地理教研組工作總結

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此好好準備一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編整理的地理教研組工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

地理教研組工作總結1

　　本學(xué)期數學(xué)教研組在高二學(xué)部、教務(wù)處和教科室的正確領(lǐng)導下，以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導，認真落實(shí)本組工作計劃，立足課堂教學(xué)，深入研究數學(xué)新課程的理念與行為相統一的方法、途徑與措施。堅持以校本教研為切入點(diǎn)，開(kāi)展集體備課、共同研討，逐步提升本組教師的授課能力。以科研促教研，積極探索新形式下數學(xué)課堂教學(xué)的新思路，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，扎扎實(shí)實(shí)搞好教研工作，也取得了一點(diǎn)成績(jì)�，F將主要工作及取得的成績(jì)等總結如下：

　　一、加強學(xué)習，轉變觀(guān)念，提高自身素質(zhì)。

　　讀書(shū)是提高教師素質(zhì)的一條重要途徑。我們很重視讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，一是結合學(xué)校教務(wù)處和教科室的有關(guān)要求，指定一些書(shū)目，以學(xué)校的閱覽室為依托，為教師讀書(shū)提供便利條件。二是制定了詳細的讀書(shū)計劃，既科學(xué)地安排了讀書(shū)內容，又有效地推動(dòng)了讀書(shū)活動(dòng)的循序開(kāi)展。通過(guò)讀書(shū)，教師們開(kāi)闊了眼界，提高了理論素養，增強了施教能力，身心也得到了愉悅。一月讀一本教育教學(xué)刊物，一學(xué)期讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)；還根據實(shí)際情況向老師推薦優(yōu)秀書(shū)籍，組織各種活動(dòng)，提供交流平臺，充分利用校園網(wǎng)、博客群，進(jìn)行更廣范圍的閱讀交流。要求教師們寫(xiě)下讀書(shū)筆記，定期交流。這些措施都激發(fā)了教師們的讀書(shū)熱情，學(xué)習氛圍逐漸濃厚。

　　二、嚴格落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)效益。

　　1、落實(shí)課堂教學(xué)常規，重視同頭備課。

　　本學(xué)期，組織教師認真學(xué)習《中學(xué)學(xué)科教學(xué)常規》和中學(xué)數學(xué)新課程標準，重點(diǎn)落實(shí)好備課常規和課堂教學(xué)常規，達到資源共享，并且逐步形成研討風(fēng)氣，提高備課和上課質(zhì)量，同一備課組做到統一進(jìn)度、基本統一教案、統一練習、統一考試等。教師嚴格控制作業(yè)量、規范作業(yè)批改，實(shí)行教學(xué)案一體化。

　　2、按要求開(kāi)設好教學(xué)研討課、公開(kāi)課、示范課、觀(guān)摩課。

　　本學(xué)期，數學(xué)組共開(kāi)設組內教學(xué)研討課18節，有年輕教師的匯報課，骨干教師的示范課、觀(guān)摩課等，公開(kāi)課執教老師均在備課組集體備課的基礎上寫(xiě)出詳案并打印成稿。全組教師聽(tīng)課時(shí)按規范做好聽(tīng)課筆記，并能利用教研活動(dòng)時(shí)間就公開(kāi)課的成功和不足之處開(kāi)展討論，充分發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)行廣泛討論，根據數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，逐步形成符合“創(chuàng )新教育、合作學(xué)習”要求的課堂教學(xué)模式，使開(kāi)課教師和聽(tīng)課教師都有收獲。

　　認真上好每一節課，逐步提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。加強聽(tīng)課，倡導同組間多聽(tīng)課，相互學(xué)習，全組人均聽(tīng)課30節。

　　3、組織實(shí)施學(xué)校常規教學(xué)檢查及期中期末考試工作。

　　協(xié)助學(xué)校進(jìn)行教學(xué)檢查，本學(xué)期共檢查教案二次，通過(guò)檢查每位老師都能按課時(shí)備課，課時(shí)量足，教學(xué)環(huán)節比較齊全，教案比較干凈整潔，能夠反映出教師和學(xué)生活動(dòng)的過(guò)程，#等的教學(xué)過(guò)程比較詳細，檢查結果在教研組會(huì )議上進(jìn)行反饋。

　　組織進(jìn)行期中和期末考試命題出卷工作，由于各位老師能夠認真的批閱試卷，沒(méi)有出現失誤現象，并做好考后的質(zhì)量分析工作。

　　三、組織實(shí)施形式多樣的教研活動(dòng)，優(yōu)化校本教研。

　　本學(xué)期，按照校長(cháng)室和教務(wù)處的工作布置，在每周四上午第一、二節，堅持開(kāi)展好教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，每次活動(dòng)做到有計劃有主題。教研活動(dòng)內容涉及教育教學(xué)理論學(xué)習、集體備課、課堂教學(xué)觀(guān)摩研討、教學(xué)案例分析、經(jīng)驗交流、專(zhuān)題培訓、專(zhuān)題講座等。尤其是集體備課活動(dòng)，集思廣益，通力合作，使教師們的教學(xué)能力在碰撞中得到了不同程度的提高。圍繞“教材中哪些是重點(diǎn)、難點(diǎn)？重點(diǎn)如何突出？難點(diǎn)如何突破？”等教師們感困惑和需要解決的問(wèn)題，組織專(zhuān)題研討會(huì )，有意識地讓教學(xué)經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)水平較高的教師提前做好發(fā)言準備，并展開(kāi)討論；取“獨立鉆研、集體交流、取長(cháng)補短、因人而異、靈活實(shí)用”的形式，做到資源共享，促進(jìn)教師對教材深入理解，提高教師教研水平；繞課堂教學(xué)及課程改革中的熱點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展專(zhuān)題研究，在教案的精心設計、課堂結構的優(yōu)化、學(xué)生學(xué)習興趣的激發(fā)及提高課堂效率上下功夫，不斷反思，及時(shí)總結，使教學(xué)中存在的問(wèn)題得以快速解決。當老師參加優(yōu)質(zhì)課的教學(xué)評選的過(guò)程，我們當成了一次大的`教研活動(dòng)，全體參加，齊動(dòng)手，集思廣益，使教師們在素材的收集上、圖片的選擇上、課的導入上、教材的把握上都有了很好的收獲，年輕教師在業(yè)務(wù)上有了一次飛躍。

　　四、深入進(jìn)行課題研究，提高教師的教學(xué)科研能力。

　　利用教研組活動(dòng)時(shí)間，全體教師認真學(xué)習教育理論，共同探討課題研究的方法，按課題研究計劃切實(shí)進(jìn)行研究，做到分工明確，責任到人，及時(shí)總結課題研究的成果，課題研究的質(zhì)量不斷提高，教師的教科研能力也有所提高，課題研究工作做到方向明確，有條不紊地進(jìn)行。由組長(cháng)主持、組內成員參與的課題已經(jīng)順利展開(kāi)�，F正著(zhù)手準備參加課題研究成果的后期結題工作。

　　五、注重教學(xué)研究工作，積極參加各類(lèi)評優(yōu)活動(dòng)。

　　本組教師在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，注重教學(xué)研究工作，轉變教育觀(guān)念，優(yōu)化課堂結構，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，在教研組內成立以教研組長(cháng)、備課組長(cháng)和參加培訓的骨干教師為核心的學(xué)習研究小組，組織全組教師做好理論學(xué)習，為全面實(shí)施課堂教學(xué)做好思想和理論基礎。積極深化“自主、合作探究式”教學(xué)模式的研討。

　　本組教師利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習一些有關(guān)教育教學(xué)的文章，并且根據學(xué)校的要求每位教師每學(xué)期讀一本有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)籍，每學(xué)期總結優(yōu)秀教學(xué)案例，優(yōu)秀教學(xué)反思，優(yōu)秀教學(xué)設計，每學(xué)期爭取在市級以上的刊物上發(fā)表一篇論文或書(shū)寫(xiě)一篇教育教學(xué)總結，到本學(xué)期末全組教師都能夠按時(shí)完成。

　　六、強化實(shí)驗教學(xué)，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)。

　　數學(xué)實(shí)驗是數學(xué)科學(xué)賴(lài)以形成和發(fā)展的基礎，是檢驗數學(xué)科學(xué)知識真理性的標準，是數學(xué)教學(xué)中學(xué)生獲取數學(xué)經(jīng)驗知識和檢驗數學(xué)知識的重要媒體和手段，是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要內容和途徑。在本學(xué)期除了把一部分演示實(shí)驗改為學(xué)生探究實(shí)驗，培養學(xué)生的動(dòng)手能力，還積極主動(dòng)設計一些新的實(shí)驗以增強學(xué)生的感性認識。實(shí)驗的完成率100%。

　　七、開(kāi)展第二課堂，拓開(kāi)學(xué)生思維。

　　1、數學(xué)競賽方面：

　　一年來(lái)，我們通過(guò)課外數學(xué)競賽賽輔導小組活動(dòng)講座，通過(guò)每年一次的數學(xué)競賽拓開(kāi)學(xué)生思維，彌補了課內教學(xué)的不足，使學(xué)生在課外獲取了大量的知識信息，發(fā)展了學(xué)生能力，形成了特長(cháng)，提高了學(xué)生的素質(zhì)。課外數學(xué)興趣小組活動(dòng)，工作責任心強，很好地完成了競賽輔導工作。

　　2、研究性學(xué)習方面：

　　開(kāi)展研究性學(xué)習和研究性教學(xué)的探討，為了盡快摸索總結出適合我校教學(xué)實(shí)際的數學(xué)研究性學(xué)習的教學(xué)思路，模式、方法。根據新課程的要求，數學(xué)組在高一、高二年級開(kāi)展了研究性學(xué)習活動(dòng)，學(xué)生申報并參與許多課題的研

　　今后，我們數學(xué)教研組將加強理論學(xué)習，提高理論素養，加強教研工作，促進(jìn)課程改革，繼續深化課題研究，做好課題研究的結題的推廣工作，重視課題研究的過(guò)程管理，提高教師的教科研水平。認真組織教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，參加各種論文評比活動(dòng)。進(jìn)一步正常規范地開(kāi)展課外活動(dòng)，爭取在學(xué)生競賽中創(chuàng )造輝煌。進(jìn)一步提高數學(xué)教研組活動(dòng)的質(zhì)量，教研組活動(dòng)要形式多樣內容豐富。繼續做好培養青年教師工作，使他們快速成長(cháng)，盡早成為教學(xué)骨干。

地理教研組工作總結2

　　一、指導思想

　　本學(xué)期我們地理教研組，將繼續進(jìn)一步認真學(xué)習新課程標準，以學(xué)生發(fā)展為本，遵照課程改革的新思路、新理念，提倡讓學(xué)生自主地學(xué)習，改進(jìn)教學(xué)方法，以課堂教學(xué)為切入口，以務(wù)實(shí)、創(chuàng )新的工作作風(fēng)，加強教研教改工作，堅持“以學(xué)定教”、“平等施教”的原則，充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段，確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的提高和本學(xué)科教學(xué)目標的順利完成。

　　二、工作要點(diǎn)

　　1、全體教師認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )課程標準，轉變教育觀(guān)念，勇于創(chuàng )新，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，尋找教學(xué)方法的突破口，探索學(xué)生學(xué)習地理興趣的途徑。

　　2、做好集體備課，發(fā)揮團隊精神。

　　3.在規定時(shí)間內有效完成教學(xué)內容的同時(shí)，加大對學(xué)生課外知識的補充，注重地理基礎知識的廣度，培養興趣點(diǎn)，開(kāi)拓視野，創(chuàng )新思維。

　　4.努力提高我們組地理教師教學(xué)科研的整體水平。

　　三、質(zhì)量目標

　　認真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作意見(jiàn)，以“中學(xué)教學(xué)常規”為依據，以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和濃厚的興趣為重點(diǎn)，著(zhù)眼于教師和學(xué)生創(chuàng )新意識的提高，切實(shí)提高地理教學(xué)質(zhì)量。

　　1、鉆研新教材，在教學(xué)中貫徹課標及常規要求。

　　2、備實(shí)用教案。

　　3、提升學(xué)生的創(chuàng )新能力，自主、探究、合作能力。

　　四、實(shí)施措施

　�。ㄒ唬�、加強集體備課，寫(xiě)出實(shí)用教案。

　　1.認真學(xué)習新課標，研究新教材，借助集體備課小組對教材中的新舊知識點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。

　　2、每周開(kāi)展一次集體備課活動(dòng)。在深入學(xué)習新課程標準的基礎上，將教材歸類(lèi)、分項，采用“集體備課，集體評議，改進(jìn)教案，再行教學(xué)，不斷完善”的連動(dòng)式備課、上課的方式進(jìn)行。

　�。ǘ�）、教學(xué)

　　1、堅持啟發(fā)式教學(xué)。注意引導學(xué)生閱讀和分析課本的例子，并在每小節設置探究題，促進(jìn)學(xué)生的思考行為。

　　2、減輕學(xué)習負擔。作業(yè)當堂消化，填圖題為必做題，作業(yè)檢查按章進(jìn)行，必做題全批全改。盡量在課堂上完成填充圖的作業(yè)。

　　3、充分利用電教手段，提高上課的教學(xué)效率。

　　4.制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，組織教師相互聽(tīng)課互評，共同提高教學(xué)水平，積極開(kāi)展公開(kāi)課。每個(gè)學(xué)生這學(xué)期至少要上一節課，討論如何幫助這個(gè)小組的`成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　5、認真做好探究性學(xué)習的總結工作，做到一課一反思，并及時(shí)討論提高。

　　五、主要教研活動(dòng)安排

　　1、第一周：完成相關(guān)的計劃、課題、教學(xué)進(jìn)度表等工作；

　　2、第四周：開(kāi)展探究教學(xué)課題研究的討論會(huì )；

　　4、第六周：段考分析會(huì )，由各年級備課組組織；

　　5、第七~八周：教師開(kāi)展公開(kāi)課；

　　6、第十周：教研常規檢查工作的布置，期中考準備會(huì )議；

　　7、第十二周：期中考試分析；

　　8、第十六周：段考分析會(huì )議；

　　9、第十八周：準備期末相關(guān)工作，期末復習會(huì )議；

　　10.第21周:最終總結會(huì )議。

　　因為我們學(xué)校地理教研組的組成比較年輕，我們有很多不完善的地方，需要不斷的學(xué)習和扎實(shí)的工作來(lái)彌補我們的不足。在區教研室的關(guān)心和學(xué)校行政領(lǐng)導的幫助下，通過(guò)自己的努力，不斷提高我校地理教研組的整體水平，實(shí)現自己的價(jià)值，增強地理的生命力。

地理教研組工作總結3

　　高三地理組在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導下，組內教師團結協(xié)作，克服個(gè)人困難，順利完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，回顧本學(xué)期地理教研組的工作，有得有失，現總結如下：

　　一、基本情況分析

　　1、教師構成：高三地理學(xué)科組共有五位成員，其中兩位已經(jīng)上過(guò)高三的老教師，三位第一次上高三年級。

　　2、教師工作量：本學(xué)期高三地理學(xué)科組教學(xué)工作任務(wù)非常繁重，需要在這個(gè)學(xué)期完成第一輪高考復習。

　　二、主要工作情況

　　高三地理學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導的領(lǐng)導下，有計劃、有目的地進(jìn)行教研教改活動(dòng)。每周集體備課時(shí)，分工協(xié)作，主講者既講教法，又講學(xué)法，既備教學(xué)內容，又備鞏固練習；其成員再作補充。在此基礎上再各自認真備課，認真上課，認真輔導，教育教學(xué)工作深受學(xué)生歡迎，學(xué)生成績(jì)逐步提高。

　　具體做法主要有：

　　1、加強集體備課。在學(xué)科組活動(dòng)中，我們認真研究近年來(lái)，特別是重慶高考自主命題以來(lái)的高考試題和考試說(shuō)明，在此基礎上，科學(xué)制定了具體的復習計劃，認真研究復習過(guò)程中出現的問(wèn)題，統一復習進(jìn)度、復習的方式、方法，統一練習。經(jīng)常性的相互交流學(xué)習，相互借鑒，共同提高。

　　2、夯實(shí)基礎，推進(jìn)備考復習。本學(xué)期，本學(xué)科組根據計劃，文科班完成第一輪基礎知識的復習。在第一輪復習中，地理科的復習以教科書(shū)為線(xiàn)索，復習資料《全品高考復習方案》為依托，扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)，為下一步提高備考能力打下良好的基礎。

　　3、精選習題，精講多練。為了發(fā)揮學(xué)生的主體作用，配合章節和階段性復習，我們課課有練習，章章有測試，認真批改，注重講評，較好地將復習與練習結合起來(lái)。本學(xué)期地理學(xué)科周練共進(jìn)行16次，大綜合本校出卷4次，1次學(xué)校月考考試。

　　4、加強信息交流，把握高考動(dòng)向。

　　5、抓好培優(yōu)補差工作。根據年級的統一部署，我們堅持每周一次的潛能生輔導，精心組織，學(xué)生學(xué)習得到一定提高。對于部分后進(jìn)生實(shí)行教師承包，我1們耐心地進(jìn)行智力與非智力因素的培養和輔導，提高學(xué)習積極性，尋找學(xué)習方法，增強學(xué)習動(dòng)力。藝術(shù)生專(zhuān)業(yè)考試結束后，即開(kāi)始進(jìn)行了每周2天晚上的補課。

　　6、加強備考研究。認真學(xué)習“考試說(shuō)明”，研究近年高考試題，精心收集高考信息，分析考試命題走向，與市教科院和各兄弟學(xué)校聯(lián)系，密切關(guān)注高考動(dòng)向。

　　三、下一學(xué)期高考備考的基本想法

　　鑒于地理學(xué)科特點(diǎn)和近年高考的變化，針對高考命題指導思想，在備考過(guò)程中我們將采取以下對策：

　　1．依據《考試說(shuō)明》全面指導考生復習�！犊荚囌f(shuō)明》是高考命題的.依據，也是規范高考復習和考生備考的依據，可使師生明確把握考什么，怎么考的問(wèn)題，克服盲目性，做到有的放矢。因此，認真學(xué)習鉆研《考試說(shuō)明》，認真研究近年高考試題，是搞好綜合備考的重要一環(huán)。

　　2．落實(shí)“雙基”，突出主干、核心知識在現實(shí)生活中的應用能力培養。因為綜合科考的是基礎知識，主干、核心知識。所以，必須弄清哪些是基礎知識，哪些是主干、核心知識，并且要把它們落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中去。夯實(shí)基礎知識和培養基本技能，是十分重要的。指導學(xué)生在深入理解本學(xué)科知識間的區別和聯(lián)系的同時(shí)，能夠運用多方面的知識解決現實(shí)問(wèn)題，并能以知識為載體，以能力為中心，通過(guò)靈活多樣的形式來(lái)提高理解能力、推理能力，獲取知識的能力及其分析綜合能力。課本是各科知識的載體，如學(xué)科用語(yǔ)、概念、規律、原理等都具有規范性、權威性。因此，重視課本，落實(shí)基礎是備考復習中的首要任務(wù)。

　　3．立足本學(xué)科的特點(diǎn)和理論體系，突出能力和方法的綜合。綜合科的復習要以現實(shí)問(wèn)題為中心，以能力立意為突破口，引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )科學(xué)、自然科學(xué)中涉及人類(lèi)生存發(fā)展的重大問(wèn)題，關(guān)注我國國情，體現考試中國家意志考核的功能。在創(chuàng )設題目意境和對信息、材料進(jìn)行收集處理時(shí)，要突出熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題與學(xué)科主干、核心知識的結合。

　　4．變“知識立意”為“能力立意”，強調對信息處理能力的培養。近年來(lái)，綜合能力測試命題原則是學(xué)科內綜合。因此，在整個(gè)備考過(guò)程中，都要以學(xué)科內綜合為主，把學(xué)科知識與能力緊密結合起來(lái)。到了高三，進(jìn)行“講練結合”式專(zhuān)題復習，小綜合復習，使學(xué)生對所學(xué)內容的基本結構和體系有進(jìn)一步的深刻理解，靈活應用。同時(shí)注重練習、注重實(shí)效！

地理教研組工作總結4

　　圍繞“基礎厚實(shí)，主體發(fā)展”的廣闊舞臺，我們備課組結合本組的教學(xué)地位和作用，本學(xué)期主要做了以下幾點(diǎn)工作：

　　一、認真組織學(xué)習地理新課程標準、內容、目標，經(jīng)過(guò)討論，認真修定了備課組學(xué)期工作方案。在統一教學(xué)標準、教學(xué)內容、教學(xué)目標、教學(xué)進(jìn)度的基礎上，注意關(guān)注個(gè)性化教學(xué)，積極發(fā)揮教師自己的教學(xué)特色，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的.素質(zhì)教育。

　　二、定期進(jìn)行教研活動(dòng)，基本做到每周二次。堅持集體備課，每月組織備課組聽(tīng)課評課一節，交流教學(xué)得失，討論教學(xué)疑難問(wèn)題。幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，共同做好各項教學(xué)工作，精心備課，認真上課，以學(xué)生反饋的學(xué)習信息，進(jìn)行反思，不斷調整教學(xué)方法、手段，使課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高。組內老師認真完成每人聽(tīng)課十節的任務(wù)。本學(xué)期蔡袁芬老師在第七周開(kāi)了一節區級公開(kāi)課《影響工業(yè)布局的主要因素》，效果良好。

　　三、認真做好高二地理期中、期末和高三期初、期中、期末考試的命題工作，并及時(shí)做好質(zhì)量的分析工作。平時(shí)用足用好配套《一課一導練習》，做到認真批改作業(yè)，并及時(shí)講評、反饋。

　　四、本學(xué)期我們組開(kāi)設了一個(gè)社團：“一中旅行社”。并且在第八周，蔡袁芬老師開(kāi)了一節區級研討課，受到較好的評價(jià)。以及研究型課程《對嘉定地區氣象諺語(yǔ)的收集和驗證》。組內共同研究教學(xué)方案。從網(wǎng)絡(luò )、圖書(shū)館收集各科資料，加以去粗取精，自編部分教材，使教學(xué)內容更接近生活實(shí)踐，更接近學(xué)生實(shí)際，受到了學(xué)生的歡迎和好評。

　　五、認真做好高三地理高考的輔導工作。認真制定高三復習計劃，切實(shí)實(shí)行。定期找學(xué)生談心，分析近期學(xué)習情況，為學(xué)生排憂(yōu)解難。積極參加區里高三教研活動(dòng)，了解高三教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)調整教學(xué)進(jìn)度。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，大部分同學(xué)有一定的進(jìn)步，以堅定的信心，積極的心態(tài)對待高考。

　　六、組內同志和諧協(xié)作，互相切磋，共同提高，使使教研活動(dòng)有序、有效地展開(kāi)。同時(shí)借鑒和吸取我校其他教研組的先進(jìn)教研經(jīng)驗，使地理備課組有長(cháng)足的發(fā)展。

　　七、本學(xué)期我們地理組還完成的市教科委和英國領(lǐng)事館共同舉辦的“校園氣候酷派行動(dòng)”這一任務(wù)，組織學(xué)生積極參加，共有7位高二學(xué)生參加，其中高二（11）班的鄭亞娟同學(xué)獲得鼓勵獎。

地理教研組工作總結5

　　本學(xué)期初一地理教研組共有三位老師負責初一年級地理教學(xué)工作。我們認真執行課程計劃，全面完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，并努力做好每一項工作�，F將本學(xué)期的工作總結如下。

　　一、組織教師集體備課，集思廣益

　　我們充分利用每周的教研活動(dòng)和集體備課，有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內統一備課、統一進(jìn)度、統一教案。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中做到課堂教學(xué)的完全公開(kāi)，在本備課組內開(kāi)展教學(xué)研討，逐步形成了互相觀(guān)摩、積極研討的良好氛圍。教師每聽(tīng)一節課，都互相交流意見(jiàn)，肯定優(yōu)點(diǎn)、指出不足之處，使教師得到了快速地成長(cháng)，教師在上好每堂課的基礎上，面對學(xué)生厭學(xué)、不重視地理學(xué)科的學(xué)習現狀，努力思考，尋找突破口，尋求新的教學(xué)策略，采用最適合自己的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂教學(xué)效果。

　　二、認真研讀新課程教學(xué)標準，探究實(shí)施新課程教學(xué)方法

　　在開(kāi)學(xué)之初，我們組織教師學(xué)習新課程標準，詳細了解了初一地理課程的目標和要求。新課程體系在課程功能、結構、內容、實(shí)施、評價(jià)和管理等方面都進(jìn)行了重大創(chuàng )新和突破。這次課程改革所帶來(lái)的深刻變化將直接影響到我們教師的教育觀(guān)念、教學(xué)方式和教學(xué)行為的改變。通過(guò)認真閱讀新教材，我們初步掌握了新課程的基礎理念，并理解了新教材的基本內涵。我們發(fā)現新教材非常實(shí)用，不僅提供了豐富的案例，還增加了更具說(shuō)服力的案例，這有助于學(xué)生的理解和自主學(xué)習，并提高了他們的學(xué)習興趣。在課堂上，我們注重采用科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，特別是適合地理學(xué)科的“直觀(guān)教學(xué)法”和“案例教學(xué)法”等。我們致力于提供生動(dòng)有趣的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生能夠更好地理解地理知識，培養他們的學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力。通過(guò)這些改變，我們相信我們能夠更好地適應新課程標準，提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　三、加強反思，努力提高教學(xué)能力

　　1、每次階段性考試結束后，我們立即組織小組成員討論考試反饋情況，并分析得失之處。通過(guò)集體備課，認真探討其中原因，我們會(huì )對之前的錯失進(jìn)行評估和懲罰，同時(shí)找出存在的問(wèn)題并加以補救，決不回避困難或忌諱求醫問(wèn)藥。

　　2、為了加強教師的反思能力，新課程強調教師對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析和反思。為了達到這個(gè)目標，我們特別重視教師撰寫(xiě)教學(xué)后記，將其視為課堂教學(xué)研究的.一個(gè)關(guān)鍵組成部分。

　　我組規定每個(gè)教師每節課后做好教學(xué)反思工作，在教學(xué)中反思自己的教學(xué)情況，總結不足，不斷積累和提高。

　　3、每人開(kāi)設一節公開(kāi)課，并真正體現我校的教學(xué)理念和水平。

　　根據學(xué)校的部署，主動(dòng)向新地理老師介紹去年新課程教學(xué)中的經(jīng)驗與存在的問(wèn)題。同時(shí)在學(xué)校公開(kāi)課周，組內教師認真聽(tīng)地理課和其他學(xué)科的課，了解各個(gè)教師上課的特點(diǎn)和吸收其優(yōu)點(diǎn)，了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識滲透；聽(tīng)其他學(xué)校的課，比較其他學(xué)校的地理課教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，學(xué)習眾教師各種優(yōu)良的教學(xué)方法為我們所用，利用一切空余時(shí)間，不僅聽(tīng)還評課，回來(lái)交流，吸取經(jīng)驗及好的教學(xué)方法。充分利用教學(xué)資源和互聯(lián)網(wǎng)，大家互相學(xué)習制作電子課件技術(shù)，分頭尋找資料，分工合作，做到了資源共享，利用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)，在現代教學(xué)技術(shù)手段的運用方面有了較大的收獲和提高，并且提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，激發(fā)了學(xué)生興趣，而且有利于本學(xué)科資料的積累和補充。

　　四、積極參加學(xué)校地理教研組的一切活動(dòng)

　　全校地理教研組一盤(pán)棋，初中地理備課組是學(xué)校教研組團隊的一部份，參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動(dòng)，共同完成學(xué)校領(lǐng)導給地理教研組的任務(wù)。

地理教研組工作總結6

　　學(xué)校中學(xué)初中地理組現有教師4人，地理專(zhuān)業(yè)的老師有2人（薛月秋、卓寧），兼科的有2人（劉欣、林雪芳），雖然我組的教師都很年輕但是一個(gè)團結、向上的集體，是一個(gè)富有朝氣的學(xué)習團隊，全組上下齊心協(xié)力，從教師隊伍建設、教育教學(xué)質(zhì)量的提高以及課堂教學(xué)改革創(chuàng )新方面不斷努力提升我組的戰斗力，以適應目前日新月異的培養地理人才的社會(huì )需求，在此基礎上，形成了我組獨具特色的教學(xué)特點(diǎn)。

　　一、以“集體備課”為核心，科研與教學(xué)結合，狠抓教學(xué)質(zhì)量，集體備課成教研組、備課組的最常規、最重要、最核心的工作。

　　一是充分利用好間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，在備課時(shí)間上得到相應保障；

　　二是探索集體備課的新途徑，在保障教學(xué)質(zhì)量的基礎上，各備課組探索多樣化的備課方式；

　　三是“精細教學(xué)常規，深度聚焦課堂教學(xué)”的主題教學(xué)研究，使教師們樹(shù)立“關(guān)鍵在課堂，功夫在課前”的意識；

　　四是形成了集體備課的流程，即教師通讀教材，研究課標，形成全期教學(xué)概要→備課組教學(xué)任務(wù)分工→完成單元教案→教研討論，進(jìn)一步修訂→印發(fā)每位教師→教師個(gè)案設計→進(jìn)入教學(xué)環(huán)節，實(shí)施教學(xué)設計→教學(xué)反思→再次修改教案；

　　五是開(kāi)展不同課例的備課研究。平時(shí)教學(xué)中遇到的任何問(wèn)題，大家及時(shí)碰頭討論，組內經(jīng)常開(kāi)展互相聽(tīng)課，取長(cháng)補短，集中智慧，集體攻關(guān)。

　　二、積極參加學(xué)�；蚪M內組織的公開(kāi)課活動(dòng)。

　　本學(xué)期組內老師每個(gè)人都要上一節公開(kāi)課，每個(gè)老師都積極的備課、上課，給本組及學(xué)校的老師展示自己的教學(xué)風(fēng)采。聽(tīng)課后各個(gè)老師都積極的'聽(tīng)課、評課，從而提高自身的業(yè)務(wù)水平。

　　三、辛勤付出，成績(jì)顯著(zhù)。

　　我組教師素質(zhì)過(guò)硬，業(yè)務(wù)扎實(shí)，教學(xué)風(fēng)格異彩紛呈，絢麗多姿，每一位成員在地理這一方天地中奉獻著(zhù)熱情、激情與才情。通過(guò)教師的辛勤付出，課堂教學(xué)改革成效顯著(zhù)，在教學(xué)過(guò)程中我組教師不斷總結、歸納，撰寫(xiě)了許多地理教學(xué)的論文。

　　四、及時(shí)總結、反思。

　　每一次的教研活動(dòng)完后我組都及時(shí)地做出相應的總結和反思。比如，此次七、八年級段考過(guò)后，我組就利用周五下午的時(shí)間來(lái)做質(zhì)量分析，每個(gè)老師都要寫(xiě)一份質(zhì)量分析，先分析自己所教的班級在考試后所出現的問(wèn)題，存在的哪些問(wèn)題，然后再在會(huì )上發(fā)言，最后教研組長(cháng)再做年級總結，通過(guò)及時(shí)總結及時(shí)反思從而及時(shí)發(fā)現自己在教學(xué)中所存在的不足加以改進(jìn)。

　　今后本組教師將不斷地加強教研活動(dòng)，提高自己的教學(xué)能力，在原有的基礎上爭求更大的進(jìn)步！

地理教研組工作總結7

　　本學(xué)期根據市、區教研室工作要求，本教研組以課改為契機，提高課堂教學(xué)效率為途徑，校本教研為抓手，提高教學(xué)質(zhì)量為目標，重點(diǎn)做好教學(xué)常規的落實(shí)，校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施等工作，創(chuàng )新工作方法，有針對性地開(kāi)展各項教研活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。本學(xué)期主要做了以下工作：

　　1、加強學(xué)習，提高理論素養

　　全組老師樹(shù)立終生學(xué)習理念，能利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習教育教學(xué)理論，本學(xué)期在教研活動(dòng)時(shí)重點(diǎn)學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《常州市中小學(xué)教師“八要”和“”十不“》、《常州市新橋中學(xué)教師教學(xué)常規》、《地理學(xué)科教學(xué)常規》、《課改新課型》等，探討新課程背景下有效課堂教學(xué)的模式，及時(shí)發(fā)現和解決教育教學(xué)中產(chǎn)生的問(wèn)題，加強理論與實(shí)踐的聯(lián)系，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　2、狠抓常規，做到“減負增效”

　　認真執行本學(xué)科的常規考核細則，做到教學(xué)常規中的六方面要求，以“學(xué)案”為載體，精心設計每一堂課的學(xué)案。重點(diǎn)抓高一、高二的學(xué)案和課時(shí)訓練的`編寫(xiě)，經(jīng)過(guò)集體備課、教后修改、備課組互查等環(huán)節，高一、高二即必修1和必修3的學(xué)案和課時(shí)訓練已成系列。學(xué)案上要求有詳細的二次備課，精講精練，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期開(kāi)設了七堂公開(kāi)課。進(jìn)行“有效課堂教學(xué)”的研討活動(dòng)，提高課堂效率。每次公開(kāi)課前大家集體備課，課后及時(shí)評課，提出修改意見(jiàn)，對教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)大有幫助。每周對本教研組老師作一次常規檢查，重點(diǎn)檢查教案、學(xué)案上的二次備課、上課規范、問(wèn)題設計、課堂反饋、作業(yè)批改、聽(tīng)課記錄和評課等。

　　3、以課題為抓手，提高教科研能力

　　本學(xué)期的研究課題是：“在地理教學(xué)中培養學(xué)生環(huán)境素養的研究”和“新課程背景下地理課課型研究”。分別在高一和高二年級開(kāi)設課題研究課，重點(diǎn)對高三老師和年輕老師進(jìn)行磨課，積累材料，并及時(shí)上傳到校園網(wǎng)。全組老師已養成反思的習慣，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，提高自身的教科研能力。

　　4、加強集體備課，發(fā)揮合作精神

　　備課組活動(dòng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容，選擇教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行集體備課。重點(diǎn)要突出如何根據學(xué)生實(shí)際、采用何種教學(xué)手段來(lái)達成三維目標，要注重學(xué)案的設計和使用效果。要求把每次集體備課的教案上傳到新中網(wǎng)上。高一、高二、高三集體備課時(shí)間分別是：周三下午第一二節課、周三上午一、二節、周四上午一、二節節課。

　　5、滲透環(huán)保教育，創(chuàng )地理教研組特色

　　繼續進(jìn)行“在地理教學(xué)中培養學(xué)生環(huán)保素養的研究”，注重在課內外進(jìn)行環(huán)境教育的滲透，每位老師撰寫(xiě)兩個(gè)以上的環(huán)保教案。我們在高一年級舉行了地理環(huán)保小報評比活動(dòng)，在高二年級進(jìn)行了環(huán)保知識競賽。評出了一、二、三等獎，發(fā)給榮譽(yù)證書(shū)和獎品。并且進(jìn)行分工合作，對高中地理必修1、2、3和選修《海洋地理》教材中的環(huán)境教育素材進(jìn)行了深入的挖掘。

　　6、積極參加各級教研活動(dòng)

　　全組老師積極參加市、區、校組織的教研活動(dòng)，認真做好記錄，把活動(dòng)記錄及時(shí)交教務(wù)處。并利用教研活動(dòng)或集體備課時(shí)間及時(shí)傳達學(xué)習內容，做到一人活動(dòng)，大家受益。全組老師積極參加學(xué)校的校本教研活動(dòng)，如：教學(xué)論壇活動(dòng)，爭做“論壇之星”。

　　7、互相聽(tīng)課，共同提高

　　按照地理學(xué)科的常規要求，鼓勵老師經(jīng)常聽(tīng)課，聽(tīng)課節數（不包括外出教研活動(dòng)聽(tīng)課）：工作不滿(mǎn)三年的教師每周不少于2節（每月不少于8節），專(zhuān)任教師每學(xué)期不少于10節（每月不少于2節），備課組長(cháng)不少于12節（每月不少于3節），教研組長(cháng)不少于15節（每月不少于4節）。充分發(fā)揮學(xué)科指導小組的作用，對青年教師進(jìn)行指導，并參與出卷、審卷、評卷，提高教學(xué)質(zhì)量。結對的師徒要互相聽(tīng)課，不斷進(jìn)步，共同提高。

　　8、積極開(kāi)發(fā)校本課程，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

　　本學(xué)期利用上一屆老師開(kāi)發(fā)的必修和選修校本課程，繼續在高一（生活中的地理）和高二（軍事與地理）開(kāi)設校本課程和進(jìn)行研究性學(xué)習。時(shí)間分別是周四和周五下午三、四節課進(jìn)行。高一年級進(jìn)行了“對常州brt的研究”的研究性學(xué)習，取得了良好的效果。地理老師都能認真對待，結合學(xué)生特點(diǎn)，認真備課，提高課堂效率，做到既激發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，又提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

地理教研組工作總結8

　　回顧過(guò)去的一期工作，有歡樂(lè )也有辛酸，但更多的是收獲。在各級領(lǐng)導以及市、縣教研室地理組老師的關(guān)懷、指導下，我校地理組全體教師積極進(jìn)取，勤奮工作，創(chuàng )造性地完成了本學(xué)期的工作，現簡(jiǎn)要總結如下：

　　第一部分：地理組整體情況介紹

　　地理組共有任課教師8人。高級教師1人，一級教師4人，二級教師3人；8本科畢業(yè)8人。各年級任課教師如下：

　　高一年級：曾琪（備課組長(cháng)）張天水、金爾、羅小平、范德先

　　高二年級：梁海英（備課組長(cháng)）羅小平、范德先

　　高三年級：羅華碧（備課組長(cháng)）熊永生、梁海英

　　地理組教師年輕、有朝氣、有活力，積極進(jìn)取，對工作認真負責，有奉獻精神。

　　第二部分：一學(xué)期工作總結

　　一、加強學(xué)習，轉變觀(guān)念，提高教師自身素質(zhì)

　　為了提高全組教師的素質(zhì)，我們組織教師學(xué)習了素質(zhì)教育和地理教育教學(xué)方面的理論文章，認真學(xué)習了有關(guān)地理的報刊雜志，并鼓勵教師自覺(jué)訂閱報刊，達到每人至少訂閱一份報刊。通過(guò)學(xué)習，豐富了教師的地理知識，對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專(zhuān)業(yè)理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀(guān)念。全組教師還一起學(xué)習研究《地理教學(xué)大綱》以及《新課程標準》，明確了新課程標準與原教學(xué)大綱的變化，明確了高中各個(gè)年級的地理教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò )。此外，我們還積極參加市、縣組織的教研活動(dòng)和文化業(yè)務(wù)進(jìn)修、繼續教育，并在活動(dòng)中，起到了重要的作用。高三年級備課組在我市高考復習研討會(huì )上羅華碧所作的《怎樣提高高三地理復習效果》的報告和梁海英在草堂高中上的示范課《海洋水》，受到了全市高三與會(huì )地理教師的一致好評。

　　二、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，注重實(shí)效。

　　地理組開(kāi)展教學(xué)研究、提高教學(xué)效果作為組工作的重點(diǎn)。按照學(xué)校要求，各個(gè)年級分別確定備課組長(cháng)，由教學(xué)時(shí)間較長(cháng)、教學(xué)經(jīng)驗較豐富的教師來(lái)?yè)�任備課組長(cháng)，充分發(fā)揮我們的作用。由我們組織同頭教師一起學(xué)習、鉆研《大綱》，挖掘教材，制定教學(xué)計劃，共同備課，一起研究教學(xué)中出現的新問(wèn)題。各位備課組長(cháng)充分發(fā)揮了指導帶頭作用，教師之間互相學(xué)習，互相交流、研討，解決了許多實(shí)際問(wèn)題。

　　三、積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，提高教學(xué)效果

　　為了更好地提高學(xué)生地理水平，提高教學(xué)效果，地理組老師積極參加學(xué)校的省級科研課題《高中生人文素質(zhì)研究》，全體地理教師作為實(shí)驗教師分別參加各個(gè)年級的實(shí)驗工作。首先，全組教師認真總結了近幾年來(lái)進(jìn)行這項實(shí)驗的經(jīng)驗和體會(huì )，又深入學(xué)習了有關(guān)地理“人文素質(zhì)”的理論文章，使各位教師對這項實(shí)驗有了更深一步認識；第二，制定實(shí)驗計劃。各位教師根據各自實(shí)際制定了切實(shí)可行的實(shí)驗計劃。第三，按照實(shí)驗計劃，嚴格認真地進(jìn)行實(shí)驗。對于實(shí)驗中遇到的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行研究，加以解決，并注意積累、收集實(shí)驗過(guò)程中的一些數據。第四，及時(shí)做好各個(gè)階段的小結工作。通過(guò)這項實(shí)驗，提高了各位教師參加教科研的意識，提高了進(jìn)行教科研實(shí)驗的能力，提高了教學(xué)效果，促進(jìn)了學(xué)生地理各方面能力的提高。在上期的期末考試中，高三地理：全市第一名；高二地理：全市第三名；高一地理：全市第三名。組內有3篇論文發(fā)表在省級刊物，1篇論文發(fā)表在國家級刊物。

　　四、培養青年教師，使我們茁壯成長(cháng)

　　我們學(xué)校、地理組很重視青年教師的培養工作，為我們的成長(cháng)創(chuàng )造條件、提供機會(huì )。老教師耐心傳授自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，年輕教師積極進(jìn)取，虛心學(xué)習，耐心請教。曾琪老師是這些年輕教師的杰出代表，在去年的校級青年教師評優(yōu)課中被評為一等獎。他將現代信息技術(shù)與地理教學(xué)緊密結合，認真進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )與地理教學(xué)的`整合實(shí)驗研究，受到了學(xué)校領(lǐng)導和老師的好評。

　　五、積極進(jìn)取，無(wú)私奉獻

　　地理組教師有2人擔任班主任，3人跨年級教學(xué)（一中本部、一中外校），工作負擔很重。但是，全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚了無(wú)私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。

　　總之，一學(xué)期以來(lái)，地理組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jì)。但是，我們也深深知道，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、市縣教研室地理組老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校地理教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。

地理教研組工作總結9

　　一、工作完成情況的

　　1．落實(shí)完成好各項教學(xué)常規工作，加強整體備課

　　我們地.組共有14名地.老師，分三個(gè)備課組，開(kāi)學(xué)初制定教學(xué)工作計劃時(shí)就明確了備課組長(cháng)工作要求，面對新課改我們必須做到早動(dòng)手，勤探討，爭取先人一步；所以，我們注重提高備課的質(zhì)量，做到了發(fā)揮團體精神、整體的智慧，將備課組的備課活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處，做到了學(xué)校要求的“四定五統一”（定活動(dòng)時(shí)間、定活動(dòng)地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人；統一教學(xué)目標、統一主體教案、統一進(jìn)度，統一檢測、統一練習）。每次備課活動(dòng)都不流于形式，取得了良好的效果。

　　平時(shí)注重常規教學(xué)工作的落實(shí)，認真精心設計每一節課，寫(xiě)出規范的課時(shí)教案，其中王婷、張維勇和侍衛松的教案被評為校級優(yōu)秀教案；鼓勵教師互相聽(tīng)課，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步；同時(shí)我們每節課都精心挑選練習，并對作業(yè)的量進(jìn)行適當的控制，學(xué)生完成作業(yè)狀況良好；作業(yè)及時(shí)批改，及時(shí)反饋。

　　2．加強高考研究和學(xué)業(yè)水平測試研究

　　本學(xué)期在教研活動(dòng)中，加強對大綱和教材的研究，認真分析高考和必修模塊試題的趨向，以今年高考試題為樣本，讓新上過(guò)高三、沒(méi)上高三的教師了解高考試題的`特點(diǎn)，體會(huì )高考題的趨勢，激勵他們學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的欲望。

　　加強對學(xué)生地.學(xué)科能力的培養和訓練，包括判讀、填繪和分析能力的培養，在教學(xué)中充分，運用地.圖象和圖表分析綜合地.事象。加強思維能力的培養訓練。包括分析比較、判斷推.能力等。指導學(xué)生多注意觀(guān)察生產(chǎn)和生活的，運用所學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)到生活的中的地.。

　　3．注重課堂教學(xué)，注重落實(shí)的實(shí)效性

　　我們在教研活動(dòng)中強調，抓住每一節課，讓學(xué)生將知識在課堂上落實(shí)，提倡課堂前5分鐘用于檢測落實(shí)上節課所學(xué)知識，爭取多樣的方法，如默寫(xiě)、設問(wèn)、練習檢測等，尤其是默寫(xiě)效果比較好。強調教師備課時(shí)必須明確，本節課我要讓學(xué)生掌握什么？通過(guò)什么途徑讓全體學(xué)生都參與？當堂反饋。下課后進(jìn)行自我反思，是否完成本節教學(xué)目標，哪些地方非常成功，還存在哪些問(wèn)題？教師要在不斷反思過(guò)程中提高自己教育教學(xué)水平。

　　二、工作中的不足

　　1．教師的教學(xué)水平有待提高

　　不管是新教師還是老教師都面臨著(zhù)新新課改的問(wèn)題，尤其是老教師更不能穿新鞋走老路，所以我們要不斷提高自己的教學(xué)水平，抓住一切學(xué)習的機會(huì )為自己充電，爭取在最短的時(shí)間內轉換觀(guān)念，付諸于教學(xué)行動(dòng)，這方面我們組的教師發(fā)展還不夠平衡。

　　2．提高課堂教學(xué)效益

　　高一地.教學(xué)面臨的困難很多，一方面初中基礎薄弱，學(xué)生學(xué)習起來(lái)難度加大；另一方面部分學(xué)生對高中地.認識不足，重視程度還不夠，當然這里面有學(xué)生的問(wèn)題，也有教師的原因，所以作為老師不僅要有淵博的專(zhuān)業(yè)知識，還要有過(guò)硬的課堂調空能力，用教師自身的人格魅力去感染學(xué)生，以達到課堂教學(xué)的完美。

　　3．加強教研組文化建設，提高教研能力

　　俗話(huà)說(shuō)的好，人活到老學(xué)到老，作為地.教師更應該與時(shí)俱進(jìn)。認真學(xué)習新的教育教學(xué)理念，力爭在教學(xué)過(guò)程中要將強調知識的落實(shí)轉變?yōu)榧茸セ�礎知識的落實(shí)又要重視能力的培養；將只重結果的教學(xué)轉變?yōu)橹匾曔^(guò)程的教學(xué)；將單純強調記憶轉變?yōu)榧葟娬{記憶又注重思維的訓練；將“灌輸式”教學(xué)轉變?yōu)椤坝懻撌健苯虒W(xué),發(fā)揮學(xué)生的主體作用；將只重課本文字描述，轉變?yōu)閺膱D文中獲取信息；變“旁白”式解釋為讓學(xué)生的“感悟”、”思考”和應用等幾個(gè)轉變，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平和科研水平。

　　教學(xué)中多注意觀(guān)察生產(chǎn)和生活的實(shí)際，運用所學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題。（能夠與現實(shí)生產(chǎn)、生活的聯(lián)系起來(lái)的知識在教學(xué)中應引起高度重視，教師教學(xué)中盡力多..一些與教材密切相關(guān)的素材。）這就要求教師不僅要學(xué)習一些與地.相關(guān)的書(shū)籍，也要加強自身的文化修養，多讀書(shū)讀好書(shū)，提高地.教師的各項素質(zhì)，將自己的教學(xué)經(jīng)驗及時(shí)總結，提高教師的教研能力。

　　三、工作中的思考

　　1．向課上要效益，精講精練，落實(shí)在課堂，有待強調課堂效益。

　　2．新教師的培養問(wèn)題一定要提到日程上來(lái)，盡快讓年輕老師快速成長(cháng)起來(lái)，要為他們提供成長(cháng)的機會(huì )，要敢于壓擔子。

　　3．老教師的工作態(tài)度也不容忽視，老教師既要學(xué)習新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法又要承擔起培養年輕老師的任務(wù)，真正做到嚴要求，達到出高徒的目的。

地理教研組工作總結10

　　一個(gè)學(xué)期又要結束了，回顧過(guò)去的一學(xué)期，我們地理教研組在教務(wù)處和科研處的領(lǐng)導下，團結協(xié)作，克服個(gè)人困難，在高強度、超負荷的工作壓力下，順利完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，回顧過(guò)去一學(xué)期地理教研組的工作，有得有失�，F總結如下：

　　一、組風(fēng)建設情況

　　1.全組今年只剩下四個(gè)人，每人教四個(gè)班，每班五十多個(gè)人，每人都幾乎教了另外兩個(gè)學(xué)校學(xué)生總數，但每一個(gè)老師都能端正教學(xué)態(tài)度，不怕困難，在上好課的基礎上，積極參加各級組織的各項活動(dòng)，教研組教研風(fēng)氣濃厚，團結協(xié)做，完成好學(xué)校和上級布置的各項任務(wù)。

　　2.不斷學(xué)習，更新教育理念，繼續以“尚美課堂”理念為核心，提高課堂教學(xué)水平，向四十五分鐘要質(zhì)量。

　　二、常規活動(dòng)組織情況

　　1.教研組教研工作有計劃，有重點(diǎn)，尤其是圍繞“尚美課堂”開(kāi)展研究性學(xué)習，每周二第三四節課是我們組的教研活動(dòng)時(shí)間，我們四人每周都按時(shí)參加活動(dòng)，聽(tīng)課、專(zhuān)業(yè)學(xué)習，經(jīng)驗交流，組織的有秩有序，每次教研活動(dòng)都留有記錄。

　　9月26日至9月30日進(jìn)行的區教學(xué)研討活動(dòng)，我們組每位老師都認真準備，積極參加，向教研組及上級教研部門(mén)展示了一節質(zhì)量較高的研討課，受到區教研中心的好評。

　　2.初一初二備課組的集體備課時(shí)間都按排在周五的第一二節課，每次活動(dòng)都能按時(shí)參加，集體備課記錄也都能按時(shí)上交苑主任那。

　　3.本學(xué)期，組內堅持聽(tīng)課評課制度，教師之間互相促進(jìn)，遇到問(wèn)題大家一起研討，交流經(jīng)驗，出謀劃策，直至問(wèn)題圓滿(mǎn)解決。

　　4.備課組長(cháng)認真負責，做到定期督促檢查教案并落實(shí)，與教師共同探討備課所遇的難題，及時(shí)解決教師課堂教學(xué)遇到的問(wèn)題，加強課堂教學(xué)的針對性、實(shí)效性。同時(shí)，把握各年級教學(xué)質(zhì)量監控的標準。

　　5、本學(xué)期我們組所有成員均熟練掌握班班通的使用，提高了教師自身的素質(zhì)，也提高了教學(xué)成績(jì)。

　　三、教科研完成情況

　　1.本學(xué)期學(xué)校大力推廣12xue，進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)+12xue進(jìn)行教學(xué)，劉柯老師和于康娟老師參加12xue的實(shí)驗與探究，利用12xue布置家庭作業(yè)，每天20個(gè)選擇題，學(xué)生做完即能知道對與錯，對照題目的解析，就能掌握錯題，切實(shí)提高作業(yè)的質(zhì)量和效率。12xue助力課堂，增強了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了學(xué)習效率，取得初步成效。

　　2.本學(xué)期有地理優(yōu)質(zhì)課的評先活動(dòng)，從9月28日接到通知到10月9日區進(jìn)行比賽，中間有一個(gè)國慶節小長(cháng)假，地理組的成員都認真準備，制作精美的課件，并和校領(lǐng)導于10月7日回校進(jìn)行磨課，10月9日取得了區第一名的好成績(jì)。由于區優(yōu)質(zhì)課比賽和市優(yōu)質(zhì)課比賽不是一個(gè)課題，我們地理組在接到新課題的準備，一次一次聽(tīng)課，提意見(jiàn)，改課，10月25日在榮成實(shí)驗中學(xué)進(jìn)行比賽，取得了二等獎的好成績(jì)。

　　四、存在的問(wèn)題

　　1、教學(xué)成績(jì)不是很理想，成績(jì)有待提高。

　　2、有個(gè)別人在組織的比賽中積極性不高。。

　　五、改進(jìn)措施

　　1.加強自身修養，針對教材特點(diǎn)，繼續進(jìn)行12xue的探究，提高教學(xué)水平。

　　新教材設計的活動(dòng)靈活新穎，沒(méi)有現成的答案，答案開(kāi)放性過(guò)大，針對這一點(diǎn)，今后我們要加強自身修養，強化教育理論與地理知識的學(xué)習，建立多元化的知識結構，努力使自己成為能夠適應新形式下的教學(xué)要求。同時(shí)，要對學(xué)生的情況做詳細的分析，在課堂上讓學(xué)生運用所學(xué)知識展示自己對問(wèn)題的解釋?zhuān)�運用證據和共同探究的策略，通過(guò)學(xué)生小組合作，自己探究，再結合12xue助力課堂，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習地理的興趣，提高課堂效果。

　　2.堅持做好教學(xué)反思

　　新教材正文簡(jiǎn)短，篇幅小，彈性大的特點(diǎn)，許多知識點(diǎn)點(diǎn)到為止，留給教師發(fā)揮的余地過(guò)大（變相的加重了教師負擔），同時(shí)，課程標準要求不具體，講多深，講多少，很難把握。我們每周定時(shí)、定點(diǎn)地進(jìn)行課后教學(xué)反思、教材的研究，形成有計劃、有目的的地理備課研討的氛圍，并且在組內統一各年級組的教學(xué)進(jìn)度、統一備課，針對教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，編寫(xiě)專(zhuān)題練習進(jìn)行強化訓練，鞏固落實(shí)所學(xué)知識，全面提高教學(xué)成績(jì)。

　　3、激發(fā)學(xué)生興趣，化難為易

　　學(xué)生普遍感到地理難學(xué)，而且地理知識缺乏系統性，零碎。我們在平時(shí)的.地理教學(xué)中嘗試用成功來(lái)激發(fā)興趣。把學(xué)習目標分解，定下階段性的小目標，剛開(kāi)始要求放低一點(diǎn)，激勵學(xué)生再接再厲的勇氣，興趣就會(huì )越來(lái)越濃厚。同時(shí)加強學(xué)習方法的指導。

　　4、切實(shí)抓好集體備課。

　　主備人提前認真鉆研教材，鉆研教學(xué)內容、手段、方法，提出問(wèn)題或設想；寫(xiě)好“集體備課記錄”，精心設計教學(xué)預案，力求規范、科學(xué)。集體備課時(shí)，先由主備人圍繞記錄表說(shuō)課，其他教師充分研討，要求人人發(fā)言，共同研討、集思廣益，對備課進(jìn)行討論、優(yōu)化，備課組長(cháng)作好詳細記錄。教師個(gè)人二次備課，在研討深化的基礎上寫(xiě)出具有個(gè)性特點(diǎn)的課時(shí)教案，體現集體智慧結晶。每次上完課要養成反思的習慣，要及時(shí)對課堂上的得失、感受、發(fā)現做好記錄，加以分析與研究，并記錄在教案后面。

　　總之，一學(xué)期以來(lái)，地理組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jì)。但是，我們也深深知道，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校地理教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。

地理教研組工作總結11

　　回顧過(guò)去的一學(xué)期的工作，有歡樂(lè )也有辛苦，但更多的是收獲。在校領(lǐng)導以及教務(wù)處的指導下,我們地理組全體教師積極進(jìn)取，勤奮工作，創(chuàng )造性地完成了本學(xué)期的工作，現簡(jiǎn)要總結如下：

　　一、加強學(xué)習，轉變觀(guān)念，提高教師自身素質(zhì)

　　為了提高全組教師的素質(zhì)，我們組織教師學(xué)習了素質(zhì)教育和地理教育教學(xué)方面的理論文章，認真學(xué)習了有關(guān)地理的報刊雜志，并鼓勵教師自覺(jué)訂閱報刊，通過(guò)學(xué)習，豐富了教師的地理知識，對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專(zhuān)業(yè)理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀(guān)念。全組教師還一起學(xué)習研究《地理教學(xué)大綱》以及《新課程標準》，明確了新課程標準與原教學(xué)大綱的變化，明確了初中各個(gè)年級的地理教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò )。此外，我們還積極參加市、縣組織的教研活動(dòng)和文化業(yè)務(wù)進(jìn)修、繼續教育。

　　二、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，注重實(shí)效。

　　地理組以開(kāi)展教學(xué)研究、提高教學(xué)效果作為組工作的重點(diǎn)。按照學(xué)校要求，由教研組長(cháng)組織同組教師一起學(xué)習、鉆研《大綱》，挖掘教材，制定教學(xué)計劃，在每周一次集體備課中，一起研究教學(xué)中出現的新問(wèn)題。本人作為組長(cháng)充分發(fā)揮了指導帶頭作用，教師之間互相學(xué)習，互相交流、研討，解決了許多實(shí)際問(wèn)題。按學(xué)校要求，堅持開(kāi)好每周二的教研活動(dòng)，做到定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人，把教研活動(dòng)當成培養青年教師的主陣地，提升教師內涵的搖籃。力爭在短時(shí)間內使他們適應學(xué)校的教學(xué)要求。教研組活動(dòng)逐步規范化，做到定主講、定內容、定時(shí)間，備課組長(cháng)能把好教學(xué)關(guān)，使集體備課活動(dòng)成為加強教研的有力手段，保證地理教學(xué)整體水平的提高。

　�。�1）在每次教研活動(dòng)中，組內教師都能積極發(fā)言，踴躍參與。我們組內各備課組平時(shí)能加強聽(tīng)課，教師積極參與聽(tīng)課，評課，說(shuō)課活動(dòng)，釀造了一個(gè)良好的教學(xué)氛圍。

　�。�2）教研組長(cháng)能積極組織教師鉆研教學(xué)大綱，互相交流教學(xué)經(jīng)驗，能做到定點(diǎn)定人統一備課，對學(xué)習上有困難的學(xué)生，他們能做到積極輔導，各位老師都工作特別努力，可以說(shuō)盡心盡責，任勞任怨。

　�。�3）有3個(gè)教師在講課過(guò)程中積極探索，使用新的教學(xué)方法，積極使用多媒體課件上課，注重了對學(xué)生區域地理的復習，講練結合，教學(xué)效果顯著(zhù)，以此提高上課的質(zhì)量，努力適應新課改的要求。

　�。�4）能夠圓滿(mǎn)完成本校首屆地生知識競賽和本組優(yōu)質(zhì)課比賽。

　�。�5）在學(xué)校高度重視下，做好了初二的地理中考復習工作以及中考信息的采集，在縣市統測中，取得了可喜的成績(jì)。七年級地理也獲得優(yōu)異成績(jì)。

　　三、培養新教師，使他們茁壯成長(cháng)

　　我們學(xué)校、地理組很重視新教師的培養工作，為新教師的成長(cháng)創(chuàng )造條件、提供機會(huì )。老教師耐心傳授自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，新教師積極進(jìn)取，虛心學(xué)習，耐心請教。。

　　四、積極進(jìn)取，無(wú)私奉獻

　　地理組教師人手緊張，工作負擔很重。但是，全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚了無(wú)私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。

　　五、教研組的工作中還存在的欠缺或問(wèn)題：

　　集體備課活動(dòng)還不夠充分，備課方式、方法、水平都不夠統一。教師在各方面的修養和水平都有提高的空間，教師參與課題研究的'積極性有待進(jìn)一步提高。

　　總之，一學(xué)年以來(lái)，地理組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jì)。但是，我們也知道，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校地理教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。

地理教研組工作總結12

　　地理教研組以改革創(chuàng )新出成績(jì)作為本組工作的指導思想，積極主動(dòng)的開(kāi)展課堂教學(xué)為核心的地理教學(xué)改革，全面提高地理教學(xué)的水平，提升學(xué)生地理素養的全面發(fā)展。

　　一、強化理論學(xué)習，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　1、新課程實(shí)施以來(lái)，在熟悉新課程的基礎上，全體教師進(jìn)一步深入研究新課程的同時(shí)，積極學(xué)習新課程的相關(guān)理論，完善自身的知識結構。在操作上，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )搜索、雜志閱讀和參加教研活動(dòng)，在已有的教學(xué)資料的基礎上，修改充實(shí)，建立起較為完整的新課程教學(xué)體系。

　　2、教研組內不斷加強交流學(xué)習，廣泛收集材料，組織集體學(xué)習交流和個(gè)人學(xué)習相結合，通過(guò)相互聽(tīng)課、評課，提高新課程實(shí)施中的實(shí)踐水平。

　　3、對于每一位地理教師，能夠抓住機遇，利用自身教學(xué)理念新，接受新事物能力強的優(yōu)勢，大膽實(shí)踐新課程思想，注重新課程的研究和學(xué)習，吃深吃透教材，把握新課程的方向，與時(shí)俱進(jìn)。

　　二、應用新課程思想，提高學(xué)生地理素養。

　　1、積極在課堂中實(shí)施新課程的研究性教學(xué)，突出學(xué)生的主體性，實(shí)踐課堂過(guò)程的探究性，培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣。

　　2、積極展開(kāi)課外的活動(dòng)。組織研究性課題的展開(kāi)，選擇結合學(xué)生生活實(shí)際的地理相關(guān)的課題，組織學(xué)生開(kāi)展調查研究，提高學(xué)生的自主學(xué)習能力，培養科學(xué)的探索精神，養成合作交流的團隊精神。開(kāi)設地理學(xué)科講座，豐富學(xué)生的地理學(xué)科的.課外知識，培養學(xué)生探索科學(xué)的興趣。

　　三、落實(shí)課堂常規，提高學(xué)科水平

　　1、教學(xué)上落實(shí)常規，切實(shí)備好每一節課，上好每一堂課，布置和批改好每一次作業(yè)，出好和及時(shí)反饋每一份練習；

　　2、積極開(kāi)展個(gè)人備課和集體備課活動(dòng)。深入鉆研教材及新課程標準，弄清本學(xué)科的教學(xué)目標，教材體系和學(xué)生在各階段必須達到的雙基要求，再與同段教師進(jìn)行交流討論，選擇較好的教學(xué)方法。抓好三環(huán)節即課前準備、教學(xué)設計、課后反思。聚焦課堂教學(xué)效率，加強教學(xué)方法研究，精心設計，認真實(shí)施每一堂課教學(xué)任務(wù)。

　　3、努力提升公開(kāi)課質(zhì)量。本學(xué)期開(kāi)設了幾堂公開(kāi)課。開(kāi)課教師緊緊圍繞著(zhù)學(xué)校當前新課程實(shí)施的研究主題，精心準備了精彩的新課堂；學(xué)科組成員也積極認真參與，做到了上課有教案，課后有評課，評課有記錄。

　　四、開(kāi)展地理課題研究，提高科研水平

　　1、地理教研組加強教學(xué)積累，注重教科研在平時(shí)教學(xué)中的發(fā)現，能做有心人，寫(xiě)出既有實(shí)踐意義又有思想的論文，從實(shí)踐和理論上提升水平。

　　2、地理教研組密切團結，發(fā)揚團隊意識，特別是新課程的資料庫的建立，做到了群策群力，資源充分共享，不斷完善提高；

　　3、全體地理教師已經(jīng)樹(shù)立起科研興教思想、自覺(jué)參與教科研實(shí)踐。根據教學(xué)中實(shí)際情況及教學(xué)新動(dòng)態(tài)，擬定教學(xué)研究案例，同時(shí)積極參與學(xué)校立項課題的研究。在論文研究的基礎上，相互交流，以研究來(lái)帶動(dòng)教學(xué)工作的提高。

　　總之，本學(xué)期地理組全體成員，通過(guò)集體研討與學(xué)習，我們地理組的每個(gè)成員素質(zhì)過(guò)硬，業(yè)務(wù)能力強，運用先進(jìn)的教學(xué)理念和手段進(jìn)行日常教學(xué)。時(shí)代在發(fā)展，教學(xué)在發(fā)展，教師要教的快樂(lè )，學(xué)生也要學(xué)得快樂(lè )。

地理教研組工作總結13

　　一、指導思想：

　　高中地理教研組繼續落實(shí)學(xué)�！白灾靼l(fā)展，快樂(lè )成長(cháng)”的辦學(xué)理念，強化團隊意識，牢固樹(shù)立“質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)”的思想，以地理課程建設為中心，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量落腳點(diǎn)，扎實(shí)做好教科教研常規工作，堅持“面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的教研工作方向，促進(jìn)我們組教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，加大對骨干教師和青年教師的培養指導力度，提高我校地理教師整體素質(zhì)，促進(jìn)有效教學(xué)，全面提高我校地理教學(xué)質(zhì)量。切實(shí)抓好本組的教學(xué)常規工作，深入開(kāi)發(fā)校本課程資源，加強課堂教學(xué)改革的研究，提高課堂教學(xué)效率。

　　二、教研目標

　　1、加強教研組隊伍建設，努力打造一個(gè)有創(chuàng )新力有凝聚力的教研團隊。規范教研組活動(dòng)制度，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，做到每次活動(dòng)有主題、有針對性。加強教師的專(zhuān)業(yè)技能建設，通過(guò)“幫、帶、扶、助”活動(dòng)，使我組的青年教師在老教師的幫助下迅速成長(cháng)起來(lái)。利用一系列活動(dòng)將全校地理教師凝結為一個(gè)整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實(shí)現智慧共享。

　　2、強化教研組的“教研”功能，爭創(chuàng )我校的地理教學(xué)水平的新突破本學(xué)期我繼續落實(shí)“學(xué)案式”教學(xué)，在教學(xué)中把“三生”作為導向，真正改善課堂教學(xué)行為和課堂教學(xué)狀況，提高課堂教學(xué)的有效性。

　　3、夯實(shí)教學(xué)常規工作，力爭我校地理整體成績(jì)上新臺階

　　首先教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，抓質(zhì)量首先就要抓課堂，好課堂離不開(kāi)精心備考，備好課，就要合作，要大家的共同智慧，因此要扎扎實(shí)實(shí)做好集體備課工作。其次，根據各年級的地理學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)目標任務(wù)的差異，確定工作方向。高三教師著(zhù)力研究高考命題的新動(dòng)向、新趨勢，進(jìn)一步明確教學(xué)要求，指向高考的教學(xué)目標、教學(xué)內容的研究，進(jìn)一步增強高三地理教學(xué)的針對性。高二年級依據教學(xué)課程綱要，狠抓基礎，還要做好高中地理必修課程的復習，迎接高二地理必修學(xué)業(yè)水平測試。高一年級重在學(xué)生學(xué)習習慣的.養成教育和地理基本技能的培養，從而提高學(xué)生的地理素養。第三，落實(shí)常規無(wú)必要做到：備課要深、上課要實(shí)、作業(yè)要精、教法要活、手段要新、活動(dòng)要勤、考核要嚴、輔導要細、負擔要輕、質(zhì)量要高。

　　三、具體措施

　　1、加強以教帶研，以研促教

　　首先，加強考綱、課標及新教材的學(xué)習和研究，解讀細化課標仍然作為本期教研工作中心工作，繼續以備課組為單位以專(zhuān)題發(fā)言的形式進(jìn)行研討。

　　其次，積極參與科研課題研究。本學(xué)期各備課組以“構建不同課型模式”為研究課題。教研組工作突出“研究”，研究教學(xué)常規中普遍性的問(wèn)題,重點(diǎn)是要研究課堂。

　　再次，配合高一繼續著(zhù)手“4S課”的開(kāi)發(fā)。

　　2、加強教學(xué)常規管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑是提高教課堂效率，為此我們不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，扎實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量。首先，堅持集體備課制度。依據學(xué)校的安排，各備課組活動(dòng)要保證“定時(shí)間、定地點(diǎn)、定課題”。做到常規化、制度化。每次輪流由一個(gè)教師作為主備課人，事先寫(xiě)好教案在備課會(huì )時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)短的說(shuō)課，其他老師給予建議。同年級的教師共同參考，并在教學(xué)實(shí)施時(shí)依據本班學(xué)生實(shí)際予以修正，形成個(gè)案。

　　其次，積極開(kāi)展觀(guān)課活動(dòng)，以達到共同進(jìn)步，提高課堂教學(xué)效益。

　　3、充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段，服務(wù)教學(xué)工作

　　信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段，帶來(lái)了觀(guān)念的更新。加強創(chuàng )新班教學(xué)研究，爭取在創(chuàng )新班教學(xué)中有新的突破。繼續加強資源的共享，創(chuàng )建了公共郵箱，組建地理組群，以便及時(shí)溝通交流。

　　20xx－20xx學(xué)年上學(xué)期高中地理教研組工作計劃一覽表周次內容1參加市教研組長(cháng)會(huì )議；以備課組為單位集體備課地理組大組教研活動(dòng)；傳達市教研室和學(xué)校三長(cháng)會(huì )精神；組2建地理組群及公共郵箱，收集整理各年級資料共享。參加全國高考試題評析會(huì )；各備課組做好科研立項的前期準3備工作。各個(gè)備課組組織青年教師展示課和老教師示范課；參加市教4研室的高考試題評析及深化高中學(xué)科課程教學(xué)研討會(huì )。5國慶節6各個(gè)備課組集體備課評課，月考試題的安排；7月考質(zhì)量分析及工作總結8各備課組集體備課；各備課組開(kāi)展觀(guān)課活動(dòng)。9各備課組集體備課；各備課組開(kāi)展觀(guān)課活動(dòng)。10以備課組為單位研討期中考試，復習工作安排11期中考試命題、改卷

　　以備課組為單位對本年級期中考試成績(jì)進(jìn)行分析，總結、研12究改進(jìn)措施；參加鄭州市地理教師課堂達標活動(dòng)

　　13以備課組為單位組織老教師示范課，并組織說(shuō)課、評課。14備課組集體備課，各備課組開(kāi)展觀(guān)課活動(dòng)15以備課組為單位青年教師匯報課并進(jìn)行評課16高二做好高中水平結業(yè)考試的備考準備，高三一測準備17高中學(xué)業(yè)水平測試；高三一測考前準備。

　　18各備課組集體備課；高三做好一測前的備考復習；元旦假期

　　高一、高二備課組集體備課，做好期末考試的復習準備工作；19高三一測20期末考試

　　21各備課組科研課題結題上報；本學(xué)期教研組工作總結并考核

　　高中地理教研組

　　20xx年9月

地理教研組工作總結14

　　地理教研組是一個(gè)小科組，一學(xué)期以來(lái)，作為科組和其中的每一位教師，雖無(wú)可歌可頌的業(yè)績(jì)，但四位年輕人的工作是盡心盡責的，一絲不茍的，任勞任怨的，當然也是默默無(wú)聞的。由于眾所周知的原因，地理教師難得在各種評優(yōu)評先活動(dòng)中榜上有名�？梢赃@樣說(shuō)，多年來(lái)我們一直在承受著(zhù)一種另類(lèi)的“寂寞”。但盡管如此，我們并沒(méi)有妄自菲薄、怨天尤人，更沒(méi)有對別人獲得的榮譽(yù)表現出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著(zhù)，我們?yōu)榕囵B合格地公民而工作。

　　回顧即將結束的這一學(xué)期，地理科組主要做了如下六方面的工作：

　　一、開(kāi)好第一次科組會(huì )：

　　本學(xué)期伊始，科組主持召開(kāi)了新學(xué)期的第一次科組會(huì )，認真學(xué)習討論學(xué)校的`工作計劃和工作要求，并結合本科組的實(shí)際提出科組新學(xué)期的工作計劃和目標，使老師們做到心中有數，明確職責。

　　二、配合學(xué)校和教導處組織開(kāi)展了“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)：

　　在此次活動(dòng)中，按照學(xué)校的部署和要求認真組織科組老師開(kāi)展互相的聽(tīng)課、評課和說(shuō)課活動(dòng)，通過(guò)此項活動(dòng)，濃厚了科組的教研氛圍，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步規范了常規教學(xué)行為，收到了較好的效果。

　　三、開(kāi)展課外活動(dòng)：

　　在學(xué)校舉辦第四屆科技節活動(dòng)期間，本科組在初一、初二、高一三個(gè)年級的學(xué)生中開(kāi)展優(yōu)秀地理小論文和優(yōu)秀環(huán)保宣傳漫畫(huà)的評比活動(dòng)，分別評選出優(yōu)秀小論文一等獎一篇、二等獎兩篇、三等獎四篇和優(yōu)秀環(huán)保宣傳漫畫(huà)一等獎兩幅、二等獎兩幅、三等獎三幅，另外還組織了題為“歡迎你到地球村”的地理游園活動(dòng)，參加學(xué)生踴躍，興趣盎然。

　　四、加強校外交流，開(kāi)拓視野：

　　本學(xué)期多次組織科組老師參加由市、區教研室主辦的各類(lèi)教學(xué)專(zhuān)題講座和市內兄弟學(xué)校舉行的各種教學(xué)示范課、研討課和教學(xué)開(kāi)放日等教研活動(dòng)，另外還與政治科組共同組織赴廣西桂林師范大學(xué)附中的參觀(guān)學(xué)習活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，開(kāi)拓了老師們的視野，看到了他人的長(cháng)處，比照出我們自己工作中的不足，增強了我們的緊迫感。

　　五、組織科組老師參加國家和市、區教研室舉辦的優(yōu)秀地理錄象課和多媒體地理課件的評比活動(dòng)：

　　李鐘文老師的《黃河》錄象課獲得寶安區一等獎，其同名的多媒體地理課件獲得全國評比二等獎、深圳市三等獎、寶安區一等獎；張洪盛老師的《北方地區》和李吉雄老師的《水循環(huán)》、《我國的糧食生產(chǎn)和糧食問(wèn)題》多媒體課件也獲得深圳市三等獎。

　　六、協(xié)同教導處和高一年級組做好今年高一地理的畢業(yè)會(huì )考工作：

　　今年我校高一地理會(huì )考首次獲準由學(xué)校自行組織命題、自行組織考試，這對于我們是一次新的考驗。受教導處委托，我們嚴格按照省教廳下發(fā)的《地理科會(huì )考綱要》的要求嚴密、科學(xué)地命好試題。為了使會(huì )考考試工作順利有序地進(jìn)行，科組協(xié)同教導處和級組共同制訂了《做好高一地理會(huì )考工作的安排》，從組織命題、考試、評卷到成績(jì)統計，整個(gè)程序嚴格按照省、市、區教育部門(mén)的有關(guān)規定進(jìn)行，圓滿(mǎn)完成地理會(huì )考的組織工作。

　　本學(xué)期地理科組應該說(shuō)較好地完成了學(xué)校分配的各項教育教學(xué)任務(wù)，但與鄭校長(cháng)提出的“小科組也應該有大作為”的工作要求對比起來(lái)，我們的工作顯然還有較大的差距，還存在許多不足，如科組的教研氣氛仍不夠濃厚，教學(xué)改革的步伐不夠大，科組建設仍有待加強。

地理教研組工作總結15

　　一。完成教學(xué)計劃

　　本學(xué)期初一初二年地理以新課程理念進(jìn)行教學(xué)，初中地理教學(xué)中從傳授知識為重點(diǎn)，轉變從能力的培養中獲取知識，做到能力和知識并重，同時(shí)還要重視學(xué)生情感目標的評價(jià)。完成初一年級下冊共有五章，初二下冊共有四章以及中考備考的各種教學(xué)任務(wù)。重導學(xué)案的應用和系列練習的編寫(xiě)，導學(xué)案注意培養學(xué)生的自學(xué)能力，強調學(xué)生學(xué)習過(guò)程的情感體驗；系列練習以新課程標準為指導，做到不遺漏重點(diǎn)，不全面鋪開(kāi)，做到少而精。教學(xué)中加強了地圖知識的講解和地圖的應用，全面完成本學(xué)期的教學(xué)計劃。

　　二。備課組常規活動(dòng)

　　加強集體備課，每一周舉行一次集體備課，根據教材和教法確定教學(xué)目標，特別注重能力目標和情感目標的確定，以達到完成知識目標。根據教學(xué)目標共同探討教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，分析加強重點(diǎn)的學(xué)習和突破難點(diǎn)的教法和學(xué)法，應用何種教學(xué)手段激活課堂。在學(xué)校公開(kāi)課周認真聽(tīng)初中地理課和其他學(xué)科的課，了解各個(gè)教師上課的特點(diǎn)和吸收其優(yōu)點(diǎn)，了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識滲透。聽(tīng)其他學(xué)校其其它教師的課，比較其他學(xué)校的地理課教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，學(xué)習眾教師各種優(yōu)良的.教學(xué)方法為我們所用，衡量自己在利川市地理教師中的水平地位，樹(shù)立信心，超越他人和超越自己。本學(xué)期多人次參加利川市地理優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)研究，聽(tīng)了多節其他學(xué)校的地理課，學(xué)習了其他學(xué)校教師的優(yōu)點(diǎn)，也衡量了解我校地理教師的優(yōu)秀水平。

　　三。備課組的教研活動(dòng)

　　完善情境教學(xué)的課題研究，分析初中教學(xué)中重點(diǎn)和難點(diǎn)如何用情境教學(xué)的方法進(jìn)行強化和突破，分析教材中的那些內容可以應用情境教學(xué)激活課堂，加大學(xué)生題目試練難度，培養學(xué)生的能力。

　　七年級老師認真完成教學(xué)任務(wù)，易老師自發(fā)研究教材，編寫(xiě)了多份復習試題，供所有班級使用。

　　八年級不僅完成了本學(xué)期新教材內容，還完成了整個(gè)七八年級復習備考的任務(wù)，并取得了193個(gè)地生優(yōu)分的好成績(jì)。

　　四。組織學(xué)校地理教研組的一切活動(dòng)

　　本學(xué)期我組派向超老師為代表參加全市在我校開(kāi)展的利川市地理聯(lián)片教研活動(dòng)，其地理復習示范課《中國的自然災害》獲得參會(huì )老師的好評，并獲全市一等獎。易登建教師圖文并茂評地應用多媒體和實(shí)物教具，講述在地理教學(xué)中如何應用教具進(jìn)行教學(xué)，取得了很好的效果，整個(gè)地理組一起編寫(xiě)的《中考模擬試題》取得了全市一等獎。全校地理教研組一盤(pán)棋，參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動(dòng)，共同完成學(xué)校領(lǐng)導給地理教研組的任務(wù)，取得了很好的成績(jì)，愿下學(xué)期能再接再厲，將我校的地理教學(xué)提升到新的高度。

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