班主任工作總結[推薦]

　　總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的班主任工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

班主任工作總結1

　　一、班級基本情況概述

　　初一(1)班在歷經(jīng)第一次月考后，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)一直保持穩定，學(xué)生都能遵守學(xué)校、年級的有關(guān)規定，但是隨著(zhù)課程的加深、學(xué)習難度的加大，以及近期各項活動(dòng)的沖擊，我班學(xué)生明顯感到學(xué)習較疲憊，尤其后進(jìn)生自信心越加不足，情緒波動(dòng)較大�，F將近期班級情況總結如下：

　　(一)學(xué)習方面

　　從近期學(xué)習成績(jì)方面來(lái)看，語(yǔ)文、數學(xué)都略有進(jìn)步，而歷史、政治、英語(yǔ)，這些曾經(jīng)的優(yōu)勢科目均有所退步，地理、生物依舊毫無(wú)起色。

　　從上課課堂表現方面來(lái)看，第一次月考后，隨著(zhù)課業(yè)的增多，課程難度的加大，孩子們學(xué)得很疲憊，上課走神、講話(huà)、開(kāi)小差的同學(xué)有所增多。尤其近期活動(dòng)較多，也容易讓學(xué)生分心，再加上受批評等負面用語(yǔ)較多，自信心嚴重不足。班級整體較浮躁。

　　(二)行為習慣方面

　　期末復習階段絕大多數的學(xué)生都進(jìn)入了緊張而繁忙的復習階段但是部分后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多注意復習階段學(xué)生的心理輔導與思想教育。

　　開(kāi)學(xué)的第三個(gè)星期，我發(fā)現學(xué)生們做課室操和眼操很是敷衍，而且還有少數人在做操時(shí)說(shuō)笑。我就增加了一個(gè)體育委，做操時(shí)一人在1/5前面領(lǐng)做，一個(gè)人監督，我自己在課室也監督了一段時(shí)間，然后改為不定時(shí)到課室檢查，這樣，通過(guò)一段時(shí)間的堅持，同學(xué)們就形成習慣了，后來(lái)一段時(shí)間我們班的兩操檢查都是10分，我也再不用督促和檢查了。

　　我班學(xué)生都已熟悉并能遵守《中學(xué)生一日常規》和《日常行為規范》，在老師講明要求和規定后，絕大部分同學(xué)都能努力做到，只是有個(gè)別同學(xué)自律性不強，集體意識和謙讓精神淡薄。但是，部分學(xué)生學(xué)習習慣仍較差，這直接影響到學(xué)習的進(jìn)度和對知識的掌握程度，讓人堪憂(yōu)。

　　(三)衛生方面

　　自從勞動(dòng)工具改良換代以后，環(huán)境區衛生方面是越做越好�，F在，已基本上能做到不需要老師下去指導就能按時(shí)按質(zhì)做好環(huán)境區衛生，這一點(diǎn)非常值得表?yè)P!但是，課室的清潔衛生要注意方法，做好保潔工作，避免剛掃完拖完又被踩臟現象。講臺、窗臺、門(mén)腳常是清掃的盲點(diǎn)。

　　二、針對問(wèn)題的措施方法

　　1.針對現狀，加強班會(huì )課這一主陣地。我班班會(huì )課基本由學(xué)生主導，讓學(xué)生討論發(fā)言在本周內值得表?yè)P的人和事，以及做得不好的同學(xué)和事件。讓同學(xué)們積極開(kāi)展批評和自我批評，從而確保班級的正面風(fēng)氣，群策群力打壓歪風(fēng)邪氣。

　　大家好!伴隨著(zhù)xxxx新年腳步的臨近，一學(xué)期的工作也將要劃上句號了。雖然自己走上工作崗位已經(jīng)十二年有余，也多次承擔班主任2/5工作，然而在我們黃土梁子初級中學(xué)當班主任還是第一次，可以說(shuō)在我們學(xué)校我是個(gè)新班主任。今天與其說(shuō)是談自己當班主任的經(jīng)驗，不如說(shuō)下面是自己這半年來(lái)當班主任的一點(diǎn)心得體會(huì )。有人總調侃說(shuō)班主任是世界上最小的主任，也有人抱怨說(shuō)班主任是學(xué)校里最苦的`崗位。在這半年的班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，也有幾許收獲。從我接班那天起我就對我們班的學(xué)生說(shuō)，七年十二班是我們的家，要把這個(gè)家建設好，是要靠我們大家共同的努力。我作為這個(gè)“家”的“家長(cháng)”也一直在努力：

　　只有這樣，才能使學(xué)生在班上健康、全面發(fā)展。作為一年級班主任，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結經(jīng)驗、教訓，特總結前段工作如下：

　　2.明確班級目標和個(gè)人的長(cháng)遠期目標。以每周周測成績(jì)分析為契機，不斷激發(fā)全班的團隊精神，尤其是增強班上一部分懶散、散漫成風(fēng)的學(xué)生的集體榮辱觀(guān)，制定群體公約，要求班上每一位學(xué)生都竭盡自己的能力的去學(xué)習、并要求班上每一位學(xué)生都相互監督，與一切損害班級風(fēng)氣和名譽(yù)的行為作斗爭，力爭上游。希望用良好的班風(fēng)促進(jìn)班級良好學(xué)習氛圍的形成。

　　3.充分利用好班級博客這一平臺，將班級和學(xué)校所開(kāi)展的一系列活動(dòng)第一時(shí)間通過(guò)博客形式展示出來(lái)，或將在某方面表面突出的個(gè)人或具體事件公布出來(lái)，

　　有利于進(jìn)一步形成“比學(xué)趕幫超”學(xué)習風(fēng)氣和班級榮譽(yù)感、凝聚力。

　　4.充分發(fā)揮班干部、小組長(cháng)、科代表的作用，培養學(xué)生自主管理能力，營(yíng)造良好的學(xué)習生活氛圍。如數學(xué)和生物科實(shí)施了學(xué)習小組，并有明確的小組分工和協(xié)作，這種捆綁教學(xué)，更有針對性并加強了竟爭力，學(xué)生的學(xué)習能力和組織能力也得到了鍛煉。

　　5.加強對后進(jìn)生的教育，促使他們盡力把精神都放在學(xué)習上。同時(shí)，對成績(jì)較差的同學(xué)，務(wù)必讓其用各種方式方法來(lái)夯實(shí)基礎，提高成績(jì)。

　　6.密切聯(lián)系家長(cháng)，讓家長(cháng)配合我們的工作，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行表?yè)P獎勵或批評教育。

　　除此之外，班內還設立了許多的自愿者崗位，如：開(kāi)關(guān)燈管理者，空調管理員，護花使者，多媒體管理員，圖書(shū)管理員等等。把班級的諸項事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責任到人。

　　其次，再以通過(guò)班級活動(dòng)、勞動(dòng)、課堂表現等觀(guān)察了解學(xué)生，“聽(tīng)其言，觀(guān)其行”是了解學(xué)生的最基本方法，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來(lái)的言行舉止。絕不憑一句話(huà)一件事去給學(xué)生做出評價(jià)。

　　三、體會(huì )

　　初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數的學(xué)生在這個(gè)轉折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應這一變化，順利度過(guò)轉折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

　　1.強抓紀律，形成良好的班風(fēng)，不斷提高學(xué)風(fēng)。

　　一味的批評責罵往往事倍功半，成效較低，有時(shí)，嘗試著(zhù)從不同角度不同方面和不同層次的多去表?yè)P學(xué)生，鼓勵學(xué)生，努力發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，幫助他們樹(shù)立自信，從而激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習潛力，這樣就有事半功倍的成效。

　　2.繼續分層輔導。通過(guò)培優(yōu)扶差，進(jìn)一步縮小后進(jìn)面，努力提升合格率。

班主任工作總結2

　　從教以來(lái)，深感班級管理工作的不易，更覺(jué)得班級管理是一門(mén)藝術(shù)，需要掌握高含量的技術(shù)才能做好�，F談?wù)勗趯?shí)際班級管理工作中的幾點(diǎn)體會(huì )。

　　充分利用學(xué)部班級量化考核措施，抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好自修課紀律，提高效率。抓好升旗、早操、值日、衛生、墻報、行為規范等�！凹毠潧Q定成敗”，一切從細節入手，不因要升學(xué)就放棄常規管理，要求學(xué)生不要有自己是初三學(xué)生就為所欲為的想法，讓學(xué)生全面發(fā)展，提高其責任心。

　　提高板報、墻報質(zhì)量，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，構建良好的班級文化�！叭�年磨一劍，三班鑄輝煌”是我們的口號，“天道酬勤，勤能補拙”是我們堅守的學(xué)風(fēng)。另做到“三抓”“三干”，樹(shù)立五個(gè)意識。即抓緊、抓早、抓好，肯干、苦干、巧干，目標意識、吃苦意識、競爭意識、時(shí)間意識、健康意識。利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，激勵學(xué)生。根據本班實(shí)際情況，將班會(huì )課調到周五下午第三節，對一周來(lái)的各位同學(xué)的量化考核情況作個(gè)匯報，并對扣分同學(xué)給予適度的懲戒，負責周六補課的全天衛生，或者辦公室衛生等。長(cháng)此以往，形成良性循環(huán)。不過(guò)，也有困惑的地方，扣分到一定程度，該怎樣作結？怎樣自圓自說(shuō)。

　　從思想上給學(xué)生講清我們面臨的新中考的嚴峻形勢。通過(guò)教育使學(xué)生明白只要有信心，再加上刻苦努力持久作戰，朝著(zhù)自己的目標發(fā)展奮力拼搏就一定能夠成功。充分利用考試的杠桿作用，每次考試結束要求進(jìn)步或退步學(xué)生寫(xiě)出考試的得與失，查找經(jīng)驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標。在戰略上：以競爭精神去拼搏，拋開(kāi)一切雜念。戰術(shù)上則做到：強科爭優(yōu)勢、弱科保底線(xiàn)。

　　培養學(xué)生正確的學(xué)習方法：在這段時(shí)期中，要關(guān)心學(xué)生各科的平衡發(fā)展，引導他們不斷加強薄弱學(xué)科，不要出現偏科現象，讓他們明確“6-1＝0”的道理。監督學(xué)生多下功夫，并要求學(xué)生各科兼顧，不要放棄任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長(cháng)顧全大局、協(xié)同作戰、齊抓共管、全面提高地局面。

　　在備考中，抓準尖子生與準尖子生。如何使各科老師把力量集中在尖子生的身上？這需要的是全體科任老師的團體協(xié)作精神和全局觀(guān)念。結合上學(xué)期期末考試成績(jì)，我們要認真分析考試的數據，確立尖子生及臨界生，并要求科任教師對這些學(xué)生作“重點(diǎn)扶持”。根據本班學(xué)生特點(diǎn)，我們的重點(diǎn)是補英語(yǔ)和數學(xué)，英語(yǔ)、數學(xué)補上去了，我們將收獲大匹的尖子生，否則什么目標也完不成，所以今年加強對英語(yǔ)的補習。

　　激發(fā)成就動(dòng)機，鼓勵樹(shù)立學(xué)生信心。許多學(xué)生呈現兩種狀態(tài)：一是對中考并沒(méi)有把握，表現出明顯的信心不足；二是對中考盲目樂(lè )觀(guān)，總以為自己上高中十拿九穩。其共同點(diǎn)是知識不扎實(shí)，且還沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣，缺少穩定、持久的內驅力和刻苦奮發(fā)精神，我們要采取措施激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機，鼓勵、獎勵：每次考試都要及時(shí)總結，每進(jìn)步一個(gè)名次即進(jìn)行獎勵，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。加強與家長(cháng)聯(lián)系，出現問(wèn)題及時(shí)溝通，共商對策，達到共同管理的目的，爭取讓學(xué)生在緊張、穩定中度過(guò)這一沖刺期，以最佳心態(tài)迎接中考。

　　草木逢秋，冷暖自知。班班有本難念的經(jīng)。三班的同學(xué)相對來(lái)說(shuō)的確素養高一些，我們不斷地化升學(xué)的壓力為向上的動(dòng)力�？赡軐W(xué)生在日常行為規范方面要本分些（當然也需要嚴格的班級管理制度來(lái)約束），可也有少數同學(xué)自恃讀過(guò)不少的書(shū)，年少輕狂，看山不是山，看水不是水，動(dòng)輒抨擊時(shí)弊，自以為是。不僅無(wú)益于自己的學(xué)業(yè)，而且對班級優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成也造成了極壞的影響。為此，我忍字當頭，一籌莫展，苦苦尋教育的'良藥。

　　后來(lái)，在一本書(shū)上看到，成熟的老師和年輕老師最大的不同就在于：老教師“耳順眼順”，而新教師看啥都不順。老教師理解一切寬容一切，而新教師憎惡一切妄想改造一切。作為班主任，對孩子，我們必須要有這樣一種平常心：存在的就是合理的。存在的就必須看得“慣”，聽(tīng)得“慣”。唯有如此，才能使自己能夠心平氣和地站在教育的起跑線(xiàn)上，真心誠意地幫助每一個(gè)孩子邁出屬于他們自己的第一步。我想，我要做到的不是“忍”，而是“容”，海納百川，有容乃大的“容”。其實(shí)，要做到“容”也非常簡(jiǎn)單，那就是真正地承認個(gè)性，尊重個(gè)性發(fā)展，有雅量等待個(gè)性成長(cháng)，不拘一格培養人才。這樣想來(lái)，問(wèn)題就不成為問(wèn)題了。畢竟這樣的學(xué)生還是有著(zhù)強烈的求知欲的，何必要求學(xué)習方式方法的一致呢？

　　時(shí)勢在變，教育在變，學(xué)生在變，作為班主任一定要不斷學(xué)習有用的、新的東西，永遠走在時(shí)代的前面。讓我們在不斷的實(shí)踐和探索中，去收獲、成長(cháng)

班主任工作總結3

　　緊張的一學(xué)期結束了，我圓滿(mǎn)地完成本學(xué)期的各項任務(wù)。這學(xué)期我擔任三年級班主任工作，三年級共有學(xué)生二十七人，從學(xué)生的學(xué)習狀況來(lái)看處于兩極分化狀態(tài)�，F將本學(xué)期的工作做如下總結：

　　一、用自己的的言行影響學(xué)生。

　　工作中嚴格要求自己,團結同志,服從領(lǐng)導的分配,責任心較強,自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀律.時(shí)刻注意自己的一言一行,用自己的.的言行影響學(xué)生。

　　二、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。

　　為了讓一個(gè)班級有凝聚力,我對自己的學(xué)生付出了最大愛(ài)心,就像對待自己的孩子一樣.當他們遇到了困難,你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來(lái)幫助他們,讓他們真正覺(jué)得我是愛(ài)他們的,于是學(xué)生能愿意和我交朋友.

　　三、用信任去鼓舞學(xué)生。

　　即使學(xué)生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺(jué)得我是充分的相信他,讓他自己覺(jué)得欺騙了我是不對的,讓他自己深感內疚,讓他主動(dòng)的向我承認自己的錯誤,這比逼著(zhù)他或者打他一頓效果要好。記得有一次,我班的李遠龍同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè),我主動(dòng)的找他對他和顏悅色地說(shuō)：“李遠龍同學(xué),老師相信你作業(yè)做了,對嗎？那么請你把作業(yè)明天給我帶來(lái)好嗎？你先回去吧."可是他卻站在我面前遲遲也不肯離開(kāi),而且一句話(huà)也不說(shuō).過(guò)了一會(huì )我看到他在偷偷的哭,于是我拉著(zhù)他的手問(wèn)他:"你想對老師說(shuō)點(diǎn)什么嗎？”他哭得更厲害了。從這之后班里不寫(xiě)作業(yè)現象漸漸的減少了,說(shuō)謊的同學(xué)也沒(méi)有了.所以我覺(jué)得孩子有時(shí)候說(shuō)謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時(shí)候,更何況一個(gè)孩子了,最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤,怎樣來(lái)幫助他解決問(wèn)題改正自己的錯誤,保證在今后的學(xué)習生活中不在犯類(lèi)似的錯誤.讓他明白做人的道理。

　　四、培養學(xué)生良好的習慣。

　　三年級學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用活動(dòng)課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

班主任工作總結4

　　為使法制教育活動(dòng)得到貫徹落實(shí)，在 班級 中形成教育氛圍，我結合法制教育有關(guān)內容開(kāi)展了一系列的“學(xué)法、知法、懂法、守法”活動(dòng):

　　一、在班級中開(kāi)展一場(chǎng)法制討論會(huì )

　　我在班級中開(kāi)展一場(chǎng)法制討論會(huì )，落實(shí)貫徹法制教育的有關(guān)內容。學(xué)生們根據《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的 學(xué)習 展開(kāi)討論，在討論會(huì )上他們各述已見(jiàn)，氣氛熱烈。從中懂得了青少年應從小樹(shù)立正確的榮辱觀(guān)，不斷提高明辨是非的能力;要從小養成良好的行為習慣，發(fā)現不良行為傾向應及時(shí)糾正;要不斷地增強道德和法紀觀(guān)念，努力提高自身的法律常識和法律素質(zhì)。

　　二、要求學(xué)生寫(xiě)一篇法制教育心德

　　在學(xué)習和討論的基礎上，學(xué)生們又根據討論的內容和自己的看法，認真地寫(xiě)了一篇法制教育心得感想。他們都通過(guò)簡(jiǎn)單的敘述，盡情地發(fā)表自己的看法、觀(guān)點(diǎn)。都較深刻地認識到作為青少年兒童應該做一個(gè)知法、守法、護法的好學(xué)生。

　　三、出版班級黑板報、學(xué)生手抄報

　　班組黑板報和學(xué)生手抄報是開(kāi)展學(xué)校宣傳教育工作的重要陣地。為此，在落實(shí)好一場(chǎng)法制教育講座、一場(chǎng)學(xué)法討論會(huì )、一篇法制心得體會(huì )基礎上，我又以法制教育為專(zhuān)題相繼出版了班級黑板報和學(xué)生手抄報，讓學(xué)生在學(xué)習和 生活 中均能接受到深刻地教育，并從中得到啟迪，增強法律意識和法制觀(guān)念。

　　四、法制教育結合課程教學(xué)

　　我堅持將法制教育與課程教學(xué)有機結合，滲透到課堂教學(xué)中。通過(guò)品生課和班隊活動(dòng)等對學(xué)生進(jìn)行系統的法律知識傳授，在各相關(guān)學(xué)科的教學(xué)中，充分挖掘教材里涵蓋的`法制教育內容，結合教學(xué)活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行法律常識和法制意識的培養。加強未成年人思想道德教育水平，提高班主任的管理水平，提高班會(huì )課、隊活動(dòng)的質(zhì)量。

　　法制教育是一項長(cháng)期而艱巨的工作，任重而道遠。從我當班主任至今，我堅持長(cháng)期而又全面地對學(xué)生進(jìn)行道德和法紀的教育，并結合學(xué)生的思想實(shí)際積極開(kāi)展對后進(jìn)生的幫教工作，防患于未然，把學(xué)生違法違紀行為消滅在萌芽狀態(tài)中。

班主任工作總結5

　　光陰似箭，歲月如梭，一轉眼，本學(xué)期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。班主任工作有喜有憂(yōu)，有苦有甜。通過(guò)以往對學(xué)生的了解，這一個(gè)學(xué)期堅持不懈的努力和精心的組織管理，無(wú)論是學(xué)生，還是班級管理，都上了一個(gè)新的臺階。這一學(xué)期，我主要從以下幾方面抓起。

　　一、培養好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用

　　要想使自己的班主任工作開(kāi)展的得心應手，就要學(xué)會(huì )放開(kāi)學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己管理自己。

　　首先，通過(guò)班會(huì )課，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內個(gè)別學(xué)生談話(huà)，幫助班干部樹(shù)立自信心，消除班內不利于班級管理和成長(cháng)的消極因素。最后，和學(xué)生共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執行。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過(guò)一學(xué)期的歷練與培養，幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強，而且，他們也用自己的良好表現為其他同學(xué)樹(shù)立了良好的學(xué)習榜樣。

　　二、事無(wú)巨細，耐心地培養學(xué)生良好的習慣

　　良好的習慣是學(xué)習的基礎�？蔁o(wú)論哪一種習慣的養成都不能“說(shuō)到立即做到”。畢竟是三年級學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩，自我約束力和自覺(jué)性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導他們，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級管理無(wú)小事。因而，我在了解每位學(xué)生的基礎上，從每一件生活、學(xué)習中的小事抓起，注重培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。我利用班隊會(huì )課加強學(xué)生的思想教育。通過(guò)全班同學(xué)的討論，我耐心細致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內表現好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓勵、多表?yè)P，對表現差的學(xué)生也盡可能采取說(shuō)服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現進(jìn)行總結、評比，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。

　　三、嚴中有愛(ài)，做好后進(jìn)生的轉化工作

　　對后進(jìn)生不僅要嚴格要求，還要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。比如：對于他們身上出現的不良行為，我沒(méi)有掉以輕心，發(fā)現他們的錯誤，及時(shí)指出，嚴格的要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習。課外積極輔導，為他們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。

　　四、做好家長(cháng)工作，共同管好孩子

　　孩子的進(jìn)步，集體的成長(cháng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(cháng)。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長(cháng)的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)的支持與配合，這樣校內外結合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。以前，我就十分重視家工作。這學(xué)期更不例外。平時(shí)，一發(fā)現學(xué)生的不良傾向，我就及時(shí)的聯(lián)系家長(cháng)，向家長(cháng)介紹了解情況，與家長(cháng)協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學(xué)生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學(xué)，更要與家長(cháng)多聯(lián)系，與家長(cháng)共同管教。

　　五、工作中存在的不足

　　本學(xué)期，我感覺(jué)自己在班級管理中、教學(xué)中，做得還不夠細致，有時(shí)侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒(méi)有及時(shí)把有些事做好，留下一些遺憾。有時(shí)見(jiàn)學(xué)生犯錯誤，也比較急躁，態(tài)度生硬，措辭不當，和課任教師的配合，也還有待于進(jìn)一步加強等等。

　　總之，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，同學(xué)之間團結友愛(ài)、互相幫助、遵守紀律的良好局面。下學(xué)期我將揚長(cháng)避短，竭盡全力，繼續不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。

　　4.小學(xué)班主任教育教學(xué)工作總結

　　時(shí)間真快，在平淡與忙碌中，做班主任一個(gè)多學(xué)年的日子已經(jīng)一晃而過(guò)。這是我與孩子們相處的第二個(gè)年頭。感覺(jué)孩子們的成長(cháng)真的是不經(jīng)意的`。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭長(cháng)高了很多，不經(jīng)意間，他們懂事了很多，他們學(xué)會(huì )了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(cháng)起來(lái)了。他們開(kāi)始正式步入小學(xué)的校門(mén)，而我也作為一位新老師步入小學(xué)的校門(mén)�？梢哉f(shuō)，我是他們的同行者。作為他們成長(cháng)的見(jiàn)證者，的感受是：苦中有樂(lè )。

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了，光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了現將本學(xué)期的班級工作總結如下：

　　一、注重學(xué)生的思想品德教育

　　這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。一個(gè)孩子的成長(cháng)要具備德、智、體全面發(fā)展，德育放在了首位，一個(gè)品德不好的人，智和體發(fā)展的再好，對社會(huì )也沒(méi)什么好處。所以我們老師要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是重中之重。本期我注重了對他們熱愛(ài)祖國的教育，增強集體觀(guān)念的教育，尊敬師長(cháng)的教育……努力形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。

　　二、加強學(xué)生努力學(xué)習的教育

　　學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，但是現在的學(xué)生有不少人對學(xué)習的態(tài)度不端正，為此本學(xué)期本人是這樣做得：首先教育他們要有明確的學(xué)習目的、要端正的學(xué)習態(tài)度、遵守學(xué)習紀律，其次指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，再是提高他們的學(xué)習的自覺(jué)性，幫助他們養成良好的學(xué)習習慣，以爭取提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。但班級中也存在不少后進(jìn)生，在學(xué)習上他們總是不努力，無(wú)任你怎么教育他，他們只是做他們自己的，不太聽(tīng)老師的話(huà)。在次方面下學(xué)期還要加強教育，爭取提高他們的學(xué)習成績(jì)。

　　三、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　對學(xué)生負責，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習，而且還要關(guān)心學(xué)生身心健康。本學(xué)期我積極引導他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。以培養他們的勞動(dòng)觀(guān)念和為人民服務(wù)的思想，養成良好習慣，增加社會(huì )知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長(cháng)實(shí)際才干，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

　　四、妥善處理學(xué)生間的糾紛

　　孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班學(xué)生數多，調皮的學(xué)生也多，因此學(xué)生間的矛盾就比較多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽(tīng)學(xué)生的訴說(shuō)，了解事情的來(lái)龍去脈。因為學(xué)生傾吐了所受委屈，情緒容易穩定，這樣問(wèn)題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對待，會(huì )使事情雪上加霜。當然有時(shí)控制不住自己的情緒也有。然后引導學(xué)生認識自己的錯誤，反思自己的行為，培養自我教育能力，讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人，別光想自己。最后切中要害，點(diǎn)明事理。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方，我通常會(huì )給他們列列123，這是處理糾紛的關(guān)鍵，也是目的。

　　五、注重學(xué)生的安全教育

　　對學(xué)生的安全教育也是班級管理工作的一個(gè)重點(diǎn)，特別是作為農村小學(xué)留守兒童較多，對學(xué)生的安全教育更是一個(gè)工作重點(diǎn)。本學(xué)期我班的安全教育配合學(xué)校工作主要表現在：安全撤離演練、路隊安全教育、假期安全教育、小學(xué)生交通知識教育、課間活動(dòng)安全教育。

　　通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，本人發(fā)現在班級管理工作中還有許多不足之處，有許多需要改進(jìn)的地方，如：本班學(xué)生的整體學(xué)習素質(zhì)不高，后進(jìn)生較多；班級的紀律還有待于提高，同時(shí)班干的能力不強。在今后的班主任工作中，我一定不斷地總結經(jīng)驗教訓，在教學(xué)中成長(cháng)，使班級管理工作能更上一層樓。

班主任工作總結6

　　本學(xué)期我繼續擔任一（6）班的班主任工作，面對這些六、七歲的兒童，當一年級的班主任自然辛苦，任務(wù)繁重，培養一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著(zhù)巨大的教育作用，形成一個(gè)良好的班集體，需要班主任做深入細致的工作。本學(xué)期我從以下幾個(gè)方面著(zhù)手做好自己的班級工作：

　　一、為人師表率先垂范

　　在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(cháng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書(shū)。因此，為了規范學(xué)生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生；教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，我每天早上和晚上和學(xué)生一塊打掃教室衛生，這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴。

　　二、強化日常行為規范教育，培養學(xué)生良好的習慣。

　　一年級學(xué)生由于年齡小，自控能力差。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班隊課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　三、讓每個(gè)學(xué)生都成為班級小主人

　　孩子是班級的一份子，只有讓每個(gè)孩子認識到自己是班級主人的地位，才能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)，使他們團結在班集體的旗幟下，為一個(gè)共同的目標而努力！在班干部、小組長(cháng)的任用上，我打破原有慣例，采用“輪流改選制度”讓每一個(gè)學(xué)生都有機會(huì )當一次班委，來(lái)體驗當班干部的快樂(lè )和喜悅，更讓學(xué)生體會(huì )到當班干部難，當好班干部更難，是要會(huì )出巨大的心血和汗水的。在值日生中，采用“每周輪流制度”，讓沒(méi)有孩子都體會(huì )當值日生的辛苦和樂(lè )趣，同時(shí)也鍛煉一些在家從不做家務(wù)事情的孩子。經(jīng)過(guò)一年的鍛煉，許多孩子的集體榮譽(yù)感增強，都愿意積極地為班級體做事情。這方面得到了許多家長(cháng)的認可。

　　四、重視對后進(jìn)生的教育工作

　　針對每一個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導和必要的`幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習不刻苦，成績(jì)也較差，所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習計劃，和劃分學(xué)習小組，便提高他們的學(xué)習成績(jì)。

　　五、加強與家長(cháng)聯(lián)系

　　平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和留守學(xué)生談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，更好地教育了學(xué)生�？傊�，班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。只要我的心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一學(xué)期的努力，我的班主任工作在校領(lǐng)導和各處室的關(guān)心與指導下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

班主任工作總結7

　　本學(xué)期我擔任三（1）)班班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作，由于學(xué)生的年齡較小，自己自主學(xué)習的能力差，我認真做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結。以下是我對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行如下的回顧與總結：

　　一、教育教學(xué)情況

　　1、提高能力。班級是學(xué)校的細胞，一個(gè)班級的發(fā)展關(guān)鍵在于全班的共同努力，作為班主任，我注重學(xué)生各方面的發(fā)展，包括學(xué)習能力，表演能力，管理能力等，不管來(lái)自各種競賽，都積極參加，

　　2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,利用特色卡、小紅花、小紅旗來(lái)激發(fā)學(xué)生的.積極性，學(xué)生一有進(jìn)步就立即獎勵，這樣，學(xué)生的積極性在不知不覺(jué)中提高了，課堂也就跟著(zhù)活躍起來(lái)了，

　　3、認真及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現學(xué)生有錯誤，及時(shí)糾正，如果學(xué)生有進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P，發(fā)現學(xué)生的作業(yè)中的錯誤，及時(shí)訂正，除了修改以外，還要學(xué)生親自書(shū)寫(xiě)1—5遍，學(xué)生在了解的基礎上，加深鞏固強化、理解，融會(huì )貫通。

　　4、自覺(jué)聽(tīng)課，在教好自己的本班教學(xué)工作以外，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，自覺(jué)聽(tīng)取優(yōu)秀教師的課，堅持保證每一周兩節，聽(tīng)課時(shí)，學(xué)學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，教學(xué)技巧，以及對課堂的把控，課余與其他教師進(jìn)行交流，學(xué)習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，然后，努力探索適合自己的教學(xué)模式，為提高班級各方面綜合能力爾努力。

　　5、注重教育理論學(xué)習，利用休息或課余時(shí)間學(xué)習一下專(zhuān)家的優(yōu)秀理

　　論及書(shū)籍，吸取優(yōu)秀經(jīng)驗并消化，轉化為自己的能量，提高自己能力。

　　二、抓好常規管理

　　1、細致全面，是建立良好班風(fēng)的保證

　　結合本班級的實(shí)際情況，細致全面地開(kāi)展各項工作，防止學(xué)生有“空子鉆”。例如：要做好學(xué)生的出勤、儀容儀表、衛生、課前準備、課堂紀律、學(xué)習等各方面的管理。

　　2、學(xué)生自主管理是建立良好班風(fēng)的手段

　　一個(gè)班級管理的好壞，往往與班干部力量強弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系，所以在實(shí)際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權力交給班干部，并教給他們的管理方法，讓他們自主管理，監督作用。

　　3、樹(shù)立榜樣，融入情感是形成良好班風(fēng)的感情基礎

　　學(xué)生的比較、模仿能力是很強的。假如老師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問(wèn)題)，學(xué)生都會(huì )比較，并作出仿效。所以作為老師應該在學(xué)生面前做好表率，樹(shù)立榜樣，榜樣的力量是無(wú)窮的。

　　4、安全教育

　　安全教育常抓不懈，天天講，周周講，在教學(xué)中講，班會(huì )中講，內容包括很多，交通安全、活動(dòng)安全、游戲安全、防火安全、防汛安全、等。所以有正確的管理，就能形成良好的班風(fēng)，帶動(dòng)了良好學(xué)風(fēng)的形成，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，達到教育的最終目的。班級的工作就能順利完成。以上便是我本學(xué)期的工作總結，不足之處請各位領(lǐng)導給予指正，我一定再接再厲，努力工作。

班主任工作總結8

　　班主任是學(xué)校教育工作的組織者，實(shí)施者，是教學(xué)工作的協(xié)調者，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法對學(xué)生的關(guān)愛(ài)貫穿于班級管理的每時(shí)每刻，自己做班主任工作的實(shí)踐，談一下做班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì )。

　　做學(xué)生的良師益友

　　因為班級工作的成績(jì)優(yōu)秀，我多次被評為校、鎮級優(yōu)秀班主任，這些成績(jì)的取得，得益于我在班級工作中注重“情感交流”，做學(xué)生的良師益友。

　　1、發(fā)揮自身表率作用。班主任老師往往是小學(xué)生心中的偶像，班主任的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展，因此，我在工作中愛(ài)崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛(ài)潤其心，以言導其行，用愛(ài)心去滋潤學(xué)生，用語(yǔ)言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力�！捌渖碚�，不令而行。其身不正，雖令不從�！痹诎嗉壒ぷ髦幸�求學(xué)生做到的，我往往率先垂范。記得98年9月份在美化校園的勞動(dòng)中，我所任教的五年級一班分配的任務(wù)是清理學(xué)校兩邊的垃圾死角。雖然勞動(dòng)量不大，但卻又臟又臭，因此勞動(dòng)中大部分學(xué)生只是袖手圍觀(guān)。我看到這種情況后并沒(méi)有批評學(xué)生，而是首先自己拿起鐵锨干了起來(lái)，幾分鐘后，全體學(xué)生一塊干了起來(lái)，就連平時(shí)不愛(ài)勞動(dòng)的蓋沙沙同學(xué)也挽起袖子加入到勞動(dòng)中來(lái)。在這之后的班會(huì )上我召開(kāi)了“勞動(dòng)創(chuàng )造美”的主題班會(huì )，借機會(huì )表?yè)P了蓋沙沙等在勞動(dòng)中表現好的學(xué)生。

　　2、做學(xué)生的知心朋友。工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛(ài)著(zhù)每一個(gè)學(xué)生；始終以期待的目光關(guān)注著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。從不因學(xué)生學(xué)習成績(jì)差而歧視學(xué)生。既為取得好成績(jì)的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習中的失誤，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習上的好幫手，又是生活中的知心朋友。我清楚的記得今年春天的一個(gè)晚上，我班的劉如強同學(xué)突然跑到我家，一進(jìn)門(mén)就哭著(zhù)撲到我懷里。我急忙問(wèn)：“發(fā)生了什么事？”他泣不成聲地告訴我：“老師，只有您相信我，我也最愿意對您講真話(huà)。我家丟了50元錢(qián)，爸爸沒(méi)問(wèn)清楚，就說(shuō)是我偷的，還動(dòng)手打我�！蔽衣�(tīng)了以后，仔細詢(xún)問(wèn)了事情的經(jīng)過(guò)，確定不是他拿的。我把他送回家，向家長(cháng)說(shuō)明了這樣管教孩子是不妥當的。過(guò)了幾天，劉如強告訴我，錢(qián)找到了，而他對我也更加信任了。在教學(xué)工作中，我認真遵循教育教學(xué)規律，認真鉆研業(yè)務(wù)，不但精通了自己所教學(xué)科，而且認真鉆研其他學(xué)科，由于自己不懈地努力，我所教的學(xué)生都愿意把自己生活中和學(xué)習上的問(wèn)題請教我。而我也愿意回答學(xué)生提出的各種問(wèn)題，成了學(xué)生們真正的知心朋友。

　　3、處理好每個(gè)“突發(fā)事件�！蔽以诎嗉壒芾碇�，既注重了尖子生的培養，又抓好了后進(jìn)生的轉化工作。20xx年9月份，我接任四年級三班的班主任并執教數學(xué)課。當時(shí)四年級三個(gè)班中，三班的成績(jì)、紀律等各方面都比較差，我接任以后首先從抓好課堂紀律入手，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性。記得剛接任班主任的第一周，我班紀律較差的學(xué)生牛宗凱，把青蛙帶進(jìn)了課堂，青蛙的怪叫聲引起了課堂上的波動(dòng)——有的同學(xué)笑，有的同學(xué)責怪，有的同學(xué)圍觀(guān)。我看到此景后，沒(méi)有訓斥他，而讓他把青蛙送到了我的辦公室。我首先表?yè)P他熱愛(ài)學(xué)習、善于觀(guān)察生活的精神，而后又委婉地告訴他，把青蛙帶進(jìn)教室，擾亂課堂秩序是不應該的。牛宗凱同學(xué)非常高興地接受了我的批評，并在我的建議下，成功地寫(xiě)出了一篇關(guān)于青蛙的作文。這樣，不但平息了風(fēng)波，還激發(fā)了他的學(xué)習興趣。從此他更加認真地觀(guān)察生活，作文水平日益提高，同時(shí)更加遵守課堂紀律，成為班里的守紀模范。為了有的放矢，提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，我把全班學(xué)生暗中分成好、中、差三類(lèi)，每類(lèi)學(xué)生都幫他們制訂適合他們期望的詳細學(xué)習目標，每周的班會(huì )都要表?yè)P班內學(xué)習進(jìn)步的學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習任務(wù)，都有爭第一的思想，班內很快形成了你追我趕，互幫互助的學(xué)習風(fēng)氣，同學(xué)們的學(xué)習成績(jì)一天比一天好。

　　滿(mǎn)腔熱血育新人

　　工作中我勤勤懇懇，不計較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)的為我鎮教育事業(yè)盡職盡責，做出我應有的貢獻。

　　1、任勞任怨抓好自己的教學(xué)工作。20xx年春天，我所教的學(xué)科是四年級三班的數學(xué)，為了迎接當年的全市創(chuàng )新能力競賽，我付出了大量的心血。當時(shí)我正犯闌尾炎，一次上課時(shí)，我覺(jué)得肚子一陣一陣的'疼，我站在講臺上，滿(mǎn)臉汗水，一手拿著(zhù)粉筆，一手扶著(zhù)講臺，堅持給學(xué)生講到下課，下課后，有的學(xué)生滿(mǎn)臉帶淚說(shuō)：“老師，您回家休息吧�！蓖砩匣丶掖虻踽槙r(shí)，我為了精選習題，枕頭邊放著(zhù)《智力數學(xué)趣題》等書(shū)，不時(shí)地翻開(kāi)看了又看。由于病情逐漸加重，我住進(jìn)了利津二院。動(dòng)完手術(shù)的第七天，我就出院了�；丶业漠斕焱砩�，我把學(xué)生叫到家輔導。當身體稍微好轉我又回到了學(xué)校。白天給全班學(xué)生上課，晚上我又給參加競賽的學(xué)生輔導。我特意到陳莊、利津、東營(yíng)的各個(gè)書(shū)店自費購買(mǎi)了大量的學(xué)習資料，從中篩選了大量相應的習題，對學(xué)生進(jìn)行強化訓練�！耙环莞冻鲆环菔斋@”，在今年全市創(chuàng )新能力競賽中，我輔導的學(xué)生一共有13人參賽，其中有11人獲獎。高婷婷、李向清、呂飛三名學(xué)生獲得市數學(xué)學(xué)科一等獎，夏椰、張瑞男獲得市數學(xué)學(xué)科二等獎，牛倩等6人獲全市數學(xué)學(xué)科三等獎，優(yōu)生的出色表現，極大的帶動(dòng)了后進(jìn)生的轉化。今年四年級升級考試中，我所任教的班級無(wú)一人不及格，據縣教研室統計，單班成績(jì)列全縣第一。

　　2、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪(fǎng)工作。促使學(xué)生健康成長(cháng)，只靠教師的工作是不夠的，還應該得到家長(cháng)的協(xié)助。因此，每學(xué)期的班級工作中我都有目的、有計劃地走訪(fǎng)學(xué)生家長(cháng)，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。由于我校地處農村，農忙時(shí)大部分學(xué)生家長(cháng)白天不在家。我就利用晚上進(jìn)行家訪(fǎng)，向家長(cháng)介紹本班的學(xué)習情況，孩子的學(xué)習、紀律等各方面的情況，爭取家長(cháng)的意見(jiàn)，以取得家長(cháng)對班級工作的支持和協(xié)助。有時(shí)在家訪(fǎng)中了解到學(xué)生家中存在這樣和那樣的困難，我就想方設法去幫助。這樣教師和家長(cháng)密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生 ，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

　　3、盡職盡責轉化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，也是最有效的催化劑�！苯處煂�學(xué)生的愛(ài)，勝過(guò)千次萬(wàn)次的說(shuō)教。本學(xué)期我班有一對雙胞胎兄弟胡朋飛、胡朋建，升五年級時(shí)兄弟二人一個(gè)總分考了37分，一個(gè)總分考了38分。我了解到，他們的母親弱智，父親殘疾。當時(shí)我想，任其發(fā)展，這兩個(gè)孩子將來(lái)走向社會(huì )怎么辦？這個(gè)家庭怎么辦？我和各科任課老師商量，每天下午放學(xué)后，輪流給他倆輔導，聯(lián)系生活實(shí)際，從一些簡(jiǎn)單的知識講起，由于我的關(guān)愛(ài)和不懈的努力，在這學(xué)期全縣期中考試中胡朋飛數學(xué)考了57分，語(yǔ)文考了62分，胡朋建數學(xué)考了54分，語(yǔ)文考了63分，我為他兄弟倆向學(xué)校爭取了“特別鼓勵獎”。不但學(xué)習上幫助他們，在生活中我也對他們無(wú)微不至的關(guān)懷。我經(jīng)常把自己兒子穿過(guò)的衣服送給他們倆。天氣不好，他們回不了家，我把他們兄弟倆領(lǐng)回家吃飯。在我的關(guān)懷下他們兄弟倆進(jìn)步很快，現在已處于班級中游。班級工作中，我總是盡自己的最大力量為學(xué)生分憂(yōu)，讓每個(gè)學(xué)生從內心深處體會(huì )到老師對他們博大的愛(ài)，這是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力。

班主任工作總結9

　　轉眼間，本學(xué)期的工作已接近尾聲，與這群孩子們相處的這一年，我們從相識到相知。302班這個(gè)集體越來(lái)越具有凝聚力，師生之間、生生之間變得更有默契，班級的各項管理制度也基本能落實(shí)下去。但是，本學(xué)期的班主任工作依然遇到一些新的挑戰，比如轉入新生如何快速融入班級、少數學(xué)生成績(jì)出現下滑、語(yǔ)文課堂紀律較差等等問(wèn)題。下面，我就結合本學(xué)期的一些具體工作進(jìn)行總結：

　　一、從學(xué)生思想教育入手，培養學(xué)生的良好習慣。

　　學(xué)生良好習慣的養成，是順利開(kāi)展班主任工作、構成良好班群眾的基礎。而良好習慣的養成，務(wù)必從學(xué)生思想認識的加強上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養學(xué)生各方面的良好習慣。

　　1、行為規范教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養是常抓不懈。班級有不少學(xué)生存在坐姿不正、亂丟垃圾、作業(yè)邋遢、講臟話(huà)等等不良習慣，首先是讓他們清楚的認識到自身的問(wèn)題，加強教育，及時(shí)糾正；其次在班中樹(shù)立榜樣，號召有問(wèn)題的學(xué)生向榜樣看齊。一學(xué)期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規范。

　　2、集體主義教育。本學(xué)期，學(xué)校先后組織了“親子乒乓球比賽”、“圖書(shū)分類(lèi)比賽”、“戲曲廣播操比賽”等活動(dòng)，每次活動(dòng)，我都積極動(dòng)員，認真對待、精心組織，也取得了一些不俗的成績(jì)，三項比賽獲得了兩個(gè)一等獎和一個(gè)二等獎，學(xué)生在活動(dòng)中，鍛煉了能力的同時(shí)，更增強了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，教育學(xué)生團結協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼。

　　3、學(xué)習重要性及高效性教育。低學(xué)段的學(xué)生大多缺乏學(xué)習的主動(dòng)性，那是因為對學(xué)習的目的缺乏認識，在平時(shí)的班會(huì )或數學(xué)教學(xué)中，我會(huì )滲透學(xué)習的重要性教育，讓學(xué)生們明白為什么要努力學(xué)習，增強他們學(xué)習的自覺(jué)性。其次是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表?yè)P相結合的方式。在日常工作中，一旦發(fā)現他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表?yè)P，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵，通過(guò)這種方式，增強學(xué)生學(xué)習的興趣。第三是注重學(xué)習方法的引導，指導學(xué)生如何高效的聽(tīng)課、如何高效的完成作業(yè)等，讓他們學(xué)的更加的輕松。

　　二、完善班級管理制度，加強常規管理。

　　做好常規管理，是形成好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的前提條件，也是重中之重。對于三年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，基本的校規、班規都已聊熟于心，但往往遵守起來(lái)，卻大相徑庭。上課講話(huà)、分心，亂丟垃圾等等現象屢禁不止。為此我主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展管理工作：

　　1、多深入班級，加強監督。堅持晨誦、午讀和一天三操準時(shí)到班，觀(guān)察學(xué)生表現，指導學(xué)生合理安排時(shí)間，遇到問(wèn)題及時(shí)糾正。

　　2、發(fā)揮班干隊伍的作用。為了更全面的了解學(xué)生班級表現，我設計了班級衛生和紀律情況記錄表，由4名班干輪流值日。其中兩名管紀律的班干負責維持班級紀律，兩名管衛生的班干負責每天定時(shí)檢查班級衛生，發(fā)現垃圾及時(shí)要求處理。每周五交給我查閱，下周一的班會(huì )課，我會(huì )結合記錄情況，對于表現較差的學(xué)生扣除相應的好習慣之星，表現好的學(xué)生獎勵好習慣之星。對于表現特別不好的學(xué)生再進(jìn)行單獨的引導教育，比如我班的陳浩東和李文濤兩位同學(xué)，非常調皮，上課總是講話(huà)，且座位邊上總是垃圾不斷，為此我會(huì )定期的找這兩位學(xué)生談話(huà)，批評教育的同時(shí)鼓勵他們，肯定他們的進(jìn)步。該舉措本學(xué)期收效較為明顯，多數學(xué)生已經(jīng)養成了入班即靜和隨時(shí)檢查座位有無(wú)垃圾的習慣。

　　3、與各科授課老師和家長(cháng)加強溝通，共同努力管理好班級。比如我班語(yǔ)文課紀律總是不好，為此我經(jīng)常向語(yǔ)文老師了解情況、探討原因，對于某些上課經(jīng)常違反課堂紀律的.同學(xué)，我會(huì )及時(shí)與其家長(cháng)溝通，反饋其孩子在校表現，要求加強教育。

　　三、嚴中有愛(ài)，做好后進(jìn)生的轉化工作。

　　對后進(jìn)生不僅僅要嚴格要求，還要給予個(gè)性的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。比如:對于他們身上出現的不良行為，我沒(méi)有掉以輕心，發(fā)現他們的錯誤，及時(shí)指出，嚴格的要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定、獎勵，使他們也能自信地應對學(xué)習。課外用心輔導，為他們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。

　　四、安全工作常抓不懈。

　　安全工作無(wú)小事，本學(xué)期，我時(shí)刻把安全工作擺在第一位，認真上好每次安全教育主題班會(huì )，加強學(xué)生的安全意識。期中，召開(kāi)了安全教育主題家長(cháng)會(huì )，每周定時(shí)發(fā)布安全提醒，教育學(xué)生的同時(shí)也和家長(cháng)密切合作，提高家長(cháng)的安全意識。同時(shí)，做好安全監督工作，課間活動(dòng)、放學(xué)等時(shí)段，加強安全管理，發(fā)現安全隱患及時(shí)排除。

　　五、工作中存在的不足

　　本學(xué)期，我感覺(jué)自己在班級管理中、教學(xué)中，做得還不夠細致，有時(shí)侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒(méi)有及時(shí)把有些事做好，留下一些遺憾。有時(shí)見(jiàn)學(xué)生犯錯誤，也比較急躁，態(tài)度生硬，措辭不當，和課任教師的配合，也還有待于進(jìn)一步加強等等。

　　總之，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)構成了班風(fēng)比較正，同學(xué)之間團結友愛(ài)、互相幫忙、遵守紀律的良好局面。下學(xué)期我將揚長(cháng)避短，竭盡全力，繼續不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。

班主任工作總結10

　　本學(xué)期我繼續擔任三年級（3）班的班主任工作，在學(xué)校的指導下，經(jīng)過(guò)全班師生一學(xué)期的共同努力，同學(xué)們的集體意識和集體榮譽(yù)感明顯增強，同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律，逐步向一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展�，F就本學(xué)期的工作總結如下：

　　一、做學(xué)生的良師益友

　　多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì )喜歡你。只要心中充滿(mǎn)愛(ài)就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(cháng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現。針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我本著(zhù)“親其師，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間、尋找機會(huì )接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛(ài)。

　　二、指導學(xué)生明確學(xué)習方向

　　學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，但是現在的學(xué)生有不少人對學(xué)習的態(tài)度不端正，為此本學(xué)期我是這樣做得：首先教育他們要有明確的學(xué)習目的、要端正的學(xué)習態(tài)度、遵守學(xué)習紀律，其次指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，再是提高他們的學(xué)習的自覺(jué)性，幫助他們養成良好的學(xué)習習慣，以爭取提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。但班級中也存在不少后進(jìn)生，在學(xué)習上他們總是不努力，無(wú)任你怎么教育他，他們只是做他們自己的，不太聽(tīng)老師的話(huà)。這方面我以后還得繼續鉆研，找到能夠促進(jìn)后進(jìn)生發(fā)展的方法。

　　三、培養優(yōu)秀的班干部

　　要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期開(kāi)始就給班干部們分工負責，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開(kāi)班干會(huì )議，對工作做得好的干部表?yè)P鼓勵，對做得不夠好的班干部提出建議，教育他們注意改進(jìn)，把工作做得有條理，要在班同學(xué)中樹(shù)立威信，真正做個(gè)好干部。

　　四、處理好學(xué)生之間的矛盾

　　孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班學(xué)生數多，調皮的學(xué)生也多，因此學(xué)生間的矛盾就比較多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的.耐心傾聽(tīng)學(xué)生的訴說(shuō)，了解事情的來(lái)龍去脈。因為學(xué)生傾吐了所受委屈，情緒容易穩定，這樣問(wèn)題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對待，會(huì )使事情雪上加霜。當然有時(shí)控制不住自己的情緒也有。然后引導學(xué)生認識自己的錯誤，反思自己的行為，培養自我教育能力，讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人，別光想自己。最后切中要害，點(diǎn)明事理。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方。

　　五、做好與家長(cháng)聯(lián)系工作。

　　老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(cháng)共同管教。以前有同學(xué)在經(jīng)常損壞別人的東西，在校內也時(shí)常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過(guò)老師和家長(cháng)的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規范了。

　　總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績(jì)，但也還存在著(zhù)一些問(wèn)題。因此，我要在今后的工作中不斷改進(jìn)，努力提高自己的班級管理水平。

班主任工作總結11

　　xxxx-xxxx學(xué)年度上學(xué)期，本人擔任初三（3）班班主任工作。我能熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，堅持黨的方針政策，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，遵紀守法，熱愛(ài)本職工作，在自己的崗位上默默奉獻；能認真遵守學(xué)校各項規章制度，依時(shí)完成各項工作�，F將本學(xué)期班主任工作做總結如下：

　　一．認真鉆研，致力學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的培養。

　　本學(xué)期先后召開(kāi)班會(huì )課、主題班會(huì )十二次�！梆B成良好學(xué)習習慣教育”系列班會(huì )課，致力于培養學(xué)生良好的學(xué)習、行為習慣；“祖國在我心中”系列班會(huì )課，致力培養學(xué)生的愛(ài)國熱情，培養學(xué)生愛(ài)國主義精神；“觀(guān)察力的培養”主題班會(huì )課，第一次作為學(xué)校的心理教育與實(shí)踐操作相結合的班會(huì )課，成功地教給了學(xué)生如何培養自己的觀(guān)察能力，取得了良好的效果；結合中段考，進(jìn)行學(xué)習經(jīng)驗交流班會(huì )課，表?yè)P先進(jìn)，組織學(xué)習互助小組，幫助學(xué)習上有困難的學(xué)生，共同進(jìn)步；在“如何處理同學(xué)之間的糾紛”主題班會(huì )中，以小組討論的形式，對學(xué)生進(jìn)行正確處理問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法引導。同時(shí)，也進(jìn)行了多次的班級演講與詩(shī)歌朗誦比賽，取得了良好的效果。以上班會(huì )課，我都能夠認真組織，精心備課，對學(xué)生進(jìn)行了全面細致的思想和品德教育，收到了良好的效果。

　　二、破舊立新，創(chuàng )造有優(yōu)良學(xué)風(fēng)、團結向上的班級。

　　本學(xué)期我致力于培養良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，全面細致地分析每一個(gè)學(xué)生的情況，做到工作有的放矢，不驕不躁。

　　首先，我抓緊班干部的建設，確保以點(diǎn)帶面，形成良好班風(fēng)，并嚴格以“中學(xué)生日常行為規范”條例要求學(xué)生，在課堂紀律、儀表風(fēng)范、日常行為規范等各方面嚴格要求學(xué)生，培養學(xué)生的自律性。在學(xué)校的文明班評比中，我班連續二個(gè)月獲得全級文明班的好成績(jì)。

　　其次，我充分發(fā)揮尖子生的光環(huán)作用，開(kāi)展“學(xué)習一幫一”小組幫教幫學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)習后進(jìn)的學(xué)生盡快趕上來(lái)，形成你追我趕的'良性競爭的學(xué)習局面。

　　第三，我努力做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作，積極進(jìn)行家訪(fǎng)、信訪(fǎng)、電訪(fǎng)，全班52人，家訪(fǎng)62次，家訪(fǎng)率達到120%。在家長(cháng)、學(xué)生、學(xué)校中建立了良好的橋梁和溝通作用，相互間增加了信任與了解，達成了共識。

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，初三（3）班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了明顯的轉變，在本學(xué)期的各類(lèi)考試中，我班均取得了比較優(yōu)秀的成績(jì)，各學(xué)科也都在科任教師的積極協(xié)作下取得了明顯的優(yōu)勢。其中英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治更是年級的排頭兵。通過(guò)一段時(shí)間的努力，我班在中段考試中取得了全級學(xué)科平均分第一名的好成績(jì)。

　　三．多種渠道，培養學(xué)生獨特個(gè)性的能力。

　　在學(xué)校一年一度的校運會(huì )上，精心組織學(xué)生參加比賽，雖然沒(méi)有取得令人欣喜的成績(jì)，但我班能充分發(fā)揚優(yōu)育精神，全班同學(xué)團結齊心，鄧敏鋒同學(xué)更是一人獨破二項校運會(huì )紀錄，為我班校運會(huì )歷史事件畫(huà)上了濃濃的神奇色彩。

　　我還進(jìn)行了多次的班級演講與詩(shī)歌朗誦比賽，既選拔了優(yōu)秀的演講朗誦人才，又能煅煉學(xué)生的膽識和信心。在校朗誦比賽中，我班第一次獲取了第二名的歷史好成績(jì)。

　　我發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行“學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )休息”的討論，鼓勵他們進(jìn)行適當的體育煅煉，從而更好地提高學(xué)習的效率。并以此進(jìn)行班際的球類(lèi)比賽，增加了班集體的凝聚力。我還需要推薦許多有價(jià)值的名著(zhù)、小說(shuō)給同學(xué)們看，使同學(xué)們學(xué)會(huì )獲取終身受用的知識。

　　同時(shí)，我還積極進(jìn)修心理學(xué)與教育學(xué)，力求把理論應用到實(shí)踐中去。更著(zhù)手進(jìn)行“四整合”教育理念下的“成功教育”的研究和探討，希望走一條有“ＸＸ特色”的班級建設之路。

　　四．團結協(xié)作，加強與各科科任教師的合作與溝通。

　　要做一個(gè)成功班主任，一定要教會(huì )學(xué)生做到各學(xué)科都要平衡發(fā)展，更要加強與各科教師的溝通和聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，處理好各種關(guān)系，并協(xié)助任科教師處理各種突發(fā)事件。通過(guò)我與全班學(xué)生的努力，學(xué)生與任教老師關(guān)系融洽，成績(jì)裴然，各科任教師均反映良好。

　　在今后的工作中，我將更加努力地提高管理水平，以更高的工作熱情投入到工作中去，爭取做一個(gè)更出色的班主任。更多精品：jsfw8文書(shū)

班主任工作總結12

　　本學(xué)期我擔任高一年級四班班主任工作，在學(xué)校領(lǐng)導和下年段行政的關(guān)懷指導下，在各位任課老師的大力支持下，我比較順利地完成了本學(xué)期的班級管理工作，取得了一定的成績(jì)，先將本學(xué)期的班主任工作總結如下：

　　一、制定計劃，構建理想班級。

　　我著(zhù)手制定我的班主任工作計劃，包含以下內容：

　　1、以人為本，教育學(xué)生成為正直善良、智慧健康的人；

　　2、班級建設，營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧自然的學(xué)習環(huán)境，建設目標是“民主、和諧、團結、進(jìn)取”；

　　3、教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )與人相處，學(xué)會(huì )付出和愛(ài)，學(xué)會(huì )感恩；

　　4、利用課堂、班會(huì )等各種陣地和活動(dòng)增強班級凝聚力，讓每一個(gè)學(xué)生成為班級主人，為班級自豪；

　　5、師生相互關(guān)愛(ài)，互為良友，走進(jìn)心靈深處；

　　6、抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，打造班級文化，讓我們的班級優(yōu)秀，充滿(mǎn)活力。

　　我把全學(xué)期分為四個(gè)階段：第一階段（9月）搞好入學(xué)教育（教育學(xué)生為人之道），班級建設（成立臨時(shí)班委、學(xué)委和團委，逐步補充完善，征求學(xué)生意見(jiàn)，制訂班級管理制度），做到經(jīng)常了解班級日常情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，和部分問(wèn)題學(xué)生溝通（針對初步印象，談心，了解，穩定軍心），和家長(cháng)通信聯(lián)絡(luò )（匯報班級工作，征得家長(cháng)和家庭對學(xué)校教育的大力支持）；第二階段：（1０月）引導學(xué)生回顧小結高中第一個(gè)月的學(xué)習、紀律情況（自測、自評和互平），開(kāi)展學(xué)習競賽（結合第一次月考的成績(jì)，找出問(wèn)題，分析解決問(wèn)題，開(kāi)展學(xué)習方法交流會(huì )主題班會(huì )一次）通過(guò)學(xué)生家長(cháng)為子女請假時(shí)加強家校溝通，相互交流，了解學(xué)生存在的問(wèn)題，雙方共同解決；第三階段（11月、12月）：開(kāi)展民意調查活動(dòng)（目的在于了解教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習實(shí)際，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)中存在的問(wèn)題，及時(shí)糾正），總評月考與期中考（成績(jì)名次公布，獎勵表?yè)P優(yōu)秀學(xué)生）；第四階段（1月）：指導學(xué)生積極、科學(xué)地搞好期末復習，迎接期末考試，搞好期末總結工作，評選優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個(gè)人，整理班級資料，為下學(xué)期做準備。

　　二、辛勤勞動(dòng)，打造我的理想班級

　　回顧這一學(xué)期的具體工作，付出了很多，收獲頗豐，也有很多不足和遺憾。具體如下：

　　1、堅持讓學(xué)生學(xué)習學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)報告冊，督促其養成良好學(xué)習習慣

　　經(jīng)常利用格言或者鼓勵性的話(huà)語(yǔ)對學(xué)生進(jìn)行教育和激勵，警醒學(xué)生，激勵學(xué)生，強調學(xué)生的自我管理及自我激勵，對問(wèn)題學(xué)生常抓不懈，通過(guò)挫折教育，讓大錯不犯，小錯不斷的問(wèn)題學(xué)生逐步走向成熟。

　　2、抓典型，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補面

　　本班學(xué)生特點(diǎn)是知識基礎較差，成績(jì)現兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多，所以要帶好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣和轉化差生，即抓好典型，正確將學(xué)生分好層次，分批集中進(jìn)行指導教育，要要分為四種：雙優(yōu)生（成績(jì)思想都好的），中等生，成績(jì)差的，又差生，對雙優(yōu)生多給予關(guān)心和鼓勵，從開(kāi)學(xué)就鼓勵他們，讓他們定好目標，平時(shí)每測驗一次都要對他們進(jìn)行關(guān)心和鼓勵，對雙差生實(shí)行天天跟蹤，記錄，由他本人作記錄和班主任記錄，對于每月缺席較多的同學(xué)，除了按學(xué)校規定上報外，還要每月在班會(huì )上進(jìn)行通報批評。

　　3、建設班級管理體系，加強學(xué)生自我管理

　　在開(kāi)學(xué)初，通過(guò)學(xué)生自我介紹和自薦的形式，我初步選定了班委人選和學(xué)委人選，通過(guò)一個(gè)月的觀(guān)察和鍛煉，逐步穩定下來(lái)。在班會(huì )上我用李鎮西的話(huà)“讓別人因我的存在而感到幸�！边@句話(huà)對班干部進(jìn)行級里，要教育同學(xué)們時(shí)刻牢記這句話(huà)，不管在家里、學(xué)校，還是單位社會(huì )，不管是現在還是將來(lái)，這是為人之道。希望班干部因自己的付出讓同學(xué)們感到幸福，這就是奉獻的真諦。同學(xué)們也要尊重班干部，服從管理，讓自己的存在給別人帶來(lái)幸福。這句話(huà)確實(shí)起到了作用，這學(xué)期班干部在班級管理上很積極，也從未和同學(xué)發(fā)生矛盾和沖突。同時(shí)，我對班干部作了明確分工，寫(xiě)在班規里，大家都能以身作則，各負其責，很好地完成了自己的工作。班長(cháng)林藝偉負責全盤(pán)工作，管理收費，從未出現差錯，協(xié)助體委和衛生委員，配合良好；副班長(cháng)瘳彬彬負責考勤，她還管理墻報欄目，積極認真，堅持始終，深得同學(xué)們好評；衛生委員許藝偉負責衛生打掃和維護，經(jīng)常身先士卒，任勞任怨，使我們班在周常規分評比中多次獲獎；體育委員林毅強勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，我們班在校運會(huì )中獲年級組團體總分第二名，團書(shū)記林麗雅負責班級每日格言日志的更新，她帶頭示范，確定了每日格言日志的良好文風(fēng)，同時(shí)協(xié)助各科代表和老師溝通，表現良好，協(xié)助宣傳委員更換板報，吃苦耐勞；優(yōu)秀的班干部隊伍是我班級管理的'強有力的幫手，下學(xué)期我要繼續發(fā)揮班干部的積極帶頭和管理作用，鍛煉隊伍，提高管理質(zhì)量。

　　4、利用學(xué)生家長(cháng)為學(xué)生請假時(shí)進(jìn)行電話(huà)家訪(fǎng)，積極發(fā)揮家長(cháng)對學(xué)生的教育作用

　　現在的子女教育是每個(gè)家庭的核心問(wèn)題，家長(cháng)對此付出了很多，對于學(xué)生的成長(cháng)起著(zhù)至關(guān)重要的作用。在學(xué)生家長(cháng)為學(xué)生請假時(shí)進(jìn)行電話(huà)家訪(fǎng)，我利用有限的時(shí)間，盡可能和每個(gè)家長(cháng)做了交流溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現和家長(cháng)的要求，指導家長(cháng)如何培養孩子的良好習慣，為高中三年后的高考及早打算，同時(shí)，我把我的管理宗旨和目標及學(xué)校對學(xué)生的管理工作管理辦法告知家長(cháng)，做人第一，學(xué)習第二，取得了家長(cháng)的贊同。許多學(xué)生取得的進(jìn)步就是家庭教育和學(xué)校共同管理的結果，電話(huà)家訪(fǎng)時(shí)積極好地宣傳了學(xué)校的良好形象。

　　三、工作中的不足和遺憾

　　回看我的工作計劃和班主任日記，反思自己一學(xué)期來(lái)的工作得失，存在許多遺憾和不足。由于自己的時(shí)間精力有限，我對班級的管理投入的時(shí)間不是很多，有一些計劃中的工作未能完成，讓我遺憾。如本學(xué)期班會(huì )時(shí)間學(xué)校和年級組安排事情太多，經(jīng)常連續幾周班會(huì )被推延和取消，許多主題班會(huì )都是在倉促之中草草了事，總之，在這一學(xué)期里，我對班主任工作有了重新的認識，付出了很多，收獲了很多，我決心在新的學(xué)期里堅持我的教育理想和管理目標，培養優(yōu)秀的中學(xué)生和優(yōu)秀的班集體。

班主任工作總結13

　　本學(xué)期，我仍然擔任五三班、五六班的英語(yǔ)教學(xué)和五三班的班主任工作。在工作中，本人遵守學(xué)校紀律，認真完成學(xué)校不值的各項工作，并從各方面嚴格要求自己，結合各班學(xué)生的實(shí)際情況，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)�，F我針對班主任工作方面總結如下：

　　一、疫情期間線(xiàn)上工作

　　疫情期間，我一刻都不離開(kāi)電腦、手機，隨時(shí)待命，因為我知道，我的工作雖然只是以為普通的教師，但對于我班孩子來(lái)說(shuō)，很重要。結合班級情況，我利用網(wǎng)課和視頻，對孩子們進(jìn)行疫情防控知識的普及與教育。為了更好地預防疫情，我每天提醒并統計班級學(xué)生的'健康打卡以及所在地的統計。

　　二、復學(xué)后班級管理

　　1.疫情教育及防控

　　每天給學(xué)生測體溫、教室消殺、通風(fēng)等工作及記錄；

　　提醒并統計學(xué)生的健康返校打卡及兩碼上傳

　　2.各周班隊會(huì )工作

　　本學(xué)期從學(xué)生安全、心理等方面，在教室展示班隊會(huì )教育

　　3.學(xué)生的心理工作

　　復學(xué)后，學(xué)生成績(jì)懸殊較大，一部分學(xué)生學(xué)習興趣不強，很浮躁，還有極個(gè)別學(xué)生自暴自棄，針對以上情況，我采取集體和個(gè)別談話(huà)的方式，進(jìn)行溝通。

　　4.中午看餐及看班

　　根據學(xué)校的安排，大部分學(xué)生中午在校就餐，做好看餐及午讀的工作。并做好下午第三節課的輔導。

　　5.細處關(guān)愛(ài)，愛(ài)中有嚴。

　　愛(ài)，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生。我深信，愛(ài)是一種傳遞，當教師真誠的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)！我常想，一個(gè)班主任要帶好這些孩子，首先要當個(gè)好媽媽?zhuān)�要像他們的媽媽一樣�?ài)他們，要拿出自己的愛(ài)心去“哄”他們。我還采用各種方法來(lái)激勵孩子們的積極性，雖然這些舉動(dòng)在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪。

班主任工作總結14

　　從小我就有一個(gè)夢(mèng)想，那就是當一名光榮的人民教師，扣莊中學(xué)學(xué)就是夢(mèng)開(kāi)始的地方，在這里，我已奉獻了十個(gè)年頭。十年中，在領(lǐng)導們的關(guān)愛(ài)下，在同事們的幫助下，從一個(gè)懵懂少年成長(cháng)為一名優(yōu)秀的班主任。雖然這一職業(yè)包含著(zhù)幾多付出，幾多艱辛和幾多平凡，但是，我無(wú)怨無(wú)悔。我曾慶辛自己的選擇，“春雨潤物細無(wú)聲”，我愿把自己的青春和智慧獻給每一位學(xué)生，獻給教育。

　　一、有愛(ài)才有教育，愛(ài)是最好的教育。

　　“我們只從熱愛(ài)我們的人那里學(xué)習，最偉大的老師，一直是最偉大的熱愛(ài)我們的人�！泵看未髵叱龝r(shí)，我總是第一個(gè)拿起掃帚，和孩子們一塊打掃衛生；每天走進(jìn)教室，我都會(huì )幫助學(xué)生擺好歪斜的桌椅；講桌上的灰塵，我也會(huì )親自擦抹……同學(xué)們看見(jiàn)了，深受感染，搶著(zhù)幫助老師打掃。窗明幾凈，桌椅整齊，良好的環(huán)境使學(xué)生學(xué)習起來(lái)精力充沛。每天我都堅持和孩子們一塊做操，鍛煉身體。冬天無(wú)論天氣多么惡劣，從不戴手套，穿大衣；夏天，赤日炎炎，始終站在隊伍的最前面。學(xué)生雖然小，但他們的感受力不比成人差。千言萬(wàn)語(yǔ)的教導遠不及教師的身體力行，只有用自己的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)去感染和影響學(xué)生，要求學(xué)生做到的，自己先做到，給學(xué)生樹(shù)立榜樣，才能成為學(xué)生的良師益友。相信榜樣的力量是無(wú)限的。

　　學(xué)校和家長(cháng)把孩子交給班主任，對我無(wú)限信任，我也深感肩上責任的重大，學(xué)生就是自己的孩子，有時(shí)候甚至超過(guò)了自己的孩子。王瑤瑤父親因工去世，每個(gè)學(xué)期我都爭取給她減免一些學(xué)雜費，使她和別的孩子一樣能按時(shí)上學(xué)；xxxx的父親患小兒麻痹，靠低保維持生活，我就把自己的衣物送給她；還有一些家境困難的學(xué)生，我常常資助他們學(xué)習用品。生病的學(xué)生我會(huì )常到家里詢(xún)問(wèn)病情，噓寒問(wèn)暖，來(lái)校后及時(shí)補課……就是這些學(xué)習、生活上的微乎其微的小事使學(xué)生深受感動(dòng)，也使我在學(xué)生中樹(shù)立了威信。在日記里，他們都愿意跟我說(shuō)心里話(huà)，什么事都不隱瞞，還親切地稱(chēng)呼我是“大朋友”、“老師媽媽”。只有用愛(ài)心才能打動(dòng)和長(cháng)遠地影響學(xué)生，才能保證學(xué)生“親其師”，才能保證學(xué)生信眾師所傳的“道”，最終讓學(xué)生通過(guò)自己的努力獲得成功！

　　因為愛(ài)，所以愛(ài)，孩子幼小的心靈在極其敏銳地觸摸著(zhù)老師內心的情感，班主任的一言一行，直接影響著(zhù)孩子的行為，我以自己的言行舉止，在一步步地潛移默化地感染和引導著(zhù)學(xué)生，使學(xué)生養成良好的行為習慣。

　　二、自主管理，自主體驗，自我教育。

　　教育活動(dòng)中，學(xué)生是主體，是班集體的主人，我在進(jìn)行班集體建設時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，為使學(xué)生人人有事干，事事有人干，特別制定出本班的一系列活動(dòng)計劃，讓學(xué)生享有明確的解決班級問(wèn)題的權力。班級崗位管理制度，值日班長(cháng)制，學(xué)生干部輪換制。這一系列活動(dòng)和要求，使每個(gè)學(xué)生都有擔任班干部，為集體服務(wù)的體驗。為使學(xué)生自我管理，我還利用各種教育機會(huì )，如晨會(huì )、班會(huì )、隊會(huì )活動(dòng)等向學(xué)生宣傳自己能干的事自己干，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)取得聯(lián)系，要求家長(cháng)在家庭中將部分家務(wù)活分給孩子干，并充分尊重和時(shí)常聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)。在學(xué)校里，我也注意對孩子進(jìn)行自我管理能力的培養，每次班級板報，都由學(xué)生親手操辦；各項活動(dòng)，盡量由學(xué)生組織；尤其班中的各個(gè)崗位，都有專(zhuān)人負責；還經(jīng)常評選崗位能手，調動(dòng)孩子自我管理的積極性。學(xué)生在自我管理中展示了自己的才華，表現了自我，實(shí)現了自我，達到了自我教育的目的。

　　同時(shí)，日記也成為我教育學(xué)生的一項重要手段。我鼓勵學(xué)生言論自由，在日記中可以盡情發(fā)表自己的見(jiàn)解，而不必擔心被指責。因此，會(huì )有很多學(xué)生把自己在生活、學(xué)習中遇到的煩惱向我傾訴，而我總會(huì )及時(shí)給他們回復，鼓勵他們，讓他們覺(jué)得自己的重要，樹(shù)立生活的勇氣和信心。有時(shí)也會(huì )發(fā)現學(xué)生的一些錯誤的觀(guān)念和思想，如果涉及的面積比較廣，我就會(huì )利用班會(huì )或自習時(shí)間讓班級展開(kāi)討論，使學(xué)生能夠明辨是非，在班里樹(shù)立正確的輿論導向。幾年的努力，學(xué)生不僅愛(ài)上了寫(xiě)日記，而且他們經(jīng)常期待著(zhù)欣賞別人的和自己的日記，充滿(mǎn)了成功后的喜悅。

　　三、循循善誘、耐心做好困難生工作

　　做教師的都知道，每個(gè)班或多或少總有一些后進(jìn)生，教師往往對這些后進(jìn)生相當頭疼。我也不例外，常常感到對班級的學(xué)習困難生付出了許多，而收獲卻極少，常為此焦慮不安。

　　遇到這種情況，我總是首先請教那些具有多年班主任經(jīng)驗的老教師，吸取他們的實(shí)踐經(jīng)驗，又留連于校圖書(shū)館尋找理論根據。在平時(shí)的學(xué)習、生活中，對那些學(xué)習困難生采取多表?yè)P，少批評、多觀(guān)察、少歧視的態(tài)度，努力尋找各個(gè)學(xué)生的突破口。

　　學(xué)生xxx，第一次語(yǔ)文測試僅得十幾分，通過(guò)觀(guān)察發(fā)現，一是由于該生父母離異，無(wú)人管理，二是該生的學(xué)習能力較差，學(xué)習習慣很不好，因此成績(jì)不理想。找到病因，我進(jìn)行了一次家訪(fǎng)，與家長(cháng)深入討論了他的學(xué)習問(wèn)題，使他們恢復教育的信心，與老師聯(lián)手幫助孩子。還將每天的知識重難點(diǎn)，以聯(lián)系卡的形式寫(xiě)給家長(cháng)，家長(cháng)根據聯(lián)系卡，督促學(xué)生學(xué)習。又還利用課余時(shí)間，給該生補習所學(xué)的`知識。常常，每個(gè)中午和傍晚，我們倆都是最后一個(gè)離開(kāi)校園。有時(shí)，還把他帶回家，和他一塊吃飯，學(xué)習。通過(guò)一段時(shí)期的強化訓練，該生的成績(jì)有了明顯的進(jìn)步，期末考試終于達標了�？吹剿�的成績(jì)，家長(cháng)舒了一口氣，情不自禁地抓著(zhù)我的手激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝老師，孩子交給你，我們放心了！”

　　四、永遠賞識你的學(xué)生。

　　班主任在日常管理工作中，不時(shí)會(huì )遇上一些偶發(fā)事件，覺(jué)見(jiàn)的有：鬧課堂、同學(xué)之間的爭吵與斗毆、錢(qián)物失竊、損壞公物、對教師不尊重等。正確處理偶發(fā)事件，無(wú)論是對維護紀律、樹(shù)立正確輿論，或是對教育肇事者都關(guān)系重大。為了處理好偶發(fā)事件，做好肇事者的個(gè)別教育工作，我覺(jué)得班主任首先要遇事冷靜、沉著(zhù)慎重，如果感情用事，大動(dòng)肝火，失去理智，或辱罵、毆打學(xué)生，或專(zhuān)橫獨斷加罪于人，那就可能傷害學(xué)生的心靈和人格，導致意想不到的嚴重后果；其次要注意弄清事情的真相，情節的輕重，產(chǎn)生的根源和造成的后果，經(jīng)過(guò)認真研究才作出處理，而不可偏聽(tīng)偏信，在沒(méi)有掌握全面情況之前就匆忙簡(jiǎn)單地下結論，那樣必定沒(méi)有不出錯誤的；其三要重教育，啟發(fā)引導學(xué)生認識錯誤，改過(guò)自新。批評與處分只能作為教育學(xué)生的輔助手段，如果企圖借機整人、懲罰和壓制學(xué)生，那么既不可能正確解決問(wèn)題，也無(wú)助于教育學(xué)生。

　　一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“農民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運；教師怎樣對待學(xué)生，影響著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)。不是好學(xué)生需要賞識，而是賞識使他們變得越來(lái)越好；不是壞學(xué)生需要抱怨，而是報怨使他們變得越來(lái)越壞�！辟p識導致成功，抱怨導致失敗，賞識是成功的驅動(dòng)力�？梢�(jiàn)，學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，都需要有人賞識；學(xué)生的每一次成功，都需要有幫助她建立起自信的契機。老師的賞識和贊揚就是學(xué)生自信的種子，播下了就會(huì )長(cháng)成枝繁葉茂的大樹(shù)。

班主任工作總結15

　　本學(xué)期，我擔任高二307班班主任工作，在政教處的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著(zhù)酸甜苦辣，現就本學(xué)期班主任工作做如下總結：

　　1、開(kāi)學(xué)之初根據班級情況，制訂了切實(shí)可行的班級工作計劃，用于指導班級建設。介于高二年級重新組班，在期初通過(guò)任課老師、同學(xué)推薦組建了一個(gè)以周振華為班長(cháng)、唐彩虹為團支部書(shū)記牽頭的強有力的班團干部隊伍，發(fā)揮了班主任的好助手作用，班團活動(dòng)井然有序地開(kāi)展，同學(xué)團結友愛(ài)，互助競爭，班級凝聚力大大增強，形成了有自己特色的優(yōu)秀班級。在班團活動(dòng)中，表現最突出的班干部有班長(cháng)周振華、團支部書(shū)記唐彩虹、學(xué)習委員田利獅、副班長(cháng)吳俊、體育委員陳嘉威、衛生委員晏丹、文娛委員劉盈、財保委員林汝錫、生活委員朱志偉等。

　　2、深入班級，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，讓班規校規落到實(shí)處，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日開(kāi)課、跑操、午到位、晚到位，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。經(jīng)常表?yè)P好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時(shí)間，由班長(cháng)或班主任做班級情況小評，以表?yè)P為主，對學(xué)習上刻苦、成績(jì)進(jìn)步、遵守紀律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P，樹(shù)立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。

　　3、本著(zhù)公平、公正、公開(kāi)、規范的原則，征集班級同學(xué)們的意見(jiàn)，班團干部制定了班級公約，做到切實(shí)可行，操作性強，使管理公開(kāi)化，規范化。在約束學(xué)生的同時(shí)，更的是起到激勵學(xué)生的作用；班團干部的工作積極性、主動(dòng)性強，基本做到了班團干部會(huì )議自己組織召開(kāi)，每?jì)蓚�(gè)星期一次，總結半月情況，計劃下半月工作。

　　4、注重教室文化的建設

　　開(kāi)學(xué)初，由于班級教室的重新調整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內容,富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對班內學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并自費在圖書(shū)室購買(mǎi)一些雜志供學(xué)生閱讀，以拓寬學(xué)生的知識面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設置了班級日記,由班干部輪流負責記錄.。

　　5、依據學(xué)校的要求和新課改的趨勢，本著(zhù)給學(xué)生提供展示才華，鍛煉發(fā)展平臺的原則，利用開(kāi)課儀式時(shí)間，開(kāi)展每日一值日班干部總結前日情況，豐富了學(xué)生的生活，鍛煉了學(xué)生的能力，使學(xué)生的.自信心更足。

　　6、培尖輔后工作有條不紊的開(kāi)展，作為班主任，不厭其煩地做學(xué)生的思想工作，1

　　一期做學(xué)生的思想工作不下百次。如鼓勵周振華、鄭伊帆等同學(xué)超前學(xué)習，進(jìn)行優(yōu)勢科目的突破性學(xué)習；對劉桂林、胡星晨、曾家豪、程逸軒、易俊彥等有弱勢科目的同學(xué)進(jìn)行引導，讓其明白弱勢科目對自己的影響，探索攻克弱科的方法；對后進(jìn)生則進(jìn)行多方說(shuō)教和鼓勵，幫助他們找回自信，如劉桂林、胡星晨同學(xué)在本期有很大的進(jìn)步。

　　7、關(guān)注貧困學(xué)生比如肖香、吳俊、馬曉燕、林汝錫、許園林、許芬、肖健美、易勝男、胡葒、蘇寧等同學(xué)。關(guān)注學(xué)困生比如劉桂林、胡星辰、曾家豪、程逸軒、楊珂、丁家豪、肖健美等同學(xué)；關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，組織學(xué)生參與感恩等活動(dòng)。

　　8、積極參與學(xué)校和年級的各項活動(dòng)，增強班級凝聚力，打造班級精神。如舉行了“國護我成長(cháng)，我愛(ài)國正當”、“品味傳統文化”、“不為失敗找借口，只為成功想辦法”、“學(xué)習經(jīng)驗交流”、“期中考試總結、月考總結”、“健康與安全”、“綠色，我們一直在努力”、“傳承中華傳統美德，做文明學(xué)生”、“善待批評，感謝批評”、“307班好聲音”、“307班才藝秀”等主題班會(huì )；同學(xué)們都受到了很好的教育，例在班會(huì )后，同學(xué)們是這么總結的“生活中有許多深?lèi)?ài)我們的人，雖然以前我們錯過(guò)了，但從現在起我們要學(xué)會(huì )用愛(ài)表達，以后才不會(huì )后悔”。

　　同時(shí)在學(xué)校、年級組織的各項活動(dòng)中，同學(xué)們積極參與，盡量展示出自己的才華，體現出良好的精神面貌，例在年級運動(dòng)會(huì )入場(chǎng)式評比中獲得二等獎、“感恩的心”手語(yǔ)操比賽獲得二等獎的好成績(jì)。學(xué)校組織的各項征文比賽唐彩虹、劉盈、蘇寧、周振華等分別獲一、二等獎。鄭伊帆、胡葒、吳俊獲消防知識競賽一等獎，周振華獲二等獎。肖健美獲學(xué)校象棋比賽二等獎；學(xué)生會(huì )優(yōu)干：張鈺胡葒；學(xué)校組織的書(shū)法比賽中劉盈獲得二等獎。在校運會(huì )中陳佩獲得男子200m 800m第一名；張鈺獲得女子跳高第六名；肖香、廖進(jìn)獲得女子3000m第四、五名；鄭伊帆獲得女子800m第六名；張雅靜獲得女子200米第五名，在男子4X100比賽中陳佩陳嘉威曾家豪程逸軒等獲得第六名。女寢213、413、41男寢103一度獲得“文明寢室”稱(chēng)號。

　　9、嚴格的要求是最大的尊重，教育是一門(mén)藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重�！钡拇_，只有既嚴格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗話(huà)說(shuō)“嚴是愛(ài)，寵是害，不教不導要變壞。班里有幾個(gè)非常調皮的學(xué)生，在教育轉化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗和教訓和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時(shí)常板著(zhù)一副面孔，嚴加管教，結果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后,我改變了方法，對他們給予了大量的愛(ài)心，卻忽視了嚴格要求，結果班風(fēng)渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問(wèn)題的良策，明白2

　　了對學(xué)生應嚴中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。

　　10、充分發(fā)掘社會(huì )教育資源，注重學(xué)校、家庭、社會(huì )教育合力的作用，從多方面多渠道來(lái)教育和引導學(xué)生。如通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系等形式，經(jīng)常與學(xué)生家長(cháng)保持聯(lián)系，了解學(xué)生的個(gè)性、特點(diǎn)，便于我們開(kāi)展工作，同時(shí)及時(shí)向家長(cháng)反饋學(xué)生在校的情況，共同教育學(xué)生。

　　總結一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會(huì )是：只要有愛(ài)心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習，多摸索，工作就能會(huì )有成績(jì)。最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上少數學(xué)生一直經(jīng)常出現遲到、缺席現象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓。

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