高一年級工作總結15篇

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家收集的高一年級工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高一年級工作總結1

　　20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期

　　高一（4）班工作總結

　　轉眼間高一下學(xué)期的各項工作即將接近尾聲，在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì )到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的.表率作用，影響著(zhù)班級建設、鞏固和發(fā)展，影響著(zhù)學(xué)生成長(cháng)的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。下面是我對本學(xué)期的工作的總結。

　　一．正面宣傳、教育，形成良好班風(fēng)，爭創(chuàng )文明示范班級

　　高一年級工作總結

高一年級工作總結2

　　本學(xué)期主要把擔任高一65班的班主任。由于客觀(guān)原因的影響，召開(kāi)班會(huì )18次；班委會(huì )18次；積極組織本班學(xué)生參加學(xué)校的各項活動(dòng)，在學(xué)校政教處的關(guān)心支持下，師生的共同努力下，圓滿(mǎn)地完成本學(xué)期的班主任工作。

　　1、狠抓日常行為規范，以形成良好的'班風(fēng)

　　學(xué)生從入學(xué)開(kāi)始，抓住時(shí)機，認真地組織學(xué)習《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》、《學(xué)校規章制度大全》等等。逐條理解，并且要求落實(shí)到行動(dòng)中。利用自習課、活動(dòng)課，課前等適當的時(shí)間有目的、有要求、有針對性地訓練并監控學(xué)生，注意及時(shí)發(fā)現那些自控能力差、組織紀律性、思想及行為和集體要求不合格的學(xué)生，實(shí)施重點(diǎn)教育，力求使整個(gè)集體健康、有序，穩步發(fā)展，以形成良好的班風(fēng)。良好的班風(fēng)不僅無(wú)形地增強集體主義精神，還會(huì )對集體成員起到良好的教育作用和規范作用，會(huì )使集體有正確的輿論，良好的習慣和學(xué)習氣氛。

　　2、重視培養一支守紀、嚴厲、責任感強，素質(zhì)高的班干隊伍

　　班干就是班主任的雙眼、雙耳、雙手。班主要依靠班干掌握班級情況，依靠班干實(shí)施管理。設有一個(gè)堅強有力的班干隊伍，班主任絕對帶不出一個(gè)紀律嚴明、健康向上的班級。從此意義講，如何培養訓練一支素質(zhì)高的班干隊伍，主要從：

　�。�1）嚴明紀律，明確其職現在管理中的重要性，增強責任感。

　�。�2）根據其職逐一教給其工作方法及工作技巧。

　�。�3）以一種“要求越高，發(fā)展越快”的主導思想來(lái)完善班干隊伍。

　�。�4）優(yōu)中選優(yōu)，不斷以新血液充實(shí)班干隊伍。班干是班集體的骨干力量，先鋒隊，不僅是日常管理的執法者同時(shí)也是學(xué)生的楷模、榜樣、標兵。

　　3、激發(fā)學(xué)生樹(shù)立信心努力進(jìn)取

　　同學(xué)們老關(guān)注自己的“中考”成績(jì)，說(shuō)什么不理想等等。自暴自棄，對自己的學(xué)習和未來(lái)失去信心。面對這樣的情況，首先是對他們充滿(mǎn)信心，看到他們的潛能所在，主動(dòng)關(guān)心，熱情幫助，多給他們鼓勁打氣“你能行”、“你倆會(huì )進(jìn)步的”。其次善于捕捉他們的閃光點(diǎn)，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢，使他們產(chǎn)生自豪感。再次多給他所創(chuàng )設成功的機會(huì )，使他們體驗到成功的喜悅。

　　每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著(zhù)優(yōu)點(diǎn)和才華，我們作為教育者要善于發(fā)現，并給他們以信心。有了信心，學(xué)習就有了力量，就會(huì )取得學(xué)習上的進(jìn)步。

高一年級工作總結3

　　生活好像萬(wàn)花筒，班主任的生活則像一個(gè)五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。班主任工作的瑣碎、繁雜且不說(shuō)，光是每日面對那一群年齡差不多，思想各異，性格亦不同的學(xué)生，處理他們各種各樣的問(wèn)題，如果沒(méi)有一顆真正關(guān)愛(ài)他們的心，就很容易流于簡(jiǎn)單化；或者是你的千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他們（但其心里并不服氣）；或者就是他們多種多樣、層出不窮的“花樣”，使你疲于奔命�？偨Y這一年的班主任工作，感慨良多，我覺(jué)得要使一個(gè)班級有良好的班風(fēng)，有強大的凝集力，一直不斷前進(jìn)，班主任除了做好一些常規工作外，還應有一顆愛(ài)心，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。

　　一、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生

　　作為一名班主任，要尊重學(xué)生人格，并善于進(jìn)行“心理移位”，設身處地體察學(xué)生的心理處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習的細微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)地加以引導、表?yè)P、鼓勵，使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任學(xué)生，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心、自強心，激勵他們發(fā)奮學(xué)習，戰勝困難，產(chǎn)生強大的內在動(dòng)力。相反，如果班主任不信任、不尊重學(xué)生，尤其在公共場(chǎng)合，哪怕是無(wú)意識地用羞辱的語(yǔ)言去刺激學(xué)生，在學(xué)生面前，你就失去了教育的基礎和權力。對善于做學(xué)生朋友的班主任，有哪個(gè)學(xué)生不喜歡他呢？當然，朋友關(guān)系并不意味著(zhù)對學(xué)生放任自流。要嚴出于愛(ài)，愛(ài)寓于嚴，嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，寬在當寬處，一分嚴格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。

　　作為班主任，自然大多都會(huì )兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時(shí)勞力費神卻效果不佳，這時(shí)候，埋怨、牢騷都無(wú)濟于事。班主任與學(xué)生畢竟是兩代人，更何況班主任與學(xué)生所具有的學(xué)識不相同，人生閱歷也不一樣，各方面修養存在著(zhù)差異，性格上的差異更是多種多樣，諸如此類(lèi)還有許許多多的不一致，當然會(huì )產(chǎn)生思想觀(guān)點(diǎn)的不一致，看問(wèn)題角度不一致，解決問(wèn)題方式也不一致，于是，許多矛盾便產(chǎn)生了。此時(shí)，如果多一點(diǎn)理解，經(jīng)常想想自己是他們那個(gè)年齡時(shí)，面對班主任的教誨是怎樣一種心態(tài)，樂(lè )意接受什么樣的教育方式，厭惡反感什么樣的方式，恐怕就不會(huì )埋怨了。班主任應該用一顆真誠的心去對待學(xué)生。沒(méi)有歧視，沒(méi)有偏愛(ài)，有足夠的耐心和寬容心，能夠放得下班主任的“架子”，洗去臉上的“古板”，與他們一起迎接歡笑，一同承受苦惱，這樣才能真正把自己放在學(xué)生的位置上，成為他們中的一員。誰(shuí)都知道“理解萬(wàn)歲”這個(gè)口號在當今學(xué)生中很受歡迎，這表明當今青年學(xué)生渴望與成年人溝通，具有填平代溝的良好愿望。一方面，班主任要把學(xué)生當作與自己地位平等的人來(lái)看待，對待學(xué)生的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)以至錯誤，要給予真誠、熱情、嚴肅的批評、教育和幫助，而決不能歧視、諷刺和挖苦，否則就會(huì )傷害學(xué)生的人格和做人的尊嚴。另一方面，班主任應尊重學(xué)生應有的權利，要充分相信學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造力和自我管理的能力。班級各項活動(dòng)要充分放手讓學(xué)生去做，如：主題班會(huì )、運動(dòng)會(huì )、班干選舉及班級日常工作都應聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，使學(xué)生在被尊重的同時(shí)，學(xué)會(huì )尊重別人，從而拉近師生間的距離。

　　二、民主地處理問(wèn)題，給學(xué)生“辯護”的權利

　　一個(gè)班那么多學(xué)生，那么多事情，班主任不可能樣樣事情都了解得完全屬實(shí)，偶爾也會(huì )帶上一些自己的主觀(guān)色彩，倘若事實(shí)并非如班主任了解的那樣而輕易就下結論，那么不僅僅是學(xué)生受委屈，而且班主任也將面臨著(zhù)信任危機。民主不僅容易贏(yíng)得學(xué)生，使他們樂(lè )于與你交流，而且可以培養學(xué)生的民主意識。而武斷的做法卻民心大失，表面看來(lái)，你最威風(fēng)，你永遠正確，但在學(xué)生心里永遠與你隔著(zhù)一層，為什么不能誰(shuí)正確就聽(tīng)誰(shuí)的呢？學(xué)生首先是人，也有自己的自尊�！稗q護”不僅能讓班主任多方面了解事情真相，有助于解決問(wèn)題，也可以是學(xué)生維護自己的權利和自尊的手段。做人，很重要的一點(diǎn)就是要自尊，學(xué)生懂得自尊，班主任應當高興。當然，也不否認有些學(xué)生思想認識并不正確，總是掩蓋自己錯誤，甚至于狡辯。那么，何不讓他充分表現？班主任反而可從其表現認識其錯誤思想根源，以便對癥下藥。相反，如果不管青紅皂白地訓斥學(xué)生，甚至將本應有的解釋也當作狡辯，那么不僅對學(xué)生認識錯誤、改正錯誤無(wú)益，還會(huì )嚴重地挫傷學(xué)生的自尊心，從而產(chǎn)生逆反心理，師生間產(chǎn)生隔閡，信任不再。

　　三、多賞識學(xué)生，讓表?yè)P和鼓勵助學(xué)生走向成功之路

　　每個(gè)人都是希望得到別人的贊揚。學(xué)生也是一樣，班主任為什么總是要帶著(zhù)挑剔，而不帶著(zhù)賞識的眼光去看他們呢？要知道，學(xué)生是渴望賞識的，因為它就像生命中的陽(yáng)光、空氣和水一樣，是必不可少的。很難想象一個(gè)成天被挑剔的人，會(huì )不垂頭喪氣，會(huì )有成就感，會(huì )充滿(mǎn)信心。我們要培養的是熱愛(ài)生活，勇于實(shí)現自我的人才。我想，還是多給一點(diǎn)笑臉，多給一點(diǎn)贊揚吧。鼓勵學(xué)生的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，讓學(xué)生充滿(mǎn)自信，自我覺(jué)醒。當然，對好的學(xué)生給予賞識也許不難，而對那些所謂的“差生”更要多給一些關(guān)愛(ài)、賞識，因為他們更需要鼓勵，更需要信心。一個(gè)信賴(lài)的眼神，一個(gè)鼓勵的微笑，都可能帶來(lái)巨大的效應。我們應當時(shí)時(shí)提醒自己，不要嘲諷譏笑學(xué)生，尊重學(xué)生的任何一點(diǎn)成果，這也是對他的一種無(wú)形的鞭策，我們在工作中應及時(shí)地發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)予以賞識、鼓勵，使他充滿(mǎn)自信，激起他學(xué)習的興趣，讓表?yè)P和鼓勵成為走向成功的催化劑。例如，對于學(xué)習成績(jì)等各方面都表現很好的學(xué)生，可以經(jīng)常鼓勵他們應向高標準看齊，不要浪費了自己這塊好材料。對于學(xué)習較差的同學(xué)，也不要歧視他們，而是鼓勵他們盡量爭取多學(xué)一點(diǎn)知識，同時(shí)盡可能發(fā)現他們身上的長(cháng)處，充分發(fā)揮他們的特長(cháng)，只要他們有一點(diǎn)進(jìn)步，就及時(shí)地給予表?yè)P，使他們不至于覺(jué)得自己一無(wú)是處。讓每一個(gè)學(xué)生都發(fā)現自己的閃光點(diǎn)，對未來(lái)充滿(mǎn)信心，這是一個(gè)班主任的職責。切不可橫挑鼻子豎挑眼，讓學(xué)生充滿(mǎn)失敗感。

　　四、看準機會(huì )，選擇最佳時(shí)機，進(jìn)行思想教育

　　班主任若真正愛(ài)護學(xué)生，那首先應該理解學(xué)生感情，尊重學(xué)生人格，在平等立場(chǎng)上同他們談話(huà)、交往，在交往當中尋找教育時(shí)機，只要班主任注意調查研究，摸準學(xué)生的思想脈搏，掌握學(xué)生心理活動(dòng)規律，善于捕捉教育時(shí)機，教育工作就會(huì )更加主動(dòng)、有效。尤其對后進(jìn)生來(lái)說(shuō)更為重要。

　　1、捕捉學(xué)生“閃光點(diǎn)”。對后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，他們的心靈深處同樣蘊藏著(zhù)進(jìn)取奮發(fā)的心理需要。班主任不能只是被動(dòng)地等待后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”的出現，而是應主動(dòng)地抓住或創(chuàng )設條件，誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進(jìn)生轉化的最佳時(shí)機。

　　2、選準教育時(shí)機。在教育時(shí)機未出現時(shí)，班主任要耐心等待，當最佳教育時(shí)機到來(lái)時(shí)，要抓住契機進(jìn)行教育，因為此時(shí)教育學(xué)生，最容易被學(xué)生接受，教育效果最佳。如新入班的后進(jìn)生，往往會(huì )有在新環(huán)境中調整自己的欲望，這是轉變后進(jìn)生的大好時(shí)機。因此要提前做好后進(jìn)生的`情況調查，主動(dòng)而自然地接近他們，從開(kāi)學(xué)第一天起就關(guān)懷、鼓勵、幫助他們，促使其把調整自己欲望變?yōu)闋幦∵M(jìn)步的實(shí)際行動(dòng)。某些后進(jìn)生幾經(jīng)努力仍然不能改掉全部缺點(diǎn)，而繼續受到大多數同學(xué)的冷遇和歧視，心靈會(huì )受到嚴重創(chuàng )傷。如果這時(shí)班主任熱情關(guān)心和幫助他們，他們就會(huì )感受到溫暖、安慰和鼓勵而再次振作起來(lái)，同時(shí)，后進(jìn)生的教育轉化工作也會(huì )因此得到新的契機等等。

　　3、抓住心理因素。初三上學(xué)期，班里一名男生和一名女生經(jīng)常在一起。我暗中觀(guān)察了幾天，但我并沒(méi)有輕率地斷定他們是早戀，更沒(méi)有認為他思想有什么問(wèn)題。我找機會(huì )分別同他們談話(huà)，談話(huà)中我沒(méi)有批評他們，只是像是無(wú)意似的談起自己中學(xué)時(shí)代的青春萌動(dòng)的感覺(jué)和我對青春期男女生關(guān)系的看法。我始終沒(méi)有批評他們，更沒(méi)有歧視他們。但他們分明感到了我話(huà)里的含意。我還送給了那位女同學(xué)一句意味深長(cháng)的話(huà)：“葡萄小的時(shí)候請不要摘它，因為它是酸的；要想甜，請等到它成熟的時(shí)候�！币院髢扇岁P(guān)系一直很正常。我覺(jué)得，一個(gè)學(xué)生的思想通了，一個(gè)班的思想教育搞好了，其他工作做起來(lái)就較為輕松了。所以，思想教育應當是班主任工作的中心任務(wù)。

　　五、把班會(huì )課還給學(xué)生，班主任只是他們中的一員

　　在班會(huì )課上，很多時(shí)候，班主任總是一個(gè)人從頭講到尾，結果，犯過(guò)的錯誤照樣犯，講過(guò)的道理沒(méi)有多少進(jìn)入了學(xué)生的腦海。想想自己做學(xué)生時(shí)不也是覺(jué)得班主任對大家講的話(huà)不一定是講自己?jiǎn)�？�?wèn)問(wèn)學(xué)生，也是這個(gè)心理。若每個(gè)學(xué)生都這樣想，那我不是白講了嗎？不如用班會(huì )課來(lái)討論問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，然后進(jìn)行總結引導。例如，針對班上有的同學(xué)在升旗或集合時(shí)不夠嚴肅守紀；有的同學(xué)上課前幾分鐘很難立即安靜下來(lái)，總要講幾句話(huà)；有的同學(xué)在公共場(chǎng)合容易因一點(diǎn)小事起哄；有的同學(xué)總是自作主張不按學(xué)校的要求穿校服等一類(lèi)學(xué)生們看起來(lái)小菜一碟的事情，我組織了一次關(guān)于人的修養問(wèn)題的討論。讓每個(gè)同學(xué)說(shuō)一句自己對修養的理解的話(huà)，然后就這個(gè)問(wèn)題結合現實(shí)充分發(fā)表意見(jiàn)，我也作為他們的一員參與討論并談了自己的認識。我覺(jué)得同學(xué)們之所以會(huì )這樣做，是因為他們認為這些都是無(wú)關(guān)緊要的小事，其實(shí)不然，正是這些看似無(wú)關(guān)緊要的小事，將你修養不好的一面展示在公眾面前，也正是這些被同學(xué)們認為無(wú)關(guān)緊要的小事，讓人們認為你不具有良好的道德修養。最后，大家達成共識：應該從小處做起，努力將自己培養成為高素質(zhì)人才。所以，讓學(xué)生在班會(huì )課上發(fā)表意見(jiàn)，師生共同探討問(wèn)題，營(yíng)造良好的班會(huì )氣氛，有利于強化班級的凝聚力，有利于學(xué)生接受教育。

　　一年來(lái)做班主任工作，我還體會(huì )到，對學(xué)生有一份愛(ài)，再加上扎實(shí)努力的工作，與同學(xué)建立起了團結、親密的師生之誼，那么他們有什么想法、要求就會(huì )主動(dòng)找我們談心，尋求幫助，同時(shí)我們也深入到他們中間，關(guān)心、了解每一個(gè)同學(xué)，師生關(guān)系融洽，嚴而有格，嚴而有情，班集體的總體成績(jì)也就會(huì )有較大進(jìn)步。事實(shí)證明，關(guān)愛(ài)學(xué)生，理解學(xué)生，主動(dòng)的去做他們的一員，才能真正贏(yíng)得他們的敬重，才能使他們在原有的基礎上不斷的前進(jìn)，才真正盡了一個(gè)班主任應盡的職責。

高一年級工作總結4

　　本學(xué)期以來(lái)，高一英語(yǔ)備課組全體老師圍繞著(zhù)學(xué)校的中心工作，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養為工作目標，積極開(kāi)展科組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認真探討英語(yǔ)教育的特點(diǎn)，結合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習的教學(xué)模式，現將工作總結如下：

　　1、加強理論學(xué)習，改變教學(xué)觀(guān)念，盡快熟悉新課標，并用以指導教學(xué)實(shí)踐。高中新課程將正式全面實(shí)施，困難與挑戰均很大。教師們認真學(xué)習新課標有關(guān)指導性著(zhù)作，參加了通識培訓和考試。努力轉變教學(xué)觀(guān)念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的主動(dòng)權，在師生的雙邊活動(dòng)中，注重培養學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應用·拓展”“發(fā)現·創(chuàng )新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。

　　2、加強備課組集體備課。備課組內資源共享，分工合作。做到統一教學(xué)和復習進(jìn)度、教案、課件、練習等。這樣教學(xué)上既有所統一，又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問(wèn)題進(jìn)行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。

　　3、在備課組內加強聽(tīng)課評課活動(dòng)。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內開(kāi)展互相聽(tīng)課評課活動(dòng)。通過(guò)堅持這個(gè)教學(xué)常規，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(cháng)補短。本學(xué)期，我組的葛娟老師在督導評估驗收和對外公開(kāi)課中獲得好評。

　　4、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養的同時(shí)，扎實(shí)抓好英語(yǔ)基礎知識的積累。學(xué)生基礎知識比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時(shí)，

　　我們也進(jìn)行了相應的.練習，并在詞匯、聽(tīng)力、單句改錯等方面作了專(zhuān)題輔導和訓練。

　　5、加強對高考信息的研究。我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規教學(xué)的同時(shí)，注入高考的知識。

　　6、開(kāi)展了豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)：

　�。�1）組織學(xué)生編寫(xiě)課本劇并進(jìn)行表演，融學(xué)習與娛樂(lè )一體，提高了學(xué)習英語(yǔ)的興趣，增強了學(xué)生文化底蘊。

　�。�2）高一年級全體學(xué)生參加了“英語(yǔ)基礎知識”比賽，促進(jìn)學(xué)生雙基能力的發(fā)展。

　　7、高一英語(yǔ)備課組期中考試成績(jì)。

　　本學(xué)期期中考試形式為四校聯(lián)考并統一閱卷。通過(guò)備課組成員的共同努力，我校取得了第三名的好成績(jì)，超過(guò)了鳴凰四分，只比洛陽(yáng)少1。5分。期末考試我們將再接再厲，力爭上游。

　　XX中學(xué)

　　高一年級英語(yǔ)備課組

　　20xx年6月10日

高一年級工作總結5

　　時(shí)間過(guò)得真快，一晃眼高一一整年的教學(xué)工作已經(jīng)結束了，當然有付出有收獲，有汗水也有眼淚。在這一學(xué)期中，本人能按新課程的要求認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，把握好課堂，做好課后輔導，嚴格要求學(xué)生、尊重學(xué)生，發(fā)揚民主教學(xué)，使自己教有所獲、學(xué)生學(xué)有所長(cháng)，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，不斷改進(jìn)教學(xué)理念，更好地完成教育教學(xué)工作�，F將有關(guān)工作總結如下：

　　一、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法

　　根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，精心準備每一節課的課件，使得學(xué)生聽(tīng)的懂、聽(tīng)的生動(dòng)，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思，并認真利用網(wǎng)絡(luò )搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。

　　二、課堂上做到有的放矢，使學(xué)生充分體驗到信息技術(shù)的樂(lè )趣

　　在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，聽(tīng)有經(jīng)驗老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。具體有以下幾點(diǎn)：

　　1、 采用分層次教學(xué)

　　信息技術(shù)課不比其他文化課，紅旗中學(xué)的學(xué)生來(lái)自各地，有的學(xué)生從小家里就有電腦，他們對電腦的基本操作相當熟練；有的學(xué)生僅僅限于初中課程上所學(xué)所練，但也存在相當一部分同學(xué)他們初中都沒(méi)有開(kāi)設信息技術(shù)課，他們對電腦的基本操作還不熟練，所以學(xué)生的基礎參差不齊，為此我針對不同層次的`學(xué)生提出不同的教學(xué)目標，盡量避免學(xué)生因學(xué)習目標過(guò)高形成心理壓力。同時(shí)我充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生發(fā)揚協(xié)作精神，水平高的同學(xué)幫助水平較低的同學(xué)共同完成課堂任務(wù)。

　　2、以游戲式的任務(wù)引起學(xué)生的興趣

　　信息技術(shù)課，教師備課的重點(diǎn)應放在設計課堂任務(wù)上。一節課中的課堂任務(wù)設計的好壞很大程度上決定了這堂課的效果。教師操心的不再是要教學(xué)生們怎么一步步操作，而是怎么才能讓自己設計的課堂任務(wù)既包容大綱的知識點(diǎn)，又吸引學(xué)生的興趣。在講解“指法練習”這一節時(shí)，我讓大家在“記事本”中完成書(shū)本上“練一練”給出的內容。剛開(kāi)始同學(xué)們興趣挺濃，一個(gè)個(gè)埋頭苦練。但是練了一會(huì )后，不少同學(xué)坐不住了，對這種機械式的重復勞動(dòng)表現出了疲勞和厭倦。結果可想而知，絕大部分同學(xué)無(wú)法在既定的時(shí)間內完成任務(wù)。于是第二節課我換了教學(xué)任務(wù)，讓同學(xué)們練習“金山打字通”軟件里的“警察抓小偷”打字游戲，看看一堂課時(shí) 1

　　間，誰(shuí)“抓的小偷”最多。給出任務(wù)后，學(xué)生們受競爭欲望地驅使，對打字練習表現出了濃厚的興趣，不再有疲勞和厭煩，一個(gè)個(gè)專(zhuān)心致志地練習。結果，這堂課取得了很好的實(shí)效。針對中學(xué)生的心理，利用游戲式的任務(wù)來(lái)組織教學(xué)，事半功倍。

　　3、切實(shí)發(fā)揮小組長(cháng)的作用

　　教學(xué)中，我采取的是分組教學(xué)的方式。學(xué)生在自主學(xué)習的過(guò)程中，遇到問(wèn)題可以進(jìn)行組內討論，所以選擇一個(gè)能力強、有責任心的組長(cháng)是完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵。教師是一堂課的總設計師，老師面向的是全體學(xué)生，考慮的是一堂課的整體效果。由于主、客觀(guān)原因，學(xué)生掌握知識及技能的程度參差不齊，學(xué)生個(gè)體間存在著(zhù)較大的差異。教師如果忽視了這種差異，一味地滿(mǎn)足程度好的學(xué)生的需求，就會(huì )使程度差的學(xué)生學(xué)習越來(lái)越差，長(cháng)此以往部分學(xué)生會(huì )失去學(xué)習信息技術(shù)的興趣；但如果教師一堂課上過(guò)多地注重這種差異，學(xué)生中的每一個(gè)問(wèn)題都要老師一一來(lái)解答的話(huà)，那么老師疲于應付，課堂教學(xué)計劃無(wú)法如期完成。這時(shí)可以充分發(fā)揮組長(cháng)的作用，組員有問(wèn)題，可以尋求組長(cháng)的幫助；組長(cháng)解決不了，可以讓組員參與討論，大部分的問(wèn)題都能在組內得到解決。經(jīng)大家討論仍解決不了的，組長(cháng)向老師匯報，由老師來(lái)解答或是組織全班同學(xué)討論解決。這樣既提高了課堂學(xué)習效率，又培養鍛煉了學(xué)生的團結互助的團隊意識，一舉兩得。

　　4、培養學(xué)生的創(chuàng )造力、競爭力以及實(shí)踐能力

　　計算機作為信息技術(shù)的工具，實(shí)踐是根本。培養學(xué)生的實(shí)踐能力是信息技術(shù)教學(xué)的一個(gè)重要目標，為此在教學(xué)中，我時(shí)刻注意給予學(xué)生自己的時(shí)間，注意培養學(xué)生的創(chuàng )新思維，盡量不限制學(xué)生的思維。

　　三、認真做好課后輔導

　　我帶的是九個(gè)文科班的信息技術(shù)，這些學(xué)生相對比較活躍、愛(ài)玩，缺乏自控能力，學(xué)習上比較被動(dòng)，經(jīng)常上課愛(ài)玩游戲。針對這一情況，我著(zhù)眼于學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生的課后輔導，尤其在后進(jìn)生的轉化上。本人動(dòng)之以情、曉之以理，使他們的思想與學(xué)習同時(shí)得到提高。

　　當然作為一名信息技術(shù)教育工作者，一定要活到老、學(xué)到老，緊跟時(shí)代潮流，不斷更新知識，掌握最先進(jìn)的技術(shù)與知識。只有這樣，才能取信于學(xué)生，才能為學(xué)生創(chuàng )造良好的信息環(huán)境與信息素養！

高一年級工作總結6

　　伴隨著(zhù)春姑娘的腳步，我們走進(jìn)繁忙的五月。五月份我們高一年級各項工作穩步向前推進(jìn)：有的學(xué)科已經(jīng)完成了講授新課的任務(wù)，轉入了復習階段，有的學(xué)科著(zhù)眼高考，趕上高二的課；學(xué)生工作井然有序，班級學(xué)生處于可控狀態(tài)；安全問(wèn)題常抓不懈，成效顯著(zhù)；防輟控流成果得到進(jìn)一步鞏固……這一切彰顯了我們高一年級是一支團結的、有戰斗力的、能經(jīng)得起考驗的'隊伍。

　　回顧五月份的工作，我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

　�、蔽覀円云谥锌荚嚍槠鯔C，對前一階段的工作在充分肯定成績(jì)的前提下，深挖存在的問(wèn)題，找差距，想方法，想對策，以期今后的教育教學(xué)工作更加落實(shí)；班主任、任課教師通過(guò)找學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話(huà)，培養學(xué)生學(xué)習的自信心，提高學(xué)科的對號率與上線(xiàn)率，讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。

　　2.五月23日月24日我們舉行了重點(diǎn)班的月考，通過(guò)認真分析成績(jì)，查找教學(xué)和學(xué)習存在的問(wèn)題，各任課教師能將思想統一到：突出語(yǔ)、數、外重要地位、狠抓教學(xué)工作的落實(shí)、提高課堂效率上來(lái)。

　　3.配合學(xué)校舉辦了“激揚青春，放飛夢(mèng)想”慶�！拔�、四”的文藝匯演。

　　4.在汶川大地震發(fā)生一周年之際，我們積極響應學(xué)校的號召，組織年級全體學(xué)生觀(guān)看了紀念汶川大地震發(fā)生一周年文藝演出，個(gè)別班級還舉行特別的紀念活動(dòng)。

　　5.為弘揚中華傳統文化，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的優(yōu)秀品質(zhì)，我們年級舉辦了學(xué)生書(shū)法比賽，并精選優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽。

　　6.堅持了一個(gè)星期一次的班主任例會(huì )。除及時(shí)對本周的年級工作進(jìn)行了總結，指出了各班存在的問(wèn)題，并提出了整改意見(jiàn)外，還重點(diǎn)對學(xué)生衛生習慣的養成、寢室的管理、學(xué)生安全教育等工作做出了具體的安排部署。

　　六月份，高一年級要重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作：

　　1.作好高考、中考前的各項準備工作。

　　2. 本月進(jìn)入了復習考試階段，各備課組要制定好詳細的復習備考計劃，扎扎實(shí)實(shí)地搞好期末復習。要按照xx市有關(guān)統考的安排，組織好幾次高質(zhì)量的模擬考試。全體教師要以高昂的斗志、飽滿(mǎn)的熱情、務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入到教學(xué)工作中去，力爭期末考試取得好成績(jì)。

　　3.繼續抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，努力營(yíng)造班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、比學(xué)趕超的良好學(xué)習態(tài)勢。

　　4.抓好安全工作。進(jìn)入學(xué)期末，學(xué)生進(jìn)入了狂熱燥動(dòng)期，部分學(xué)生可能出現心理失衡的情況，少部分差生有可能無(wú)所事事，糾集鬧事。各班級要加強監控，防患于未然。

高一年級工作總結7

　　時(shí)光如白駒過(guò)隙，高一年級本學(xué)期的工作已漸進(jìn)尾聲。高一年級以開(kāi)學(xué)初提出的堅持“強基礎、嚴管理、爭效益”的理念，實(shí)施科學(xué)、民主管理，要求學(xué)生“把認真內化為品質(zhì)，將規范修煉成習慣”，并使之順利完成初中到高中的過(guò)渡，以新課程改革和新高考制度要求為指針，以“面向全體，分層推進(jìn)”為原則，以“注重雙基，整體提高”為要求，本著(zhù)抓管理促效益，抓養成促發(fā)展的工作理念，緊緊圍繞理念先進(jìn)、管理科學(xué)、目標精確、過(guò)程精細的工作方針，在本學(xué)期各項工作中呈現出螺旋式的進(jìn)步，德育工作有條不紊，教學(xué)工作注重實(shí)效，班級管理各具特色，學(xué)生精神面貌煥然一新�？偠�言之，高一年級較為出色的實(shí)現了本學(xué)期的工作目標，較好地完成了學(xué)校的各項工作，取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。除了常規問(wèn)題常態(tài)化外，現將本學(xué)期高一年級的部分亮點(diǎn)總結如下：

　　一、教師方面

　　1、每周安排一位青年教師在周前會(huì )上作“講責任、比奉獻、曬實(shí)績(jì)”為主題的演講。

　　2、將青年教師與成熟教師進(jìn)行青藍結對，并定期對青藍結對專(zhuān)用聽(tīng)課筆記進(jìn)行檢查。

　　3、定期對學(xué)生進(jìn)行民意調查，將學(xué)生反映的問(wèn)題與相關(guān)老師對接，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。

　　4、定期對老師辦公室課外輔導學(xué)生情況進(jìn)行檢查，目前沒(méi)有發(fā)現老師單獨輔導學(xué)生。

　　5、各位老師有大局意識，本學(xué)期語(yǔ)數英雙班老師較多，政治學(xué)科李天賜老師任教六個(gè)班，課務(wù)重，壓力大，既苦又累，但還是堅持不打折扣完成工作任務(wù)，能舍小家顧大家。比如：朱長(cháng)春老師胃潰瘍出血，仍堅持上班；左阜連老師腰間盤(pán)突出，利用課余時(shí)間去治療，仍堅持長(cháng)時(shí)間坐班。各位老師已都能提前候課，晚坐班準時(shí)到班；關(guān)注每一個(gè)學(xué)生逐漸成為我們老師的自學(xué)行為，如孫建華老師對學(xué)生的督查輔導從不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)生；曹海利等老師在語(yǔ)文作業(yè)難批的情況，總是對所有學(xué)生的作業(yè)有做必收，有收必批。本學(xué)期的教研活動(dòng)認真扎實(shí)，共磨高效課堂，在課堂教學(xué)全面視導中，大家一致建議多聽(tīng)左阜連老師的課，不僅是政治學(xué)科老師，其他學(xué)科老師也有必要聽(tīng)聽(tīng)。

　　6、絕大部分班主任每天早上都能堅持6:30前到校檢查學(xué)生遲到、早衛生等常規，還有達60％以上的班主任堅持白天、晚上都在教室辦公。

　　7、為了進(jìn)一步提高會(huì )議效果，年級部有時(shí)在開(kāi)會(huì )時(shí)突擊檢查班主任工作筆記的.記載情況。

　　8、曹海利、周曉明、焦娜等老師能主動(dòng)代表高一年級老師到興化楚水中學(xué)參加同課異構。

　　9、組織學(xué)校骨干教師對高一年級部分老師進(jìn)行高效課堂驗收。

　　二、學(xué)生方面

　　1、對學(xué)生進(jìn)行習慣養成教育

　�。�1）通過(guò)軍訓，對學(xué)生進(jìn)行入軌教育；

　�。�2）倉校長(cháng)經(jīng)常帶領(lǐng)年級部對學(xué)生的儀表、坐姿、晚自習投入度等進(jìn)行專(zhuān)項檢查

　�。�3）召開(kāi)了高一年級學(xué)生廣播會(huì )議，倉校長(cháng)就高一學(xué)生的學(xué)習方法作了指導，并對學(xué)生學(xué)習習慣和行為習慣作了具體要求

　�。�4）對學(xué)生練字本、課堂筆記、錯題筆記、學(xué)習資料整理等定期進(jìn)行檢查。

　　2、組織學(xué)生進(jìn)行第一、第二次學(xué)情調研以及期中、期末考試。

　　3、為了提高課堂學(xué)習效率，年級部對各班以“高效課堂（學(xué)生層面）”為主題的板報評比。

　　4、為了進(jìn)一步激勵學(xué)生，年級部召開(kāi)了期中考試表彰大會(huì )，對進(jìn)步明顯的學(xué)生和年級優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰，并頒發(fā)了獎品。

　　5、組織了部分學(xué)生對了語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)期中考試內容進(jìn)行再檢測。

　　三、活動(dòng)方面：

　�。�1）掀起讀背《三字經(jīng)》活動(dòng)

　�。�2）組織學(xué)生進(jìn)行跑操比賽

　�。�3）語(yǔ)文名句默寫(xiě)比賽

　�。�4）英語(yǔ)詞匯默寫(xiě)比賽

　�。�5）書(shū)法比賽；

　�。�6）作文競賽

　�。�7）邀請李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)演講團的講師對學(xué)生開(kāi)設講座

　�。�8）化學(xué)組丁麗麗老師為學(xué)生開(kāi)設了化學(xué)講座

　　四、反思不足

　　通過(guò)高一年級扎實(shí)有效工作，各方面取得了一定的成績(jì)，但還是存在一些不足，具體表現在：

　�、偕贁蛋嘀魅喂ぷ饔屑痹陜A向，缺乏一種長(cháng)遠、可持續發(fā)展的觀(guān)念。

　�、谡n間紀律要堅持常抓不懈，學(xué)風(fēng)考風(fēng)還有待進(jìn)一步加強。

　�、郯嗉壷�間，學(xué)科之間差距還較大，少數班級學(xué)生管理有待加強。

　　本學(xué)期，在學(xué)校各級領(lǐng)導的正確指導下，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，高一年級各項工作均取得了優(yōu)異的成績(jì)，但由于年級工作頭緒多，事務(wù)雜，有些工作落實(shí)的還不夠到位、不夠完善，這些都有待我們在以后的工作中努力克服，積極改進(jìn)，力爭在高一年級全體同仁的共同努力下各方面能取得更加優(yōu)異的成績(jì)。

高一年級工作總結8

　　本學(xué)期我所擔任的是七年級的地理教學(xué)工作,回顧本學(xué)期的工作,有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,現對本學(xué)期工作做如下總結:

　　一、主要經(jīng)驗和收獲

　　1、積極深化課堂改革,把課堂還給學(xué)生

　　學(xué)生是學(xué)習的主人。只有學(xué)生處于積極主動(dòng)狀態(tài),經(jīng)過(guò)認真的分析、思考,才能體會(huì )理解地理知識。我注重采用多種教學(xué)手段和方法來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，鼓勵他們發(fā)現和提出問(wèn)題,著(zhù)重啟發(fā)式教學(xué)。注意因材施教,針對不同層次的學(xué)生提出不同的要求

　　2、“授人以魚(yú)，不如授人以漁”，教學(xué)中注重方法的傳授。初中地理要以讀圖、分析為基礎。在教學(xué)中要注意培養學(xué)生的分析概括能力。地理概念和規律是地理知識的核心內容,培養學(xué)生關(guān)注地理現象,引導其從現象的觀(guān)察、分析中形成地理概念,掌握地理規律。

　　3、重視地理知識的應用。教學(xué)中應注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系。幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現象理解地理知識。如晝夜在冬夏的變化規律,氣溫和降水的分布規律,關(guān)注天氣預報等等。讓學(xué)生知道地理知識在生活、生產(chǎn)中的廣泛應用,增強學(xué)習地理的興趣和信心。

　　4、通過(guò)讀圖、練習和課堂討論等方式培養學(xué)生解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。在討論中,教師要做必要的`講解。做練習時(shí),要求學(xué)生獨立思考,自己提出解決問(wèn)題的辦法,對結果進(jìn)行分析、概況。

　　5、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節,是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段,能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性。在重視考試的同時(shí)也要形成對學(xué)生多方面的評價(jià)而不能僅停留在成績(jì)上。

　　6、適當課后作業(yè)幫助知識鞏固。大多數學(xué)生能夠及時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成作業(yè),但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不及時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓抄襲的情況。今后應注重思想教育,加強輔導,端正其學(xué)習態(tài)度。

　　二、存在問(wèn)題及改進(jìn)方法措施

　　當然,在教學(xué)中,也存在著(zhù)不足之處,如學(xué)習困難生的轉化工作,一節課下來(lái),總覺(jué)得原來(lái)會(huì )的還會(huì ),不會(huì )的還不會(huì )。另外,并不是所有的地理知識都教的有新意,有時(shí)內容講解不靈活,沒(méi)有吸引力,致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中,努力做到:

　　1、以學(xué)生為主體,注意基礎知識教學(xué),調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　2、重視地理概念和規律的教學(xué)方法

　　3、重視地理知識的應用

　　4、在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育

　　總之,我要不斷改進(jìn)工作方法,更好的完成地理教學(xué)工作�？偨Y經(jīng)驗,查找不足,爭取在新的一年,取得好成績(jì)。

高一年級工作總結9

　　本學(xué)期，我們高一年級組在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導下，本著(zhù)教學(xué)夯實(shí)基礎、管理狠抓落實(shí)、質(zhì)量再上臺階的宗旨，在上學(xué)期工作的基礎上，繼續扎實(shí)地做好以下幾方面的工作：打造一支優(yōu)良的教師團隊、落實(shí)各項教學(xué)常規、注重學(xué)生綜合素質(zhì)平衡發(fā)展等。本學(xué)期，高一年級組在各方面都取得了一定的成績(jì)，現將本學(xué)期的工作情況作如下總結。

　　一、尋求共識，凝聚合力，一絲不茍抓隊伍建設

　　本學(xué)期，我們緊緊圍繞教育局《基礎年級教學(xué)質(zhì)量考核方案》以及校長(cháng)室下達的各項質(zhì)量指標，統一認識，明確目標，堅定信心，把年級的質(zhì)量與個(gè)人的前途掛起鉤，把手頭的工作當作偉大的事業(yè)來(lái)做，全體教師齊心協(xié)力謀發(fā)展。

　　高一年級組自組建之日起，就面臨著(zhù)隊伍整合的嚴峻考驗。雖然經(jīng)過(guò)了半年的錘煉，24名第一年參加工作的新教師取得了長(cháng)足的進(jìn)步，但他們畢竟尚未成熟，對教材重難點(diǎn)的把握、、教學(xué)定位、學(xué)生管理、教學(xué)方法的設計等還缺乏獨擋一面的能力。因此，緊緊依靠備課組長(cháng)，共同抓好新教師的培養仍然是年級組管理的重中之重�！扒嗨{工程”朝著(zhù)良性的方向發(fā)展。新教師從備課組長(cháng)的身上學(xué)態(tài)度，學(xué)作風(fēng)，學(xué)業(yè)務(wù)。平時(shí)集體備課有序進(jìn)行，徒弟聽(tīng)師父的隨堂課成為新教師的每日必修。老教師還關(guān)心新教師的全方位的成長(cháng)，除業(yè)務(wù)指導外，還指點(diǎn)徒弟的為人處世，“老愛(ài)新，新尊老”的組風(fēng)逐漸形成�！凹�體備課人聲鼎沸、辦公時(shí)間鴉雀無(wú)聲”也成了我們高一年級組辦公室一道獨特的風(fēng)景線(xiàn)。

　　我們這個(gè)團隊還有不少從其他兄弟學(xué)校引進(jìn)的成熟教師。年級組一方面充分調動(dòng)他們的工作積極性，為他們能充分施展教學(xué)才能提供平臺，另一方面，加強個(gè)別談心，在學(xué)生觀(guān)、教學(xué)定位等教學(xué)理念上與他們多溝通，使冠中的優(yōu)良傳統得以延續。

　　本學(xué)期，年級組出面與教師談心四十多人次。

　　二、注重過(guò)程，穩扎穩打，踏踏實(shí)實(shí)印抓教學(xué)質(zhì)量

　　質(zhì)量是生命。抓教學(xué)質(zhì)量的唯一途徑就是抓過(guò)程中的每一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節，化虛為實(shí)，量化管理。本學(xué)期，年級組根據實(shí)際情況組織了五次質(zhì)量檢測。根據每次階段檢測，有梯度、有重點(diǎn)地設置階段性目標，強化過(guò)程管理。

　　備課質(zhì)量的高低直接影響著(zhù)課堂教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期，共檢查教師備課、聽(tīng)課筆記兩次，并及時(shí)將檢查結果加以反饋，對備課質(zhì)量不高的教師提出整改意風(fēng)，并記入教師業(yè)務(wù)考核檔案，與教師定級、職稱(chēng)評定等掛起鉤。

　　“問(wèn)課堂要效率，問(wèn)課堂要質(zhì)量”是我們一貫的宗旨。抓好課堂結構的合理性，強化教師的語(yǔ)言表達能力，幫助教師加強課堂管理是我們本學(xué)期抓課堂教學(xué)環(huán)節的重頭戲。本學(xué)期，年級組推門(mén)聽(tīng)課60節，老教師不定時(shí)聽(tīng)徒弟的隨堂課，利用各考研組備課組的考研活動(dòng)，給教師提供展示平臺，取長(cháng)補短，考試前期，我們還邀請了高三把關(guān)教師給部分學(xué)科、部分教師會(huì )診，以期提高課堂有效性。

　　作業(yè)的布置、批改和批改后的反饋也是管理的重要環(huán)節。作業(yè)的布置、]講義的編訂一直是影響著(zhù)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節。年級組依然對講義印制環(huán)節緊抓不放。本學(xué)期，年級組查教師作業(yè)批改2次，對學(xué)生作業(yè)和教師批改中出現的比較突出的問(wèn)題進(jìn)行集中整改主。對訓練反饋及其他方面的問(wèn)題，我們通過(guò)幾次質(zhì)量檢測分析和全樣本的教學(xué)情況問(wèn)卷調查來(lái)深入了解，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。

　　考風(fēng)直接關(guān)系著(zhù)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。每次考試，我們都會(huì )召開(kāi)監考教師會(huì )議，強調監考規范，并通過(guò)主題班會(huì )、年級大會(huì )、宣傳陣地等在學(xué)生中強調考試紀律。這

　　個(gè)環(huán)節抓好了，我們才可能看到一個(gè)可信的成績(jì)，從而在這基礎上理性分析現狀，制訂對策。

　　三、德育先行，目標引領(lǐng)，學(xué)生工作推陳出新

　　高中教育功利性較強，學(xué)生、家長(cháng)、老師、學(xué)校、社會(huì )都在瞄準高考。但學(xué)生成績(jì)的提

　　高必須首先依靠學(xué)生本人。因此，幫助學(xué)生樹(shù)立信心、制訂目標、端正態(tài)度、激發(fā)興趣、學(xué)會(huì )學(xué)習成了我們工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。有計劃、有創(chuàng )新地開(kāi)展德育工作成了我們高一年級組全體教師共同的課題。本學(xué)期，我們共召開(kāi)了六次學(xué)生大會(huì )，根據階段性的'工作，我們依次設置了以下主題：“新高考方案的再解讀和分班后的適應穩定”，“細節決定成敗——高中生常規教育”，“期中考試動(dòng)員”及“期末考試動(dòng)員、誓師大會(huì )”，“高中生人際交往”，“珍視生命、熱愛(ài)生活”。

　　我們緊緊依靠各，加強正面引導，對學(xué)生進(jìn)行理想教育、挫折教育、人生觀(guān)教育。班主任隊伍以老帶新，工作有板有眼。

　　年級組根據學(xué)生發(fā)展的實(shí)際情況，開(kāi)展了許多有意義的特色活動(dòng)。如籃球比賽、拔河比賽、相聲小品比賽、5.12汶川地震捐助活動(dòng)、迎奧運簽名活動(dòng)，并組織觀(guān)看了兩場(chǎng)有教育意義的電影。學(xué)生在活動(dòng)中受到了教育，增強了集體榮譽(yù)感，展示了自己的才能。

　　年級組還聯(lián)合學(xué)校其他部門(mén)，幫助班主任共同做好學(xué)生的心理輔導工作，特別是做好特殊對象的一對一工作。本學(xué)期，各班主任都做到經(jīng)常和班上每位學(xué)生交談，任課教師參與協(xié)助，分擔學(xué)生管理的壓力，年級組出面與學(xué)生談心100多人次。

　　平時(shí)我們能加強家校聯(lián)系，用好家長(cháng)會(huì )和家校通兩個(gè)平臺，與家長(cháng)多溝通，共同尋求幫助學(xué)生又快又好發(fā)展的途徑。本學(xué)期，年級組共召開(kāi)家長(cháng)會(huì )三次。

　　四、高一年級組的實(shí)績(jì)

　　1．海門(mén)市基礎年級教學(xué)質(zhì)量考核第一名。

　　2．語(yǔ)數外增幅全市第一，絕對均分第五，超過(guò)三廠(chǎng)8分，與四甲持平。

　　3．語(yǔ)文、英語(yǔ)絕對均分第五（原第六），增幅全市第一；數學(xué)絕對均分、增幅均列全市第四（原第六）。

　　4．語(yǔ)數外總分全市500名前14人，1000名前44人，2000名前119人，2500名前162人（2007級高一新生中考入學(xué)時(shí)列全市2000名前的學(xué)生我校僅有16人，2500名前僅有43人）。

　　5．語(yǔ)數外總分過(guò)模擬本科線(xiàn)的人數為374，占全年級總人數的67。4%。

　　6．語(yǔ)數外最高分為高一（1）班蔡敏花，總分為377。8，列全市55名，與中考進(jìn)校名次相比，前進(jìn)了2062名。

　　7．政治、地理過(guò)b率全市第四，僅次于海中、實(shí)驗、包場(chǎng)。

　　8．模擬本科數：1800名前有90人；2100名前有111人；2400名前有143人。上線(xiàn)率列全市第五。

　　9．過(guò)雙b人數為169人（市局指標140人），完成率為120。7%，列全市第二名。

　　10．必修科目過(guò)c率完成教育局指標。

　　附：本學(xué)期主要工作

　　序號日期主要工作

　　1２月份開(kāi)學(xué)典禮

　　2２月份試考組織假期作業(yè)檢測以及質(zhì)量分析

　　3３月份組織3月份質(zhì)量檢測以及分析

　　4４月份組織期中考試檢測以及質(zhì)量分析

　　5６月份組織期末模擬考試檢測以及質(zhì)量分析

　　6６月份組織全市期末統測以及質(zhì)量分析

　　7會(huì )議三次監考老師會(huì )議

　　8六次學(xué)生會(huì )議（三次考試動(dòng)員、二次常規教育、一次生命教育）

　　9二次家長(cháng)會(huì )

　　10四次班主任會(huì )議

　　11三次備課組長(cháng)會(huì )議

　　12主題活動(dòng)文科班籃球比賽

　　13相聲小品比賽

　　14拔河比賽

　　155。12汶川地震捐助動(dòng)員

　　16運動(dòng)會(huì )

　　17二次電影

　　18文科班參加海門(mén)市迎奧運萬(wàn)人簽名活動(dòng)

　　19常規檢查一次問(wèn)卷調查

　　20兩次教師備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改情況檢查21學(xué)生座談會(huì )

　　22課務(wù)協(xié)調臨時(shí)課表編排

　　23教師課務(wù)變動(dòng)安排

　　24年級管理正常巡課、聽(tīng)課隨堂課60節

　　25落實(shí)年級班主任導護、規范年級導護臺帳制26學(xué)生心理疏導與學(xué)生交流100人次27教師交談40人次

　　其它協(xié)助政教處、教務(wù)處、辦公室處理相關(guān)事宜。

高一年級工作總結10

　　春天的五月是最繁忙的。五月份我們高一年級各項工作在穩步地向前推進(jìn)：各學(xué)科大都已經(jīng)完成了講授新課的任務(wù)，并轉入了復習階段；學(xué)生工作抓得井然有序，班級學(xué)生處于可控狀態(tài)；安全問(wèn)題常抓不懈，成效顯著(zhù)；防輟控流成果得到進(jìn)一步鞏固……這一切充分彰顯了我們高一年級的教師隊伍是一支團結的、有戰斗力的、能經(jīng)得起考驗的隊伍；年級管理得力得法，各項措施具有針對性和時(shí)效性；我們的學(xué)生進(jìn)一步走向成熟，更能感受到老師的關(guān)愛(ài)，更能從心理上認同學(xué)校。但是，我們也充分地感知到：進(jìn)入五月份，學(xué)生也進(jìn)入了心理上的煩燥期，還有各種不和諧的音符。我們知道，前方的路注定不平坦，我們還要堅難地向前跋涉……回顧五月份的工作，我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

　　1、五月初我們召開(kāi)了年級工作會(huì )議，分析了期中考試成績(jì)，對前一階段的工作做了總結。在充分肯定成績(jì)的前提下，深挖年級中存在的問(wèn)題，群策群力找問(wèn)題、找差距，想方法、想對策，對后一階段的工作做了具體的安排。

　　2、各項教學(xué)工作穩步向前推進(jìn)。各任課教師精心備課，潛心鉆研教材，研究教法，上好每一堂課。劉校長(cháng)親自深入課堂聽(tīng)課，檢查指導，給了我們巨大的精神動(dòng)力。目前，各科新課授課任務(wù)基本完成，正有序地轉入復習階段。

　　3、在汶川大地震發(fā)生后，我們積極響應學(xué)校的號召，組織年級全體師生“愛(ài)心捐款”，特別是年輕教師逯思菊、靳麗丹，以及9班、2班、4班最為積極。這充分體現了“一方有難，八方支援”的中華民族寶貴的傳統，也顯示了我們學(xué)校師生良好的精神風(fēng)貌，讓人欽佩和感動(dòng)。

　　4、開(kāi)展了以禁止學(xué)生戴首飾、穿拖鞋、染頭發(fā)、下河游泳等為主要內容的“專(zhuān)項整治工作”，各班都召開(kāi)了主題班會(huì )，廣泛進(jìn)行了動(dòng)員，并結合本班實(shí)際，提出和制定了各班的專(zhuān)項整治計劃和具體措施。

　　5、堅持了一個(gè)星期一次的班主任例會(huì )。及時(shí)對本周的年級工作進(jìn)行了總結，指出了各班存在的問(wèn)題，并提出了整改意見(jiàn)，對后一階段的`工作做出了安排部署。

　　6月份，高一年級要重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作：

　　1、本月進(jìn)入了復習考試階段，各備課組要制定好詳細的復習備考計劃，扎扎實(shí)實(shí)地搞好期末復習。要按照xx市有關(guān)統考的安排，組織好幾次高質(zhì)量的模擬考試。全體教師要以高昂的斗志、飽滿(mǎn)的熱情、務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入到教學(xué)工作中去，力爭期末考試取得好成績(jì)。

　　2、繼續抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設。進(jìn)入學(xué)期末，學(xué)生進(jìn)入了狂熱燥動(dòng)期，部分學(xué)生可能出現心理失衡的情況，少部分差生有可能無(wú)所事事，糾集鬧事。各班級要加強監控，防患于末然。要努力營(yíng)造班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、比學(xué)趕超的良好學(xué)習態(tài)勢。

　　3、抓好安全工作。安全工作要長(cháng)抓不懈，警鐘長(cháng)鳴。要以“專(zhuān)項整治”為切入點(diǎn)、以抓食品安全人身安全為重點(diǎn)。要讓安全這根弦深植于全體師生的靈魂中去。反復抓、抓反復，把安全工作做好做實(shí)。

　　4、做好學(xué)生分班的前期準備工作，做好摸底調查。要取得第一手資料，做到心中有數、末雨籌謀。為未來(lái)的師資準備打下基礎。

　　5、組織好科任教師對班主任的民主測評工作。千軍易得，一將難求。班主任對一個(gè)班級有決定性的作用，他﹙她﹚的治班理念、工作的態(tài)度和方法直接影響了一個(gè)班級的未來(lái)。我們要通過(guò)科任教師對班主任進(jìn)行民主測評這種形式，由科任教師對班主任進(jìn)行客觀(guān)公正的評價(jià)，班主任改年級定為科任教師定，這是一種很好的民主管理形式，充分體現了教職工的主人翁地位。要把那些思想素質(zhì)好、最有能力、最有責任感的教師充實(shí)到班主任隊伍中來(lái)，以保持年級的生機和活力，保持年級的可持續發(fā)展。

　　巴斯德有一句名言：機遇只給那些有準備的頭腦。愿與高一全體師生共勉。

高一年級工作總結11

　　一所好的學(xué)校，重要的不是有多少學(xué)生，而是有多少優(yōu)秀學(xué)生。把一個(gè)年級的優(yōu)等生培養成尖子生，從而在高考中能夠出類(lèi)拔萃，這是一個(gè)學(xué)校的生命線(xiàn)。一個(gè)學(xué)校沒(méi)有尖子生，意味著(zhù)沒(méi)有社會(huì )聲望，一個(gè)年級不去培養尖子生，意味著(zhù)教育的失敗。就是在以上理論的指導下，高一年級部進(jìn)行了培優(yōu)拔尖工作，現將一年來(lái)的工作總結如下。

　　一、舉行培優(yōu)拔尖的目的：

　　目前我校的生源狀況較差，只有少量?jì)?yōu)等生，缺少尖子生，因而每年的高考成績(jì)不能令人滿(mǎn)意。高一年級部想通過(guò)培養拔尖工作，為優(yōu)等生創(chuàng )造一個(gè)平臺，使學(xué)生能夠激發(fā)潛能、調動(dòng)激情，通過(guò)引導學(xué)法、掌握方法、把握時(shí)間、提高效率，從而達到激發(fā)潛能、冒出尖來(lái)的目的。

　　二、培優(yōu)前的調研和準備工作：

　　1、到外校學(xué)習成功經(jīng)驗。高一年級部領(lǐng)導利用周末休息時(shí)間，到睢縣回高、、虞城縣高、柘城二高等學(xué)校，學(xué)習他們的培優(yōu)經(jīng)驗和具體做法，從中積累了第一手資料。

　　2、調研我校學(xué)生的.實(shí)際情況。在奧克班中各抽10名同學(xué)進(jìn)行以答卷形勢調研，了解學(xué)生的學(xué)情和想法，找到學(xué)生的差距和弱點(diǎn)。

　　3、探討培優(yōu)拔尖工作的思路和做法。高一年級部舉行了學(xué)科組長(cháng)教研會(huì )，邀請黃校長(cháng)、教務(wù)主任李傳良、教研室主任程黎等相關(guān)人員參加，大家踴躍發(fā)言，對培優(yōu)拔尖工作提出了諸多建議，為以后工作的順利開(kāi)展奠定了基礎。

　　三、培優(yōu)拔尖的實(shí)施：

　　1、選拔學(xué)生：以上學(xué)期期末考試為準，選拔語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)五科總分前50名學(xué)生，再征求班主任意見(jiàn)，最后確定人選。

　　2、選拔教師：本學(xué)期只進(jìn)行數學(xué)、物理、化學(xué)三科的培優(yōu)工作，在這三科中，抽調有經(jīng)驗的骨干教師作為培優(yōu)教師。

　　3、培優(yōu)的時(shí)間：?jiǎn)沃埽褐芤幌挛缛�、四節課上物理、周三下午三、四節課上數學(xué)、周五下午三、四節課上化學(xué)。雙周：周一下午三、四節課上物理、周三下午三、四節課上數學(xué)、周日上午三、四節課上化學(xué)，另外周日下午安排一次考試。

　　4、培優(yōu)地點(diǎn)：三樓物理實(shí)驗室，考試臨時(shí)安排。

　　5、培優(yōu)形式：以專(zhuān)題為主，結合多媒體教學(xué)和實(shí)驗教學(xué)，培養學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習習慣、勤奮的思維觀(guān)念、迎難而上的堅韌品質(zhì)，教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )管理時(shí)間、管理任務(wù)、抓住規律、善于競爭、提高效率，引導學(xué)生將理論與實(shí)際相結合，將學(xué)習與高考相結合，從現在起就要做高考題、練高考膽、惜高考時(shí)，特別培養學(xué)生有計劃用好時(shí)間、攻克難點(diǎn)的熱情，激發(fā)學(xué)生互幫竟學(xué)、知難而上的潛能。

　　四、對培優(yōu)教師要求及補助：

　　1、每次授課前2—3天將專(zhuān)題學(xué)案復印后發(fā)給學(xué)生，學(xué)生提前學(xué)習和做練習。

　　2、每次上課時(shí)，兩節課連上，中間課間不休息，即每次上課時(shí)間為90分鐘。

　　3、能做成課件的專(zhuān)題，盡量做成課件用多媒體講課，提高學(xué)生學(xué)習熱情，增大課堂容量。

　　4、教師補助與學(xué)校正常上課待遇相同，即每背一節課和每上一節課均為10元，中間多上10分鐘也不再計算，體現教師的奉獻精神。

　　五、培優(yōu)拔尖的效果：

　　1、從學(xué)生反映看：學(xué)生懂得了如何應用時(shí)間、如何處理問(wèn)題，學(xué)生學(xué)會(huì )了在學(xué)習者尋找樂(lè )趣，在競爭中體現自身價(jià)值。

　　2、從教師反映看：通過(guò)培優(yōu)，激發(fā)了優(yōu)等生的學(xué)習熱情，提高了學(xué)習的積極性，一部分沒(méi)能進(jìn)入培優(yōu)班的其他學(xué)生也希望通過(guò)自己的努力，爭取下一次也能進(jìn)入培優(yōu)班學(xué)習。

　　3、從各種考試成績(jì)看：每次考試年級前50名，幾乎被培優(yōu)班的學(xué)生占完。

高一年級工作總結12

　　在過(guò)去的兩個(gè)多月中，我們高一年級在校長(cháng)室的關(guān)心指導下，在副校長(cháng)的帶領(lǐng)下，在全體師生的共同努力下，比較順利地完成了開(kāi)局工作，在此我謹代表年級管理組，向所有指導我們工作的領(lǐng)導表示感謝，向高一年級16位班主任和全體任課老師表示感謝。

　　下面我就從兩個(gè)方面向各位領(lǐng)導同事簡(jiǎn)要匯報一下兩個(gè)多月來(lái)的主要工作。

　　一、盤(pán)點(diǎn)工作，收獲感動(dòng)

　�。�1）抓實(shí)抓細常規管理

　　高一年級是整個(gè)高中階段的起點(diǎn)和基礎，能否形成良好的學(xué)習、生活習慣，直接影響著(zhù)學(xué)生三年乃至今后的發(fā)展，因此年級組建立初，我們的第一個(gè)工作目標就是：抓實(shí)抓細常規管理。

　　在學(xué)期初，由于學(xué)生來(lái)自各個(gè)不同的學(xué)校，所以在遵守我校各項規章制度方面存在較大差異，針對這一情況，我們一方面對各個(gè)時(shí)段的要求作出統一的明晰的規定，通過(guò)班主任、任課老師、學(xué)生干部反復宣講；一方面迅速組建教師檢查隊和學(xué)生自律委員會(huì )，加大各個(gè)時(shí)段的檢查力度，做到從嚴檢查，從細反饋，從早整改，經(jīng)過(guò)近一周的努力，全年級各班均達到常規管理的要求。截止上周，常規管理總分居年級前8名，違紀現象少，成為紀律優(yōu)秀班級。在加強常規管理，保證各項工作有序展開(kāi)的過(guò)程中，我們的班主任以及所有的年輕老師都付出了很多的辛勞，正是有了這些老師的無(wú)私奉獻，才得以使高一年級迅速走上正軌，并保持良好態(tài)勢。

　�。�2）多策并舉，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和文明素養

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)，為幫助學(xué)生盡快適應高中學(xué)習，我們通過(guò)開(kāi)展“做學(xué)習的主人”競賽活動(dòng)、布置專(zhuān)題宣傳欄、請名師講座、召開(kāi)主題班會(huì )等形式，認真指導學(xué)生盡快適應高中學(xué)習，盡快完成初高中過(guò)渡，在主題班會(huì )活動(dòng)的開(kāi)展中，各班主任充分發(fā)揮任課老師指導作用及學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，使“學(xué)法指導”開(kāi)展得有聲有色，既貼進(jìn)學(xué)生實(shí)際，又富有情趣，經(jīng)評比高一16、高一3的主題班會(huì )實(shí)錄獲得一等獎。

　　為培養學(xué)生良好的文明素養及健全的人格，年級組組織學(xué)生觀(guān)看文明禮儀示范片，邀請xx老師做禮儀專(zhuān)題講座，還以“每周推薦”的形式向學(xué)生推薦優(yōu)秀作品，比如《良好禮儀習慣助你成功》、《怎樣適應新老師》、《考試后心態(tài)調整》以及鴻生教授精彩的溝通學(xué)講座。

　　經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的努力，目前高一年級大部分學(xué)生的文明素養有所提升，比如見(jiàn)師問(wèn)好、不亂扔垃圾等等，良好的學(xué)習習慣也正在形成，從高一兩次大型考試看，一些學(xué)期初落后的同學(xué)正在適應中進(jìn)步中。

　�。�3）抓好師資隊伍建設

　　本屆高一與以往相比是新教師最集中的一屆，新教師學(xué)歷層次高，專(zhuān)業(yè)功底扎實(shí)，工作積極性高。但相對來(lái)講缺乏實(shí)踐經(jīng)驗，為縮短新教師的適應期，我們采取了以下措施：

　　一是青藍結對，為讓新老師有機會(huì )博采眾長(cháng)，今年我們推出了“一徒多師”、“一師多徒”的方法，同時(shí)要求所有老師每周上一節開(kāi)放課，一方面給新教師提供更多的交流機會(huì )，另一方面也提升交流的質(zhì)量，在新老掛鉤活動(dòng)中，九位備課組長(cháng)認真組織并熱心指導新教師熟悉各個(gè)教學(xué)環(huán)節，有的還經(jīng)常聽(tīng)課提出改進(jìn)意見(jiàn)，在此期間，行政組的領(lǐng)導們也給予了新教師很多指導性意見(jiàn)，為新教師的成長(cháng)提供良好的氛圍。

　　二是根據校長(cháng)室的要求與青研會(huì )一起，編制了課堂教學(xué)十大技能讀本，要求新教師據此制定自己的成長(cháng)計劃，并做到每課自己反思每月交流反思報告，在教學(xué)反思中不斷成長(cháng)成熟，

　　三是通過(guò)博客轉載經(jīng)典教育文章進(jìn)行專(zhuān)題培訓，比如如何聽(tīng)課？如何與學(xué)生進(jìn)行有效溝通？如何提問(wèn)？對新班主任的培訓還包括如何開(kāi)主題班會(huì )？如何協(xié)調師生關(guān)系？如何建立成長(cháng)檔案？如何開(kāi)家長(cháng)會(huì )等等。經(jīng)過(guò)2個(gè)多月的努力，絕大多數新老師已基本適應了教學(xué)工作，從本次問(wèn)卷調查的結果來(lái)看，學(xué)生對新教師的滿(mǎn)意度達到97%。

　�。�4）抓早抓好補償教學(xué)

　　為全面提升教學(xué)質(zhì)量，防止兩極分化。本學(xué)期我們把補償教學(xué)在時(shí)間上做早，在質(zhì)量上盡力做好，開(kāi)學(xué)初我們就要求教師利用分時(shí)段管理將補償教學(xué)家�；�、系統化。月考后，我們采取的方式是既全面鋪開(kāi)，就是每個(gè)學(xué)科老師確定一定數量的幫撫對象，全程盯緊。又突出重點(diǎn)，根據教學(xué)實(shí)際我們把重點(diǎn)放在數學(xué)學(xué)科，在月考結束的.當周我們就以樓層為單位建立了4個(gè)補課班，每班30—40人，老師帶頭放棄休息執教，老師也承擔了補課班的教學(xué)，經(jīng)過(guò)數學(xué)備課組全體老師的通力合作，數學(xué)補償教學(xué)成果顯著(zhù)，期中考試中補課班的150名學(xué)生有近50名學(xué)生的成績(jì)超過(guò)了年級平均分。

　�。�5）充分發(fā)揮備課組的作用，保證各項教學(xué)工作的順利開(kāi)展

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)，各備課組活動(dòng)正常，記錄規范。及時(shí)認真地完成了大型考試命題、閱卷、登分、分析工作。認真開(kāi)展高效課堂的研究，各備課組首先組織學(xué)習海門(mén)市教研室的課堂要求、洋思、衡水教學(xué)模式，隨后語(yǔ)文組，數學(xué)組老師率先執教示范課，目前各組老師都推出研究課，把高效課堂研究向縱深推進(jìn)，這所有的進(jìn)步都凝聚了各備課組長(cháng)以及各位同事的汗水。

　�。�6）認真做好六認真檢查工作

　　與兄弟年級一樣，本次六認真檢查采取問(wèn)卷及聽(tīng)課筆記、備課筆記檢查的方式，調查的結果是令人欣喜的，問(wèn)卷調查顯示學(xué)生對教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平滿(mǎn)意度均超過(guò)97%，作業(yè)布置滿(mǎn)意度達到了95%以上。經(jīng)評選下列老師被評為年級十大學(xué)生最喜歡的老師他們是：

　　各學(xué)科老師的備課聽(tīng)課情況良好，各學(xué)科聽(tīng)課較多的老師有：

　　需要改進(jìn)的問(wèn)題：

　　二、解讀數據，收獲信心

　　本次期中考試與上一次月考相比最突出的優(yōu)點(diǎn)：（略）

　　本次考試成績(jì)領(lǐng)先的班級：

　�。�1）三門(mén)總分居前的班級是：

　�。�2）9門(mén)綜合評價(jià)居前的班級：

　�。�3）兩項均居前8名的班級是：

　�。�4）9門(mén)學(xué)科均分第一名的班級及任課老師分別是：

　�。�5）達B率居前的班級：

　　本次考試中五門(mén)學(xué)科后200名與中考相比減少幅度比較大的班級：

　　本次考試反映出的問(wèn)題：

　　出現的原因：

　　今后對策：

　�。�1）繼續抓實(shí)抓勤常規管理

　�。�2）把高效課堂的研究進(jìn)行到底，真正讓我們的課堂在“三聲”中即笑聲、贊美聲、驚訝聲中實(shí)現三實(shí)即真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)，在“三聲”中體現六個(gè)度，即學(xué)生為主體的參與度、學(xué)生心理的調速度、學(xué)生思維的有效度、學(xué)生情感的內化度、學(xué)生語(yǔ)言的鮮活度、學(xué)生能力的形成度，讓每個(gè)學(xué)生的學(xué)習潛力得到最大限度的挖掘。讓每個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想成為現實(shí)。

　�。�3）增強合作意識，自覺(jué)遵守教學(xué)法規，打好整體戰，以我們全體的智慧、勤奮、同心同力打造平安年級、和諧年級，爭創(chuàng )優(yōu)秀年級。

　　讓我們一起為追求理想的教育奮斗不息！

高一年級工作總結13

　　高一年級在第一學(xué)期的基礎上，各班從儀表、衛生、學(xué)習狀態(tài)上都取得了一定的成績(jì)。另外，也暴露出各自的一些問(wèn)題，個(gè)別生的不良學(xué)習習慣逐漸顯示出來(lái)，對身邊的學(xué)生起到了一定的負面影響。針對這種情況，高一年級在第二學(xué)期主要開(kāi)展了以下工作：

　　1.組織晨檢，提高學(xué)生自律意識。

　　開(kāi)學(xué)第1周，為行為規范適應周。從第二周開(kāi)始，各班團支書(shū)負責制的原則，每天對學(xué)生的作業(yè)、儀表、衛生等方面進(jìn)行檢查、落實(shí)，每2-3周評選出每樓層的行為規范示范班。通過(guò)此項活動(dòng)，提高了各班的學(xué)生自主、自強能力，使高一年級的整體管理水平上了一個(gè)新臺階。

　　2.開(kāi)好家長(cháng)會(huì )。

　　本學(xué)期家長(cháng)會(huì )安排在期中考試后，主要目的是讓家長(cháng)了解學(xué)生的學(xué)習習慣、學(xué)習狀況、班級管理等方面的內容。家長(cháng)會(huì )的順利召開(kāi)，為高一年級學(xué)生的順利成長(cháng)提供了有利保障。

　　3.開(kāi)好班主任沙龍。

　　每周一次的班主任沙龍活動(dòng)，可供大家更好的交流，使各班均衡發(fā)展。班主任及時(shí)反映班級管理中存在的問(wèn)題，大家集思廣益、共同商量，解決了班級管理中的很多問(wèn)題。

　　4.組織各班“午自習自主管理”

　　規范要求，學(xué)生自主管理，班主任和年級部進(jìn)行督促，每天年級部負責人檢查午休落實(shí)情況，及時(shí)制止不規范行為。經(jīng)過(guò)評選，高一年級以下班級被評為“午休自主管理示范班”：3班 7-12班。

　　5.組織家訪(fǎng)活動(dòng)。

　　在第6周周末，12位班主任及年級部老師一起到張窩鎮、南河鎮、辛口鎮進(jìn)行與家長(cháng)面對面交流活動(dòng)。通過(guò)家訪(fǎng)，班主任與家長(cháng)進(jìn)行了親切交流，及時(shí)溝通學(xué)生的'優(yōu)缺點(diǎn)，對學(xué)生的今后發(fā)展提出了寶貴意見(jiàn)，此次活動(dòng)得到了家長(cháng)的一致認可。

　　6.組織三好生、三好班集體的評選活動(dòng)。

　　3月份，在德育處的領(lǐng)導下，高一年級組本著(zhù)公平、公正、公開(kāi)的原則精心組織三好生、三好班集體的評選活動(dòng)。各班首先展開(kāi)自評，推選出參評人選，年級組組織各班進(jìn)行演講、評選的方式進(jìn)行市級、區級榮譽(yù)的評選，最終優(yōu)中選優(yōu)，確定人選。其中，10班張耀旭同學(xué)被評為市級優(yōu)秀學(xué)生干部；7班辛佩融、3班張藝璇、12班陸祎、9班孫玥共4名學(xué)生被評為市級三好生；高一3班、11班被評為校級三好班集體。

　　7.每月定期組織年級會(huì )

　　第6周：月考表彰，語(yǔ)文教師-劉敏老師作學(xué)法交流，深受學(xué)生喜愛(ài)。

　　第12周：期中表彰，12班萬(wàn)福京、10班古建欣同學(xué)分別作學(xué)法指導，張彥旭主任、張瑩主任分別作重要講話(huà)。

　　第17周：月考表彰，英語(yǔ)教師花玉梅老師作學(xué)法交流，獲得好評。

　　年級組通過(guò)年級會(huì )、班級工作交流、外省市學(xué)生留宿管理等活動(dòng)，培養高一年級優(yōu)秀生的策劃、組織能力。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生們體會(huì )到承接年級工作的重要性、嚴謹性，增強了學(xué)生的溝通能力、表達能力，提升了學(xué)生的自信，為培養優(yōu)秀人才提供了很好的展示平臺。

高一年級工作總結14

　　為了提高教學(xué)質(zhì)量，迅速提高廣大教師，特別是年輕教師的課堂教學(xué)能力，本學(xué)期數學(xué)備課組積極開(kāi)展了集體備課活動(dòng)�，F將本學(xué)期的工作總結如下：

　　一、堅持學(xué)習、提高思想、樹(shù)立先進(jìn)的教育理念

　　高一年級是新教材試點(diǎn)年級。在校、組的統一組織安排下，我們系統地學(xué)習的新課程理論，在數學(xué)課堂教學(xué)中，要求組內教師要更重視發(fā)揮學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性和主動(dòng)性，更重視數學(xué)學(xué)習的過(guò)程和方法，更重視教與學(xué)方式的多樣化。

　　二、積極實(shí)踐、努力探討、提高課堂教學(xué)質(zhì)量：

　　對照開(kāi)學(xué)初制定的教研組工作計劃，我們基本完成任務(wù)。

　　1、統一認識，發(fā)揮集體智慧

　　我們高一年級有4位數學(xué)教師，有老教師，也有初次走上工作崗位的`年輕教師，應該說(shuō)綜合素質(zhì)較高。為了發(fā)揮集體的智慧，每次集體備課我們都對教學(xué)進(jìn)度，測試內容、時(shí)間作統一安排，并專(zhuān)門(mén)請一位老師負責制卷。測試過(guò)后對整個(gè)年級的學(xué)生反饋情況進(jìn)行分析，找出成功與不足，以指導下階段的教學(xué)。

　　2、專(zhuān)題討論，講求實(shí)效

　　由于備課組活動(dòng)時(shí)間短，教學(xué)內容多，不可能面面俱到，所以每次活動(dòng)時(shí)我們只就某一專(zhuān)題進(jìn)行深入詳細的研究和討論。大家暢所欲言，爭得面紅耳赤。我們主要討論教學(xué)的重難點(diǎn)及處理方法，教學(xué)組織與設計等。通常都是一位教師主講，大家再發(fā)表想法與意見(jiàn)，收效良好。

　　3、走入課堂，互相學(xué)習

　　我們認為備課組如果只限于在辦公室討論，無(wú)疑紙上談兵，所以我們商定每周或每?jì)芍茏呷胝n堂，聽(tīng)一位教師授課，再針對上課的各方面情況進(jìn)行討論。實(shí)踐證明，此舉效果良好，真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際。

　　4、深入研究、參與交流

　　作為剛剛開(kāi)始的新課程改革，對所有的人都一樣，靠自己摸索，包括適合資料少，課本不符合實(shí)際學(xué)校教育等難題，我們不怕困難�？炭鄬�(zhuān)研，不迷信課本，找出自己的教學(xué)思路，并我們組金暉老師代表奉化高一數學(xué)老師在寧波做新課程教學(xué)經(jīng)驗交流

　　總之，通過(guò)本學(xué)期的集體備課，喜憂(yōu)參半。喜的是效果明顯，所有教師都有收獲；憂(yōu)的是如何進(jìn)行備課組活動(dòng)，如何使這項工作更加合理、科學(xué)、有效還依然是一個(gè)有待我們整個(gè)備課組繼續深入思考的問(wèn)題

高一年級工作總結15

　　一、緊抓常規管理

　　十一月份高一年級繼續強化了各種制度的管理：教師坐班；班主任值日；集體備課。從制度執行情況來(lái)看，高一全體教師能認真執行各種規定，執行力強！

　　二、組織期中考試

　　本月高一配合教務(wù)處組織了期中考試�？荚囘^(guò)程中年級領(lǐng)導給每位監考教師送水，體現了年級管理團隊的服務(wù)意識�？荚嚭笠恢軆日匍_(kāi)了期中考試總結會(huì )，會(huì )上讓每位備課組長(cháng)給年級學(xué)生把脈、開(kāi)方。

　　三、組織預防“甲流”

　　本月面對嚴峻的“甲流”預防工作，年級堅持各班每天體檢，每天上報。發(fā)燒的.學(xué)生先回家治療，班主任和家長(cháng)保持密切聯(lián)系。整個(gè)防控工作有序，有效！

　　四、福彩捐贈工作

　　公正、公平、公開(kāi)的做好福彩的申報、登記、公示工作。堅持原則，把好事做好！

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