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當班主任的工作總結模板匯編五篇
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不妨讓我們認真地完成總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的當班主任的工作總結5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
當班主任的工作總結 篇1
經(jīng)過(guò)一年的班主任工作，我有了一些粗淺的認識，也有了一些深切、真實(shí)的體會(huì )。一年級孩子的事特小，但需要老師嘴勤、腿勤、手勤，甚至還要耳聰目明，現將一學(xué)期以來(lái)的班級工作情況總結如下：
一、習慣的培養
低年級學(xué)生的一般學(xué)習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據學(xué)生的特點(diǎn)，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習行為訓練。如在訓練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習，要求人人掌握規范的舉手姿勢。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。并且以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養成習慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習行為和學(xué)習習慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統的訓練，使之形成行為遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
二、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級的后進(jìn)生。在學(xué)習中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。對于后進(jìn)生我沒(méi)有放棄他們，而是手把手的教他們寫(xiě)字，抓住他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵他們，在學(xué)生面前夸獎他們是聰明的孩子。漸漸的，他們不但能完成作業(yè)，而且成績(jì)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛(ài)拉著(zhù)我的手問(wèn)東問(wèn)西，跟我說(shuō)知心話(huà)。
三、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，這樣，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開(kāi)展繪畫(huà)比賽，每?jì)芍芫妥寣W(xué)生分組出黑板報，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀(guān)察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng )精神和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)伟喔刹�。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作，又要根據實(shí)際加強指導。特別是對班干部的`要求更加嚴格，要求他們以身作則，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，團結同學(xué)，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
四、不足之處：
1、部分孩子的讀書(shū)興趣不濃，不大愛(ài)看書(shū)。
2、部分孩子不愛(ài)勞動(dòng)，班集體榮譽(yù)感不夠強。
3、很多孩子的自理能力較弱，不會(huì )整理自己的書(shū)包和抽屜。
4、有個(gè)別孩子的課堂紀律表現不好，坐不住，會(huì )影響別人。
五、今后努力的方向：
1、隨著(zhù)孩子們一天天的長(cháng)大，我一定要嚴肅孩子們的課堂紀律。通過(guò)激勵與表?yè)P的方式讓學(xué)生時(shí)刻嚴格要求自己，使自己成為學(xué)習的小主人。
2、用耐心與愛(ài)心來(lái)感化和教育孩子。
這一年的班主任工作有喜有憂(yōu)，今后我努力將發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足之處，爭取明年的班主任工作更上一層樓。
當班主任的工作總結 篇2
這一年來(lái)，在正、副班主任以及科任教師的共同努力下，我們班的總體情況還不錯。我作為六年級一班的副班主任，我只是在旁邊起到學(xué)習的作用。我覺(jué)得趙平老師班主任確實(shí)當得很不錯，各方面的管理都很?chē)栏�，班級各項工作都開(kāi)展的井井有條。也因此，我們班的紀律是全校最好的一個(gè)班級，在她的管理下，這一年來(lái)班級未出現過(guò)任何事故。
一、培養學(xué)生的'良好習慣。
我管理的范圍比較小，僅僅是自己數學(xué)學(xué)科上的一些小細節需要注意的，或者是趙老師不在時(shí)處理一些小事務(wù)，但是我學(xué)到很多。比如說(shuō)，趙老師教育學(xué)生當你從老師手中拿過(guò)獎品或者是幫你批改好的作業(yè)時(shí)，你應該心存感激，學(xué)會(huì )感恩，應該要說(shuō)“謝謝老師”，不管是校內校外都應該做到有禮貌，見(jiàn)到老師要問(wèn)好。另外，為了維持我們班容班貌趙老師每天都帶領(lǐng)學(xué)生將班級和衛生責任區打掃得干干凈凈。每月讓學(xué)生自己去出一期黑板報，培養學(xué)生自己動(dòng)手的能力。
二、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。
為使學(xué)生能健康快樂(lè )地成長(cháng)，我們都努力做到言傳身教。當班級學(xué)生生病時(shí)，我們及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系，關(guān)心孩子的身體和學(xué)習的發(fā)展情況，重視安全教育工作。在這個(gè)學(xué)期的家長(cháng)會(huì )上也和部分學(xué)生的家長(cháng)做了溝通。尊重家長(cháng)、注意聯(lián)系。家長(cháng)是學(xué)生的第一任老師，是學(xué)生的依靠。只有家里和學(xué)校里的工作都做到位了，那么小孩子也就被管好了。
三、培養良好的班集體。
班集體的建設是班主任工作的左右手。每天早上安排兩名小老師上講臺前領(lǐng)讀并監督其他學(xué)生讀書(shū)，起到督促的作用。每天中午自修下課后有班干部檢查每個(gè)學(xué)生每個(gè)學(xué)科的作業(yè)完成情況并匯報，這一點(diǎn)做得比較好。這個(gè)學(xué)期我們還開(kāi)展了一次題為“感恩的心”的班隊主題活動(dòng)。同時(shí)，我們班三位學(xué)生參加學(xué)校里組織的“數學(xué)之星”比賽中三位學(xué)生分別獲一、二、三名。團體總分在同年級名列第一。在師生的共同努力下，取得了非常不錯的成績(jì)。
本學(xué)期，通過(guò)我們和全班學(xué)生的努力，我班紀律穩定，學(xué)生學(xué)習積極性高漲，班級凝聚力強，各項日常工作井井有條，初步形成了具有良好的班風(fēng)，班紀，學(xué)風(fēng)的班集體。
當班主任的工作總結 篇3
時(shí)間真快，在忙碌中，學(xué)期卻已接近尾聲，又到了盤(pán)點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。對我而言，班主任工作十分忙碌，但同時(shí)又覺(jué)得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。下面我就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結：
對于這個(gè)班，我感覺(jué)孩子們的成長(cháng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了很多也懂事了很多。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(cháng)起來(lái)了。而我作為他們的同行者，作為他們成長(cháng)的見(jiàn)證者，最大的感受，就是欣喜�；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì )到只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng )設融洽的學(xué)習氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生得到進(jìn)步。
一、關(guān)心孩子，愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言。
作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，處處充滿(mǎn)著(zhù)童稚童趣。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會(huì )圍著(zhù)老師轉，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩；問(wèn)問(wèn)她這件漂亮的新衣服是誰(shuí)買(mǎi)的？問(wèn)問(wèn)他今天給老師吃的喜糖是怎么來(lái)的？告訴他這幾天進(jìn)步了！在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時(shí)也收到良好的效果。
二、以身作則，為人師表。
班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學(xué)生的教育責任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的.時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴格要求自己，比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來(lái)，我發(fā)現，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。
三、加強思想品德的教育。
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。
當班主任的工作總結 篇4
家訪(fǎng)是班主任主動(dòng)到學(xué)生家里，就孩子的學(xué)習、心理等方面與家長(cháng)進(jìn)行溝通、交流，從而促進(jìn)孩子健康成長(cháng)的教育行為。有的班主任以時(shí)間緊、教務(wù)重；還有的班主任認為信息時(shí)代的飛速發(fā)展，家訪(fǎng)大可不必挨家挨戶(hù)一一到位，一個(gè)電話(huà)就可以解決問(wèn)題……其實(shí)這有違于一個(gè)優(yōu)秀班主任的準則。家訪(fǎng)是班主任同家長(cháng)交流情況，統一認識，以便共同教育好學(xué)生的一條有效途徑。在長(cháng)期的工作實(shí)踐中，我總結出了班主任家訪(fǎng)要注意的幾個(gè)問(wèn)題：
一、轉變觀(guān)念
家訪(fǎng)不是在學(xué)生表現不佳或出現問(wèn)題時(shí)，班主任作出的被動(dòng)應對，更不是班主任對學(xué)生無(wú)計可施而通過(guò)上門(mén)告狀以獲得家長(cháng)的配合的無(wú)奈選擇�，F代家訪(fǎng)要徹底轉變家訪(fǎng)等于告狀的觀(guān)念，班主任要深入細致地了解學(xué)生的家庭環(huán)境、個(gè)性特征、行為習慣、內心感情等等，進(jìn)而“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，不斷增強教學(xué)的針對性、趣味性和感染力，從而幫助學(xué)生提高。
作為家校聯(lián)系的主要方式，通過(guò)加強班主任與家長(cháng)的聯(lián)系，相互了解各自的教育方法，在交流和互動(dòng)中達到共同教育學(xué)生的目的。家訪(fǎng)是班主任發(fā)揮自己專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢與影響教育行為指導家庭教育的一種實(shí)踐，通過(guò)這一實(shí)踐，班主任不僅可以加深對學(xué)生的了解，溝通班主任與家長(cháng)的情感，更重要的是班主任可以借此向家長(cháng)傳達正確的教育觀(guān)念，傳播科學(xué)的教育方法，幫助家長(cháng)形成良好的教養態(tài)度，進(jìn)而從根本上提高家長(cháng)的教育素養，提高家庭教育的質(zhì)量，實(shí)現教育的最佳效應。
二、家訪(fǎng)忌諷刺挖苦，不等于告狀
學(xué)生在校偶爾犯了錯誤或出現點(diǎn)問(wèn)題，這都是正�，F象，無(wú)須大驚小怪。不要學(xué)生有了一點(diǎn)毛病，就急于找家長(cháng)。這時(shí)班主任應及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育和幫助，讓學(xué)生認識到自己所犯的錯誤。這樣既保護了學(xué)生的自尊心，給他們認識和改正錯誤的機會(huì )，又有助于在學(xué)生中樹(shù)立老師的威信。特別是學(xué)生與科任老師發(fā)生矛盾，或者與班主任直接發(fā)生沖突后，班主任一定要用理智控制感情，不要一氣之下，去家訪(fǎng)告學(xué)生狀，出一口氣。那樣學(xué)生會(huì )遭到家長(cháng)的“懲罰”，從而加劇師生之間的.矛盾，從而嚴重影響和抵消了教育效果。
大多被家訪(fǎng)的學(xué)生是犯了錯誤的學(xué)生或是班里的差生，家長(cháng)本來(lái)對他們就“恨鐵不成鋼”。如果班主任去家訪(fǎng)連諷刺帶挖苦，則是火上澆油，班主任家訪(fǎng)應該講究語(yǔ)言的藝術(shù)，既不諷刺，又不挖苦，不能只提短處，不講長(cháng)處，更不能一見(jiàn)家長(cháng)面就講學(xué)生的缺點(diǎn)，也不要把話(huà)說(shuō)絕，以免挫傷家長(cháng)教育孩子的信心和積極性。班主任家訪(fǎng)要把嚴格的要求和良好的愿望圓滿(mǎn)地結合起來(lái)，從對學(xué)生關(guān)心、愛(ài)護、負責、教育的角度出發(fā)，對學(xué)生做出客觀(guān)而公正的評價(jià)，使學(xué)生與家長(cháng)都感到老師的批評不僅有合乎情理的嚴格要求，也有富于人情味的熱情關(guān)懷。這樣，才能使家長(cháng)切實(shí)感到老師一片誠摯的愛(ài)心，喚起家長(cháng)對班主任工作的理解和支持。
三、家訪(fǎng)不是“電訪(fǎng)”
隨著(zhù)信息時(shí)代的飛速發(fā)展，有的班主任為了圖省事，喜歡通過(guò)電話(huà)、手機、網(wǎng)絡(luò )來(lái)代替家訪(fǎng)。嚴格意義上講，家訪(fǎng)的途徑只有一條，那就是班主任與家長(cháng)或學(xué)生面對面的交流。至于班主任與家長(cháng)、學(xué)生之間通過(guò)手機、電話(huà)、電子郵件、QQ網(wǎng)際等方式溝通并不能稱(chēng)為家訪(fǎng)，只能看作和家訪(fǎng)一樣的一種家校聯(lián)系的方式。家訪(fǎng)要具有現代理念，必須與這些省時(shí)、快捷的家校聯(lián)系方式相區別。四、注重實(shí)際，加強自我約束，做到言出必行。
家訪(fǎng)時(shí)的內容必須要體現在實(shí)際的工作中，讓實(shí)踐去檢驗自己的言行。在實(shí)踐中實(shí)現許下的諾言，確保家訪(fǎng)的真實(shí)性，切實(shí)可行性，真正實(shí)現學(xué)校教育與家庭教育的結合，使兩者得以配合協(xié)調。同時(shí)，教師要及時(shí)總結，善于總結，不斷提高自身素質(zhì)，做到言必行，行必果，樹(shù)立榜樣，真正做到言傳身教，為人師表。
今天的學(xué)生在學(xué)校之外所接觸的信息和事物更加復雜，誘導學(xué)生的“變數”更多，老師通過(guò)家訪(fǎng)，深入了解學(xué)生校外活動(dòng)情況，實(shí)現家校溝通，優(yōu)化家庭與學(xué)校教育，達到“雙贏(yíng)”目的。班主任要逐步認識到家訪(fǎng)的重要性，轉變觀(guān)念，將家訪(fǎng)進(jìn)行到底。班主任要主動(dòng)出擊，體現“教育即服務(wù)”的宗旨，是家庭與學(xué)校搭建“心連心彩虹之橋”，挖掘學(xué)生的心理潛力，提升孩子個(gè)體認知的需求層次，共同構筑家校優(yōu)質(zhì)教育平臺的合作、互動(dòng)、和諧的教育行為。
班主任家訪(fǎng)是一種很重要的隱性勞動(dòng)，它完全憑班主任老師的事業(yè)心和責任感而為，只要我們班主任老師在家訪(fǎng)時(shí)注意以上幾點(diǎn)，這種特殊性的勞動(dòng)就會(huì )得到家長(cháng)的支持，發(fā)揮良好的教育功效。
當班主任的工作總結 篇5
這段時(shí)間以來(lái)的工作已經(jīng)結束了，對于這一階段的工作而言，我覺(jué)得自己還是非常充實(shí)的，作為一名班主任，我認為自己在這樣的狀態(tài)下面確實(shí)是有一定的進(jìn)步的，在這樣的狀態(tài)下面，這段時(shí)間我也充分的意識到到了這些細節，對于這一個(gè)學(xué)期的工作，我認為我需要總結一番。
在這樣的環(huán)境下面還是應該要落實(shí)的更好一點(diǎn)，在學(xué)生的學(xué)習我是比較上心的，平時(shí)多喝學(xué)生們溝通，建立起聯(lián)系，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，作為一名班主任，這也是我的職責所在我應該自主去安排好，現在回想起來(lái)確實(shí)是非常有意義，和學(xué)生們拉進(jìn)關(guān)系是工作第一步，只有這樣才能夠更好的去了解學(xué)生，雖然這次期末考試的時(shí)間已經(jīng)結束了，但是在這方面我還是要做的更加認真一點(diǎn)的，期末考試到現在也告一段落了，平時(shí)督促好學(xué)生們按時(shí)上課，保證每天的到課率百分之百，這一點(diǎn)是非常重要的，在這一點(diǎn)上面，這是非常重要的，期末考試到現在，我作為一名班主任，這也是我應該要去遵守的，現在會(huì )想起來(lái)我也是做出了很多決定，管理好一個(gè)班級需要花心思和時(shí)間，這很重要。
再有就是學(xué)生們平時(shí)在學(xué)習方面的情況，我也會(huì )定期的和任課老師了解，通過(guò)了解心理也清楚每一位學(xué)生在這個(gè)學(xué)期的以來(lái)的情況，有必要的時(shí)候也是應該反應給家長(cháng)，哪些學(xué)生需要加強管理，在學(xué)習方面需要加緊，和家長(cháng)做好溝通，這是非常重要的'，作為一名初中班主任，我覺(jué)得在這方面，我應該要認真的去規劃好，提高自身的工作能力，除了這些之外，平時(shí)也注意學(xué)生在學(xué)校的情況，身心健康和安全情況，這些都是需要重視的，我會(huì )多注意學(xué)生的情況，有什么不對的地方及時(shí)的做出調整，學(xué)生有什么不對的情況還是應該要做出調整，定期去學(xué)生宿舍查寢，關(guān)注學(xué)生在學(xué)校的情況，在這一點(diǎn)上面應該保持足夠好的耐心，在這期間，也應該要認真的去落實(shí)下去，初中階段的學(xué)習應該重視起來(lái)，未來(lái)應該要做的更好一點(diǎn)。
當然過(guò)去的一個(gè)學(xué)期我認為，我也有一些做的不夠好的地方，在學(xué)習方面確實(shí)，還是有一些不足之處，我在這一點(diǎn)上面，還是應該做出好的判斷，糾正自己的缺點(diǎn)，做好班級管理工作，建設好班級，在接下來(lái)的工作當中，一定會(huì )進(jìn)一步的去做好。
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