劇本、組織排練，期間有欣喜也必須有失望甚至煎熬，趙雅麗、黃艷清、陳奕蘭、馮惠芳、陳曉敏、苗苗老師還親自擔任主角，身先士卒，為學(xué)生樹(shù)立榜樣和信心。一路走來(lái)，他們和學(xué)生一齊收獲了心靈的滋潤和成長(cháng)，師生和諧和班級凝聚力的提升。
心理劇學(xué)生觀(guān)眾暨評委都出色完成了“學(xué)習、觀(guān)摩、體驗、評價(jià)”的任務(wù)，全程安靜、認真，會(huì )風(fēng)良好
那里個(gè)性值得表?yè)P的是我校心理劇社團，我校心理劇團于今年四月成立了，其團員來(lái)自全校各個(gè)班級，這次參加心理劇《愛(ài)在身邊》演出的同學(xué)們分別是：09會(huì )計2羅淡霞、陳靖敏，09旅游許燕雙，09計3：胡秋怡、洪巧婷，09汽1簡(jiǎn)政宇，10會(huì )計2：黃雪玲、郭淑賢。他們在輔導教師趙雅麗老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了一次次的探索，走進(jìn)了心靈這個(gè)神奇的世界。為此付出了很多發(fā)奮，期望我校心理劇使更多同學(xué)受益，也期望心理劇團為我校獲得更多榮譽(yù)。
心理健康活動(dòng)總結4
心理是人的思維理念，它即來(lái)自人的行為慣性累積，反過(guò)來(lái)又是人的行為指南。因此，心理產(chǎn)生任何的問(wèn)題時(shí)，都需要我們每個(gè)人重視并且及時(shí)解決。此次主題班會(huì )的目的就是為了讓同學(xué)們能直面自己的心理問(wèn)題，認識并解決它，做一名健康快樂(lè )的大學(xué)生。
心理健康教育”是大學(xué)生德育的基礎同時(shí)，社會(huì )轉型期出現的一些問(wèn)題，也成為影響大學(xué)生心理健康的重要因素。結合我校的要求和我系特點(diǎn)，我班開(kāi)展了系列心理健康教育活動(dòng)，現將心理健康教育主題班會(huì )總結如下：
通過(guò)了解，我發(fā)現大學(xué)生存在的問(wèn)題有如下幾點(diǎn)：
1，進(jìn)入新的學(xué)期，同學(xué)會(huì )認為大學(xué)和自己想象的不同，會(huì )產(chǎn)生失落情緒。
2，同學(xué)遇到無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)，產(chǎn)生消極和自卑心理。
3，與同學(xué)相處時(shí)，不能正確處理朋友間的關(guān)系。
4，對自己的人生目標不確定，感到迷茫無(wú)助。
根據以上問(wèn)題，我們?yōu)檫@次的主題班會(huì )設計了各種形式的內容，就是希望能夠給同學(xué)們一個(gè)直面自己心里問(wèn)題的機會(huì )，并且從中得到傾訴和放松。
班會(huì )中，我們組織同學(xué)們做了游戲，游戲中大家都熱情參與這個(gè)游戲不僅促進(jìn)同學(xué)之間的友誼，更增強了我們彼此間的信任與合作。
心理健康的標準是什么?做一個(gè)健康快樂(lè )的大學(xué)生又是何等的重要?相信很多人都想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，而這次關(guān)于心理健康的一個(gè)演講，就告訴了我們大家如何應對大學(xué)中的迷茫、失落和學(xué)習上所遇到的問(wèn)題，更讓我們明白了如何確定自己的人生規劃，做一名健康快樂(lè )的大學(xué)生。
通過(guò)這次心理健康主題班會(huì )，我們明白面對豐富多彩的大學(xué)生活，依舊會(huì )遇到一些問(wèn)題，他們時(shí)刻牽絆著(zhù)我們無(wú)法前進(jìn)�？墒沁@并不可怕，只要我們保持一個(gè)健康的心態(tài)，懂得自我調節和適應，我們明天會(huì )更加美好。
心理健康活動(dòng)總結5
由我校學(xué)生會(huì )權益部承辦的“大學(xué)生心理健康宣傳周”，面向全校學(xué)生普及基本心理健康和心理衛生知識，旨在通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)們能造就健康的自我，陶冶情操，建立自信，提高人際交往能力，從而增強心理素質(zhì)。我們在全院廣大師生中先后開(kāi)展了“心理健康集體游戲”，“團體輔導活動(dòng)”，“心理電影展”，“戶(hù)外心理活動(dòng)”等一系列豐富多彩的活動(dòng)。正如我們在活動(dòng)章程中所提倡的一樣，我們的活動(dòng)宗旨是：“讓大家在參與中提高心理認識，旨在激勵同學(xué)能夠通過(guò)自己的勞動(dòng)和努力，實(shí)現學(xué)習和生活上的“自信、誠信、自立、自強、團結”，培養同學(xué)們的“合作”和“關(guān)愛(ài)”精神，培養同學(xué)們的奉獻和互幫互助精神。在廣大師生中產(chǎn)生了較大影響，受到了廣大師生的熱烈歡迎，收到了理想的效果。
(一)結合各專(zhuān)業(yè)詳細情況制定我院大學(xué)生心理健康宣傳周的活動(dòng)方案，將方案下發(fā)各專(zhuān)業(yè)，為本次宣傳周得到校內有關(guān)部門(mén)的大力支持拓寬了渠道。
(二)以學(xué)生為主體，開(kāi)展豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)本次心理健康教育宣傳月系列活動(dòng)主要包括戶(hù)外心理活動(dòng)、團體心理輔導、和心理電影賞析等。
(三)我們在綜合樓門(mén)前為同學(xué)們做了心理健康疏導。分小組進(jìn)行宣傳單的發(fā)放，同時(shí)為同學(xué)講解自己通過(guò)活動(dòng)得到的體會(huì )教育，讓更多的同學(xué)了解到心理健康的重要性。
(四)在我校舉辦了一場(chǎng)游戲比賽，以班級為單位分組完成游戲內容。在游戲過(guò)程中設置了游戲規則，游戲時(shí)間，游戲獎勵和懲罰。
通過(guò)參與活動(dòng)，大家在學(xué)習搜集匯編有關(guān)心理學(xué)知識和信息時(shí)，也進(jìn)行了一次自我心靈之海的探索活動(dòng)，潛能得以挖掘，心態(tài)更加積極。
此次活動(dòng)雖然圓滿(mǎn)，但就心理輔導工作而言，僅僅是拉開(kāi)了一個(gè)序幕。在以后的工作中，還需要深入心理學(xué)知識的普及和加強團隊輔導及個(gè)案分析，由面及點(diǎn)的展開(kāi)，我們將把心理健康教育貫穿于大學(xué)生思想政治教育的始終,讓每一位大學(xué)生都成長(cháng)為身心健康的合格人才和新世紀的建設者接班人,讓每位學(xué)子的青春都能沐浴到最燦爛的陽(yáng)光。
心理健康活動(dòng)總結6
為了營(yíng)造良好的心理健康教育氛圍，促進(jìn)同學(xué)們陶冶情操，建立自信，塑造健康自我，提高人際交往能力，增強心理素質(zhì)，調動(dòng)學(xué)生感恩生活、接納自我，追求成功的積極性、主動(dòng)性，擁抱感恩心態(tài)，塑造成功模式的信念，促進(jìn)大學(xué)生人格發(fā)展，健康成長(cháng)。
充分發(fā)揮廣大學(xué)生在心理健康教育工作中的主體作用，調動(dòng)學(xué)生學(xué)會(huì )感恩、自我發(fā)展、追求成功的積極性、主動(dòng)性，促進(jìn)大學(xué)生人格發(fā)展，根據學(xué)校20xx年“5.25大學(xué)生心理健康教育宣傳月”活動(dòng)的文件精神，土木與建筑工程學(xué)院于5月份開(kāi)展了以“感恩-成功stlye”為主題系列心理健康教育活動(dòng)。此次系列活動(dòng)，在班級同學(xué)中產(chǎn)生了較大影響，受到了全院師生的熱烈歡迎，收到了理想的效果,取得圓滿(mǎn)成功。
一、活動(dòng)概況
�。ㄒ唬╅_(kāi)展尋找“最美大學(xué)生”活動(dòng)
我院正在開(kāi)展尋找“最美大學(xué)生”活動(dòng)，通過(guò)講故事、作報告這種直接而有效的方式，讓同學(xué)講述自己或身邊的人的感人故事，引起同學(xué)共鳴，激勵學(xué)生成長(cháng)！
通過(guò)這些方式，讓我們身邊更多的人意識到“最美大學(xué)生”不是很難發(fā)現，自己也有可能成為我們的“最美大學(xué)生”，讓我院學(xué)生擁抱感恩心態(tài)，塑造成功模式的信念，促進(jìn)大學(xué)生人格發(fā)展，健康成長(cháng)。
�。ǘ╅_(kāi)展土建院心理主題班會(huì )活動(dòng)
我院開(kāi)展土建院心理主題班會(huì )，引導學(xué)生感恩生活，追求適合自己的成功style，并進(jìn)一步增強我院學(xué)生班集體凝聚力，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)創(chuàng )建。
首先，各參賽班級在本班自行開(kāi)展，并做好活動(dòng)記錄，然后各班級的心理委員代表各自班級的開(kāi)展的班會(huì )在5月15日在逸夫樓A201做ppt匯報演講。我院徐金蘭老師，校心理中心主任胡偉煌等人作為現場(chǎng)評委嘉賓，最終xx給排水科學(xué)與工程江小羅，xx道路橋梁技術(shù)工程1班林增譽(yù)，xx土木工程2班吳永才等8人獲獎。
�。ㄈ╅_(kāi)展土建院原創(chuàng )微博征集活動(dòng)
我院“原創(chuàng )微博征集活動(dòng)”，從起初初的征集，到五月底的評比，歷時(shí)幾個(gè)月，期間征集了同學(xué)們大量的原創(chuàng )微博，喚起我院學(xué)生對心理健康、快樂(lè )夢(mèng)想，感恩與成功的關(guān)注，增強了學(xué)生心理健康意識，促進(jìn)了學(xué)生心理健康發(fā)展與人格完善。
土木與建筑工程學(xué)院輔導員老師徐金蘭，萬(wàn)珊等對此次活動(dòng)進(jìn)行評比，最終xx建筑學(xué)1班黃際升，xx工程管理1班范麗霞，xx城鄉規劃張小勤等24名同學(xué)獲獎。
�。ㄋ模┡e行“跳”出快樂(lè )，“毽”康生活活動(dòng)
為吸引更多的人加入到團體體育活動(dòng)當中，豐富大學(xué)生課外生活，鍛煉大學(xué)生身體素質(zhì)和心理健康，讓大家走出教室和宿舍接受運動(dòng)的快樂(lè )，愉悅身心、陶冶情操。
本次活動(dòng)主要是以跳繩和踢毽子兩項比賽項目開(kāi)展，其中跳繩分大小繩，踢毽子分單踢和盤(pán)踢，該活動(dòng)受到廣大同學(xué)的歡迎，參加的積極性都很高，達到了本次活動(dòng)的目的，走出宿舍，走向操場(chǎng)，走出網(wǎng)絡(luò )，關(guān)懷身邊的人，學(xué)會(huì )感恩。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展留級生團體輔導
為激發(fā)留級生的學(xué)習熱情，4月2日晚，土木與建筑工程學(xué)院邀請我校心理咨詢(xún)中心武厚老師來(lái)開(kāi)展團體輔導。團輔取得了很好的效果，很多同學(xué)都表示會(huì )重新振作，好好學(xué)習，用成績(jì)來(lái)證明自己的實(shí)力。
二、出現的問(wèn)題及對應措施：
1、溝通有待進(jìn)一步加強：活動(dòng)開(kāi)展期間，班級心理保健員與學(xué)院心理素質(zhì)發(fā)展部干部之間有時(shí)溝通不夠，出現了工作的重復和間斷。
2、積極性有待進(jìn)一步提高：由于活動(dòng)延續的時(shí)間相對較長(cháng)，到了活動(dòng)后期，學(xué)生的積極性有所下降，尤其是各班心理保健員出現了一些疲于應付的現象。
針對以上問(wèn)題，我們都做了詳細的記錄并制定了相應的措施，加強溝通，完善激勵措施，為今后開(kāi)展類(lèi)似工作總結出了寶貴經(jīng)驗。
小結：
此次活動(dòng)開(kāi)展期間，雖然我們在工作中有一些不盡人意之處，但面對出現的問(wèn)題，我們及時(shí)改進(jìn)和總結，也不失為一種成長(cháng)�？偟膩�(lái)說(shuō)，對于20xx年“5.25大學(xué)生心理健康教育宣傳月”活動(dòng)，我們學(xué)院的同學(xué)積極參與，在活動(dòng)中得到快樂(lè )和成長(cháng)，更讓大家懂得感恩，懂得父母、老師、朋友為我們付出的汗水和努力，讓我們明白心懷感恩之心，將走向成功的道理。
心理健康活動(dòng)總結7
為提高我校心理健康教育工作水平，廣泛宣傳心理健康知識，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面成長(cháng)，在全國“5。25心理健康日活動(dòng)”來(lái)臨之際，學(xué)校德育處自20xx年5月15日至5月25日開(kāi)展了上寨中學(xué)心理健康教育宣傳周活動(dòng)。
本屆宣傳周以“呵護心靈，健康成長(cháng)”為主題，旨在通過(guò)宣傳周形式多樣的宣傳教育活動(dòng)，在廣大學(xué)生中進(jìn)一步普及心理健康知識，引導學(xué)生充分認識心理健康對于個(gè)人成長(cháng)的重要意義，從而關(guān)注自身發(fā)展，提高自身素質(zhì)，構筑和諧完善的內心世界，開(kāi)發(fā)自我潛能，促進(jìn)自我健康成長(cháng)。
5月14日尚副校長(cháng)的國旗下講話(huà)《培養健康心理，走向成功人生》拉開(kāi)了上寨中學(xué)心理健康教育活動(dòng)的序幕，各班班主任召開(kāi)了以心理健康為主題的班會(huì )，就人際交往、學(xué)習適應、情緒情感、異性交往、壓力應對等內容和同學(xué)們進(jìn)行了的交流。學(xué)校制作了內容豐富的“心理健康知識”專(zhuān)題宣傳板，并在各級部宣傳欄進(jìn)行集中展示，為進(jìn)一步營(yíng)造校園心理健康教育氛圍增添了色彩。學(xué)校年級組長(cháng)針對各年級不同情況，為學(xué)生做了《挑戰中考，成就未來(lái)》和《陽(yáng)關(guān)心態(tài)，點(diǎn)亮人生》的專(zhuān)題心理講座，受到廣大同學(xué)的好評。學(xué)校廣播室在宣傳周期間，開(kāi)辟了心理專(zhuān)題欄目“心靈之約”，向同學(xué)們介紹相關(guān)的心理知識。5月23日下午，我校心理健康活動(dòng)周的現場(chǎng)心理拓展游戲在教學(xué)樓前成功開(kāi)展，將本屆宣傳教育活動(dòng)推向了高潮。心理游戲的開(kāi)展旨在參與和體驗，由全體同學(xué)參加。心理游戲的開(kāi)展，使同學(xué)們增強了自信，磨練了意志，感受到團結合作的重要性，增強了集體意識和責任心，同時(shí)也緩解了緊張的學(xué)習給同學(xué)們帶來(lái)的壓力，為同學(xué)們順利中考進(jìn)行了一次有效的放松訓練。周四晚的經(jīng)典勵志影片《風(fēng)雨哈佛路》為宣傳周活動(dòng)畫(huà)下了完美的句號，影片通過(guò)一位生長(cháng)在紐約的女孩經(jīng)歷人生的艱辛和辛酸，憑借自己的努力，最終走進(jìn)最高學(xué)府的經(jīng)歷，表達了執著(zhù)信念和頑強的毅力可以改變自己、改變人生的主題。這一影片使同學(xué)們受到很大觸動(dòng)，紛紛寫(xiě)下讀后感以及自己今后的計劃和志向。
本屆心理健康教育圓滿(mǎn)結束了，活動(dòng)取得了預期效果，活動(dòng)期間形式多樣的教育宣傳活動(dòng)，使廣大同學(xué)了解了心理健康的有關(guān)知識，形成了人人重視心理健康、關(guān)注心理健康的良好氛圍，為我校心理健康教育工作的進(jìn)一步深入開(kāi)展創(chuàng )造了有利條件。同時(shí)，豐富多彩的活動(dòng)使更多學(xué)生認識到關(guān)注心理健康的必要性，消除了對心理咨詢(xún)的誤解和偏見(jiàn)，從而更愿意主動(dòng)尋求老師的幫助。
為期十天的心理健康宣傳教育活動(dòng)雖然結束了，但就整個(gè)心理健康教育工作而言，僅僅是拉開(kāi)了一個(gè)序幕。在以后的工作中，我們會(huì )繼續深入心理健康知識的普及，讓每位學(xué)子的青春都能沐浴到最燦爛的陽(yáng)光，讓每一位中學(xué)生都成長(cháng)為身心健康的合格人才和新世紀的建設者接班人。
心理健康活動(dòng)總結8
為進(jìn)一步強化我校師生心理健康教育工作，宣傳普及心理健康知識，增強師生的心理調適能力和社會(huì )適應能力。我校工會(huì )、政教處、團總支、心理輔導中心相互協(xié)作，在20xx年X月X日至X月X日開(kāi)展了以“和諧心靈健康成長(cháng)”為主題的顧路中學(xué)20xx年心理健康教育月活動(dòng)。在學(xué)校領(lǐng)導的重視和支持下，在多部門(mén)的積極協(xié)作及廣大師生的踴躍參與下，本次活動(dòng)取得了很好的效果�，F將本次活動(dòng)總結如下：
一、具體活動(dòng)開(kāi)展情況
�。ㄒ唬﹩�(dòng)儀式拉開(kāi)序幕。X月X日，政教主任利用晨會(huì )課廣播宣讀心理健康教育活動(dòng)月的主題內容與具體活動(dòng)時(shí)間安排表，向全體師生發(fā)出活動(dòng)倡議；心理輔導老師把具體活動(dòng)方案公布在校園網(wǎng)上，并在心理社團活動(dòng)課上向各班心理信息員發(fā)出活動(dòng)倡議。從X月X日開(kāi)始利用校園網(wǎng)、大屏幕滾動(dòng)播出“和諧心靈健康成長(cháng)”的宣傳標語(yǔ)。采用多種形式在師生中宣傳心理健康教育月活動(dòng)，極好地渲染了活動(dòng)氣氛，取得了很好的效果。
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5月12日第14周周一升旗儀式，心理老師安排初二（1）班班委承辦本次活動(dòng)月主題演講，主題為“快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)”，激發(fā)了學(xué)生在和諧的校園氛圍中快樂(lè )學(xué)習的熱情。
�。ㄈ╅_(kāi)展心理健康教育系列講座
1、X月X日下午我校邀請了上海市中小學(xué)心理輔導協(xié)會(huì )專(zhuān)業(yè)委員會(huì )秘書(shū)長(cháng)袁勝芳老師為全校教職工作“教師心理健康自我保健”專(zhuān)題講座，袁老師從自身體驗和所見(jiàn)所聞，結合具體事例，分析了教師心理健康的幾個(gè)問(wèn)題，通過(guò)游戲、故事、啟發(fā)等方法，活躍了講座的氣氛，更舒緩了教師的心情，讓老師們學(xué)到了更多心理健康自我保健知識。
2、X月X日周六上午召開(kāi)預備、初一、初二家長(cháng)會(huì )議，政教主任通過(guò)校園廣播為到會(huì )的學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行了“家庭教育指導”講座，讓各位家長(cháng)明白了關(guān)注子女心理健康的重要性。
3、在X月里，心理老師安排心理廣播員利用每周三中午校園廣播，分4次圍繞“如何提高自信心、挫折的表現、挫折的利與弊以及如何提高抗挫折能力”等內容，面向全體師生開(kāi)設心理健康專(zhuān)題講座，提高了同學(xué)們對挫折的認識，有助于學(xué)生自信心的培養。
�。ㄋ模╅_(kāi)展心理健康教育宣傳品制作比賽、優(yōu)秀作品展示
根據浦東心理中心關(guān)于開(kāi)展“心理健康教育宣傳品制作”的活動(dòng)要求，制定了活動(dòng)方案。在5月里，在校內組織開(kāi)展了以“和諧心靈健康成長(cháng)”為主題的心理健康教育宣傳品制作比賽。在制作期間，心理社團成員帶動(dòng)班級學(xué)生積極參與，準備了心理健康方面的材料來(lái)心理活動(dòng)室和大家分享。在制作思路和方式上同學(xué)們分工合作、相互討論，取長(cháng)補短。通過(guò)團隊相互協(xié)作，制作出來(lái)了一幅幅各有特色的心理海報。
此次活動(dòng)進(jìn)一步促進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼，增強了班級的凝聚力，并讓同學(xué)們學(xué)到了很多心理健康方面的知識。截止到5月20日收到各班學(xué)生自己親手設計的各類(lèi)宣傳品達120多幅，我們選出了8幅優(yōu)秀作品參加新區的評比活動(dòng)，其他作品在5月28日的心理社團課上開(kāi)展互評，6個(gè)班級獲得優(yōu)秀組織獎；17幅心理海報、小報獲等第獎；35幅心理書(shū)簽、折頁(yè)、手冊、卡套、卡片獲等第獎。選出的優(yōu)秀作品于X月X日中午在教工之家活動(dòng)場(chǎng)地開(kāi)展學(xué)生作品展示活動(dòng)，吸引了很多師生來(lái)觀(guān)賞與評論。激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習心理健康知識的積極性。我們還準備將這些優(yōu)秀作品傳送校園網(wǎng)及主題學(xué)習網(wǎng)站。形式多樣、內容豐富，為營(yíng)造校園心理健康教育氛圍增添了色彩。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展心理健康黑板報評比活動(dòng)
X月X日之前，各班圍繞“心理健康”主題，突出“和諧心靈、健康成長(cháng)”內容的黑板報在5月30日進(jìn)行了評比，有18個(gè)班級獲獎。
�。┯^(guān)看影片《地球上的星星》，觀(guān)后感征文，開(kāi)展心理健康主題班會(huì )活動(dòng)
利用校園網(wǎng)和晨會(huì )課廣播倡議全校師生在校園網(wǎng)視頻博客平臺觀(guān)看“地球上的星星”影片，同學(xué)們的積極性很高，感想很多，反響很大，都以周記的形式圍繞“如何克服自卑，提高自信心”寫(xiě)了觀(guān)后感，收到優(yōu)秀征文150多篇。各班圍繞“和諧心靈健康成長(cháng)”為主題結合觀(guān)后感的交流與分享，在5月19日班會(huì )課上開(kāi)展了形式多樣、豐富多彩的主題班隊會(huì )活動(dòng)，收到18個(gè)班級的心理健康主題班會(huì )活動(dòng)方案。
�。ㄆ撸╅_(kāi)展“心靈驛站”教師心理沙龍系列活動(dòng)
從20xx年X月開(kāi)始學(xué)校工會(huì )就與心理輔導室合作開(kāi)始籌備組織教師心理沙龍活動(dòng)，精心設計“心靈驛站”圖標，希望用我們的愛(ài)心、真心與熱心，希望通過(guò)我們的努力與付出，為我們學(xué)校的每一位教職工營(yíng)造一個(gè)讓心態(tài)平和、讓心靈放飛的良好氛圍。
X月X日下午學(xué)校舉行了“心靈驛站”教師心理沙龍揭牌儀式，我們邀請了上海市中小學(xué)心理輔導協(xié)會(huì )專(zhuān)業(yè)委員會(huì )秘書(shū)長(cháng)袁勝芳老師和楊校長(cháng)一起為我校的“心靈驛站”教師心理沙龍揭牌。最后由專(zhuān)家袁勝芳老師作專(zhuān)題講座，為教師心理沙龍拉開(kāi)了系列活動(dòng)的序幕。
X月X日下午學(xué)校團委書(shū)記鄧朝老師組織青年教師來(lái)到浦東新區實(shí)習學(xué)校參加青年教師心理拓展訓練。這是一次很好的心理素質(zhì)訓練活動(dòng)，老師們通過(guò)積極嘗試與活動(dòng)體驗，提升了自己的心理素質(zhì)。
“心靈驛站”成立儀式僅僅是一個(gè)開(kāi)端，接下來(lái)學(xué)校將不定期地組織教師心理沙龍活動(dòng)，讓“心靈驛站”真正成為老師們傾聽(tīng)的場(chǎng)所，釋放的平臺、心靈的駐所！
二、取得的成效及創(chuàng )新之處
本屆心理健康教育月活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導重視、相關(guān)部門(mén)齊抓共管，形成合力，發(fā)動(dòng)全校師生積極參與，主要是充分發(fā)揮了班級班團干部和心理社團成員的作用，使活動(dòng)的宣傳普及到每一個(gè)班級，讓更多同學(xué)知道心理健康相關(guān)活動(dòng)；同時(shí)，通過(guò)班主任老師和班干部的發(fā)動(dòng)和組織，使廣大學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)，保證了各項活動(dòng)順利開(kāi)展，達到了預期效果。收到各班級學(xué)生的心理健康宣傳品共120多件、征文150多篇，心理健康專(zhuān)題黑板報20幅。后續我們還準備將這些優(yōu)秀作品傳送校園網(wǎng)及主題學(xué)習網(wǎng)站，并制作展板在宣傳櫥窗內展示。
活動(dòng)期間形式多樣的教育宣傳活動(dòng)，使廣大師生了解了心理健康的有關(guān)知識，形成了人人重視心理健康、關(guān)注心理健康的良好氛圍，為我校心理健康教育工作的進(jìn)一步深入開(kāi)展創(chuàng )造了有利條件。同時(shí)，豐富多彩的活動(dòng)使更多學(xué)生認識到關(guān)注心理健康的必要性，消除了對心理咨詢(xún)的誤解和偏見(jiàn)，從而更愿意主動(dòng)尋求老師的幫助。此外教師心理沙龍的成立，意味著(zhù)讓學(xué)校心理輔導中心能更好地發(fā)揮其功能，更好地服務(wù)于師生，為我校今后的心理健康教育找到了一條新捷徑，也給我校今后如何更好地開(kāi)展心理健康教育工作提出了新的挑戰。
我們相信，在學(xué)校各級領(lǐng)導的支持下，在學(xué)校各級組織的關(guān)心下，我校的心理健康教育工作定會(huì )成為學(xué)校素質(zhì)教育工作和德育工作中的又一亮點(diǎn)。
心理健康活動(dòng)總結9
各位教師、各位同學(xué)：
午時(shí)好！讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內心世界的困惑；讓臉上失去笑容的不是魔難，而是禁閉心靈的緘默；任何一個(gè)正常的人都會(huì )有心理上不適應的問(wèn)題，人的一生就是不斷體驗心境、不斷調整自我、不斷適應社會(huì )的過(guò)程。但我們都期望自我能具有一顆明凈的心，都期望自我的心態(tài)能堅持進(jìn)取、和諧。今日，我們在那里舉行“第四屆嶺東“5.25—我愛(ài)我”心理健康日活動(dòng)”總結會(huì )，大家明白，每年的5月25日，就是我們學(xué)校的心理健康日，之所以采用5月25日，是取其“5.25——我愛(ài)我”的意思，旨在向全體師生普及心理健康知識、宣傳我校心理健康工作、提高整體心理健康水平。使我校心理工作更加規范、高效！
這次健康日活動(dòng)，我們安排了下列豐富的資料：
1、心理劇比賽（趙雅麗、賴(lài)倩瑜、楊少敏、陽(yáng)作香）
2、心理健康主題班會(huì )比賽（謝斌）
3、“我愛(ài)我的25件事”（學(xué)生會(huì )）
4、心理知識搶答（肖彩霞、心語(yǔ)坊）
5、心理游戲（陳曉敏）
6、趣味心理自測（畢婉琳、廣播站）
7、心理訪(fǎng)談：我心目中的“完美”男生和女生調查（祝燕萍、陳桂旋）
昨日剛剛結束的心理劇比賽，演員全情投入、精準地表現了主角的心理困惑、矛盾沖突與解決策略，他們在表演中道具和場(chǎng)景更換快速而安靜，一看就是訓練有素、團結協(xié)作的團隊。這次的心理劇比賽，同學(xué)們對心理劇技術(shù)也有了必須的把握，運用比較嫻熟，這有賴(lài)于趙雅麗教師的多次專(zhuān)題培訓和不厭其煩的現場(chǎng)指導。趙雅麗教師珍惜學(xué)習機會(huì )，克服重重困難將所學(xué)運用于教育活動(dòng)當中，“愛(ài)與專(zhuān)業(yè)，讓每一個(gè)生命如花開(kāi)放”，趙雅麗教師用行動(dòng)和成果演繹了這句話(huà)。
心理劇各班的班主任教師，他們付出了辛勤的汗水。理解任務(wù)、創(chuàng )作劇本、組織排練，期間有欣喜也必須有失望甚至煎熬，趙雅麗、黃艷清、陳奕蘭、馮惠芳、陳曉敏、苗苗教師還親自擔任主角，身先士卒，為學(xué)生樹(shù)立榜樣和信心。一路走來(lái)，他們和學(xué)生一齊收獲了心靈的滋潤和成長(cháng)，師生和諧和班級凝聚力的提升。
心理劇學(xué)生觀(guān)眾暨評委都出色完成了“學(xué)習、觀(guān)摩、體驗、評價(jià)”的任務(wù)，全程安靜、認真，會(huì )風(fēng)良好。他們所交的“心理劇心得分享暨評獎券”情景如下：會(huì )計專(zhuān)業(yè)部4個(gè)班全部交齊，09制冷1班，09制冷2班、09計算機1班、09電商班、09商英班也全部交齊，在此提出表?yè)P。09商英劉卓妍、09會(huì )計2班馮淑欣、09會(huì )計1班的何潤弟、10汽1班的馮杰勇等16名優(yōu)秀觀(guān)眾，他們的心得將經(jīng)過(guò)“5.25—我愛(ài)我材料匯編”和《心語(yǔ)》向大家展示。
在“我愛(ài)我的25件事”活動(dòng)中，我們對全校各班統計證明，10計2.09商英參與人數最多，完成任務(wù)最好，再次提出表?yè)P。同時(shí)，統計還顯示，25件事情中，同學(xué)們最喜歡的三件事，分別是“對教師說(shuō)“教師好”、“把自我愉快的事與他人分享”、“穿上自我最喜歡的衣服外出”。
那里異常值得表?yè)P的是我校心理劇社團，我校心理劇團于今年四月成立了，其團員來(lái)自全校各個(gè)班級，這次參加心理劇《愛(ài)在身邊》演出的同學(xué)們分別是：09會(huì )計2羅淡霞、陳靖敏，09旅游許燕雙，09計3：胡秋怡、洪巧婷，09汽1簡(jiǎn)政宇，10會(huì )計2：黃雪玲、郭淑賢。他們在輔導教師趙雅麗教師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了一次次的探索，走進(jìn)了心靈這個(gè)神奇的世界。為此付出了很多努力，期望我校心理劇使更多同學(xué)受益，也期望心理劇團為我校獲得更多榮譽(yù)。
心理健康活動(dòng)總結10
為了促進(jìn)中學(xué)老師對學(xué)生心理健康問(wèn)題的關(guān)注，更好的做學(xué)生教育路途中的陪伴者，長(cháng)橋社區聯(lián)合長(cháng)沙縣大同社會(huì )工作服務(wù)中心長(cháng)橋站聯(lián)合泉塘中學(xué)以及湖南天恩輔仁心理培訓學(xué)校針對學(xué)生心理健康如何進(jìn)行了解和評估，人們都說(shuō)教育是一門(mén)學(xué)問(wèn)，班主任工作更是要用心體會(huì )，用愛(ài)行動(dòng)。法國著(zhù)名作家雨果說(shuō)過(guò)：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人類(lèi)的靈魂�！弊鳛槿祟�(lèi)靈魂的工程師，作為中學(xué)的老師就顯得尤為重要。中學(xué)階段的教育是學(xué)生養成良好行為習慣和高尚思想品德的關(guān)鍵，對學(xué)生的一生都起著(zhù)至關(guān)重要的作用
此次活動(dòng)中所有的老師們都在認真聽(tīng)講，在平時(shí)的工作中，對待每一個(gè)學(xué)生要采用不同的教育方法，做到因材施教，不能一概而論。根據不同孩子的不同性格特點(diǎn)采用不同的教育方法。比如，在我的班級中，我把學(xué)生分成這樣幾種類(lèi)型：
第一種是需要哄，即“吃軟”型。這樣的孩子往往是在犯了錯誤后，不能認識到自己的錯誤，需要老師慢慢哄著(zhù)來(lái)，不然他的小倔強的脾氣就來(lái)了，讓你的工作無(wú)法進(jìn)行下去。所以對待他們一定要曉之以理，動(dòng)之以情。這樣才能真正打動(dòng)他們，讓他們認識到自己的錯誤，從而改正。
第二種是需要嚴厲，即“吃硬”型。這樣的孩子往往是你得用嚴厲的方法，否則，他就認為他自己無(wú)所不能，老師這時(shí)候，要用足夠的事實(shí)和證據來(lái)證明他的錯誤，否則，他是絕對不會(huì )意識到自己的錯誤的，就更別提改正了。
還有一種就是“軟硬兼施”型。這種類(lèi)型的孩子基本上是你要用嚴厲的方法讓他意識到自己的錯誤，老師再軟下來(lái)，哄一哄，讓他真切地感到自己的錯誤，在老師的和風(fēng)細雨中痛哭流涕，下決心改正，那么我們教育的目的就達到了。所以，在我們的'教育中，在老師的工作中，我們一定要善于觀(guān)察和總結，針對不同的孩子采用不同的方法，從而達到教育的目的。
心理健康活動(dòng)總結11
X月X日是全國大學(xué)生心理健康日，“X·X”的諧音即為“我愛(ài)我”，提醒大學(xué)生“珍惜生命，關(guān)愛(ài)自己”。核心內容是：關(guān)愛(ài)自我，了解自我，接納自己，關(guān)注自己的心理健康和心靈成長(cháng)，進(jìn)步自身心理素質(zhì)，進(jìn)而愛(ài)別人，愛(ài)社會(huì )。
當日我校進(jìn)行了以X。X為主題活動(dòng)，由于我當天下午前兩節有課，沒(méi)能參加全部的活動(dòng)，當我到達現場(chǎng)時(shí)，正在放映《阿甘正傳》，它是美國百部經(jīng)典名片之一，美國“反智電影”的代表作，展現歷史與個(gè)人的約定，以小人物的經(jīng)歷透視美國政治社會(huì )史的史詩(shī)片。
之后又進(jìn)行了團體活動(dòng)，全部的心理衛生員肩并肩站成兩列，由老師選出一名自愿者，進(jìn)行高空人體傳送，這個(gè)活動(dòng)具有很高的難度，需要量我們之間默契的配合，彼此之間要相互信任，溶進(jìn)其中，假如傳遞時(shí)任意一個(gè)人大意，走神，提前抽走力的話(huà)，就會(huì )導致活動(dòng)的失敗。
這次X團體活動(dòng)，增加了我們對了于心理學(xué)的了解，增加彼此之間的了解，友情。
學(xué)生必須注重心理健康的重要性，盡快克服依賴(lài)性，增強獨立性，積極主動(dòng)適應大學(xué)生活，度過(guò)充實(shí)美好而有意義的大學(xué)生活。
心理健康活動(dòng)總結12
為了幫助學(xué)生正確認識自我、關(guān)注自我心理健康，不斷提高心理素質(zhì)、完善人格，全面提升廣大師生的心理健康水平，xx第二高級中學(xué)在五月份開(kāi)展了以“關(guān)愛(ài)自我心靈，陽(yáng)光伴我成長(cháng)”為主題的“525”心理健康節活動(dòng)。
針對不同年級學(xué)生的成長(cháng)情況，心理健康節相關(guān)活動(dòng)在各年級分別展開(kāi)。面向高一、高二基礎年級，重點(diǎn)強化對心理健康的了解，通過(guò)普及心理健康知識、展開(kāi)心理測試活動(dòng)、召開(kāi)主題班會(huì )、征集心靈之聲征文等多種形式幫助同學(xué)們解決心理困惑，以更好更健康的心態(tài)面對學(xué)習生活。
面向高三畢業(yè)年級，結合高考備考心理壓力與日俱增的實(shí)際，重點(diǎn)開(kāi)展考前心理疏導工作，全天候開(kāi)放心理咨詢(xún)室，通過(guò)圖片回顧展、趣味游藝活動(dòng)、特色班會(huì )、心靈角落等多重方式全方位引導和幫助考生舒緩壓力、放松身心。并與油田EAP項目組聯(lián)合推出公益講堂高考專(zhuān)題，為考生及家長(cháng)減壓助力，放飛心情，成就夢(mèng)想。
學(xué)校在重視學(xué)生和家長(cháng)心理成長(cháng)的同時(shí)也十分關(guān)注教師的心理健康，特與校工會(huì )聯(lián)合，專(zhuān)門(mén)為教師設計減壓活動(dòng)，校園攝影比賽、趣味投籃比賽、戶(hù)外徒步等豐富多彩的活動(dòng)深受老師們喜愛(ài)和歡迎。
學(xué)校今年還特別印制了“525”心理健康手冊，與學(xué)生和家長(cháng)共同探討家庭教育的重要性，重點(diǎn)推介了由60個(gè)項目組成、包括10個(gè)分量表的《中國中學(xué)生心理健康量表》，同學(xué)們通過(guò)掃描二維碼即可參與測試，測量自己心理狀態(tài)的變化情況。
“525”諧音為“我愛(ài)我”，提醒大家“珍惜生命，關(guān)愛(ài)自己”。心理健康節活動(dòng)由心理教研室策劃，德育處與各年部鼎力配合，旨在引導師生及家長(cháng)學(xué)會(huì )心理調適的基本技巧，化解心理危機，激發(fā)學(xué)習內在動(dòng)力，建立和諧人際關(guān)系，促進(jìn)身心健康和全面發(fā)展，提升學(xué)校心理健康教育水平。
心理健康活動(dòng)總結13
心理健康教育也稱(chēng)心理教育、心理素質(zhì)教育等，是培養受教育者良好心理素質(zhì)的教育，是提高受教育者心理機能，充分發(fā)揮其心理潛能，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展的教育，是教育者與受教育者心理的自主構建相互作用的社會(huì )活動(dòng)過(guò)程。
為了更好的加強大學(xué)生的心理健康教育，社會(huì )發(fā)展學(xué)院團委組織在人文樓203觀(guān)看畢淑敏老師關(guān)于“心理健康教育”的講座，由15—17級各班的心理委員和生活委員共同參加。
進(jìn)行本次心理健康培訓活動(dòng)的意義：
1、進(jìn)行心理健康教育是開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能的可靠途徑
教育的目的之一就是要開(kāi)發(fā)受教育者的潛能。良好的心理素質(zhì)和潛能開(kāi)發(fā)是相互促進(jìn)、互為前提的，心理健康教育為二者的協(xié)調發(fā)展創(chuàng )造必要條件。心理健康教育通過(guò)激發(fā)受教育者的自信心，幫助主體在更高的層次上認識自我，從而實(shí)現角色轉換，發(fā)展對環(huán)境的適應能力，最終使潛能得到充分發(fā)展。進(jìn)行心理健康教育是開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能的可靠途徑。
2、進(jìn)行心理健康教育是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效方式
心理素質(zhì)是主體在心理方面比較穩定的內在特點(diǎn)，包括個(gè)人的精神面貌、氣質(zhì)、性格和情緒等心理要素，是其它素質(zhì)形成和發(fā)展的基礎。學(xué)生各種素質(zhì)的形成，要以心理素質(zhì)為中介，創(chuàng )造意識、自主人格、競爭能力、適應能力的形成和發(fā)展要以心理素質(zhì)為先導。在復雜多變的社會(huì )環(huán)境中，保持良好的心理適應狀況，是抗拒誘惑、承受挫折、實(shí)現自我調節的關(guān)鍵。正是從這個(gè)意義上可以說(shuō)，大學(xué)生綜合素質(zhì)的強弱，主要取決于他們心理素質(zhì)的高低，取決于學(xué)校心理健康教育的成功與否。
健康不僅是身體上沒(méi)有任何疾病，而且也包括心理方面沒(méi)有任何問(wèn)題，如能正確了解和接納自我，能正確地感知現實(shí)并適應現實(shí)。培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng);是素質(zhì)教育的重要組成部分;是實(shí)施《面向21世紀教育振興行動(dòng)計劃》，落實(shí)“跨世紀素質(zhì)教育工程”，培養跨世紀高質(zhì)量人才的重要環(huán)節。所以加強心理健康的培訓工作刻不容緩。
二十一世紀是一個(gè)思想文化激蕩、價(jià)值觀(guān)念多元、新聞輿論沖擊、社會(huì )瞬息萬(wàn)變、的世紀，面對如此紛繁復雜的世界，未來(lái)人才都可能在某一時(shí)刻出現心理危機。二十一世紀人才的心理承受能力將經(jīng)受更為嚴峻的考驗。為此，就要不斷加強對青年大學(xué)生的適應性、承受力、調控力、意志力、思維力、創(chuàng )造力以及自信心等心理素質(zhì)的教育與培養，使他們真正懂得：要想占有未來(lái)，不僅要作思想品德、智能、體魄的儲備，更要作戰勝各種困難挫折的心理準備，從而引導他們科學(xué)地走出自我認識的誤區，更新觀(guān)念，突破時(shí)空，超越自我，唯有如此，方能在搏擊中，翱翔自如，走向成熟，參與國際人才競爭，迎接新世紀的挑戰!
心理健康活動(dòng)總結14
大學(xué)生涯對于每一位大學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是一段無(wú)法割舍的體驗。在這里，不管他們愿意與否，都要開(kāi)始獨立的面對真實(shí)的生活，都要獨立解決自己的人生難題。因此，在大學(xué)階段，樹(shù)立良好的心理健康觀(guān)關(guān)系著(zhù)每一位學(xué)子的成長(cháng)。20xx，教育部、團中央、全國學(xué)聯(lián)辦公室向全國大中學(xué)生發(fā)出倡議，把每年的5月25日確定為“全國大中學(xué)生心理健康日”�！�525”的諧音“我愛(ài)我”，已在提倡大學(xué)生關(guān)愛(ài)自己，珍愛(ài)生命，把握機會(huì )，創(chuàng )造成才之路，并由關(guān)愛(ài)自己發(fā)展到關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)社會(huì )。
今年，我們舉辦的心理健康宣傳月活動(dòng)，以“我參與，我成長(cháng)，我快樂(lè )”為主題，意在引導大學(xué)生關(guān)注自己身心健康、快樂(lè )成長(cháng)。
本次活動(dòng)豐富多彩，別出心裁，創(chuàng )意頗多。
一、前期準備：
心理委員積極征求老師同學(xué)意見(jiàn)，用心準備活動(dòng)所需的題目和物品，安排教室和時(shí)間。
欠缺面：時(shí)間有些倉促，活動(dòng)經(jīng)驗不足。
二、活動(dòng)流程：
(1)、心靈捕手：以分組必答和搶答的形式回答關(guān)于心理知識性的競賽題，增強同學(xué)對心理健康知識的認識程度，設立獎項，調動(dòng)同學(xué)積極性，并活躍現場(chǎng)氣氛。
(2)、心路旅程：關(guān)于人際性格、擇業(yè)等的心理測試，使同學(xué)更加了解和把握自己的內心世界，解決一點(diǎn)心理小問(wèn)題。
(3)、心靈雞湯：觀(guān)看心理訪(fǎng)談《愛(ài)情花開(kāi)》、《面試技巧》片段，針對同學(xué)感興趣的問(wèn)題，使同學(xué)感受到心靈的啟迪，鼓勵大家寫(xiě)出自己的觀(guān)后感。
(4)、驛動(dòng)的心：組織心理小游戲，背景播放音樂(lè )
1)小雞變鳳凰：互相猜拳，從雞蛋變成小雞再變?yōu)轼P凰，讓最后的雞蛋講自己的感受。
2)路在何方：每組10人，第一個(gè)人睜著(zhù)眼睛帶領(lǐng)身后的“瞎子”穿越重重障礙，到達目的地，最后請大家談?wù)勛约涸谟螒蛑械母形蚣罢J識。
(5)、祝福方舟：以小紙條形式寫(xiě)一些激勵或關(guān)心同學(xué)的語(yǔ)句，及祝福老師的話(huà)語(yǔ)或悄悄話(huà)，達到傳遞快樂(lè )、祝福，團結同學(xué)，溝通老師的目的。
總結：
(一)好的方面：活動(dòng)形式和內容想得還可以，各個(gè)環(huán)節也某種程度上按預想的進(jìn)行，參與的同學(xué)熱情都很高。
(二)不足之處：
1、到場(chǎng)的同學(xué)人數不太多，可能之前調動(dòng)同學(xué)工作不太到位，或時(shí)間安排不大合理。
2、準備不夠充分，沒(méi)提前安排主持人主持前的溝通，使主持中出現點(diǎn)小問(wèn)題。
3、時(shí)間控制有些不準，導致一些活動(dòng)環(huán)節沒(méi)按預定時(shí)間進(jìn)行。
4、會(huì )場(chǎng)秩序有些不太好，提前沒(méi)說(shuō)明應注意事項。
三、活動(dòng)結束：
(一)好的地方：安排人收拾會(huì )場(chǎng);一定程度上達到了活動(dòng)目的，詢(xún)問(wèn)一些同學(xué)的意見(jiàn)，大家對競賽題、游戲、祝福紙片反映不錯。
(二)不足之處：沒(méi)有廣泛征求下同學(xué)的想法和建議，沒(méi)有向老師作總結，來(lái)做出改進(jìn)。
總之，本次活動(dòng)在同學(xué)們的笑聲和快樂(lè )中結束，活動(dòng)中解決了同學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，收到同學(xué)的歡迎，引起一定的反響，使“我愛(ài)我”深入同學(xué)心中!
心理健康活動(dòng)總結15
經(jīng)過(guò)多年來(lái)的科普宣傳教育，尊重知識，尊重人才，尊重科學(xué)在社區上下已蔚然成風(fēng)，成為大家的共識。為了加強科普宣教工作的力度，提高宣傳教育的效果，進(jìn)一步推進(jìn)科普宣教的廣度和深度。社區專(zhuān)門(mén)成立了由分管領(lǐng)導負責的科普宣教工作領(lǐng)導小組，經(jīng)常召開(kāi)領(lǐng)導小組工作會(huì )議，布置落實(shí)科普宣教工作，研討科普宣教的新思路、新方法，形成一套切實(shí)可行、操作性強的獎勵制度，大大提高了科普宣教工作的實(shí)效。
科普宣教工作是一項投入大，產(chǎn)出小的工作，但其直接影響到社區全面推進(jìn)素質(zhì)教育的質(zhì)量。本著(zhù)一切從居民出發(fā)的思想，一年來(lái)，社區在經(jīng)費十分緊缺的情況下仍擠出有限的財力加強科普宣教工作的設施建設，建成高標準、有示范性的“科普居委”，目前社區科普居委已達到全覆蓋，科普居委不間斷的舉行各類(lèi)科普活動(dòng)，大大增加了科普普及教育面。如在暑假期間組織學(xué)生進(jìn)行青少年暑期科普制作，開(kāi)辦了心理碰碰車(chē)，青少年如何制定學(xué)習目標等科普講座，通過(guò)寓教于樂(lè )的方式使居民真正從自身開(kāi)始學(xué)科學(xué)，講科學(xué)。為進(jìn)一步有效的做好科普教育工作，年內，我們利用這些優(yōu)良的硬件設施，舉行了形式多樣的活動(dòng)并開(kāi)辦了各類(lèi)輔導班。如信息苑在暑期舉行了綠色網(wǎng)上行活動(dòng)，通過(guò)邊講課邊實(shí)踐的方式讓居民接觸網(wǎng)絡(luò )并利用網(wǎng)絡(luò )增大自己的科學(xué)知識面。改造了社區圖書(shū)館，擴大了圖書(shū)館面積，為社區圖書(shū)館補充更新科普類(lèi)圖書(shū)。新增一個(gè)居民健身點(diǎn)，方便居民就近科學(xué)健身就近活動(dòng)，為居民的體育健身活動(dòng)提供了便利。
科普工作是一個(gè)廣義的概念，與人們日常生活工作密不可分，科普內容涉獵范圍廣，內容豐富復雜，而我們的科普干部和科普志愿者不可能樣樣精通，抓好這支隊伍的建設，落實(shí)培訓工作，直接關(guān)系到社區科技教育質(zhì)量。因此社區邀請有關(guān)專(zhuān)家、學(xué)者和科協(xié)的老師作科普知識講座，對社區科普干部和科普志愿者開(kāi)展系列科普講座，這些講座有效地提高了科普干部和科普志愿者的科普知識水平和科普輔導能力。這些科普干部和科普志愿者在社區內廣泛組織開(kāi)展科技活動(dòng)，在培養居民科學(xué)素養和創(chuàng )新精神，提高實(shí)踐能力方面起了很大的推動(dòng)作科普宣教工作貴在堅持，一年來(lái)通過(guò)社多方聯(lián)動(dòng)的方式開(kāi)展了許多豐富多彩，為廣大居民喜聞樂(lè )見(jiàn)的科普宣教工作“全民健身、重在參與”。我們充分利用小區內各類(lèi)文化資源，先后舉辦了各類(lèi)體育比賽，全民健身操舞比賽“在歡樂(lè )中參與，在比賽中提高”這是居民們的共同心聲。豐富多彩的文體活動(dòng)贏(yíng)得了居民群眾的普遍好評。目前，在我社區內活躍著(zhù)、廣播操健身隊、棋樂(lè )小組、門(mén)球小隊”等完全由社區居民自發(fā)自愿組成的文體隊伍，這些健康向上、有益有趣的各類(lèi)文體活動(dòng)均包含了科學(xué)健身的道理，同時(shí)極大地豐富了社區居民的精神文化生活�，F在，各族居民朋友們不出家門(mén)口就能隨時(shí)地進(jìn)行健身娛樂(lè );社區圖書(shū)館、社區體質(zhì)檢測站站等不斷完善的社區配套服務(wù)站更是讓居民的生活變得極為便利。
今年社區繼續大力開(kāi)展“科普知識進(jìn)社區”，“科技以人為本，全面建設小康”是我們開(kāi)展社區科普工作的主題內容。社區舉辦了“《要做就做最好的》讀書(shū)交流活動(dòng)”“《青少年保護條例》”知識答題活動(dòng)，消防知識等活動(dòng)。在參與中，居民們深深感受到:“讀書(shū)讓我更快樂(lè )”。在今年8月上旬，社區專(zhuān)門(mén)邀請了心理咨詢(xún)師為青少年舉行心理碰碰車(chē)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，教會(huì )青少年如何科學(xué)的緩解各類(lèi)矛盾與壓力。在學(xué)生開(kāi)學(xué)之前，我們又舉辦了“青少年如何制定學(xué)習奮斗目標”的科普講座，讓學(xué)生充分了解自身的學(xué)習目標，以一個(gè)積極的心態(tài)去參與學(xué)習。與此同時(shí)，我社區結合社區群眾的不同需求，舉辦了“中老年人健康教育知識講座”，“養生知識講座”和“計生知識講座”等，為普及健康知識打下了良好的基礎。
做好科普宣傳資料的發(fā)放工作，每月按時(shí)發(fā)放社區科普報、科普雜志，以及上級部門(mén)下發(fā)的有關(guān)科普材料。在今年全國科普日期間，社區舉行了廣泛的科普宣傳活動(dòng)并專(zhuān)題搞了一次科普板報評比，各居委熱情參與。社區經(jīng)常組織居民開(kāi)展體質(zhì)測量活動(dòng)，充分發(fā)動(dòng)社區居民從現在做起，從身邊做起，從自己做起，革除陋習，追求健康的生活方式，增強居民科普意為了不斷提高社區居民的整體素質(zhì)，我們在社區大力開(kāi)展“科普知識進(jìn)樓棟”活動(dòng)，“科普板報評比”活動(dòng)。通過(guò)此類(lèi)“倡導科學(xué)生活、創(chuàng )建文明社區”活動(dòng)，使居民的科學(xué)文化素質(zhì)和社區面貌有了較大改觀(guān)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、信科學(xué)的熱情普遍高漲，社區科學(xué)氛圍濃厚，文明向上的社會(huì )風(fēng)氣基本形成，現在社區治安良好、無(wú)一起民族分裂、非法宗教和重大封建迷信活動(dòng)的發(fā)生。代表著(zhù)科學(xué)、文明、健康向上的科普活動(dòng)，讓各族居民充分感受到生活的樂(lè )趣和美好，為使我們的明天更美好，讓科普之光永遠照耀我們生活的社區。卻格里麥亞社區婦聯(lián)在鎮黨委、政府的正確領(lǐng)導下，在鎮婦聯(lián)的精心指導下，以黨的十八大精神為指導，圍繞建設和諧社區的發(fā)展思路，堅持服務(wù)大局，維護婦女合法權益為根本任務(wù)。
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