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語(yǔ)文組長(cháng)周工作總結（精選8篇）
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文組長(cháng)周工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
語(yǔ)文組長(cháng)周工作總結 1
本周，作為語(yǔ)文組長(cháng)，我圍繞學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)目標，有序推進(jìn)各項工作，現將本周工作總結如下。
在教學(xué)常規管理方面，我組織組內教師開(kāi)展了教案、作業(yè)批改檢查工作。大部分教師教案撰寫(xiě)規范，教學(xué)目標明確，教學(xué)環(huán)節設計合理，體現了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。作業(yè)批改認真細致，能及時(shí)給予學(xué)生反饋。但也發(fā)現個(gè)別教師教案內容稍顯簡(jiǎn)略，作業(yè)批改評語(yǔ)缺乏針對性，已與相關(guān)教師溝通，要求其及時(shí)整改。同時(shí)，我深入課堂聽(tīng)課 [X] 節，課后與授課教師進(jìn)行交流，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，共同探討改進(jìn)方法，助力教師提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
教研活動(dòng)的開(kāi)展是本周重點(diǎn)工作。我們組織了以 “文言文教學(xué)策略” 為主題的教研活動(dòng)，組內教師積極分享教學(xué)經(jīng)驗與心得。有的老師提出通過(guò)創(chuàng )設情境，幫助學(xué)生理解文言文內容；有的老師分享了運用小組合作學(xué)習，提高學(xué)生參與度的方法。大家還針對教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了熱烈討論，如如何引導學(xué)生背誦文言文、怎樣提高學(xué)生對文言文的.興趣等，最終形成了一些有效的教學(xué)策略，為后續文言文教學(xué)提供了有力支持。
學(xué)生輔導工作也有條不紊地進(jìn)行。我組織語(yǔ)文教師對學(xué)習困難學(xué)生進(jìn)行了學(xué)情分析，制定了個(gè)性化輔導計劃。利用課后服務(wù)時(shí)間，針對學(xué)生在閱讀理解、寫(xiě)作等方面的薄弱環(huán)節進(jìn)行專(zhuān)項輔導。本周，共開(kāi)展輔導活動(dòng) [X] 次，部分學(xué)生在閱讀理解答題技巧和寫(xiě)作思路上有了明顯進(jìn)步。同時(shí)，鼓勵學(xué)生參加語(yǔ)文競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，已有 [X] 名學(xué)生報名參賽。
此外，我還積極與其他學(xué)科組溝通交流，探討跨學(xué)科教學(xué)的可能性，以拓寬學(xué)生的學(xué)習視野。與學(xué)校教務(wù)處保持密切聯(lián)系，及時(shí)傳達教學(xué)工作要求，反饋組內教學(xué)情況。
本周工作雖取得一定成績(jì)，但仍存在不足。如教研活動(dòng)的深度還需進(jìn)一步加強，學(xué)生輔導的覆蓋面有待擴大。下周，我將針對這些問(wèn)題，制定更具體的措施，推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)工作再上新臺階。
語(yǔ)文組長(cháng)周工作總結 2
本周，在學(xué)校的統籌安排下，我帶領(lǐng)語(yǔ)文組全體教師扎實(shí)開(kāi)展各項工作，現總結如下。
教學(xué)工作上，我督促組內教師做好教學(xué)進(jìn)度規劃，確保各年級語(yǔ)文教學(xué)有序進(jìn)行。組織教師進(jìn)行集體備課 [X] 次，針對本周教學(xué)內容，共同研討教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法和教學(xué)資源。在集體備課中，大家充分發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢，整合教學(xué)思路，形成了高質(zhì)量的教學(xué)方案。同時(shí)，關(guān)注新教師的成長(cháng)，安排骨干教師與其結對幫扶，本周新教師在課堂教學(xué)組織、教學(xué)環(huán)節銜接等方面有了明顯提升。
為提升教師專(zhuān)業(yè)素養，我們開(kāi)展了 “語(yǔ)文教學(xué)論文撰寫(xiě)” 專(zhuān)題培訓活動(dòng)。邀請校內資深教師分享論文撰寫(xiě)經(jīng)驗，從選題、資料收集、論文結構到寫(xiě)作技巧等方面進(jìn)行了詳細講解。組內教師認真學(xué)習，積極提問(wèn)，培訓結束后，大家紛紛表示收獲頗豐，對教學(xué)論文撰寫(xiě)有了更清晰的思路。目前，已有 [X] 位教師著(zhù)手準備教學(xué)論文撰寫(xiě)工作。
在學(xué)生語(yǔ)文素養培養方面，組織開(kāi)展了 “經(jīng)典誦讀” 活動(dòng)。各年級根據學(xué)生特點(diǎn)，選擇適合的經(jīng)典詩(shī)文進(jìn)行誦讀。通過(guò)班級初賽、年級復賽，評選出優(yōu)秀誦讀作品 [X] 個(gè)。此次活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的'語(yǔ)言表達能力，還增強了學(xué)生對傳統文化的熱愛(ài)。此外，加強了對學(xué)生書(shū)寫(xiě)的指導，要求語(yǔ)文教師在日常教學(xué)中注重書(shū)寫(xiě)規范，本周對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)作業(yè)進(jìn)行了專(zhuān)項檢查，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量有了一定提高。
在溝通協(xié)調方面，及時(shí)處理組內教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，與其他學(xué)科組合作，開(kāi)展了一次 “學(xué)科融合主題活動(dòng)”，語(yǔ)文與歷史學(xué)科結合，以 “古代文化探秘” 為主題，引導學(xué)生從不同角度了解古代文化，受到學(xué)生的廣泛歡迎。
本周工作順利開(kāi)展，但也存在一些問(wèn)題，如集體備課的成果轉化到課堂教學(xué)的效果還不夠理想，學(xué)生活動(dòng)的參與度不均衡。下周，我將重點(diǎn)解決這些問(wèn)題，優(yōu)化工作安排。
語(yǔ)文組長(cháng)周工作總結 3
本周，作為語(yǔ)文組長(cháng)，我認真履行職責，積極組織語(yǔ)文組教師開(kāi)展各項工作，具體總結如下。
教學(xué)檢查與指導是本周重要工作之一。我對組內教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了全面巡查，發(fā)現大部分教師能運用多樣化的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，課堂氛圍活躍。但也存在部分課堂學(xué)生參與度不高、教學(xué)時(shí)間分配不合理等問(wèn)題。針對這些情況，我與相關(guān)教師進(jìn)行一對一交流，提出改進(jìn)建議，并跟蹤指導。同時(shí)，對學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習情況進(jìn)行了抽樣調查，了解學(xué)生對教學(xué)內容的掌握程度和學(xué)習需求，為后續教學(xué)調整提供依據。
教研活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。我們舉辦了 “整本書(shū)閱讀教學(xué)研討會(huì )”，圍繞如何引導學(xué)生進(jìn)行整本書(shū)閱讀、如何設計閱讀任務(wù)等問(wèn)題展開(kāi)討論。教師們結合自己的教學(xué)實(shí)踐，分享了寶貴經(jīng)驗，如通過(guò)制定閱讀計劃、開(kāi)展讀書(shū)分享會(huì )、設計閱讀測試題等方式，幫助學(xué)生深入閱讀。會(huì )上還確定了下階段整本書(shū)閱讀教學(xué)的`重點(diǎn)和方向，為提升學(xué)生的閱讀能力奠定基礎。
學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)豐富多樣。組織開(kāi)展了 “語(yǔ)文手抄報比賽”，學(xué)生們積極參與，精心設計，共收到手抄報作品 [X] 份。經(jīng)過(guò)評選，選出優(yōu)秀作品 [X] 份進(jìn)行展示，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的熱情和創(chuàng )造力。此外，加強了對語(yǔ)文社團活動(dòng)的指導，本周社團開(kāi)展了 “詩(shī)歌創(chuàng )作” 活動(dòng)，學(xué)生們在社團活動(dòng)中大膽創(chuàng )作，涌現出許多優(yōu)秀的詩(shī)歌作品。
在團隊建設方面，關(guān)心組內教師的工作和生活，組織了一次組內教師交流活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的溝通與合作，增強了團隊凝聚力。同時(shí)，積極向上級部門(mén)反饋語(yǔ)文組的工作情況和需求，爭取更多的支持和資源。
本周工作取得了一定成效，但仍存在不足，如教研活動(dòng)的形式還比較單一，學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的組織還不夠精細。下周，我將創(chuàng )新教研活動(dòng)形式，優(yōu)化學(xué)生活動(dòng)方案，推動(dòng)語(yǔ)文組工作更好發(fā)展。
語(yǔ)文組長(cháng)周工作總結 4
本周，我帶領(lǐng)語(yǔ)文組全體教師，以提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為核心，開(kāi)展了一系列工作，現總結如下。
在教學(xué)質(zhì)量提升方面，組織教師進(jìn)行了單元測試質(zhì)量分析會(huì )。針對各年級單元測試情況，從學(xué)生的答題情況、知識點(diǎn)掌握程度等方面進(jìn)行深入分析，找出教學(xué)中存在的問(wèn)題。如部分學(xué)生在古詩(shī)詞默寫(xiě)、現代文閱讀理解等方面失分較多，大家共同探討解決方案，制定了后續教學(xué)改進(jìn)措施。同時(shí)，鼓勵教師利用信息技術(shù)手段優(yōu)化教學(xué)，本周有 [X] 位教師在課堂教學(xué)中運用多媒體資源，提高了教學(xué)的直觀(guān)性和趣味性。
教研培訓工作有序推進(jìn)。我們邀請了校外專(zhuān)家開(kāi)展 “語(yǔ)文核心素養培養” 專(zhuān)題講座，專(zhuān)家從語(yǔ)文核心素養的內涵、培養方法等方面進(jìn)行了深入淺出的講解。組內教師認真聆聽(tīng)，做好筆記，并在講座后進(jìn)行了交流討論，進(jìn)一步明確了在教學(xué)中培養學(xué)生語(yǔ)文核心素養的方向和方法。此外，組織教師進(jìn)行了校內教學(xué)經(jīng)驗分享活動(dòng)，[X] 位教師分享了自己在作文教學(xué)、文言文教學(xué)等方面的成功經(jīng)驗，促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習。
學(xué)生輔導與評價(jià)工作扎實(shí)開(kāi)展。建立了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習成長(cháng)檔案，記錄學(xué)生在課堂表現、作業(yè)完成、測試成績(jì)等方面的情況，為全面評價(jià)學(xué)生提供依據。本周對學(xué)習進(jìn)步較大的 [X] 名學(xué)生進(jìn)行了表彰，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力。同時(shí)，加強了對學(xué)生課外閱讀的'指導，推薦了適合各年級學(xué)生閱讀的書(shū)目，并要求教師定期檢查學(xué)生的閱讀情況。
在溝通協(xié)調方面，與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、班級群等方式，向家長(cháng)反饋學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習情況，介紹語(yǔ)文學(xué)習方法，爭取家長(cháng)的支持與配合。與學(xué)校其他部門(mén)協(xié)作，完成了校園文化建設中語(yǔ)文板塊的相關(guān)工作。
本周工作取得了一定成績(jì)，但也存在一些問(wèn)題，如教學(xué)質(zhì)量分析的深度不夠，教研培訓與教學(xué)實(shí)踐的結合還不夠緊密。下周，我將著(zhù)力解決這些問(wèn)題，提升語(yǔ)文組工作水平。
語(yǔ)文組長(cháng)周工作總結 5
本周，我認真組織語(yǔ)文組教師開(kāi)展各項工作，致力于提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量和教師專(zhuān)業(yè)水平，現將本周工作總結如下。
教學(xué)常規工作有序落實(shí)。我對組內教師的教學(xué)計劃執行情況進(jìn)行了檢查，確保教學(xué)進(jìn)度符合要求。組織教師進(jìn)行作業(yè)批改交流活動(dòng)，展示優(yōu)秀作業(yè)批改案例，分享批改經(jīng)驗和方法。通過(guò)交流，教師們在作業(yè)批改的規范性、激勵性評語(yǔ)使用等方面有了新的認識。同時(shí)，加強了對早讀課的管理，巡視各班級早讀情況，督促學(xué)生養成良好的早讀習慣，本周學(xué)生早讀的'積極性和效率有了明顯提高。
教研活動(dòng)成果顯著(zhù)。我們開(kāi)展了 “群文閱讀教學(xué)實(shí)踐” 研討活動(dòng)，教師們結合自己的教學(xué)實(shí)踐，分享了群文閱讀教學(xué)的設計思路和實(shí)施經(jīng)驗。通過(guò)研討，大家對群文閱讀教學(xué)的目標設定、文本選擇、教學(xué)方法等有了更深入的理解�；顒�(dòng)中還確定了下階段群文閱讀教學(xué)的實(shí)踐方案，為進(jìn)一步推進(jìn)群文閱讀教學(xué)奠定了基礎。此外，組織教師參加了線(xiàn)上語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì )，拓寬了教師的教學(xué)視野。
學(xué)生語(yǔ)文活動(dòng)豐富多彩。舉辦了 “故事演講比賽”，學(xué)生們積極報名參與，經(jīng)過(guò)班級選拔、年級比賽，評選出優(yōu)秀選手 [X] 名。比賽中，學(xué)生們聲情并茂的演講，展現了良好的語(yǔ)文素養和精神風(fēng)貌。同時(shí)，開(kāi)展了 “每日一句” 積累活動(dòng)，要求學(xué)生每天積累一句名言警句或優(yōu)美語(yǔ)句，并在課堂上進(jìn)行分享，培養學(xué)生的語(yǔ)言積累習慣。
在團隊建設方面，關(guān)心新入職教師的工作適應情況，組織老教師對其進(jìn)行教學(xué)指導，幫助新教師盡快熟悉教學(xué)工作。鼓勵教師參加各類(lèi)教學(xué)競賽和評比活動(dòng)，本周有 [X] 位教師報名參加了校級語(yǔ)文教學(xué)基本功大賽。
本周工作雖有收獲，但也存在不足，如教研活動(dòng)的實(shí)踐轉化效果需要進(jìn)一步加強，學(xué)生活動(dòng)的組織還可以更加精細化。下周，我將針對這些問(wèn)題采取改進(jìn)措施，推動(dòng)語(yǔ)文組工作再創(chuàng )新高。
語(yǔ)文組長(cháng)周工作總結 6
本周，作為語(yǔ)文組長(cháng)，我積極組織語(yǔ)文組教師開(kāi)展教學(xué)、教研等工作，現將本周情況總結如下。
教學(xué)工作方面，我組織教師進(jìn)行了教學(xué)反思交流活動(dòng)。教師們結合自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，反思教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)與不足，分享改進(jìn)措施和教學(xué)心得。通過(guò)交流，教師們相互學(xué)習，共同進(jìn)步，對優(yōu)化教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量有了新的思考。同時(shí)，加強了對課堂教學(xué)的巡查力度，關(guān)注教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現并解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，本周課堂教學(xué)秩序良好，教學(xué)效果得到提升。
教研活動(dòng)開(kāi)展得扎實(shí)有效。我們以 “作文教學(xué)策略” 為主題開(kāi)展了教研活動(dòng)，教師們從作文教學(xué)的目標設定、教學(xué)方法選擇、學(xué)生寫(xiě)作指導等方面進(jìn)行了深入探討。分享了如何激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣、如何進(jìn)行作文批改和講評等經(jīng)驗，形成了一些切實(shí)可行的作文教學(xué)策略。此外，組織教師進(jìn)行了教學(xué)案例分析，通過(guò)分析優(yōu)秀教學(xué)案例，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，提高教師的'教學(xué)能力。
學(xué)生語(yǔ)文素養培養工作持續推進(jìn)。開(kāi)展了 “漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”，各年級學(xué)生積極參與，經(jīng)過(guò)層層選拔，評選出優(yōu)秀選手參加校級比賽。比賽不僅提高了學(xué)生對漢字的書(shū)寫(xiě)能力，還增強了學(xué)生對漢字文化的熱愛(ài)。同時(shí)，加強了對學(xué)生閱讀習慣的培養，要求語(yǔ)文教師在課堂上留出一定時(shí)間進(jìn)行閱讀指導，鼓勵學(xué)生每天堅持課外閱讀，并做好閱讀記錄。
在溝通協(xié)調方面，與學(xué)校教研室保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解教學(xué)工作要求和教研活動(dòng)安排，組織教師積極參與。與其他學(xué)科組溝通合作，探討學(xué)科融合教學(xué)的思路和方法，為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習體驗。
本周工作取得了一定成效，但也存在一些問(wèn)題，如教研活動(dòng)的創(chuàng )新性不足，學(xué)生活動(dòng)的覆蓋面還不夠廣。下周，我將重點(diǎn)解決這些問(wèn)題，提升語(yǔ)文組工作質(zhì)量。
語(yǔ)文組長(cháng)周工作總結 7
本周，我帶領(lǐng)語(yǔ)文組教師圍繞學(xué)校教學(xué)工作安排，認真開(kāi)展各項工作，現總結如下。
教學(xué)管理工作有序開(kāi)展。我對組內教師的備課、上課、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節進(jìn)行了全面檢查，大部分教師能夠認真備課，精心設計教學(xué)環(huán)節，課堂教學(xué)能夠關(guān)注學(xué)生的學(xué)習需求，作業(yè)批改及時(shí)認真。針對檢查中發(fā)現的問(wèn)題，如個(gè)別教師課堂教學(xué)互動(dòng)不足、作業(yè)布置缺乏層次性等，及時(shí)與教師溝通，提出改進(jìn)建議，并跟蹤復查。同時(shí)，組織教師進(jìn)行了教學(xué)進(jìn)度調整研討，確保教學(xué)進(jìn)度合理有序。
教研活動(dòng)豐富多彩。我們開(kāi)展了 “閱讀教學(xué)與寫(xiě)作教學(xué)融合” 專(zhuān)題教研活動(dòng)，教師們結合教學(xué)實(shí)際，分享了如何在閱讀教學(xué)中培養學(xué)生的寫(xiě)作能力，以及如何通過(guò)寫(xiě)作促進(jìn)閱讀等經(jīng)驗。大家還就教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了深入討論，形成了一些有效的.教學(xué)策略和方法。此外，組織教師觀(guān)看了優(yōu)質(zhì)課視頻，并進(jìn)行了評課交流活動(dòng)，學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技巧。
學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)亮點(diǎn)紛呈。舉辦了 “語(yǔ)文知識競賽”，競賽內容涵蓋古詩(shī)詞、文學(xué)常識、閱讀理解等方面，學(xué)生們積極準備，踴躍參與。通過(guò)競賽，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，拓寬了學(xué)生的語(yǔ)文知識面。同時(shí)，開(kāi)展了 “班級圖書(shū)角建設與利用” 活動(dòng)，指導各班級完善圖書(shū)角管理，鼓勵學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，營(yíng)造了良好的班級閱讀氛圍。
在團隊建設方面，組織了一次組內教師團建活動(dòng)，增進(jìn)了教師之間的感情，增強了團隊凝聚力。鼓勵教師參加教學(xué)科研項目，本周有 [X] 位教師申報了校級語(yǔ)文教學(xué)研究課題。
本周工作雖然取得了一定成績(jì)，但也存在不足，如教研活動(dòng)的參與度不均衡，學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)機制還不完善。下周，我將采取有效措施，改進(jìn)工作，推動(dòng)語(yǔ)文組工作不斷前進(jìn)。
語(yǔ)文組長(cháng)周工作總結 8
備課是教師處理教材的形式，是教學(xué)工作的基本環(huán)節之一，也是課堂教學(xué)取得成功的基本保證。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們初一語(yǔ)文備課組在教研室領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，本組教師堅持學(xué)習教育、教學(xué)理論，秉承新課改的實(shí)施要求，積極參加教研活動(dòng)，在傳統備課形式的基礎上，融入新的教學(xué)理念，群策群力，集思廣益，堅持做到了“一個(gè)重視”、“一個(gè)優(yōu)化”、“一個(gè)反思”。
一、重視學(xué)習語(yǔ)文科新課程標準，轉變教學(xué)觀(guān)念
我們利用每周四下午的教研活動(dòng)時(shí)間，組織本組語(yǔ)文教師認真學(xué)習語(yǔ)文科新課程標準，掌握課程的基本理念：全面提高自身的語(yǔ)文素養，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力設計出開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課教案。通過(guò)學(xué)習、交流、探討，老師們的教育教學(xué)觀(guān)念有了很大的轉變。大家深深體會(huì )到：當一名優(yōu)秀語(yǔ)文教師十分不易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的.教法已不能適應新課程標準的要求了，改革教學(xué)模式勢在必行。我們平時(shí)積極開(kāi)展個(gè)人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗，共同討論教學(xué)問(wèn)題，搜集相關(guān)教學(xué)資源，努力提高備課、上課質(zhì)量。
二、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線(xiàn)。我們備課組全體老師十分重視向45分鐘要質(zhì)量。語(yǔ)文教師相互取長(cháng)補短，互相切磋，共同探討，在備課探討時(shí)，我們能做到用心聽(tīng)，著(zhù)重提出值得探討的問(wèn)題：統一重點(diǎn)、難點(diǎn)；啟發(fā)引導語(yǔ)言的設計；每位教師都毫無(wú)保留的說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)。在上課前，再結合自己學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，體現個(gè)人的特色，做好第二次備課。老師們結合研究課題，平時(shí)積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。承擔備課任務(wù)的教師嚴格按備課計劃，認真鉆研教材，盡心設計教學(xué)方案，高效率地完成備課任務(wù)。學(xué)生的成績(jì)凝聚著(zhù)我們幾位老師平時(shí)辛勤耕耘的汗水，顯示了我們備課組集體的力量。在成績(jì)面前，我們的幾位老師永不會(huì )滿(mǎn)足，不斷探索、追求更優(yōu)異的成績(jì)，將是我們今后繼續努力的方向。
三、不斷反思自我，不斷充實(shí)提高我們
初一語(yǔ)文備課組每位教師都十分注重自我提高，組內每一位教師都能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，認真寫(xiě)好教學(xué)反思、教學(xué)后記，認真落實(shí)觀(guān)課、議課活動(dòng)，在觀(guān)課、議課活動(dòng)中，取長(cháng)補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己在學(xué)習中成長(cháng)，在反思中提高，做到教學(xué)相長(cháng)。通過(guò)集體備課以來(lái)，我們幾位教師都認為：集體備課效果不錯，收獲頗深。每位教師畢竟能力有限，這樣我們可以互相促進(jìn)、互相提高。另外，這樣節省了很多時(shí)間，我們可以來(lái)干更多的事。學(xué)生好象也在教師集體備課的影響下，開(kāi)始了一些原來(lái)沒(méi)有的活動(dòng)：打破班的界限交流，問(wèn)別班老師題等。
總之，我們初一語(yǔ)文備課組幾個(gè)成員好象真的成為了一個(gè)整體，一個(gè)密不可分的整體，一個(gè)向上的整體。雖然我我們做了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如何培養和提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，為自己樹(shù)立更高的目標，不能安于現狀，得過(guò)且過(guò)，要多思考，多反思，在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中鞭策自己不斷進(jìn)步，這將是我們語(yǔ)文老師永遠追尋的目標。
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