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初一年英語(yǔ)備課組工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編幫大家整理的初一年英語(yǔ)備課組工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初一是初中的起始年段，初一的英語(yǔ)在初中學(xué)習中有著(zhù)重要的地位和決定性的作用，因此其教學(xué)質(zhì)量也是我們的生命線(xiàn)，作為學(xué)校的前沿陣地，備課組是構成教研組的最小單位，組織好備課組教學(xué)活動(dòng)，對于提高教研組的整體實(shí)力，形成團結、和諧的氣氛尤為重要，因此在全體七年級英語(yǔ)教師的共同努力下，七年級英語(yǔ)備課組的工作作了如下總結。
一、計劃周密、落到實(shí)處。
開(kāi)學(xué)第一周我們先擬定了備課組工作計劃，并制定了各項工作安排。
第一項是教學(xué)進(jìn)度表：本學(xué)期有24周，我們按照正常的教學(xué)進(jìn)度，嚴格按照計劃推進(jìn)每個(gè)禮拜的教學(xué)量，及時(shí)進(jìn)行周考及評卷工作，遇到同學(xué)們薄弱的語(yǔ)言點(diǎn)及時(shí)查缺補漏、鞏固加強。
第二項是每個(gè)話(huà)題集備和聽(tīng)力的安排落實(shí)：我們從第一個(gè)話(huà)題開(kāi)始共有十二話(huà)題，于是我們按照林琳備課組長(cháng)的安排進(jìn)行每個(gè)話(huà)題的集備主發(fā)言工作和相關(guān)的聽(tīng)力活動(dòng)。每個(gè)老師都能按照要求提早一個(gè)星期準備好自己的話(huà)題任務(wù)，在每周一的備課組會(huì )上進(jìn)行說(shuō)課，其它老師積極進(jìn)行補充，其中秀敏老師和丁曉老師進(jìn)度比較快，總能提出很多好的建議。
第三項是老帶新工作的落實(shí)：這學(xué)期的老帶新活動(dòng)的對象由學(xué)校教導處直接統籌安排，新老師們可向老教師學(xué)習到豐富的實(shí)戰經(jīng)驗并領(lǐng)略強大的班級管理能力，鳳茹和祺玲老師表現特別積極，她們爭取了一切可以爭取的時(shí)間去聽(tīng)西燕老師的課并學(xué)到了大量的方法和技巧，老教師也可以從新教師身上學(xué)到很多東西，包括優(yōu)秀的多媒體技能、熟練的口語(yǔ)表達能力和良好的師生溝通技巧，這對老師們的促進(jìn)作用都有很好的幫助。
第四項是公開(kāi)課活動(dòng)：本學(xué)期有培玲、鳳茹、祺玲、丁曉、二紅、珊珊、雅惜等教師進(jìn)行常規公開(kāi)課教學(xué)，幾位年輕老師準備充分，設計精美的PPT、流利的英語(yǔ)口語(yǔ)和不凡的課堂組織力給老師們留下了深刻的印象，其中培玲和丁曉承接了泉州市級公開(kāi)周的教學(xué)任務(wù)，并不負眾望，取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
說(shuō)到這個(gè)泉州市級公開(kāi)課，備課組的力量可真偉大。
還記得，那周周一的備課組會(huì )，西燕老師和秀敏老師首先關(guān)心的就是這兩節公開(kāi)課，請兩位老師先分別介紹了開(kāi)課的思路，并提出了很多的建議，同組的老師們在她們的帶動(dòng)下，積極參與，培玲老師和丁曉老師絲毫不敢懈怠，認真地做筆記并積極地調整方案，在大家的建議下，兩個(gè)老師當場(chǎng)決定了在周二早上現在另一個(gè)班級上試水課。
周二的三四節，備課組老師們兵分兩路，秀敏、林琳帶領(lǐng)幾個(gè)老師一起聽(tīng)丁曉老師的第三節課，西燕、丁曉、鳳茹和雅惜一起聽(tīng)培玲老師的第四節課。
第三課后，秀敏和林琳老師從導入到教學(xué)結構到課堂亮點(diǎn)都給了丁曉老師豐富的建議，為這節課的后期改動(dòng)貢獻了許多力量，周三時(shí)丁曉老師在公開(kāi)課上從容淡定，亮點(diǎn)頻現，整節課行云流水，師生一片和諧，應得了評課老師們的一致贊嘆，這些都和備課組老師們的指導是分不開(kāi)的。
第四節課后，丁曉和鳳茹老師都留在班級里繼續給培玲老師提出寶貴的意見(jiàn)，特別是在游戲的設計方面；而周二的晚自習期間，西燕老師本著(zhù)認真、嚴肅的態(tài)度又再一次到六樓的指導教室給培玲老師全面的指導，她拿著(zhù)自己的聽(tīng)課筆記，陪著(zhù)培玲老師一起重新演示PPT，對每一張PPT每一個(gè)細節都給與了細致的評價(jià)，并探討指導每個(gè)步驟的功能和作用，帶著(zhù)培玲老師重新理清思路，重新出發(fā)，末了，她還不忘鼓勵培玲老師，為她加油，正是有了這么一群認真地老師、一位這么認真的組長(cháng)，培玲老師的公開(kāi)課才能如此成功。
第五項是教學(xué)技能比賽：在第16、17、18周，我們學(xué)校進(jìn)行了片段教學(xué)大賽，分為片段教學(xué)和評課兩個(gè)環(huán)節展開(kāi)進(jìn)行，我們年段有培玲、祺玲、丁曉、巧娜、二紅、珊珊、雅惜、莊穎等8位老師參加，大家都能積極準備，精彩的表現獲得評委老師們的好評。
第六項是學(xué)生技能活動(dòng)的展示：這學(xué)期我們備課組有一個(gè)主題活動(dòng)，10月份舉行的書(shū)寫(xiě)比賽。英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽：這個(gè)比賽和我們年段以往的英語(yǔ)比賽一樣，全年段每個(gè)學(xué)生都要參與，每個(gè)學(xué)生在限定的時(shí)間、根據限定的主題抄寫(xiě)出一篇文章，每個(gè)班級選出較好的文章參賽，并送交初三年備課組進(jìn)行選拔推優(yōu)。
二、積累點(diǎn)滴、夯實(shí)基礎。
我們的每個(gè)英語(yǔ)老師都非常注重學(xué)生們每日的基礎積累，因為英語(yǔ)科是一個(gè)需要每天積累的學(xué)科，背誦的內容多，聽(tīng)寫(xiě)的內容也多，所以每天最苦最累的就是英語(yǔ)老師了，她們每天都利用中午、下午或者晚上的時(shí)間把那些小測沒(méi)有通過(guò)的學(xué)生留下來(lái)進(jìn)行補測，直到大部分通過(guò)為止，這是一個(gè)很需要毅力和恒心的工作，我們每個(gè)英語(yǔ)老師都很認真地在做著(zhù)這件事情，希望能最大限度地讓學(xué)生們打好基礎。進(jìn)過(guò)這個(gè)學(xué)期的努力，每個(gè)班級的中小層的學(xué)生慢慢地增強了語(yǔ)感，成績(jì)也跟著(zhù)穩步發(fā)展，當然也鍛煉了他們的毅力，堅定了他們的信心，這對于這一類(lèi)學(xué)生迎接期末考的到來(lái)有著(zhù)極大的意義，也將對我們英語(yǔ)學(xué)科A率的提高有著(zhù)重大的影響。
三、常規養成、教評合一。
我們每天都給學(xué)生布置相關(guān)教學(xué)內容的作業(yè)，一般有兩種，練習冊或周報對應的按Section完成的練習，老師們總能在講評前或講評后對作業(yè)進(jìn)行批閱并打上等級及時(shí)反饋學(xué)生們的學(xué)業(yè)水平，及時(shí)查缺補漏，亡羊補牢。
總之，這學(xué)期很長(cháng)，內容很豐富多彩，老師們兢兢業(yè)業(yè)，刻苦努力，帶領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們進(jìn)行著(zhù)一次又一次的飛躍，相信下個(gè)學(xué)期大家的表現將更精彩。
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