《道德與法治》教學(xué)工作總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編為大家收集的《道德與法治》教學(xué)工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《道德與法治》教學(xué)工作總結1
作為一名小學(xué)《道德與法治》教師，我始終認為教育不僅是知識的傳授，同時(shí)也應該是健康人格和社會(huì )價(jià)值觀(guān)的培養。在工作中，我注重以下方面：
第一，重視情感教育。通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下的方式，讓學(xué)生了解愛(ài)、友情、誠實(shí)等美德，培養學(xué)生積極向上的情感態(tài)度，同時(shí)引導學(xué)生養成公德心、愛(ài)國之情等。
第二，注重實(shí)踐教育。以實(shí)用、實(shí)踐的知識為支點(diǎn)，貫穿教學(xué)始終，將課堂內外活動(dòng)緊密結合起來(lái)，讓學(xué)生理解法律的重要性和基本知識，樹(shù)立法律意識。
第三，注重思辨教育。通過(guò)案例分析、實(shí)踐經(jīng)驗的分享等方式，讓學(xué)生了解社會(huì )的.先進(jìn)分子、用現代的法律方式捍衛自己的權益等。從而為人們正確思考問(wèn)題，提供更多的思考途徑和角度�？傊�，在教學(xué)中，我始終堅持人本主義思想，不斷探索適合學(xué)生應該的行為規范，引導學(xué)生形成健康積極的人生觀(guān)，正確認識自我，樹(shù)立正確的人生方向。
《道德與法治》教學(xué)工作總結2
本學(xué)期我負責了道德與法治教學(xué)工作。通過(guò)教學(xué)，我深刻認識到了道德與法治是人類(lèi)社會(huì )所必需的兩種基本要素。教學(xué)中，我特別注重對學(xué)生進(jìn)行道德與法治方面的啟蒙，以培養他們的`法治意識和道德意識。同時(shí)，我還注重通過(guò)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，加強學(xué)生的實(shí)際操作能力，鍛煉他們的法律運用實(shí)踐能力和維權技能。希望在今后的教學(xué)工作中，能夠更加注重學(xué)生之間的互動(dòng)，以及教學(xué)的真正達成目標，使學(xué)生得到更好的提升。
《道德與法治》教學(xué)工作總結3
道德與法治教學(xué)工作是我校教育的'重要組成部分。在教學(xué)中，我注意到了以下幾點(diǎn)：一是要注重形成學(xué)生團體的主人翁意識，讓學(xué)生認識到自己是一個(gè)普通人，需要遵守社會(huì )公德、職業(yè)道德和個(gè)人道德；二是要提高學(xué)生自我意識，讓學(xué)生自己發(fā)現自己的特點(diǎn)和缺點(diǎn)，通過(guò)自我發(fā)現進(jìn)行改正和提高；三是要讓學(xué)生了解政治法律體系，提高法律意識和維權意識。在今后的教學(xué)中，我將更加注重讓學(xué)生在學(xué)習中獲得真正的人生體驗，達到教學(xué)目標并實(shí)現個(gè)性化發(fā)展。
《道德與法治》教學(xué)工作總結4
本學(xué)期我主要擔任七年級（1）（3）（4）（5）（6）班的道德與法治課和（7）（8）班的心理課，現對本學(xué)期教學(xué)工作做以下總結：
一、立足學(xué)生實(shí)際，穩扎穩打，反思與探究
經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的打磨后，我們在利用教材和教參、以及結合學(xué)生實(shí)際等方面更加有效地結合。通讀整本書(shū)后，發(fā)現脈絡(luò )緊隨學(xué)生的成長(cháng)和活動(dòng)范圍，青春期后的生理變化、心理變化引起的男女性相處中遇到的朦朧情感、情緒情感的變化，隨著(zhù)學(xué)生進(jìn)入新集體后與他人、集體相處，作為社會(huì )的一員學(xué)生要樹(shù)立法律意識，學(xué)會(huì )遵法守法用法護法。第一單元和學(xué)生的生活比較貼近，所以對于學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì )更加容易理解和接受。第二單元的情緒和情感相對于學(xué)生而言比較抽象，所以需要采用案例分析和對比教學(xué)法來(lái)化繁為簡(jiǎn)、由淺入深地引導學(xué)生，他們最�；煜挠星榫w和情感的關(guān)系、情感的種類(lèi)、情緒和情感各自作用，最難理解的'有情感的作用、怎么傳遞正能量。第三單元是學(xué)生學(xué)習最困難的一個(gè)單元，里邊有些內容是重疊的、字句比較晦澀難懂繞口，所以在區分和背誦方面學(xué)生很反感，比如個(gè)人意愿、角色沖突、集體旋律、共同愿景等等。第四單元第一框題生活需要法律和最后一框我們與法律同行相對于學(xué)生而言比較難以理解，比較抽象，其他內容學(xué)生比較喜歡探究。
但在教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現我們整個(gè)年級存在幾個(gè)問(wèn)題：
逐步出現兩極分化趨勢——優(yōu)秀生積極性強，學(xué)習氛圍濃烈，多問(wèn)老師多做題多背書(shū)；中層生一直處于被動(dòng)情況，學(xué)習氛圍一般；學(xué)困生厭學(xué)情緒很?chē)乐�，有時(shí)候甚至連筆記都不做，需要繼續督促，因此辛苦我們班的各位組長(cháng)們。
雖然經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，但對于材料分析題，很多學(xué)生還是按部就班，只回答書(shū)本答案，較少同學(xué)會(huì )結合材料分析問(wèn)題，回答不夠完善。
在題型判斷和抓關(guān)鍵詞方面還是把握不到位或者是根本不抓，因此，我們還需要下苦功夫，積極調動(dòng)學(xué)生的積極性，多啟發(fā)多講多練題。
除了懶惰因素外，學(xué)生還存在背誦困難問(wèn)題，需要給他們整理資料和給他們背誦訣竅的情況下才能逐步推進(jìn)。
分層次教學(xué)的角度來(lái)看，我們對于尖子生的培養力度不夠，在平常教學(xué)中我們?yōu)榱藴p輕學(xué)生心理負擔習慣性地給學(xué)生劃分一些重點(diǎn)背誦的內容，無(wú)形中會(huì )給學(xué)生一種誤導——其他知識點(diǎn)沒(méi)那么重要，而且給學(xué)生練習的題量不夠，學(xué)生在讀題和解題方面有待提高。
二、及時(shí)充電，向名師學(xué)習
這個(gè)學(xué)期感謝教研室組織的名師送教活動(dòng)的開(kāi)展，經(jīng)過(guò)培訓后，我發(fā)現在教學(xué)上還可以做一些新的嘗試。比如在學(xué)生考試后，可以通過(guò)對學(xué)生的單項題、非選擇題進(jìn)行等級分析、答案分析而對學(xué)生進(jìn)行鼓勵和針對性的學(xué)習建議。比如題和卷面難度系數的計算、成績(jì)ABCDE等級的劃分。比如針對背誦比較好的優(yōu)生，可以通過(guò)教給他們刷題的方式來(lái)增加學(xué)生的廣度和深度，進(jìn)一步提升優(yōu)生的解題和讀題能力。比如針對復習課的知識梳理方面，可以通過(guò)思維導圖、希沃助手來(lái)提高復習課的效率和效果。此外，因為堅持第二個(gè)學(xué)期讓學(xué)生用手勢來(lái)表明自己的判斷和用“表達錯誤”“與題意無(wú)關(guān)”“絕對性錯誤”作為說(shuō)明理由。在課堂上進(jìn)行鞏固練習時(shí)，這能夠及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習情況，也能提高課堂效率，現在學(xué)生已經(jīng)習慣地遵守它們。經(jīng)過(guò)專(zhuān)家的指導和個(gè)人的實(shí)踐后，我發(fā)現以上方法是很實(shí)用的，能夠減輕教學(xué)負擔和學(xué)生更加輕松、自信地學(xué)習道法。
三、任重道遠，對于新教材的把握有待加強
四、勿忘初心，繼續努力
綜上所述問(wèn)題，我將努力改進(jìn)，并進(jìn)一步尋找適合自己的教學(xué)方法，課堂上以學(xué)生為主體，多進(jìn)行指導，開(kāi)拓他們的思維視野。因此今后努力的方向：
積極參加各類(lèi)型的教育教學(xué)培訓，提高自己教學(xué)水平。
公平公正對待每位學(xué)生，恩嚴并濟，提高他們的自信。
充分發(fā)揮本學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
讀透讀薄教材，熟悉課程標準，把握單元、課時(shí)之間的內在聯(lián)系，抓好重難點(diǎn)、疑點(diǎn)，有層次性地給學(xué)生精煉的習題。
21世紀，教育的世界未來(lái)教育形式我們還更應該接受更多的挑戰，有挑戰就有機遇，才能更進(jìn)一步提高自己。
《道德與法治》教學(xué)工作總結5
本學(xué)年度，我承擔了二年級道德與法治的教育教學(xué)工作，在這一學(xué)期中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計劃。
現對一學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結：
1、 教學(xué)中認真鉆研教材，探索性的嘗試設計各種教學(xué)方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習，成績(jì)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
2、在教學(xué)中，我們可以將品德與社會(huì )課的教學(xué)與學(xué)生日常生活有機地結合起來(lái)。通過(guò)實(shí)際案例、情境模擬等方式，幫助學(xué)生深入理解并掌握正確的是非評價(jià)標準，使他們能夠明辨善惡、美丑的區別。同時(shí)，我們還應注重培養學(xué)生良好的道德行為習慣和安全意識，使他們能夠自覺(jué)地做出正確的選擇和行為。這樣的教學(xué)方法不僅能提高學(xué)生的思辨能力和道德素養，也能幫助他們建立起積極向上的人生態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。
2、在課堂上，我會(huì )關(guān)注那些言行不當的學(xué)生，并及時(shí)調動(dòng)整個(gè)班級和教師的力量來(lái)幫助他們認識自己的錯誤以及造成的嚴重后果，從而引導他們糾正自己的言行。同時(shí)，在平時(shí)我也會(huì )注重培養學(xué)生養成儉樸、文明禮貌、尊敬老人、愛(ài)護幼童、遵守紀律和法規、保護環(huán)境等道德行為習慣。此外，我還會(huì )著(zhù)重培養學(xué)生形成健康的個(gè)性和良好的心理素質(zhì)�？傊�，通過(guò)本學(xué)期的品社課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。
3、重視學(xué)生的親身體驗和參與活動(dòng)，是有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和社會(huì )知識教育的客觀(guān)需求。在本學(xué)期中，我特別注重擴展課堂的'內容，使學(xué)生能夠有更多的機會(huì )參與各種活動(dòng)。
動(dòng)，在扮演特定角色的過(guò)程中，我們不斷地學(xué)習和感悟，在這個(gè)過(guò)程中培養社會(huì )交往能力，發(fā)展個(gè)性品質(zhì)，體驗道德準則并規范自己的行為。例如，《我們的民主生活》這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)一系列相關(guān)專(zhuān)題，讓學(xué)生通過(guò)合作、實(shí)踐和對比等方式來(lái)理解集體的意義和作用。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的探索，我和學(xué)生都取得了一些成果，但同時(shí)也認識到自己在教授課程時(shí)存在深度和靈活性不足的問(wèn)題。為了更好地教好這門(mén)課程，我必須對自己要求嚴格，明確課程的性質(zhì)，并全面把握課程目標；讓品德教育與生活緊密結合，為學(xué)生打下做人的基礎。
《道德與法治》教學(xué)工作總結6
一學(xué)期的工作業(yè)已順利結束，回顧這一學(xué)期的工作，有很多成功的喜悅，但也有很多的遺憾，為了更好地總結經(jīng)驗，取長(cháng)補短，同時(shí)也是依此為契機更好地干好下一學(xué)期的工作，現在 將本學(xué)期的工作情況總結如下∶
一、堅持教師職業(yè)道德的學(xué)習，不斷提高自身職業(yè)道德素質(zhì)。在教學(xué)的實(shí)踐中，我深深認識到，作為一名人民教師，其職業(yè)道德素質(zhì)是尤其重要的，于是 在教育教學(xué)中，我不斷地加強教師職業(yè)道德的學(xué)習，并在具體的教育教學(xué)中加以實(shí)踐，我時(shí) 時(shí)處處以一個(gè)人民教師的標準嚴格要求自己，既熱愛(ài)自己的職業(yè)，也熱愛(ài)自己的學(xué)生。我認 真學(xué)習教師職業(yè)道德理論，還通過(guò)讀書(shū)看報，收聽(tīng)時(shí)事等多種形式加強理論學(xué)習，并記了大 量的等記，還積極和其他教師加強交流，探討相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)這些形式及內容的學(xué)習，我自 身的素質(zhì)有了較大的提高。
二、加強教育理論的學(xué)習及研究，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。為了更好地適應現代教育教學(xué)的需要，我深深感到教育理論學(xué)習的必要性及重要性，這是— 個(gè)教師不斷進(jìn)步的階梯，要想緊跟時(shí)代步伐，做一個(gè)合格的教師，一天不進(jìn)行充電，就意味 著(zhù)退步，進(jìn)行教育自修是每一個(gè)教師每天的必修課。因此，在具體的教育教學(xué)工作中，我努 力自覺(jué)地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，除了學(xué)習必須的教育教學(xué)理論，在教學(xué)之余，我積極進(jìn)行相關(guān)內容 的學(xué)習，并經(jīng)常和其他教師探討有關(guān)問(wèn)題，還記錄了大量的教育教理論箏記，注意隨時(shí)記下 自 己的感想和體會(huì )，還與自身教學(xué)實(shí)踐相聯(lián)系，寫(xiě)了相關(guān)的論文，并把自己積累的經(jīng)驗與教 學(xué)實(shí)踐相結合學(xué)，從而不斷豐富自身的知識儲備，借此來(lái)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、緊抓課堂教學(xué)這一環(huán)節，努力提高課堂教學(xué)效率。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育工作的中心環(huán)節，是對學(xué)生進(jìn)行教育的主渠道。我在教學(xué)中是從以下幾 個(gè)方面來(lái)做的∶加強對學(xué)生的學(xué)習常規教育，努力讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣;注重學(xué)生學(xué) 習方式的轉變，讓學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己學(xué)習，能積極與他人合作，力爭作到自己發(fā)現問(wèn)題自己解決;充分利用現代化的教育教學(xué)技術(shù)和教學(xué)儀器，使學(xué)生 能在輕松愉快的`心情下直觀(guān)地進(jìn)行學(xué)習;努力落實(shí)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，使課堂教學(xué)真正收 到實(shí)效;努力加強新的課程標準的學(xué)習與落實(shí)，創(chuàng )造性地使用教材，努力做到用教材教而不 是教教材，充分利用各種語(yǔ)文學(xué)習資源;積極進(jìn)行教師角色的轉變，做學(xué)生學(xué)習的引導者、 合作者;讓學(xué)生成為語(yǔ)文學(xué)習的創(chuàng )造性地進(jìn)行思維，鼓勵學(xué)生說(shuō)出自己的獨特見(jiàn)解，使學(xué)生在輕松愉快的心情下進(jìn)行學(xué)習 ;努力做學(xué)生的朋友，做到民主平等地對待每一個(gè)學(xué)生，去了解他們的喜怒哀樂(lè )。在教學(xué)中，我努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，創(chuàng )設條件，進(jìn)行教學(xué)的改革。經(jīng)過(guò)努力，語(yǔ)文教學(xué)中我 取得了較好的成績(jì)。同時(shí)，被評為區級學(xué)科帶頭人。
四、積極配合學(xué)校的各項工作，積極搞好與其他教師的團結合作，認真完成領(lǐng)導交給的各項 任務(wù)。在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，我基本完成了教學(xué)任務(wù)。
《道德與法治》教學(xué)工作總結7
本學(xué)期我主要擔任七年級（1）（3）（4）（5）（6）班的道德與法治課和（7）（8）班的心理課，現對本學(xué)期教學(xué)工作做以下總結：
一、立足學(xué)生實(shí)際，穩扎穩打，反思與探究
經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的打磨后，我們在利用教材和教參、以及結合學(xué)生實(shí)際等方面更加有效地結合。通讀整本書(shū)后，發(fā)現脈絡(luò )緊隨學(xué)生的成長(cháng)和活動(dòng)范圍，青春期后的生理變化、心理變化引起的男女性相處中遇到的朦朧情感、情緒情感的變化，隨著(zhù)學(xué)生進(jìn)入新集體后與他人、集體相處，作為社會(huì )的一員學(xué)生要樹(shù)立法律意識，學(xué)會(huì )遵法守法用法護法。第一單元和學(xué)生的生活比較貼近，所以對于學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì )更加容易理解和接受。第二單元的情緒和情感相對于學(xué)生而言比較抽象，所以需要采用案例分析和對比教學(xué)法來(lái)化繁為簡(jiǎn)、由淺入深地引導學(xué)生，他們最�；煜挠星榫w和情感的關(guān)系、情感的種類(lèi)、情緒和情感各自作用，最難理解的有
情感的作用、怎么傳遞正能量。第三單元是學(xué)生學(xué)習最困難的一個(gè)單元，里邊有些內容是重疊的、字句比較晦澀難懂繞口，所以在區分和背誦方面學(xué)生很反感，比如個(gè)人意愿、角色沖突、集體旋律、共同愿景等等。第四單元第一框題生活需要法律和最后一框我們與法律同行相對于學(xué)生而言比較難以理解，比較抽象，其他內容學(xué)生比較喜歡探究。
但在教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現我們整個(gè)年級存在幾個(gè)問(wèn)題：（1）逐步出現兩極分化趨勢優(yōu)秀生積極性強，學(xué)習氛圍濃烈，多問(wèn)老師多做題多背書(shū)；
中層生一直處于被動(dòng)情況，學(xué)習氛圍一般；學(xué)困生厭學(xué)情緒很?chē)乐�，有時(shí)候甚至連筆記都不做，需要繼續督促，因此辛苦我們班的各位組長(cháng)們。
�。�2）雖然經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，但對于材料分析題，很多學(xué)生還是按部就班，只回答書(shū)本答案，較少同學(xué)會(huì )結合材料分析問(wèn)題，回答不夠完善。
�。�3）在題型判斷和抓關(guān)鍵詞方面還是把握不到位或者是根本不抓，因此，我們還需要下苦功夫，積極調動(dòng)學(xué)生的積極性，多啟發(fā)多講多練題。
�。�4）除了懶惰因素外，學(xué)生還存在背誦困難問(wèn)題，需要給他們整理資料和給他們背誦訣竅的情況下才能逐步推進(jìn)。（5）分層次教學(xué)的角度來(lái)看，我們對于尖子生的培養力度不
夠，在平常教學(xué)中我們?yōu)榱藴p輕學(xué)生心理負擔習慣性地給學(xué)生劃分一些重點(diǎn)背誦的內容，無(wú)形中會(huì )給學(xué)生一種誤導其他知識點(diǎn)沒(méi)那么重要，而且給學(xué)生練習的題量不夠，學(xué)生在讀題和解題方面有待提高。
二、及時(shí)充電，向名師學(xué)習
這個(gè)學(xué)期感謝教研室組織的名師送教活動(dòng)的開(kāi)展，經(jīng)過(guò)培訓后，我發(fā)現在教學(xué)上還可以做一些新的嘗試。比如在學(xué)生考試后，可以通過(guò)對學(xué)生的單項題、非選擇題進(jìn)行等級分析、答案分析而對學(xué)生進(jìn)行鼓勵和針對性的學(xué)習建議。比如題和卷面難度系數的計算、成績(jì)ABCDE等級的劃分。比如針對背誦比較好的優(yōu)生，可以通過(guò)教給他們刷題的方式來(lái)增加學(xué)生的廣度和深度，進(jìn)一步提升優(yōu)生的解題和讀題能力。比如針對復習課的知識梳理方面，可以通過(guò)思維導圖、希沃助手來(lái)提高復習課的效率和效果。此外，因為堅持第二個(gè)學(xué)期讓學(xué)生用手勢來(lái)表明自己的判斷和用表達錯誤與題意無(wú)關(guān)絕對性錯誤作為說(shuō)明理由。在課堂上進(jìn)行鞏固練習時(shí)，這能夠及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習情況，也能提高課堂效率，現在學(xué)生已經(jīng)習慣地遵守它們。經(jīng)過(guò)專(zhuān)家的指導和個(gè)人的實(shí)踐后，我發(fā)現以上方法是很實(shí)用的，能夠減輕教學(xué)負擔和學(xué)生更加輕松、自信地學(xué)習道法。
三、任重道遠，對于新教材的把握有待加強
本學(xué)期與我一同擔任七年級道德與法治的還有另外兩位老師，我們都是年輕教師，所以在教材的把握和研究方面深度和廣度是不夠。雖然我們三個(gè)老師遇到自己困惑的時(shí)候也會(huì )在我們的里邊進(jìn)行交流和分享，但是在段考和月考、期考使用外校試卷后，我們發(fā)現在設置問(wèn)題、組織答案方面會(huì )存在不全面或者說(shuō)三個(gè)人的概括不一致，有時(shí)候甚至我們自己都沒(méi)辦法確定答案是否正確。所以半知半解的我們判斷一些教學(xué)資源上會(huì )存在偏差或者給學(xué)生增加了一些多余的負擔。這也是我一直以來(lái)所煩惱的事情。新教材與老教材無(wú)論是表述上還是內容上都有所不同，網(wǎng)上的資源也是各有各的表述，所以在教材的使用和教研、各樣教學(xué)資源甄別方面，我個(gè)人覺(jué)得我們七年級是非常迫切需要老前輩和名師多給我們指導和幫助的。
四、勿忘初心，繼續努力
綜上所述問(wèn)題，我將努力改進(jìn)，并進(jìn)一步尋找適合自己的教學(xué)方法，課堂上以學(xué)生為主體，多進(jìn)行指導，開(kāi)拓他們的思維視野。因此今后努力的方向：
1.積極參加各類(lèi)型的教育教學(xué)培訓，提高自己教學(xué)水平。2.公平公正對待每位學(xué)生，恩嚴并濟，提高他們的自信。3.充分發(fā)揮本學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。4.讀透讀薄教材，熟悉課程標準，把握單元、課時(shí)之間的內
在聯(lián)系，抓好重難點(diǎn)、疑點(diǎn)，有層次性地給學(xué)生精煉的習題。21世紀，教育的世界未來(lái)教育形式我們還更應該接受更多的挑戰，有挑戰就有機遇，才能更進(jìn)一步提高自己。四年級上冊道德與法治教學(xué)工作總結2本學(xué)期我擔任了一年級道德與法治課的教學(xué)工作，教學(xué)中，我結合一年級學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，以及實(shí)際學(xué)情，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，認認真真做工作，在工作中只有不斷反思、總結才能有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此，我對本學(xué)期的道德與法治的教學(xué)工作進(jìn)行總結如下：
在這一學(xué)期里，在教育教學(xué)任務(wù)中，我盡職盡責。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計劃。做到開(kāi)學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結，質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習，成績(jì)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。本學(xué)期的道德與法治的教學(xué)中盡量做到：
1、了解并運用簡(jiǎn)單的健康、安全的生活常識，能辨別好的'和不好的生活習慣，并開(kāi)始在生活中有意識地要求自己。
2、能體驗到學(xué)習的樂(lè )趣和自主策劃、自主活動(dòng)的樂(lè )趣；為自己的成長(cháng)和進(jìn)步感到自豪，對一年級的學(xué)習和生活充滿(mǎn)信心和向往之情。
3、愛(ài)護周?chē)淖匀画h(huán)境，節約資源；關(guān)愛(ài)他人，了解常見(jiàn)的職業(yè)，并對為自己生活服務(wù)的人充滿(mǎn)感激之情；了解作為一年級小學(xué)生的責任，并樂(lè )于去承擔。
4、對周?chē)膭?dòng)植物、自然現象有好奇心，并能通過(guò)一些簡(jiǎn)單的假設和驗證進(jìn)行探索；能有創(chuàng )意地利用廢舊材料來(lái)豐富自己的生活和活動(dòng)。
在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節我注意把握兒童的實(shí)際情況，根據課程標準的各項規定制定教學(xué)計劃和教案，幫助兒童展開(kāi)活動(dòng)。兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個(gè)連續的過(guò)程。因此，教學(xué)活動(dòng)中我注意活動(dòng)之間的連續性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。在課堂上，關(guān)注言行不良表現的學(xué)生，及時(shí)調動(dòng)班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個(gè)性心理方面培養學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
今后努力的方向：
第一、加強專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平。教師的專(zhuān)業(yè)即是教師之本，我將在具體的教研活動(dòng)中，在教案編寫(xiě)、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強鉆研，不斷提升自己的教研能力、教學(xué)水平，并通過(guò)聽(tīng)課加強互相學(xué)習，通過(guò)撰寫(xiě)反思、教學(xué)論文等提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。讓道德與法治教學(xué)更有趣、有效，更富創(chuàng )新思想，更能促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。
第二、繼續加強道德與法治學(xué)科教學(xué)研究，努力提高教研水平。
《道德與法治》教學(xué)工作總結8
這學(xué)期本人擔當七、八年級道德與法治課的教學(xué)工作。教學(xué)過(guò)程中本人能適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有打算、有組織、有步驟地開(kāi)展。立足此時(shí)此刻，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教育教學(xué)工作作如下總結：
一、深化鉆研教材，謹慎備課，細心選擇教法
備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍舊是新手,故在課前做到謹慎備課，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我依據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課堂教學(xué)，擬定采納的教學(xué)方法。在深化鉆研教材和了解學(xué)生的根底上，謹慎寫(xiě)出了切實(shí)可行的學(xué)案，使每一節課都能做到“有備而上”。通過(guò)造就學(xué)生學(xué)習思想品德的愛(ài)好，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的踴躍性、主動(dòng)性，到達開(kāi)心教學(xué)的目的，在教學(xué)中注意學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活潑，教學(xué)效果良好。
二、細心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解
清楚化、條理化;課堂語(yǔ)言力求精確化、情感化和生動(dòng)化;教學(xué)思路做到線(xiàn)索清楚、層次清楚。在課堂上特殊留意調動(dòng)學(xué)生的踴躍性，加強師生溝通，充分表達學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心;留意精講多練，在課堂上教師講得盡量少些，學(xué)生活動(dòng)盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習實(shí)力，讓各個(gè)層次的'學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系嚴密，因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際嚴密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習中遇到的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。通過(guò)教學(xué)造就學(xué)生的社會(huì )責任感和正義感。學(xué)生在日常行為習慣、思想素養等方面有了較大變更。
三、加強課后輔導，提高教學(xué)質(zhì)量
課后輔導是課堂教學(xué)的補充和穩固。耐性做好后進(jìn)生的轉化工作，對后進(jìn)生努力做到從友善起先，比方：多與他們談心;從贊美著(zhù)手，擅長(cháng)發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，剛好賜予確定。變更老師角色，努力使自己成為學(xué)生的摯友，讓他們敢說(shuō)話(huà)，說(shuō)真話(huà)，這樣讓學(xué)生感到你與他是同等的，那么他就能很好的去承受你的觀(guān)點(diǎn)，從而轉變自己的思想，變更自己的行為，從而真正到達思想教育的目的。
四、存在缺乏與今后準備
(一)個(gè)人備課有時(shí)針對性不強，特殊是在詳細的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)展必要調整。一方面，學(xué)生的學(xué)習根底相對較弱;另一方面，有的同學(xué)比擬活潑，上課氣氛踴躍，但中等生，差生
占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒(méi)有照看到整體，在備課時(shí)也沒(méi)有留意到這點(diǎn)。從而使教學(xué)效果不志向。
(二)課堂教學(xué)紀律把握不夠嚴格;局部學(xué)生的學(xué)習看法不夠端正，尚未轉化勝利。新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統的教學(xué)方法和手段成分還比擬多。 針對以上缺乏，提出以下改良措施：
1、加強備課的針對性，努力效勞于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2、有意識地強化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識。
3、實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題探究，少一點(diǎn)形式，多一點(diǎn)詳細的內容。
4、加強課外活動(dòng)的指導和引導，做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習的伙伴。 在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經(jīng)歷，努力提高自己的教學(xué)水平，我堅信有耕耘總會(huì )有收獲!
《道德與法治》教學(xué)工作總結9
本學(xué)期我擔任了道德與法治教學(xué)工作，通過(guò)教學(xué)我認識到教師只有在學(xué)生心中保持領(lǐng)導者的形象，才能夠在教學(xué)中取得良好效果。教學(xué)中，我特別注重對學(xué)生進(jìn)行合理的引導，尤其是對于道德方面的'引導，通過(guò)講述實(shí)例加強學(xué)生對于我們生活中方方面面的道德要求的了解。無(wú)疑，這些教育幫助了學(xué)生增強了維權意識和道德意識，也提高了學(xué)生的法制意識。在今后的教學(xué)中，我將繼續重視道德與法治教育，融合教學(xué)和實(shí)踐，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的指導。
《道德與法治》教學(xué)工作總結10
本學(xué)期,為了適應新時(shí)代教學(xué)工作的要求，我在各個(gè)方面都對自己有著(zhù)嚴格的要求。同時(shí)，我結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤懇認真地工作，兢兢業(yè)業(yè)地努力，使得教學(xué)工作能夠有計劃、有組織、有步驟地進(jìn)行。經(jīng)過(guò)反思和總結，我具體總結了以下幾點(diǎn)：
一.堅持以課標為指導的教學(xué)理念。本學(xué)期我認真研讀了課程標準，以此為指引深入探究教材，了解其結構、重點(diǎn)和難點(diǎn)，并掌握知識之間的邏輯關(guān)系，能夠靈活運用所學(xué)知識，明確需要補充哪些資料以及如何進(jìn)行有效教學(xué)。在思想品德課標的前提下，盡力為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)廣闊的學(xué)習平臺。無(wú)論教學(xué)方法如何變化，沒(méi)有堅實(shí)的基礎是經(jīng)受不住考驗的，因此必須打好基礎。為此，每節課我都做充分的準備，決不會(huì )冒然上場(chǎng)。備課過(guò)程中，我認真分析教材，根據其特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。在備課時(shí)，我要求自己精心收集知識點(diǎn)，并進(jìn)行反復練習，將最深入淺出、易于理解和記憶的知識傳授給學(xué)生。同時(shí)，針對不同的教學(xué)內容，我會(huì )篩選出相關(guān)的歷年中考題，挑選具有代表性的習題供學(xué)生練習，并將每節課的教案寫(xiě)成詳細的計劃，反復推敲。我將重點(diǎn)關(guān)注基礎知識、基本方法和基本技能這"三基"的'實(shí)踐落實(shí)
二.樹(shù)立以生為本的教學(xué)觀(guān)念。學(xué)生是有思想的主體。學(xué)生接受知識應是主動(dòng)的,而不是被動(dòng)的。只有主動(dòng)的探究知識,才能掌握的牢固。因此,在教學(xué)過(guò)程中,我注意了解學(xué)生原有的知識狀態(tài)和技能水平,了解他們的興趣、需要、方法、習慣,了解他們學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,然后針對性的采取相應的教學(xué)措施。興趣是最好的老師。學(xué)生只有對知識產(chǎn)生了興趣,才能夠積極主動(dòng)地去學(xué)習。為此我注重考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中多采用合作學(xué)習、探究學(xué)習、自主學(xué)習,引導學(xué)生進(jìn)行討論、歸納、交流、分析,根據自己已有的知識來(lái)構建知識,達到求知的目的。
三.我們的教學(xué)方針以中考為導向，因為九年級的學(xué)生即將面臨中考，他們最大的目標就是考上一所好的高中。為了實(shí)現這個(gè)目標，在教學(xué)過(guò)程中我將緊密關(guān)注中考要求，采取廣泛探究的教學(xué)方法，減少無(wú)效的記憶性訓練，提高教學(xué)效率，并重視課堂質(zhì)量，加強訓練階段。在講授新課時(shí)，我會(huì )在課堂小結后進(jìn)行相關(guān)練習，鞏固基礎知識。同時(shí)，根據課程標準要求，引導學(xué)生以問(wèn)題的形式總結各章知識點(diǎn)，加深記憶。在第一階段之后，再引導學(xué)生將知識點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，形成一個(gè)完整的知識體系。這樣的學(xué)習方式既有利于記憶，又有助于建立知識框架。
思想品德課是一門(mén)時(shí)代性和實(shí)踐性都很強的學(xué)科。脫離時(shí)代的思想品德課除了一味的說(shuō)教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試,我認為時(shí)事思想品德教育可以水乳交融地“化”時(shí)政知識于思想品德課的基本觀(guān)點(diǎn)和原理之中,把兩者有機地統一起來(lái)。為此在教學(xué)中,我常常搜集熱點(diǎn)問(wèn)題,提高學(xué)生興趣,深入淺出的教給學(xué)生答信息題的方法。在課堂上理論聯(lián)系實(shí)際,吸引學(xué)生注意力,調整課堂氣氛,避免學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。
針對學(xué)生在答題過(guò)程中缺乏答題技巧和方法的問(wèn)題，我特別設計了練習課來(lái)培養學(xué)生的答題能力，并詳細講解了不同類(lèi)型的答題模式。在學(xué)習知識的基礎上，我采用了以材料引導知識的教學(xué)方法，通過(guò)與當下熱點(diǎn)的結合，幫助學(xué)生復習所學(xué)知識。
四.為了不斷提升自身的教學(xué)水平，我積極參與各項教研活動(dòng)，并且善于借鑒他人的長(cháng)處。為了達到這個(gè)目標，我經(jīng)常去閱覽室翻閱書(shū)籍，上網(wǎng)查詢(xún)大量的資料，與經(jīng)驗豐富的教師進(jìn)行交流，聽(tīng)取他們寶貴的意見(jiàn)。同時(shí)，我也爭取機會(huì )多聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的教學(xué)藝術(shù)。在與同組的老師團結協(xié)作的過(guò)程中，大家無(wú)私地分享自己的見(jiàn)解，使得我們在學(xué)習新課程和復習時(shí)有了更清晰、更明確的重點(diǎn)和方向。作為一名教師，應該是校園中最善于學(xué)習的人。正如古人所說(shuō)：“學(xué)然后知不足”。通過(guò)我的教學(xué)實(shí)踐，我深刻認識到了教學(xué)相長(cháng)的重要性。只有通過(guò)不斷學(xué)習，我們才能不斷提高自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
五、今后的教學(xué)方向:
1、從今年的中考試題來(lái)看，我們需要反思在中考復習中如何處理“熱點(diǎn)專(zhuān)題”的復習。過(guò)去我們習慣花費大量時(shí)間來(lái)復習這些“熱點(diǎn)專(zhuān)題”，但在今后的時(shí)間安排上，我們應該降低對專(zhuān)題復習的深度和難度的要求。只需要選擇二三個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行復習，讓學(xué)生能夠通過(guò)這幾個(gè)專(zhuān)題的掌握，做到舉一反三即可。
2、更加注意基礎知識的復習,并且要對每一部分的基礎知識都較深的挖掘。
3、對某一個(gè)知識點(diǎn),必須讓學(xué)生懂得“知識的形成過(guò)程”。
4、從學(xué)生情況看,答題方法的訓練還需加強
《道德與法治》教學(xué)工作總結11
寒暑易節，又到了一年的尾聲，在歲月更迭之際，我回顧過(guò)往，展望未來(lái)，為了使未來(lái)的工作取得更大的進(jìn)步，對本學(xué)期的教育教學(xué)工作做如下總結：首先，本學(xué)期我注重提高教學(xué)質(zhì)量，積極引入新教學(xué)方法和教學(xué)資源。通過(guò)多樣化的教學(xué)手段和互動(dòng)式教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高他們的主動(dòng)參與度。同時(shí)，我積極探索利用現代技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )平臺進(jìn)行教學(xué)，提供更豐富的學(xué)習資源和交流機會(huì )，以促進(jìn)學(xué)生的綜合能力發(fā)展。其次，我注重培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力。在教學(xué)過(guò)程中，我鼓勵學(xué)生獨立思考和解決問(wèn)題的能力，引導他們進(jìn)行實(shí)踐操作和項目實(shí)踐，培養他們的創(chuàng )新精神和實(shí)際應用能力。通過(guò)開(kāi)展科技創(chuàng )新競賽和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力和團隊合作意識，培養他們的實(shí)踐動(dòng)手能力。最后，我注重提升自身專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)能力。積極參加各類(lèi)教育培訓和學(xué)習交流活動(dòng)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，不斷更新自己的教育教學(xué)知識和技能。同時(shí)，我定期進(jìn)行教學(xué)反思和改進(jìn)，及時(shí)調整教學(xué)策略，適應學(xué)生的需求和變化的教育環(huán)境。通過(guò)以上努力和實(shí)踐，本學(xué)期教育教學(xué)工作取得了一些成果，但也存在一些不足之處。在未來(lái)的工作中，我將繼續努力，不斷完善自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)，推動(dòng)他們全面發(fā)展和成長(cháng)。這就是對本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結和展望，希望在新的一年里，我們能夠共同進(jìn)步，邁向更美好的未來(lái)！
本學(xué)期，我有幸成為八年級道德與法治課的教師。在教學(xué)過(guò)程中，我積極努力地適應新時(shí)代教學(xué)工作的要求，并從各個(gè)方面對自己進(jìn)行了嚴格要求。我勤奮認真地工作，使得教學(xué)工作能夠有計劃、有組織、有步驟地展開(kāi)。
一、 深入鉆研教材，認真備課，精心選擇教法
充分準備課程是提供優(yōu)質(zhì)教育的重要前提和保障。面對全新的課程改革，我依然是一個(gè)新手，因此在課前努力進(jìn)行認真備課，廣泛搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我會(huì )根據教材內容和學(xué)生實(shí)際情況，設計適合的教學(xué)計劃，并確定采用的教學(xué)方法。通過(guò)深入研究教材并了解學(xué)生的基礎，我會(huì )認真撰寫(xiě)實(shí)施可行的教案，確保每一節課都能做到充分準備。在培養學(xué)生對學(xué)習思想品德的興趣方面，我會(huì )充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，以達到愉快教學(xué)的目標。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的參與活動(dòng)，營(yíng)造積極活躍的課堂氛圍，以取得良好的教學(xué)效果。
二、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我力求講解清晰、有條理；用準確、情感豐富和生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)傳達知識；教學(xué)思路要具有清晰的線(xiàn)索，明確的層次。在課堂上特別注重激發(fā)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們能夠輕松、愉快地學(xué)習；重視精講練習，在課堂上盡量減少教師的講述，增加學(xué)生的實(shí)際操作。同時(shí)，在每堂課上都充分考慮到不同層次學(xué)生的學(xué)習需求和能力，以促進(jìn)所有學(xué)生的進(jìn)步。努力實(shí)現思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)，因此在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì )將教學(xué)內容與實(shí)際情況結合起來(lái)，切實(shí)解決學(xué)生在生活和學(xué)習中遇到的實(shí)際問(wèn)題，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。通過(guò)教學(xué)培養學(xué)生的社會(huì )責任感和正義感，使他們在日常行為習慣和思想素質(zhì)等方面有著(zhù)顯著(zhù)的改變。
三、加強課后輔導，提高教學(xué)質(zhì)量
課后輔導是為了鞏固和補充課堂教學(xué)而設計的。我們應該耐心地進(jìn)行后進(jìn)生的轉化工作，從友善的角度開(kāi)始努力，例如與他們多溝通；從贊美入手，善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，并及時(shí)給予肯定。改變教師的角色，努力成為學(xué)生的朋友，讓他們敢于表達自己的想法和真實(shí)感受，這樣學(xué)生會(huì )感到你與他們平等，他們也能更好地接受你的觀(guān)點(diǎn)，從而改變自己的思維方式和行為，真正實(shí)現思想教育的目標。
四、存在不足與今后打算
�。ㄒ唬﹤�(gè)人備課有時(shí)候可能缺乏針對性，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往會(huì )發(fā)現預先備好的課程需要進(jìn)行一些必要的調整。這種情況主要有兩方面原因：一方面是由于學(xué)生的學(xué)習基礎相對較弱；另一方面是有些同學(xué)非�；钴S，上課氣氛積極，但中等生和差生占據了大多數，尖子生相對較少。因此，如果講得太深，就會(huì )忽視整體情況，在備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)。這導致了教學(xué)效果不理想。
�。ǘ┰诮虒W(xué)過(guò)程中，我們需要更加嚴格地把握課堂紀律，確保學(xué)生的學(xué)習環(huán)境秩序井然。同時(shí)，我們也要重視學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，通過(guò)引導和激勵，使他們能夠端正態(tài)度并取得成功。此外，在新課程的實(shí)施中，我們要更好地貫徹新的教育理念，減少傳統教學(xué)方法和手段的應用，以提高教學(xué)效果。針對以上問(wèn)題，以下是一些改進(jìn)措施的建議：1. 加強紀律管理：教師要在課堂上制定明確的紀律規范，并嚴格執行。對于違反紀律的學(xué)生，教師要及時(shí)采取適當的處罰或警告，并與家長(cháng)進(jìn)行溝通，形成家校合力。2. 優(yōu)化學(xué)習氛圍：教師要注重培養學(xué)生的.學(xué)習興趣和積極性，通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力。同時(shí)，鼓勵學(xué)生提出問(wèn)題并展開(kāi)討論，提高他們的思維能力和參與度。3. 引入現代教育技術(shù)：結合新課程的要求，教師可以運用現代教育技術(shù)，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò )資源等，提升課堂互動(dòng)性和趣味性。通過(guò)這些工具，教師可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣并提高他們的學(xué)習效果。4. 推行個(gè)性化教育：針對每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，教師要采取差異化教學(xué)策略，注重培養學(xué)生的個(gè)人能力和興趣。通過(guò)設計個(gè)性化的學(xué)習任務(wù)和評價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習能力和創(chuàng )造力。綜上所述，通過(guò)加強紀律管理、優(yōu)化學(xué)習氛圍、引入現代教育技術(shù)和推行個(gè)性化教育等改進(jìn)措施，我們可以有效解決課堂教學(xué)紀律把握不夠嚴格和部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正的問(wèn)題，實(shí)現新課程理念的落地和教學(xué)效果的全面提升。
1、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2、有意識地強化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識。
3、實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題研究，少一點(diǎn)形式，多一點(diǎn)具體的內容。
"大自然無(wú)聲卻充滿(mǎn)情感，每當寒冷結束時(shí)就覺(jué)得春天的到來(lái)。千紅萬(wàn)紫已經(jīng)準備好，只等待第一聲春雷的響起�！钡鹊酱禾靵�(lái)臨時(shí)，我將在過(guò)去的經(jīng)驗基礎上提升教學(xué)水平，專(zhuān)注于提高教育效果。
《道德與法治》教學(xué)工作總結12
我來(lái)本校工作時(shí)間不長(cháng)，但我深深感受到北方教師的敬業(yè)精神，和嚴謹的管理、緊張有序的教、學(xué)生活�；仡櫠嗄晷量�、緊張和奮斗始終伴隨著(zhù)教學(xué)的每一天。為展望未來(lái)，在今后尤其是在中考復習中取得更好的教學(xué)效果和成績(jì)，現將教學(xué)總結如下：
1.認真制定教學(xué)計劃和備課組活動(dòng)計劃。俗話(huà)說(shuō)：工欲善其事，必先利其器。在開(kāi)學(xué)之初即針對畢業(yè)班的實(shí)際情況制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃，做到對整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內容、重難點(diǎn)、教學(xué)資料的準備、時(shí)間安排、教學(xué)方法的采用了然于胸，使每一節課都充分發(fā)揮效率，以取得最好的效果。
2.積極倡導“以人為本，以學(xué)生為主體”的教學(xué)新理念，主動(dòng)探討新形勢下的新教法，倡導“在課堂中學(xué)，在生活中學(xué)”的開(kāi)放式學(xué)習方法；認真鉆研教材和課標，認真備課，做到每節課有的放矢；同時(shí)，針對教科版政治教材“內容膚淺、邏輯混亂、觀(guān)點(diǎn)不明確、重點(diǎn)不突出、與課標不相符”的缺陷進(jìn)行深入研究，查閱其它版本及各種資料，依據新課標要求，對教材現有知識進(jìn)行整合，并補充大量相關(guān)知識，使教學(xué)內容更符合課標要求和江西中考趨勢，盡力做到“以教材為本，跳出教材”進(jìn)行再創(chuàng )造性教學(xué)，而不是簡(jiǎn)單的教教材、重現教材，并在此基礎上搞好教學(xué)的其它各個(gè)環(huán)節，如認真上課、及時(shí)批改作業(yè)、定時(shí)進(jìn)行考核檢驗等；
3.積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，虛心學(xué)習，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平；積極參與校內外的各種教研教學(xué)活動(dòng)，如參與縣教研室組織的教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)、參與縣局組織的`送教下鄉活動(dòng)、積極參與縣教研室的單元測試卷和省教研室的政治練習冊的編寫(xiě)活動(dòng)、積極參與省和我縣的中考教學(xué)研討會(huì )，把握中考趨勢，博采眾長(cháng)，以不斷的豐富和提高自己的教育教學(xué)水平，提高我校的政治教學(xué)質(zhì)量；
4.端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，轉變學(xué)習觀(guān)念。由于思想品德采用開(kāi)卷考試這一特殊的考試方式，所以很多學(xué)生對此產(chǎn)生了誤解和錯覺(jué)，認為打開(kāi)書(shū)來(lái)抄就行了，平時(shí)對政治不重視，不求甚解，不注重基礎。因此，我在接手這五個(gè)班時(shí)，非常注重轉變學(xué)生的錯誤觀(guān)念，幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度，養成良好的學(xué)習習慣；
本學(xué)期我擔任九年級（52、54、55、56、57）班思想品德教學(xué)工作，可以說(shuō)緊張忙碌而又收獲多多�？傮w看，我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，從各方面嚴格要求自己，開(kāi)學(xué)初，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，制訂詳細務(wù)實(shí)的教學(xué)計劃，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。同時(shí)在教導處的領(lǐng)導下，立足現在，放眼未來(lái)，在繼續推進(jìn)我校高效課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)方法，收到了較好的效果。
《道德與法治》教學(xué)工作總結13
教雖有法，在教育中，選擇適合學(xué)情的教法是非常重要的。道德與法治課程首先是一門(mén)關(guān)于道德教育的課程，這是它的基本屬性；其次是一門(mén)智力教育課程；再次是一門(mén)公民教育課程�！兜赖屡c法治》課程與其他學(xué)科不同，它既是初中生進(jìn)行思想政治教育的主要途徑，也是他們必須學(xué)習的課程，對于幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)起到了重要作用。作為道德與法治課的教師，我們必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，引導他們學(xué)會(huì )學(xué)習；同時(shí)要堅持以學(xué)生為主體，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；還要充分聯(lián)系時(shí)政與生活實(shí)際，注重學(xué)生的情感體驗和社會(huì )實(shí)踐。
一、指導思想
作為一名科任教師，我始終保持不懈的努力。在教學(xué)工作開(kāi)始之初，我會(huì )認真制定教學(xué)計劃，并深入研究中學(xué)教學(xué)理論，以提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。我會(huì )認真備課和教學(xué)，并積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)取其他老師的課程，吸取他們的教學(xué)經(jīng)驗，從中取長(cháng)補短，不斷提高自己的教學(xué)能力。每一堂課，我都會(huì )全身心地投入，以最佳狀態(tài)站在講臺上。我會(huì )以親切、輕松、認真的形象面對學(xué)生。在實(shí)施教育教學(xué)過(guò)程中，我會(huì )嚴格按照《初中思想政治課程標準》進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)尊重學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位和作用。我注重培養學(xué)生的自覺(jué)性和創(chuàng )造性，并尊重他們的獨立人格。我會(huì )給予學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)權，讓他們有自己的學(xué)習時(shí)間。同時(shí)，我也非常重視學(xué)生對知識和技能的掌握，以及健全人格品質(zhì)的形成，促進(jìn)他們的創(chuàng )新、實(shí)踐能力和個(gè)性發(fā)展。為了提高學(xué)生的思想品德，我會(huì )結合現實(shí)生活中的各種現象，通過(guò)層層善誘、多方面、多角度的培養方法，創(chuàng )造條件讓學(xué)生的創(chuàng )造力和潛能得以開(kāi)發(fā)，從而形成良好的人格品質(zhì)。
教育是一項充滿(mǎn)愛(ài)心的事業(yè)，旨在培養高素質(zhì)的下一代。作為一名教育者，我從學(xué)生的身心健康出發(fā)，根據他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行針對性的引導與指導。對于那些成績(jì)稍差的學(xué)生，我會(huì )利用課間時(shí)間多次與他們交談，鼓勵他們樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生的挑戰。對于那些優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì )教育他們要警惕驕傲自滿(mǎn)的心態(tài)，努力向上，再接再厲，取得更好的成績(jì)。通過(guò)身邊的榜樣和現實(shí)生活中的事例，我希望能讓學(xué)生樹(shù)立起自覺(jué)全面發(fā)展的觀(guān)念，不僅要注重德、智、體、美全方位的成長(cháng)，還要樹(shù)立遠大的理想和目標。我相信，只有這樣，才能真正引導他們朝著(zhù)崇高的目標努力奮斗，不斷創(chuàng )造出優(yōu)異的成績(jì)。
二、工作任務(wù)：
1、本學(xué)期，主要存在以下問(wèn)題：
1）學(xué)生發(fā)展極不平衡，兩極分化嚴重。
2）學(xué)生普遍展現出對學(xué)習的興趣不高。他們缺乏主動(dòng)性，許多學(xué)生沒(méi)有自覺(jué)地完成作業(yè)，甚至有些學(xué)生在上課時(shí)還會(huì )打瞌睡。
3）學(xué)生基礎較差。理解能力較差，課堂注意力不集中，互動(dòng)性差。
2、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)（提綱式的扼要簡(jiǎn)述）。
1）抓新課教學(xué)：人教版《道德與法治》八年級。
2）抓時(shí)政治教學(xué)：根據情況在課堂上臨時(shí)添加進(jìn)行。
3）抓專(zhuān)題復習：人教版《道德與法治》八年級。
4）抓綜合練習：進(jìn)行綜合練習、模擬抽考。
5）抓培優(yōu)輔差和習慣養成。
6）抓學(xué)月檢測、半期檢測、期末考試。
三、工作中的做法：
1、讓教材爛熟于心，就會(huì )熟能生巧。
堅持認真學(xué)習，關(guān)心生活，關(guān)注時(shí)政，全面掌握知識點(diǎn)、充分把握考點(diǎn)，這應該是一個(gè)政治教師最基本的素養，只有做到了這些要求，教學(xué)才會(huì )游刃有余。在這個(gè)方面我下了許多功夫，甚至想到哪一課，大腦就會(huì )清晰的出現知識結構和重難點(diǎn)、考點(diǎn)、學(xué)生易錯點(diǎn)等，便于在教學(xué)中隨時(shí)與學(xué)生形成互動(dòng)問(wèn)題。
2、讓學(xué)生喜歡我。
“親其師，“信任是教育的基石，只有建立了良好的師生關(guān)系，學(xué)生才會(huì )愿意與老師進(jìn)行溝通交流，從而對課程產(chǎn)生興趣和喜愛(ài)�！�
教育是一項充滿(mǎn)愛(ài)心的事業(yè)。為了培養出高素質(zhì)的下一代，我非常注重學(xué)生的身心健康。我會(huì )根據每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)拔引導，尤其對于那些成績(jì)相對較差的學(xué)生，我會(huì )在課間多次與他們傾談，鼓勵他們確立正確的學(xué)習態(tài)度。我會(huì )關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，并積極幫助他們面對人生的挑戰。
從我開(kāi)始接手新班級的第一節課起，我就始終堅持著(zhù)一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：如何讓學(xué)生喜歡上我的課程。這是我一直以來(lái)思考的難題，雖然我對此還只是有限的了解，但只要我擔任教師的角色，這將成為我首要關(guān)注的`事項。初二年級三個(gè)班級的道德與法治考試成績(jì)位居校綜合排名第一，這無(wú)疑是我“受學(xué)生喜愛(ài)的教師”身份的有力證明。
3、我的課讓學(xué)生得到最多。
�、耪n前：我將認真嚴格地執行學(xué)校制定的教學(xué)常規內容，積極參加集體備課，確保教學(xué)進(jìn)度、目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)相統一。同時(shí)，我會(huì )積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，不斷查找大量資料，反思并積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。我會(huì )重點(diǎn)關(guān)注備學(xué)生和備方法，在下載和制作各種吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件方面下功夫。我也會(huì )堅持使用現代教學(xué)技術(shù)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓他們能夠愉快地學(xué)習，同時(shí)提高教學(xué)實(shí)效。
�、普n中：充滿(mǎn)熱情上好課：以熱情、和藹、輕松、認真、合作的態(tài)度去面對學(xué)生。課堂上，能適時(shí)引導，積極鼓勵，參與合作，激發(fā)思維，指導探究，注重實(shí)踐。堅持學(xué)生主體不動(dòng)搖，讓學(xué)生盡量自我生成知識，堅持精講多練，聯(lián)系生活，關(guān)注時(shí)政，不斷提高思想道德素質(zhì)。堅持使用多媒體手段教學(xué)，學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)，課堂容量增大，知識生動(dòng)直觀(guān)，收到了很好的效果。
�、钦n后：重視對自己的思考和反省，不斷提升自己在工作上的素質(zhì)。主要反思的方面包括：學(xué)習效果如何？師生互動(dòng)是否成功？學(xué)生能否突破生成性知識的瓶頸？教學(xué)手段與方法是否合適等等。同時(shí)，注重培養優(yōu)秀學(xué)生的潛力，努力彌補學(xué)習差距，加強對后進(jìn)生的轉化。
4、認真履行崗位職責
一學(xué)期來(lái)我能夠嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，認真履行教師崗位職責，我從不遲到和早退，從未私自耽誤一節課，以積極的態(tài)度，嚴謹的作風(fēng)來(lái)完成常規的教育教學(xué)工作和各個(gè)時(shí)期學(xué)校交給的各項任務(wù)。自始自終恪盡職守，在本職工作崗位上默默的工作著(zhù)。
四、工作中的不足：
一學(xué)期來(lái)，工作雖然很辛苦，但也充滿(mǎn)了歡樂(lè )，雖有成績(jì)但也有不足。
1、對于道德與法治課來(lái)說(shuō)，有人認為它并不是主要學(xué)科。然而，我們需要尋找方法來(lái)制定一套切實(shí)可行的教學(xué)策略和方案，以激發(fā)全體學(xué)生對學(xué)習的熱情和積極性。為此，我們可以利用各種教學(xué)手段和多種有效的方法。
2、我們應該定期給學(xué)生以鼓勵和表?yè)P，以此來(lái)改變他們一些不良的行為習慣。只有通過(guò)因材施教的方式，我們才能真正培養學(xué)生良好的品質(zhì)，并達到思想政治課的目標。同時(shí)，我們還需要進(jìn)一步轉變教學(xué)觀(guān)念，關(guān)注那些發(fā)展較慢的學(xué)生，并加強對他們的轉化工作。
3、認為道德與法治是開(kāi)卷考試學(xué)科，翻開(kāi)書(shū)抄就是，不注重讀書(shū)與記憶，這恰恰走入了誤區。
五、改進(jìn)措施：
在未來(lái)的教學(xué)中，我將不僅努力成為學(xué)生們的良師，更希望能成為他們生活中的朋友。在課堂教學(xué)中，我會(huì )更加關(guān)注那些發(fā)展相對較慢的學(xué)生，給予他們更多的肯定和鼓勵，以增強他們的自信心，幫助他們迎頭趕上其他同學(xué)的學(xué)習進(jìn)度。
�。�1）更新課改觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方式
為了適應教材設計和考試命題的要求，我們迫切需要改進(jìn)教學(xué)方法和學(xué)習方法。因此，我們的教學(xué)應該以學(xué)生的發(fā)展為核心，同時(shí)重視培養學(xué)生的能力。
�。�2）注重夯實(shí)基礎，大力提高能力
我們應該重視并加強學(xué)生對于重要知識點(diǎn)的閱讀和記憶，同時(shí)培養他們對于知識進(jìn)行分類(lèi)歸納、比較分析的能力，以及把握知識內在聯(lián)系的能力。同時(shí)，我們還需要明確不同學(xué)習階段的目標和具體要求，結合教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，將知識進(jìn)行學(xué)科內和學(xué)科之間的整合。
�。�3）掌握學(xué)習方法，規范書(shū)寫(xiě)答題
我將加強對學(xué)生學(xué)習方法和解題技巧的指導，通過(guò)深化歸納綜合的訓練來(lái)提升自己在教學(xué)工作中的水平。我會(huì )不斷總結經(jīng)驗，努力進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)能力。同時(shí)，我會(huì )向他人學(xué)習優(yōu)點(diǎn)，以彌補自身的不足之處。我要積極參加各種教研活動(dòng)，廣泛涉獵各個(gè)領(lǐng)域的知識，豐富自己的知識儲備，并與學(xué)生緊密聯(lián)系，爭取下學(xué)期取得更大的成果。
《道德與法治》教學(xué)工作總結14
本人承擔了三年級道德與法治課的教育教學(xué)工作，現對一學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作做如下總結: 在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責。按照課程標準要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計劃。做到開(kāi)學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結，質(zhì)量分析。
教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習，成績(jì)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
教學(xué)中把道德與法治課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。在課堂上，關(guān)注言行不良表現的學(xué)生，及時(shí)調動(dòng)班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個(gè)性心理方面培養學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過(guò)一學(xué)年的道法課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。
學(xué)生良好的行為習慣不是一節道法課就能解決的問(wèn)題，為配合好道法教學(xué)有一定的強化規范訓練，結合道法教學(xué)制定每周每月的規范目標，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導行、鞏固，才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內容上，逐步養成良好的行為習慣。
評價(jià)的'根本目的在于獲得反饋信息，促進(jìn)兒童發(fā)展�！耙虼�，要從每個(gè)學(xué)生的原有基礎出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，強調以鼓勵為主的發(fā)展性評價(jià)�！�(《課標》)我們教師在教學(xué)中，對每一位學(xué)生都應傾注愛(ài)心，既要容納學(xué)生對的，又要包容學(xué)生錯的，這樣可誘發(fā)學(xué)生的積極性。根據道法課的學(xué)習評價(jià)，即“對學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中各方面的表現進(jìn)行綜合性評價(jià)，具體包括學(xué)習態(tài)度、學(xué)習能力和方法、學(xué)習結果�！痹诳己藭r(shí)，要把《小學(xué)生日常行為規范》考核與道德與法治學(xué)習考核結合起來(lái)。把對學(xué)生的認知能力考核與行為能力的考核相結合;重在平時(shí)性考核，形式可采用教師評、自評、小組互評與家長(cháng)、社會(huì )參與評價(jià)等方式相結合，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目的。
道法教學(xué)要以?xún)和顬榛A，幫助學(xué)生參與社會(huì )、學(xué)習做人，追求教育的基礎性和有效性。開(kāi)放性的道法教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統的思品教學(xué)的某些弊端，使道法教學(xué)充滿(mǎn)思辯色彩，充滿(mǎn)生機活力。它以道德與法治與為理念，以開(kāi)放的氛圍為前提，以開(kāi)放的課堂為核心，以開(kāi)放的實(shí)踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高道德與法治教學(xué)實(shí)效為根本，使學(xué)生養成良好的道德行為習慣為終極目標。
《道德與法治》教學(xué)工作總結15
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，20xx年三年級下道德與法治教學(xué)工作取得了一定的成績(jì)，但同時(shí)也存在一些不足之處。在教學(xué)實(shí)踐中，我們始終秉持“德育為先、以生為本”的教學(xué)理念，注重培養學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，強調學(xué)以致用，讓學(xué)生能夠在生活中運用所學(xué)知識。
一、工作成績(jì)
本學(xué)期，我們針對三年級學(xué)生的實(shí)際需求，在編寫(xiě)教學(xué)計劃、選擇教材、設計教學(xué)方法等方面做了大量的工作，使得教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果得到了很大的提高。我們注重培養學(xué)生的道德情感，使得他們具有健康良好的心態(tài)，正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，培養出了一批優(yōu)秀的德育學(xué)生。同時(shí)，我們還培養學(xué)生的法律意識，讓他們養成依法行事的好習慣，培養他們對法律的尊重和遵守意識。
二、存在的`問(wèn)題
雖然我們在這個(gè)學(xué)期取得了一定的成績(jì)，但是也存在著(zhù)一些問(wèn)題。我們的教學(xué)空間狹小，教學(xué)條件有待改善。在教學(xué)策略和方法上也有一些不足之處，在培養學(xué)生具有實(shí)踐能力方面還需要加強等等。
三、今后工作的打算
下學(xué)期，我們將以此學(xué)期的成績(jì)和不足為基礎，加強教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識，適時(shí)開(kāi)展各項文化藝術(shù)活動(dòng)和課外拓展活動(dòng)，為學(xué)生提供更加寬廣的視野，促進(jìn)他們的綜合素質(zhì)的提高。同時(shí)，我們還需要完善學(xué)校的基礎設施，提高我們的教學(xué)條件，為學(xué)生創(chuàng )造更好的學(xué)習環(huán)境。
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