時(shí)間活動(dòng)總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編為大家整理的時(shí)間活動(dòng)總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
時(shí)間活動(dòng)總結1
活動(dòng)名稱(chēng)
做時(shí)間的主人
支部名稱(chēng)
藥學(xué)1501班團支部
所在院系
藥 學(xué) 院
1 活動(dòng)背景
蕭伯納曾言：自我控制是強者的本能，張堯學(xué)校長(cháng)最近也提出了“大一新生應加強自我管理”的觀(guān)點(diǎn)。自我管理，即指一個(gè)人本身能夠效調動(dòng)自身能動(dòng)性，對自己的目標、思想行為、心理等方面進(jìn)行規劃和調節，完成自我認知、開(kāi)發(fā)、控制的過(guò)程。大一學(xué)生更面對著(zhù)外在的陌生新鮮，內在的成長(cháng)跨越，以及內外融合的困難，因此有必要開(kāi)展以自我管理自我提升為主題的團日活動(dòng)，幫助大家更好地認識自我管理的必要性，并掌握自我管理和提升自我能力的方法。
2 活動(dòng)主題
自我管理、自我學(xué)習
3活動(dòng)口號
擦亮慧眼，去發(fā)現潛藏的可能；鑄造雄心，去攀越輝煌的山峰。
4 活動(dòng)目的
本次團日活動(dòng)選擇帶領(lǐng)團員同學(xué)欣賞一部電影，即意在提高他們的審美水平，達到自我開(kāi)發(fā)的目的。同時(shí)該活動(dòng)形式也受大家歡迎，能夠達到讓大家在學(xué)習之余放松身心的目的。
5 活動(dòng)對象
藥學(xué)1501班全體團員
6 活動(dòng)時(shí)間
藥學(xué)1501班全體團員
7 活動(dòng)地點(diǎn)
JC湘核影城
8 具體流程
1. 準備階段
1) 通過(guò)團支部委員會(huì )商討確定大致的活動(dòng)形式；
2) 召開(kāi)班會(huì )，以投票的方式征求同學(xué)們對于團日活動(dòng)的意見(jiàn)；
3) 根據投票確定活動(dòng)類(lèi)型和電影名稱(chēng)；
4) 確定觀(guān)影的時(shí)間地點(diǎn)；
5) 聯(lián)系商家，洽談?dòng)唸?chǎng)與票價(jià)問(wèn)題，確定準確時(shí)間和所需開(kāi)銷(xiāo)。
2.活動(dòng)過(guò)程
前往影院的路上，大家開(kāi)心的嬉鬧， 雖然下著(zhù)小雨， 依然沖淡不了觀(guān)影 興奮的心情。
全員到達售票大廳準備取票
入場(chǎng)前的集體合照
坐進(jìn)影廳，大家抑制不住喜悅，等待電影開(kāi)場(chǎng)。
9 活動(dòng)收獲
各團員同學(xué)了解到了自我管理的重要性，通過(guò)本次活動(dòng)也向他們展示了別樣的自我管理、自我提升的方法及途徑，讓大家明白了在注重培養自己學(xué)習能力、增長(cháng)知識的同時(shí)，審美能力等其他各項能力的發(fā)展也同樣至關(guān)重要。
另外，本次活動(dòng)深受大家歡迎且反響極好，在前往影院的途中大家有說(shuō)有笑，達到了增進(jìn)友誼的成效，并且觀(guān)影后大家可以自行安排活動(dòng)，幫助大家利用空余時(shí)間走出寢室，多親近自然和生活，達到了勞逸結合的目的。
時(shí)間活動(dòng)總結2
為了加強職業(yè)教育與行業(yè)的聯(lián)系，提高專(zhuān)業(yè)教師實(shí)踐水平，培養“雙師”型專(zhuān)業(yè)骨干教師，學(xué)校安排了教師暑期到企業(yè)頂崗實(shí)踐活動(dòng)。我有幸與龍萌萌、葛龍濤兩位老師一起，深入鄭州九州通公司，進(jìn)行行業(yè)調研，頂崗培訓，其中我重點(diǎn)跟蹤了物流配送中心的學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)，我覺(jué)得這樣的學(xué)習機會(huì )難得，自己也和學(xué)員一起開(kāi)始了學(xué)習生活，實(shí)踐體會(huì )如下：
在實(shí)踐期間，教師們始終保持積極主動(dòng)、嚴謹勤勉的工作態(tài)度，虛心請教；自覺(jué)遵守企業(yè)各項規章制度。
具體工作中，我與其他兩位老師一起深入企業(yè)生產(chǎn)一線(xiàn)實(shí)踐鍛煉，從基層操作工作做起，跟隨企業(yè)各部門(mén)主管、業(yè)務(wù)操作人員，在客戶(hù)接待、業(yè)務(wù)受理、訂單處理、收貨入庫、搬運堆碼、揀貨打包、驗貨出庫、發(fā)貨裝車(chē)等工作任務(wù)實(shí)踐過(guò)程中，全面了解了企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理狀況、業(yè)務(wù)范圍、運作方式；學(xué)習管理制度、業(yè)務(wù)流程、操作規范、行業(yè)標準等基本情況；實(shí)踐物流企業(yè)的真實(shí)工作環(huán)境、崗位職責、任職條件；熟悉企業(yè)所應用的專(zhuān)業(yè)知識，吸收專(zhuān)業(yè)的新知識、新技能、新工藝、新方法；掌握了物流設施設備操作和物流作業(yè)的技術(shù)技能。
在實(shí)踐的過(guò)程中，不僅使教師們體驗了企業(yè)工作的艱辛，更重要的是普遍感受到書(shū)本知識和實(shí)際工作需求存在的距離，熟悉企業(yè)相關(guān)崗位職責、操作規范、用人標準與管理制度，在教學(xué)理念上有了更深的認識。
下企業(yè)實(shí)踐，一方面，為專(zhuān)業(yè)教學(xué)提供了豐富而寶貴的資料，更為專(zhuān)業(yè)實(shí)訓室的建設提供了大量實(shí)際、生動(dòng)的素材，豐富了專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫；另一方面，這些資料還可充分應用于專(zhuān)業(yè)核心課程的建設，以利于提高教學(xué)質(zhì)量。
通過(guò)實(shí)踐鍛煉，也讓我們認識到這樣幾個(gè)在教學(xué)工作中需要重視的問(wèn)題：
從學(xué)生一入學(xué)開(kāi)始就不斷地培養學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，在三年的學(xué)習過(guò)程中熟練和強化實(shí)際操作技能，到畢業(yè)時(shí)就能夠在短暫的培訓后馬上進(jìn)入正常工作。
必須根據企業(yè)的發(fā)展，定期地到企業(yè)進(jìn)行市場(chǎng)調研，不斷地改進(jìn)教材內容，把最新的東西不斷地加入到新的教材或講義中去，才能更好地利用有限的資源，使之發(fā)揮最大的效益。
四、要搞好中職學(xué)生的職業(yè)生涯指導工作
對于中職學(xué)生，要從一開(kāi)始就抓好職業(yè)生涯指導工作，把企業(yè)文化引入學(xué)生德育教育，灌輸按勞取酬，多勞多得，不勞不得，勤勞致富的思想。
時(shí)間活動(dòng)總結3
作者：秦爽教育新聞來(lái)源：本站原創(chuàng )點(diǎn)擊數：更新時(shí)間：20xx—6—2 18：10：53
與時(shí)間賽跑
萬(wàn)盛區田家炳中學(xué)秦爽
【活動(dòng)目標】
1、感受時(shí)間的重要性，認識珍惜時(shí)間的意義。
2、初步學(xué)會(huì )節約時(shí)間、合理規劃時(shí)間的方法。
【活動(dòng)原則】
小學(xué)心理健康教育活動(dòng)課的呈現的形式主要是以學(xué)生參與活動(dòng)——感知體驗，從而達到助人自助的目的。本輔導活動(dòng)力求在豐富的活動(dòng)中，讓學(xué)生全體參與，在預設的各種情境中獲得認知、體驗，從而上升到方法論。本活動(dòng)體現了心理健康教育的.趣味性、活動(dòng)性、主體性、參與性、鼓勵性原則。
【活動(dòng)形式】
音樂(lè )傾聽(tīng)、小組討論、動(dòng)手演練、實(shí)驗體悟等部分組成。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
認識珍惜時(shí)間的意義，初步嘗試如何去合理規劃時(shí)間、管理時(shí)間。
【課時(shí)安排】
1課時(shí)
【活動(dòng)材料】
『導入材料』：“我是鬧鐘人”
『揭示材料』：爭分奪秒、日積月累
『反思材料』：時(shí)光隧道
『強化材料』：生命度量
『檢測材料』：時(shí)間市場(chǎng)
『教學(xué)工具』：音樂(lè )、多媒體課件
【過(guò)程與方法】
一、導入活動(dòng)
熱身活動(dòng)1、熱身游戲同學(xué)們，讓我們來(lái)做個(gè)游戲放松一下，游戲的名稱(chēng)叫“我是鬧鐘人”，我們來(lái)模仿鬧鐘。老師說(shuō)：“12點(diǎn)——請你舉起你的手，3點(diǎn)——請把你的手放平，說(shuō)“鈴……的時(shí)候，請你全身抖動(dòng)幾下�！焙�！現在讓我們試試看！嘗試以后，學(xué)生開(kāi)始游戲。教師的口令有慢變快，從1點(diǎn)、4點(diǎn)、9點(diǎn)……變動(dòng)。
2、導入主題對于時(shí)間，不同的人有不同的感受。今天我們就一起來(lái)感受一下、聊一聊我們既熟悉有陌生的時(shí)間。利用游戲導入活動(dòng)主題，過(guò)渡比較自然，能喚起學(xué)生現場(chǎng)真實(shí)的時(shí)間感知體驗。從愉悅的情緒——緊張、放松——揭示主題，
吸引了學(xué)生的注意力，消除學(xué)生的緊張感，拉近了師生的心理距離，為后續的活動(dòng)做好了鋪墊。
二、探究活動(dòng)
爭分奪秒1、感受時(shí)間導語(yǔ)：一分鐘有時(shí)無(wú)聊、枯燥地流逝；一分鐘有時(shí)精彩、出色地抓住。在一分鐘里，你能做些什么？你能創(chuàng )造出哪些精彩？你可以畫(huà)一幅畫(huà)，也可以寫(xiě)幾個(gè)漂亮的字或者是背一首詩(shī)，唱首歌等等，請同學(xué)們任意選擇其中的一項，或自由發(fā)揮想象，讓我們一起來(lái)體驗一分鐘的成功和快樂(lè )。2、學(xué)生動(dòng)手操作。交流：對于這一分鐘，你有什么感受？通過(guò)一分鐘的實(shí)際操作，體驗一分鐘的價(jià)值，同時(shí)在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機，有利于學(xué)生珍惜時(shí)間意識的形成，從活動(dòng)中感悟，從感悟中認識時(shí)間的寶貴。
三、反思活動(dòng)
日積月累1、過(guò)渡我們很棒，真的很棒，在短短的一分鐘，創(chuàng )造了各種各樣的精彩。討論：欣賞某位同學(xué)的作品，請同學(xué)談體會(huì )？（學(xué)生發(fā)言）
2、采訪(fǎng)我們班還有哪些能手，我們來(lái)采訪(fǎng)一下他們的才能是怎樣訓練出來(lái)的。（學(xué)生采訪(fǎng)）小結：每一份成功都是每一分每一秒的日積月累。播下時(shí)間和勤奮的種子，才能收獲成功和得意的果實(shí)。我們每個(gè)人都可以像##那樣，令人佩服、令人羨慕。只要你愿意和時(shí)間賽跑，只要你抓住珍貴的分分秒秒。這是上一環(huán)節的深入，精彩可能是瞬間的，但大凡成功都來(lái)自于一分一秒的付出。讓學(xué)生了解珍惜時(shí)間，日積月累在獲得成功中的價(jià)值。同時(shí)，作為正面例子，讓學(xué)生感悟合理利用時(shí)間的意義和價(jià)值。
四、鞏固活動(dòng)
時(shí)光隧道
1、盡管很多人都知道時(shí)間很寶貴，但在時(shí)間的賽場(chǎng)上，有人并不懂得珍惜。讓我們一起進(jìn)入時(shí)光隧道，聆聽(tīng)在我們周?chē)鷷r(shí)常發(fā)生的故事。音樂(lè )傾聽(tīng)：時(shí)光老人與流浪汗。請同學(xué)們閉上眼睛，靜靜傾聽(tīng)。
音樂(lè )故事
時(shí)光老人與流浪漢
一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著(zhù)。時(shí)光老人問(wèn)：“你是誰(shuí)？為什么哭？”流浪漢說(shuō)：“我少年時(shí)代打玻璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代搓麻將，家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無(wú)所有，我真后悔呀！”
時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問(wèn)：“假如你能返老還童？？？？”“返老還童？”流浪漢驚奇地一問(wèn)，續而又苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)
青春，我一定從頭做起，干出一番事業(yè)！”“好吧！只要你好好努力，就能獲得真正的生命！”時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。
驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成了一個(gè)十來(lái)歲的少年�，F在他叫小明，肩上還背著(zhù)書(shū)包呢。
2、續編故事后來(lái)，小明會(huì )怎怎樣呢？請大家給這個(gè)故事編個(gè)結尾。（學(xué)生發(fā)言）如果說(shuō)，“日積月累”是正面事例，那么這里就是設置反面情境，讓學(xué)生在音樂(lè )聲中，體會(huì )時(shí)間流失，浪費時(shí)間的惋惜和遺憾。閉目?jì)A聽(tīng)和音樂(lè )渲染，都有利于激發(fā)學(xué)生的想象。同時(shí)，通過(guò)續編故事，使學(xué)生把珍惜時(shí)間的觀(guān)念遷移到自己身上。在此，老師也可根據學(xué)生編故事的反饋，給予簡(jiǎn)評，以便調整下面的環(huán)節。
五、探究活動(dòng)
生命度量1、過(guò)渡時(shí)間是有限的，生命是有限的。假設我們的生命線(xiàn)如同這長(cháng)長(cháng)的紙條。假設我們每個(gè)人都能活100歲。請你撕去過(guò)去的日子，也撕去將來(lái)工作以后的日子，看看剩下多少在校學(xué)習的時(shí)光？2、操作體驗交流：同學(xué)們，此時(shí)你發(fā)現了什么？（學(xué)生撕紙條，談體會(huì )）在模擬狀態(tài)下，讓學(xué)生體驗時(shí)間的價(jià)值。感知在校學(xué)習時(shí)間的有限和短暫，激發(fā)其管理時(shí)間、合理規劃時(shí)間、不浪費時(shí)間的動(dòng)機，同時(shí)也澄清了學(xué)習的目的。
2、請同學(xué)們規劃自己的一個(gè)周末，從星期五放學(xué)開(kāi)始到周末的晚上，你要怎么度過(guò)這個(gè)周末呢，什么時(shí)候用來(lái)完成作業(yè)，什么時(shí)候用來(lái)玩耍，怎么玩，是和爸爸媽媽一起過(guò)，還是約幾個(gè)小伙伴出來(lái)一起玩耍？？？？
六、回歸、整合
時(shí)間市場(chǎng)
1、過(guò)渡同學(xué)們都發(fā)現了，在學(xué)校學(xué)習的時(shí)間是那么短暫，與漫長(cháng)的人生相比，少得可憐。在這短暫又寶貴的時(shí)間里，我們現在該做點(diǎn)什么呢？
2、活動(dòng)讓我們大家來(lái)想一想有哪些節約時(shí)間的小方法或格言，然后把它寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)好了拿到時(shí)間市場(chǎng)與大家一起交流分享，找找有哪些適合自己的好方法。（動(dòng)手寫(xiě)小方法，與同學(xué)分享交流。）學(xué)生嘗試管理，規劃自己的時(shí)間。在“用寶貴的時(shí)間去獲取什么”價(jià)值澄清的向導之下，首先讓學(xué)生自己尋找適合自己的節約時(shí)間的方法。然后，通過(guò)時(shí)間市場(chǎng)活動(dòng)，以市場(chǎng)為情境依托，與同學(xué)分享、交流好的方法，體現心理活動(dòng)的自助和互助。同時(shí)，引導學(xué)生自創(chuàng )時(shí)間格言，以格言為激勵機制，來(lái)督促自己。
七、總結、運用
活動(dòng)總結、運用：許多同學(xué)都在時(shí)間市場(chǎng)里找到了很多好方法。你能像大家介紹一下嗎？哇！原來(lái)有那么多節約時(shí)間的方法��！還有那么多我們自己創(chuàng )造出來(lái)的格言。老師有個(gè)好主意：請同學(xué)們下課后找一些關(guān)于時(shí)間的格言，并且把你最欣賞的格言寫(xiě)下來(lái)，放在醒目的地方，以此來(lái)提醒自己，激勵自己，實(shí)現目標，創(chuàng )造無(wú)限的精彩。最后總結點(diǎn)題，并號召學(xué)生以自己創(chuàng )造和尋找的方法，即適合自
己的方法來(lái)節約、規劃時(shí)間。同時(shí)，并提出希望節約時(shí)間需要持之以恒，自我監督。
時(shí)間活動(dòng)總結4
在首都師范大學(xué)附屬xx中學(xué)中學(xué)的日子，我們3位實(shí)習生的收獲，見(jiàn)證了我們的成長(cháng)，為我們的實(shí)習畫(huà)一個(gè)完美的感嘆號！在這四個(gè)多月的實(shí)習中，我感覺(jué)我經(jīng)歷了許多，這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我不斷進(jìn)步，自身技能有了很大的提高，除了在課堂上提高自己的教學(xué)技能外，課堂之外也是我們提升自身技能的一個(gè)重要場(chǎng)所。在這四個(gè)多月的時(shí)間里，我們組織學(xué)生進(jìn)行了以下課余活動(dòng):“科技節”、“游覽科技館”、“奧林匹克公園一游”、“參觀(guān)國家博物館”、“英文歌曲伴我成長(cháng)”等等，通過(guò)組織這幾次課余活動(dòng)，不僅豐富學(xué)生們自己的課余生活，增強了他們團結協(xié)作的神，也為我自己的教學(xué)積累了寶貴的經(jīng)驗。下面就讓我來(lái)談一談這些經(jīng)驗和體會(huì )。
一、活動(dòng)準備要充分
首先，活動(dòng)組織者要做好規劃。古人云，“凡事預則立，不預則廢”。定一個(gè)詳細的活動(dòng)策劃，把活動(dòng)流程和工作分配要事先設計好，相關(guān)的道具、活動(dòng)場(chǎng)地也要事先準備好。一定要先告訴學(xué)生活動(dòng)的大致安排，讓 學(xué)生 自 己 有 個(gè) 準 備，畢 竟 參 加 活 動(dòng) 的 是 學(xué) 生 們自 己。如 果 有 條 件的話(huà)，可以事先彩排一下。學(xué)校組織了校內科技節活動(dòng)，在開(kāi)始活動(dòng)之前，學(xué)校已經(jīng)向學(xué)生們傳達了本次活動(dòng)的各項要求，以及對本次活動(dòng)的期望，各小組也將本學(xué)科的展覽場(chǎng)地布置好，雖然同學(xué)們對本次活動(dòng)早已激動(dòng)不已，但是幸虧之前做好了各種準備，每個(gè)人心中有數，不至于出現混亂的場(chǎng)面。最終這次活動(dòng)獲得了全校師生的一致好評。
二、活動(dòng)要具備一定的目標
凡事兒都應有一個(gè)目標，有了目標以后辦事兒才會(huì )更有效，舉辦課余活動(dòng)也不例外，在當前開(kāi)展活動(dòng)的指導思想是激發(fā)學(xué)生的求知欲，幫助他們讀書(shū)、做學(xué)問(wèn)。從長(cháng)遠的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，這是改善學(xué)生的學(xué)習能力。初中學(xué)生學(xué)習負擔比較重，每天被各門(mén)學(xué)科壓得喘不過(guò)氣，所以在這一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，我們給學(xué)生組織了一些課外活動(dòng)，使學(xué)生能夠在忙碌的學(xué)習中得到一個(gè)短暫的休息，刺激他們學(xué)習的興趣和積極性，做到勞逸結合，能有充沛的精力投入到學(xué)習生活中。
比如說(shuō)我們舉辦英語(yǔ)歌曲和詩(shī)歌朗誦比賽，有利于學(xué)生更好地學(xué)習該門(mén)語(yǔ)言，比方說(shuō)英語(yǔ)，一方面，唱英文歌有助于訓練學(xué)生的聽(tīng)力水平，對于他們的聽(tīng)力考試有很大的幫助；另一方面，聽(tīng)英文歌有助于語(yǔ)感的培養，在任何語(yǔ)言里語(yǔ)感都是很重要的一部分，經(jīng)常處于英文歌曲所創(chuàng )造的環(huán)境中，有利于大腦潛移默化的接受語(yǔ)感的訓練，讓學(xué)生在很輕松的環(huán)境里掌握很多語(yǔ)言表達。
三、活動(dòng)要具有一定的難度與學(xué)生的日常生活相 聯(lián)系
活動(dòng)的設計要有一定的難度，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生們的興趣和參與的積極性，同時(shí)對于活動(dòng)內容的設計要盡量與學(xué)生這個(gè)主體的特點(diǎn)和興趣相結合，以此來(lái)增加他們的參與度，只有學(xué)生們有較高的參與欲望，那么我們設計活動(dòng)的目的才有可能實(shí)現。其次，活動(dòng)的目的不應僅僅是為了讓學(xué)生們玩兒，更應該讓他們在玩兒的過(guò)程中可以學(xué)習到不管是生活中還是學(xué)習中解決問(wèn)題的辦法，寓教于樂(lè )。
培養學(xué)生的興趣的步驟是有趣到興趣最后是志趣，志趣可以決定一個(gè)人的進(jìn)取方向，奠定他事業(yè)的基礎，要想使學(xué)生發(fā)展到這一階段，首先要培養他的興趣，那么才能揭發(fā)他的學(xué)習興趣，只有那些學(xué)生想知道又未知的東西才能激發(fā)學(xué)習興趣，一種想要知道奧秘的愿望變成不可遏制的愿望，就會(huì )激發(fā)人去行動(dòng)。因此這些課外活動(dòng)就是培養學(xué)生興趣最好的方法。
四、要善于在活動(dòng)中發(fā)現學(xué)生的長(cháng)處
在活動(dòng)之前，可以按照活動(dòng)主題讓學(xué)生們自發(fā)的安排相應的活動(dòng)來(lái)測試學(xué)生們的技能特長(cháng)。在這個(gè)過(guò)程中可以發(fā)現，一些同學(xué)的有組織和策劃能力，一些同學(xué)有主持能力，一些同學(xué)有音樂(lè )繪畫(huà)等才能，并對這些同學(xué)提出表?yè)P提出自己的期望，希望他們能在以后的學(xué)習生活中將自己的長(cháng)處發(fā)揚光大。
如果學(xué)生的才能不能被及時(shí)發(fā)現和培養，那么不論是對學(xué)生個(gè)人而言，還是對社會(huì )發(fā)展來(lái)說(shuō)都極為不利，教師有責任及時(shí)發(fā)現和培養有才能的學(xué)生，不僅使他們獲得應有的發(fā)展，更使社會(huì )因為這些有才能的人而日新月異。教師要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，并進(jìn)行合理的引導，以發(fā)揮他們的才能，從而培養這些才能。當學(xué)生的特長(cháng)表現的比較明顯時(shí)，教師應與學(xué)校、家庭相互配合，不失時(shí)機的創(chuàng )造條件，以培養特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
五、活動(dòng)完成后要及時(shí)反思
活動(dòng)的結束并不是這次活動(dòng)的終點(diǎn)，接下來(lái)我們還要進(jìn)行認真的反思和總結，這樣才能取得進(jìn)步和收獲�；顒�(dòng)完成后我們要及時(shí)做好活動(dòng)反思，活動(dòng)辦完以后，哪些地方做得好需要繼續堅持，哪些地方做的不好需要改進(jìn)，還要寫(xiě)下來(lái)下一步如何去改進(jìn)，另外，還可以鼓勵學(xué)生寫(xiě)下對這次活動(dòng)的建議和感想，這樣可以幫助我們更加完善自己的活動(dòng)。此外還可以令我們的組織活動(dòng)能力有較大的提高�？偠灾�，作為班主任，不僅有上好課的職責，更有讓本班同學(xué)的課余生活變得多姿多彩的職責。所以每次的課外活動(dòng)我們都要更用心的準備，更好地反思才能達到我們的目標。
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