地理教師校本研修總結通用

　　總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編整理的地理教師校本研修總結通用，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　本學(xué)期我們在繼續認真貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的精神，以先進(jìn)、科學(xué)的教育觀(guān)念為指導，以構建新的課堂教學(xué)模式與高效課堂為目標，以加強教學(xué)管理、規范教學(xué)行為、提升課堂教學(xué)水平、全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以教學(xué)常規驗收為契機，完善和深化地理學(xué)科教學(xué)常規，繼續強化教育質(zhì)量觀(guān)，提高我校的地理教學(xué)質(zhì)量;深化校本主題研修，發(fā)揮好教研的先導作用，加強教師隊伍素質(zhì)，提升教師教育教學(xué)技能。

　　一、以切實(shí)提高各年級地理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心

　　1、嚴格落實(shí)各年級的備課組活動(dòng)

　　我校地理學(xué)科教師承擔的教學(xué)任務(wù)各自有不同的特點(diǎn)，部分年輕教師第一年分別帶領(lǐng)不同年級的地理教學(xué)工作，為了提高地理課堂教學(xué)備課的有效性與針對性，發(fā)揮不同老師的教學(xué)特長(cháng)，組內開(kāi)展互相學(xué)習、互相借鑒，嚴格落實(shí)每周的地理集體備課活動(dòng)，對各次集體備課的內容進(jìn)行整理，實(shí)現組內教學(xué)資源共享，為切實(shí)提高地理課堂教學(xué)打下了扎實(shí)的基礎。

　　2、精心準備好每一節課堂教學(xué)

　　結合新課程改革與各年級的地理課堂教學(xué)特點(diǎn)，切實(shí)要求從課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育要求出發(fā)，就不僅要讓學(xué)生"學(xué)會(huì )"地理，更重要的是讓學(xué)生"會(huì )學(xué)"地理，能在地理學(xué)習的過(guò)程中提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的能力。為了能更好地體現學(xué)生的主體地位，要求教師引導學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果。年輕教師都主動(dòng)向老教師請教、取經(jīng)，進(jìn)步都很快。在一年來(lái)不斷的創(chuàng )新與探索中，我校的地理課堂教學(xué)呈現了不同風(fēng)格、不同特點(diǎn)的有效教學(xué)模式。

　　二、深化校本主題研修，促進(jìn)教師自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展

　　1、以教研活動(dòng)為載體，深化校本主題研修。

　　以新課標理論為依據，以培養學(xué)生的地理技能運用能力為目標，認真落實(shí)新課程標準要求，力求通過(guò)多種形式的教研活動(dòng)——教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習、教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)、教學(xué)專(zhuān)題研究等，更新我組教師的教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方法，提高教師駕馭課堂的能力，使教學(xué)水平能得到不斷的提高，促進(jìn)教師自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展。初一年級主要針對新課程教學(xué)的課堂知識結構體系建設與教材重組為中心;初二年級主要如何進(jìn)行中考地理專(zhuān)題復習與強化專(zhuān)題復習的有效性為中心。各年級段根據不同的教學(xué)任務(wù)分別開(kāi)展對應的校本研修活動(dòng)，切實(shí)提高了我校地理教學(xué)的整體水平。

　　2、舉行校名優(yōu)教師教學(xué)示范課

　　為更好的發(fā)揮我校骨干教師、名師的輻射帶動(dòng)作用，充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干的輻射作用，進(jìn)行骨干教師匯報活動(dòng)與指導活動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)示范課等活動(dòng)，增進(jìn)了教育教學(xué)經(jīng)驗交流，有利于新教師的快速成長(cháng)。

　　3、關(guān)注教學(xué)伙伴，提升教學(xué)改革

　　要求青年教師必須每學(xué)期聽(tīng)課在20節以上，同時(shí)不定期的對青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)考試、說(shuō)課、評課等教學(xué)環(huán)節。教師之間開(kāi)展教學(xué)伙伴活動(dòng)，資源共享，共同進(jìn)步;明確任務(wù)，共同監督，并定期對教師履行職責情況進(jìn)行指導檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)督促改進(jìn)。巨大的推進(jìn)我校地理教學(xué)工作。

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