- 培訓學(xué)校班主任工作總結 推薦度：
- 培訓班主任工作總結 推薦度：
- 班主任遠程培訓工作總結 推薦度：
- 相關(guān)推薦
培訓班主任工作總結范文
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編精心整理的培訓班主任工作總結范文，歡迎大家分享。
培訓班主任工作總結范文1
今年夏天，我有幸參加了國培計劃——“知行中國”小學(xué)班主任教師培訓。懷著(zhù)“別人是怎么當好班主任，做好班主任工作”的這樣的好奇想法，我走近了一位位老師和專(zhuān)家，認真傾聽(tīng)他們的的講座，學(xué)習借鑒他們的經(jīng)驗。通過(guò)學(xué)習，我領(lǐng)略到了班主任工作藝術(shù)的內涵與境界，同時(shí)，也讓我認識到自己在平時(shí)班主任工作中的粗糙與不足。他們先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗，一些智慧性的處理技巧都讓我受益匪淺，最讓我感動(dòng)的是他們對學(xué)生的一腔發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)和對教育事業(yè)的敬業(yè)精神與無(wú)限忠誠。這些都是我得到的寶貴的精神財富和工作動(dòng)力。反過(guò)頭來(lái)反思自己的做法，慢慢地，我發(fā)現自己以前在工作中的一些想法和做法是多么的幼稚和可笑，難怪自己有時(shí)候會(huì )出力不討好。
九月份開(kāi)學(xué)了，我服從學(xué)校領(lǐng)導的安排，擔任一年級的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。這曾是我們學(xué)校最難安排的工作，誰(shuí)都知道一年級的工作不好做，因為一年級的孩子太小了，不好管理。我要挑戰自我，更要鍛煉自我，同時(shí)也更相信自己，經(jīng)過(guò)培訓，我已經(jīng)取得了“真經(jīng)”，我要用理論來(lái)指導實(shí)踐。
首先，我要求自己必須轉變心態(tài)，以快樂(lè )的心情投入工作。
我認為，班主任老師一定要做個(gè)快樂(lè )的人。對于我們每個(gè)人而言，生活有時(shí)是無(wú)法選擇的。面對環(huán)境，重要的是改變我們的態(tài)度。其實(shí)生活中的喜怒哀樂(lè )全掌握在自己手中。如果你用淚眼看生活，那么你的生活中就只有眼淚和酸楚。你用什么樣的態(tài)度對人生，你就會(huì )有什么樣的人生。對工作的態(tài)度不同，工作過(guò)程中的快樂(lè )程度也不一樣。如果我們每天想著(zhù)自己多么幸運，能和這么多的學(xué)生有這么近的接觸，他們那么信任我們，那每天的工作和生活就充滿(mǎn)了意義。只有老師面帶微笑走進(jìn)教室，學(xué)生才能面帶微笑的上課聽(tīng)講，因為快樂(lè )可以分享，也會(huì )傳染的。特別是小孩子，最喜歡親近和藹可親的`老師。也許，你的微笑就是讓孩子喜歡你的原因。有一個(gè)道理我們都知道，那就是只有“親其師”，才能“信其道”。
其次，要懷大愛(ài)心，做小事情。
我們常常說(shuō)，班主任老師要有愛(ài)心，但愛(ài)不是掛在嘴邊隨便說(shuō)說(shuō)就可以的。對學(xué)生的愛(ài)，要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達。平時(shí)一些看是微不足道的小事，只要我們肯用心，為學(xué)生著(zhù)想，就能讓學(xué)生感受到我們老師濃濃的愛(ài)意。比如我們班孩子比較小，有時(shí)在學(xué)�？诳柿�，想喝水，而我們學(xué)校條件有限，無(wú)法給學(xué)生提供熱水。我就拿了幾個(gè)杯子放在教室里，告訴學(xué)生渴了可以找我去倒水。就是這樣一件小事，被我們班的學(xué)生家長(cháng)津津樂(lè )道，說(shuō)遇到一位好老師，處處能為孩子們著(zhù)想，把孩子交給這樣的老師，放心。
再次，班主任工作，也需要教育智慧。
班主任的工作是一項智力勞動(dòng)，也是一種精神勞動(dòng)，因此對工作要有整體的思考。大到學(xué)年或學(xué)期的規劃，小到每天的規劃。每天睡覺(jué)前我都會(huì )想：明天班上有哪幾項工作，可能會(huì )發(fā)生什么情況，如何處理，先前沒(méi)有解決的問(wèn)題，明天怎樣解決等等。做到心中大致有數。這叫“預則立，不預則廢”。
另外，還要不斷地學(xué)習，充實(shí)自己，尤其是心理學(xué)知識。這一點(diǎn)，對于一年級的老師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是重要的。我們想要學(xué)生聽(tīng)我們的，我們就應該懂得他們的心理，弄清楚他們在想什么，喜歡什么樣的方式方法，怎樣才能讓他們接受我們的管理。就像醫學(xué)上所說(shuō)的“對癥下藥”，我們則稱(chēng)之為“因材施教”。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。最后，我想說(shuō)，選擇做教師，選擇做班主任就是選擇了付出，為了孩子們，我無(wú)怨無(wú)悔。
培訓班主任工作總結范文2
自從工作以來(lái)就當班主任厭煩感與日俱增，這次班主任培訓，領(lǐng)導提出：是想著(zhù)要當個(gè)好班主任，而不是敷衍了事。那么，要怎樣才能成為好班主任呢？通過(guò)培訓給了我許多啟發(fā)。要做個(gè)好班主任，應該記住以下幾點(diǎn)：
首先，班主任應是學(xué)生的良師益友，要尊重學(xué)生的基本要求。班主任要用童心聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，對學(xué)生要表達理解，平等地和學(xué)生談?wù)�，避免爭論，禁絕體罰，注意傾聽(tīng)，給人面子，就事論事，口有遮攔，引導自律，提供幫助。
其次，班主任要有健康的心理素質(zhì)，做一個(gè)有陽(yáng)光心態(tài)的班主任。班主任要具有正確的角色認知，自己能恰當地認識自己，并能愉快地接受教師的角色；班主任要具有健康的教育心理環(huán)境，在教育中情緒要穩定，心情保持愉快，反應適度，情緒自控，積極進(jìn)��；教育是具有獨創(chuàng )性的，不人云亦云，能創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，抗焦慮程度高，建立良好的`人際關(guān)系，能適應和改造教育環(huán)境。
再次，班主任要努力改變自己，做一個(gè)變壓力為動(dòng)力的班主任。班主任要多改變自己，少埋怨環(huán)境，多互助、少互斗，多學(xué)習、少批判，選擇積極的角色進(jìn)入生活，笑對生活，發(fā)展自己的長(cháng)處，要學(xué)會(huì )反思，爭做一名專(zhuān)家型的班主任。
最后，班主任還要注意做人的基本要求，比如要有健康，學(xué)會(huì )生活，廣交朋友，自我反省，建立合理專(zhuān)業(yè)期望，提高自我調節能力。做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的班主任，心理健康是基本保證，只有心理健康的教師，才能教育出心理健康的學(xué)生，才能實(shí)現教育的基本目標和追求。這次培訓，讓我從更深層次反省自己的教育工作和生活，更好地學(xué)習、教育、生活。
培訓班主任工作總結范文3
我已經(jīng)出來(lái)工作8年了，也當了8年班主任，帶了2屆完整的初中3年�，F在又是從初一帶起，又像回到了起點(diǎn)。給自己的評價(jià)就是：不算是優(yōu)秀的班主任，只算是盡職的班主任�？傆X(jué)得做班主任工作很復雜，很瑣碎。如果可以選擇，我的回答是：不當。但是這樣好的事不知道什么時(shí)候才輪到我呢?所以，一直在埋怨著(zhù)，還是一直當著(zhù)，做了就要盡力，這就是我的原則。
由于我的性格比較平和些，所以我管理班級的理念是：愛(ài)多于嚴。正如很多學(xué)生反映的一樣：不夠兇。我想：那么兇干什么。我可不想當什么老夫子，總是一副嚴肅的表情。要知道，這樣是一件多么辛苦的事情。我喜歡“微笑”對待學(xué)生，偶爾“兇”一下�？偟膩�(lái)說(shuō)，覺(jué)得學(xué)生還是比較尊重自己的。即使有時(shí)有些學(xué)生不能馬上理解我的做法，但是我相信將來(lái)他(她)們還是會(huì )明白的。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是授課還是平時(shí)言談，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時(shí)不僅要保證上好每一節課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛生、紀律、進(jìn)入朗讀學(xué)習，下雪天更是提前到校清掃衛生區，這樣，學(xué)生不僅逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。
我做班主任以來(lái)，很少再看理論的書(shū)本，也很少寫(xiě)一些反思，有時(shí)甚至會(huì )感到有點(diǎn)麻木了。我覺(jué)得無(wú)論將來(lái)學(xué)生怎樣，現在最重要的是引導他們走向健康成長(cháng)的道路。將來(lái)是我們把握不了的，但現在我們可以掌控的。所以我更注重過(guò)程。正如我如果坐火車(chē)的遠行，往往令我印象深刻的不是目的地，而是坐火車(chē)的所見(jiàn)所聞所玩。我不喜歡一套套理論的東西，雖然明知道它們很有用，我不喜歡刻意去學(xué)它們，不過(guò)的確在實(shí)踐中我們其實(shí)或多或少在使用著(zhù)它們。我認為只要用心去思考，真心去做事，那比書(shū)本上學(xué)到的更加適用。
班主任要熱愛(ài)學(xué)生，把師愛(ài)灑向每個(gè)學(xué)生的心田。馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！睅煇�(ài)是教育的“潤滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當教師全身心地愛(ài)護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛(ài)，教師才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，學(xué)生才樂(lè )于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平地愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習好的要愛(ài)，學(xué)習一般的要愛(ài)，學(xué)習差的也要愛(ài);活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內向拘謹的更要愛(ài);“金鳳凰”要愛(ài)，“丑小鴨”同樣也要愛(ài)。
華師附中老師的案例中，提到的學(xué)生基本上都是優(yōu)秀人才，將來(lái)要不是上“北大”“清華”“復旦”，也可以上“暨大”“省外”，或者是“出國”。相比之下，我的學(xué)生情況就相差甚遠了。我第一屆學(xué)生是我帶的完整帶了3年的.，他們中讀書(shū)最好的最后只上了“廣工”，上大學(xué)也是那么幾個(gè)，有小部分學(xué)生讀了中專(zhuān)，很多學(xué)生都是初中畢業(yè)就出來(lái)工作了，甚至有一部分連初中都沒(méi)有讀完。其實(shí)在我心中，我認為他們將來(lái)做什么并不是最重要的，重要的是他(她)是不是有益于社會(huì )和家庭。只要他們都對社會(huì )、家庭、自己負責，那就足夠了。
七月，我非常榮幸被梅江區選派參加了北京20xx年“知行中國—中小學(xué)班主任骨干教師培訓”，學(xué)習回來(lái)之后，協(xié)助梅江區教育局于八月底開(kāi)始組織全區140多位班主任培訓工作。兩個(gè)多月里，我們在市區教育局領(lǐng)導下，我和班級管理員以及參培老師都在忙碌中工作和學(xué)習，現在已經(jīng)全部完成了培訓，我們圓滿(mǎn)地實(shí)現了“知行中國”班主任遠程培訓“一個(gè)都不能少”的目標�，F將工作總結如下：
要用愛(ài)心去幫助后進(jìn)生，做好后進(jìn)生的轉化工作。不然，后進(jìn)生的成績(jì)就會(huì )一塌糊涂，甚至還有打架、逃學(xué)、撒謊、違反校紀校規、不完成作業(yè)等，其面目可憎，令人心煩。對這樣的后進(jìn)生，班主任不能歧視，不能放任不管，一定要用愛(ài)心去對待他們，用愛(ài)心去教育他們。首先要認真找出后進(jìn)生的“病因”然后對癥“下藥”;第二不要傷害后進(jìn)生的自尊心，因為每個(gè)人都有自尊的心理需求;第三要讓后進(jìn)生擺脫自卑感，樹(shù)立自信心;第四做后進(jìn)生的轉化工作要持之以恒，要有耐心、有信心，萬(wàn)不能急于求成。只要班主任用愛(ài)心去幫助后進(jìn)生，并采取恰當的教育方法。后進(jìn)生的轉化工作必將起到良好的效果。
我做班主任已經(jīng)達到一種境界：對學(xué)生付出真心、感情，但是不會(huì )要求將來(lái)有什么回報，讓一切順其自然。如果你問(wèn)我會(huì )不會(huì )偏心，我肯定地說(shuō)：有點(diǎn)。因為有些學(xué)生真的很可愛(ài)的，又聽(tīng)話(huà)。我比較喜歡有禮貌、守時(shí)、有責任感的學(xué)生。所以適當偏心是人之常情。但當有學(xué)生反駁時(shí)，你一定說(shuō)一個(gè)好理由，讓他心服口服。
做班主任還有一個(gè)不好的地方，就是要罵學(xué)生。我當然也有罵學(xué)生的時(shí)候，罵的時(shí)候還是覺(jué)得很威風(fēng)的，但是罵完以后心里真的不是滋味。一個(gè)壞處就是對嗓子不好，二是對身體不好。所以，我的原則是能不罵就不罵，實(shí)在要罵也不要忍，就要痛痛快快，講舊賬新數全部翻出來(lái)，罵個(gè)痛快。不能忍千萬(wàn)別忍，我試過(guò)幾次忍著(zhù)沒(méi)罵，晚上做夢(mèng)自己居然在罵學(xué)生。真是可惡，不該做的噩夢(mèng)啊!
我做班主任已經(jīng)達到一種境界：對學(xué)生付出真心、感情，但是不會(huì )要求將來(lái)有什么回報，讓一切順其自然。如果你問(wèn)我會(huì )不會(huì )偏心，我肯定地說(shuō)：有點(diǎn)。因為有些學(xué)生真的很可愛(ài)的，又聽(tīng)話(huà)。我比較喜歡有禮貌、守時(shí)、有責任感的學(xué)生。所以適當偏心是人之常情。但當有學(xué)生反駁時(shí)，你一定說(shuō)一個(gè)好理由，讓他心服口服。
當我們反思自己時(shí)，是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀(guān)自己的教育行為，不能不承認，自己很多行為是錯誤的，甚至是有悖法律、法規的，自己的管理方式存在著(zhù)許多缺憾!聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事，平靜的培訓學(xué)習竟讓我的內心泛起波瀾：
師愛(ài)是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說(shuō);“如果沒(méi)有要求，那就不可能有教育�！苯處熞龅綈�(ài)而有度，嚴而有格。
做班主任工作，就是一種工作，所以有苦有樂(lè )，有悲有喜。所以一定要平常心對待，知足常樂(lè )。
上學(xué)期，我們班各方面比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習成績(jì)差，而更重要的是學(xué)習習慣差。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人，我采用各種方法來(lái)督促他們在學(xué)習上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會(huì )課、中午、下午時(shí)間讀、寫(xiě)、默英語(yǔ)單詞，有進(jìn)步的學(xué)生利用講評課表?yè)P獎勵，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來(lái)，督促學(xué)習不努力的同學(xué)。多走多看防止走神的，嚴肅批評不交作業(yè)，上課違反紀律的等。
培訓班主任工作總結范文4
一、加強領(lǐng)導，建構培訓組織實(shí)施的保障機制
組織領(lǐng)導是實(shí)施培訓的重要保障。通過(guò)學(xué)校校長(cháng)負責制，切實(shí)保障了培訓的組織實(shí)施。為快捷、有效地開(kāi)展學(xué)習指導和支持服務(wù)提供了充足的條件，同時(shí)也確保了培訓的質(zhì)量和效果。
二、注重實(shí)效，確保培訓各項管理到位
加強過(guò)程管理，是提高培訓實(shí)效的關(guān)鍵環(huán)節。為使管理到位，我校以培訓制度為制約手段，以信息平臺引導、管理學(xué)員學(xué)習，同時(shí)做好檔案管理等工作。
1、建章立制
學(xué)校建立培訓工作的各項制度。采用分工責任制，明確學(xué)員和輔導教師工作職責，對具體工作進(jìn)行了細化分工。嚴格簽到考勤，實(shí)現考勤匯報、通報制。
2、健全檔案
在檔案管理上，建立專(zhuān)門(mén)的班主任培訓紙質(zhì)檔案，采集及時(shí)收集、整理各項培訓材料。
三、培訓活動(dòng)的特點(diǎn)
一是培訓面廣，做到全員參與。二是培訓內容豐富、形式多樣。
四、經(jīng)驗與思考
由于培訓的針對性和目的性強，要求明確具體，方案切實(shí)可行，因此成效顯著(zhù)，主要體現在以下幾個(gè)方面：一是對班主任工作重要性的認識上有了較大的提高;二是班主任工作的理念和方法得到了提升;三是班主任對法律、法規的了解更明確了;四是對做好班主任工作的信心更足了;五是培訓的形式和培訓的'質(zhì)量獲得了普遍認可。
但有些問(wèn)題也值得注意：一是雖然通過(guò)這次培訓，還不能夠解決班主任工作中的實(shí)際問(wèn)題，培訓工作還要注重其可持續性，尤其是校本培訓十分重要，對校本培訓的開(kāi)展和指導有待進(jìn)一步探索。二是主講教師要更廣泛的收集資料和加強學(xué)習，要根據具體情況調整講稿內容，特別是案例要切合實(shí)際。
總之，我校班主任培訓活動(dòng)是成功的，不足之處有待我們在今后的培訓工作中加以改進(jìn)。
培訓班主任工作總結范文5
這次班主任培訓給我帶來(lái)了很大的收獲,從最初的視頻聽(tīng)專(zhuān)家的講座、看案例分析、和同行的交流，都是我以前沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的，再到現在的三人行網(wǎng)絡(luò )班級的建立，更是激發(fā)了老師、家長(cháng)和學(xué)生的交流，三人行網(wǎng)絡(luò )平臺超越了傳統的家�；�(dòng)，讓學(xué)生和家長(cháng)、老師的交流變的及時(shí)有效，比以往用校訊通的聯(lián)系方便快捷了許多。而且更加增進(jìn)了老師和學(xué)生的感情，有些在學(xué)校不能交流的事情，在網(wǎng)絡(luò )上用文字交流變的更加親切了。
記得最初學(xué)習了第一個(gè)模塊后，我的心得是作為老師，就應該放下老師的架子，走進(jìn)學(xué)生，展現老師的笑臉，讓學(xué)生感到老師也很溫柔，很親切，是可以接近的。我想老師的熱情也會(huì )喚起學(xué)生的熱情的。在放學(xué)后，看見(jiàn)學(xué)生，主動(dòng)和學(xué)生打招呼，這樣可以加強和學(xué)生的溝通，增強學(xué)生的尊重。后來(lái)我發(fā)現學(xué)生和我的距離拉近了。接著(zhù)陸續的學(xué)習了6個(gè)模塊，學(xué)習到了很多先進(jìn)理念，以及一些優(yōu)秀班主任的'好的經(jīng)驗，我把學(xué)到的經(jīng)驗都寫(xiě)在我的博客里，并滲透到了自己的教學(xué)中，發(fā)現比以前陳舊的教學(xué)方式好多了，學(xué)生也愿意接受了。
作為班主任，最大的工作是培養人、教育人、塑造人。后來(lái)的三人行網(wǎng)絡(luò )班級真的改變了我，也改變了一些學(xué)生。我平常和一部分學(xué)生交流，很少顧及到全部的學(xué)生，由于班級學(xué)生很多，經(jīng)常有一些學(xué)生成了”漏網(wǎng)之魚(yú)“。而在網(wǎng)絡(luò )班級里，我發(fā)了帖子，全班的同學(xué)都看了，全班的學(xué)生都會(huì )在帖子里和我交流，我都一一地回復，這樣每個(gè)學(xué)生都照顧到了。我班還有幾個(gè)比較活躍的學(xué)生，平常學(xué)習很放松的，而這次的三人行特別積極，也許是因為喜歡網(wǎng)絡(luò )這種方式吧，都表現的特別積極。當我把一些事情交給他們，比如：班級書(shū)架、班級作業(yè)等讓他們去做，他們做的很好。后來(lái)那幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習也提高了很多。應該說(shuō)，是三人行改變了他們。
在這次培訓中我還有一個(gè)很大的收獲，就是養成了寫(xiě)博客的習慣，每次培訓時(shí)有了心得，就寫(xiě)成文字，記錄在我的博客里，以前我沒(méi)有記日志的習慣，現在學(xué)習到了好的理念，我都把它記到了我的日志里，經(jīng)�？梢苑_(kāi)看看。
最后，我想說(shuō)，如果生命是一棵樹(shù)，我們能做的，就是盡量吸收陽(yáng)光雨露，讓這棵樹(shù)日益茂盛，茁壯成長(cháng)。在這個(gè)信息爆炸的年代，日新月異的新科技，新理念，新知識，就是生命中的陽(yáng)光。我們與時(shí)俱進(jìn)，就是拓展了生命的寬度；我們探索創(chuàng )新，就是延長(cháng)了生命的軌跡。與其對著(zhù)青春不再、時(shí)光飛逝而嘆惋，倒不如行動(dòng)起來(lái)，“善假于物”，終身學(xué)習，讓生命之樹(shù)長(cháng)青。這樣一路求索，為的是增添生活的色彩，提升生命的質(zhì)量。 通過(guò)這次培訓，使我受益匪淺，接下來(lái)我會(huì )慢慢的消化和吸收它，指導到自己的實(shí)際工作中去，雖然班主任培訓即將結束，但是學(xué)習依舊繼續。
培訓班主任工作總結范文6
班主任的工作是培養人、教育人塑造人的工作。班主任的工作要跟上時(shí)代，是德育工作者的生命活力所在，他應該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過(guò)程。一直以來(lái)，我們把班主任稱(chēng)為德育工作者，它主要是反映班主任的主要工作內容是對學(xué)生進(jìn)行道德教育、思想政治教育、紀律教育等。為了切實(shí)提高班主任的整體素質(zhì)和管理能力，提高我校班主任的專(zhuān)業(yè)素養和履行班主任工作職責的能力，建設一支高素質(zhì)的班主任隊伍，充分發(fā)揮在學(xué)校整體工作中的重要作用。根據教育局陽(yáng)教政函字（XX）108號文件精神和我校教育教學(xué)工作部署，以下是對班主任培訓工作的總結：
一、領(lǐng)導重視，認真組織
班主任培訓由曹鎖龍校長(cháng)統一管理、組織和安排，所有各年級班主任參加培訓。培訓地點(diǎn)在我校會(huì )議室，培訓通過(guò)學(xué)習、反思、實(shí)踐訓練、經(jīng)驗交流的培訓模式形式開(kāi)展。培訓活動(dòng)在校領(lǐng)導指揮下，在政教處的認真組織、參訓班主任的共同努力下，取得了良好的`效果，達到了預期的目標。
二、 制定方案，及時(shí)培訓
根據縣局文件精神，制定了我校班主任培訓計劃及方案，首先對班主任培訓對象、目的、內容、組織管理、考核做了明確要求，并列出了培訓時(shí)間安排表。
其次是培訓內容。本次班主任培訓在按照縣局文件要求的基礎上，創(chuàng )新的圍繞班級德育、養成教育、安全教育做了詳細安排，安排了參培班主任老師做了交流，讓大家分享優(yōu)秀班主任的班務(wù)工作經(jīng)驗。具體內容為以下三個(gè)專(zhuān)題：
專(zhuān)題一:學(xué)習《中小學(xué)班主任工作規定》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、教師職業(yè)道德、陽(yáng)城縣XX年班主任工作論文及主題班會(huì )設計匯編、陽(yáng)城縣教育網(wǎng)----班主任課堂教學(xué)實(shí)錄。
專(zhuān)題二：撰寫(xiě)學(xué)習培訓心得體會(huì )。
專(zhuān)題三：班主任工作經(jīng)驗交流
這些專(zhuān)題內容針對性和啟發(fā)性都很大，培訓中得到了全體班主任的普遍歡迎和認同。原瑞兵老師等4位優(yōu)秀班主任代表各自闡述在工作中取得的成績(jì)、成效。探討在教育教學(xué)過(guò)程中自己的班主任工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗交流給年輕班主任很大的幫助，為他們在今后的班主任工作中打下良好的基礎。
優(yōu)秀班主任們依據所學(xué)知識，結合自己的班級工作經(jīng)驗，圍繞本次培訓主題，進(jìn)行深入淺出的講解。所談?dòng)^點(diǎn)鮮明，經(jīng)驗鮮活，可操作性強，可學(xué)性強；體現了理論與實(shí)踐的結合、案例分析與提升的結合；使培訓人員獲得了大量豐富而有價(jià)值的信息，重新認識了班主任工作的意義。通過(guò)交流學(xué)習，廣大班主任在吸收其工作經(jīng)驗的同時(shí)，極大的開(kāi)闊了視野，激發(fā)了靈感，啟迪了智慧，也堅定了班主任工作的信心。
三、精心準備，統籌安排
第一、領(lǐng)導重視，參訓人員準時(shí)到位
領(lǐng)導高度重視班主任培訓工作，曹鎖龍校長(cháng)多次指導工作，強調要建立班主任崗位制度，凡是擔任中小學(xué)班主任工作的教師必須接受專(zhuān)業(yè)培訓，培訓旨在全面提高班主任整體素質(zhì)，提高班主任履行工作職責的能力。由我校主管德育工作的許龍瑞副校長(cháng)親自組織培訓，確保所有班主任全員參加。
第二、認真到位，培訓者的職責到位
培訓前，曹鎖龍校長(cháng)對培訓材料提出詳細要求，落實(shí)培訓負責人，對交流的人員提出具體要求，對所有交流材料進(jìn)行嚴格把關(guān)：確定材料主題，實(shí)行統一規格，在培訓過(guò)程中，及時(shí)檢查、發(fā)現和糾正工作中存在的問(wèn)題，從而提高培訓效率和質(zhì)量。
第三、精心組織，培訓的過(guò)程管理到位。
精心組織，加強培訓過(guò)程的管理。一是培訓前與校辦公室、教務(wù)處、后勤等部門(mén)取得聯(lián)系，對培訓的會(huì )場(chǎng)布置、宣傳；多媒體是否能夠正常使用；后勤保障供應進(jìn)行了協(xié)調安排，保證培訓過(guò)程的正常進(jìn)行。二是派出專(zhuān)人負責事宜，清理并登記參培教師的信息，培訓過(guò)程嚴格考勤，既有紀律要求，又講人性關(guān)懷，并將參訓情況列入培訓考核范圍，每次集中培訓情況都記錄在案，以便參考。保證培訓的有序進(jìn)行。
第四、精選內容，講究實(shí)效
由于培訓針對性和目的性強，要求明確具體，方案切實(shí)可行，因此成效顯著(zhù)，主要體現一下幾個(gè)方面：
�。�1）對班主任工作重要性的認識上有了較大的提高；
�。�2）班主任的理念和方法得到很大的提升；
�。�3）對做好班主任工作信心更足了；
�。�4）培訓的形式和培訓的質(zhì)量獲得了普遍的認可。
總而言之，此次培訓使使全體班主任提高了思想認識和政治覺(jué)悟，增強了從事班主任工作的責任感和使命感，提高了教育理論修養和管理班級工作的專(zhuān)業(yè)水平，開(kāi)闊了視野，拓寬了思想，明確了下一步工作方向。
四、今后努力方向
1. 加強對班級工作的長(cháng)遠思考，內容和措施還待創(chuàng )新，要結合現在班級工作的特點(diǎn)，對解決班級成長(cháng)和發(fā)展等問(wèn)題進(jìn)行深入探討。
2. 培訓班主任的工作還要注重可持續性，對培訓開(kāi)展和指導有待進(jìn)一步探索。
培訓班主任工作總結范文7
為進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設，切實(shí)加強中小學(xué)班主任隊伍建設，實(shí)現班主任工作的專(zhuān)業(yè)化、科學(xué)化，根據賓縣教育局下發(fā)的關(guān)于印發(fā)《賓縣中小學(xué)班主任專(zhuān)業(yè)化校本培訓方案》的通知，結合我校實(shí)際情況開(kāi)展了為期三年的班主任專(zhuān)業(yè)化校本培訓工作。
通過(guò)近三年時(shí)間的培訓，全面提升了我校班主任教師的責任感和使命感，提高了班主任做好日常管理和創(chuàng )新管理工作的理論水平與操作能力，從而構建了一支數量充足、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、遵循教育規律、以人為本、掌握新思想、新理論、新方法、新技能的德育骨干隊伍;使班主任工作提升到了新的臺階，構建出創(chuàng )新型的具有專(zhuān)業(yè)化能力的班主任教師隊伍�，F將三年來(lái)此項工作簡(jiǎn)介如下：
一、領(lǐng)導重視，組織制度健全
1.組建居仁中學(xué)班主任專(zhuān)業(yè)化校本培訓領(lǐng)導小組;明確他們的分工細則。
2.制定詳盡培訓方案、推進(jìn)計劃、檢查評比細則和學(xué)習管理制度等。
二、培訓過(guò)程
1.首先對全體班主任集中培訓了與班主任工作密切相關(guān)的政策法規。如;<<中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)>>、《黑龍江省進(jìn)一步加強和改進(jìn)中小學(xué)班主任工作的`指導意見(jiàn)》，《班主任職責》，《公民道德素質(zhì)綱要》、<<教師法>>、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等政策、法律、法規等是十一部之多。
2.新時(shí)期、新形勢的教育理論、德育理論和方法。組織班主任認真學(xué)習進(jìn)修校德育部下發(fā)的《班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展理論學(xué)習與探究》資料、《班主任工作論壇》等專(zhuān)業(yè)資料等。
3.進(jìn)行班主任素質(zhì)、能力、修養、心理健康教育的培訓。集中組織班主任學(xué)習進(jìn)修校德育部下發(fā)的《班主任專(zhuān)業(yè)化技能》學(xué)習資料和《班主任心理健康教育》培訓資料等。
4.優(yōu)秀班集體的創(chuàng )建。組織優(yōu)秀班主任進(jìn)行演講和論壇等交流活動(dòng)，介紹自己《怎樣管好一個(gè)班》，《怎樣與同學(xué)和諧相處》，《怎樣做好學(xué)生心理教育》，《怎樣借助家長(cháng)、社會(huì )的力量管好一個(gè)班》，《怎樣才能成為一個(gè)合格班主任》的形式并形成材料，總結經(jīng)驗，評出優(yōu)劣;將優(yōu)秀班主任成功的案例，推廣到全校。
三、培訓方式：
1.充分利用骨干班主任的作用。
確立骨干先行，骨干帶頭，集中培訓為重點(diǎn)，觀(guān)摩、典型發(fā)言、論壇為載體的形式。
2.確立德育科研課題立項等科研活動(dòng)。
我校確立的德育科研課題是“班主任專(zhuān)業(yè)化能力的研究”，組織全體班主任分別確立各自的研究對象，撰寫(xiě)各階段總結，總結出研究性報告并進(jìn)行交流。
3.有效利用多媒體。
先后組織全體班主任觀(guān)
培訓班主任工作總結范文8
為期一個(gè)多月中小學(xué)班主任遠程培訓工作已經(jīng)落下了帷幕。在這非常繁忙的一個(gè)多月中，我感到非常地充實(shí)。當我把最后一批作業(yè)批改完畢之時(shí)，我長(cháng)舒一口氣，解脫感隨之而生，但更多不舍之情也同時(shí)涌上了心頭。
首先要代表學(xué)員感謝省市教育局高瞻遠矚的決策，他們能夠嘗試到網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的方便快捷、自主靈活的學(xué)習方式，共享到了網(wǎng)絡(luò )中提供的極其豐富的學(xué)習資源。同時(shí)，在這個(gè)小小的平臺中，學(xué)員們爭相發(fā)貼，或是直抒已見(jiàn)、針?shù)h相對，或是娓娓道來(lái)、隨之附和，這你來(lái)我往，呈現出派熱鬧景象，盡管大家工作都忙，倒是忙得不亦樂(lè )乎!很多學(xué)員在培訓留言板中寫(xiě)到這次的培訓受益匪淺，尤如享受了一次精神大餐，完成了一次自我飛躍。
其次我要代表所有的輔導員老師感謝濱州市教育組織的這次培訓活動(dòng)。正是因為這次培訓活動(dòng)，讓我們輔導員們更加清楚地認識到在這信息化的網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，每個(gè)人都要不斷地學(xué)習新的知識，不斷地充進(jìn)新鮮血液，以此保持強大的學(xué)習生命力。也正是因為這個(gè)培訓活動(dòng)，讓我們與來(lái)自各所不同學(xué)校的優(yōu)秀班主任進(jìn)行交流，成為朋友;同時(shí)也讓我們有幸結識了對工作高標準嚴要求但講話(huà)風(fēng)格又是如此風(fēng)趣幽默的多位授課教授。
下面就這次的輔導員工作簡(jiǎn)單地做以下總結：
一、思想重視，準備充分
當我們一接到任務(wù)時(shí)，離開(kāi)班時(shí)間已經(jīng)很緊迫了。而要讓每位學(xué)員一一注冊、激活等工作量又是那么大，黃升鄉、大高鎮教委分管教師教育的老師緊鑼密鼓地安排，自己還加班加點(diǎn)的進(jìn)行注冊工作。由于大家工作都很忙，三個(gè)人集中到一塊的機會(huì )也不容易。兩鄉鎮第一次集中時(shí)，我們分管培訓的教委領(lǐng)導與各學(xué)校校長(cháng)親自到場(chǎng)并在大會(huì )上作明確指示，要求學(xué)員高質(zhì)量地完成這次培訓任務(wù)，以此引起學(xué)員們的高度重視。隨后各校參訓學(xué)員到電腦上培訓登陸、怎樣瀏覽教程、怎樣做作業(yè)、作業(yè)要求又是怎樣的、怎樣發(fā)貼、怎樣通過(guò)站內信箱與班主任和輔導員聯(lián)系以及本課程的學(xué)習要求等，要求學(xué)員每次登陸都去看一下課程通知。
二、學(xué)員熱情空前
4 月5日開(kāi)始，我縣項目組具體實(shí)施機構制定并發(fā)放了《培訓須知》，一天內通過(guò)電話(huà)、短信、QQ等多種渠道，將96名學(xué)員緊密聯(lián)系在一起。從4月6日開(kāi)始，班級留言中陸續有學(xué)員發(fā)表感言，交流異�；鸨�。值得一提的是，培訓在即，有的學(xué)員不具備條件，利用“預熱”這個(gè)環(huán)節，想方設法，有的聯(lián)系親朋，有的聯(lián)系附近學(xué)校機關(guān)，還有的到電信部門(mén)開(kāi)通電話(huà)上網(wǎng)。一時(shí)間，對教育的愛(ài)，對班主任培訓的'期待，在人和小學(xué)、校內家外傳遞著(zhù)。
4月12日上午，我市班主任遠程培訓工作全面鋪開(kāi)。學(xué)員們學(xué)習熱情高漲，認真研修課程內容，及時(shí)完成作業(yè)，紛紛上傳資源，參加討論。班級管理員、輔導教師、學(xué)員導師和全體學(xué)員融為一體，氣氛熱烈。每天交流異�；鸨�，提問(wèn)題，解決問(wèn)題，交流感受，很多時(shí)候是到子夜時(shí)分，大家也不肯下線(xiàn)�？上驳氖�，這樣的情況一直持續到現在!
三、成績(jì)可圈可點(diǎn)
本班學(xué)員努力學(xué)習，截至4月20日22:00，提交作業(yè)584篇、問(wèn)題1342條、大家意見(jiàn)3405條、文章697篇、文章評論3616篇。另外，輔導教師發(fā)布思考題2篇，作業(yè)考核6篇。班級管理員發(fā)布培訓簡(jiǎn)報6期。有的學(xué)員老師在網(wǎng)上學(xué)習的時(shí)間長(cháng)達2400多分鐘……老師們就像辛勤的蜜蜂盡情吮吸著(zhù)甘露。每位學(xué)員都按照要求圓滿(mǎn)地完成各模塊的學(xué)習任務(wù)，令人十分欣慰!
四、以身作則 積極參與討論
本次培訓工作，最富有特色的就是參與網(wǎng)上討論，進(jìn)行回貼和自由發(fā)貼。為了讓學(xué)員們積極參與，我發(fā)動(dòng)大家把平時(shí)在工作中遇到困難或問(wèn)題就發(fā)到交流論壇，大家就當是工作交流。于時(shí)，每天晚上就在交流論壇不斷游走，或是給予肯定與同情，或是給予鼓勵與表?yè)P，一旦看到有回答精妙之處，立馬給予加上精華。為了更多的學(xué)員來(lái)參與討論，我還把有共性的、典型的問(wèn)題的發(fā)貼置頂并加上精華。還有就充分利用word的剪輯功能，經(jīng)常把網(wǎng)上貼子統計欄目中把發(fā)貼較多，精華貼較多的欄目剪輯發(fā)到群里，一來(lái)要可以讓其它學(xué)員了解到其它學(xué)員的學(xué)員學(xué)習情況，形成你追我趕的風(fēng)氣，二來(lái)也是給其它發(fā)貼少的學(xué)員一種無(wú)形的壓力，大家都是學(xué)校的優(yōu)秀班主任，人家能做到我就不能做到嗎?這樣，交流論壇的人氣就一直很旺，而且質(zhì)量都比較高，很多貼子都是從自他們工作第一線(xiàn)的實(shí)踐經(jīng)驗，很多都是的肺腑之言。
五、作業(yè)把關(guān) 保證質(zhì)量
每次的作業(yè)我都要一一過(guò)目，把好作業(yè)質(zhì)量關(guān)，特別是第一次的作業(yè)，更應該如此。對于那些字數實(shí)在太少不象樣的作業(yè)，我會(huì )堅決給他退回讓他重做，并用短信通知讓他再次及時(shí)上交。為了作業(yè)的質(zhì)量，我還把一些優(yōu)秀作業(yè)作為樣板共享起來(lái)，讓他們參照著(zhù)寫(xiě)。所以，當要交精華貼子時(shí)，就不用費時(shí)費力地尋找了。而且自己電腦里還可收藏很多有用東西，何樂(lè )而不為呢!
對于本次培訓，我的感覺(jué)是收獲頗多。如果說(shuō)提點(diǎn)建議的話(huà)，學(xué)員技術(shù)生疏。學(xué)員對現代技術(shù)的運用不熟練，有的甚至連簡(jiǎn)單的電腦操作都很陌生，學(xué)員們提出的操作上的問(wèn)題比較多，嚴重影響了正常的學(xué)習。當然，還有一個(gè)問(wèn)題是，有很多老師對班主任工作的研究不夠深入，有待以后進(jìn)一步改進(jìn)和提高。如果下一次組織培訓，只要領(lǐng)導再次派遣，我一定樂(lè )意效勞，一定會(huì )盡心盡力把工作做得更好。
培訓班主任工作總結范文9
教育是培養生命的事業(yè)，從教__年，一直擔任班主任的我，在學(xué)�！梆B文明之風(fēng)、求優(yōu)質(zhì)之學(xué)、育和諧之才”的理念引領(lǐng)下，將“將愛(ài)與責任傾注教育，靜待花開(kāi)”作為我的座右銘，把如何建設一個(gè)良好的班集體作為我班主任工作的重要目標之一，下面我想從三個(gè)方面說(shuō)說(shuō)我的一些做法：
一、培養自我管理意識。
俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規矩，不成方圓。面對班中頑皮的學(xué)生、不守常規的行為，我們及時(shí)制定了《班級公約》，讓學(xué)生參與到《公約》的制定中來(lái)，在《公約》的實(shí)施中，我多用激勵為主，批評為輔的方式進(jìn)行。對于違反了班級公約的同學(xué)，我提出可以用做好事、唱歌等，來(lái)“將功補過(guò)”。 同時(shí)每個(gè)同學(xué)都有自己的責任崗，他們各司其職，相互影響、相互制約，責任意識和自我管理意識更強了。孩子們自定規矩、自成方圓，在愉快的心情中不斷進(jìn)步。
一年級上學(xué)期時(shí)，我把行為習慣作為中心。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓練，孩子們養成了較好的行為習慣。第二學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我就把工作逐漸放到小干部的培養上，我先陪著(zhù)他們開(kāi)展了幾周的工作，比如：教衛生委員如何合理管理同學(xué)打掃衛生；教學(xué)習委員怎樣組織早讀；教紀律委員如何管理紀律……教時(shí)手把手，干時(shí)放手干。
二、開(kāi)展豐富多彩活動(dòng)。
班級活動(dòng)是班集體建設的命脈。豐富多彩的活動(dòng)，可以讓學(xué)生活潑、健康地成長(cháng)。午后，陽(yáng)光下的老鷹捉小雞，讓學(xué)生們真正找到了童年的快樂(lè )；六一兒童節，一曲 “種太陽(yáng)”讓孩子們大放異彩；雪中，一個(gè)個(gè)滾圓的雪球成了孩子們快樂(lè )的源泉，雪孩子也成了我們必不可少的朋友，多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們走向社會(huì )、親近自然，增強了集體意識。書(shū)寫(xiě)是我班的亮點(diǎn)，習字是我們每日必修課。
班里每周都開(kāi)展書(shū)法小作品展覽，優(yōu)秀作品搬上了板報。同學(xué)們參觀(guān)優(yōu)秀作業(yè)時(shí)，情不自禁地贊嘆聲出聲。榜樣的作用是無(wú)窮的，就這樣互相影響下，大家都在不斷的進(jìn)步。此外，在學(xué)校舉辦的各項活動(dòng)中，我都鼓勵學(xué)生積極參加，努力爭取好成績(jì)。學(xué)生每一次的成功，都能讓班集體增色，也讓每一位同學(xué)更加熱愛(ài)班集體。
三、 塑造健康心理素質(zhì)。
“教師應該是心理醫生”，這是現代教育對我們的要求�，F代教育的發(fā)展要求教師不僅僅是人類(lèi)文化的傳播者，也應該是學(xué)生心靈的塑造者，是學(xué)生心理的維護者。想讓學(xué)生充滿(mǎn)陽(yáng)光，教師就應該是太陽(yáng)，用我們開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去照亮學(xué)生。
面對自卑的'學(xué)生，我告訴他要正確地認識、估量自身的價(jià)值；面對驕傲的學(xué)生，我會(huì )給他講驕兵必敗的道理；面對單親孩子，我會(huì )盡自己最大的努力彌補他在親情上的缺失；面對學(xué)困生，我會(huì )用我不厭其煩的耐心給予他們學(xué)習的信心……面對不同的孩子，我會(huì )采用不同的方式與其溝通，因此，孩子們愿意和我交流。因為我知道教育是心靈的藝術(shù)，在這種心靈的交融中讓學(xué)生的心情得以釋放，讓他們的內心充滿(mǎn)陽(yáng)光。
四、構建良好家校關(guān)系。
尊重家長(cháng)，最大限度的爭取家長(cháng)的工作支持是我做班主任的目標之一。當有的家長(cháng)在孩子學(xué)習上有困難的時(shí)候，家長(cháng)找到我，我會(huì )獻言獻策、不厭其煩的幫著(zhù)想辦法；當有的學(xué)生生病住院的時(shí)候，我會(huì )帶上水果和全班同學(xué)的問(wèn)候去醫院探望；當有的學(xué)生生活上有困難的時(shí)候，我會(huì )伸出我的援助之手，盡自己的微薄之力。
就這樣，我用對學(xué)生的熱愛(ài)之情贏(yíng)得了家長(cháng)對我的尊重之意，這樣我的工作開(kāi)展起來(lái)就更加得心應手了。今年我用夢(mèng)想課的理念設計了一次家長(cháng)會(huì )，其實(shí)家長(cháng)的理念是靠我們來(lái)改變的�？傊�，班主任是連結、協(xié)調家校關(guān)系的紐帶，同家長(cháng)的交往是班主任工作中不能輕視的問(wèn)題。因此，班主任應學(xué)會(huì )與家長(cháng)合作，才能共同教育好學(xué)生，完成各項教育任務(wù)。
總之，班主任是班集體建設的總指揮，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的總導演。班主任應當積極創(chuàng )造條件，讓學(xué)生實(shí)行自我管理，養成學(xué)生的良好習慣，從而讓每個(gè)學(xué)生在班集體的大舞臺上得到全面的發(fā)展。
培訓班主任工作總結范文10
此次培訓活動(dòng)，除了反映出上述的情況以外，也讓我們感受到了我區班主任老師的敬業(yè)精神、良好的素養和感悟力，因此可以說(shuō)，__年區小學(xué)班主任培訓活動(dòng)是成功的，不足之處有待我們在今后的培訓工作中加以改進(jìn)。
很幸慶自己成為“小學(xué)班主任遠程培訓”中的一員。在此過(guò)程中，受益良多，特別是作為剛剛走進(jìn)教師隊伍的我來(lái)說(shuō)，這次培訓無(wú)疑是一筆寶貴的財富。也讓我深刻的認識到：有什么樣的教師就有什么樣的教育，做為教師必須要把“為人師表”作為自己的座右銘。我會(huì )將自己所學(xué)的東西根據具體情況運用到我的班主任工作當中。希望自己能成為一位優(yōu)秀的班主任�，F將自己學(xué)習感悟和工作反思總結如下：
一、辦好協(xié)調員一角色
大家都知道作為低年級班主任，我們每天都要聽(tīng)到各種各樣的告狀聲，那么這時(shí)候就要你辦好協(xié)調員一角色。這需要培養教育的系統觀(guān) ，良好的溝通技能，足夠的耐心和強烈的責任心，并注重加強與家庭、社區的合作渠道和機制，協(xié)調好各種關(guān)系，為順利開(kāi)展教育教學(xué)工作提供保證。辦好協(xié)調員的角色，從另一層面上看，可以保護學(xué)生的自尊心。當你協(xié)調不好一件事兒的時(shí)候，學(xué)生的自尊心在無(wú)形當中就會(huì )受到傷害。這就達不到我們教育的目的了。、
二、情感教育
新課標強調：教師要有一定的威信，這樣有助于教學(xué)工作的順利展開(kāi)。但在每種程度上，學(xué)生能與教師更為深入的接觸，相互之間像朋友那樣坦誠相待。教師在學(xué)習、生活、人生等多方面給予學(xué)生更多的指導和鼓勵，與他們一起分擔痛苦和憂(yōu)傷、分享歡樂(lè )與幸福，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。就像案例中得童老師，蹲下來(lái)和學(xué)生講話(huà)，聆聽(tīng)他們的心聲，讓學(xué)生的敬畏心理減少，他們才會(huì )敞開(kāi)心扉和你聊天。人本主義心理學(xué)家的主要代表馬斯洛和羅杰斯都強調學(xué)習中人的情感因素的重要性。他們認為，“必須尊重學(xué)習者的意愿、情感、需求和價(jià)值觀(guān)，主張在師生間建立良好的交往關(guān)系，形成情感融洽、氣氛適宜的學(xué)習情境�！边@其實(shí)就是我們中國提出的“愛(ài)的教育”。
三、提高綜合能力素養
這次培訓，我們必需承認作為現時(shí)代的班主任必須提高綜合能力素養。這樣才能解決教育中層出不窮的問(wèn)題。我所在的`學(xué)校中嚴重的問(wèn)題是留守兒童，無(wú)形中增加了教學(xué)工作的難度系數。班主任綜合能力的提高可以派上用場(chǎng)，首先是語(yǔ)言表達能力，當與學(xué)生在對話(huà)中，要積極引導和鼓勵學(xué)生，沒(méi)有較強的語(yǔ)言表達能力，是很難在教學(xué)事件中較好的解決問(wèn)題，也達不到教育的目的。其次是班級管理能力，在面對多數的留守兒童時(shí)，如何管理好班集體，這叫需要自身提高組織管理能力。最后是反思能力，在管理過(guò)程中，也許不是事事都順心，因此，反思你所產(chǎn)生的問(wèn)題，以便做出調整，改進(jìn)教學(xué)或管理方法，以適應新的變化。
四、良好的班集體
在一個(gè)良好的班集體中，學(xué)生會(huì )感到集體對他們的關(guān)心與尊重，體會(huì )到從集體中獲得知識、友誼和實(shí)現他們的某種心愿時(shí)，學(xué)生往往也會(huì )努力使自己成為集體有所奉獻的一員。因此，作為班主任就要思考如何建立一個(gè)良好的班集體?馬卡連柯認為，“教師要影響個(gè)別學(xué)生，首先要影響學(xué)生所在的班集體，然后通過(guò)這個(gè)學(xué)生集體和教師一起影響這個(gè)學(xué)生，這樣會(huì )產(chǎn)生巨大的教育力量�！绷己玫陌嗉w也隨之建立起來(lái)了。
總之，我們要把培訓所學(xué)到的東西運用到我們的實(shí)踐當中去,才是培訓的意義之所在。
培訓班主任工作總結范文11
國培計劃——“知行中國”中小學(xué)班主任教師培訓項目即將結束�；仡櫸鍌�(gè)多月的培訓學(xué)習，我感受頗深。每天堅持聆聽(tīng)專(zhuān)家的講課，對我來(lái)說(shuō)，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。
這次培訓對我而言，正好滿(mǎn)足像我這樣的班主任的需求，確實(shí)找到解決班級管理中的實(shí)際問(wèn)題的途徑和方法，提高實(shí)施自身的管理能力和水平。在這次培訓活動(dòng)中，專(zhuān)家們所闡述的教育觀(guān)點(diǎn)風(fēng)格平實(shí)，理論新穎獨特，語(yǔ)言或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯，例舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念。這些新的教育理念猶如一盞明燈，為新時(shí)期我們的班主任工作指明了方向，猶如一泓汩汩的清泉，流入了我們這些中學(xué)班主任的心田，打開(kāi)了班主任與學(xué)生溝通的心結。
專(zhuān)家們的言談中閃爍著(zhù)智慧的光彩，精辟、獨到的見(jiàn)解令人折服，對班主任工作的鐘情和熱愛(ài)溢于言表，帶給我的是一次又一次的啟迪、反省和思考。以下就是我在學(xué)習中的幾點(diǎn)主要體會(huì )：
1、用真誠取得學(xué)生的信任
班主任應該以誠待學(xué)生，學(xué)生亦會(huì )以誠待教師。班主任以坦誠的態(tài)度對待學(xué)生，會(huì )讓學(xué)生感覺(jué)到老師是可以信任的，可以交心的。在人與人的交往中，以心換心才是最合理的，也是最有效的方法，只有自己先談出心里話(huà)，才能讓別人談出心里話(huà)。在師生雙方不斷碰撞中，實(shí)現感情的交流、融洽、升華，由情知到理知。班主任應以寬厚的師愛(ài)贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，以深沉的師愛(ài)激起學(xué)生對生活的熱愛(ài)，以高尚的師愛(ài)教學(xué)生怎樣去愛(ài)。只有這樣，師生的心才會(huì )貼近、融洽，溝通才能有好的效果，才能走進(jìn)學(xué)生的內心世界，了解他們的精神需要；走進(jìn)學(xué)生的生活世界，培養他們正確的生活情趣和生活方式。如此，心心相印，息息相通，推心置腹的交談，做學(xué)生最值得信賴(lài)的好朋友。
2、用心管理班級和學(xué)生
教師對待學(xué)生，首先要有愛(ài)心。很多教師往往對一個(gè)班上的優(yōu)秀生和差生關(guān)注得比較多，優(yōu)秀生成績(jì)優(yōu)異，需要提高；差生學(xué)習能力差，需要幫助，而中等生一般成績(jì)平平，在班集體里不顯眼，不容易引起老師的關(guān)注。但不可否認的是，有些中等生拉一拉就能成為好生，而放一放就變成了差生。因此，作為老師對班上的`孩子應當一視同仁，讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注，不忽視任何一個(gè)學(xué)生。班級管理班主任老師一定要深入其中，以平等的態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生和每一件事。在管理中，不管何人何事一定要“一碗水端平”，以仁愛(ài)之心、赤子之心管理班級，猶如管理家庭一般，盡心盡力！堅信有付出必有回報！
3、平等、民主是溝通的條件
班主任是班級學(xué)生的教育者、引導者、班級活動(dòng)的決策者、指導者，與學(xué)生的教育關(guān)系不是一種自上而下關(guān)系，而是一種平等的師生互動(dòng)的伙伴關(guān)系。班主任要平等地對待每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生接受平等的教育，得到平等的鍛煉機會(huì )，享受平等的待遇，使其積極參與班集體建設，充分展現每個(gè)同學(xué)是班級中不可分割的一員。
4、與家長(cháng)相處要放低姿態(tài)
要把學(xué)生教育好，家長(cháng)是我們要積極爭取的一個(gè)重要力量，我們要把家長(cháng)爭取過(guò)來(lái)，使家長(cháng)與老師站在同一戰線(xiàn)上，形成合力來(lái)教育學(xué)生。由于教師家長(cháng)工作都很繁忙，聯(lián)系的機會(huì )很少，老師一請家長(cháng)，無(wú)非是訓話(huà)、批評，家長(cháng)聽(tīng)著(zhù)很不舒服。在家長(cháng)心目中，老師似乎專(zhuān)門(mén)是訓人的。這樣的觀(guān)點(diǎn)顯然是錯誤的，作為老師應當設身處地為家長(cháng)想一想家長(cháng)是成年人，無(wú)論誰(shuí)都不愿意被別人訓話(huà)。因此，教師不能見(jiàn)到家長(cháng)就把家長(cháng)當學(xué)生一樣訓話(huà)，應當撇開(kāi)教師的身份，真心與家長(cháng)聊一聊孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，討論怎樣幫孩子改掉壞毛病，要努力把家長(cháng)爭取過(guò)來(lái)共同教育孩子，難得的家長(cháng)會(huì )也應當開(kāi)得有意義，別開(kāi)生面�？梢圆捎枚喾N形式，老師向家長(cháng)介紹教育孩子的方法，家長(cháng)之間互相交流自己是怎樣教育孩子的，讓學(xué)生參與到家長(cháng)會(huì )中，讓家長(cháng)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們的心聲，幫助父母子女有效的溝通。
班主任工作任重而道遠，我將在以后的工作中繼續努力，積極探索。在以后的工作中，我會(huì )運用這次培訓中學(xué)習到的知識、理念到實(shí)踐中去，爭取把班主任工作做得更好，使我的班主任專(zhuān)業(yè)水平不斷提高。在以后的管理生活中，我要開(kāi)闊自己的眼界，解禁自己的思想，想到什么大膽去實(shí)踐，從而更好地推動(dòng)對整個(gè)班級體的管理。
培訓班主任工作總結范文12
.11.10-11.14五天時(shí)間在進(jìn)行了名班主任高級研修班培訓活動(dòng)! 五天的學(xué)習，我們聽(tīng)專(zhuān)家教授講座，提升理論素養;我們實(shí)地參觀(guān)，感受校園文化;我們培訓答辯，學(xué)習本土智慧;我們討論交流，碰撞思維火化!華師學(xué)習，我們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)! 經(jīng)歷這次學(xué)習，自己充分的認識到了做一名有心的班主任，我還要做很多!從現在開(kāi)始，我想我要努力的`去做以下的幾件事情：
一、養成隨時(shí)積累的習慣。
每天堅持寫(xiě)點(diǎn)，拍點(diǎn)，記錄個(gè)人生活、學(xué)習的點(diǎn)滴，記錄學(xué)生的校園生活，為自己，也為孩子們留下青春美好的記憶。
二、養成總結反思的習慣。
生活中總會(huì )發(fā)生一些事情，事后，記得記下自己的感悟，雖然不會(huì )寫(xiě)，但多少記下點(diǎn)，反思點(diǎn)，相信會(huì )收獲點(diǎn)點(diǎn)。
感謝這次培訓之行，讓我開(kāi)始嘗試改變!
培訓班主任工作總結范文13
蒙進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導老師抬愛(ài)，有幸成為余姚市班主任培訓講師團成員之一，現將本人工作的自我總結
一、基本情況
從五月底到八月底，本人先后接受梁弄、泗門(mén)、朗霞、三七市、肖東、丈亭、實(shí)驗七個(gè)鄉鎮教輔室學(xué)校的培訓邀請，為其提供了菜單式培訓服務(wù)。因客觀(guān)原因，在三七市和丈亭沒(méi)有作培訓講座，但加上先前在本鎮和進(jìn)修學(xué)校作的互動(dòng)培訓，總計作講座七場(chǎng)，本輪滾及小半個(gè)余姚。
二、工作感受
1、邀請單位領(lǐng)導高度重視班主任培訓工作，對講師團成員十分尊重。許多單位領(lǐng)導都和其他老師一起，認真傾聽(tīng)講座。泗門(mén)和實(shí)驗學(xué)校更是要求全員參與，培訓對象擴大到全體教師。培訓接待，熱情隆重，令人誠惶誠恐。
2、參訓教師能尊重我們這些一線(xiàn)同行，講座過(guò)程中能做到認真聽(tīng)講，認真筆記，從部分老師的目光中，也能捕捉到心靈相悉的閃光，令人倍感溫暖。
3、為使自己的講座更富吸引力和實(shí)效，本人根據參訓單位的要求，有意識地充實(shí)調整完善相關(guān)內容，總結不足，發(fā)揚特點(diǎn)，注重講座技巧的應用，靈活應變，力爭一次比一次更好。從自我感覺(jué)來(lái)說(shuō)，這個(gè)目標基本達到。
三、思考與建議
班主任培訓的重要性毋庸置疑，如何促成一線(xiàn)教師學(xué)習的主動(dòng)性，講師團的菜單式培訓是一種有益有效的嘗試方式，但不是唯一方式。在梁弄和泗門(mén)，本人發(fā)現了其他的一些好方式，如開(kāi)展班主任工作，讓一線(xiàn)班主任有說(shuō)話(huà)和交流的機會(huì )。如果領(lǐng)導能真正重視這些本鄉本校的班主任工作經(jīng)，關(guān)心班主任的內心疾苦，必定會(huì )激發(fā)起他們工作的熱情和信心，可能不會(huì )比我們這些外來(lái)和尚隔靴搔癢效果差。又如班主任師徒結對，讓年輕教師跟著(zhù)具有一定經(jīng)驗的老班主任拜師學(xué)藝，老教師手把手悉心指點(diǎn)，定能使這些教師較快的'適應班主任工作。當然前提是要給班主任師傅較高的地位，使老班主任樂(lè )意奉獻。
責權利對等是公平公正的法則，在現實(shí)情況中，班主任責任無(wú)限大，義務(wù)無(wú)限多，但實(shí)利無(wú)限少。希望上級領(lǐng)導能努力創(chuàng )造班主任自我發(fā)展的軟環(huán)境，除了灌輸一些先進(jìn)班主任的理念方法之外，能夠為班主任多訂一些雜志，多發(fā)一些書(shū)籍，多推薦一些網(wǎng)站。與實(shí)踐相結合的自我學(xué)習，應該是最有效的。同時(shí)希望有關(guān)領(lǐng)導，從制度設計層面切實(shí)提高班主任的待遇，使班主任工作能得到應有的尊重和實(shí)惠，這樣廣大班主任才能活得更體面，更有尊嚴！
培訓班主任工作總結范文14
一、領(lǐng)導重視，認真組織
1、我校一直堅持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統一學(xué)習外，還要求自己加強學(xué)習，加強反思，加強合作，加強交流，讓一個(gè)人的經(jīng)驗變成多人的財富。我們各班的學(xué)期初工作打算，問(wèn)題交流以及學(xué)期末的經(jīng)驗交流給班主任老師很大的幫助，他們可以在做中學(xué)，也可以在學(xué)中做，使得七小的班級管理水平日日提高，具有創(chuàng )新活力。
2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的， 特別對于低年級的班主任更是如此，學(xué)校領(lǐng)導在嚴格要求班主任老師的同時(shí)，對班主任待遇也給予了適當的調整，按每個(gè)月平均100元的標準撥發(fā)， 結果按量化成績(jì)按一定的等次進(jìn)行發(fā)放，雖然錢(qián)數不多，但是足以說(shuō)明領(lǐng)導對班主任工作的重視，足以說(shuō)明班主任工作的重要性。這樣也能夠有效的調動(dòng)班主任學(xué)習工作的積極性，為更好的作好班級工作打下一個(gè)良好的基礎。
二、制定方案，及時(shí)培訓
為了切實(shí)作好這項工作，德育辦公室制定了培訓方案，選擇并確定了培訓內容或主題，對于確定的'主題除了規定的這些以外，根據教學(xué)的實(shí)際及時(shí)機，我們還會(huì )隨機向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的__或者經(jīng)驗，讓老師們學(xué)有所依，做有所靠，在學(xué)習的基礎上進(jìn)行再創(chuàng )新，從而提高自己的水平和能力
三、精選內容，講求實(shí)效
我們選取的培訓和學(xué)習內容有以下幾個(gè)方面
1、關(guān)于班主任常規工作及基本要求，探究班主任工作的一般規律的有關(guān)內容。
2、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法。邀請五年級班主任趙敏老師開(kāi)展了一堂班會(huì )示范課。張洪波老師展示了一節晨會(huì )課。
3、關(guān)于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，加強班主任與任課教師密切配合，主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，爭取家長(cháng)的支持與配合。
4、提高班主任工作中的案例，分析和經(jīng)驗總結能力。特邀我校法制副校長(cháng)進(jìn)行安全法制培訓。
四、培訓方式，靈活多變
采用德育理論學(xué)習與德育實(shí)踐相結合，集中學(xué)習與分散實(shí)踐活動(dòng)相結合的形式。由于我校很注重老師們學(xué)習和總結交流，所以我校的班級管理水平一直在穩步提升，很多年輕班主任有自己的思想，他們對班級管理甚至可以與老班主任不相上下。我們不封閉自己的思想和做法，在交流中也使得我們的班主任有了學(xué)習的目標和榜樣，從而形成了一個(gè)良性循環(huán)，班級工作也會(huì )越做越好，學(xué)校管理也會(huì )越來(lái)越規范，爭做自己的特色。
這些都是點(diǎn)滴工作情況的匯報，對于班主任工作還是任重而道遠，我們將在以后工作中繼續努力，爭取使班主任工作做的更好，使我們班主任水平越來(lái)越高。有不當地方，請領(lǐng)導給予批評和指正。
培訓班主任工作總結范文15
班主任的工作，是培養人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時(shí)代，是德育工作的生命活力所在，它應該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過(guò)程。一直以來(lái)，我們把班主任稱(chēng)為德育工作者，它確實(shí)反映了班主任的主要工作內容是對學(xué)生進(jìn)行道德教育、思想政治教育、紀律教育等�，F代家庭經(jīng)濟相對寬裕，孩子在家庭中地位獨一無(wú)二，若教育不得法容易出現一些思想偏差。因此，重視少年兒童品德教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，是我們刻不容緩的任務(wù)。然而，要做好這項工作，僅憑傳統和經(jīng)驗是不夠的，還要遵循教育工作的客觀(guān)規律。為了切實(shí)提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力，我們學(xué)校一直很堅持對班主任工作進(jìn)行定期總結匯報，及時(shí)組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習和交流，為更好的做好班級管理工作而努力。下面就我們學(xué)校對班主任培訓工作情況做簡(jiǎn)要匯報。
一、 領(lǐng)導重視，認真組織。
1、我們學(xué)校一直堅持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統一學(xué)習外，自己加強學(xué)習，加強反思，加強合作，加強交流，讓一個(gè)人的經(jīng)驗變成更多人的財富。我們的每月班主任工作匯報會(huì )，會(huì )上的問(wèn)題交流以及班主任經(jīng)驗交流會(huì )給班主任老師很大的幫助，他們可以在做中學(xué)，也可以在學(xué)中做，使得班級管理水平一直保持著(zhù)新鮮的活力，獲得了領(lǐng)導、家長(cháng)和社會(huì )的一直好評。
2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的，特別對于低年級的班主任更是如此，學(xué)校領(lǐng)導在嚴格要求班主任老師的同時(shí)，對班主任評優(yōu)以
及各項獎勵都給予了適當的調整，這足以說(shuō)明領(lǐng)導對于班主任工作的重視，足以說(shuō)明班主任工作的重要性。這樣也能夠有效的調動(dòng)班主任學(xué)習工作的積極性，為更好的做好班級工作打下一個(gè)良好的基礎。
二、制定方案，及時(shí)培訓
為了切實(shí)做好這項工作，我們根據市教育局班主任培訓實(shí)施方案的要求制定了培訓計劃，選擇并確定了系列培訓內容或主題，根據教學(xué)的實(shí)際及時(shí)機，我們還會(huì )隨機向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的__或者經(jīng)驗，讓老師們學(xué)有所依，做有所靠，在學(xué)習的基礎上進(jìn)行再創(chuàng )新，從而提高自己的水平和能力。
1、確定對象，嚴格要求
對于中小學(xué)教育工作者來(lái)說(shuō)，每一個(gè)人都應該具有班級管理的能力，每一個(gè)人都應該以能夠做好班主任工作為自豪，我們希望我們的老師每一個(gè)都能做班主任，并且都能做好班主任，我校教師38人，幾乎所有的老師除了教學(xué)都擔負著(zhù)其他日常事物的管理任務(wù)，所以我們確定對班主任培訓工作的對象就是所有的班主任老師，重點(diǎn)要求的是所有的`班主任老師必須按時(shí)準時(shí)參加。這些班主任老師都能很認真的參加每一次培訓活動(dòng)，并且取得了很好的效果。
2、精選內容，講求實(shí)效。
我們選取的培訓和學(xué)習內容有以下幾個(gè)方面：
�。�1）、關(guān)于班主任常規工作及基本要求，探究班主任工作的一般規律的有關(guān)內容，并學(xué)習《準東三小德育序列化》。
�。�2）、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法《班主任如何抓好學(xué)風(fēng)建設》學(xué)習了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗，指導班主任進(jìn)行實(shí)踐。
�。�3）、關(guān)于調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長(cháng)的支持與配合方面的理論或案例
�。�4）、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗總結的能力方面的內容等等。
�。�5）、觀(guān)摩主題班隊活動(dòng)，探討如何上好班隊課。
�。�6）、加強班主任民族團結教育培訓。
三、培訓方式，靈活多變。
1、采用德育理論學(xué)習與德育實(shí)踐相結合，集中學(xué)習與分散實(shí)踐活動(dòng)相結合的形式。
2、規定時(shí)間，保障實(shí)施。
我們按月來(lái)要求，爭取每個(gè)月保證2課時(shí)，一個(gè)學(xué)年9課時(shí)左右。認真考核，納入評估。
3、培訓踏實(shí)，效果顯著(zhù)。
由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習和總結交流，所以我們的班級管理水平一直不斷的提高，很多班主任老師有自己的思想，他們對班級管理簡(jiǎn)直可以算是個(gè)“小專(zhuān)家”了，我們不封閉自己的思想和做法，在交流中也使得我們很多班主任有了學(xué)習的目標和榜樣，從而更好的推動(dòng)整個(gè)班級管理水平，這樣逐步形成了一個(gè)良性循環(huán)，我們的班級工作也會(huì )越做越好，學(xué)校的管理也會(huì )越來(lái)越規范，爭取做出自己的特色。
以上這些是我們的點(diǎn)滴工作情況匯報，對于班主任培訓工作還是
任重而道遠，我們將在以后的工作中繼續努力，繼續探索，爭取使班主任培訓工作做得更好，使我們的班主任水平也越來(lái)越高。有不當的地方，還請領(lǐng)導給予批評和指正。
【培訓班主任工作總結】相關(guān)文章：
班主任培訓的工作總結06-03
班主任的培訓工作總結06-10
班主任培訓工作總結06-13
培訓班主任工作總結08-09
班主任培訓工作總結【優(yōu)】07-10
班主任培訓工作總結[優(yōu)]07-04
班主任培訓工作總結（熱）02-24
【精選】班主任網(wǎng)絡(luò )培訓工作總結03-02
班主任培訓研修工作總結12-06
有關(guān)班主任培訓工作總結12-19