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學(xué)習活動(dòng)培訓總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編收集整理的學(xué)習活動(dòng)培訓總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習活動(dòng)培訓總結1
隨著(zhù)民主法制建設進(jìn)程的加快，人大在社會(huì )政治生活中發(fā)揮的作用已經(jīng)越來(lái)越大，人民群眾對人民代表的希望和要求也越來(lái)越高。因此，對于人大代表來(lái)講，其素質(zhì)的高低，直接影響到人大代表履職水平的高低，關(guān)系到人大代表能否充分發(fā)揮作用。
為了確保不斷提高鎮人大代表的素質(zhì)，不斷提高人大工作水平，××鎮人大努力創(chuàng )新人大工作方法和工作機制，建起了新的人大代表培訓中心，認真開(kāi)展了各項學(xué)習培訓活動(dòng)，狠抓了人大代表活動(dòng)的切實(shí)落實(shí)，充分發(fā)揮了人大代表的作用，為全鎮的經(jīng)濟社會(huì )協(xié)調發(fā)展做出了應有的貢獻。
一、抓培訓，不斷提高人大代表的素質(zhì)
鎮人大始終把組織代表學(xué)習，不斷提高人大代表素質(zhì)作為鎮人大工作的基礎工作來(lái)抓，通過(guò)以會(huì )代訓、訂閱業(yè)務(wù)報刊、代表小組學(xué)習和個(gè)人自學(xué)等形式組織代表學(xué)習《憲法》、《地方組織法》、《代表法》等有關(guān)法律法規和黨的方針政策。通過(guò)學(xué)習，提高了人大代表的素質(zhì)和履職能力，也使人大代表深刻認識到自己所擔負職務(wù)的地位、作用、權利和義務(wù)，增強了做好人大工作的責任感和使命感。
為搞好學(xué)習培訓工作，鎮黨委人大政府認真研究做出決定，專(zhuān)門(mén)劃出了一間會(huì )議室，投入了20余萬(wàn)元建成了多媒體、多功能的現代化教育培訓中心，并把它作為人大代表的培訓基地，培訓基地的建成，為人大代表的培訓提供了良好的學(xué)習培訓條件。
同時(shí)，鎮人大根據新時(shí)期社會(huì )發(fā)展和對代表的要求，結合實(shí)際，制定了《××鎮人大代表培訓計劃》，《××鎮人大代表培訓和學(xué)習制度》，明確了培訓的內容、方法，使代表培訓活動(dòng)走上了制度化、規范化、實(shí)用化、系統化的軌道。
二、抓活動(dòng)，把人大工作落實(shí)到實(shí)處
一是認真開(kāi)展了走訪(fǎng)活動(dòng)。區、鎮人大代表按照每名代表聯(lián)系50戶(hù)選民的要求，由各代表小組組織代表走訪(fǎng)本選區選民，走訪(fǎng)的內容是：了解掌握選民的`思想、工作、生產(chǎn)和生活情況，聽(tīng)取選民對鎮政府及其職能部門(mén)的建議、意見(jiàn)。人大代表在了解村情民意，宣傳政策、法律的同時(shí)，也征求了選民對鎮人大的意見(jiàn)建議。通過(guò)走訪(fǎng)，進(jìn)一步加強了人大代表與選民的聯(lián)系，密切了黨和政府同人民群眾的關(guān)系。
二是圍繞黨委的中心工作和人民群眾關(guān)注的“熱點(diǎn)”、“難點(diǎn)”問(wèn)題，鎮人大組織市區鎮人大代表對烤煙生產(chǎn)、收購，農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調整、農田水利設施建設情況、計劃生育、教育等方面開(kāi)展了視察活動(dòng)。
通過(guò)視察，代表們有針對性地提出建議、批評和意見(jiàn)，并督促鎮政府及有關(guān)部門(mén)認真整改。
學(xué)習活動(dòng)培訓總結2
每個(gè)人都生活在充滿(mǎn)競爭充滿(mǎn)壓力的社會(huì )中，每天都要面對大大小小的問(wèn)題與挫折，尤其是教師與其他社會(huì )群體相比壓力更大，由于社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)校對教師的期望值高，工作量大等諸多原因，給不少教師造成嚴重的心理壓力。
畢業(yè)后擔任教師這個(gè)角色有七年了，在不同的學(xué)校任教，接觸到了許多不同類(lèi)型的教師，結合這次培訓加上自己的個(gè)人體驗，對教師這份職業(yè)的酸甜苦辣有了自己粗淺的理解，對教師的心理有了點(diǎn)個(gè)人膚淺的認識，我覺(jué)得吧教師應有擁有陽(yáng)光心態(tài)：
對于任何教師而言，心態(tài)決定著(zhù)他的幸福。幸福的心態(tài)應該是陽(yáng)光般的。陽(yáng)光普照大地，溫暖每一個(gè)人，是寬容平等的。教師的心態(tài)也要像陽(yáng)光那樣，是平常的、達觀(guān)的、寬容的、感恩的、積極向上的。教師只有擁有這樣的陽(yáng)光心態(tài)，才能做一個(gè)幸福的教師。
一、要有一顆平常之心
如果教師缺少平常心，就會(huì )對學(xué)生提出過(guò)高的過(guò)嚴的要求，就可能失去耐心、細心冷靜和理智。
對大多數教師來(lái)說(shuō)，總是以高標準嚴要求來(lái)對待自己的學(xué)生，總是希望自己的學(xué)生能夠優(yōu)秀一些再優(yōu)秀一些，最好人人都能品學(xué)兼優(yōu)。
所以，當越來(lái)越多的`脫離實(shí)際的過(guò)高期望和過(guò)嚴要求，遭遇到截止來(lái)越個(gè)性張揚的新時(shí)代學(xué)生的時(shí)候，矛盾便一觸即發(fā)了。
“我本將心向明月，奈何明月照溝渠”，于是開(kāi)始對他們感到失望甚至失去耐心。學(xué)生卻越來(lái)越不理解老師，有的學(xué)生甚至開(kāi)始不尊重教師。
海明威曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“現實(shí)不一定總是美好的，但我們必須擁有一顆面對美好的永恒的心�！�
面對客觀(guān)存在的問(wèn)題，不能一味的沮喪和抱怨，而是應該接受現實(shí)。在尊重學(xué)生個(gè)性的基礎上去教育學(xué)生，在面對諸如氣氛沉悶、不交作業(yè)、上課講話(huà)等情況時(shí)，總代表客觀(guān)地對待學(xué)生，理智地分析問(wèn)題出現的原因并作出恰當的決策。
二、要有一顆寬容之心
教育的過(guò)程就是一個(gè)不完美的人引領(lǐng)另一個(gè)不完美的人追求完美的過(guò)程。
金無(wú)赤足，人無(wú)完人，為人師者，年歲長(cháng)于學(xué)生，知識多于學(xué)生，閱歷豐于學(xué)生，涵養勝于學(xué)生，即使這樣，教師也不是完美的，那為什么一定要強求學(xué)生完美呢?學(xué)生這所以是學(xué)生，就是因為他們比我們容易犯錯誤。正因為學(xué)生會(huì )犯錯誤，所以才需要教師的存在。
有時(shí)候許多教師并沒(méi)有認識到這一點(diǎn)，總是難以容忍學(xué)生的錯誤。課堂上的講話(huà)聲、作業(yè)中的錯誤、考試成績(jì)的不理想都會(huì )讓我們心情沮喪，對犯錯誤的學(xué)生進(jìn)行不留情面的嚴厲批評，如此一來(lái)，原本沮喪的心情變得更加沮喪、壓抑。
其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，都有自己的位置和作用。如果我們能夠懷著(zhù)一顆寬容之心多發(fā)現他們身上的一些閃光點(diǎn)，而不是一味盯著(zhù)他們所犯的錯誤不放，我們就會(huì )少些煩惱多些快樂(lè )，少些狹隘，多些豁達，幸福的生活不就是這樣嗎?
三、要有一顆感恩之心
生活中，值得我們敬重與感激的人或物很多，感恩是一種達觀(guān)的人生態(tài)度，是知足常樂(lè )的心態(tài)。
作為一名教師，如果能懷著(zhù)感恩之心去看待學(xué)生，你會(huì )被學(xué)生眼中飽含的單詞和純真所鼓舞，被學(xué)生對你的尊重和認可而感到身心愉悅，被節日里的卡片、小禮物所深深感動(dòng)————你也會(huì )發(fā)現學(xué)生是如此可愛(ài)，生活是如此美好。
反之，總是埋怨、指責、敵視、不滿(mǎn)，會(huì )讓自己的心情變得很糟糕，自然沒(méi)有幸福感可言。
所以，常懷一顆感恩之心的教師，一定是時(shí)常面帶笑容、挺直腰板，給學(xué)生們力量與信心的教師。一個(gè)幸�？鞓�(lè )的教師，才會(huì )有一群幸�？鞓�(lè )的學(xué)生
寬容是心理健康的調節閥。人在社會(huì )交往中，吃虧、被誤解、受委屈、不公平的對待的事總是不可避免的要發(fā)生。面對這些，最明智的選擇是學(xué)會(huì )寬容。寬容是一種良好的心理品質(zhì)。它不僅包含著(zhù)理解和原諒，更顯示著(zhù)氣度和胸襟。一個(gè)不會(huì )寬容，只知苛求別人的人，其心理往往處于緊張狀態(tài)，從而導致神經(jīng)興奮、血管收縮、血壓升高，使心理、生理進(jìn)入惡性循環(huán)。學(xué)會(huì )寬容就會(huì )嚴于律已，寬以待人，這就等于給自己的心理安上了調節閥。
學(xué)習活動(dòng)培訓總結3
為期九天的培訓已經(jīng)結束了�；仡欉@幾天的學(xué)習收獲，我感慨很多，收獲也很多，體會(huì )也很多。
首先感謝蔡總這次給了我對我來(lái)說(shuō)很難得的學(xué)習機會(huì )，雖然在這學(xué)習期間，我面臨著(zhù)很大的挑戰和壓力，比如說(shuō)沒(méi)有很好的吸收和消化并運用學(xué)習內容，還有對自己的反面突破等等。但我還是喜歡接受這樣類(lèi)似的學(xué)習和突破自己。
通過(guò)這次培訓讓我對銷(xiāo)售有了更深一層的認識！首先，一個(gè)公司，一個(gè)團隊，不是靠一個(gè)人的能力就能支撐得起來(lái)，就能穩步上升持續發(fā)展。而靠的是一個(gè)團隊合作的力量，才足以支持穩步發(fā)展這樣的一個(gè)狀態(tài)！想到這里突然明白了，蔡總和宋總為什么那么注重團結二字，蔡總只談團結就利用了晨會(huì )和正常上班的時(shí)間，足足說(shuō)了三個(gè)小時(shí)�？梢�(jiàn)一個(gè)公司一個(gè)團隊團結的重要性。在外人開(kāi)來(lái)，他們夫妻是多么的低調，那么的平和！
這幾天我們主要學(xué)習祝文欣老師講的服裝市場(chǎng)的布局造勢|以及金銀三角的設定。
唐朝老師講的技能篇、團隊篇、人才篇、服務(wù)篇宋總和馬經(jīng)理利用工作的時(shí)間來(lái)給我們講解產(chǎn)品知識和面輔料。
袁老師和蔡老師分別跟我們將，關(guān)于市場(chǎng)拓展的.知識，外在形象和介紹產(chǎn)品的五個(gè)基本點(diǎn)，學(xué)習欲望和銷(xiāo)售的必備心態(tài)，以及對河南省內的市場(chǎng)做一個(gè)簡(jiǎn)單的分析！
還有祝老師講的天龍八部決勝終端里面的賣(mài)場(chǎng)形象、賣(mài)場(chǎng)服務(wù)、賣(mài)場(chǎng)訂貨、賣(mài)場(chǎng)促銷(xiāo)、賣(mài)場(chǎng)選址、賣(mài)場(chǎng)布局、賣(mài)場(chǎng)人員管理、賣(mài)場(chǎng)復制陳麗文老師跟我們講的視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)和商品陳列。
通過(guò)以上學(xué)習明白了學(xué)習的重要性，成功靠的不僅僅是勤奮和堅持，還需要大量的學(xué)習和不斷的思考總結。
學(xué)習活動(dòng)培訓總結4
為切實(shí)加強學(xué)習型組織建設，形成崇尚學(xué)習、善于思考的良好氛圍，不斷提升培訓部員工的綜合素質(zhì)和服務(wù)效能，培訓部于20xx年2月15日至3月14日開(kāi)展了為期一個(gè)月的“業(yè)務(wù)學(xué)習月”活動(dòng)，取得了階段性成效�，F將工作情況總結報告如下：
一、基本情況
此次“業(yè)務(wù)學(xué)習月”活動(dòng)為期1個(gè)月，培訓部15名工作人員全員全程參加。公文寫(xiě)作能力提升是此次活動(dòng)的重點(diǎn)，為此，培訓部邀請到有著(zhù)豐富公文寫(xiě)作經(jīng)驗的專(zhuān)家分別就通知、請示、報告、總結、新聞為大家進(jìn)行了精彩講授，各位專(zhuān)家結合自身成長(cháng)經(jīng)歷，深入剖析公文寫(xiě)作技巧，生動(dòng)形象的講授讓大家記憶深刻、獲益匪淺。同時(shí)還請相關(guān)人員就教學(xué)設備、培訓管理、策劃督導等業(yè)務(wù)技能給大家做了經(jīng)驗介紹，具有很強的實(shí)用性。本次培訓班雖時(shí)間短，但準備充分，組織有序，成效明顯，是培訓部首次針對培訓能力提升舉辦的針對性強、內容豐富、效果突出的一次業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)。
二、主要特點(diǎn)
(一)領(lǐng)導重視
在學(xué)院領(lǐng)導的關(guān)心支持下，培訓部領(lǐng)導高度重視，精心組織，20xx年新學(xué)期伊始，成立了由袁德副院長(cháng)任顧問(wèn)、由培訓部主任、副主任為負責人的“業(yè)務(wù)學(xué)習月”活動(dòng)領(lǐng)導小組，結合培訓部實(shí)際，制定了活動(dòng)實(shí)施方案，明確了這次“業(yè)務(wù)學(xué)習月”活動(dòng)的指導思想、任務(wù)目標、活動(dòng)內容、活動(dòng)要求、組織領(lǐng)導等事項，確保此次活動(dòng)落到實(shí)處。
(二)全員參與
2月10日，培訓部召開(kāi)了“業(yè)務(wù)學(xué)習月”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )，拉開(kāi)了“業(yè)務(wù)學(xué)習月”活動(dòng)的序幕。會(huì )上，袁德副院長(cháng)作了重要講活，他著(zhù)重強調，學(xué)習目的是抓學(xué)習，重規范，促工作。袁院長(cháng)要求增加學(xué)習的緊迫感，將能力提升與職業(yè)規劃結合起來(lái)，處理好學(xué)習與工作的'關(guān)系，以此次學(xué)習月活動(dòng)為契機，整體推進(jìn)培訓工作上一個(gè)臺階。通過(guò)動(dòng)員，進(jìn)一步統一了培訓部職工的思想認識，大家一致認為，開(kāi)展學(xué)習月活動(dòng)很有必要，一定要積極投身到全局的學(xué)習月活動(dòng)中去�；顒�(dòng)過(guò)程中，大家認真學(xué)習，深入思考，查找不足，不斷改進(jìn)，受益匪淺。
(三)內容豐富
此次活動(dòng)圍繞業(yè)務(wù)學(xué)習主題，邀請袁德副院長(cháng)、丁偉鴻主任、王麗娟副主任、楊寶祥主任圍繞公文寫(xiě)作的常用文種進(jìn)行了“公文寫(xiě)作知識專(zhuān)題”系列講座，講解范圍從常用公文的結構內容、格式體例到實(shí)際寫(xiě)作中的標題、遣詞用句斟酌，都進(jìn)行了詳細的講解;綜合科趙緒珍老師、培訓科王萍老師、策劃督導張柳清老師針對各自熟悉的培訓業(yè)務(wù)進(jìn)行了經(jīng)驗傳授;組織全員參加學(xué)院在“三八婦女節”舉辦的禮儀講座，培訓整體服務(wù)水平得到很大提升。
(四)形式生動(dòng)
在公文寫(xiě)作系列講座過(guò)程中，每位工作人員都結合自身工作，針對講授的文種提前寫(xiě)好作業(yè)，由老師一一點(diǎn)評，指出存在的問(wèn)題，言傳身教，這種授課方式形象生動(dòng)，對提升公文寫(xiě)作能力有著(zhù)明顯的促進(jìn)作用。在業(yè)務(wù)技能學(xué)習過(guò)程中，通過(guò)對教學(xué)設備、業(yè)務(wù)流程的實(shí)際操作，提高了每位工作人員的動(dòng)手能力，有效提高了培訓業(yè)務(wù)技能熟練程度，為培訓工作的順利開(kāi)展打下了良好的基礎。
三、主要成效
(一)統一了思想認識
在這一個(gè)月的學(xué)習中，每位工作人員都積極參加培訓，做到培訓工作和業(yè)務(wù)學(xué)習兩不誤。大家表示，業(yè)務(wù)學(xué)習月活動(dòng)最大的收獲就是認識到“培訓無(wú)小事，培訓是門(mén)大學(xué)問(wèn)，培訓大有可為�！蓖ㄟ^(guò)此次業(yè)務(wù)學(xué)習月活動(dòng)，大家學(xué)習了知識，交流了經(jīng)驗，提升了能力，明確了方向，堅定了信心。培訓部全體工作人員將在學(xué)院的領(lǐng)導下，凝心聚力，開(kāi)拓進(jìn)取，圓滿(mǎn)完成各項培訓任務(wù)。
(二)提升了寫(xiě)作能力
活動(dòng)中全面學(xué)習了公文的13種常用文種，并就“通知”、“請示”、“報告”、“工作總結”這四種常用公文進(jìn)行了系統學(xué)習，授課老師結合員工課前撰寫(xiě)的作業(yè)進(jìn)行了點(diǎn)評，指出了存在的問(wèn)題和不足，課后學(xué)員認真按照公文的規范模式進(jìn)行了修改。通過(guò)學(xué)習，大家掌握了格式規范，明確了注意事項，公文寫(xiě)作能力得到了很大的提高。
(三)強化了業(yè)務(wù)技能
培訓工作是全局性工作，要求很高的團隊協(xié)作和互相配合的能力。通過(guò)對現代化培訓設備的實(shí)操練習，培訓保障工作做到銜接有序，一人多能，提升培訓后勤保障能力，個(gè)人的綜合工作能力得到了加強和提升。
四、存在的問(wèn)題及整改措施
開(kāi)展活動(dòng)月活動(dòng)中雖然取得了較大成效，但仍存在一些突出問(wèn)題，學(xué)習月活動(dòng)仍有不盡人意的地方，比如學(xué)習時(shí)間有待延長(cháng)，服務(wù)禮儀學(xué)習有待加強。下一步，我們將積極組織自查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補課，切實(shí)鞏固好學(xué)習月活動(dòng)的成果。一是繼續抓好學(xué)習，努力建設學(xué)習型部門(mén)。二是搞好活動(dòng)總結，總結經(jīng)驗，查找不足，提出鞏固活動(dòng)成果的措施。
總之，通過(guò)開(kāi)展這次全員學(xué)習月活動(dòng)，達到了提高認識，加強學(xué)習，促進(jìn)工作，改善服務(wù)，轉變作風(fēng)，活躍氣氛，增強凝聚力的目的，進(jìn)一步增強了培訓部管理創(chuàng )新和持續發(fā)展的內在動(dòng)力。
學(xué)習活動(dòng)培訓總結5
在這次的培訓學(xué)習活動(dòng)中，我在認真聆聽(tīng)了各位特級教師、學(xué)科帶頭人的專(zhuān)題講座，對我的感受很深，使我對數學(xué)新課改有了更深的認識，也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓中，我進(jìn)一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，但是，這對于我今后在實(shí)際工作有著(zhù)重要的指導作用，可以說(shuō)此次培訓收獲頗豐、受益非淺�，F將我的學(xué)習作如下總結：
一、樹(shù)立活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習觀(guān)
通過(guò)這次國培送訓下鄉的學(xué)習，結合我班實(shí)際，使我深刻的意識到作為跨時(shí)代的教師， 傳道、授業(yè)、解惑已遠遠不能應對改革開(kāi)放的今天，就連學(xué)生的需求也難以滿(mǎn)足。如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng )新，個(gè)人素養不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習提高，做創(chuàng )新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒(méi)有認識到自己學(xué)習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀(guān)念去教育現在的學(xué)生，那其結果必然是被社會(huì )無(wú)情的淘汰。
今天，在我們這些農村中小學(xué)可能還不能體現，知識媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播，但學(xué)生可說(shuō)也是見(jiàn)多識廣，知識量也在飛速增長(cháng)。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多稀奇古怪、異想天開(kāi)的問(wèn)題。面對這種情況，我們老師也只有不斷的學(xué)習新的科學(xué)文化知識才可以應對。由此可見(jiàn)，作為一名教師，應同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生，教師為育人而學(xué)習。作為教師，我們的學(xué)習不是一般的學(xué)習，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習。我們最終的追求是育好人，為育人而學(xué)習是教師的天職。 我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續學(xué)習，使之達到活到老，學(xué)到老的.終身學(xué)習觀(guān)念。應當不斷學(xué)習新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為源頭活水更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。
二 、積極實(shí)踐，提高教育教學(xué)
實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過(guò)不斷的實(shí)踐，才能把學(xué)到的觀(guān)念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中，幫助學(xué)生確定適當的學(xué)習目標，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。掌握學(xué)習策略和發(fā)展能力，創(chuàng )設豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣。
充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機會(huì )，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應該把握社會(huì )發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力，確立培養目標，打造新時(shí)代的人才。
培訓中的一些特級教師、學(xué)科帶頭人，從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們在教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨特見(jiàn)解。在這些特級教師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我在農村小學(xué)上課，考慮的是如何上好一堂課，對于學(xué)生長(cháng)期全面的發(fā)展考慮得并不周全。專(zhuān)家們的講座為我指明了努力的方向！
三、改變工作方式，謀求共同發(fā)展
新課程理念提倡培養學(xué)生的綜合性學(xué)習，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式。對于絕大多數教師而言，幾乎很難獨立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì )與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合，互助促進(jìn)。
除此之外我還明白，人生沒(méi)有捷徑，教學(xué)亦如此。雖然我的作業(yè)沒(méi)有得到優(yōu)秀，有一點(diǎn)點(diǎn)的傷感，但是讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經(jīng)過(guò)努力一定也能做得到。
在這次培訓中特級教師、學(xué)科帶頭人讓我很感動(dòng)。他們不斷的解答我們的疑問(wèn)，我能深深感受到他們的工作態(tài)度，對每位學(xué)員提出的問(wèn)題他們都要一一解答，并給出給出自己的一些教學(xué)建議。
在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我將繼續虛心地學(xué)習；兢兢業(yè)業(yè)的奉獻，踏踏實(shí)實(shí)的工作；理論結合實(shí)際，實(shí)現自己的教育夢(mèng)想。
學(xué)習活動(dòng)培訓總結6
今天，我參加了在沂南四小舉行的暑期培訓活動(dòng)。先是由張主任總結了今年的研修情況，接著(zhù)又聆聽(tīng)了賀老師的新課標解讀，最后觀(guān)看了全國比賽第一名的王延安老師執教的圓的認識視頻，真是受益匪淺。
無(wú)論是研修，還是到觀(guān)看的視頻，其實(shí)重點(diǎn)都是對新課標最好的詮釋。賀老師在解讀過(guò)程中提到這樣一句話(huà)：過(guò)程好了結果不會(huì )差，學(xué)生動(dòng)起來(lái)結果會(huì )更好。結合著(zhù)新課標，我覺(jué)著(zhù)這就是對老師的`課堂要求，要對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程給予充分的肯定，包括知識技能與情感態(tài)度，也讓數學(xué)課動(dòng)起來(lái)，不是一味的枯燥的做題。這些新的學(xué)習理念，更是在圓的認識這節課中體現的淋漓盡致。
王老師的這一節課給人的感覺(jué)就是幽默、生動(dòng)、真正讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生學(xué)得輕松，樂(lè )意去學(xué)。從一開(kāi)始王老師就創(chuàng )設了一個(gè)有效的情境，既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又為這節課打下基礎。在第二環(huán)節中，王老師又給學(xué)生提供了探索的機會(huì )，用鉛筆，線(xiàn)繩，圖釘三樣畫(huà)圓，學(xué)生通過(guò)合作畫(huà)出圓，通過(guò)體驗，學(xué)生說(shuō)出畫(huà)的過(guò)程，又經(jīng)過(guò)觀(guān)察，討論，交流得出圓有無(wú)數條直徑，無(wú)數條半徑，在同一個(gè)圓中直徑和半徑的關(guān)系。每一個(gè)過(guò)程中都體現出新課標要求。
雖然時(shí)間很短，但是收獲頗豐，我也覺(jué)著(zhù)自己更需努力，向更高的目標前進(jìn)。
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