名師工作室學(xué)員成長(cháng)總結

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的名師工作室學(xué)員成長(cháng)總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

名師工作室學(xué)員成長(cháng)總結1

　　時(shí)間飛逝，20xx年飄然而過(guò)。自加入了XX區初中數學(xué)名師工作室這段時(shí)間的學(xué)習，我感受到了這個(gè)集體給我帶來(lái)的歡樂(lè )與收獲，也讓我在這個(gè)團隊中不斷成長(cháng)。本學(xué)期我并沒(méi)有取得值得夸耀的榮譽(yù)和成績(jì)，但工作室領(lǐng)導師及伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂(lè )于創(chuàng )新、勇于開(kāi)拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著(zhù)堅實(shí)的步伐。成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程，是一份快樂(lè )。一學(xué)期來(lái)我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現將一年的工作總結如下：

　　一、不斷學(xué)習，提升理論水平

　　“活到老，學(xué)到老”，道出了人生要不斷學(xué)習。名師工作室為我的學(xué)習、發(fā)展和創(chuàng )新提供了機會(huì )，提供了平臺。在名師工作室的引領(lǐng)下，我的`成長(cháng)增長(cháng)了前進(jìn)的動(dòng)力，從更大程度上激發(fā)了學(xué)習的激情。

　　本學(xué)期，通過(guò)參與名師工作室的各種學(xué)習，開(kāi)闊了教育教學(xué)的視野，提升了自己。我認真研讀了與課堂有效提問(wèn)有關(guān)的一些理論書(shū)籍，通過(guò)《初中數學(xué)教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題指導》加深了對初中數學(xué)核心素養的認識與理解；通過(guò)《最激發(fā)潛能的課堂提問(wèn)藝術(shù)》中的案例學(xué)習我明白了要通過(guò)有效、高效的提問(wèn)讓學(xué)生的思維動(dòng)起來(lái)，活起來(lái)；通過(guò)《數學(xué)課堂有效提問(wèn)論》加深了對提問(wèn)必要性、有效性的理論學(xué)習。這些閱讀進(jìn)一步更新觀(guān)念，轉變思路，豐富理論。

　　二、主動(dòng)實(shí)踐，提高教學(xué)教研能力

　　學(xué)到理論要變?yōu)樽陨淼膶?zhuān)業(yè)能力，必須將工作室所學(xué)付諸教學(xué)實(shí)踐。

　　1、積極參與教改科研。我結合學(xué)校數學(xué)科組實(shí)際，積極參與工作室市級課題《初中數學(xué)課堂提問(wèn)藝術(shù)的實(shí)踐研究》的研修活動(dòng)，努力上好探討課、積極與同行開(kāi)展課題交流活動(dòng)，認真撰寫(xiě)相關(guān)總結和論文。本期我校劉牛的區級公開(kāi)課在我校舉行，課前我們進(jìn)行了磨課，對其教學(xué)設計中所提問(wèn)題的有效性進(jìn)行了探討交流，提出了一些建議。本期參加的XX區初中數學(xué)教學(xué)設計比賽，賽前陳老師給我提了很多寶貴的意見(jiàn)，是我受益匪淺。積極參加名師工作室市級課題《初中數學(xué)課堂提問(wèn)藝術(shù)的實(shí)踐研究》中期報告，聽(tīng)取了專(zhuān)家的指導與建議。

　　2、抓好課堂教學(xué)。課堂是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量和提升學(xué)生素養的關(guān)鍵。我為了抓好課堂教學(xué)，運用工作室所學(xué)理論，課前精心準備，設計有效問(wèn)題串，課堂上讓學(xué)生多做多說(shuō)，不怕學(xué)生出錯；充分利用學(xué)習小組，進(jìn)行交流、合作、互助；多給學(xué)生提問(wèn)與展示機會(huì )，學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性有了很大的提高。

　　三、反思及努力方向

　　回顧加入名師工作室以來(lái)參加的各項活動(dòng)，是有喜有憂(yōu)。喜的是自己通過(guò)這個(gè)平臺學(xué)習了許多，收獲了許多如教學(xué)理念、專(zhuān)業(yè)能力等；憂(yōu)的是離工作室的其他老師還有很大的差距。知道了差距，也就明白自己的努力方向：一是要加強學(xué)習意識，�？磿�(shū)、常動(dòng)筆；二是不斷提升課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)實(shí)效；三是要強化科研意識，積極開(kāi)展課題研修，以科研研修促質(zhì)量提升。

　　“學(xué)然后知不足”，一路走來(lái)，工作室伴我走進(jìn)了一個(gè)思想的殿堂，近來(lái)對名師工作室的工作，我覺(jué)得進(jìn)步不小，但是也存在著(zhù)不足。在科研方面，自己努力的程度還遠遠不夠，離工作室的要求，還有一定的距離。我將會(huì )在今后的工作中，繼續發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來(lái)嚴格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步。

名師工作室學(xué)員成長(cháng)總結2

　　20xx年以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導、老師的關(guān)懷、指導下，我認真貫徹當初制定的工作室計劃堅持理論聯(lián)系實(shí)際，一學(xué)期來(lái)，我盡心盡力盡的帶動(dòng)工作室成員履行著(zhù)工作室的職責，以真摯的事業(yè)心、務(wù)實(shí)求真的工作態(tài)度，為學(xué)校的教育事業(yè)作出了一定的貢獻�，F把本學(xué)期以來(lái)工作總結如下：

　　一、理論學(xué)習

　　通過(guò)集體培訓、個(gè)人研修，使自己進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，愛(ài)崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風(fēng)范，更新教育觀(guān)念，不斷掌握現代教育思想，提升實(shí)施新課程的能力，不斷提高教育質(zhì)量；更新專(zhuān)業(yè)知識，優(yōu)化知識和能力結構；掌握教育科研理論方法及新的.教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學(xué)水平：不斷研讀《課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂(lè )學(xué)。

　　二、實(shí)踐研究

　　1、勤于學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。多渠道地學(xué)。做學(xué)習的有心人，在書(shū)本中學(xué)習，學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習，學(xué)習他人高尚的師德修養，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長(cháng)補短的目的’。經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊，及時(shí)更新教育理念。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

　　2、借助團隊力量不斷進(jìn)取。

　　作為主持人，每次外出學(xué)習后都寫(xiě)出心得，聽(tīng)課一得，將團隊成員的教育教學(xué)思想予以?xún)然�，作為自己前進(jìn)的航標燈。

　　3、研究課堂教學(xué)。

　　積極主動(dòng)的參加工作室的備課、說(shuō)課、上課、評課等教學(xué)研修，增強課堂教學(xué)的魅力、活力、實(shí)力和親和力，逐漸形成自己的教學(xué)特色。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　以上是本人這學(xué)期的自我研修總結，本人將繼續抓住學(xué)習的契機，在名師的指引下，在工作室教師的幫助下，通過(guò)自己的努力，進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)素養，走一條教師成長(cháng)、成功、成才之路。不懈余力為學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展做出應有的貢獻。

名師工作室學(xué)員成長(cháng)總結3

　　加入名師工作室以來(lái)，我經(jīng)歷了一段充實(shí)而富有成效的學(xué)習與成長(cháng)歷程。這段時(shí)光不僅讓我在專(zhuān)業(yè)知識上有了質(zhì)的飛躍，更在教育教學(xué)理念、教學(xué)技能以及個(gè)人素養等多個(gè)方面實(shí)現了全面的提升。以下是我個(gè)人成長(cháng)的幾點(diǎn)總結：

　　一、深化專(zhuān)業(yè)知識，拓寬學(xué)術(shù)視野

　　在名師工作室的引領(lǐng)下，我深入學(xué)習了本學(xué)科的前沿知識和理論，通過(guò)參與工作室組織的專(zhuān)題講座、學(xué)術(shù)研討等活動(dòng)，不斷拓寬自己的學(xué)術(shù)視野。同時(shí)，導師們深厚的學(xué)術(shù)功底和嚴謹的治學(xué)態(tài)度也深深影響了我，使我在日常教學(xué)中更加注重知識的準確性和時(shí)效性，努力將最新的學(xué)術(shù)成果融入課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲。

　　二、提升教學(xué)技能，創(chuàng )新教學(xué)方法

　　工作室注重教學(xué)技能的培養和創(chuàng )新教學(xué)方法的探索。在導師的指導下，我積極參與了多種教學(xué)模式的嘗試，如翻轉課堂、項目式學(xué)習等，這些新穎的教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習效果，也讓我更加深刻地理解了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念。同時(shí)，通過(guò)觀(guān)摩優(yōu)秀課例、進(jìn)行教學(xué)反思和同行交流，我的教學(xué)技能得到了顯著(zhù)提升，能夠更加靈活地應對不同學(xué)生的學(xué)習需求。

　　三、強化教育科研能力，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展

　　在名師工作室的`平臺上，我積極參與了多項教育科研項目的研究工作，從選題、設計到實(shí)施、總結，每一步都凝聚了導師和團隊成員的智慧與汗水。通過(guò)參與科研活動(dòng)，我不僅學(xué)會(huì )了如何進(jìn)行科學(xué)研究，更深刻體會(huì )到了教育科研對于推動(dòng)教學(xué)改革、提升教學(xué)質(zhì)量的重要作用。這些經(jīng)歷不僅豐富了我的教育理論知識，也為我今后的專(zhuān)業(yè)發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。

　　四、增強團隊協(xié)作意識，提升綜合素質(zhì)

　　名師工作室是一個(gè)充滿(mǎn)凝聚力和向心力的團隊。在這里，我結識了一群志同道合的朋友和前輩，他們不僅在工作上給予我無(wú)私的幫助和支持，更在生活中給予我關(guān)懷和鼓勵。通過(guò)與團隊成員的緊密合作，我深刻體會(huì )到了團隊協(xié)作的重要性，學(xué)會(huì )了如何在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢并尊重他人的意見(jiàn)。這種團隊協(xié)作的經(jīng)歷不僅提升了我的綜合素質(zhì)，也讓我更加珍惜與團隊成員之間的友誼和合作機會(huì )。

　　總之，加入名師工作室是我職業(yè)生涯中一段寶貴的經(jīng)歷。在這里，我不僅收獲了知識、技能和經(jīng)驗，更收獲了成長(cháng)和自信。未來(lái)，我將繼續秉承工作室的優(yōu)良傳統和作風(fēng)，不斷追求卓越、勇于創(chuàng )新、服務(wù)學(xué)生、奉獻社會(huì )！

名師工作室學(xué)員成長(cháng)總結4

　　20xx年，我在師傅的指引下，在工作室成員的相互幫助與支持下，又獲取了不少的知識、方法、經(jīng)驗，現總結如下。

　　一、理論學(xué)習。

　　20xx年的寒假，師傅給我們每人發(fā)了一本書(shū)――《磨出好課小學(xué)語(yǔ)文卷》。這本書(shū)收錄了20xx年和20xx年的9個(gè)研修案例。通過(guò)這9個(gè)案例的學(xué)習，我了解到了多種識字方法，知道了怎樣在閱讀中識字，怎樣制定閱讀教學(xué)的目標，閱讀教學(xué)的流程如何設計等，并把此書(shū)中學(xué)到的先進(jìn)教學(xué)理念轉化為自己日常的教學(xué)行為。

　　除了看這本書(shū)，每月的雜志《小學(xué)語(yǔ)文教師》和《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設計》我也不會(huì )錯過(guò)，從中，我看到了別人教學(xué)設計的智慧，看到了自己教學(xué)設計的不足，在這樣的對比中，促使我自己不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步。

　　除了向書(shū)本學(xué)習，我還有幸到重慶現場(chǎng)觀(guān)摩了王xx、李xx等名師的課，讓我見(jiàn)識了大師在課堂上的風(fēng)采。通過(guò)聽(tīng)名師的講座，讓我更加明確了自己行走的方向。

　　通過(guò)理論知識的學(xué)習，我獲得了不少寶貴經(jīng)驗，同時(shí)也看到了自己更多的不足，唯有更加努力地學(xué)習，以彌補自己的愚鈍。

　　二、小組合作探究。

　　在寒假，師傅就將我們分成了3個(gè)小組，讓我們針對不同的級段目標，設計《西門(mén)豹》一課。我被分在了五年級這個(gè)組。我們小組成員，利用寒假聚在一起，設計出了這一課。開(kāi)學(xué)不久，唐xx首先在城八校上了這一課，師傅根據我們的設計，提出了相應的意見(jiàn)后，我們小組的成員又聚在一起修改，試上，鐘銳第二次在實(shí)驗小學(xué)獻上了這一堂課，接著(zhù)我們再修改。通過(guò)對同一堂課的反復磨和上，讓我們的思路更加清晰，更加清楚在教學(xué)設計中如何去把握級段目標。

　　7月6日，我們工作室和吳xx師工作室又在一起開(kāi)展了一次聯(lián)動(dòng)教研，關(guān)于“如何確定語(yǔ)用訓練點(diǎn)”，通過(guò)兩個(gè)工作室對幾篇課文的設計，兩位導師的點(diǎn)評，解答，讓我們更清楚了今后怎樣去把握每篇課文中的語(yǔ)用訓練點(diǎn)。

　　三、師傅的引領(lǐng)及實(shí)踐。

　　這一學(xué)期，很感謝師傅帶領(lǐng)教科所的專(zhuān)家到我們實(shí)驗小學(xué)進(jìn)行的.教學(xué)視導活動(dòng)。在這一活動(dòng)中，我收獲最大的是，師傅關(guān)于不同級段識字教學(xué)如何設計的指導。比如，二年級的識字，就要由一個(gè)字帶出一串字。我也活學(xué)活用，很快在自己的課堂上用上了這樣的方法，學(xué)生很感興趣。通過(guò)這樣的方法，學(xué)生把字記得更牢，對同音字，形近字也區分得更清楚。我把這一方法用在了自己在學(xué)校上的組內展示課中，受到了老師們的好評，并且同年級的很多老師也開(kāi)始使用這種方法。通過(guò)和師傅的交流，師傅還告訴了我下一階段――三年級的識字教學(xué)又將如何設計，真的很感謝師傅悉心的指導。

　　秋期聽(tīng)了幾次師傅的講座，讓我的理論素養得到了不斷的提升。

　　習作教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中的一塊硬骨頭，作文難寫(xiě)，作文難教，很多師生一提到作文就頭疼。針對這一現象，師傅設計了專(zhuān)題講座――習作教學(xué)的“精準知識”設計。師傅從“精準知識”的五個(gè)類(lèi)別，發(fā)掘路徑，生產(chǎn)過(guò)程三方面展開(kāi)，用理論知識結合具體案例的方式，向老師們闡述了如何有效地指導學(xué)生習作。

　　師傅講座指導效果強，我聽(tīng)了以后，對比自己以前的習作指導，看到了自己的不足，對今后在習作指導中運用在講座中學(xué)到的知識和方法充滿(mǎn)信心。

　　四、觀(guān)摩學(xué)習，增強信心。

　　秋期，我們工作室的王xx在“提升小學(xué)生學(xué)習能力”項目中上了《窮人》一課，給我們起到了很好的示范作用。特別是聽(tīng)了師傅對這堂課的評價(jià)，讓我對于我教學(xué)有了更深層次的認識。我們語(yǔ)文課要學(xué)會(huì )改變，改變課題以老師為中心，改變老師的羅嗦，老師的語(yǔ)言要少、干凈，給學(xué)生一個(gè)安靜的課堂。老師的講解不能超過(guò)15分鐘。從以知識為中心，改變到以能力為中心。我們要培養學(xué)生的聽(tīng)、看、讀、說(shuō)、寫(xiě)、思等能力。

　　五、對學(xué)校老師的影響。

　　我在工作室得到了鍛煉，積累了經(jīng)驗。我把自己的這些經(jīng)驗和理念通過(guò)學(xué)校的教研活動(dòng)，毫無(wú)保留地介紹給學(xué)校的其他老師們。秋期，我圍繞語(yǔ)文本體性教學(xué)這一目標，指導了本校教師李xx和楊xx上課，獲得好評。

　　作為xx名師工作室的成員，我們不僅要珍惜機會(huì )，加強自身的學(xué)習，還要帶領(lǐng)學(xué)校其他老師的學(xué)習。

　　20xx年春期結束了，自己雖然較努力，但還不夠，還要不斷提醒自己，更加用功，學(xué)習、思考、實(shí)踐！

名師工作室學(xué)員成長(cháng)總結5

　　新年的鐘聲即將敲響，平凡而又不平凡的xx年，在緊張而充實(shí)的工作生活中畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。還是那個(gè)班，還是那本書(shū)，還是那群人，還是那個(gè)講臺，平凡依舊。xx年的春天，我跟隨著(zhù)葉洪林師傅，與工作室的室友們一起走在了語(yǔ)文本體性教學(xué)的路上。態(tài)度不同了，觀(guān)念更新了，學(xué)生可愛(ài)了，語(yǔ)文書(shū)鮮活了，平凡的講臺萌發(fā)出了不平凡的心境。學(xué)習，思考，實(shí)踐，平凡的語(yǔ)文課堂也綻開(kāi)了燦爛的笑顏。

　　一、學(xué)――腹有詩(shī)書(shū)氣自華

　　在xx名師工作室這個(gè)溫暖的集體中，濃濃的學(xué)習氛圍深深地吸引著(zhù)我。我享受著(zhù)葉師傅的諄諄導引；享受著(zhù)同伴間毫無(wú)保留的經(jīng)驗分享。這一年，葉師傅給我們工作室的老師作了好幾場(chǎng)關(guān)于語(yǔ)文本體性教學(xué)的講座，讓我對“教什么”的問(wèn)題有了比較清醒的認識。語(yǔ)文作為一門(mén)以培養學(xué)生運用語(yǔ)言文字能力為主要目標的綜合性實(shí)踐課程，應該以語(yǔ)文知識、方法和語(yǔ)文技能，即本體性教學(xué)內容為目標展開(kāi)教學(xué)，而情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等非本體教學(xué)內容應該是滲透在語(yǔ)文知識、方法和技能的學(xué)習過(guò)程之中的。語(yǔ)言形式的學(xué)習與運用也要真正成為閱讀教學(xué)的重要內容。如何研讀本體性教學(xué)內容呢？葉師傅的講座也給予了我們方法與指引�！袄碜x、品讀、比讀、煉讀”四步研讀法教我們怎樣研判課文的本體性教學(xué)內容。一篇課文可以選擇的本體性教學(xué)內容很多，一些“基礎性”教學(xué)內容每篇課文都需要落實(shí)，而中高年級課文教學(xué)除了落實(shí)這些基礎性教學(xué)內容，還需要新授一些其他的語(yǔ)文知識和閱讀寫(xiě)作方法，進(jìn)行必要的語(yǔ)文技能練習，在進(jìn)行每個(gè)知識點(diǎn)教學(xué)時(shí)不應該追求“教過(guò)”，而是應該追求“教會(huì )”，要關(guān)注學(xué)生在課堂中真正得到了發(fā)展，得到了提高。

　　在葉師傅的引領(lǐng)和同伴的.感染下，我的學(xué)習觀(guān)也發(fā)生了很大的變化。在平時(shí)工作中，我堅持理論學(xué)習，不斷提升自己的教育教學(xué)理論素養。一有空閑時(shí)間就看看小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)通訊等刊物，或者瀏覽一些網(wǎng)站上有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的文章。通過(guò)學(xué)習，我也慢慢學(xué)會(huì )了寫(xiě)點(diǎn)自己的所思所想，雖然提筆還是感覺(jué)困難重重，但我會(huì )努力堅持。

　　二、思考――我思故我在

　　以前，我也聆聽(tīng)過(guò)很多的專(zhuān)題報告，觀(guān)摩過(guò)很多的教學(xué)活動(dòng)，但往往都是：在現場(chǎng)聽(tīng)時(shí)、看時(shí)，熱血沸騰，想法多多，很受啟發(fā)，過(guò)后就只感慨一下，聽(tīng)過(guò)了看過(guò)了就什么都沒(méi)有了�，F在，通過(guò)工作室的磨煉，我養成了善于思考的習慣，善于反復學(xué)習和分析思考，將所學(xué)的內容融會(huì )貫通。在“教什么”的問(wèn)題弄清楚后，我就思考“怎么教”的問(wèn)題。為什么我們的語(yǔ)文課學(xué)生不喜歡？為什么我們的語(yǔ)文課效率低？究竟該怎樣設計我們的教學(xué)呢？我不斷反思著(zhù)�，F在語(yǔ)文課采用的教學(xué)流程大多是“初讀課文―分段講讀――總結提升”，這樣的教學(xué)流程有利于課文思想內容理解，瞄準的是非本體教學(xué)內容，這樣設計教學(xué)流程，本體性教學(xué)內容教學(xué)往往是零打碎敲的，教師教過(guò)了，學(xué)生也可能是理解了，但往往沒(méi)有學(xué)會(huì )�？磿�(shū)、思考、師傅點(diǎn)撥，我明白了我們的教學(xué)設計應該遵循“認識――實(shí)踐――總結”的認知規律。我們平常教學(xué)中往往就是只顧老師教，給學(xué)生的是一種程序性知識，這樣的知識硬生生的拋給學(xué)生，學(xué)生是沒(méi)有學(xué)會(huì )的，是不會(huì )用的。因此，當學(xué)生認識一種程序性知識后，然后還需要通過(guò)實(shí)踐，在新的語(yǔ)境中去運用，這樣學(xué)生才有可能真正理解并掌握這種閱讀方法。有了這樣的思考后走進(jìn)教室，我感覺(jué)自己教學(xué)的底氣更足了，教學(xué)后再及時(shí)根據學(xué)生情況進(jìn)行分析與反思，我的教學(xué)不再感到迷茫。不斷地反思，不斷地調整自己的教學(xué)，我的語(yǔ)文課堂上漸漸地露出了一張張天真的笑臉。

　　三、實(shí)踐――紙上得來(lái)終覺(jué)淺 絕知此事要躬行

　　名師工作室為我們學(xué)員提供了學(xué)習的機會(huì )和鍛煉的平臺，每次工作室的活動(dòng)我都努力積極參與其中。這一年，工作室開(kāi)展了多次同課異構教學(xué)研討活動(dòng)，每一次工作室的研討活動(dòng)都給自己帶來(lái)了諸多的收獲與思考。這一學(xué)期，我們以四年級上冊《為中華之崛起而讀書(shū)》這一課為例，進(jìn)行同課異構，一節課教學(xué)指向寫(xiě)作，一節課教學(xué)指向閱讀。我們分為兩個(gè)小組進(jìn)行集體備課，集體研討。通過(guò)一次次的上課、反思、修改，讓我們對如何制定教學(xué)目標，如何設計教學(xué)流程，如何進(jìn)行有效教學(xué)都有了新的認識和思考。我積極參與指向閱讀的教學(xué)研討，教學(xué)目標指向閱讀方法，即讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習，掌握寫(xiě)批注的方法和有感情地朗讀對話(huà)的方法。帶著(zhù)小組研討的成果，我代表工作室送教下鄉到馬武中心小學(xué)。我在課堂中緊緊圍繞“看標點(diǎn)，看提示語(yǔ)，聯(lián)系語(yǔ)境”的方法來(lái)指導學(xué)生朗讀人物對話(huà)，遵循“認識――實(shí)踐――運用”的認知規律引導學(xué)生進(jìn)行三次批注，三次朗讀，由課內到課外，由學(xué)會(huì )到會(huì )學(xué)。孩子們在我的課堂上熱情洋溢地體驗著(zhù)學(xué)習的過(guò)程，幸福地成長(cháng)著(zhù)。除了積極參與工作室的各種實(shí)踐活動(dòng)，在平常的教學(xué)中我也積極運用工作室學(xué)到的方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)努力，雖然上了一些自認為還比較滿(mǎn)意的常態(tài)課，但總的效果還不太理想，心中還有很多困惑。有些課文的本體性教學(xué)內容還不很清楚，如何讓學(xué)生真正學(xué)會(huì )，怎樣真正提高學(xué)生的理解與表達能力等等問(wèn)題，還一直縈繞在心中。語(yǔ)文理想的高效課堂教學(xué)之路還很長(cháng)很長(cháng)，我愿跟隨師傅，與室友們一起繼續努力前行。

名師工作室學(xué)員成長(cháng)總結6

　　一、理論積淀，提升素養

　　進(jìn)入名師工作室以來(lái)，我深刻認識到理論學(xué)習的重要性。通過(guò)仔細研讀課程標準、教育心理學(xué)、教學(xué)法等相關(guān)書(shū)籍，我不斷提升了自己的教育理論素養。同時(shí)，我也積極參與了各類(lèi)教育教學(xué)研討會(huì )和講座，聆聽(tīng)了眾多專(zhuān)家的精彩報告，這些活動(dòng)極大地拓寬了我的視野，豐富了我的知識儲備。

　　二、實(shí)踐探索，提升能力

　　理論學(xué)習之外，更重要的是將所學(xué)知識應用于實(shí)踐。在名師工作室的引領(lǐng)下，我積極參與了課堂教學(xué)改革，勇于承擔各類(lèi)公開(kāi)課、示范課任務(wù)。通過(guò)不斷的實(shí)踐，我逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，提高了課堂教學(xué)效率。同時(shí)，我也注重教學(xué)反思，經(jīng)常對自己的教學(xué)行為進(jìn)行剖析，找出不足之處并努力改進(jìn)。

　　三、團隊合作，共同提高

　　名師工作室是一個(gè)團結互助、共同提高的集體。在這里，我結識了許多志同道合的教育同仁，我們相互學(xué)習、相互支持、共同進(jìn)步。通過(guò)集體備課、聽(tīng)課評課、課題研究等活動(dòng)，我深刻體會(huì )到了團隊合作的力量。在與團隊成員的交流與碰撞中，我不斷汲取新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，使自己的教學(xué)水平得到了顯著(zhù)提升。

　　四、輻射引領(lǐng)，發(fā)揮作用

　　作為名師工作室的一員，我深知自己肩負的責任和使命。在不斷提升自身專(zhuān)業(yè)素養的同時(shí)，我也積極發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，幫助青年教師快速成長(cháng)。通過(guò)師徒結對、教學(xué)指導、經(jīng)驗分享等方式，我將自己的教學(xué)經(jīng)驗和研究成果無(wú)私地傳授給青年教師，為他們提供了寶貴的成長(cháng)機會(huì )。

　　五、展望未來(lái)，持續成長(cháng)

　　回顧過(guò)去的'學(xué)習與成長(cháng)歷程，我深感收獲頗豐。但我也清醒地認識到，教育之路任重而道遠，我還需繼續努力、持續成長(cháng)。未來(lái)，我將繼續秉承“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境”的理念，不斷學(xué)習新知識、新技能，探索教育教學(xué)的新思路、新方法。同時(shí)，我也將積極發(fā)揮名師工作室的輻射引領(lǐng)作用，為更多教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)貢獻力量。

　　總之，名師工作室為我提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習與成長(cháng)平臺。在這里，我不僅收獲了知識、提升了能力，更收獲了友誼與成長(cháng)。我相信，在未來(lái)的日子里，我將以更加飽滿(mǎn)的熱情和更加堅定的信念，繼續前行在教育的道路上。

名師工作室學(xué)員成長(cháng)總結7

　　日歷在紛飛，歲月在流逝，不知不覺(jué)中，我成為XX名師工作室成員已經(jīng)一年有余了，短短的一年時(shí)間當中，我受益匪淺，工作室這個(gè)平臺不僅讓我開(kāi)闊了視野，也提升了自身的教育素質(zhì)：不僅為我的個(gè)人發(fā)展提供了機會(huì )，同時(shí)也使我認識到自身的不足�，F將一年的工作做以如下總結：

　　一、思想政治方面

　　在工作中我始終以名師工作室成員的標準來(lái)嚴格要求自己，思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認真履行教師職業(yè)道德規范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書(shū)育人，循循善誘。而作為一名教師，我牢記著(zhù)教育家蘇霍姆林斯基的話(huà)：“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導師和道德的引路人�！笔畮啄陙�(lái)，我始終牢記這句話(huà)，以飽滿(mǎn)的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。

　　二、教學(xué)工作方面

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　　在日常的教學(xué)中，我能認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認真備好每一堂課。在組織活動(dòng)時(shí)，我能運用先進(jìn)的教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué)，重視調動(dòng)每位幼兒的積極性，體現幼兒的主體地位。在本年度中，我重視幼兒繪本教學(xué)，培養幼兒對繪本的喜愛(ài)，由此愛(ài)上閱讀。本年度我帶著(zhù)繪本《爺爺變成了幽靈》走進(jìn)鄉鎮幼兒園，成功的將繪本教學(xué)帶入鄉村。除此之外我認真學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》、《3―6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，并完成讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得的撰寫(xiě)。并能積極參加各級各類(lèi)培訓，在培訓學(xué)習中，不僅提升了我的教學(xué)水平，也提高了我的業(yè)務(wù)能力，是我的業(yè)務(wù)能力更上一個(gè)臺階。在本年度中，我的縣級課題《幼兒早期閱讀的探索與研究》也即將結題。

　�。ǘ�）教學(xué)實(shí)踐

　　1、根據名師工作室主課題，立足園本，刻苦鉆研幼兒園教育教學(xué)理論，探索新的教學(xué)方法，結合幼兒特點(diǎn)和我園教學(xué)特色，帶領(lǐng)老師探索游戲化教學(xué)課程，爭取最佳的教育效果，培養幼兒的學(xué)習興趣，促進(jìn)幼兒綜合能力的發(fā)展，在教學(xué)中探索適合自己的教學(xué)之路。

　　2、通過(guò)聽(tīng)課、評課、議課、反思等途徑，深入研究教育教學(xué)，本學(xué)期我承擔了小班組的'示范課教學(xué)《我的小耳朵》，在中班組參加了公開(kāi)課《瓜果屋》，與此同時(shí)我加強與工作室的所有成員間互相學(xué)習和交流，要堅持經(jīng)常性相互聽(tīng)課，共同研究，相互交流，共同發(fā)展提高。

　　3、日常教學(xué)要落到實(shí)處，根據自己的實(shí)踐及時(shí)反思、總結，寫(xiě)好工作室課題研究記錄、課題研究每月小結、階段總結等跟蹤材料。

　　三、業(yè)務(wù)學(xué)習方面

　　1、我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，在工作中我全身心的投入，經(jīng)常為了一個(gè)問(wèn)題會(huì )熬到深夜，直到得出滿(mǎn)意的結果。除此而外還堅持閱讀教育專(zhuān)著(zhù)，觀(guān)看名師課堂實(shí)錄，尋找適合學(xué)情的教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)能力。

　　2、撰寫(xiě)論文以及教育心得：在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習，加深了對新課程與新課改的認識，更新教育理念，提高了專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐，我撰寫(xiě)的論文《彩泥――讓夢(mèng)想飛揚》獲陜西省教育學(xué)會(huì )二等獎，除此之外，我的多篇論文、活動(dòng)設計、反思、隨筆等發(fā)表在XX名師工作室的網(wǎng)絡(luò )平臺上。在本年度我與李飛飛、白小娟、梁亞娟的縣級課題《幼兒早期閱讀興趣的培養與研究》順利立項，并成功結題。

　　四、發(fā)揮輻射作用

　　一年來(lái)，我帶動(dòng)的XX老師獲縣級優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱(chēng)號，并多次承擔幼兒園公開(kāi)課、示范課，論文、教學(xué)設計、反思、隨筆也多次獲獎。孫丹妮老師也成為我們幼兒園的骨干教師，所帶的班級在各種活動(dòng)中均獲得一等獎，二等獎等。

　　總之，這個(gè)工作室不僅為我提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我學(xué)習的大家庭。在這個(gè)大家庭里，我找到了自己前進(jìn)的方向，體會(huì )到了互助共進(jìn)的熱情，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采�！皳P帆起航，路就在前方！”在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不足，開(kāi)拓進(jìn)��；我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責地做好工作，成為一名合格的XX名師工作室的成員，為教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。路漫漫兮，任重而道遠，一年的時(shí)間證明不了什么，但一年足以讓我有很大的進(jìn)步。

名師工作室學(xué)員成長(cháng)總結8

　　一、總體情況

　　為加強對我校名師的管理，使名師更好地發(fā)揮示范、引領(lǐng)、指導、輻射作用，學(xué)校根據《濰坊市中小學(xué)名師工作室章程》，成立了五個(gè)名師工作室。每個(gè)名師工作室由35名優(yōu)秀青年骨干教師共同組成，名師工作室實(shí)行任期制，以3年為一個(gè)周期。

　　二、開(kāi)展的工作和成效

　　“名師工作室”建立以后，各工作室根據年度工作計劃和三年工作規劃，組織各室成員積極研究探討教育教學(xué)改革前沿動(dòng)態(tài)，主動(dòng)參與新課程實(shí)驗；研究探討課堂教學(xué)、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，探索實(shí)施課堂教學(xué)的新途徑、新方法。在不斷的實(shí)踐、反思、學(xué)習和研究中發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、指導和帶動(dòng)作用，并以教學(xué)研討、講課評課、示范課、公開(kāi)課、講座等多種形式對工作室成員進(jìn)行跟蹤指導、培養，各工作室成員的水平逐步提高。工作室成員的師德修養、教育教學(xué)和科研水平，都有了一定水平的提高。

　　三、取得的成效

　　學(xué)校的名師工作室自成立以來(lái)，創(chuàng )造性地開(kāi)展各項工作，搭建了一個(gè)學(xué)習提高、探討交流、開(kāi)放務(wù)實(shí)和全面發(fā)展的綜合平臺，使全體成員通過(guò)學(xué)習、交流、討論，在理論水平、科學(xué)素養、創(chuàng )新意識、教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展等方面有了突出的.進(jìn)步和顯著(zhù)的提高。使學(xué)校的校本教研氛圍有了較大提高。

　　四、對名師的管理和考核措施

　　為加強對名師工作室的管理和支持，學(xué)校把名師工作室工作列入學(xué)校的重要考核內容；各類(lèi)培訓將優(yōu)先考慮選送名師及學(xué)員。學(xué)校為名師、學(xué)員積極做好名師工作室的組織協(xié)調工作，保障名師工作室必要的經(jīng)費開(kāi)支，在績(jì)效考評、評先樹(shù)優(yōu)、職稱(chēng)評定等方面對名師及學(xué)員給予政策傾斜，并積極為名師工作室的工作提供條件。同時(shí)學(xué)校還加強對名師工作室工作日常跟蹤、聯(lián)系與管理，建立工作室對外聯(lián)系及交流制度，加強教研課題的管理工作，做好名師工作室成員的教研成果展示工作。

　　五、存在的問(wèn)題

　　一是各名師工作室要針對各個(gè)層次的學(xué)校和學(xué)生，分層次、分學(xué)段進(jìn)行教學(xué)研究，加強各學(xué)段教學(xué)及教研的銜接，使教學(xué)教研成果面向學(xué)生、惠及學(xué)生方面還欠缺。

　　二是各名師工作室要立足本校教學(xué)實(shí)際，加大科研力度，打造興華科研品牌應進(jìn)一步加強。

　　三是各名師工作室之間，名師工作室之間交流不夠。名師工作室網(wǎng)站需進(jìn)一步完善。

　　六、今后的建議

　　一是在運作過(guò)程中始終要以實(shí)訓為主，深入到課堂，尤其要準確定位工作室主持人的教學(xué)特長(cháng)和實(shí)踐專(zhuān)長(cháng)，要在實(shí)踐實(shí)訓中培養學(xué)員；

　　二是要讓學(xué)員們在自身起點(diǎn)上“走路”，對學(xué)員個(gè)體的診斷與發(fā)展方案的設計要成為開(kāi)展工作的起點(diǎn)，名師也要積極通過(guò)自己的影響力和號召力為學(xué)員們提供資源力量；

　　三是工作室要形成團隊資源條件，開(kāi)發(fā)好利用好團隊資源使之成為培訓培養的條件，要組織學(xué)員們在團隊中工作和活動(dòng)，在活動(dòng)設計中要充分利用團隊的影響和團隊資源充分展示并取得最大的效益；

　　四是在運作過(guò)程中要考慮個(gè)體發(fā)展與學(xué)校發(fā)展、問(wèn)題解決、課題攻堅等任務(wù)的緊密結合，要直面新問(wèn)題，新項目，新課題來(lái)運作和推進(jìn)；

　　五是要有好的形式促進(jìn)學(xué)員的反思和積累，督促學(xué)員養成反思積累的學(xué)習習慣。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”在以后的工作中，還將繼續努力，及時(shí)領(lǐng)悟工作室的精神，把在工作室的學(xué)習中吸取的經(jīng)驗與同時(shí)共享。

　　明年我校各名師將加倍努力，勤奮學(xué)習，認真完成工作室的各項學(xué)習，研究任務(wù)，互相合作，共同提高。

名師工作室學(xué)員成長(cháng)總結9

　　自加入XX名師工作室以來(lái)，我經(jīng)歷了一段充滿(mǎn)挑戰與收獲的成長(cháng)歷程。這段時(shí)間里，在導師的悉心指導與工作室同仁的相互激勵下，我的教育理念、教學(xué)技能、專(zhuān)業(yè)素養以及個(gè)人品質(zhì)都取得了顯著(zhù)的進(jìn)步。以下是我個(gè)人成長(cháng)的主要方面總結：

　　一、教育理念的提升

　　加入工作室之初，我對于教育教學(xué)的理解還停留在較為傳統的層面。通過(guò)參與工作室組織的一系列理論學(xué)習、案例分析、教育研討等活動(dòng)，我逐漸認識到現代教育更加注重學(xué)生的`主體性、創(chuàng )新性和實(shí)踐性。我開(kāi)始嘗試將“以學(xué)生為中心”的教育理念融入日常教學(xué)中，注重培養學(xué)生的批判性思維、自主學(xué)習能力和團隊協(xié)作能力。這一轉變不僅提升了學(xué)生的學(xué)習興趣和效果，也為我個(gè)人的教育生涯奠定了更加堅實(shí)的理論基礎。

　　二、教學(xué)技能的精進(jìn)

　　在名師工作室的平臺上，我有幸觀(guān)摩了眾多優(yōu)秀教師的課堂展示，并親自參與了多次教學(xué)設計和實(shí)踐。通過(guò)不斷的試講、反思、修改，我的教學(xué)技能得到了極大的提升。我學(xué)會(huì )了如何更加精準地把握教材重難點(diǎn)，如何設計富有啟發(fā)性的問(wèn)題和活動(dòng)，以及如何運用多樣化的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。此外，我還學(xué)會(huì )了如何進(jìn)行有效的課堂管理和評價(jià)，確保每位學(xué)生都能在課堂中得到充分的關(guān)注和指導。

　　三、專(zhuān)業(yè)素養的增強

　　名師工作室不僅是一個(gè)教學(xué)技能提升的平臺，更是一個(gè)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養全面發(fā)展的搖籃。在工作室的引領(lǐng)下，我積極參與了多項教育科研活動(dòng)，包括課題研究、論文撰寫(xiě)、教學(xué)案例分析等。這些經(jīng)歷不僅鍛煉了我的科研能力，還讓我對教育教學(xué)有了更加深入的理解和思考。我逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷加以完善和提升。

　　四、個(gè)人品質(zhì)的塑造

　　在名師工作室這個(gè)大家庭中，我感受到了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和團隊精神。工作室的導師和同仁們不僅是我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的引路人，更是我人生道路上的良師益友。他們以身作則，用高尚的師德師風(fēng)影響著(zhù)我，讓我更加堅定了成為一名優(yōu)秀教師的信念。同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了如何與同事建立良好的合作關(guān)系，如何在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢并尊重他人的意見(jiàn)。這些經(jīng)歷不僅提升了我的職業(yè)素養，還讓我在個(gè)人品質(zhì)上得到了全面的塑造和提升。

　　總之，加入名師工作室是我職業(yè)生涯中一個(gè)重要的里程碑。在這里，我不僅獲得了專(zhuān)業(yè)上的成長(cháng)和進(jìn)步，更在心靈上得到了滋養和啟迪。未來(lái)，我將繼續秉承工作室的優(yōu)良傳統和作風(fēng)，不斷努力提升自己的教育教學(xué)水平，為培養更多優(yōu)秀的人才貢獻自己的力量。

名師工作室學(xué)員成長(cháng)總結10

　　時(shí)光飛逝，一個(gè)學(xué)期的工作就已經(jīng)結束了，在這一個(gè)學(xué)期里面，我在名師工作室里學(xué)到了很多，也有許多的收獲和反思。

　　一、組員關(guān)系

　　其實(shí)，在一開(kāi)始，我們工作室的x名老師，彼此之間并不熟悉，但是在一次次的教科研的過(guò)程中，在一次次的熱烈的討論中，慢慢的熟悉了。我們可以在一起討論班上的孩子們，討論教學(xué)中遇到的問(wèn)題，討論課應該如何可以上的更好。遇到問(wèn)題，相互之間電話(huà)都可以幫忙了。這是這一學(xué)期中最讓我感動(dòng)的地方。因為教學(xué)，絕對不是簡(jiǎn)單的閉門(mén)造車(chē)。我們需要真誠的交流和學(xué)習。

　　二、教科研活動(dòng)

　　1.培訓活動(dòng)

　　在這一學(xué)習中，我們一起去xx師范大學(xué)學(xué)習，聽(tīng)了包括歐陽(yáng)xx和謝xx老師們對于英語(yǔ)教學(xué)的精彩意見(jiàn)。

　　我們去了市中，去學(xué)習優(yōu)秀微課展評，在這里，我看到很多很優(yōu)秀的微課，值得我學(xué)習。

　　xx老師到我們這里進(jìn)行講座學(xué)習，在這里，我也上了一堂觀(guān)摩課，為了這節課，我準備了很久，反復修改教案，制作，在這個(gè)過(guò)程中，我自己的教學(xué)水平也得到了提高。雍老師給我們的講座中給出了xx老師的Reading，讓我大開(kāi)眼界，原來(lái)教學(xué)理論可以這樣運用于我們的課堂。真好。

　　2.公開(kāi)課活動(dòng)

　　在這學(xué)期里，我參加了工作室兩次的公開(kāi)課活動(dòng)，第一次是在xx學(xué)校，我們工作室xx老師的觀(guān)摩閱讀課著(zhù)重教育孩子們的閱讀技巧，很有實(shí)際價(jià)值。第二次是在五顯中學(xué)，我們工作室的.於xx老師給我們上了一堂別具一格的詩(shī)歌欣賞課，讓我領(lǐng)悟到，英文的詩(shī)歌，也可以上的這么美。

　　3.課題開(kāi)題

　　在這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我就積極的在準備主持人李xx老師給我們安排的關(guān)于課題的任務(wù)。在12月的時(shí)候，我參加了工作室在xx舉辦的關(guān)于題題的研討活動(dòng)并參與開(kāi)題報告的撰寫(xiě)。終于12月21號，我們的市級課題終于開(kāi)題成功，我和工作室的每一個(gè)人都感到無(wú)比的激動(dòng)。

　　三、個(gè)人成果

　　我寫(xiě)的《圖式理論在初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應用》榮獲區二等獎，在今年12月，我榮獲鳩江區骨干教師的光榮稱(chēng)號。

　　總之這一個(gè)學(xué)期里，我學(xué)習到了很多，在接下來(lái)的日子里，我還要繼續學(xué)習，閱讀更多優(yōu)秀的教育刊物，向其他的老師學(xué)習，繼續努力提升自身的教育教學(xué)科研水平。

名師工作室學(xué)員成長(cháng)總結11

　　自加入名師工作室以來(lái)，我在教育教學(xué)和個(gè)人成長(cháng)方面取得了顯著(zhù)的進(jìn)步。這段經(jīng)歷不僅為我提供了寶貴的學(xué)習機會(huì )，還讓我在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內實(shí)現了質(zhì)的飛躍。以下是我對這段成長(cháng)歷程的總結。

　　一、理論學(xué)習，提升素養

　　加入名師工作室后，我深刻認識到理論學(xué)習的重要性。在名師的引領(lǐng)下，我系統學(xué)習了新課程標準、教育心理學(xué)、現代教育技術(shù)等理論知識，并認真研讀了大量教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)和期刊論文。通過(guò)這些學(xué)習，我逐漸形成了自己的教育理念和教學(xué)方法，對教育教學(xué)工作有了更深刻的理解。

　　二、教學(xué)實(shí)踐，積累經(jīng)驗

　　名師工作室為我提供了豐富的教學(xué)實(shí)踐機會(huì )。我積極參與各類(lèi)公開(kāi)課、示范課、教學(xué)研討等活動(dòng)，不斷鍛煉自己的教學(xué)技能。通過(guò)觀(guān)摩名師的課堂教學(xué)，我學(xué)習到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法和技巧，并嘗試將其應用到自己的教學(xué)中。同時(shí)，我還注重教學(xué)反思，及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗和不足，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

　　三、團隊協(xié)作，共同進(jìn)步

　　在名師工作室中，我深刻感受到了團隊協(xié)作的力量。工作室成員之間互相學(xué)習、互相幫助，形成了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。在團隊中，我不僅學(xué)到了許多專(zhuān)業(yè)知識，還學(xué)會(huì )了如何與他人有效溝通和合作。這些經(jīng)歷對我未來(lái)的'職業(yè)生涯產(chǎn)生了深遠的影響。

　　四、輻射引領(lǐng)，助力成長(cháng)

　　名師工作室還承擔著(zhù)輻射引領(lǐng)的職責。我積極參與工作室組織的送教下鄉、教學(xué)研討等活動(dòng)，將所學(xué)到的知識和經(jīng)驗傳授給更多的教師。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅鍛煉了自己的組織協(xié)調能力，還提高了自己的知名度和影響力。同時(shí)，我也從其他教師的身上學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓，為自己的成長(cháng)注入了新的動(dòng)力。

　　五、展望未來(lái)，砥礪前行

　　回顧過(guò)去，我深感自己在名師工作室的成長(cháng)歷程中收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。展望未來(lái)，我將繼續秉承名師工作室的精神，不斷努力學(xué)習、勇于實(shí)踐、積極反思、不斷進(jìn)步。我將以更加飽滿(mǎn)的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，為培養更多優(yōu)秀的人才貢獻自己的力量。

　　總之，名師工作室為我提供了一個(gè)良好的成長(cháng)平臺。在這里，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識、提高了教學(xué)技能、積累了寶貴經(jīng)驗；更重要的是，我學(xué)會(huì )了如何做人、如何做事、如何成為一名優(yōu)秀的教師。我將珍惜這段寶貴的經(jīng)歷，繼續努力前行！

名師工作室學(xué)員成長(cháng)總結12

　　一、 收獲夢(mèng)想

　　每月的集中網(wǎng)絡(luò )研討，我們都會(huì )探討不同年級的語(yǔ)文教學(xué)中寫(xiě)字教學(xué)和低中高年級語(yǔ)文教學(xué)我們應做好哪幾件事及如何落實(shí)讀寫(xiě)結合等問(wèn)題，展開(kāi)激勵而有實(shí)效的研討，常常在討論的時(shí)候，忘記了時(shí)間的流逝，忘記了我們身處何方，我們沉浸在語(yǔ)文教育的世界里，自由地表達，快樂(lè )地享受。每每在那時(shí)，聽(tīng)著(zhù)他們一個(gè)個(gè)富有智慧的'發(fā)言，我的心就會(huì )一下子充滿(mǎn)了激情，對教育，對語(yǔ)文教學(xué)，有了前所未有的熱愛(ài)。我的心胸一下子開(kāi)豁，原來(lái)語(yǔ)文教學(xué)的藝術(shù)是可以追尋得到的，原來(lái)一直縹緲的教育夢(mèng)想可以離自己如此接近。將來(lái)的我，也有機會(huì )走向更廣闊的舞臺，也有機會(huì )成為名師。

　　二、 收獲信念

　　在工作室的帶動(dòng)下，每月都能堅持完成至少2篇以上的日志，堅持讀書(shū)，堅持研究。使一個(gè)自自由散漫型的我逐漸轉變成了我要讀書(shū)，我想讀書(shū)。特別在名師李玉芹的耐心幫扶下，使我這一年來(lái)能真正靜下心來(lái)去讀書(shū)，靜下心來(lái)進(jìn)行研討，更使我發(fā)現堅持過(guò)后的收獲。當然，我還會(huì )繼續堅持，將在未來(lái)的歲月里讀更多的書(shū)，寫(xiě)下更多的文章。

　　三、 收獲幸福

　　回想20xx年，在工作室中我是幸福的。這一年來(lái)使我擁有了更多的機會(huì )向優(yōu)秀的教師們學(xué)習，擁有了更多邁向夢(mèng)想的動(dòng)力和決心。10月份我們工作室成員進(jìn)行了課題成果展示匯報課，雖然由于個(gè)人原因沒(méi)有參加，但在同仁們的課堂教學(xué)中使我同樣收獲著(zhù)不同的甘霖。工作室中的同伴不僅展示現了個(gè)人的風(fēng)彩，更展現了我們團隊的精神，這樣的團隊將一直吸引著(zhù)我前行，擁有你是我一生的幸福。

名師工作室學(xué)員成長(cháng)總結13

　　時(shí)光匆匆，一學(xué)期的工作又結束了�；仡欉@學(xué)期的工作，感覺(jué)很忙，事情很多，但過(guò)得充實(shí)有意義，收獲很大，特別是與名師工作室的同事們一起學(xué)習，一起討論，一起交流，思想與思想相碰撞，在碰撞中提升了自我，鍛煉了自我。

　　一、閱讀，在學(xué)習中豐富底蘊。

　　我定期閱讀了自己訂閱的《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《教師博覽》《讀者》等雜志；經(jīng)常和學(xué)生共同誦讀古典詩(shī)詞、閱讀文學(xué)名著(zhù)、繪本書(shū)籍等，還精讀了一些優(yōu)秀的教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，如王崧舟的《詩(shī)意語(yǔ)文》、蘇霍姆林斯基的《給教師的’建議》等，做了一些摘抄筆記。

　　二、實(shí)踐，在實(shí)踐中錘煉教藝。

　　我熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)，并追求著(zhù)情感與智慧和諧共生的語(yǔ)文課堂境界。我注重鉆研與改進(jìn)，盡心盡力上好班內的每堂語(yǔ)文課。一學(xué)年來(lái)，雖然沒(méi)有機會(huì )在縣平臺上上研究課，但根據學(xué)校名師工作室的安排，進(jìn)行了組內的一堂閱讀課《一個(gè)蘋(píng)果》的教學(xué)，為組內老師如何上好閱讀課提供了借鑒和參考。另一方面，全力指導校內青年教師上好語(yǔ)文課。和方霞、李華、陳吉芳等共同指導黃小花老師執教《江姐》在縣中高年段閱讀課賽課中獲得了一等獎，指導周安碧老師執教《瑞恩的夢(mèng)想》在學(xué)校青年教師賽課中獲得了二等獎。

　　三、科研，在反思中提高質(zhì)量。

　　在繁忙的工作之余，我積極參與多個(gè)市縣級課題的研究，如《小學(xué)生良好行為習慣的養成教育研究》、《信息技術(shù)與學(xué)科整合的有效性研究》。我在研究中學(xué)習，在研究中提升自我，為自己的教育教學(xué)工作起到了很好的促進(jìn)作用。

　　四、參與，在活動(dòng)中提高水平

　　1、3月參加了“銅梁縣小學(xué)語(yǔ)文教師閱讀教學(xué)技能大賽”，觀(guān)摩了全縣名師及優(yōu)秀青年教師的課堂教學(xué)，使我對閱讀教學(xué)藝術(shù)有了更深的領(lǐng)悟。

　　2、4月赴重慶南岸江南體育館，聽(tīng)了作文教學(xué)的賽課。使我在作文教學(xué)教改方面，得到了許多新的啟發(fā)�；匦：�，組織本組老師觀(guān)摩了此次活動(dòng)中特別精彩的作文課光盤(pán)，令老師們受益匪淺。

　　五、反思，在改進(jìn)中前行。

　　1、要多讀多記，豐富自身底蘊。在有廣泛閱讀的.愛(ài)好和習慣基礎上，要加強深入閱讀，及時(shí)摘抄，進(jìn)一步豐富自己的積累。

　　2、要勇于實(shí)踐，提高上課技藝。要勤奮學(xué)習，刻苦鉆研，持之以恒，博采眾長(cháng)，在上好平時(shí)每節課的基礎上，更要在上出精品課上不斷努力，使自己的教學(xué)風(fēng)格在教學(xué)實(shí)踐中繼續形成。

　　3、要再接再厲，提高論文水平。要加強平時(shí)的反思，勤于動(dòng)筆，精益求精，爭取論文數量、質(zhì)量上有新進(jìn)展。

　　4、要經(jīng)常更新，做好研修工作。將“要我做”的態(tài)度轉變?yōu)椤拔乙�做”，注重點(diǎn)滴積累，做到經(jīng)常性閱讀與經(jīng)常性更新。

　　感謝龍都小學(xué)名師工作室給予了我機會(huì )，給予了我挑戰，給予了我指導，使我在語(yǔ)文教學(xué)這片沃土上不斷成長(cháng)。我愿在新的一年中繼續努力，勤學(xué)習、勤實(shí)踐、勤反思，一路前行。

名師工作室學(xué)員成長(cháng)總結14

　　短暫的一學(xué)年悄然而過(guò)，回顧今年來(lái)的工作室學(xué)習，我充分感受到這個(gè)溫暖集體帶給我的快樂(lè )和收獲，伙伴們的好學(xué)上進(jìn)、樂(lè )于創(chuàng )新、勇于開(kāi)拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位上邁著(zhù)堅實(shí)的步伐。在名師工作室湯曙紅首席名師的指導下，基本完成了工作室預期的目標以及自己制定研修計劃。雖然感覺(jué)到很忙碌、艱辛，但更多的是體會(huì )到了自己成長(cháng)的欣喜、體會(huì )到了收獲的快樂(lè )�，F在對本年度的學(xué)習與工作回顧總結。

　　一、政治思想、師德方面

　　我時(shí)刻以名師工作室成員的標準來(lái)嚴格要求自己。思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認真履行教師職業(yè)道德規范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書(shū)育人，循循善誘。在20xx年榮獲縣嘉獎。

　　二、個(gè)人工作方面

　　1、學(xué)習培訓方面

　　成為名師工作室成員后，我認真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問(wèn)題，并根據工作室的目標制定研修計劃，明確了專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向。為了能在名師工作室中盡快成長(cháng)，我在平時(shí)注重學(xué)習先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，積極參加省、市、縣和學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓，尤其是名師工作室的教研活動(dòng)。聆聽(tīng)了教育專(zhuān)家潘小明、俞正強、吳正憲、王來(lái)田的精彩報告，觀(guān)看了四位專(zhuān)家生動(dòng)的課堂教學(xué)，開(kāi)闊了眼界，啟迪了思維。同時(shí)，平時(shí)能堅持閱讀了《小學(xué)數學(xué)教師》、《湖南教育》、《小學(xué)數學(xué)教育》等教育理論書(shū)籍，并認真學(xué)習了余文森的《有效教學(xué)十講》一書(shū)，領(lǐng)悟了許多啟人心智的關(guān)于有效教學(xué)的獨特見(jiàn)解。

　　2、教學(xué)工作方面

　　在日常的教學(xué)中，我能認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認真備好每一堂課。在課堂上，我能運用先進(jìn)的教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué)，重視調動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習積極性，體現學(xué)生的`主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識，老師絕不包辦，只是重視對學(xué)生的引導，教會(huì )學(xué)生學(xué)習訣竅，減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，并注重培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，體現出教師的指導作用。在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補差工作。我以自己對學(xué)生的尊重和對工作的認真負責，贏(yíng)得了老師和學(xué)生的信任。所教班級的教學(xué)效果顯著(zhù)。

　　3、教育教研方面

　　積極參加工作室、學(xué)校的教研活動(dòng)，同時(shí)將自己的教學(xué)資源、教學(xué)反思、學(xué)習體會(huì )等發(fā)表在自己的網(wǎng)站上。今年發(fā)表了教學(xué)日志近20篇，通過(guò)系列的工作室活動(dòng)以及自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，我覺(jué)得受益匪淺，也把自己的感想體會(huì )撰寫(xiě)成文章，其中《滲透數學(xué)思想方法，提高學(xué)生思維素質(zhì)》在第x屆全國蘇教版課程標準小學(xué)數學(xué)教材優(yōu)秀教學(xué)論文評選活動(dòng)中榮獲二等獎。在湖南省“兒童數學(xué)思維啟蒙教育研究”課題組織的“教學(xué)習題創(chuàng )編通訊賽”活動(dòng)中，我創(chuàng )編的習題獲一等獎。論文《兩次坐車(chē)的思考》在全市教育教學(xué)論文評比中獲一等獎。另外還榮獲全國青少年五好小公民主題教育“光輝的旗幟”讀書(shū)征文活動(dòng)指導一等獎。

　　作為教導主任，我能積極探索校本教研新模式，關(guān)心學(xué)校青年教師的培養，對新教師教學(xué)中存在的問(wèn)題，能及時(shí)進(jìn)行溝通、交流與指導，本年度聽(tīng)課八十來(lái)節。結對的曾品品老師獲縣數學(xué)教學(xué)比武特等獎。指導李薇老師參加思品教學(xué)比武獲縣一等獎。指導今年新招的肖嫦娟老師參加數學(xué)教學(xué)比武獲縣二等獎。指導肖老師執教《替換》獲得工作室好評。

　　三、對工作的反思

　　回顧本年名師工作室的工作，我覺(jué)得進(jìn)步不小，但是也存在著(zhù)不足。例如，在科研一頭，自己努力的程度還遠遠不夠，離工作室的要求還有一定的距離；

　　文章撰寫(xiě)，是我的弱項，今后我要將提高文章撰寫(xiě)能力放在首要位置，要學(xué)會(huì )對自己的文章進(jìn)行剖析和修改，促進(jìn)撰寫(xiě)能力的提高，爭取文章在教育刊物上發(fā)表，以更好的成績(jì)證明自己的能力。我將會(huì )在今后的工作中，繼續發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來(lái)嚴格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無(wú)愧于名師工作室成員的稱(chēng)號。

　　名師工作室，為我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供了一次很好的學(xué)習機會(huì )，并為我搭建了展示自我、體現自身價(jià)值的舞臺。我會(huì )珍惜這樣的機會(huì )，履行名師的職責，發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，為邵東的教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。

名師工作室學(xué)員成長(cháng)總結15

　　進(jìn)入工作室已經(jīng)快兩年了，在感嘆時(shí)間過(guò)得真快時(shí)，我又在開(kāi)心的自己的收獲！因為時(shí)間見(jiàn)證我在這兩年的成長(cháng)。

　　一、沉淀自己

　　人生像一杯茶，經(jīng)過(guò)生活的洗禮時(shí)要學(xué)會(huì )沉淀自己。

　　名師工作室為我們的發(fā)展和創(chuàng )新提供了機會(huì )，提供了平臺。在名師工作室的引領(lǐng)下，我們增長(cháng)了前進(jìn)的動(dòng)力，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力，在這一年期間，我由以前懶于總結整理到現在勤于發(fā)現總結，不斷的學(xué)習、反思，沉淀自己，讓自己在一定程度上得到了提高。同時(shí)作為校級骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jì)要突出……在不斷地學(xué)習當中，我時(shí)刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念，不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。

　　在這一年中，我積極地參與名師工作室的各種學(xué)習，快速的提高自己。在名師工作室的各種活動(dòng)當中，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開(kāi)闊了視野，外出培訓以及生物學(xué)年會(huì )的參與讓我的理論層面的得到了提高，更近的接觸了先進(jìn)的教育教學(xué)理念；各種各樣的教育教學(xué)活動(dòng)也讓我們開(kāi)闊了教育教學(xué)的視野，為以后的發(fā)展奠定了基礎。

　　二、學(xué)以致用

　　“學(xué)了不會(huì )用等于白學(xué)”我經(jīng)常對學(xué)生這樣說(shuō)。所以我堅持把在名師工作室所學(xué)到的東西用于教學(xué)中。

　　1.教改科研

　　在過(guò)去的一年里，我把在工作室中獲得教學(xué)理論用于我的課題和論文撰寫(xiě)中，完成了小課題《培養學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)手發(fā)明的'好習慣》的研究，并積極進(jìn)行探索，不斷地分析、討論，總結出一套適合我們自己學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)的實(shí)用有效的教學(xué)方法，讓孩子們愛(ài)動(dòng)手，愛(ài)發(fā)明。在教研中，我的教學(xué)水平也在逐漸提高。同時(shí)自己所撰寫(xiě)的論文論文也獲得了省教育學(xué)會(huì )論文二等獎。

　　2.幫代工作

　　我雖是校級骨干教師，但我深知“獨木不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實(shí)踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗，充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。在教學(xué)中，積極和組內老師集體備課，談自己所獲得的一些教學(xué)理念，對課的看法等。這樣做使我收獲都很大，提高很快。

　　三、努力方向

　　“學(xué)無(wú)止境”，所以我給自己定下以下的目標：

　　1．在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

　　2．及時(shí)總結，加強反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。

　　名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我們體會(huì )到了互助共進(jìn)的熱情，在這個(gè)大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。在教學(xué)改革的今天，社會(huì )對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不足，開(kāi)拓進(jìn)取，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責地做好工作，成為一名合格的工作室成員。

名師工作室學(xué)員成長(cháng)總結16

　　一、聽(tīng)評課活動(dòng)

　　通過(guò)上學(xué)習的聽(tīng)評課的活動(dòng)，我認識到教學(xué)中真正要實(shí)現教為學(xué)而教這句話(huà)的深刻含義。通過(guò)這種方式使我轉變教育思想，更新教育觀(guān)念，確立課改新理念。不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高了教育教學(xué)水平。調動(dòng)了我教育教學(xué)的積極性和主動(dòng)性。對一節課的評價(jià)不僅僅是教學(xué)目標是否講到，而是針對課堂教學(xué)目標，對教師和學(xué)生在課堂教學(xué)中的活動(dòng)以及由此所引起的變化進(jìn)行價(jià)值的判斷，才是教學(xué)的真正目的’。

　　從教學(xué)目標上分析、把課堂教學(xué)比作一個(gè)等邊三角形，而知識與技能、過(guò)程與方法、以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)就恰好是這個(gè)三角形的三個(gè)頂點(diǎn)，任何的'一個(gè)頂點(diǎn)得不到重視，那這個(gè)三角形就不平衡。這無(wú)疑是一個(gè)很恰當的比喻，形象地表現了這三個(gè)目標的相互依賴(lài)的關(guān)系。反映了這三個(gè)目標的不可分割，缺少了任何一個(gè)目標的達成，一節課顯然也就不完整了。從處理教材上做出分析、既要看教師知識教授的準確科學(xué)，更要注意分析教師教材處理和教法選擇上是否突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，抓住了關(guān)鍵。 從教學(xué)程序上分析、看教學(xué)思路設計，看課堂結構安排，從教學(xué)方法和手段上分析、看是不是量體裁衣，優(yōu)選活用、看教學(xué)方法的多樣化，看教學(xué)方法的改革與創(chuàng )新、 從教師教學(xué)基本功上分析、看板書(shū)、看教態(tài)、看語(yǔ)言、看操作，從教學(xué)效果上分析，一是教學(xué)效率高，學(xué)生思維活躍，氣氛熱烈。二是學(xué)生受益面大，不同程度的學(xué)生在原有基礎上都有進(jìn)步。知識、能力、思想情操目標達成。主要看教師是不是面向了全體學(xué)生，實(shí)行了因材施教。三是有效利用40分鐘，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，積極性高，當堂問(wèn)題當堂解決，學(xué)生負擔合理。

　　二、高考教研

　　今年的高考大綱一直沒(méi)有下來(lái)，考試方式也沒(méi)有明確的規定，通過(guò)與工作室同事的交流及李老師的指導和分析，確定了復習教材定為四本書(shū)，一本選修，三本必修。

　　認真分析各地的新課標考試，確定高考模擬題的出題模式“6+4+2”。每人根據自己研究的結果，準備了模擬題，又通過(guò)同事之間的交流和互相審題，對自己的教學(xué)方向有了明確的界定。

　　每次省、市的測試后，統一重新做題，對試題進(jìn)行分析，通過(guò)同事之間的交流是，讓自己對新課標高考的模式消除了陌生感，對自己的教學(xué)與高考學(xué)生的復習指導做到了心中有數，使自己很快地進(jìn)入較好的教學(xué)狀態(tài)。

　　以上是我這一階段工作室學(xué)習的學(xué)習收獲。

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