幾點(diǎn)班主任工作經(jīng)驗總結

　　案例一：

　　雙休放假歸來(lái)的晚自習，班主任例行檢查學(xué)生到校情況，學(xué)生陸續進(jìn)入教室，可是還有一位學(xué)生未到校，我等了一會(huì )，興許是學(xué)生路上耽擱，遲到了，但是上自習的鈴聲已響，還沒(méi)來(lái)，我仍然等了十分鐘，于是聯(lián)系了學(xué)生家長(cháng)，電話(huà)里家長(cháng)說(shuō)學(xué)生下午早早都做公交去學(xué)校了。等我晚上九點(diǎn)再聯(lián)系家長(cháng)時(shí)，學(xué)生還是不知去向，家長(cháng)還在電話(huà)里問(wèn)我“為什么不早通知他”，我也是僅僅等了學(xué)生十分鐘，才打電話(huà)給家長(cháng)，因為學(xué)生可能是遲到。

　　經(jīng)驗：任何時(shí)候，學(xué)生的安全是第一位的，學(xué)生不明去向，立刻通知家長(cháng)。

　　案例二：

　　在一節課堂上，一名學(xué)生不好好聽(tīng)課，在下面玩手機，我過(guò)去批評了他，但學(xué)生的表情好像是不屑一顧，我有點(diǎn)生氣，用書(shū)在他頭上拍了一下，學(xué)生突然站起來(lái)了，目光瞪著(zhù)我，我讓他站在了教室后面聽(tīng)課，下課后，我在辦公室批評學(xué)生，學(xué)生低著(zhù)頭，認錯了！

　　經(jīng)驗：現在的孩子自尊心很強，有些孩子父母都沒(méi)批評過(guò)他，更談不上收拾他，尤其是高中學(xué)生，已經(jīng)到了成人的年齡，更多的應該是用語(yǔ)言上的教育，而不是動(dòng)用“武力”。

　　案例三：

　　一天我在辦公室批改作業(yè)，一名女學(xué)生來(lái)到辦公室，說(shuō)有事找我談，那天我的工作很忙，除了批改作業(yè)還要寫(xiě)一些材料，我當時(shí)就說(shuō)，晚上再說(shuō)吧，我今天特別忙。后來(lái)晚上我查學(xué)生宿舍時(shí)和這位學(xué)生談了談，她說(shuō)她的父母鬧離婚，她的心里很亂，她不知道跟誰(shuí)說(shuō)，她的父母從小就不管她，爺爺奶奶把她帶大，現在又出現這樣的事情，她都有點(diǎn)輕生的念頭。我趕緊安慰了這位學(xué)生，先讓她安心休息，后立刻把事情匯報個(gè)了主管領(lǐng)導。

　　經(jīng)驗：教師的教育對象是學(xué)生，學(xué)生的事就是當頭大事，不能放置不管，處理不及時(shí)。

　　現在的班主任很難當，尤其是高中的班主任，面對一張張成人的面孔，但只有孩子思想的學(xué)生，班主任要用心去教育，用心去管理，讓他們健康的成長(cháng)，走向人生的正軌！

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