科研工作總結（通用20篇）
時(shí)間乘著(zhù)年輪循序往前，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作成果，你有什么感悟呢？制定一份工作總結吧。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編整理的科研工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
科研工作總結 1
作為一名科研研究人員，重要的是嚴謹的工作態(tài)度，扎實(shí)的工作作風(fēng)，只有這樣才會(huì )做好工作�，F在對一年來(lái)的工作情況總結如下：
一、政治思想方面
能認真學(xué)習，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)，并貫穿于各項工作之中。有一定的組織協(xié)調、調查研究和能力，工作態(tài)度端正，敬業(yè)精神強，廉潔奉公，遵紀守法，組織紀律性強，處事客觀(guān)，公道。在工作條件極為艱苦的情況下，基本完成了自己所承擔的各項工作任務(wù)。
二、主要工作實(shí)績(jì)
(一)科室工作方面
1.招生工作：
�、耪J真學(xué)習、領(lǐng)會(huì )有關(guān)招生政策和文件精神，積極做好招生、發(fā)動(dòng)工作，進(jìn)，到，去工礦，宣傳招生，聯(lián)系招生；先后在市、區、縣及川中油氣公司電視臺廣告宣傳招生。
�、票灸甓刃律鷪竺藬担捍髮�(zhuān)人(專(zhuān)業(yè)待定)、本科人(《漢語(yǔ)言文學(xué)》專(zhuān)業(yè))。
�、墙M織單科生報名：大專(zhuān)人(干函人、電大人)、本科人。
�、葓猿殖Ｄ晷麄�、常年招生。
2.教學(xué)教務(wù)、學(xué)籍考務(wù)：
嚴格遵守省院、分院有關(guān)管理，較好地完成了級、級本、專(zhuān)科全學(xué)年的教學(xué)教務(wù)、學(xué)籍、考務(wù)等工作。
3.畢業(yè)生工作：
年，本、專(zhuān)科共畢業(yè)人。其中：大專(zhuān)干函人、電大人、本科人。嚴格按照院校要求認真進(jìn)行了畢業(yè)生的論文寫(xiě)作、答辯(電大為：填寫(xiě)憑證與編制會(huì )計報表)；以及填報畢業(yè)生的各種表冊，整理與發(fā)放等工作。
4.其它方面：
處理科室日常事務(wù)，協(xié)調科室內外關(guān)系。完成學(xué)校領(lǐng)導和其它科室交辦的臨時(shí)工作任務(wù)。
(二)即教學(xué)、科研方面：
在做好上述工作的同時(shí)，本年度共計講授四門(mén)函授，授課學(xué)時(shí)；整理相關(guān)教學(xué)、教學(xué)提綱兩份，并參與試講；指導畢業(yè)論文-篇，參與論文答辯-篇。完成校領(lǐng)導和相關(guān)科室交辦的臨時(shí)性工作。
三、本年度存在的主要問(wèn)題
1.招生宣傳仍然存在問(wèn)題：不夠全面、深入，(尤其是動(dòng)員全校教職工及更多的.力量共同做好招生工作)缺乏力度的問(wèn)題。
2.教學(xué)班的管理工作，有待進(jìn)一步加強經(jīng)常性教育工作(如：正確處理工學(xué)矛盾，經(jīng)學(xué)矛盾，端正學(xué)習態(tài)度、提高面授到課率等)。
3.分院輔導站發(fā)展不平衡：由于各種原因，今年船山區、射洪、蓬溪仍未參與招生。
4.教學(xué)、科研水平有待進(jìn)一步提高，應正確處理好工作與學(xué)習、教學(xué)、科研之間的關(guān)系。
科研工作總結 2
本學(xué)年我校教科研工作，堅持積極穩妥地推進(jìn)135互動(dòng)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高教學(xué)效率，在“科研為先導”的旗幟下，以課題研究為主陣地，加強學(xué)習與研究，不斷更新教育觀(guān)念，緊緊圍繞新課程標準，通過(guò)多種形式、多個(gè)層面的課題研究活動(dòng)，幫助教師改變傳統的課堂教學(xué)方式，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習策略，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力。學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下，取得了很大的進(jìn)步。
一、以加強學(xué)習為基礎，轉變觀(guān)念，提高教科研能力。
1、加強理論學(xué)習，提高教師理論水平。
我們認真組織課題組教師學(xué)習相關(guān)的教育科研理論和新課程改革的理論，加強135互動(dòng)課堂教學(xué)模式通式學(xué)習，做好教師業(yè)務(wù)培訓、學(xué)習工作。課題組教師做到學(xué)習與討論相結合、理論與實(shí)踐相結合、集體學(xué)習與自學(xué)相結合，并充分利用青龍鎮總校QQ群及學(xué)校的“網(wǎng)上學(xué)習論壇”，圍繞課堂教學(xué)改革實(shí)施中的一些具體話(huà)題：如綜合實(shí)踐活動(dòng)、新課程引起課堂教學(xué)策略的變化、學(xué)習方式的變化、教師角色的變化、師生有效互動(dòng)、課堂教學(xué)評價(jià)的變化等方面，進(jìn)行專(zhuān)題討論。平時(shí)教學(xué)處為各教研組課題的研究收集相關(guān)的理論資料，分發(fā)各課題組學(xué)習參考，提高課題研究的理論水平，促進(jìn)課題研究健康有序發(fā)展。
2、加強培養學(xué)校教科研骨干隊伍，提高教師教科研能力。為了提高課題組人員理論素養，我們繼續做好組織課題組成員閱讀理論書(shū)籍，及時(shí)將有關(guān)課題研究的資料分發(fā)給大家。在已初步形成課題組學(xué)習制度基礎上，重點(diǎn)開(kāi)展了“課題組研討會(huì )”課題組長(cháng)提前一星期通知課題組成員，各課題組成員圍繞研討主題，準備35分鐘的專(zhuān)題發(fā)言?xún)热�；活�?dòng)時(shí)，課題組成員交流各自學(xué)習心得和課題研究情況（包括困惑等），大家群策群力、深入探討。通過(guò)這種形式，真正讓每位教師都能積極主動(dòng)地參與研究過(guò)程，真正讓每次課題組的學(xué)習活動(dòng)都能在群言堂的氛圍中卓有成效。
積極組織校內課題研討活動(dòng)，指導教師精心選擇適宜的科研方法，對課題組成員進(jìn)行科研方法的培訓，提高教師的教科研能力。本學(xué)期我們認真安排、組織課題組人員外出參加聽(tīng)課學(xué)習活動(dòng)，外出聽(tīng)課后，我們要求課題組教師認真寫(xiě)好一份聽(tīng)課心得記載，并在課題組范圍內組織學(xué)習討論。
二、以學(xué)�！敖炭蒲泄芾項l例”為立足點(diǎn)，鞏固和加強課題組建設，加強教科研過(guò)程管理，促進(jìn)工作有序、高效的開(kāi)展。
1、加強課題組自身建設。
組織建設上要求新成立的課題組人員要精心物色，成員結構合理，以形成合力；制度建設上要求形成一套符合我校實(shí)際的制度，以使課題組開(kāi)展活動(dòng)有章可循，我們出臺了“學(xué)校教科研管理條例”，將其中的“理論學(xué)習制度（定期交流、檢查）”、“教學(xué)觀(guān)摩制度”等、“課題研究考核制度”等做細做實(shí)。
2、加強課題研究過(guò)程管理
這也是教科研工作的重中之重。本學(xué)期每個(gè)課題組重點(diǎn)抓實(shí)驗計劃的制定（期初交教學(xué)處），抓具體研究匯報課，抓研討活動(dòng)，抓每個(gè)課題的進(jìn)度及情況評估，抓資料整理、臺帳的建立和論文心得寫(xiě)作。期初教學(xué)處將每個(gè)課題組的進(jìn)度開(kāi)展情況列成表格、宏觀(guān)控制，確保每個(gè)課題組按計劃進(jìn)行活動(dòng)。同時(shí)每個(gè)課題組成員認真填寫(xiě)《課題研究手冊》，每個(gè)課題組都要定期召開(kāi)課題組學(xué)習會(huì )議，記錄好每次會(huì )議、活動(dòng)情況，收集好各類(lèi)資料，并定期交流。
3、加強課題規范操作，提高課堂教學(xué)效率。
我校加強了科研課題的研究工作，認真組織課題研究，提高課題研究的水平。每個(gè)課題組，對照學(xué)期計劃，都開(kāi)展了豐富、有效的課題研究活動(dòng)，每個(gè)課題組有一半老師上了課題研究課，課前課題組教師集體備課，課中課題組教師集體聽(tīng)課，課后上課教師先談設計思想，然后課題組教師中肯的評議，肯定優(yōu)點(diǎn)，更提出建議，通過(guò)這樣的活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校教科研水平的提高，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)校全體實(shí)驗教師的發(fā)展。
4、執行好“學(xué)校教科研管理條例”，強化激勵措施本學(xué)年在確保各項課題研究扎實(shí)開(kāi)展的同時(shí)，采取積分制的辦法，對每位課題組教師進(jìn)行學(xué)期考核；思想建設上進(jìn)一步要求大家始終樹(shù)立熱愛(ài)教科研、積極投身教科研的思想。學(xué)校教學(xué)處將根據教科研管理條例：對教師的教育理論學(xué)習、教科研開(kāi)展及成果進(jìn)行專(zhuān)題考核，對于考核獲優(yōu)秀的.教師給予一定的獎勵。
三、以自辦�？癁橹麝嚨�，積極創(chuàng )建教師展示研究成果的舞臺，推廣研究成果。
本學(xué)年，教學(xué)處和各課題組長(cháng)組織指導好廣大教師特別是課題組教師、青年教師積極撰寫(xiě)教育教學(xué)研究論文、教學(xué)設計、教學(xué)案例等，并幫助修改整理，積極參加各級各類(lèi)教育部門(mén)組織的評比，積極向各級教育刊物投稿。并繼續高質(zhì)量地辦好我校�？峨p明校報》。
通過(guò)開(kāi)展扎實(shí)有效教科研活動(dòng)，一批優(yōu)秀的青年教師脫穎而出，在學(xué)校暫露頭角，如：宋xx、肖x、呂xx、陳xx等獲縣級首席教師或骨干教師稱(chēng)號。多名教師獲縣級總校級教學(xué)、教研成果獎，他們是：滿(mǎn)學(xué)飛、許鳳香、李連榮獲總校優(yōu)質(zhì)課獎，陳軍麗歷史錄像課獲縣級優(yōu)質(zhì)課獎，呂xx、邵xx、楊xx、董xx等教師獲案例反思類(lèi)縣級優(yōu)秀獎，肖曄老師主持的課題《體驗式教學(xué)策略的研究》結題。
縱觀(guān)一學(xué)年的教科研工作，還存在很多不足之處，特別是組織帶領(lǐng)廣大教師在課堂教學(xué)中的改革力度不夠；教科研研究中課題研究的延伸與深化遭遇瓶頸，亟待突破，需要創(chuàng )造性地完成工作，在這方面有些心有余而力不足，另外在研究過(guò)程中還存在忽松忽緊的狀況，導致研究的斷續性，應堅定不移，厲行不悖。但隨著(zhù)教育科研在雙廟明德學(xué)校的不斷扎根，教育科研之花也一定會(huì )綻放得更艷，結出更豐碩的果實(shí)。
科研工作總結 3
一年來(lái)，我校在教育局科研所的指導下，在學(xué)校的直接領(lǐng)導下，以課題研究為抓手，以課堂為陣地，開(kāi)展了一定工作，取得了一定成績(jì)。20xx年學(xué)校的科研工作以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以打造“精品學(xué)�！睘槟繕�，以“精煉課堂”為創(chuàng )建重點(diǎn)，以提升教師專(zhuān)業(yè)素養和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標，以“解決問(wèn)題，抓實(shí)過(guò)程”為方法，堅持“質(zhì)量立校，科研興校，特色強�！钡霓k學(xué)理念，優(yōu)化課堂教學(xué)。從教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的需要入手，轉變教學(xué)觀(guān)念，提升教師執教能力，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展。用務(wù)實(shí)的作風(fēng)認真落實(shí)教研計劃的每一個(gè)細節，用發(fā)展的眼光對待科研工作的每一個(gè)環(huán)節，用辯證的思維反思各項活動(dòng)的每一個(gè)過(guò)程，用公平的態(tài)度評價(jià)教師們的成長(cháng)效果，最終使得各項工作順利結束。
1、規范管理，落實(shí)科研工作，學(xué)期伊始，學(xué)校召開(kāi)了班子成員工作會(huì )和課題研究小組會(huì )議，研究科研工作計劃、明確工作職責分工、布置科研工作任務(wù)。結合常規教學(xué)檢查，先后召開(kāi)了學(xué)科計劃工作會(huì )、教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )、“十二五”課題研究推進(jìn)會(huì )、教研組長(cháng)碰頭會(huì )，交流學(xué)校教研狀況，傾聽(tīng)各組教師的建議和心聲，查漏補缺，力求管理上的嚴密與規范。每月進(jìn)行一次教學(xué)常規管理全面檢查，對教學(xué)中存在的問(wèn)題認真分析，及時(shí)整改。
2、有序開(kāi)展活動(dòng)，深化課題研究，學(xué)�，F有兩項省級規劃課題《提高小學(xué)生抗挫折能力的教育研究》、《小學(xué)數學(xué)計算能力提高的實(shí)踐研究》，一項臨江市級課題《讀寫(xiě)結合，以讀促寫(xiě)》；一項校級課題《提高小學(xué)生計算能力的實(shí)驗與研究》。申報了中國教育學(xué)會(huì )“十二五”教育科研規劃課題《教師繼續教育的評價(jià)標準的研究》。為了扎實(shí)開(kāi)展研究活動(dòng)，推進(jìn)課題研究進(jìn)程，明確職責，落實(shí)任務(wù)。5月6日召開(kāi)《如何開(kāi)展課題研究》教育科研培訓會(huì )。課題的實(shí)施由校長(cháng)主抓、教研組組長(cháng)負責、全體教師參與的形式展開(kāi)，各課題組進(jìn)一步明確分工，及時(shí)修訂實(shí)施研究計劃，明確階段目標，落實(shí)活動(dòng)安排，不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進(jìn)行。
3、積極開(kāi)展研培一體化訓練，做到科研與教研相長(cháng)。3月份，開(kāi)展了聽(tīng)課評課月活動(dòng)、調講課活動(dòng)；4月份開(kāi)展了數學(xué)學(xué)科“精講多練”主題教研活動(dòng)、“聽(tīng)評課競賽活動(dòng)”； 5月份開(kāi)展了教案設計競賽活動(dòng)；6月份開(kāi)展了教師“教學(xué)反思、教育敘事”競賽活動(dòng)；xx月份開(kāi)展教師“教學(xué)課件、教學(xué)板書(shū)設計”競賽活動(dòng)。通過(guò)一系列的活動(dòng)，既加強了教師備課、講課的能力，提升教師備課、授課質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率，又促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)常規管理和學(xué)校研培一體化進(jìn)程，實(shí)現了教研體現科研，科研促進(jìn)教研，做到了研中有培，培中促研，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
4、加強學(xué)科教學(xué)研究，彰顯學(xué)科教學(xué)特色。4月份開(kāi)展了數學(xué)學(xué)科“精講多練”主題教研活動(dòng)。針對“精講多練”這一主題和數學(xué)教師一起進(jìn)行了交流探討；5月開(kāi)展了英語(yǔ)學(xué)科“任務(wù)型教學(xué)模式”研究，“以教師為指導，以學(xué)生為主體，以任務(wù)為途徑，用中學(xué)，學(xué)中用”的“任務(wù)型”小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式；xx月開(kāi)展了校本教研“精讀得法、略讀用法”語(yǔ)文學(xué)科主題教研活動(dòng)和校本教研“合作學(xué)習”教學(xué)模式主題匯報課活動(dòng)。通過(guò)課堂教學(xué)研究，實(shí)現理論與實(shí)踐的有機結合，增強教師駕馭課堂的能力，提高教師的綜合素質(zhì)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
5、扎實(shí)校本教研，學(xué)校堅持圍繞“聚焦教學(xué)、關(guān)注細節、追求實(shí)效”的教研思想，以小型、多樣的小問(wèn)題、小困惑、小課題為切入點(diǎn)，進(jìn)行“問(wèn)題式”的研究實(shí)踐。充分發(fā)揮科研骨干教師的示范輻射作用，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐教研，搭建相互學(xué)習、相互切磋、相互交流的平臺，努力提高教師在課堂教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。針對學(xué)校教學(xué)中發(fā)現的`實(shí)際情況，學(xué)校開(kāi)展了學(xué)生課外閱讀和寫(xiě)字教育小課題研究活動(dòng)，利用每天中午1：00——1：30的時(shí)間組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)、練字活動(dòng)，每學(xué)期都開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)匯報活動(dòng)、學(xué)生書(shū)法作品展和學(xué)生作業(yè)評比活動(dòng)。學(xué)校為加強學(xué)生寫(xiě)字能力的培養，開(kāi)設寫(xiě)字教育課，由專(zhuān)任教師任教。教研組和任課教師還針對自己教學(xué)中的問(wèn)題開(kāi)展了研究活動(dòng)，即解決了教學(xué)中的問(wèn)題，又提升了教師研究能力。
6、亟待解決的問(wèn)題。研討過(guò)程之中的形式比較單一，研究成果質(zhì)量不高；科研培訓單一，教師科研能力有待提高；教研評價(jià)機制應該繼續完善，學(xué)校在教育科研上的投入不大；教師總結、撰寫(xiě)論文的水平和積極性不高。
7、今后需要加強的工作。做好了教師的組稿和推薦工作；加強和指導教師及時(shí)總結提煉研究成果，編輯�？蒲薪處熣撐募�、教育教學(xué)案例、研究成果專(zhuān)集等；加強科研室的自身建設，積極開(kāi)展網(wǎng)上交流探索學(xué)習活動(dòng)，做好相關(guān)資料的匯總和上報工作。
總之，我們將課題的研究與學(xué)科教學(xué)、德育教育、創(chuàng )建工作等有機整合，以科興教，改觀(guān)了學(xué)校面貌。教師通過(guò)教育科研加快了專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，教師們的業(yè)務(wù)水平在整體上有了很大提高。
科研工作總結 4
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)間工作已經(jīng)近一年了。我非常感謝醫院給了我這個(gè)成長(cháng)的平臺，讓我在不斷的磨練中慢慢的提升自己的能力和素質(zhì)。在過(guò)去的日子里，在領(lǐng)導和同事們的悉心關(guān)懷和指導下，通過(guò)自己的努力，在工作過(guò)程中學(xué)到了很多科研方面的知識，并且吸取了不少工作經(jīng)驗，已經(jīng)從開(kāi)始對科研管理的懵懵懂懂到現在的能熟練處理各項事務(wù)。
從開(kāi)始工作起，我就給自己定下了規定，每天要堅持學(xué)習，無(wú)論是思想工作方面還是專(zhuān)業(yè)以及生活?lèi)?ài)好，我都堅持每天抽出一定的時(shí)間完善自己。因此，在這將近一年的時(shí)間中，每天我都過(guò)得很充實(shí)。
由于機遇較好，這一年時(shí)間里我有幸參加了醫院幾項重要的學(xué)術(shù)會(huì )議，首先是20xx年8月份召開(kāi)的xx省腫瘤大會(huì )，其次是同年10月份召開(kāi)的xx省內科學(xué)年會(huì )，在這兩次會(huì )議中，我充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢及特長(cháng)，很好的完成了領(lǐng)導交給的任務(wù)。
在科研辦公室，最重要的便是科研項目的申報和管理。首先迎來(lái)的'是xx省中醫藥管理局的獎勵申報和立項，整個(gè)的申報和立項程序蕪雜而繁瑣，經(jīng)過(guò)細心和專(zhuān)注的鉆研，終于可以完整的幫助醫院的科研人員申報。在此過(guò)程中我結合自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，在立項過(guò)程中應用流行病學(xué)與衛生統計學(xué)的知識，為項目的質(zhì)量把關(guān)，并幫助提升科研項目的實(shí)力水平。
科研工作總結 5
教育科學(xué)是教育教學(xué)發(fā)展的第一生產(chǎn)力，也是一所學(xué)校教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研要先行。教育科研與學(xué)校教育改革和發(fā)展有著(zhù)密不可分的關(guān)系。因此，我校以教科研為載體，走學(xué)校特色辦學(xué)之路，“因人因材施教，真心真情育人”。全力做好學(xué)校的教育科研工作，為達成學(xué)�！叭巳擞邪l(fā)展，個(gè)個(gè)能成功”的辦學(xué)目標而服務(wù)。一年來(lái)，學(xué)校緊緊圍繞辦學(xué)目標，教育科研工作發(fā)展較為迅速，成果較為顯著(zhù)，現將主要工作總結如下：
一、以構建學(xué)習型共同體為先導，營(yíng)造濃厚的教科研氛圍
學(xué)校要想發(fā)展，決定因素是思想，是人的精神狀態(tài)。我校積極構建“學(xué)習型共同體”，從辨證統一的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看：個(gè)人的自我超越可以促進(jìn)學(xué)校的自我超越，學(xué)校的自我超越也可以強化個(gè)人的自我超越。
1、學(xué)校重視，領(lǐng)導率先垂范。
我校由黨支部書(shū)記分管科研工作，學(xué)校行政領(lǐng)導均積極投身教育科研，正副校長(cháng)都有自己負責的各級課題，并擔任研究組組長(cháng)，親自參與課題研究方案的制訂、課題研究的實(shí)施以及階段小結、論文撰寫(xiě)等各項工作。學(xué)校的重視和校領(lǐng)導的身先垂范，極大地帶動(dòng)和促進(jìn)了教科研工作的開(kāi)展。
2、創(chuàng )設文化，營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。
我們制訂了教師學(xué)習制度，課題研究制定等相關(guān)制定，要求教師每課要寫(xiě)課后反思，每學(xué)期交一篇教學(xué)論文。xx年，還專(zhuān)門(mén)完善了學(xué)校閱覽室，學(xué)校博客圈等學(xué)習交流平臺，要求教師加強學(xué)習，作好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀后感與案例分析。并在每學(xué)期結束時(shí)，對教師的學(xué)習研究情況進(jìn)行總結，按照制定的學(xué)習制度和考核獎懲制度給予先進(jìn)的教師獎勵。
3、以網(wǎng)絡(luò )研修為基礎，搭建網(wǎng)絡(luò )學(xué)習交流平臺。
我校在xx年進(jìn)一步完善了學(xué)校QQ群和博客圈的管理，對教師進(jìn)行博客知識的培訓，教師可以將自己的教學(xué)設計、教學(xué)反思、計劃、總結、教學(xué)論文等發(fā)到自己的博客中，全體教師進(jìn)行相互學(xué)習和交流。如果老師對學(xué)校的管理，教育教學(xué)等方面有什么意見(jiàn)和建議，可以在學(xué)校QQ群中進(jìn)行討論。
二、教科研與校本教研有機結合
學(xué)校認識到，教育教學(xué)改革的深入推進(jìn)需要理論與實(shí)踐的全面結合，需要教師用全新的教育理念改革課堂教學(xué)，把課題研究活動(dòng)與學(xué)校教研組活動(dòng)有機結合，在教研活動(dòng)中開(kāi)展科研活動(dòng)，用科研理念指導教研活動(dòng)，使校本教研和教育科研有機結合，走“教研活動(dòng)科研化，科研工作常態(tài)化”的教科研一體化發(fā)展之路。要求把課堂大練兵與省級課題“新督導促進(jìn)農村中學(xué)教與學(xué)關(guān)系改善”有機結合，開(kāi)展“問(wèn)題式教學(xué)”實(shí)踐活動(dòng)。每次活動(dòng)前，教務(wù)處、教研組長(cháng)作好充分的準備，圍繞學(xué)校問(wèn)題式教學(xué)組織本組的教師開(kāi)展課堂觀(guān)察和研討活動(dòng)，同時(shí)認真做好活動(dòng)記錄。
三、以教科研為載體，走特色辦學(xué)之路
為謀求學(xué)校自身發(fā)展，探索學(xué)校特色辦學(xué)之路，在學(xué)�！笆灏l(fā)展規劃”中，明確制訂了“長(cháng)遠構想，立足校本，健全機制，科研引領(lǐng)”的實(shí)施策略，重視教育科學(xué)課題研究的輻射帶動(dòng)作用，把教育科研作為學(xué)校特色建設的先導工程，整合、優(yōu)化學(xué)校的各級、各類(lèi)課題，圍繞特色建設組織科研活動(dòng)，提升特色建設的.層次。圍繞教育教學(xué)這一核心，強化“以教科研為先導”的意識。深入展開(kāi)課題研究，加強課題的過(guò)程管理。積極發(fā)動(dòng)和組織教師認真實(shí)踐、積極總結，深入教育教學(xué)各領(lǐng)域進(jìn)行改革和研究。促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)的特色發(fā)展，切實(shí)拉動(dòng)學(xué)校各項工作的完善。我校在這方面花了大力氣，下了大工夫，努力耕耘，具體探索了以下做法：
制定了實(shí)施方案：緊緊圍繞特色辦學(xué)目標，構建“一個(gè)系列”：按循序漸進(jìn)的原則，根據學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，形成一個(gè)由易到難，由簡(jiǎn)單到復雜，由低級到高級的特色教育體系。狠抓“兩個(gè)參與”：學(xué)生的全員參與，教師的全員參與。開(kāi)辟“三個(gè)渠道”：
1、主攻有效課堂；
2、延伸其他學(xué)科；
3、抓好成果推廣。
優(yōu)化“四個(gè)結合”：
1、明確目標與分層要求相結合；
2、群體訓練與個(gè)體指導相結合，普及與提高相結合，培養興趣與培養特長(cháng)相結合；
3、課堂教育與課外活動(dòng)相結合；
4、繼承與創(chuàng )新相結合。
實(shí)施“五育并舉”：育德、益智、健體、求美、促勞同時(shí)并舉。
在課堂這個(gè)主陣地上，結合學(xué)校教育科研階段成果，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，力抓課堂教學(xué)這個(gè)重點(diǎn)，改革考試評價(jià)制度，制定課堂教學(xué)評價(jià)方案。
�。�1）建立學(xué)生成長(cháng)檔案；繼續實(shí)施等級評價(jià)制度，以激勵為目的，取消劣等評價(jià)，把原有的“不及格”等第改為“待努力”；重視考查學(xué)生的基礎知識和基本技能，重視考查學(xué)生的實(shí)驗操作能力。
�。�2）根據《新課程標準》下的評價(jià)新要求，我們制定了符合素質(zhì)教育要求并體現新課程理念的課程評價(jià)指標和評價(jià)標準——“探究性”課堂教學(xué)評價(jià)方案。不僅評價(jià)教師的教，更注重評價(jià)學(xué)生的學(xué)，而且要通過(guò)評價(jià)學(xué)生的學(xué)來(lái)評價(jià)教師的教。初步建立了以教師自評為主，校長(cháng)、教師、學(xué)生、家長(cháng)共同參與的評價(jià)體系，促進(jìn)了教師對自己教學(xué)行為的分析與反思。
四、取得的成績(jì)
在校領(lǐng)導的重視和引導下，通過(guò)學(xué)�？傉n題組的認真組織實(shí)施，經(jīng)過(guò)全校教師的全員參與、協(xié)調配合，我校教科研工作已初見(jiàn)成效，已取得了一定成績(jì)。
�。ㄒ唬┛蒲谐晒S碩
xx年7月，我校參與研究的國家教育科學(xué)“十一五”規劃教育部重點(diǎn)課題“以校本研修為切入的點(diǎn)，有效推進(jìn)區域教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展實(shí)踐研究”順利結題。我校教師參加省市級科研成果評比獲獎達37人次，其中市級課題研究成果評比獲一等獎2名，二等獎3名，三等獎2名；課題研究生成性論文參加省級論文評比獲一等獎1名，二等獎2名，三等獎12名，鼓勵獎2名。在省級刊物發(fā)表論文2篇。指導學(xué)生參加省市級評比活動(dòng)獲獎10人次。被評為烏當區課題研究先進(jìn)集體。
�。ǘ┱w科研意識增強，科研能力提升。
學(xué)校絕大部分教師能重視和積極參加科研工作，對工作中遇到的困難能主動(dòng)探索，以科學(xué)研究的態(tài)度去面對和嘗試解決。撰寫(xiě)科研論文、案例的積極性較高，水平也有很大幅度提升。這表明了他們科研能力的提高，同時(shí)也促進(jìn)了個(gè)人教學(xué)水平的提高。
五、存在的問(wèn)題
極少數教師的科研意識不強，教育教學(xué)中遇到問(wèn)題不能用科學(xué)研究的方法思考和解決。產(chǎn)生問(wèn)題的主要原因是這些教師沒(méi)有認識到科研的真正意義，認為搞科研就是為了那論文證書(shū)，沒(méi)有嘗到用科研解決問(wèn)題的甜頭。
六、今后努力方向
繼續貫徹落實(shí)好上級部門(mén)的要求和指導精神，進(jìn)一步完善科研工作的規章制度，進(jìn)一步重視加強對全體教師的科研意識，使科研與課堂教學(xué)相結合，發(fā)揮科研對教育教學(xué)的推進(jìn)和提升作用。
科研工作總結 6
一學(xué)期來(lái)，我們在區科研部的指導下，在學(xué)校的直接領(lǐng)導下，以課題研究為抓手，以課堂為陣地，開(kāi)展了一定工作，取得了一定成績(jì)。主要做了如下工作：
一、規范管理，加強學(xué)習，提高了教師的科研水平。
規范管理。教科學(xué)習經(jīng)�；�。注重引導教師結合學(xué)科教學(xué)，學(xué)習教育科研理論及新課程理論。為切實(shí)轉變教師的教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、教師觀(guān)和課程提供理論支撐，為拓寬教師理論學(xué)習的渠道，組織教師“走出去”認真學(xué)習，同時(shí)堅持“請進(jìn)來(lái)”的方略，邀請教育科研的行家來(lái)校做專(zhuān)題講座。校本研究制度化。校本研討校級活動(dòng)形式多樣，結合課改要求，主題鮮明，內容豐富。每周有活動(dòng)、有研討。有以增強課題研究實(shí)效為目標的課題研討活動(dòng)，有以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為目的的聽(tīng)課、評課活動(dòng)……每學(xué)期全校性教育科研活動(dòng)四次，每月各級各類(lèi)課題組至少活動(dòng)一次。教科室與教導處協(xié)作，十分重視課堂教學(xué)研究，學(xué)校開(kāi)展“集體備課”“創(chuàng )建研討課”等活動(dòng)，教師的教研活動(dòng)均體現了新課程標準，課堂教學(xué)質(zhì)量得到顯著(zhù)提高。領(lǐng)導以身作則，帶領(lǐng)全員參與。姜校長(cháng)科研意識強。盡管工作繁忙，他帶頭搞課改、做研究、寫(xiě)體會(huì )文章。他結合本校實(shí)際主持市級 “十一五”規劃課題。老師們在他的帶領(lǐng)下，結合教學(xué)實(shí)踐將本校承擔的`研究課題滲透于學(xué)科教學(xué)之中，聯(lián)系課堂教學(xué)寫(xiě)出了篇篇膾炙人口的文章。
科研室在校長(cháng)領(lǐng)導下積極工作，發(fā)揮了研究和管理的職能。學(xué)校將教育科研列入了整個(gè)學(xué)校工作計劃并有必要的經(jīng)費投入，制定并實(shí)施了教育科研管理制度和獎勵條例，學(xué)校有比較完備的科研檔案。促進(jìn)了教師科研水平的提高。
最后，希望自己時(shí)時(shí)牢記“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，刻刻銘心“常問(wèn)心在哪里?常思崗在何處?”，不當之處敬請諒解，謝謝大家!
二、抓立項課題的研究，取得了階段性成果。
(1)學(xué)�！都訌娦@文化建設提高育人功效的創(chuàng )新實(shí)踐研究》這一課題已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，我們將該研究課題有機滲透到課堂教學(xué)之中。主要在以下五方面進(jìn)行了探索：第一，要使學(xué)生理解學(xué)習的目的，明確學(xué)習的目標；第二，結合新課程標準，將課組織得新穎有趣；第三，激發(fā)學(xué)生的成功感，要使全班學(xué)生包括待進(jìn)步生都能獲得成功；第四，開(kāi)展學(xué)習競賽；第五，及時(shí)反饋、正確評價(jià)、適時(shí)進(jìn)行表?yè)P和獎勵。把這些探索分解到了各個(gè)年級中的學(xué)科之中，收到了成效。另外，我們還圍繞課題研究，加強教師學(xué)習和培訓工作。提供書(shū)目，要求老師自學(xué)，并寫(xiě)讀書(shū)筆記；請專(zhuān)家來(lái)校講課，學(xué)習課改理論，使教師改變教研觀(guān)念；提供參加各級各類(lèi)培訓的機會(huì )，定期對教師進(jìn)行集體培訓和分科培訓，如專(zhuān)題講座、教學(xué)研討會(huì )、經(jīng)驗交流會(huì )、案例分析等，培訓的內容傾重新課程實(shí)施過(guò)程中所面臨的問(wèn)題；引導教師通過(guò)對自身現狀的分析，制定自我發(fā)展規劃和每年學(xué)習計劃；幫助教師建立個(gè)人成長(cháng)記錄袋。
(2)克服教師的畏難情緒。通常，不少教師在談對教育科研的認識時(shí)，往往有人反映出對教育科研有畏懼感，認為科研比較高深，也有人對教育科研持“負擔論”，認為教師的本職是教好書(shū)，搞科研是額外負擔，通過(guò)一年的宣傳教育，使教師克服了畏難情緒，使他們投身教育科研，并把教學(xué)過(guò)程與教育科研過(guò)程統一起來(lái)。
三、做好了常規性的業(yè)務(wù)工作。
總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長(cháng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚長(cháng)補短，不斷努力。
1、做好了全校教師的組稿和推薦工作。本學(xué)期，全校老師在市級以上投稿科研論文20篇。
2、為總結提煉教師的研究成果，分別編輯了�？蒲刑剿鲌�、教師論文集、教育教學(xué)案例、研究成果專(zhuān)集等。
3、加強了科研室的自身建設。一是加強了自身的理論學(xué)習，帶頭學(xué)理論、寫(xiě)文章；二是網(wǎng)上交流探索學(xué)習；三是做好了相關(guān)資料的匯總和上報工作。
總之，我們將課題的研究與學(xué)科教學(xué)、德育教育、創(chuàng )建工作等有機整合，以科興教，改觀(guān)了學(xué)校面貌。教師通過(guò)教育科研加快了專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，教師們的業(yè)務(wù)水平在整體上有了很大提高。
總之，教育科研工作任重而道遠。我們將一如既往，繼續認認真真地抓好教育科研工作，使之更好地服務(wù)于教學(xué)，使其發(fā)揮更大的作用。謝謝大家!
科研工作總結 7
在縣教育局、進(jìn)修校、教育科研所的領(lǐng)導下，綏中中學(xué)堅持把“科研興教、科研興�！弊鳛閷W(xué)校改革發(fā)展的重要抓手和助推器，不斷加大教育科研力度。立足校情，開(kāi)闊思路，提升學(xué)校的教育辦學(xué)理念；立足教學(xué)實(shí)際，積極開(kāi)展校本教研，研發(fā)校本課程，全面實(shí)施課堂教學(xué)改革；立足工作實(shí)際，廣泛動(dòng)員教師參與教育科研活動(dòng)，矢志不渝地提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品位，促進(jìn)教師成長(cháng)，有力推動(dòng)了學(xué)校建設和辦學(xué)水平。學(xué)校依靠廣大教師，集思廣益，積極組織教師投身于教育改革、教育科研。在學(xué)校領(lǐng)導、全體教師的共同努力下，教育科研工作取得了顯著(zhù)的成效。
一、建立健全教育科研領(lǐng)導組織和制度.
學(xué)校一直把教育科研工作作為工作重點(diǎn)，以“科研育師、科研興教、科研興�！睘樽谥�，因為教育科研是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)，抓住了教育科研的今天就抓住了學(xué)校發(fā)展的明天。學(xué)校建立了校長(cháng)為組長(cháng)，教學(xué)副校長(cháng)副組長(cháng)，教研主任具體負責實(shí)施的科研領(lǐng)導小組，從組織上重視教育科研工作。學(xué)校重視對教育科研的管理，保證了教師進(jìn)行教育科研的經(jīng)費。教研室專(zhuān)門(mén)負責學(xué)校教育科學(xué)研究工作。
學(xué)校先后制定了《校本教研制度》、《集體備課制度》、《教師教研活動(dòng)獎勵制度》《課題研究制度》《課改先進(jìn)個(gè)人評比辦法》等規章制度，對教師的教研活動(dòng)進(jìn)行明確要求和規范，對教師的教育科研工作進(jìn)行考核、獎懲，為我校教科研工作逐步走向制度化、科學(xué)化和規范化，奠定了基礎。
同時(shí)將教科研工作作為學(xué)校工作重點(diǎn)列入學(xué)校工作計劃，制定了《綏中中學(xué)科研工作中長(cháng)期規劃》，把教育科研工作作為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升的突破口，各教研組進(jìn)行分工，要求各教研組都要有校級課題研究。學(xué)校從組織上、業(yè)務(wù)工作上、經(jīng)費保障上等統籌協(xié)調，使我校的校本教研工作有序、扎實(shí)地進(jìn)行。領(lǐng)導成員在扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，帶頭搞好教育科研工作，積極走在教育科研的第一線(xiàn)上。
二、開(kāi)展形式多樣的教育科研活動(dòng)
1、開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課、評課教研活動(dòng)。各教研組在組內開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)，教師們積極參與；學(xué)校各個(gè)領(lǐng)導進(jìn)行隨堂、推門(mén)聽(tīng)課；各學(xué)科推薦一堂公開(kāi)課進(jìn)行評比。
2、開(kāi)展校本研修。組織教師參加政治思想學(xué)習，提高教師素質(zhì)修養；對教師進(jìn)行校本研修輔導，積極開(kāi)展校本研修知識講座
3、鼓勵、組織教師寫(xiě)課后隨筆和教學(xué)反思，撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗論文。課后隨筆、教學(xué)反思體現了對本節課的感悟，總結了成功和不足之處，提出了改進(jìn)的措施和方法。
4、注重“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”，促進(jìn)教師教育教學(xué)理論上水平。學(xué)校充分發(fā)揮教科研的服務(wù)職能，每年下大力氣加強對教師的先進(jìn)教育理論引導，通過(guò)“走出去”、“拿進(jìn)來(lái)”的方式，加強教師的理論提升工作。學(xué)校每學(xué)年都按照上級要求組織教師參加業(yè)務(wù)培訓，在專(zhuān)家們的.引領(lǐng)下，我校教師的學(xué)習意識、科研意識得到了加強，良好的教科研氛圍基本形成。走出去、拿進(jìn)來(lái)。多次組織教師外出參加各種教研活動(dòng)，學(xué)習他人的先進(jìn)教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，返校做了經(jīng)驗介紹，展示示范課，輔導其他教師。
5、利用綏棱教育論壇，更新教師觀(guān)念。為了進(jìn)一步更新教師的教育理念，提高教師的業(yè)務(wù)水平，我校要求教師積極參與教育論壇，教師在論壇上交流自己的教育理念、教學(xué)經(jīng)驗、學(xué)習心得，反思教學(xué)中的不足，與其他學(xué)校教師進(jìn)行交流互動(dòng)，有效地促進(jìn)了教師學(xué)習的習慣，拓展了老師的教育視野，集中大家的智慧探討一些教育教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題，達到了更新觀(guān)念、交流經(jīng)驗、統一思想、提高認識、解決問(wèn)題的目的。
6、認真開(kāi)展課題研究。在今年的“十二五”課題申報工作中我校有三個(gè)課題通過(guò)市級課題立項申請。每個(gè)教研組都有1-2個(gè)校級科研課題，教研組內成員分工負責，定期進(jìn)行課題研究交流總結，不斷總結完善，并把課題研究的經(jīng)驗推廣應用到教學(xué)實(shí)踐中。
7、強化電化教學(xué)、注重實(shí)驗教學(xué)。教師積極利用多媒體教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習，打破時(shí)間、空間和資源限制，實(shí)現共享網(wǎng)絡(luò )資源，多媒體教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習欲望，強化學(xué)習動(dòng)機，有利于知識的獲取、保持和有效運用。實(shí)驗教學(xué)強調了學(xué)生的動(dòng)手操作和實(shí)踐能力。通過(guò)實(shí)驗教學(xué)改變以往教師講實(shí)驗的情況，在教師的指導下學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗演示，培養了學(xué)生的動(dòng)手操作、觀(guān)察、歸納總結的良好習慣，也充分調動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
學(xué)校通過(guò)開(kāi)展豐富多樣的教研活動(dòng)大大提升了我校教師的水平和能力。同時(shí)，鼓勵廣大教師積極撰寫(xiě)論文，將課改的經(jīng)驗上升為理論。有多位教師的科研成果、論文、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)設計在各級各類(lèi)評比中獲獎。
通過(guò)科研，大大促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提升了學(xué)校的辦學(xué)品位和辦學(xué)效益，提高了學(xué)校的知名度。在學(xué)校的教育科研工作中，完善了學(xué)校教育科研的各項制度建設，常規工作開(kāi)展得有聲有色，教育科研培訓形式多種多樣，我校的教育科研取得了顯著(zhù)的成績(jì)，教師們的科研意識和熱情大大的提高，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文的風(fēng)氣已初步形成，每年都要進(jìn)行一次教師教育教學(xué)論文交流；課題研究更是方興未艾，教師們自覺(jué)地把教育研究與教育實(shí)踐緊密地結合起來(lái)，大大提高了我校的教育教學(xué)質(zhì)量，教師們參與教育科研的意識和氛圍初步形成。
今年，我校獲得縣教育局和科研所評選的“十一五”教育科研集體稱(chēng)號。有多位教師獲得市縣級骨干教師、學(xué)科帶頭人和課改先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號；我校學(xué)生也在各種學(xué)科競賽中取得了豐碩成果，參加數學(xué)競賽、英語(yǔ)競賽、朗讀比賽、小作家杯作文大賽都獲得了很好的成績(jì)。今年的中考中更是取得了優(yōu)異的成績(jì)，我�？既胍恢械娜藬稻谌h農村初中第二名，其他年級也在期末聯(lián)考中取得了優(yōu)異的成績(jì)。
科研轉變了觀(guān)念，提高了教學(xué)水平。廣大教師在參與研究的過(guò)程中，嘗到了科研的甜頭，從根本上認識到了科研的作用，便自覺(jué)地投入科研，逐漸向科研型教師轉化。廣大教師能夠結合自己的工作圍繞自己所關(guān)注的真實(shí)問(wèn)題開(kāi)展課題研究工作，專(zhuān)業(yè)得到了發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量得到了提升，同時(shí)也轉變了自己的學(xué)生觀(guān)、人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。我們深刻體會(huì )到教育科研給我們帶來(lái)的甜頭，我們也會(huì )把教育科研工作做得更好，用教育科研帶動(dòng)學(xué)校的整體的教育教學(xué)質(zhì)量。
科研工作總結 8
本學(xué)年本處堅決貫徹學(xué)校決議，積極圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，結合本處室工作實(shí)際，以“加強隊伍建設，實(shí)施科學(xué)管理，提高工作效率，確保工作效果”為出發(fā)點(diǎn)，以“全面推進(jìn)數字化校園系統在教育教學(xué)和管理中的使用，推動(dòng)學(xué)�，F代化發(fā)展的進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的提高”為目標，努力完成好了如下工作：
一、加強工作意識，強化管理制度
1、嚴格執行崗位目標管理和事故責任追究制，全面推行網(wǎng)上報務(wù)、公開(kāi)辦公、師生監督的工作機制，形成了本處室的“目標考核辦法”。強化了管理人員的責任意識，完善了常規工作的服務(wù)流程，形成了較為科學(xué)的管理和服務(wù)運行機制。
2、進(jìn)一步完善處室各項管理制度與條例，如多媒體及教師報修制度、教育科研管理制度、可以經(jīng)費發(fā)放管理制度、網(wǎng)絡(luò )安全管理制度、監控系統管理制度等。通過(guò)更加規范與科學(xué)地管理，提高了工作效率。
3、推行本處室專(zhuān)業(yè)隊伍培訓和目標管理的建設，本年度派處室相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員外出參與相應專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓，培訓重點(diǎn)放在校園數據化平臺建設、微視頻制作以及新技術(shù)新裝備校園網(wǎng)設計應用等，在一定程度上提升了處室專(zhuān)業(yè)人員崗位意識與專(zhuān)業(yè)技能。
二、緊抓日常工作，注重工作細節
1、嚴格按照學(xué)期工作計劃，按步驟完成工作任務(wù)。在各項活動(dòng)前，及時(shí)完成多媒體檢查和維修工作、順利保證學(xué)校大型活動(dòng)及會(huì )議、按時(shí)辦理上級來(lái)文、認真采集和編輯學(xué)校相關(guān)活動(dòng)、豐富學(xué)校課程視頻資源庫、保障校園網(wǎng)的暢通與及時(shí)發(fā)布我校相關(guān)新聞。
2、本學(xué)年將教師繼續教育培訓相關(guān)工作轉移到我處進(jìn)行管理，收集并整理各類(lèi)培訓的方案、參培人員、會(huì )議記錄與活動(dòng)照片等，其中國家級培訓2次，省級培訓8次，市級培訓10余次，逐步實(shí)現檔案電子化，使教師繼續教育工作進(jìn)一步規范化。
3、各處室組團管理人員常利用午休時(shí)間到各班檢查并維修設備，及時(shí)排除故障，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。本學(xué)年共接到全校班級多媒體設備報修621次，其中高一221次、高二202次、高三198次。更換燈泡29個(gè)，更換電視盒22個(gè)，未出現過(guò)一次違規操作；學(xué)期結束前，均對班級電腦全面檢查、統計設備硬軟件故障情況，并安排維修人員假期進(jìn)行維修；由于高三年級假期補課，處室在假期安排專(zhuān)業(yè)人員每周兩天值班，保障高三年級補課期間教室多媒體設備順利使用。
4、為保障教師辦公與教學(xué)工作正常運行，處室專(zhuān)職管理人員及時(shí)維修教師辦公電腦與階梯教室設備。據統計，本學(xué)年共維修教師機200多次，維修階梯教室20余次。
5、全年日常維修廣播34次，維修功放12臺，更換功放8臺。
6、檢查燈光54次，維修燈光29次，調試燈光33次。
7、做好校園網(wǎng)站管理與維護工作，包括及時(shí)發(fā)布校園新聞、回復網(wǎng)站留言與定期備份后臺數據等，并對各處室信息員進(jìn)行培訓與技術(shù)服務(wù)支持。本學(xué)年共在校園網(wǎng)上發(fā)布130余條新聞與公告，回復網(wǎng)站留言482條，備份后臺數據5次。
8、為保證校園網(wǎng)絡(luò )地暢通，先后應急搶修學(xué)校核心交換機達30余次，一卡通設備應急處理達20次；為保障正常辦公，控制教師機流量，認真做好教師與班級上網(wǎng)帳號管理，處理違規用戶(hù)近10人，及時(shí)排除一切網(wǎng)絡(luò )故障。進(jìn)行校園網(wǎng)與交換機大型清洗1次，建立校園新型網(wǎng)管系統并在試用階段。
9、積極推進(jìn)科研工作
�。�1）建立了“陽(yáng)貴一中教育科研課題經(jīng)費審批與管理條例”，20xx新申報課題啟用該條例進(jìn)行經(jīng)費管理。
�。�2）完善了“陽(yáng)貴一中教育科研課題管理與考核辦法”。
�。�3）20xx年以前申報課題共46個(gè)，到20xx年到期并成功結題的課題共18，加有2個(gè)課題按規定獲準延期、終止。結題和未結題課題檔案資料完整。
�。�4）20xx年新申報并已立項研究課題情況共22個(gè)，經(jīng)校課題研究學(xué)術(shù)委員會(huì )和學(xué)校研究獲得一定的科研支持經(jīng)費，已遵照“陽(yáng)貴一中教育科研課題管理條例”有關(guān)要求納入常規管理和考核。
�。�5）為進(jìn)一步抓好研究中課題的常規管理工作，在網(wǎng)站的“科研專(zhuān)欄”中體現著(zhù)推行的“月反饋、月公示”制度；建立了科研管理的`兼職管理制度、科研組長(cháng)例會(huì )制度、課題研究的定期檢查制度，嚴格執行并完善科研專(zhuān)題活動(dòng)制，促進(jìn)個(gè)人課題研究的有序、有效進(jìn)行，也進(jìn)一步規范學(xué)�？蒲泄芾�。
10、抓好校報與《杏壇》�？ぷ�
本學(xué)年編輯出版校報5期，《杏壇》3期，刊載原創(chuàng )新聞稿件10余篇，圖片數30張，積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作的宣傳，給師生提供了一個(gè)交流互動(dòng)的有利平臺。
三、配合其它處室，做好服務(wù)工作
在協(xié)助其它處室工作時(shí)，均有活動(dòng)方案與總結，工作不推委、不拖沓，有始有終，確保各大活動(dòng)的正常運行，沒(méi)出現過(guò)一次重大失誤。
1、本學(xué)期配合學(xué)校各處室完成各類(lèi)新聞事件的拍攝、錄制與編寫(xiě)，全年拍攝數據600G，其中涉及校園活動(dòng)事件100余件，錄制公開(kāi)課與優(yōu)質(zhì)課60節，《校園新聞》16期。其中整理并刻錄“三地十校同課異構”九學(xué)科教學(xué)光盤(pán)四十套，共計360張課程實(shí)錄視頻與學(xué)科專(zhuān)家講座。
2、協(xié)助團委、學(xué)生會(huì )、辦公室等部門(mén)，為學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)做好音響、話(huà)筒、燈光、攝像與照相等服務(wù)工作，成功地保障了開(kāi)學(xué)典禮、校園文化節、科協(xié)年會(huì )、市政府論壇、創(chuàng )新大賽、全省科技大賽、學(xué)生家長(cháng)會(huì )、高三畢業(yè)成人禮等大型活動(dòng)。本學(xué)期保障完成各類(lèi)會(huì )議設備保障17場(chǎng)、學(xué)校大型活動(dòng)和對外演出共35場(chǎng)。
3、協(xié)助學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)校園廣播586次，協(xié)助教學(xué)處保障英語(yǔ)聽(tīng)力考試49場(chǎng)，聽(tīng)力訓練25次，上課考試鈴聲變更15次。
科研工作總結 9
本學(xué)期，我校教育科研工作仍繼續堅持“科研興�！彼枷�，圍繞“積極創(chuàng )設育人環(huán)境，讓學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)”的教育主題，以新課程改革為重點(diǎn)，以課題實(shí)驗研究為切入點(diǎn)，以校本培訓為依托，以現代教育技術(shù)為平臺，扎實(shí)推進(jìn)新課改，提升教師的教科研能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，根據我區開(kāi)展的科研立校三年規劃的通知，進(jìn)行了相關(guān)的一系列研究活動(dòng)�，F把本學(xué)期在教育科研方面的具體工作總結如下。
一、注重學(xué)習，加強培訓。
為全面更新教師的教學(xué)觀(guān)念，提升教師的學(xué)習品位，做“科研”的先行者，學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了教育科研方面的一系列理論學(xué)習活動(dòng)。
1、先后十余次針對學(xué)校的研究課題內容、教師的心理健康教育、教師的教學(xué)評價(jià)方法及教學(xué)策略進(jìn)行了理論培訓學(xué)習，每名教師都有相關(guān)的學(xué)習筆記。
2、自我研讀，做好筆記。每位教師在本學(xué)期中均自學(xué)了多本課改方面的理論書(shū)籍，每一天都有了自己的科研記錄。經(jīng)過(guò)檢查，老師們在自己的科研日記上，不僅寫(xiě)出了自己所學(xué)的內容，而且能夠根據教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)出自己的心得，為進(jìn)一步研究課題打好了理論基礎。
3、繼續深入開(kāi)展教研組學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，在每一次活動(dòng)中，每一個(gè)教研組都能夠提出一個(gè)值得有探討性的問(wèn)題，為進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性起到了推動(dòng)作用。
4、借助現代教育技術(shù)手段，提倡教師網(wǎng)上學(xué)習和積極交流。本學(xué)期教師們都在太平教育信息網(wǎng)站上建立了自己的博客，為實(shí)現教師理論的共享學(xué)習與自我提高提供了新的途徑。
5、認真做好骨干教師幫帶工作，明確幫帶職責，通過(guò)幫帶，導育人、導教學(xué)、導科研，促使所帶教師教學(xué)水平不斷提高。
二、扎實(shí)管理，深化研究。
為了進(jìn)一步完善教育科研課題的研究工作，我校組織開(kāi)展了各項課題研究活動(dòng)。如：開(kāi)展科研課題專(zhuān)題講座，科研論文、案例等的'評比工作。我們還重點(diǎn)抓好課題研究實(shí)施計劃的制定和落實(shí)。
1、定期進(jìn)行課題研究交流例會(huì )，注重課題研究的計劃性、實(shí)效性。課題研究例會(huì )分兩個(gè)層次：即課題負責人例會(huì )和各課題組成員例會(huì )。
2、課題組與教研組相結合積極開(kāi)展實(shí)驗工作，定期舉行課題研究專(zhuān)題培訓，加強課題操作過(guò)程的指導（每月一次具體活動(dòng)）；組織教師按計劃積極開(kāi)展實(shí)驗研究工作，提倡教師之間的合作、探究，將課題研究與教研活動(dòng)進(jìn)行有機地結合。
3、抓好課題研究的過(guò)程管理，注意落實(shí)研究計劃，搜集、整理課題實(shí)驗有關(guān)原始資料；加強課題實(shí)驗工作的階段總結。
4、人人參與研究，以科研課題促課改發(fā)展。為響應我區“科研立�！比暌巹澋奶栒�，我校于10月24日召開(kāi)了“我與教育科研共成長(cháng)”暨東山小學(xué)三年立項課題開(kāi)題大會(huì )，確立了我校的實(shí)驗課題，即“激發(fā)學(xué)生興趣與提高課堂教學(xué)實(shí)效性研究”。會(huì )后，全體教師根據學(xué)校的總課題均已擬訂了自己的子課題，現在全校共有科研課題9個(gè)，并且都已制定出了相應的實(shí)施方案，每個(gè)課題組都有具體負責人，“人人有課題，天天有記錄”已不再是一句口頭語(yǔ)。教師們都在積極結合學(xué)科教學(xué)開(kāi)展研究，以網(wǎng)絡(luò )資源為平臺，以課題實(shí)驗為途徑，以課堂為實(shí)驗基地，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，促進(jìn)自身科研水平的提高，逐步向“研究型”教師轉變。
三、開(kāi)展活動(dòng)，注重交流。
為增強教育科研工作的實(shí)效性，我校圍繞科研課題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，努力把課題研究與教科研活動(dòng)相結合，教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結合，教科研活動(dòng)與培養教師相結合，努力做到了課題研究的經(jīng)�；�、專(zhuān)題化和系列化，促使課題組建設提升一個(gè)新的水平。
1、開(kāi)展“英雄中隊”的評比工作，努力打造優(yōu)秀集體。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，強化了班級管理，為建立良好班集體的對策研究提供了新路。
2、利用多種途徑培養學(xué)生習作興趣，本學(xué)年在全體學(xué)生中開(kāi)展了“迎奧運”“我做中國人”等幾項作文大賽活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中不僅提高了寫(xiě)作能力，而且對人格的培養起到了潛移默化的作用。
3、開(kāi)展學(xué)科組互聽(tīng)互評課活動(dòng)，培養骨干教師隊伍，促進(jìn)課堂教學(xué)方式的快速轉變，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為課題研究在實(shí)踐上提供保證。
4、開(kāi)展好科研案例、論文評比活動(dòng)，促進(jìn)教師科研經(jīng)驗的總結與積累。
5、繼續開(kāi)展校本培訓。挖掘有效途徑，以活動(dòng)促發(fā)展，豐富校本培訓的內涵，逐步提升校本培訓檔次，實(shí)現專(zhuān)業(yè)水平的提升。全體任課教師充分利用校內外的教學(xué)資源進(jìn)行有效的實(shí)施，各個(gè)教師為校本課程的編排書(shū)寫(xiě)了文章。
6、為確保課題研究具有針對性、科學(xué)性、實(shí)效性，學(xué)校課題組對全校306名學(xué)生展開(kāi)了有關(guān)學(xué)科興趣的調查，查找并分析了有關(guān)現有課堂教學(xué)中所出現的不能夠激發(fā)學(xué)生興趣的因素。為一步對課題的實(shí)施方案進(jìn)行整改提供了有力的依據和保證。
四、善于總結，不斷提高。
全體任課教師在教學(xué)實(shí)踐中注重教學(xué)經(jīng)驗的積累與總結，克服困難，做到“三個(gè)一”。即：每月上交“一個(gè)精彩的教學(xué)片斷，一個(gè)典型的案例材料，一個(gè)獨到的研究問(wèn)題”。教導處在學(xué)期末進(jìn)行評比，并把優(yōu)秀作品編輯成冊，部分好的作品還上傳到課程網(wǎng)和我校課改簡(jiǎn)報中，供教師們學(xué)習與參考。我們的每位教師每學(xué)期都至少上一堂足以反映自身水平的教學(xué)展示課，并認真撰寫(xiě)出一篇成功的教學(xué)論文。在積累與實(shí)踐中，教師的課改意識增強了，課改能力有了較大幅度提高，課題研究的信心增強了。
回顧所作，深思所為，意在鞭策明天，有所為于明天。而成績(jì)只是昨天的句號，明天的發(fā)展才是永恒的主題，課程改革是永無(wú)止境的，教育科研工作的有效發(fā)展對我們來(lái)說(shuō)更是一個(gè)質(zhì)的飛躍，我們雖然取得了一定成效，但如何進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，努力實(shí)現“科研興校，科研立�！钡哪繕�，我們則是任重道遠，有待于在實(shí)踐中努力探索、勇于實(shí)踐，不斷提高我們的水平，為我區的這一遠大宏偉的目標而奮力前進(jìn)。
科研工作總結 10
教研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂�！敖萄信d園”是幼教發(fā)展的新理念。今年，我園教科研工作以貫徹《綱要》精神為指南，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，促使幼兒全面發(fā)展為目標，認真學(xué)習幼教理論，并結合日常工作學(xué)以致用，用理論指導實(shí)踐，切實(shí)提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。通過(guò)全體教師的共同努力，我園的教研工作取得了一定的收獲，現將一年來(lái)的教研工作總結如下：
一、加強業(yè)務(wù)培訓，提高教師理論水平和教研能力
1、加強理論培訓，給教師充電。
為了提高教師的理論水平和教研能力，切實(shí)領(lǐng)會(huì )《綱要》精神，園長(cháng)親自組織理論知識的學(xué)習，并利用假期業(yè)務(wù)培訓、全園教職工會(huì )議、每周教研等活動(dòng)，對教師進(jìn)行理論培訓。先后學(xué)習了《綱要解讀》、IBM“小小探索者”項目的有關(guān)理論知識，采取朗讀經(jīng)驗論文、教學(xué)觀(guān)摩評析、一課三研等方式，讓教師從理論到行動(dòng)，再到反思再行動(dòng)、使教師們內化理論知識，教研能力得到了質(zhì)的飛躍。
2、重視交流學(xué)習，在思考中成長(cháng)。
作為我縣幼教的領(lǐng)頭雁，我園非常重視外出學(xué)習交流活動(dòng)，進(jìn)場(chǎng)選派骨干教師到教育發(fā)達地區學(xué)習取經(jīng)，今年以來(lái)，我園派出7批次20余人，到北京、長(cháng)沙、懷化等地參加了“小小探索者師資培訓”、“全省幼教語(yǔ)言教育活動(dòng)展示”、“全省幼教藝術(shù)教育研討活動(dòng)”、“湖南省民族地區幼兒園園長(cháng)掛職培訓”、“省級示范幼兒園觀(guān)摩”等學(xué)習活動(dòng)�！皫е�(zhù)任務(wù)去，滿(mǎn)載收獲歸”每一位參加學(xué)習的老師都要把自己的心得體會(huì )、優(yōu)秀課例同全園教師分享，起到“以點(diǎn)帶面”培訓效果。
二、積極開(kāi)展教學(xué)研討，努力提高保教質(zhì)量
1、保證充足的教研時(shí)間，全園教師人人參與教研。
為保障充足的教研活動(dòng)時(shí)間，我們科學(xué)安排，精心組織。一是把握好每周周三、周四的下午為教研活動(dòng)時(shí)間，確保每位教師都參與研究。二是合理利用全體教職工會(huì )議，第一項就是展開(kāi)業(yè)務(wù)學(xué)習，使保育員和后勤工作人員也得到理論學(xué)習和業(yè)務(wù)培訓，讓全園教職工都充分地認識到了教研的重要性。三是充分抓緊空余時(shí)間，如甲流放假期間，全體教職工也沒(méi)有閑著(zhù)，一起來(lái)園，學(xué)習理論知識、經(jīng)驗論文，聽(tīng)錄相課，并談心得體會(huì )，真正做到全園參與教研。
2、把教研落到實(shí)處，切實(shí)提高保教質(zhì)量。
我園在教研中徹底摒棄了教條主義和形式主義，把教研工作真正落到了實(shí)處。主要采用教師們自己在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題—在教研活動(dòng)提出問(wèn)題→共同討論設計方案→解決問(wèn)題→改善實(shí)踐。如開(kāi)學(xué)初，大多數老師都反映出孩子們上課不聽(tīng)，愛(ài)吵鬧，于是一個(gè)問(wèn)題成了我們全園教研的內容：如何建立有效的課堂秩序？大家共同討論，分析原因，得出改變現狀的方法，反復實(shí)踐，總結經(jīng)驗，最后組織示范活動(dòng)向全園教師開(kāi)放。教師們在這樣的研究中，感受到了教研的魅力，感受到獲取成功的喜悅，在體驗中提高了自身素質(zhì)，促使保教質(zhì)量得到提高。
三、加強課題研究，提高研究的實(shí)效性
1、《如何培養幼兒良好行為習慣》課題研究人人參與，效果明顯。
《如何培養幼兒良好行為習慣》是我園開(kāi)展了近兩年的課題研究。本期，我園著(zhù)重從培養幼兒的傾聽(tīng)習慣入手，改變了以往眉毛胡子一把抓的現狀，展開(kāi)深入細致的研究，提高了教研的實(shí)效性。老師們從自己最關(guān)心的問(wèn)題入手，第一個(gè)問(wèn)題就是“如何建立有效的課堂秩序”。通過(guò)提出問(wèn)題→設計解決方案→實(shí)踐→總結經(jīng)驗→上示范課的模式，解決了老師們最關(guān)心的問(wèn)題。在教研觀(guān)摩活動(dòng)中，梁鳳云的大班語(yǔ)言活動(dòng)《大家都是中國人》，甄銀華的大班數學(xué)活動(dòng)《4的組成》，甄小琴的中班禮儀活動(dòng)《手勢語(yǔ)》，蘭曉英的小班科學(xué)活動(dòng)《餅干變變變》，注重教育指導策略，站在關(guān)注幼兒體驗的角度組織教育活動(dòng)，取得很好的教育效果。也讓教師們在觀(guān)摩、討論、實(shí)踐中總結出了，在集體活動(dòng)中培養幼兒的秩序感的方法和經(jīng)驗。
在幼兒建立了良好的課堂秩序感后，我們又開(kāi)始探索幼兒談話(huà)活動(dòng)的設計與組織的方式和方法。全園教師先觀(guān)摩梁副園長(cháng)和楊春蓉老師的談話(huà)活動(dòng)《男孩女孩》，運用一課多研的方式展開(kāi)研究，得出談話(huà)活動(dòng)的基本過(guò)程：創(chuàng )設情境，引出談話(huà)內容→幼兒自由交談→教師引導幼兒拓展談話(huà)內容。然后每位教師都自己設計一個(gè)談話(huà)活動(dòng)，在班級里組織談話(huà)活動(dòng)，學(xué)會(huì )自我反思，再在集體教研中討論自己的成功和失敗的地方。園領(lǐng)導適時(shí)引導教師總結經(jīng)驗，得出方法。接著(zhù)教師回到班級再實(shí)驗，再研討，再總結。這樣反復研究，我們得出了組織談話(huà)活動(dòng)的基本方法和組織規律，教師們的教育教學(xué)能力得到了提高。
2、IBM“小小探索者”項目入駐我園，使我園的教研工作上了一個(gè)新的臺階。
IBM“小小探索者”兒童早期智力開(kāi)發(fā)工程是IBM公司在全球推廣的一項公益活動(dòng)，旨在倡導教學(xué)改革，探討如何利用計算機技術(shù)促進(jìn)教育教學(xué)發(fā)展，同時(shí)，幫助孩子們?yōu)楦玫剡M(jìn)入信息化社會(huì )做好準備。而我園本期有幸成為該項目的受益園，我園在教研上也下了很大的功夫。
8月份李園長(cháng)和梁鳳云老師赴北京參加了首輪“小小探索者”項目培訓，返園后，她們立刻對全園教師進(jìn)行了為期5天的培訓。甲流放假期間，老師們進(jìn)行了一個(gè)星期業(yè)務(wù)培訓。培訓結束后教師都寫(xiě)出了研究計劃，確立了學(xué)前班、大（一）班、大（二）班、大（三）班、中（一）班五個(gè)班為實(shí)驗班。11月份，電腦進(jìn)入到了實(shí)驗班，實(shí)驗班及時(shí)進(jìn)行了家長(cháng)問(wèn)卷調查，歡迎儀式，制定游戲規則，教研工作開(kāi)展得有條不紊。使“小小探索者”逐步成為了幼兒不可缺少的玩伴。老師們逐步由讓幼兒認識電腦到了思考“小小探索者”與本園課程的整合，張建萍老師的談話(huà)活動(dòng)《我見(jiàn)過(guò)的電腦》就是一個(gè)十分成功的嘗試。
扎實(shí)有效的教研工作促使教師的教育理論實(shí)踐水平得到了提高，在省、市、縣各級經(jīng)驗論文評比中，梁鳳云的《試論幼兒教師的`專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)》獲省一等，陳宣霖的《論科學(xué)活動(dòng)和幼兒創(chuàng )新能力的培養》獲市一等，張建萍的《淺談?dòng)變鹤孕判牡呐囵B》、《如何培養幼兒的傾聽(tīng)習慣》獲縣一等，蘭天余的《用心灌溉聽(tīng)花的聲音》獲縣一等，張麗平的《淺談?dòng)變簣@環(huán)保教育》獲縣一等獎。在省、市幼兒教育語(yǔ)言教學(xué)錄象課評比中，張建平、梁鳳云、楊春蓉組織的《春天的秘密》、《綠色的和灰色的》、《小熊砍樹(shù)》均獲市一等獎，其中《春天的秘密》獲省一等獎。
在今后的工作中，我園將會(huì )不斷推進(jìn)教研工作的開(kāi)展，繼續堅持走好“教研興園”的道路，
科研工作總結 11
堅持“科研為先、質(zhì)量為重、以人為本”的準則，以課題研究為抓手，以校本培訓為依附，深入開(kāi)展教學(xué)研究，進(jìn)一步加強課題的有效研究與過(guò)程管理，踴躍開(kāi)展校本教科研活動(dòng)，使學(xué)校教科研工作“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指點(diǎn)教學(xué)”，精心打造教師隊伍，全面提高教育品質(zhì)，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的沖破，新的高度。具體工作如下：
一、加強教研、科研整合，落實(shí)研究過(guò)程。
本學(xué)期，將課題組的日常研究納入教研組的通例治理之中，教研組長(cháng)要全面關(guān)注本教研組的課題研究進(jìn)展。全體教師要以全新的理念領(lǐng)導我的教導教養舉動(dòng)，創(chuàng )建與新課程相適應的新的課堂教學(xué)。市級課題《小學(xué)生自主學(xué)習才干的培養的策略的研究》滲透到各個(gè)學(xué)科，使課題研究過(guò)程成為先生素質(zhì)不斷進(jìn)步、專(zhuān)業(yè)水平一直提升的進(jìn)程，因為這是一個(gè)老師由“職業(yè)型”向“研究型”轉變的必經(jīng)之路。
1、每位課題組老師樹(shù)立“人人都是研究者”“上課就是研究”的新理念，在日常教學(xué)中加以研究，將理論層面與操作層面有機結合。在教學(xué)實(shí)際中發(fā)現問(wèn)題并提出問(wèn)題，在教誨教養舉措中捕捉、篩選、提煉、加工教訓和做法，把研究成果作為一筆寶貴的智慧資源，并收集、整理成豐富的文本資料。
2、扎實(shí)做好課題的日常研究工作。緊緊圍繞課題研究方案，按照課題研究過(guò)程管理的懇求認真履行課題研究。不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法，保障課題研究工作的有序進(jìn)行。課題組對課題研究有部署、有落實(shí)、有檢查，對課題活動(dòng)做到前有盤(pán)算，中有記錄，后有總結與評估。及時(shí)召開(kāi)課題組成員專(zhuān)題會(huì )議，抓好研究打算的落實(shí)，密切關(guān)注、適時(shí)引導、加強監控，做到項項有人抓，時(shí)時(shí)有人問(wèn)，過(guò)程研究與終結成果相聯(lián)系，使其標準化、科學(xué)化。在課題研究過(guò)程中，努力認真做好以下多少項工作：
a、學(xué)期初根據實(shí)驗計劃的設計，分解本學(xué)期應實(shí)現的實(shí)驗目標，聯(lián)合教材內容，制定課題研究學(xué)期計劃，清楚一學(xué)期課題研究的主要內容跟實(shí)施措施。
b、根據學(xué)期謀劃的安排和課題研究的`實(shí)際過(guò)程，每人每學(xué)期上好一節課題研究公開(kāi)課，在研究課活動(dòng)中必須充分體現學(xué)科教學(xué)與課題研究的整合，我校本學(xué)期從3月----6月辨別安排不同學(xué)年的教師發(fā)展課題課展現運動(dòng)，其間呈現了個(gè)別年輕優(yōu)良教師和課例，學(xué)校在學(xué)期末對這些教師給予了表彰。
c、完整地積累課題研究過(guò)程中的各種原始材料，如課題研究課設計理念、上課教案、教學(xué)反思等。
d、學(xué)期末依據課題研討的實(shí)行情況，總結一學(xué)期的科研工作，說(shuō)明課題研究已經(jīng)取得的結果，展望下階段的試驗設想。
二、學(xué)習為先，積淀底蘊。
學(xué)習是充滿(mǎn)思維的勞動(dòng)，真正意思上的學(xué)習必定能更新觀(guān)點(diǎn)、促進(jìn)反思、修轉業(yè)為、增強底蘊。在實(shí)施課程改革的今天，每一個(gè)教師都應該自發(fā)地將學(xué)習視作自己職業(yè)生命的第一須要，讓學(xué)習成為自己教學(xué)工作不可或缺的重要組成部分，通過(guò)學(xué)習不斷提高教學(xué)研究才能。本學(xué)期繼承利用業(yè)務(wù)學(xué)習的機會(huì )，輪流讓教師談學(xué)習新課程的感想，個(gè)人加強自學(xué)，廣泛學(xué)習和專(zhuān)題學(xué)習相結合的形式，開(kāi)展教科研的校本培訓活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造科研學(xué)習的良好氛圍，豐富教師的科研理論常識。繼續采用“請進(jìn)來(lái)，走出去”的方式，一方面向外聘請有關(guān)的專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校講學(xué)，另一方面持續外派教師加入各級教科研骨干培訓班和各種教育研究會(huì )，拓寬思路，放大眼界。學(xué)�？蒲惺医柚W(wǎng)絡(luò )及報刊雜志，學(xué)習教育科研的理論常識，談懂得。3月19日，邀請市教研員王紅老師，區教研員盧麗老學(xué)校講座，指導講課，評課，使教師的科研意識加強了。
三、尺度科研管理，做好科研日常工作。
1、繼續完善和強化各項管理方法，增強對課題研究的指導，重視階段性檢討跟評估，保障課題按方案順利實(shí)施。
2、發(fā)展課題成果展示活動(dòng)，推廣課題研究成果。
四、重視成果總結，提高科研品位。
1、每位課題研究老師都要有成果意識。在認真學(xué)習理論的基礎上，做到學(xué)甚至用，盡力把實(shí)際與自己的課題研究結合起來(lái)，及時(shí)做好課題研究過(guò)程中的成果總結，撰寫(xiě)一定數量且有較高品德的課題反思、論文，始終提高意識，逐步形成自己的實(shí)踐意識結構。本學(xué)年，科研室組織先生參加了各級各類(lèi)科研科研成果的征集。
2、當真開(kāi)展精良論文的選送活動(dòng)。對上級主管局部組織的論文評比，學(xué)校都將盡早告知每位教師，認真組織論文選送，加強對外推出的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率連續回升。
科研工作總結 12
一學(xué)期很快過(guò)去了，這一學(xué)期，我們在市縣教科室和學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，堅持“教科為教育服務(wù)，教科和教學(xué)相結合”的原則，為切實(shí)提高教育科研水平而認真工作�，F將本學(xué)期做的有關(guān)工作作如下總結。
一、加強學(xué)習，提高理論水平。
1、我們清楚地認識到，沒(méi)有了扎實(shí)豐富的教育理論知識，反思是感性的，研究是膚淺的。所以我校教科室腳踏實(shí)地地組織全體教師學(xué)習理論，盡最大的能力發(fā)揮“加油站”的作用。為此，組織了讀書(shū)活動(dòng)。開(kāi)展了“書(shū)香校園”活動(dòng)，給每位教師下發(fā)了《沒(méi)有威嚇的教室》和《給教師的建議》等書(shū)籍。組織教師讀好這些書(shū)籍。教導他們做好讀書(shū)筆記，做好摘錄。組織學(xué)習新課程標準、標準解讀，定期下發(fā)與課題相關(guān)的理論材料，由各組長(cháng)組織學(xué)習。通過(guò)學(xué)習全體教師進(jìn)一步認識到，要提高教育教學(xué)質(zhì)量，就得加強理論學(xué)習并大膽實(shí)踐、勤于反思、勇于研究。
2、本學(xué)期我們聘請了縣教師進(jìn)修學(xué)校許主任來(lái)校作“創(chuàng )新課例”的講座。為了使全體教師對講座進(jìn)一步地消化吸收，促使自己觀(guān)念的轉變和行動(dòng)的改進(jìn)，組織了有關(guān)講座和案例的設計與分析，形成了部分資料。
二、課題研究，扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)。
1、對我校已有的市級課題“農村少先隊工作的評價(jià)研究”做好了結題工作。已經(jīng)順利結題。成果得到專(zhuān)家組的充分肯定。
2、本學(xué)期對縣立項的“校園文化與學(xué)生心理健康的研究”的課題研究已基本結題。我們首先成立了課題領(lǐng)導小組，接著(zhù)由我室認真制定了研究方案，然后組織全體教師學(xué)習課題方案及相關(guān)的理論知識，使課題輻射到各學(xué)科中去，各骨干教師分別制定了相應的子課題。其他同志的個(gè)人“十五”課題都已經(jīng)圓滿(mǎn)結題。
3、為了深入開(kāi)展課題研討活動(dòng)，各學(xué)科開(kāi)展了骨干教師課堂教學(xué)研討活動(dòng)。要求骨干教師結合自己制定的子課題開(kāi)好一堂研討課，在自己的課堂教學(xué)中體現課題的研究，并組織教師評課、說(shuō)課。這樣使課題研究和課堂教學(xué)緊密的結合起來(lái)，使全體教師真切地感受到，課堂是產(chǎn)生問(wèn)題的地方，要解決問(wèn)題就得進(jìn)行研究。
4、我們還開(kāi)展了以“新課程背景下改變學(xué)生學(xué)習方式”為主題的系列沙龍活動(dòng)。每次活動(dòng)都有熱烈的交流和討論。那里有我們遇到問(wèn)題時(shí)的困惑，又有我們智慧火花的閃現。
三、撰寫(xiě)日記，提高反思能力。
1、積極開(kāi)展“135模式”的'行動(dòng)研究，要求全體教師撰寫(xiě)教育日記。一學(xué)期來(lái)，全體教師均能按要求完成，其中35周歲以下的教師每周至少寫(xiě)一篇字數不少于300字的反思。由我室每月進(jìn)行一次檢查，從檢查結果來(lái)看，全體教師都能積極反思，結合新課程的理念來(lái)指導矯正自己的教育教學(xué)行為，寫(xiě)出了富有個(gè)性和創(chuàng )造性的反思日記，期末我們出好了一期教育日記專(zhuān)集。
2、抓好論文的撰寫(xiě)工作。以“教海探航”的征文活動(dòng)為契機，鼓勵教師積極撰寫(xiě)，并組織評比，分別評出了一、二、三等獎，并選送一些優(yōu)秀論文參評。
3、做好期末學(xué)科專(zhuān)題總結工作。按慣例每位教師在期末上交教科室一篇學(xué)科專(zhuān)題論文，我們將利用假期擇優(yōu)選送一些論文及時(shí)幫助投稿。
回顧一學(xué)期的工作，雖然取得了一些成績(jì)。但是離上級要求還差得很遠。還存在很多不足。我們要繼續努力，力爭創(chuàng )造教育科研的新局面，為創(chuàng )建特色的實(shí)驗學(xué)校做出貢獻。
科研工作總結 13
教科研工作是教師在教育實(shí)踐中的科學(xué)認識與發(fā)現，是對教育教學(xué)科學(xué)規律的探索與把握。我校把教科研工作的重點(diǎn)放在校本教研的基本框架內，充分發(fā)揮教育科研的內涵，做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動(dòng)中，達到引導、開(kāi)發(fā)和提升的作用。
一、我校教科研整體思路
以校本教研為依托，以教科研為先導，以“上海方略”培訓為契機，以課題研究為引領(lǐng)，以探索實(shí)驗“目標引領(lǐng)，問(wèn)題導學(xué)，先學(xué)后教，合作探究，當堂達標”的新型課堂教學(xué)模式為目標，不斷探索教育教學(xué)規律，提高科研質(zhì)量，增強教科研工作的實(shí)效性。牢固樹(shù)立問(wèn)題意識、過(guò)程意識和成果意識，樹(shù)立“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成長(cháng)即成果”的教研意識，切實(shí)把自己實(shí)際教學(xué)真實(shí)問(wèn)題轉化成研究課題。以研究并解決目前學(xué)校教育教學(xué)管理服務(wù)各領(lǐng)域的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，促進(jìn)教職員工多角度反思，促進(jìn)教育教學(xué)方式的轉變，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校學(xué)習型組織的建設，圍繞落實(shí)課堂教學(xué)，推動(dòng)校本研究工作的.深入開(kāi)展。
二、加強教研組建設，促進(jìn)校本教研深入開(kāi)展
教研組是校本教研的基本單位，教研組即是校本教研的基地，也是青年教師成長(cháng)的搖籃，因此加強教研組建設是實(shí)現校本教研的基本保障。
1、成立教科研領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
2、成立各學(xué)科專(zhuān)業(yè)研究團隊，并帶領(lǐng)組員進(jìn)行分學(xué)科教研活動(dòng)。
語(yǔ)文學(xué)科：
數學(xué)學(xué)科：
英語(yǔ)學(xué)科：
3、為保證教科研活動(dòng)的有效進(jìn)行，活動(dòng)時(shí)間由原來(lái)的40分鐘調整為100分鐘，由統一的活動(dòng)時(shí)間調整為各教研組自訂活動(dòng)時(shí)間。
三、抓好教研和科研的有機結合，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
建設一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本。針對學(xué)校開(kāi)展教科研工作的實(shí)際情況，“請進(jìn)來(lái)、走出去”也是我們學(xué)習教科研理論知識和操作方法的一個(gè)重要手段。本學(xué)期我們主要開(kāi)展了以下活動(dòng)：
1、3月25日，芳華路小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、綜合教研組各推出2節優(yōu)質(zhì)課，同時(shí)邀請教育局師訓辦領(lǐng)導及手拉手學(xué)�！掳部h土古洞村全體教師參加并交流。共有40名教師參加，觀(guān)摩了6節優(yōu)質(zhì)課，此次活動(dòng)同時(shí)也得到了教育局領(lǐng)導、友好單位新安縣土古洞小學(xué)教師的好評。
2、繼續與上海方略合作，本學(xué)期進(jìn)行4次遠程培訓，接受上海著(zhù)名教育專(zhuān)家張雪龍校長(cháng)兩次入校指導。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教科研工作的有效開(kāi)展，提高了教師整體素質(zhì)，推動(dòng)了課堂教學(xué)改革的進(jìn)程，教師由“傳授型”、“經(jīng)驗型”逐漸向“科研型”、“學(xué)者型”轉變。我們深深體會(huì )到：只要堅持走教科研之路，才能促進(jìn)教師隊伍建設，才能推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量才能不斷提高。
科研工作總結 14
時(shí)間匆匆，一學(xué)期的時(shí)間在緊張而又繁忙中悄然度過(guò)。本學(xué)期的教科研工作以《綱要》精神為指南，結合本園的實(shí)際情況，圍繞幼兒園教育目標，加強日常生活管理，以引導教師在學(xué)習中反思、實(shí)踐，不斷探索和積累教學(xué)教育經(jīng)驗，進(jìn)一步提高教師教學(xué)水平為重點(diǎn)，開(kāi)展了一系列的教科研工作。
一、不斷加強學(xué)習，進(jìn)一步提升教師的理念。
俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老�！睘榱颂嵘處熢诶砟钌系母�，本學(xué)期我園組織教師學(xué)習了許多關(guān)于區域活動(dòng)方面的文章。如《區域活動(dòng)的本質(zhì)特征》、《區域活動(dòng)中幾個(gè)值得注意的問(wèn)題》、《區域活動(dòng)的空間設置與幼兒的有效參與》等等十幾篇文章。通過(guò)學(xué)習，每一位老師根據自己本班的實(shí)際情況，進(jìn)行有效的實(shí)踐活動(dòng)，并將自己在實(shí)踐過(guò)程中，遇到的困難和自己好的做法或好的建議，撰寫(xiě)成文章，大家一起共同交流學(xué)習。
二、繼續注重實(shí)踐嘗試，不斷加深課程研討。
經(jīng)過(guò)幾年的教科研工作的開(kāi)展，教師的教學(xué)教育水平有了一些進(jìn)步，但缺乏大的突破。為了讓老師們的教育教學(xué)水平有一個(gè)新的飛躍，激勵老師們人人參與課程研討的熱情，本學(xué)期我園組織教師進(jìn)行了教研課的評比活動(dòng)，要求教師人人參與活動(dòng)。在教育教學(xué)實(shí)踐中，她們勇于開(kāi)拓，不斷創(chuàng )新，及時(shí)反思，超越自我。每位聽(tīng)課教師都能認真填寫(xiě)聽(tīng)課意見(jiàn)并打分。在活動(dòng)過(guò)程中，高小敏在教學(xué)方面有了飛躍的提高；陳衛老師以游戲為整個(gè)過(guò)程的教學(xué)活動(dòng)，給老師們留下了深刻的印象；錢(qián)玲玲老師的《報紙樂(lè )》榮獲了第一名并且參加了姜堰市的教師基本功大賽，獲得了前三名的'好成績(jì)……
另外，我園繼續加深對“美術(shù)活動(dòng)中幼兒創(chuàng )新能力的發(fā)展”課題研討。雖然這一課題已結題，但老師們認為它仍具有深入研討的價(jià)值。因而每一位老師充分發(fā)揮想象，收集各種廢舊物品，并根據其特點(diǎn)組織幼兒進(jìn)行美工活動(dòng)。正在進(jìn)行的課題《游戲活動(dòng)中合作能力的培養》也按部就班的正常進(jìn)行。
三、加強日常教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
平時(shí)我園除了組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習，參加課題研討活動(dòng)以外，還定期檢查教師的周計劃制定情況，以及老師們的備課筆記、聽(tīng)課筆記、學(xué)習筆記的記載情況。另外對班級的主題環(huán)境及所在班級幼兒的日常行為進(jìn)行抽查。在抽查的過(guò)程中，老師們都能?chē)@主題及本班的實(shí)際情況進(jìn)行豐富的環(huán)境布置，讓幼兒融入到情景中去生活、學(xué)習；平時(shí)能經(jīng)常教育幼兒，養成良好的個(gè)人衛生習慣和行為習慣……通過(guò)一系列的管理，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
四、幼兒園工作中存在的問(wèn)題
一分耕耘，一分收獲。我園在教科研工作方面既有取得可喜的成果，也存在著(zhù)許多問(wèn)題。
1、幼兒園整體科研水平有所提高，但提高的速度不快，需要進(jìn)一步加強提高。
2、老師們撰寫(xiě)論文的積極性不高，今后將借助幼兒園考核獎勵制度，積極鼓勵老師們投入到撰寫(xiě)活動(dòng)。
以上是我園這一學(xué)期在教科研方面所做的大致工作。在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰，充滿(mǎn)朝氣的新世紀，我園將不斷努力，不斷探索，不斷創(chuàng )新，不斷完善，更好的為幼教事業(yè)做貢獻。
科研工作總結 15
在全黨開(kāi)展學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)的形勢下，今天，我們在這里隆重召開(kāi)第三屆科教工作會(huì )議，總結年度科技創(chuàng )新、臨床教學(xué)、學(xué)科建設、人才培養取得的成績(jì)。
首先，我謹代表全院職工對各位領(lǐng)導來(lái)臨指導表示熱烈的歡迎，對長(cháng)期關(guān)心我院科研教學(xué)、人才培養、學(xué)科建設等方面的各級領(lǐng)導表示衷心的感謝。
20xx年在科教興院方面我們做了以下工作。
一、緊密結合臨床實(shí)際，開(kāi)展科教創(chuàng )新
積極鼓勵專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員結合臨床搞好科研工作，為臨床一線(xiàn)科研人員創(chuàng )造了寬松的.科研環(huán)境，如：皮膚科付主任趙健斌博士的國家自然基金資助項目正式啟動(dòng)。
xx年我院獲徐州科技成果獎共9項，其中二等獎3項、三等獎6項，一項獲省衛生廳新技術(shù)引進(jìn)二等獎；有十一項確立為徐州市科技課題，三個(gè)確立為市指導課題；全院專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員發(fā)表論文216篇，其中在國家核心期刊發(fā)表39篇。
二、加強重點(diǎn)學(xué)科建設，促進(jìn)人才培養
1、對省重點(diǎn)專(zhuān)科、徐州市重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)專(zhuān)科，在設備購置，人才外出進(jìn)修學(xué)習、學(xué)術(shù)活動(dòng)、科研課題經(jīng)費上給予大力支持。
2、對年-年我院第二周期重點(diǎn)人才進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，定期考核，在第二周期的16名重點(diǎn)人才中，絕大部分能夠積極進(jìn)取，開(kāi)展新業(yè)務(wù)，結合臨床開(kāi)展科研、積極帶教，但也有少說(shuō)同志成績(jì)平平，我們提出警告，并通過(guò)動(dòng)態(tài)考核的方式獎優(yōu)汰劣。
三、加強教學(xué)帶教水平，任務(wù)教學(xué)相促進(jìn)
醫院教學(xué)水平直接反映一所醫院的動(dòng)態(tài)實(shí)力，我院在臨床帶教方面：
1、注重培養一批中青年(45歲以下學(xué)歷層次較高)教師隊伍。
2、堅持帶教骨干集中備課，發(fā)揮教學(xué)科秘書(shū)作用。
3、做好實(shí)習生、進(jìn)修生的帶教和管理。今年共接收實(shí)習醫生158人，護士實(shí)習193人，進(jìn)修醫生96人，護理10人，并評選出優(yōu)秀實(shí)習學(xué)生。李之林獲徐州醫學(xué)院優(yōu)秀講課標兵。周彩霞、施海、趙田獲優(yōu)秀獎。2人申報兼職碩士生指導教師。(12名碩導)
4、眼視光學(xué)專(zhuān)業(yè)是徐州醫學(xué)院臨床三系，獨立承擔教學(xué)集體。
5、獲南京醫學(xué)大學(xué)臨床實(shí)習中期檢查一等獎。
四、積極參加承辦學(xué)術(shù)會(huì )議
完成省級醫學(xué)教育項目3項(婦產(chǎn)科、眼底病、耳鼻喉)800人次參加學(xué)術(shù)交流。參加國際學(xué)術(shù)會(huì )議5人次。全國學(xué)術(shù)會(huì )議56人次，省級64人次，外出進(jìn)修9人次，邀請加拿大、德國專(zhuān)家來(lái)院講學(xué)。選派優(yōu)秀骨干到美國、德國、日本、香港等進(jìn)修、學(xué)術(shù)交流。
五、認真開(kāi)展三基本訓練
1、科教科、醫務(wù)處組織了5場(chǎng)998人次的三基本考核，劍術(shù)率98%。夯實(shí)基本功，提高中青年醫師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、健全住院醫生規范化培訓工作(26人)，第一階段15人，第二階段11人，全省統一考試，11人獲證書(shū)。
存在不足：
1、科研課題的檔次、質(zhì)量，有待提高。
2、學(xué)科特色不突出。
3、人才梯隊建設。
科研工作總結 16
一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)是緊張忙碌而收獲多多。從總體看，我能認真完成學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改進(jìn)課堂教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，認真上好每一節課，不斷提高自己的教學(xué)能力。
一、課堂教學(xué)，師生互動(dòng)，共同發(fā)展。
本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。課前精心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )和不足，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，這是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高自己的.教學(xué)水評是十分有用的。提倡自主性學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參與者。學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設計學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。
思考、研究、實(shí)踐、反思、總結，以教學(xué)研討課促進(jìn)課堂教學(xué)，以學(xué)生為主體，進(jìn)一步轉變教學(xué)觀(guān)念，努力實(shí)現向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
二、在教學(xué)研討中提升自己的教學(xué)水平。
在備課方面我能認真鉆研教材，抓住教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)。精心備課，做好課前準備和課后的反思。要努力提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，課堂要做到教學(xué)目標明確，層次分明，重難點(diǎn)突出，讓學(xué)生學(xué)有所獲。在課堂上要做到尊下身子和孩子們一起學(xué)習，眼中心中有自己的學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)孩子。充分體現學(xué)生的主體作用和老師的主導作用，讓學(xué)生樂(lè )學(xué)愛(ài)學(xué)。教學(xué)中要注重教學(xué)重難點(diǎn)研究，加強教學(xué)方法的活用，真正做到為學(xué)生服務(wù)。
三、采用激勵評價(jià)的方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
本學(xué)期我很注重學(xué)生的課堂評價(jià)，尤其采用激勵的評價(jià)方式更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。今后的教學(xué)中我要多看教學(xué)方面的書(shū)籍和雜志，豐富自己的文化知識。還要深鉆教材，做出各種預設，從孩子的角度出發(fā)，想孩子的已知和未知各是什么？再來(lái)設計教學(xué)，提高教學(xué)實(shí)效性。不斷提高自己的教學(xué)能力。
科研工作總結 17
這學(xué)期我校的教科研工作按照教育局的工作意見(jiàn)，借助新課程改革不斷深入的強勁東風(fēng)，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習方式為轉變，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F就一學(xué)期來(lái)我校的一些工作作如下回顧：
一、扎實(shí)抓好教師的培養與提高工作，提升師資隊伍素質(zhì)
以人為本，主題帶動(dòng)，突出開(kāi)展教師整體素質(zhì)提高工作。按照教育局和我校教科研工作計劃的要求，以“爭做合格教師、培養本校名優(yōu)師”為活動(dòng)主題，有計劃地分步推進(jìn)和實(shí)施。
1、立足校本，強化教科研。一是我校舉行“名優(yōu)教師每人一節公開(kāi)課，每月一次集中教研活動(dòng)”的基礎上，建立和完善校本教研制度。完善校本教研活動(dòng)的內容、形式，促使每一位教師都能在“合作、互動(dòng)”的校本教研中實(shí)現專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。二是繼續加強課題研究，提高教師的科研素養。本學(xué)期（蔣玲陳文玉馬莉王琴蔣旭君）老師的省級課題《小學(xué)語(yǔ)文課堂提問(wèn)的有效性研究》已經(jīng)申報。（黃蕊陳洪清殷樹(shù)平王艷桃）課題小組的《探究激發(fā)低段學(xué)生的課外閱讀興趣》已經(jīng)報學(xué)校將作為縣級課題申報。（如美措陳文玉常昆燕）課題小組的《小學(xué)高段有效性作文訓練的研究》和常昆燕的《小學(xué)語(yǔ)文情景作業(yè)設計的'研究》這些校級課題正在認真研究之中，下期將作為縣級課題申報。學(xué)校加大對小課題的深入研究工作，使課題的階段性研究工作有了提升。三是6月份開(kāi)展了優(yōu)質(zhì)課送教下鄉展示活動(dòng)，蔣玲老師（語(yǔ)文）王志艷老師（數學(xué)）的公開(kāi)課為城鄉教科研交流搭設了很好的平臺，從而加強了學(xué)�？蒲泄ぷ鞯牧Χ�。
2、加強骨干教師的培養和管理�！懊麕煛钡呐囵B要做足“研”的文章。通過(guò)參與“骨干教師交流”和“骨干教師課堂教學(xué)展示”等活動(dòng)，促進(jìn)“校內名師”進(jìn)一步成長(cháng)，也發(fā)揮“校內名師”的示范作用，實(shí)現“名師”效應。
二、扎實(shí)開(kāi)展教育科研推進(jìn)課程改革
1、認真開(kāi)展校本教研活動(dòng)。在校本研究過(guò)程中重視開(kāi)展“課堂觀(guān)察教學(xué)反思同組交流”活動(dòng)，強調教師間的合作互動(dòng)。
2、實(shí)施課題帶動(dòng)策略。鼓勵教師人人有課題，從日常教學(xué)的難點(diǎn)、熱點(diǎn)、困惑點(diǎn)、精彩點(diǎn)確定研究課題，積極開(kāi)展課題研究。
三、教科研工作存在的問(wèn)題
縱觀(guān)一學(xué)期的教科研工作，還存在很多不足之處，特別是加強理論學(xué)習，提高教師理論水平方面的力度不夠；對數學(xué)、體育等一些學(xué)科的教學(xué)開(kāi)展研究不夠；課題活動(dòng)開(kāi)展還不夠規范、穩定，成績(jì)不明顯；教育科研論文等在刊物發(fā)表的太少。針對這些問(wèn)題，下學(xué)期我們將著(zhù)力做好以上這些工作。相信隨著(zhù)教育科研在我校的不斷扎根，教育科研之花也一定會(huì )綻放得更艷，結出更豐碩的果實(shí)。
科研工作總結 18
自參加工作以來(lái)，能夠不斷加強自身的政治理論修養和職業(yè)道德提升，以人為本，關(guān)愛(ài)全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。做一個(gè)科研型、學(xué)者型教師始終是我的夢(mèng)想與追求。由于自己孜孜不倦的追求與默默無(wú)聞的耕耘，在讀書(shū)——思考——研究中不斷地豐富自己、提高自己，教科研工作方面取得了點(diǎn)滴成績(jì)，不但促進(jìn)了自己業(yè)務(wù)水平的提升，更有力的促進(jìn)了學(xué)校各項工作的有序開(kāi)展。
一、以學(xué)習為樂(lè )
持之以恒我認為教師要想提高業(yè)務(wù)，就要勤于學(xué)習博采眾家之長(cháng)，關(guān)注細節善于思考，剖析得失務(wù)求實(shí)效，于是常年以讀書(shū)為樂(lè )，堅持記筆記寫(xiě)反思。近年來(lái)自己先后學(xué)習了《素質(zhì)教育理論綱要》、《做一個(gè)有思想的教師》、《走進(jìn)學(xué)生思考的世界》，魏書(shū)生的民主與科學(xué)的管理思想，劉京海的成功教育理論等。自己開(kāi)通了教育博客，每天以工作日志的形式堅持書(shū)寫(xiě)所思所感所悟。在讀書(shū)中學(xué)有收獲，在反思中日有提高。幾年下來(lái)，自己養成了做事踏實(shí)、善于學(xué)習、勤于思考的習慣。不僅提高了業(yè)務(wù)理論水平，而且提高了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的'實(shí)際工作能力。
二、發(fā)現就是進(jìn)步
總結就是提高教科研的目的是為了更好地指導教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，完成從實(shí)踐到理論，由理論指導實(shí)踐的辯證循環(huán)。在教育教學(xué)工作中我們都會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題，如新課程改革、現代教育技術(shù)應用、教與學(xué)、學(xué)習后進(jìn)生的轉化、德育管理、教師隊伍建設等等，這些都是教科研的對象。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀(guān)察發(fā)現問(wèn)題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問(wèn)題。招準問(wèn)題的切入點(diǎn)，采取行之有效的方法，對癥下藥。一般老師工作就停留在了問(wèn)題解決的層面上，而沒(méi)有對解決問(wèn)題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)行總結，這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大區別。我相信發(fā)現就是進(jìn)步，總結就是提高。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書(shū)籍，了解所研究?jì)热莸那把貏?dòng)態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自己的知識結構和能力結構，積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng)，在與別人交流和討論的過(guò)程中更新觀(guān)念，撞擊思維，將自己發(fā)現的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、準確地表達出來(lái)。
三、以教科研為平臺
讓每位教師都成功教科研是教師成長(cháng)、自我發(fā)展的支撐。
回顧近幾年的教科研工作，雖取得了一些成績(jì)，但還有很多地方需要改進(jìn)、進(jìn)一步充實(shí)。在今后的工作中，我決心繼續加強學(xué)習努力實(shí)踐帶領(lǐng)廣大教師營(yíng)造全員參與的氛圍，搭建更多展示才華的舞臺，提供信息交流的場(chǎng)所，使自己的教科研水平再上一個(gè)新臺階，使學(xué)校的教科研工作有個(gè)新的跨越。
科研工作總結 19
我根據學(xué)校的工作計劃和教研工作要求，結合自己的實(shí)際，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，而積極參加各項教研活動(dòng)，認真開(kāi)展教研工作，具體工作總結如下：
一、加強理論學(xué)習，注重課堂實(shí)踐。
1、認真學(xué)習《新課程標準》，鉆研教材，精講每一節課。
2、在課堂教學(xué)中，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，與學(xué)生建立民主平等和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧簡(jiǎn)便的學(xué)習環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，努力構成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、積極參與校本教研，按時(shí)參加學(xué)校組織的教研學(xué)習、聽(tīng)課、評課、等活動(dòng)�；顒�(dòng)中，集思廣益，博采眾長(cháng)，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為，提高自己的教研能力。本學(xué)期共聽(tīng)課30節，評課30節，學(xué)校教學(xué)比武成績(jì)顯著(zhù)，課堂教學(xué)位于前列，每學(xué)期做會(huì )診課中心發(fā)言人2次，上公開(kāi)課2節，促進(jìn)了自身的.成長(cháng)。
二、勤于教研，提升素質(zhì)。
1、按時(shí)參加數學(xué)方面的學(xué)習，并經(jīng)常向優(yōu)秀教師虛心請教，不斷提高自己的理論修養和業(yè)務(wù)素質(zhì)。利用課余時(shí)間，學(xué)習、閱讀相關(guān)的教育教學(xué)文章、書(shū)籍，做好學(xué)習筆記，本學(xué)期我閱讀了《新課程下的創(chuàng )新教學(xué)設計》、《現代教學(xué)理論》等書(shū)籍，撰寫(xiě)了近一萬(wàn)字的學(xué)習筆記，為順利完成各項工作奠定了理論基礎
2、能積極、主動(dòng)地參加各種理念培訓學(xué)習，今年8月參加了骨干教師培訓。經(jīng)過(guò)培訓學(xué)習，切實(shí)轉變觀(guān)念，夯實(shí)了自己的理論基礎拓寬了視野，了解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)。
三、加強教改與教學(xué)科研，努力出成果。
在教學(xué)教研實(shí)踐中，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，總結教學(xué)中的得失，積極撰寫(xiě)論文，取得了點(diǎn)滴成果。
1、20xx年長(cháng)春市小學(xué)數學(xué)“數學(xué)廣角”教學(xué)研討課二等獎。
2、獲得了長(cháng)春市數學(xué)學(xué)科骨干教師榮譽(yù)稱(chēng)號。
3、教學(xué)教研之余，我還鼓勵和指導學(xué)生參加各類(lèi)競賽，取得必須的成績(jì)。獲國家級學(xué)生讀寫(xiě)大賽一等獎。
4、20xx年論文《滲透數學(xué)思想，培養學(xué)生數學(xué)素養》獲吉林省基礎教育校本科研一等獎。
在忙忙碌碌的工作中，我的教學(xué)、理論水平和教研能力各方面有了必須的收獲和提高，可是也有不足和困惑，如教研的開(kāi)展不夠深入，效果不明顯等問(wèn)題。在今后的工作中，我將腳踏實(shí)地，爭取更大的提高和提高。
科研工作總結 20
我校教科研工作在上級教育部門(mén)的關(guān)心和指導下，立足當前課程改革的新要求和新學(xué)期學(xué)校的中心工作，落實(shí)雙減、五項管理，大力推進(jìn)教育科研，深化課堂教學(xué)改革，扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)。以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。以下為我校教科研工作總結。
一、強化學(xué)習，提升教師信息化水平
借助網(wǎng)上遠程研修平臺，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。全體教師參與了網(wǎng)上遠程研修，每位教師進(jìn)行了網(wǎng)上學(xué)習活動(dòng)，并認真寫(xiě)出了觀(guān)評課報告，同時(shí)，按上級要求設計出了信息化案例以及相應的課件等資料，促進(jìn)了教師利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力。通過(guò)利用多媒體課件優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂質(zhì)量，提升自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
二、建章立制，保證教研工作落到實(shí)處
我們建立了集體備課教研制度、教師個(gè)人教研制度、教研實(shí)踐反思制度等一系列教研制度，有效地保證了教研工作落到實(shí)處。本學(xué)期21次教研活動(dòng)中設置有示范課、研討課、打磨課三個(gè)層次組成的教學(xué)研討體系，進(jìn)一步豐富校本教研活動(dòng)。示范課展示優(yōu)秀教師的先進(jìn)理念和精湛的教學(xué)藝術(shù)。研討課主題明確，采用集體式備課，或一人上一課，眾人研討，或多人上一課，博采眾長(cháng)。打磨課旨在提供“原汁原味”的課堂，發(fā)現課堂中潛在的真實(shí)問(wèn)題，共同尋找研究點(diǎn)，共同商討、共享經(jīng)驗、共享成果。
�。ㄒ唬┘緜湔n
1、組織教師學(xué)習課程標準、學(xué)科教材和教法，貫徹執行教研組計劃。
2、組織制定學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計劃，確定教學(xué)專(zhuān)題并組織實(shí)施。
3、組織備課組教師在個(gè)人獨立備課的同時(shí)進(jìn)行集體備課。每?jì)芍苤辽偌w備課一次。平行班級之間要加強互相聽(tīng)課。共同研究：
�。�1）單元、章、節、課時(shí)目標和要求。
�。�2）重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、空白點(diǎn)、德育點(diǎn)、創(chuàng )新點(diǎn)
�。�3）作業(yè)或練習設計。
�。�4）教學(xué)過(guò)程的組織和教學(xué)方法的選擇。
4、積極開(kāi)展教研后動(dòng)，各教研組每學(xué)期至少要組織好兩次以上上檔次、有質(zhì)量的公開(kāi)課。課前要集體備課，課后要認真評議、總結、反思，以此來(lái)促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力，使公開(kāi)課真正起到教學(xué)研究的作用。
�。ǘ┙處焸�(gè)人教研
1、學(xué)期初制定好個(gè)人的研究重點(diǎn)。
2、每位教師認真完成備課組交給的集體備課任務(wù)，認真準備并在集體備課組討論時(shí)積極發(fā)言。
3、認真參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)，每人每學(xué)期聽(tīng)課不少于8節。
�。ㄈ┙處煂�(shí)踐反思
1、教師要及時(shí)認真地撰寫(xiě)課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思，每位教師每周至少要有一次教學(xué)反思，每學(xué)年撰寫(xiě)一篇以上有較高水平的教育教學(xué)論文或經(jīng)驗總結。
2、教師要針對自己的教學(xué)實(shí)際，做好課后反思。
3、把要求學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”與教師“學(xué)會(huì )教學(xué)”統一起來(lái)，教師把自己作為意識對象，在教學(xué)活動(dòng)中，把教學(xué)活動(dòng)本身作為意識對象，不斷對自己及教學(xué)進(jìn)行積極、主動(dòng)地計劃、檢查、評價(jià)、反饋、控制和調節。
三、倡導特色，提升教師專(zhuān)業(yè)能力
1、實(shí)施“青藍工程”，對新進(jìn)4名青年教師進(jìn)行師徒結對，讓青年教師快速成長(cháng)。
2、重視集體備課，集中教師群體智慧。在教研組和集體備課活動(dòng)中要求講實(shí)效，抓考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，以研促教，以教促學(xué)。
3、每周開(kāi)展一次教研活動(dòng)，（包括集體備課）。組織教師認真學(xué)習了學(xué)科課改精神，學(xué)習有關(guān)教學(xué)理論，共同討論了上課技能，提高了教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
4、規范了教研活動(dòng)的內容。做到四個(gè)一：一次集體備課中心發(fā)言，上好一堂教學(xué)研討課，寫(xiě)好一篇教研總結，填寫(xiě)好一分評課表。
5、通過(guò)“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方式加強對教師業(yè)務(wù)能力的培訓。積極搞好校內的校本培訓，在校內開(kāi)展名師視頻學(xué)習和校內公開(kāi)課交流活動(dòng)。同時(shí)還有針對性的地組織教師參加各級各類(lèi)的聽(tīng)課觀(guān)摩活動(dòng)。
在校內教研活動(dòng)中，每組先推選出較為優(yōu)秀教師講一節校內展示課，其他相關(guān)教師參與聽(tīng)課，課后進(jìn)行說(shuō)課評課活動(dòng)。再由每組中的其他教師講一節校內公開(kāi)課，進(jìn)行說(shuō)課評課活動(dòng)。通過(guò)教師們互相交流，互相學(xué)習，取長(cháng)補短。
四、落實(shí)雙減、五項管理，分層作業(yè)，減負不減質(zhì)
學(xué)校繼續貫徹“減負精神”，高度重視學(xué)生的.課業(yè)負擔問(wèn)題，各科教師繼續貫徹教育部關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負擔的規定，嚴格控制學(xué)生的作業(yè)量，堅決按照教育局規定的作業(yè)量時(shí)限布置作業(yè)，各學(xué)科之間要注意協(xié)調作業(yè)總量。同時(shí)注重學(xué)生的差異化，實(shí)施分層作業(yè)，切實(shí)減負。
五、存在問(wèn)題及展望
1、集體備課實(shí)施及展示需進(jìn)一步加強。
2、課堂教學(xué)的有效性有待提高。
各科組重點(diǎn)做好根據目標、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行設置環(huán)節問(wèn)題的研究。在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行三級設問(wèn)、分級布置練習、分級布置課外拓展活動(dòng)的探索。教師在教學(xué)中要精講多練，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間去體驗和消化教師講解的知識，要求各學(xué)科根據不同的課型，有意識地運用。
3、探索以問(wèn)題為導向的讀書(shū)活動(dòng)
開(kāi)展師生同共同精讀一本書(shū)活動(dòng)，教師在了解書(shū)的內容后，按照需要設置若干問(wèn)題，學(xué)生帶著(zhù)教師擬定的問(wèn)題去閱讀，以提升讀書(shū)興趣和效率。根據課堂教學(xué)需要，制定幾種基本的操作實(shí)施標準。以此來(lái)進(jìn)一步規范學(xué)校的發(fā)展。
回顧一學(xué)期來(lái)的工作，每一項工作都是全體教師的共同努力的結果，面對下學(xué)期的工作，充滿(mǎn)機遇和挑戰，全體教師在上級教育部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下緊抓機遇，上下一心，迎難而上，銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng )新，力爭在新的一年有更大的突破。
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