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高三班主任工作經(jīng)驗總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編精心整理的高三班主任工作經(jīng)驗總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高三班主任工作經(jīng)驗總結1
制造心理壓力期、緩解心理壓力期，在不同的時(shí)期應該有不同的調節對策。
第一時(shí)期制造心理壓力期(8月——12月)
高三，對于一名學(xué)生而言，意味著(zhù)什么。流汗、流淚、還有那內心的煎熬。作為班主任，在這個(gè)時(shí)候，最關(guān)鍵的問(wèn)題就是：了解學(xué)生的心理，對癥下藥，幫助他們走好中學(xué)時(shí)代的最后一段旅程。按照常規，一進(jìn)入高三的學(xué)生應該自然而然地形成緊迫感�？墒俏矣X(jué)得今年的高三學(xué)生到9月開(kāi)學(xué)時(shí)仍沒(méi)有形成高三氛圍。為了改變這種狀況，我決定召開(kāi)“備戰高考，你有準備了嗎?”的主題班會(huì )，觀(guān)看紀錄片《高三》之后，讓學(xué)生先了解高三是怎樣的生活，從而對高三的路不迷茫。再利用專(zhuān)欄、黑板報等教室環(huán)境渲染這種進(jìn)入高三需備戰的氛圍：如設置“愿望欄”，讓學(xué)生把自己的對高考的期望貼出來(lái);黑板報的主題是“迎戰高考，奮力拼搏”;同時(shí)還每天更換“距離高考xx天”的提示牌這些都在塑造高三需要抓緊時(shí)間的氛圍，從而影響在班級的.每一個(gè)學(xué)生，讓他具備一定的心理壓力。
第二時(shí)期緩解心理壓力期(12月——4月)
我認為從12月到一模期間是學(xué)生心理最容易出現事故的時(shí)期。這個(gè)時(shí)期，學(xué)生已經(jīng)把所有的注意力都放在了一�？忌�，半年的辛苦努力，就為了最后這一搏!緊張，緊張，還是緊張!對考試的恐懼，家長(cháng)殷切期望帶來(lái)的無(wú)形壓力，加上學(xué)生自身學(xué)習成績(jì)的些許變化都會(huì )造成學(xué)生焦躁不安。越到最后階段，學(xué)生的緊張心理越嚴重。這時(shí)期學(xué)生的心理承受已達到極限，幫助學(xué)生調整好心態(tài)，以輕松的心情迎考，是這個(gè)階段的核心任務(wù)。如果處理不好，會(huì )挫傷學(xué)生的積極性，導致其自暴自棄。我認為這一時(shí)期的工作重點(diǎn)應當放在緩解學(xué)生壓力上。如何做好這項工作?
(一)單獨談話(huà)
學(xué)生來(lái)自于不同家庭，背景的不同對學(xué)生性格和心理的影響是不同的，學(xué)生的心理要求也是不一樣的，排解心理壓力的方式也不一樣，其中談心法是比較好的。單獨的談話(huà)對學(xué)生很重要，不是說(shuō)教，而是傾聽(tīng)，讓學(xué)生將自己的擔憂(yōu)和問(wèn)題說(shuō)出來(lái)，針對他們的實(shí)際情況一一進(jìn)行指導，像朋友一樣與他們聊天，以便緩解他們緊張的心理;使他們分清主次，合理利用時(shí)間和正確確定最后一段時(shí)間的復習方向;使他們確立迎接高考的平常心態(tài)和信心。面對考試進(jìn)步的學(xué)生，我說(shuō)“學(xué)習進(jìn)步了，說(shuō)明你是有潛力的，你這段時(shí)間的狀態(tài)是好的，堅持下去，高考肯定沒(méi)問(wèn)題!”而面對考試退步的學(xué)生，我說(shuō)“沒(méi)關(guān)系的，這又不是高考，考差了不等于就是一件壞事”，立即和科任老師溝通，了解他考差的原因，到底是不踏實(shí)還是能力有限，或者是最近心理有什么變化等等，及早發(fā)現問(wèn)題，吸取教訓。
(二)緩解家庭壓力
高三學(xué)生一大部分壓力，來(lái)源于家庭。望子成龍，望女成鳳的思想左右著(zhù)許多家長(cháng)和家庭，對學(xué)生施加的有形壓力和無(wú)形壓力特別大，有些學(xué)生坦言不愿進(jìn)家，不愿面對父母，尤其是不能聽(tīng)父母的嘮叨。父母有時(shí)的教育只能引起學(xué)生的反感，適得其反。為此在召開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，我把高三學(xué)生的心理特點(diǎn)對家長(cháng)進(jìn)行分析，然后把事先收集到的學(xué)生對家長(cháng)的意見(jiàn)和要求反饋給家長(cháng)，請家長(cháng)跟自己的孩子一起進(jìn)入高三，體味高三的苦;要求家長(cháng)放下架子，繼續做自己孩子的朋友，并且是知心朋友。這種做法是幫助學(xué)生有效的消除家庭的負面影響和壓力。同時(shí)建議各位家長(cháng)不要盲目地給小孩補課，把他們周末的時(shí)間都一手包辦，補課補得連休息的時(shí)間都沒(méi)了，更別說(shuō)復習整理時(shí)間了，讓各位家長(cháng)把急切的心情稍加掩飾，而是督促孩子及時(shí)鞏固，復習整理消化所學(xué)內容，家庭外部環(huán)境寬松了，不必要的負擔和壓力沒(méi)有了，學(xué)生充分感受到家庭的良苦用心，這對于高三學(xué)習是非常有利的，實(shí)踐證明，這樣的家長(cháng)會(huì )的后續效果非常好。
(三)通過(guò)活動(dòng)緩解壓力
在復習迎考過(guò)程中，組織學(xué)生積極參加各項文體活動(dòng)，豐富和調節學(xué)生的生活，做到一張一弛，使學(xué)生保持充沛的精力，才能消除疲勞，緩解壓力，取得優(yōu)良的成績(jì)。高三學(xué)生學(xué)習緊張，必須善于休養，加強自我調節。因此，復習的時(shí)間只能確定在自己身體能夠承受的范圍內，要適時(shí)調節自己的生物鐘，嚴禁開(kāi)夜車(chē)，課間特別是體育課一定都得下去，多走出教室呼吸新鮮空氣，多與同學(xué)朋友聊天開(kāi)開(kāi)玩笑，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )等，放松自己，從而達到緩解壓力的目的。了解學(xué)生心理變化，打好心理戰，我體會(huì )到了作為一名班主任的樂(lè )趣。善、嚴、勤、細、實(shí)是做好班主任工作的技巧，不管結果如何，我堅信，行者常至，為者常成，最危險的行動(dòng)，就是不行動(dòng)!只有一如既往地做好，我們才無(wú)愧于學(xué)生，也無(wú)愧于對子女充滿(mǎn)希冀的家長(cháng)們。
高三班主任工作經(jīng)驗總結2
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
大家好！
首先感謝領(lǐng)導給了我這個(gè)匯報、交流、學(xué)習的機會(huì )。其次要感謝學(xué)校領(lǐng)導一直以來(lái)對我工作的信任。感謝年級領(lǐng)導這三年來(lái)給我這樣一個(gè)平臺，讓我盡心做好我所熱愛(ài)的這份職業(yè)。
我所帶的班級是一個(gè)實(shí)驗班，在一中是一個(gè)二類(lèi)班級，上面還有一個(gè)火箭班班班，而且五個(gè)實(shí)驗班也是平行編班，沒(méi)有生源優(yōu)勢。20xx年秋季至今，從高一到高二再到現在的高三，我有幸陪伴他們度過(guò)了人生最寶貴的三年，見(jiàn)證他們的成長(cháng)。在剛剛過(guò)去的第一次月考考試中，本班進(jìn)入全年級前100名達到23名，最高分達到649分，比全年級第一名低了5.5分。這雖然是階段性成果，但其中做班主任的艱辛和個(gè)中的酸甜苦辣，那是不言而喻的，在這里我僅把我做班主任工作的一些做法做一個(gè)小結。
一、抓常規管理，以班干部為中心
進(jìn)入高三后，一部分學(xué)生意識到高考成敗對自己人生的重要影響，他們明確目標，樹(shù)立信心，鼓足勇氣，準備去完成最后沖刺。但一部分成績(jì)差的學(xué)生因升學(xué)無(wú)望而產(chǎn)生放棄的心理。他們的自暴自棄的心理易導致上課不認真聽(tīng)講，學(xué)習上敷衍了事，甚至公然違反學(xué)習紀律等行為的發(fā)生。雖然這樣的學(xué)生是極少的，但他們的心理和行為會(huì )對自己周邊的同學(xué)甚至整個(gè)班級帶來(lái)很大的`負面影響。因此我非常注意這些學(xué)生的紀律工作，特別是做好對差生的紀律工作，對差生違紀問(wèn)題要具體問(wèn)題具體分析，輕者教育，重者批評，從嚴要求和人文關(guān)懷相結合，同時(shí)常規的紀律管理要加強（遲到、早晚自習、集會(huì )紀律、著(zhù)裝服飾、文明禮貌、環(huán)境衛生等）。
二、抓協(xié)調管理，與任課老師協(xié)調，與學(xué)生家長(cháng)協(xié)調，特別是做好與家長(cháng)的協(xié)調。
家長(cháng)是學(xué)生的第一任老師，也是學(xué)生管理者，學(xué)生對家長(cháng)更具有一定的敬畏與威望。必要時(shí)可以適時(shí)與部分學(xué)生家長(cháng)取得聯(lián)系，一分為二地向家長(cháng)反映學(xué)生的在校情況，做到談優(yōu)生不過(guò)分，談后進(jìn)生不過(guò)頭，以取得家長(cháng)對班工作的大力協(xié)助和支持。
三、增強學(xué)生信心，不要隨便為自我設限。
我曾經(jīng)在班上說(shuō)了一個(gè)這樣的事例。
有人曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗：將一只跳蚤放進(jìn)杯中。開(kāi)始，跳蚤一下就能從杯中跳出來(lái)。隨后，若將杯子蓋上一個(gè)透明蓋，跳蚤仍然會(huì )往上跳，但碰了幾次蓋后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。這時(shí)將蓋拿走，會(huì )發(fā)現那只跳蚤已經(jīng)不能跳出杯子了，因為它將目標定到了不及蓋的高度�？磥�(lái)，跳蚤因為幾次失敗就干脆放棄了繼續努力，而讓自己的潛能永遠沉睡，這真是一個(gè)悲劇。學(xué)生也一樣，考試成績(jì)不好只能說(shuō)明我們學(xué)習不夠刻苦、方法不夠科學(xué)，而不能說(shuō)明我們智力有問(wèn)題。同學(xué)們智力都居于大致同等的水平，沒(méi)有智力超常的天才，也沒(méi)有智力障礙的弱智。只要你掌握了科學(xué)的方法，擁有了持之以恒的努力，你就一定能夠在學(xué)業(yè)上取得輝煌的成就。通過(guò)這個(gè)形象生動(dòng)的比喻激發(fā)學(xué)生的信心。同時(shí)還通過(guò)觀(guān)看鄒越、俞敏洪、馬云的勵志演講的視頻，激發(fā)學(xué)生成功的斗志。
四、挖掘學(xué)生潛力，消除學(xué)生“心魔”。
每次考試過(guò)后，總有不少的同學(xué)因為成績(jì)的不理想而黯然神傷。失望之余便是對自我深深的懷疑，甚至斷定自己不是學(xué)習的料，給自己貼上“智力不行”的標簽；或者認為耽誤的太多，已經(jīng)為時(shí)過(guò)晚，再努力也是沒(méi)有希望了。這些自我評價(jià)，就是我們原來(lái)所說(shuō)的“心魔”，是一種自我蒙蔽，是我們個(gè)人成長(cháng)的最大障礙。爭對這種情況我就列舉了一些同學(xué)們身邊的例子，在我班上有兩位男同學(xué)，在高二第一學(xué)期成績(jì)都是很差的，進(jìn)入高二第二期后，成績(jì)一下子就冒出來(lái)了，我此時(shí)表?yè)P并要這兩位同學(xué)做了經(jīng)驗介紹，大大地刺激了其它同學(xué)的，使同學(xué)們堅信，自己是有無(wú)限潛力的，消除了“心魔”。
五、班主任要總攬全班，人人做到心中有數
高考指標即將分解到各個(gè)班級，各個(gè)教師。我們的每個(gè)老師、每個(gè)學(xué)生都樹(shù)立起明確的奮斗目標，做到人人心中有“數”：班主任心中有“達標人數”，教師心中有“跟蹤人數”，學(xué)生心中有“躍進(jìn)分數”
六、班主任要有奉獻精神，既要當好爹又要當好娘，做好學(xué)生復習的總體規劃，以團隊突擊為主，個(gè)別輔導為輔。
我是生物老師，認真鉆研教材教法，教會(huì )學(xué)生生物知識，使學(xué)生的生物成績(jì)在高考中有一份好的成績(jì)是我義不容辭的責任。但是作為班主任除了教好本科目的外，還必須對班級學(xué)生的其它成績(jì)有一個(gè)總體規劃，爭取共同進(jìn)步才能達到理想的效果。
在高二第二學(xué)期的時(shí)候，我發(fā)現我班有一部分尖子生英語(yǔ)是弱科，于是我就組織了大約五名英語(yǔ)是弱科的學(xué)生，專(zhuān)門(mén)到英語(yǔ)補差補缺班級進(jìn)行學(xué)習，這種模式很受學(xué)生歡迎，并且堅持到至今，這極大地提高了這一部分學(xué)生的成績(jì)，同時(shí)也帶動(dòng)了班上的其它同學(xué)學(xué)習英語(yǔ)的熱情。
各位領(lǐng)導，老師，今天的會(huì )議是我們奮戰20xx年高考的一次加壓會(huì )、一次鼓勁會(huì )。我們很清楚20xx屆高考面臨的困難和挑戰，成功與失敗是一道選擇題，我發(fā)現我們沒(méi)有選擇失敗的權利。各級領(lǐng)導關(guān)注著(zhù)我們，各位家長(cháng)寄望于我們，莘莘學(xué)子期盼著(zhù)我們，全縣人民關(guān)注著(zhù)我們。一年一度的高考，我們學(xué)校輸不起，教師個(gè)人輸不起，學(xué)生也輸不起。高考只能成功，不能失敗，不能有任何的閃失，更不存在任何僥幸心理。我們堅信一份努力，一分收獲。雖然我們面臨的形勢非常嚴峻，但我們的責任不容我們退縮，我們的良知不讓我們懈怠，我們沒(méi)有任何理由麻木！我們只有一種選擇――背水一戰。最后期待霍邱一中20xx年高考最終的輝煌！
高三班主任工作經(jīng)驗總結3
各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
首先感謝李先軍主任和劉建功主任給我這個(gè)機會(huì )向大家匯報我一年來(lái)的工作。今天我向大家匯報兩個(gè)問(wèn)題：一、20xx年我們高三(30)班高考上線(xiàn)情況。二、作為班主任，一年來(lái)我的所思所做。
20xx年，我們高三(30)班在語(yǔ)文張德平老師、數學(xué)陳學(xué)鋒老師、外語(yǔ)蔡德潤老師、歷史黃玭老師、地理李莎莎老師和體育別先平老師（以及全班同學(xué)）的共同努力下，在學(xué)校年級的正確領(lǐng)導下，取得了較好成績(jì)：全班共#人，上一本人數#人，另外還有兩位農村獨生子女，一個(gè)今年高考545分、一個(gè)546分，分別加10分，也超過(guò)一本547分，這樣共有#人過(guò)一本線(xiàn)。此外，還有一位同學(xué)獲澳大利亞悉尼大學(xué)留學(xué)資格。過(guò)二本人數#人；剩下的#位同學(xué)全部過(guò)三本。
下面向大家匯報一下，作為班主任，針對學(xué)生這一塊兒，我的所思所做：
一、用“心”贏(yíng)得學(xué)生對我個(gè)人的認可，為班主任工作的順利開(kāi)展創(chuàng )造良好的情感基礎
“親其師，信其道”。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。所以，不管是作為普通的任課教師還是班主任，我都將贏(yíng)得學(xué)生的認可和喜愛(ài)作為我首要的、始終如一的目標和任務(wù)。況且，他們是高四學(xué)生，有著(zhù)高考失敗的慘痛經(jīng)歷，他們受傷的心需要撫慰。沒(méi)有比愛(ài)更能撫慰一顆受傷的心了。所以，適時(shí)適度地表達對學(xué)生的愛(ài)是我班主任工作的主線(xiàn)。
作為高四學(xué)生，他們有追求、有勇氣，他們不甘人后，但是他們又敏感、脆弱以及內心深處有掩飾不住的一絲自卑。這是他們的特點(diǎn)。我用基于此的體諒表達對他們的關(guān)心，用關(guān)心傳遞我對他們的愛(ài)，并盡力讓他們在不知不覺(jué)中感受到對他的愛(ài)，努力做到“潤物細無(wú)聲”。
有時(shí)候我就覺(jué)得：我的工作主要就是用學(xué)生可以接受的方式表達和傳遞對他們的愛(ài)。如果做好了這點(diǎn)，學(xué)生就會(huì )自覺(jué)地去按你的要求去學(xué)習、去生活。
比如我班有一個(gè)叫￥￥￥的同學(xué)，去年高考463分，距二本差25分，來(lái)復讀的時(shí)候李主任不要他，他就給李主任立軍令狀，說(shuō)自己這一年一定會(huì )拼命學(xué)習，給自己爭光給父母爭光也給學(xué)校爭光�？墒莵�(lái)后不到一個(gè)月就逃課跑到襄陽(yáng)學(xué)院去上網(wǎng)了。一個(gè)復讀生，這種表現，我讓他請家長(cháng)。通過(guò)家長(cháng)我了解到：這個(gè)學(xué)生非常認可我，他認為我是一位學(xué)生能平等與我對話(huà)的老師、關(guān)心體諒學(xué)生的老師、負責任的老師。有了這樣的認同和良好的情感基礎，他后來(lái)誠實(shí)地反映情況誠懇地認錯，并在一年的復讀生活中像他所說(shuō)的那樣：盡力不斷減少違規行為。在今年的高考中，他考出了561分的好成績(jì)。愛(ài)是班級管理的潤滑劑，會(huì )減少乃至消融被管理者的阻抗。
二、下大力氣培養主要班干部，充分發(fā)揮其在班上的引領(lǐng)作用
班干部是班級里的一個(gè)重要群體，是老師的左膀右臂，是學(xué)生關(guān)注和模仿的對象。從某種意義上說(shuō)，他們的面貌如何就決定了整個(gè)班級的面貌。所以選拔和培養班干部特別是正副班長(cháng)、學(xué)習委員和團支書(shū)就成為我的一項重要工作。
對班干部，（一)明確其職責和地位。我們制定了《我班班干部職責》并張貼在教室里。（二）相信他們并放手讓其開(kāi)展工作。班干部就生活在學(xué)生之中，與老師相比有著(zhù)得天獨厚的優(yōu)勢，我允許他們特別是班長(cháng)根據班級實(shí)際提出一些措施，經(jīng)班委協(xié)商通過(guò)后，可以不通過(guò)我直接去實(shí)施。比如我班后面黑板上五顏六色的紙片，每張上面都寫(xiě)著(zhù)他們今年的夢(mèng)想，這就是我班班長(cháng)的杰作。（三）注重樹(shù)立班級“四巨頭”在班里的威信。為此，我鼎力支持他們的工作，給足面子，幫助樹(shù)立其威信。(四）定期不定期地召開(kāi)班干部會(huì )議，提要求給建議，幫助其成長(cháng)。受程校長(cháng)的啟發(fā)，我向他們提出“服務(wù)奉獻意識”、“榜樣示范意識”、“爭先當頭意識”、“忍受誤解意識”等學(xué)生干部應具有的一些意識。
不知大家是否還記得“百日誓師大會(huì )”那天，有位同學(xué)“要求”家長(cháng)收起雨傘和他一起喊班級口號？那位同學(xué)就是我班班長(cháng)。
政策制定后，干部就決定的因素。有了一支優(yōu)秀的班干部群體，就會(huì )引領(lǐng)整個(gè)班級不斷進(jìn)步。
三、打造一個(gè)深受學(xué)生認同和引以為自豪的班集體，發(fā)揮集體對學(xué)生的教育引導作用
一個(gè)班級難免會(huì )有幾個(gè)調皮的、喜歡與班主任作對的學(xué)生。班主任與之單打獨斗固然總能取得最后的勝利，但是師生之間的硬傷似乎又難以避免。對這種學(xué)生該怎么辦？我發(fā)現高明的班主任總是會(huì )以班集體為后盾，用集體的力量來(lái)糾正、規范他的言行。對于其他同學(xué)來(lái)說(shuō)，良好的班集體會(huì )強化他們正確的思想和行為。所以打造一個(gè)好的班集體就顯得十分重要。
為了打造學(xué)生認同和引以為自豪的班集體，我和學(xué)生一起制定班規并在班上逐條通過(guò)（其中有一條被學(xué)生否決了）；我們選舉產(chǎn)生了一位紀律委員和兩位遲到紀錄委員，他們將違規同學(xué)的名單交到勞動(dòng)委員，勞動(dòng)委員負責“勞動(dòng)改造”。除了勞動(dòng)委員對違紀學(xué)生的處罰，我也會(huì )對違規學(xué)生即發(fā)現即處罰。沒(méi)有懲罰就沒(méi)有教育。對違規學(xué)生的處罰，有利于為班上絕大多數想學(xué)習想進(jìn)步的學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，是符合絕大多數學(xué)生的利益的。此外對個(gè)人和集體好的具體行為，在班上予以表?yè)P；對于錯誤的行為，予以批評。這里我非常注意兩點(diǎn):
�。ㄒ唬┍�?yè)P與批評都針對十分具體的`言行，盡力避免大而化之，借此明確告知學(xué)生怎樣做是正確的怎樣做是錯誤的，什么應該做什么不應當做。
�。ǘ┍�?yè)P鼓勵送給集體，毫不吝嗇、大張旗鼓；批評懲戒針對個(gè)人，偷偷摸摸，只做不說(shuō)。對班集體過(guò)多的批評和懲戒，客觀(guān)上容易造成白色恐怖，會(huì )弱化學(xué)生對班集體的認同感和榮譽(yù)感，甚至會(huì )增強學(xué)生逃離班集體的內心傾向；針對個(gè)人的偷偷摸摸的批評和懲戒，既不會(huì )傷害到集體，又會(huì )借助集體的力量給其以無(wú)形的壓力，促使其接受批評懲戒改正錯誤。而對班集體大張旗鼓的表?yè)P恰與之相反，會(huì )贏(yíng)得學(xué)生對班集體的認同感與榮譽(yù)感，促使他們產(chǎn)生渴望為班級爭得榮譽(yù)并為此自覺(jué)地努力內心沖動(dòng)。
一個(gè)深受學(xué)生認同和引以為自豪的班集體還應當是一個(gè)包容的集體。一個(gè)集體里面總會(huì )有一些不善于融入集體的成員，他們會(huì )顯得有些另類(lèi)。班集體也不例外。這些學(xué)生通常對集體的積極作用比較小，但是若因處理不當而將他們推向班級對立面的時(shí)候，你會(huì )驚奇地發(fā)現他們的消極作用會(huì )那么巨大。所以班主任要有統戰思想，盡力將每位同學(xué)都團結在班集體中，這就需要倡導班集體有包容之心。反復告訴學(xué)生：世界因不同而豐富多彩，因不同才充滿(mǎn)生機和活力。經(jīng)常鼓勵學(xué)生發(fā)展個(gè)性，做一個(gè)與眾不同的人。
四、注重思想政治工作，讓學(xué)生充滿(mǎn)樂(lè )觀(guān)精神，讓我們的集體時(shí)時(shí)處于精神飽滿(mǎn)、群情振奮的狀態(tài)。
中國共產(chǎn)黨在長(cháng)期的革命斗爭中認識到這樣一個(gè)重要觀(guān)點(diǎn)，就是：思想政治工作是黨的一切工作的生命線(xiàn)。我對這句話(huà)深信不疑，所以在班級教育管理活動(dòng)中，我也非常重視思想政治工作。通過(guò)思想政治工作，打消學(xué)生的疑慮、鼓舞學(xué)生的士氣、樹(shù)立必勝的信念。
為了使我們的學(xué)生保持一顆樂(lè )觀(guān)的心，為了使他們精神飽滿(mǎn)地投入學(xué)習，（一)借用高二學(xué)過(guò)的哲學(xué)觀(guān)點(diǎn)，比如“道路是曲折的，但前途是光明的”、“新事物是不可戰勝的”、“一切事物都是變化發(fā)展的”、“矛盾雙方在一定條件下是可以想到轉化的”、“矛盾是普遍存在的，無(wú)時(shí)不有無(wú)處不在”等，引導他們正視困難，相信美好未來(lái)。（二）每周至少給他們推薦一篇勵志的文章，或念給他們聽(tīng)或張貼在教室的墻上。(三）高考前一個(gè)月開(kāi)始，每天晚上喊班級口號：“我拼我贏(yíng)，我信我行”；每天晚上高唱國歌。
我也相信：一支嗷嗷叫的隊伍蘊含著(zhù)巨大的能量！
還有，高度重視考前一個(gè)月，調整好學(xué)生的心態(tài)，爭取讓他們在考場(chǎng)上能夠正常發(fā)揮。在此，我想特別感謝李靜副校長(cháng)和程校長(cháng)。在高考前一天晚上八點(diǎn)的時(shí)候，在復讀部檢查工作的兩位校長(cháng)到達我們兩個(gè)文科班教室，當時(shí)出去跑步的學(xué)生還沒(méi)有回到教室，教室里的學(xué)生也還沒(méi)到坐下來(lái)開(kāi)始復習。
復讀部、高考前一天晚上、亂哄哄，這三個(gè)字眼放到一起，我想兩位校長(cháng)內心里一定是不高興的，難受的當然還有我們劉建功主任。兩位校長(cháng)看到不能迅速安靜下來(lái)的學(xué)生，徑直走進(jìn)教室，可是學(xué)生看到已站到講臺上的校長(cháng)，一點(diǎn)面子都不給，不僅沒(méi)有安靜下來(lái)反而變得更吵了，他們反客為主，吵著(zhù)要兩位校長(cháng)講話(huà)。李校長(cháng)給我們留下了鼓勵和祝福。程校長(cháng)發(fā)表了熱情洋溢的講話(huà)，對考試心態(tài)考試策略作了精準的表達，學(xué)生也深受鼓舞。事后，我告訴我們的學(xué)生：校長(cháng)直接到某個(gè)班發(fā)表講話(huà)，是少有的事，我們一定要努力按程校長(cháng)說(shuō)的心態(tài)和策略去考試，讓兩位校長(cháng)的祝福變成現實(shí)。感謝程校長(cháng)和李校長(cháng)的祝福，感謝你們考前在我們高三(30)班的演講！
最后再次感謝我們高三（30)班團隊、感謝給過(guò)我關(guān)心支持幫助的領(lǐng)導、老師，謝謝你們�。ㄆ鋵�(shí)也特別感謝我們高三(30）班的每一位同學(xué)，是你們給予了我榮耀和驕傲�。�
謝謝！
高三班主任工作經(jīng)驗總結4
1、xxxx年上學(xué)期任教高三193班、195班，并擔任備課組長(cháng)。和江老師、袁老師、文綜組其他老師親密合作，有計劃地進(jìn)行了第二輪復習、落實(shí)書(shū)本知識的小題訓練、文綜訓練。在看試卷、分析試卷、找學(xué)生談話(huà)中促學(xué)生不斷提升，度過(guò)了充實(shí)而有緊張的半年。
2、上學(xué)期還擔任了193班的班主任。193班因紀律衛生成績(jì)綜合評價(jià)比較突出，被評為長(cháng)沙市優(yōu)秀班集體。在各位科任老師和全體學(xué)生的共同努力下，在高考中本科一次性上線(xiàn)人數居文科班第二，其中上重點(diǎn)的人數居文科班第一。
3、xxxx年下學(xué)期任教高一五個(gè)班，并擔任備課組長(cháng)。和袁老師配合很默契、很愉快，感覺(jué)在新課程的教學(xué)中挑戰了自己，也提高了自己。我們兩個(gè)人經(jīng)常是花大量的時(shí)間研究教材、教參，聽(tīng)取長(cháng)郡錄播課并整合其資源以適應我們學(xué)生的學(xué)情。雖然作業(yè)試卷看得很少，壓力也沒(méi)有那么大了，但常常覺(jué)得在備課上花的時(shí)間比教高三時(shí)還多。在教學(xué)中，面對基礎教差的學(xué)生，更培養了自己的耐心和寬容，也提高了自己的教學(xué)技巧和教學(xué)水平。
4、xxxx年下學(xué)期擔任了高一年級組德育組長(cháng)。在開(kāi)學(xué)前的班主任會(huì )議上，為促高一各班整體推進(jìn)，根據自己當班主任的經(jīng)驗，就開(kāi)學(xué)后的紀律衛生等常規工作的具體操作毫無(wú)保留地和班主任進(jìn)行了細致的交流。幫班主任制作了高一學(xué)生個(gè)人檔案表、問(wèn)卷調查表和兩個(gè)課件——《迎新班會(huì )》《勵志班會(huì )》。開(kāi)學(xué)后，重點(diǎn)檢查了文化建設的`布置情況、德育學(xué)分的執行情況。并配合政教處常規檢查的要求，根據檢查中發(fā)現的問(wèn)題，利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行了一次廣播講話(huà)，一次面對面的集體交流。從寢室教室包干區衛生，早晚自習的紀律，早中晚到位的時(shí)間要求，跑操、午休、晚就寢、課間、上課的紀律，進(jìn)行了具體的指導。配合班主任，召開(kāi)了寢室長(cháng)會(huì )議，部分學(xué)生座談會(huì )，對237班、238班、239班、240班、244班、245班進(jìn)行過(guò)一次以上的集體談話(huà)，并對40位以上的學(xué)生進(jìn)行過(guò)一次以上的個(gè)別談話(huà)，了解了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、班級存在的問(wèn)題，并鼓勵學(xué)生挖掘自己的潛力，為班級利益付出自己的努力，達到了較好的教育效果。協(xié)助政教處修改了《班主任工作規程》，落實(shí)貧困生名單，收�；�、照相等款項，檢查儀容儀表，抓各類(lèi)集會(huì )時(shí)學(xué)生的紀律，組織學(xué)生的跑操，處理一些突發(fā)事件，建立了德困生檔案。還經(jīng)常與政教處聯(lián)系，了解紀律衛生扣分情況并及時(shí)向班主任反饋。協(xié)助總務(wù)處收好脫水桶的款項，協(xié)助團委落實(shí)感恩卡的征訂情況。協(xié)助工會(huì )、體育組和付老師一起組織了高一年級教職工運動(dòng)會(huì )。協(xié)助各部門(mén)開(kāi)好運動(dòng)會(huì )和家長(cháng)會(huì )。
5、在這里連續當了七年班主任，每天都是匆匆忙忙，感覺(jué)沒(méi)有悠閑地散過(guò)步，沒(méi)有和朋友聚過(guò)會(huì )，沒(méi)有盡興的購過(guò)物。走路都是帶小跑，工作、學(xué)生幾乎是我生活的全部。xxxx年終于卸下了班主任的重任，并走進(jìn)了一個(gè)大家庭——科教樓三樓辦公室。在這里，我才有時(shí)間想想自己、看看別人，才明白要努力工作，也要好好生活。人生的意義是多方面的，關(guān)注丈夫、關(guān)愛(ài)孩子、怎樣吃的健康、怎樣穿的更美、怎樣美容，怎樣讓自己看上去容光煥發(fā)也是生活的一個(gè)部分。所以在此，也要感謝辦公室各位美女老師，讓我的生活變得更豐富，讓我對生活有了更多的感悟。
高三班主任工作經(jīng)驗總結5
本學(xué)期是高三關(guān)鍵階段，在學(xué)生處的直接領(lǐng)導下，在科任老師的支持下，本人順利地完成了高三班主任的各項工作：
一、高考復習仍要抓好常規
高三下學(xué)期是每個(gè)學(xué)生學(xué)習的最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，進(jìn)一步規范每個(gè)學(xué)生的行為，養成很好的復習習慣更為很重要。因此，仍要抓好早自習及下午課前每天的提前十分鐘到校，值日生早到校清掃衛生及督促保持整日衛生環(huán)境，每個(gè)學(xué)生都要穿好校服及每個(gè)男生都要按每月規定時(shí)間理發(fā)等尤為重要。堅持值周班長(cháng)負責制，在良好的學(xué)習氛圍中進(jìn)行著(zhù)緊張的高三復習和最后的高三沖刺。
二、高考復習仍要強調安全
安全重于泰山，這是班主任要經(jīng)常叮囑的大事，如交通、防盜、防火、人身安全，換季時(shí)的冷暖穿著(zhù)，流行感冒及水痘的預防，晚自習路遠的結伴而行，過(guò)馬路的紅綠燈，斑馬線(xiàn)的過(guò)往，住宿生的理財，貴重物品的存放，放假乘坐運輸公司的車(chē)，小心蠟燭電源等，同時(shí)，結合新聞報道的安全事故，讓學(xué)生牢牢記住安全第一。
三、高考復習仍要把握好每一個(gè)環(huán)節
1、以辭舊迎新為契機，讓同學(xué)們總結復習中的得失，并做出新學(xué)期的打算，大家慷慨激昂，計劃著(zhù)期待中的20__，都寫(xiě)下了高三最后一個(gè)學(xué)期的復習及沖刺計劃。
2、以白山統考為依據，讓同學(xué)們分析自己的強弱科，并做出強科要更強，弱科要提高的'具體計劃，每天要拿出時(shí)間給弱科，讓學(xué)科老師或同桌檢查督促自己，在下一次統考中檢驗自己的提高情況。堅持下來(lái)，效果不錯。
3、以考試進(jìn)取為出發(fā)點(diǎn)，每次都會(huì )針對每個(gè)學(xué)生的成績(jì)，結合學(xué)習現狀，找每個(gè)學(xué)生談話(huà)，有鼓勵、有指導、有批評、有規定、有要求。讓不同層次的他們都整理錯題集并有所收獲。
4、加強尖子生的輔導與督促
本班集中了理科尖子生，在好好督促、多多關(guān)心、與任課老師多多溝通，尤其是對偏科的尖子生要格外關(guān)注的前提下，做到落實(shí)到位，如，賈全寧、唐培結的語(yǔ)文、英語(yǔ)，讓他們在完成老師布置的任務(wù)的同時(shí)，可以利用課間操的時(shí)間找老師問(wèn)問(wèn)題，這樣，堅持下來(lái)，弱科沒(méi)有拽后腿，他們高考成績(jì)分別為618和610，名列縣前茅。
5、本學(xué)期，除了學(xué)習之外，帶領(lǐng)學(xué)生積極參加了校政教及校團委組織的各項活動(dòng)。消防演練、食品安全、間操比賽等等，讓同學(xué)們多關(guān)心國家大事，特別是關(guān)注黨的文件精神，積極靠近黨組織，班級又有10人遞交了入黨申請書(shū)，體現了當代青年為實(shí)現夢(mèng)想的積極追求。
四、高考復習更要與家長(cháng)齊心合力
上學(xué)期曾對家長(cháng)們提出了中肯的建議：一是后勤保障，二是多鼓勵，三是傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，四是學(xué)會(huì )調節孩子的心理。共同的目標：讓每個(gè)考生考上理想的大學(xué)。這學(xué)期，與家長(cháng)最好的溝通方式就是手機了，做到發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，如，對情緒波動(dòng)大的同學(xué)可適當給點(diǎn)放松的時(shí)間；對信心不足想家的住宿同學(xué)放假兩天回家看看再戰；對經(jīng)常開(kāi)夜車(chē)的同學(xué)讓家長(cháng)保證其營(yíng)養；對厭學(xué)逃課甚至離家出走的同學(xué)不放棄；與家長(cháng)共同商量對策，一點(diǎn)點(diǎn)找回信心-----從成都找回來(lái)的李佳蓉高考461分，圓了她上本科大學(xué)的夢(mèng)！
總之，在高三復習的這半年，師生們一起努力，高考取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)，參加高考49人，19人進(jìn)重點(diǎn)線(xiàn)，26人進(jìn)本科縣，其余進(jìn)三本線(xiàn)。
這一路走來(lái)，既緊張又忙碌，既勞心又充實(shí)，既勞累又享受。
是啊，不管你的年齡大小，教師這個(gè)職業(yè)永遠會(huì )讓我們定格住年輕的心理，因為你身后永遠是充滿(mǎn)活力的孩子！
高三班主任工作經(jīng)驗總結6
一、常年人不齊。到今天為止，班級人到齊的日子屈指可數。人數最少的時(shí)候，除掉22個(gè)美術(shù)生，還要除掉8個(gè)傳媒生，外加生病請假偷偷跑掉什么的，反正去操場(chǎng)做操的時(shí)候只有個(gè)位數的人。弄得政教主任很驚訝，偷偷問(wèn)我：你們班到底有幾個(gè)人��？我回答：這個(gè)，大概，其實(shí)，有點(diǎn)難說(shuō)。哈哈，說(shuō)句實(shí)話(huà)，好幾個(gè)學(xué)生我都沒(méi)見(jiàn)上幾次面，都快做了一個(gè)學(xué)期的班主任，叫啥我還真的要想想，做班主任做到這個(gè)份上，還有比這個(gè)更悲劇的么？
三、教室衛生差。整個(gè)班級的衛生只能用惡心來(lái)形容了。一般說(shuō)來(lái)，星期天晚上我首先要做的就是親自指揮打掃衛生，但是真心覺(jué)得沒(méi)用。星期一早上干干凈凈的，才上了兩節課，就滿(mǎn)地狼藉了。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的奮斗，讓我這個(gè)自從茅盾中學(xué)有了衛生免檢班這個(gè)制度以來(lái)，一直是衛生免檢班好多年的.班主任，終于明白了一個(gè)真理：衛生有的時(shí)候是真的搞不好的。
四、學(xué)生個(gè)性強。學(xué)生個(gè)性實(shí)在是強大，包括性格、服飾、裝飾、發(fā)型、各種小玩意等樣樣皆有，而他們還會(huì )覺(jué)得很美感，其實(shí)我覺(jué)得很喜感，哈哈。某次校長(cháng)來(lái)辦公室視察，我乘機吐口水，說(shuō)學(xué)生個(gè)性強，難管理。校長(cháng)說(shuō)：作為藝術(shù)生，要有一點(diǎn)個(gè)性，否則在藝術(shù)領(lǐng)域沒(méi)有出息。校長(cháng)一席話(huà)，讓我勝讀十年書(shū)啊，真心覺(jué)得這是至今為止校長(cháng)最得我心的一番話(huà)。我本來(lái)就有點(diǎn)保護他們的個(gè)性，對他們的行為舉止言談穿著(zhù)打扮，并不反感，校長(cháng)一說(shuō)，更加堅定了我的決心和信心，藝術(shù)生么，要有一點(diǎn)藝術(shù)生的氣息，哈哈。
五、五項競賽只拿了一次紅旗。悲催啊，不過(guò)真的太不容易了，好久不來(lái)讀書(shū)了，偶然來(lái)讀一天書(shū)，忘記了作息時(shí)間的，不是再正常不過(guò)的事情了么？至于校服么，也是同樣的道理。說(shuō)到校服，想起有一個(gè)月可以申報校服免檢班級，結果學(xué)生很激動(dòng)，我則斜了個(gè)眼睛鄙視下他們，不做聲。申報校服免檢班，我這不是典型的找死么？下個(gè)月要是有人不穿校服，要加倍扣分，還要取消免檢班資格，難道要我去丟這個(gè)人？果不其然，下個(gè)月就有多起不穿校服事件，我看著(zhù)校服檢查的記錄，得意洋洋，幸好我有先見(jiàn)之明，至于誰(shuí)沒(méi)穿，誰(shuí)管這茬啊，管別的事都來(lái)不及了。
六、考試成績(jì)次次墊底。這個(gè)最悲催了，教我們14班的老師都可憐啊，沒(méi)有一門(mén)不墊底的，教14的政治歷史地理老師更悲催啊。人家文科重點(diǎn)班都一半一半的人不考了，我們那些考考3門(mén)加起來(lái)不到100分的，還全部要考，哇咔咔，期末考試什么德性，我反正已經(jīng)看見(jiàn)了。不過(guò)我心態(tài)好，我也不怕。別的老師就不行了，因為學(xué)生一早就放出豪言：會(huì )考一門(mén)不過(guò)沒(méi)關(guān)系的，照樣拿畢業(yè)證書(shū)。高三會(huì )考語(yǔ)文和數學(xué)，不言而喻，語(yǔ)文肯定要過(guò)的，數學(xué)么，不過(guò)也沒(méi)關(guān)系。一想到這個(gè)，想到數學(xué)老師那么悲催，我就覺(jué)得我不是最悲催了，哈哈。
七、沒(méi)有一個(gè)靠得住的貨。以往班級，總有個(gè)讓我十分放心的人，即使我不在，也有一個(gè)班級的核心，也有人會(huì )幫我把事都做好，不用我擔心。314班的51個(gè)人，最近一次選舉，最高的那位同學(xué)票數19，對，您沒(méi)看錯，是19票。什么概念？這意味著(zhù)什么？做過(guò)班主任的都該明白，做過(guò)學(xué)生的也該明白，讓我這個(gè)班主任痛不欲生，一心想去買(mǎi)塊豆腐，往把自己砸。
吐口水吐了七點(diǎn)了，再說(shuō)下去，314班的孩子要罵我了，我還是說(shuō)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)吧。
一、運動(dòng)會(huì )上揚眉吐氣。（這個(gè)有前文，這里就不闡述了，反正爽啊。）
二、藝術(shù)節上吐氣揚眉。十佳歌手有兩個(gè)，金話(huà)筒好多個(gè)獎，文藝匯演2個(gè)節目，《最初的夢(mèng)想》獲好評，最后班級各項結算總分第一。
以上兩點(diǎn)是我以前從來(lái)未曾獲得的榮譽(yù)，讓人開(kāi)心異常。
三、還沒(méi)發(fā)現，等我發(fā)現了再說(shuō)。
一個(gè)學(xué)期就這么快過(guò)了，匆匆忙忙，辛辛苦苦，沒(méi)有什么大的成績(jì)，卻也沒(méi)有感覺(jué)失落，上上網(wǎng)，備備課。學(xué)生總是學(xué)生，學(xué)習學(xué)習才能真的明白什么叫人生，我無(wú)非是有的時(shí)候冷眼看著(zhù)他們丟人現眼，有的時(shí)候罵罵他們的胡作非為。有了女兒以后才發(fā)現，自己真的不是神，也不能改變太多的人，也不再試圖去改變更多的人，每個(gè)人都有自己的路，都有自己的人生，走著(zhù)走著(zhù)，就會(huì )找到適合自己的人生之路。
最后還是希望我的學(xué)生們，都能好好的生活，開(kāi)心的生活，特別過(guò)新年了，又大了一歲了，親愛(ài)的學(xué)生們，還有我的夢(mèng)溪，你們都快快長(cháng)大吧。
高三班主任工作經(jīng)驗總結7
班情：高三文科，班內學(xué)生60人。
有兩大特點(diǎn)：其一、守紀律，閑事不太多；其二、基礎差，成績(jì)不好，想走本科學(xué)校比較困難，集中在數學(xué)科和文綜上的情況更糟。
針對上述情況，我采取了一些做法以調動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習積極性。
一、加強思想教育，勤開(kāi)思想班會(huì )
在開(kāi)學(xué)初的一個(gè)月內，我連續準備了四場(chǎng)主題班會(huì )，全都是關(guān)于調動(dòng)思想意識的，分別是“我的大學(xué)夢(mèng)----勤苦去完成”、“惜時(shí)----用燃燒的激情去點(diǎn)亮高三”、“拼搏----豁出半條命”、“持之以恒----高度重視自學(xué)”。配之以思想班會(huì )的是作文訓練，共兩次，一篇是“勤奮刻苦成就人生夢(mèng)想”，一篇是“永遠保持一顆開(kāi)朗的心”。
后幾個(gè)月中的班會(huì )，在強調紀律、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的同時(shí)，不忘給學(xué)生做思想教育，從輿論上，從學(xué)生的思想意識上去使他們正確看待勤奮、惜時(shí)、高效學(xué)習的巨大作用。
二、制定班規進(jìn)行量化
我為班級制定了一套量化考核方案，大致設想是以寢室為單元，每個(gè)寢室進(jìn)行集體參比，以便能用道德的'力量、集體責任心來(lái)約束學(xué)生的行為，讓他們知道自己的一舉一動(dòng)還代表著(zhù)寢室代表著(zhù)班級、學(xué)校，自己的得分失分都會(huì )直接和整個(gè)寢室的榮辱掛鉤，自己與整個(gè)寢室榮辱與共，不能為寢室扣分抹黑，不能連累寢室；你可以對自己不負責任，但卻不能不對寢室負責，要做一個(gè)有道德敢擔當的人。
同時(shí)，在將每個(gè)人的得失分直接記為寢室得失分的基礎上，還有對個(gè)人得失分的量化統計記錄，累積夠一定分數后會(huì )進(jìn)行相應的獎罰處理。
為了輔之以量化，我還安排了體育比賽、三好學(xué)生評比、模范班干部評選、最勤奮刻苦學(xué)生評比、我最有才評選等多項促進(jìn)學(xué)生積極學(xué)習、提高學(xué)生道德修養、挖掘學(xué)生才能、增強學(xué)生鍛煉身體意識的加分活動(dòng)項目，以使班級學(xué)習氣氛高漲、學(xué)生健康活潑知書(shū)達理。
三、競選班干部建造班級核心隊伍
在開(kāi)學(xué)之初，為了穩定班級紀律及學(xué)習等各方面情況，我緊貼班，從三餐飯后到早晚自習及課內自習都一刻不離班級，并時(shí)有無(wú)規律的考察；對有過(guò)錯或學(xué)習不勤奮珍惜時(shí)間意識不強學(xué)生進(jìn)行嚴厲的批評教育；班內積極培養班干。因為對學(xué)生不熟悉，所以我采取了讓寢室長(cháng)值周的辦法。班內男女寢室共7個(gè)，則在前兩個(gè)多月的階段，每周由一名寢室長(cháng)全權負責代理班務(wù)并配合學(xué)校布置班級各項工作，向所有同學(xué)說(shuō)明這是在考察他們的能力，兩個(gè)多月后將會(huì )讓他們共同參與競選班干部，勉勵他們每個(gè)人都能盡職盡責地充分發(fā)揮自己的能力去贏(yíng)得學(xué)生們的支持。當7名寢室長(cháng)依次值周結束，我又從學(xué)生中選拔出幾位被學(xué)生們推薦的同學(xué)，加上自告奮勇參與的同學(xué)共有4名，依次仍給他們每人一周值日的機會(huì )。這樣，兩個(gè)多月后，我班在第11周進(jìn)行了全體學(xué)生投票公開(kāi)競選班干部的活動(dòng)，從而選出了大家心中認可的能切實(shí)為班級服務(wù)的班干，隨后便開(kāi)展了正規的班級量化考核工作，當然之前的兩月的量化記錄也都有效。
四、設立高效周確定不同的高效內容
我為班級設立了高效周，以使學(xué)生在松懈時(shí)迅速的調整到最佳學(xué)習狀態(tài)。具體安排并不復雜。每月的某一周會(huì )定為高效周，因為不確定哪一周學(xué)生的學(xué)習會(huì )松懈，也不確定哪一周會(huì )緊臨大考，所以只能是某一周。在這高效周內，設定的高效要求是不同的。自9月份開(kāi)始到現在的元月份，我為班級設定的內容各有差別。
對于高效周的落實(shí)，首先要做好學(xué)生的思想工作，這里我記下了當時(shí)給學(xué)生的一段解釋。
以上總結只是我認為的幾個(gè)比較重要的方面，故歸結出來(lái)以便作為經(jīng)驗或教訓拿來(lái)將來(lái)借鑒。而在班級管理上還涉及處理與老師間的關(guān)系，平衡協(xié)調各科，及時(shí)發(fā)現并處理學(xué)生在學(xué)習中遇到的突發(fā)事件，找學(xué)生談心等等問(wèn)題，這些都需要給以認真的思考總結，所以，還有很多的教學(xué)經(jīng)驗等待著(zhù)去總結，理應不懈追求。
高三班主任工作經(jīng)驗總結8
一個(gè)學(xué)期又快過(guò)去了，在這個(gè)學(xué)期中，我對班主任工作又有了點(diǎn)新的體會(huì )與認識。
這學(xué)期擔任高三（6）班的班主任工作，非但要抓好日常工作，更要抓緊學(xué)生的學(xué)習，感到壓力更大、責任心更強了。進(jìn)入高三明顯的感到學(xué)生在學(xué)習上自覺(jué)了許多，特別是男同學(xué)，收起了心愛(ài)的籃球和網(wǎng)球拍，經(jīng)常在教室里孜孜不倦，或者一起探討難題，學(xué)習的氣氛更濃了，勁頭也更足了，成績(jì)也明顯的進(jìn)步了。而女同學(xué)相比下，心理的壓力更大，可能是因為智力或習慣的原因，在學(xué)習上沒(méi)有男同學(xué)活躍，而成績(jì)也漸漸被男生超越。所以高三女生的心理輔導工作顯得更為重要。
班級中有一些女生在高一、高二時(shí)的成績(jì)在班級十名左右，到了高三一下子跌到了二十幾名。每次考試心理特別緊張，害怕自己的成績(jì)再也上不去了，在學(xué)習上出現有問(wèn)題的學(xué)科越來(lái)越多。覺(jué)得自己怎么不會(huì )學(xué)習了，甚至開(kāi)始害怕學(xué)習了，如此惡性循環(huán)，成績(jì)更是提不高。我也耐心的幫她分析現狀，找出原因。首先前幾年的優(yōu)異成績(jì)證明自己應該是有能力的，以后對學(xué)習的畏懼正是因為自己的不自信才影響學(xué)習效果的，仔細想想，很多題目自己還是能做得出的，只是太緊張，太在乎成績(jì)了。有問(wèn)題還不敢問(wèn)，其實(shí)誰(shuí)都會(huì )有問(wèn)題，能提得出問(wèn)題的同學(xué)至少說(shuō)明他在深入思考，而非一竅不通，自己能感覺(jué)到有問(wèn)題說(shuō)明自己并非完全學(xué)不會(huì )，只是要面子不敢問(wèn)，怕別人知道自己也有不懂的地方，這是虛榮心在作怪，而這種虛榮心會(huì )阻撓自己與同學(xué)的交往和學(xué)業(yè)進(jìn)步。自己以前喜歡幫同學(xué)，因為自己確實(shí)懂得多，而且在幫助同學(xué)的過(guò)程中，自己也學(xué)到了不少東西，那么自己現在有不懂的地方也應該問(wèn)同學(xué)和老師，相互探討對雙方都有好處。而以前學(xué)習成績(jì)不好的同學(xué)，可能因為在學(xué)習上沒(méi)花時(shí)間，特別是男同學(xué)，高一高二時(shí)比較貪玩，但一進(jìn)入高三學(xué)習，誰(shuí)都要全力以赴，進(jìn)行最后沖刺的，他們的進(jìn)步是很正常的。這也可能顯得自己退步了。
女生性格相對脆弱，容易多愁善感，一旦有什么事情，發(fā)泄的方式也很少。特別是在高三學(xué)業(yè)很重的階段，若幾次考試成績(jì)不如意，那心理的壓力比誰(shuí)都重。大家都在抓緊學(xué)習，誰(shuí)都沒(méi)時(shí)間聽(tīng)你訴苦，所以只能把想說(shuō)的話(huà)放在心理。另外孩子普遍認為父母對自己的學(xué)習成績(jì)和名次要求十分嚴格，把心里的煩惱對父母說(shuō)了之后，換來(lái)的往往是更多壓力而不是放松，中國許多做父母的習慣了用命令來(lái)要求孩子，在理解和幫助孩子緩解壓力方面，把握不了技巧，常常是不耐煩地認為小孩子能有什么壓力，或是成績(jì)這么差還好意思說(shuō)，這些看似無(wú)心的抱怨，久而久之孩子就會(huì )不敢也不愿和家長(cháng)交流。那些看似開(kāi)朗的孩子其實(shí)往往掩藏著(zhù)成長(cháng)的脆弱，缺乏心理壓力的釋放途徑，是造成孩子心理困惑的重要原因。如果能培養一些調節身心的興趣愛(ài)好，不要把生活的所有重心都壓在學(xué)習上，而且父母有意識地給孩子提前打好預防針，告訴孩子生活中不可能時(shí)時(shí)一帆風(fēng)順，只要盡力做了，結果并不是最重要的，再說(shuō)一次考不好并不代表下次考不好。
我覺(jué)得不如做好目前自己能有成效的每件事情，如按時(shí)完成練習、上課緊隨老師，課后及時(shí)復習，一步步地完成當天和近期的.目標，這樣你就不會(huì )再想那些不實(shí)際的事情了。根據自己的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的計劃，不要受周?chē)瑢W(xué)影響，比如人家都復習的很起勁，看別人好象都能完成所有的作業(yè)，好象都挺上路的等等。其實(shí)每個(gè)高三學(xué)生都存在一些焦慮情緒，而且看似緊張又有序的復習的外表下，沒(méi)一個(gè)高三學(xué)子都不同程度犯有與您一樣的焦慮癥。這非常正常，不必過(guò)多注意。你現在要做的是：
1、制訂計劃：
越詳細越好，比如今天我要記住5個(gè)“五星級”的形容詞，要做幾到數學(xué)例題或弄清楚某一塊知識版塊等。
2、按計劃行事
3、就寢前回憶：
回憶一天的計劃落實(shí)情況，如果能輕松完成，則說(shuō)明自己能力不錯或者內容太少可以給自己加量；如果沒(méi)有完成說(shuō)明內容太多，第二天需要調整。
4、第二天起床：
穿衣服時(shí)，給自己一些積極的心理暗示，比如，今天心情不錯，一定能完成今天的任務(wù)。今天天氣不錯，一定能讓我心情愉悅等有利于自己學(xué)習和心情的積極的心理暗示，學(xué)學(xué)《17歲的星空》里那位青年男教師（抱歉想不起家什么名字了）的做法；扔一扔硬幣，告訴自己今天又是一個(gè)不錯的日子！
5、注意調節：
實(shí)在不能學(xué)習的時(shí)候，就不要強迫自己學(xué)習，可以閉目養神、趴在桌上休息一下，如果可能走出教室換一換空氣。調節心情的方式其實(shí)很多，如曬曬太陽(yáng)，做做運動(dòng)等，要多和父母、朋友溝通，提高學(xué)習成績(jì)沒(méi)有捷徑，幸運之神永遠不會(huì )光顧沒(méi)有準備的人。
我的幾個(gè)學(xué)生聽(tīng)從我的建議，效果不錯！這段時(shí)間最重要的是一定要給自己一個(gè)成就感，另外不要因為自己沒(méi)有把所學(xué)的東西全部掌握而擔心，因為高考是不需要你滿(mǎn)分的
高三班主任工作經(jīng)驗總結9
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
今天在這里作為班主任代表發(fā)言，交流一下班級管理經(jīng)驗，心里壓力之大難易想象，因為臺下班級管理經(jīng)驗、能力等各方面在我之上的班主任比比皆是。作為經(jīng)驗來(lái)談，實(shí)在談不上成功！在這里我僅談?wù)勛约簩Ω呷嘀魅喂ぷ鞯母惺芎腕w會(huì )，敬請批評指正！
高三是堆疊如山的書(shū)本，五花八門(mén)的試題，密密麻麻的累積；是日復一日的作業(yè)，周而復始的測試，馬不停蹄沖刺的循環(huán)。選擇了高三，你就選擇了在風(fēng)雨中前行，放棄了艷陽(yáng)高照；選擇了高三，你就選擇了在崎嶇中攀登，放棄了平坦大道。同樣選擇了高三，你就選擇了期盼已久而美麗的象牙塔，可上清華攬月，可上北大摘星。高三是大苦與大樂(lè )的結合點(diǎn)，惟有大苦，方能大樂(lè )，吃得苦中苦，方為人上人。
因此針對高三這個(gè)特殊階段，我一直秉承“通過(guò)自己的努力使更多的學(xué)生進(jìn)入優(yōu)秀的行列”的教育理念。在班級管理方面主要抓六個(gè)字、三個(gè)方面：學(xué)習、衛生、紀律。這三個(gè)方面，學(xué)習放在最中心位置，衛生紀律又不能放松，要同時(shí)兼顧。下面就這三個(gè)方面具體談一下我的感受。
學(xué)習。高三的學(xué)習，我主要抓三大塊。一是目標的制定，二是時(shí)間的管理，三是心態(tài)的調整。
首先，高三學(xué)生樹(shù)立遠大的奮斗目標是首當其沖要考慮的事情。有了目標，在關(guān)鍵的高三這一年，你才不會(huì )迷失。要讓目標導引我們高三一年的學(xué)習方向！對于目標的.制定，基于目前學(xué)生對高校的了解幾乎是空白，于是我把今年一本二本高校的相關(guān)錄取信息用鮮艷的紅色A4紙打印張貼在班級的墻上，供同學(xué)們選擇目標，這樣便于同學(xué)有針對性地去拼搏、去奮斗這一年。
其次，時(shí)間的管理。正如今年江蘇高考文科狀元孫曦同學(xué)所說(shuō)，“要想考上好大學(xué)，就得拼時(shí)間”，正所謂“向時(shí)間要成績(jì)”。高三的學(xué)習時(shí)間是短暫的，現在距離高考僅僅260多天，9個(gè)月不到的時(shí)間。所有同學(xué)務(wù)必要充分利用好每一天，學(xué)習計劃要細化到每一天。當然學(xué)習時(shí)間也一定要科學(xué)合理的分配，注意勞逸結合。正如年級主任所說(shuō)的那樣：高三的學(xué)生要起得最早，走得最遲，休息最好。（再重復一遍）。
對于時(shí)間的具體細化管理，在充分了解本班學(xué)生、對于學(xué)習時(shí)間利用上不科學(xué)、甚至是錯誤的具體情況之上，我們高三15班是這樣規劃一天學(xué)習時(shí)間的。早上6：ｘｘ所有寄宿生準時(shí)到教室，（走讀生盡量）6：ｘｘ——7：30開(kāi)始早讀，一個(gè)小時(shí)零20分鐘的時(shí)間一分為二，讀語(yǔ)文和英語(yǔ)。白天上課期間要全身心投入到課堂之中，認真聽(tīng)講，做好筆記。晚自習時(shí)間先消化鞏固白天上課的內容，再做第二天上課要講的內容。晚上6：30教室準時(shí)安靜下來(lái)，準備英語(yǔ)聽(tīng)力，之后6：55——7：25半小時(shí)做語(yǔ)文作業(yè)，第二節晚自習做英語(yǔ)作業(yè)，第三節晚自習8：30——ｘｘ：00做數學(xué)作業(yè)。時(shí)間的分配上側重數學(xué)，但同時(shí)又兼顧語(yǔ)文和英語(yǔ)。當然時(shí)間利用起來(lái)了，還得要提高學(xué)習效率，要確保學(xué)習的高效。
第三，心態(tài)的調整。學(xué)生自身的心理素質(zhì)決定了他們臨場(chǎng)發(fā)揮的水平，很多平時(shí)成績(jì)很好的同學(xué)，由于心理素質(zhì)差導致高考發(fā)揮失常，飲恨高考。我深知班主任應該將之列為高三的重點(diǎn)工作。在平時(shí)的緊張而又充滿(mǎn)壓力的學(xué)習過(guò)程中，要主動(dòng)幫助學(xué)生減壓、正確對待外來(lái)壓力。每次考試，學(xué)生容易出現各種心理變化，我總是細心觀(guān)察，了解學(xué)生的心理動(dòng)向，并及時(shí)作出對策�？偠灾�，高三一年的每天復習中，每次考試中，每位同學(xué)都要注意自己心理素質(zhì)的鍛煉與提高，優(yōu)化自己的情緒，增強信心，以平常心對待高考，才能在高考之后邁入心儀已久的象牙塔。
以上是我談的主要是關(guān)于學(xué)習方面的一些想法，下面就衛生和紀律我簡(jiǎn)單說(shuō)幾句。
衛生。讓我想起那句古老而經(jīng)典的話(huà)，一屋不掃何以?huà)咛煜�。在干凈整潔的環(huán)境中，我們才能學(xué)習好，生活好，發(fā)展好。對于教室的衛生值日，秉承我多年的一個(gè)原則，每人每天做同一件事，不會(huì )忘記，值日起來(lái)又很輕松。除此之外還特別增加了三個(gè)班委，負責最后的檢查。
紀律。我只說(shuō)一句話(huà)，高三的學(xué)生，一言一行，要對得起自己是一個(gè)高三的學(xué)生，要嚴格要求自己，心無(wú)雜念，全身心投入到學(xué)習當中。
好了，說(shuō)到現在，就學(xué)習、衛生、紀律三個(gè)方面談了一下班級管理，僅僅是說(shuō)個(gè)大概，很多都不成熟，還有待完善，敬請批評指正。
說(shuō)了這么久大家很煩了，好吧，最后我想借20ｘｘ年高考以641分，考入北京大學(xué)法學(xué)院賀舒婷同學(xué)，在回憶高三日子里的一席話(huà)做為我今天的結束詞，與大家共勉�！叭松性僖膊粫�(huì )有哪個(gè)時(shí)期像高三時(shí)那樣專(zhuān)一地，單純地，堅決地，幾近固執而又飽含信仰和希冀地，心無(wú)旁貸乃至與世隔絕地，為了一個(gè)認定的目標而奮斗。當你在若干年后某個(gè)悠閑的下午，回想起自己曾經(jīng)的努力和放棄，曾經(jīng)的堅忍和耐力，曾經(jīng)的執著(zhù)和付出，曾經(jīng)的汗水和淚水，那會(huì )是怎樣一種感動(dòng)和慶幸，怎樣一種欣慰和尊敬�！敝x謝！
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