班級工作的總結
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不妨讓我們認真地完成總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家整理的班級工作的總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班級工作的總結1
20xx年的9月背起厚重的行囊我們聚集在開(kāi)院，20xx年的九月我們在經(jīng)歷了半個(gè)月的軍訓磨練后齊聚在東湖校區的101教室，20xx年的今天我們即將結束這學(xué)期的生活。
一學(xué)期以來(lái)我們攜手日語(yǔ)班，共同面對生活、學(xué)習中的風(fēng)風(fēng)雨雨，共建我們和諧的人文，將人文的招牌在開(kāi)院擦亮，我們成功的讓開(kāi)院的同學(xué)們知道“人文”即使只有三十四個(gè)同學(xué)任就可以創(chuàng )造出特色的學(xué)院。作為班長(cháng)我有責任總結班級在這一學(xué)期的工作與活動(dòng)，現今總結如下：
一、在學(xué)習上
本班同學(xué)在這學(xué)期學(xué)風(fēng)端正，雖偶有請假的同學(xué)，但基本能做到不遲到不早退，在請假方面本班同學(xué)也是按程序辦事：首先書(shū)面提交申請書(shū)交與班長(cháng)。班長(cháng)批準后再交與輔導員，輔導員批準后方可算請假。如有緊急、特殊情況可先將書(shū)面將申請書(shū)交與班長(cháng)再打電話(huà)向輔導員請假，批準后方可離校。班長(cháng)批假不得超過(guò)半天。
這一學(xué)期里本班同學(xué)認真聽(tīng)講，學(xué)習積極，作業(yè)按時(shí)按質(zhì)的交，搏得代課老師的好批，特別是思修冉老師對我新聞班最為滿(mǎn)意。專(zhuān)業(yè)課的陳老師對我班的評價(jià)也很高，她曾說(shuō)：雖然你們只有21個(gè)人但無(wú)論我想在你們班辦什么活動(dòng)你們都能辦起來(lái)。同時(shí)本班學(xué)術(shù)氛圍也較為濃烈，許多宿舍組織各室友一起學(xué)習，比如說(shuō)我們105宿舍經(jīng)常相約在圖書(shū)館一起看書(shū)學(xué)習，106宿舍也時(shí)常一起討論學(xué)習上的問(wèn)題。此外，開(kāi)學(xué)不久就召集開(kāi)展了一次班干部小會(huì )明確分布了各班委在班級學(xué)習上的工作，具體分布如下：丁杰和胡志華負責新聞學(xué)概論，王召紅和董曉峰負責寫(xiě)作學(xué)基礎，我們將老師講課的重點(diǎn)知識整理后傳到郵箱讓同學(xué)們更好的學(xué)習、掌握知識。
二、在生活上
一學(xué)期的相處讓我們褪去了初入校園時(shí)的那份生疏，讓我們在這陌生的城市不再孤單，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的相處我們新聞班21個(gè)同學(xué)和日語(yǔ)班13個(gè)同學(xué)一起結下了深厚的友誼，我們一起軍訓、一起學(xué)習、一起玩樂(lè )，大家和睦相處、相互照顧。同宿舍的同學(xué)關(guān)系更好，在舍友需要時(shí)幫忙提水、打飯是常有的事。時(shí)而還舉行一些娛樂(lè )節目。比如上星期的體育課恰逢下雪，我們就一起打雪仗……我們也會(huì )利用晚自習不忙時(shí)進(jìn)行一些小型的活動(dòng)，譬如：分組辯論、分組討論、成語(yǔ)接龍等一系列活動(dòng)。大學(xué)的課比較少，相對來(lái)說(shuō)我們的自由時(shí)間就多了，這些自由時(shí)間中我們也會(huì )抽出部分來(lái)豐富我們的課余生活，我們經(jīng)常會(huì )聚在一起打籃球和做其他游戲。在早自習的時(shí)候，我們有一項比較有趣的游戲，我們會(huì )隔幾天要求同學(xué)們帶上相同的課本（英語(yǔ)、新聞概論、寫(xiě)作基礎）進(jìn)行對課本比賽……
三、在工作上
從競選班干部時(shí)就開(kāi)始了班級工作的展開(kāi)，了解同學(xué)、與同學(xué)溝通交流是我們的第一份工作，交流后的我們開(kāi)始計劃學(xué)習，計劃了學(xué)習之后，就開(kāi)時(shí)計劃著(zhù)同學(xué)們課余的娛樂(lè )生活，盡可能的讓同學(xué)們勞逸結合。我們計劃了許多項目比如：去森林公園燒烤、去省博物館參觀(guān)、去磨山景區、去農家樂(lè )……最后結合全班同學(xué)的意見(jiàn)我們各班委商討決定到“農家樂(lè )”通過(guò)策劃、聯(lián)系地點(diǎn)、預定場(chǎng)所、申請班費、購買(mǎi)材料等一系列的準備后我們終于在20xx年的十一月愉快的度過(guò)了這次冬天的聚會(huì )。除了娛樂(lè )方面這學(xué)期的其他工作我們也都有條不紊的進(jìn)行著(zhù)，在專(zhuān)業(yè)老師的指引下我們積極認真的籌劃了一場(chǎng)辯論賽，此外，我班自開(kāi)學(xué)以來(lái)定于每周一晚七點(diǎn)開(kāi)展班會(huì )，時(shí)至今日我們共開(kāi)展了“我的大學(xué)生活”“我們的班集體”“安全防范”“爭先創(chuàng )優(yōu)”等十五次班會(huì )。同時(shí)我班積極響應學(xué)校的各項號召，積極的參與了寢室文化節、校慶征文、軍訓感想、卡拉OK、一二、九詩(shī)歌散文大賽等多項活動(dòng)。本班團支書(shū)響應學(xué)校規定每月按要求更新板報。另外，收取團費、參加團校學(xué)習、黨課學(xué)習我班也積極參與，認真守紀。在這些一系列的工作活動(dòng)開(kāi)展完后我們策劃了與09新聞進(jìn)行一次爭先創(chuàng )優(yōu)的辯論賽。
四、在思想上
通過(guò)四個(gè)月的'大學(xué)生活我們在思想上也有了新的覺(jué)悟，可以看出同學(xué)們在很多方面和初來(lái)時(shí)都不一樣了，最明顯的變化就是我們學(xué)會(huì )了獨立自強，特別是經(jīng)過(guò)團課和黨課的學(xué)習之后，我們在黨的領(lǐng)導與熏陶下思想又有了進(jìn)一步的提升，我們堅守黨的宗旨全心全意為人民服務(wù)，做為黨和國家的新生力量和后備軍我們要時(shí)時(shí)嚴格要求自己為構建富強、明主、和諧文明的特色主義社會(huì )貢獻自己微薄的力量，我們要發(fā)揮團隊精神聚集力量向積極的方向發(fā)展，做到互幫互助互學(xué)。做為時(shí)代的青年我們不僅要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識同時(shí)也要開(kāi)展各式各樣的校園文化活動(dòng)，這些活動(dòng)包括：物質(zhì)文化、制度文化、學(xué)校精神文化等多方面。當代大學(xué)生要做到自尊、自愛(ài)、自信、自強。
五、后期工作
本學(xué)期已近結束了，我班策劃了與我院學(xué)姐、學(xué)長(cháng)展開(kāi)一次辯論賽，此活動(dòng)響應了“爭先創(chuàng )優(yōu)”，現已向輔導員提交了策劃書(shū)，時(shí)間定于下學(xué)期，在后期我們將對本學(xué)期的優(yōu)缺進(jìn)行總結與反思。
六、不足之處
每一個(gè)班級都不可能十全十美，再好的班級都有不足之處。偶兒同學(xué)之間也會(huì )鬧點(diǎn)無(wú)傷大雅的小矛盾。對與輔導員布置的工作我們雖然完成了，但有時(shí)并不是那么及時(shí)。學(xué)校組織的活動(dòng)我們也并沒(méi)有每一個(gè)活動(dòng)都參與。黨課考試我班同學(xué)也不是每個(gè)都發(fā)揮了很好水平。天氣太冷我們也偷點(diǎn)懶想要申請當天不上晚自習。一起活動(dòng)了我們也沒(méi)有克服交通原因及時(shí)趕回上晚自習。有的同學(xué)身體不好，晚自習擋不住寒氣也會(huì )請假提前回宿舍。
總之我們班是一個(gè)不斷發(fā)展的班集體，在輔導員的領(lǐng)導下我將不斷進(jìn)取、嚴謹治學(xué)走向更加輝煌的明天，開(kāi)院的人文、人文的新聞將會(huì )有一個(gè)燦爛的前程。
班級工作的總結2
時(shí)間過(guò)得真快，緊張而又充實(shí)的一學(xué)期又過(guò)去了�；仡欉@學(xué)期，在我班四位老師的團結協(xié)作下，在家長(cháng)們的支持與配合下，我們積極完成園里布置的各項任務(wù)，完成了所有的保教工作。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結。
一、保育工作
1.對幼兒進(jìn)行安全教育，把安全工作放在首位。
《綱要》中指出：“保護幼兒的生命”是由幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)所決定的。因此，幼兒在活動(dòng)中，安全就成為教師的第一責任。在對幼兒進(jìn)行安全教育中，我們進(jìn)行了以下活動(dòng)：
�。�1）認真做好晨午檢工作，確保每個(gè)幼兒健康、安全入園。
�。�2）每天排查班級的安全隱患，讓每個(gè)幼兒都能在安全的環(huán)境中學(xué)習。
�。�3）在一日活動(dòng)中，時(shí)時(shí)注意幼兒的安全，排隊入廁，確保衛生間有人看管，做到地面無(wú)積水。
�。�4）戶(hù)外活動(dòng)前，首先檢查場(chǎng)地、體育器械的安全性。
�。�5）午睡時(shí)確保每個(gè)幼兒保持正確的睡姿，不蒙頭睡，不拿異物上床，檢查每個(gè)幼兒嘴里不包飯方可上床。
�。�6）每月的安全教育周活動(dòng)，確保家園共育的一致性。
�。�7）安全不離口“不推不擠不打鬧”，時(shí)時(shí)刻刻教育幼兒；確保幼兒都在老師的視線(xiàn)內。
�。�8）假前期，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )或出家園欄，引導家長(cháng)在家做好幼兒的安全工作。
因此，本學(xué)期半年中，沒(méi)有出現安全問(wèn)題，幼兒出勤率也比較高。
2. 做好每天的消毒工作。
為了使幼兒有一個(gè)干凈整潔的的生活和學(xué)習環(huán)境，我們每天做到杯子、手絹消毒清洗，玩具、地面、桌面等幼兒經(jīng)常接觸的地方消毒、清洗；飯前，碗勺高溫消毒；上下午進(jìn)行開(kāi)窗通風(fēng)，地上，無(wú)灰塵，無(wú)紙屑，并且積極配合保健醫生作好幼兒體檢和接種工作。
3．鍛煉幼兒的體能。
為了使幼兒有一個(gè)強健的身體，我們每天進(jìn)行早操及戶(hù)外體育游戲。在游戲中，鍛煉了幼兒的體能。在嚴冬帶來(lái)之際，我們領(lǐng)著(zhù)幼兒冒著(zhù)嚴寒，到戶(hù)外進(jìn)行各種體育游戲。強化幼兒健康意識，保證了幼兒身心愉快，促進(jìn)了幼兒的身心健康和諧發(fā)展。
4．其他工作。加強了幼兒午睡的管理及巡視。培養幼兒良好的午睡習慣。進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，學(xué)習整理床鋪。衣服折疊放好。作好幼兒的帶藥服藥制度。認真填寫(xiě)交接班記錄。
二、教育工作
《綱要》中指出：“幼兒的發(fā)展是在與周?chē)h(huán)境中的相互作用中實(shí)現的。和諧的精神環(huán)境有利于幼兒建立安全感，產(chǎn)生愉悅的心理感受；有利于調動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，有利于促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，還有利于發(fā)揮幼兒個(gè)性和潛能�！痹谶@半學(xué)期的教育工作中，我們非常注重班里的環(huán)境創(chuàng )設。
1.這學(xué)期完成了四期主題墻布置：九月份的“我是中班的哥哥姐姐”；十月份的“美麗的秋天”；十一月份的.“親子創(chuàng )意美工作品展”和十二月份的“新年快樂(lè )”環(huán)境的創(chuàng )設。在環(huán)境創(chuàng )設中，注重幼兒的參與和教師的引導。使幼兒在環(huán)境中學(xué)習和感悟知識，從中得到快樂(lè )的體驗。
2.區域環(huán)境的創(chuàng )設
《幼兒園快樂(lè )與發(fā)展課程》中指出：中班幼兒的主要活動(dòng)方式是“目標化的活動(dòng)區活動(dòng)”。本著(zhù)這個(gè)原則，開(kāi)學(xué)初，我們把區角的位置進(jìn)行調整；然后增加了一些區角材料的投放。
3.五大領(lǐng)域活動(dòng)
我們在教育教學(xué)活動(dòng)中，認真備課，作好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動(dòng)。并主動(dòng)學(xué)習更好地因材施教，因人施教。
從語(yǔ)言發(fā)展看，我班大部分幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好，孩子們喜歡聽(tīng)故事，語(yǔ)言表達較完整,能夠清楚的表達自己的意見(jiàn)，能認真傾聽(tīng)別人講話(huà)。根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我以?xún)焊�、故事、情景表演的形式，引發(fā)孩子學(xué)習的興趣，在生活中注意加大鼓勵表?yè)P的力度。我班個(gè)別幼兒仍會(huì )用方言表達，普通話(huà)不太流利；個(gè)別幼兒還未養成良好的傾聽(tīng)習慣；針對這些不足之處，還需要我們老師和家長(cháng)共同努力，幫助孩子們在語(yǔ)言能力方面有更多的提高。
從科學(xué)發(fā)展看，孩子們對自然現象比較感興趣，有一定的觀(guān)察能力。好奇心強，能主動(dòng)探索周?chē)钪谐Ｒ?jiàn)的現象。
從數學(xué)發(fā)展看，能夠初步感知10以?xún)葦导拔锏膶�，�?huì )點(diǎn)數；會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的排序；能夠認識正方形、三角形、圓形；能夠判斷大小、高矮、多少、前后里外等。
從藝術(shù)發(fā)展看，在音樂(lè )活動(dòng)中，我們將唱歌、律動(dòng)、游戲融為一體，極大提高了孩子們對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，充分感受到了音樂(lè )的美感。幼兒對律動(dòng)、舞蹈很感興趣，節奏感比較好。孩子們在繪畫(huà)方面也提高不少，從涂色到裝飾畫(huà)，孩子們可以將一幅幅作品完成得很細膩了，現在他們畫(huà)畫(huà)興趣很高，一有空閑時(shí)間就會(huì )拿筆畫(huà)畫(huà)了。
從社會(huì )性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開(kāi)朗，能夠主動(dòng)地與同伴進(jìn)行交往、分享，能主動(dòng)積極的參加班級活動(dòng)，大部分幼兒公共衛生習慣較好，養成了不隨地亂丟垃圾的好習慣。
在健康方面，我們每周安排一次健康活動(dòng)，結合孩子們日常生活中的一些健康問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)活動(dòng)引導孩子們從小養成良好的生活衛生習慣，學(xué)習保護、愛(ài)惜自己的身體，孩子們在愉快的游戲活動(dòng)中學(xué)習知識，健康成長(cháng)。另外，我們十分重視孩子的戶(hù)外活動(dòng)，每天保證一到兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，走、跑、跳、爬、鉆等，在這些活動(dòng)中鍛煉了孩子們運動(dòng)能力及身體協(xié)調能力。
三、班級工作
《綱要》中指出：“科學(xué)、合理的組織安排幼兒的一日生活，建立良好的常規，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學(xué)習自我管理�！背Ｒ幑芾硎且豁椔L(cháng)而艱巨的任務(wù)。我班在進(jìn)行班級常規管理時(shí)做了一下工作：
1. 全面了解幼兒。
因為幼兒的本身就存在著(zhù)生理和心理上的差異，了解幼兒的個(gè)性和習慣，我們要結合幼兒的這些特點(diǎn)去制定符合本班幼兒發(fā)展的管理方法。
2. 音樂(lè )中建立常規。
在一日活動(dòng)中，幼兒收拾東西、喝水、入廁、排隊早操、洗手、點(diǎn)心等環(huán)節，是幼兒最活躍的時(shí)候，我們選擇了用聽(tīng)音樂(lè )的方法，老師播放音樂(lè )或彈奏音樂(lè )，幼兒聽(tīng)到這段音樂(lè )時(shí)就知道要開(kāi)始做些什么事情了，盡管仍有小部分幼兒需要老師用 “喊”的方式，但總體效果還不錯，提高了幼兒的自我服務(wù)意識。
3. 榜樣的力量。
有些幼兒的常規比較好，我就利用榜樣的力量進(jìn)行教育。幼兒都喜歡模仿，也特別容易受到鼓舞。所以在幾次鼓勵后，幼兒都想改正自己的缺點(diǎn)，部分幼兒已經(jīng)成為大家學(xué)習的榜樣了。
4、豐富多彩的班級活動(dòng)。
每月我們結合班級特色舉行了班級活動(dòng)，9月“水果品嘗會(huì )”，10月“親子環(huán)保服裝制作展示”，11月“親子創(chuàng )意美工活動(dòng)”，12月“親子故事表演活動(dòng)”，這些活動(dòng)的開(kāi)展，深受家長(cháng)們的好評，同時(shí)也增加家園溝通與共育的一致性。
四、家長(cháng)工作
家長(cháng)工作是搞好班級工作的一個(gè)重要環(huán)節，本學(xué)期，我們至始至終把家長(cháng)工作貫穿于班級工作中，在與家長(cháng)的接觸過(guò)程中，我們盡量做到熱情地接待，主動(dòng)地與家長(cháng)進(jìn)行交談，讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒在園的學(xué)習、生活情況，大力調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合老師，提高幼兒各方面的能力。
1．家長(cháng)會(huì )是家園溝通與聯(lián)系的紐帶，開(kāi)學(xué)初的家長(cháng)會(huì )中，我們對本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和重點(diǎn)還有需要家長(cháng)配合的工作和家長(cháng)進(jìn)行了溝通。
2．每天入、離園時(shí)間，做到及時(shí)有效與家長(cháng)溝通，使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況。
3．利用家園欄和家長(cháng)進(jìn)行書(shū)面溝通。
4．班級創(chuàng )建了QQ群，家長(cháng)可以及時(shí)與老師溝通孩子們的一些情況。
5、電話(huà)聯(lián)系，溝通更方便快捷。比如，誰(shuí)病了，或有事可以發(fā)信息或打電話(huà)，這樣我就可以掌握孩子的第一手資料。
五、存在不足與努力方向
經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，雖然我們做了大量的工作，但是存在著(zhù)許多的不足，比如：孩子們的常規還不盡人意，上課插嘴的現象還較多，沒(méi)有養成良好的傾聽(tīng)習慣；在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，進(jìn)餐時(shí)注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。
幼兒在衛生方面表現還不盡人意，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強：
1.思維不開(kāi)闊，導致孩子的想象力和創(chuàng )造力不能更好地發(fā)揮。
2.加強對特殊幼兒的觀(guān)察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。
3.幼兒的生活常規管理有待進(jìn)一步提高。
下學(xué)期，我們要在家長(cháng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(cháng)幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(cháng)，明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光。
班級工作的總結3
時(shí)間過(guò)得很快，轉眼之間，一學(xué)期又將結束，看到孩子們的成長(cháng)，回顧一學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當然更離不開(kāi)家長(cháng)對我們工作的支持和配合�，F將本學(xué)期的班級工作總結如下，以便今后能不斷改進(jìn)，做得更加完善。
1、為幼兒創(chuàng )設良好的學(xué)習活動(dòng)環(huán)境
在舒適，優(yōu)美、整潔的環(huán)境中學(xué)習生活，孩子們會(huì )身心愉快，活潑聰明可愛(ài)。開(kāi)學(xué)初，我們和孩子們一起收集廢舊材料，精心布置符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)室墻飾，在這過(guò)程中孩子們積極參與，動(dòng)手制作，我們一起畫(huà)畫(huà)、捻柳條，貼桃花、做小鳥(niǎo)、折燕子等等，把活動(dòng)室打扮的面目一新，孩子們的動(dòng)手能力得到了很大的提高。本學(xué)期，我們還結合主題課程，開(kāi)展了豐富多彩的區域活動(dòng)，真正意義上做到了“靜與動(dòng)”的結合。為孩子提供豐富有效的材料，引導他們在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習。我們在上學(xué)期的基礎上不斷完善區域角的內容。開(kāi)設了數學(xué)區、語(yǔ)言區、科學(xué)區、生活區、美術(shù)區、娃娃家、理發(fā)店等多個(gè)區角，根據幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動(dòng)目標，經(jīng)常更新活動(dòng)內容和材料，幼兒每天都有活動(dòng)機會(huì )和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導，不斷增添相關(guān)內容，鼓勵幼兒探索、發(fā)現，引導幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。同時(shí)，隨著(zhù)主題活動(dòng)發(fā)展，我們及時(shí)更換主題角的環(huán)境，每次布置都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng )設，我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫(huà)作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調整，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。每天早上來(lái)園后，我們總是和孩子們一起打掃衛生，把桌面地面打掃的干干靜靜，把物品歸放的整齊有序，讓孩子在整潔優(yōu)美的環(huán)境中生活學(xué)習游戲，培養了他們愛(ài)園愛(ài)班的美好情感。
2、加強常規建設，培養幼兒良好的行為習慣
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經(jīng)系統得到有益的調節，有利于培養幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習打下良好基礎。我們兩位老師步調一致，共同合作，重抓教育，使孩子們逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的孩子少了，熱愛(ài)勞動(dòng)的孩子多了。中班孩子的獨立意識增強，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開(kāi)展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負責擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數……抓住這些細小的機會(huì )，既培養了他們?yōu)橥榉⻊?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養幼兒良好的行為習慣，促進(jìn)班風(fēng)班貌的提高。
3、開(kāi)展多種活動(dòng)，培養幼兒活潑開(kāi)朗的性格。
我們班有些孩子比較膽小內向，不敢在集體面前表現自己，針對這些情況，本學(xué)期我們重點(diǎn)來(lái)培養孩子活潑開(kāi)朗的性格。我們開(kāi)展了許多讓幼兒可以展現自己能力的活動(dòng)如：系鞋帶比賽，唱歌比賽，講故事比賽等等，最突出的是講故事，我們要求每個(gè)孩子自己準備一個(gè)故事來(lái)講給大家聽(tīng)，我們還把這一任務(wù)寫(xiě)在了家園互動(dòng)本上，得到了家長(cháng)的大力支持和配合。故事的內容可以是幼兒園學(xué)的，也可以是家里自己學(xué)的。準備了一段時(shí)間后我們就利用每天上課前的10分鐘請2到3個(gè)孩子來(lái)講述，孩子們都很樂(lè )意上來(lái)講給大家聽(tīng)。，比如：楊雨辰。張可欣。何錚。金子裕等小朋友講述時(shí)聲音響亮，故事講得很完整，也很熟練。又如平時(shí)不聲不響的李志成。楊富杰等孩子也能勇敢的上來(lái)講述。每次講完了不管孩子們講得是否熟練是否完整我們總是獎給他們一顆五角星，以此來(lái)不斷鼓勵他們。通過(guò)這活動(dòng)我們發(fā)現孩子們越來(lái)越活潑了，上課舉手發(fā)言的孩子也變多了，而且能夠很完整的回答問(wèn)題，口語(yǔ)能力也得到了相應的提高。相信孩子們進(jìn)入大班后一定會(huì )越來(lái)越棒的。
4、做到保教并重，促進(jìn)家園互動(dòng)
我們在日常生活中本著(zhù)“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細節上去切實(shí)照顧好他們，天氣好的時(shí)候，帶他們散散步，下雨的`時(shí)候，帶他們去聽(tīng)雨聲……雖說(shuō)中班幼兒的自理能力提高了，但剛開(kāi)學(xué)的幾個(gè)月，天氣還是很冷，孩子們穿的衣褲比較多，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項工作，我們每天力求讓每個(gè)幼兒都能穿戴整齊地回家，我們手上甚至都磨出了肉刺。每天放晚學(xué)時(shí)看見(jiàn)家長(cháng)滿(mǎn)意的笑容，我們也很欣慰。對身體差的孩子我們特別照顧，如：我們班的劉夢(mèng)潔小朋友，了解到午睡時(shí)如果一出汗就很容易感冒，于是午睡時(shí)總是用小毛巾幫他塞在背上，等他一醒就幫他馬上取出來(lái)。由于我們每天都能堅持，所以這學(xué)期他的身體一直比較好，解除了家長(cháng)的后顧之憂(yōu)�；顒�(dòng)室里每周我們能按時(shí)紫外線(xiàn)消毒，玩具圖書(shū)也經(jīng)常消毒。在老師的督促下，我們的孩子還養成了便后洗手、飯后漱口的衛生習慣。每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔，并及時(shí)清理干凈，孩子的環(huán)境保護意識加強。日常生活中注重孩子的安全教育，排除一切不安全的隱患。讓每個(gè)孩子都能健康快樂(lè )的成長(cháng)。
在注重保教工作的同時(shí)，這學(xué)期我們多形式、多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)電話(huà)、家訪(fǎng)、家園互動(dòng)手冊、家長(cháng)會(huì )等形式和途徑，向家長(cháng)反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況，及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系。對于一些幼兒在園內取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長(cháng)取得聯(lián)系，請家長(cháng)繼續配合，使孩子不斷進(jìn)步。特別是這學(xué)期我們有了家園互動(dòng)手冊、我們每個(gè)星期都能與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，幼兒在園的表現等等，我們都寫(xiě)在家園互動(dòng)手冊上，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)，讓家長(cháng)更多的了解自己孩子在園的情況，并根據家園互動(dòng)手冊上家長(cháng)反饋幼兒在家的情況，我們及時(shí)對孩子進(jìn)行表?yè)P和教育。積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。我們還通過(guò)家長(cháng)會(huì )讓家長(cháng)進(jìn)一步了解自己孩子在園的表現，給家長(cháng)之間提供了互相交流育兒的經(jīng)驗。在我們收到的家長(cháng)意見(jiàn)反饋表中，肯定、贊美之詞溢于言表，當然，也有中肯的建議，我們也將認真地總結采納，使我們的工作開(kāi)展地更和諧、成功。
5、總結與反思
回顧這一學(xué)期的工作，我們兩位老師都能盡心盡力去完成。在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還不夠大膽，在區角指導時(shí)，還有聽(tīng)之任之的感覺(jué)。我們將在以后的工作中更加努力，相互配合，爭取更大進(jìn)步。
班級工作的總結4
時(shí)間飛逝，轉眼一年已經(jīng)過(guò)去了，孩子們在小小班度過(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活。在這一年中，我們班的三位老師，以團結協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點(diǎn)：
一、班級情況
我班幼兒都是剛入園的新生，第一學(xué)期有幼兒28人，第二學(xué)期新增新生5人，年齡都在2—3歲之間。入園前我們都進(jìn)行家訪(fǎng)并與家長(cháng)進(jìn)行了交談，在交談中，我們對每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調查，并做好了詳細的記錄，使幼兒來(lái)園時(shí)，我們就對他們的情況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。
幼兒入園以后，針對小小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班的老師和孩子一起做游戲、玩耍。引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時(shí)在家園天地中，指導家長(cháng)做好幼兒的入園的各項工作，使家長(cháng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長(cháng)們也都放心的把幼兒放在這里。
二、教育教學(xué)工作
1、本學(xué)年中，我班老師根據《綱要》的要求和小小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計劃。
幼兒園是幼兒生長(cháng)學(xué)習的場(chǎng)所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面的需要，使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的知識。圍繞這一綱要精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點(diǎn)，開(kāi)展了“自己的事情自己做”，大大提高了幼兒的自理能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，老師和保育員緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的.情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛(ài)教育、使幼兒形成了良好的行為習慣。并能認真組織幼兒開(kāi)展各項教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(cháng)們也都很滿(mǎn)意。在期末的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中得到了家長(cháng)的一致好評。
2、教室環(huán)境的布置
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們設置了不同的區角，如：操作區、美工區、結構區等，讓幼兒有充分操作的空間。
三、保育工作
1、注重孩子身心健康。
我們把保育工作放在較重的位置，對每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀(guān)察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語(yǔ)言告訴老師對他的愛(ài)，使他們在一個(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(cháng)。
2、嚴格執行班級衛生消毒工作。
保育老師每天必須按照規定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。在“手足口病”的傳染期間配合學(xué)園加強班級的衛生消毒工作和晨檢工作，杜絕傳染源。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛生的生活環(huán)境。
3、加強常規教育
我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如：入廁、洗手、喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì )做一些力所能及的事，鼓勵孩子自己的事情自己做。
四、家長(cháng)工作
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級離不開(kāi)老師們的密切配合，更離不開(kāi)家長(cháng)們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。為了讓家長(cháng)們了解幼兒在園的情況。在早晚接待中，及時(shí)與家長(cháng)溝通幼兒情況。在家教園地中，對家長(cháng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答，得到了家長(cháng)的好評。按時(shí)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，同家長(cháng)共同探討班級工作，舉行親子活動(dòng)，讓孩子和家長(cháng)有充分的交流，促進(jìn)親子間的感情。
在這一年中，我班老師盡心盡力，較圓滿(mǎn)完成了各項工作，但也有不足處，如：幼兒來(lái)園較晚，玩具的收拾常規較亂等等。在新的一年里我們會(huì )更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！
班級工作的總結5
歲月如梭，時(shí)光流逝，伴隨著(zhù)新年鐘聲的敲響，一個(gè)學(xué)期轉眼間就過(guò)去了。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，_年級_班在學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和教導處的直接領(lǐng)導下，全體師生共同努力，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，實(shí)現了學(xué)期初制定的教學(xué)目標�；仡櫚肽陙�(lái)的工作，有頗多的感慨……為了更好地完成今后教書(shū)育人的任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的班務(wù)工作總結如下：
1.加強思想政治教育，形成良好的班風(fēng)
開(kāi)學(xué)之初，能夠針對升級的有利時(shí)機，借助班會(huì )對全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育，《小學(xué)生守則》的學(xué)習，《小學(xué)生日常行為規范》的強化教育，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無(wú)規律中轉化到正常的小學(xué)生的學(xué)習生活;同時(shí)對全體班委成員進(jìn)行以競選為主的.輪換制，激發(fā)了同學(xué)積極向上的思想意識，形成了“團結、務(wù)實(shí)、積極、爭先”的良好班風(fēng)，增強了班級凝聚力;并利用每周一次的升國旗儀式和“爭做文明好少年”活動(dòng)對全班同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國主義、講文明、懂禮貌教育，并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培養新世紀的人才打下了扎實(shí)的基礎。
2.加強安全教育，防患于未然
本學(xué)期中，能夠針對當前諸多不安全因素，對學(xué)生的安全教育工作做到長(cháng)抓不懈、警鐘長(cháng)鳴，并利用班會(huì )、晨會(huì )、少隊等機會(huì )及時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行水、電、火的正確使用和發(fā)生水災、火災時(shí)的自我救護和求救方式，以及上學(xué)、放學(xué)時(shí)路隊管理教育，力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強的自理能力，使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去”。半年來(lái)，在全班同學(xué)的'努力下，沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。
3.開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)
提高學(xué)生學(xué)習興趣本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項教育教學(xué)工作，圓滿(mǎn)組織完成了“爭做文明好少年”活動(dòng)，為學(xué)生形成良好的班風(fēng)，養成良好的行為習慣、文明習慣奠定了基礎，同時(shí)抓住有利時(shí)機在班級及時(shí)開(kāi)展“手拉手”、“一幫一”、作業(yè)展覽、開(kāi)設讀書(shū)角等活動(dòng)調動(dòng)同學(xué)們學(xué)習的積極性;利用“十一”國慶、元旦長(cháng)假，大大提高了學(xué)習興趣，豐富了知識。
誠然，全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jì)，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪(fǎng)不夠及時(shí)，對學(xué)困生的轉化措施不夠得力，當然這也是今后班級教育工作的努力方向。
班級工作的總結6
本學(xué)期我擔任高三1208班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細致的思想工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習情況。過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織、年級組一盤(pán)棋、任課老師的大力支持下，各項工作順利得以開(kāi)展，緊張的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首過(guò)去的工作，充滿(mǎn)了機遇與挑戰。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經(jīng)驗教訓，利于今后工作，現總結如下：
一、重視常規管理，建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習的前提，所以我十分重視常規工作，首先，要做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學(xué)化、規范化，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。本學(xué)期新選的衛生委員周潔，對工作非常負責，這位班級工作有序進(jìn)行做出了重要貢獻。
實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會(huì )影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會(huì )使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次，深入班級，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，讓班規校規落到實(shí)處，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。經(jīng)常表?yè)P，做好激勵工作，堅持每周由班主任做班級情況小評，以表?yè)P為主，對學(xué)習上刻苦、成績(jì)進(jìn)步、遵守紀律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P，樹(shù)立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。抓好班干部，班級個(gè)人值日制，使常規管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學(xué)生干部。
二、注重樹(shù)立學(xué)生信心
信念是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力。那些自我肯定的內心傾向較穩定者，其成功率遠遠超過(guò)自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中，要把激發(fā)和培養學(xué)生的自信心列為工作的首要問(wèn)題。在這一學(xué)期里，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養。其一，利用班會(huì )活動(dòng)幫助學(xué)生認識自己，樹(shù)立決心和信心。其二，利用教室布置，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓：態(tài)度決定一切，一切皆有可能！班級口號：揚帆把舵，奮勇拼搏，看我八班，氣勢磅礴！還有全班同學(xué)簽名的班級誓詞等等。學(xué)生學(xué)習上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jì)，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P。
三、培養學(xué)生良好的.考試習慣，用好考試
細節決定成敗，規范成就未來(lái)。指導學(xué)生考試做題規范化。注重細節，規范答卷，提高應試能力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，指導學(xué)生善于反思總結歸納。做題分會(huì )做、作對、做好三個(gè)境界，我結合自身學(xué)科的教學(xué)，特別是利用批閱試卷時(shí)發(fā)現的問(wèn)題，強調細節的重要以及如何避免在細節處出錯。如文綜答題順序、考試心態(tài)準備、以及如何盡量多得分等等。要培養學(xué)生好的考試習慣，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習中就應與高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統一的稿紙等。
高三的模擬考試較多。組織一場(chǎng)考試也需要花費大量的人力物力�？荚囋臼菫榱藥椭鷮W(xué)生查缺補漏，發(fā)現問(wèn)題，強化心理承受能力，引領(lǐng)進(jìn)步，但在高三的特殊時(shí)期，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥，容易使學(xué)生出現考試疲勞，甚至越考越喪失信心，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試，指導學(xué)生如何支配考試時(shí)間，積累考試經(jīng)驗，減緩考試壓力等等。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對待考試，做到考試練習化，練習考試化�？荚嚭笾笇W(xué)生做四方面的總結：知識、方法、態(tài)度、經(jīng)驗。同時(shí)，根據學(xué)生的學(xué)習表現和考試成績(jì)，局部調整座位，給學(xué)生創(chuàng )設新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習熱情，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。千方百計使學(xué)生放松心態(tài)，通過(guò)班會(huì )課和考試之后與學(xué)生的交流談心，和學(xué)生一起分析考試情況，對其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改進(jìn)的措施，使學(xué)生越考心中越亮堂，一考一個(gè)階梯，由細小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步匯成最后的成功。正是通過(guò)這樣的努力，學(xué)生越考越有信心，才能在高考中達到甚至是超越自己的既定目標。
四、注重對學(xué)生的心態(tài)調整，關(guān)注學(xué)生心理健康
事實(shí)證明，很多時(shí)候，阻礙學(xué)生成功的主要障礙，不是學(xué)生能力的大小，而是學(xué)生的心態(tài)問(wèn)題。一次次的月考、�？�，對學(xué)生形成強烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著(zhù)高考的日益臨近，學(xué)生的學(xué)習越來(lái)越緊張，難度越來(lái)越大，綜合程度越來(lái)越強，聯(lián)想到自己的遠大目標，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望……有形和無(wú)形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專(zhuān)家并用心與學(xué)生溝通：面對學(xué)生表情的變化，心情的低落，行為的異常，一句問(wèn)候的話(huà)，一個(gè)關(guān)切的眼神，一次溫馨的談話(huà)，對于這一時(shí)期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是是心靈的陽(yáng)光，生命的雨露。當學(xué)生經(jīng)歷失敗時(shí)，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來(lái)，并且強化其正向積極的體驗，激發(fā)他們的成功的潛意識。
六、加強與任課教師、家長(cháng)的溝通合作
對于班級的管理，只靠班主任是不行的，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想、學(xué)習狀況，并將學(xué)生的情況通報給其他5科科任老師，我們每人負責幾個(gè)學(xué)生。我們一起分析學(xué)生的成績(jì)波動(dòng)原因和弱科進(jìn)步情況以及特殊學(xué)生的問(wèn)題等，制定出下一階段的跟進(jìn)措施。通過(guò)與任課教師的相互反饋，增強了工作的針對性，也增強了各科教學(xué)的目的性，提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益最大化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展�？茖W(xué)安排、積極協(xié)調應該是班主任的重要職責。
總之，在這一學(xué)期里，有樂(lè )有苦，但力求把所有的班級工作做細做精，真誠的為學(xué)生全心全意服務(wù)，用各種各樣的方法提升學(xué)生的成績(jì)和能力，希望班級每一個(gè)同學(xué)能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。
的得與失，并想出相應的措施解決存在的不足，以期不斷進(jìn)步。
2、加強與科任教師的交流，配合各科任教師的工作，把班主任、科任老師和學(xué)生揉成一條繩，共同創(chuàng )造美好的未來(lái)。特別是在期中、期末考臨近時(shí)期，更是加強與科任教師的合作，共同抓好期末復習工作，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復習時(shí)間，防止出現各科爭著(zhù)搶時(shí)間的現象。
3、舉行了兩次有針對性的主題班會(huì )。為了提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)和英語(yǔ)的興趣，我一再的給學(xué)生強調這兩門(mén)功課在以后高考中的重要性，大大提高了學(xué)生的學(xué)習的自覺(jué)性和緊迫感，對取得進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P，增強他們學(xué)習的信心。針對期中考情況，在期中考后進(jìn)行了一次學(xué)生的學(xué)習方法交流主題班會(huì )，學(xué)生交流自己的學(xué)習方法，改掉不良的學(xué)習方法，開(kāi)始培養適合自己的學(xué)習方法。
4、經(jīng)常表?yè)P學(xué)習認真和學(xué)習進(jìn)步的學(xué)生。對于勤奮的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P，并號召其他學(xué)生向他們學(xué)習，以樹(shù)立濃厚的學(xué)習氛圍。同時(shí)，針對期中考考試中成績(jì)優(yōu)秀和進(jìn)步較大的學(xué)生，及時(shí)地進(jìn)行獎勵。
5、常與學(xué)生談心。不管是學(xué)習好的還是學(xué)習一般的學(xué)生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進(jìn)步。對于學(xué)習好的學(xué)生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對于學(xué)習一般的學(xué)生，我能鼓勵他們慢慢進(jìn)步。而對于后進(jìn)生，要求他們在端正學(xué)習態(tài)度的基礎上，努力向前。特別是針對學(xué)生關(guān)心的學(xué)習成績(jì)問(wèn)題，在期中考試之后，就學(xué)生的成績(jì)，我有計劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流，并給了他們一些建議。
6、加強與家長(cháng)的交流和溝通。對于表現有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家長(cháng)交流，對他們的孩子進(jìn)行表?yè)P，并要求他們繼續配合學(xué)校的工作；而對于表現較差的學(xué)生，必要的時(shí)候也能要求他們家長(cháng)共同教育管理好孩子。
7、抓好學(xué)生的考前教育，特別是期中考試和期末考試�？荚囈彩且环N誠信教育的體現，要求學(xué)生通過(guò)考試來(lái)檢測一個(gè)階段的學(xué)習成果，堅決抵制考試行為。在兩次考試過(guò)程中沒(méi)有一起學(xué)生違規違紀行為，達到了誠信教育的目的。
四、努力創(chuàng )建一個(gè)民主的班集體。
通過(guò)公開(kāi)競選的方式讓學(xué)生選出他們滿(mǎn)意的班干部，讓班干部真正起到學(xué)生管理學(xué)生的作用，而班主任更要對班干部進(jìn)行培養。許多事情我都能征求學(xué)生和班干部的意見(jiàn)，由生活委員自收自管班費，并定期公開(kāi)班費收支情況。
五、“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。
我想，絕大多數學(xué)生都會(huì )渴望一位博學(xué)多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任，不僅要教育指導學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識，改變觀(guān)念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向學(xué)生學(xué)習，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛(ài)心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會(huì )心有余而力不足。
以上是我對本學(xué)期班主任工作的總結與回顧。當然，在管理班級的過(guò)程中還存在著(zhù)些許的不足。對于一名在新的環(huán)境中的班主任來(lái)說(shuō)，我知道還有許多東西需要我去學(xué)習，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭做一名優(yōu)秀的班主任。
班級工作的總結7
進(jìn)入大班的第二學(xué)期，意味著(zhù)我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著(zhù)他們三年來(lái)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰。借此機會(huì )，回顧一下工作中的成功與不足，以促使我們在今后的工作中，更好地開(kāi)展班級工作，體現班級特色。
一、計劃明確，有的放矢
開(kāi)學(xué)初，我班結合幼兒園計劃，針對本班的實(shí)際情況進(jìn)行分析、思考，制定了班務(wù)計劃及各學(xué)科的教學(xué)計劃，確定了工作的目標及教育教學(xué)等各個(gè)方面的具體要求。教學(xué)計劃里的各科教學(xué)內容與季節特征及節日節慶相吻合。
1、本期開(kāi)展了區域活動(dòng)，我們根據幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據主題進(jìn)展需要設計了一些與主題有關(guān)的半成品材料，做到有計劃、有目的地投放，并及時(shí)增減。引導幼兒積極認真參與區域活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要。還針對幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
2、在主題活動(dòng)的開(kāi)展中，根據幼兒的興趣特點(diǎn)，我們設計了《親親好媽媽》和《我最棒》兩大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)。除了孩子們積極參與活動(dòng)之外，我們也充分調動(dòng)了家長(cháng)資源和社區資源，家長(cháng)和幼兒一起找資料，動(dòng)腦、動(dòng)手。
二、環(huán)境的創(chuàng )設，潛移默化的熏陶
1、室內墻飾。開(kāi)學(xué)初，為了給幼兒更大的活動(dòng)空間和展示自己的機會(huì )，我們每天查閱資料，加班加點(diǎn)的布置環(huán)境，讓空白的墻有了顏色和內容。后墻上的手工作業(yè)較多，孩子們最喜歡的就是手工了，林老師把孩子們的作業(yè)變成了我班的墻飾，體現了孩子參與環(huán)境布置的教學(xué)環(huán)節。
2、室內活動(dòng)區角的創(chuàng )設，豐富了孩子們的生活。作品展示區，圖書(shū)角。作品展示區里放著(zhù)幼兒拼插的作品，肯定了幼兒的能力，培養了他們的自信。五到六歲是幼兒識字的關(guān)鍵期，圖書(shū)角給了他們一個(gè)識字、想象、閱讀興趣培養的空間。到了學(xué)期中，活動(dòng)室里的這些區角和材料已遠遠滿(mǎn)足不了幼兒的需求了。我班二位老師共同努力下，新增了音樂(lè )、超市、小吃等特色區，幼兒一個(gè)個(gè)沉浸在這樣一個(gè)小小的社區里，一樣的充滿(mǎn)喜、怒、哀、樂(lè )，他們的世界，他們的社會(huì )一樣的精彩。
3、外墻和過(guò)道、走廊的創(chuàng )設。我們給每個(gè)幼兒做了一個(gè)放置作業(yè)、作品的框，隨時(shí)更換里面的內容，展示幼兒的風(fēng)采。繼續開(kāi)展了“故事大王”評比活動(dòng)，每期評出一位獲勝者，并把獎狀張貼在“家園專(zhuān)欄”；開(kāi)展“我為大家做好事活動(dòng)”，對幼兒進(jìn)行道德教育。在空間的處理上我們采用了用手工作品做吊飾的方法，幼兒非常喜歡。
三、管理常抓不懈，體現班級特色
1、大班的幼兒最明顯的感覺(jué)就是，人長(cháng)高了，嗓門(mén)也大了，加上寬敞明亮的活動(dòng)室，活動(dòng)的勁頭更足了。如何保持良好的常規，保證各項活動(dòng)順利地開(kāi)展，這是我們在開(kāi)學(xué)初就思考的問(wèn)題。同時(shí)我們發(fā)現幼兒到了大班后個(gè)人榮譽(yù)感加強了，他們已經(jīng)意識到小組長(cháng)、小班長(cháng)是他們奮斗的目標，照片上的紅花多少說(shuō)明他們優(yōu)秀與否，為了能當選小班長(cháng)，他們在班級的各項活動(dòng)中都會(huì )表現異常突出。為了得到一個(gè)小小的獎品，他們的自制力發(fā)揮到值，這一點(diǎn)對抓班級常規是一個(gè)不錯的契機。
對于小班長(cháng)的選拔，我們主要是看幼兒的表現、教師點(diǎn)名和幼兒自告奮勇的自我推薦。幼兒當了小班長(cháng)后會(huì )特別的神氣，同時(shí)也會(huì )努力表現，因為大家的眼光都盯著(zhù)呢，如果小班長(cháng)表現不好，就會(huì )引起大家的反對“還是小班長(cháng)呢，小班長(cháng)自己都沒(méi)有做好”，這樣小班長(cháng)就會(huì )失去威信，會(huì )有其他的幼兒接替這個(gè)職位。利用“小班長(cháng)”這張牌使班里很多的幼兒更加自信了。發(fā)放小獎品及時(shí)表?yè)P幼兒，這樣的做法也產(chǎn)生了一定的成效。但在后來(lái)一段時(shí)間，幼兒的照片上都貼滿(mǎn)了，小獎品便沒(méi)有那么大的吸引力了。但幼兒的上課等方面的規則已經(jīng)內化成習慣了，為日常教學(xué)創(chuàng )造了良好的條件。
2、對幼兒學(xué)習習慣的培養，也是常規管理的一個(gè)方面。本學(xué)期我們的作業(yè)、書(shū)本、水彩筆、油畫(huà)棒都很整齊的擺放在柜里。課前，需要用到哪些東西，只要提前告訴幼兒，請小朋友分組去拿，小朋友都能做好，免去了逐個(gè)分發(fā)的煩瑣環(huán)節，結束后，請幼兒自己把自己的物品整齊擺放在柜里，既節約了時(shí)間，對幼兒來(lái)說(shuō)又是一種自我管理能力的培養。有的幼兒會(huì )在課下主動(dòng)的去擺放不整齊的物品，我們就會(huì )把他公示出來(lái)，鼓勵大家學(xué)習。
3、常規管理中，一些特殊的孩子更需老師的關(guān)心。如王一鵬，呂順鵬等少數小朋友比較調皮，行動(dòng)比較自由，愛(ài)和別人唱反調。我們一方面在日常生活中特別留意他們，對他們嚴格要求，另一方面也及時(shí)地表?yè)P，上課坐得端正，動(dòng)腦筋了。所以一學(xué)期來(lái)，他們的進(jìn)步很大。尤其是在上課時(shí)，能堅持坐一整節課，不再影響他人了，能積極舉手發(fā)言了。
四、合理組織活動(dòng)，豐富幼兒生活
本學(xué)期，除了完成教學(xué)任務(wù)外孩子們開(kāi)展了許多豐富多彩的活動(dòng)。每隔一周的“才藝展示”，他們會(huì )表演一些節目，這樣既鍛煉了孩子的膽量，又培養了他們的自信；走出校門(mén)的觀(guān)察活動(dòng)，讓孩子真正的與大自然親密接觸，知道季節的特征，了解各種花草，觀(guān)看各種顏色造型奇特的作品，發(fā)揮了幼兒的想象，給幼兒美的`視覺(jué)感受和美的熏陶，讓幼兒更加熱愛(ài)大自然。
孩子們在“六一”參加了幼兒園的演出，他們幼稚而又認真的動(dòng)作，給大家帶去了更多的歡樂(lè )。園內開(kāi)展的“幼兒故事大王比賽”，又一次提高了幼兒的語(yǔ)言表達能力和表演力，讓他們多了一次展示的機會(huì )。六月召開(kāi)的“畢業(yè)典禮”，我班孩子的匯報演出形式多樣，有兒歌表演、舞蹈、時(shí)裝表演、童話(huà)劇等；同時(shí)我們還為在校過(guò)生日的幼兒開(kāi)了生日party，他們唱歌、吃蛋糕，讓孩子們在學(xué)校也能體驗到過(guò)生日的快樂(lè )，感受老師和小朋友的關(guān)愛(ài)和溫暖，并學(xué)會(huì )與他人分享快樂(lè )。各項活動(dòng)的開(kāi)展，既鍛煉了幼兒能力，又讓孩子生活得幸福開(kāi)心。
五、關(guān)注家園互動(dòng)，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴
平時(shí)，熱情對待每一位家長(cháng)，注意和家長(cháng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(cháng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(cháng)都感覺(jué)非常溫暖。
家園聯(lián)系冊上，家長(cháng)的留言我們都仔細閱讀，并及時(shí)回復，盡量幫助家長(cháng)解決問(wèn)題。更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長(cháng)參與到活動(dòng)中來(lái)，如：三八節“親親媽媽”的主題活動(dòng)；和“家長(cháng)義教”；家長(cháng)開(kāi)放日；“幼兒自制活動(dòng)器材展”；家長(cháng)參與表演“畢業(yè)典禮”等。
家長(cháng)對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂(lè )意為班級孩子多做貢獻。本學(xué)期還推選了家長(cháng)委員2名，評選出優(yōu)秀家長(cháng)4名，這些家長(cháng)切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長(cháng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
六、衛生保健工作
本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作；加強幼兒體能活動(dòng)，增強幼兒的體質(zhì)，對于有心理障礙的幼兒，有針對性進(jìn)行輔導，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。
幼兒能主動(dòng)作好值日生工作；文明進(jìn)餐，積極配合保健醫生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；本學(xué)期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。每天的“特殊情況記錄”也開(kāi)展的非常好。本學(xué)期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣、本期孩子們身高體重增長(cháng)迅速。
七、存在的問(wèn)題和改進(jìn)方法
1、良好的學(xué)習習慣仍需要進(jìn)一步培養，肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，有的幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛(ài)插嘴、回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
2、對自理能力還比較差、動(dòng)作慢的小朋友，要讓家長(cháng)訓練他們自己的事盡量通過(guò)自己的努力來(lái)完成，提高做事的效率。
3、不太愛(ài)運動(dòng)、各項運動(dòng)技能和協(xié)調性相對較差的幼兒，也要鼓勵、幫助他們加強鍛煉。
4、還要加強保育老師配班工作的能力，教師要多督促保育老師進(jìn)行其他方面的業(yè)務(wù)訓練。
5、孩子間的差異性較大，發(fā)展得不夠整齊，以后要加強對年齡小的幼兒的輔導力度。
6、對幼兒的細致觀(guān)察不夠，班級教師在指導活動(dòng)區時(shí)指導不過(guò)來(lái)，活動(dòng)區材料制作需更多創(chuàng )意。
班級工作的總結8
“時(shí)間、時(shí)間象飛鳥(niǎo)，滴答滴答向前跑┅┅”在小朋友的歌聲中，我們即將與一起生活了三年的孩子們分別。在學(xué)期即將結束之際，我們對這個(gè)學(xué)期的班級工作進(jìn)行了回顧，主要有以下幾個(gè)內容：
一、常規工作：
本學(xué)期針對班級的常規情況，進(jìn)行了適當的調整，讓幼兒自己討論形成各項常規的規則，在班級每組選一名組長(cháng)，共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節中強調各項生活自理能力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護行為的簡(jiǎn)單常識。請家長(cháng)共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準備。如：1、培養幼兒的責任心：我們將通過(guò)分配任務(wù)和指導幼兒規定、按要求完成任務(wù)的過(guò)程中去培養。如：讓幼兒整理自己的床鋪、抽屜、幫助老師修補圖書(shū)、整理玩具柜、當稱(chēng)職的值日生等。2、幼小銜接、培養幼兒良好的學(xué)習習慣：我們注重幼兒傾聽(tīng)習慣的培養，我們通過(guò)多于孩子交談。在談話(huà)的時(shí)過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì )如何去聽(tīng)懂對方的話(huà)，弄清要了解的情況，弄清自己的說(shuō)話(huà)時(shí)機；給幼兒播放音樂(lè )，讓孩子學(xué)會(huì )安靜地聽(tīng)；通過(guò)個(gè)別表演來(lái)引導幼兒認真聽(tīng)同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。培養任務(wù)意識與完成任務(wù)的能力，養成認真做事的習慣；培養幼兒入學(xué)意識，通過(guò)開(kāi)展“我要上小學(xué)”的一系列活動(dòng)讓幼兒了解和熟悉小學(xué)的學(xué)習環(huán)境及學(xué)習活動(dòng)。了解和熟悉小學(xué)生的生活作息制度。認識小學(xué)生的學(xué)習用品，知道他們的使用方法。有向往小學(xué)、向往小學(xué)生的情感。
二、保育工作：
在活動(dòng)中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進(jìn)行監督和糾正，在幼兒當中養成互相監督的習慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺(jué)的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大，特別是在做值日生時(shí)，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日�；顒�(dòng)中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護自己，愛(ài)護別人，避免危險事故的發(fā)生。在季節轉換時(shí)期，注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時(shí)積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動(dòng)鍛煉，增強幼兒體質(zhì)。做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛生的教育，幼兒學(xué)會(huì )了正確的洗手，良好的衛生習慣進(jìn)步了很多。
三、教學(xué)工作：
1、開(kāi)學(xué)初，我班結合幼兒園計劃，針對本班的實(shí)際情況進(jìn)行分析、思考，制定了
班務(wù)計劃及各學(xué)科的教學(xué)計劃，確定了工作的目標及教育教學(xué)等各個(gè)方面的具體要求。教學(xué)計劃里的各科教學(xué)內容與季節特征及節日節慶相吻合。
2、本學(xué)期我們開(kāi)展了《白天黑夜》、《綠野仙蹤》、《房子的秘密》、《快與慢》、《你快樂(lè )，我快樂(lè )》五大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)。除了孩子們積極參與活動(dòng)之外，我們也充分調動(dòng)了家長(cháng)資源和社區資源，家長(cháng)和幼兒一起找資料，動(dòng)腦、動(dòng)手。同時(shí)，結合幼小銜接的特點(diǎn)開(kāi)展數學(xué)和拼音的教育教學(xué)活動(dòng)。在數學(xué)教學(xué)方面，孩子們能熟練的掌握10以?xún)葦档募訙p法、區分左右、認識時(shí)鐘、根據算式編應用題、以及10以?xún)葦档倪B加連減。在學(xué)期末我們還開(kāi)展了“我要上小學(xué)”的系列活動(dòng)，在活動(dòng)中讓幼兒了解小學(xué)、了解小學(xué)生、了解小學(xué)生的學(xué)習情況；在平時(shí)的教育教學(xué)中模仿小學(xué)上課的形式，激發(fā)幼兒做一個(gè)優(yōu)秀小學(xué)生的自豪感，樣成良好的學(xué)習習慣。
3、環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。結合我班的實(shí)際情況，本學(xué)期我們將從墻飾環(huán)境、區角環(huán)境、自然角環(huán)境、走廊環(huán)境以及家長(cháng)園地五個(gè)方面來(lái)創(chuàng )設班級環(huán)境，從孩子的角度來(lái)考慮，盡可能的提供各種操作性、探索性的環(huán)境來(lái)滿(mǎn)足幼兒不同的需要。例如：在主題《房子的秘密》活動(dòng)中，我們根據教學(xué)進(jìn)度逐漸布置了“我們周?chē)姆孔印�、“我們一起�?lái)搭帳篷”、“祖國各地的房子”、“世界各地的房子”，通過(guò)圖文結合，讓孩子們進(jìn)一步了解了各種各樣的房子。另外，我們還提供了廢舊報紙、紙盒，供幼兒制作帳篷、房子及家具。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。同時(shí)，我們在走廊里創(chuàng )設了“我是小畫(huà)家”的作品框，展示幼兒的繪畫(huà)風(fēng)采。
4、撕紙在我班開(kāi)展已經(jīng)有一學(xué)期了，結合幼兒已有的經(jīng)驗我們將這一特色融入主
題活動(dòng)當中，例如在主題《快與慢》活動(dòng)中，我們將撕紙“火箭、飛機、蝸�！比谌氲狡渲�；在實(shí)踐中，我們發(fā)現將撕紙活動(dòng)融入主題課程中，豐富了主題課程的領(lǐng)域與內容，使每個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展地有聲有色。同時(shí)我們也欣喜地看到孩子們對撕紙的喜愛(ài)，他們用紙變幻出一件件美麗的作品，不僅增強了孩子們的自信心，使孩子們的'手部小肌肉、眼手的協(xié)調力都得到了鍛煉，同時(shí)在撕紙過(guò)程中培養了孩子們的耐心和細心，鍛煉了孩子想象力和創(chuàng )造力。
6、本學(xué)期，除了完成教學(xué)任務(wù)外孩子們開(kāi)展了許多豐富多彩的活動(dòng)。每周一次的“個(gè)別展示”，他們會(huì )表演一些節目，如念兒歌、朗誦古詩(shī)、唱歌、講故事??這樣既鍛煉了孩子們的膽量，又培養了他們的自信；四月份開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放日，我們兩位老師開(kāi)了兩個(gè)活動(dòng)，分別是：付老師的數學(xué)活動(dòng)“按規律排序”和葉老師的語(yǔ)言活動(dòng)“金色的房子”，活動(dòng)后得到了家長(cháng)的好評；五月初，我們大班段開(kāi)展了“我健康，我快樂(lè )——我是跳神小能手”的競賽活動(dòng)，我們班取得了優(yōu)秀的成績(jì)。還有迎六一文藝匯演活動(dòng)�！芭_上三分鐘，臺下三年功！”我們?yōu)槿绾尉识冗^(guò)幼兒園的最后一個(gè)兒童節而不斷努力。每天，我們都在為六一演出做著(zhù)精心的準備。我們班表演了三個(gè)節目，分別是：舞蹈“種太陽(yáng)”、“小海軍”，呼啦圈操；孩子們和家長(cháng)都熱情參與，為在幼兒園的最后時(shí)光留下難忘的一筆。六月底，我們班的大部分幼兒在園過(guò)了最后一個(gè)生日，他們唱歌、吃蛋糕，讓孩子們體驗到了過(guò)生日的快樂(lè )，感受老師和小朋友的關(guān)愛(ài)和溫暖，并學(xué)會(huì )與他人分享快樂(lè )。各項活動(dòng)的開(kāi)展，既鍛煉了幼兒能力，又讓孩子生活得幸福開(kāi)心。
四、衛生保健
做好班級衛生保健，生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結合本班級特點(diǎn)，我們將做好以下幾方面工作：
1、合理安排幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間和內容，保證每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。
2、根據幼兒需要完善科學(xué)的生活常規，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。
3、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環(huán)境的清潔。
4、幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會(huì )主動(dòng)增減衣物，照顧自己。
5、幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經(jīng)驗進(jìn)行安全保健教育，提幼兒自我保護意識和能力。如牙齒系列活動(dòng)進(jìn)行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密等。
五、安全工作：
這個(gè)學(xué)期，安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責任和職責，為了讓家長(cháng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng)。本學(xué)期我們重點(diǎn)突出了對孩子們安全教育，讓孩子們感知什么是危險，什么可以玩的意識，遇到危險時(shí)如何保護自己等；并且嚴格執行了晨檢制度，管理好病兒藥品，并做好幼兒的服藥記錄，避免幼兒吃錯藥；加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生；同班教師做好交接班工作，確保了我班幼兒安全工作的萬(wàn)無(wú)一失。
六、家長(cháng)工作：
1、鼓勵家長(cháng)配合做好“幼小銜接”的準備工作,通過(guò)每周一次的“親子作業(yè)”讓家長(cháng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。
2、每一次的主題活動(dòng)家長(cháng)都能夠積極參與，主動(dòng)通過(guò)各種渠道為主題的開(kāi)展提供各種有價(jià)值資料，有了家長(cháng)的參與，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。
3、我們利用早晚接送、家園聯(lián)系、電訪(fǎng)，及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通，向家長(cháng)匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。積極取得家長(cháng)對班級各項活動(dòng)的支持與配合。如：這次“六一”，在統一服裝購買(mǎi)上，就得到了家長(cháng)的大力支持等。
4、向所有家長(cháng)介紹本學(xué)期開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，讓家長(cháng)全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園、班級以及教師的工作目的及工作方法，使他們更加支持配合我們的幼教工作，積極參與到活動(dòng)中來(lái)，諸如：親子活動(dòng)、家長(cháng)開(kāi)放日等，我們的家長(cháng)都是積極主動(dòng)的參加。另外，我們充分利用家長(cháng)開(kāi)放日和接送孩子時(shí)間，經(jīng)常與家長(cháng)交流，取得家長(cháng)的配合理解，使家園教育能協(xié)調一致。
“捧者一顆心來(lái)，不帶半根草去”我們以博大的胸懷和母愛(ài)，關(guān)愛(ài)著(zhù)每一位幼兒，祖國的花朵�；叵牒秃⒆觽冊谝黄鸬臅r(shí)光，喜、怒、哀、樂(lè )伴隨我們一路走來(lái)。當日歷漸漸翻完今年x月的最后那張時(shí)，真心祝愿在這片沃土下伴隨著(zhù)我一同成長(cháng)的孩子們，天天快樂(lè )，學(xué)習進(jìn)步!
20xx年xx月xx日
班級工作的總結9
本學(xué)期，我擔任高一年級24班班主任工作。這是我第3個(gè)學(xué)期擔任班主任。在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在政教處老師的配合下以及各位任課老師的指導下我基本上順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有成功的方面也有受挫折的方面，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪。我的班主任工作重點(diǎn)放在培養良好的班集體上。能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習，團結和睦的集合是進(jìn)行班級管理的重點(diǎn)。只有在有著(zhù)良好班風(fēng)的班級中，開(kāi)展的教育和教學(xué)活動(dòng)才能收到較好效果。特別是剛生入高中的高一學(xué)生來(lái)說(shuō)更要注意做好引導和教育工作。在培養班風(fēng)方面，我本學(xué)期主要做了以下幾方面工作：
（一）注重教室文化的建設
開(kāi)學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊墻壁都具有教育內容，教育意義。在具體布置時(shí)，考慮到鼓勵學(xué)生的作用，將學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)展示在墻壁上。同時(shí)，針對班內學(xué)生英語(yǔ)普遍差的特點(diǎn)，將英語(yǔ)學(xué)習掛圖懸掛在醒目位置，便于學(xué)生們隨時(shí)學(xué)習。
（二）注意班干部的培養
入學(xué)之后，通過(guò)班會(huì )形式由學(xué)生民主投票，選取出以潘永堅、勞衛越等一批威信較高，有一定工作能力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，發(fā)現并討論解決出現的問(wèn)題，同時(shí)布置工作和任務(wù)。這樣，由于班干部的積級配合及以身作則，班級受到好的帶頭作用，取得了較好的成效。
（三）注意養成教育和傳統道德教育的結合
高一學(xué)生剛進(jìn)入高中，對中學(xué)生活還不太熟悉，加之小學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習和生活習慣，個(gè)別學(xué)生的紀律意識很差，不習慣別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課、打架、打電腦游戲等。面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習和生活階段誤入歧途。
（四）注意以多種形式規范學(xué)生行為
心理學(xué)家指出：人的接受心理由觀(guān)察能力、感知能力、認識水平、興趣愛(ài)好等心理因素構成。因此，教育管理的方式也應根據受教育者的不同而有區別。只有采取不同的、有針對性的教育方式才可以提高教育管理的可接受性。因此，我采用講解、演示和討論的方式進(jìn)行《中學(xué)生日常行為規范》的學(xué)習和交通安全常識的學(xué)習班會(huì )。
（五）注重學(xué)生個(gè)人養成教育
教會(huì )學(xué)生從小養成良好的文明習慣和衛生習慣，監督，幫助學(xué)生改掉愛(ài)說(shuō)臟話(huà)的壞習慣。
（六）聯(lián)系家長(cháng)，及時(shí)與家長(cháng)溝通
與家長(cháng)及時(shí)協(xié)調溝通、通力合作有利于學(xué)生的全面健康發(fā)展。由于我校本學(xué)期以來(lái)，禁止學(xué)生使用手機，因此，班主任成了家長(cháng)和學(xué)生溝通的橋梁，我主動(dòng)去聯(lián)系家長(cháng)，特別是有特殊行為的.學(xué)生。比如，沒(méi)有按時(shí)返校的學(xué)生、學(xué)生生病等異常情況，我會(huì )立刻聯(lián)系家長(cháng)，及時(shí)向家長(cháng)反映。
（七）開(kāi)展多項活動(dòng)，豐富學(xué)生視野
積極開(kāi)展各項活動(dòng)豐富學(xué)生的知識面，培養學(xué)生的興趣，以活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，以活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣和培養團隊精神。我們配合學(xué)校開(kāi)展了“啦啦操”和“天下第一跑操”訓練、趣味化學(xué)競賽等各種學(xué)科競賽，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。此外，在12月初，雷州八中第二屆運動(dòng)會(huì )中，我班的學(xué)生秉承著(zhù)“更高更快更遠”的體育精神，積極參與，取得了高一年級組總分第二名的好成績(jì)。其中，在最能考驗一個(gè)班集體凝聚力的接力賽中，我們24班的小伙子們以其團結一致、努力進(jìn)取的品質(zhì)，贏(yíng)得了女子接力賽獲的第二名，男子接力賽獲得第5名。
班主任工作雖然繁瑣而勞累，但是，樂(lè )在其中！
班級工作的總結10
班級工作是學(xué)校德育工作的主陣地，學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)都是以班級為單位開(kāi)展的，而班主任是班級的組織者和建設者，因此做好班主任工作顯得尤為重要。作為班主任，除了正常的教學(xué)之外，完成育人的責任是工作的宗旨，更是努力的方向�，F將本學(xué)期的班級工作總結如下：
一、認真制定班級工作計劃
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的接觸和了解，我對本班的學(xué)生有了較為全面的認識，在學(xué)期初，我就根據學(xué)生、班級的實(shí)際情況認真制定了詳實(shí)可行的工作計劃，重點(diǎn)放在培養學(xué)生日常的學(xué)習習慣和班風(fēng)、班紀上。
開(kāi)學(xué)初我要求全班學(xué)生一起回顧上學(xué)期的班級情況，鼓勵學(xué)生說(shuō)說(shuō)好的方面和存在的不足，對于好的方面要繼續發(fā)揚，針對不好的方面要想辦法解決，發(fā)揚學(xué)生的主人翁精神，讓學(xué)生一起參與班級班規的制定，明確班規要求，自覺(jué)遵守班規紀律。并且通過(guò)自薦和民主選舉的辦法成立新的班委會(huì )，明確分工，各負其職，定期召開(kāi)班委會(huì )議，指導班干部工作方法。
二、做好學(xué)生的思想教育工作
在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周的晨會(huì )課，開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，做自己的醫生，爭當四有好少年，如何做時(shí)間的主人，意志教育，習慣養成教育等，爭當三會(huì )好兒童，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，正班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
三、做好后進(jìn)生的轉化工作
尊重后進(jìn)生并主動(dòng)接近他們，縮短師生之間的距離，用自己的愛(ài)心來(lái)感召他們。給予精心的哺育，就拿我們班的幾位同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們常常貪玩，不想完成作業(yè)，做事拖拉。
我經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察、分析、談話(huà)，與家長(cháng)聯(lián)系，針對他們的問(wèn)題，對“癥”下藥。常發(fā)揮其優(yōu)勢，給他們以適當的表現機會(huì )，使之體驗成功的喜悅，經(jīng)常指導他們讀書(shū)、多思考，進(jìn)行多方輔導，努力做他們的`知心朋友。平時(shí)在班里成立“幫學(xué)”小組，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，都及時(shí)肯定，立即表?yè)P。
四、鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)
本學(xué)期學(xué)校組織各種豐富多彩的活動(dòng)，針對每一次活動(dòng)，我都積極地組織和鼓勵學(xué)生參與，力求使學(xué)生從每一次的活動(dòng)中得到鍛煉。開(kāi)學(xué)初我班黑板報獲二等獎；盧巧米在市鉛筆字比賽中獲三等獎；在兒童節唱歌比賽中我班獲一等獎。通過(guò)各種活動(dòng)的參與，發(fā)現班中的孩子更活潑，更自信了，而且學(xué)習的積極性和主動(dòng)性更強了，在他們的心中也產(chǎn)生了強烈的集體主義觀(guān)念。
總之，班主任工作繁忙而瑣碎，任重而道遠。我們對學(xué)生要有愛(ài)心、信心和耐心。用師愛(ài)去溫暖每個(gè)學(xué)生的心田，用師德的雨露滋潤每個(gè)學(xué)生。如果我們都能以養盆景，刻窗花的心態(tài)去呵護每一位學(xué)生，那么明天的太陽(yáng)就會(huì )更燦爛。如果今后我還能繼續做班主任，我將一如既往地認真工作，不辜負學(xué)生、家長(cháng)和領(lǐng)導的希望。
班級工作的總結11
又一學(xué)期結束了，撫案沉思過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我過(guò)得平凡、忙碌而又充實(shí)。本學(xué)期我班的班務(wù)工作在學(xué)校領(lǐng)導的統一布署下，在各位任課教師的大力協(xié)作下，總體感覺(jué)還是在穩步向前的�，F就本學(xué)期的班務(wù)工作進(jìn)行回顧總結：
一、日常行為規范的落實(shí)。
這學(xué)期我們班依據《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》從各個(gè)方面重新規范，每天有專(zhuān)人負責檢查兩操情況；有專(zhuān)人負責教室及衛生區衛生；有專(zhuān)人負責課堂及課外紀律；有專(zhuān)人負責文明禮貌及言行舉止；有專(zhuān)人負責每天同學(xué)們的學(xué)習情況。每周總結，效果良好。
二、干部隊伍的組建和培養。
學(xué)期初，根據班干部以往的表現，進(jìn)行重新任命，好的繼續擔任，對責任心不強的進(jìn)行調換，進(jìn)行明確分工。并大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，幫助小干部樹(shù)立威信；在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面；培養干部團結協(xié)作的精神，通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，達到以面帶面的良好效果。
三、狠抓教育教學(xué)工作。
通過(guò)座位的安排，適當進(jìn)行優(yōu)差搭配，使同桌和小組之間形成互幫趕學(xué)超的學(xué)習氛圍，同時(shí)跟科任老師密切配合，從抓學(xué)習態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期，班級學(xué)習風(fēng)氣較濃厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。尤其每天早上只要同學(xué)們一到教室，就各負其責，檢查作業(yè)，清理衛生、然后以很快的速度進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。說(shuō)廢話(huà)的少了，追逐打鬧的現象也已杜絕了。
四、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。
五、安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì )課、還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束，禁止攀爬樓梯，禁止在教室和樓梯上、樓道內追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全，安排路隊長(cháng)老師管好路對紀律，時(shí)刻注意學(xué)生的.言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(cháng)。
六、以后努力的方向：
1、在現有基礎上根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)及身心發(fā)展規律適時(shí)調整管理策略；
2、繼續培養后進(jìn)生的同時(shí)與優(yōu)生結對子，加大力度互助互學(xué)，縮短差距；
3、適度放手，信任學(xué)生，培養學(xué)生自我管理、自我教育能力；
4、改進(jìn)教學(xué)方式，創(chuàng )設寬松、和諧的學(xué)習氛圍，持續激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣及學(xué)習動(dòng)力，朝著(zhù)更高目標前進(jìn)！
這學(xué)期，學(xué)校少先隊組織的各項活動(dòng)，我班學(xué)生都積極參與，并取得了優(yōu)秀成績(jì)。全市中小學(xué)生書(shū)畫(huà)比賽中多名學(xué)生獲獎。當然，作為班主任，還有很多工作需要在實(shí)踐中去總結經(jīng)驗。我會(huì )繼續努力，向一名優(yōu)秀的教師，優(yōu)秀的班主任邁進(jìn)。
班級工作的總結12
我班有幼兒34人，男孩15人，女孩19人，這些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗，但個(gè)性鮮明，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步。本學(xué)期各項工作即將結束，在孩子們即將完成小班學(xué)習任務(wù)之際，我們回首所做過(guò)的工作，總結經(jīng)驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng)，現將本學(xué)期工作總結如下：
一．教育教學(xué)工作方面
1．在教育教學(xué)工作中，認真指定學(xué)期工作計劃，備好每一次活動(dòng)，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成了五個(gè)主題活動(dòng)，開(kāi)闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換幼兒的作品，為孩子們開(kāi)辟動(dòng)手的小天地，充分利用班級的區角，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。
我們注意培養孩子良好的學(xué)習習慣和初步的學(xué)習能力。通過(guò)一學(xué)期的努力，他們對幼兒園的各項活動(dòng)都充滿(mǎn)了興趣，能積極主動(dòng)地參與各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強的活動(dòng)，如美工活動(dòng)、音樂(lè )活動(dòng)等，并能學(xué)習用普通話(huà)進(jìn)行表達和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)，對自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣和熱情，樂(lè )于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛(ài)好的驅動(dòng)下，積極參與各項娛樂(lè )表演活動(dòng)。
2.我們重視班級常規的培養，不斷發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。
我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導《資料庫》幼兒注意觀(guān)察身邊危險的地方，并講解正確的戶(hù)外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找哪些地方可能發(fā)生危險，應該怎樣玩？認真排查班級里的不安全隱患，做到早發(fā)現早解決，利用幼兒讓幼兒查找班級里的不安全的地方，教育孩子不觸摸危險的角落，通過(guò)兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人等。在生活衛生習慣方面，培養幼兒養成獨立進(jìn)餐、入廁、入睡，自己穿脫衣褲、自己疊被子等良好習慣，讓幼兒知道自己的事情要自己做。
二．衛生保健方面
我們班注重保教并重，細心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛生舒適的生活學(xué)習環(huán)境。嚴格按照園里要求執行各類(lèi)物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。平時(shí)我們注意觀(guān)察幼兒的臉色，幼兒有不舒服現象及時(shí)通知家長(cháng)。特別在幼兒吃飯方面，我們兩位老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導《資料庫》幼兒吃好吃飽。半年來(lái)，我班幼兒都學(xué)會(huì )了獨立吃飯，并養成了良好的進(jìn)餐習慣。
三．家長(cháng)工作方面
在家園工作中，我們總是積極主動(dòng)地與家長(cháng)交流聯(lián)系，及時(shí)向家長(cháng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長(cháng)了解孩子在家的情況。我們還利用“家園欄”及時(shí)地向家長(cháng)提供一些信息資料，幫助家長(cháng)隨時(shí)了解班級情況。通過(guò)一學(xué)期的家園聯(lián)系，我們和家長(cháng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏(yíng)得了家長(cháng)的信任和支持。從家長(cháng)親切的笑容、信任的'目光中，我們相信只有和幼兒、家長(cháng)共同努力、共同發(fā)展，才能取得更大的進(jìn)步。
一份耕耘，一份收獲。通過(guò)我們一學(xué)期的辛勤工作，本班幼兒在學(xué)習和生活上都有一定的進(jìn)步，他們健康、聰明、活潑、好表現自我、吸收知識快、動(dòng)作發(fā)展均良好，運用能力強，基本動(dòng)作協(xié)調，喜歡繪畫(huà)和動(dòng)手操作活動(dòng)，口語(yǔ)方面發(fā)展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達。但是，有些成績(jì)也有不足，比如孩子們的常規尚不盡人意，上課插嘴現象還較多，在午餐方面，還有幾個(gè)孩子比較挑食等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強。
今后努力的方向是：
1. 加強對幼兒的研究，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。
2. 加強安全防范措施，增強幼兒自我保護意識。
3. 加強教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，及時(shí)改進(jìn)，認真做好各項工作，以便我們的各方面在中班更上一層樓！
班級工作的總結13
學(xué)校是一個(gè)大“家”，班級是一個(gè)小“家”，班主任是“小管家”，只有發(fā)揮好自己的指揮、引導作用，才能使整個(gè)班級團結一致，齊心協(xié)力，才能營(yíng)造出一個(gè)健康、向上，有凝聚力的良好氛圍。
二年級的學(xué)生年齡比較小，作為班主任有一部分就像孩子的父母那樣去關(guān)心他們。根據開(kāi)學(xué)初的計劃，我認真地去做了各項工作，現學(xué)期末，有必要重新審視，總結利弊，迎接來(lái)年更艱巨的工作：
一、牢固樹(shù)立“以安全為核心，以教學(xué)為中心”的理念堅決不動(dòng)搖。
學(xué)校的工作是為社會(huì )培養更有用的的人，如果學(xué)生來(lái)到學(xué)校不幸意外受傷或致殘，如果傷害輕了，家長(cháng)、班主任、甚至學(xué)校都跟著(zhù)麻煩。如果重了，將會(huì )給家庭、學(xué)校、社會(huì )帶來(lái)不必要的負擔。那么就違背了國家辦教育的初衷。因此安全工作應該凌駕于學(xué)校工作任何工作之上，應該是班主任工作的核心工作。而學(xué)生來(lái)到學(xué)校最主要的任務(wù)還是學(xué)習，掌握以后生活的技能，能過(guò)盡可能的為社會(huì )為國家多做貢獻，因此一個(gè)班級在搞好安全的前提下也要抓好教學(xué)工作，教學(xué)工作應是班級工作的中心工作。
在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我便對班里的學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育他們不追逐打鬧，并且要學(xué)會(huì )保護自己。同時(shí)鼓勵學(xué)生認真學(xué)習，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)采用鼓勵的方式，讓學(xué)生能天天看到自己的進(jìn)步，在進(jìn)步中留下了痕跡。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，沒(méi)有出現任何安全事故，學(xué)習成績(jì)非常優(yōu)秀。
二、班級工作追求點(diǎn)滴進(jìn)步。
1、建立談心制度。與學(xué)生，特別是對那些后進(jìn)生要“見(jiàn)縫插針”地進(jìn)行心理溝通，加深師生感情，與他們保持零距離接觸。
2、多側面了解學(xué)生心態(tài)。我通過(guò)讓學(xué)生在班里互相監督，一發(fā)現問(wèn)題馬上向班主任回報，把所有問(wèn)題解決與萌芽狀態(tài)。
3、保持與家長(cháng)的聯(lián)系。每個(gè)學(xué)生的家庭電話(huà)號碼我都登記了起來(lái)并存在自己的手機上，一有事就打電話(huà)與家長(cháng)聯(lián)系。利用放學(xué)送學(xué)生到校門(mén)的時(shí)間，和家長(cháng)進(jìn)行交流把學(xué)生近一段時(shí)間的在校表現向家長(cháng)匯報。這樣一來(lái)家校之間就沒(méi)有了距離，做學(xué)生的工作也方便了許多。
4、抓住平時(shí)的小事不放松。一有事，不管大或小都要向班上同學(xué)宣傳，讓其用自己的思想去辨別好壞及其中的'利害關(guān)系，以大部分同學(xué)的力量去帶動(dòng)極小數頑皮生的進(jìn)步。
5、與學(xué)校的各項工作步伐保持一致。選定了各路路長(cháng)，負責管好各路的安全，選出班委，做好班級的安全、衛生、紀律等工作，支持學(xué)校開(kāi)展的“行為規范加減分”活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行日常行為規范化教育。督促衛生監督工作，搞好校園文化建設。
三、認真積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，讓素質(zhì)教育之花綻放的更加美麗。
學(xué)校每個(gè)學(xué)月基本上都有一次活動(dòng)，我積極引導學(xué)生參加，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(cháng)，展示每個(gè)學(xué)生地才藝，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì )審美，學(xué)會(huì )團結，學(xué)會(huì )感恩，更學(xué)會(huì )做人。
班級工作的總結14
班集體是學(xué)生在校學(xué)習的主要場(chǎng)所，是教師教書(shū)育人的主要陣地，也是學(xué)生道德品德養成、健全人格形成以及素質(zhì)能力培養的主要載體。班級文化建設作為加強班級管理，營(yíng)造班級氛圍，發(fā)揮班級功能，提升班級形象的重要內容，在學(xué)校管理、班主任工作、學(xué)生培養等方面起著(zhù)至關(guān)重要的作用。通過(guò)班風(fēng)建設以及各類(lèi)班級文化活動(dòng)的開(kāi)展，有助于營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境，形成良好的學(xué)習氛圍，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。
在新課程改革的大背景下，加強班級文化建設必須緊緊圍繞育人的總體目標、緊扣學(xué)生發(fā)展的實(shí)際需要，著(zhù)力在“新”、“特”、“實(shí)”上下功夫。
一、班級文化建設要有“新”意
班級文化建設要根據時(shí)代發(fā)展要求，堅持素質(zhì)教育方向，努力通過(guò)賦予新內容，創(chuàng )設新載體，使學(xué)生的學(xué)習成長(cháng)環(huán)境與新課程改革要求相承接，與學(xué)校整體育人環(huán)境要求相一致，與學(xué)生成長(cháng)發(fā)展需求相吻合。賦予班級文化建設新內容，要著(zhù)力在深化建設內涵上下功夫。
一是加強團隊精神培育，營(yíng)造和諧共進(jìn)的班級氛圍。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“集體是教育的工具”。班級是一個(gè)整體、團隊，無(wú)論是實(shí)現班級整體環(huán)境的優(yōu)化，還是提升學(xué)生的社會(huì )適應能力，都必須把突出團隊精神培育放在突出位置。實(shí)踐證明，團隊精神是一種無(wú)形的力量，對學(xué)生的個(gè)體發(fā)展有著(zhù)巨大的潛移默化的教育、激勵作用�，F在學(xué)校很多是獨生子女，個(gè)性特征鮮明，團隊精神缺乏。加強團隊精神教育，就是要增強學(xué)生的集體意識、團隊意識、合作意識、溝通意識，進(jìn)而在班級營(yíng)造團結互助的良好氛圍，形成和諧共進(jìn)的生動(dòng)局面，使團隊精神成為班級文化建設的精神內核。在每一年的班級工作中，我都努力提倡將“大家好才是真的好”“班榮我榮，班恥我恥”等作為班級座右銘，使學(xué)生重視團結合作，打好團隊戰。
二是注重學(xué)生人格培養，體現富有底蘊的人文氣息�，F代社會(huì )要求公民具備良好的人文素養，而學(xué)校則是培養學(xué)生人文精神的主陣地。因此，注重學(xué)生人文素養的提高和健全人格的形成理應成為班級文化建設的重要內容。學(xué)生是班級文化建設的參與者、推動(dòng)者和受益者，教師則要履行好教育職責，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，引導學(xué)生牢固樹(shù)立誠信意識，創(chuàng )新意識，人文意識，著(zhù)力提高文化修養和人文素養，讓文明、高雅成為學(xué)生的自覺(jué)追求，使人文氣息成為班級文化建設的亮麗底色。
三是促進(jìn)學(xué)生習慣養成，凸顯文明規范的時(shí)代素養。青少年的教育是習慣養成教育。因此，注重班級文化建設中的規則意識教育，對學(xué)生的成長(cháng)非常重要。在這方面，教師應該率先垂范，班干部應該身先士卒，學(xué)生應該嚴以律己。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、生活習慣和行為規范，要防止簡(jiǎn)單化，杜絕一刀切。只有從學(xué)生身心發(fā)展的規律出發(fā)，按照貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近生活的原則，用學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式教育人、塑造人；只有發(fā)揮活動(dòng)育人、環(huán)境育人、陣地育人、實(shí)踐育人的工作優(yōu)勢，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育、獲得啟發(fā)、養成習慣，才能使文明素養成為班級文化建設的育人碩果。
二、班級文化建設要有“特”色
班級是班級文化建設的基本單位。班級文化的建設只有體現時(shí)代特征、學(xué)校特點(diǎn)、班級特色，符合班級發(fā)展實(shí)際，符合學(xué)生發(fā)展實(shí)際，才能體現價(jià)值，發(fā)揮應有作用。
一是創(chuàng )設個(gè)性化的班級環(huán)境。教室是學(xué)生主要的活動(dòng)場(chǎng)所，因此教室的硬環(huán)境建設就成了班級文化建設不可忽缺的重要內容。在教室環(huán)境的布置上，既要重視教室各區域、各工作板塊的外觀(guān)設計、色彩搭配、空間布置，更要注意其主題確定、內容選擇、信息傳遞，使教室環(huán)境能夠體現班級理念、學(xué)習目標，反映精神風(fēng)貌、文化氣息，讓人走進(jìn)教室，頓覺(jué)舒暢、倍感溫馨、催人奮進(jìn)。對于教室環(huán)境的基本格局和總體布局，在保持相對穩定前提下，要根據教育教學(xué)的實(shí)際需要靈活設定； 二是確立具有共同價(jià)值取向的班級目標。目標管理是規范班級管理，推進(jìn)班級發(fā)展的前提。確立班級目標，首先是做好調查研究工作。只有在充分了解班級學(xué)生的基本情況、基本特點(diǎn)以及思想狀況的情況下，才能使班級目標的提出做到有的放矢，符合實(shí)際。比如：本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，為了讓班級同學(xué)全員參與，使班級目標有針對性，在全班范圍內征集班級目標，最終確定“努力每一刻，收獲每一天”為班級目標，并為設計獲獎?wù)哳C發(fā)獎品。其次設計了兩大板塊，分別命名為“挑戰無(wú)處不在”和“努力從我開(kāi)始”，并讓每位同學(xué)自定一個(gè)競爭對手，將對手的優(yōu)勢，自己的優(yōu)勢、不足以及挑戰計劃寫(xiě)在一張紙上，張貼上墻。這樣，有了目標，同學(xué)們學(xué)習起來(lái)也比較帶勁。一階段過(guò)后，進(jìn)行對照總結，對于成功挑戰對手的同學(xué)，由班委向家長(cháng)發(fā)出喜報，并自定新的挑戰對手。
其次是充分發(fā)揮班干部和全體學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生參與目標制定。這樣既能有效激發(fā)同學(xué)們關(guān)心集體的熱情，又能使他們充分體會(huì )班級目標的內涵，有利于形成上下一致，齊抓共管的工作合力。再次是推動(dòng)班級目標的'落實(shí)。班級目標歸根到底要落實(shí)到班級管理的各個(gè)環(huán)節，體現在學(xué)生學(xué)習進(jìn)步的各個(gè)方面。因此，要把目標要求納入常規工作，細化分解，強化責任，抓好督促，跟蹤考核，特別是要利用班會(huì )、晨會(huì )等會(huì )議，及時(shí)總結、發(fā)現不足，整改提高。
三是組織開(kāi)展好有吸引力的班級活動(dòng)。有影響、有特色、有內涵的班級活動(dòng)是活躍班級氣氛，增強班級活力，促進(jìn)班風(fēng)建設的有效方式，也是展示學(xué)生風(fēng)采、鍛煉學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)生能力的有效途徑。通過(guò)班級主題教育活動(dòng)的開(kāi)展，可以更好地把育人理念、目標、要求主題化、具體化，讓學(xué)生在活動(dòng)中提升能力素質(zhì)。通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，可以幫助學(xué)生了解社會(huì )、開(kāi)闊視野，養成良好品格，提高學(xué)習能力，增強素質(zhì)本領(lǐng)。通過(guò)各類(lèi)文化體育活動(dòng)的開(kāi)展，可以起到活躍班級氣氛，增強團隊合作，鼓舞班級士氣的作用。每學(xué)期，我班除了重視學(xué)校指定的各種活動(dòng)外，還長(cháng)期堅持搞一些具有班級特色的活動(dòng)。比如一日一思活動(dòng)：俗話(huà)說(shuō)：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興衰；以人為鏡，可以明得失”，為了及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以及讓他養成每日反思總結的習慣，我讓學(xué)生每天在家校聯(lián)系本上寫(xiě)三句話(huà)：分別是：每日一得，每日一失，改進(jìn)措施及啟示，大多數學(xué)生都養成了每日省吾身的習慣。
三、班級文化建設要有“實(shí)”效
班級文化建設要有實(shí)效，關(guān)鍵是要正確處理好三方面的關(guān)系。
一是處理好班級文化建設與加強班級管理的關(guān)系。班級管理既是規范化的基礎工作，又是系統化的育人工程。班級文化建設是班級管理中的“軟”件。班級文化建設為班級管理賦予了文化特征和人文色彩，也促使班級管理更加人性化、科學(xué)化。從班級管理上講，制度管理是根本，人文管理是關(guān)鍵，民主管理是核心。班級制度建設管根本、管長(cháng)遠。民主管理能夠把學(xué)生的積極因素調動(dòng)起來(lái)，能夠使班主任從日�，嵤轮谐摮鰜�(lái)，能夠構建起學(xué)生自我管理的體制機制。人文管理需要管理與服務(wù)相結合，教育與引導相結合，解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結合。能夠使班級文化建設與班級管理工作相得益彰，就能夠把關(guān)心人、理解人、服務(wù)人的人文關(guān)懷落實(shí)到管理工作中去，體現在贏(yíng)得人、塑造人、成就人的實(shí)際成效上來(lái)。
二是處理好班級文化建設與營(yíng)造和諧班級的關(guān)系。和諧、融洽、奮進(jìn)的班級氛圍對學(xué)生成長(cháng)起到至關(guān)重要的作用。班級文化建設的題中應有之義就是要構建和諧班級。因此，營(yíng)造和諧班級作為體現新課程改革要求、體現以人為本精神的重要內容，需要從服務(wù)學(xué)生成長(cháng)發(fā)展的高度去認識，從立足班級長(cháng)遠建設的實(shí)踐去推進(jìn)。構建和諧班級，就是要形成平等、友愛(ài)、默契的師生關(guān)系，形成團結、互助、共進(jìn)的同學(xué)關(guān)系，形成開(kāi)拓創(chuàng )新，爭先創(chuàng )優(yōu)的的良好班風(fēng)，使每一名同學(xué)在融洽的氛圍中快樂(lè )學(xué)習，在和諧的氛圍中茁壯成長(cháng)。
三是處理好班級文化建設與推進(jìn)制度建設的關(guān)系�！皼](méi)有規矩不成方圓”。制定行之有效的規章制度既是班級文化建設的重要內容，也是加強班級管理的重要途徑。班級文化從一定意義上講也表現為制度文化。只有使班級的各項工作有章可循，有章必循，才能使班級管理制度化、規范化。也只有在班級管理中注入以人為本的文化內涵，班級管理才能民主化、人性化。加強班級制度建設，需要注意把握：在指導思想上要突出導向性和承接性。切實(shí)把公民規范、學(xué)生守則、校規校紀的要求體現到班規班紀中來(lái)，把班級發(fā)展理念、價(jià)值取向融入到班級制度中去，并結合學(xué)生特點(diǎn)，形成有鮮明班級特色的學(xué)生行動(dòng)指南；在內容上要注重針對性和操作性。圍繞學(xué)生學(xué)習紀律、文明禮貌、行為規范、制度執行、班務(wù)管理等方面來(lái)把握重點(diǎn)內容、進(jìn)行制度設計；在制定方式上要反映民主性和群眾性。廣泛聽(tīng)取學(xué)生想法、征求學(xué)生意見(jiàn)、吸納學(xué)生討論，充分發(fā)揮學(xué)生在制度設計中的能動(dòng)因素和積極作用。事實(shí)證明。越是群眾基礎廣泛的制度規范，越能夠得到切實(shí)有效的落實(shí)；在落實(shí)上體現執行性和實(shí)效性。要強化對制度執行的檢查和督促，保證制度落實(shí)和應有效果。同時(shí)在執行中要認真總結，對不適應新情況、新變化的相關(guān)內容，要及時(shí)作出調整。
班級工作的總結15
這學(xué)期我擔任三年級二班的班主任，在班主任工作中，我更深的感受到當班主任的辛酸和幸福，從中明白到對學(xué)生的教育不僅僅存在于學(xué)識教育的表層，更重要的是對學(xué)生各方面的素質(zhì)培養，讓學(xué)生時(shí)刻感受到班集體的溫暖，讓他們在班集體里健康快樂(lè )地成長(cháng)起來(lái)。
一 、班級基本情況分析：
本班共有學(xué)生42人，女生19人，男生23人。孩子們聰明、活潑，有上進(jìn)心。班級中學(xué)生大都來(lái)周邊的農村，所以學(xué)生的素質(zhì)、家長(cháng)的素質(zhì)參差不齊，學(xué)生的衛生習慣、禮儀習慣、學(xué)習習慣、都有待提高，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力孩子們或多或少都取得了一定的進(jìn)步，無(wú)論是學(xué)習、還是在衛生方面，我們已經(jīng)逐步向健康、文明、上進(jìn)、團結的班級體邁進(jìn)。
二 、注重建立班級管理制度，培養良好的班風(fēng)
集體的力量是強大的，正確的輿論和良好的班風(fēng)能影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在辨別是非的過(guò)程中，輿論具有行政命令和規章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內要注意培養正確的集體輿論，善于引導學(xué)生對班級生
活中一些現象進(jìn)行議論、評價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風(fēng)氣。
三、狠抓常規，養成良好的`日常行為習慣。
良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的形成，是與班主任善于培養學(xué)生的良好行為習慣分不開(kāi)的。班級是學(xué)生參加學(xué)習活動(dòng)的主要陣地。學(xué)習生活常規管理得好，可以培養良好的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)習質(zhì)量的提高，因此每當接一個(gè)新班，我便將自己的工作重點(diǎn)放在學(xué)生良好的行為規范養成教育上。
1、用自身去感化學(xué)生
“潤物細無(wú)聲”，老師就是學(xué)生學(xué)習的榜樣，學(xué)生非常留意自己的班主任，處處以班主任為學(xué)習坐標，所以，我很注重用自己的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)去感染和影響學(xué)生。在班級建設中，首先從我自身做起，要求學(xué)生做到的，我自己首先必須做到，給學(xué)生樹(shù)立榜樣。比如：平時(shí)我要求學(xué)生要遵守紀律，不遲到，不早退，不說(shuō)話(huà)。那么，該我上課時(shí)，我決不遲到一秒鐘。因為付出真情，所以收獲真情。孩子的心靈在極其敏銳地觸摸著(zhù)老師內心的情感，就這樣，我以自己的言行舉止，在一步步地潛移默化地感染和引導著(zhù)學(xué)生，使學(xué)生養成良好的行為習慣。
2、從自我做起，從小事做起。
根據學(xué)生的競爭意識，除每周學(xué)校的流動(dòng)紅旗評比以外，我還在班級中設立了“值日班長(cháng)”制度，負責當天的工作，班干部協(xié)助，每周總結，得分最高者給予獎勵。這種做法大大提高了學(xué)生的規范意識，激發(fā)學(xué)生積極向上的精神。
四、形成“事事有人干，人人有事干”的班級氛圍。
有這樣一句話(huà)：“抓在細微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見(jiàn)成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng )設各種表現機會(huì )，充分調動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛。使學(xué)生自我表現心理得到滿(mǎn)足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。幾年來(lái)，我實(shí)行班級責任管理制度，把愿意為班級服務(wù)而工作能力強的學(xué)生任職主要班干部，同時(shí)把班內大小而瑣碎的工作分配到個(gè)人，如圖書(shū)角管理員、黑板管理員、講臺管理員等，讓每個(gè)人都做官，都感覺(jué)到自己是班內小主人，讓學(xué)生都有一定的責任感，更好的管束自己的同時(shí)又去為班級服務(wù)。
五、大力培養干部，樹(shù)立榜樣
班干部是班集體的核心，是班主任進(jìn)行工作的得力助手。因此，我非常重視班干部的選拔和培養，做到充分發(fā)揮他們在班級中的作用，帶動(dòng)全班同學(xué)和集體不斷前進(jìn)。
六、用愛(ài)心去關(guān)注后進(jìn)生
每個(gè)教師都知道每個(gè)班或多或少都有一些后進(jìn)生，他們是班級中的弱勢群體，往往被忽視或歧視，心理非常脆弱、自卑。在幾年的班級管理中，我越來(lái)越懂得，做為老師，我更應該多給他們灌注愛(ài)心，讓他們知道：他們并不是棄兒，不是弱者，他們也是老師的孩子，也是老師要關(guān)心的人。因而在平時(shí)的學(xué)習、生活中，我對那些后進(jìn)生采取多表?yè)P，少批評、多觀(guān)察、少歧視的態(tài)度，努力尋找各個(gè)學(xué)生不同的突破口。如班里的鄭家豪，他成績(jì)非常差，所以有破罐子爛到底的想法。他對學(xué)習興趣不大，但他卻非常熱愛(ài)勞動(dòng)，每次衛生大掃除，他不怕苦不怕累，而且很樂(lè )意幫助別人。找到他這一閃光點(diǎn)后，我經(jīng)常鼓勵他在學(xué)習上也要學(xué)會(huì )吃苦，現在他逐步樹(shù)立信心，而且還樂(lè )于為班級集體做點(diǎn)好事。
我想，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們的本分，是我們的責任。在老師的公平對待下，在老師愛(ài)心的滋潤下，學(xué)生一定會(huì )在和諧的氛圍中愉快學(xué)習，茁壯成長(cháng)起來(lái)的。
在這一學(xué)期的班級管理中，我收獲了很多不光是成績(jì)，還有學(xué)生的愛(ài)心，更重要的是自己在班級管理中的進(jìn)步，我也深刻的體會(huì )到自己仍有許多的不足：缺乏耐心、遇事沖動(dòng)等，但隨著(zhù)工作方法的積累我會(huì )一步一步的改進(jìn)，我堅信只要帶上：愛(ài)和責任一定會(huì )讓班級迅速的成長(cháng)。
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