班導師工作總結7篇

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家收集的班導師工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

班導師工作總結1

　　隨著(zhù)我校學(xué)分制工作開(kāi)展的深入，學(xué)業(yè)導師隊伍逐漸龐大。作為學(xué)業(yè)導師如何根據學(xué)生的個(gè)性發(fā)展要求提供更有針對性的指導從而促進(jìn)其綜合素質(zhì)和能力的提升值得探索與研究。領(lǐng)導應高度重視學(xué)分制管理模式下導師工作的開(kāi)展，加強導師工作的指導與考核，把導師工作落到實(shí)處，充分體現導師工作對學(xué)生學(xué)業(yè)指導的成效性。

　　我于20xx年9月～20xx年12月?lián)�任財�?wù)1091班學(xué)業(yè)導師，通過(guò)一年的指導工作，取得了比較好的成效�，F將在工作經(jīng)驗給予總結，以便以后工作的順利開(kāi)展。

　　一、指導學(xué)生明確學(xué)習的方向

　　根據班導師制的工作要求，班導師工作主要定位于指導學(xué)生順利地解決在學(xué)習中（可能）面對的一些困惑。因此，在實(shí)際工作中，首先對一個(gè)整班20多個(gè)學(xué)生怎樣開(kāi)展指導工作，對進(jìn)校新生怎樣開(kāi)展指導工作；其次是要弄清楚學(xué)生究竟需要什么，目標是什么；其三學(xué)生在走向目標的過(guò)程中可能會(huì )遇到一些什么樣的問(wèn)題。

　　一是指導對專(zhuān)業(yè)的了解專(zhuān)業(yè)，這是指導工作的第一項任務(wù)。經(jīng)過(guò)與學(xué)生見(jiàn)面了解學(xué)生并了解專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)的課程體系，專(zhuān)業(yè)對就業(yè)有什么聯(lián)系等問(wèn)題。通過(guò)分組的形式，指導學(xué)生了解專(zhuān)業(yè)學(xué)習的系統知識，專(zhuān)業(yè)的課程體系設置，學(xué)生需要重視那些基礎課程，使學(xué)生提高對專(zhuān)業(yè)學(xué)習的熱情和興趣。

　　二是大學(xué)對學(xué)習目標的確定，這是我在指導學(xué)生第二項任務(wù)。經(jīng)過(guò)與學(xué)生交流相互認識后，就將全班學(xué)生以寢室為單位進(jìn)行分組討論大學(xué)學(xué)習的目標是什么？讓學(xué)生代表告訴大家所在小組的討論結論，同時(shí)對如何確立大學(xué)學(xué)習的目標，要求每人寫(xiě)一份心得，就下一次指導時(shí)，給予總體評價(jià)。通過(guò)討論和寫(xiě)心得，不僅我能夠了解到學(xué)生們究竟需要什么，以及他們在追求這些目標時(shí)可能遇到的一系列問(wèn)題，而且也能夠起到加深學(xué)生們的相互理解和促進(jìn)相互學(xué)習的效果。

　　三是專(zhuān)業(yè)對就業(yè)聯(lián)系，這是我在指導學(xué)生第三項任務(wù)。很多學(xué)生對大學(xué)的專(zhuān)業(yè)設置并不了解，對專(zhuān)業(yè)與就業(yè)關(guān)系更是盲然，我向學(xué)生提出“專(zhuān)業(yè)只是就業(yè)的充分條件，而不是必要條件，就需要大學(xué)期間在知識和能力方面培養自己”。針對性開(kāi)展討論，使我指導的1091班學(xué)生都對自己發(fā)展有了認識，這是從學(xué)生討論的一些反映。

　　二、采用多樣化的形式指導學(xué)生

　　指導上采用多樣化的方式，滿(mǎn)足學(xué)生的不同需求。大學(xué)教育應該是追求一種百花齊放式的創(chuàng )新性教學(xué)，滿(mǎn)足學(xué)生們對各種知識追求和現實(shí)。因此，在進(jìn)行班導師工作的過(guò)程中，應該采用多樣化的指導方式，以滿(mǎn)足學(xué)生們的不同需求。

　　例如，有關(guān)學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法的問(wèn)題，就大學(xué)生活中的學(xué)習問(wèn)題來(lái)說(shuō)，我就采用了集體探討和個(gè)別指導相結合的方式，并取得了好的成績(jì)。具體來(lái)說(shuō)，在專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習過(guò)程中，有關(guān)學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法的問(wèn)題，我采取的是集體探討的方式，因為它們都是每個(gè)學(xué)生必須面對的問(wèn)題。而在專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)論文的指導上，我采取的則是個(gè)別指導的方法。因為學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作并非是每個(gè)大學(xué)生都津津樂(lè )道的事，而且每個(gè)學(xué)生所感興趣的論題也并非相同，這就決定了論文指導工作應側重于個(gè)別指導。當然，在具體的`指導過(guò)程中，既可以采用面對面的指導，也可以采用郵件和電話(huà)等方式來(lái)進(jìn)行。

　　三、漸進(jìn)式引導學(xué)生全面發(fā)展

　　大學(xué)學(xué)習知識內容的領(lǐng)域廣泛決定了大學(xué)學(xué)習具有較大的挑戰性。如何合理地計劃好四年的學(xué)習生活，對于將來(lái)達到一個(gè)什么樣的層次具有至關(guān)重要的作用。鑒于一年級新生剛從高中艱苦的學(xué)習狀態(tài)走出，又踏進(jìn)了一個(gè)令人神往而又一無(wú)所知的新環(huán)境，我在具體的指導過(guò)程中，漸進(jìn)式的指導原則，引導學(xué)生們對于學(xué)習中所遇到的一系列問(wèn)題各個(gè)擊破，達到全面發(fā)展的最終目的。

　　如在這一年學(xué)年的第一學(xué)期的工作中，我的指導計劃是這樣安排的。第一次，在簡(jiǎn)單地相互認識之后，就讓學(xué)生們分組討論大學(xué)的目標和計劃，然后共同探討這些論題；第二次，向學(xué)生們講解豐富多采的大學(xué)生活，并將之與高中的學(xué)習生活相區別；第三次，與學(xué)生們共同探討如何學(xué)好經(jīng)濟學(xué)基礎專(zhuān)業(yè)課和公共課，并陳述各自的利弊；第四次，向學(xué)生們簡(jiǎn)單介紹英語(yǔ)、計算機和數學(xué)的學(xué)習經(jīng)驗，并告訴他們這些科目的學(xué)習對于將來(lái)的繼續深造和就業(yè)都具有重要影響；第五次，講解如何進(jìn)行期末考試復習等。

　　再如經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習生活之后，學(xué)生們對于夢(mèng)寐以求的大學(xué)生活終于有了一個(gè)切身的體會(huì )。因此，在接下來(lái)的第二個(gè)學(xué)期中，就應該針對于不同的學(xué)生，因人而異地進(jìn)行進(jìn)一步指導。在開(kāi)學(xué)之初，我就與學(xué)生們進(jìn)行了見(jiàn)面，盡快地了解了他們在半年學(xué)習之中的體會(huì )，以及在下一學(xué)期中的具體打算。通過(guò)這次了解，有的學(xué)生就提出申報學(xué)�！皩W(xué)生創(chuàng )新項目”的想法。鑒于此，我在接下來(lái)的兩次見(jiàn)面中，分別就“學(xué)生創(chuàng )新項目”的寫(xiě)作方法進(jìn)行了集體指導和個(gè)別指導，得到學(xué)生項目的成功，得到學(xué)生的認可。

　　總之，班導師工作的幫助學(xué)生樹(shù)立目標，培養自己，以促進(jìn)學(xué)生通過(guò)一個(gè)輕松的學(xué)習過(guò)程來(lái)獲得好的學(xué)習成績(jì)?yōu)槟繕�。我認為，一年來(lái)班導師工作，取得一些成績(jì)，得到了學(xué)生的認同。

班導師工作總結2

　　隨著(zhù)春節的結束，意味著(zhù)將迎來(lái)新的一學(xué)期，也意味著(zhù)上學(xué)期的結束，馬上進(jìn)入了大三下學(xué)期，在系領(lǐng)導、輔導員老師的關(guān)心和班主任的支持下以及和另外一名班導師助理的默契配合下，我順利的完成了班導師助理工作。仿佛昨天我還滿(mǎn)懷激情地站在臺上競選，然而現在就要慢慢退出班級的管理了，回想起來(lái)，一切都是那么的清晰，那么的刻骨。和同學(xué)們一起度過(guò)的這一學(xué)期，我付出的是汗水，卻收獲了無(wú)數的快樂(lè )，在這期間，我與他們一起成長(cháng)。下面我談?wù)勛蚤_(kāi)展工作以來(lái)自己的工作總結及一些個(gè)人的心得體會(huì )。

　　工作內容

　　迎新工作。迎新正值夏末，卻依然酷日當頭，我在完成了系部安排的迎新工作后，一有時(shí)間就到報到處留意所帶班級同學(xué)，對到來(lái)的每一位同學(xué)表示歡迎，并告訴他們注意財產(chǎn)安全，謹防上當受騙，讓他們在寢室好好休息，對看到女生宿舍條件有不適心理的，我與女班導同時(shí)對其進(jìn)行疏導勸服，最終也能很快的融入到寢室集體來(lái)，當他們存號碼把我們成為“班導大人”時(shí)，我們也笑了，說(shuō)存班導就行，從同學(xué)們及其家長(cháng)的眼神中，我們讀出了他們對我們的信任，對我們工作的認可。雖然當時(shí)眼睛有傷，雖然每天跑起來(lái)很累，但還是很開(kāi)心，很充實(shí)。

　　在第一次班會(huì )上，班主任重點(diǎn)講了安全問(wèn)題及大學(xué)是怎樣的，以及大學(xué)里必須要做的一些事情，羅星給同學(xué)們講了學(xué)習與生活方面的內

　　容，我講了生活方面與能力的培養，鼓勵大家在大學(xué)根據自身興趣愛(ài)好，利用大學(xué)里的各個(gè)平臺多展示，鍛煉自己。以便同學(xué)們更好地了解大學(xué)生活，區別中學(xué)，更早的適應大學(xué)生活與學(xué)習。并對部分同學(xué)的提問(wèn)進(jìn)行了解答。然后是大家一一自我介紹，增進(jìn)大家的互相了解。9月4號，同學(xué)們前往新校區參加了開(kāi)學(xué)典禮，接著(zhù)就進(jìn)入了兩個(gè)禮拜的上課。在此前，我們兩位班導帶領(lǐng)同學(xué)們熟悉了校園環(huán)境，領(lǐng)取了教材。然后是為期10天的軍訓，在第二次班會(huì )上，通過(guò)演講，民主投票的方式選出了班委會(huì )成員，在軍訓期間發(fā)揮了作用。，我積極鼓勵班里學(xué)生競選學(xué)生會(huì )各個(gè)部門(mén)，參與學(xué)校的`學(xué)生管理工作，而且我班同學(xué)表現優(yōu)秀，有3名學(xué)生入選各部門(mén)助理。

　　中秋節那天晚上，班上在新世紀廣場(chǎng)舉行了聯(lián)歡，大家一展歌喉，掌聲不斷，笑聲不斷，本來(lái)情緒低落的我，被感染了，與大家一起歡呼起來(lái)，一起高歌，從他們的身上，我找回了自己的青春，找回了笑容。后來(lái)又組織了幾次娛樂(lè )活動(dòng)，大家是各盡其才，樂(lè )在其中，在得知有小部分人沒(méi)參與進(jìn)來(lái)時(shí)，我們與其交流，此后的幾次活動(dòng)，大家都能積極參與了。軍訓期間，鄧四華同學(xué)不小心傷了腳，得知消息后，我和羅星與班委會(huì )成員把她送到了中心醫院，經(jīng)過(guò)治療，終無(wú)大礙，班主任得知消息馬上來(lái)到了醫院�；氐綄W(xué)校，已是凌晨?jì)牲c(diǎn)。校園里空蕩蕩的只有幾盞黃燈。但大家心里的石頭終于落下了地。

　　軍訓完后，同學(xué)們便正常的學(xué)習了，我讓他們要以羅星為榜樣，努力學(xué)習，爭取拿到國家獎學(xué)金。后來(lái)，張涵卓同學(xué)又突然失蹤。經(jīng)過(guò)輔導員老師，班主任和我們及班上同學(xué)的努力，終于將其勸回到學(xué)

　　校。經(jīng)過(guò)溝通交流后，張涵卓同學(xué)又重新燃起了學(xué)習之火。班級第一次舉行的野炊活動(dòng)，我卻因事錯過(guò)，實(shí)為遺憾。后來(lái)策劃好久的元旦晚會(huì )又中途快要夭折時(shí)，我與羅星和班主任商量后，挽救了大家大學(xué)的第一次元旦晚會(huì )，晚會(huì )上，大家各顯神通，氣氛十分歡樂(lè )，讓我在歲末收獲了許多，這些快樂(lè )是任何都不可替代的。當得知期末班級的成績(jì)時(shí)，班主任很開(kāi)心，我也很開(kāi)心。

　　總之，感謝系領(lǐng)導，輔導員老師及黃老師和羅星的支持，我才能順利的完成班導師助理的使命，總算對得起競選時(shí)的結果，當然，在工作中，確有不到位的地方，導致了班級管理過(guò)程中的一些問(wèn)題。經(jīng)過(guò)班主任和大家的努力，一些不足的地方有了明顯改正。

　　個(gè)人心得

　　樂(lè )于奉獻。做班導，在外人看來(lái)是一個(gè)比較“風(fēng)光”的事，尤其對于大一新生來(lái)說(shuō)更是對班導充滿(mǎn)崇敬。事實(shí)可能也是這樣。但是還有很多東西是人家不容易看到的。要想做好班導，就首先必須要樹(shù)立奉獻同學(xué)的決心。而要做到這點(diǎn)首先得擺正自己的心態(tài)，班導也是學(xué)生，班導以前也有班導，怎樣以正確的心態(tài)對待同學(xué)決定了我的處事態(tài)度和方法。永遠不要把自己看作是這個(gè)班級的管理者，而只是一個(gè)富有經(jīng)驗和熱情的學(xué)長(cháng)和值得信賴(lài)的朋友。尤其是在新生剛來(lái)的時(shí)候，可能會(huì )有很多同學(xué)有各種問(wèn)題需要解答，這時(shí)候就需要班導給予的幫助，有些是班導自己就能夠直接解決的，另一些需要班主任或者老師的幫助，無(wú)論是哪一種解決方式，都要求班導親身參與其中，累是難免的，但累過(guò)之后收獲的是快樂(lè )，心滿(mǎn)意足。

　　工作心得。

　　班主任助理不僅要給師弟師妹們做個(gè)榜樣，其實(shí)在交流的過(guò)程中，彼此之間也在相互學(xué)習，相互幫助。在他們身上，我會(huì )發(fā)現自身存在很多不足的地方。為了起到模范帶頭作用，我會(huì )盡力地把自己不足的地方進(jìn)行改正。無(wú)論在學(xué)習或者生活上，我們都會(huì )根據自身的經(jīng)歷為他們提供指導和幫助，因為我在做的就是如何把這個(gè)班帶好，讓他們在大學(xué)起點(diǎn)，少走彎路，為他們以后的發(fā)展，鋪平道路。結合自己兩年的大學(xué)經(jīng)驗，告訴他們如何在大學(xué)里更好的生活，更好的學(xué)習。同時(shí)，我覺(jué)得學(xué)生管理主要還是要人性化，提倡學(xué)生的自我管理、自我約束。班導要漸進(jìn)式的放手讓班委去管理，對待犯錯的學(xué)生不要一棒打死，從根源上分析他成為這樣一個(gè)學(xué)生的原因，分析這樣做的危害性，用心去開(kāi)導他，感化他，多關(guān)注他。發(fā)揮班委的作用，多關(guān)心班上同學(xué)們的心理狀況，鍛煉他們的工作能力，讓他們單獨組織一些活動(dòng)，支持他們的一些正確的措施，充分發(fā)掘他們的潛能，使他們在班級工作中發(fā)揮更大的作用。

班導師工作總結3

　　20xx年在緊張而有序，忙碌而充實(shí)中的工作中即將結束。新學(xué)期開(kāi)始，我擔任了環(huán)境監測與評價(jià)專(zhuān)業(yè)1032班的班導師。在擔任班導師工作的過(guò)程中，我定期聽(tīng)課，查看晚自習情況，并參與學(xué)生班會(huì )和班級活動(dòng)，引導學(xué)生正確認識自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)及發(fā)展前景，協(xié)助輔導員引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，世界觀(guān)。

　　環(huán)境監測與評價(jià)專(zhuān)業(yè)1032班現有學(xué)生40人。通過(guò)一學(xué)期的指導與觀(guān)察，從整體上來(lái)看，無(wú)論是班級出勤，還是學(xué)習氛圍，都表現比較自覺(jué)，班級團結性強，團隊綜合素質(zhì)較高�，F將本學(xué)期工作經(jīng)驗給予總結，以便今后工作順利開(kāi)展。

　　一、指導學(xué)生明確學(xué)習的方向

　　根據學(xué)院的班導師工作要求，班導師工作主要定位于指導學(xué)生順利地解決在學(xué)習中可能面對的一些困惑。因此，在實(shí)際工作中，首先面對的是一個(gè)整班40個(gè)學(xué)生怎樣開(kāi)展指導工作，怎樣對進(jìn)校新生怎樣開(kāi)展指導工作；其次是要弄清楚學(xué)生究竟需要什么，目標是什么；其三是了解學(xué)生在走向目標的過(guò)程中可能會(huì )遇到一些什么樣的問(wèn)題。

　　首先，引導學(xué)生了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)。專(zhuān)業(yè)的課程體系，專(zhuān)業(yè)對就業(yè)有什么聯(lián)系等問(wèn)題，通過(guò)分組的形式，指導學(xué)生了解專(zhuān)業(yè)學(xué)習的系統知識，專(zhuān)業(yè)的課程體系設置，學(xué)生需要重視那些基礎課程，使學(xué)生提高對專(zhuān)業(yè)學(xué)習的熱情和興趣。

　　其次，督促學(xué)生對學(xué)習目標的確定。經(jīng)過(guò)與學(xué)生相互認識交流后，將全班學(xué)生以寢室為單位進(jìn)行分組討論并對討論結果給予總體評價(jià)。通過(guò)討論，不僅能夠了解到學(xué)生們究竟需要什么，以及他們在追求這些目標時(shí)可能遇到的一系列問(wèn)題，而且也能夠起到加深學(xué)生們的相互理解和促進(jìn)相互學(xué)習的效果。

　　再是應使學(xué)生了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)對就業(yè)的聯(lián)系。新生入學(xué)時(shí)，對自己所選專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)設置往往不太了解，對專(zhuān)業(yè)與就業(yè)關(guān)系也十分盲然，我向學(xué)生提出“專(zhuān)業(yè)只是就業(yè)的充分條件，而不是必要條件，就需要大學(xué)期間在知識和能力方面培養自己”。針對性開(kāi)展討論，使學(xué)生對自己將來(lái)的發(fā)展方向有一定的認識。

　　二、采用多樣化的形式指導學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生的不同需求。

　　高等職業(yè)教育應該追求一種百花齊放式的創(chuàng )新性教學(xué)，在注重動(dòng)手能力的同事，不能忽略其理論基礎的提高，要滿(mǎn)足學(xué)生們對各種知識的追求和實(shí)現。因此，在進(jìn)行班導師工作的過(guò)程中，應該采用多樣化的指導方式，以滿(mǎn)足學(xué)生們的不同需求。

　　例如，有關(guān)學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法的問(wèn)題，就大學(xué)生活中的學(xué)習問(wèn)題來(lái)說(shuō)，我就采用了集體探討和個(gè)別指導相結合的方式，并取得了好的成績(jì)。具體來(lái)說(shuō)，在專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習過(guò)程中，有關(guān)學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法的問(wèn)題，我采取的是集體探討的方式，因為它們都是每個(gè)學(xué)生必須面對的問(wèn)題。而在專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)論文的指導上，我采取的則是個(gè)別指導的方法。因為學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作并非是每個(gè)大學(xué)生都津津樂(lè )道的事，而且每個(gè)學(xué)生所感興趣的論題也并非相同，這就決定了論文指導工作應側重于個(gè)別指導。當然，在具體的指導過(guò)程中，我不僅采用面對面的指導，也利用了郵件和電話(huà)等方式來(lái)進(jìn)行。

　　三、漸進(jìn)式引導學(xué)生全面發(fā)展。

　　大學(xué)學(xué)習知識內容的領(lǐng)域廣泛決定了大學(xué)學(xué)習具有較大的挑戰性。如何合理地計劃好三年的學(xué)習生活，對于將來(lái)達到一個(gè)什么樣的`層次具有至關(guān)重要的作用。鑒于一年級新生剛從高中艱苦的學(xué)習狀態(tài)走出，又踏進(jìn)了一個(gè)令人神往而又一無(wú)所知的新環(huán)境，在具體的指導過(guò)程中采用漸進(jìn)式的指導原則，引導學(xué)生們對于學(xué)習中所遇到的一系列問(wèn)題各個(gè)擊破，達到全面發(fā)展的最終目的。

　　總之，班導師工作的是以幫助學(xué)生樹(shù)立目標，培養自己，促進(jìn)學(xué)生通過(guò)一個(gè)輕松的學(xué)習過(guò)程來(lái)獲得好的學(xué)習成績(jì)?yōu)槟繕恕?/p>

　　一學(xué)期來(lái)，我所做的班導師一些工作不僅得到了學(xué)生的認同，也讓我學(xué)到了很多新的東西，同時(shí)深感這項工作的重要性和必要性。本學(xué)期工作經(jīng)驗積累，為今后更好的完成班導師工作奠定了一定的基礎。

班導師工作總結4

　　單位職稱(chēng)/職務(wù)所帶班級教師姓名學(xué)歷/學(xué)位學(xué)院考核出生年月工資號申請學(xué)年在20xx-20xx年度內，本人擔任了人文學(xué)院20xx級知識產(chǎn)權第二學(xué)位的班導師。在班導師的工作中，本人以積極、認真、負責地態(tài)度履行了自己的職責，取得了較為理想的指導效果，并獲得了該班級同學(xué)們的認可。在該年度內，本人主要從以下四個(gè)方面重點(diǎn)開(kāi)展工作：

　　第一，專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習指導。在本項工作中，做到了在相關(guān)課程開(kāi)設之初向同學(xué)們介紹相關(guān)課程的學(xué)術(shù)背景和學(xué)習注意點(diǎn)；在相關(guān)課程教學(xué)過(guò)程中，積極聽(tīng)取同學(xué)們的意見(jiàn)并且就此與任課教師和學(xué)生分別能動(dòng)地互動(dòng)，交流信息，化解矛盾。

　　第二，畢業(yè)論文的寫(xiě)作指導。在該年度夏秋學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，就開(kāi)始要求同學(xué)們開(kāi)展畢業(yè)論文選題、資料收集等準備工作并對學(xué)術(shù)資料收集方法進(jìn)行了特定指導；在畢業(yè)論文選題工作中，詳細介紹了相關(guān)選題的學(xué)術(shù)背景，進(jìn)行了畢業(yè)論文寫(xiě)作注意事項的專(zhuān)項指導；在畢業(yè)論文的寫(xiě)作過(guò)程中，積極督促同學(xué)們認真、按時(shí)完成論文寫(xiě)作，并且特別強調了學(xué)術(shù)道德規范要求；在畢業(yè)論文答辯前，則是進(jìn)行了較為全面的論文答辯指導工作。

　　第三，畢業(yè)實(shí)習的專(zhuān)項指導。在畢業(yè)實(shí)習開(kāi)始之時(shí)，就及時(shí)地對同學(xué)工作們分別從專(zhuān)業(yè)訓練、實(shí)習紀律和實(shí)習安全三個(gè)方面重點(diǎn)提出要求。在實(shí)習小結過(guò)程，不定期地和各個(gè)實(shí)習基地的實(shí)習小組負責人電話(huà)聯(lián)系，掌握相應的實(shí)習進(jìn)度和現狀，杜絕各種隱患，尤其是安全隱患。

　　第四，就業(yè)選擇的專(zhuān)項指導。在20xx年底的畢業(yè)生就業(yè)招聘工作正式開(kāi)始之前，已經(jīng)結合該班級學(xué)生的現學(xué)知識產(chǎn)權法專(zhuān)業(yè)特色、各自的.本科專(zhuān)業(yè)背景和個(gè)人興趣提供有針對性的就業(yè)指導意見(jiàn)，尤其，是就公務(wù)員和事業(yè)單位用工招聘的筆試和面試進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的指導。在履行此次班導師的職責過(guò)程中，自己也是感覺(jué)收獲甚多，得到了鍛煉。但是，也有一些遺憾。例如，畢業(yè)論文的指導工作可以再深入、和同學(xué)們的聯(lián)系可以更加緊密等。這些都應當是自己今后的工作改進(jìn)之處。

班導師工作總結5

　　為了適應新時(shí)期高等教育改革和發(fā)展要求，做好新形勢下大學(xué)生思想政治教育工作，遼寧省高校工委和教育廳于20xx年9月根據《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》、《教育部關(guān)于加強高等學(xué)校輔導員班主任隊伍建設的意見(jiàn)》和《中共遼寧省委、遼寧省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)施意見(jiàn)》的精神要求，制定了《遼寧省普通高等學(xué)校班主任(導師)工作規程(試行)》，對各高校的班導師隊伍建設工作提出了具體的指導性意見(jiàn)。學(xué)校認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )各級文件精神，重點(diǎn)從以下幾方面開(kāi)展了班導師隊伍建設工作。

　　一、明確班導師是大學(xué)生“學(xué)習導師”的工作定位，細化“學(xué)習導師”的工作職責

　　我校于20xx年12月制定了《遼東學(xué)院班導師工作規程（試行）》，并根據學(xué)校的實(shí)際情況于20xx年3月先期為新生班級配備了班導師。經(jīng)過(guò)一年的工作實(shí)踐，學(xué)校發(fā)現班導師和輔導員的工作定位不是十分清晰，班導師的工作僅是輔導員工作的補充，使得這兩支隊伍的核心工作模糊，交叉工作打架。針對這一問(wèn)題，學(xué)校重新消化理解了各級班導師的文件精神，并向遼寧、上海、北京、浙江等地區的在班導師工作方面已經(jīng)取得一定經(jīng)驗的高校學(xué)習，特別是認真研究了我省推薦的大連民族學(xué)院的班導師工作經(jīng)驗。在充分調研的基礎上，學(xué)校于20年3月修訂了《遼東學(xué)院班導師工作規程》，這次的修訂明確了班導師的工作定位是學(xué)生的“學(xué)習導師”，將對學(xué)生進(jìn)行“學(xué)風(fēng)引導、專(zhuān)業(yè)輔導、發(fā)展方向指導”作為班導師的核心工作職責，圍繞工作核心開(kāi)展大學(xué)生的“人格塑造、心理疏導”等工作，并協(xié)助定位為大學(xué)生“人生導師”的輔導員做好其他教育管理的相關(guān)工作。

　　二、明確班導師為“學(xué)風(fēng)建設”的第一責任人，使班導師的工作方向更加清晰

　　20xx年學(xué)校啟動(dòng)了“迎接教育部本科評估”工作，評估工作的開(kāi)展使我校的學(xué)生工作上了一個(gè)新臺階。學(xué)校明確將學(xué)生工作方向由“學(xué)生管理”向“學(xué)習管理”轉變，制定了《遼東學(xué)院學(xué)生學(xué)風(fēng)建設實(shí)施方案》，將“學(xué)風(fēng)建設”作為一切學(xué)生教育管理工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，圍繞“激發(fā)學(xué)生學(xué)習的內驅動(dòng)力、建設良好的學(xué)習環(huán)境、加強學(xué)習過(guò)程管理、幫助特殊學(xué)生群體”等四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節，制定了16條切實(shí)可行的具體措施，并且明確了班導師為班級學(xué)風(fēng)建設的第一責任人，使班導師的工作目的更加明確、方向更加清晰。

　　20xx年9月，遼東學(xué)院對全校的班導師隊伍進(jìn)行了一次優(yōu)化，將道德素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強、熱愛(ài)學(xué)生教育工作，并且在學(xué)生心目中有很高威信的教師選拔出來(lái)，配齊了全校530個(gè)班級的班導師，很多二級學(xué)院的院級領(lǐng)導，教授、副教授等高級職稱(chēng)的教師都加入到了班導師的隊伍中來(lái)。

　　三、關(guān)注班導師隊伍建設的各個(gè)環(huán)節，及時(shí)解決制約班導師隊伍建設的突出問(wèn)題

　　在班導師工作全面鋪開(kāi)的第一年，學(xué)校發(fā)現15個(gè)二級學(xué)院的班導師隊伍建設工作進(jìn)展不協(xié)調，于是學(xué)校及時(shí)召開(kāi)了班導師工作經(jīng)驗交流會(huì )，選拔了班導師隊伍建設工作突出的化工學(xué)院做了《促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打造“學(xué)業(yè)導師”隊伍》的二級學(xué)院層面的經(jīng)驗介紹，同時(shí)選拔優(yōu)秀班導師代表，從“班導師在大學(xué)新生中的作用發(fā)揮、如何幫助學(xué)生制定大學(xué)學(xué)習規劃、如何指導學(xué)生參與教師科研團隊、如何開(kāi)展優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級創(chuàng )建、愛(ài)心對班導師工作的重要性”等不同方面介紹各自的工作體會(huì )，為二級學(xué)院和班導師個(gè)人樹(shù)立了可參照的榜樣和工作實(shí)例。

　　為加強班導師隊伍的管理力度，學(xué)校出臺了《遼東學(xué)院班導師隊伍建設的指導意見(jiàn)》，要求各學(xué)院配套出臺“班導師考核細則”，將班導師的工作職責與師德建設相銜接，與教師日�？己藪炱疸^來(lái)，將班導師的工作按每學(xué)年40學(xué)時(shí)計入教學(xué)工作量，同時(shí)設立了每年10萬(wàn)元的班導師獎勵基金，對優(yōu)秀的班導師進(jìn)行表彰，并獎勵人民幣1000元。學(xué)校還修訂了《遼東學(xué)院學(xué)生教育管理先進(jìn)學(xué)院評比辦法》，將班導師隊伍建設工作作為評價(jià)的一級指標，同時(shí)修訂了《遼東學(xué)院優(yōu)良學(xué)風(fēng)班評比辦法》，將“班導師的工作質(zhì)量”作為一項評價(jià)指標，也將“所帶班級需獲得優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”作為優(yōu)秀班導師評比的一條硬性指標。

　　四、注重班導師隊伍的培養環(huán)節，讓班導師“知道做什么、知道怎么做、知道怎么能做好”

　　學(xué)校在召開(kāi)班導師工作經(jīng)驗交流會(huì )的基礎上，堅持二級學(xué)院自主管理的工作模式，要求各二級學(xué)院對班導師的培養工作要堅持“重點(diǎn)突出、層次分明、階段清晰”的原則。

　　“重點(diǎn)突出”是指：明確班導師是學(xué)生“學(xué)習導師”的工作定位，是班級“學(xué)風(fēng)建設”的第一責任人，要求班導師圍繞“學(xué)風(fēng)建設”這一工作重點(diǎn)，全面展開(kāi)學(xué)生的教育管理相關(guān)工作。

　　“層次分明”是指：對班導師的培訓要分層次地進(jìn)行，院長(cháng)、系主任應圍繞“學(xué)風(fēng)引導、專(zhuān)業(yè)輔導、發(fā)展方向指導”等方面對班導師進(jìn)行培訓，黨總支書(shū)記應從大學(xué)生“人格塑造、心理疏導、教育管理”等層面展開(kāi)培訓。

　　“階段清晰”是指：針對不同年級學(xué)生的不同要求，細化不同年級班導師的工作指導，一年級的工作重點(diǎn)是幫助學(xué)生鞏固專(zhuān)業(yè)思想，完成從中學(xué)學(xué)習方法向大學(xué)學(xué)習方法的轉型；二年級的工作重點(diǎn)是幫助學(xué)生了解本專(zhuān)業(yè)研究的.基本方法和技能，指導學(xué)生參加學(xué)科知識競賽，引導學(xué)生通過(guò)各種過(guò)級考試。三年級的工作重點(diǎn)是強化訓練學(xué)生的科研能力，并繼續強化外語(yǔ)學(xué)習。四年級的工作重點(diǎn)是指導學(xué)生就業(yè)、報考研究生和完成畢業(yè)論文。學(xué)校將培訓的課件掛在學(xué)生處網(wǎng)頁(yè)上，便于不同年級的班導師了解和掌握。

　　五、通過(guò)“精品活動(dòng)”和“研究課題”的特色平臺，引導班導師隊伍建設工作走向深入

　　學(xué)校為了培育和打造各個(gè)二級學(xué)院的特色，已經(jīng)連續三年開(kāi)展了“大學(xué)生教育管理精品活動(dòng)”和“學(xué)生工作研究課題”的評比工作，在工作開(kāi)展的過(guò)程中，學(xué)校注重引導和樹(shù)立班導師隊伍建設方面的典型，在評比中予以?xún)A斜，其中“班導師隊伍建設的研究與探討”、“搭建師生溝通橋梁，拓寬師生溝通渠道系列教育活動(dòng)”、“高校班集體現狀研究及建設方案”、“大學(xué)生優(yōu)良學(xué)風(fēng)班建設研究”、“加強大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設的研究與實(shí)踐”、“探索全面提高學(xué)生就業(yè)能力的途經(jīng)”、“課外特色文化活動(dòng)方案的研究”、“第二課堂活動(dòng)設計與創(chuàng )新研究”、“培養良好習慣，班級共進(jìn)成長(cháng)”、“打造具有藝術(shù)類(lèi)特色的大學(xué)生班級文化活動(dòng)”、“班級文化建設探索與實(shí)踐”、“班級特色文化精品活動(dòng)”等與班導師隊伍建設相關(guān)的精品活動(dòng)和研究課題獲得了學(xué)校的表獎，這些思考和實(shí)踐對學(xué)校班導師隊伍建設的可持續發(fā)展，將產(chǎn)生較為深遠的影響。

　　六、班導師隊伍建設工作取得的階段性成效

　　通過(guò)班導師隊伍建設工作的持續開(kāi)展，學(xué)校涌現出一批業(yè)績(jì)突出的優(yōu)秀班導師，他們從“學(xué)習導師”的工作定位出發(fā)，關(guān)注學(xué)生全面成長(cháng)，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，特色鮮明，效果明顯。他們有的幫助學(xué)生制定學(xué)習規劃，明確不同年級階段學(xué)習的重點(diǎn)和方向，幫助學(xué)生解決各階段的問(wèn)題；有的班導師把自己成長(cháng)的經(jīng)歷介紹給學(xué)生，引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)；有的班導師熱心組織讀書(shū)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的知識面；有的指導學(xué)生考研；有的帶領(lǐng)學(xué)生參與科研活動(dòng)；有的指導學(xué)生就業(yè)；還有的班導師堅持寫(xiě)班導師手記，積累了寶貴的第一手資料，更加有的放矢地開(kāi)展工作；有的班導師積極資助貧困生，在各方面關(guān)心幫助學(xué)生，逢年過(guò)節與學(xué)生一起度過(guò)，被學(xué)生親切地稱(chēng)為“媽媽”；還有的班導師通過(guò)調查問(wèn)卷、建學(xué)生成長(cháng)檔案、建立QQ群等方式，拉近與學(xué)生的距離，為學(xué)生解疑釋惑，等等。

　　三年來(lái)在班導師的指導下，學(xué)校100%的學(xué)生制定了大學(xué)的學(xué)習計劃和職業(yè)生涯規劃；實(shí)現了社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的全員參加；學(xué)生參加遼寧省“挑戰杯”課外科技文化競賽以及省級以上的各種學(xué)科與技能競賽獲獎的數量和質(zhì)量提高很快；學(xué)生參加教師科研項目、參加學(xué)校創(chuàng )新實(shí)驗項目和考上研究生的數量逐年增加；學(xué)校就業(yè)率連續三年在全省的就業(yè)率排名中，位居同類(lèi)院校的前列；學(xué)生曠課、遲到、違反校規校紀、考試作弊等現象明顯減少，現在學(xué)校已有9個(gè)二級學(xué)院的學(xué)生考試違紀處分率為零。

　　作為一所剛剛起步的新建本科院校，班導師隊伍建設工作和學(xué)校的許多其他工作一樣，學(xué)校都還處于摸索期。但是我們深深知道班導師工作的重要性，因為班導師工作的質(zhì)量將直接決定學(xué)校優(yōu)良學(xué)風(fēng)的最終形成，而一所學(xué)校的優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建立，將會(huì )對身處其中的莘莘學(xué)子起到持續而悠遠的影響作用。所以，我們會(huì )堅定和穩健地朝著(zhù)我們既定的目標努力前進(jìn)，我們也有信心隨著(zhù)遼東學(xué)院的日益完善和發(fā)展，這個(gè)目標最終一定會(huì )變成我們預期的那個(gè)結果。

班導師工作總結6

　　在20xx---20xx學(xué)年度上學(xué)期本人擔任外語(yǔ)系115班的班導師工作，在學(xué)校整體思想的指導下，經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體�，F將本學(xué)期班導師工作總結如下：

　　一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。

　　本學(xué)期初我接任了外語(yǔ)系115班的班導師工作。為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級，同時(shí)通過(guò)任課教師了解學(xué)生方方面面的表現。在長(cháng)期接觸中，我了解到：我們班大部分的學(xué)生的家庭經(jīng)濟基礎較差，課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內容里增加一些相關(guān)話(huà)題，多給他們一些說(shuō)話(huà)的機會(huì )，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們集中精神聽(tīng)課。

　　二、學(xué)習優(yōu)秀班導師工作經(jīng)驗，抓好班級管理。

　　要做好班導師工作，并不是件容易事，因為班導師工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì )做很多重復性工作。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習學(xué)校的各項規章管理制度，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調動(dòng)學(xué)生的'積極性，培養學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調動(dòng)了學(xué)生工作的積極性加強團隊精神，培養其工作的責任感又從中挖掘學(xué)生的潛力，培養了更多優(yōu)秀的學(xué)生干部。

　　三、言傳身教，培養學(xué)生主人翁意識。

　　我班學(xué)生平時(shí)的生活習慣較差，比如在學(xué)校、教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當這個(gè)時(shí)候，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入紙簍。這樣持續了一個(gè)多月，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P，夸獎他們愛(ài)干凈、講衛生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養成了這種良好的習慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。

　　四、加強安全教育。

　　安全是保證教學(xué)工作穩步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用談話(huà)時(shí)進(jìn)行講解、學(xué)習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監督、提醒違紀學(xué)生，禁止追逐打鬧。教育學(xué)生路上注意交通安全。特別針對學(xué)生放假回家乘車(chē)的情況，經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車(chē)需要注意的問(wèn)題，時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(cháng)。

　　五、重視對后進(jìn)生的教育工作

　　針對每一個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎較差的同學(xué)談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習計劃，和劃分學(xué)習小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習成績(jì)。

　　以上就是我個(gè)人在近半年的班導師工作中的一點(diǎn)得失體會(huì )。當然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì )發(fā)現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班導師工作是任重道遠。有人曾說(shuō)，能發(fā)現問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(cháng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。

班導師工作總結7

　　20xx年春季學(xué)期以來(lái)，本人擔任20xx級xxx班導師，主要工作方向及具體情況如下：

　　一、學(xué)習方面

　　1、督促及幫助學(xué)習：督促全班同學(xué)加強專(zhuān)業(yè)知識課程的學(xué)習，并有針對性的對部分同學(xué)進(jìn)行學(xué)習方法及等級考試等方面的答疑；

　　2、論文寫(xiě)作指導：對全班暑期作業(yè)綜述提出了修改建議，并鼓勵全班同學(xué)積極進(jìn)行院、校內期刊雜志的投稿；有針對性的對部分同學(xué)進(jìn)行論文立題、資料查找及寫(xiě)作指導，并提供相關(guān)公開(kāi)期刊雜志投稿信息及注意事項；

　　3、學(xué)術(shù)課題研究：以本人的畢業(yè)課題為例，對全班同學(xué)進(jìn)行課題研究的指導，讓同學(xué)們了解課題的立題、實(shí)驗設計及實(shí)施等方面的要點(diǎn)及注意事項；讓部分對本課題感興趣的同學(xué)參與到課題當中，進(jìn)行文獻查找及數據錄入等課題研究，使其熟悉課題的.基本流程及相關(guān)操作步驟。

　　二、課外活動(dòng)

　　1、動(dòng)員全班同學(xué)參加“挑戰杯”創(chuàng )業(yè)計劃大賽，并對參加的比賽的同學(xué)予以相關(guān)指導及提供有關(guān)幫助；

　　2、鼓勵全班同學(xué)積極參加學(xué)校及學(xué)院的相關(guān)活動(dòng)，其中我班的話(huà)劇表演進(jìn)入“外語(yǔ)話(huà)劇大賽”的決賽并獲得三等獎，我班“xxxxx”組合成為我院唯一一支進(jìn)入“外語(yǔ)歌曲大賽”的組合；

　　3、鼓勵全班同學(xué)參加學(xué)校暑期社會(huì )實(shí)踐小分隊競標活動(dòng)，為其聯(lián)系相關(guān)指導老師、帶隊研究生，提供相關(guān)建議及寫(xiě)作指導等。

　　三、班級管理

　　1、配合學(xué)校、學(xué)院學(xué)生工作，及時(shí)將相關(guān)通知發(fā)放至班級，并督促指導班委完成相關(guān)工作；

　　2、組織召開(kāi)班會(huì )，及時(shí)了解班級學(xué)生思想動(dòng)態(tài)及所需，對其進(jìn)行正確的思想及學(xué)術(shù)引導；

　　3、及時(shí)與班委交流，了解全班動(dòng)態(tài)，并討論相關(guān)班級建設及相關(guān)活動(dòng)；深入寢室，廣泛采集同學(xué)對班級建設的意見(jiàn)。

　　四、生活等方面

　　經(jīng)常與班上的同學(xué)進(jìn)行交流，并到各女生宿舍關(guān)心其住宿及生活情況，對其進(jìn)行財產(chǎn)及生命安全教育；根據同學(xué)反應住宿條件過(guò)于惡劣的情況，建議其在即將有畢業(yè)生搬離之際，加緊與后勤、宿管的聯(lián)系，盡量爭取到更好的住宿環(huán)境。

　　1、心得體會(huì )、學(xué)術(shù)方面

　　目前，我班同學(xué)已經(jīng)正式進(jìn)入專(zhuān)業(yè)課的相關(guān)學(xué)習，對專(zhuān)業(yè)方面的學(xué)術(shù)及科研有著(zhù)濃厚的興趣，但卻苦于找不到切入點(diǎn)，顯得有些迷茫。

　　針對這一情況，一方面在全班進(jìn)行學(xué)術(shù)及科研方面的相關(guān)指導；另一方面，根據個(gè)人情況，與部分同學(xué)進(jìn)行單獨的交流，對其論文寫(xiě)作提供相應的素材及建議，并指導其進(jìn)行公開(kāi)期刊的投稿事宜；另外，對于一些對科研感興趣的同學(xué)進(jìn)行單獨的指導，并為其提供相應的科研平臺，利用本人及同學(xué)的相關(guān)科研課題，讓其參與到具體的科研實(shí)踐當中。

　　2、活動(dòng)方面

　　通過(guò)調查及了解，全班最感興趣的活動(dòng)主要集中于科研及社會(huì )實(shí)踐方面，如“挑戰杯”及“暑期社會(huì )實(shí)踐”；對于相關(guān)文體類(lèi)的活動(dòng)，參與熱情主要集中于部分小團體。

　　3、指導方式

　　同學(xué)們的個(gè)性較為鮮明，擁有自己的想法，對于學(xué)術(shù)、科研及相關(guān)活動(dòng)方面各有所長(cháng)，所以在進(jìn)行相關(guān)指導方面，除了全班性的會(huì )議以外，工作重心主要在于深入寢室，針對個(gè)人所長(cháng)及感興趣的方面進(jìn)行交流、建議及提供幫助。

　　4、問(wèn)題及不足

　　在進(jìn)行個(gè)人交流方面，主要是通過(guò)宿舍走訪(fǎng)的形式，但是由于我班男生住在男生公寓，去宿舍不太方便且，將同學(xué)單獨約出談話(huà)又過(guò)于正式，學(xué)生略顯拘謹，不利于交流，所以與我班男同學(xué)的交流相對要少一些；另外在進(jìn)行五公寓的宿舍走訪(fǎng)時(shí)，部分宿管阿姨要求詳細的登記及解釋?zhuān)�過(guò)程有些繁瑣，學(xué)院是否能夠發(fā)放相關(guān)的憑證，方便各班導師到各公寓宿舍進(jìn)行走訪(fǎng)。、

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