初中文科教研組工作總結

　　總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的初中文科教研組工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

初中文科教研組工作總結1

　　本學(xué)期在緊張忙碌中即將結束，我們初中文科教研組在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，全面貫徹落實(shí)學(xué)校工作計劃，切實(shí)提高了文科組教師的素質(zhì)，提升了教育教學(xué)質(zhì)量。

　　為此現在依據本學(xué)期的教研工作計劃，結合我校開(kāi)展的文科教研組開(kāi)展的活動(dòng)實(shí)際情況，總結：

　　1、繼續開(kāi)展教研活動(dòng)，更新教育觀(guān)念。積極開(kāi)發(fā)和利用課程資源，讓自主、合作、探究的學(xué)習方式滲透到我們教學(xué)的每個(gè)環(huán)節，我們教研組這學(xué)期就經(jīng)常深入課堂，組織教師共同研究文科教學(xué)，慢慢地我們老師也對課堂教學(xué)有了新的認識，也正在努力嘗試用新的.教學(xué)理念來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)。

　　2、組織教師利用學(xué)習時(shí)間學(xué)習教育政策法規、現代教育理論、教育思想和教育技術(shù)，提高自身的創(chuàng )新能力，并與6月份組織組內教師學(xué)習了“課程標（20xx版）準解讀”，尤其是課堂目標的解讀�；顒�(dòng)后，組內教師紛紛表示這次活動(dòng)讓自己對新課程標準有了一個(gè)更新的了解。

　　3、加強老師對學(xué)科素養的理解，組內老師會(huì )及時(shí)傳達會(huì )議關(guān)于學(xué)科素養的內容，也讓我們其他老師及時(shí)知道學(xué)科素養的新動(dòng)態(tài)。

　　4、加強對閱讀和寫(xiě)作教學(xué)研究的力度。針對山區學(xué)生在閱讀和寫(xiě)作方面比較薄弱，各位老師在本學(xué)期努力地尋找各自符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)突破口，但目前效果不明顯，很大一個(gè)原因是我們山區學(xué)校的孩子對外面的世界了解地太少，他們唯一的渠道就是通過(guò)電視，沒(méi)有真真實(shí)實(shí)地去體會(huì )。

　　5、強化對集體備課的管理。盡管我們學(xué)校的條件限制（各備課組成員就2人），但這一學(xué)期我們教研組還是組織了針對不同年級段開(kāi)展盡可能多的集體備課活動(dòng)。采用“教研組定內容，分頭準備—集體備課—一人主講，集體討論—一人上課，集體聽(tīng)課—集體評課，形成共識”的操作程序，讓我們的集體備課切實(shí)有效，并盡量把課程標準（20xx版）的理念和精神落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中去，正逐漸提高教學(xué)質(zhì)量。

　　6、繼續開(kāi)展自由聽(tīng)課、評課活動(dòng)，形成了更為濃厚的教研風(fēng)氣，在評課這方面有了重大突破，不僅僅只停留在聽(tīng)課上，各位教師在課后討論時(shí)都會(huì )積極發(fā)言，互相促進(jìn)，共同提高。

　　7、繼續開(kāi)展“老帶新”和“結對子”活動(dòng)，老教師（金立彭、陳愛(ài)鴦）對新教師進(jìn)行培養，幫助她們修改教案，并且要多聽(tīng)課，還要求新教師也要多聽(tīng)課，向老教師虛心學(xué)習。

　　8、努力營(yíng)造教學(xué)教研風(fēng)氣，借以帶動(dòng)教師撰寫(xiě)教學(xué)教研論文，但這個(gè)教研論文我們文科組仍待加強，大家參加評比的積極性不高。

初中文科教研組工作總結2

　　中學(xué)文科教研組在教導處的直接領(lǐng)導下,在全體教師密切配合下，以新《課程標準》和學(xué)�？傮w工作為指導，認真總結、反思，深入探索課堂學(xué)習的有效途徑，不斷深化教學(xué)改革，努力轉變教育教學(xué)觀(guān)念，大力提高課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高文科教學(xué)質(zhì)量為目標，結合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展了工作。

　　一、學(xué)好理論、更新觀(guān)念、提高素質(zhì)

　　1、教研組每位成員認真學(xué)習了先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標準》，提高自身的理論素養，更新教育教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)和學(xué)生觀(guān)。

　　2、教研組每位成員均閱訂一份報刊。平時(shí)，閱讀一些學(xué)科刊物，及時(shí)了解學(xué)科教學(xué)的動(dòng)態(tài)和教改趨向，開(kāi)拓視野，拓寬改革思路；同時(shí)，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的教學(xué)“內功”，從而更好地適應素質(zhì)教育對教師所提出的更高要求。

　　3、教研組每位成員均緊密結合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據自身的需要，確定學(xué)習重點(diǎn)，講究學(xué)習方式，提高學(xué)習效率，努力做到了：自覺(jué)學(xué)習理論，研究探索，總結經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)論文，使理論學(xué)習落到實(shí)處。

　　4、繼續加強學(xué)習，進(jìn)一步轉變觀(guān)念。通過(guò)不斷的學(xué)習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀(guān)，以良好的師德形象立足教育。一開(kāi)學(xué)，我們每位老師認真研讀了《課程標準解讀》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求。積極參加學(xué)校組織的教師展示課活動(dòng)。

　　6、教師之間互相學(xué)習。文科組有語(yǔ)文、外語(yǔ)、政治等科目，常見(jiàn)不同科目，不同年級的老師互相詢(xún)問(wèn)學(xué)習，解決問(wèn)題，共同提高。

　　二、狠抓常規、改革教學(xué)、提高效率

　�。ㄒ唬┞鋵�(shí)學(xué)科教學(xué)常規，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規的落實(shí)。

　　1、制訂教學(xué)計劃

　　開(kāi)學(xué)一周內各教師認真制訂好教學(xué)計劃。

　　2、精心備課

　�。�1）授課前認真編寫(xiě)教案。

　�。�2）做好課后小結和分析，及時(shí)總結經(jīng)驗，反思失誤及其原因，尋找對應策略。

　�。�3）在本學(xué)期的教案檢查中，我們組老師都符合學(xué)校要求。

　　3、認真上課

　　作為文科教學(xué)，課堂上我們力求做到：①教學(xué)目標明確。②教學(xué)容量和課時(shí)安排合理，能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)；③教師做到善“啟”善“導”，創(chuàng )設輕松、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當；④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。⑤朝讀課上要使學(xué)生既能“書(shū)聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”；⑥面向全體，注重個(gè)性差異，因材施教，使各類(lèi)學(xué)生學(xué)有所得。此外，教師在課堂上要有一定的教學(xué)機智和教學(xué)應變能力；重視指導學(xué)生記好聽(tīng)課筆記，并對聽(tīng)課筆記作檢查評價(jià)。

　　4、規范作業(yè)

　�。�1）布置作業(yè)以學(xué)生的.實(shí)際為依據，作業(yè)的難度、數量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。

　�。�2）教師及時(shí)、認真批改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評，講究批改實(shí)效。每次批改有成績(jì)和日期，有訂正。

　　5、搞好分層輔導

　　輔導要分層次。指導優(yōu)生要深化知識內容，發(fā)揮特長(cháng)。對中差生要有輔導計劃，分析原因要中肯，措施要得力；輔導形式可多樣化，大多數的問(wèn)題集體輔導，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別指導，也可采用提供資料、小組共同學(xué)習、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。

　　6、重視教學(xué)評價(jià)

　�。�1）教研組老師極重視評價(jià)學(xué)生對新知識的吸收率、鞏固率和運用率。及時(shí)檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反饋。

　�。�2）評卷后統計必要的數據和各題得分率，進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評，并及時(shí)查漏補缺，進(jìn)行鞏固練習

　�。ㄋ模┳龊媚昵嘟處煹膫�、幫、帶工作。

　�。ㄎ澹┙M織公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，搭建了一個(gè)互相交流的平臺，提高了全組老師教學(xué)水平。

　　總之，在取得成績(jì)的同時(shí)，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如個(gè)別老師的作業(yè)量有時(shí)有過(guò)多或不足的情況；教育科研還要真正重視起來(lái)，還應讓多的老師積極主動(dòng)參與課題研究，努力打造一支學(xué)習型、科研型的教師科研隊伍。

初中文科教研組工作總結3

　　本學(xué)期，初中文科教研組在教導處的直接領(lǐng)導下，在全體教師密切配合下，以新《課程標準》和學(xué)�？傮w工作為指導，認真總結、反思，深入探索課堂學(xué)習的有效途徑，不斷深化教學(xué)改革，努力轉變教育教學(xué)觀(guān)念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高文科教學(xué)質(zhì)量為目標，結合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展了工作。

　　1、重視理論學(xué)習，更新觀(guān)念

　　重視學(xué)習文科新課程標準，轉變教學(xué)觀(guān)念，組織全體教師認真學(xué)習新課程標準及最新的教育理念，學(xué)習市教研室的文件精神，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的文化素養，正確把握文科教育的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉變，大家深刻體會(huì )到：當一位語(yǔ)文老師不容易，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易。文科學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，改革教學(xué)模式勢在必行。

　　2、狠抓教學(xué)常規、提高效率

　　認真開(kāi)展新課程的備課交流活動(dòng)，做好備課組的組織工作，每?jì)芍鼙ＷC一次集中討論時(shí)間。重點(diǎn)研究在課程實(shí)施的背景下的.課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面展開(kāi)初中文科教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書(shū)，精彩的教案，完美的課堂設計，精心制作的精美課件，充分利用了現代科技資源，不

　　同程度地體現出了新課程理念“以學(xué)生為本”，盡力調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，創(chuàng )設情境，情景，讓學(xué)生多動(dòng)、多思，展開(kāi)聯(lián)想、開(kāi)展合作學(xué)習、探究學(xué)習，形成了有“生命”的課堂，教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著(zhù)顯著(zhù)的變化，由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊�，學(xué)生學(xué)得生動(dòng)，學(xué)得有價(jià)值。

　　3、加強教研教改，提高質(zhì)量

　　加強教改與教學(xué)科研，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。這一學(xué)期，我們在學(xué)校教導處帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新，在教學(xué)反思和論文擬定方面，我們組的教師都能積極地結合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得論文，案例，以此來(lái)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)，優(yōu)化教師隊伍，我們平時(shí)鼓勵教師隨時(shí)總結自己的得失，多撰寫(xiě)教學(xué)反思，多撰寫(xiě)教學(xué)論文，積極參與課題研究。本學(xué)期，我們組多位教師的教學(xué)論文在省，市，縣級教學(xué)論文評比中都獲得了獎項。

　　總之，在取得成績(jì)的同時(shí)，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如個(gè)別老師的作業(yè)量有時(shí)有過(guò)多或不足的情況；教育科研還要真正重視起來(lái)，還應讓多的老師積極主動(dòng)參與課題研究。如何把每項工作都做好，其實(shí)有一定的藝術(shù)。今后，文科組將迎難而上，打造一支學(xué)習型、科研型的教師科研隊伍。

初中文科教研組工作總結4

　　中學(xué)文科教研組在教導處的直接領(lǐng)導下，在全體組員的密切配合下，以新《課程標準》和學(xué)�？傮w工作為指導，認真總結、反思，深入探索課堂學(xué)習的有效途徑，不斷深化教學(xué)改革，努力轉變教育教學(xué)觀(guān)念，以生本教育為理念，課堂上盡量使用導學(xué)案，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高文科教學(xué)質(zhì)量為目標，結合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展了工作。對政史地教研組主要的工作作如下總結：

　　一、學(xué)好理論、更新觀(guān)念、提高素質(zhì)

　　1、教研組每位成員認真學(xué)習了先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標準》，提高自身的理論素養，更新教育教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)和學(xué)生觀(guān)。

　　2、教研組每位成員利用課余時(shí)間上網(wǎng)，及時(shí)了解學(xué)科教學(xué)的動(dòng)態(tài)和教改趨向，開(kāi)拓視野，拓寬改革思路；同時(shí)，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的.先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的教學(xué)“內功”，從而更好地適應素質(zhì)教育對教師所提出的更高要求。

　　3、教研組每位成員均緊密結合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據自身的需要，確定學(xué)習重點(diǎn)，講究學(xué)習方式，提高學(xué)習效率，努力做到了自覺(jué)學(xué)習理論，研究探索，總結經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)論文，使理論學(xué)習落到實(shí)處。

　　4、繼續加強學(xué)習，進(jìn)一步轉變觀(guān)念。通過(guò)不斷的學(xué)習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀(guān)，以良好的師德形象立足教育。一開(kāi)學(xué)，我們每位老師認真研讀了《課程標準解讀》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求。積極參加學(xué)校組織的教師展示課活動(dòng)。

　　5、教師之間互相學(xué)習。文科組有歷史、政治、地理等科目，不同科目，不同年級的老師互相學(xué)習，解決問(wèn)題，共同提高。

　　二、 教研組教研活動(dòng)正常開(kāi)展

　　1 、發(fā)揮我組名師、學(xué)科帶頭人的優(yōu)勢，開(kāi)設示范課。

　　2、 年輕老師的匯報課。年輕老師通過(guò)匯報課，從備課——上課——評課——備課的形式，促進(jìn)了年輕教師的快速成長(cháng)。本學(xué)年，先后由李永軍老師開(kāi)設了匯報課，得到了鍛煉。

　　3、 發(fā)揮骨干教師的作用。我組擁有一批一線(xiàn)骨干教師，他們在本學(xué)科中起到了頂梁柱的作用。

　　4、 為加強文科綜合研究，教師積極參加連片教研活動(dòng)，取得了較好的效果。

　　三、狠抓常規、改革教學(xué)、提高效率

　　落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規的落實(shí)。

　　1、制訂教學(xué)計劃 開(kāi)學(xué)一周內各教師認真制訂好教學(xué)計劃。

　　2、精心備課

　�。�1）授課前認真編寫(xiě)教案。

　�。�2）做好課后小結和分析，及時(shí)總結經(jīng)驗，反思失誤及其原因，尋找對應策略。

　�。�3）在本學(xué)期的教案檢查中，我們組老師都符合學(xué)校要求。

　　3、認真上課 作為文科教學(xué)，課堂上我們力求做到：

　�、俳虒W(xué)目標明確。

　�、诮虒W(xué)容量和課時(shí)安排合理，能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)；

　�、劢處熥龅缴啤皢ⅰ鄙啤皩А�，創(chuàng )設輕松、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當；

　�、茏寣W(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。

　�、莩�讀課上要使學(xué)生既能“書(shū)聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”；

　�、廾嫦蛉�體，注重個(gè)性差異，因材施教，使各類(lèi)學(xué)生學(xué)有所得。此外，教師在課堂上要有一定的教學(xué)機智和教學(xué)應變能力，重視指導學(xué)生記好聽(tīng)課筆記，并對聽(tīng)課筆記作檢查評價(jià)。

　　4、規范作業(yè)

　�。�1）布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據，作業(yè)的難度、數量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。

　�。�2）教師及時(shí)、認真批改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評，講究批改實(shí)效。每次批改有成績(jì)和日期，有訂正。

　　5、搞好分層輔導 輔導要分層次。指導優(yōu)生要深化知識內容，發(fā)揮特長(cháng)。對中差生要有輔導計劃，分析原因要中肯，措施要得力，輔導形式可多樣化，大多數的問(wèn)題集體輔導，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別指導，也可采用提供資料、小組共同學(xué)習、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。

　　6、重視教學(xué)評價(jià)

　�。�1）教研組老師極重視評價(jià)學(xué)生對新知識的吸收率、鞏固率和運用率。及時(shí)檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反饋。

　�。�2）評卷后統計必要的數據和各題得分率，進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評，并及時(shí)查漏補缺，進(jìn)行鞏固練習

　�。�3）做好年青教師的傳、幫、帶工作。

　�。�4）組織公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，搭建了一個(gè)互相交流的平臺，提高了全組老師教學(xué)水平。

　　總之，在取得成績(jì)的同時(shí)，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如個(gè)別老師的作業(yè)量有時(shí)有過(guò)多或不足的情況，教育科研還要真正重視起來(lái)，還應讓多的老師積極主動(dòng)參與課題研究，努力打造一支學(xué)習型、科研型的教師科。

初中文科教研組工作總結5

　　本學(xué)期在緊張忙碌中即將結束，我們初中文科教研組在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，全面貫徹落實(shí)學(xué)校工作計劃，切實(shí)提高了文科組教師的素質(zhì)，提升了教育教學(xué)質(zhì)量。

　　為此現在依據本學(xué)期的教研工作計劃，結合我校開(kāi)展的文科教研組開(kāi)展的活動(dòng)實(shí)際情況，總結如下：

　　1、繼續開(kāi)展教研活動(dòng)，更新教育觀(guān)念。積極開(kāi)發(fā)和利用課程資源，讓自主、合作、探究的學(xué)習方式滲透到我們教學(xué)的每個(gè)環(huán)節，我們教研組這學(xué)期就經(jīng)常深入課堂，組織教師共同研究文科教學(xué)，慢慢地我們老師也對課堂教學(xué)有了新的認識，也正在努力嘗試用新的'教學(xué)理念來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)。

　　2、組織教師利用學(xué)習時(shí)間學(xué)習教育政策法規、現代教育理論、教育思想和教育技術(shù)，提高自身的創(chuàng )新能力，并與6月份組織組內教師學(xué)習了“課程標（20××版）準解讀”，尤其是課堂目標的解讀�；顒�(dòng)后，組內教師紛紛表示這次活動(dòng)讓自己對新課程標準有了一個(gè)更新的了解。

　　3、加強老師對學(xué)科素養的理解，組內老師會(huì )及時(shí)傳達會(huì )議關(guān)于學(xué)科素養的內容，也讓我們其他老師及時(shí)知道學(xué)科素養的新動(dòng)態(tài)。

　　4、加強對閱讀和寫(xiě)作教學(xué)研究的力度。針對山區學(xué)生在閱讀和寫(xiě)作方面比較薄弱，各位老師在本學(xué)期努力地尋找各自符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)突破口，但目前效果不明顯，很大一個(gè)原因是我們山區學(xué)校的孩子對外面的世界了解地太少，他們唯一的渠道就是通過(guò)電視，沒(méi)有真真實(shí)實(shí)地去體會(huì )。

　　5、強化對集體備課的管理。盡管我們學(xué)校的條件限制（各備課組成員就2人），但這一學(xué)期我們教研組還是組織了針對不同年級段開(kāi)展盡可能多的集體備課活動(dòng)。采用“教研組定內容，分頭準備―集體備課―一人主講，集體討論―一人上課，集體聽(tīng)課―集體評課，形成共識”的操作程序，讓我們的集體備課切實(shí)有效，并盡量把課程標準（20××版）的理念和精神落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中去，正逐漸提高教學(xué)質(zhì)量。

　　6、繼續開(kāi)展自由聽(tīng)課、評課活動(dòng)，形成了更為濃厚的教研風(fēng)氣，在評課這方面有了重大突破，不僅僅只停留在聽(tīng)課上，各位教師在課后討論時(shí)都會(huì )積極發(fā)言，互相促進(jìn)，共同提高。

　　7、繼續開(kāi)展“老帶新”和“結對子”活動(dòng)，老教師（金立彭、陳愛(ài)鴦）對新教師（王文娟、陳淑）進(jìn)行培養，幫助她們修改教案，并且要多聽(tīng)課，還要求新教師也要多聽(tīng)課，向老教師虛心學(xué)習。

　　7、努力營(yíng)造教學(xué)教研風(fēng)氣，借以帶動(dòng)教師撰寫(xiě)教學(xué)教研論文，但這個(gè)教研論文我們文科組仍待加強，大家參加評比的積極性不高。

　　溪下學(xué)校初中文科教研組組長(cháng)：陳淑

　　20××.6.18

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